小學環(huán)境教育教案

文化景觀與環(huán)境教案（選修1）。

3．3文化景觀與環(huán)境

教學目標

知識目標：

1了解文化與環(huán)境的關系，結合實例了解文化景觀與環(huán)境的關系。

2通過實例了解文化景觀對環(huán)境的改變，即人類活動與自然環(huán)境，人為環(huán)境的相互作用。

能力目標：

1培養(yǎng)學生正確認識景觀對環(huán)境的反映及對環(huán)境的再塑造等，一方面自然環(huán)境對文化景觀具有影響作用，另一方面文化景觀也改變著自然環(huán)境。

2培養(yǎng)學生的應用操作能力，將所學理論知識用于家鄉(xiāng)的建設，做到人地關系的協(xié)調發(fā)展。

德育目標：

1通過文化景觀和環(huán)境的關系，進行科學合理的人類生產和生活活動，正確認識人類不合理的活動可能導致對環(huán)境的破壞，反過來又危害人類自身。

2培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情，發(fā)揚家鄉(xiāng)文化，積極建設家鄉(xiāng)。

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選修一第三單元第三節(jié) 文化景觀與環(huán)境

第三單元第三節(jié)文化景觀與環(huán)境教案

【教學目標】文化景觀和自然環(huán)境的關系；文化景觀和人文社會環(huán)境的關系；

【教學難點】文化景觀的建設對自然環(huán)境的影響

【教學過程】

一、文化景觀與自然環(huán)境

〖討論〗展示不同的農業(yè)景觀圖（草原、平原、梯田和茶園），讓學生討論：文化景觀和自然環(huán)境有什么關系？

〖教師總結〗不同的自然環(huán)境，例如降水、氣溫、土壤條件，地貌形態(tài)等都對農業(yè)景觀產生很大的影響。

〖錄像〗播放《民居》片斷，分析民居的建筑風格和自然條件有什么關系？

〖展示圖片〗展示中國蟲神廟與明代北方蝗蟲頻率分布圖，分析文化景觀和自然環(huán)境的相互關系。

〖提問〗通過文化景觀來判斷自然環(huán)境有什么局限性？

〖媒體展示〗展示都江堰的實景圖，相關錄像，平面圖等。

〖提問〗都江堰的建設體現了文化景觀和自然環(huán)境怎樣的關系？你還能舉出其它例子說明這種關系嗎？

4.31文化景觀與地理環(huán)境 2

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務之一。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內容，減輕高中教師們在教學時的教學壓力。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？下面是由小編為大家整理的“4.31文化景觀與地理環(huán)境 2”，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三地理高考第一輪單元復習

文化景觀與地理環(huán)境

[考點要求]

理解文化景觀與自然環(huán)境的關系

理解文化景觀與人文社會環(huán)境的關系

[復習目標]

①文化景觀與自然環(huán)境的關系

②文化景觀與人文社會環(huán)境的關系

③結合實例說明自然對文化景觀的影響和文化景觀對自然的改變

[知識整理]

文化景觀與環(huán)境的關系表現在：一方面環(huán)境影響文化景觀的形成和發(fā)展變化；另一方面文化景觀又往往能反映自然環(huán)境的某些方面。

這里的環(huán)境包括自然環(huán)境和人文社會環(huán)境。

一、文化景觀與自然環(huán)境的相互影響：

文化的產生和發(fā)展與自然環(huán)境息息相關。

自然對物質文化景觀的影響主要反映在文化景觀的功能和形態(tài)上，而對精神文化景觀的影響相對較小。自然環(huán)境對文化景觀的影響并非絕對的。

因此,文化景觀在反映自然環(huán)境的特征以及自然現象的分布等方面,有著一定的局限性。

自然環(huán)境對文化景觀的影響程度隨著生產力水平的提高而減小。

文化景觀只有順應了自然發(fā)展的規(guī)律,才可以對自然環(huán)境產生有利或無害的影響,從而實現人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

自然環(huán)境影響文化景觀的功能和形態(tài)；文化景觀反映自然環(huán)境的特征。隨著生產力水平的提高，自然環(huán)境對文化景觀的影響程度逐漸減小。

1．不同自然環(huán)境，文化景觀形態(tài)不同

4.3文化與文化景觀 5

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計劃后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“4.3文化與文化景觀 5”希望對您的工作和生活有所幫助。

高三地理高考第一輪單元復習

文化與文化景觀

一.本周教學內容：

復習高二地理第三單元：文化與文化景觀

二.重點、難點：

（一）重點

1.文化的概念

2.文化景觀的特性及其與環(huán)境的關系

3.文化擴散的主要途徑

（二）難點

1.文化景觀的分類

2.文化擴散形式

三.講課內容：

1.文化的概念

文化與每個人都有密不可分的聯系，自從有了人類，便有了文化。因此，理解文化的概念，是理解本單元內容的關鍵。對文化概念的正確理解須把握以下三點：第一，文化的內涵是指人類社會發(fā)展過程中創(chuàng)造出來的所有物質財富和精神財富的總和，外延是符合文化定義的各種事物和現象。文化的外延包括的內容極其豐富。因此，世界上凡是由人類創(chuàng)造的事物，或帶有人類活動印跡的自然物都屬于文化的內容。第二，文化概念有廣義與狹義之分，教材中的文化概念是廣義的文化概念，三個學生所說的文化內容屬狹義的文化內容，即僅指精神文化。第三，文化與文明不同，由于文化是人類活動創(chuàng)造出來的，所以文化與人類共始終。而文明的歷史較文化要晚許多，文明是以文字、國家和城市的出現為標志的。

2.文化景觀

（1）文化景觀的分類

教材中出現了很多抽象的概念，如物質文化景觀、精神文化景觀，非物質文化景觀等等，對這些概念的掌握應側重分類，找到分類的依據是掌握概念的前提。反映人類生產、生活活動的景觀（如農田、工廠、道路、村落、城市等），屬物質文化景觀；反映人類精神活動的景觀（如學校、法院、紀念碑等），都是人類利用自然提供的物質，在原始地表上創(chuàng)造出來的景觀，屬精神文化景觀。精神文化景觀又可分為有物質形態(tài)的（教堂、法院、學校等）和無物質形態(tài)的（地名、音樂風格等）兩種，后者又稱為非物質文化景觀。如下圖：

高二地理教案：《文化景觀與環(huán)境》教學設計

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為教師就要好好準備好一份教案課件。教案可以讓學生們能夠在上課時充分理解所教內容，幫助教師在教學期間更好的掌握節(jié)奏。教案的內容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“高二地理教案：《文化景觀與環(huán)境》教學設計”，僅供參考，大家一起來看看吧。

第三節(jié)文化景觀與環(huán)境

一 網上課堂

（一）本講主要內容及考查要點：本講講述第三單元第三節(jié)——文化景觀與自然

1．了解文化、文化景觀與自然的關系。一方面自然對文化景觀具有影響作用，另一方面文化景觀也改變著自然，即人類活動與自然環(huán)境的相互作用。而人類不合理的活動可能導致對環(huán)境的破壞并反過來危害人類自身。

2．通過文化景觀與自然的關系，正確認識人地關系，進行科學合理的人類生產和生活活動。

(二)學習指導

1.知識結構：

2．知識要點

一、文化景觀與自然環(huán)境

(一)、自然對文化景觀的影響

1．自然對文化景觀影響是多方面的，但主要表現在文化景觀的功能和形態(tài)上

2．物質文化景觀受自然影響最為突出，而精神文化景觀受自然的影響較少

3．自然對文化景觀的影響不是絕對的，文化景觀的指示自然環(huán)境也有一定局限性

4．隨著生產力水平的提高，自然對文化景觀的影響程度也必然減小

（二）．文化景觀對自然的改變

1．文化景觀尤其是物質文化景觀對自然產生了巨大的作用和影響

2．文化景觀順應了自然發(fā)展規(guī)律，對環(huán)境產生有利或無害影響，反之就產生不利影響

二、文化景觀與人文社會環(huán)境

（一）．了解物質文化

（二）．了解精神文化

3．教材分析

一、“文化與自然”是地理學“人地關系”的主題之一。在學習這部分內容時，需要明確以下幾個問題。

第一，“自然環(huán)境”的定義。自然環(huán)境是指處于原始性狀、末受人類活動較大改變的自然物質及組合。對應這種自然環(huán)境的概念有“人為自然環(huán)境”。例如，熱帶原始森林是自然環(huán)境，盡管人類不斷地采伐它，但是它的自然性狀沒有受到較大改變；再如人工熱帶植物溫室，它是人為自然環(huán)境，雖然溫室內的植物是熱帶森林植物，但是它們是在很強的人工環(huán)境下生長的，與自然環(huán)境有本質的不同。

第二，自然環(huán)境對于人類的意義。自然對于人類的意義是一個哲學問題。在教材中主要介紹了三個方面。首先，自然給人類提供了生存和活動的場所。多數氣候適宜、生態(tài)環(huán)境適宜且地形比較平緩的陸地是利于大規(guī)模人口定居的。人們可以登上地球的最高峰，也可以在南極建立科學考察站，甚至可以乘潛艇深入海底，但是這些地區(qū)目前都不利于人類大規(guī)模定居。利于人類生活的地方是很有限的，在世界人口日益增長的形勢下，愛護人類生存的家園是人類共同關注的問題。其次，自然是人類的資源寶庫。自然界中凡是人類需要的都是人類的資源，有些目前可以獲取和利用，有些在未來可以獲取和利用。因此人們已經意識到，保護生物多樣性，不僅有利于地球生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，而且也保存了未來人類開發(fā)利用更多自然資源的可能性。再次，自然是人類精神生活的源泉之一。大自然不但給予了人們美的感受，還可以激發(fā)人們奮發(fā)向上的力量，慰籍人們疲憊的心靈?！暗翘┥蕉√煜隆钡男貞?，“采菊東籬下，悠然見南山”的心境，都是與自然分不開的。

二、教材中介紹自然對文化景觀的影響時隱含了一個條件，即教材中所說的文化景觀是指物質文化景觀。非物質文化景觀雖然也受自然環(huán)境的影響，但是影響的結果通常是不可視的。教材中介紹到，自然對文化景觀的影響主要反映在文化景觀的功能和形態(tài)上，并舉出了對應的例子以便理解。圖3．13的4幅照片均為廣義農業(yè)土地利用景觀，受自然環(huán)境影響最明顯，制度文化、精神文化等受自然環(huán)境的影響相對間接，因此不十分明顯。這就是教材中強調的自然環(huán)境對文化景觀影響的層次性。

受自然環(huán)境影響明顯的文化景觀還有民居景觀。如西亞底格里斯河畔盛產蘆葦，當地有一種以蘆葦為

建材的民居；亞馬孫河下游有“河?！敝Q，兩岸熱帶雨林不是理想的人居環(huán)境，因此那里有一種浮在水

上的木屋；在東南亞的馬來西亞和菲律賓沿海有一種“高腳”的木屋，高腳的作用是防海潮。由上面的例子可以引出一個問題：在同樣的自然環(huán)境下人們是否一定可以看到類似的民居呢?正確的答案顯然是否定的。由此可以說明自然環(huán)境只是產生某種文化景觀的必要條件，但不是充分條件。

人文因素不單影響農業(yè)文化景觀的形成，同樣影響所有的文化景觀，是文化景觀形成的充分條件。在同樣的自然環(huán)境下，如果人文條件也相同，那么將產生同樣的民居景觀。

三、文化景觀對自然的改變具有正、負兩方面的影響，這是正確理解文化景觀對自然環(huán)境作用的重點。關于這方面的例子可以列舉很多，其中可能不乏既有有利影響，又有不利影響的文化景觀。文化景觀對自然環(huán)境的影響是不可忽視的。究其實質，應該說是人類活動對自然環(huán)境的影響，這種影響正如我們在學習大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境時講的，環(huán)境為人類提供了自然資源，人類活動也反過來影響環(huán)境，如人類活動排放的廢棄物污染大氣，造成了酸雨、溫室效應、臭氧層空洞、海水污染等。因此，作為創(chuàng)造文化的人，對自然的影響是巨大的，文化景觀是人類活動作用于自然的結果，如果文化景觀是遵循自然規(guī)律的，對環(huán)境產生有利或無害的影響，如古代的都江堰工程，當代的三峽工程；但是違背了自然規(guī)律，就將產生不利的影響，如美國在20世紀30年代對中部平原的開發(fā)引來的黑風暴，蘇聯在20世紀50年代末期對中亞的墾荒造成的土地荒蕪等。所以在研究人地關系的時候，必須正確認識自然、遵循自然規(guī)律、愛護自然、保護自然，人地關系才能和諧相處，才能實現人類和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

人類對自然環(huán)境的影響程度在不同時期有不同的特點。從總體趨勢看，科學技術的每一次飛躍都大大提高了人類對自然環(huán)境的作用力，而且對自然環(huán)境的負面影響往往大于正面影響。當人類普遍意識到這樣的問題后，解決這些問題的辦法首先是制定相應的法律，其次是鼓勵發(fā)展解決這些問題的科學技術。

四、課后活動：圖3．16中除了八蠟廟外，還有鎮(zhèn)河塔，它表明靈武歷史上多水災。圖中的文廟供奉孔圣人；高廟供奉道教話神。這兩處文化景觀反映當地人文社會環(huán)境曾以道教和儒學為主。而如今該地區(qū)屬于穆斯林聚居的地區(qū)。圖3．17是寧夏同心和銀川的清真寺。圖A的同心清真寺是中國漢文化的建筑風格，反映了兩種文化的讓會。圖B的銀川大清真寺則是典型的伊斯蘭教建筑風格。

4．教學重點、難點

重點——文化景觀對自然環(huán)境的影響；難點——文化景觀對自然的改變具有正、負兩方面的影響

5．例題精講

例1下列敘述正確的是：

A．由于文化和自然環(huán)境的關系密切，文化景觀受自然的影響是很大的

B．隨著建筑材料種類的增加，建筑技術水平的不斷提高人類對自然的依賴，自然對人類建筑的影響愈來愈小

C．文化景觀順應了自然發(fā)展的規(guī)律，所以不論在何種情況下，人類對自然環(huán)境不會產生不利或有害的影響

D．盡管文化和自然環(huán)境的關系密切，但文化景觀在反映自然環(huán)境的特征和分布上，仍有一定的局限性

[分析] 本題各項問題的實質在于正確理解文化與自然，文化環(huán)境與自然的關系。 A項中對文化景觀未作具體說明，因為如果是非物質文化景觀，由于它本身自然的關系就是間接的，因此受自然的影響不會是很大的；B項說明人類生產力的發(fā)展，科學技術的發(fā)展，駕馭自然的能力增強了，以建筑為例，那種非的適應環(huán)境的情況會減弱，自然對建筑的影響就會減??；C項前后兩句表述出現了矛盾，后一句提出不論在何種情況下，其中就有可能是不順應自然規(guī)律的，因而可能有不利或有害影響；D項說明任何事物、事物之間的關系不是絕對的，這是哲學原理。

[答案] B、D

例2 下列各種文化景觀中，按文化景觀和自然的關系劃分，主要由自然因素影響的文化景觀和主要是人類活動影響的文化景觀各是哪些?

文化景觀：基塘農業(yè) “三北”防護林工程 龍王廟 南北方民居建筑 都江堰水利工程 深圳市 南昆鐵路 北京故宮 黃山旅游區(qū) “南水北調”工程

[分析]區(qū)分文化景觀和自然的關系，首先要確定這種文化景觀屬那一類，是物質文化景觀還是非物質文化景觀；其次對每一種文化景觀作具體分析，從其功能和特性上考慮。

[答案] 自然因素影響的文化景觀：基塘農業(yè) “三北”防護林工程 南北方民居建筑 黃山旅游區(qū) 龍王廟 都江堰水利工程

人類活動影響的文化景觀： 深圳市 南昆鐵路 北京故宮 “南水北調”工程

二．網上訓練

(一)、選擇題

1．關于文化景觀和自然的聯系，表述錯誤的是：

A.自然對與自然環(huán)境聯系密切的物質文化景觀作用明顯

B. 自然對精神文化景觀的作用與物質文化景觀一樣

C．文化景觀反映自然環(huán)境有一定的局限性

D．文化景觀指示的是自然環(huán)境特征的一個方面，而又是建立此文化景觀時代的自然狀況

2．下列文化景觀中違背自然規(guī)律的是：

A．新疆的坎兒井

B.黃土高原上的人工林

C．草原開墾為農田

D．華北平原上的灌溉排水渠道

3，在水旱災害多發(fā)地區(qū)，龍王廟分布較多，說明：

A．自然環(huán)境對文化景觀的特征及分布有一定影響

B. 文化景觀反映自然環(huán)境特征及分布有一定局限性

C．精神文化景觀能影響自然環(huán)境

D．文化景觀受環(huán)境影響很小

4．下列文化景觀可能對自然產生明顯不利影響的是

A．圍湖造田 B．長江三峽水利樞紐工程

C．都江堰水利工程 D．大秦鐵路

5．下列有關自然對文化景觀影響的敘述，正確的是

A.自然對文化景觀的影響只表現在形態(tài)上

B.自然對精神文化景觀的影響最為突出

C.由于自然環(huán)境不同，中國南方與北方耕地的形態(tài)是不同的

D.生產力水平越高，自然對文化景觀的影響程度越強

6．關于蟲神廟與自然環(huán)境的關系，下列敘述正確的是

A.在水旱災害較多的地方，一般建有蟲神廟

B.蟲神廟的分布范圍即是蝗蟲災害的分布范圍

C．蟲神廟能反映古代那一時期蝗災的大致分布范圍。

D．蟲神廟的修建與蝗災沒有關系

7．有關自然對文化景觀的影響的正確敘述是：

A．在與生產和生活相關的文化景觀中表現得最突出

B．主要表現在文化景觀的功能和形態(tài)上

C．對物質文化景觀和精神文化景觀影響是一樣的

D．隨著生產力水平的提高，其影響程度也必然減小

8．某地區(qū)分布著較多的古代遺留下來的龍王廟，這可以說明：

A．該地區(qū)歷史上曾多發(fā)水旱災害

B．該地區(qū)古代勞動人民有治理洪災的能力

C．該地區(qū)不一定有水旱災害多發(fā)現象

D．該地區(qū)老百姓曾對龍王神有盲目祟拜的現象

9．錫林郭勒草原牧區(qū)與華北沿海平原農田的不同景觀反映了：

A．兩地農業(yè)景觀功能的差異 B．兩地土地利用方式不同

C．自然環(huán)境對精神文化景觀的影響 D．文化景觀與自然環(huán)境無關

(二)、是非題

1．人類在利用和改造自然，發(fā)展社會經濟的同時，必須尊重自然規(guī)律，愛護和保護自然。

2．自然界不僅為人類提供物質生產和生活的資料，而且還是人類精神生活的源泉。

3．文化一方面受自然環(huán)境的影響和制約，另一方面它也同樣會影響環(huán)境。

4．文化景觀，尤其是物質文化景觀，是人類活動作用于自然的最好體現。

5．文化的產生和發(fā)展與自然是息息相關的。

(三)、綜合題

1．橋梁是道路交通線上的重要建筑。我國的建橋歷史悠久。位于河北省的趙州橋，迄今已有1300多年歷史，為單孔多拱橋，石拱跨度大而弧形平，石拱上兩端各建兩個小拱，既減輕大拱及地腳的載重，又起泄洪功能。廣西三江程陽風雨橋，是侗族傳統(tǒng)建筑技藝的杰出代表，為長廊式木橋，橋上建廊亭，可避風雨，也是群眾貿易聚會之所，頗有民族特色。

思考：(1)趙州橋、風雨橋屬于哪種文化景觀?該文化景觀的功能是什么?目前，其功能有無變化?

(2)從趙州橋、風雨橋的功能和形態(tài)上的不同特點，分析該物質文化與當地自然環(huán)境的關系。

2．讀 2. 下面資料 分析并回答：

新疆有充足的熱量和土地資源，很久以來，當地人民利用水源較好的地方發(fā)展了綠洲農業(yè) ，修建了灌溉農

田的水利設施“坎兒井”(如圖)。試分析說明“坎兒井”這一文化景觀是如何適應當地自然環(huán)境的。

答案：

(一)選擇題1 B 2 C 3 A 4 A 5 C 6 C 7 ACD 8 ACD 9 AB

（二）是非題1 √ 2 √ 3 √ 4 √ 5 √

（三）綜合題

1．（1）趙州橋、風雨橋屬于物質文化景觀; 趙州橋交通功能、風雨橋交通貿易功能; 目前主要是旅游、交通功能、風雨橋仍具貿易功能。

(2)趙州橋為石拱橋,石拱跨度大而弧形,說明河北省地區(qū)暴雨集中, 風雨橋橋上建廊亭，避風雨，說明廣西經常降水。

2．當地氣候較干旱,蒸發(fā)較強，沙漠廣布,而綠洲地區(qū)水源充足、但寶貴，利用“坎兒井”這種地下灌溉渠道可以減少蒸發(fā)，節(jié)約珍貴的冰川融水。