小學(xué)活動教案

中班主題活動教案：《我在馬路邊》與《交通工具》。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“中班主題活動教案：《我在馬路邊》與《交通工具》”，相信能對大家有所幫助。

中班《學(xué)習(xí)》教材P68、P276

一、主題解析：

1、主題要求：

l觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。

l了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

l觀察了解火車、飛機、輪船、體會它們都能給人們帶來方面。

l了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規(guī)則，并能遵守。

2、主題分析：

二、主題內(nèi)容選擇與參考：

內(nèi)容與組織形式

課程整合

《我在馬路邊》

必選

車來了

P69

馬路上的車

特殊用途的車

雙層汽車開來了

停車場（區(qū)域活動）

老消防車的新工作

在轎車?yán)?/p>

車上的畫

生活：

內(nèi)容來源：46歲《生活》教材

小心過馬路P83

警察叔叔來上課P85

漫畫兩幅P85

安全小乘客P86

親子活動：游戲紅綠燈P87

運動：

內(nèi)容來源：《運動快樂健康》

動物學(xué)開車P22

壓路機P46

有趣的輪子P48

各種各樣的車P80

賽車手P108

游戲：

停車場

交通警察

找路

P75

幼兒園在哪里

路邊的標(biāo)志（區(qū)域活動）

迷路的時候

備選

馬路上的交通

P78

三顆星星

馬路上的斑馬線（制作紅綠燈）

警察叔叔好（區(qū)域活動）

附近的路

P71

窗前的風(fēng)景

街樹

路燈

排路燈

路邊花園（區(qū)域活動）

休息一下

廢物箱（區(qū)域活動）

馬路邊看到的數(shù)字

走迷宮

《交通工具》

必選

開火車

P277

火車什么樣

兒童列車（親子體驗、收集）

開火車（區(qū)域活動）

火車開啦

機場

P282

參觀機場

小熊乘飛機

直升飛機的本領(lǐng)

小飛機上藍天

交通工具快慢排隊（區(qū)域活動）

交通牌翻翻樂（區(qū)域活動）

備選

江上游覽

P279

乘坐游覽船（親子記錄）

形形式式的船只

大客輪開了

搭建輪船（區(qū)域活動）

海員出海

燈塔

生成與替換

求救電話

特殊通途的車

認識郵局

未來的汽車

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

l幼兒收集各種車輛和標(biāo)志，設(shè)立停車場。

l展示:我乘坐過的交通工具(照片、資料等)

l創(chuàng)設(shè)互動主題版面：車來了、附近的路、馬路上的交通。

l我見過的交通標(biāo)志：展示幼兒收集的各種交通標(biāo)志。

l展示幼兒制作的各種廣告車

2、家庭、社區(qū)資源：

l和孩子一起收集各種交通工具的圖片、書本、模型，一起閱讀有關(guān)內(nèi)容的書籍，激發(fā)探索興趣。

l帶領(lǐng)幼兒外出參觀活動，觀察馬路上的汽車、十字路口、交通警察、馬路上的標(biāo)志及馬路邊的標(biāo)志和設(shè)施等。

l家長可引導(dǎo)幼兒觀察馬路邊的不同數(shù)字、文字、標(biāo)記和圖象，并用自己的方式進行表達。

l與孩子共同利用各種廢舊材料制作我的汽車，帶來園與同伴分享。

l邀請擔(dān)任交通民警的家長來園介紹和演示交通規(guī)則，和孩子們一起交流溝通

l在日常生活中，提醒幼兒懂得遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明、良好的行為

l親子游戲：家長和孩子一起制作汽車，并做司機和交警的角色進行游戲。

四、教案例舉

（一）集體活動

目錄：

1.活動：在轎車?yán)?/p>

2.活動：車上的畫

3.活動：音游《大吊車》

4.活動：馬路上的汽車

5.活動：特殊用途的車

6.活動：街樹

7.活動：路燈

8.活動：路邊花園

9.活動：廢物箱

10.活動：路邊的標(biāo)志

11.活動：有變化的車牌

12.活動：求救電話

13.活動：三顆星星

14.活動：老鴨的店丟了嗎？

15.活動：熱鬧的馬路

16.活動：馬路上的斑馬線

17.活動：警察叔叔好

18.活動：學(xué)做小小交通警

19.活動：認識郵局

20.活動：轎車標(biāo)志大拼盤

21.活動：未來的汽車

22.活動：小熊乘飛機

學(xué)習(xí)活動：在轎車?yán)?/p>

活動目標(biāo)：1、通過自己的感受，說說自己的想法。

2、初步了解汽車上的主要部件和功能。

活動準(zhǔn)備：借助有車家長，開車進幼兒園。

活動指導(dǎo)：一、回憶經(jīng)驗

你知道小轎車是怎么開動的？

小轎車上有些什么？

二、觀察轎車

邊觀察邊提問。請家長為幼兒解答。

初步了解車上主要部件及功能，如：方向盤、反光鏡、排擋、大燈、發(fā)動機等。

三、乘坐轎車

轎車是怎樣開動的？說說自己的感覺。

學(xué)習(xí)活動：車上的畫

活動目標(biāo)：通過觀察車上不同的數(shù)字、文字、標(biāo)記及圖象，初步了解它們的意義。

活動準(zhǔn)備：幼兒園的車，紙和筆

活動指導(dǎo)：一、回憶經(jīng)驗

還記得車上有些什么嗎？

車上還畫著許多符號和文字呢。

二、觀察車上的畫

你看到了什么畫？邊觀察邊提問，師作答。

幼兒用紙和筆記錄下自己看到的畫。

（回活動室后繼續(xù)交流）

學(xué)習(xí)活動：音游《大吊車》

活動目標(biāo)：聽辨歌曲中的高低音

活動準(zhǔn)備：樂曲錄音

活動指導(dǎo)：一、回憶經(jīng)驗

你看到過大吊車嗎？它是怎樣吊東西的？學(xué)學(xué)看。

二、欣賞樂曲

歌曲中大吊車也在吊東西，哪里聽出來的？

辨別高低音，高音表示將貨物吊起，低音表示降落。

三、學(xué)唱歌曲

四、學(xué)習(xí)音游

用動作表示出大吊車吊貨物的情景。

觀察活動：馬路上的汽車

觀察目標(biāo)：了解馬路上常見的各種車輛，能講出它們的名稱和功用。

觀察準(zhǔn)備：觀察的馬路、注意安全點

觀察指導(dǎo)：一、你認識馬路上的哪些車輛？

二、它們叫什么名字，有些什么用途？

在馬路上觀看各種汽車，說說它們的名稱和用途。

按車輛的某個特點進行分類，如：不同的顏色、大小、功能等，數(shù)數(shù)各種車有多少，尋找相應(yīng)的數(shù)字卡表示，如：5輛面包車、4輛小轎車等。

比較在這些車中最多的是什么車？最少的是什么車？哪兩種車是一樣多的？

三、交流總結(jié)

幼兒回園三三、二二講講觀察到的汽車，互相交流。

學(xué)習(xí)活動：特殊用途的車

活動目標(biāo)：幼兒知道有特殊用途的車，說出它們的名稱、外形特征、用途。

幼兒能區(qū)別它們與其它車輛的不同用途。

活動準(zhǔn)備：圖片、已觀察過馬路上的車

活動過程：

一、認識特殊用途的車

幼兒說說已看到過的各種車的名稱。

哪些是特殊用途的車？

吊車、消防車、救護車、灑水車、警車等等

它們的外形特征、用途？

幼兒講講、互相交流

幼兒或教師小結(jié)。

二、區(qū)別其它的車的用途

為什么說它們是特殊用途的車？

公共汽車、卡車、轎車、自行車等與它們比較。

幼兒討論、交流。

從中知道它們的不同用途。

三、小結(jié)

師生共同回憶特殊用途的車的用處。

活動名稱：街樹

活動要求：

1、知道馬路邊一些常見樹木的名稱。

2、了解街樹的作用。

活動設(shè)計：

1、組織外出（在附近的幾條路上）

2、引導(dǎo)觀察

每條路上的樹一樣嗎？

它們有什么叫什么名字、有什么特征？

說說自己在樹下的感受。

3、討論：

馬路邊為什么要種樹、有什么用？

4、老師小結(jié)。

活動名稱：路燈

活動要求：

通過介紹、討論等讓孩子進一步了解一些交通設(shè)施（路燈）的作用。

活動準(zhǔn)備：事先請家長在晚上帶孩子觀察路燈，并把看到的路燈記錄下來。

活動設(shè)計：

1、幼兒介紹

自己看到并記錄的路燈。

找一找，大家共收集了幾種式樣的路燈。

2、討論：

馬路上為什么裝路燈？

3、欣賞兒歌：路燈

4、延伸：：

路燈還能作成什么新式樣。請幼兒嘗試設(shè)計。

活動名稱：路邊花園

活動要求：

通過看看、找找、說說、畫畫，了解綠化的重要性，產(chǎn)生愛護綠化的意識。

活動準(zhǔn)備：

紙、筆人手一份

活動設(shè)計：

1、觀察

帶幼兒在附近的路邊尋找花園或綠化帶，分辨哪些地方是可以進去的。

2、坐坐、玩玩

和幼兒一起在一個街心花園里坐一坐、玩一玩，討論：為什么大街上要建街心花園？花園里有些什么？

老師小結(jié)：街心花園里有樹有花，可以讓人們來休息休息，也把我們的馬路和城市打扮得更漂亮了。

3、畫畫

幼兒把看到的街心花園和綠化地帶畫出來。

4、延伸：將幼兒的畫布置在墻面上。

活動名稱：廢物箱

活動要求：

1、了解廢物箱的作用及與人們的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

紙、筆、廢舊紙袋等

活動設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入主題

師：小朋友，老師要帶你們?nèi)ド⒉?，高興嗎？

（在散步中拿出事先準(zhǔn)備好的廢紙）呀，我有張廢紙該扔在哪里呢？（幼兒討論、交流）剛才有小朋友說扔在垃圾箱里，真是個好辦法！除了垃圾箱，還有其他好辦法嗎？

（幼兒進一步討論）

小結(jié)。

二、制作廢物箱

1、我們來看看這個廢物箱是什么樣子的？你還看見其他形狀的嗎？

2、分辨廢物箱投入和取出的地方。

3、（回教室）幼兒制作廢物箱。

三、小結(jié)：廢物箱是我們的好朋友，我們有了垃圾要請它幫忙。

活動名稱：路邊的標(biāo)志

活動目標(biāo)：識別各種標(biāo)志，知道各標(biāo)志的含義。

活動準(zhǔn)備：圖片每人一副；各種標(biāo)志若干。

活動設(shè)計：

1：觀察圖片

畫面上有些什么車？他們怎樣在路上行使？停車時應(yīng)?？吭谀睦?？

2：識別各種標(biāo)志

（1）說說這些標(biāo)志你在那里看到過？代表什么意思？

（2）把各種標(biāo)志粘貼在合適的位置上。

3：說說馬路上還可以有那些標(biāo)志？把這些標(biāo)志添畫在馬路上。

活動名稱：有變化的車牌

活動目標(biāo)：

1：知道車牌號的數(shù)字是不同的。

2：通過記憶車牌號碼的游戲活動，提高孩子的記憶力。

活動準(zhǔn)備：不同顏色的車和車牌；方向盤若干。

活動設(shè)計：

1：游戲?qū)?，引出問題。

（1）：幼兒每人手拿方向盤在教室的空地方駕駛。

（2）：教師以交警身份出現(xiàn)，引出問題：駕駛員駕駛的車沒有車牌，汽車不能在馬路上開。

2：共同討論解決辦法：

1：有什么辦法使汽車?yán)^續(xù)上路？車牌上些寫什么？

2：知道車牌上有字母、有數(shù)字，代表不同的地方和不同的購車人。

3：連線游戲：

根據(jù)車身的顏色找出與它相同顏色的車牌。

4：游戲：誰的記性好。

教師出示車牌，數(shù)秒后請孩子說出看到的車牌號。

活動名稱：求救電話

活動目標(biāo)：了解110、120、119求救電話，并會在日常生活中運用。

活動準(zhǔn)備：課件、幼兒操作材料。

活動設(shè)計：一：看課件，觀察思考。

1：演示課件（一）

提問：（1）想什么辦法，幫小豬找到媽媽？

（2）遇到什么事的時候會打報警電話110呢？

2：演示課件（二）

提問：房子著火了怎么辦？撥打什么電話？

3：演示課件（三）

提問：小貓肚子疼怎么辦？撥打什么電話？

二：看圖粘帖。

根據(jù)圖片情景，粘帖電話號碼。

活動名稱：三顆星星

活動目標(biāo)：了解紅、綠、黃燈的作用，知道遵守交通規(guī)則的重要性

活動準(zhǔn)備：電腦課件、自制紅綠燈

活動過程：

一、導(dǎo)入主題

天上有三顆小星星，他們看見地上可好玩了，于是他們來到了地上，我們來聽聽接下來會發(fā)生什么事？

二、欣賞故事第一段

1、提問：三顆星星變成了什么？（紅綠燈）

2、提問：你覺得小星星還能變成什么？

過了不多久，小星星們的媽媽想念他們了，于是讓他們回去了。

三、欣賞故事第二段

1、提問：小星星回去后地球上發(fā)上了什么可怕的事？（車禍）

2、提問：我們應(yīng)該怎么辦？

小結(jié)：紅綠燈的作用可大了，如果沒有紅綠燈會發(fā)生很可怕的事情，想想有了紅綠燈但我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事？（遵守交通規(guī)則也很重要）

四、游戲：紅綠燈

規(guī)則：教師手拿自制紅綠燈，兒童做小司機按音樂做滑步，當(dāng)紅燈兩起音樂停，幼兒做剎車狀，黃燈時準(zhǔn)備，綠燈時游戲繼續(xù)進行

五、延伸

1、提問：還有哪些燈在指揮交通？回家的路上留意一下。

活動名稱：老鴨的店丟了嗎？

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道一些常用的標(biāo)志。

2、知道標(biāo)志給人們帶來了許多的方便。

活動準(zhǔn)備：

幻燈一套

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗

1、提問：說說你認識哪些路邊的標(biāo)志？

2、教師隨機小結(jié)。

二、欣賞故事

1、老鴨的店真的丟了嗎？

2、小黃狗和小白兔是怎么樣幫助老鴨找店的？

3、他們先經(jīng)過哪里，再看見什么，最后是怎么樣？

三、活動延伸：

如果你的東西丟了，你會怎么找？

活動名稱：熱鬧的馬路

活動目標(biāo)：

在觀察的基礎(chǔ)上，了解馬路上的各種車輛，增強有關(guān)交通安全的意識。

活動準(zhǔn)備：

記錄紙、筆、畫家等

重點指導(dǎo)：

一：提出觀察要求

觀察馬路上各種來往的車輛，用簡單的符號進行記錄。

二：討論所見車輛的用途

1：哪些車是載客的，哪些車是運貨的？什么車既載客又運貨？

2：車頂上的數(shù)字表示什么意思？

三：了解馬路行車、信號的簡單規(guī)則

馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？

小結(jié)：對記錄結(jié)果進行簡單的統(tǒng)計。

延伸:馬路上為什么要有盲道?

活動名稱：馬路上的斑馬線

活動目標(biāo)：

在已觀察斑馬線的基礎(chǔ)上，了解斑馬線與人們的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

已觀察過斑馬線

重點指導(dǎo)：

一：討論：什么是斑馬線，為什么叫斑馬線？

二：看圖講故事馬路上的斑馬線

1：討論小動物是怎么過馬路的，為什么過馬路的線叫做斑馬線？

2：為什么要在斑馬線上過馬路，如果沒有斑馬線會發(fā)生什么情況？

三：了解安全過馬路的方法

說說還有哪些安全過馬路的方法。

活動名稱：警察叔叔好

活動目標(biāo)：

了解交通警叔叔的辛勤工作，知道要遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

已去馬路上觀察過交通警叔叔指揮交通、錄象資料、請交通警叔叔來園介紹。

重點指導(dǎo)：

一：回憶再現(xiàn)

1：觀察錄象：回憶交通警叔叔是如何在馬路上指揮交通的？

2：為什么要有交通警叔叔指揮交通，如果沒有會出現(xiàn)什么情況？

二：請交通警叔叔演示交通指揮的各種手勢

1：猜猜叔叔做的手勢表示什么意思？

2：幼兒有什么不明白的地方想叔叔提問

3：討論警察叔叔辛苦在什么地方？引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則。

三：游戲：學(xué)做小小交通警

四：小結(jié)

活動名稱：學(xué)做小小交通警

目標(biāo)：1、了解1-3個交警的手勢及意義

2、通過手勢的學(xué)習(xí)學(xué)會遵守交通規(guī)則

準(zhǔn)備：音樂磁帶、圖片

重點：在律動的學(xué)習(xí)中模仿交警的手勢

過程：

一、觀看圖片，討論交警的作用

上次，老師帶小朋友去參觀了馬路邊各種各樣的車，那老師想問問，你們看到馬路上還有什么呀？它們都是用來做什么的？

1、兒童交流（對于兒童不太熟知的事物進行有重點的說明）

剛剛，有小朋友說到馬路上看見過警察叔叔，這些叫交通警察，我們來看看交通警察叔叔都做些什么事？

2、圖片：指揮交通、幫助行人、罰款

提問：你看到交通警察叔叔在干什么？

小結(jié)：交通警察本領(lǐng)真大，要做那么多事情，最重要的是汽車在他的指揮下，來來去去的，他還會幫助有困難的人，對犯了錯誤的司機還會進行批評。

二、學(xué)習(xí)基本的交警手勢及意義

那今天，我們也來學(xué)做小小交通警，先看看老師學(xué)的像不像。

1、教師示范，邊做邊說出意義

2、兒童學(xué)習(xí)，將動作編成兒歌

三、更音樂做交通警的動作

好，現(xiàn)在我來看看我們的小小交通警棒不棒，立正，敬禮。

1、跟著音樂做動作

2、將前奏部分編上動作：戴帽子，整理衣服，向行人敬禮

總結(jié)：警察叔叔很辛苦，所以我們小朋友要幫幫他，那我們怎么幫助警察叔叔呢？（不亂穿馬路等是最好的方法）

活動名稱：認識郵局

目標(biāo)：讓兒童了解郵局是人們寄信、訂報紙、買郵票和寄包裹的地方

準(zhǔn)備：電腦幻燈片

重點：知道郵局的一些功能

過程：

一、導(dǎo)入話題

今天，老師請來了一位很特別的朋友，她帶來了一些問題想考考大家，我們歡迎！

1、出示圖片一并播放錄音

*提問：那張很漂亮的畫叫什么？它有什么用？（郵票）

*提問：那個大箱子又是什么？（郵筒）

*提問：信放到郵筒里就能到你要寄的地方了嗎？

過渡：讓我們繼續(xù)聽信寶寶說，看你們說對了嗎？

2、出示圖片二并播放錄音

*提問：這間房子叫什么？（郵局）

*提問：信寶寶到哪去了？

小結(jié)：小妹妹在信寶寶上些下了收信人的名字，貼上郵票，放進郵筒，郵遞員叔叔把信寶寶到到郵局蓋好章，信寶寶乘車來了！

二、了解郵局的作用

我們來看看，信上到底說了些什么？

1、出示圖片三并播放錄音

*提問：阿姨在買什么？（郵票）

*提問：什么時候要用郵包？（很大東西，信里放不下）

*提問：我們的報紙是誰送來的？

小結(jié)：郵電局真熱鬧，可以做那么多事。

三、延伸

我們班**很久沒來了，你們想他嗎？我們也給他些一封信，讓郵遞員送去吧！

活動名稱：轎車標(biāo)志大拼盤

目標(biāo)：1、了解生活中常見的汽車標(biāo)志，培養(yǎng)兒童觀察能力和表現(xiàn)能力

2、初步知道汽車與我們現(xiàn)代生活的重要關(guān)系

準(zhǔn)備：各種轎車及標(biāo)志的圖片

重點：了解各種標(biāo)志的形狀及作用

過程：

一、討論汽車在日常生活中的作用

馬路上開著各種各樣的汽車，不同樣子的汽車它們的本領(lǐng)不一樣，各種汽車都有什么不同的用處你們知道嗎？

1、兒童討論汽車的用處

2、提問：你喜歡大汽車還是小轎車，為什么？

二、講將日常甚或中看到的轎車標(biāo)志

剛才有很多小朋友說到喜歡小轎車，今天唐老師要嗲大家認識一下各種不同的轎車的標(biāo)志

1、出示圖片：大眾

*提問：你們知道這是什么牌子的轎車嗎？

*提問：你覺得這個標(biāo)志像什么？（一個圈圈，圈住V，再圈住W。）

2、出示圖片：奧迪、別克

*提問：這又是什么牌子的轎車呢？

*提問：侃侃它們有什么特點？又有什么不一樣？

3、出示圖片：本田、現(xiàn)代

*提問：你覺得它們一樣嗎？（H、H是本田，H彎腰變現(xiàn)代。）

三、了解標(biāo)志的位置、了解汽車標(biāo)志的作用

1、聽錄音

2、兒童交流

3、小結(jié)：聽錄音

四、設(shè)計標(biāo)志

1、錄音

2、兒童創(chuàng)作

活動名稱：未來的汽車

活動目標(biāo)：

能大膽想象未來的的車，并嘗試用多種材料表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

自選材料：各種不同大小的廢舊紙盒、膠卷盒、手工紙、彩泥、布、筆等

重點指導(dǎo)：

一：未來的汽車

未來的車會是怎么樣的呢？（幼兒討論）

二：幼兒按意愿自主選擇材料自由組合，設(shè)計未來的汽車。

未來的汽車在什么地方開，有沒有車輪？

三：給未來的汽車起個好聽的名字。

互相介紹未來的汽車。

活動名稱：小熊乘飛機

活動目標(biāo)：

1、初步了解乘坐飛機的規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒保護自己的意識。

活動準(zhǔn)備：

機場錄像、圖片（或多媒體課件）、積木等建筑材料，玩具和其他材料

過程：

一、幼兒交流各自乘坐飛機的經(jīng)歷：

參觀機場錄像，用你問我答的方式交流各自的經(jīng)歷，了解機場的各種設(shè)施。

二、邊觀察圖片（或多媒體課件）邊談?wù)撔⌒艹孙w機的過程：

1、小熊買好了機票還要換什么票？小熊媽媽把行李放在哪里？交給誰？山羊大叔會把行李放到哪里去？

2、怎樣進行安全檢查？哪些東西不能帶上飛機？如果要帶怎么辦？

3、在飛機上系好安全帶，航空小姐送點心時，媽媽放下小桌板再拿飲料，小熊到廁所小便。

4、飛機著陸，小熊和媽媽到傳送帶邊去等行李，有人已經(jīng)推著行李出門，爸爸在出口處向他們招手。

三、教師引導(dǎo)幼兒做乘飛機游戲：

用積木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模擬機場，如候機室、行李傳送帶、安全檢查的門、登機口等，幼兒分別扮演乘務(wù)員和旅客，玩一玩乘坐飛機的游戲。

（二）主題區(qū)角例舉

《我在馬路邊》

區(qū)角名稱

活動內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

車來了

馬路上的車（P69）

l各種顏色、大小、功能的車

l數(shù)字卡

l按車輛的某個特征進行分類如不同的顏色、大小、功能。

l數(shù)數(shù)各種車有多少，尋找相應(yīng)數(shù)字卡表示。

停車場（P69）

l停車常標(biāo)記

l繪畫用具

l各種模型車或自制車輛

l為停車場制作各種標(biāo)記。

l將模型車或自制車輛按大小（顏色、功能）排列在停車場內(nèi)。

在轎車?yán)铮≒69）

l大型積木、箱子等各種輔助材料

l嘗試用各種輔助材料，搭建一輛功能齊全的車，做模擬開車的游戲。

找路

幼兒園在哪里（P75）

l幼兒繪制的各種建筑、商店設(shè)施等，制

成小卡。

l幼兒園附近

的道路圖

l有各種建筑、商店設(shè)施的

道路圖

l將小卡片放在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上，用這張道路圖與有各種建筑、商店設(shè)施的道路圖比較，是否正確，對不正確的地

方作修改。

幫小紅找家(P76)

l如學(xué)習(xí)P77上的圖片若干。

l根據(jù)提示，排列小紅回家應(yīng)走的路線。

馬路上的交通

警察叔叔好（P80）

l警察帽

l手工紙

l交警手勢圖

l制作警察帽

l了解1~3個手勢的意思。

l在角色游戲中扮演警察。

三顆星星（P78）

l紅黃綠三色手工制、剪刀、糨糊等

l制作紅綠燈

附近的路

路邊花園（P72）

l四等分的圓形或方形紙

l幼兒繪畫用具

l將圓形或方形的紙四等分，每人拿一部分，并在上面畫上樹木花草，畫好后拼合起來。

休息一下（P73）

l各種積木

l嘗試用不同的積塑玩具拼搭成椅子。

廢物箱（P73）

l廢舊紙袋

l各種幾何圖形紙

l在廢舊紙袋上進行裝飾，挖出投入和取出的口，制作廢物袋。

l用幾何圖形紙，拼搭不同形狀的廢物箱。

走迷宮（P74）

l如學(xué)習(xí)P7圖

若干張

l根據(jù)提示找出相應(yīng)的路線。

開火車

開火車（P277）

l大型積木、箱子等各種助

材料

l按自己的經(jīng)驗，搭建一列火車，玩一玩開火車的游戲。

江上游覽

乘坐游覽船（P279）

l收集幼兒乘坐游覽船或渡輪在江（或河上游覽的照片。

l幼兒展示和交流各自的經(jīng)歷。

搭建輪船（P280）

l大型積木、椅

子等

l繪畫、手工用具

l用積木和椅子等物搭建輪船。

l用剪紙或繪畫的方法做彩旗進行裝飾。

l玩開大輪船的游戲。

機場

小熊乘飛機(P282)

l大型積木、箱子等各種輔助材料。

l用積木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模擬機場，如候機室、行李傳送帶、安全檢查的門等。

l扮演乘務(wù)人員和旅客，玩乘坐飛機的游戲。

交通工具快慢排隊（P284）

l幼兒自制交通工具圖卡

l將交通工具圖卡放在一起，任意抽取5張，按其快慢速度排列。

交通牌翻翻樂（P284）

l自制交通牌（交通工具和交通場所）【wwW.djz525.cOm 勵志的句子】

l將交通牌分別覆蓋在兩張桌子上，兩至三人輪換的每次在兩張桌子上各翻一張牌，翻出交通工具和交通場所匹配的兩張時，就能取牌；如不能匹配，原位覆蓋；取完桌上的牌后，計算誰取的牌最多。

五、主題建議：

l在開展主題活動中，可以不僅僅局限于對汽車的特征、功能的了解，更重要的還在于培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識。

l《我在馬路邊》和《交通工具》兩個可以同時進行，也可以先后進行。建議時間可控制在三至四周左右。

擴展閱讀

中班主題教案：我在馬路邊

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班主題教案：我在馬路邊》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

主題的產(chǎn)生：

馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展“在馬路邊”主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。

主題的目標(biāo)：

1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。

2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

活動名稱：馬路上的交通標(biāo)志

設(shè)計思路:

在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標(biāo)志。

活動目標(biāo)：1、認識一些簡單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。

活動準(zhǔn)備：師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

活動過程：

一、 幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告訴我們什么？

2、請幼兒一一上來介紹。

二、 豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、 制作交通標(biāo)志：

畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。

中班主題馬路邊標(biāo)志教案反思匯總

88教案網(wǎng)精選欄目推選：“中班教案”。

中班主題馬路邊標(biāo)志教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、認識了解一些簡單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上，你看見過什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么?

2、出示標(biāo)志圖片，認識標(biāo)志。

(1)幼兒觀察。

(2)請幼兒說說各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途?哪些地方有這些標(biāo)志?

(3)教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。

3、制作交通標(biāo)志。

(1)請幼兒畫出一個交通標(biāo)志。

(2)將交通標(biāo)志剪下來粘貼到圓紙片上。

(3)在背面貼上一根木筷子。

4、幼兒自由說說自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志?有什么用途?

活動反思：

整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。

中班主題馬路邊標(biāo)志教案反思 篇2

設(shè)計思路：

近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進行了實地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進標(biāo)志的世界。

在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認識的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。

通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個文明的上海小公民。

活動目標(biāo)：

1、 認識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

2、 嘗試給標(biāo)志分類。

3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶

活動過程：

一、 情景表演：我是小司機

1、 將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。

2、 汽車開在馬路上，司機看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開?

(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)

二、 認識標(biāo)志。

1、 出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

2、 請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、 其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、 如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。

三、 標(biāo)志分類。

1、 尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)

2、 不同的標(biāo)志代表什么含義?

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、 幼兒給標(biāo)志進行分類。

4、 和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。

5、 總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。

四、 律動：《我是快樂小司機》

幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。

活動反思：

整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。

但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。

中班主題馬路邊標(biāo)志教案反思 篇3

主題的產(chǎn)生：

馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。

主題的目標(biāo)：

1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。

2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

設(shè)計思路:

在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備：

師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

活動過程：

一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告訴我們什么?

2、請幼兒一一上來介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志?

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全!

三、制作交通標(biāo)志：

畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。

反思：

在活動《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標(biāo)志，本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

幼兒園中班主題活動：我身邊的交通工具

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班主題活動：我身邊的交通工具”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動由來：

開學(xué)出，孩子們紛紛講述自己外出的經(jīng)歷。有的說自己乘坐了火車；有的說自己做了飛機；還有的說自己坐公共汽車出去玩……通過他們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們對交通工具有了初步的了解，但他們還不太了解相關(guān)的交通知識。因此我和孩子們確定了交通安全的主題，以便讓孩子了解更多的交通安全知識，增強自我保護意識。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、引導(dǎo)幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。

2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。

3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過馬路最安全？

交通標(biāo)志什么樣？

輪船、飛機什么樣？

我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）

利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認識。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料——幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

1、利用樓道及家長園地展示主題進程。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗。

1、交通工具圖片和模型；

2、交通安全的圖書；

3、歌曲：《小飛機》、《開汽車》、《小火車》；

4、游戲光盤：《神奇龜》；

5、交通工具玩具：拼圖等。

6．、觀立交橋。

7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

8、參觀過街天橋和地下通道。

幼兒園大班主題教案：馬路邊的數(shù)字

幼兒園大班主題教案：馬路邊的數(shù)字

活動目標(biāo)：

1、了解馬路邊數(shù)字所表示的意義，體驗數(shù)字的用處很大。

2、嘗試自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

活動準(zhǔn)備：

錄像（有關(guān)馬路邊的數(shù)字）、固體膠、剪刀、數(shù)字若干、車輛、房子若干

活動過程：

（一） 幼兒交流

教師：上次，我們?nèi)ス浣謺r，發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)寶寶，還把它畫了下來，現(xiàn)在大家來介紹一下，你在哪里找到的數(shù)寶寶，數(shù)寶寶告訴我們什么？

（幼兒泛講，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并列出問題。）

（咦、奇怪了，這輛車車牌上的數(shù)字寶寶有x個，那輛車牌

的數(shù)寶寶有x個，車牌上的數(shù)寶寶到底有幾個？

房子上的數(shù)寶寶有什么問題？

（二） 看錄像，提升經(jīng)驗

教師：你們的眼睛真亮，找到了這么多問題，我們先來看段錄像，錄像會告訴我們答案。

根據(jù)幼兒的回答進行。

教師：原來，馬路邊的數(shù)寶寶，有這么多的本領(lǐng)。今天，馬路上發(fā)

生了一件事，這么多調(diào)皮的數(shù)寶寶都躲起來了，馬路上沒有

數(shù)寶寶行嗎？為什么？（幼兒泛講）

教師：是呀，馬路上不能沒有數(shù)寶寶，我們來幫幫忙，把它們找出來吧。

（三）幼兒操作

幼兒將數(shù)字貼在房子上、車上。

教師：你們把數(shù)寶寶都找出來了，我們一起來看看，房子上有數(shù)寶寶了，車上有數(shù)寶寶了。

（四）教師：我們小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶找到了家，數(shù)寶寶都回家了，它有給大家?guī)砹朔奖恪?/p>

活動結(jié)束

小朋友互相探討。

的小編們將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o

馬路邊的數(shù)字

活動目標(biāo)

1、知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1、ppt—在圖畫里找數(shù)字

2、ppt—找數(shù)字

活動過程

一、導(dǎo)入

趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字， 引起幼兒對數(shù)字的興趣。

圖一 樹林

提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？

（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）

圖二小鴨游水

提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？

（小鴨子像“2”）

圖三海鷗

提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？

（海鷗像“3”）

教師：其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

二、展開

1、觀察，發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。

（1）幼兒交流

教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請大家來介紹一下，

你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?

了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗。

教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？

了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?

請幼兒自由討論，體驗數(shù)字的重要性。

3、馬路邊的數(shù)字

教師：原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。

它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。

如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會變得一團糟，

所以數(shù)字的作用很大。

4、游戲《找數(shù)字》

（1）趣味練習(xí)

每個格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

比如；一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。

（2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了，這可怎么辦呢？

馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！

幼兒操作，將數(shù)字找出來。

教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。

小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

三、結(jié)束

教師對活動進行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字，這些數(shù)字又是什么意思呢？

以后再來介紹給大家聽。

大班英語教案：交通工具

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班英語教案：交通工具”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園大班英語教案：交通工具

內(nèi)容：交通工具 內(nèi)容: 交通工具

目的：

1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。

2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

3.能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

準(zhǔn)備：

1、 各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。

2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

過程：

一、WARM UP

1. 律動:《By bus》

師：Let’s go by bus, OK?

2. Are you ha y today ?

師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

問:a、What is it ?

b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?

引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。

2.引導(dǎo)幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，

問:Whose house is it ?

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ?

4.個別提問,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By bu y train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、幼兒律動出活動室.《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：馬路邊的數(shù)字

嘉定區(qū)黃渡幼兒園 張芬

1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。 2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：收集馬路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像活動過程：

一、說一說（交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣）出示幼兒收集的照片

1、幼兒互相交流

2、集體討論

3、小結(jié)二、猜一猜（通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義）

1、出示PPT1

（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？

（2）幼兒模擬打電話

（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數(shù)字）

（4）小結(jié)[幼兒園教案網(wǎng)]2、出示PPT2

（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？

（2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？

（3）小結(jié) 3、出示PPT3（1）張老師還帶來了三張照片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方？三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么？

（2）這里的數(shù)字24是什么意思呢？

（3）小結(jié)三、找一找（復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義）1、放錄象

小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71（黃渡幼兒園）

（讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義）

2、小結(jié)

中班主題活動教案：《在動物園里》與《在農(nóng)場里》

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“中班主題活動教案：《在動物園里》與《在農(nóng)場里》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、主題解析

1、主題要求：

l觀察了解動物特征，了解它們不同的外形特征和生活習(xí)性，并比較異同。

l喜愛動物，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛。

l有興趣了解動物與人們生活的關(guān)系。

2、主題分析：

二、主題內(nèi)容選擇與參考

內(nèi)容和組織形式

課程整合

在動物園里

必選

動物園

P198

參觀動物園

動物的家（區(qū)域活動）

學(xué)當(dāng)動物飼養(yǎng)員（區(qū)域活動）

什么動物走過

救小動物

顛倒歌

生活：

內(nèi)容來源

《生活》（4－6歲）

集體的事情大家做（喂養(yǎng)小動物）P20

看看說說：誰吵醒了小貓P48

遵守集體規(guī)則P52

運動：

內(nèi)容來源

《運動》（4－6歲）

馬術(shù)表演P40

老狼老狼幾點了P44

貓頭鷹抓田鼠P54

鼠與貓P70

動物與樹林P71

爬行動物表演P71

螞蟻運糧P74

游戲：

BabyPhotoShop

動物劇場

熊貓百貨店

園本教材：

剪紙欣賞：可愛的動物

誰的本領(lǐng)大

P207

大獅子和小老鼠

龜兔賽跑

小烏龜開店

備選

大家不一樣

P203

漂亮的羽毛

誰的耳朵靈

什么時候睡覺

找尾巴

（區(qū)域活動尾巴拼圖等）

動物開商店

P200

為動物照相（角色游戲開照相館）

動物劇場（角色游戲）

動物寶寶游樂場

動物服裝店（區(qū)域活動或角色游戲）

熊貓的百貨店

馬戲團的演員

P210

猴子學(xué)樣

小猴找工作

猴子學(xué)跳舞

五只猴子來表演

馬戲團里的大獅子

可愛的大象

做個巨型大象（區(qū)域活動）

聰明的海豚

小小馬戲劇場開演了

機器虎超級變變變

在農(nóng)場里

必選

小鴨小雞

P104

小雞出殼

孵蛋

比蛋

小公雞和小母雞

我給小雞起名字

（區(qū)域活動按數(shù)序排隊點數(shù)小雞）

小鴨上橋

備選

豬羊肥又壯

P108

參觀豬、羊圈

羊毛卷卷

（區(qū)域活動粘貼羊毛等）

牧童

（區(qū)域活動、親子活動趕羊過小河）

小黑豬

三只羊

飼養(yǎng)員請客

P114

請動物入座

給動物喂食（區(qū)域活動）

動物們?nèi)ド⒉?/p>

小動物來唱歌

馬兒跑得快

P110

賽馬

小騎兵

小馬噔噔

選馬

賽馬棋（區(qū)域活動）

替換與生成

印手畫鴿子

昆蟲博覽會

游動物園

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

l師生共同收集相關(guān)的動物資料，布置成版面。

l在活動室建立一個動物飼養(yǎng)角。

l騰出更多的空間讓幼兒展示自己的作品、收集的材料、活動的照片等。

2、家庭社區(qū)資源

l家長幫助收集相關(guān)資料，和孩子一起看、講動物方面的書籍。

l參觀動物園、海洋館。

l請幼兒將自己到動物園參觀時所拍的照片帶到園里，布置照片展。

l邀請家中養(yǎng)有寵物幼兒的家長到教室現(xiàn)身說法，與幼兒分享和動物建立感情的經(jīng)驗體會。

四、教案例舉

（一）集體活動

目錄：

1.活動：參觀動物園

2.活動：小動物搬新房

3.活動：雞和鴨

4.活動：小烏龜開店

5.活動：我喜歡的動物

6.活動：游動物園

7.活動：可愛的小豬

8.活動：猴子學(xué)樣

9.活動：豬小弟

10.活動：養(yǎng)雞場

11.活動：找尾巴

12.活動：印手畫鴿子

13.活動：誰的耳朵靈

14.活動：在農(nóng)場

15.活動：昆蟲博覽會

活動1參觀動物園

目標(biāo)：

1、在游戲活動中感知8以內(nèi)的數(shù)、比較8以內(nèi)數(shù)的多少，并復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

2、發(fā)展幼兒比較能力和思維能力。

3、通過交流活動，讓幼兒了解一些常見動物的生活環(huán)境及本領(lǐng)。

準(zhǔn)備：

1、課件、動物園導(dǎo)游圖。數(shù)字卡片

2、幼兒事先收集有關(guān)動物的圖片和書籍、并有關(guān)于動物的相關(guān)知識經(jīng)驗。

3、貼圖：（猴子8熊貓7鴨子6蝴蝶5青蛙5大象4）

過程：

1、情景導(dǎo)入：

上個星期，我們小朋友去上海長風(fēng)公園春游了，玩得開心嗎？今天老師帶你們?nèi)⒂^動物園。

2、讓幼兒數(shù)數(shù)、比較數(shù)的多少。

（1）師：我們來看看，動物園里有哪些動物？（師出示動物園猴子一角）。我們來數(shù)數(shù)有幾只猴子？（7只）從山后又來了一只猴子，現(xiàn)在是幾只猴子？可以用數(shù)字幾來表示？（請一個幼兒上來把相應(yīng)數(shù)字貼在動物旁邊）。

（2）師打開另一角露出一部分竹林，猜猜，這里住的是誰呀？你是怎么看出來的呢？數(shù)數(shù)有幾只熊貓？（用英語數(shù)數(shù)）可以用數(shù)字幾來表示？

（3）出示大象區(qū)：Whoishe?Houmany**doyousee？(請一個幼兒上來把相應(yīng)數(shù)字貼在動物旁邊。)

（4）這里會是誰呢？師做動作讓幼兒猜（蝴蝶）。數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？可以用數(shù)字幾來表示？

（5）出示池塘一角，猜猜池塘里會住著誰？為什么？（青蛙、鴨子）數(shù)一數(shù)青蛙有幾只？鴨子有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？青蛙和鴨子那個多？那個少？

（6）看一看。動物園里哪一種動物數(shù)量最多？哪一種動物數(shù)量最少？哪一種動物數(shù)量一樣多？

3、互相交流：說說動物的本領(lǐng)

動物們看到我們小朋友去看它們，非常高興！他們要把自己的本領(lǐng)表演給大家看。你們知道他們有些什么本領(lǐng)嗎？（引導(dǎo)幼兒說說動物的本領(lǐng)，師展示相應(yīng)的課件，重點引導(dǎo)幼兒觀看熊貓演雜技、大象運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領(lǐng)。）

4、延伸

師：動物有很多的本領(lǐng)，而且不同的動物有它不同的本領(lǐng)，你們可以和你的爸爸媽媽一起找一找、看一看，還有哪些動物有些什么特殊的本領(lǐng)？

活動2小動物搬新房

目標(biāo):

1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

2.在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂

重點指導(dǎo):

理解門牌號碼的實際意義

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、背景圖：許多小動物圍在猴子的身邊，高興的交談。

2、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

3、幼兒操作用樓房每人一份；身上寫有門牌號碼的小動物若干。

活動流程:

1、情景導(dǎo)入

很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？原來小猴告訴大家：今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！好呀，好呀!小動物們都歡呼起來。

2、鞏固經(jīng)驗

（1）小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）

①請幼兒幫小動物搬進新房子

②小兔為什么要住在這里？（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗）

（2）小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀！（出示高五層，每層只有一個房間的高樓）

①請幼兒幫小動物們搬進第二座房子。

②小豬為什么住這里？原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層----（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗）

3、幼兒討論

小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子。

①你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）

②哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房？說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間。（討論住的對與錯）

他找得對不對，為什么？

教師小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

4、幼兒嘗試操作

按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房。

提醒幼兒操作步驟：

①門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。

②先找到樓層，再來找房間。

③按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

5、互評或家長檢查

幼兒相互檢查或請爸爸媽媽檢查。

6、體驗幫助小動物的快樂

小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝?。ㄔ跉g快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）

活動3雞和鴨

目標(biāo)：

1、觀察比較雞蛋、鴨蛋以及小雞、小鴨的不同。

2、了解雞和鴨的生活習(xí)性及和人們生活的關(guān)系。

準(zhǔn)備：

1、母雞生蛋FLASH課件

2、圖片四張、兩個蛋（雞蛋鴨蛋）

3、動物媽媽找蛋操作材料包27份。

過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題

老師今天買了一樣?xùn)|西你們想看嗎？他們是誰？（雞蛋和鴨蛋）你從哪里看出來是雞蛋和鴨蛋？（顏色、外形）

2、探索雞蛋鴨蛋變成小雞小鴨的秘密

雞蛋和鴨蛋里會孵出小雞和小鴨來嗎？我們來看看他們的媽媽在干什么？

第一張：雞媽媽在干什么？它是怎樣孵蛋的？

鴨媽媽在干什么？它是怎樣孵蛋的？

第二張：誰出殼了？它是怎樣出殼的？為什么小鴨還沒有孵出來？怎么辦？

第三張：誰來幫鴨媽媽孵蛋？她是怎樣孵蛋的？

第四張：小鴨和小雞長的有什么不同？

討論：雞媽媽實在太辛苦了，人們想什么辦法幫助她？（孵蛋器）

3、看看雞媽媽又在干什么？（放母雞生蛋FLASH）

4、游戲：誰會生蛋

除了雞媽媽會生蛋，還有許多動物都來參加生蛋比賽，找一找誰是生蛋的動物？哪些是觀眾？（請幼兒從奇妙的箱子中摸出動物圖片，猜它會不會生蛋）比一比，生蛋的動物多還是不會生蛋的動物多？再比一比兩個對應(yīng)的數(shù)字中哪個是單數(shù)哪個是雙數(shù)？

動手操作

考考你，你知道這是誰生的蛋（鵝、雞、鴨、鵪鶉、鴿子蛋）？（比一比誰的蛋最好看，誰的生的蛋最大）

請你幫動物媽媽找到自己的蛋寶寶好嗎？（幼兒動手操作材料，鼓勵幼兒請爸爸媽媽當(dāng)裁判，評一評你找的對嗎？）

5、活動延伸：你還知道什么動物會生蛋，他們的寶寶是怎樣的呢？

活動4小烏龜開店

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注各種動物的特征，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、樂意參與活動，體驗交流和表現(xiàn)的樂趣。

準(zhǔn)備：

經(jīng)驗積累：各種動物的知識

電腦多媒體課件；操作圖片、卡片若干,音樂。

過程：

1、音樂表現(xiàn)、激發(fā)興趣。

（1）幼兒聽音樂《郊游》，來到動物街。

（2）啟發(fā)幼兒聽音樂按意愿做動物街的小動物。

2、理解故事《小烏龜開店》

（1）逛動物街

A、設(shè)疑：小烏龜想開一家店，請幼兒幫忙。

B、（圖一：大象開花店）：猜猜是誰的店？

復(fù)習(xí)英語歌曲引出大象，聽聽大象是怎么說的？(出示花店，請幼兒認字)

C、（圖二：河馬開氣球店）：用兒歌引出河馬，聽聽河馬是怎么想的。（認字：氣球店）

D、（圖三：袋鼠開面包店）袋鼠媽媽開的是什么店呢？

請幼兒為袋鼠媽媽演唱歌曲：袋鼠乖乖（認字：面包店）

（2）幫小烏龜開店

啟發(fā)幼兒想象烏龜它可以開什么店呢？幼兒想象

（3）完整欣賞一遍故事（觀看課件）

A、讓幼兒看看最后小烏龜開了什么店。

B、幼兒回答，教師小結(jié)已經(jīng)開了四家店。

（4）、活動遷移、找老板

（出示PPT）你們看，動物街還有許多商店，引導(dǎo)幼兒找老板，想象誰做老板最合適。（羊毛衫店――羊媽媽開）（牛奶店――奶牛）（水果店――刺猬）等。

3、延伸活動

(1)請幼兒和家長一起商量還有哪些小動物能開店，鼓勵幼兒想象不一樣的店并討論交流。

(2)動物大狂歡：幼兒邊聽音樂邊表演活動結(jié)束。

活動5我喜歡的動物

目標(biāo)：

1、通過視、聽等感官游戲，嘗試運用簡單的推理方法感知動物的明顯特征。

2、感受人類與動物之間親密友好的關(guān)系，增進幼兒熱愛動物的情感。

準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。

2、教師將喜歡的動物制作成課件。

3、新聞故事兩則。

過程：

1、交流我喜歡的動物

引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜歡的動物。

2、猜猜這是什么動物

（1）孔雀：課件展示順序：腳身體頭尾屏。

（2）獅子：課件展示順序：獅子的吼叫聲腿尾巴整個身體。

（3）貓頭鷹：課件展示順序：夜景（猜想什么動物喜歡在夜間出來活動）眼睛整個身體。

3、了解人類與動物互相關(guān)心愛護的新聞小故事

(1)熊貓過生日

(2)狗媽媽救嬰兒

交流自己的感受：聽了這兩個真實的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為什么？

4、小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭里，互相幫助、愛護，真快樂！

活動6游動物園

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、做做的游戲中，感知動物的不同特征。

2、通過馬戲表演的過程，引導(dǎo)幼兒初步體驗統(tǒng)計的簡單方法，同時引起幼兒對數(shù)的關(guān)注。

3、大膽表達自己的想法，體驗在活動過程中與同伴合作交流的快樂。

過程：

1、回憶交流，引入主題

（1）出示春游的照片，師：今天老師帶來了幾張照片，你們猜一猜，這是在哪里拍的？（長風(fēng)公園、海洋館、海豚表演等），逐一出示圖片，讓幼兒觀察，并交流。

（2）觀察、交流，初步讓幼兒體驗統(tǒng)計的簡單方法。

2、出示背景圖，讓幼兒觀察

（1）今天老師又要帶你們到好玩的地方去，高興嗎？出示〈動物園〉的字，讓幼兒認字。

最近動物園里發(fā)生了一件事：（講述馬戲表演的事情）

（2）你們看看，有幾只動物報名參加馬戲表演？分別出示九只動物圖片，讓幼兒數(shù)數(shù)。

3、討論交流，并統(tǒng)計記錄

（1）動物園里的馴獸員叔叔說：今天只能表演五個節(jié)目（出示統(tǒng)計表，讓幼兒觀察），請幼兒說說9只動物中誰最適合參加這五個節(jié)目當(dāng)中的一個？并說出理由，排出節(jié)目單（幼兒結(jié)伴討論并交流）。

（2）幼兒統(tǒng)計記錄：每人一張記錄表，幼兒幫動物在五個節(jié)目中選其中的一個并打勾記錄。

（3）與幼兒一起將記錄情況進行簡單的統(tǒng)計，比較哪只動物的數(shù)字最大，哪只動物最適合參加這個節(jié)目。（出示統(tǒng)計表，根據(jù)幼兒舉手表決通過）

（4）（出示節(jié)目單）統(tǒng)計完了，為動物排節(jié)目單，并認識有關(guān)動物的字。

（5）馬戲表演：按節(jié)目單順序請小朋友扮演動物，并合作表演，老師扮演馴獸員。

4、幼兒操作：送動物回家

按照動物園的路線，分別把動物送到合適的家。（幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)）

5、活動延伸：還有許多動物也想表演節(jié)目，我們在區(qū)角活動中繼續(xù)往下幫它們排節(jié)目單吧。

活動7可愛的小豬

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用圓圈（大圓、小圓）畫出可愛的小豬形象。

準(zhǔn)備：范例畫，作畫工具。

過程：

1、猜謎引出內(nèi)容。

*師用猜謎的形式引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容：可愛的小豬。

2、出示范例，幼兒欣賞，師示范講解：

*幼兒觀察范例，感知主要特征和畫面的布局。

*師講解示范，用大小兩個圓圈表現(xiàn)小豬。

*師引導(dǎo)啟發(fā)：可以畫小豬的一家，有豬爸爸豬媽媽豬寶寶。

3、幼兒作畫，師指導(dǎo)：

*注意畫面的布局，有大有小。

*背景讓幼兒自己想象畫。

4、展示作品，點評有進步的幼兒的情況。

活動8猴子學(xué)樣

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有序的進行觀察，幫助幼兒理解圖片中的情節(jié)發(fā)展和變化。

2、鼓勵幼兒根據(jù)圖片所提供的線索較合理的編出一定的情節(jié)，并用連貫的語言講述。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

教學(xué)圖片一套

過程：

1、討論引起興趣

*師：小朋友，你們喜歡猴子嗎？為什么？猴子有什么本領(lǐng)？

2、出示圖一，幼兒觀察

*提問：老爺爺?shù)幕@子里放著些什么？他經(jīng)過哪里？樹上有誰？

*師生一起講述圖一

3、出示圖二，幼兒觀察

*提問：猴子的帽子是從哪里來的？老爺爺發(fā)現(xiàn)了嗎？猴子是怎么會戴上老爺爺?shù)拿弊拥模?/p>

*引導(dǎo)幼兒講述圖二內(nèi)容。

4、出示圖三，幼兒觀察

*提問：老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)了什么？他想了什么好辦法對付猴子？猴子有沒有把帽子還給他？他們對老爺爺做了什么？為什么老爺爺做什么它們也做什么？有什么辦法讓猴子把帽子還給老爺爺？

*引導(dǎo)幼兒講述圖三內(nèi)容。

5、出示圖四，幼兒觀察

*提問：最后，老爺爺想了什么辦法拿還帽子的？你想的辦法和老爺爺一樣嗎？

6、師完整講述故事，幼兒欣賞。

7、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。

8、延伸活動：老師扮演老爺爺，幼兒扮演猴子，玩玩猴子學(xué)樣的游戲。

活動9豬小弟

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用快與跳躍、慢和連貫兩種不同的方式唱歌，認識前奏、間奏和尾聲。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試合作創(chuàng)作、表演、游戲的快樂。

材料與準(zhǔn)備：

歌曲錄音、插圖

過程：

1、猜謎引出主題：

肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。打一動物

2、學(xué)唱新歌：

（1）欣賞歌曲，熟悉曲子。

（2）師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒幼兒注意在間奏、尾聲部分的等待。

（3）觀察豬小弟中的圖畫，啟發(fā)幼兒用不同的方式和表情演唱；

*豬小弟去找朋友玩的時候心情怎樣？（高興）高興的時候可以怎么樣唱歌？（稍快、跳躍的感覺）

*豬小弟哭著回家時，心情怎樣？（傷心）傷心時又該怎么樣唱歌？（慢、連貫）

3、創(chuàng)編最后的歌曲和表演動作。

*師引導(dǎo)：大家都喜歡干凈的孩子，現(xiàn)在豬小弟洗干凈了，他的朋友會怎么對他？

*師生一起填歌詞演唱。

活動10養(yǎng)雞場

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)綜合運用分泥、連接、團圓和捏的技能來塑造小雞。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鞏固使用輔助材料的技能。

材料與環(huán)境：每位幼兒一份橡皮泥，泥工板、火材棒（去火藥頭）

過程：

1、導(dǎo)入活動。

*老師出示小雞，引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外型：有頭、身體、腿等部分組成的。頭是圓的，身體是橢圓的、腿是細細長長的。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞的塑造方法。

*將整塊的泥分成同樣大小的兩塊；

*在將其中的一塊分成更小的兩塊；

*大的一塊做小雞的身體，小的一塊做小雞的頭，另一塊做小雞的底座，這樣，小雞就能站起來了。

*師重點示范小雞嘴巴的做法：用大拇指和食指在頭部捏出一個尖尖的嘴巴；

*然后將頭和身體連接起來，用火柴棒做小雞的腿。

3、提示要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

*觀察幼兒的操作，幫助幼兒解決碰到的困難。

4、小結(jié)評價，展示作品。

活動11找尾巴

目標(biāo)：

豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有它們相應(yīng)的尾巴以及動物尾巴的用處。

重點與難點：

重點：引導(dǎo)幼兒仔細傾聽同伴說話。

難點：理解各種動物尾巴的用處。

準(zhǔn)備：

魚蝦、啄木鳥、梅花鹿、狐貍、黃牛等圖片和能移動的或飛動的蒼蠅。

過程：

1.聽老師講講《蒼蠅向誰討尾巴》的故事

（1）設(shè)問：蒼蠅討到尾巴了嗎？可先讓幼兒議論一下。

（2）完整聽賞后再講講為什么蒼蠅沒討到尾巴。

2．重點理解各種尾巴的用處

（1）設(shè)問為什么大家都沒有把尾巴給蒼蠅。根據(jù)反饋情況，重點部分可作補充提問。例魚兒、蝦兒為什么不給？梅花鹿為什么不給？

（2）聽賞、分析理解各種尾巴的用處，重點部分可反復(fù)聽，也可配合教具的演示。

3．師生互動

可讓幼兒講蒼蠅的話，教師講旁白以及各種動物的話。

4、比較動物園里各種動物尾巴的長短、粗細、蓬松與光滑等不同，進行不同分類。

5、找尾巴拼圖：準(zhǔn)備各種尾巴和身體分離的動物卡片，進行身體和尾巴匹配的活動。

6、欣賞兒歌：尾巴的用處

金魚尾巴左右擺，游來游去多自在。

牛的尾巴來回擺，蒼蠅、蚊子不敢來，

小猴尾巴卷樹枝，倒著身子往下掛。

燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。

狐貍尾巴真不小，枕在頭下來睡覺。

袋鼠尾巴大又硬，就像一個小板凳。

壁虎被敵人發(fā)現(xiàn)了，甩掉尾巴快逃跑。

7．延伸活動

回家搜集關(guān)于動物尾巴用處的知識。

活動12印手畫鴿子

目標(biāo)：

1、認識幾種簡單的花紋，根據(jù)畫面需要按照一定規(guī)律排列。

2、體驗裝飾畫的特點和美感。

準(zhǔn)備：范例、繪畫工具材料。

過程：

1、觀賞與演示

（1）手掌變鴿子

通過做小手游戲找出拇指，并讓其余四指并攏，飛到紙上變成鴿子。

（2）手指、拇指、手掌分別變成了鴿子的哪一部分？

（3）演示作畫，請一位幼兒飛上來，把手放在黑板上，由老師幫助印畫輪廓，注意描畫時手不移動；印反方向的鴿子，先討論用什么方法畫。

（4）范畫上的鴿子和我們平時看見的有什么不同？（花紋）最大的花在哪里？（中間）強調(diào)裝飾畫的特點（裝飾在重要部位）；試著畫一畫，請個別幼兒上來示范。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

（1）紙為天空，讓鴿子來飛翔。

（2）啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，注意鴿子的畫面布局。

（3）提醒個別幼兒作畫是離鴿子遠點，以免把手指描臟。

（4）大膽用花紋裝飾，并注意美感。

3、引導(dǎo)評價

（1）哪只最美？美在哪里？

（2）為什么有的不美？（體會無規(guī)律及平均分布的缺點）

活動13誰的耳朵靈

目標(biāo)：

觀察了解動物的特征，重點關(guān)注它們耳朵的異同點，并說說誰的耳朵最靈。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

收集各種動物的畫面、大小不同的一次性杯子、各種顏色的紙

過程：

1、出示各種動物的圖片，分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

3、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》

誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？

驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？

貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。

4、聯(lián)系自己的經(jīng)驗進行補充，開展對歌的游戲。

5、用一次性杯子，想象它們是什么動物的頭部，為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。

活動14在農(nóng)場

目標(biāo)：

了解并觀察農(nóng)場里的各種動物，知道并比較它們的不同的生活習(xí)性和用途。

材料：

有關(guān)的動物：豬、羊、牛、雞、鴨、鵝等圖片

過程：

1、說說：

農(nóng)場里有些什么？它們喜歡吃什么？在那里活動？

這些動物對我們?nèi)祟愑心男┯猛荆浚◤钠?、毛、肉等方面?/p>

2、比比：

這些動物有哪些不同的地方？（兩條腿和四條腿、下蛋、羽毛、產(chǎn)奶等）

3、看看：

雞媽媽孵蛋、小雞出殼的過程。

雞蛋、鴨蛋、鵝蛋有什么不一樣？

4、做做：動物媽媽找蛋（操作包P23）

取下粘紙蛋，送到動物媽媽身邊。

5、比比：哪個媽媽的蛋最大？哪個媽媽的蛋最??？

活動15昆蟲博覽會

目標(biāo)：

1、繼續(xù)認識昆蟲蜜蜂、蜻蜓、菜粉蝶、螳螂、蒼蠅、蚊子的主要外型特征，并能區(qū)分益蟲和害蟲，能動腦筋找出昆蟲的共同點。

2、在同伴面前大膽清楚的講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、愿意上臺表演，體驗活動的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、教室布置成為昆蟲展覽會

2、布、回形針、夾子、各種紙

3、音樂《挪威舞曲》

4、事先請幼兒從家里帶點一次性桌布和有顏色的馬甲袋，各色卡紙等．

過程：

1、參觀昆蟲展覽會

(1)組織幼兒坐好后提問：

小朋友，你們有沒有聽說過博覽會?。?/p>

什么是博覽會呢？（等待幼兒回答，根據(jù)回答做出相應(yīng)回應(yīng)）

小朋友，今天呢我們的教室也布置成了博覽會，你們幫老師取個好聽的名字，想想叫什么博覽會好呢？

（2）引導(dǎo)幼兒給班級博覽會取名字。

小朋友你們看看，我們的教室里都有些什么呢？（等待幼兒回答）

哦，我們的教室里啊都是昆蟲，那就叫昆蟲博覽會。

2、開彩游戲

今天還有幾個昆蟲朋友要和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，可是它們都躲在一個袋袋里，每組請一個小朋友上來拿口袋回組后開彩，請你們編個謎語讓小伙伴們猜猜你們小組的口袋里躲著誰？（幼兒討論編謎語，提醒幼兒不能說出這昆蟲的名稱）

猜謎活動：對了就一起表揚說：對對是然后將昆蟲展示在黑板上。

朋友們真聰明，這么多的昆蟲都被你們猜出來了，現(xiàn)在我們再來看看這些昆蟲，它們有什么地方是一樣的？

小結(jié)：昆蟲都有一對觸角，2對翅膀，三對足，身體有環(huán)節(jié)，是一節(jié)一節(jié)的，它們都會飛。

那這么多的昆蟲，你喜歡哪一種呢？（幼兒自己發(fā)揮）為什么呢？不喜歡的又是哪種？為什么？（按幼兒喜歡與不喜歡分類一下）

區(qū)分益蟲和害蟲

在昆蟲世界里，有的是對人有好處的，我們都喜歡，這樣的昆蟲我們就給它個好聽的名字叫益蟲

有的是對人有害的，我們都不喜歡的，這樣昆蟲就是。。。。。（害蟲）

你知道在我們的博覽會里，那些昆蟲是益蟲？那些是害蟲？

3、（師穿上瓢蟲的外衣）引導(dǎo)幼兒自制昆蟲服飾。

老師變成什么了？你們想變嗎？今天老師請你們用自己收集的馬甲袋和老師提供的材料自己也做一件漂亮的昆蟲服裝。提醒幼兒皺紋紙可以做昆蟲的觸角；一次性桌布可以做昆蟲的外殼；夾子、回形針可以起到固定的作用；油畫棒可以在上面畫漂亮的圖畫等等。

動手操作，打扮昆蟲

你們現(xiàn)在就去試試看。需要老師幫忙的可以請老師幫忙，也可以請小朋友，你們的爸爸媽媽幫忙，也可以二個或幾個人合作。

4、播放音樂，請昆蟲上臺表演，并介紹自己的特點。

好，現(xiàn)在我們就來個昆蟲服飾表演。比比看誰表演的最精彩。最后讓我們穿上自己做的衣服合影紀(jì)念。自然結(jié)束。

（二）主題區(qū)角例舉

區(qū)角名稱

活動內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

《動物園》

動物的家（P198）

l塑料幾何圖形

l彩泥、紙盒、瓶蓋、貝殼、鵝卵石、彩紙等

l搭法一：用塑料幾何圖形，自由拼搭在動物園看見的小動物。

l搭法二：用彩泥、紙盒、瓶蓋、貝殼、鵝卵石、彩紙等制作動物，分別放在各個動物家中。

學(xué)當(dāng)動物飼養(yǎng)員（P198）

l各種動物圖片

l各種食物圖片

l動物鑰匙牌

l玩法一：把食物放在動物的家中，或根據(jù)食物配送相應(yīng)的動物

l玩法二：自由選擇動物送入房間說出它的位置。

l玩法三：根據(jù)鑰匙牌把動物送進動物房，如第幾排第幾間。

《動物開商店》

為動物照相（P200）

l各種動物玩具。

l各種動物輪廓圖

l請動物玩具當(dāng)顧客，按顧客需要添畫和涂色。

動物劇場（P201）

l音樂磁帶

l絲巾、頭箍、頭飾等

l帶上頭飾表演動物故事

l聽音樂用各種材料扮演動物角色唱歌。

動物寶寶游樂場（P201）

l各種彩紙

l各種動物媽媽和寶寶的圖片

l袋鼠媽媽娃娃多：用三角形拼貼一個大袋鼠和若干小袋鼠，裝入媽媽口袋。

l區(qū)別哪些動物媽媽每次生的娃娃多。

《大家不一樣》

什么時候睡覺（P204）

l操作包里的貓頭鷹圖片

l各色蠟筆

l做個眼睛會活動的貓頭鷹：給貓頭鷹涂上好看的顏色，在眼睛處挖兩個洞，另取一張長條紙，畫一雙睜一雙閉的眼睛，拉動紙條貓頭鷹的眼睛就活動了。

找尾巴

l各種動物卡片

l各種尾巴和身體分離的動物卡片

l玩法一：在各種動物卡片中找有尾巴的動物，說說哪些動物有尾巴，它們的尾巴象什么

l玩法二：準(zhǔn)備各種尾巴和身體分離的動物卡片，進行身體和尾巴匹配的活動。

《誰的本領(lǐng)大》

復(fù)述故事（P207）

l準(zhǔn)備大獅子和小老鼠、小烏龜開店等故事的圖片及頭飾。

故事磁帶

l分角色扮演小動物，進行簡單的故事復(fù)述，學(xué)說故事里的對話。

《馬戲團的演員》

做個巨型大象（P212）

l大盒子小盒子各一個，四個奶粉罐、管子一跟、扇子、彩紙等物品

l用一個大盒子做大象的身體，四個奶粉罐做大象的腿，小盒子做頭，管子做鼻子，扇子做耳朵，再用合適的物品做大象的眼睛、象牙尾巴，粘貼在相應(yīng)部位。

《小鴨小雞》

小公雞和小母雞（P105）

l畫好的小雞圖片

l記號筆、蠟筆等

l在已有的小雞圖片的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方法，讓它變成小公雞和小母雞。并觀察比較公雞和母雞的區(qū)別。

我給小雞起名字（P105）

l7只小雞的圖片

l數(shù)字卡片1-7

l用1-7數(shù)字卡片表示7只小雞的名字。按數(shù)序排隊，從小到大或由大到小排列，念兒歌我給小雞起名字并邊點數(shù)邊背誦。

《豬養(yǎng)肥又壯》

羊毛卷卷（P108）

l各種羊毛制品

l各色手工紙、白色顏料、淺色毛線

l在色紙上畫綿羊，用淺色毛線或用白色顏料涂抹成羊毛，布置成羊群。

牧童（P108）

l筷子、蠶豆

學(xué)會歌曲趕著羊兒過小河

l用一雙筷子的兩端放在茶杯上當(dāng)小橋，在橋的一端放上一顆蠶豆，用一跟筷子當(dāng)羊鞭，輕輕地把蠶豆趕到另一端

三只養(yǎng)（P108）

l聽過三只羊的故事

l三只羊和狼的圖片

l聽三只羊的故事，學(xué)著區(qū)分三只羊走路不同的聲音，模仿三只養(yǎng)和狼不同的語音和語調(diào)，學(xué)說三只羊和狼的對話。

《馬兒跑的快》

選馬（P112）

l紙筒、筷子、鉛筆、扭扭棒。

各色蠟筆

l選擇兩個大小不同的紙筒，涂上顏色，分別做馬的頭和身體，然后用筷子、鉛筆扭扭棒等做馬的脖子和四肢，連接并固定，拼成自己喜歡的小馬

賽馬棋（P112）

l畫兩張賽馬棋的棋盤。

色子、棋子等

l畫兩張賽馬場的棋盤，游戲雙方個持一張。棋盤中有30格，輪流甩用一個色子，按色子上的數(shù)字行棋，先者為勝。

《飼養(yǎng)員請客》

給動物喂食（P114）

l各類動物

l紙、彩泥、積木等

l用紙、彩泥、積木等替代物，做成每個動物愛吃的飼料，放在籃子里，一一對應(yīng)地給它們喂食。

五、主題建議：

l動物與人有著密不可分的關(guān)系，是孩子最喜歡的事物之一，而且關(guān)于動物可以研究的點很多。因此建議老師根據(jù)本班的主題開展情況實施探索，一般在3周以上。

如有條件可集體組織或家長個別帶孩子去養(yǎng)殖場或農(nóng)村觀察一些家禽家畜、

大班教案交通工具1000字10篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班教案交通工具1000字10篇”，希望能為你提供更多的參考。

大班教案交通工具(篇1)

活動目標(biāo)

1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

3.復(fù)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。

5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。

重點難點

教學(xué)重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。

教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。

2.玩具車。

活動過程

(一)導(dǎo)入部分。

播放教學(xué)光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

(二)展開部分。

1.出示馬車的詞語卡片。引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點。

2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車的特點。

3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述火車的特點。

4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述飛機的特點。

5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。

（三）結(jié)束部分。

師幼共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

大班教案交通工具(篇2)

活動目標(biāo)：

1、認識生活中各種交通工具。

2、比較各種交通工具的方便性。

活動準(zhǔn)備：各種交通工具的幻燈片。

活動過程：

一、開心聚會，聽聲音說出是哪些交通工具，說說它們的特質(zhì)，它們的方便性。

1、師：今天我收到了一張歡樂谷組委會的邀請卡，請我們?nèi)ヒ粋€很遠的地方參加博覽會。師：可是參加這個博覽會有個要求，要求我們小朋友們闖關(guān)回答問題，你們有信心嗎？

2、第一關(guān)：聽聲音，說說各種交通工具的方便性。

師：剛剛我們都聽到了哪些聲音？（幼：飛機、火車、小汽車、自行車、打鈴聲等）

3、恩，我們一一來看看是有哪些傳出的聲音。

圖一：自行車，自行車有幾個車輪？怎樣才能使自行車行駛呢?(要靠自己來騎，靠人力）自行車是靠著自己的力氣，自己騎才能前進哦。

圖二:摩托車，摩托車有幾個車輪呢？（兩個）你們坐過摩托車嗎？什么才能讓摩托車行駛起來？原來摩托車要去加油站加滿油才能行駛哦。

圖三：汽車，我們很多小朋友家里就有汽車，怎樣才能讓汽車行駛呢？坐著汽車出門真舒服， 你喜歡坐汽車嗎？為什么喜歡？（幼：喜歡，下雨天坐汽車不會被雨淋到。冬天坐汽車上學(xué)不會覺得很冷。夏天做汽車不會被太陽曬到）

圖四：公交車，你們坐過公交車嗎？你們坐公交車去過哪里？總結(jié)公交車可以把我們送到想去的地方，公交車又方便又實惠。

圖五：火車，火車有很多的輪子，火車是由火車頭和一節(jié)節(jié)的車廂組成的，車頭帶著車廂前進，火車可以坐很多的旅客噢。你們知道火車是靠什么可以行駛的嗎？(加油等）其實火車是靠著電力行駛的，發(fā)電才能使火車前進。

圖六：輪船，輪船在哪里航行？（海洋里）輪船由船頭船尾船身船艙機房組成的，可大了。輪船可以幫我們干什么呢？（運東西）輪船在海洋里航行非常的威風(fēng)。

圖七：飛機，飛機在什么地方飛行？（藍天里）你們有沒有坐過飛機？坐飛機有很多的要求呢，坐飛機的時不能打電話，會干擾到無線電波和信號。不能自己帶液體坐飛機，避免引起爆炸。我們需要去很遠的地方旅行可以選擇坐飛機，因為飛機又快又方便。

4、我們看了這么多的圖片，圖片中的這些工具使我們外出方便很多，給它們起個名字叫交通工具。

5、假期的時候媽媽帶我們?nèi)ゼ腋浇哪銜x擇什么樣的交通工具呢？（自行車）去附近的地方可以選擇騎自行車車或開摩托車。

如果我們現(xiàn)在要去很遠的歡樂森林谷，你們會選擇什么樣的交通工具（飛機、火車、汽車、公交車）因為它們的行駛速度很快，給我們帶來很多的方便。需要出遠門可以選擇它們。要越過藍藍的大海你會選擇什么樣的交通工具呢？（輪船）

二、第二關(guān)：設(shè)計未來的交通工具。

你們還見過有哪些交通工具呢？（三輪車、面包車、電瓶車、出租車、地鐵、汽艇）

今天程老師帶來了許多現(xiàn)代交通工具的圖片，我們一起欣賞一下吧。（看幻燈片）

我們每位小朋友都是小小設(shè)計師，等你們長大了你們想設(shè)計一個什么樣的交通工具什么樣的車？（面包做成的面包房子的車，車可以變形可以有翅膀，可以折疊的汽車，可以人工降雨的飛碟汽車，吸收太陽能的環(huán)保汽車等）一起欣賞發(fā)明家設(shè)計的的未來交通工具的幻燈片。

三、參加博覽會。

1、師接電話，對話形式以收到參加交通工具博覽會的通知結(jié)束本次課堂活動。

師：喂，你好！

恩，是的，我們是大中鎮(zhèn)中心幼兒園xx班……

恩，恭喜闖關(guān)成功了，要邀請我們?nèi)g樂森林谷參加交通工具博覽會嗎？

恩，太好了，我們一定準(zhǔn)時到。

不見不散，拜拜~

2、寶貝們太好了，你們同意參加嗎？（同意）

那還等什么，快樂出發(fā)吧~

3、程老師要選擇坐飛機去哦，你們呢？（幼兒自由發(fā)揮動作）隨音樂出場，結(jié)束。

大班教案交通工具(篇3)

一、組織意圖：

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計了這一活動。

同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”。我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

二、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。

3、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）各種模型交通工具。

（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

（4）音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程：

1、用猜謎的形式引出課題。

A（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。”（出示火車）

（2）提問：這是什么？有什么用？

B（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?/p>

（2）提問：這是什么？有什么用？

C（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）

（2）提問：這是什么？有什么用？

D 教師小結(jié)，初步形成水陸空的交通概念、

（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設(shè)計自己想象中的交通工具、（重點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、）

（1）幼兒自由結(jié)合交談，想象設(shè)計什么東西？怎樣做？

（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計，要求說話聲音響亮，清晰。

3、幼兒操作活動

（1）交代要求

（2）教師巡視指導(dǎo)、

4、教師總結(jié)，活動結(jié)束

5、活動延伸

聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

大班教案交通工具(篇4)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見交通工具的基礎(chǔ)上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。

2、培養(yǎng)幼兒的動腦及動手能力。

3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。

活動準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：人們?nèi)绻腚x開住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自己動手來制作一些交通工具。

2、引導(dǎo)幼兒觀察。

教師請幼兒看一看，說一說：準(zhǔn)備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時要注意畫面的構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺?，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時時要不邊折整齊。

幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據(jù)提出的要求進行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒合理地運用材料。

4、評價作品，結(jié)束活動。

將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。

活動延伸：

可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)拼搭交通工具。

大班教案交通工具(篇5)

目標(biāo)：

1.對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

2.發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

準(zhǔn)備：

電話機、手機、子母電話機、教師名片。

電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

過程：

⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。

⑴引出課題：

(大家坐定后，電話鈴聲響起)教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹汀?/p>

(手機鈴聲響起)誰愿意接著個電話?電話里告訴你什么?

提問：第一個電話是用什么接聽的?第二個電話又是用什么接聽的?

⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)

教師小結(jié)：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

⒉根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機時都要先撥對方號碼。)

⑵你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)

⑶還有什么特殊情況也需要打電話?(報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預(yù)報121等)

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。

⑴你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

⑶這些東西都是干什么用的?

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具?

時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦!

活動反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

大班教案交通工具(篇6)

目標(biāo)：

1、設(shè)計制作未來的通訊工具。

2、能在同伴目前大膽地講述自己的作品內(nèi)容。

準(zhǔn)備：

1、各種紙盒、泡沫、小棒、吸管、紐扣、剪刀、橡皮泥等物品若干。

2、幼兒已了解現(xiàn)代通訊工具。

過程：

1、回憶交流“你知道有哪些通訊工具？”“它們有什么用？”幼兒介紹自己于父母一起收集、了解有關(guān)通訊工具方面的信息。

2、異想天開

（1）“未來的通訊工具會是怎樣的呢？”“它于現(xiàn)在的通訊工具有什么不同？”

（2）鼓勵幼兒將與父母一起設(shè)計、想象的材料介紹給大家。

3、設(shè)計制作

（1）利用各種各樣的材料設(shè)計、制作想象中的通訊工具。

（2）交流制作的通訊工具，談?wù)勊c人們生活的關(guān)系。

（3）運用自己制作的通訊工具開展通訊游戲。

大班教案交通工具(篇7)

一、活動題目

物體間的空隙

二、活動目標(biāo)

幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。

三、適用對象

大班

四、活動所需資源

每組一個托盤，盤內(nèi)有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。

五、活動過程

讓幼兒觀察桌上擺放的實驗用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

(1)沙子和水能流動，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。

(2)小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。

(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。

探究的問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎?試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。

(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。

(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。

記錄實驗過程。說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)先裝了大石頭，因為大石頭占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。

(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有成功。

六、注意事項

1.實驗前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。

2.本實驗先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。

3.實驗前教師應(yīng)講明注意事項：拿石頭時要輕拿輕放，舀沙子時應(yīng)小心，以防散落一地。

4.提示幼兒應(yīng)邊做實驗邊記錄。

5.實驗前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。

6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時使用。

活動反思

這次活動主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來，我們還要和孩子們進一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。

大班教案交通工具(篇8)

教材分析

多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方面到達出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車，飛機輪船等交通T具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如:“飛機怎樣起飛?”。他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會在地下跑? ”等等。這些向題子，引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調(diào)查與收集各種交通資資料的基際常礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進行梳理，充分感知交通工具的特征用途，體會交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意詢.

活動目標(biāo)

1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交全通工具的多樣性和便捷性。

2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。

3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。

4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備

1.教師自制課件(關(guān)于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中

2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《身邊的科學(xué)》。

活動建議

1.組織幼兒進行生活經(jīng)驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。

(1)結(jié)合幼兒園進行行談話。

(2)師幼共同梳理不同的出行方式。

提問：大家入園都乘坐哪些交通工具。

小結(jié):因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。

2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁，引導(dǎo)幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

(1)請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁，講述交通工具的名稱特征及用途。提問:你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領(lǐng)?

(2)結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。

提問:20xx年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來了哪些方便?

小結(jié):交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進行交通工具的選擇。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗,懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識。

(1)討論:你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?

(2)引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。提問:他們可以選擇什么交通工具?為什么?

小結(jié):出行時，我們可根據(jù)行程遠近.時間長短、身體需娶、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具

4.結(jié)合課件、引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。

(1)請幼兒觀看課件。提問:發(fā)生了什么事情?為什么會出現(xiàn)這種意外?

(2)討論:我們在外出或乘車時應(yīng)注意哪些問題?

小結(jié):交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則?？鞓烦鲂?，安全出行!

大班教案交通工具(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒認識各種交通工具，并學(xué)會分類。

2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

教學(xué)過程：

1、講故事《小白兔看姥姥》

教師：小朋友們，今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?

教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。

2、幫交通玩具找家

教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。

教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)

3、玩智力游戲“看誰貼的對”

教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，如“大卡車，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。

4、比比誰的耳朵靈

教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。

教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導(dǎo)幼兒辨聽，進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

5、想一想，畫一畫

教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎? ;將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。

6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學(xué)活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

大班教案交通工具(篇10)

目標(biāo)：

⒈對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

⒊了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。

準(zhǔn)備：

電話機、手機、子母電話機、教師名片。

電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

過程：

⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。

⑴引出課題：

（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹汀?/p>

（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？

提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？

⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）

教師小結(jié)：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

⒉根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）

⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）

⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預(yù)報121等）

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？

⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。

⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）

⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）

⑶這些東西都是干什么用的？

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具？

讓孩子了解現(xiàn)代交通工具的教案

讓孩子了解現(xiàn)代交通工具的教案

目標(biāo)：

⒈對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

⒊了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。

準(zhǔn)備：

電話機、手機、子母電話機、教師名片。

電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

過程：

⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。

⑴引出課題：

（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹汀?/p>

（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？

提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？

⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）

教師小結(jié)：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

⒉根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）

⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）

⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預(yù)報121等）

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？

⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。

⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）

⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）

⑶這些東西都是干什么用的？

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具？

時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！

幼兒園中班主題活動：身邊的工具

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班主題活動：身邊的工具”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動由來：

一天，我給孩子們講小熊嘟嘟的故事，萌發(fā)幼兒愛幫助人 的情感，可當(dāng)故事講完，孩子們倒是很想幫助嘟嘟熊，可是他們能幫到的辦法并不多。然后我又為孩子們列舉了幾樣工具，大多數(shù)孩子們還是沒有能充分利用各種工具，于是針對孩子目前存在的不能較好的利用各種工具解決身邊困難的問題，我們將和孩子一起進行此主題活動。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過活動幼兒了解更多的工具及其使用方法，知道工具給我們的生活帶來了很多方便。

2、知道工具使人們在遇到困難時發(fā)揮自己的聰明才智，在解決困難的過程中發(fā)明出來的。

3、能夠主動通過自己閱讀，瀏覽有關(guān)的資料，圖片，并知道自己主動獲取知識的方法和渠道。

4、培養(yǎng)幼兒敢于動手操作的勇氣，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

利用墻面創(chuàng)設(shè)“工具的故事”，并將幼兒的問題展現(xiàn)出來。

利用墻圍及玩具柜后創(chuàng)設(shè)：“身邊的工具”將師幼及家長收集的工具資料展示出來。

圖書區(qū)：

增加有關(guān)工具的書籍、光盤、圖片。

美工區(qū)：

用繪畫的形式記錄下自己知道的工具以及自己遇到困難用什么樣的工具解決的過程。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)：

提供能夠利用工具操作的玩具。

請家長幫助幼兒認識日常的各種得工具并介紹各種工具的作

光盤：知道工具的歷史。

圖片、資料：了解工具的故事。

幼兒園的各個角落。家園環(huán)境等。

幼兒園大班英語教案：交通工具3

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班英語教案：交通工具3，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

活動準(zhǔn)備

1、英語動畫片：Let s go by bike

2、課件-樂趣練習(xí)：交通工具

活動過程

一、warm up做準(zhǔn)備

1. 律動:《By bus》

師：Let’s go by bus, OK?

2. Are you happy today ?

師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具的圖片。

(bus car train plane boat)

a、What is it ?

b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?

引導(dǎo)幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。

全體幼兒喊口令:By busBy train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、看一看

英語動畫片：Let s go by bike

鞏固對交通工具的認識。

五、幼兒律動出活動室.

《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

中班主題活動教案：《在秋天里》與《好吃的食物》

中班《學(xué)習(xí)》教材P45、P87

一、主題解析

1、主題要求：

l感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

l了解秋天人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

l喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨食品的色香味，知道各種事物都有營養(yǎng)。

l觀察人們購買、烹飪食物的過程，學(xué)習(xí)有禮貌的交往，并體驗樂趣。

2、主題分析：

二、主題內(nèi)容選擇與參考

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

秋天的大樹

P47

拾落葉

小黃葉變顏色（區(qū)域活動）

掃落葉

采松果

母雞和蘋果樹

生活：

內(nèi)容來源：46歲《生活》教材

快樂的自助餐P7

豐富餐飲活動P7

小廚師P8

我的營養(yǎng)P8

運動：

內(nèi)容來源：《運動快樂健康》

捉泥鰍P116

挖山芋P117

農(nóng)家樂P118

游戲：

開食品商店

超市

小菜場

飯店

秋蟲的歌

P50

飼養(yǎng)秋蟲

昆蟲的聚會（區(qū)域活動）

小瓢蟲（區(qū)域活動）

蜘蛛織網(wǎng)（區(qū)域活動）

果子熟了

P56

摘果子

買水果籃

水果品嘗會

做果醬（區(qū)域活動）

果核

中秋時節(jié)

P59

過中秋

換秋裝（區(qū)域活動）

賞菊花（區(qū)域活動）

捉螃蟹（區(qū)域活動）

看月亮

吃月餅

買菜

P88

在菜場里（穿插到角色游戲中）

說說唱唱去買菜

胖阿姨也買菜

吃果果

P92

包糖果（區(qū)域活動）

水果干

果仁

在餐桌上

P93

食物的變化

學(xué)唱歌曲在幼兒園的廚房里

娃娃家

做蔬菜玩具（區(qū)域活動）

大包子

調(diào)味品（區(qū)域活動）

備選

收莊稼

P52

星期天到鄉(xiāng)下

麥子和稻子

米和面（區(qū)域活動）

蔬菜豐收（區(qū)域活動）

營養(yǎng)餐廳

P90

胡蘿卜拼盆（區(qū)域活動）

豆豆一家

喝牛奶

做健康寶寶（區(qū)域活動）

自助餐

菜干（區(qū)域活動）

做胡蘿卜干

上飯店（穿插到角色游戲中）

做什錦蔬菜湯

食品店

P96

開食品商店（穿插到角色游戲中）

做食品袋（區(qū)域活動）

對對歌

到超市

替換與生成

秋天的水果

水果蔬菜分類

水果制品

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

l收集的各種有關(guān)秋天的資料，豐富秋天的資料庫，讓幼兒感受秋天。

l展示秋天的花和樹以及動物，人們在秋天里的活動。

l捕捉和飼養(yǎng)各種秋蟲，例如；螳螂、蟋蟀、金鈴子、蟈蟈、天牛等。

l展示幼兒收集的果寶寶、落葉等。

l將幼兒制作的蔬菜娃娃造型放入自然角展覽。

2、家庭社區(qū)資源：

l建議家長帶幼兒去野外活動，引導(dǎo)孩子仔細地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風(fēng)景照。

l帶幼兒到農(nóng)村去，參觀稻田、麥田、棉田，引導(dǎo)幼兒觀賞農(nóng)村的自然景色，參加拾稻穗，挖紅薯、摘棉花、摘果子等活動。

l收集一些秋天的各種樹葉、果實等帶到幼兒園。

l幼兒與家長共同制作風(fēng)箏。（每個家庭可采用多種材料選擇風(fēng)箏的造型，供幼兒間交流，欣賞、游玩）

l引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，如：花草樹木、氣溫、人們穿著的變化等等，并能引導(dǎo)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)以圖畫的方式記錄下來，帶到幼兒園來。

l結(jié)合主題活動要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗，帶幼兒到水果店觀察各種水果，到小菜場觀察各種蔬菜，幫助孩子認識各種水果和蔬菜，并讓孩子自己選擇水果和蔬菜，參與買賣活動，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。

l在家中可以讓孩子幫著揀菜。幫著做一些簡單的涼拌菜，激發(fā)孩子喜歡吃的愿望。在與孩子共同進餐的時候，可以告訴孩子各種菜的名稱及對人的益處。

四、教案例舉

（一）集體活動

目錄：

1.活動：拾落葉

2.活動：小黃葉變顏色

3.活動：散文樹葉

4.活動：印樹葉

5.活動：會變的樹葉

6.活動：秋天（韻律活動）

7.活動：水果品嘗會

8.活動：美麗的菊花

9.活動：米和面

10.活動：摘果子

11.活動：菜籃子工程真正好

12.活動：收莊稼

13.活動：秋天的水果

14.活動：多彩的秋天

15.活動：秋天水果多（美工）

16.活動：瓢蟲

17.活動：胖阿姨買菜

18.活動：買菜

19.活動：南瓜先生找鄰居

20.活動：豆豆的一家

21.活動：我愛吃

22.活動：大包子

活動名稱：拾落葉

活動目標(biāo)：1、知道秋天到了，天氣漸漸涼爽，有的樹葉會變得枯黃落下來。

2、體驗拾落葉的快樂。

活動準(zhǔn)備：一些枯樹葉，每人一個塑料袋。

活動過程：

一、引起興趣：（出示枯樹葉）這是什么？這些樹葉是老師去摘的嗎？是在哪里找到的呢？

二、拾落葉：

1、你們有沒有拾過落葉呢？在哪里拾過？

2、現(xiàn)在我們到幼兒園的場地上、草坪上去拾落葉，看看誰拾的落葉多。

3、幼兒自由拾落葉：（1）看看大家拾的落葉有什么不同？

（2）風(fēng)一吹，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？

三、討論：

1、樹葉為什么會枯黃？

2、你拾到的樹葉像什么？

四、聽散文詩《樹葉》：

1、找找小朋友中哪些人拾的樹葉像小船、小傘、餅干？

2、除了像這些以外，樹葉還像什么？

3、用樹葉能幫助小動物做些什么？

五、學(xué)念散文。

六、創(chuàng)編散文。

活動名稱：小黃葉變顏色

活動目標(biāo)：1、知道秋天到了有的樹葉會變黃落下來。

2、通過觀察畫出落葉的顏色。

活動準(zhǔn)備：1、幼兒收集各種不同的樹葉。

2、教師畫好兩片樹葉，涂上顏色。

3、為幼兒準(zhǔn)備的蠟筆只放：綠、黃、紅、褐色。

活動過程：

一、引起興趣：

1、講述故事：想一想有什么辦法幫助小黃葉變綠。

2、小黃葉會變成什么顏色？

二、討論和演示：

1、（出示兩片畫好的樹葉）我這里有兩片落葉，哪片是真的？哪片是假的？（第一片樹葉的顏色是黃的，第二片樹葉是慢慢變顏色的）從哪里開始變色呢？（從葉脈開始）

2、（示范）教師和幼兒一起觀察一起畫樹葉。

（1）選一片自己喜歡的樹葉，用水彩筆把樹葉的輪廓印下來，畫上葉柄，葉脈。

（2）然后，仔細看樹葉上有些什么顏色，你就畫什么顏色。

（3）畫完之后，自己看像不像，也可以請旁邊的小朋友看看像不像。

活動名稱：散文樹葉

活動目的：

引導(dǎo)幼兒感受散文的優(yōu)美意境，愿意跟著老師輕輕朗誦散文。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片四張、實物：落葉若干、音樂磁帶一盤。

活動過程：

一、引出主題，引起興趣。

師出示實物（樹葉）：秋天到了，樹葉掉下來了，這些樹葉落到地上發(fā)生了什么情況？

二、老師完整朗誦散文《樹葉》

教師在優(yōu)美輕柔的音樂伴奏中朗誦《樹葉》，讓幼兒完整地感受散文中的優(yōu)美意境。

三、引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容

1、樹葉成了小螞蟻的什么呢？

2、樹葉成了小老鼠的什么？

3、小刺猬把樹葉當(dāng)成了什么？

4、梅花鹿撿起樹葉怎么說？

（當(dāng)幼兒回答出一種小動物時，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒印象。）

四、完整朗誦散文。

1、幼兒在教師引導(dǎo)下，在優(yōu)美的音樂伴奏下邊看圖片邊朗誦散文。

2、可鼓勵幼兒根據(jù)意愿創(chuàng)編動作。

3、教師講評。

活動：印樹葉

活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將顏料涂在樹葉上，并印染在紙上的方法。

2、鞏固使用小毛筆，顏料的常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：

1、談話：秋天里有許多小樹葉都變了顏色，離開大樹媽媽到處去旅游，小樹葉飛得那么遠，我們都找它們了，想什么辦法把好看的樹葉留在我們活動室里呢？用蠟筆幫樹葉便顏色，這個辦法我們都學(xué)會了,今天我們換一種辦法讓美麗的秋葉留在我們的活動室里。

二、探索發(fā)現(xiàn)：

請每個小朋友都來印一片美麗的樹葉，印好以后用剪刀剪下，用它們打扮我們活動室里的大樹。

1．一片樹葉上印一種顏色，顏色要涂滿整個樹葉。

2．引導(dǎo)幼兒把顏色充分地印到紙上。

3．等顏色都干了以后，沿輪廓剪下。

三、評價發(fā)現(xiàn)：

小樹葉變成了美麗的顏色，留在我們的活動室里。

活動名稱：會變的樹葉

活動目標(biāo)：1、通過觀察、收集樹葉，使幼兒對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、利用樹葉添畫等方法，充分發(fā)揮幼兒的動手能力及想象力。

活動準(zhǔn)備：1、動畫、投影儀、落葉的音樂。

2、各種樹葉、紙、蠟筆、記號筆、雙面膠。

活動過程：

一、游戲：拾落葉

1、老師：風(fēng)爺爺來了，把樹上的樹葉都吹落在地上，我們一起去撿樹葉吧！

2、放音樂，幼兒撿樹葉。

3、說說：你撿到的樹葉是怎樣的，象什么？

二、會變的樹葉

1、老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了？

2、幼兒觀看動畫。

3、老師：你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？

你準(zhǔn)備把你的樹葉變成什么呢？

三、幼兒根據(jù)樹葉添畫造型

1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

2、用記號筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。

四、互相欣賞

把幼兒作品放在投影儀上，一起猜猜小樹葉變成了什么？

活動名稱：秋天（韻律活動）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，并合拍的表現(xiàn)樹葉飛舞。

2、學(xué)習(xí)聽音樂愉快的游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)會唱歌曲《秋天》

2、秋天的畫。

活動過程：

1、請幼兒觀察秋天的畫，復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的情緒。

2、學(xué)習(xí)游戲。

1）引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊隨音樂表演動作。

2）鼓勵幼兒跟著音樂創(chuàng)編小樹葉飛舞的動作。

3）師介紹游戲的玩法，并強調(diào)規(guī)則：樹葉落到地上不能動，被清潔工掃到的小樹葉要很快的移動至中央。

4）請幼兒感受刮風(fēng)的音樂。

3、集體玩游戲。

1）師扮清潔工，幼兒做小樹葉，集體學(xué)習(xí)玩游戲。

2）請個別幼兒扮清潔工，其他幼兒做小樹葉，聽音樂愉快的游戲。

活動名稱：水果品嘗會

活動目標(biāo)：

1.運用各種感官感知水果的形狀和味道，知道各種水果的吃法。

2.嘗試制作各種水果拼盤增進對水果的喜愛。

活動準(zhǔn)備：

一．引起興趣：

1．回憶生活經(jīng)驗：你們吃過水果嗎？吃過哪些水果？

2．奇妙的口袋：剛才你們講了那么多，老師今天也請來了水果寶寶。瞧，它們就躲在這奇妙的口袋里。誰來摸摸看，猜猜口袋里有誰？為什么？我們來看看。

小結(jié)：奇妙的口袋里躲的是什么？（有火龍果、龍眼、獼猴桃等）

（注意語言表達的準(zhǔn)確性）

二．體驗吃法：

1．這么香的水果，誰想吃？你想吃什么水果，怎么吃？

2．教師演示火龍果：切開火龍果，喀嚓一聲變成一只碗，喀嚓一聲變小船，喀嚓一聲變座山，黑加白來真好看。（豐富白白的囊果肉）

獼猴桃或龍眼：幼兒洗干凈小手，上來嘗試剝殼。

小結(jié)：火龍果可以用刀切開來吃，獼猴桃要剝了皮才能吃，龍眼要剝?nèi)ね铝撕瞬拍艹裕瓉砘瘕埞懈鞣N各樣的吃法。

3．出示多種水果：這里有些什么水果？（西瓜、葡萄、橘子、香蕉、菠蘿）哪些水果象火龍果一樣要用刀切開才能吃？像獼猴桃一樣剝皮才能吃的是什么水果？

三．品嘗水果

1．交代吃法：洗干凈小手后去吃水果，如果有核把它吐在小果盤，待會兒請你來告訴大家，你吃的水果是什么，是什么味道的？

2．幼兒品嘗教師巡回指導(dǎo)。

四．自制水果拼盤：

水果好吃嗎？你們剛才都吃了哪些水果？是什么味道的？（甜甜的，酸酸的。）

活動名稱：美麗的菊花

活動目標(biāo)：

1.觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

2.嘗試用毛筆表現(xiàn)菊花的特征。

3.知道菊花能美化環(huán)境，產(chǎn)生愛護菊花的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．不同品種、不同顏色的菊花若干盆。

2．幼兒已經(jīng)收集過菊花的資料。

3．卡紙、小毛筆、濕抹布若干。

4．水粉色；黃橙、紫、粉紅等。

活動過程：

一．感知菊花的特征：

1．秋天到了，什么花開了？(菊花)

2．我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞，從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）

3．菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）

二．畫畫美麗的菊花：

菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？

1．（老師示范）圓圓的是花蕊，小毛筆躺下來一按，一片花瓣就長出來了，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花(56朵)

1．花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子，小毛筆躺下來按一按，一片葉子就長出來了，你們想試試嗎？

2．引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊花瓣花莖葉子，并且知道畫花瓣、葉子小毛筆要躺下來。

3．鼓勵幼兒將畫面畫滿。

4．鞏固用水粉色的常規(guī)：小毛筆要喝水、擦擦嘴；用完小毛筆要回家；來回走動，將紙拿穩(wěn)；手臟或者桌子臟了，用濕抹布擦干凈等。

三．展覽作品：

1．找一找誰種的菊花最多、最美？找一找誰的小手、衣服和畫紙最干凈？

2．幼兒以小組為單位將菊花拼搭成喜歡的造型，并互相介紹。

3．鼓勵幼兒用橡皮泥、橘子皮能形式來表現(xiàn)菊花。

活動名稱：米和面

活動目標(biāo)：

1．通過看看、嘗嘗、做做等活動，引導(dǎo)幼兒區(qū)分米面，了解簡單的米制品和面制品。

2．鼓勵幼兒自己動手制作豆沙包子，了解包子的制作過程。

活動準(zhǔn)備；各種米（大米、糯米）、米制品（米糕）、面粉、面制品（糕、面包、包子）、發(fā)酵好的面粉、豆沙。

活動過程：

一．認識米面和各類米面制品：

1．出示米面（認識并區(qū)分）

（1）這是什么？那是什么？

（2）這兩樣?xùn)|西一樣嗎？

（3）米從哪里來？面從哪里來？

2．區(qū)分米面制品。

老師：你知道哪些東西是有面粉制成的？

（大餅、油條、包子、面包、蛋撻、餅干、餃子皮、餛飩皮。）

老師：哪些東西是由米制成的？

（湯圓、米餅、米糕。）

二．品嘗米糕：

1．出示米糕，說說米糕的制作過程。

2．欣賞并品嘗米糕，說說味道。

三．用面粉制作豆沙包子。

活動名稱：摘果子

活動目標(biāo)：

1．在老師的示范、指導(dǎo)下學(xué)習(xí)跑跳步，并初步學(xué)跳舞蹈采果子。

2．感受豐收季節(jié)的收獲喜悅與快樂。

活動過程：

一．歌表演小兔的菜園：

1．鼓勵幼兒分角色表演；

2．請部分幼兒一同表演。

二．新授舞蹈摘果子：

1．老師：你們知道嗎？小兔子后來變得勤勞了，除了種蔬菜，還在菜園里種了各種各樣的水果，小兔子照顧得可盡心了，轉(zhuǎn)眼秋天到了，果子呀都成熟了，你們想不想和小兔子一起去摘果子呀？

2．學(xué)習(xí)跑跳步：

（1）老師：果子長在高高的果樹上，踮起腳摘果子，我們得用點力氣跑起來，跳起來。

老師示范，幼兒學(xué)習(xí)跑跳步；

（2）整體學(xué)習(xí)跑跳步，老師指導(dǎo)；

（3）學(xué)習(xí)采摘的手腕動作。

活動名稱：菜籃子工程真正好

活動目標(biāo)：選擇與蔬菜相似的顏色，學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。

活動準(zhǔn)備：1、蠟筆。

2、欣賞作品：菜籃子（金山農(nóng)民畫），各種蔬菜。

活動過程：

1．欣賞與演示

（1）嘟！嘟！嘟！菜籃子工程車開來了，新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體壯，今天運來什么菜？（逐一出示素材，請幼兒說出名稱：辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。）

（2）請幼兒按顏色歸類分辨：哪些紅？哪些綠？哪些黃？哪些白？還有些什么顏色？

（3）爸爸來買菜（出示金山農(nóng)民畫），爸爸買的什么菜？（請幼兒從畫面上分辨）這些菜新鮮不新鮮？（很新鮮，因為顏色很鮮艷。）

（4）媽媽來買菜（出示教師畫的番茄和青菜，顏色均較淡）。這些菜新鮮不新鮮？為什么？（不新鮮，顏色很暗又很淡。）媽媽你買錯了，這是前幾天摘下的菜，水份已經(jīng)很少，請買菜籃子工程的菜。

（5）教師示范，在原來的番茄和青菜葉邊上涂一圈，再在里面用短線連接著涂，涂滿，涂濃這才是新鮮的菜。

2．創(chuàng)作要求

大家來買菜籃子工程的菜。

3．幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點。

（1）畫的大，畫的多。

（2）畫出各種品種，鼓勵大膽畫各種圖像。

（3）畫得新鮮，把顏色涂滿涂濃。

4．引導(dǎo)評價

我們買了什么菜？哪些菜最新鮮？（也可找一找哪幾棵菜不太新鮮，鼓勵繼續(xù)涂濃。）如果顏色選擇錯誤，就說：哎呀真糟糕，這些菜已經(jīng)壞了，不能吃。

活動名稱：收莊稼

活動目標(biāo)：1、通過參觀稻田、棉田，觀賞農(nóng)村的自然景色。

2、體驗秋收的喜悅。

活動準(zhǔn)備：已準(zhǔn)備去的地方

活動過程：

一、出發(fā)前談話現(xiàn)在是秋天了，所以小朋友穿的衣服都比夏天的時候增加了。

人們不僅把秋天叫做涼爽的秋天，而且還稱它是豐收的季節(jié)。

你知道為什么嗎？

幼兒講講。

告訴幼兒今天參觀的目的地，參觀的內(nèi)容。

安全教育。

二、參觀

幼兒去農(nóng)村參觀，參觀稻田、棉田。

三、回園

談?wù)動心男┣f稼豐收了。

結(jié)合豐收畫，看看農(nóng)民們是如何喜慶豐收的。

動腦筋：秋天豐收了，那么，這些植物是什么時候種的？

活動名稱：秋天的水果

活動目標(biāo)：將正方形的紙對折后，根據(jù)水果的特征，撕出秋天的水果。

活動準(zhǔn)備：

1、秋天的實物（蘋果、梨、橘子、柿子等）

2、撕好的范例畫一張，幾棵畫好的大樹。

3、各色正方形的紙、糨糊

活動過程：

1、猜謎語

教師說柿子謎語，引導(dǎo)幼兒的興趣。

2、出示范例

分析是怎么做的？

3、教師示范講解。

先將正方形對折兩次后進行撕貼，并要根據(jù)水果的特征，有的水果上小下大，有的水果要加帝等。

4、教師講解粘貼的要求。將撕好的水果反過來在邊緣抹上糨糊，貼到水果樹上。一棵是柿子數(shù)，一棵是蘋果樹，一棵是橘子樹，還有一棵是梨樹，讓幼兒將相應(yīng)的水果貼在樹傷。

5、幼兒自由選擇與水果相似的紙，撕貼秋天的水果。

6、將秋天的水果樹布置在教室里。

活動名稱：多彩的秋天

活動目標(biāo)：

1、能用多種色彩畫出秋天的景色。

2、能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言描述秋天的景色。

活動準(zhǔn)備：

1、在秋游時帶幼兒觀察過秋天的景色。

2、幼兒有畫秋天樹木花草的經(jīng)驗，平時觀看過秋天的圖片。

活動過程：

1、幫助幼兒回憶秋天的景色。

提問：

*現(xiàn)在是什么季節(jié)？

*為什么說秋天是多彩上午季節(jié)？

*現(xiàn)在我們看到的什么樹的葉子是紅顏色的？什么樹的葉子是黃顏色的？什么樹的葉子是綠顏色的？大地是什么顏色的？

*秋天里那些花開了？什么顏色的？

*那些水果成熟了？是什么顏色的？

*還有那些農(nóng)作物豐收了？稻子、棉花是什么顏色的？

2、討論：你想畫什么？

3、幼兒作畫。

教師注意輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

4、分組談畫

引導(dǎo)幼兒用較豐富的詞語描述畫面我畫的多彩的秋天。

5、師生共同欣賞幼兒的作品。

活動名稱：秋天水果多（美工）

活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會用半個變一個的方法，剪蘋果和菠蘿。

環(huán)境準(zhǔn)備：范例及幼兒作品若干

活動過程：

一、出示秋天的一盆水果，激發(fā)幼兒制作的興趣。

二、觀察、探索

1、引導(dǎo)幼兒觀察制作的方法。

2、將色紙對折，用半個變一個的方法，剪蘋果和菠蘿。

3、個別幼兒嘗試。

三、幼兒嘗試

1、幼兒用色紙、剪刀，運用對折的方法進行剪紙。

2、提醒幼兒垃圾別亂扔。

四、延伸

欣賞并交流各自的水果藍，想想用哪幾個

活動名稱：瓢蟲

活動目標(biāo)：1、通過認識，區(qū)別瓢蟲身上的圓點，在故事中了解瓢蟲家族中的益蟲和害蟲。

2、自做小瓢蟲，布置秋天的環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：圖片、紙、蠟筆、剪刀、范例等

活動過程：

（一）、認識瓢蟲

結(jié)合圖片，認識七星瓢蟲。

幼兒觀察與認識。

（二）、區(qū)別瓢蟲

故事：菜園里的故事

了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲。

（三）、自制瓢蟲

用雙正方形折紙的方法折出瓢蟲：對折再對折，翻開，兩邊往中心線上折，成三角形，翻開成正方形，一角往上折，上面的角往下折，再往下折，兩邊的角往后折，用剪刀剪圓弧邊，在瓢蟲的翅膀上畫七個小圓點，即成瓢蟲。

幼兒學(xué)折，教師指導(dǎo)。

（四）、展示瓢蟲

幼兒展示作品，體驗成功的喜悅。

活動名稱：胖阿姨買菜

活動目標(biāo)：通過裝飾媽媽的菜籃子活動，讓幼兒體驗買菜的樂趣。

活動準(zhǔn)備：幼兒與家長去買過菜；實物：蔬菜、籃子、胖媽媽的圖片。

活動過程：

一、引起興趣：

（出示胖媽媽圖片）這是誰？她要去干什么？

二、聽故事：

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、她買了什么菜，什么顏色？

3、她買到藍色的菜嗎？為什么？

三、裝飾菜籃子：

1、如果你來買菜，你會買些什么顏色的菜？

2、為什么你會買這些菜？

3、菜場里還有些什么菜？

4、先把菜籃準(zhǔn)備好，我們要去買菜了。（畫菜籃子）

5、買些什么菜？（老師畫）

6、菜籃子裝滿了嗎？怎么辦？

四、幼兒作畫：

1、各類菜都裝進籃子了嗎？怎么辦？

2、菜要新鮮干凈。（顏色要涂得均勻）

3、準(zhǔn)備的菜籃子要[漂亮又要容積量大。

四、評價：

找找誰買的菜又多又新鮮。

活動名稱：買菜

活動目標(biāo)：1、學(xué)歌曲《買菜》，鞏固幼兒買菜的經(jīng)驗，體會其中的樂趣。

2、通過男女孩配對跳舞，初步體會集體舞的快樂。（洋娃娃和小熊跳舞）

活動過程：

一、律動小雞小鴨

1、音樂起，小雞小鴨自由結(jié)伴外出游戲。

2、豐富幼兒小雞小鴨相遇之后的問候語。

二、新授歌曲《買菜》

1、老師：你們知道小雞小鴨今天要一起去干什么嗎？他們要一起去買菜，聽，他們一起手拉手去菜場了

2、欣賞音樂第一遍：

提問：（1）小雞小鴨在菜場里看見什么？

（2）這些菜新鮮沒？它們是怎么看出來的？

3、欣賞歌曲第遍。

3、幼兒部分跟唱。

4、提問：怎么樣讓別人一看就知道，你買了很多菜拿也拿不了。

豐富幼兒的動作、表情。

5、集體進行歌表演買菜。

三、集體舞洋娃娃和小熊跳舞

1、老師：菜場里這么熱鬧，洋娃娃和小熊也來看熱鬧了，瞧，他們跳著舞來了。2、集體共舞，感受歡樂的氣氛。

活動名稱：南瓜先生找鄰居

活動目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)用圓形組合的方法畫正面直立人物，并會區(qū)別人物的高矮，大小和顏色。

活動準(zhǔn)備：蠟筆、水彩筆。

活動過程：

一、引起興趣：

1、今天我們請來了一位客人，你們知道是誰嗎？

滴滴大巴士上走下來一位先生，看看是誰？為什么？（區(qū)別臉形）它是誰？（南瓜先生）

2、南瓜先生今天開了一輛大巴士，它想請菜園里的鄰居們一起去上海。

二、導(dǎo)入情境，觀察不同蔬菜的特征：

1、大巴士開呀，開呀，南瓜先生來到樣蔥妹妹的家門口，嗒嗒嗒敲門說：洋蔥妹妹你想去上海嗎？洋蔥妹妹說：好的，請你等等我，讓我把戀洗干凈！（討論顏色）

2、南瓜先生繼續(xù)往前開，來到番茄門口，大聲叫道：番茄哥哥，我們要去上海，你想去嗎？番茄哥哥頭伸出窗外說：好的，讓我換件漂亮的衣服。（討論番茄和洋蔥的不同）

3、車子繼續(xù)往前開，南瓜先生看見路邊站了個奶奶，是誰呀？（茄子奶奶，區(qū)別特征）茄子說：我也想去上海，總算等著了，車上還有位子嗎？有請上車。

4、這時候又聽到一個年輕的叫聲：等等，我們也想去。南瓜先生找來找去找不到，是誰呀？是我們，豌豆妹妹也想去。南瓜先生說：不行呀，你們太小了，上海有很多人，你們會走失的，下次我們?nèi)e的地方時，再請你們好嗎？

5、大巴士不停地往前開，車上還有空位子，想想菜園里還有哪些蔬菜鄰居可以上車呢？（討論）

三、幼兒創(chuàng)作：

1、創(chuàng)作過程中，教師鼓勵幼兒畫出不同的蔬菜，并且涂上相應(yīng)的顏色。

2、觀察鼓勵幼兒用自己的方法裝飾衣服和表現(xiàn)五官。

四、參觀交流：

教師扮成南瓜先生，幼兒扮成各種蔬菜寶寶，依次上車，將相同的蔬菜放在相應(yīng)的座位上。

活動名稱：豆豆的一家

活動目標(biāo)：通過品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的。

活動準(zhǔn)備：1、活動室布置成豆豆的家。

2、煮毛豆、豆腐干、素火腿。

１．3、豆制品：豆腐干絲、素雞、油豆腐、豆腐干、小的維他奶、腐竹。

活動過程：

一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗：

1．引起興趣：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。

2．歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么嫩？對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。

3．請你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（教師拿出盤子放在桌上）

二、幼兒品嘗：

1．老師個別問問：（每一組孩子都交流）

（1）你知道，吃的是什么嗎？

（2）有些什么味道？

（3）你最喜歡吃哪一樣？

2．剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么？

（1）如果幼兒說毛豆我最愛吃，教師可以問問幼兒：

你以前吃過嗎？對了，在中秋節(jié)的時候我們吃過。

（2）如果幼兒說豆腐干我愛吃，教師可以接著說：

豆腐干也是豆豆家的好東西。

3．問問孩子這樣?xùn)|西你們以前吃過嗎？看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道？

（出示包裝好的素火腿，邊看包裝上的介紹，告示幼兒它也是豆豆做成的。）

（1）有誰知道，還有什么東西也是用豆豆做成的？

（幼兒自由說）出示幼兒講到的生食物。

（2）總結(jié)：你們剛才說的豆腐、豆?jié){、素雞都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西就叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)的，我們吃了會怎么樣？（吃了會讓我們長得高，身體變得壯。）

三、自助品嘗豆制品：

1．豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐、豆腐干也都是很好吃的，想吃嗎？（自助品嘗）

2．告訴你們一個好消息，今天中午有豆腐干炒青椒，吃午飯要大口大口地吃。

3．到豆媽媽家來做客，高興嗎？歡迎你們下次再來。

活動名稱：我愛吃

活動目標(biāo)：

1．愿意向同伴介紹和分享自己最喜歡的食品。

2．嘗試共同協(xié)商與合作，體驗樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．請家長帶孩子去超市挑選幾樣孩子最愛吃的食品（孩子能說出食品的具體名稱、味道等），并帶來幼兒園；同時引導(dǎo)孩子觀察食品超市境中物品分類擺放等（如果是冷飲就帶空的包裝袋或盒）。

2．一次性盤子若干。

3．用來擺放孩子們帶來的食品的矮桌子若干。

4．可以用來搭建食品超市的模板、玩具櫥、大積木；以及各種費舊紙盒、紙箱等。

活動過程：

一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗：

1．幼兒輪流介紹各自帶來的最愛吃的食品：名稱、味道；也可以是特殊的包裝，以及附送的玩具等。

2．每個幼兒從帶來的幾樣食品中挑選一種請大家一起品嘗（盡量不要和別人重復(fù)）。

二、尋找異同，嘗試分類：

請幼兒為剩下的食品分類：

可以按照常見的品種分類（如：餅干、巧克力、糖果、奶制品、飲料等）；也可以按照不同的包裝分類（如：袋袋的、瓶裝的、盒裝的、獨立小包裝的等）。

三、共同協(xié)商，開辦超市：

1．用剩下的食品開個食品小超市。

（1）食品小超市是則樣擺放食品的？

（2）用什么材料來搭建超市的貨架？

（3）食品怎樣擺放？

（4）除了貨架，還需要什么存放食品的櫥柜？用什么材料替代？

2．分組合作，搭建超市。

一組：搭建超市的貨架。

一組：尋找冰柜、柜臺的替代物。

一組：將食物分類擺放。

活動建議：在日常活動或活動區(qū)中，幼兒可按自己的經(jīng)驗制作去超市買食品的貨幣。

活動名稱：大包子

活動目標(biāo)：

1．通過故事讓幼兒了解好朋友之間要相互分享好東西。

2．體驗動手制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：蒸鍋與蒸籠的圖片、故事、掛圖、發(fā)好的面粉、豆沙餡。

活動過程：

一、引起興趣：

1．出示圖片：

你們知道它們是誰嗎？（幼兒自由回答）

我們是蒸鍋和蒸籠，我們有什么不同？（幼兒自由回答）

我們的本領(lǐng)呢？（幼兒自由回答）

2．今天，蒸鍋和蒸籠有件高興的事要告訴大家。

二、欣賞故事：

1．出示掛圖，教師講述故事。

2．聽故事后提問：

蒸籠送給蒸鍋什么禮物？

蒸鍋又送給蒸籠什么禮物？

3．你們都吃過哪些包子？（幼兒自由回答）

4．蒸籠和蒸鍋真是一對好朋友，有好吃的東西會和好朋友分享。如果你有好吃的東西會和別人分享嗎？你想請誰吃？

三、動手制作：

1．今天，我們就來做包子，去送給你的好朋友吃，好嗎？

2．準(zhǔn)備工作：洗手。

3．介紹制作所需物品，教師示范。

4．幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

5．我們做了那么多豹子，待會請蒸籠和蒸鍋幫我們把豹子蒸熟后，去送給好朋友分享。

附故事

大包子

蒸籠做了些小糖包子。她請碟子給蒸鍋家送去幾個。蒸鍋吃了包子想：我該謝謝它。她做了個大豆沙包，讓盆子捎到蒸籠家。蒸籠請碟子們把超市里的白糖、紅糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都買來，做個世界上頂頂大的糖包子，又送給蒸鍋。蒸鍋正要休息，盆子奔回來報告：不得了啦，蒸籠來了，送來了世界上頂頂大的糖包子呢。蒸鍋不休息了，她讓盆子把小店里的綠豆、黃豆、扁豆、赤豆、烏豆都買來。做了個世界上頂頂大的豆沙包。蒸籠扛著大糖包子來見蒸鍋，蒸鍋扛著大豆沙包來見蒸籠。大家都來吃包子，吃了三天三夜也沒有吃完呢。

（二）主題區(qū)角例舉

區(qū)角名稱

活動內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

表達表現(xiàn)區(qū)

小黃葉變顏色

各種樹葉、蠟筆、水粉顏料、稍厚的紙、白膠

l方法一：用蠟筆在樹葉上涂顏色。

l方法二：在樹葉上涂上水粉顏料，托印到稍厚的紙上。

l方法三：在樹葉的正反兩面涂上一層薄薄的白膠。

小瓢蟲

紙張、黑色油畫棒、紅色水粉、小泥球、牙簽

l方法一：用雙正方折紙的方法折出瓢蟲，在瓢蟲的翅膀上畫（或貼）數(shù)個小圓點。

l方法二：在開心果殼上用黑色油畫棒涂小點，紅色水粉涂色，印壓在小泥球上，在泥球的兩側(cè)，用牙簽等短棒插成瓢蟲的腿。

蜘蛛織網(wǎng)

樹枝、繩子等各種材料

各色橡皮筋

l用樹枝、繩子等各種材料編織成蜘蛛網(wǎng)，不斷變換材料。

蔬菜豐收

各種蔬菜、水彩筆、彩泥等

l用繪畫、彩泥制作或?qū)嵨镅b飾等方法在自然角里布置一個蔬菜園區(qū)。

賞菊花

橘子皮、膠水、紙張、彩筆等

l用橘子皮撕貼菊花，用彩筆畫菊花，合作拼搭成孔雀開屏、大龍船、寶塔等不同的造型。

捉螃蟹

手工紙、水彩筆、蠟筆、膠水等

l同手工紙制作螃蟹。

同粘貼添畫的方法豐富畫面。

買菜

制作的各種食品或圖片或仿制實物（如蔬菜、魚、肉、豆制品、蝦等）

l將制作的各種食品或圖片或仿制實物，按自己的分類經(jīng)驗擺放成菜攤，并為每一種食品標(biāo)價。

l模擬買菜

包糖果

各種糖果紙、彩泥、小棒

l將彩泥做成各種動物、人物等造型，包上糖果紙，做成棒棒糖。

做蔬菜玩具

各種蔬菜（如土豆、蘿卜、番茄等）

l選擇自己喜歡的蔬菜，做成蔬菜玩具（可做土豆娃娃、小老鼠蘿卜），放在自然角里。

上飯店

圓桌（用面粉、糨糊、顏料、攪和并鋪滿桌面）

l圍著圓桌，并在圓桌上用手指畫出自己在飯店里吃過的各種菜。

l相互介紹這些菜的材料，為好吃的菜取名字。

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

昆蟲的聚會

畫有草叢、樹葉、灌木叢等處的彩色迷宮圖，蜘蛛、螳螂、天牛、蟋蟀、螞蟻等昆蟲圖像

l在畫有草叢、樹葉、灌木叢等處的彩色迷宮圖內(nèi)尋找蜘蛛、螳螂、天牛、蟋蟀、螞蟻等昆蟲。找找每張圖里藏著什么昆蟲，它們共有幾只

米和面

米制品圖片（如稻子、米粒、米飯等），面制品圖片（如麥子、面粉、饅頭等）

l將米、面制品進行分類。

l品嘗米糕和饅頭，說說它們不同的滋味。

做果醬

甜橙或山楂，一次性小刀，鍋子、糖，面包或饅頭

l選擇甜橙或山楂，用小刀將甜橙的白色內(nèi)層刮清，切成細條狀，或山楂洗凈后切成薄片，去核；放入鍋內(nèi)，加入適量的糖和水；由成人放在火上燒煮，煮開后用文火熬成稠；冷卻后，涂上面包或饅頭上品

嘗。

調(diào)味品

裝有鹽、糖、醋、醬油等調(diào)味品的瓶子，圖表和標(biāo)記每人一份

l選擇裝有鹽、糖、醋、醬油的調(diào)味品，先嘗嘗比較它們不同的味道。

l在圖表上貼上自己喜歡的標(biāo)記，按圖表品嘗各種食物，品嘗中進行調(diào)

整。

菜干

青菜和菜干或蘿卜和蘿卜干

泡菜干或木耳

海苔片、素菜餅干等

l觀察青菜和菜干或蘿卜和蘿卜干，

比較它們的不同點。

l看成人用熱水泡菜干或木耳，觀察

它們逐步漲大的過程。

l品嘗它們制成食品，如海苔片、素

菜餅干等。

做食品袋

較厚的紙張、水彩筆、蠟筆、各種小裝飾品

l用一張紙先折成食品袋，然后按自己的需要進行裝飾，并用自己制作

的食品袋到商店去買食品。

共同生活區(qū)

換秋裝

收集各種秋季和夏季服裝。

娃娃3-4個

l比較秋季和夏季服裝的不同點，觸摸秋季服裝的質(zhì)地，談?wù)撍鼈儾煌?/p>

的材料。

l將過去穿不下的秋裝帶來，給娃娃

換上。

胡蘿卜拼盆

煮熟的胡蘿卜、盆子、糖、調(diào)羹

l用煮熟的胡蘿卜切成圓片或各種形狀，拼出自己喜歡的圖案。與同

伴交流圖案的內(nèi)容。

l在胡蘿卜拼盆上撒上少許糖，品

嘗。

做健康寶寶

七類食物（奶類、蔬菜類、五谷類、肉類、魚類、蛋類，并做上標(biāo)記）；每人一個盆子（盆子里貼有對應(yīng)的標(biāo)記）

l在提供的七類食物中尋找自己每天吃的食物，并放在自己的盆子里，若每一類食品都有者，就是樣

樣食物都愛吃的健康寶寶。

五、主題建議：

l在該主題中，可以讓幼兒通過一些參觀活動、簡單的勞動了解植物的變化及昆蟲的特征；并學(xué)習(xí)用較連貫的語言來表達自己對秋天大自然的感受。還可讓幼兒自己動手，進行一些樹葉拼畫、插花等活動，提高孩子對美的鑒賞能力。

l秋天秋葉飄落，同時又是各種果子豐收的季節(jié)，所以在開展秋天來了的主題活動時，可以從蔬菜豐收入手，同時開展好吃的食物主題活動。使兩個主題完整統(tǒng)一。

l本主題的時間控制在四周左右，也可視具體情況作適當(dāng)調(diào)整。

中班主題活動教案：我愛我家

一、主題的由來：

一天，濤濤小朋友對小伙伴們說他搬了新家，很漂亮。他一臉得意的說：我的新家有很多個房間，有一個專門的書房，我自己睡一個房間，我們家還有兩個廁所！琪琪說：這有什么，我家也有兩個廁所的。孩子們就你一句，我一句的說了起來，突然我聽見崔文珍在說：我們中一班也搬了新家，從一樓搬到了三樓。每個人都有自己的家，但每個家又各不相同，孩子們快樂地說著自己的家在哪里、家長的成員。家的含義很廣，為了讓孩子在認識自我的基礎(chǔ)上，學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛他人，開擴孩子視野。于是我們在孩子已有的生活經(jīng)驗上，與孩子共同選擇了我愛我家的主題，在活動中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機會，讓幼兒自主選擇材料、以多種形式，用自己獨特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)對家的情感，從而進一步地萌發(fā)幼兒熱愛家的情感。

《上海市學(xué)前教育課程指南》中明確指出：中班年齡段的幼兒應(yīng)該接觸、了解周圍生活環(huán)境中的人、事、物，而家庭是幼兒熟悉的環(huán)境，家庭中的人員也是幼兒所熱愛的。所以我們希望幼兒既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人，只有這樣，健全的人格才能逐漸地形成。通過本次活動，我們所想達到的目的主要是加深幼兒對自己家的環(huán)境、成員的了解，并由活動的展開激發(fā)幼兒對家的熱愛、對長輩的尊敬與愛戴。

二、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受成人的關(guān)愛，體驗家庭成員之間相互關(guān)愛的情感。

2、了解家庭成員的職業(yè)，尊重他們的勞動。

3、在活動中，愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)自己理解的事物及自己喜歡的人物。

4、愿意主動地收集活動需要的資料，形成較好的探索意識。

5、愿意與同伴交流、分享自己的認知和經(jīng)驗，積極的表達自己的主張。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置瞧這一家人專欄，展示家庭合影、爸爸媽媽的畫像。

2、布置我的好媽媽專欄，展示幼兒畫的漂亮媽媽及為媽媽做的禮物。

3、經(jīng)常播放《世上只有媽媽好》、《媽媽愛唱歌》、《我家有幾口》、《大鞋與小鞋》等反映主題思想的音樂帶，營造一種幸福、溫馨的氛圍。

4、游戲：

角色游戲：裝扮娃娃家、醫(yī)院、超市

區(qū)域活動：美工區(qū)：制作相框、我家有幾口、我的爸爸媽媽、媽媽的項鏈、

爸爸的領(lǐng)帶、制作門簾、折紙小椅子、聽筒電話

益智區(qū)：分家家、電話號碼、我家住哪里

語言區(qū)：夸夸我的家、我的爸爸（媽媽）最棒

建構(gòu)區(qū)：漂亮的家

角色區(qū)：裝扮娃娃家、醫(yī)院、超市

三、活動內(nèi)容

主題活動匯總表我愛我家

表一

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體

分組與個別

全家福

我的自畫像

家是什么

我的一家人

我家有幾個人（1）（2）

小動物找家

我長得像誰

豬太太生寶寶

猜猜我有多愛你

我家有幾口（統(tǒng)計）

我的自由像

快樂島

學(xué)習(xí)漱口

1、裝扮娃娃家

2、區(qū)域活動：我家有幾口、分家家、漂亮的家、裝扮娃娃家、

調(diào)整

部分

我家有幾口

資源庫

家長

資源

請幼兒帶一張全家福的照片來園，把自己家中的成員介紹給同伴。

社區(qū)

資源

主題活動匯總表我愛我家

表二

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體

分組與個別

我的家

親愛的爸爸

布置新家

我的家人

大家都愛這個家

帽子床

扮家家

這是什么？

布置新家

小動物找家

我家的電話號碼

我和皮球做朋友

學(xué)習(xí)刷牙

1、裝扮娃娃家、超市。

2、區(qū)域活動：制作相框、我的爸爸媽媽、制作門簾、我的爸爸（媽媽）最棒

調(diào)整

部分

資源庫

家長

資源

1、引導(dǎo)幼兒在家堅持早晚刷牙。

2、告訴幼兒自己家的具體方位。

社區(qū)

資源

主題活動匯總表我愛我家

表三

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體

分組與個別

爸爸、本領(lǐng)大

爸爸本領(lǐng)大

爸爸本領(lǐng)大（爸爸調(diào)查表）

爸爸的手

故事：爬在樹上的爸爸

活動名稱：爸爸媽媽的小幫手

爸爸本領(lǐng)大調(diào)查（采訪）

裝扮爸爸媽媽

流星

扮演爸爸、媽媽

1、開設(shè)醫(yī)院。

2、區(qū)域活動：媽媽的項鏈、爸爸的領(lǐng)帶、

調(diào)整

部分

數(shù)活動：認識數(shù)字7

數(shù)活動：圖片排序

資源庫

家長

資源

做好爸爸調(diào)查表。

社區(qū)

資源

主題活動匯總表我愛我家

表四

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體

分組與個別

我愛我家

給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿

認識重陽節(jié)

我的爸爸媽媽

方臉和圓臉

我在媽媽肚子里

歌曲:畫媽媽

我從哪里來

小兔跳跳跳

扮演家人

1、開設(shè)醫(yī)院。

2、區(qū)域活動：爺爺奶奶的頭飾

調(diào)整

部分

數(shù)活動：認識復(fù)習(xí)數(shù)字7

數(shù)活動：圖片排序

資源庫

家長

資源

社區(qū)

資源

四、活動方案：

第一階段

生活：

學(xué)習(xí)漱口

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

2、漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒喝水的小茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等

活動過程：

1、談話活動：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：怎樣清除口腔中殘渣？

2、教師示范講解漱口方法。

3、重復(fù)上述動作3-4遍。

4、幼兒練習(xí)。

1、漱好后幼兒相互觀察。

運動：

快樂島

活動目標(biāo)：

1、幼兒能積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法。

2、能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平橫。

3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。

活動準(zhǔn)備：

大鯊魚頭飾、報紙，活動場地。

活動過程：

1、為運動作準(zhǔn)備：

1)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：

2)幼兒扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動作。

2、游戲活動：快樂島

1)場地內(nèi)鋪設(shè)報紙

2)教師將舊報紙比作大海里的快樂島，與幼兒齊念兒歌，海龜圍者快樂島游泳，兒歌念完，幾只海龜同時在快樂島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開報紙為準(zhǔn)。

3)教師和幼兒一同游戲，在兒歌結(jié)束后，尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜，讓大鯊魚吃掉，讓幼兒明白一定要有朋友才能站到快樂島上。

4)重復(fù)游戲，讓幼兒對比上不了島的失落和上了島的喜悅，讓幼兒自己感受到合作的快樂。

3、放松活動：

1)坐在報紙上，想象自己在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2)收拾好報紙。

學(xué)習(xí)：

活動名稱：我家有幾口

活動準(zhǔn)備：操作材料

活動過程：

1、談話引起興趣。

（1）我家有幾口人，有一些什么人？

2、出示操作材料，幼兒討論我家有幾口的制作方法。

3、教師小結(jié)制作方法：

（1）把圓形當(dāng)臉蛋，添畫上自己家人的模樣。

（2）撕下紙條，根據(jù)手指大小，粘住兩端，做成紙?zhí)?，套在手指上玩?/p>

（3）做好后和同伴相互交流。

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒相互交流，向同伴介紹自己的家人

數(shù)學(xué)活動：我愛我家

內(nèi)容與要求：

1、用自己喜歡的方式，對家庭人員進行分類統(tǒng)計。

2、大膽表達交流，感知數(shù)量的多、少、一樣多。

準(zhǔn)備：小統(tǒng)計表人手一張、示范統(tǒng)計表一張、水筆人手一支、數(shù)字卡片2、3、4、5、6各二張。

活動過程：

一、游戲：我家有幾口

1、游戲：我家有幾口。玩法：當(dāng)老師說我家有三口，出示數(shù)字3的時候，請小朋友三個三個手拉手站在一起，當(dāng)老師說5的時候，請小朋友幾個站在一起？

隨機抽取數(shù)字，重復(fù)玩幾遍。

二、談話，熟悉家庭人員

1、幼兒介紹

師：剛才我們玩了游戲我家有幾口，現(xiàn)在請小朋友來說說：你家有幾口人？有哪幾人？有幾個女的？幾個男的？

2、猜想教師的家庭人員情況

師：看一張統(tǒng)計表。（看表猜測老師家有幾個女的，幾個男的，一共有幾口人。并用數(shù)字分別表示。）

3、教師小結(jié)，然后請小朋友用自己喜歡的標(biāo)記來記錄，看誰記錄得又快又好。

三、幼兒記錄，教師巡視指導(dǎo)。

四、講評

五、結(jié)束

師：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多還是人少，我們都是相親相愛的一家人。大家你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？（引起幼兒情感上的共鳴）

活動名稱：家是什么

活動目標(biāo)：

熟悉散文內(nèi)容，能有感情的念散文。

了解自己的家，感受家的溫暖。

活動過程：

一、情景感知

讓孩子一起欣賞帶來的照片

二、欣賞散文

完整地朗誦散文。

交流家是什么？

三、學(xué)習(xí)散文

1、教師引導(dǎo)幼兒有感情地念散文。

2、將幼兒分組分段念散文。

3、幼兒再次完整朗誦散文。

四、仿編散文

談?wù)勀愕募沂鞘裁矗?/p>

回憶自己家里發(fā)生過的難忘或感動的事情。

引導(dǎo)幼兒仿照散文的結(jié)構(gòu)，學(xué)編散文。

用錄音機錄下幼兒仿編的散文，幼兒欣賞自己的錄音，感受成功的快樂。

活動名稱：我的一家人

活動目標(biāo)：

1、能大膽畫出自己一家人的臉部特征。

2、進一步激發(fā)幼兒愛家人的情感。

活動準(zhǔn)備：全家福

活動過程：

一、觀察范例：

1、今天，請你們看個魔術(shù)，張老師能把手指印在紙上，再把他變成爸爸媽媽，你們信嗎？

2、教師邊示范邊介紹，畫出人物的基本特征。

3、你們看看，哪個是我的爸爸？為什么？哪個是我媽媽？為什么

二、幼兒嘗試：

1、把手掌印在紙上，在印時，手不能移動。

2、幼兒先想想，爸爸應(yīng)該畫在哪個手指上？

3、鼓勵幼兒把五個手指都畫滿，把自己喜歡的都可以畫上去。

三、講評：

1、幼兒間相互欣賞，讓同伴猜一猜畫的是誰？

教師小結(jié)。

活動名稱：我的家有幾個人

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。

2、初步學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對家人的愛。

過程：

一、開始部分

引起幼兒的興趣

1、打節(jié)奏

教師播放《我的家有個幾人》的音樂，

帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。

2、復(fù)習(xí)歌曲《娃娃家》

二、基本部分

1、教師跟音樂演唱兩遍歌曲。

2、讓幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。提問：你剛才聽到了什么？歌里面唱到了誰？

3、幼兒隨同教師一起學(xué)唱歌曲幾遍。

4、指出歌曲中的難唱點，老師進行糾正。

三、游戲部分

分組進行《搶椅子》的游戲2～3遍。

活動名稱：我長的象誰

活動目標(biāo)：

1、知道自己和家人的容貌有某些相似的地方

2、感受家庭的幸福，增強愛家人的意識

活動準(zhǔn)備：收集幼兒和教師的全家福照片以及每個家庭成員小時侯的單人照片

活動過程：

一、欣賞全家福照片

1、教師和幼兒傳閱各自的全家福照片

2、教師向大家介紹自己的全家福照片

3、請幾個幼兒介紹自己的全家福照片

二、我象爸爸媽媽

1、將幼兒爸爸小時侯的照片分組混合放在一起，請幼兒從中找出自己爸爸的照片。

2、你是怎么找到自己爸爸的照片的？你和爸爸有什么地方很象？教師請幼兒觀察照片

3、幼兒找出自己媽媽小時侯的照片，教師引導(dǎo)幼兒有意識的從容貌上尋找共同點。

4、幼兒學(xué)學(xué)照片中爸爸媽媽的神情、動作，請同伴看看自己與爸爸媽媽是否相象。

活動名稱：猜猜我有多愛你

活動目標(biāo)；

1、傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。

2、以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

活動準(zhǔn)備：玩具小兔一只

活動過程：

一猜猜我有多愛你

1、出示玩具小兔。小兔很愛它的媽媽，它要媽媽猜一猜，它有多么愛它的媽媽，你能幫助小兔媽媽猜一猜，小兔有多么愛她嗎？

2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作和語言相結(jié)合來表達，如：摟住媽媽，輕輕的說：媽媽我愛你，展開雙臂說：媽媽，我愛你有這么多；

二、聽聽愛的故事

1、有一個故事的題目叫做：猜猜我有多愛你，我們來聽一聽，小兔是怎么對媽媽說的，媽媽又是怎么對小兔說的。

2、講述故事，以生動自然的神情，真摯夸張的語言及動作來講述，故事結(jié)尾處要漸輕漸慢，將媽媽深受感動的柔情充分表達出來。

三、我愛你更多

1、師：小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛它的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言大致復(fù)述故事中印象深刻的片段。

3、請個別幼兒聽故事表演。

建議幼兒回家跟媽媽說一說自己有多愛媽媽。

第二階段：

生活：

學(xué)習(xí)刷牙

活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷

活動過程：

1、講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼？

2、小朋友可以兩個兩個互相討論一下。沒有了牙齒我們會怎么樣呢？

3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能。我們應(yīng)該怎樣保護牙齒呢？

4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙

齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。請小朋友門看看，摸摸牙刷，說

說它是什么樣子的？

5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊示范刷牙的方法。

6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

運動：

我和皮球做朋友

材料與場地：皮球、

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力。

2、初步學(xué)習(xí)拍球。

活動準(zhǔn)備：皮球人手一只

活動過程：

1、熱身運動，教師帶領(lǐng)幼兒做球操。

2、幼兒分散地進行練習(xí)拍球。

3、教師指導(dǎo)個別幼兒大膽嘗試左右手交替拍球。

4、組織幼兒比賽，了解幼兒拍球的具體情況。

5、小結(jié)。表揚有進步的幼兒。

學(xué)習(xí)：

活動名稱：大家都愛這個家

活動目標(biāo)：

1、熟悉詩歌內(nèi)容，能有感情的念詩歌。

2、感受家庭成員之間的關(guān)愛，知道大家都在為家庭出力。

活動準(zhǔn)備：幼兒在日?；顒又姓?wù)摬嬤^自己的家庭成員所做的事情

活動過程：

一、欣賞詩歌

1、完整朗誦詩歌

2、媽媽做了些什么事情？爸爸又做了些什么事情？他們?yōu)槭裁匆@么做？

3、我能做些什么？爸爸媽媽是怎么說的？

二、學(xué)習(xí)詩歌

1、教師引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌

2、討論：怎樣朗誦這首詩歌的問句和答句？

3、將幼兒分成兩組，分別朗誦詩歌中的問句和答句。

4、啟發(fā)幼兒討論：怎樣充滿感情的念好最后一段對白？

5、幼兒再次完整朗誦詩歌一遍。

三、仿編詩歌

1、在家里，爸爸媽媽是怎么分工的？媽媽干什么事情？爸爸干什么事情？

2、回憶自己的家人在家做的事情并向大家介紹

引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)編詩歌。

活動名稱：帽子床

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，思考鼠媽媽和鼠爸爸為什么喜歡帽子。

2、能認真傾聽和大膽發(fā)言。

3、大膽想象，為自己喜歡的小動物尋找一個適合它們的小床。

活動過程：

一、猜迷引起興趣。

二、講述故事帽子床

三、理解故事內(nèi)容

1、鼠爸爸、鼠媽媽為什么喜歡帽子？

2、小老鼠為什么害怕？

3、它們一家怎樣睡在帽子床上？

四、為自己喜歡的小動物找一個適合它們的小床。

鼓勵幼兒大膽想象、發(fā)言。

活動名稱：布置新家

活動目標(biāo)：

讓幼兒了解各個房間的名稱、功用和布局；用自己的方式表達、表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、操作材料包。

a)事先讓幼兒回家看看自己家各個房間的布局，

活動過程：

一、交流討論

師：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有那些房間呢？

師小結(jié)：我們家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳等許多房間。

師：每個家都一樣嗎？說說自己的家，你喜歡家里的哪間房？為什么？

b)制作

c)學(xué)習(xí)制作方法：

1）剪下房子，

2）撕下各種用品，擺放在各個房間。

3）說說你這樣放的理由。

2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒相互交流，向同伴介紹自己的家。

活動名稱：想要媽媽的木木鴨

活動目標(biāo)：

1、理解故事中木木鴨想要有個媽媽的愿望

2、感受擁有媽媽的愛是多么幸福

活動準(zhǔn)備：木木鴨、小黃鴨、小花鴨的教具；故事磁帶

活動過程：

一、認識木木鴨

二、出示木木鴨。它是誰？是用什么做的？

三、木頭做的鴨子有媽媽嗎？為什么？

二、木木鴨沒媽媽

1、教師講述故事一遍。師：故事里有誰？故事里說了些什么？

2、教師邊演示教具，邊講故事

3、木木鴨為什么想要媽媽？

一、木木鴨想要媽媽

二、教師邊演示教具邊分段講述故事。師：木木鴨的朋友是誰？為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙趕回家去？

三、木木鴨為什么也想打噴嚏？

四、木木鴨看到小黃鴨的媽媽給小黃鴨擦雨水，心理怎么想？

五、木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子，心里怎么想？

六、后來他遇見了誰？小姑娘為它做了什么？

七、木木鴨心里是怎么想的？它最后有媽媽了嗎？

一、有媽媽多么幸福

二、播放故事磁帶，引導(dǎo)幼兒學(xué)說木木鴨心里想說的話

三、木木鴨非常羨慕你們，因為你們都有一個疼你們愛你們的媽媽。

想想回家要對媽媽說一些什么好聽的話，來回報媽媽對你們的愛。

扮家家

內(nèi)容與要求：

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)動作表演，表達對家的思念。

活動重難點：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)動作表演，表達對家的思念。

活動準(zhǔn)備：事先學(xué)唱歌曲。

音樂磁帶。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、全體幼兒演唱一遍歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒說說這首歌曲有什么特別的地方。

二、自由表演。

1、你覺得應(yīng)該怎么表演這首歌曲？

2、請個別幼兒展示自己的創(chuàng)造性表演，其余幼兒說說最喜歡哪一個動作，這個動作是什么意思？你喜歡扮演誰？

三、合作表演。

1、教師選擇一些幼兒創(chuàng)編的動作進行表演。

教師引導(dǎo)幼兒幾個組合學(xué)習(xí)表演扮家家的動作。難點是：幼兒扮演媽媽、爸爸時應(yīng)該還有哪些動作。

附：扮家家

(唱):我來做媽媽呀,

我來做爸爸,

我們一起來呀,

來玩辦家家。

(念白)炒小菜,炒小菜,

炒好小菜開飯了。

(唱):小菜燒好了呀,

味道好極了呀,

娃娃肚子餓呀,

我來喂他。

繪畫《我的家人》

內(nèi)容與要求：

讓孩子萌發(fā)愛家人的情感。

活動重難點：用簡單的線條表現(xiàn)爸爸媽媽的簡單動作。

活動準(zhǔn)備：

1、將孩子全家福的照片布置成墻飾。

2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆和孩子的照片。

活動過程：

一、交流討論;

1、討論：你家里都有誰？有幾口人？

2、談?wù)摚何覀兠刻旌桶职謰寢屧谝黄饘Π职謰寢屢呀?jīng)很熟悉，那么，爸爸媽媽長得什么樣子呢？

3、老師（小結(jié)）：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。

3、談?wù)摚浩綍r，爸爸媽媽做什么事情的時候，你最喜歡？

4、老師（小結(jié)）：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們。

二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)作畫：你們想爸爸媽媽嗎？我們也一起來畫一個爸爸或媽媽，讓他（她）陪著我們。

2、幼兒作畫，指導(dǎo)幼兒用簡單的線條表現(xiàn)爸爸媽媽的簡單動作

三、比比誰畫的棒

數(shù)活動：豬媽媽買菜

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

2、引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)自己身上蘊含的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣

活動準(zhǔn)備：

操作材料

活動過程：

1、情景導(dǎo)入：

菜市場里賣菜的真多。豬媽媽帶著嘟嘟，一個攤一個攤地比較。她在這個攤上拿起一捆菜，連連搖頭說：不好，不好，太多太多又到那個攤上拿起一捆菜，連連搖頭說：不好，不好，太少太少。嘟嘟有點不耐煩了，媽媽小聲說：看著我衣服上的小花嗎？代表我們家?guī)讉€人，媽媽想買和衣服上數(shù)字一樣的菜，這樣每個人一個，就不浪費了。你來幫我挑挑吧。

2、點數(shù)對應(yīng)數(shù)一數(shù)菜場都有些什么水果，各有幾個？數(shù)一數(shù)豬媽媽衣服上的小花有幾個？

3、操作。

豬媽媽高興的對嘟嘟說，真是聰明的好孩子。

探索：打電話

內(nèi)容與要求：

在比較了解電話不同的外形和功能的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)制作簡易電話，提高動手能力。

活動重點：學(xué)習(xí)制作簡易電話。

活動難點：

活動準(zhǔn)備：環(huán)境布置：電話機的玩具、模型、圖片和照片；紙杯。

活動過程：

一、引起興趣

今天我們一起來參觀電話博覽會。

觀察環(huán)境布置中的：電話機的玩具、模型、圖片和照片，發(fā)現(xiàn)并說說它們的不同。

二、認識電話

1、比較電話的不同外形和功能。

2、了解手機、對講機、考機、傳呼機等多種現(xiàn)代通訊工具。

3、說說各自家的電話外形。

三、制作電話

1、老師示范小電話的制作方法。

2、兩個幼兒一組合作：

（1）在兩個紙杯的底部各鑿一個小孔。

（2）孔內(nèi)穿上一根棉線

（3）兩人各拿一個紙杯，將棉線拉直，交替地對著紙杯聽和說，模擬大電話。

四、展示作品，相互欣賞。

第三階段

生活：

扮演爸爸媽媽

活動目標(biāo)：

1、在鍛煉幼兒的動手能力下激發(fā)幼兒對父母的喜愛。

2、讓幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

活動過程：

1、幼兒拿出和爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽，并注意用完整的語言進行表述。

2、介紹爸爸媽媽的工作。爸爸媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如我媽媽是醫(yī)生，幫病人看病等

3、分角色學(xué)爸爸媽媽做事情，扮成爸爸媽媽，如圍上圍裙燒飯、喂寶寶吃奶、穿西裝上班、抱著娃娃去別家做客。

4、教師小結(jié)。

運動：

流星

活動目標(biāo)：

1、通過游戲活動，使幼兒初步掌握揮臂投擲的基本方法，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

2、在活動中，培養(yǎng)幼兒愉快活潑的情緒。

活動準(zhǔn)備：流星、小椅子圍成流星站

活動過程：

一、熱身活動，

幼兒聽鈴聲自由在場地上跑走交替。按鈴聲快慢，幼兒做出相應(yīng)的跑走反應(yīng)。

二、幼兒練習(xí)

1、每個幼兒拿一個流星玩具自由投。

2、幼兒相互交流投擲的方法，

3、老師投流星，做示范講解：把流星舉高，眼看前方揮臂用力投。

4、幼兒四散地練習(xí)投流星，教師個別指導(dǎo)，然后請個別幼兒表演投流星。

三、幼兒把流星投到流星站，鼓勵幼兒用力把流星投到最遠的流星站。

四、歡慶流星飛到流星站。

五、做放松運動。

學(xué)習(xí)：

活動名稱：我的爸爸

形式：集體

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫人物像，能表達出爸爸的主要特征。

1、通過繪畫表達愛爸爸的情感。

活動過程：

1、（出示手偶）這是依依，她到了幼兒園開始想爸爸了怎么辦呢？（老師邊講故事邊示范）

2、你們想爸爸嗎？那我們一起來畫爸爸，讓她陪陪我們，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？好，那我們開始想爸爸了。

3、先畫一個大大的圓，這是什么？（這是爸爸的臉）爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？（嘴巴、眼睛方法相同），再畫出爸爸的身體、四肢。

4、看看像不像你的爸爸，臉上還有什么要添畫呢？（眉毛、眼睛，耳環(huán)）

5、小結(jié)：我們用剪刀把他剪下來，貼在你喜歡的地方，讓他陪著你。

活動名稱：歌曲《爸爸本領(lǐng)大》

活動目的：

1、熟悉旋律，理解歌詞，在創(chuàng)編歌詞的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱整首歌。

2、了解爸爸的本領(lǐng)很大，激發(fā)幼兒熱愛自己的爸爸。

活動重點：了解爸爸的本領(lǐng)很大，激發(fā)幼兒熱愛自己的爸爸。

活動難點：在間奏處把爸爸的本領(lǐng)念出來，并跟上節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音歌曲《爸爸本領(lǐng)大》

活動過程：

一、引出主題：

1、你們的爸爸有什么本領(lǐng)？

2、幼兒自由議論后表述。

二、新授歌曲《爸爸本領(lǐng)大》

1、聽錄音歌曲《爸爸本領(lǐng)大》提問：

（1）歌中的爸爸有什么本領(lǐng)？

（2）你們的爸爸有什么本領(lǐng)？

2、幫助幼兒理解歌詞并帶念。

3、幼兒學(xué)唱。

要求：在間奏處把爸爸的本領(lǐng)念出來。

4、分形式練習(xí)。

活動名稱：爸爸本領(lǐng)大（爸爸調(diào)查表）

形式：個別

活動目標(biāo)：

1、通過填寫調(diào)查表，了解父親的屬相及其愛好、本領(lǐng)；

2、激發(fā)幼兒對父親的敬愛。

活動過程：

1、用爸爸調(diào)查表向爸爸采訪，和爸爸一起填寫以下內(nèi)容：爸爸的照片、姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情，如旅游、上網(wǎng)、打球等（用圖畫表示），爸爸最大的本領(lǐng)（如開汽車、開罐頭、修理自行車等）

2、展示爸爸調(diào)查表，和爸爸媽媽、同伴一起看看念念調(diào)查表上的內(nèi)容，相互介紹自己的爸爸，學(xué)爸爸的摸樣。

活動名稱：裝扮爸爸媽媽

形式：個別活動

活動目標(biāo)：

1、有興趣用多中材料裝扮爸爸媽媽。

2、萌發(fā)對爸爸媽媽愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

爸爸媽媽的頭像、彩紙、筆等

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉材料，萌發(fā)幼兒的興趣。

2、幼兒自己交流自己爸爸媽媽的模樣（比如戴眼睛、卷頭發(fā)等。

3、幼兒自己操作，教師指導(dǎo)。

3、把自己的爸爸媽媽展示出來進行交流。

故事：爬在樹上的爸爸

內(nèi)容與要求：

1、理解故事內(nèi)容，思考爸爸為何要上樹？榮榮見爸爸上樹是怎樣的？爸爸摘到嗎？2、能認真傾聽和大膽發(fā)言。

3、激發(fā)幼兒愛爸爸的情感

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

你喜歡爸爸嗎？你的爸爸有何本領(lǐng)？

二、教師講述故事

有個爸爸會爬樹，介紹名稱引起幼兒興趣

三、理解故事內(nèi)容

幼兒在傾聽后回答教師的提問：

1、爸爸為何要上樹？

2、榮榮見爸爸上樹是怎樣的？

3、爸爸摘到嗎？

4、樹為何會越長越高？（暗示孩子由于榮榮的無理取鬧導(dǎo)致這顆樹越來越高）

5、天黑了，爸爸站在很高的樹上，聽不見榮榮的聲音了，他會怎樣？爸爸會害怕嗎？他害怕為什么還要幫榮榮拿棗子？你爸爸也喜歡你，他會為你做什么？

6、是誰幫助的爸爸？爸爸拿到果子為何捂得緊緊的？他下來的時候聽到榮榮在說什么？

7、本來榮榮是很興奮的，現(xiàn)在為何不興奮了？榮榮喜歡這顆棗子嗎？為什么爸爸給他的時候他又扔在地上呢？

四、總結(jié)：小朋友也喜歡自己的爸爸，所以不能讓爸爸做危險的事對嗎？

美術(shù)活動：好大的爸爸

活動目標(biāo)：

1、能大膽畫出爸爸的正面像，表現(xiàn)出爸爸很有精神，很有力量的樣子。

2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝或照片。

活動過程：

爸爸很神氣

你們有漂亮的媽媽，還有很神氣的爸爸，你的爸爸神氣嗎？從什么地方看出他很神氣？

出示成年男性的照片或圖片，讓幼兒感受其精神狀態(tài)。

畫個好大的爸爸。

幼兒在畫紙上大膽作畫，提醒幼兒要畫的大，要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)男性特征，涂顏色時要想想爸爸愛穿什么顏色的衣服和鞋子。

鼓勵畫的快而且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。

誰的爸爸最神氣。

展示幼兒的作品，選出畫的大而且較好表現(xiàn)男性特點的作品陳列在展示欄里。

結(jié)合自己的繪畫作品，說說爸爸平時是怎么愛孩子的。

建議幼兒回家后再給爸爸畫張像。

數(shù)活動：認識數(shù)字7

內(nèi)容與要求：

⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

㈠游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里??？（小河）

讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認識數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

活動評價

數(shù)活動：圖片排序

內(nèi)容與要求：

1、引導(dǎo)幼兒按事物發(fā)展的規(guī)律進行排序。

2、激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：人手一份操作包，1-4的數(shù)字卡片

活動過程：

一、玩游戲開火車

師：嘿、嘿，我的火車就要開

幼：幾點開

師：（出示數(shù)字卡片）你們看

幼：（看數(shù)字）X點開

二、圖片排序

出示第一組圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并進行排序

出示第二組圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并進行排序

三、師生交流檢查

活動名稱：爸爸媽媽的小幫手

內(nèi)容與要求：

引導(dǎo)幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時設(shè)法為他們做一些力所能及的事，進一步提高幼兒勞動能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

活動過程：

一、引入

出示一些操作的材料，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

二、幼兒嘗試操作

幼兒可自由的來進行勞動操作展示，把自己會做的事演示給大家看，爭做能干的小幫手，如：疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。

三、展開競賽

組織幼兒分組進行競賽活動，比比誰是爸爸媽媽的小幫手

四、延伸

頒獎儀式，分發(fā)獎品。

第四階段

生活：

活動名稱：我來做媽媽

1、模仿媽媽的動作樣子來做事情。

2、介紹媽媽的職業(yè)愛好

制作媽媽名信片

運動：

小兔跳跳跳：

1、帶領(lǐng)幼兒在場地上跑步進行熱身。

2、放松身體。

3、進行游戲：教師介紹游戲方法，激發(fā)幼兒游戲。

4、提醒幼兒要跳起來，小心摔跤。

5、注意活動量，讓幼兒脫減衣服。

學(xué)習(xí)：

音樂：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿

活動目標(biāo)：1、知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱第一聲部歌曲

2、萌發(fā)關(guān)心爺爺奶奶的情感。

活動準(zhǔn)備：老師事先安排好表演。

活動過程：

一、感受歌曲旋律

一位教師扮奶奶，說：年紀(jì)大了，玩了一會就覺得累了，一位教師扮孫子，說奶奶，您走累了，我給您敲敲敲背捶捶腿

（1）孫子聽著歌曲旋律給奶奶敲背捶腿。

（2）全體幼兒一半扮孫子邊聽旋律邊按節(jié)奏為另一半扮爺爺奶奶的幼兒敲背捶腿一次后，互換角色再做一次。

二、理解歌曲內(nèi)容

（1）我們要學(xué)的這首歌就叫《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》

（2）教師清唱后，提問：你聽到歌里唱了什么？

（3）分句理解歌詞并學(xué)說相應(yīng)的歌詞。寶寶說誰親？（爺爺親，奶奶親）寶寶是怎么說自己的？（我是你的好寶寶）寶寶怎么樣？（寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧）寶寶是怎么給爺爺奶奶敲背捶腿的？（咚咚咚咚）兩只小手怎么樣？（忙的歡）

（4）教師完整清唱，并和幼兒一起表演一遍。

三、初步跟唱歌曲

幼兒看表演輕聲跟唱，幼兒圍著奶奶唱幼兒隨意做動作唱

活動名稱：認識重陽節(jié)

活動目標(biāo)：

1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

2、體會到爺爺奶奶外公外婆的愛、懂得用自己的方式關(guān)心老人。

活動準(zhǔn)備：在活動前了解自己的爺爺奶奶、參觀敬老院

活動過程：

2、談?wù)務(wù)f說

說說自己的爺爺奶奶平時都做些什么事情？外公外婆平時做什么事情？喜歡些什么？最怕什么？

說說你為老人做了些什么事情？

3、情景表演：

當(dāng)一位爺爺提了很重的東西走來了，你看見了應(yīng)該怎么辦？

一位老奶奶坐汽車時沒有座位，站不穩(wěn)，剛好，你和媽媽一個人一個座位，你會怎么辦？

積極討論，也可參與表演。

4、欣賞表演結(jié)束：

全班幼兒隨著《讓座》的音樂自由表現(xiàn)。

繪畫：我的爸爸媽媽

內(nèi)容與要求：

初步學(xué)習(xí)畫人物頭像，嘗試表現(xiàn)出爸爸媽媽的主要特征，表達對自己爸爸媽媽的愛。

活動重點：初步學(xué)習(xí)畫人物頭像，嘗試表現(xiàn)出爸爸媽媽的主要特征。

活動準(zhǔn)備：

1.爸爸媽媽的照片

2.蠟筆，水筆，紙

（一）、交流討論;

1、討論：爸爸媽媽長什么樣呢？

2.談?wù)?誰最喜歡和疼愛幼兒？幼兒又最喜歡誰呢?

3老師（小結(jié)）：當(dāng)然是幼兒念叨得最多的------媽媽和爸爸。

3.？平時最喜歡和爸爸媽媽在一起做什么呢？

4．老師（小結(jié)）：不管做什么，只要和爸爸媽媽在一起就是最幸福，最開心的事了。

(二)想想畫畫，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、邊想邊畫，自己的爸爸媽媽長什么樣呢？

2.用簡單的線條把最愛的爸爸媽媽勾畫在紙上。讓爸爸媽媽永遠的陪著我們。

（三）交流欣賞

1、1.請部分幼兒展示自己的作品，向大家介紹自己的爸爸媽媽。

2、2.幼兒互相欣賞自己的作品。

故事：方臉和圓臉

內(nèi)容與要求：

4、在故事中找一找方和園，知道一家人在一起才會開心，不能分開。

5、感知圓形和方形的特征，并能進行區(qū)分和歸類。

活動準(zhǔn)備：方臉和圓臉背景圖

活動過程：

一：導(dǎo)入：

提問：你們的爺爺和奶奶長的什么樣？你們在家中和爺爺奶奶住在一起感覺怎么樣？

二：分段欣賞并討論故事

（一）1.聽故事從山腳到分吧。

2.提問：在故事圖片中找一找方和圓

（二）聽故事從站到院子里一看到袖子是圓的。

1.提問：老婆婆找到那些東西是圓的？

老公公找到那些東西是方的？

2.提問：老師這里有很多方的東西和圓的東西，請小朋友幫老爺爺分一分，那些是老公公的，哪些是老婆婆的？（既是方的又是圓的東西先不拿出來，教師可以等到幼兒發(fā)現(xiàn)問題后拿出來）

3.教師請幼兒將既是圓的又是方的東西拿出分出來，引起幼兒疑問。方的東西放哪兒，圓的東西放哪兒，他們是老公公的還是老婆婆的？

（三）聽故事從老兩口再相互一看聽到兩顆門牙是方的

提問：老公公和老婆婆有沒有分家呢？

聽故事到結(jié)尾

三：幼兒理解

提問：老公公和老婆婆怎么不分家了（許多東西既是圓的又是方的，是不能分開的）

總結(jié)：一家人在一起也是不能分開的。

數(shù)活動：認識復(fù)習(xí)數(shù)字7

內(nèi)容與要求：

1.認識復(fù)習(xí)數(shù)字7，使幼兒知道，任何7個一組的實物，都可用數(shù)字7來表示。

2.正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備：

l～7數(shù)字卡片若干套，畫有不同數(shù)目的圖片若干套（兩個小人；兩件衣服；一個杯子、一頂帽子；3只鴨；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖）。

活動過程:

1.選圖片

由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的物品的圖片；請拿出畫有5個可吃的東西的圖片；請拿出畫有3個可聞的東西的圖片；請拿出一張沒人沒動物的圖片。

2.對卡片

出示數(shù)字7，請另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的實物圖片。出示7個實物的圖片，請另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的數(shù)卡。不斷改變要求反復(fù)玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請拿相同數(shù)目的實物圖片與數(shù)卡的小朋友面對面握手。

3.總結(jié)評價

歌表演:給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿

活動目標(biāo):

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，有興趣地學(xué)習(xí)動作表演，表達對爺爺奶奶的感情。

活動準(zhǔn)備：

事先學(xué)唱歌曲，音樂磁帶。

過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、全體幼兒演唱一遍歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒說說這首歌曲有什么特別的地方。(每句都有喲)

3、引導(dǎo)幼兒輕聲演唱語氣詞喲。

二、自由表演。

1、你覺得應(yīng)該怎么表演這首歌曲?

2、請個別幼兒展示自己的創(chuàng)造性表演，其余幼兒說說最喜歡哪一個動作，這個動作是什么意思。

合作表演。

3、教師選擇一些幼兒創(chuàng)編的動作進行表演。

教師選擇一個幼兒共同表演，有意識地演示一些隊形變化和腳部動作。

引導(dǎo)幼兒兩人一組學(xué)習(xí)表演動作。

活動難點：第二段開始幼兒兩個兩個前后站立，一個扮演老人，一個扮演小朋友。

參考表演動作：第一段：

第(1)一第(2)小節(jié)：雙手握拳，在身體兩側(cè)自然打開，上身前傾向右點頭。

第(3)一第(4)小節(jié)：動作同上，方向相反。

第(5)一第(8)小節(jié)：雙手胸前交叉搭肩，緊閉雙眼同時有節(jié)奏地搖頭，到喲字放下雙手。

第(9)一第(1O)小節(jié)：雙手在胸前搖擺，同時搖頭。

第(11)一第(12)小節(jié)：動作同上。

第(13)一第(16)小節(jié)：動作同第(5)一第(8)小節(jié)。

第二段：

第(1)一第(4)小節(jié)：兩人一組前后站立，前面的屈蹲雙手搭在大腿上，后面的雙手做敲背的動作。

第(5)一第(8)節(jié)：雙手張開舉過頭頂，左右擺動，到喲字放下。

第(9)一第(12)小節(jié)：兩人一組并列站，一人屈蹲雙手搭在大腿上，另一人一手搭在同伴的肩上，另一只手做捶腿的動作。

第(13)一第(16)小節(jié)：動作同第(5)一第(8)小節(jié)

探索：我在媽媽肚子里

活動要求：

1、通過看看、講講、等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。

2.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

活動準(zhǔn)備：

向媽媽詢問自己在媽媽肚子里的情景，媽媽肚子的寶寶時的感受，材料包，水彩筆，蠟筆。

活動過程：

（一）、交流討論;我們從哪里來。

1、說說，我們是誰生的，我們從哪里來？

2、聽老師介紹：我們在媽媽肚子里，開始長得很小，媽媽吃東西的時候，把食物的營養(yǎng)(營養(yǎng)食品)給了我們，讓我們快快長。我們在媽媽的肚子里呆了十個月后就出來了。

3.那么，我們就來畫畫在媽媽肚子里的情景吧。

二、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.用蠟筆畫大肚子媽媽。

2.用水彩筆畫媽媽大肚子里小小的我。

3.給媽媽畫一件好看的孕婦裝。

三、講評。表揚畫畫有進步的幼兒

歌曲:畫媽媽

活動目標(biāo)：

1、探索用其他象聲詞替換原來的襯詞咪哩咪。

2、表達愛媽媽夸媽媽的親切情感。

活動準(zhǔn)備：

1、開展給媽媽做小禮物，畫媽媽等活動。并準(zhǔn)備一張媽媽畫像。

2、按幼兒人數(shù)配置二分之一打擊樂器。（碰鈴、響板）

活動過程：

一、欣賞歌曲

（1）老師邊彈邊唱歌曲。請小朋友們完整的聽老師彈唱這首歌曲。

（2）幼兒回憶歌詞內(nèi)容，知道歌曲的名稱（畫媽媽）和歌曲由兩段歌詞組成。教

師提問：A、誰還記得歌曲的名稱是什么？B、這首歌曲有幾段歌詞？

（3）老師完整將兩段歌詞內(nèi)容重復(fù)一遍。

（4）幼兒與教師一起分析這兩段歌詞由那些相同點和不同點。第一段歌詞和第二

段歌詞分別說了些什么？它們有那些相同的地方？有那些不同的地方？

（5）再次聆聽歌曲。

四、學(xué)唱新歌。

（1）傾聽教師范唱。

（2）說說歌里唱了些什么？知道米里里是表示很快樂的意思。

（3）教師說歌詞，同時按詞意出示媽媽圖和添畫大紅花。幼兒說歌曲中的襯詞。

（4）教師邊唱歌詞邊指圖，幼兒唱襯詞。

（5）教師與部分幼兒唱歌詞，另一部分幼兒唱襯詞，并交換練習(xí)。

（6）部分幼兒唱歌詞，另一部分幼兒唱襯詞并用樂器伴奏。交換練習(xí)。

五、、探索用其他象聲詞替換米里里。并唱進歌里嗎？幼兒想出一個，就嘗試替換襯詞唱歌。（如嘟迪迪、呱嘰嘰）

《我從哪里來》。

活動目標(biāo)：

1.通過看看講講的形式，鼓勵幼兒大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒的想象力。3.通過體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

三．活動準(zhǔn)備

1．關(guān)于小寶寶孕育生長圖片

2媽媽懷孕的圖片一張。

3靠墊一個

四．活動過程：〈一〉看看講講：我從哪里來1、師：你知道你是從哪里來的嗎？2、教師講述故事《我從哪里來》。3．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容。二〉大膽提問：在媽媽肚子里1.引導(dǎo)幼兒自由提問〈教師依據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論?！怠慈祫?chuàng)編活動：在媽媽的肚子里1．提問幼兒你在媽媽肚子里都做什么了？引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作和表情來表示〉。2、請小朋友來模仿懷孕媽媽的動作樣子。

〈四〉游戲：我來做媽媽１請快要做媽媽的老師來到現(xiàn)場，為小朋友談一談作媽媽的感受。２游戲：我來做媽媽請小朋友自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。〈教師按照慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉3．請小朋友談做媽媽的感受。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

〈五〉活動延伸：美工活動《在媽媽肚子里》

游戲：

裝扮娃娃家

形式：小組

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動作，

2、游戲中有簡單的有行為和語言。

活動準(zhǔn)備：

在原有材料上添加冰箱等。

活動過程：

1、游戲前簡單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、幼兒自主開展。

3、觀察與指導(dǎo)重點：

4、幫助幼兒一起布置游戲場地。

5、觀察幼兒在游戲中的語言和動作，了解幼兒角色水平。

6、教師扮演角色，隨機指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒有簡單的角色語言和行為。

7、講評：

以教師為主的談話，再現(xiàn)有價值的游戲片段。

開設(shè)娃娃家和超市

形式：分組

活動目標(biāo)：

1、在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。

2、能運用禮貌用語進行交往，養(yǎng)成的文明行為習(xí)慣，

活動準(zhǔn)備：

各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。

活動準(zhǔn)備：

1、以談話形式增強角色意識，強調(diào)要堅守崗位；并強調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

2、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導(dǎo)超市，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。

（2）鼓勵各角色間的交往。

（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。

講評：

4、組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否遵守用錢的規(guī)定。

開設(shè)醫(yī)院

形式：分組、個別

活動目標(biāo)：

2、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并認識幾種常用的醫(yī)療器械。

2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

活動準(zhǔn)備：

幼兒簡單了解就診的流程，熟悉幾種常用的醫(yī)療器的用法，

活動過程：

1、請幼兒按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護士、病人）。

2、醫(yī)生、護士戴上帽子，等待病人進來，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

3、游戲指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人看病。

（1）、先給病人掛號、排隊。

（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。

4、游戲結(jié)束時，教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護士給予表揚。

區(qū)域活動內(nèi)容：

活動目標(biāo)：通過說說唱唱、剪剪貼貼等，進一步引導(dǎo)幼兒感受成人的關(guān)愛，體驗家庭成員之間相互關(guān)愛的情感。

美工區(qū)：制作相框、我家有幾口、我的爸爸媽媽、媽媽的項鏈、

爸爸的領(lǐng)帶、制作門簾、折紙小椅子、聽筒電話

益智區(qū)：分家家、電話號碼、我家住哪里

語言區(qū)：夸夸我的家、我的爸爸（媽媽）最棒

建構(gòu)區(qū)：漂亮的家

角色區(qū)：裝扮娃娃家、醫(yī)院、超市

案例分析：

案例：我愛我家

案例背景：

家是孩子們成長的土壤。每個人的成長過程中都離不開家庭成員的細心關(guān)愛，關(guān)懷體貼。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。開展這一主題，能滿足幼兒的情感需要，并且這一內(nèi)容貼近幼兒的生活，能引起共鳴，激起他們參與和探索的熱情。

實錄一：全家福

開學(xué)初，我們收集了孩子的全家福，在收集過程中，孩子們很積極主動的向老師、向同伴介紹自己的父母、家人。有的說：這是我小時候，爸爸、媽媽抱著我一起拍的，有的說，這是爸爸媽媽帶我出去旅游的時候拍的，也有的說，我媽媽穿著新娘子的衣服很漂亮。

之后我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個版面：我愛我家，當(dāng)照片上墻后，孩子們都喜歡圍著墻找找自己家人的照片，向同伴介紹：說說照片上是誰？回憶著那是在什么地方拍的``````等等。尤其是在孩子的午餐后，許多孩子在休息之余，用手觸摸自己的照片：這是我的家。

分析：

一張照片、一塊墻面，激發(fā)了孩子的情感，在孩子的言語中無不表達了自己對父母、對家的熱愛以及為自己的家而自豪。同時，在活動中，孩子的語言表述清楚，語言表達能力也得到了提高。

實錄二：爸爸調(diào)查表

我們設(shè)計了爸爸調(diào)查表，讓孩子去采訪爸爸，與爸爸共同完成調(diào)查表對爸爸有了進一步的了解。在活動中，孩子們十分積極的介紹了自己的爸爸，柏逸塵說：我的爸爸會畫畫，他會做飯。連新來的肖馭之說我的爸爸會幫我修玩具，還會把圓的哦那個系變成方的，方的變成圓的，爸爸可厲害了。

分析：

在這活動中，孩子們手持調(diào)查表積極舉手愿意在集體面前介紹，在自由交流中也是不斷的夸著自己的爸爸，完全沒有平時的三心二意，從中我看到了孩子們對爸爸有了許多的了解，他們?yōu)樽约旱陌职謺鲈S多事而感到驕傲，通過活動，不難發(fā)現(xiàn)，孩子們更了解喜歡自己的爸爸了，父女之情、父子之情更加深厚了。

反思：

主題《我愛我家》中，許多內(nèi)容都是在幼兒已有的生活經(jīng)驗之上，而且十分貼近幼兒的生活，因此很能引起幼兒的共鳴，激起幼兒的參與和探索熱情。通過活動，孩子進一步的熟悉自己的家，了解自己的家人，初步了解家庭主要成員爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，體驗爸爸媽媽對自己的愛和關(guān)心，幼兒也萌發(fā)了關(guān)心父母的情感。

案例《瞧瞧我們的房子》

本期我愛我家主題開展中，孩子們對家已經(jīng)有了一定的了解，在早晨區(qū)角活動中我決定引導(dǎo)孩子們學(xué)會用橡皮泥捏造出各種形態(tài)的房子造型。孩子們，你們每天住在房子里，房子可以用什么形狀來裝飾呢？我問道，我知道，可以用三角形做房頂，長方形做房子的身體，柏逸塵說道。

除了可以用三角形做房頂，還可以用什么形狀做房頂呢我繼續(xù)問道

還可以用半圓形做房頂，像小兔子的房子一樣柏逸塵想了想說

你看你們的作品有小花、太陽，要是有座房子就更美了，在我的鼓勵下柏逸塵用刀片切好三角形、正方形、半圓形，并將它們拼達搭成房子造型。

在區(qū)角講評時，柏逸塵像幼兒介紹了自己的橡皮泥作品和制作方法。然后我又向幼兒介紹了一個新的屋頂形狀梯形，幼兒說梯形形狀像是女孩的裙子、像是家中的臺燈于是我說：孩子們，房頂不僅可以用三角形半圓形來打扮它、，還可以用像裙子一樣的形狀搭班它，最后幼兒還未這些房子起來好聽的名字，蘑菇房、臺燈房

分析：《綱要》中指出，教師應(yīng)該在主題背景下引導(dǎo)幼兒參與活動，在我愛我家的主題中，房子是幼兒非常熟悉的物體，讓幼兒在操作中通過切割各種簡單的形狀搭建物體造型，符合中班幼兒的認知水平，既豐富了他們對圖形種類的認識，也提高了他們動手操作的能力，這就是主題背景下的個別化學(xué)習(xí)。

《我愛我家》案例

【背景】：

開展這個主題前，我們收集了孩子的全家福，在收集過程中，孩子們很積極主動的向老師、向同伴介紹自己的父母、家人。有的說：這是我小時候，爸爸、媽媽抱著我一起拍的，有的說，這是爸爸媽媽帶我出去旅游的時候拍的，也有的說，我媽媽穿著新娘子的衣服很漂亮。之后我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個版面：我愛我家，當(dāng)照片上墻后，孩子們都喜歡圍著墻找找自己家人的照片，向同伴介紹：說說照片上是誰？回憶著那是在什么地方拍的``````等等。尤其是在孩子的午餐后，許多孩子在休息之余，用手觸摸自己的照片：這是我的家。

【分析】：

一張照片、一塊墻面，激發(fā)了孩子的情感，在孩子的言語中無不表達了自己對父母、對家的熱愛以及為自己的家而自豪。同時，在活動中，孩子的語言表述清楚，語言表達能力也得到了提高。

【反思】：

小班幼兒剛升入中班，經(jīng)歷一個暑假，對家特別留戀，部分新生剛剛踏入這個陌生的環(huán)境，對家也充滿了依戀。家是孩子們成長的土壤。使幼兒感到安全，得到溫暖?！段覑畚壹摇分黝}的開展，能滿足幼兒的情感需要，并且這一內(nèi)容貼近幼兒的生活，能引起共鳴，激起他們參與和探索的熱情。

教育內(nèi)容要生活化。是新《綱要》中關(guān)于幼兒園課程的一個基本理念，也是幼兒園課程的重要特點。由于幼兒心理和生理發(fā)展水平的制約，他們對周圍世界的認識，不可能憑借抽象的符號系統(tǒng)和邏輯的推導(dǎo)，而是依賴于他們的生活經(jīng)驗和興趣。因此在教學(xué)中，教師要根據(jù)幼兒的特點和生活環(huán)境，選擇一些貼近幼兒生活世界的學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒觀察、探索生活中的一些現(xiàn)象、問題。通過活動，孩子進一步的熟悉自己的家，了解自己的家人，初步了解家庭主要成員爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，體驗爸爸媽媽對自己的愛和關(guān)心，幼兒也萌發(fā)了關(guān)心父母的情感。

媽媽養(yǎng)我真辛苦

案例：

在向家長收集全家福的照片后，我們的主題《我的一家人》正式開始了，我們不僅布置幸福的象花兒一樣的墻面、開展各種活動，還利用家長資源，請家長配合主題在家里給寶寶講講他出生的事情，給他看媽媽懷孕的照片、照顧寶寶的照片等等，孩子們的感觸很深，體會到了媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。在開展一系列活動的時候，都能用有感情的話表達對媽媽的感謝之情，回家都做了為媽媽棰棰背、給媽媽倒杯茶等關(guān)心媽媽的事情。

分析：

情感隨道德認識水平的提高而發(fā)展，年齡小，則直接的、直觀性的情感體驗多。在開展這一主題活動的時候，利用照片、媽媽的親身口述等直觀、有說服力的信息讓孩子更具體更真實的體會到了媽媽是怎么愛自己的，是怎么辛苦把自己養(yǎng)大的，滿足和最大限度的發(fā)展了孩子們的興趣，激發(fā)了孩子們最真實真摯的情感。

全家福中缺了爸爸

在主題活動我家有幾口中，為了活動開展的需要，我事先請孩子們每人準(zhǔn)備一張全家福的照片,在活動的前一天請幼兒帶來，第二天早上,孩子們陸陸續(xù)續(xù)一的來了，見到我都高舉起手中的照片說：老師，我把全家福帶來了。我及時得表揚了他們。轉(zhuǎn)眼間，區(qū)域活動結(jié)束了，孩子們都在整理自己剛才活動的物品，這時，家恩小朋友來了，但她今天很特別，是被她的媽媽拖著來的，平時，她每天很早上幼兒園的，而且都是蹦蹦跳跳的進教室，和老師說早，與媽媽道別的，今天怎么樣了？看看她的表情，是哭過了，我不過得多想，馬上迎上去并關(guān)切地詢問：家恩，今天怎么了？不舒服嗎？她的媽媽馬上把我拉到旁邊，把家恩鬧別扭的原因說了一遍，還給我一張除她爸爸沒有的全家福。唉，都是我的錯，我怎么把這樣特殊的孩子的情況給忽視了，我心里真是難受極了。由于我的疏忽，這給孩子帶來多大的心里傷害，當(dāng)時我真的恨不得抽自己幾下。我馬上抱住家恩，拿出她媽媽給我的全家福說：你看家恩家多幸福，有爺爺、奶奶、姑姑、弟弟還有媽媽，這么多的人都和你在一起，都很愛你，還有老師很愛你，小朋友也喜歡你。這時小朋友都在熱情的招呼家恩，她拉著我的手，進了教室，和同伴一起活動。

反思：

《上海市學(xué)前教育課程指南》指出：尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式、能力、情感及發(fā)展水平等方面的個體差異因人施教，滿足每個幼兒不同的發(fā)展需要。所以，我們在實施主題活動時，在關(guān)注全體幼兒的同時，也要注意個體幼兒的情況，在選擇內(nèi)容與實施活動時，應(yīng)多方的考慮，不能忽視特殊的群體。在這個事件中，我作為一位老師，是有愧于孩子的，因為家恩父母的事情我是知道的，小班時家長就和我溝通過。本次活動中之所以會出現(xiàn)這種情況，都是因為我的疏忽，是我忽視了個別幼兒的實際情況。我應(yīng)該早點想到單親家庭的孩子在我愛我家這個主題活動中所面臨的問題，在活動開展時有策略的進行引導(dǎo)：如：讓他們帶全家福時，老師不要強調(diào)，爸爸媽媽和自己的合影，而是說一直生活在一起，最親密的人的合影，這樣的話，我想對單親孩子的傷害就少一點，還有就是能提前和他們的家長交流，這樣家長也有思想準(zhǔn)備，坦然地應(yīng)付孩子，孩子也避免了一些不必要的傷害?，F(xiàn)在班上有三個單親家庭，在余后的活動中，我一定避免類似的事件，根據(jù)活動給予幼兒有選擇的空間，如：爸爸本領(lǐng)大這個主題時，我就不用現(xiàn)成的材料，自己設(shè)計表格，讓幼兒自由選擇自己認為本領(lǐng)大的人。家恩這次就很高興地調(diào)查了她的媽媽，我還讓她介在全班面前紹了自己的媽媽，晚上，她媽媽來接時，她高興地對媽媽說：老師和小朋友都夸獎你本領(lǐng)大，家恩的媽媽欣慰地看著我。

平時我也從更多角度關(guān)心這些孩子，并和他們的家長保持很好的聯(lián)系。對于家恩，可能判給了媽媽，爸爸很少見面，孩子是思念爸爸的，無論家長怎樣教，都應(yīng)該讓她感受到爸爸是愛她的，多一個人的愛她會很自信地成長，為此，我做了她媽媽的工作，適時地讓父女見面，大人的決定不要給孩子造成傷害。在今后的活動中，要真正關(guān)心這些孩子的心理健康，要這些孩子每天發(fā)自內(nèi)心的快樂，使自己的每個活動能促進孩子的發(fā)展。

幫爸爸戒煙

案例：在介紹我的爸爸本領(lǐng)大的活動中，孩子們在收集爸爸調(diào)查表后，興致勃勃的談?wù)撈鸢职謰寢屪钕矚g做的事，張睿說：爸爸最喜歡抽煙。一時之間孩子們議論開了，都說抽煙對身體不好，于是我就抓住孩子們的興趣點假裝疑惑的問道：怎么樣才能幫助爸爸戒煙呢？有什么