小學六年級復習教案

八年級生物下冊《昆蟲的生殖和發(fā)育》知識點復習。

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八年級生物下冊《昆蟲的生殖和發(fā)育》知識點復習

知識點

1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。

(1)完全變態(tài)：同家蠶一樣，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、蛾等昆蟲的發(fā)育也要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。

舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

(2)不完全變態(tài)：蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。不完全變態(tài)的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。

2、由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，形態(tài)和生活習性與成蟲相似,學習效率，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

3、昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。

課后練習

1.下列昆蟲中屬于益蟲的是()

A.家蠅B.家蠶C.蚊D.菜粉蝶

答案：B

解析：A、家蠅，攜帶大量病菌，傳播疾病，為害蟲，A錯誤;

B、家蠶，一種具有很高經(jīng)濟價值的吐絲昆蟲.以桑葉為食料，繭可繅絲，絲是珍貴的紡織原料，主要用于織綢，是優(yōu)良的紡織原料，在軍工、交電等方面也有廣泛用途，因此據(jù)此為益蟲，B正確.

C、蚊子，主要的危害是傳播疾病，為害蟲，C錯誤;

D、菜粉蝶的幼蟲吃蔬菜，故蟬菜粉蝶是農(nóng)業(yè)害蟲，D錯誤.

2.編織綢緞的材料與下列哪種昆蟲有關()

A.家蠶B.蝴蝶C.螻蛄D.與昆蟲沒有關系

答案：A

3.蝗蟲的若蟲發(fā)育到成蟲，蛻皮次數(shù)總共是()

A.2次B.3次C.4次D.5次

答案：C

解析：蝗蟲的發(fā)育是屬于不完全變態(tài)，幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官發(fā)育成度不同.蝗蟲具有外骨骼，外骨骼主要由幾丁質組成的骨化的身體外殼，肌肉著生于其內壁.外骨骼具有保護和支持作用，可以防止體內水分的蒸發(fā)，屬于干燥的陸生環(huán)境;外骨骼不能隨著身體的生長而生長，因此在蝗蟲的生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象.蝗蟲的若蟲要蛻皮5次，才能發(fā)育到成蟲.

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八年級生物下冊《生物的生殖和發(fā)育》知識點

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八年級生物下冊《生物的生殖和發(fā)育》知識點

第七單元第一章生物的生殖和發(fā)育
一、植物的生殖
1．有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子）
2．無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細胞結合,由母體直接產(chǎn)生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)
3．嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.
二昆蟲的生殖和發(fā)育
1．完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
2．不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
三兩棲動物的生殖和發(fā)育
1．變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2．特點：卵生，體外受精。
四、鳥的生殖和發(fā)育
1．過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。
2．特點：卵生體內受精
3．鳥卵的結構：一個卵黃就是一個卵細胞。胚盤里面含有細胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養(yǎng)和保護作用，卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。
第二章生物的遺傳和變異
·遺傳：是指親子間的相似性。
·變異：是指子代和親代個體間的差異。
一、基因控制生物的性狀
1生物的性狀:生物的形態(tài)結構特征、生理特征、行為方式.
2相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。
3基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。
4生物遺傳下來的是基因而不是性狀。
二、基因在親子代間的傳遞
1．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。
2．DNA：是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。
3．染色體：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質。
4．基因經(jīng)精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。
·每一種生物細胞內的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。
·在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。
·在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半。

三基因的顯性和隱性
1．相對性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。
2．隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：DD或Dd
3．我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚．
4．如果一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關系的后代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加．
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AAAaAaaa
四人的性別遺傳
1．每個正常人的體細胞中都有23對染色體．（男：44+XY女：44+XX）
2．其中22對男女都一樣，叫常染色體，有一對男女不一樣，叫性染色體．男性為XY，女性為XX．
3．生男生女機會均等，為1：1

五生物的變異
1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環(huán)境也有關系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。
2．人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）

第三章生物的進化
一、地球上生命的起源
1．多數(shù)學者認為:原始大氣中的無機物到有機物,再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行
2．原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣
3．蛋白質、核酸是生命中重要的物質
二、生物進化的歷程
1．比較法:根據(jù)一定的標準，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。
2．化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石（古代爬行動物→古代鳥類）
3．生物進化的總體趨勢：簡單到復雜，低等到高等，水生到陸生
三、生物進化的原因
1．模擬保護色的形成過程：動物在適應環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是自然選擇的結果
2．自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。
3．過程：過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存
4．意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進化。

八年級生物下冊《昆蟲的生殖和發(fā)育》學案

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八年級生物下冊《昆蟲的生殖和發(fā)育》學案

教材分析：

重點：理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。

難點：了解不完全變態(tài)的概念和過程。

學習目標

知識目標：

1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點。

2.通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。

3.舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關注生物科學技術在社會發(fā)展中的作用。

能力目標：激發(fā)學生熱愛生物科學，并立志在仿生學方面鉆研、創(chuàng)新、有所成就。

情感目標：使學生認識生物與人類生活息息相關，并養(yǎng)成愛護動物，保護動物，哈哈學習生物學知識的良好品質。

學習過程：

一、導入新課

在我們生活的環(huán)境中，有郁郁蔥蔥的森林，一望無際的草原，絢麗多彩的奇花異草，還有種類繁多的飛禽走獸??????在我們的腳下的土壤中，生活著蚯蚓、鼴鼠等動物以及大量的微生物和植物的根系，可以說我們生活在一個成員眾多的大家庭中。下面我們學習第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育

二、合作探究

閱讀課文P8-11,完成下列問題：

1、家蠶是通過什么方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點是什么？

2、根據(jù)日常的觀察，說說什么動物的生殖方式和家蠶是一樣的？

三、拓展創(chuàng)新

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩有什么不準的地方？你能通過改其中的兩個字使之既有科學性，又不失藝術性嗎？

四、歸航拾貝

1、本節(jié)課你的收獲是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、本節(jié)課你的困惑是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、達標測試題

選擇題

1．蠶繭代表家蠶的（）

A卵期B幼蟲期C蛹期D成蟲期

2．家蠶從幼蟲到蛹要經(jīng)過（）蛻皮

A3B4C5D6

3．蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是（）

A卵→若蟲→蛹→成蟲B卵→蛹→若蟲→成蟲

C卵→若蟲→成蟲D卵→蛹→成蟲

4．跳蝻是蝗蟲的幼蟲，它與成蟲的本質區(qū)別是（）

A形態(tài)結構不同B生活習性不同

C身體較大D生殖器官沒有發(fā)育成熟

答案：1.C2.B3.A4.D

八年級生物下冊《昆蟲的生殖和發(fā)育》教案