高二地理教案：《海水的溫度和鹽度》教學設計。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。高中教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓講的知識能夠輕松被學生吸收，有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質的高中教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“高二地理教案：《海水的溫度和鹽度》教學設計”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

【學習目標】

1. 了解海水溫度和鹽度的概念。

2. 掌握海水溫度和鹽度的影響因素，通過統(tǒng)計圖表的分析，總結海水溫度和鹽度的分布規(guī)律。

【重點難點】

海水溫度和鹽度的分布規(guī)律。

【知識鏈接】

【學習過程】

1.海洋水體巨大

讀圖3.1,了解地球水體的存在形式及儲量,得出海洋水體巨大這一結論。

2.海洋是大氣主要的熱源和水源

(1)以數(shù)字說明海洋是大氣的主要水源

海洋年蒸發(fā)總量:505000km3

其中:90%降水在海洋,10%降水在陸地

(2)海洋是主要的熱源:海洋面積大,熱容量大

3.海岸帶

(1)讀課本P69,思考:

什么是海岸帶?海岸帶以什么地形為主?為什么?

你認為海岸帶有哪些區(qū)位優(yōu)勢?對人類有什么意義?

影響海岸帶的因素有哪些?

(2)我國沿海地帶的發(fā)展及海岸保護中存在的主要問題

4.海水的溫度分布

(1)緯向分布

回憶太陽輻射的緯度變化規(guī)律以及氣溫的緯度變化規(guī)律,得出海水溫度緯向分布的結論

(2)深度分布

讀圖3.4,了解170°W附近水溫隨深度變化的規(guī)律,思考:為何海溫隨深度增加而遞減?1000m以下深層海水一般在4℃左右,為什么?

(3)季節(jié)分布及沿岸地形、氣象、洋流的影響

5.海水鹽度的分布

(1)鹽度的概念:

海水的組成:NaCl、MgCl2等

概念:

這里可與初中化學所學的溶質質量分數(shù)的概念作一比較,然后轉入對影響鹽度分布的因素的討論。

(2)影響鹽度分布的因素

外海及大洋:降水、蒸發(fā)

近岸:河川徑流

(3)鹽度的分布

讀圖3.5,了解海洋表層鹽度隨緯度變化的特點。思考:

①鹽度最高峰出現(xiàn)在哪里?為什么出現(xiàn)在這里?

②為什么赤道地區(qū)鹽度較低?

③為什么南北半球高緯地區(qū)鹽度分布不對稱?

【達標訓練】

一、選擇題

讀北半球海洋熱量收支分布曲線圖，回答1～2題。

1．關于海洋熱量收入與支出的敘述，正確的是()

A．熱量凈收入從低緯度海區(qū)到高緯度海區(qū)大體一樣

B．各緯度海區(qū)的熱量收支基本平衡

C．赤道海區(qū)熱量收入最多，極地海區(qū)熱量支出最多

D．海洋熱量的主要收入是太陽輻射，主要支出是海水蒸發(fā)耗熱

2．有關海洋表層溫度的敘述，正確的是()

A．暖流流經(jīng)海區(qū)的水溫均高于寒流流經(jīng)海區(qū)

B．洋流可減小高低緯度海區(qū)之間的水溫差異

C．輻射是各緯度海區(qū)間熱量交換的主要方式

D．水溫的年變化幅度近岸海區(qū)小于同緯度大洋中部

下圖實線、虛線代表不同地理事物的等值線。讀圖，完成3～4題。

3．如果實線、虛線代表水溫和鹽度，L線代表洋流，且L1>L3>L5，則該海區(qū)最有可能分布在()

4．如果實線、虛線代表等高線和等潛水位線，L線代表河流，則關于河流和潛水的描述，正確的是()

A．該河向北流，河水補給潛水 B．該河向北流，潛水補給河水

C．該河向南流，河水補給潛水 D．該河向南流，潛水補給河水

下圖是長江口外水域葉綠素含量、水溫和鹽度垂直分布的某次監(jiān)測數(shù)據(jù)合成圖。葉綠素含量在水深10到20米之間先升后降，據(jù)此回答5～7題。

5．圖中①、②、③曲線依次代表()

A．鹽度、溫度、葉綠素含量 B．鹽度、葉綠素含量、溫度

C．葉綠素含量、鹽度、溫度 D．葉綠素含量、溫度、鹽度

6．從圖中可以看出()

A．水深超過10米后，鹽度隨深度增加持續(xù)升高

B．水深超過10米后，水溫隨深度增加持續(xù)降低

C．水深15米處，葉綠素含量、溫度、鹽度值均達到最高

D．水深超過20米后，葉綠素含量隨深度增加而升高

7．此次監(jiān)測所處的時節(jié)()

A．長城內(nèi)外——千里冰封，萬里雪飄

B．江淮平原——草長鶯飛二月天

C．燕趙大地——赤日炎炎似火燒

D．太行群山——霜葉紅于二月花

8．下圖是海洋表面鹽度隨緯度分布的曲線圖，其中正確的是()

A．曲線① B．曲線②

C．曲線③ D．曲線④

讀地中海及周圍地區(qū)圖，回答9～10題。

9．圖中①②③三點鹽度由低到高排列正確的是()

A．①②③ B．③②①

C．①③② D．②③④

10．圖中①海區(qū)鹽度最小值出現(xiàn)在()

A．1月 B．3月

C．8月 D．12月

二、綜合題

11．讀圖，回答下列問題。

(1)圖中所示的全球表層海水鹽度變化曲線與________變化曲線比較接近，海水鹽度最高值出現(xiàn)在南北______附近的海域。

(2)圖中顯示，大部分緯度地帶的海水鹽度隨水溫上升而升高，而赤道附近海域水溫最高，海水鹽度曲線卻呈波谷狀，其原因是____________________。

(3)南緯60°附近的海水鹽度約為________‰，它與北緯60°附近的海域相比，海水鹽度大的是________附近海域。這兩個海域的海水鹽度不同的原因是：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)根據(jù)上述分析結果，可以看出________、__________、________是影響海水鹽度的重要因素。

12．下圖中水量平衡曲線(圖中虛線)是根據(jù)降水量減去蒸發(fā)量的差值繪制而成的。讀圖，完成下列問題。

(1)海洋水量平衡曲線與海洋表面平均鹽度曲線之間的相關關系是________。簡述這種相關關系產(chǎn)生的原因。

(2)試從氣壓帶、溫度、降水量、蒸發(fā)量等方面綜合分析B海域鹽度高的原因。

(3)A海域水量平衡值大的原因是___________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

【學習反思】

【參考答案】

1.D 2.B 3.B　4.D 5.C　6.B　7.D 8.D 9.A　10.C

11. (1)蒸發(fā)量　回歸線

(2)地處赤道低氣壓帶，降水豐富

(3)34　南緯60°　北緯60°海區(qū)有大陸淡水大量注入，南緯60°基本上全是海洋

(4)蒸發(fā)量　降水量　入海徑流量

12．(1)負相關　蒸發(fā)量大于降水量，鹽度高；反之鹽度低。

(2)B海域緯度較低，氣溫較高，蒸發(fā)量大；受副熱帶高壓帶控制，盛行下沉氣流，降水少。

(3)A海域緯度較高，氣溫較低，蒸發(fā)較弱，水量支出少；受副極地低氣壓帶控制，盛行上升氣流，多鋒面和氣旋活動，降水量較大，水量收入多

相關知識

3.3 海水的溫度和鹽度

1.了解海洋是大氣主要的熱源和水源，了解海岸帶的區(qū)位優(yōu)勢；

2.了解海水溫度和鹽度的分布規(guī)律，以及影響分布的主要因素。

1.海洋水體的環(huán)境意義

2.海水溫度和鹽度

海水溫度

海水鹽度

分布規(guī)律

空間

時間：夏高冬低

空間：由副熱帶海區(qū)向兩側遞減

影響因素

太陽輻射、洋流、地形、氣象

降水量和蒸發(fā)量之差

河川徑流

洋流

生命起源于海洋，社會和經(jīng)濟發(fā)展依賴海洋。

1.海洋水體巨大

引導學生讀圖3.1，了解地球水體的存在形式及儲量，得出海洋水體巨大這一結論。

2.海洋是大氣主要的熱源和水源

(1)以數(shù)字說明海洋是大氣的主要水源

海洋年蒸發(fā)總量：505000km3

其中：90%降水在海洋，10%降水在陸地

(2)海洋是主要的熱源：海洋面積大，熱容量大

3.海岸帶

(1)引導學生讀課本P69，思考：

什么是海岸帶？海岸帶以什么地形為主？為什么？

你認為海岸帶有哪些區(qū)位優(yōu)勢？對人類有什么意義？

影響海岸帶的因素有哪些？

(2)我國沿海地帶的發(fā)展及海岸保護中存在的主要問題

老師講解后引導學生討論。

4.海水的溫度分布

(1)緯向分布

引導學生回憶太陽輻射的緯度變化規(guī)律以及氣溫的緯度變化規(guī)律，得出海水溫度緯向分布的結論

(2)深度分布

引導學生讀圖3.4，了解170°W附近水溫隨深度變化的規(guī)律，思考：為何海溫隨深度增加而遞減？1000m以下深層海水一般在4℃左右，為什么？

(3)季節(jié)分布及沿岸地形、氣象、洋流的影響

5.海水鹽度的分布

(1)鹽度的概念：

海水的組成：NaCl、MgCl2等

概念：

這里可與初中化學所學的溶質質量分數(shù)的概念作一比較，然后轉入對影響鹽度分布的因素的討論。

(2)影響鹽度分布的因素

外海及大洋：降水、蒸發(fā)

近岸：河川徑流

(3)鹽度的分布

引導學生讀圖3.5，了解海洋表層鹽度隨緯度變化的特點。思考：

①鹽度最高峰出現(xiàn)在哪里？為什么出現(xiàn)在這里？

②為什么赤道地區(qū)鹽度較低？

③為什么南北半球高緯地區(qū)鹽度分布不對稱？

本節(jié)課的重點是海洋水體的環(huán)境意義、海水溫度和鹽度。

1.復習本節(jié)

2.預習《海水運動》

3.完成《課課練》

海水溫度和鹽度

教學目標

1.地球水體的存在形式和構成情況，了解海洋對大氣、陸地海岸帶的影響以及人類活動在海岸帶陸海相互作用中產(chǎn)生的影響。

2.海洋表層海水隨時間和空間變化的規(guī)律以及影響其變化的因素；了解海水對大氣溫度的調(diào)節(jié)作用。

3.海水鹽度的概念、世界海洋表層海水鹽度隨空間變化的規(guī)律和影響海水鹽度變化的因素。

教學建議

關于地球上的海洋的教學建議

在教學中，教師可首先引導學生讀《地球水體的存在形式及儲量》圖，了解地球水體的存在形式和構成情況；然后，引出海洋是大氣的主要的熱源和水源，并且積極參與大氣的熱量平衡和水分平衡，與大氣存在著物質和能量的交換。最后，讀課本《人——海岸相互作用階段》表，了解海岸是陸地和海洋間的過渡地帶，從濱海平原到大陸架之間的廣闊區(qū)域，是陸地和海洋相互作用最強烈的地區(qū)。這里也是人口集中，經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)。人類通過沿海工業(yè)、農(nóng)業(yè)、港口建設、捕撈、排污等活動，直接或間接地影響著海岸帶陸海相互作用。同時，海岸帶地理環(huán)境的變化，也影響著人類的生存和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。所以，人們要研究海洋環(huán)境，探索海洋水溫、鹽度的變化、海水運動的規(guī)律，解決海洋資源的合理開發(fā)利用，以及海洋資源和環(huán)境的保護問題。這樣就與后面的教材章節(jié)內(nèi)容形成了自然銜接，為后面的教材章節(jié)內(nèi)容的教學做好鋪墊。

關于海水溫度的教學建議

在教學中，教師可首先引導學生讀《北半球海洋熱量收支隨緯度的變化》圖，分析海洋的熱量收支狀況；然后，讀課本《海洋表層溫度隨緯度的變化》圖和《太平洋西經(jīng)170°附近三個觀測站水溫隨深度而變化的曲線》圖，找出海水溫度隨緯度和深度的變化規(guī)律；第三，講解氣象、洋流、沿岸地形對海水溫度的影響；最后，從海陸熱容量的對比方面，分析海水對大氣溫度的調(diào)節(jié)作用。

關于海水鹽度的教學建議

在教學中，教師可首先向學生介紹海水中所含的鹽類物質成分，由此引出鹽度的概念。然后，向學生介紹世界海洋的平均鹽度值，并指出在海洋中的總鹽量基本穩(wěn)定，但在不同的海區(qū)和同一海區(qū)的不同時刻，鹽度值是不同的。接下來，引導學生讀《海洋表層鹽度隨緯度的變化》圖，找出海洋表層鹽度隨緯度的變化規(guī)律，分析影響海洋表層鹽度隨時空變化的因素。

--示例（一）

〖引入新課〗
1．閱讀第三單元的引言部分，由此引入新課。
2．觀看錄象：《海洋探秘》

〖地球上的海洋的教學〗
1．讀圖：《地球水體的存在形式及儲量》圖
2．提問：世界海洋面積是多少平方千米。海洋水占地球水體總儲量的比重是多少？
3．講解：世界海洋的面積有3.61億平方千米，約占地球表面的71%，因此可以說，海洋是大氣的主要熱源；世界海洋每年蒸發(fā)總量為450000立方千米，其中約有10%的水汽由大氣輸送到陸地上空，凝結降落到地面，再通過河川徑流返回海洋。因此，海洋還是大氣中水汽和陸地水的主要來源。海洋不僅是大氣的熱源和水源，而且積極參與大氣的熱量平衡和水分平衡，海洋和大氣之間廣泛存在著物質和能量的交換，對地球上的氣候形成和陸地徑流特征產(chǎn)生了深刻的影響。海洋和陸地相互作用最強烈的地區(qū)，是從濱海平原到大陸架之間的廣闊區(qū)域。在陸地上，距離海岸60千米的沿海地帶，居住著世界50%以上的人口，人類的生產(chǎn)和生活活動，直接或者間接地影響著海岸帶的陸海相互作用。
4．讀表：課本《人--海岸相互作用階段》表
5．講解：人類的生存和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，要求海岸帶不斷提供充足的海洋水產(chǎn)和良好的生存環(huán)境。而氣候的惡化、海平面的上升、人類對自然資源的不合理開發(fā)利用，都會對海岸帶的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響。因此，人類要對海洋的物理特性、海洋資源的開發(fā)利用、海岸帶海陸相互作用規(guī)律進行研究，使海洋的生態(tài)環(huán)境向有利于人類生存的方向發(fā)展。
6．板書：地球上的海洋：
?、倜娣e占71%，儲水量占96.53%
　②大氣的主要熱源和水源
?、酆０稁У拈_發(fā)利用

〖海水溫度的教學〗
1．讀圖：課本《北半球海洋熱量收支隨緯度的變化》圖
課本《海洋表層溫度隨緯度的變化》圖
2．提問：海洋熱量的收入從哪里來，熱量的支出消耗在哪里？世界海洋表層溫度隨緯度的變化有什么規(guī)律？
3．講解：海洋熱量的收入，主要是來自太陽輻射；海洋熱量的支出，主要是消耗于海水的蒸發(fā)。一年中，世界海洋熱量的收入和支出，基本上是平衡的。但是，各個海區(qū)的熱量收支并不平衡。在低緯度的海區(qū)，熱量收入大于支出，海水溫度較高；在較高緯度的海區(qū)，熱量的收入小于支出，海水的溫度較低；世界海洋表層海水的溫度分布，表現(xiàn)為由低緯向高緯遞減的規(guī)律。另外，世界海洋表層海水的溫度分布狀況，還受氣象、沿岸地形、洋流等因素的影響。一般來說，同一海區(qū)的水溫，夏季高些，冬季低些；同緯度的海區(qū)相比較，有暖流流過的海區(qū)，水溫要比寒流流過的海區(qū)的水溫高些。
4．讀圖：課本《太平洋西經(jīng)170°附近三個觀測站水溫隨深度而變化的曲線》圖
5．提問：世界海洋海水溫度隨深度變化有什么特點？
6．講解：從三個觀測站水溫隨深度而變化的曲線圖看，由于海水的導熱率很低，太陽輻射熱量集中儲存在海洋表層，表層海水的溫度隨深度而遞減；而海深在1000米以下深層海水的水溫，基本上差別不大，經(jīng)常保持著低溫狀態(tài)。
7．閱讀：課本P71第二自然段
8.板書

〖海水鹽度的教學〗
1．提問：海水為什么是咸的？（學生回答海水中含有鹽分）
　你知道海水中含有哪些鹽分嗎？
2．講解：海水中含有很多鹽類物質，其中主要是氯化鈉和氯化鎂。海水中含有鹽類物質的多少，用鹽度來表示。鹽度是海水中鹽類物質的質量分數(shù)，如世界大洋的平均鹽度約為3.5%，既每100克海水中含有約3.5克的鹽類物質。世界海洋中的總鹽量是基本穩(wěn)定的，但在不同的海區(qū)和同一海區(qū)的不同時刻，觀測到的鹽度值是不同的。
3．讀圖：課本《海洋表層鹽度隨緯度的變化》圖
4．提問：世界海洋表層海水鹽度隨緯度的變化，具有哪些特點？試分析海洋表層海水鹽度的分布受哪些因素的影響？
5．講解：影響海水鹽度分布的因素有很多，主要是降水和蒸發(fā)、河川徑流、洋流等。從低緯度到高緯度的海區(qū)，海水鹽度的高低，主要取決于蒸發(fā)量和降水量對比關系。蒸發(fā)量大于降水量，海水鹽度升高，如紅海蒸發(fā)強烈，是世界上鹽度最高的海區(qū)；蒸發(fā)量小于降水量，海水鹽度降低。在有河流注入的海區(qū)，海水鹽度一般較低，如波羅的海因有陸地河流注入，蒸發(fā)量又小，成為世界上鹽度最低的海區(qū)。而且河流流量的季節(jié)變化影響著海水鹽度的季節(jié)變化。在同緯度的海區(qū)，暖洋流經(jīng)過時海水鹽度升高，冷洋流經(jīng)過時海水鹽度降低。
6．板書：海水鹽度：

①概念
②表層海水鹽度分布規(guī)特點
③影響因素

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高二地理教案：《中國的地理差異》教學設計

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學生的理解性，教師要準備好教案，這是每個教師都不可缺少的。教案可以讓學生們能夠更好的找到學習的樂趣，幫助教師緩解教學的壓力，提高教學質量。那么，你知道教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“高二地理教案：《中國的地理差異》教學設計”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、教學目標

【知識與技能】

感受并說出在地形、氣候(氣溫和降水)、植被等自然差異和人們的生產(chǎn)、生活和文化等人文差異，感悟“區(qū)域差異”，體味“秦嶺—淮河”等地理分界線的意義。

【過程與方法】

通過舉例和讀圖說出我國自然和人文地理差異，提高語言表達和歸納地理問題的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

能夠舉例說明我國地理差異顯著，養(yǎng)成尊重差異的意識，樹立人地和諧的理念。

二、教學重難點

【教學重點】

1.我國的自然和人文地理差異。

2.秦嶺-淮河一線的地理意義。

【教學難點】

秦嶺-淮河一線的地理意義。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

生活實例導入。通過提問學生端午節(jié)的習俗，學生描述不同地區(qū)過端午節(jié)的差異，總結出我國地域遼闊，除了風俗習慣，還有許多方面也存在差異。從而引入新課。

環(huán)節(jié)二：新課教學

(一)地理差異顯著

1.自然地理差異

【活動】說感受

呈現(xiàn)不同地區(qū)的景觀圖片，學生說感受。

【過渡】我國的地理差異具有明顯的規(guī)律性，請同學們閱讀圖5.1，以小組為單位，討論我國氣溫、降水、地勢的分布等方面呈現(xiàn)的規(guī)律。

出示中國地勢三級階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布圖，

提問：

我國在地勢、氣溫和降水在分布上有什么特點?呈現(xiàn)什么規(guī)律?

【學生討論回答】

①地勢：三級階梯，西高東低;

②氣溫：由南向北，緯度越高，氣溫越低

③降水：由東南沿海向內(nèi)陸，降水越來越少。

【總結過渡】植被是自然環(huán)境的組成要素，并具有指示自然環(huán)境特點的作用。按照氣溫、降水、地勢的分布變化規(guī)律，我國自然植被的分布呈現(xiàn)什么規(guī)律?

呈現(xiàn)圖片

【學生回答】

我國自南向北植被呈現(xiàn)雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針闊混交林、針葉林的有規(guī)律變化;北部自東部沿海向西部內(nèi)陸依次分布著森林、草原、荒漠等植被類型。

2.人文地理差異

【過渡】在自然環(huán)境差異的基礎上，人類活動也呈現(xiàn)出明顯的差異。請你說出我國農(nóng)業(yè)、人口、城市、交通線、經(jīng)濟發(fā)展的分布特點。

【學生回答】

①農(nóng)業(yè)：北方旱地為主，南方是水田;

②人口：我國東南部人口稠密，西北部人口稀疏，從東南向西北人口密度逐漸減小。

③城市：東部城市多，西部城市少。

④交通：我國東部地區(qū)鐵路線稠密，交通便利，西部地區(qū)交通不便。

⑤經(jīng)濟發(fā)展：我國東部地區(qū)工業(yè)發(fā)達，西部地區(qū)工業(yè)欠發(fā)達。

【過渡】我國顯著的地理差異既反映在自然環(huán)境方面，也體現(xiàn)在人類活動的方方面面。有些自然事物成為劃分地理差異的界線?！扒貛X—淮河”一線是我國非常重要的一條地理分界線。

3.秦嶺——淮河

請同學們對比圖5.3和圖5.4，結合教材P5的活動，以小組為單位總結該線以南地區(qū)和以北地區(qū)的差異，理解“秦嶺—淮河”一線在我國自然區(qū)劃方面的重要意義。

【學生總結回答】

①秦嶺-淮河是我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線;②大致相當于我國冬季0℃等溫線;③是我國年降水量800毫米等降水量線大致通過的地區(qū);④是我國半濕潤地區(qū)和濕潤地區(qū)的分界線;⑤是我國暖溫帶和亞熱帶的分界線。

環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)

師生共同總結。

作業(yè)：預習四大地理區(qū)域的劃分。

四、板書設計

2.3.2海水的溫度、鹽度及運動 1

高三地理高考第一輪單元復習

海水的溫度、鹽度及運動

●知識梳理

一、海水溫度

1.海水熱量的收支：收入--主要來自太陽輻射的熱量；支出--主要是海水蒸發(fā)所消耗的熱量。

2.海水溫度的分布規(guī)律

（1）影響因素：表層海水的溫度狀況，除取決于熱量平衡的分布與變化外，還受沿岸地形、氣象、洋流等因素的影響。

（2）表層海水的水平分布規(guī)律

①海水表面平均溫度的緯度分布規(guī)律：從低緯度向高緯度遞減。

②海水表面溫度的變化特點：海水表面溫度受季節(jié)的影響、緯度制約及洋流性質的影響。

（3）海水溫度的垂直變化：隨深度增加而遞減，但1000米以下水溫差別不大。

思考討論

南緯60°附近比北緯60°附近海域溫度低的原因是什么？

提示：北緯60°附近多暖流，受其影響水溫偏高；而南緯60°附近多寒流，且多冰山，受其影響水溫偏低。