小學(xué)三年級的美術(shù)教案
發(fā)表時間：2020-07-14八年級生物下冊《昆蟲的生殖和發(fā)育》學(xué)案。
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八年級生物下冊《昆蟲的生殖和發(fā)育》學(xué)案
教材分析：
重點：理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
難點：了解不完全變態(tài)的概念和過程。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點。
2.通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
3.舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。
能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛生物科學(xué)，并立志在仿生學(xué)方面鉆研、創(chuàng)新、有所成就。
情感目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識生物與人類生活息息相關(guān)，并養(yǎng)成愛護(hù)動物，保護(hù)動物，哈哈學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的良好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課
在我們生活的環(huán)境中，有郁郁蔥蔥的森林，一望無際的草原，絢麗多彩的奇花異草，還有種類繁多的飛禽走獸??????在我們的腳下的土壤中，生活著蚯蚓、鼴鼠等動物以及大量的微生物和植物的根系，可以說我們生活在一個成員眾多的大家庭中。下面我們學(xué)習(xí)第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育
二、合作探究
閱讀課文P8-11,完成下列問題：
1、家蠶是通過什么方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點是什么？
2、根據(jù)日常的觀察，說說什么動物的生殖方式和家蠶是一樣的？
三、拓展創(chuàng)新
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩有什么不準(zhǔn)的地方？你能通過改其中的兩個字使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性嗎？
四、歸航拾貝
1、本節(jié)課你的收獲是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、本節(jié)課你的困惑是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（個人總結(jié)網(wǎng) 676U.COM）
五、達(dá)標(biāo)測試題
選擇題
1．蠶繭代表家蠶的（）
A卵期B幼蟲期C蛹期D成蟲期
2．家蠶從幼蟲到蛹要經(jīng)過（）蛻皮
A3B4C5D6
3．蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是（）
A卵→若蟲→蛹→成蟲B卵→蛹→若蟲→成蟲
C卵→若蟲→成蟲D卵→蛹→成蟲
4．跳蝻是蝗蟲的幼蟲，它與成蟲的本質(zhì)區(qū)別是（）
A形態(tài)結(jié)構(gòu)不同B生活習(xí)性不同
C身體較大D生殖器官沒有發(fā)育成熟
答案：1.C2.B3.A4.D
精選閱讀
昆蟲的生殖和發(fā)育學(xué)案（新人教版八年級生物下冊）
教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“昆蟲的生殖和發(fā)育學(xué)案（新人教版八年級生物下冊）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
《第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．理解變態(tài)和完全變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
2．理解不完全變態(tài)發(fā)育的過程及特點。
3．舉例說出昆蟲在人類生產(chǎn)生活中的作用。
學(xué)習(xí)過程
●導(dǎo)入新課
欣賞美麗的蝴蝶圖片，你們知道這些美麗的蝴蝶是怎么來的嗎？它們是從小蝴蝶長大的嗎？
●探究新知
一、家蠶的生殖和發(fā)育
［合作探究1］
認(rèn)真觀看家蠶的生殖和發(fā)育視頻，結(jié)合教材第10頁觀察與思考家蠶發(fā)育個階段的圖片，小組討論完成下列問題：
1．將家蠶發(fā)育的各個階段排列正確的順序：。
2．概括起來，家蠶的一生要經(jīng)過、、和時期。
3．觀察家蠶的幼蟲、蛹和成蟲的實物或標(biāo)本，比較它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，完成下表：
形態(tài)特點生活習(xí)性
幼蟲
身體，具有。食，有現(xiàn)象，化蛹前。
成蟲
有三對_____，兩對_______，體被白色鱗毛不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，
雌蛾產(chǎn)卵后也死亡
蛹
體表_____，體形呈______狀_____，羽化成_____，
破繭而出
［歸納總結(jié)1］
1．家蠶的生殖方式為____________________。在由發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體的和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為。
2．完全變態(tài)：昆蟲的發(fā)育經(jīng)過、、、四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。如（舉4例）。
二、其它昆蟲的生殖和發(fā)育
［自主學(xué)習(xí)1］
認(rèn)真閱讀教材11頁第2~3自然段內(nèi)容，自主完成下列問題：
1．蝗蟲的幼蟲又稱為____________，它的________和_______與成蟲相似，身體___________，僅有____________，能夠___________。幼蟲要經(jīng)過_____次蛻皮，不經(jīng)過_______期，就發(fā)育成______________的成蟲。
2．蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過_________、、_______三個時期，象這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲還有____________（舉4例）。
［歸納總結(jié)2］
列表比較不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育的異同點。
相同點不同點
不完全變態(tài)發(fā)育_______生殖
________發(fā)育沒有期，經(jīng)過三個時期，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)差別
完全變態(tài)發(fā)育有期，經(jīng)過四個時期，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別。
●隨堂檢測
赤眼蜂的身體很小，還不到1毫米長，它雖然不能捕食其它昆蟲，卻是玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等農(nóng)林害蟲的天敵，在生物防治上由重要作用。猜猜這是為什么？
課后訓(xùn)練
1．下列哪種生物的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育（）
A．家蠶B．蚊C．蝗蟲D．蠅
2．要提高家蠶的吐絲量，應(yīng)適當(dāng)延長家蠶發(fā)育的哪個階段（）
A．受精卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲
3．美麗的蝴蝶是由毛毛蟲變成的，毛毛蟲在蝴蝶一生中所處的時期是（）
A．受精卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲
4．從蝗蟲的發(fā)育過程看，撲滅蝗蟲的最佳時期應(yīng)在（）
A．夏蝗B．挖掘銷毀受精場所
C．秋蝗D．三齡前跳蝻
5．看圖填空：
（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有等。
（2）若乙圖所示的是一種害蟲----美國白蛾，它危害農(nóng)作物所處的變態(tài)時期是［］期。
（3）C和D的名稱是。在CD的過程中有現(xiàn)象。
6．下圖是柑橘大實蠅的部分圖解，請據(jù)圖回答：
（1）圖①中危害柑橘的蛆蟲是由大實蠅的⑤發(fā)育而成的。與蝗蟲相比，該昆蟲的發(fā)育過程多了④________期。
（2）用箭頭和圖中標(biāo)號②③④⑤表示出大實蠅發(fā)育的先后順序：，此發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育。
（3）大實蠅使廣大橘農(nóng)損失慘重。為了防止這樣的事件重演，保護(hù)廣大橘農(nóng)的利益，請你提出一項既能控制大實蠅的數(shù)量，又不致于造成環(huán)境污染的措施：。
參考答案
學(xué)習(xí)過程
●導(dǎo)入新課
●探究新知
［合作探究1］
1．②⑤④①③⑥
2．卵幼蟲蛹成蟲
3．
形態(tài)特點生活習(xí)性
幼蟲
身體柔軟，
具有許多體節(jié)食桑葉，有蛻皮現(xiàn)象，
化蛹前吐絲結(jié)繭
成蟲
有三對足，兩對翅，
體被白色鱗毛不取食，幾乎不能飛行，
雌雄交尾后，雄蛾死亡，
雌蛾產(chǎn)卵后也死亡
蛹
體表光滑，體形呈
橢圓柱狀不食不動，羽化成蛾，
破繭而出
［歸納總結(jié)1］
1．有性生殖受精卵形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性變態(tài)發(fā)育
2．卵幼蟲蛹成蟲菜粉蝶、蒼蠅、蜜蜂、蚊子
［自主學(xué)習(xí)1］
1．若蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性較小翅芽跳躍5蛹有翅能飛
2．卵若蟲成蟲蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬
［歸納總結(jié)2］
相同點不同點
不完全變態(tài)發(fā)育有性生殖
變態(tài)發(fā)育沒有蛹期，經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不明顯。
完全變態(tài)發(fā)育有蛹期，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別明顯。
●隨堂檢測
赤眼蜂的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，赤眼蜂把卵產(chǎn)在害蟲體內(nèi)，卵發(fā)育成幼蜂會吸收害蟲的營養(yǎng)物質(zhì)，最終導(dǎo)致害蟲死亡。
課后訓(xùn)練
1．C2．B3．B4．D
5．（1）不完全變態(tài)發(fā)育蟋蟀、螻蛄、螳螂（2）［c］幼蟲（3）若蟲蛻皮
6．（1）蛹受精卵（2）⑤③④②完全（3）利用生物防治的辦法
八年級生物下冊《昆蟲的生殖和發(fā)育》教案分析
八年級生物下冊《昆蟲的生殖和發(fā)育》教案分析
第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育
課前檢測：
1、由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于。不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，而由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式屬于。
2、在生產(chǎn)實踐中，人們經(jīng)常利用、等無性生殖的方式來栽培農(nóng)作物和園林植物。
3、昆蟲的特點：身體可以分為、、三部分；頭部有一對，一對和一個；胸部有三對，一般有2對。體外還有防止水分散失的。
教學(xué)目標(biāo)
1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點。
2.通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
3.舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。
重點難點：完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。
教學(xué)設(shè)計：
一、家蠶的生殖和發(fā)育
1、生殖：有性生殖
2、發(fā)育：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲（P9頁圖）
唐朝李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話，用蠶的默默吐絲行為贊揚了一大批甘于奉獻(xiàn)的人。不過，應(yīng)對此詩句稍作改動，因為蠶雖然絲吐盡了，但并未死亡，只是化為蛹了，所以古人說法是錯誤的，應(yīng)該改為““春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
3、特點：變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育：由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程叫做變態(tài)發(fā)育。
二、其它昆蟲的發(fā)育
1、昆蟲的發(fā)育都是變態(tài)發(fā)育
2、變態(tài)發(fā)育的種類：完全變態(tài)和不完全變態(tài)
①完全變態(tài)：同家蠶一樣，蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等昆蟲在發(fā)育過程中也經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。
②不完全變態(tài)：蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)。不完全變態(tài)發(fā)運的昆蟲還有蟋蟀、螳螂、蟈蟈等
蝗蟲的發(fā)育和家蠶是不同的。由受精卵孵出的幼蟲，形態(tài)和生活習(xí)性都非常相似，只是身體較小，生殖器官也沒有發(fā)育成熟，僅有很小的翅膀。它的一生中也出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，共蛻皮5次。
3、蛻皮：昆蟲的發(fā)育過程之所以有蛻皮現(xiàn)象，原因是舊的外骨骼限制身體的生長。
完全變態(tài)的昆蟲蛻皮發(fā)生在幼蟲期。家蠶的幼蟲要蛻5次皮才能化蛹。
不完全變態(tài)的昆蟲蛻皮發(fā)生在若蟲期。蝗蟲的若蟲跳蝻要經(jīng)過5次蛻皮。
4、比較家蠶與蝗蟲的生殖和發(fā)育的異同點：
比較
相同點
不同點
家蠶
有性生殖，
發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
蝗蟲
有性生殖，
發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，為不完全變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
板書設(shè)計：
第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育
一、有性生殖
二、變態(tài)發(fā)育：完全變態(tài)：卵、幼蟲、蛹、成蟲例：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅
不完全變態(tài)：卵、若蟲、成蟲例：蟋蟀、螳螂等
課后鞏固：
1．蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是（）
A卵→若蟲→蛹→成蟲B卵→蛹→若蟲→成蟲C卵→若蟲→成蟲D卵→蛹→成蟲
2．跳蝻是蝗蟲的幼蟲，它與成蟲的本質(zhì)區(qū)別是（）
A形態(tài)結(jié)構(gòu)不同B生活習(xí)性不同C身體較大D生殖器官沒有發(fā)育成熟
3．對蝴蝶的發(fā)育順序排列正確的是（）
A．受精卵、毛毛蟲、蝴蝶、蛹B．受精卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶
C．蝴蝶、毛毛蟲、受精卵、蛹D．蛹、毛毛蟲、受精卵、蝴蝶
4.自然界中有些昆蟲在發(fā)育過程中要多次蛻皮，如蝗蟲要經(jīng)過5次蛻皮才能發(fā)育成成蟲。那么他們蛻皮的原因是（）
A.進(jìn)行氣體交換B.外骨骼不能隨生體的生長而生長
C.減輕體重，利于運動D.蛻掉原來的外骨骼，使運動靈活
5．蠶繭代表家蠶的（）
A卵期B幼蟲期C蛹期D成蟲期
6、明辨是非
①．所有昆蟲的幼蟲都要經(jīng)過五次蛻皮。（）
②．蟬的若蟲所蛻下的皮稱為蟬蛻。（）
③．昆蟲的發(fā)育過程之所以有蛻皮現(xiàn)象，原因是舊的外骨骼限制身體的生長。（）
④．蝗蟲的成蟲不再有蛻皮現(xiàn)象。（）
⑤．蠶的幼蟲吐絲作繭是為了人的需要。（）
7、比較家蠶與蝗蟲的生殖和發(fā)育的異同點
比較
相同點
不同點
家蠶
生殖方式都是
發(fā)育都是發(fā)育
完全變態(tài)
蝗蟲
教學(xué)反思：
八年級生物下冊《昆蟲的生殖和發(fā)育》教學(xué)反思
八年級生物下冊《昆蟲的生殖和發(fā)育》教學(xué)反思
本節(jié)課，我從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手，注意聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論、比較、閱讀等活動完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)活動中，多媒體課件的使用可以讓學(xué)生獲得有關(guān)昆生生殖發(fā)育的最直接的感性認(rèn)識，效果很好。并大膽地設(shè)計了一系列的討論問題，放手讓學(xué)生去討論，去探究，去展示，去交流。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，真正將課堂還給學(xué)生。符合新課程所提倡的“面向全體學(xué)生，培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念。
由于本節(jié)內(nèi)容對學(xué)生而言，難度不是很大，加之學(xué)生在生活中對昆蟲都不陌生，所以教師應(yīng)該更大程度的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。另外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有一點體會：在教學(xué)活動中，的確應(yīng)該注意生物學(xué)知識的生活化，知識源于生活，有許多知識只有融入于生活實際才能感受到其存在的價值。在學(xué)完本節(jié)知識后，我引導(dǎo)學(xué)生分析一下昆蟲與人類的關(guān)系。學(xué)生暢所欲言，從不同的方面談了昆蟲與人類生活的關(guān)系，如：昆蟲對農(nóng)業(yè)的危害、給植物傳播花粉、絲綢之路促進(jìn)了中外文化的交流等。學(xué)生不僅學(xué)到課本中的知識，還學(xué)到了很多課本外的知識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，主動觀察，在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，在生活中應(yīng)用生物學(xué)知識。
