小學(xué)數(shù)學(xué)教案五年級

蘇教版五年級上冊《復(fù)式統(tǒng)計表（1）》數(shù)學(xué)教案。

蘇教版五年級上冊《復(fù)式統(tǒng)計表（1）》數(shù)學(xué)教案

第六單元 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）

復(fù)式統(tǒng)計表（1）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第84-85頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2.基于解決問題的需要經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著豐富的信息，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念。

3.在活動過程中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的主動性和積極性。

教學(xué)重點：

會用復(fù)式統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

教學(xué)難點：

根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)信息，能從不同角度進(jìn)行分析。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、揭示課題，明確目標(biāo)。（預(yù)設(shè)2分鐘）

學(xué)生說說學(xué)過的統(tǒng)計知識，及生活中哪些地方用到統(tǒng)計？

預(yù)設(shè)：統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖

通過對圖表中的數(shù)據(jù)分析、比較，對事件的發(fā)展做出判斷和預(yù)測。

這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)統(tǒng)計方面的知識。

二、自學(xué)例1。（12分鐘）

1.自學(xué)。

出示：例1中4張單式統(tǒng)計表。

導(dǎo)入：觀察這四張統(tǒng)計表，圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

導(dǎo)學(xué)單1：

1.說一說：從這四張統(tǒng)計表，你知道了哪些信息？

2.比一比：哪個小組男生最多？哪個小組的女生最少？哪個小組的總?cè)藬?shù)最多？

3.想一想：在以上比一比的過程中你有什么想法？你有辦法解決嗎？

2.小組交流。

交流內(nèi)容：

1.交流從四張統(tǒng)計表中所了解到的信息。

2.說說你是怎樣比較男、女生人數(shù)以及總?cè)藬?shù)的？

3.交流在比較過程中所遇到的困難，說說你是用什么辦法來解決這樣的困難。

3.全班交流。

預(yù)設(shè)：我們發(fā)現(xiàn)在比較男、女生人數(shù)、總?cè)藬?shù)的時候，看四張統(tǒng)計表比較麻煩，可以把這四張表合并起來。

預(yù)設(shè)：組別、性別、人數(shù)、合計

4.導(dǎo)學(xué)單2：

（1）觀察：這張統(tǒng)計表與原來的統(tǒng)計表有何不同？

（2）填寫：根據(jù)原有的統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，嘗試將統(tǒng)計表填寫完整。

（3）思考：如何求“總計”？你有幾種不同的方法？

5.小組交流。

交流內(nèi)容：

（1）比較新統(tǒng)計表與原統(tǒng)計表的區(qū)別。

（2）說說“總計”是怎么求的？有幾種不同的方法。

6.全班交流。

認(rèn)識表頭、總計

導(dǎo)學(xué)要點：

認(rèn)識表頭所指向的類別，以及感差統(tǒng)計表的方法

總計的計算方法：各小組總?cè)藬?shù)的總和；男女生人數(shù)的總和（可以互相檢驗）

7.分析復(fù)式統(tǒng)計表。（P85上問題）

8.體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點。

導(dǎo)學(xué)要點：復(fù)式統(tǒng)計表可以進(jìn)行不同類別之間的比較。

三、練習(xí)。（預(yù)設(shè)16分鐘）

【基本練習(xí)】

練習(xí)十五第1題。（實物投影）

學(xué)生自主完成表格填寫，并完成下面問題。

組織校對數(shù)據(jù)填寫，關(guān)注“總計”的計算方法以及正確率。

點撥：關(guān)于第（3）題的理解。

【實踐練習(xí)】

練一練。

（1）小組交流：

1. 剛才的例題中提到了四種樂器，如果從中選擇一種，你想學(xué)習(xí)什么？

2. 你覺得男、女生對這些樂器的喜好有區(qū)別嗎？要回答這個問題，該怎樣做？要注意些什么？

（2）全班交流：

先進(jìn)行全班調(diào)查（舉手最為方便），可以按性別或組別進(jìn)行分類統(tǒng)計。

導(dǎo)學(xué)要點：

用什么方法統(tǒng)計最為方便？統(tǒng)計時要注意什么問題？

（3）學(xué)生活動。

1、選一人作為統(tǒng)計活動主持者。其余學(xué)生填寫P85表格，并計算總計、合計。

2、分析統(tǒng)計結(jié)果。

四、課堂總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)，說說你對復(fù)式統(tǒng)計表有了哪些認(rèn)識？它有何優(yōu)點？

教學(xué)反思：

擴(kuò)展閱讀

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上復(fù)式統(tǒng)計表

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上復(fù)式統(tǒng)計表”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第十單元教科書第105～106頁例1、“練一練”，練習(xí)二十第1、2題。

教材分析：

例１教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生把四張單式統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)匯集在一張統(tǒng)計表里，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的構(gòu)造，體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點。教學(xué)過程分三段進(jìn)行:第一段呈現(xiàn)了五年級4個興趣小組活動的情景及每個興趣小組男女生的人數(shù)，根據(jù)四幅圖里的信息和數(shù)據(jù)分別填寫四張單式統(tǒng)計表，讓學(xué)生在填表時感受組別、性別以及數(shù)量的內(nèi)在聯(lián)系，為下面教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表搭建平臺。第二段向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的要求：把４個小組的人數(shù)合并填在一張統(tǒng)計表里。讓學(xué)生在填表時體會，表里的每一格都有相應(yīng)的組別、性別；每個數(shù)據(jù)填入表格，都要根據(jù)它的組別、性別，找到相應(yīng)的位置。這一段是例題的教學(xué)重點，教材給學(xué)生提供了結(jié)構(gòu)完整的復(fù)式統(tǒng)計表，合理地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，應(yīng)先讓學(xué)生獨立填寫，再組織交流。第三段說說從統(tǒng)計表里知道些什么，進(jìn)一步體會復(fù)式統(tǒng)計表的特點：它容納的數(shù)據(jù)信息比單式統(tǒng)計表多得多，全面地反映了青云小學(xué)五年級４個興趣小組的活動人數(shù)，便于組與組之間的比較。

設(shè)計思路：

1、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。教學(xué)從學(xué)生感興趣的興趣小組活動入手導(dǎo)入新課，填好四張單式統(tǒng)計表后，明確每張統(tǒng)計表都只能反映某一興趣小組的男女生情況，如果要對不同小組的男女生人數(shù)進(jìn)行比較就顯得不太方便，引出復(fù)式統(tǒng)計表。為了給學(xué)生留有一個思考的空間，設(shè)計了一個交流環(huán)節(jié)：我先把4張表進(jìn)行簡單的疊加，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有重復(fù)的地方，然后進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生又發(fā)現(xiàn)每一欄都是人數(shù)，指代不明。最后做出完整的復(fù)式統(tǒng)計表。這樣有助于學(xué)生理解復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)。在學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)有了清晰認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完整填寫表格，進(jìn)一步體驗復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)及特點。

2、讓學(xué)生在實踐活動中獲得真實的數(shù)據(jù)，體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。一方面既培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力，另一方面又凸現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)源于實際，必須真實可靠，強(qiáng)調(diào)了重要的統(tǒng)計態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

2、使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)教學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生在單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，并能對統(tǒng)計表作簡單的分析。

教學(xué)難點：

認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一. 直接引入

師生談話：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師和大家一起學(xué)習(xí)統(tǒng)計的知識。

（課件出示教科書105頁例一的場景圖）

師：這是青云小學(xué)五年級四個興趣小組的活動情況，從圖中能知道些什么？

師：你能根據(jù)上面的信息填寫下面的統(tǒng)計表嗎？（見書上105頁）

學(xué)生獨立填寫，師生核對，說說怎樣才能不填寫錯誤。

這個合計數(shù)你是怎么求的？

提問：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，哪個組的男生最多？哪個組的女生最少？

你能從表里面直接看出來嗎？

那男生一共有多少人？女生一共有多少人？這你能從表中直接看出來嗎？

是呀，要想知道這些數(shù)據(jù)這4張統(tǒng)計表就顯得不太方便了，這四張統(tǒng)計表都是單一的反映了一個組的情況，如果要對不同小組的一些情況進(jìn)行對比就比較麻煩,你能想到什么好的辦法嗎？

二. 探究新知，經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計表的形成過程

1、合并統(tǒng)計表（展示課件）

2、問：就這樣行嗎？你有什么看法？

3、簡化合并的表格

4、問：對這一表格你有什么看法？

5、課件演示,這四欄都是人數(shù)，我們能分的清是哪個小組嗎？

6、通常還要加上總計一欄

7、你現(xiàn)在能一眼看出五年級一共有多少學(xué)生了嗎？

8、現(xiàn)在你覺得這個表格完整了嗎？（加上標(biāo)題和制作日期）

9、總計一定要寫在最后一欄嗎？

10、出示總計數(shù)在第一行的表格

11、互換橫欄和縱橫內(nèi)容讓學(xué)生說說統(tǒng)計表應(yīng)該怎么填？

三、運用知識，鞏固對復(fù)式統(tǒng)計表的應(yīng)用

1.指導(dǎo)完成“練一練”。

先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，在指名介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。

學(xué)生完成后，提問：你能分別說說金牌合計數(shù)、銀牌合計數(shù)、銅牌合計數(shù)以及總計數(shù)嗎？“總計數(shù)”是怎樣算出來的？還有不同算法嗎？從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？

2.指導(dǎo)完成練習(xí)二十第１題。

（１）簡單介紹“農(nóng)村固定電話”“城市固定電話”“移動電話”的含義。

（２）提出填表的要求，并提醒學(xué)生用計算器計算“合計數(shù)”和“總計數(shù)”。

（３）討論教材提出的兩個問題，引導(dǎo)學(xué)生分別解答。

（４）指導(dǎo)學(xué)生分小組調(diào)查小組里同學(xué)家中擁有的電話數(shù)量。

（５）組織交流，指導(dǎo)學(xué)生記錄各小組收集的數(shù)據(jù)，并完成統(tǒng)計表。

3.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二十第２題。先讓學(xué)生獨立完成，再適當(dāng)組織交流。

四、全課小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？你知道復(fù)式統(tǒng)計表有哪些特點？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

五、課后拓展

選擇你比較感興趣的一個生活問題進(jìn)行調(diào)查并制成一張統(tǒng)計表，要求讓同學(xué)看懂，并

能根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)提出一些自己的建議。

蘇教版五年級上冊《復(fù)式條形統(tǒng)計圖（1）》數(shù)學(xué)教案

蘇教版五年級上冊《復(fù)式條形統(tǒng)計圖（1）》數(shù)學(xué)教案

第六單元 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）

復(fù)式條形統(tǒng)計圖（1）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第89-90頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)在提供的表格中完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2.提高學(xué)生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力，并在統(tǒng)計過程中進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

教學(xué)重點：

根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

教學(xué)難點：

確定圖中直條的高度，在提供的表格中準(zhǔn)確繪制統(tǒng)計圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、揭示課題 。（1分鐘）

今天我們來學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖。

二、自學(xué)例2。（15分鐘）

1.出示如書本的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)生自主學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

導(dǎo)學(xué)單：

①這幅條形統(tǒng)計圖與我們以前學(xué)過的條形統(tǒng)計圖有什么不同？。

②認(rèn)真觀察，把自己了解到的信息和同學(xué)交流一下。完成p89統(tǒng)計表

③比較：復(fù)式統(tǒng)計圖的優(yōu)點。在小組里說一說。

2.小組交流。

交流內(nèi)容：

（1）男生中，男生成績哪個等級的人數(shù)最多？哪兩個等級的人數(shù)較為接近？女生呢？

（2）哪些等級男、女生人數(shù)差別較大？哪個等級男、女生人數(shù)差別不大？

（3）從整體看，是男生的成績好一些，還是女生的成績好一些？

（4）回答上面為題，看統(tǒng)計圖方便還是看統(tǒng)計表方便？

3.全班交流。

導(dǎo)學(xué)要點：

歸納小結(jié)：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)比單式條形統(tǒng)計圖更復(fù)雜，表達(dá)的信息也 比單式條形統(tǒng)計圖更豐富，不僅便于對同一類數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，而且便于對兩類相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

與復(fù)式統(tǒng)計表相比，復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)則更加直觀、形象。

三、鞏固練習(xí)。（15分鐘）

【基本練習(xí)】

1.第90頁練一練。

（1）分組調(diào)查后全班交流匯總，完成統(tǒng)計表。

（2）交流制圖方法及格式要求。

（3）獨立完成統(tǒng)計圖。

（4）小組交流：

仿照例題在小組長的組織下進(jìn)行交流。

2.練習(xí)十六的第1題。

小組交流。

全班交流。

點撥：

可以先比較每支球隊5場比賽的得分情況，再比較每場比賽中兩支球隊的得分差，最后從總體上對兩支球隊的表現(xiàn)作出恰當(dāng)?shù)脑u價。

3.創(chuàng)編題

這個統(tǒng)計圖缺少了圖例，請你分析一下哪一種直條表示冰箱？哪一種直條表示取暖器，為什么？

四、教學(xué)反思：

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？

教學(xué)反思：

二年級上冊《復(fù)式統(tǒng)計表》教案

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“二年級上冊《復(fù)式統(tǒng)計表》教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

二年級上冊《復(fù)式統(tǒng)計表》教案

一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
使學(xué)生初步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題，體會統(tǒng)計的意義和作用。
2．過程與方法
學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)調(diào)查、收集和整理的過程，感受收集和整理數(shù)據(jù)的方法。
3．情感、態(tài)度與價值觀
通過對自己熟悉的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識與創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點
掌握統(tǒng)計的方法，并能正確進(jìn)行統(tǒng)計。
三、教學(xué)難點
使學(xué)生會正確分析復(fù)式統(tǒng)計表中的有關(guān)數(shù)據(jù)，提出并解決簡單的問題。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
寫著體重數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表、空白統(tǒng)計表、課件等
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入溫故知新
師：讀一讀桌上的小條，從一年級到二年級你的體重有什么變化？
生：我二年級時的體重比一年級時重了。
師：二年級時的體重是多少？
夏天到了，衛(wèi)生老師制定了衛(wèi)生計劃，怎樣知道全班同學(xué)的體重？
生：進(jìn)行統(tǒng)計。
師：衛(wèi)生老師建議我們分段統(tǒng)計，你能看懂怎樣分段統(tǒng)計嗎？
教師出示統(tǒng)計表：
二年級一班學(xué)生體重統(tǒng)計表

師：你的體重是多少，屬于哪一段？怎樣統(tǒng)計全班的人數(shù)？
生：起立。
教師記錄。（板書：分段統(tǒng)計，進(jìn)行整理）
（二）合作交流，解讀探究
1．學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題
師：要知道你從一年級到二年級體重發(fā)生了什么變化，怎么辦?
生：了解一年級時的體重情況
貼：一年級一班學(xué)生體重統(tǒng)計表
師：看到這個表，你知道了什么？
生：①20及20以下的一年級有幾人，二年級有幾人。
②21—25的一年級有幾人，二年級有幾人。
……
學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)來回看兩張表很麻煩，提出能否把兩張表合成一張表。
2．集體探究，揭示復(fù)式統(tǒng)計表
師：怎樣合成一張表？
生：一年級放二年級上面。
師：這樣擺有什么幫助？
生：方便。
學(xué)生接著提出自己的建議，最終形成復(fù)式統(tǒng)計表。
出示課題。
（三）應(yīng)用遷移，鞏固提高
1．出示適齡兒童體重參照統(tǒng)計表
師：有關(guān)7歲、8歲男生的體重和女生的體重。
看到這張表，你想對那部分同學(xué)提建議？（過胖和過瘦的同學(xué)）
針對這張表，衛(wèi)生老師進(jìn)行了分析，提出了合理建議
2．出示三年級學(xué)生吃蔬菜情況統(tǒng)計表
學(xué)生根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表。
根據(jù)表里內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問題并解答。
3．出示中國運動員獲獎牌數(shù)的統(tǒng)計表。
師：看來復(fù)式統(tǒng)計表能夠方便快速的找到答案，請同學(xué)們看看它在生活中的應(yīng)用。
師：請同學(xué)預(yù)測一下，在第30屆，中國將得到多少枚金牌？
（四）總結(jié)反思，拓展升華
今天，我們談了很多有關(guān)健康的知識，關(guān)于統(tǒng)計你都知道了什么？
（五）板書設(shè)計

蘇教版五年級上冊《復(fù)式條形統(tǒng)計圖（2）》數(shù)學(xué)教案

蘇教版五年級上冊《復(fù)式條形統(tǒng)計圖（2）》數(shù)學(xué)教案

第六單元 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）

復(fù)式條形統(tǒng)計圖（2）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第91-92頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生再次經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2.通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)調(diào)查、收集、整理數(shù)據(jù)的能力，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并解決一些實際問題。

3.聯(lián)系生活實際，進(jìn)一步拓展視野，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成合作意識。

教學(xué)重點：

能正確地制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

教學(xué)難點：

能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行一些簡單的分析。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、基礎(chǔ)練習(xí)，揭示課題。（3分鐘左右）

1.練習(xí)十六第2題。

第1小題說說應(yīng)用了什么運算定律。

2. 回憶復(fù)式條形統(tǒng)計圖，說說你對復(fù)式條形統(tǒng)計圖有哪些認(rèn)識？

3.揭示課題。

揭題：本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（25分鐘左右）

1．基本練習(xí)

練習(xí)十六第3題 。

A．出示統(tǒng)計圖，讓學(xué)生觀察思考問題。

B．交流從圖中獲得的信息。

2．實踐練習(xí)

（1）練習(xí)十六第4題 。

A．出示統(tǒng)計圖，讓學(xué)生觀察。

B．根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖。

C．交流統(tǒng)計圖下面的問題。

制作統(tǒng)計圖：

縱軸上每一格表示多少？

圖例表示什么？

引導(dǎo)分析?；卮饐栴}。

先分別算出男女生的總?cè)藬?shù)，再作比較。

（2）練習(xí)十六第5題。

仔細(xì)觀察有待畫出直條的方格圖，說說有什么不同？簡單交流。

按要求完成統(tǒng)計圖。

全班交流：兩幅圖有什么不同？

指出：相同的數(shù)據(jù)可用不同的統(tǒng)計圖表示，不同形式的統(tǒng)計圖蘊(yùn)含信息不一樣。

（3）練習(xí)十六第6題。

A．全班交流體重數(shù)據(jù)并繪制成統(tǒng)計圖

B．對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和解釋。

說說本班體重的情況，對此你什么建議？

3、介紹“你知道嗎”？

組織學(xué)生閱讀，試著說說每幅圖表示的信息。

三、課堂總結(jié)。（2分鐘左右）

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？

教學(xué)反思：

蘇教版四年級上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習(xí)（1）》數(shù)學(xué)教案

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《蘇教版四年級上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習(xí)（1）》數(shù)學(xué)教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益。

蘇教版四年級上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習(xí)（1）》數(shù)學(xué)教案

第四單元 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）

第3課時 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

課本第45---46頁練習(xí)七第3---5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過練習(xí)，能進(jìn)一步正確填寫統(tǒng)計表和完成條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要調(diào)查、收集數(shù)據(jù)并分段整理、統(tǒng)計，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單分析。

2、使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動和統(tǒng)計過程，獲得活動過程的經(jīng)驗，進(jìn)一步掌握簡單的數(shù)據(jù)處理技能，體會數(shù)據(jù)蘊(yùn)含信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

3、使學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計在實際應(yīng)用中的意義和價值，進(jìn)一步體會統(tǒng)計是了解問題、解決問題的重要方法之一，培養(yǎng)尊重數(shù)據(jù)、尊重事實的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點：

條形統(tǒng)計圖和分段統(tǒng)計。

教學(xué)過程：

一、引入課題。

主要練習(xí)統(tǒng)計的內(nèi)容。

二、圖表練習(xí)。

1、做練習(xí)七第3題。

（1）填寫統(tǒng)計表：交流課前收集的長江、黃河等4條河流的長度，統(tǒng)一數(shù)據(jù)。提問：統(tǒng)計各條河流長度時，統(tǒng)計表里為什么不需要合計？

（2）完成統(tǒng)計圖。

學(xué)生看圖，說說這里的圖形統(tǒng)計圖和前面學(xué)習(xí)的不同在哪里？

提問：這里每格表示的長度是多少？圖上怎樣確定長江的長度是6397千米的？

學(xué)生完成條形統(tǒng)計圖交流畫法。

提問：你覺得用條形統(tǒng)計圖表示四條河流的長度有什么好處？你從圖上可以知道些什么？

2、做練習(xí)七第4題。

（1）完成統(tǒng)計圖。

學(xué)生閱讀第4題，要求學(xué)生看懂統(tǒng)計圖：統(tǒng)計項目是什么？有哪些項目，圖上哪里表示數(shù)量，一格高度表示多少？

學(xué)生根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。 你從圖中知道些什么？還能想到什么？

（2）填寫統(tǒng)計表。

交流統(tǒng)計表。這里的合計數(shù)表示什么意思？

（3）表圖比較。

呈現(xiàn)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

提問：這里的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表各是怎樣表示數(shù)據(jù)的？和統(tǒng)計表比較。條形統(tǒng)計圖由什么特點？

三、實踐提升。

1、提出問題。

引導(dǎo)：如果用單腳站立，你知道自己能堅持多長時間嗎？你知道其他同學(xué)能堅持多長時間？

要知道你和同學(xué)的單腳站立時間，必須完成什么工作，怎么做？

2、收集數(shù)據(jù)

估計：以秒為單位，單腳站立你能堅持多長時間？把你估計的時間記錄下來。

提出活動要求：

（1）各組組長負(fù)責(zé)，定好全組同學(xué)測量順序，按序在記錄表上寫好姓名。

（2）每位同學(xué)按記錄表上的順序輪流測量單腳站立時間，以秒為單位。

（3）組長負(fù)責(zé)用秒表測定和報告每人測量結(jié)果，各人在記錄表里記錄數(shù)據(jù)。

（4）全部測量結(jié)束后，全組核對、統(tǒng)一記錄結(jié)果。

3、完成統(tǒng)計表 獨立整理、填表

交流：按表里的要求統(tǒng)計，是我們學(xué)過的什么內(nèi)容？分段整理統(tǒng)計要注意什么？

4、分析數(shù)據(jù)。

根據(jù)第5題的問題，討論、交流，了解統(tǒng)計結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。

5、交流體會。

交流：通過這次統(tǒng)計活動，你有哪些體會可以和大家交流的？

四、練習(xí)總結(jié)。

提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？有哪些問題需要和大家商量 或者說明的？

板書設(shè)計：

統(tǒng)計表------------直接填寫數(shù)據(jù) 反映數(shù)量多少

條形統(tǒng)計圖--------直條表示數(shù)據(jù) 反映數(shù)量多少 直觀形象

單腳站立時間？

收集數(shù)據(jù) 統(tǒng)計結(jié)果

三年級數(shù)學(xué)下冊《復(fù)式統(tǒng)計表》教案分析

三年級數(shù)學(xué)下冊《復(fù)式統(tǒng)計表》教案分析

目標(biāo)

1.鞏固數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的相關(guān)知識，熟練填寫簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。

2.通過練習(xí)鞏固復(fù)式統(tǒng)計表的初步知識，學(xué)會正確處理表中信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，提高學(xué)生探索知識的積極性。

重點

鞏固復(fù)式統(tǒng)計表的相關(guān)知識。

教學(xué)難點

學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

學(xué)校開展興趣下組活動，有計算機(jī)、籃球小組等。你想?yún)⒓幽膫€小組的活動?我們一起來統(tǒng)計吧。課件出示復(fù)式統(tǒng)計表。

提問：在完成這張統(tǒng)計表時，我們要怎么做?(收集、整理數(shù)據(jù)——填寫表格)

完成統(tǒng)計表。指名說一說復(fù)式統(tǒng)計表的制作方法和注意事項。

二、指導(dǎo)練習(xí)

1、出示第38頁第1題。

讀題，看表，數(shù)數(shù)表上總共有幾個國家，列舉了幾屆奧運會。這些數(shù)據(jù)表述的是各國的什么獎牌的數(shù)量?

指名匯報，集體訂正。

2.出示第38頁第2題。

表中可以得到哪些信息?

思考1：怎樣才能完成下面的表格?

思考2：男生及格人數(shù)是多少?優(yōu)呢?良呢?不及格呢?分別數(shù)一數(shù)。

小組交流后派代表回答。

思考：女生的情況怎么統(tǒng)計呢?

獨立完成，集體訂正。

大家還可以提出什么問題?

3..出示第39頁第3題。

小組合作完成，集體訂正。

三、提高練習(xí)

1.出示第39頁第4題。

(1).每個小組派一人虎豹數(shù)據(jù)。

(2).根據(jù)數(shù)據(jù)制作復(fù)式統(tǒng)計表。

(3).老師示范，學(xué)生完成后對照檢查。

(4).老師針對存在問題集中講解。

(5).回答表下問題。

2.出示第39頁第5題。

仿照第4題步驟和順序解答。

3.課后完成第39頁第6題，制作有特色的統(tǒng)計表。

四、課堂小結(jié)

你有什么收獲?在制作復(fù)式統(tǒng)計表時要注意什么?

蘇教版四年級上冊《統(tǒng)計表和簡單條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家精心整理的“蘇教版四年級上冊《統(tǒng)計表和簡單條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

蘇教版四年級上冊《統(tǒng)計表和簡單條形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案

第四單元 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）

第1課時 統(tǒng)計表和簡單條形統(tǒng)計圖

教學(xué)內(nèi)容：

課本第40---41頁例1、“練一練”和第44頁練習(xí)七第1題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和單式條形統(tǒng)計圖，了解相應(yīng)的結(jié)構(gòu)、特點和表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表和完成條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析。

2、使學(xué)生經(jīng)歷完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、簡單分析數(shù)據(jù)等統(tǒng)計活動，了解數(shù)據(jù)處理、分析的大體過程，掌握簡單的數(shù)據(jù)處理技能，體會數(shù)據(jù)蘊(yùn)含信息，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。

3、使學(xué)生感受統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖在實際應(yīng)用中的意義和價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。

教學(xué)重點：

認(rèn)識并用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

呈現(xiàn)例 1中收集完成的數(shù)據(jù)記錄表。

引導(dǎo)：先觀察表里記錄的結(jié)果，說說這里有哪幾類節(jié)目，你知道些什么。

交流自己了解的項目和數(shù)據(jù)，并說明大家已經(jīng)學(xué)會和認(rèn)識了像這樣收集、整理數(shù)據(jù)。

提問：你覺得怎樣表示出這里的數(shù)據(jù)，就能讓大家更清楚地看出最喜歡每類電視節(jié)目的人數(shù)各是多少？

引入：要清楚地表示收集的數(shù)據(jù)和結(jié)果，就需要認(rèn)識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖來表示收集的數(shù)據(jù)。學(xué)會用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新知。

1、認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

呈現(xiàn)例1的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

（1）引導(dǎo)：表里的“6”和“15”表示的是什么？觀察統(tǒng)計表，你知道一張完整的統(tǒng)計表要有哪些要求？

（2）討論：一幅完整的條形統(tǒng)計圖由哪些部分組成，條形統(tǒng)計圖是怎樣表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)的？ 追問：這幅條形統(tǒng)計圖中每一格高度表示幾人？ 完成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

引導(dǎo)：你能根據(jù)前面記錄的數(shù)據(jù)，完成這里的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖嗎？獨立完成在課本上。（學(xué)生填表、描圖）

（1）交流統(tǒng)計表數(shù)據(jù)。

交流：你的統(tǒng)計表是怎樣填的，最喜歡各類電視節(jié)目的人數(shù)是多少？

追問：表里的合計數(shù)是怎樣計算的？

（2）交流統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)。

交流：你是怎樣表示最喜歡動畫類節(jié)目和體育類節(jié)目人數(shù)數(shù)據(jù)的？

追問：每類數(shù)據(jù)的條形高度怎樣確定？

（3）小結(jié)方法：

提問：回顧填寫統(tǒng)計表和完成統(tǒng)計圖的過程，你覺得要提醒大家注意些什么？

2、簡單分析數(shù)據(jù)。

提問：從這里的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖里你還能知道些什么？

人數(shù)最多和人數(shù)最少的從哪里可以看出來？

3、認(rèn)識特點：

引導(dǎo)：請大家把統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖比較一下，你能說說它們各有什么特點嗎？互相說一說。

交流：你發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖各有什么特點？

二、統(tǒng)計實踐。

1、完成“練一練”

（1）了解要解決的問題，討論解決方法，了解統(tǒng)計內(nèi)容和要求，學(xué)生利用表格分小組調(diào)查、收集數(shù)據(jù)。

活動：組長負(fù)責(zé)，小組成員依次說出自己最喜歡的電視節(jié)目。

每位學(xué)生用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)。

（2）匯總記錄的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)算出全班最喜歡各類電視節(jié)目的人數(shù)，得出全班匯總結(jié)果。

（3）學(xué)生根據(jù)全班調(diào)查結(jié)果，完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

交流完成的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并注意標(biāo)題和日期；填表、描圖。

（4）引導(dǎo)：通過統(tǒng)計，你知道了什么，解決了什么問題？

2、做練習(xí)七第1題。

三、全課總結(jié)。

1、總結(jié)收獲。

引導(dǎo)：通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了什么，有哪些收獲？ 對于統(tǒng)計，你有哪些體會？

2、要求學(xué)生從今天起收集、記錄連續(xù)5天做家庭作業(yè)的時間。

板書設(shè)計：

統(tǒng)計表---------填數(shù)表示 圖形統(tǒng)計圖------------直條表示

都能清楚地看出統(tǒng)計的數(shù)據(jù)

直觀 形象

三年級數(shù)學(xué)下冊《復(fù)式統(tǒng)計表》教案設(shè)計

三年級數(shù)學(xué)下冊《復(fù)式統(tǒng)計表》教案設(shè)計

教材學(xué)情分析

本單元選取的素材都是學(xué)生熟悉的、發(fā)生在自己身上及身邊的事例。例如： 主題的例題就是選擇的學(xué)生日常生活中的活動，在練習(xí)八中安排了統(tǒng)計體育成績，國家金牌取得的趨向，在后面的課后拓展中，讓學(xué)通統(tǒng)計班上學(xué)生喜歡的電視節(jié)目以及讓學(xué)生統(tǒng)計四年級學(xué)生陽光體育活動的開展情況。這些內(nèi)容具有明顯的時代氣息，且都貼近學(xué)生的生活，能過有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和解決問題的興趣。而在新課 中，讓學(xué)生用以前學(xué)過的知識來統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)進(jìn)而一步一步的完成復(fù)式統(tǒng)計表，并可以從不同的角度去解讀或分析問題，有效的發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。

學(xué)習(xí)者分析

三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的統(tǒng)計以及單式統(tǒng)計表的制作、填寫，在此基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握理解復(fù)式統(tǒng)計表。

教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)：

要求學(xué)生能在掌握單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上逐步認(rèn)識并掌握復(fù)式統(tǒng)計表。

知識與技能

1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識、了解復(fù)式統(tǒng)計表，并能正確的填寫表格。

2、能根據(jù)統(tǒng)計表里收集、整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

過程與方法：

1、經(jīng)歷統(tǒng)計的過過程，體會復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生。

2、通過小組討論，體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，增強(qiáng)統(tǒng)計的意識和能力。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點及解決措施

教學(xué)重點：對復(fù)式統(tǒng)計表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。

解決措施：，小組合作、動手操作、談?wù)摰韧瓿蓮?fù)式統(tǒng)計表。

教學(xué)難點及解決措施

教學(xué)難點：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。

解決措施：通過比較，分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的預(yù)測。

教學(xué)設(shè)計思路

學(xué)生已經(jīng)能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計，而且能進(jìn)行制作、填寫、分析單式統(tǒng)計表，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作復(fù)式統(tǒng)計表。在學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的分析上，讓學(xué)生體會到復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性。

依據(jù)的理論

堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

所用時間

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入新課

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

2分鐘

出示課件同學(xué)們陽光體育活動照片，并談?wù)勛约旱膼酆谩?/p>

師：我們班的學(xué)生都喜歡哪項活動呢?

學(xué)生猜測，意見不一。

學(xué)生討論

通過圖片展示、談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、自主探索，構(gòu)建新知

學(xué)生自主探究

10—15分鐘

1、復(fù)習(xí)與鋪墊。

(1)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)。

師：在這六項活動中，現(xiàn)在想又快有清楚的知道我們班的學(xué)生最喜歡哪項活動，我們該采取什么方式進(jìn)行調(diào)查呢?每位學(xué)生只能選一項活動。

集體討論后共同決定采用男、女生分開統(tǒng)計的方法，老師協(xié)助學(xué)生現(xiàn)場組織，并進(jìn)行統(tǒng)計。

(2)完成數(shù)據(jù)收集與整理。

(3)分析數(shù)據(jù)

師：從兩張表統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中，你獲得了什么信息?

學(xué)生對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2、比較與體驗

(1)師：這兩張表有什么共同之處?

學(xué)生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：兩張表格統(tǒng)計的項目相同，但是統(tǒng)計的對象不同，數(shù)據(jù)也不同。

(2)制造沖突。

師提出一些需要對比數(shù)據(jù)的問題讓學(xué)生回答。

師：男生喜歡跳繩的人數(shù)比女生多還是少?

學(xué)生回答(略)

師：男生喜歡足球的人數(shù)比女生多還是少?

學(xué)生回答(略)

師：解答上面的問題，同學(xué)們覺得方便嗎?

生：兩張統(tǒng)計表，比較起來有些麻煩，要是在一張表上就好了。

師：那怎樣把這兩張表的內(nèi)容編成一張表呢?請各學(xué)習(xí)小組議一議，將手中的兩張表折一折、拼一拼。

小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

(3)學(xué)生“創(chuàng)造”統(tǒng)計表。

學(xué)生介紹經(jīng)驗：將女生的表折去標(biāo)題和第一行，對準(zhǔn)位置放在男生的表格下面;將人數(shù)欄分別改為“男生人數(shù)”和“女生人數(shù)”，將標(biāo)題改為“男、女生最喜歡的陽光體育活動”。

教師出示復(fù)式統(tǒng)計表。

3、完善認(rèn)知，揭題。

(1)根據(jù)表格內(nèi)容，引出“表頭”

(2)引導(dǎo)比較：這張統(tǒng)計表與我們合并前的統(tǒng)計表有什么不同?

(3)出示課題：復(fù)式統(tǒng)計表

4、解讀信息，體驗優(yōu)點。

出示問題，讓學(xué)生回答。讓學(xué)生體驗復(fù)式統(tǒng)計表在分析數(shù)據(jù)時便于比較和可整體把握的優(yōu)越性。

(1)男生最喜歡的陽光體育活動是什么?女生呢?

(2)男生喜歡哪項活動的人數(shù)最少?女生呢?

(3)參加調(diào)查的一共有多少人?

(4)你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議?

師生配合調(diào)查班上學(xué)生參加陽光體育活動情況，并完成單式統(tǒng)計表。

學(xué)生通過探討，對單式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

學(xué)生通過小組合作，動手操作等，親自制作復(fù)式統(tǒng)計表。

學(xué)生介紹經(jīng)驗。

通過對復(fù)式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生體驗其優(yōu)點。

創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情景，讓學(xué)生熱情投入到單式統(tǒng)計表的完成中去。

老師提醒學(xué)生，在統(tǒng)計過程中，“每人限選一種”，避免干擾因素的產(chǎn)生。

選擇男女分開統(tǒng)計的 方式，可以很自然的引出復(fù)式統(tǒng)計圖。因此，在教學(xué)中，分別按男、女生進(jìn)行統(tǒng)計，利用兩張但是統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

首先，提出一個關(guān)鍵問題：“這兩張表有什么共同之處?”引發(fā)學(xué)生對兩個獨立的統(tǒng)計表進(jìn)行比較。通過討論發(fā)現(xiàn)可以用更加簡潔的方式來表達(dá)。

學(xué)生通過探討、操作等，逐步對兩個但是統(tǒng)計表進(jìn)行合并，制作復(fù)式統(tǒng)計表。并體會復(fù)式統(tǒng)計表的制作過程。

呈現(xiàn)合并好的復(fù)式統(tǒng)計表，并提問：“這個表包含那幾項內(nèi)容”?教師引導(dǎo)學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表進(jìn)行解讀。尤其對分欄格(表頭)進(jìn)行詳細(xì)講解。

在復(fù)式統(tǒng)計表下提出這幾個需要解決的問題，體現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計表的價值所在，使學(xué)生更好的體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。

三、鞏固練習(xí)

當(dāng)堂訓(xùn)練

8-10分鐘

1、第38頁第一題。

結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生有序的閱讀復(fù)式統(tǒng)計表，進(jìn)一步體驗統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，體會表中所傳遞的信息

2、第38頁第二題。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兩個單式統(tǒng)計

表完成復(fù)式統(tǒng)計表并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，解決問題。

在老師的引導(dǎo)下完成復(fù)式統(tǒng)計表，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

通過本環(huán)節(jié)的練習(xí)，提高學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握水平，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

四、回顧所學(xué)，積累經(jīng)驗

本課總結(jié)

3-5分鐘

1、談?wù)勈斋@：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?

2、說說作用：到目前為止，我們學(xué)了單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表。那么，你覺得什么時候用單式統(tǒng)計表，什么時候用復(fù)式統(tǒng)計表呢?

3、課后拓展：讓學(xué)生統(tǒng)計四年級二班學(xué)生陽光體育活動開展情況。

學(xué)生各抒己見

通過回顧本節(jié)課所學(xué)，想想運用的方法，把課堂教學(xué)傳授的知識盡快化為學(xué)生的素質(zhì)，

課

板書設(shè)計

復(fù)式統(tǒng)計表

單式 復(fù)式統(tǒng)計表

單式 便于比較

豐富

教

學(xué)

反

思

本節(jié)課教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體能動性。讓學(xué)生通過動手操作、小組合作討論、觀察的教學(xué)方法，突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點。讓學(xué)生會認(rèn)、會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，而且能對復(fù)式統(tǒng)計表里的信息做簡單的分析。

不足之處：我在課堂上的語言組織能力還不夠，老師的話語較多，較復(fù)雜。這方面要加強(qiáng)練習(xí)。

蘇教版四年級上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習(xí)（2）》數(shù)學(xué)教案

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?小編收集整理了一些“蘇教版四年級上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習(xí)（2）》數(shù)學(xué)教案”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

蘇教版四年級上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習(xí)（2）》數(shù)學(xué)教案

第四單元 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）

第4課時 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖練習(xí)（2）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第46---48頁練習(xí)七第6-7題、“動手做”和“你知道嗎”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在調(diào)查數(shù)據(jù)、表示數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)等活動中，認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)調(diào)查表，能用調(diào)查表收集、整理數(shù)據(jù)，并能有效地表示，能簡單地評價和分析統(tǒng)計獲得的數(shù)據(jù)。

2、使學(xué)生經(jīng)歷現(xiàn)實的統(tǒng)計活動過程，進(jìn)一步體驗收集數(shù)據(jù)的簡單方法，以及整理和表示數(shù)據(jù)的過程、方式，提高數(shù)據(jù)簡單處理的技能，進(jìn)一步感受數(shù)據(jù)可以反映事物的實際情況和存在問題，逐步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

3、使學(xué)生主動參與調(diào)查和統(tǒng)計活動，體會日常生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，能與他人合作、交流，嘗試在活動中提出建議，感受數(shù)學(xué)活動的成功，逐步具有尊重客觀事實的意識，獲得重視閱讀和保護(hù)視力等方面的行為習(xí)慣教育。

教學(xué)重點：

數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。

教學(xué)難點：

小組調(diào)查與整理數(shù)據(jù)。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

1、引導(dǎo)回顧

提問：在前面的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，你了解了一項統(tǒng)計需要經(jīng)過哪些基本過程？

2、揭示課題。

按基本過程，自己來收集、整理數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，開展調(diào)查統(tǒng)計活動。

二、調(diào)查統(tǒng)計

（一）統(tǒng)計課外閱讀情況。

1、出示練習(xí)七第6題。

提問：小力是怎樣了解他的同學(xué)課外閱讀情況的？他的調(diào)查表怎樣設(shè)計的？你知道小力用這個調(diào)查表會怎樣了解同學(xué)們的情況？

2、分小組活動。

引導(dǎo)：想：如果用這個調(diào)查表在小組里了解每個同學(xué)課外閱讀情況，再整理數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計。

分小組統(tǒng)計（出示要求）

（1）每個同學(xué)根據(jù)自己的實際閱讀情況，如實填寫調(diào)查表。

（2）組長負(fù)責(zé)收回全部調(diào)查表。

（3）小組討論怎樣整理數(shù)據(jù)比較方便，和組長一起用小組的方法整理。

（4）根據(jù)集體整理的數(shù)據(jù)，各人完成第46頁的統(tǒng)計表。

（5）在小組里交流統(tǒng)計表，校對是否符合調(diào)查、整理的數(shù)據(jù)。

3、交流、分析數(shù)據(jù)。

交流：能說說你們小組同學(xué)課外閱讀的情況嗎？

根據(jù)你的統(tǒng)計，簡單分析你們小組課外閱讀的數(shù)據(jù)。

4、匯總數(shù)據(jù)分析。

提問：如果要知道全班同學(xué)課外閱讀的數(shù)據(jù)，可以怎樣做？

分析：你對全班同學(xué)課外閱讀的情況有哪些了解？

5、活動小結(jié)：總結(jié)我們這項統(tǒng)計經(jīng)過了哪些活動，你對統(tǒng)計有什么體會？

（二）統(tǒng)計全班視力情況。

1、提出問題，了解要求。

要了解全班同學(xué)的視力情況，你覺得用什么辦法解決，需要怎樣統(tǒng)計？

出示練習(xí)七第7題。學(xué)生閱讀、了解要求。

2、小組調(diào)查數(shù)據(jù)

每人依次匯報自己的視力情況，用你的方法做好記錄，核對你的記錄是否正確。

3、匯總數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計。

提問：按照我們班選擇的調(diào)查項目，統(tǒng)計表中要設(shè)計哪些項目？

學(xué)生完成統(tǒng)計表的設(shè)置，根據(jù)匯總的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。

4、分析、評價數(shù)據(jù)。

知道了全班視力的哪些情況，對班上同學(xué)的視力情況作一番評價。

5、活動總結(jié)。

說說這項統(tǒng)計的收獲和體會。

三、拓展延伸。

1、完成“動手做”

（1）明確做什么。

說明要做什么，了解什么結(jié)果。

（2）了解怎樣做。

強(qiáng)調(diào)滴水時要和硬幣面靠近些，滴水要慢些，盡量使滴水能多一些。

（3）學(xué)生動手做。

同桌合作，一人滴水，數(shù)滴數(shù)，另一人記錄數(shù)據(jù)，然后各自完成統(tǒng)計表。

交流：你滴得最多的一次是幾滴？最少呢？

2、閱讀“你知道嗎”。

（1）閱讀統(tǒng)計圖。

了解怎樣表示數(shù)據(jù)，在不同的統(tǒng)計圖里分別知道些什么。

（2）交流：你覺得這些實際上都是什么統(tǒng)計圖？第一幅統(tǒng)計圖用什么表示條形的？為什么會想到用麥穗表示？第二幅，第三幅各是用什么代表條形的？

第二幅圖里“100人”“10人”“1人”是什么意思，中國每平方千米有多少人？俄羅斯呢？

從圖里你知道了什么，有些什么想法？

四、活動總結(jié).

通過統(tǒng)計和活動，你了解些什么？你有哪些收獲和體會？

教學(xué)反思：

二年級數(shù)學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表教案及練習(xí)題

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“二年級數(shù)學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表教案及練習(xí)題”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

2.8.1復(fù)式統(tǒng)計表

課型新授使用人

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第106--108頁的例1。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，了解復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點，能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

2.讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識和創(chuàng)新精神。

重點、難點：

1.認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并能回答簡單的問題。

2.對表頭的認(rèn)識以及復(fù)式統(tǒng)計表中橫欄、縱欄所表示的內(nèi)容的認(rèn)識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

單式統(tǒng)計表、復(fù)式統(tǒng)計表、興趣小組標(biāo)簽、生活中的復(fù)式統(tǒng)計表等。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題

1．師：前幾天我們稱量了每個小朋友的體重，現(xiàn)在老師想統(tǒng)計我們小朋友的體重情況，比如20千克及以下的有幾人？21~25千克、26~30千克、31~35千克、36千克及以上的各有幾人？（同時出示統(tǒng)計表的一部分）

范圍20千克以下21~25

千克26~30

千克31~35

千克36千克以上

人數(shù)

可以怎么統(tǒng)計？

2．學(xué)生自由回答統(tǒng)計的方法。（站起來數(shù)一數(shù)、舉手、寫票等）

師：為了節(jié)省時間，我們就用站起來數(shù)一數(shù)的方法來統(tǒng)計吧！

3．完成統(tǒng)計表。

師：你能根據(jù)上面的情況完成統(tǒng)計表嗎？（個別學(xué)生回答）

4．從這張統(tǒng)計表中，我們可以知道什么？

生答師小結(jié)：進(jìn)行體育鍛煉及不挑食教育：胖的小朋友平時要多參加體育鍛煉，瘦的呢要做到不挑食，不偏食，一日三餐吃飽吃好，這樣我們才能有一個好身體。

二、探索交流，解決問題

1．出示一年級時體重情況的統(tǒng)計表。

師：這張是我們一年級時體重情況的統(tǒng)計表，現(xiàn)在請同學(xué)們看一看21-25千克范圍內(nèi)二年級比一年級多幾人？（學(xué)生比較）

2．師：你們都找到了答案了嗎？但是剛才在比較的時候，我看到我們同學(xué)一會看這張,一會看那張,感覺如何？（麻煩、兩張表格看起來不方便）

3．制作復(fù)式統(tǒng)計表。

（1）師：老師也覺得很不方便，那該怎么辦呢？

學(xué)生獨立思考，自由回答后得出：把兩張單式統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表。

（2）先讓學(xué)生自己同桌之間試一試，然后讓生演示各種合并的方法，讓學(xué)生體會到上下一移,把范圍這行重合這種方法最好。（能這樣演示最好，不能的話教師幫助學(xué)生一起完成。）

（3）師：這樣合并以后你能看出21-25千克范圍內(nèi)二年級比一年級多幾人了嗎？

這樣合并后和剛才比較哪個簡單呢？（這樣簡單）

4．完善復(fù)式統(tǒng)計表，揭示課題

（1）師：這樣合并以后，還有些問題，就是我們有兩條數(shù)據(jù)了，不知道哪條是一年級，哪條是二年級了，怎么辦呢？所以我們要對剛才合并的統(tǒng)計表稍微做些改動，（在兩張統(tǒng)計表上改一改），老師已經(jīng)制作了一張新的統(tǒng)計表大家一起來看下吧。

（2）師：第一格我們稱為表頭，里面有些什么呢？它們分別表示什么呢？

（教師對橫欄、縱欄及表中的內(nèi)容作簡要的介紹。）

師：像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計表。（板書課題）

（3）我們已經(jīng)認(rèn)識了復(fù)式統(tǒng)計表，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)手中的兩張單式統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)完成手中的復(fù)式統(tǒng)計表吧。

5．觀察、分析統(tǒng)計表

(1)師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們再來觀察一下我們新做好的統(tǒng)計表，比較一下16-20千克范圍內(nèi)一年級比二年級多幾人呢？31及31以上二年級比一年級多幾人呢？

(2)比較起來感覺如何？(生答)

師:的確如此，復(fù)式統(tǒng)計表在分析和比較多個數(shù)據(jù)時，更加簡單和方便。

板書：優(yōu)點:便于比較和分析。

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

1．介紹：學(xué)校開展興趣小組活動，有計算機(jī)小組、籃球小組、舞蹈小組、田徑小組。你想?yún)⒓幽膫€小組的活動？讓我們一起來做個統(tǒng)計吧。

2．活動要求：

（1）現(xiàn)在老師先選出每個興趣小組的小組長拿好標(biāo)簽，你想?yún)⒓幽膫€興趣小組就站到哪一組，但是要按順序排好隊伍。

（2）請每個興趣小組的小組長統(tǒng)計好自己小組有多少位同學(xué)。

教師邊把興趣小組標(biāo)簽貼在黑板上的同時邊讓組長說一說自己組的人數(shù)，學(xué)生完成手中的統(tǒng)計表。

3．根據(jù)完成的復(fù)式統(tǒng)計表回答下列問題。

（1）我們班參加（）興趣小組的人最多，一班參加（）興趣小組的人最少。

（2）我們班參加籃球小組的人比一班參加籃球小組的（）人。

（3）一班參加人數(shù)最多的興趣小組比我們班參加人數(shù)最少的興趣小組多（）人。

（4）你還能提出什么問題？誰來解決他剛才提出的問題呢？

四、回顧整理，反思提升

看來我們班的同學(xué)真的很聰明呀，我們再來回顧一下這節(jié)課學(xué)了什么呢？生活中為什么那么多地方要用到復(fù)式統(tǒng)計表呢？

五、板書設(shè)計

復(fù)式統(tǒng)計表

優(yōu)點：便于比較和分析。

作業(yè)設(shè)計

以小組為單位，調(diào)查本班喜歡吃蔬菜的情況，完成下表。

我們班喜歡吃蔬菜情況統(tǒng)計表

茄子西紅柿黃瓜青菜

一組

二組

三組

四組

通過調(diào)查填寫統(tǒng)計表。

（1）一組喜歡吃（）的人數(shù)最多，喜歡吃（）人數(shù)最少。

（2）三組喜歡吃黃瓜的比喜歡吃西紅柿的（）人。

（3）一共調(diào)查了多少個同學(xué)？

（4）通過調(diào)查你有什么建議？

（5）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？并解答。

教學(xué)反思：

人教版六年級下冊《統(tǒng)計表》數(shù)學(xué)教案

人教版六年級下冊《統(tǒng)計表》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)要求：

1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)及能夠準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行數(shù)據(jù)計算與表格填寫。

2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力。

3．通過制統(tǒng)計表，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1．講述練習(xí)內(nèi)容

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表，這節(jié)課我們進(jìn)行鞏固練習(xí)。

2．復(fù)習(xí)

讓學(xué)生觀察教材52頁例1統(tǒng)計表提問：制一張合格的統(tǒng)計表的步驟是什么？（要求邊看書邊討論，然后回答）

制復(fù)式統(tǒng)計表的步驟：

（1）設(shè)計“表頭”

（2）定縱橫欄目各需幾格

（3）畫表

（4）填寫數(shù)據(jù)（包括總計、合計）

（5）寫上名稱、制表日期

3．鞏固練習(xí)

在學(xué)生掌握復(fù)式統(tǒng)計表制作方法的基礎(chǔ)上，出示練習(xí)十七第3題。

方法：指導(dǎo)做題，讓學(xué)生研究后再制表

（1）提問：“各年級”和“全年級”各表示什么意思？

（2）教師巡視指導(dǎo)，然后讓學(xué)生結(jié)合題目說一說制表的步驟。

4．綜合練習(xí)

（1）完成教材練習(xí)十一第5題。

方法：獨立完成。然后讓學(xué)生回答第二季度合計數(shù)填寫的位置，全班齊練。

（2）完成教材練習(xí)十一第4題。

方法：要求學(xué)生認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵詞語，弄清數(shù)量關(guān)系，正確列出算式，準(zhǔn)確計算。在做題時一定要注意差后，發(fā)現(xiàn)普通的問題要統(tǒng)一糾正。

5．深化練習(xí)

練習(xí)十一第6題，不要求所有的學(xué)生都能完成，教師提示引導(dǎo)，學(xué)生試做。

教師引導(dǎo)，表中各班占總數(shù)的百分幾中的總數(shù)指的是誰平均每人植樹的棵數(shù)又是什么意思？學(xué)生試做后講評。

6．全課總結(jié)

有關(guān)統(tǒng)計部分的知識在我們的生活中應(yīng)用很廣，因此這部分知識很重要，同學(xué)們一定要牢牢記住。

7．作業(yè)（補(bǔ)充）

（1）請把下面統(tǒng)計表填寫完整

雙林襯衫廠去年各季度生產(chǎn)情況統(tǒng)計表1993年1月

（2）填表。根據(jù)統(tǒng)計要求將下表填寫完整

東方小學(xué)男、女生人數(shù)統(tǒng)計表

統(tǒng)計表

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《統(tǒng)計表》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

教學(xué)要求：

1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)及能夠準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行數(shù)據(jù)計算與表格填寫。

2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力。

3．通過制統(tǒng)計表，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1．講述練習(xí)內(nèi)容

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表，這節(jié)課我們進(jìn)行鞏固練習(xí)。

2．復(fù)習(xí)

讓學(xué)生觀察教材52頁例1統(tǒng)計表提問：制一張合格的統(tǒng)計表的步驟是什么？（要求邊看書邊討論，然后回答）

制復(fù)式統(tǒng)計表的步驟：

（1）設(shè)計表頭

（2）定縱橫欄目各需幾格

（3）畫表

（4）填寫數(shù)據(jù)（包括總計、合計）

（5）寫上名稱、制表日期

3．鞏固練習(xí)

在學(xué)生掌握復(fù)式統(tǒng)計表制作方法的基礎(chǔ)上，出示練習(xí)十七第3題。

方法：指導(dǎo)做題，讓學(xué)生研究后再制表

（1）提問：各年級和全年級各表示什么意思？

（2）教師巡視指導(dǎo)，然后讓學(xué)生結(jié)合題目說一說制表的步驟。

4．綜合練習(xí)

（1）完成教材練習(xí)十一第5題。

方法：獨立完成。然后讓學(xué)生回答第二季度合計數(shù)填寫的位置，全班齊練。

（2）完成教材練習(xí)十一第4題。

方法：要求學(xué)生認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵詞語，弄清數(shù)量關(guān)系，正確列出算式，準(zhǔn)確計算。在做題時一定要注意差后，發(fā)現(xiàn)普通的問題要統(tǒng)一糾正。

5．深化練習(xí)

練習(xí)十一第6題，不要求所有的學(xué)生都能完成，教師提示引導(dǎo)，學(xué)生試做。

教師引導(dǎo)，表中各班占總數(shù)的百分幾中的總數(shù)指的是誰平均每人植樹的棵數(shù)又是什么意思？學(xué)生試做后講評。

6．全課總結(jié)

有關(guān)統(tǒng)計部分的知識在我們的生活中應(yīng)用很廣，因此這部分知識很重要，同學(xué)們一定要牢牢記住。

7．作業(yè)（補(bǔ)充）

（1）請把下面統(tǒng)計表填寫完整

雙林襯衫廠去年各季度生產(chǎn)情況統(tǒng)計表1993年1月

項目件數(shù)季度計劃產(chǎn)量實際產(chǎn)量完成計劃的百分?jǐn)?shù)合計第一季度8000125%第二季度12000120%第三季度100012500第四季度18200140%（2）填表。根據(jù)統(tǒng)計要求將下表填寫完整

東方小學(xué)男、女生人數(shù)統(tǒng)計表

性別人數(shù)年級合計男生女生各年級女生占男姓人數(shù)的百分?jǐn)?shù)總計280低年級9047中年級8036高年級52

滬教版二年級上冊《統(tǒng)計表初步》數(shù)學(xué)教案

滬教版二年級上冊《統(tǒng)計表初步》數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)會用 劃正字等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，并將數(shù)據(jù)整理后記錄在統(tǒng)計表中。

2、根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類、收集并整理分析數(shù)據(jù)。

3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義。

4、在與同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。

教學(xué)重點：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的統(tǒng)計活動過程。

教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類收集并整理分析數(shù)據(jù)。

教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：視 頻、課件

學(xué)生學(xué)習(xí)單

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題

1、師：這是二（1）班的20位小朋友，我們一起來聽聽看他們在干什么？

（播放視頻 20人依次 站起來說想?yún)⒓拥倪\動項目）

2、師：每個年級中只能設(shè)置2個比賽項目，你們認(rèn)為應(yīng)該選哪兩個項目呢？

師：請小朋友們拿出1號學(xué)習(xí)單，準(zhǔn)備記錄。

3、反饋交流

師：記錄好了嗎？

展示學(xué)生各種記錄的方法：圖形、寫數(shù)、劃正字…

師：小朋友們你們真棒，想出了那么多的記錄方法。今天我們重點來學(xué)習(xí)一下劃正字的記錄方法好嗎？

4、師：再聽一次，這次我們都用劃正字的方法來記錄好嗎？

反饋核對

師：記錄的方法多種多樣，用劃正字的方法進(jìn)行記錄，不但方便 ，數(shù) 起來會更快更準(zhǔn)確。

5、師：數(shù)據(jù)都 記錄好了，我們還可以把這些記錄的情況做成一張表格。

師：我們來看一看，我們記錄的是參加各種運動項目的人數(shù)，記錄的項目有 跑步、跳繩 、拔河

師：這就是一張簡單的統(tǒng)計表 。你們覺得做成統(tǒng)計表后有什么好處嗎？

師：看著這張統(tǒng)計表，想想二(1)班小朋 友會選擇哪兩個項目進(jìn)行比賽。

參加運動會項目的人數(shù)

6、師：總?cè)藬?shù)和我們記錄的數(shù)據(jù)總和是一樣的，說明我們在記錄時沒有漏數(shù)或多數(shù)。

7、回顧過程，總結(jié)方法

出示課題：統(tǒng)計表初步

師：看著這張統(tǒng)計表，想想二(1)班小朋友會選擇哪兩個項目進(jìn)行比賽。

8、看書。

二、創(chuàng)設(shè)情境，深化問題

1、師：共有多少只小動物參加運動會？用我們學(xué)過的本領(lǐng)，可以怎樣來統(tǒng)計？

按照動物的種類分別統(tǒng)計。師出示分類表

師：還可以按照其他的方法來統(tǒng)計嗎？

按照運動項目分別統(tǒng)計人數(shù)。師出示分類表

2、小組合作，選一種方法進(jìn)行統(tǒng)計，解決共有多少只小動物的問題。

3.、選兩組不同的統(tǒng)計表讓學(xué)生上臺匯報。

小結(jié)：不管是按照運動項目還是按照動物的種類來統(tǒng)計，統(tǒng)計的項目不一樣，統(tǒng)計的結(jié)果都是一樣的。

4、 推薦統(tǒng)計表。

師：在比賽現(xiàn)場來了兩位工作人員，它們是（廚師小豬和裁判長長頸鹿）

這兩張統(tǒng)計表哪一張統(tǒng)計表給小豬廚師長呢比較合適呢？

小結(jié)：在生活中我們的需求不一樣，統(tǒng)計的項目也不一樣。

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化新知

1、師：運動會后二年級的老師想根據(jù)同學(xué)們喜愛水果的情況，為他們準(zhǔn)備一種水果。

二年級小朋友喜歡的水果

反饋：數(shù)據(jù)正確性

師：你們認(rèn)為，老師會準(zhǔn)備哪種水果給二年級的小朋友呢？

小結(jié)：在整理數(shù)據(jù)時，我們要仔細(xì)，并要根據(jù)實際情況來解決問題。

2、觀察統(tǒng)計表：從這張統(tǒng)計表中你們能獲取那些信息呢？

出示

二年級女孩喜歡的比賽項目

四、課堂總結(jié)

五、作業(yè)與評價

1、作業(yè)延伸： 做一項統(tǒng)計表，統(tǒng)計內(nèi)容自定。

生活中的統(tǒng)計

今天我們學(xué)習(xí)了“統(tǒng)計表初步”，請用學(xué)過的本領(lǐng)和（ ）合作，完成（ ）統(tǒng)計表。

2、獨立作業(yè)：書P40/練一練