幼兒園大班活動教案

大班談話活動說課稿：在祖國各地旅游。

大班談話活動說課稿：在祖國各地旅游

一、設計意圖

在幼兒的生活中，有許多有教育價值的東西。國慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國慶外出旅游的機會，要求在家長的幫助下，把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個展覽會，成為一種教育環(huán)境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機會。這就很自然的產(chǎn)生了談話活動《在祖國各地旅游》這一活動。

二、說活動目標

我班幼兒語言表達已有一定的基礎(chǔ)，為了進一步提高他們的談話水平，使他們能流暢地圍繞主題，有重點的在集體面前自然大方的進行講述，并結(jié)合本班德育方面的目標，在明確了設計意圖后，制定了以下三個活動目標：

1、積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。

2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學習談話經(jīng)驗。

3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國美麗山河的情感。

三、說教材

近期，班上的幼兒與父母在國慶假期外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)。我們利用教育資源在班上布置了一個展覽會，幼兒時常在這里摸一摸、看一看、講一講。班上掀起一陣旅游熱。而在選擇幼兒談話的內(nèi)容必須是幼兒知識經(jīng)驗范圍之內(nèi)的，是根據(jù)幼兒在參觀日常生活中的觀察、上課、游戲、看電視等中獲得知識經(jīng)驗進行的。因此知識經(jīng)驗越多，談話內(nèi)容便越豐富。所以我根據(jù)本班近期教育的內(nèi)容和幼兒近期熟悉的、感興趣和印象最深的話題，這個話題剛好反映幼兒經(jīng)歷過的來選擇內(nèi)容。談話課活動《在祖國各地旅游》這一教材符合以上的要求。因此我選擇了這一教材。

班上的幼兒談話積極性已明顯提高，能主動用語言來表達自己的見聞、想法。但幼兒在同伴談話時不注意傾聽，經(jīng)常干擾談話的正常進行。而幼兒正確運用談話規(guī)則，能使幼兒的談話水平不斷提高。因此要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學習談話經(jīng)驗成為活動的重點。

活動的難點是積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。這是因為幼兒在談話時，為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容，就要努力把意思說清楚、明確。這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時，會選擇恰如其分的形容詞進行描述。這對幼兒來講有一定的難度。

四、說活動準備

1、為了增強談話效果，提高幼兒講的興趣，我布置了展覽會。這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中，使幼兒身臨其境，受到感染與教育。

2、旅游風景照、紀念品、土特產(chǎn)。這些直觀材料可以起到多方面的作用。如可以集中幼兒的注意力；可以使幼兒的知識更加準確和豐富；更可以喚起幼兒對某些事物的回憶。

五、說教法學法jAb88.com

為了在教學中幼兒更好的進行學習，根據(jù)幼兒學習的特點主要采用了直觀法、示范講解法、游戲法。

為什么要采用以上方法？

因為幼兒時期的思維特點是形象思維為主。在教學中采用直觀法能保證幼兒在教育過程中通過生動的直接感知來獲得知識，使教育進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。

2、示范講解法。老師范講能引起幼兒談話的興趣，并在談話內(nèi)容及語言表達上起到示范作用。

3、游戲法。在談話過程中，如何使幼兒都積極發(fā)言，是一個比較困難的問題。幼兒對游戲本身有興趣，用游戲法來刺激幼兒主動發(fā)言，克服困難，積極發(fā)言。能收到較好的效果。

六、說活動程序

本活動程序設計以下環(huán)節(jié)。

1、 創(chuàng)設情景，引出話題，激發(fā)幼兒談話興趣。

“今天，我們班辦一個展覽會。誰能告訴我這是一個怎樣的展覽會？”

“在國慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)，現(xiàn)在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情?！?/p>

在此環(huán)節(jié)，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗的聯(lián)想，作好談話的準備。

2、 幼兒自由結(jié)伴，圍繞話題，開展交流。

在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時的感想。這個環(huán)節(jié)有兩個作用，一是給每個幼兒充份表達的機會，因為全班30人以上的談話環(huán)境，不可能讓每個孩子都到集體面前談談自己的有關(guān)想法。如果幼兒在活動中缺乏表達的機會，他們會降低參與的積極性，有可能導致在下個環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個別或小小組交談的機會，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的。因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗。

3、 鼓勵幼兒在集體中交流旅游時的所見所聞與感受。

提問：（１）、旅游時你看到些什么，你覺得最有趣的是什么？（２）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？（３）、你帶來了什么紀念品或土特產(chǎn)？

在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學習圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學習，提高了幼兒語言交往的能力。

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大班談話活動教案 我的進步

俗話說，不打無準備之仗。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“大班談話活動教案 我的進步”，僅供您在工作和學習中參考。

活動目標：

1.能用清楚的語言圍繞我的進步積極、有序進行交談。

2.學習用修補的方式保持和豐富話題。

3.感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。

活動準備：

1.小紅花每人一朵，大紅花一朵。

2.ppt《幸運大搜索》（將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上）。

3.幼兒展示進步需要的相關(guān)材料（照片、作品）。

活動重點：

能用清楚的語言圍繞我的進步積極、有序進行交談。

活動難點：

學習用修補的方式保持和豐富話題。

指導要點：

運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。

活動過程：

1.出示照片，激發(fā)談話興趣。

今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友？他們都有哪些進步？

教師小結(jié)：他們都有了進步、學習方面有了進步，現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。

2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。

3.集中談論我最大的進步。

（1）討論：什么是最大的進步 ．提問：你最大的進步是什么？最大是什么意思？

小結(jié)；：最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。

（2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）

4.游戲：《幸運大搜索》

教師 ：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎？

要求：幼兒談論自己進步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。

當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)生活經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。

5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。

我們都說出了自己的進步?，F(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽、有意注意。）

6.談談別人的進步。

每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達出來。

7.小結(jié)。

教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結(jié)到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。

評價要素：

活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。

活動建議：

1.美工活動：組織幼兒制作四種不同的小獎杯分別送給班上學習好、身體好、團結(jié)好、勞動好的孩子。

2.請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的夸寶寶專欄里。

3.引導幼兒圍繞我的進步，學習用多種方法修補談話內(nèi)容，積極有序地進行交談。

2025談話活動大班教案（精品十一篇）

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園談話活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

談話活動大班教案 篇1

〔活動分析〕

中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。

〔活動目的〕

1、引導幼兒圍繞“我的好朋友”這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學習說普通話。

2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

3、幫助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

〔活動準備〕

1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。

2、學會唱歌“拉拉勾”。

〔活動過程〕

1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？他長的什么樣子？穿什么衣服？請小朋友說給別人聽聽。

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。

教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子？長的'胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在“好朋友”上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。

3、引導幼兒拓展談話范圍。

（1）集體談“好朋友”。請幾名在自由交談中能大方的談論“好朋友”的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，幫助他們提高語言表達能力。

（2）教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么要找他做好朋友？此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優(yōu)點。

教師小結(jié)談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學習。

〔活動延伸〕

繪畫：我的好朋友。

音樂：舞蹈——“找朋友”。

談話活動大班教案 篇2

一、活動目的：

1. 幫助幼兒培養(yǎng)自信心和表達能力；

2. 促進幼兒語言交流和思維發(fā)展；

3. 培養(yǎng)幼兒良好的團隊合作意識。

二、活動準備：

1. 確定活動主題，如“我的家庭”、“我喜歡的`動物”等；

2. 準備相關(guān)的道具和素材，如圖片、卡片等；

3. 確定活動時長和參與人員。

三、活動流程：

1. 開場介紹：老師簡單介紹活動主題，鼓勵幼兒積極參與；

2. 活動展示：每位幼兒依次展示自己準備的道具和素材，向大班同學分享有關(guān)主題的內(nèi)容；

3. 互動討論：大班同學可以提出問題、分享自己的看法或提出建議，與展示的幼兒進行互動交流；

4. 結(jié)束總結(jié)：老師對活動進行總結(jié)，并對參與活動的幼兒進行肯定和表揚。

四、活動評估：

1. 通過觀察幼兒的表現(xiàn)和參與程度，評估活動的效果；

2. 收集幼兒和家長的反饋意見，進一步完善活動方案。

五、活動延伸：

1. 可以邀請家長們參與到談話活動中，讓他們分享自己的經(jīng)歷和見解；

2. 可以組織幼兒進行小組合作活動，一起交流和分享觀點；

3. 可以借助多媒體設備，如投影儀、音響等，讓活動更加生動有趣。

談話活動大班教案 篇3

一、案例背景：

在短短的三十分鐘內(nèi)，教師如何把教學活動組織得富有創(chuàng)造性而又不失學科的本質(zhì)，在這次常州市基本功比賽之后，有感于本次封閉式命題借班上課，我對中班談話活動《可愛的小動物》進行了系統(tǒng)的梳理，希望以下的拙見能夠給同事們有借鑒的價值

整個活動的過程組織分為兩塊，一是教案的組織設計；二是教學活動現(xiàn)場的組織梳理和反思、教案的設計組織主要從幼兒基礎(chǔ)和教材分析、活動目標、活動重難點、活動準備和活動流程設計五塊進行組織；教學活動現(xiàn)場主要是針對師幼的表現(xiàn)進行梳理

二、教案設計和分析

（一）幼兒基礎(chǔ)和教材分析

1、幼兒已有經(jīng)驗、初入中班的孩子已初步了解簡單常見的家禽家畜的外形特征和飲食習慣，并對動物園和海底世界的動物感興趣、他們喜歡和同伴交流，會在集體中發(fā)言，但態(tài)度還是有點拘謹，表達不夠流暢、斷斷續(xù)續(xù)、幼兒在傾聽和輪流交流過程中可能會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況、

2、教材分析、《綱要》中指出中班幼兒“對教師及同伴的言談話語持有興趣，帶有親近感傾聽并參和談話；會用合適的語言習慣和同伴對話交流，如輪流等”、本次活動通過調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗、不斷變換的游戲和觀察發(fā)現(xiàn)方式逐層遞進，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物的聲音、外形等方面的可愛之處，積極交談，并通過動作、輪流等不同的方式表達個人想法、活動的價值在于樂意聽、愿意說、并能大膽發(fā)表自己的見解

3、教法分析、選用孩子較為喜歡且特征本領(lǐng)明顯的小雞、猴子、斑馬，兔子、長頸鹿、大象、狗等動物和較有爭議的老虎、獅子，這些動物是幼兒較為熟悉同時又不常接觸，所以既有經(jīng)驗基礎(chǔ)又有一定的新鮮感、采用視聽結(jié)合的教育手段，觀察、猜測、比較、爭論等多種教學方法，以及集體交流、小組討論和個別講述的形式，層層深入，不斷調(diào)動幼兒參和表達的積極性

教師反思：只有備好課才能上好課，設計教學是開展教學活動的先決條件，一定要建立在分析幼兒和教材的基礎(chǔ)上，只有正確了解幼兒的.經(jīng)驗、把握準確教材的核心價值取向、選擇適宜的教學策略，才能讓孩子真正在教學活動中有所“得”、這里的“得”更注重的是有益于幼兒“長遠發(fā)展”的所得、這一環(huán)節(jié)主要分為幼兒基礎(chǔ)分析、教材分析和教法分析三塊，即教師在設計教學活動時一要了解學生、二要鉆研教材、三要考慮教法、

1、幼兒基礎(chǔ)分析包括兩方面，一是分析幼兒對教學內(nèi)容這一載體的了解程度，如中班幼兒對動物的了解經(jīng)驗和興趣需要；二是分析幼兒在該學科領(lǐng)域的學習態(tài)度、學習方法、思維方式、學習習慣等方面的發(fā)展情況，如談話中幼兒的交流基礎(chǔ)、語言表達能力、表達的意識等、三是分析幼兒在新授過程中可能會有哪些困難，可能會出現(xiàn)哪些問題等、

2、教材分析包括三個方面，一是教師要鉆研《幼兒園教育綱要（試行）》分析幼兒的發(fā)展要求，如中班幼兒談話中聽和說的要求以及指導要點；二是要鉆研本學科教育用書、相關(guān)教學等資料，把握本學科的學科特點和學科特質(zhì)，如中班談話的設計和組織特點要有中心話題、有多方面的信息交流、寬松的交談氛圍，談話的特質(zhì)是在聽的過程捕捉有效信息、說的過程發(fā)表個人見解、學會交談規(guī)則、提高語言交往水平；三是要抓住本次教學活動的核心價值，即對幼兒發(fā)展影響最長遠的東西，如本次談話的核心價值定位在幼兒想說、敢說并愿意說、在分析教材的過程中還需要教師“懂、透、化”，即懂教材的思想、透教材的結(jié)構(gòu)和運用、化自身思想和教材相溶

3、教法分析主要是解決教師如何把已掌握的教材“授漁”和幼兒、廣范圍的教法分析包括教材的篩選和組織、確定教學活動的類型、一節(jié)教學的安排和開展、學法等，而我們平時一般會關(guān)注教材的篩選和組織、教法和學法的安排、在選用教學和學法的同時一定要關(guān)注幼兒的年齡特征，考慮到適宜性、如動物圖片的篩選是孩子較為熟悉但又不常見的，所以會感興趣；學習方法是幼兒喜歡的情境式的、爭論式的方法、養(yǎng)，包括科學知識、學科能力、學科精神和態(tài)度，準確把握學科的關(guān)鍵經(jīng)驗和能力、如，談話中教師的語言表達能力、關(guān)于動物的準確的科學知識和分析概括能力等

（二）活動目標

1、樂意參和可愛的動物話題的交流

2、能用語言大方的在集體面前較連貫地表達自己對“動物可愛之處”的想法

3、有興趣地傾聽同伴及教師的談話

教師反思：目標的定位其實就是幼兒在這個活動過程中到底要獲得什么？我們一般會將目標的定位和幼兒的情感態(tài)度和價值觀、能力方法和習慣、知識和技能結(jié)合起來，既考慮幼兒情感態(tài)度、學習方法等長遠目標的發(fā)展又考慮知識技能的短期目標的發(fā)展、目標的表述習慣，一般將重要的核心的目標放在第一位，依次排列、如，本次談話活動將核心價值定位在幼兒想說、敢說并愿意說，所以第一目標定位是幼兒參和談話的態(tài)度和意識；第二目標定位是幼兒對于自身想法的表達，以及表達的方法；第三目標定位是關(guān)于傾聽方面

（三）活動重難點

活動重點：幼兒能夠積極、大膽表述自己對動物的可愛之處的見解、活動難點：幼兒在表達過程中能用較連貫的語言表達、嘗試捕捉有效的語言信息、使用基本的輪流交談規(guī)則、

教師反思：活動重點設置一般為本次活動首要達到的目標，而難點則是從幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀到重點目標之間有哪些困難，需要怎樣解決、如，本次活動的重點是幼兒在想說、愿意說的基礎(chǔ)上能夠積極、大膽地說；難點是幼兒的說的過程中表達的方法和規(guī)則

（四）活動準備

1、前知識經(jīng)驗準備：對常見動物的外形、聲音、飲食等已有初步的認識；能安靜傾聽、知道輪流發(fā)言

2、物質(zhì)準備：

教具：教學ppt《可愛的小動物》，其中包括聲音和外形的兩方面鏈接

學具：動物的局部特征和整體外形的圖片

教師反思：活動準備一般分為物質(zhì)準備和幼兒的經(jīng)驗準備兩方面，梳理經(jīng)驗準備的目的是為了共享經(jīng)驗、引發(fā)幼兒的共鳴、調(diào)動幼兒的積極性、物質(zhì)準備則根據(jù)實際需要合理、有效地進行教具、學具和座位的準備，建議教具和學具的準備能夠樸實、有效而不失興趣

（五）活動流程游戲“我演你猜”導入，激起幼兒談話的興趣——游戲“猜動物”，引導幼兒自由交談——集體談論，引導幼兒拓展談話范圍——總結(jié)交流，遷移談話經(jīng)驗

教師反思：活動流程是根據(jù)幼兒發(fā)展需要以及學科特質(zhì)設計的組織程序，組織程序的設定主要是為了更系統(tǒng)、有效地學習、一般教學活動都有其固定的組織模式，如談話活動第一步創(chuàng)設談話情境、引出談話話題；第二步，幼兒圍繞話題自由交談；第三步引導幼兒逐步拓展談話范圍、

三、教學過程實錄和教師反思

上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵，在這三十分鐘前教師已經(jīng)做了精心地、智慧地準備，而在這三十分鐘里則需要更多地智慧

談話活動大班教案 篇4

一、活動目標

1、能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。

2、學習用修補的方式保持和豐富話題。

3、感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。

二、活動準備

1、小紅花每人一朵，大紅花一朵

2、ppt《幸運大搜索》（將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上）。

3、幼兒展示進步需要的相關(guān)材料（照片、作品）。

三、指導要點

1、活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。

2、活動難點：學習用修補的方式保持和豐富話題。

3、指導要點：運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。

四、活動過程

1、出示照片，激發(fā)談話興趣今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友？他們都有哪些進步？

教師小結(jié)：他們都有了進步、xx學習方面有了進步，xx現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。

2、請幼兒輪流說說自己有哪些進步。

3、集中談論"我最大的進步"

（1）討論：什么是"最大的進步" 。提問：你最大的進步是什么？"最大"是什么意思？

小結(jié)；：最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。

（2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）

4、游戲：《幸運大搜索》

教師：我們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎？

要求：幼兒談論自己進步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。

當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)生活經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。

5、想辦法記住別人的進步，欣賞別人。

我們都說出了自己的進步。現(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽、有意注意。）

6、談談別人的進步。

每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達出來。

7、小結(jié)教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的`進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結(jié)到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。

五、活動建議

1、美工活動：組織幼兒制作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學習好、身體好、團結(jié)好、勞動好的孩子。

2、請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的"夸寶寶"專欄里。

2、引導幼兒圍繞"我的進步"，學習用多種方法修補談話內(nèi)容，積極有序地進行交談。

談話活動大班教案 篇5

活動內(nèi)容

藝術(shù)活動：漂亮的小紙袋

活動目標

1.嘗試用蘸印或粘貼的方式來裝飾紙袋。

2.體驗裝飾紙袋的快樂。

活動準備

幼兒人手一只紙袋，各色紙片，膠水，抹布。調(diào)好各色顏料的顏料盤，紙球若干。

活動過程：

一、出示紙袋，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師以紙袋的口吻說：“春天到了，小朋友都穿上了漂亮的衣服，我也想要一件漂亮的.新衣服，誰愿意來幫助我呀？”

二、嘗試創(chuàng)作。（重點，難點）

1.教師講解紙球蘸色的方法。

2.幼兒在老師的指導下練習紙球蘸色。

3.幼兒自由選擇裝飾紙袋的材料。

4.幼兒自由操作，教師給予適當幫助與指導。

5.教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的裝飾方法，并及時給予鼓勵與引導。

三、給紙袋找好朋友

幼兒將制作好的紙袋送給自己的好朋友，引導幼兒學會交往，學會分享。

談話活動大班教案 篇6

一、活動目標

1. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和傾聽能力。

2. 引導幼兒積極分享自己的經(jīng)驗和感受。

3. 增進幼兒之間的友誼和相互了解。

二、活動準備

1. 準備一個安靜、舒適的談話環(huán)境，如教室的角落或小會議室。

2. 準備一些輕松愉快的背景音樂。

3. 準備一些話題卡片或圖片，作為談話的引導。

4. 準備一些小獎品，用于鼓勵積極參與的幼兒。

三、活動流程

1. 引入環(huán)節(jié)

教師帶領(lǐng)幼兒進入談話環(huán)境，播放背景音樂，營造輕松愉快的氛圍。

教師簡要介紹活動的目的和流程，并鼓勵幼兒積極參與。

2. 熱身活動

教師通過小游戲或簡單的話題，讓幼兒放松心情，逐漸進入談話狀態(tài)。

例如：教師可以問“今天天氣怎么樣？你喜歡今天的天氣嗎？”等問題，引導幼兒分享自己的感受。

3. 主題談話

教師根據(jù)幼兒的年齡和興趣，選擇一到兩個話題進行深入的`討論。

例如：話題可以是“我最喜歡的玩具”、“我的假期計劃”、“我的夢想”等。

教師出示話題卡片或圖片，引導幼兒圍繞話題展開討論。

教師鼓勵每個幼兒都發(fā)言，對于害羞或不善言辭的幼兒，教師可以給予更多的鼓勵和引導。

教師注意傾聽幼兒的發(fā)言，及時給予反饋和表揚，保持談話的積極性和氛圍。

4. 自由交流

在主題談話結(jié)束后，教師可以讓幼兒自由交流，分享其他話題或自己感興趣的事情。

教師巡視指導，確保每個幼兒都能參與到交流中。

5. 總結(jié)與分享

教師邀請幾位幼兒分享自己在活動中的感受和收獲。

教師對活動進行總結(jié)，強調(diào)談話的重要性和樂趣。

教師發(fā)放小獎品，鼓勵積極參與的幼兒。

四、活動注意事項

1. 在談話過程中，教師應保持耐心和關(guān)注，確保每個幼兒都有機會發(fā)言。

2. 教師應尊重幼兒的觀點和感受，不要打斷或批評幼兒的發(fā)言。

3. 對于不善于表達的幼兒，教師可以給予更多的鼓勵和支持，幫助他們逐漸克服害羞或緊張的情緒。

4. 在活動結(jié)束后，教師應及時整理活動場地和道具，保持環(huán)境的整潔和美觀。

談話活動大班教案 篇7

活動目標：

1、學會專注地傾聽同伴談話，并能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關(guān)經(jīng)驗、

2、引導幼兒圍繞“我喜歡吃的糖果”，逐步深入地交流自己的理解、

3、積極參和小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話、

活動準備：

幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果、

活動過程：

一、猜謎，引出主題

謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個甜寶寶、

二、相互交流

請幼兒將自己帶來的糖果告訴身邊的同伴，自己帶的是什么糖果，是什么樣子的？吃上去有什么感覺？

三、引導幼兒進行“糖果”的談話

1、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于“糖果”的經(jīng)驗、

2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽、

四、引發(fā)豐富的.話題

1、你喜歡吃什么糖果？為什么喜歡吃？

鼓勵幼兒在集體面前談論自己喜歡吃的糖果，鼓勵他們充分表達自己的見解、

五、進一步引導幼兒拓展談話內(nèi)容，引導幼兒談談自己覺得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果、例如：跳跳糖、口哨糖、海綿糖等，鼓勵幼兒談談吃這種糖果的獨特感受等

談話活動大班教案 篇8

一、活動背景

孩子們馬上要離開幼兒園了，心中總有一種依依不舍的離別，三年來的活動情景歷歷在目，孩子的每一點進步都離不開教師的精心教導和他們的共同努力。為使孩子更好地珍惜在幼兒園的這段時光，設計本次活動幫助孩子回憶幼兒園的生活，體會自己已經(jīng)長大，體驗共同生活中的師生情、同伴情，讓孩子在活動中更好地表達自己的情感。

二、活動目標

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。

2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

三、活動準備

小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本

四、活動設計

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的'前后表現(xiàn)？哪些地方我進步了，長大了？

3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助

幼兒進行總結(jié)。

4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

5、在次基礎(chǔ)上，引導幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼

（1）制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣）

（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

延伸活動：引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

談話活動大班教案 篇9

活動目標：

1、樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學習用簡短的語句談論、描述自己。

2、學會正確區(qū)分名字中的姓與名。

3、知道自己的優(yōu)缺點，對自己有信心，喜愛自己。

活動準備：

1、向父母了解自己名字的來歷、意義。

2、《我就是喜歡我》故事音頻。

活動過程：

1、聽故事：我就是喜歡我

教師引導兒童認真聽故事音頻，然后提問：

“你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？”

“小青蛙喜歡自己是一只青蛙，你喜歡自己嗎？”

2、介紹“我的名字。”

提問：“你喜歡自己的名字嗎？為什么？誰能介紹一下你的名字是什么意思？”

“哪部分是姓，哪部分是名??？”

“爸爸媽媽為什么給你取這個名字？”

3、說說“我的愛好?！?/p>

提問：“你喜歡什么？”（我喜歡藍色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋果等）

4、講講“我的缺點”，教師引導幼兒知道雖然“我”有缺點，能及時的改正也是個棒小孩！

提問：“你有什么缺點或做的不好的地方？”（我脾氣不好，我舞蹈不好……）

“那我們能怎樣丟掉不好的`地方呢？”

“小朋友們還喜歡自己嗎？”

5、講講“我會做的事”。

引導兒童用“我就是喜歡我，因為我會……”的句式談話并展開討論。

提問：“你會為自己做什么？”或“你自己會做什么？”（我就是喜歡我，因為我會自己刷牙）

“你會為別人做什么？”（我就是喜歡我，因為我會幫爸爸媽媽端碗、擺筷子）

小結(jié)：每個小朋友都有自己的優(yōu)缺點，但我們每天都在不斷地進步，健康的成長。如果有人問你：你喜歡自己嗎？你會說什么呢？（我喜歡我自己）

談話活動大班教案 篇10

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，懂得彎路、直路的用處。

2、初步了解彎繞的立交橋給城市交通帶來的便捷的作用。

活動重點：

引導幼兒分清彎路和直路所在位置，將彎路和直路聯(lián)系在一起，想到彎路和直路連在一起的立交橋能給城市交通帶來的便捷作用。

活動難點：

彎路和直路的聯(lián)系和用處，城市立交橋是由彎路和直路連成的，是城市交通建設不可缺少的部分。

活動準備：

故事磁帶、幼兒活動材料第三冊第31——34頁。

活動過程：

一、我們走過的'路。

1、 老師問，你們都走過怎么樣的路？有彎路，也有直路你們覺的彎的好還是直的好？

2、 幼兒說說自己喜歡的路，并說出理由。

3、 剛才有的小朋友說直路好有的說彎路好，現(xiàn)在，我這里有兩個專門修路的人的故事，讓我們一起來聽聽他們的故事吧。

二、欣賞故事。

1、 幼兒邊看活動材料邊聽老師講故事1—12段。

2、 聽了故事后你現(xiàn)在喜歡彎路還是直路？為什么？讓幼兒充分考慮。

3、 汽車從山腳到山頂發(fā)生了什么事？為什么會發(fā)生這樣的事？

4、 彎彎來到城里修了一條怎樣的路？這次人們是怎樣說的？為什么？

三、討論。

1、 直直修的直山路不受歡迎，彎彎修的城里的彎路也不受歡迎，這可怎么辦??？

2、 讓幼兒討論，并回答。

3、 完整欣賞故事一遍。

4、 后來直直和彎彎一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山腳就修上彎彎的路，直直和彎彎一起合作修出來的路，汽車就在也不會出危險了。

最后老師講述直路有直路的好處，彎路有彎路的好處，要看他們是否按照人們的需要來修了。

談話活動大班教案 篇11

【活動目標】

1、嘗試利用手型進行繪畫，指導幼兒依據(jù)手型進行繪畫。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

【活動準備】

彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。

【活動過程】

一、激發(fā)幼兒興趣。

玩手指游戲：石頭、剪子、布。

師：其實，我們的手不僅僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自我的一只手來變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）

提問：誰來告訴教師和小朋友，你用手型變換出了什么你是怎樣變的

二、幼兒嘗試手型畫的.畫法。

1、請幼兒欣賞教師的范畫，啟發(fā)幼兒膽想象。提問：這些畫是以身體部分進行繪畫的引導幼兒進行觀察，明確以手型進行聯(lián)想繪畫。

2、師小結(jié)：先把自我變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（教師提繪畫要求）。

1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2、鼓勵幼兒自我動腦筋，膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價。

1、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。

2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進行評價。

3、幼兒把自我的作品展示在畫墻上。

幼兒園大班談話活動：假如我有翅膀

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班談話活動：假如我有翅膀”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1、學習用比較連貫的語言談論“有了翅膀……”以后的想法。

2、通過提問，嘗試比較快的掌握別人的談話內(nèi)容。

3、愿意積極、主動參與集體談話和個別自由交談。

活動準備：

小鳥的圖片一張

活動過程：

一、通過出示小鳥圖片，引出翅膀的主題

出示小鳥的圖片問這是什么？你知道小鳥的翅膀有什么作用？

小結(jié)：小鳥的翅膀能飛上天空。

二、嘗試圍繞話題自由交談

我們都知道小鳥有一對翅膀，它的翅膀能讓它飛上天空。你們假如有了翅膀你們想做什么呢？

鼓勵幼兒和旁邊的小朋友談一談，說說自己的想法。

三、在集體面前進行講述交流

教師鼓勵幼兒在集體面前大膽地說說：如果自己有了翅膀，想做什么呢？啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述一些什么平時不容易做到的，比較特殊的事情？教師注意可以鼓勵膽小的幼兒講述，用等待的方法讓大家連貫的講述。

四、引導幼兒拓展話題進行講述。

你們還希望誰誰有翅膀，為什么呢？想想他們有了翅膀可以做哪些事情？

幼兒根據(jù)教師的問題進行自由交談。

并在集體面前進行講述。

大班語言活動教案 祖國之最

活動目標：

1、圍繞話題談論，能用連貫的語句談論自己所知道的祖國之最。

2、能專心的傾聽別人說話，相互補充。

3、通過對祖國之最的認識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

活動重點：

了解祖國之最的含義，并通過認識一些祖國之最，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

活動難點：

正確理解祖國之最的含義，并能用連貫的語言談論自己知道的祖國之最。

活動準備：

1、中國地圖。

2、有代表性的標志或小圖片，如：天安門廣場、長城、大熊貓等。

3、實物投影儀、紙條、器皿、五角星。

活動過程：

1、出示地圖導入。

出示地圖問小朋友們看黑板上掛的是什么呢？

2、小結(jié)引出游戲。

3、進入游戲。

（1）開始第一環(huán)節(jié)。

（2）第一環(huán)節(jié)結(jié)束，數(shù)星星進入第二環(huán)節(jié)。

（3）數(shù)星鼓勵，進入第三環(huán)節(jié)。

4、數(shù)星結(jié)束游戲。

5、總結(jié)延伸。

幼兒園大班談話活動：有趣的民間節(jié)日

俗話說，不打無準備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班談話活動：有趣的民間節(jié)日”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、通過活動，了解民間節(jié)日的名稱及含義。

2、能用連貫的語言圍繞主題談話。

3、進一步提高幼兒的語言概括能力。

活動準備：

1、活動前請幼兒了解自己知道的民間節(jié)日。

2、師幼一起籌集各個民間節(jié)日的有關(guān)資料。

活動過程：

活動前，幼兒已對民間節(jié)日有了比較詳細的了解，知道我們所在生活環(huán)境中的節(jié)日有：春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、清明、端午節(jié)、七月七、財神節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，對于這些節(jié)日的名稱、時間、由來及所蘊含的寓意，在大家相互交流中已有所感知。利用晚上時間，讓幼兒和自己的父母進行交流，父母把自己知道的民間節(jié)日告知幼兒，幼兒向父母講述自己喜歡的民間節(jié)日，并提出講述要求：說清節(jié)日的名字、時間及喜歡的原因。講述中家長隨時做好記錄，幼兒還可根據(jù)自己的講述內(nèi)容畫出圖畫，可謂“圖文并茂”。

一、 教師以提問的方式引出話題。

1、1月1日是什么節(jié)？人們是怎樣慶祝的？

2、你喜歡哪個節(jié)日？為什么？

3、你還知道什么節(jié)日？它有趣嗎？為什么？

二、引導幼兒圍繞“有趣的民間節(jié)日”話題自由交談。

1、聽錄音，節(jié)日的由來。

2、幼兒進行講述。（有的幼兒講了節(jié)日由來的故事“年的故事”、“牛郎織女”等，有的講了節(jié)日中有趣的事：打秋千、碰雞蛋、猜燈謎、放鞭炮和煙花等。）

三、小結(jié)談話內(nèi)容：

我們知道的民間節(jié)日有元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、清明、端午節(jié)、七月七、中秋節(jié)、重陽節(jié)、財神節(jié)等，每個節(jié)日都有自己的寓意和特點，它反映了中華民族的傳統(tǒng)習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托整個民族的憧憬，是千百年來一代歲月長途中歡樂的盛會。

大班談話活動教案 動畫片里的人物

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“大班談話活動教案 動畫片里的人物”僅供您在工作和學習中參考。

活動目標：

1．引導幼兒理解兒童動畫片中的人物，學習歸納不同人物形象的特點。

2．按兒童動畫片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導幼兒一步步圍繞話題進行交談。

3．要求幼兒圍繞話題輪流進行談話，運用他們已掌握的基本談話規(guī)則進行交流。

活動準備：

1．教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況。

2．教師對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解。

活動過程：

1．以你最近看過哪些動畫片引出談話話題。

以提問的方式，引發(fā)幼兒談論動畫片的興趣。教師可以這樣提問：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都能說出自己所看動畫片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。

2．引導幼兒就動畫片的主要情節(jié)進行自由交談。

讓幼兒自己尋找同伴進行交流。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。教師在活動中可引導幼兒從動畫片的名稱入手，引出動畫片中大段的情節(jié)來。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧？這是一盞怎樣的燈？等等。

3．引導幼兒就動畫片中的主題傾向拓展談話范圍。

（1）集體談論動畫片。請幾名在自由交談中講得比較好的幼兒在集體面前談論。幼兒談論時，教師可用插話的方式幫助幼兒補充、整理談話內(nèi)容，引出對動畫片中大段情節(jié)的表述。

（2）通過提問逐步拓展談話范圍。提問：在你們看過的動畫片中，哪些人物是善良、聰明的？哪些人物是兇惡。狡猾的？還有哪些人物是滑稽、有趣的？為什么？

4．在拓展談話范圍的同時，引導幼兒用輪流等已掌握的談話規(guī)則進行集體交談。

5．教師小結(jié)幼兒談話的情況，引導幼兒體驗談論動畫片的快樂。

大班談話教案：老房子

居安思危，思則有備，有備無患。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“大班談話教案：老房子”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標：

1、通過觀察、欣賞與交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征，感受老房子的美。

環(huán)境創(chuàng)設：

老房子參觀活動、相關(guān)照片。

重點與難點：

能說出老房子的突出的特點。

活動過程：

一、觀察新老房子的不同

1、 今天老師帶來了兩幢房子，你們看看他們有什么不一樣？

2、 屋頂不一樣，窗戶也不一樣，它們一幢是現(xiàn)代的房子，而另一幢是以前的房子。

二、交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征

1、T：今天我們到老街上看到了許多的老房子，說說你最喜歡老房子的什么地方？

2、小結(jié)：有的說喜歡老房子的屋頂，有的說喜歡老房子的窗戶，因為它們都有特別的地方。

3、T:我們先來看看老房子的屋頂，它哪里最吸引你們？

（教師出示照片，幼兒觀察）

小結(jié)：原來老房子的屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的，（非常整齊漂亮，最高的頂上還有兩只角翹

在那邊，我們送給它一個好聽的名字叫飛巖峭壁。）

4、T:接下來看看窗戶，它什么地方最吸引你。

（出示照片，幼兒觀察）

小結(jié)：窗戶上有許多美麗的線條，組成了各種圖案，我們也送給她一個好聽的名字畫洞

三、活動延伸

T:以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮，你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子？回家后與爸爸媽媽商量一下，用我們身邊的費舊材料造一幢老房子。

大班國慶主題活動：我們的祖國

大班國慶主題活動：我們的祖國

預期目標:

1、萌發(fā)幼兒愛祖國的情感；

2、培養(yǎng)幼兒搜集、交流信息的能力；

3、懂得祖國的全稱和首都，了解祖國的主要名勝古跡，知道臺灣、香港、澳門是我國的領(lǐng)土，香港、澳門已經(jīng)回歸祖國，了解幾個少數(shù)民族的服飾、習俗等。

預設網(wǎng)絡:

國慶節(jié)——

祖國媽媽的生日

我們愛祖國

我們的祖國

我們的祖國真大

國慶節(jié)——祖國媽媽的生日

1、認識國慶節(jié)

2、國旗、國徽真美麗

3、國歌多好聽

4、“慶國慶”布置

5、認識世界各國國旗

我們愛祖國

1、觀看愛國主義影片

2、歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》

附注:此部分內(nèi)容滲透性較強,應貫穿整個主題活動。

我們的祖國真大

1、祖國的省份及省會城市；

2、多民族的國家；

3、首都北京；

4、“中國之最”知多少。

教育資源與環(huán)境創(chuàng)設：

1、鐸、宇去過北京，他們可以提供旅游中拍攝的北京風光錄像、照片、圖片。

2、這一階段，在觀察區(qū)可以投放地圖、國旗、國徽、民族娃娃、長城模型，以及世界各國的國旗圖片，讓幼兒觀察。

3、主題內(nèi)容的展示可以通過

觀察區(qū)的材料投放、

（2）表演區(qū)的民族舞蹈表現(xiàn)，

（3）美工區(qū)中的制作國旗、也可以通過建筑區(qū)的北京主要建筑物，還可以通過墻畫展示幼兒收集的圖片資料、他們的繪畫作品，使班級充滿濃濃的主題氛圍，也使家長能明顯地感受到我們開展的主題，以便及時幫助。

4、10月18日早，宇帶來了兩個京劇臉譜，但他并不知道這是什么，只是覺著好玩就帶來了。老師先將它投放觀察區(qū)，隨后可以捕捉這個教育契機，展開一個有關(guān)京劇的活動。

活動和指導：

*國慶節(jié)——祖國媽媽的生日

活動目標：

1、知道10月1日是國慶節(jié)。

2、認識國旗、國徽及中國的地形，學唱國歌。

3、引導幼兒到社區(qū)中尋找國徽標志。

● 教師組織的活動

1、猜節(jié)日引出10月1日國慶節(jié)。

2、讓幼兒談一談人們是怎樣慶祝國慶節(jié)，你知道哪些關(guān)于我們祖國的事情。

3、讓幼兒說說自己所知道的關(guān)于國旗、國徽的經(jīng)驗，然后出示并介紹我國的國旗、國徽，引導幼兒觀察它們是由什么圖案組成的；

活動觀察：

當教師問：“祖國媽媽的生日是什么時候？”只有賀知道是“10月1日”。孩子們知道我們是中國人，但不懂全稱。老師問：“中國地形象什么形狀？”衍回答：“像圓形?！狈f回答：“是長方形?！陛x：“是正方形”。（只有賀說像一只公雞）

孩子們對國旗、五星紅旗都熟悉，但不了解國徽。當教師出示國徽掛圖時，孩子們情不自禁地拍手并發(fā)出：“哇，好漂亮啊！”

當老師提出：“你知道國旗為什么是紅色的嗎？”小朋友的回答就更有趣了。穎：“我知道，是共產(chǎn)黨跟日本人打，共產(chǎn)黨死了，血噴上去的?！遍h接著說：“沒錯，是解放軍的血把布都弄紅了?！薄髞?，教師仔仔細細地向大家講述了國旗的象征意義，孩子們聽得可認真了。

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大班談話教案：狗的趣事

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《大班談話教案：狗的趣事》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：

1、了解一些狗的趣事，說說狗的本領(lǐng)，表達喜愛狗的感情。

2、看圖示辯方位，發(fā)展空間概念及推理。

環(huán)境創(chuàng)設：

圖片

重點與難點：

看圖示辯方位，發(fā)展空間概念及推理。

活動過程：

一、觀察圖片、交流經(jīng)驗

1、 觀察各種狗的圖片或錄像。說說狗會幫助人類做什么事，會做什么有趣的事。

2、 談論、交流各自最喜歡的狗，它長什么樣，會做什么有趣的事

3、 小結(jié)：狗的品種很多，他們長的都不一樣，本領(lǐng)也不一樣。狗勇敢、聽話、鼻子很靈，所以能幫助人類做很多事情，是人類的朋友。

二、了解狗的特殊本領(lǐng)

1、 觀看錄像《警犬》，討論：什么樣的狗可以做警犬？警犬有哪些本領(lǐng)？他會幫助警察做什么事？

2、 狗還有什么特殊的本領(lǐng)？（雪好犬、牧羊犬、導盲犬）

三、游戲：學做小警犬

1、 介紹游戲方法：模仿小警犬根據(jù)路線圖幫助警察尋找壞人

2、 幼兒嘗試游戲：幼兒兩人一組進行游戲，可兩人交換路線圖或交換場地進行游戲。

大班文學活動說課稿：蒲公英

各位評委老師，大家好！

我說課的內(nèi)容是大班的文學活動“蒲公英”，作品原文是：青草地上開著黃色的小花朵，多么有趣的蒲公英?；ǘ涞蛑x后，花托上能結(jié)出雪白的絨白色的球。田野的風吹著，那雪白的絨毛在天空中飛揚起來，比柳絮還要輕。飛著飛著，又像一朵朵雪花輕盈地降落下來。

下面我就說說本次活動的設計方案：

一、教材分析

這是篇散文，篇幅短小，結(jié)構(gòu)層次清楚分明，以第一人稱來寫，使孩子們在欣賞時產(chǎn)生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的比喻手法，使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力，增添了孩子們對大自然美好生活的熱愛和憧憬，易于孩子們朗誦和仿編。結(jié)合季節(jié)特點，我在活動前帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀?，去接觸和了解認識蒲公英，為學習散文打下了基礎(chǔ)。

根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點，從情感教育、能力培養(yǎng)、知識三個方面認真制定了本次活動的教學目標。具體是：

1、在觀察認識蒲公英的基礎(chǔ)上幼兒欣賞散文，學會有感情地朗誦散文。

2、引導幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

3、陶冶幼兒情操，感受身邊事物的美麗，激發(fā)幼兒對生命的熱愛。

活動的難點在于引導幼兒理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句，而重點則是在認識蒲公英的基礎(chǔ)上能有感情地學會朗誦散文。

二、說教法：

每個孩子都具有強烈的好奇心，他們對一切事物都具有極強的興趣。活動過程中我運用了自制的課件、背景樂和散文錄音、

教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優(yōu)美的意境中感受了散文的語言美，體驗學習散文的快樂?；顒拥拈_展由易到難，層層深入，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學習，獲得經(jīng)驗，體驗了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關(guān)于“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達到美的享受，快樂學習的和諧統(tǒng)一。

說學法：

整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。在活動中教師充分調(diào)動幼兒運用直觀視聽法、討論談話法、情境表演等學習方法，讓孩子學得輕松，感興趣。

活動準備：

1、幼兒觀察過蒲公英，了解它的外形特征。

2、錄音機、配樂散文錄音帶。

3、蒲公英頭飾若干。

4、課件及背景樂（畫面一：蒲公英的外形圖；畫面二：青草地上開著許多野花；畫面三：蒲公英的花形→凋謝過程，結(jié)出絨白色的球→風一吹，花朵上的絨毛隨風飛揚→雪白的絨毛輕盈降落；畫面四：第二年絨毛種子生根發(fā)芽的過程）

三、說過程

每個活動的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設計很重要的體現(xiàn)和實現(xiàn)的過程。根據(jù)教材的內(nèi)容和

幼兒的接受能力，我把活動分成三部分完成。

第一部分：通過課件的展示，激起幼兒興趣。 《綱要》明確提出了“創(chuàng)設一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣”，還提出了讓幼兒“想說、敢說”。在活動的開始部分教師以談話的方式和課件的展示給孩子創(chuàng)設了一種散文意境。以神秘的語氣告訴孩子說：“昨天，老師做了個夢，夢見我來到了青草地上，看到了什么？你們來猜猜！”孩子們一定會積極的響應我的提問，他們會展開想象的翅膀來猜想我在夢中看到了什么，這時我再告訴孩子們我看到的是草地上開著許多美麗的野花，讓孩子們繼續(xù)猜想我最喜歡什么花？激起幼兒強烈的好奇心，給孩子提供一個自由想象說話的空間和機會。孩子們在談話想象中能無拘無束地說出自己的想法和看法，體驗到語言交流帶來的樂趣。這時教師再打開課件畫面一：蒲公英的外形圖，讓孩子得到答案會無比興奮和滿足，激發(fā)起幼兒想去欣賞和學習散文的興趣。

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幼兒園大班談話教案：假如我是。。。

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班談話教案：假如我是。。。”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標

1、學習圍繞“假如我是——”主題，大膽地、連貫地講述自己的愿望。

2、嘗試大膽想象講述自己想當什么人，想做什么事。

3、敢于在集體面前大膽講述，積極表現(xiàn)自己。

活動準備

1、幼兒在家里與家長討論過有關(guān)“假如自己是誰’’的事情，對這個方面的話題并不是非常陌生。

2、人手一張紙，一支記號筆。

活動過程

1、通過提問的方式，引出談話主題。

教師：現(xiàn)在，我們都是小朋友，以后，大家會慢慢地長大，長大了你想做什么呢?假如你是X X，你想做什么呢?鼓勵幼兒大膽地講述自己想當?shù)娜宋?，以及想做的事情，讓小朋友與同伴交流，教師在幼兒講述過程中，注意傾聽幼兒講述的情況，引導幼兒圍繞話題交談。

2、教師采用平行示范的方式引導幼兒講述。

教師：大家想一想，自己長大了，要做什么人?假如你是X X人，你想做什么事呢?讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由講述。

教師：假如我是宇航員，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行，我要到月亮上去蕩秋千；我要到太陽上去吃燒烤；我還要到其他的星球上去探險。去探索宇宙更多更多的秘密，那時侯，我是多么開心、多么神氣呀!小朋友，你想去嗎?那就讓我這個宇航員帶你們?nèi)ヂ眯邪伞?/p>

3、通過提問，幼兒嘗試比較連貫地想象并講述。

教師：假如你是誰，你想做什么事?實現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺怎樣?鼓勵幼兒根據(jù)教師講述的線索，想象自己想成為一定的角色，做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗成功后喜悅的心情。

教師：現(xiàn)在，請小朋友講給大家聽聽。

教師鼓勵大家敢于在集體面前講述自己的想法，教師可以請5名幼兒講述。

4、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗。

教師：當你完成了你想做的事情后，你的心情會怎樣呢?除了“開心”你還有哪些感受呢?(鼓勵幼兒想出：興奮、神氣、自豪、快樂……)

5、進一步擴展幼兒的話題，鞏固已有的談話經(jīng)驗。

教師：你除了想做剛才你說過的事情外，假如你還是X X，你還想做什么呢?

鼓勵幼兒根據(jù)已有的線索，進一步談談自己的想法。

6、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來再進行講述。

教師：小朋友，你們都有許多非常好的想法，你們可以先用筆畫下來，畫好后，再講給同伴聽。(幼兒嘗試繪畫并講述)

活動建議

在以后的活動中可以拓展想象空間，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等，并嘗試進行講述。

幼兒園大班社會活動：祖國之最

活動目標

1、了解祖國的著名建筑、土特產(chǎn)品、美麗的風景和人口眾多的城市。

2、通過用照片、明信片、實物、建構(gòu)等方式布置展覽．進一步了解祖國。

3、激發(fā)愛祖國的情感。

活動準備

1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實物、各地特產(chǎn)等。

2、學習建構(gòu)天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。

4、中國地圖(小標記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峰)。

活動過程

1、教師扮演節(jié)目主持人，采用提問和答題的方式，引導幼兒了解祖國之最方面的常識。例如：

——你知道我國最長的河流叫什么?(長江)

——你知道我國最大的廣場叫什么?(天安門廣場)

——你知道我國最長的城墻叫什么?(長城)

——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

——你知道我國最大的城市叫什么?(上海)

——你知道我國最珍貴的動物是什么?(熊貓)

2、教師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。

3、引導幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風景名勝等。

——師生共同討論：我們的展區(qū)分幾個區(qū)?每個區(qū)都由誰負責?

——引導幼兒從幾個方面來展開討論。

——每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，討論：用什么辦法布置展覽會。

4、幼兒分小組進行展覽會的布置。

教師在幼兒活動過程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無法解決的困難，并給予幼兒必要的指導和幫助。

5、玩“旅游團”游戲。

由老師任導游，帶領(lǐng)游客到各展區(qū)觀看。到了那一個展區(qū)就由該區(qū)負責的幼兒推選1—2名解說員為大家做介紹，讓幼兒進一步了解祖國的文化和特產(chǎn)。

大班綜合活動說課稿：奇妙商店

一、教材與目標

幼兒教育是素質(zhì)的教育，要求為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。綱要中要求我們“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富與優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！薄ⅰ敖逃變簮圩o公物和公共環(huán)境”、“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活?！倍镀婷钌痰辍愤@一教材既是通過講述動物們之間發(fā)生的變廢為寶的故事，達到對幼兒進行環(huán)保教育的目的。它的內(nèi)容深動形象，貼近幼兒的生活感知，很容易引起幼兒的共識，激發(fā)幼兒探究的興趣。對于教育幼兒愛護環(huán)境，擴展幼兒想象力，嘗試變廢為寶不顯得枯燥，而十分自然和有趣，體現(xiàn)了語言、社會、藝術(shù)等多方面內(nèi)容的相互滲透與整合，符合大班幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，又有利于其長遠發(fā)展。能從不同的角度，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技術(shù)等方面的發(fā)展。因此，我確定本活動目標為：

（1）理解故事內(nèi)容，學習詞“笑呵呵、不好意思、和藹、不解、精美”。

（2）能大膽表達自己的想法，體驗變廢為寶的樂趣，或得成功的感受。

（3）激發(fā)自覺愛護環(huán)境的意識行為。其中，重點為理解故事內(nèi)容，學習新詞；難點為體驗變廢為寶的樂趣，激發(fā)自覺愛護環(huán)境的意識行為。

一、說活動準備

依據(jù)幼兒園活動的特點，為了給幼兒提供健康、豐富的活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在活動中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，我制定出以下的活動準備：

1、情景設置：設置商店情景，擺放故事中由廢物變成的寶。

2、材料準備：大象伯伯及各角色的木偶；幼兒收集的廢物；小推車一部；剪刀、漿糊、透明膠等材料；人手一份評比表。

二、說教法學法

幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。因此，在本次活動中，我采用了以下幾種教法學法：

1、情景參與法：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用有效促進幼兒的發(fā)展。在此活動中，我設置了商店情景，并通過木偶表演，讓幼兒參與故事發(fā)展的討論，以此達到目標中理解故事的目的。

2、討論法：討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。在這個活動中，討論貫穿了整個過程，從活動開展時的對廢舊物品處理的討論到故事中廢物能變成什么，變廢為寶的價值及活動后討論如何讓人們都參與環(huán)境保護、變廢為寶的活動中，整個過程體現(xiàn)幼兒的大膽探索與表達，形成探究式的師生、生生之間的互動。

3、表演法：表演在此活動中應用于對故事的完整了解環(huán)節(jié)，是通過讓幼兒和老師一起講述故事，自由表演來體會故事中表達的“笑呵呵、不好意思、和藹、不解”等角色動態(tài)，達到更好地了解把握故事內(nèi)容的目的。

4、操作法：教育提倡應材施教的開展，在此活動中我鼓勵幼兒根據(jù)自己的發(fā)展水平、能力與經(jīng)驗選擇合適的廢舊材料，嘗試通過制作來實現(xiàn)自己的設想，既滿足幼兒動手的需要，又是對活動教育意義的一次提升，變“知”為“行”。

5、評價展示法：每個幼兒都有展示自我的需要，操作后的教師印花評價及成果展示，既是對幼兒這種需要的滿足，又是對幼兒勞動成果的一種肯定，讓幼兒充分體驗成就感，使之更樂于參與這一有意義的“愛護環(huán)境、變廢為寶”的活動中。

三、說活動過程

（一）討論廢物的處理，激發(fā)活動興趣。

在此活動中，我設計讓幼兒手推廢物車入場，討論里面裝了什么？小朋友們要把這些廢物怎么處理？從而肯定幼兒可行性的初步構(gòu)想，又為故事的引出埋下鋪墊。

（二）理解故事。

在此環(huán)節(jié)中，我改變以往教學中教師講述故事，提問幼兒回答的單一、呆板的形式，而是讓幼兒參與故事的發(fā)展，具體即通過間斷性啟發(fā)插問，引導觀察“誰來到奇妙商店？他們帶來了什么？”，想像猜測“大象伯伯會把桃核、西瓜皮、葡萄籽、各色廢紙變成什么？”，及把小馬的問題“用漂亮的禮物換取一堆廢物值得嗎？”拋給幼兒討論回答，鼓勵幼兒大膽講述自己的理由，了解幼兒的價值觀。再引出大象伯伯的回答，借此糾正和教育幼兒，讓幼兒知道愛護環(huán)境、變廢為寶是一種崇高無私的行為。讓幼兒在形成對大象伯伯尊敬的同時，把這一觀念轉(zhuǎn)化為自己言行的榜樣。

通過參與故事發(fā)展的討論，幼兒已獲得對故事初步的認識，但這時的認識是片斷的。因此，我在幼兒參與故事發(fā)展討論的基礎(chǔ)上，又引導幼兒與老師一同來完整地講述故事，在講述的同時，鼓勵幼兒大膽表演，借此體驗故事角色神態(tài)，既加深對故事的理解，又達到學習應用新詞的目的，完成教學的重點。

（三）體驗變廢為寶的樂趣。

在此環(huán)節(jié)中，我設計以“小動物們都把廢物交到了奇妙商店，大象伯伯忙不過來了，請小朋友幫忙”的形式，讓幼兒參與“變廢為寶”的行動中，鼓勵幼兒大膽選擇材料，想象制作，實現(xiàn)自己的設想。大膽尋求幫助，通過相互協(xié)作及教師給予合適的引導，努力使每個幼兒都獲得滿足與成功。

而在制作后，鼓勵幼兒分享與交流“我用什么廢物變成什么禮物”，讓聽課老師協(xié)助用畫紅花的形式，對幼兒的作品從選擇材料是否合適、變出的東西是否有創(chuàng)意、制作牢固、美硯等四個方面進行評價。既發(fā)展了幼兒大膽交往的能力，同時也是對幼兒付出勞動的一種肯定，體現(xiàn)生生、師生間的知識與互動。

（四）結(jié)束環(huán)節(jié)，延伸教育目的，使愛護環(huán)境、變廢為寶成為幼兒自覺自律的行為，進一步突破教學難點。

在此環(huán)節(jié)中，我不對幼兒進行簡單的環(huán)保教育，而是讓幼兒參與“怎樣讓大家都參與愛護環(huán)境、變廢為寶的活動”這一討論中，引伸出如：設計宣傳大海報、進行環(huán)境評比、舉辦變廢為寶義賣活動等延伸性活動。使活動不停留在單一的一堂課上，而成為系統(tǒng)連續(xù)性的實踐活動，以真正達到讓幼兒自覺自律，做好環(huán)境小衛(wèi)士的目的。

大班語言活動《福氣糕》說課稿

俗話說，凡事預則立，不預則廢。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班語言活動《福氣糕》說課稿”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、說教材

本次活動的主要內(nèi)容是福氣貓不辭辛勞，把福氣糕送到干家萬戶，送給每一個孩子，這與其說是傳送福氣，不如說是傳送關(guān)愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節(jié)富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人分享，才更有價值；故事結(jié)尾將理解、尊重勞動者的情感自然地蘊含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關(guān)系的純真。

新年時節(jié)，幼兒會收到紅包，或看到別人贈送紅包。引導幼兒認識紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝福期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。

二、說目標

根據(jù)幼兒的認知特點本次活動擬定如下目標。

1．傾聽故事，能夠理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。

2．結(jié)合生活經(jīng)驗，表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。

3．體驗祝福帶來的快樂。

三、說準備

1．小貓布偶。

2．幼兒用書。幼兒活動材料第一冊第9一11頁。

四、說重難點

我把此次活動的重點放在新年送祝福上，而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動的難點，這一思路在活動第二部分得到了充分的體現(xiàn)。

五、說過程

1．出示小貓，引出故事。

教師：小朋友，看看這是誰？

教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫福氣貓。

教師引導幼兒和神氣貓問好。

教師：福氣貓會做什么呢？

2．教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

欣賞故事。

完整傾聽故事。

大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜，新年福氣)

福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息)

教師引導幼兒邊看圖邊提問：過年的時候，福氣貓會做什么？紅包里有什么？你收過紅包嗎？什么時候收到的？收到了，高興嗎？福氣貓還要說一句好聽的話。

教師在黑板上寫上漢字恭喜恭喜，新年福氣，并帶領(lǐng)幼兒一起學說。

教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的？

3．引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容討論。

年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)

買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應該是最有福氣的人)

學習祝福。

引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說：恭喜恭喜，新年福氣。

引導幼兒學講祝福的話，盡量避免太俗氣的祝福語。

鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。

教師：過年了，誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他？

豐富幼兒有關(guān)這方面的詞匯！