幼兒園社會小班教案

小班社會活動：他怎么啦（觀察表情）。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班社會活動：他怎么啦（觀察表情）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標

1、教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達能力。

活動準備

1、活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗．

2、準備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

3、環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

活動過程

1、出示活動臉譜，引起興趣。

⑴教師操作，幼兒觀察。

⑵自由議論、模仿。

2、游戲“他怎么啦”

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。

3、教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

⑴說高興詞。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。

小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

4、分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。

活動延伸

自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。

延伸閱讀

幼兒園小班社會活動

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班社會活動”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標：

1、認識自己物品標記，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

1、能用對應的方法找到存放自己物品的位置，區(qū)分自己與別人的物品。

2、樂意參加找自己物品的活動。

活動準備：

寫有幼兒姓名的實物標記圖一套，泡沫底版一張。

活動前讓幼兒選擇喜愛的圖標，在其中一張寫好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。

帶領(lǐng)幼兒事先觀察茶杯箱、毛巾架的擺放位置。

活動過程：

1、引導幼兒認識自己的標記圖。

教師出示幼兒的標記圖，貼在泡沫底版上，分別請幼兒指認自己的標記，說對了請該幼兒拿走，說錯了教師給予一定的提示。

2、玩找物品游戲，知道使用生活物品的規(guī)則。

◎告訴幼兒每個人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每個人只能用自己的物品。

◎讓幼兒拿著自己的標記圖，去對應茶杯箱、毛巾架的相同標記，找到屬于自己生活用品的位置，對找到位置的幼兒，教師給予夸獎。

教師示范：這是××，它是我的標記，找找找。我的茶杯在這里。　

幼兒找自己用品的位置，教師注意檢查、引導幼兒觀察物品位置上的標記與手上拿的標記圖是否相同。

在活動開始時，多數(shù)幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和游戲活動中，我們鼓勵每一個孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是長幼的小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了，參與活動的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。

小班社會活動教案 小兔乖乖

活動目標：

1．通過飼養(yǎng)和觀察小兔子，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習性。

2．嘗試用自己的方式表達對兔子的認識和感受。

3．關(guān)心、愛護小動物，愿意照料小兔子。

活動準備：

1．小兔子一只。

2．各種兔子的圖片。

活動重點：

了解小兔子的外形特征和生活習性。

活動難點：

用各種方式表達對小兔子的認識和感受。

審美元素：

小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴，真是惹人喜愛！難怪成了孩子們最喜歡的小動物之一。在活動中，孩子們通過看一看、摸一摸，對小兔子有了進一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動物，也增進了人與動物之間的和諧之美。

活動過程：

1．請帶兔子的幼兒向大家介紹一下。

2．幼兒圍繞兔子的話題相互談?wù)劊鹩變簩ν米拥年P(guān)注。

師：你飼養(yǎng)過小兔子嗎？你認識小兔子嗎？你喜歡小兔子嗎？

3．引導幼兒就小兔子的外形特征、生活習性自由觀察和交流。

師：兔子長的什么樣？（長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。）兔子是怎樣走路的？（一蹦一跳的。）它為什么會一蹦一跳地走路？（因為兔子兩條前腿短，兩條后腿長。）兔子喜歡吃什么？（蘿卜、青菜。）

教師總結(jié)：小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜。

4．幼兒集體表演《小白兔》歌曲，進一步激發(fā)幼兒對兔子的喜愛之情。

5．引導幼兒關(guān)心和愛護兔子。

（1）我們怎樣關(guān)心、照顧小兔子呢？

（2）平時，我們觀看和喂小兔子時要怎樣注意保護自己呢？

6．總結(jié)：小兔子長得很可愛，性格也很溫順，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么，我們要注意定時喂食，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時候要注意安全，不能把手伸進兔子的嘴里。平時，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時清理，保持兔籠子的整潔。

7．觀看各種兔子的圖片。

引導幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。

小班社會活動教案 小鳥找家

活動目標：

1、知道同伴之間應該互相關(guān)心、互相幫助。

2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

3、體驗合作游戲的樂趣。

活動準備：

1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）

活動過程：

1、活動導入

師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？

2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。

請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

3、老師講述故事：小鳥找家。

師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？

老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

（1）誰幫助了小鳥？

（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？

（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？

（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？

4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關(guān)心、互相幫助

師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時候？

師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的？

5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。

小班社會活動教案10篇

88教案網(wǎng)相關(guān)專題：“小班社會活動教案”。

太陽下最光輝的職業(yè)——教師。教案必須掌握教學大綱規(guī)定的基本知識和技能，要理解透徹，記憶牢固，掌握熟練教案可以有助于孩子的學習，孩子對學習有了一定的目的性。你掌握了教案的寫作格式規(guī)范嗎？請你閱讀88教案網(wǎng)編輯輯為你編輯整理的《小班社會活動教案》，請收藏好，以便下次再讀！

小班社會活動教案 篇1

活動背景：

興趣是各種活動最好的老師。認識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。

活動目標：

1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。

3、學說禮貌用語：你好！

活動準備：

1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

2、布置小兔、大象、小鴨的家。

3、各種動物頭飾、音樂準備。

活動過程：

一、認識小動物

1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。

師：小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）

2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰?！币龑в變翰率谴笙?。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。

師：大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）

3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰?！币龑в變翰率切▲啞＝處煶鍪绝喿拥膱D片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。

師：小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）

二、游戲：到小動物家去玩

1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了。

講述游戲規(guī)則：到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。

2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。

三、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。

小班社會活動教案 篇2

活動目標

1、認識大菱的形狀、顏色，并能知道大菱的生活環(huán)境。

2．學會區(qū)分生大菱和熟大菱，體驗吃大菱的快樂。

活動準備生大菱一盆、熟大菱一盆。

活動過程

1、活動導入。

小朋友們，今天老師要請你們來猜一個謎語：鐵打船兒紫紅漆，船倉滿裝大白米。船工力猛纖拉斷，和船和米沉到底。小朋友們，你們知道是什么嗎？（大菱）從而導入大菱生活的環(huán)境是怎樣的，大菱一般都生活在哪里。

2、觀察大菱。

給每個孩子一個大菱讓孩子觀察大菱的外形，并引導孩子說出"大菱的角是尖尖的，大菱是暗紅色的等詞語"。

3、分辨生大菱和熟大菱。

兩盆大菱放在桌子上，還孩子來猜一猜，哪盆是生大菱哪盆是熟大菱，并說出從哪里可以看出大菱是熟了。

4、大菱品嘗會。

◆請孩子們想想，要吃大菱可以怎樣把大菱打開，可以有什么辦法。吃到大菱后讓孩子們說說大菱的味道和菱肉的顏色。

◆但是大菱吃多了呢會上火，告誡孩子吃大菱時要適量。

小班社會活動教案 篇3

活動目標

1、按物品的名稱分組、歸并。

2、初步辨別做事的合理順序。

活動準備

冬天商店招牌，手套、圍巾、大衣、帽子、棉靴圖片各4張。

活動過程

1、小熊冬眠了

出示冬天商店招牌以及手套等圖片

師：小熊想開一家冬天商店，可是冬天一到，它就會睡著，所以要趕快把商店開出來。

師：為什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？

師：大家都來買東西了，可是小熊還沒有整理好，商店里亂糟糟的，我們幫它收拾一下吧。

2、幫小熊整理

師：有什么辦法幫助小熊收拾呢？（把一樣的東西放在一起）

請幼兒到黑板上來操作

師：為什么要把這些東西放在一起呢？（因為它們都是大衣）

將幼兒的分類結(jié)果分區(qū)展示在黑板上，知道這是歸類整理的。

3、穿戴起來過個冬

師：朋友們買了這些冬天的用品穿戴起來了，就不怕冷了，那按什么順序穿戴比較好呢？

幼兒回答

老師：首先穿衣服比較好，最后戴手套，因為戴上手套做其他事情就不方便了。

師：哇，春天到了，小熊醒來了，它看到自己的店整理得整整齊齊的，非常高興，它說謝謝你們。

活動延伸

1、在生活中說一說穿戴衣物的順序。

2、把圖片投放在益智區(qū)。

小班社會活動教案 篇4

活動目標：

1.體驗在安靜的環(huán)境中生活學習的快樂。

2.能夠在成人的提醒下，輕輕活動，如走路，說話，敲門。

3.了解需要輕輕活動的時間和場所。

活動重點：做事情知道要輕輕的。

活動難點:了解輕輕活動的時間和場所。

活動準備:被提醒要輕輕活動的經(jīng)歷。

活動過程：

一、開始部分

活動導入部分情境導入，老師給幼兒正在講繪本故事，當幼兒聽得津津有味時，外面的人突然進來，用力關(guān)門兒發(fā)出較大的響聲，引起幼兒注意，教師與幼兒討論關(guān)門聲對自己的影響。

師:剛才外面的人進來用力關(guān)門的時候，小朋友們有什么感覺？

幼：突然巨大的響聲嚇到我了；那個關(guān)門的聲音吵到我了。

二、基本部分

1.請幼兒欣賞電子掛圖，引導幼兒了解清楚活動的原因。

師：圖中哪些小朋友的行為是錯誤的？他的行為可能會對周圍的人造成哪些影響？如果你是圖中小朋友，你會怎么做？

幼：第一幅圖的幼兒和第二幅圖的幼兒他們的做法是不對的，他們大聲說話，打游戲的聲音，電視播放聲音太大，就打擾到別人的學習和休息，對他們的健康有不好的影響，所以當他人學習與休息時，我們都要輕輕的說話和活動，以免影響他人。

2.欣賞兒歌動畫，引導幼兒了解如何輕輕的活動。

師：兒歌中提到了哪些需要清清做的事，還有哪些是我們在做的時候也要輕輕的，幼兒進行討論，說一說哪些公共場所需要輕輕活動？

幼：在電影院中看電影需要安靜的環(huán)境，才能好好欣賞，知道電影的內(nèi)容，醫(yī)院中的病人需要休息，所以要輕輕的活動，書店是人們閱讀的地方，輕輕活動才能不打擾到別人學習。此外，在餐廳，酒店等公共場所也應注意輕聲活動與說話，才不會打擾到別人。

3.游戲活動:“小心大灰狼”。

在游戲活動的過程中，讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過的時候，要輕輕的，不能發(fā)出較大的響聲，否則大灰狼就會轉(zhuǎn)身去抓住小白兔。

三、結(jié)束部分

師幼共同總結(jié)經(jīng)驗。

師：幼兒園哪些時候要輕輕的？為什么？

幼：在老師組織活動的時候要輕輕的，不吵到其他小朋友。我們吃飯也要輕輕。

小結(jié)：我們個人行為會對周圍的人的工作和生活產(chǎn)生影響，親親活動，不打擾別人，才能成為大家喜愛和歡迎的人。

小班社會活動教案 篇5

設(shè)計意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理

活動目的：

1.不獨占玩具，能和同伴一起輪流分享玩具。

2.在活動中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。

活動準備：

材料投放：課件《好朋友》。

活動過程：

一、談話吸引幼兒注意力

師：我們是什么班的小朋友？（?。?）班）

師：?。?）班里朋友真多啊（拍手念兒歌：拍拍手、點點頭，我們都是好朋友）

師：寶寶，我們一起來看看我們的好朋友，好嗎？錄像里有你認識的人嗎？他叫什么名字？

師：誰是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩開心嗎？（播放片段一）

（分析：音樂的引入，營造了寬松愉悅的活動氛圍，從中也讓幼兒感受同伴間相處的樂趣。）

二、激發(fā)幼兒和老師做朋友的愿望

師：我們的寶寶真聰明，老師和小朋友在一起很高興，誰愿意和我做做好朋友？

師：想跟我做做好朋友的小朋友可以上來跟我抱一抱，大家也可以跟你旁邊的好朋友一起抱一抱。

師：大家可以和你旁邊的好朋友一起抱一抱。

（分析：主動與幼兒抱抱，滿足一下依戀的情感）

三、幼兒感受集體活動的快樂

師:接下來老師要請小朋友一起來看看幾段錄像，我們來看看錄像里的小朋友他們在干什么？

1.播放錄像片段二，提問：錄像里的小朋友你認識嗎？他在干什么？有沒有其他小朋友過來和他一起玩兒??？（沒有）

師：是呀，一個人玩兒多沒意思啊。

2.播放錄像片段三，提問：這幾個小朋友在干什么？他們這樣做對嗎？你覺得這樣玩開心嗎？

3.播放錄像片段四，提問：這些小朋友在干什么？他們玩的開心嗎？你覺得是自己一個人玩好玩，還是把玩具分給大家一起玩好玩？

（分析：結(jié)合課件，引起幼兒的興趣，讓幼兒更能清晰的知道玩具應該怎么玩兒才是對的、才是開心的。）

四、請小朋友來說說，我們應該學誰？為什么要學他們？要是碰到只有一個玩具，大家都想玩的時候應該怎么辦？（可以一起玩兒，也可以輪流玩兒）

（分析：為了拓寬幼兒的思維，教師適時調(diào)整提問，讓幼兒結(jié)合平時的生活經(jīng)驗，說出同伴的本領(lǐng)，這樣幼兒的回答就更踴躍、積極了。）

五、通過三段錄像的對比，讓幼兒感受到集體活動的快樂，懂得玩具可以輪流分享。

小結(jié)：今天，我們看了這幾段錄像后，懂得了和好朋友一起玩玩具時不吵架、不搶玩具，要把玩具分給大家一起玩兒，要是只有一個玩具的時候，我們可以輪流玩兒，也可以一起玩兒，這樣子，才能跟你的好朋友玩的更開心，小朋友記住了嗎？

六、幼兒園里朋友很多，我們一起玩一個《找朋友》的游戲，去找一個好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。（幼兒玩找朋友游戲）

（分析：幼兒在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍，而且向好朋友表示友好的動作很多，因為教師讓幼兒在用語言表達的基礎(chǔ)上還給他們提供了用動作表現(xiàn)的機會，使孩子充分地體驗到同伴友好交往的快樂。）

總結(jié)：鼓勵幼兒自己找一個好朋友抱一抱，提醒幼兒可以交換朋友也可以找老師交朋友。

（分析：本次活動始終以游戲形式為主，讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學習與人交往的技能，從而使他們在唱唱、說說、玩玩中真正地體驗到同伴間融洽相處的樂趣。最后，我又提身提升要求，鼓勵幼兒主動與客人老師交朋友，以此讓幼兒鞏固、內(nèi)化行為，真正學以致用。）

小班社會活動教案 篇6

1、知道天冷了,要做好保暖工作。

2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。

活動準備: 圖片

活動流程:

一、談話引出課題。

師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?

二、教師結(jié)合圖片,講述故事。

教師提問:

1、你聽到了有哪些人?

2、他們分別在干什么?

3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

教師小結(jié):叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學,那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?

三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。

師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育)

師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。

四、延伸活動:到戶外做鍛煉

師:你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

小班社會活動教案 篇7

活動目標：

1.認識世界各國不同的校車，知道自己上學的方式。

2.鞏固認識紅綠燈，能遵守交通規(guī)則游戲。

3.體驗小司機開車的樂趣。

活動準備：

1.區(qū)域準備：停車場、車站、路標。

2.材料準備：

車子：各個國家不同的校車圖片

游戲牌：小司機的上崗證。

其他材料：警察的服裝、紅綠燈牌。

活動過程：

一、情景導入

1.語言提示：“你乘什么車來上學的？”

教師：“今天我們要玩小司機的游戲，我們一起去停車場吧。

2.念兒歌《紅綠燈》進入停車場。

3.認識準備好的車輛，有澳大利亞白色巴士校車、香港保姆車、日本卡通校車、美國校車。

教師：你們認識這些車嗎？這些校車都是什么國家的？這些車有什么功能？小司機開車時要注意看什么燈？怎么做文明小司機？

1.小朋友選擇自己喜歡的國家的校車，扮作小司機，并佩成上崗證。（提醒沒有份當小司機的小朋友來扮作行人。）

教師：“你喜歡開什么校車?為什么？”

2.小司機看信號燈開車，乘客在車站等候上車。

學說小司機禮貌語：“你好”“請問到哪里”“上車請買票”等。

乘客禮貌語：“你好”“謝謝”“請讓我下車”等。

3.教師介紹各個KidBoss區(qū)域成為車站。

提醒小司機使用停車場：小司機下班了可以把車輛停放在停車場。

4.幼兒游戲：

教師或一幼兒扮交警，出示紅綠燈標志指揮交通。小司機在停車處載乘客。

小班社會活動教案 篇8

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒學習用各種感官感知橘子的特征。

2、在活動中學會品嘗，并讓幼兒知道不能亂扔果皮。

活動準備：

幼兒每人自帶桔子一個，干凈的毛巾，放桔子的盆子等。

活動過程：

一、導入活動

1、你們的桌子上放著什么水果？是哪里的？叫什么呢？

2、你們想不想拿出來仔細看一看，摸一摸、嘗一嘗呢？

二、探索、觀察

1、請幼兒各自拿出自己帶來的桔子，看看是什么形狀的？

2、玩一玩，還可以與旁邊的幼兒比一比，然后再告訴大家，你的桔子是怎樣的？

3、你發(fā)現(xiàn)了什么？桔子的顏色是什么的呢？形狀再仔細看一看是不是皮球一樣的？（和皮球比）是扁圓的。

4、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由探索后告訴大家。

三、品嘗桔子

1、老師也聞到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？

2、幼兒自由討論，結(jié)論：剝了皮才能吃。

3、請幼兒剝桔子皮后吃桔子，桔子皮剝掉后，里面是什么？是怎樣的。

4、嘗桔子，吃后說說味道怎樣的？（又甜又酸），桔子時還發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒觀察，并告訴幼兒有桔子有核，有的無核。

5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不亂扔果皮。

活動延伸：讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料，明天，大家來學畫桔子。

小班社會活動教案 篇9

活動目標：

1.根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。

2.愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

活動準備：

1.幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

2.幼兒活動材料《數(shù)學》第一頁《生日卡》

活動過程：

一、大一歲了

1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。

2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？

3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？

4.幼兒交流自己出生的年月日。

二、給生日卡分類

1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

三、為生日卡排序

1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個月過生日的人最多，哪個月過生日的人最少。

2.請幼兒說說，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。

小班社會活動教案 篇10

活動目標：

1.對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護和愛護的感情。

2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴重。

3.能自覺參加保護環(huán)境的活動。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)材料準備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。

3.環(huán)境準備：垃圾分類的圖片和標識。

活動過程一、出示圖片，導入活動。

1.出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

"小朋友們，圖片中都有什么?你喜歡這個地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子?"2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣?"二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。

"人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"2、交流討論保護環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護環(huán)境做貢獻?"三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環(huán)境立場。

出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環(huán)境應該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

活動反思：

環(huán)節(jié)的適當調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動始末，良好的游戲情境創(chuàng)設(shè)，準確、有效的活動目標，使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。

活動在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環(huán)境變臟了”為切入口，引導幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施，結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向**。此活動通過有針對性地活動內(nèi)容幫助幼兒練習奔跑的協(xié)調(diào)能力，體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。

小班社會活動教案 餓了

活動目標：

1．會使用勺子。

2．能按娃娃嘴巴大小選擇相應的勺子。

3．體驗成長的快樂。

活動準備：

1．材料準備：用可口可樂塑料瓶制成的各種可樂寶寶（要求：嘴巴有大有小）。另外準備各種大小的勺子、各種豆子（黃色、紅色、藍色、綠色）。

2．知識準備：認識幾種豆子、有一定的角色意識。

3．環(huán)境準備：場景設(shè)置如下。

活動過程：

1．幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的可樂寶寶產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹蛙娃家和幼兒園。

教師：瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的孩子去娃娃家當爸爸，媽媽；去幼兒園當老師，給寶寶們喂豆子吃。

2．請1～2名幼兒探索喂可樂寶寶的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。

3．教師提出游戲要求：不撒飯，學說禮貌用語。

4．幼兒自選角色，進人社區(qū)，合作玩游戲給寶寶吃豆子，提供分層教學材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強：筷子（極個別）

5.比一比誰的寶寶吃飽了。

活動延伸：

1．幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

2．給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對應。

小班社會活動教案 雞蛋大餐

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班社會活動教案 雞蛋大餐》，僅供您在工作和學習中參考。

活動目標：

1、嘗試做蛋的各種玩法。

2、知道剝蛋殼的方法，

3、樂于探索身邊事物。

活動準備：

1、材料準備：熟雞蛋若干；盛放雞蛋的容器；塑料小刀；

2、知識經(jīng)驗準備：幼兒知道每天需要吃1個雞蛋1

3、環(huán)境準備：科學區(qū)中投放生雞蛋、熟雞蛋及其他類型的蛋。

活動過程：

1、玩蛋：每位幼兒取一個熟雞蛋。幼兒自由探索雞蛋的各種玩法(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)引導語：猜猜它是生的?還是熟的?

2、幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。教師指導。

3、幼兒嘗試把剝好的雞蛋切成兩半。說說：熟雞蛋里面是什么樣的?

4、欣賞：教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

6、品嘗雞蛋大餐，體驗勞動后的快樂!

活動延伸：

1、將鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋比較區(qū)分。

2、蛋殼拼畫。

3、轉(zhuǎn)蛋，區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

小班社會活動教案 聰明娃

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。

2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當?shù)姆椒▉韼椭麄儭?/p>

活動準備：

磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。

活動過程：

一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題

1、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。

2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。

3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。

4、教師引導幼兒討論。

5、教師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。

二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎么幫助的？

1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘

2、圖片二：盲人爺爺過馬路

3、圖片三：在商場里走失的小朋友

4、圖片四：遇到災難（地震）后的小朋友

三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人

1、看圖片討論

2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦？

3、小結(jié)：當我們有能力的時候，我們就能想盡各種辦法來幫助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫助。

小班社會活動教案 我會變

活動目標：

1、激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，鼓勵幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己，戰(zhàn)勝大灰狼。

2、在情境活動中體驗成功的快樂，初步培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)，增強自我保護意識。

活動準備：

1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。

2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機、磁帶。

3、課前講述故事《百變小精靈》，幼兒教案《小班社會性活動：我會變》

活動過程：

一、以兔姐姐的身份組織幼兒進入情境活動，為活動主題作鋪墊。

我是兔姐姐，你們是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客。

1、兔子們在歡快的音樂聲中出發(fā)。

2、隨著恐怖的音樂聲出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)周圍有大灰狼的身影，感到害怕。

3、前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧。

二、在百變小精靈家變一變。

激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，讓幼兒在與材料的充分接觸中動手動腦，創(chuàng)造性地解決問題。

1、出示百變小精靈，與幼兒對話。從對話中得知百變小精靈因為很會變而不怕大灰狼。

2、百變小精靈將自己變的寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選擇并裝扮自己。

3、以百變小精靈的身份進行小結(jié)，肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。

三、在回家的路上師生共同體驗創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。

1、在音樂聲中神氣地走在回家的路上。

2、來了一只大灰狼，但大灰狼已認不出眼前裝扮過的小兔子。

3、大家拍手慶祝，活動結(jié)束。

小班社會活動教案 美味雞蛋

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《小班社會活動教案 美味雞蛋》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：

1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

活動準備：

熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動過程：

1、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。（會滾動、能轉(zhuǎn)動。）

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的？

2、剝蛋

鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

教師指導需要幫助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀察：熟雞蛋里面是什么樣的？

4、煎蛋

教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂！

6、討論：

雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯、炒蛋、鹵雞蛋等）

活動延伸：

幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋（轉(zhuǎn)得慢），熟蛋（轉(zhuǎn)得快）。

小班社會活動教案 甜蜜蜜

活動目標：

1.學習使用禮貌用語招待小客人，培養(yǎng)小主人意識。

2.感知各種糖果食品的種類，初步學習分類。

3.體驗與同伴共同分享的樂趣。

活動準備：

1.已有作客的經(jīng)驗。

2.與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。

3.自制分類標志，食品若干；炮沫板每人二塊。

活動過程：

一、幼兒介紹自己的食品。

引導幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

二、給食品分類。

1.認識分類標記。

2.將食品分類。

三、電話邀請小客人。

請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。

四、談?wù)勅绾握写】腿恕?/p>

引導幼兒使用禮貌用語招待小客人。（如：互相問好、請進、請坐、請吃東西等）

五、找朋友找。

到后與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。

六、分享食品。

邊分享、邊體驗、邊交流。

七、音樂游戲。

碰一碰互動的雙方體驗了共同游戲帶來的快樂。

小班社會活動教案 吃粽子了

活動目標：

1、運用多種感官，感受粽子的特征，體驗吃粽子的快樂。

2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習俗。

活動準備：

每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。

活動過程：

1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？

幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？

幼兒摸一摸，是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會是什么？（是什么形狀的，像什么？）這一會兒像有一會兒像會是什么呢？

哇，原來是是香香的粽子

2、嘗嘗說說好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？

幼兒吃粽子

（1）每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？

（2）幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？

（3）吃完后提問與小結(jié)：

吃粽子的時候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

3、介紹端午節(jié)吃粽子的習俗我們?yōu)槭裁匆贼兆?？什么日子才會吃粽子呢?/p>

端午節(jié)是幾月幾號呢？

原來端午節(jié)大家都要吃粽子。

端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗）寫王字掛香袋。

4、拓展游戲QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè)：QQ粽子店材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。

大班社會活動教案 多出來怎么辦

活動目標：

1、讓幼兒通過體驗，關(guān)注別人的感受，學習站在別人的角度考慮問題。

2、嘗試通過協(xié)商解決游戲中的問題。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：照相機，不同幼兒體驗后表達感受的照片。

2、經(jīng)驗準備：幼兒成為多出來的那個人的活動經(jīng)歷。

活動過程：

1、請幼兒嘗試按不同方法排隊，感受成為多出來的那個人的心情。

（1）將全體幼兒分成若干小組，組織幼兒分別按不同指令進行排隊，使幼兒體驗到每個人都有可能成為那個多余的人。

（2）教師宣布排隊結(jié)果，并把每次排隊多出來的小朋友的表情抓拍下來。

2、集體分享成為多出來的那個人的感受。

請幼兒觀察現(xiàn)場照片，并引發(fā)以下討論。

（1）提問：這些小朋友的感受是什么？

（2）現(xiàn)場采訪被抓拍到的幼兒，提問：當宣布你是多出來的那個人時，你有什么感受?現(xiàn)在你成為多的那個人了，如果讓你停止游戲去休息，你心里會怎么想?

（3）提問：如果你是多出來的那個人時，你有什么感受?請幼兒自由結(jié)伴，互相說一說自己的感受。

（4）小結(jié)：在成為多出來的那個人時，小朋友心里都很難過、很傷心，害怕不能參加游戲，每個小朋友都想和大家一起玩游戲。

3、結(jié)伴討論現(xiàn)在該怎么辦？

小結(jié)：剛才有小朋友提出可以讓多出來的那個小朋友去當裁判，那現(xiàn)在我們就玩一個游戲，請多出來的那個人去當裁判，試試當裁判的感受，你是否愿意當裁判？

4、玩鏡子游戲，體驗當裁判的感受。

（1）提出游戲要求，請多出來的幼兒當裁判，組織幼兒游戲。

（2）游戲后提問：你當裁判有什么感受? 如果讓你選，你愿意當裁判還是和小朋友做游戲呢?

5、集中分享、梳理幼兒的感受，引導幼兒移情。

（1）提問：咱們在剛開始多出一個人的時候，小朋友們都說讓他停止游戲，或去干別的事情合適嗎?

（2）提問：有的小朋友喜歡當裁判，有的小朋友不喜歡當裁判。那咱們讓不想當裁判的小朋友去當裁判，他會是什么感受?

（3）提問：我們應怎樣解決問題?

引導幼兒發(fā)現(xiàn)以前想的主意忽略了別人的感受，今后決定一件事時，要考慮到別人的想法與感受。

6、再次討論：多出來的人還能怎么辦？

提醒幼兒要站在別人的立場上考慮問題，在充分聽取幼兒意見的基礎(chǔ)上，幫助幼兒梳理出幾種方法。

小結(jié)：小朋友說得很好，出現(xiàn)問題，我們要協(xié)商解決，看看用什么方法解決最好，能使大家都高興、都滿意，又都參加了活動。

7、協(xié)商解決問題。

（1）提問：平時和小朋友做游戲的時候，你覺得有哪些問題你解決不了？鼓勵幼兒充分發(fā)表意見。

（2）引導幼兒相互討論怎么處理好這些問題，提醒幼兒要考慮他們感受。

小班社會活動教案 聞聞水果香

活動目標：

1、能感知水果特有的香味。

2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

活動準備：

1、不同香味的水果（葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉），洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術(shù)盒中。

2、教師扮演魔術(shù)師。

活動過程：

1、引起幼兒玩游戲的興趣。

教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、玩聞一聞的游戲。

出示一個魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。

打開魔術(shù)盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。

逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。

3、小結(jié)：水果有自己獨特的香味。

活動建議：

1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果（可請幼兒幫助收集l一2種），放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。

2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。

活動評價：

1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。

2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

小班社會活動教學設(shè)計篇二

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班社會活動教學設(shè)計篇二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、認識大菱的形狀、顏色，并能知道大菱的生活環(huán)境。

2．學會區(qū)分生大菱和熟大菱，體驗吃大菱的快樂。

活動準備生大菱一盆、熟大菱一盆。

活動過程

1、活動導入。

小朋友們，今天老師要請你們來猜一個謎語：鐵打船兒紫紅漆，船倉滿裝大白米。船工力猛纖拉斷，和船和米沉到底。小朋友們，你們知道是什么嗎？（大菱）從而導入大菱生活的環(huán)境是怎樣的，大菱一般都生活在哪里。

2、觀察大菱。

給每個孩子一個大菱讓孩子觀察大菱的外形，并引導孩子說出"大菱的角是尖尖的，大菱是暗紅色的等詞語"。

3、分辨生大菱和熟大菱。

兩盆大菱放在桌子上，還孩子來猜一猜，哪盆是生大菱哪盆是熟大菱，并說出從哪里可以看出大菱是熟了。

4、大菱品嘗會。

◆請孩子們想想，要吃大菱可以怎樣把大菱打開，可以有什么辦法。吃到大菱后讓孩子們說說大菱的味道和菱肉的顏色。

◆但是大菱吃多了呢會上火，告誡孩子吃大菱時要適量。