觀察中的發(fā)現(xiàn)教案
發(fā)表時間：2021-07-17中班主題教案：我在馬路邊。
經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班主題教案：我在馬路邊》，供您參考，希望能夠幫助到大家。
主題的產(chǎn)生：
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展“在馬路邊”主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗。
主題的目標(biāo)：
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。
2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
活動名稱：馬路上的交通標(biāo)志
設(shè)計思路:
在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
活動目標(biāo)：1、認(rèn)識一些簡單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。
活動準(zhǔn)備：師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
活動過程：
一、 幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：
1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告訴我們什么？
2、請幼兒一一上來介紹。
二、 豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、 制作交通標(biāo)志：
畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。
精選閱讀
中班主題活動教案：《我在馬路邊》與《交通工具》
古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“中班主題活動教案：《我在馬路邊》與《交通工具》”，相信能對大家有所幫助。
中班《學(xué)習(xí)》教材P68、P276
一、主題解析：
1、主題要求：
l觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。
l了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
l觀察了解火車、飛機、輪船、體會它們都能給人們帶來方面。
l了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規(guī)則，并能遵守。
2、主題分析：
二、主題內(nèi)容選擇與參考：
內(nèi)容與組織形式
課程整合
《我在馬路邊》
必選
車來了
P69
馬路上的車
特殊用途的車
雙層汽車開來了
停車場（區(qū)域活動）
老消防車的新工作
在轎車?yán)?/p>
車上的畫
生活：
內(nèi)容來源：46歲《生活》教材
小心過馬路P83
警察叔叔來上課P85
漫畫兩幅P85
安全小乘客P86
親子活動：游戲紅綠燈P87
運動：
內(nèi)容來源：《運動快樂健康》
動物學(xué)開車P22
壓路機P46
有趣的輪子P48
各種各樣的車P80
賽車手P108
游戲：
停車場
交通警察
找路
P75
幼兒園在哪里
路邊的標(biāo)志（區(qū)域活動）
迷路的時候
備選
馬路上的交通
P78
三顆星星
馬路上的斑馬線（制作紅綠燈）
警察叔叔好（區(qū)域活動）
附近的路
P71
窗前的風(fēng)景
街樹
路燈
排路燈
路邊花園（區(qū)域活動）
休息一下
廢物箱（區(qū)域活動）
馬路邊看到的數(shù)字
走迷宮
《交通工具》
必選
開火車
P277
火車什么樣
兒童列車（親子體驗、收集）
開火車（區(qū)域活動）
火車開啦
機場
P282
參觀機場
小熊乘飛機
直升飛機的本領(lǐng)
小飛機上藍(lán)天
交通工具快慢排隊（區(qū)域活動）
交通牌翻翻樂（區(qū)域活動）
備選
江上游覽
P279
乘坐游覽船（親子記錄）
形形式式的船只
大客輪開了
搭建輪船（區(qū)域活動）
海員出海
燈塔
生成與替換
求救電話
特殊通途的車
認(rèn)識郵局
未來的汽車
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
l幼兒收集各種車輛和標(biāo)志，設(shè)立停車場。
l展示:我乘坐過的交通工具(照片、資料等)
l創(chuàng)設(shè)互動主題版面：車來了、附近的路、馬路上的交通。
l我見過的交通標(biāo)志：展示幼兒收集的各種交通標(biāo)志。
l展示幼兒制作的各種廣告車
2、家庭、社區(qū)資源：
l和孩子一起收集各種交通工具的圖片、書本、模型，一起閱讀有關(guān)內(nèi)容的書籍，激發(fā)探索興趣。
l帶領(lǐng)幼兒外出參觀活動，觀察馬路上的汽車、十字路口、交通警察、馬路上的標(biāo)志及馬路邊的標(biāo)志和設(shè)施等。
l家長可引導(dǎo)幼兒觀察馬路邊的不同數(shù)字、文字、標(biāo)記和圖象，并用自己的方式進(jìn)行表達(dá)。
l與孩子共同利用各種廢舊材料制作我的汽車，帶來園與同伴分享。
l邀請擔(dān)任交通民警的家長來園介紹和演示交通規(guī)則，和孩子們一起交流溝通
l在日常生活中，提醒幼兒懂得遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明、良好的行為
l親子游戲：家長和孩子一起制作汽車，并做司機和交警的角色進(jìn)行游戲。
四、教案例舉
（一）集體活動
目錄：
1.活動：在轎車?yán)?/p>
2.活動：車上的畫
3.活動：音游《大吊車》
4.活動：馬路上的汽車
5.活動：特殊用途的車
6.活動：街樹
7.活動：路燈
8.活動：路邊花園
9.活動：廢物箱
10.活動：路邊的標(biāo)志
11.活動：有變化的車牌
12.活動：求救電話
13.活動：三顆星星
14.活動：老鴨的店丟了嗎？
15.活動：熱鬧的馬路
16.活動：馬路上的斑馬線
17.活動：警察叔叔好
18.活動：學(xué)做小小交通警
19.活動：認(rèn)識郵局
20.活動：轎車標(biāo)志大拼盤
21.活動：未來的汽車
22.活動：小熊乘飛機
學(xué)習(xí)活動：在轎車?yán)?/p>
活動目標(biāo)：1、通過自己的感受，說說自己的想法。
2、初步了解汽車上的主要部件和功能。
活動準(zhǔn)備：借助有車家長，開車進(jìn)幼兒園。
活動指導(dǎo)：一、回憶經(jīng)驗
你知道小轎車是怎么開動的？
小轎車上有些什么？
二、觀察轎車
邊觀察邊提問。請家長為幼兒解答。
初步了解車上主要部件及功能，如：方向盤、反光鏡、排擋、大燈、發(fā)動機等。
三、乘坐轎車
轎車是怎樣開動的？說說自己的感覺。
學(xué)習(xí)活動：車上的畫
活動目標(biāo)：通過觀察車上不同的數(shù)字、文字、標(biāo)記及圖象，初步了解它們的意義。
活動準(zhǔn)備：幼兒園的車，紙和筆
活動指導(dǎo)：一、回憶經(jīng)驗
還記得車上有些什么嗎？
車上還畫著許多符號和文字呢。
二、觀察車上的畫
你看到了什么畫？邊觀察邊提問，師作答。
幼兒用紙和筆記錄下自己看到的畫。
（回活動室后繼續(xù)交流）
學(xué)習(xí)活動：音游《大吊車》
活動目標(biāo)：聽辨歌曲中的高低音
活動準(zhǔn)備：樂曲錄音
活動指導(dǎo)：一、回憶經(jīng)驗
你看到過大吊車嗎？它是怎樣吊東西的？學(xué)學(xué)看。
二、欣賞樂曲
歌曲中大吊車也在吊東西，哪里聽出來的？
辨別高低音，高音表示將貨物吊起，低音表示降落。
三、學(xué)唱歌曲
四、學(xué)習(xí)音游
用動作表示出大吊車吊貨物的情景。
觀察活動：馬路上的汽車
觀察目標(biāo)：了解馬路上常見的各種車輛，能講出它們的名稱和功用。
觀察準(zhǔn)備：觀察的馬路、注意安全點
觀察指導(dǎo)：一、你認(rèn)識馬路上的哪些車輛？
二、它們叫什么名字，有些什么用途？
在馬路上觀看各種汽車，說說它們的名稱和用途。
按車輛的某個特點進(jìn)行分類，如：不同的顏色、大小、功能等，數(shù)數(shù)各種車有多少，尋找相應(yīng)的數(shù)字卡表示，如：5輛面包車、4輛小轎車等。
比較在這些車中最多的是什么車？最少的是什么車？哪兩種車是一樣多的？
三、交流總結(jié)
幼兒回園三三、二二講講觀察到的汽車，互相交流。
學(xué)習(xí)活動：特殊用途的車
活動目標(biāo)：幼兒知道有特殊用途的車，說出它們的名稱、外形特征、用途。
幼兒能區(qū)別它們與其它車輛的不同用途。
活動準(zhǔn)備：圖片、已觀察過馬路上的車
活動過程：
一、認(rèn)識特殊用途的車
幼兒說說已看到過的各種車的名稱。
哪些是特殊用途的車？
吊車、消防車、救護(hù)車、灑水車、警車等等
它們的外形特征、用途？
幼兒講講、互相交流
幼兒或教師小結(jié)。
二、區(qū)別其它的車的用途
為什么說它們是特殊用途的車？
公共汽車、卡車、轎車、自行車等與它們比較。
幼兒討論、交流。
從中知道它們的不同用途。
三、小結(jié)
師生共同回憶特殊用途的車的用處。
活動名稱：街樹
活動要求：
1、知道馬路邊一些常見樹木的名稱。
2、了解街樹的作用。
活動設(shè)計：
1、組織外出（在附近的幾條路上）
2、引導(dǎo)觀察
每條路上的樹一樣嗎？
它們有什么叫什么名字、有什么特征？
說說自己在樹下的感受。
3、討論：
馬路邊為什么要種樹、有什么用？
4、老師小結(jié)。
活動名稱：路燈
活動要求：
通過介紹、討論等讓孩子進(jìn)一步了解一些交通設(shè)施（路燈）的作用。
活動準(zhǔn)備：事先請家長在晚上帶孩子觀察路燈，并把看到的路燈記錄下來。
活動設(shè)計：
1、幼兒介紹
自己看到并記錄的路燈。
找一找，大家共收集了幾種式樣的路燈。
2、討論：
馬路上為什么裝路燈？
3、欣賞兒歌：路燈
4、延伸：：
路燈還能作成什么新式樣。請幼兒嘗試設(shè)計。
活動名稱：路邊花園
活動要求：
通過看看、找找、說說、畫畫，了解綠化的重要性，產(chǎn)生愛護(hù)綠化的意識。
活動準(zhǔn)備：
紙、筆人手一份
活動設(shè)計：
1、觀察
帶幼兒在附近的路邊尋找花園或綠化帶，分辨哪些地方是可以進(jìn)去的。
2、坐坐、玩玩
和幼兒一起在一個街心花園里坐一坐、玩一玩，討論：為什么大街上要建街心花園？花園里有些什么？
老師小結(jié)：街心花園里有樹有花，可以讓人們來休息休息，也把我們的馬路和城市打扮得更漂亮了。
3、畫畫
幼兒把看到的街心花園和綠化地帶畫出來。
4、延伸：將幼兒的畫布置在墻面上。
活動名稱：廢物箱
活動要求：
1、了解廢物箱的作用及與人們的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
紙、筆、廢舊紙袋等
活動設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入主題
師：小朋友，老師要帶你們?nèi)ド⒉?，高興嗎？
（在散步中拿出事先準(zhǔn)備好的廢紙）呀，我有張廢紙該扔在哪里呢？（幼兒討論、交流）剛才有小朋友說扔在垃圾箱里，真是個好辦法！除了垃圾箱，還有其他好辦法嗎？
（幼兒進(jìn)一步討論）
小結(jié)。
二、制作廢物箱
1、我們來看看這個廢物箱是什么樣子的？你還看見其他形狀的嗎？
2、分辨廢物箱投入和取出的地方。
3、（回教室）幼兒制作廢物箱。
三、小結(jié)：廢物箱是我們的好朋友，我們有了垃圾要請它幫忙。
活動名稱：路邊的標(biāo)志
活動目標(biāo)：識別各種標(biāo)志，知道各標(biāo)志的含義。
活動準(zhǔn)備：圖片每人一副；各種標(biāo)志若干。
活動設(shè)計：
1：觀察圖片
畫面上有些什么車？他們怎樣在路上行使？停車時應(yīng)?？吭谀睦?？
2：識別各種標(biāo)志
（1）說說這些標(biāo)志你在那里看到過？代表什么意思？
（2）把各種標(biāo)志粘貼在合適的位置上。
3：說說馬路上還可以有那些標(biāo)志？把這些標(biāo)志添畫在馬路上。
活動名稱：有變化的車牌
活動目標(biāo)：
1：知道車牌號的數(shù)字是不同的。
2：通過記憶車牌號碼的游戲活動，提高孩子的記憶力。
活動準(zhǔn)備：不同顏色的車和車牌；方向盤若干。
活動設(shè)計：
1：游戲?qū)?，引出問題。
（1）：幼兒每人手拿方向盤在教室的空地方駕駛。
（2）：教師以交警身份出現(xiàn)，引出問題：駕駛員駕駛的車沒有車牌，汽車不能在馬路上開。
2：共同討論解決辦法：
1：有什么辦法使汽車?yán)^續(xù)上路？車牌上些寫什么？
2：知道車牌上有字母、有數(shù)字，代表不同的地方和不同的購車人。
3：連線游戲：
根據(jù)車身的顏色找出與它相同顏色的車牌。
4：游戲：誰的記性好。
教師出示車牌，數(shù)秒后請孩子說出看到的車牌號。
活動名稱：求救電話
活動目標(biāo)：了解110、120、119求救電話，并會在日常生活中運用。
活動準(zhǔn)備：課件、幼兒操作材料。
活動設(shè)計：一：看課件，觀察思考。
1：演示課件（一）
提問：（1）想什么辦法，幫小豬找到媽媽？
（2）遇到什么事的時候會打報警電話110呢？
2：演示課件（二）
提問：房子著火了怎么辦？撥打什么電話？
3：演示課件（三）
提問：小貓肚子疼怎么辦？撥打什么電話？
二：看圖粘帖。
根據(jù)圖片情景，粘帖電話號碼。
活動名稱：三顆星星
活動目標(biāo)：了解紅、綠、黃燈的作用，知道遵守交通規(guī)則的重要性
活動準(zhǔn)備：電腦課件、自制紅綠燈
活動過程：
一、導(dǎo)入主題
天上有三顆小星星，他們看見地上可好玩了，于是他們來到了地上，我們來聽聽接下來會發(fā)生什么事？
二、欣賞故事第一段
1、提問：三顆星星變成了什么？（紅綠燈）
2、提問：你覺得小星星還能變成什么？
過了不多久，小星星們的媽媽想念他們了，于是讓他們回去了。
三、欣賞故事第二段
1、提問：小星星回去后地球上發(fā)上了什么可怕的事？（車禍）
2、提問：我們應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：紅綠燈的作用可大了，如果沒有紅綠燈會發(fā)生很可怕的事情，想想有了紅綠燈但我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事？（遵守交通規(guī)則也很重要）
四、游戲：紅綠燈
規(guī)則：教師手拿自制紅綠燈，兒童做小司機按音樂做滑步，當(dāng)紅燈兩起音樂停，幼兒做剎車狀，黃燈時準(zhǔn)備，綠燈時游戲繼續(xù)進(jìn)行
五、延伸
1、提問：還有哪些燈在指揮交通？回家的路上留意一下。
活動名稱：老鴨的店丟了嗎？
活動目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，知道一些常用的標(biāo)志。
2、知道標(biāo)志給人們帶來了許多的方便。
活動準(zhǔn)備：
幻燈一套
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗
1、提問：說說你認(rèn)識哪些路邊的標(biāo)志？
2、教師隨機小結(jié)。
二、欣賞故事
1、老鴨的店真的丟了嗎？
2、小黃狗和小白兔是怎么樣幫助老鴨找店的？
3、他們先經(jīng)過哪里，再看見什么，最后是怎么樣？
三、活動延伸：
如果你的東西丟了，你會怎么找？
活動名稱：熱鬧的馬路
活動目標(biāo)：
在觀察的基礎(chǔ)上，了解馬路上的各種車輛，增強有關(guān)交通安全的意識。
活動準(zhǔn)備：
記錄紙、筆、畫家等
重點指導(dǎo)：
一：提出觀察要求
觀察馬路上各種來往的車輛，用簡單的符號進(jìn)行記錄。
二：討論所見車輛的用途
1：哪些車是載客的，哪些車是運貨的？什么車既載客又運貨？
2：車頂上的數(shù)字表示什么意思？
三：了解馬路行車、信號的簡單規(guī)則
馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？
小結(jié)：對記錄結(jié)果進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。
延伸:馬路上為什么要有盲道?
活動名稱：馬路上的斑馬線
活動目標(biāo)：
在已觀察斑馬線的基礎(chǔ)上，了解斑馬線與人們的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
已觀察過斑馬線
重點指導(dǎo)：
一：討論：什么是斑馬線，為什么叫斑馬線？
二：看圖講故事馬路上的斑馬線
1：討論小動物是怎么過馬路的，為什么過馬路的線叫做斑馬線？
2：為什么要在斑馬線上過馬路，如果沒有斑馬線會發(fā)生什么情況？
三：了解安全過馬路的方法
說說還有哪些安全過馬路的方法。
活動名稱：警察叔叔好
活動目標(biāo)：
了解交通警叔叔的辛勤工作，知道要遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
已去馬路上觀察過交通警叔叔指揮交通、錄象資料、請交通警叔叔來園介紹。
重點指導(dǎo)：
一：回憶再現(xiàn)
1：觀察錄象：回憶交通警叔叔是如何在馬路上指揮交通的？
2：為什么要有交通警叔叔指揮交通，如果沒有會出現(xiàn)什么情況？
二：請交通警叔叔演示交通指揮的各種手勢
1：猜猜叔叔做的手勢表示什么意思？
2：幼兒有什么不明白的地方想叔叔提問
3：討論警察叔叔辛苦在什么地方？引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則。
三：游戲：學(xué)做小小交通警
四：小結(jié)
活動名稱：學(xué)做小小交通警
目標(biāo)：1、了解1-3個交警的手勢及意義
2、通過手勢的學(xué)習(xí)學(xué)會遵守交通規(guī)則
準(zhǔn)備：音樂磁帶、圖片
重點：在律動的學(xué)習(xí)中模仿交警的手勢
過程：
一、觀看圖片，討論交警的作用
上次，老師帶小朋友去參觀了馬路邊各種各樣的車，那老師想問問，你們看到馬路上還有什么呀？它們都是用來做什么的？
1、兒童交流（對于兒童不太熟知的事物進(jìn)行有重點的說明）
剛剛，有小朋友說到馬路上看見過警察叔叔，這些叫交通警察，我們來看看交通警察叔叔都做些什么事？
2、圖片：指揮交通、幫助行人、罰款
提問：你看到交通警察叔叔在干什么？
小結(jié)：交通警察本領(lǐng)真大，要做那么多事情，最重要的是汽車在他的指揮下，來來去去的，他還會幫助有困難的人，對犯了錯誤的司機還會進(jìn)行批評。
二、學(xué)習(xí)基本的交警手勢及意義
那今天，我們也來學(xué)做小小交通警，先看看老師學(xué)的像不像。
1、教師示范，邊做邊說出意義
2、兒童學(xué)習(xí)，將動作編成兒歌
三、更音樂做交通警的動作
好，現(xiàn)在我來看看我們的小小交通警棒不棒，立正，敬禮。
1、跟著音樂做動作
2、將前奏部分編上動作：戴帽子，整理衣服，向行人敬禮
總結(jié)：警察叔叔很辛苦，所以我們小朋友要幫幫他，那我們怎么幫助警察叔叔呢？（不亂穿馬路等是最好的方法）
活動名稱：認(rèn)識郵局
目標(biāo)：讓兒童了解郵局是人們寄信、訂報紙、買郵票和寄包裹的地方
準(zhǔn)備：電腦幻燈片
重點：知道郵局的一些功能
過程：
一、導(dǎo)入話題
今天，老師請來了一位很特別的朋友，她帶來了一些問題想考考大家，我們歡迎！
1、出示圖片一并播放錄音
*提問：那張很漂亮的畫叫什么？它有什么用？（郵票）
*提問：那個大箱子又是什么？（郵筒）
*提問：信放到郵筒里就能到你要寄的地方了嗎？
過渡：讓我們繼續(xù)聽信寶寶說，看你們說對了嗎？
2、出示圖片二并播放錄音
*提問：這間房子叫什么？（郵局）
*提問：信寶寶到哪去了？
小結(jié)：小妹妹在信寶寶上些下了收信人的名字，貼上郵票，放進(jìn)郵筒，郵遞員叔叔把信寶寶到到郵局蓋好章，信寶寶乘車來了！
二、了解郵局的作用
我們來看看，信上到底說了些什么？
1、出示圖片三并播放錄音
*提問：阿姨在買什么？（郵票）
*提問：什么時候要用郵包？（很大東西，信里放不下）
*提問：我們的報紙是誰送來的？
小結(jié)：郵電局真熱鬧，可以做那么多事。
三、延伸
我們班**很久沒來了，你們想他嗎？我們也給他些一封信，讓郵遞員送去吧！
活動名稱：轎車標(biāo)志大拼盤
目標(biāo)：1、了解生活中常見的汽車標(biāo)志，培養(yǎng)兒童觀察能力和表現(xiàn)能力
2、初步知道汽車與我們現(xiàn)代生活的重要關(guān)系
準(zhǔn)備：各種轎車及標(biāo)志的圖片
重點：了解各種標(biāo)志的形狀及作用
過程：
一、討論汽車在日常生活中的作用
馬路上開著各種各樣的汽車，不同樣子的汽車它們的本領(lǐng)不一樣，各種汽車都有什么不同的用處你們知道嗎？
1、兒童討論汽車的用處
2、提問：你喜歡大汽車還是小轎車，為什么？
二、講將日常甚或中看到的轎車標(biāo)志
剛才有很多小朋友說到喜歡小轎車，今天唐老師要嗲大家認(rèn)識一下各種不同的轎車的標(biāo)志
1、出示圖片：大眾
*提問：你們知道這是什么牌子的轎車嗎？
*提問：你覺得這個標(biāo)志像什么？（一個圈圈，圈住V，再圈住W。）
2、出示圖片：奧迪、別克
*提問：這又是什么牌子的轎車呢？
*提問：侃侃它們有什么特點？又有什么不一樣？
3、出示圖片：本田、現(xiàn)代
*提問：你覺得它們一樣嗎？（H、H是本田，H彎腰變現(xiàn)代。）
三、了解標(biāo)志的位置、了解汽車標(biāo)志的作用
1、聽錄音
2、兒童交流
3、小結(jié)：聽錄音
四、設(shè)計標(biāo)志
1、錄音
2、兒童創(chuàng)作
活動名稱：未來的汽車
活動目標(biāo)：
能大膽想象未來的的車，并嘗試用多種材料表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
自選材料：各種不同大小的廢舊紙盒、膠卷盒、手工紙、彩泥、布、筆等
重點指導(dǎo)：
一：未來的汽車
未來的車會是怎么樣的呢？（幼兒討論）
二：幼兒按意愿自主選擇材料自由組合，設(shè)計未來的汽車。
未來的汽車在什么地方開，有沒有車輪？
三：給未來的汽車起個好聽的名字。
互相介紹未來的汽車。
活動名稱：小熊乘飛機
活動目標(biāo)：
1、初步了解乘坐飛機的規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)自己的意識。
活動準(zhǔn)備：
機場錄像、圖片（或多媒體課件）、積木等建筑材料，玩具和其他材料
過程：
一、幼兒交流各自乘坐飛機的經(jīng)歷：
參觀機場錄像，用你問我答的方式交流各自的經(jīng)歷，了解機場的各種設(shè)施。
二、邊觀察圖片（或多媒體課件）邊談?wù)撔⌒艹孙w機的過程：
1、小熊買好了機票還要換什么票？小熊媽媽把行李放在哪里？交給誰？山羊大叔會把行李放到哪里去？
2、怎樣進(jìn)行安全檢查？哪些東西不能帶上飛機？如果要帶怎么辦？
3、在飛機上系好安全帶，航空小姐送點心時，媽媽放下小桌板再拿飲料，小熊到廁所小便。
4、飛機著陸，小熊和媽媽到傳送帶邊去等行李，有人已經(jīng)推著行李出門，爸爸在出口處向他們招手。
三、教師引導(dǎo)幼兒做乘飛機游戲：
用積木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模擬機場，如候機室、行李傳送帶、安全檢查的門、登機口等，幼兒分別扮演乘務(wù)員和旅客，玩一玩乘坐飛機的游戲。
（二）主題區(qū)角例舉
《我在馬路邊》
區(qū)角名稱
活動內(nèi)容
材料準(zhǔn)備
操作提示
車來了
馬路上的車（P69）
l各種顏色、大小、功能的車
l數(shù)字卡
l按車輛的某個特征進(jìn)行分類如不同的顏色、大小、功能。
l數(shù)數(shù)各種車有多少，尋找相應(yīng)數(shù)字卡表示。
停車場（P69）
l停車常標(biāo)記
l繪畫用具
l各種模型車或自制車輛
l為停車場制作各種標(biāo)記。
l將模型車或自制車輛按大?。伾?、功能）排列在停車場內(nèi)。
在轎車?yán)铮≒69）
l大型積木、箱子等各種輔助材料
l嘗試用各種輔助材料，搭建一輛功能齊全的車，做模擬開車的游戲。
找路
幼兒園在哪里（P75）
l幼兒繪制的各種建筑、商店設(shè)施等，制
成小卡。
l幼兒園附近
的道路圖
l有各種建筑、商店設(shè)施的
道路圖
l將小卡片放在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上，用這張道路圖與有各種建筑、商店設(shè)施的道路圖比較，是否正確，對不正確的地
方作修改。
幫小紅找家(P76)
l如學(xué)習(xí)P77上的圖片若干。
l根據(jù)提示，排列小紅回家應(yīng)走的路線。
馬路上的交通
警察叔叔好（P80）
l警察帽
l手工紙
l交警手勢圖
l制作警察帽
l了解1~3個手勢的意思。
l在角色游戲中扮演警察。
三顆星星（P78）
l紅黃綠三色手工制、剪刀、糨糊等
l制作紅綠燈
附近的路
路邊花園（P72）
l四等分的圓形或方形紙
l幼兒繪畫用具
l將圓形或方形的紙四等分，每人拿一部分，并在上面畫上樹木花草，畫好后拼合起來。
休息一下（P73）
l各種積木
l嘗試用不同的積塑玩具拼搭成椅子。
廢物箱（P73）
l廢舊紙袋
l各種幾何圖形紙
l在廢舊紙袋上進(jìn)行裝飾，挖出投入和取出的口，制作廢物袋。
l用幾何圖形紙，拼搭不同形狀的廢物箱。
走迷宮（P74）
l如學(xué)習(xí)P7圖
若干張
l根據(jù)提示找出相應(yīng)的路線。
開火車
開火車（P277）
l大型積木、箱子等各種助
材料
l按自己的經(jīng)驗，搭建一列火車，玩一玩開火車的游戲。
江上游覽
乘坐游覽船（P279）
l收集幼兒乘坐游覽船或渡輪在江（或河上游覽的照片。
l幼兒展示和交流各自的經(jīng)歷。
搭建輪船（P280）
l大型積木、椅
子等
l繪畫、手工用具
l用積木和椅子等物搭建輪船。
l用剪紙或繪畫的方法做彩旗進(jìn)行裝飾。
l玩開大輪船的游戲。
機場
小熊乘飛機(P282)
l大型積木、箱子等各種輔助材料。
l用積木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模擬機場，如候機室、行李傳送帶、安全檢查的門等。
l扮演乘務(wù)人員和旅客，玩乘坐飛機的游戲。
交通工具快慢排隊（P284）
l幼兒自制交通工具圖卡
l將交通工具圖卡放在一起，任意抽取5張，按其快慢速度排列。
交通牌翻翻樂（P284）
l自制交通牌（交通工具和交通場所）
l將交通牌分別覆蓋在兩張桌子上，兩至三人輪換的每次在兩張桌子上各翻一張牌，翻出交通工具和交通場所匹配的兩張時，就能取牌；如不能匹配，原位覆蓋；取完桌上的牌后，計算誰取的牌最多。
五、主題建議：
l在開展主題活動中，可以不僅僅局限于對汽車的特征、功能的了解，更重要的還在于培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識。
l《我在馬路邊》和《交通工具》兩個可以同時進(jìn)行，也可以先后進(jìn)行。建議時間可控制在三至四周左右。
中班主題馬路邊標(biāo)志教案反思匯總
88教案網(wǎng)精選欄目推選：“中班教案”。
中班主題馬路邊標(biāo)志教案反思 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識了解一些簡單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶：走在馬路上，你看見過什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么?
2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識標(biāo)志。
(1)幼兒觀察。
(2)請幼兒說說各種標(biāo)志的具體含義，有什么用途?哪些地方有這些標(biāo)志?
(3)教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的用途，我們要遵守交通規(guī)則。
3、制作交通標(biāo)志。
(1)請幼兒畫出一個交通標(biāo)志。
(2)將交通標(biāo)志剪下來粘貼到圓紙片上。
(3)在背面貼上一根木筷子。
4、幼兒自由說說自己制作的標(biāo)志是什么標(biāo)志?有什么用途?
活動反思：
整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。
中班主題馬路邊標(biāo)志教案反思 篇2
設(shè)計思路：
近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。
在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。
通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個文明的上海小公民。
活動目標(biāo)：
1、 認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。
2、 嘗試給標(biāo)志分類。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶
活動過程：
一、 情景表演：我是小司機
1、 將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。
2、 汽車開在馬路上，司機看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開?
(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)
二、 認(rèn)識標(biāo)志。
1、 出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。
2、 請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。
3、 其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。
4、 如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。
三、 標(biāo)志分類。
1、 尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)
2、 不同的標(biāo)志代表什么含義?
紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。
3、 幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。
4、 和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。
5、 總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。
四、 律動：《我是快樂小司機》
幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。
活動反思：
整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案)。
但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。
中班主題馬路邊標(biāo)志教案反思 篇3
主題的產(chǎn)生：
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗。
主題的目標(biāo)：
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。
2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
設(shè)計思路:
在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備：
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
活動過程：
一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：
1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告訴我們什么?
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志?
2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全!
三、制作交通標(biāo)志：
畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。
反思：
在活動《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識一些常見的標(biāo)志，本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
幼兒園大班主題教案：馬路邊的數(shù)字
幼兒園大班主題教案：馬路邊的數(shù)字
活動目標(biāo)：
1、了解馬路邊數(shù)字所表示的意義，體驗數(shù)字的用處很大。
2、嘗試自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
活動準(zhǔn)備：
錄像（有關(guān)馬路邊的數(shù)字）、固體膠、剪刀、數(shù)字若干、車輛、房子若干
活動過程：
（一） 幼兒交流
教師：上次，我們?nèi)ス浣謺r，發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)寶寶，還把它畫了下來，現(xiàn)在大家來介紹一下，你在哪里找到的數(shù)寶寶，數(shù)寶寶告訴我們什么？
（幼兒泛講，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并列出問題。）
（咦、奇怪了，這輛車車牌上的數(shù)字寶寶有x個，那輛車牌
的數(shù)寶寶有x個，車牌上的數(shù)寶寶到底有幾個？
房子上的數(shù)寶寶有什么問題？
（二） 看錄像，提升經(jīng)驗
教師：你們的眼睛真亮，找到了這么多問題，我們先來看段錄像，錄像會告訴我們答案。
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行。
教師：原來，馬路邊的數(shù)寶寶，有這么多的本領(lǐng)。今天，馬路上發(fā)
生了一件事，這么多調(diào)皮的數(shù)寶寶都躲起來了，馬路上沒有
數(shù)寶寶行嗎？為什么？（幼兒泛講）
教師：是呀，馬路上不能沒有數(shù)寶寶，我們來幫幫忙，把它們找出來吧。
（三）幼兒操作
幼兒將數(shù)字貼在房子上、車上。
教師：你們把數(shù)寶寶都找出來了，我們一起來看看，房子上有數(shù)寶寶了，車上有數(shù)寶寶了。
（四）教師：我們小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶找到了家，數(shù)寶寶都回家了，它有給大家?guī)砹朔奖恪?/p>
活動結(jié)束
小朋友互相探討。
的小編們將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o
馬路邊的數(shù)字
活動目標(biāo)
1、知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、ppt—在圖畫里找數(shù)字
2、ppt—找數(shù)字
活動過程
一、導(dǎo)入
趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字， 引起幼兒對數(shù)字的興趣。
圖一 樹林
提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？
（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）
圖二小鴨游水
提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？
（小鴨子像“2”）
圖三海鷗
提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？
（海鷗像“3”）
教師：其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
二、展開
1、觀察，發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。
（1）幼兒交流
教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請大家來介紹一下，
你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?
了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。
（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗。
教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?
請幼兒自由討論，體驗數(shù)字的重要性。
3、馬路邊的數(shù)字
教師：原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。
它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。
如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會變得一團(tuán)糟，
所以數(shù)字的作用很大。
4、游戲《找數(shù)字》
（1）趣味練習(xí)
每個格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如；一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。
（2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了，這可怎么辦呢？
馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！
幼兒操作，將數(shù)字找出來。
教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>
三、結(jié)束
教師對活動進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字，這些數(shù)字又是什么意思呢？
以后再來介紹給大家聽。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：馬路邊的數(shù)字
嘉定區(qū)黃渡幼兒園 張芬
活動目標(biāo)：1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。 2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：收集馬路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像活動過程：
一、說一說（交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣）出示幼兒收集的照片
1、幼兒互相交流
2、集體討論
3、小結(jié)二、猜一猜（通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義）
1、出示PPT1
（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）幼兒模擬打電話
（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數(shù)字）
（4）小結(jié)[幼兒園教案網(wǎng)]2、出示PPT2
（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？
（3）小結(jié) 3、出示PPT3（1）張老師還帶來了三張照片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方？三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么？
（2）這里的數(shù)字24是什么意思呢？
（3）小結(jié)三、找一找（復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義）1、放錄象
小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71（黃渡幼兒園）
（讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義）
2、小結(jié)
中班主題教案：在秋天里
古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“中班主題教案：在秋天里”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
中班主題：在秋天里——活動方案評比
主題目標(biāo)：
感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加公眾收獲活動、體驗豐收的喜悅。
活動說明：
秋天來了，它變魔術(shù)似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動時，孩子們開心地?fù)熘厣系臉淙~，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘。”沒等我開口，周圍的小朋友都圍了過來。“我這也有，我看它還像小巴掌呢！” 瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來?！斑?，小樹葉是哪里來的呀？”一個孩子好奇地問。 “那我們一起去找找，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇?fù)碇?，到處找呀找。此時，正好一陣風(fēng)吹來，小樹葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的?！?并開心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。
于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹葉”“小小樹葉來追我”等進(jìn)行著。
內(nèi)容與要求：
感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹葉的變化。
樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動，充分感受秋天的美。
學(xué)習(xí)活動：
活動名稱：樹葉寶寶找媽媽
活動目標(biāo)：
知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來，感受秋葉飄落的美麗情景。
能根據(jù)樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽，體驗找到媽媽的快樂。
活動準(zhǔn)備：
觀察過落葉情景。
秋天樹葉飛舞的VCD或FLASH
墻面上布置三個不同樹葉的大樹媽媽、不同形狀的塑封樹葉若干
《秋天》的歌曲錄音、各種樹葉胸飾
過程：
1、看看、講講VCD引出活動主題：
設(shè)問： 你看到了什么？
小樹葉飄呀飄像什么？
小樹葉會飄到哪里去呢？
2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》：
秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌，一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
師生一起欣賞和感受詩歌
那小樹葉的媽媽是誰呀？在哪里呢？
3、為樹葉寶寶找媽媽
幼兒自主操作
教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽
4、體驗樹葉寶寶找到媽媽的快樂
幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉，隨著音樂一起跳舞。
區(qū)角活動：
活動目標(biāo)：
1、積極地參與區(qū)域活動，能根據(jù)自己的興趣選擇活動內(nèi)容。
2、能大膽地與同伴進(jìn)行分享、交流，體驗成功的喜悅。
3、進(jìn)一步探索有關(guān)秋天的季節(jié)特征。
觀察要點：
1、觀察幼兒最感興趣的活動內(nèi)容和操作方式。
2、重點指導(dǎo)幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果。
★秋天的果實：
1）看看、認(rèn)認(rèn)秋天的果實：各種干果和果實、相對應(yīng)的漢字；
2）裝飾相框：教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠；
3）娃娃家（分家家）：各種果實若干（赤豆、玉米、花生等）、各種容器、調(diào)羹、筷子和鑷子若干；
4）好吃的水果：塑封的水果籃三個，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙（上有各種水果制品等）、用廢紙盒做成兩棵果樹；
5）水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果、相應(yīng)的漢字和標(biāo)價、水果籃兩個、購物單（如：6個蘋果、3個草莓等，也可用圖畫的形式表示）；
6）水果拼圖：拼圖若干
★菊花朵朵開：
1）欣賞菊花：各種菊花的照片；
2）剪菊花：剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒；
3）國畫菊花：宣紙若干、顏料；油畫棒、卡紙；
4）拓印菊花：模具若干、紙盤若干、泥工若干
★樹葉飄飄：
1）打扮樹葉：大的落葉若干、顏料、毛筆；各種樹葉的輪廓圖、蠟筆；
2）樹葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料；
3）樹葉變變變：各種形狀大小不同的樹葉、動物的形象圖（范例）
4）對稱剪樹葉：各種質(zhì)地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報紙等制作成樹干
★秋天的農(nóng)莊：
1）秋風(fēng)起，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等
2）秋天的樹林：各種樹的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀
3）果園的停車場：各色塑封的小花、粗細(xì)不同的吸管等；各種形狀的塑封樹；泡沫塑料做成的馬路和停車場；路燈（各種果凍盒、顏料、扭扭棒）；幼兒自己制作和帶來的玩具小汽車（各種紙盒、雙面膠等）；
★可愛的昆蟲：
1）觀察昆蟲：各種昆蟲的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲、放大鏡、電腦；
2）各種昆蟲的輪廓圖、蠟筆、剪刀；
3）折瓢蟲：步驟圖、色紙若干
★小舞臺：彩帶若干、樂器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂。
幼兒園中班主題教案：馬路小記者
古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班主題教案：馬路小記者，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
活動一 馬路小記者
目標(biāo)：
1．觀察馬路上的交通設(shè)施和交通規(guī)則。
2．通過記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況。
準(zhǔn)備：
師幼討論外出觀察的內(nèi)容與要求，準(zhǔn)備紙、筆、相機等物品。
過程：
一、分組觀察
幼兒以4～5人為一小組進(jìn)行觀察，重點觀察：①馬路上有哪些交通設(shè)施。②行人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。③有沒有人違反交通規(guī)則，他做了什么。④交警的工作內(nèi)容。在合適的時候現(xiàn)場采訪交警并簡要記錄。
二、展示交流
教師將自己拍攝的馬路上的交通設(shè)施、交通標(biāo)志、行人過馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動室，供幼兒觀看、交流。
活動二 我知道的交通規(guī)則
目標(biāo)：
1．大膽交流有關(guān)交通規(guī)則的經(jīng)驗，體驗交通規(guī)則的作用。
2．樂于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
準(zhǔn)備：
1．搜集有關(guān)交通規(guī)則的資料，如各種交通標(biāo)志，與交通規(guī)則有關(guān)的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。
2．幼兒在日常和區(qū)域活動中制作交通標(biāo)志。
3．請交警來園介紹或提供采訪錄像。
過程：
一、進(jìn)入話題
1．幼兒觀賞一段有關(guān)交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動畫。
2．提問：廣告(錄像)上說了什么?
二、交流討論
1．你知道哪些交通規(guī)則?
2．人們在走路時應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?
(教師結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，在黑板上展示相應(yīng)的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動中制作的交通標(biāo)志，最后歸納小結(jié)。)
3．為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會怎么樣?’
三、聽交警介紹
1．請交警說說自己的工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。
2．請交警適當(dāng)結(jié)合圖片和統(tǒng)計數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。
3．在交警的帶領(lǐng)下學(xué)做指揮動作。
活動三 模擬過馬路
目標(biāo)：
小組合作開展游戲，體驗交通規(guī)則。
準(zhǔn)備：
布置馬路場景的各種材料。
過程：
一、布置“馬路”
1．幼兒自由組合，選擇較空的場地，共同布置“馬路”。
2．重點討論下列問題：
①怎么劃分、設(shè)置機動車道、非機動車道及人行道?
②哪些地方應(yīng)設(shè)相應(yīng)的交通標(biāo)志?
③路口應(yīng)設(shè)幾處紅綠燈標(biāo)志?
二、模擬過馬路
1．引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據(jù)交通標(biāo)志調(diào)節(jié)自己的行為。
2．幼兒可交換角色反復(fù)游戲。
延伸活動：
將游戲延伸到平時的戶外活動中，幫助幼兒獲得豐富的體驗。
活動四 到小學(xué)去
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)將已知的交通規(guī)則運用到真實的生活情景中。
準(zhǔn)備：
地圖，紙和筆。
過程：
1．選擇一所離幼兒園較近的小學(xué)，在地圖上分別找出幼兒園和小學(xué)的位置。
2．確定幼兒園是起點，討論到達(dá)小學(xué)要走哪幾條路，經(jīng)過哪些路口，應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。
3．繪制一份從幼兒園到小學(xué)的路線圖。
4．幼兒從幼兒園出發(fā)，學(xué)習(xí)根據(jù)路線圖步行去小學(xué)，途中自覺遵守交通規(guī)則。
5．回園交流各自的感受。
延伸活動：
利用已有的幼兒園到小學(xué)的路線圖，師幼討論有關(guān)規(guī)則和玩法，補充到路線圖上，制成交通規(guī)則棋。
中班主題教案：我的本領(lǐng)
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班主題教案：我的本領(lǐng)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
主題簡介：
（包括主題背景、設(shè)計思路）
新學(xué)期開始了，我們的孩子由小班進(jìn)入了中班，中班年齡階段的幼兒經(jīng)過小班一學(xué)年的幼兒園生活，對集體生活已漸漸習(xí)慣，但因為中班年齡階段的特性（如好模仿、自控能力差等），使一些幼兒形成了一些不好的習(xí)慣。結(jié)合園本課程及二期課改理念，使幼兒學(xué)會科學(xué)地學(xué)習(xí)、科學(xué)地生活（如學(xué)會翻書、看書，學(xué)會正確地盥洗、進(jìn)餐、站、立、行走和活動等），雖然這些幼兒在小班已進(jìn)行過培養(yǎng)，但由于上述分析的原因，所以我們覺得到了中班進(jìn)一步對幼兒進(jìn)行諸如此類的行為習(xí)慣的培養(yǎng)有百益而無一害，十分必要。所以我們預(yù)設(shè)了我的本領(lǐng)，旨在通過這個主題，鞏固我們孩子的一些生活習(xí)慣，督促我們的孩子在各種不同的活動中得到不斷的提升。
主題目標(biāo)：
1、養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽、閱讀），將自己活動過的材料、玩具收拾整理好。
2、知道自己是中班的哥哥姐姐了，能自己的事自己做，學(xué)做值日生。
3、鞏固學(xué)習(xí)盥洗、進(jìn)餐、站、立、行走、排隊等行為習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)中班的廣播操，能動作規(guī)范準(zhǔn)確、到位。
主題網(wǎng)絡(luò)：
主題實施內(nèi)容形式
預(yù)設(shè)
生成
活動內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動
學(xué)習(xí)活動
集
體
化
學(xué)
習(xí)
活
動（分組）
繪畫：毛毛蟲
魚寶寶
積木寶寶回家了
可愛的洋娃娃
計算：我認(rèn)識的數(shù)
學(xué)習(xí)序數(shù)6寶寶
5以內(nèi)的數(shù)
1-5的排序
兒歌：小鳥學(xué)我做操
值日生
科技：感官動一動
怎樣幫助別人
音樂：好朋友
打電話
值日生
綜合：我會整理東西
我的書朋友
和弟弟妹妹一起玩我是中班小朋友了
教材見于《語言》《音樂》《園本課程》
教具：繪畫和制作用的紙、蠟筆和固體膠等
各次教學(xué)活動所需要的背景圖
數(shù)字卡片
送給老師的禮物
國慶節(jié)的由來
國旗國旗我你（音樂）
制作國旗
中秋教育
談話：十五的月亮
故事：月亮姑娘做衣裳
個
別
化
學(xué)
習(xí)
活
動
美術(shù)區(qū)：添加制作國旗
魚寶寶
毛毛蟲等
生活區(qū)：添加系鞋帶
扣紐扣
我來整理玩具
修補圖書等
語言區(qū)：添加剪紙
折紙等
紙
玩具
鞋帶
剪刀
固體膠
蠟筆等
游戲
活動
游戲：穿衣服比賽
一二一二向前進(jìn)
拼圖
打電話
書寶寶里的秘密
結(jié)構(gòu)游戲：運用各種材料拼搭
角色游戲材料
結(jié)構(gòu)游戲材料
拼圖等
生活
活動
鞏固小班的一些生活自理能力
如：正確的洗手方法
自己大小便
安靜的午餐并保持四凈
正確的使用手帕
運動
活動
拍皮球
跳輪胎
轉(zhuǎn)呼啦圈
踩高蹺
我會翻跟斗
皮球
輪胎
呼啦圈
高蹺
墊子
園外活動
家庭
活動
記錄月亮的變化
國慶家庭教育
生活自理能力在家的鞏固和提高
社區(qū)
活動
參觀街道風(fēng)景
賞月
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
墻面布置：毛毛蟲
可愛的洋娃娃
我的本領(lǐng)
幼兒展示作品的墻面
區(qū)角材料：美工區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、計算區(qū)?？萍紖^(qū)
其他背景材料
參考的網(wǎng)頁、書籍等
主題實施過程反思記錄
小鳥學(xué)我做操
今天的教學(xué)活動，我安排的是一首比較有趣的兒歌小鳥學(xué)我做操，兒歌的具體內(nèi)容是這樣的風(fēng)吹楊柳飄飄，小鳥學(xué)我做操，我拍手它張翅，我題腿它跳跳，我把腰兒彎彎，它把尾巴翹翹，做完了，再見了，小鳥撲棱撲棱飛走了，在感受了兒歌以后，孩子們都高舉著小手要說點什么，當(dāng)我請到他們的時候，他們都將自己聽到的兒歌里面的內(nèi)容不是很全面的表達(dá)出來，看來，是兒歌的有趣讓他們記得特別的牢，在第二感受兒歌以后，維坷的問題馬上提出來了：我們拍手小鳥為什么要張翅啊？我們踢腿小鳥為什么不踢要跳跳呢？我們彎腰小鳥翹尾巴干什么？樂樂聽到這個問題馬上舉手告訴維坷說：小鳥沒有手的呀，小鳥的手么就是它的翅膀呀，我們拍手它就動它的翅膀，好象在動手一樣的。我們踢腿小鳥的小腳踢不起來的，踢了腰摔交的，就兩只腳一起跳了，我們彎腰小鳥沒有腰的，尾巴翹一翹象我們彎腰差不多哦維坷表示同意了，問題解決了，我們繼續(xù)以動作來表現(xiàn)自己做操和小鳥學(xué)我們做操的動作，孩子們興趣非常的高，做自己的早操是自己本來就熟悉的內(nèi)容，很開心，對于小鳥的形象，孩子們也比較的熟悉和喜歡，所以模仿小鳥的動作也是那么的高興。并很快將這首兒歌的內(nèi)容記住了。由此可見，教材的是否富有童趣，是否符合幼兒的年齡特點，是否適合孩子來用各種形式表現(xiàn)，都是影響孩子學(xué)習(xí)一些重要因素，在平時的選擇教材中教師應(yīng)該從中多作一些考慮，以便保證我們的教學(xué)活動有更好的質(zhì)量。
會穿鞋子了嗎
雖然經(jīng)過了一年的小班幼兒園生活，大多數(shù)孩子的生活自理能力都得到了很大的提高，特別在穿衣服，大小便和自己穿鞋子方面，大多數(shù)的孩子都已經(jīng)比較熟練的會穿了，但總也有兩三個孩子（主要集中在劉棟、花非凡、潘子健這三個孩子身上），每次起床后的整理活動，我總會發(fā)現(xiàn)這三個孩子的鞋子穿反了，提醒他們了以后才會換過來，但第二天起床后又會發(fā)現(xiàn)他們穿錯了。為此我就在一天睡覺起來的整理活動中把他們?nèi)齻€孩子叫在了一起，讓他們觀察自己的鞋子是怎么樣？特別觀察鞋子是頭部的位置是怎么樣的，然后，我針對現(xiàn)在大多數(shù)鞋子又一個搭扣的現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)，我把兩個搭扣比喻成兩個喜歡打架的小寶寶，所以我們穿鞋子的時候腰將這兩個喜歡打架的小寶寶分開，讓他們各住一邊，如果他們兩個都住在里面的話他們會經(jīng)常碰到，碰到了就會打架的，鞋子打架了呢小腳就不好走路了，要摔交的，所以我們在穿鞋子的時候先把鞋子放好，看一下這兩個小寶寶是否分開了，不分開的就是不對的，分開的就是對的，對了然后再穿鞋子，這樣就可以了，在我的引導(dǎo)下，讓他們多次練習(xí)，他們總算將這個小竅門暫時的記得了。第二天起床后卻發(fā)現(xiàn)，一個穿對了，還有兩個依然是錯誤的，我又一次對他們?nèi)齻€進(jìn)行了引導(dǎo)和鞏固，后來情況總算稍微有了一點改觀，雖然有時還會穿錯，但總算是對的時間多于不對的時間了。我就在想，對于這樣的孩子，應(yīng)該多給他們一點時間，多給他們一次鞏固練習(xí)的機會，讓他們在不斷的鞏固練習(xí)中習(xí)得一些良好的生活習(xí)慣，自理能力也有所提高。
主題實施總結(jié)評價反思
經(jīng)過一年的小班生活，孩子的自我服務(wù)能力已經(jīng)得到了很大的提高，不管在穿脫衣服方面還是在自己大小便，自己進(jìn)餐方面，都有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過了一個暑假，孩子們又在家過上了有人照顧的日子，相對以前來說能力又有點削弱，所以進(jìn)入中班以后，這個主題的開展不僅有利于鞏固小班的一些常規(guī)也有利于幼兒生活自理能力的提高。可以說圍繞著這個主題，教材的選擇度是相對比較的自由的，我們就根據(jù)了中班幼兒的年齡特點，年級組組員內(nèi)部的商量，又根據(jù)了自己班級的特點設(shè)置了主題的內(nèi)容，在實施整個主題的過程中，恰巧又遇到了三個節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)）所以生成了許多的關(guān)于節(jié)日活動的內(nèi)容，如：送給老師的禮物?。还适隆对铝凉媚镒鲆律选?；制作國旗等等。在預(yù)設(shè)的活動中，孩子的常規(guī)得到了鞏固，怎么樣排隊，怎么樣上下樓梯，怎么樣做早操，怎么樣整理玩具，怎么樣傾聽別人說話等等，在一次次的談話活動，一次次的師幼互動活動，一次次的生生互動活動中，孩子將暑期中習(xí)得的一些小小的壞習(xí)慣又改掉了，常規(guī)也教以前好了很多，但也不排除個別幼兒的常規(guī)還存在著一定的小問題，如有幾個孩子上下樓梯時還會有脫節(jié)現(xiàn)象，有幾個孩子排隊時還會出現(xiàn)我一定要跟在誰后面的爭搶現(xiàn)象，但我想通過以后一日活動常規(guī)的繼續(xù)鞏固，應(yīng)該是漸漸的能改正的。因為上了一個年齡鍛，所以幼兒生理上得到了一定的發(fā)展，隨之生活自理能力也有了一定的提高，通過這個主題將生活自理能力在一日活動的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行滲透引導(dǎo)后，幼兒的自理能力可以說已經(jīng)不錯了，但系鞋帶這個中班剛開始鍛煉的技能顯得稍微差一些，但在區(qū)角活動中已經(jīng)投入了關(guān)于系鞋帶的材料，剛開始幼兒的興趣還是很高的，通過這些自主的活動，幼兒的自理能力只會越來越提高。幼兒生成的活動則是幼兒最感興趣的，特別是中秋節(jié)關(guān)于月亮變化的觀察，曾一度成為幼兒關(guān)心的熱點問題。整個主題的開展可以說是非常順利的，孩子也在這個主題中提升了許多已有的經(jīng)驗。
中班主題活動教案：《在動物園里》與《在農(nóng)場里》
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“中班主題活動教案：《在動物園里》與《在農(nóng)場里》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
一、主題解析
1、主題要求：
l觀察了解動物特征，了解它們不同的外形特征和生活習(xí)性，并比較異同。
l喜愛動物，愿意用多種方式表達(dá)自己對動物的喜愛。
l有興趣了解動物與人們生活的關(guān)系。
2、主題分析：
二、主題內(nèi)容選擇與參考
內(nèi)容和組織形式
課程整合
在動物園里
必選
動物園
P198
參觀動物園
動物的家（區(qū)域活動）
學(xué)當(dāng)動物飼養(yǎng)員（區(qū)域活動）
什么動物走過
救小動物
顛倒歌
生活：
內(nèi)容來源
《生活》（4－6歲）
集體的事情大家做（喂養(yǎng)小動物）P20
看看說說：誰吵醒了小貓P48
遵守集體規(guī)則P52
運動：
內(nèi)容來源
《運動》（4－6歲）
馬術(shù)表演P40
老狼老狼幾點了P44
貓頭鷹抓田鼠P54
鼠與貓P70
動物與樹林P71
爬行動物表演P71
螞蟻運糧P74
游戲：
BabyPhotoShop
動物劇場
熊貓百貨店
園本教材：
剪紙欣賞：可愛的動物
誰的本領(lǐng)大
P207
大獅子和小老鼠
龜兔賽跑
小烏龜開店
備選
大家不一樣
P203
漂亮的羽毛
誰的耳朵靈
什么時候睡覺
找尾巴
（區(qū)域活動尾巴拼圖等）
動物開商店
P200
為動物照相（角色游戲開照相館）
動物劇場（角色游戲）
動物寶寶游樂場
動物服裝店（區(qū)域活動或角色游戲）
熊貓的百貨店
馬戲團(tuán)的演員
P210
猴子學(xué)樣
小猴找工作
猴子學(xué)跳舞
五只猴子來表演
馬戲團(tuán)里的大獅子
可愛的大象
做個巨型大象（區(qū)域活動）
聰明的海豚
小小馬戲劇場開演了
機器虎超級變變變
在農(nóng)場里
必選
小鴨小雞
P104
小雞出殼
孵蛋
比蛋
小公雞和小母雞
我給小雞起名字
（區(qū)域活動按數(shù)序排隊點數(shù)小雞）
小鴨上橋
備選
豬羊肥又壯
P108
參觀豬、羊圈
羊毛卷卷
（區(qū)域活動粘貼羊毛等）
牧童
（區(qū)域活動、親子活動趕羊過小河）
小黑豬
三只羊
飼養(yǎng)員請客
P114
請動物入座
給動物喂食（區(qū)域活動）
動物們?nèi)ド⒉?/p>
小動物來唱歌
馬兒跑得快
P110
賽馬
小騎兵
小馬噔噔
選馬
賽馬棋（區(qū)域活動）
替換與生成
印手畫鴿子
昆蟲博覽會
游動物園
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
l師生共同收集相關(guān)的動物資料，布置成版面。
l在活動室建立一個動物飼養(yǎng)角。
l騰出更多的空間讓幼兒展示自己的作品、收集的材料、活動的照片等。
2、家庭社區(qū)資源
l家長幫助收集相關(guān)資料，和孩子一起看、講動物方面的書籍。
l參觀動物園、海洋館。
l請幼兒將自己到動物園參觀時所拍的照片帶到園里，布置照片展。
l邀請家中養(yǎng)有寵物幼兒的家長到教室現(xiàn)身說法，與幼兒分享和動物建立感情的經(jīng)驗體會。
四、教案例舉
（一）集體活動
目錄：
1.活動：參觀動物園
2.活動：小動物搬新房
3.活動：雞和鴨
4.活動：小烏龜開店
5.活動：我喜歡的動物
6.活動：游動物園
7.活動：可愛的小豬
8.活動：猴子學(xué)樣
9.活動：豬小弟
10.活動：養(yǎng)雞場
11.活動：找尾巴
12.活動：印手畫鴿子
13.活動：誰的耳朵靈
14.活動：在農(nóng)場
15.活動：昆蟲博覽會
活動1參觀動物園
目標(biāo)：
1、在游戲活動中感知8以內(nèi)的數(shù)、比較8以內(nèi)數(shù)的多少，并復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。
2、發(fā)展幼兒比較能力和思維能力。
3、通過交流活動，讓幼兒了解一些常見動物的生活環(huán)境及本領(lǐng)。
準(zhǔn)備：
1、課件、動物園導(dǎo)游圖。數(shù)字卡片
2、幼兒事先收集有關(guān)動物的圖片和書籍、并有關(guān)于動物的相關(guān)知識經(jīng)驗。
3、貼圖：（猴子8熊貓7鴨子6蝴蝶5青蛙5大象4）
過程：
1、情景導(dǎo)入：
上個星期，我們小朋友去上海長風(fēng)公園春游了，玩得開心嗎？今天老師帶你們?nèi)⒂^動物園。
2、讓幼兒數(shù)數(shù)、比較數(shù)的多少。
（1）師：我們來看看，動物園里有哪些動物？（師出示動物園猴子一角）。我們來數(shù)數(shù)有幾只猴子？（7只）從山后又來了一只猴子，現(xiàn)在是幾只猴子？可以用數(shù)字幾來表示？（請一個幼兒上來把相應(yīng)數(shù)字貼在動物旁邊）。
（2）師打開另一角露出一部分竹林，猜猜，這里住的是誰呀？你是怎么看出來的呢？數(shù)數(shù)有幾只熊貓？（用英語數(shù)數(shù)）可以用數(shù)字幾來表示？
（3）出示大象區(qū)：Whoishe?Houmany**doyousee？(請一個幼兒上來把相應(yīng)數(shù)字貼在動物旁邊。)
（4）這里會是誰呢？師做動作讓幼兒猜（蝴蝶）。數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？可以用數(shù)字幾來表示？
（5）出示池塘一角，猜猜池塘里會住著誰？為什么？（青蛙、鴨子）數(shù)一數(shù)青蛙有幾只？鴨子有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？青蛙和鴨子那個多？那個少？
（6）看一看。動物園里哪一種動物數(shù)量最多？哪一種動物數(shù)量最少？哪一種動物數(shù)量一樣多？
3、互相交流：說說動物的本領(lǐng)
動物們看到我們小朋友去看它們，非常高興！他們要把自己的本領(lǐng)表演給大家看。你們知道他們有些什么本領(lǐng)嗎？（引導(dǎo)幼兒說說動物的本領(lǐng)，師展示相應(yīng)的課件，重點引導(dǎo)幼兒觀看熊貓演雜技、大象運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領(lǐng)。）
4、延伸
師：動物有很多的本領(lǐng)，而且不同的動物有它不同的本領(lǐng)，你們可以和你的爸爸媽媽一起找一找、看一看，還有哪些動物有些什么特殊的本領(lǐng)？
活動2小動物搬新房
目標(biāo):
1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。
2.在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂
重點指導(dǎo):
理解門牌號碼的實際意義
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、背景圖：許多小動物圍在猴子的身邊，高興的交談。
2、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
3、幼兒操作用樓房每人一份；身上寫有門牌號碼的小動物若干。
活動流程:
1、情景導(dǎo)入
很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？原來小猴告訴大家：今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！好呀，好呀!小動物們都?xì)g呼起來。
2、鞏固經(jīng)驗
（1）小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）
①請幼兒幫小動物搬進(jìn)新房子
②小兔為什么要住在這里？（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗）
（2）小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀！（出示高五層，每層只有一個房間的高樓）
①請幼兒幫小動物們搬進(jìn)第二座房子。
②小豬為什么住這里？原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層----（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗）
3、幼兒討論
小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子。
①你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）
②哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小猴搬新房？說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間。（討論住的對與錯）
他找得對不對，為什么？
教師小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。
4、幼兒嘗試操作
按小動物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房。
提醒幼兒操作步驟：
①門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。
②先找到樓層，再來找房間。
③按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。
5、互評或家長檢查
幼兒相互檢查或請爸爸媽媽檢查。
6、體驗幫助小動物的快樂
小動物們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝！（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）
活動3雞和鴨
目標(biāo)：
1、觀察比較雞蛋、鴨蛋以及小雞、小鴨的不同。
2、了解雞和鴨的生活習(xí)性及和人們生活的關(guān)系。
準(zhǔn)備：
1、母雞生蛋FLASH課件
2、圖片四張、兩個蛋（雞蛋鴨蛋）
3、動物媽媽找蛋操作材料包27份。
過程：
1、激發(fā)興趣，引出課題
老師今天買了一樣?xùn)|西你們想看嗎？他們是誰？（雞蛋和鴨蛋）你從哪里看出來是雞蛋和鴨蛋？（顏色、外形）
2、探索雞蛋鴨蛋變成小雞小鴨的秘密
雞蛋和鴨蛋里會孵出小雞和小鴨來嗎？我們來看看他們的媽媽在干什么？
第一張：雞媽媽在干什么？它是怎樣孵蛋的？
鴨媽媽在干什么？它是怎樣孵蛋的？
第二張：誰出殼了？它是怎樣出殼的？為什么小鴨還沒有孵出來？怎么辦？
第三張：誰來幫鴨媽媽孵蛋？她是怎樣孵蛋的？
第四張：小鴨和小雞長的有什么不同？
討論：雞媽媽實在太辛苦了，人們想什么辦法幫助她？（孵蛋器）
3、看看雞媽媽又在干什么？（放母雞生蛋FLASH）
4、游戲：誰會生蛋
除了雞媽媽會生蛋，還有許多動物都來參加生蛋比賽，找一找誰是生蛋的動物？哪些是觀眾？（請幼兒從奇妙的箱子中摸出動物圖片，猜它會不會生蛋）比一比，生蛋的動物多還是不會生蛋的動物多？再比一比兩個對應(yīng)的數(shù)字中哪個是單數(shù)哪個是雙數(shù)？
動手操作
考考你，你知道這是誰生的蛋（鵝、雞、鴨、鵪鶉、鴿子蛋）？（比一比誰的蛋最好看，誰的生的蛋最大）
請你幫動物媽媽找到自己的蛋寶寶好嗎？（幼兒動手操作材料，鼓勵幼兒請爸爸媽媽當(dāng)裁判，評一評你找的對嗎？）
5、活動延伸：你還知道什么動物會生蛋，他們的寶寶是怎樣的呢？
活動4小烏龜開店
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注各種動物的特征，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、樂意參與活動，體驗交流和表現(xiàn)的樂趣。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗積累：各種動物的知識
電腦多媒體課件；操作圖片、卡片若干,音樂。
過程：
1、音樂表現(xiàn)、激發(fā)興趣。
（1）幼兒聽音樂《郊游》，來到動物街。
（2）啟發(fā)幼兒聽音樂按意愿做動物街的小動物。
2、理解故事《小烏龜開店》
（1）逛動物街
A、設(shè)疑：小烏龜想開一家店，請幼兒幫忙。
B、（圖一：大象開花店）：猜猜是誰的店？
復(fù)習(xí)英語歌曲引出大象，聽聽大象是怎么說的？(出示花店，請幼兒認(rèn)字)
C、（圖二：河馬開氣球店）：用兒歌引出河馬，聽聽河馬是怎么想的。（認(rèn)字：氣球店）
D、（圖三：袋鼠開面包店）袋鼠媽媽開的是什么店呢？
請幼兒為袋鼠媽媽演唱歌曲：袋鼠乖乖（認(rèn)字：面包店）
（2）幫小烏龜開店
啟發(fā)幼兒想象烏龜它可以開什么店呢？幼兒想象
（3）完整欣賞一遍故事（觀看課件）
A、讓幼兒看看最后小烏龜開了什么店。
B、幼兒回答，教師小結(jié)已經(jīng)開了四家店。
（4）、活動遷移、找老板
（出示PPT）你們看，動物街還有許多商店，引導(dǎo)幼兒找老板，想象誰做老板最合適。（羊毛衫店――羊媽媽開）（牛奶店――奶牛）（水果店――刺猬）等。
3、延伸活動
(1)請幼兒和家長一起商量還有哪些小動物能開店，鼓勵幼兒想象不一樣的店并討論交流。
(2)動物大狂歡：幼兒邊聽音樂邊表演活動結(jié)束。
活動5我喜歡的動物
目標(biāo)：
1、通過視、聽等感官游戲，嘗試運用簡單的推理方法感知動物的明顯特征。
2、感受人類與動物之間親密友好的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感。
準(zhǔn)備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。
2、教師將喜歡的動物制作成課件。
3、新聞故事兩則。
過程：
1、交流我喜歡的動物
引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜歡的動物。
2、猜猜這是什么動物
（1）孔雀：課件展示順序：腳身體頭尾屏。
（2）獅子：課件展示順序：獅子的吼叫聲腿尾巴整個身體。
（3）貓頭鷹：課件展示順序：夜景（猜想什么動物喜歡在夜間出來活動）眼睛整個身體。
3、了解人類與動物互相關(guān)心愛護(hù)的新聞小故事
(1)熊貓過生日
(2)狗媽媽救嬰兒
交流自己的感受：聽了這兩個真實的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為什么？
4、小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭里，互相幫助、愛護(hù)，真快樂！
活動6游動物園
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、做做的游戲中，感知動物的不同特征。
2、通過馬戲表演的過程，引導(dǎo)幼兒初步體驗統(tǒng)計的簡單方法，同時引起幼兒對數(shù)的關(guān)注。
3、大膽表達(dá)自己的想法，體驗在活動過程中與同伴合作交流的快樂。
過程：
1、回憶交流，引入主題
（1）出示春游的照片，師：今天老師帶來了幾張照片，你們猜一猜，這是在哪里拍的？（長風(fēng)公園、海洋館、海豚表演等），逐一出示圖片，讓幼兒觀察，并交流。
（2）觀察、交流，初步讓幼兒體驗統(tǒng)計的簡單方法。
2、出示背景圖，讓幼兒觀察
（1）今天老師又要帶你們到好玩的地方去，高興嗎？出示〈動物園〉的字，讓幼兒認(rèn)字。
最近動物園里發(fā)生了一件事：（講述馬戲表演的事情）
（2）你們看看，有幾只動物報名參加馬戲表演？分別出示九只動物圖片，讓幼兒數(shù)數(shù)。
3、討論交流，并統(tǒng)計記錄
（1）動物園里的馴獸員叔叔說：今天只能表演五個節(jié)目（出示統(tǒng)計表，讓幼兒觀察），請幼兒說說9只動物中誰最適合參加這五個節(jié)目當(dāng)中的一個？并說出理由，排出節(jié)目單（幼兒結(jié)伴討論并交流）。
（2）幼兒統(tǒng)計記錄：每人一張記錄表，幼兒幫動物在五個節(jié)目中選其中的一個并打勾記錄。
（3）與幼兒一起將記錄情況進(jìn)行簡單的統(tǒng)計，比較哪只動物的數(shù)字最大，哪只動物最適合參加這個節(jié)目。（出示統(tǒng)計表，根據(jù)幼兒舉手表決通過）
（4）（出示節(jié)目單）統(tǒng)計完了，為動物排節(jié)目單，并認(rèn)識有關(guān)動物的字。
（5）馬戲表演：按節(jié)目單順序請小朋友扮演動物，并合作表演，老師扮演馴獸員。
4、幼兒操作：送動物回家
按照動物園的路線，分別把動物送到合適的家。（幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)）
5、活動延伸：還有許多動物也想表演節(jié)目，我們在區(qū)角活動中繼續(xù)往下幫它們排節(jié)目單吧。
活動7可愛的小豬
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用圓圈（大圓、小圓）畫出可愛的小豬形象。
準(zhǔn)備：范例畫，作畫工具。
過程：
1、猜謎引出內(nèi)容。
*師用猜謎的形式引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容：可愛的小豬。
2、出示范例，幼兒欣賞，師示范講解：
*幼兒觀察范例，感知主要特征和畫面的布局。
*師講解示范，用大小兩個圓圈表現(xiàn)小豬。
*師引導(dǎo)啟發(fā)：可以畫小豬的一家，有豬爸爸豬媽媽豬寶寶。
3、幼兒作畫，師指導(dǎo)：
*注意畫面的布局，有大有小。
*背景讓幼兒自己想象畫。
4、展示作品，點評有進(jìn)步的幼兒的情況。
活動8猴子學(xué)樣
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒有序的進(jìn)行觀察，幫助幼兒理解圖片中的情節(jié)發(fā)展和變化。
2、鼓勵幼兒根據(jù)圖片所提供的線索較合理的編出一定的情節(jié)，并用連貫的語言講述。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
教學(xué)圖片一套
過程：
1、討論引起興趣
*師：小朋友，你們喜歡猴子嗎？為什么？猴子有什么本領(lǐng)？
2、出示圖一，幼兒觀察
*提問：老爺爺?shù)幕@子里放著些什么？他經(jīng)過哪里？樹上有誰？
*師生一起講述圖一
3、出示圖二，幼兒觀察
*提問：猴子的帽子是從哪里來的？老爺爺發(fā)現(xiàn)了嗎？猴子是怎么會戴上老爺爺?shù)拿弊拥模?/p>
*引導(dǎo)幼兒講述圖二內(nèi)容。
4、出示圖三，幼兒觀察
*提問：老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)了什么？他想了什么好辦法對付猴子？猴子有沒有把帽子還給他？他們對老爺爺做了什么？為什么老爺爺做什么它們也做什么？有什么辦法讓猴子把帽子還給老爺爺？
*引導(dǎo)幼兒講述圖三內(nèi)容。
5、出示圖四，幼兒觀察
*提問：最后，老爺爺想了什么辦法拿還帽子的？你想的辦法和老爺爺一樣嗎？
6、師完整講述故事，幼兒欣賞。
7、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。
8、延伸活動：老師扮演老爺爺，幼兒扮演猴子，玩玩猴子學(xué)樣的游戲。
活動9豬小弟
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用快與跳躍、慢和連貫兩種不同的方式唱歌，認(rèn)識前奏、間奏和尾聲。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試合作創(chuàng)作、表演、游戲的快樂。
材料與準(zhǔn)備：
歌曲錄音、插圖
過程：
1、猜謎引出主題：
肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。打一動物
2、學(xué)唱新歌：
（1）欣賞歌曲，熟悉曲子。
（2）師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒幼兒注意在間奏、尾聲部分的等待。
（3）觀察豬小弟中的圖畫，啟發(fā)幼兒用不同的方式和表情演唱；
*豬小弟去找朋友玩的時候心情怎樣？（高興）高興的時候可以怎么樣唱歌？（稍快、跳躍的感覺）
*豬小弟哭著回家時，心情怎樣？（傷心）傷心時又該怎么樣唱歌？（慢、連貫）
3、創(chuàng)編最后的歌曲和表演動作。
*師引導(dǎo)：大家都喜歡干凈的孩子，現(xiàn)在豬小弟洗干凈了，他的朋友會怎么對他？
*師生一起填歌詞演唱。
活動10養(yǎng)雞場
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)綜合運用分泥、連接、團(tuán)圓和捏的技能來塑造小雞。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鞏固使用輔助材料的技能。
材料與環(huán)境：每位幼兒一份橡皮泥，泥工板、火材棒（去火藥頭）
過程：
1、導(dǎo)入活動。
*老師出示小雞，引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外型：有頭、身體、腿等部分組成的。頭是圓的，身體是橢圓的、腿是細(xì)細(xì)長長的。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞的塑造方法。
*將整塊的泥分成同樣大小的兩塊；
*在將其中的一塊分成更小的兩塊；
*大的一塊做小雞的身體，小的一塊做小雞的頭，另一塊做小雞的底座，這樣，小雞就能站起來了。
*師重點示范小雞嘴巴的做法：用大拇指和食指在頭部捏出一個尖尖的嘴巴；
*然后將頭和身體連接起來，用火柴棒做小雞的腿。
3、提示要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
*觀察幼兒的操作，幫助幼兒解決碰到的困難。
4、小結(jié)評價，展示作品。
活動11找尾巴
目標(biāo)：
豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有它們相應(yīng)的尾巴以及動物尾巴的用處。
重點與難點：
重點：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴說話。
難點：理解各種動物尾巴的用處。
準(zhǔn)備：
魚蝦、啄木鳥、梅花鹿、狐貍、黃牛等圖片和能移動的或飛動的蒼蠅。
過程：
1.聽老師講講《蒼蠅向誰討尾巴》的故事
（1）設(shè)問：蒼蠅討到尾巴了嗎？可先讓幼兒議論一下。
（2）完整聽賞后再講講為什么蒼蠅沒討到尾巴。
2．重點理解各種尾巴的用處
（1）設(shè)問為什么大家都沒有把尾巴給蒼蠅。根據(jù)反饋情況，重點部分可作補充提問。例魚兒、蝦兒為什么不給？梅花鹿為什么不給？
（2）聽賞、分析理解各種尾巴的用處，重點部分可反復(fù)聽，也可配合教具的演示。
3．師生互動
可讓幼兒講蒼蠅的話，教師講旁白以及各種動物的話。
4、比較動物園里各種動物尾巴的長短、粗細(xì)、蓬松與光滑等不同，進(jìn)行不同分類。
5、找尾巴拼圖：準(zhǔn)備各種尾巴和身體分離的動物卡片，進(jìn)行身體和尾巴匹配的活動。
6、欣賞兒歌：尾巴的用處
金魚尾巴左右擺，游來游去多自在。
牛的尾巴來回擺，蒼蠅、蚊子不敢來，
小猴尾巴卷樹枝，倒著身子往下掛。
燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。
狐貍尾巴真不小，枕在頭下來睡覺。
袋鼠尾巴大又硬，就像一個小板凳。
壁虎被敵人發(fā)現(xiàn)了，甩掉尾巴快逃跑。
7．延伸活動
回家搜集關(guān)于動物尾巴用處的知識。
活動12印手畫鴿子
目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種簡單的花紋，根據(jù)畫面需要按照一定規(guī)律排列。
2、體驗裝飾畫的特點和美感。
準(zhǔn)備：范例、繪畫工具材料。
過程：
1、觀賞與演示
（1）手掌變鴿子
通過做小手游戲找出拇指，并讓其余四指并攏，飛到紙上變成鴿子。
（2）手指、拇指、手掌分別變成了鴿子的哪一部分？
（3）演示作畫，請一位幼兒飛上來，把手放在黑板上，由老師幫助印畫輪廓，注意描畫時手不移動；印反方向的鴿子，先討論用什么方法畫。
（4）范畫上的鴿子和我們平時看見的有什么不同？（花紋）最大的花在哪里？（中間）強調(diào)裝飾畫的特點（裝飾在重要部位）；試著畫一畫，請個別幼兒上來示范。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
（1）紙為天空，讓鴿子來飛翔。
（2）啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，注意鴿子的畫面布局。
（3）提醒個別幼兒作畫是離鴿子遠(yuǎn)點，以免把手指描臟。
（4）大膽用花紋裝飾，并注意美感。
3、引導(dǎo)評價
（1）哪只最美？美在哪里？
（2）為什么有的不美？（體會無規(guī)律及平均分布的缺點）
活動13誰的耳朵靈
目標(biāo)：
觀察了解動物的特征，重點關(guān)注它們耳朵的異同點，并說說誰的耳朵最靈。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
收集各種動物的畫面、大小不同的一次性杯子、各種顏色的紙
過程：
1、出示各種動物的圖片，分辨他們的耳朵有什么不同、用處。
2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。
3、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》
誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？
驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。
誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？
貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。
4、聯(lián)系自己的經(jīng)驗進(jìn)行補充，開展對歌的游戲。
5、用一次性杯子，想象它們是什么動物的頭部，為每個動物剪貼屬于它們自己的耳朵。
活動14在農(nóng)場
目標(biāo)：
了解并觀察農(nóng)場里的各種動物，知道并比較它們的不同的生活習(xí)性和用途。
材料：
有關(guān)的動物：豬、羊、牛、雞、鴨、鵝等圖片
過程：
1、說說：
農(nóng)場里有些什么？它們喜歡吃什么？在那里活動？
這些動物對我們?nèi)祟愑心男┯猛荆浚◤钠?、毛、肉等方面?/p>
2、比比：
這些動物有哪些不同的地方？（兩條腿和四條腿、下蛋、羽毛、產(chǎn)奶等）
3、看看：
雞媽媽孵蛋、小雞出殼的過程。
雞蛋、鴨蛋、鵝蛋有什么不一樣？
4、做做：動物媽媽找蛋（操作包P23）
取下粘紙蛋，送到動物媽媽身邊。
5、比比：哪個媽媽的蛋最大？哪個媽媽的蛋最小？
活動15昆蟲博覽會
目標(biāo)：
1、繼續(xù)認(rèn)識昆蟲蜜蜂、蜻蜓、菜粉蝶、螳螂、蒼蠅、蚊子的主要外型特征，并能區(qū)分益蟲和害蟲，能動腦筋找出昆蟲的共同點。
2、在同伴面前大膽清楚的講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、愿意上臺表演，體驗活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、教室布置成為昆蟲展覽會
2、布、回形針、夾子、各種紙
3、音樂《挪威舞曲》
4、事先請幼兒從家里帶點一次性桌布和有顏色的馬甲袋，各色卡紙等．
過程：
1、參觀昆蟲展覽會
(1)組織幼兒坐好后提問：
小朋友，你們有沒有聽說過博覽會啊？
什么是博覽會呢？（等待幼兒回答，根據(jù)回答做出相應(yīng)回應(yīng)）
小朋友，今天呢我們的教室也布置成了博覽會，你們幫老師取個好聽的名字，想想叫什么博覽會好呢？
（2）引導(dǎo)幼兒給班級博覽會取名字。
小朋友你們看看，我們的教室里都有些什么呢？（等待幼兒回答）
哦，我們的教室里啊都是昆蟲，那就叫昆蟲博覽會。
2、開彩游戲
今天還有幾個昆蟲朋友要和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，可是它們都躲在一個袋袋里，每組請一個小朋友上來拿口袋回組后開彩，請你們編個謎語讓小伙伴們猜猜你們小組的口袋里躲著誰？（幼兒討論編謎語，提醒幼兒不能說出這昆蟲的名稱）
猜謎活動：對了就一起表揚說：對對是然后將昆蟲展示在黑板上。
朋友們真聰明，這么多的昆蟲都被你們猜出來了，現(xiàn)在我們再來看看這些昆蟲，它們有什么地方是一樣的？
小結(jié)：昆蟲都有一對觸角，2對翅膀，三對足，身體有環(huán)節(jié)，是一節(jié)一節(jié)的，它們都會飛。
那這么多的昆蟲，你喜歡哪一種呢？（幼兒自己發(fā)揮）為什么呢？不喜歡的又是哪種？為什么？（按幼兒喜歡與不喜歡分類一下）
區(qū)分益蟲和害蟲
在昆蟲世界里，有的是對人有好處的，我們都喜歡，這樣的昆蟲我們就給它個好聽的名字叫益蟲
有的是對人有害的，我們都不喜歡的，這樣昆蟲就是。。。。。（害蟲）
你知道在我們的博覽會里，那些昆蟲是益蟲？那些是害蟲？
3、（師穿上瓢蟲的外衣）引導(dǎo)幼兒自制昆蟲服飾。
老師變成什么了？你們想變嗎？今天老師請你們用自己收集的馬甲袋和老師提供的材料自己也做一件漂亮的昆蟲服裝。提醒幼兒皺紋紙可以做昆蟲的觸角；一次性桌布可以做昆蟲的外殼；夾子、回形針可以起到固定的作用；油畫棒可以在上面畫漂亮的圖畫等等。
動手操作，打扮昆蟲
你們現(xiàn)在就去試試看。需要老師幫忙的可以請老師幫忙，也可以請小朋友，你們的爸爸媽媽幫忙，也可以二個或幾個人合作。
4、播放音樂，請昆蟲上臺表演，并介紹自己的特點。
好，現(xiàn)在我們就來個昆蟲服飾表演。比比看誰表演的最精彩。最后讓我們穿上自己做的衣服合影紀(jì)念。自然結(jié)束。
（二）主題區(qū)角例舉
區(qū)角名稱
活動內(nèi)容
材料準(zhǔn)備
操作提示
《動物園》
動物的家（P198）
l塑料幾何圖形
l彩泥、紙盒、瓶蓋、貝殼、鵝卵石、彩紙等
l搭法一：用塑料幾何圖形，自由拼搭在動物園看見的小動物。
l搭法二：用彩泥、紙盒、瓶蓋、貝殼、鵝卵石、彩紙等制作動物，分別放在各個動物家中。
學(xué)當(dāng)動物飼養(yǎng)員（P198）
l各種動物圖片
l各種食物圖片
l動物鑰匙牌
l玩法一：把食物放在動物的家中，或根據(jù)食物配送相應(yīng)的動物
l玩法二：自由選擇動物送入房間說出它的位置。
l玩法三：根據(jù)鑰匙牌把動物送進(jìn)動物房，如第幾排第幾間。
《動物開商店》
為動物照相（P200）
l各種動物玩具。
l各種動物輪廓圖
l請動物玩具當(dāng)顧客，按顧客需要添畫和涂色。
動物劇場（P201）
l音樂磁帶
l絲巾、頭箍、頭飾等
l帶上頭飾表演動物故事
l聽音樂用各種材料扮演動物角色唱歌。
動物寶寶游樂場（P201）
l各種彩紙
l各種動物媽媽和寶寶的圖片
l袋鼠媽媽娃娃多：用三角形拼貼一個大袋鼠和若干小袋鼠，裝入媽媽口袋。
l區(qū)別哪些動物媽媽每次生的娃娃多。
《大家不一樣》
什么時候睡覺（P204）
l操作包里的貓頭鷹圖片
l各色蠟筆
l做個眼睛會活動的貓頭鷹：給貓頭鷹涂上好看的顏色，在眼睛處挖兩個洞，另取一張長條紙，畫一雙睜一雙閉的眼睛，拉動紙條貓頭鷹的眼睛就活動了。
找尾巴
l各種動物卡片
l各種尾巴和身體分離的動物卡片
l玩法一：在各種動物卡片中找有尾巴的動物，說說哪些動物有尾巴，它們的尾巴象什么
l玩法二：準(zhǔn)備各種尾巴和身體分離的動物卡片，進(jìn)行身體和尾巴匹配的活動。
《誰的本領(lǐng)大》
復(fù)述故事（P207）
l準(zhǔn)備大獅子和小老鼠、小烏龜開店等故事的圖片及頭飾。
故事磁帶
l分角色扮演小動物，進(jìn)行簡單的故事復(fù)述，學(xué)說故事里的對話。
《馬戲團(tuán)的演員》
做個巨型大象（P212）
l大盒子小盒子各一個，四個奶粉罐、管子一跟、扇子、彩紙等物品
l用一個大盒子做大象的身體，四個奶粉罐做大象的腿，小盒子做頭，管子做鼻子，扇子做耳朵，再用合適的物品做大象的眼睛、象牙尾巴，粘貼在相應(yīng)部位。
《小鴨小雞》
小公雞和小母雞（P105）
l畫好的小雞圖片
l記號筆、蠟筆等
l在已有的小雞圖片的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方法，讓它變成小公雞和小母雞。并觀察比較公雞和母雞的區(qū)別。
我給小雞起名字（P105）
l7只小雞的圖片
l數(shù)字卡片1-7
l用1-7數(shù)字卡片表示7只小雞的名字。按數(shù)序排隊，從小到大或由大到小排列，念兒歌我給小雞起名字并邊點數(shù)邊背誦。
《豬養(yǎng)肥又壯》
羊毛卷卷（P108）
l各種羊毛制品
l各色手工紙、白色顏料、淺色毛線
l在色紙上畫綿羊，用淺色毛線或用白色顏料涂抹成羊毛，布置成羊群。
牧童（P108）
l筷子、蠶豆
學(xué)會歌曲趕著羊兒過小河
l用一雙筷子的兩端放在茶杯上當(dāng)小橋，在橋的一端放上一顆蠶豆，用一跟筷子當(dāng)羊鞭，輕輕地把蠶豆趕到另一端
三只養(yǎng)（P108）
l聽過三只羊的故事
l三只羊和狼的圖片
l聽三只羊的故事，學(xué)著區(qū)分三只羊走路不同的聲音，模仿三只養(yǎng)和狼不同的語音和語調(diào)，學(xué)說三只羊和狼的對話。
《馬兒跑的快》
選馬（P112）
l紙筒、筷子、鉛筆、扭扭棒。
各色蠟筆
l選擇兩個大小不同的紙筒，涂上顏色，分別做馬的頭和身體，然后用筷子、鉛筆扭扭棒等做馬的脖子和四肢，連接并固定，拼成自己喜歡的小馬
賽馬棋（P112）
l畫兩張賽馬棋的棋盤。
色子、棋子等
l畫兩張賽馬場的棋盤，游戲雙方個持一張。棋盤中有30格，輪流甩用一個色子，按色子上的數(shù)字行棋，先者為勝。
《飼養(yǎng)員請客》
給動物喂食（P114）
l各類動物
l紙、彩泥、積木等
l用紙、彩泥、積木等替代物，做成每個動物愛吃的飼料，放在籃子里，一一對應(yīng)地給它們喂食。
五、主題建議：
l動物與人有著密不可分的關(guān)系，是孩子最喜歡的事物之一，而且關(guān)于動物可以研究的點很多。因此建議老師根據(jù)本班的主題開展情況實施探索，一般在3周以上。
如有條件可集體組織或家長個別帶孩子去養(yǎng)殖場或農(nóng)村觀察一些家禽家畜、
中班主題活動教案：我愛我家
一、主題的由來：
一天，濤濤小朋友對小伙伴們說他搬了新家，很漂亮。他一臉得意的說：我的新家有很多個房間，有一個專門的書房，我自己睡一個房間，我們家還有兩個廁所！琪琪說：這有什么，我家也有兩個廁所的。孩子們就你一句，我一句的說了起來，突然我聽見崔文珍在說：我們中一班也搬了新家，從一樓搬到了三樓。每個人都有自己的家，但每個家又各不相同，孩子們快樂地說著自己的家在哪里、家長的成員。家的含義很廣，為了讓孩子在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛他人，開擴(kuò)孩子視野。于是我們在孩子已有的生活經(jīng)驗上，與孩子共同選擇了我愛我家的主題，在活動中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機會，讓幼兒自主選擇材料、以多種形式，用自己獨特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)對家的情感，從而進(jìn)一步地萌發(fā)幼兒熱愛家的情感。
《上海市學(xué)前教育課程指南》中明確指出：中班年齡段的幼兒應(yīng)該接觸、了解周圍生活環(huán)境中的人、事、物，而家庭是幼兒熟悉的環(huán)境，家庭中的人員也是幼兒所熱愛的。所以我們希望幼兒既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人，只有這樣，健全的人格才能逐漸地形成。通過本次活動，我們所想達(dá)到的目的主要是加深幼兒對自己家的環(huán)境、成員的了解，并由活動的展開激發(fā)幼兒對家的熱愛、對長輩的尊敬與愛戴。
二、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受成人的關(guān)愛，體驗家庭成員之間相互關(guān)愛的情感。
2、了解家庭成員的職業(yè)，尊重他們的勞動。
3、在活動中，愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)自己理解的事物及自己喜歡的人物。
4、愿意主動地收集活動需要的資料，形成較好的探索意識。
5、愿意與同伴交流、分享自己的認(rèn)知和經(jīng)驗，積極的表達(dá)自己的主張。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、布置瞧這一家人專欄，展示家庭合影、爸爸媽媽的畫像。
2、布置我的好媽媽專欄，展示幼兒畫的漂亮媽媽及為媽媽做的禮物。
3、經(jīng)常播放《世上只有媽媽好》、《媽媽愛唱歌》、《我家有幾口》、《大鞋與小鞋》等反映主題思想的音樂帶，營造一種幸福、溫馨的氛圍。
4、游戲：
角色游戲：裝扮娃娃家、醫(yī)院、超市
區(qū)域活動：美工區(qū)：制作相框、我家有幾口、我的爸爸媽媽、媽媽的項鏈、
爸爸的領(lǐng)帶、制作門簾、折紙小椅子、聽筒電話
益智區(qū)：分家家、電話號碼、我家住哪里
語言區(qū)：夸夸我的家、我的爸爸（媽媽）最棒
建構(gòu)區(qū)：漂亮的家
角色區(qū)：裝扮娃娃家、醫(yī)院、超市
三、活動內(nèi)容
主題活動匯總表我愛我家
表一
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)
（教師預(yù)設(shè)）
學(xué)習(xí)
（幼兒生成）
運動
生活
游游戲
集體
分組與個別
全家福
我的自畫像
家是什么
我的一家人
我家有幾個人（1）（2）
小動物找家
我長得像誰
豬太太生寶寶
猜猜我有多愛你
我家有幾口（統(tǒng)計）
我的自由像
快樂島
學(xué)習(xí)漱口
1、裝扮娃娃家
2、區(qū)域活動：我家有幾口、分家家、漂亮的家、裝扮娃娃家、
調(diào)整
部分
我家有幾口
資源庫
家長
資源
請幼兒帶一張全家福的照片來園，把自己家中的成員介紹給同伴。
社區(qū)
資源
主題活動匯總表我愛我家
表二
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
（幼兒生成）
運動
生活
游游戲
集體
分組與個別
我的家
親愛的爸爸
布置新家
我的家人
大家都愛這個家
帽子床
扮家家
這是什么？
布置新家
小動物找家
我家的電話號碼
我和皮球做朋友
學(xué)習(xí)刷牙
1、裝扮娃娃家、超市。
2、區(qū)域活動：制作相框、我的爸爸媽媽、制作門簾、我的爸爸（媽媽）最棒
調(diào)整
部分
資源庫
家長
資源
1、引導(dǎo)幼兒在家堅持早晚刷牙。
2、告訴幼兒自己家的具體方位。
社區(qū)
資源
主題活動匯總表我愛我家
表三
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)
（教師預(yù)設(shè)）
學(xué)習(xí)
（幼兒生成）
運動
生活
游游戲
集體
分組與個別
爸爸、本領(lǐng)大
爸爸本領(lǐng)大
爸爸本領(lǐng)大（爸爸調(diào)查表）
爸爸的手
故事：爬在樹上的爸爸
活動名稱：爸爸媽媽的小幫手
爸爸本領(lǐng)大調(diào)查（采訪）
裝扮爸爸媽媽
流星
扮演爸爸、媽媽
1、開設(shè)醫(yī)院。
2、區(qū)域活動：媽媽的項鏈、爸爸的領(lǐng)帶、
調(diào)整
部分
數(shù)活動：認(rèn)識數(shù)字7
數(shù)活動：圖片排序
資源庫
家長
資源
做好爸爸調(diào)查表。
社區(qū)
資源
主題活動匯總表我愛我家
表四
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)
（教師預(yù)設(shè)）
學(xué)習(xí)
（幼兒生成）
運動
生活
游游戲
集體
分組與個別
我愛我家
給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿
認(rèn)識重陽節(jié)
我的爸爸媽媽
方臉和圓臉
我在媽媽肚子里
歌曲:畫媽媽
我從哪里來
小兔跳跳跳
扮演家人
1、開設(shè)醫(yī)院。
2、區(qū)域活動：爺爺奶奶的頭飾
調(diào)整
部分
數(shù)活動：認(rèn)識復(fù)習(xí)數(shù)字7
數(shù)活動：圖片排序
資源庫
家長
資源
社區(qū)
資源
四、活動方案：
第一階段
生活：
學(xué)習(xí)漱口
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
2、漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒喝水的小茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等
活動過程：
1、談話活動：
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：怎樣清除口腔中殘渣？
2、教師示范講解漱口方法。
3、重復(fù)上述動作3-4遍。
4、幼兒練習(xí)。
1、漱好后幼兒相互觀察。
運動：
快樂島
活動目標(biāo)：
1、幼兒能積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法。
2、能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平橫。
3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。
活動準(zhǔn)備：
大鯊魚頭飾、報紙，活動場地。
活動過程：
1、為運動作準(zhǔn)備：
1)教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：
2)幼兒扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動作。
2、游戲活動：快樂島
1)場地內(nèi)鋪設(shè)報紙
2)教師將舊報紙比作大海里的快樂島，與幼兒齊念兒歌，海龜圍者快樂島游泳，兒歌念完，幾只海龜同時在快樂島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開報紙為準(zhǔn)。
3)教師和幼兒一同游戲，在兒歌結(jié)束后，尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜，讓大鯊魚吃掉，讓幼兒明白一定要有朋友才能站到快樂島上。
4)重復(fù)游戲，讓幼兒對比上不了島的失落和上了島的喜悅，讓幼兒自己感受到合作的快樂。
3、放松活動：
1)坐在報紙上，想象自己在船上，在平靜的大海上飄蕩。
2)收拾好報紙。
學(xué)習(xí)：
活動名稱：我家有幾口
活動準(zhǔn)備：操作材料
活動過程：
1、談話引起興趣。
（1）我家有幾口人，有一些什么人？
2、出示操作材料，幼兒討論我家有幾口的制作方法。
3、教師小結(jié)制作方法：
（1）把圓形當(dāng)臉蛋，添畫上自己家人的模樣。
（2）撕下紙條，根據(jù)手指大小，粘住兩端，做成紙?zhí)?，套在手指上玩?/p>
（3）做好后和同伴相互交流。
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒相互交流，向同伴介紹自己的家人
數(shù)學(xué)活動：我愛我家
內(nèi)容與要求：
1、用自己喜歡的方式，對家庭人員進(jìn)行分類統(tǒng)計。
2、大膽表達(dá)交流，感知數(shù)量的多、少、一樣多。
準(zhǔn)備：小統(tǒng)計表人手一張、示范統(tǒng)計表一張、水筆人手一支、數(shù)字卡片2、3、4、5、6各二張。
活動過程：
一、游戲：我家有幾口
1、游戲：我家有幾口。玩法：當(dāng)老師說我家有三口，出示數(shù)字3的時候，請小朋友三個三個手拉手站在一起，當(dāng)老師說5的時候，請小朋友幾個站在一起？
隨機抽取數(shù)字，重復(fù)玩幾遍。
二、談話，熟悉家庭人員
1、幼兒介紹
師：剛才我們玩了游戲我家有幾口，現(xiàn)在請小朋友來說說：你家有幾口人？有哪幾人？有幾個女的？幾個男的？
2、猜想教師的家庭人員情況
師：看一張統(tǒng)計表。（看表猜測老師家有幾個女的，幾個男的，一共有幾口人。并用數(shù)字分別表示。）
3、教師小結(jié)，然后請小朋友用自己喜歡的標(biāo)記來記錄，看誰記錄得又快又好。
三、幼兒記錄，教師巡視指導(dǎo)。
四、講評
五、結(jié)束
師：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多還是人少，我們都是相親相愛的一家人。大家你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？（引起幼兒情感上的共鳴）
活動名稱：家是什么
活動目標(biāo)：
熟悉散文內(nèi)容，能有感情的念散文。
了解自己的家，感受家的溫暖。
活動過程：
一、情景感知
讓孩子一起欣賞帶來的照片
二、欣賞散文
完整地朗誦散文。
交流家是什么？
三、學(xué)習(xí)散文
1、教師引導(dǎo)幼兒有感情地念散文。
2、將幼兒分組分段念散文。
3、幼兒再次完整朗誦散文。
四、仿編散文
談?wù)勀愕募沂鞘裁矗?/p>
回憶自己家里發(fā)生過的難忘或感動的事情。
引導(dǎo)幼兒仿照散文的結(jié)構(gòu)，學(xué)編散文。
用錄音機錄下幼兒仿編的散文，幼兒欣賞自己的錄音，感受成功的快樂。
活動名稱：我的一家人
活動目標(biāo)：
1、能大膽畫出自己一家人的臉部特征。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家人的情感。
活動準(zhǔn)備：全家福
活動過程：
一、觀察范例：
1、今天，請你們看個魔術(shù)，張老師能把手指印在紙上，再把他變成爸爸媽媽，你們信嗎？
2、教師邊示范邊介紹，畫出人物的基本特征。
3、你們看看，哪個是我的爸爸？為什么？哪個是我媽媽？為什么
二、幼兒嘗試：
1、把手掌印在紙上，在印時，手不能移動。
2、幼兒先想想，爸爸應(yīng)該畫在哪個手指上？
3、鼓勵幼兒把五個手指都畫滿，把自己喜歡的都可以畫上去。
三、講評：
1、幼兒間相互欣賞，讓同伴猜一猜畫的是誰？
教師小結(jié)。
活動名稱：我的家有幾個人
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、初步學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對家人的愛。
過程：
一、開始部分
引起幼兒的興趣
1、打節(jié)奏
教師播放《我的家有個幾人》的音樂，
帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。
2、復(fù)習(xí)歌曲《娃娃家》
二、基本部分
1、教師跟音樂演唱兩遍歌曲。
2、讓幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。提問：你剛才聽到了什么？歌里面唱到了誰？
3、幼兒隨同教師一起學(xué)唱歌曲幾遍。
4、指出歌曲中的難唱點，老師進(jìn)行糾正。
三、游戲部分
分組進(jìn)行《搶椅子》的游戲2～3遍。
活動名稱：我長的象誰
活動目標(biāo)：
1、知道自己和家人的容貌有某些相似的地方
2、感受家庭的幸福，增強愛家人的意識
活動準(zhǔn)備：收集幼兒和教師的全家福照片以及每個家庭成員小時侯的單人照片
活動過程：
一、欣賞全家福照片
1、教師和幼兒傳閱各自的全家福照片
2、教師向大家介紹自己的全家福照片
3、請幾個幼兒介紹自己的全家福照片
二、我象爸爸媽媽
1、將幼兒爸爸小時侯的照片分組混合放在一起，請幼兒從中找出自己爸爸的照片。
2、你是怎么找到自己爸爸的照片的？你和爸爸有什么地方很象？教師請幼兒觀察照片
3、幼兒找出自己媽媽小時侯的照片，教師引導(dǎo)幼兒有意識的從容貌上尋找共同點。
4、幼兒學(xué)學(xué)照片中爸爸媽媽的神情、動作，請同伴看看自己與爸爸媽媽是否相象。
活動名稱：猜猜我有多愛你
活動目標(biāo)；
1、傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。
2、以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。
活動準(zhǔn)備：玩具小兔一只
活動過程：
一猜猜我有多愛你
1、出示玩具小兔。小兔很愛它的媽媽，它要媽媽猜一猜，它有多么愛它的媽媽，你能幫助小兔媽媽猜一猜，小兔有多么愛她嗎？
2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作和語言相結(jié)合來表達(dá)，如：摟住媽媽，輕輕的說：媽媽我愛你，展開雙臂說：媽媽，我愛你有這么多；
二、聽聽愛的故事
1、有一個故事的題目叫做：猜猜我有多愛你，我們來聽一聽，小兔是怎么對媽媽說的，媽媽又是怎么對小兔說的。
2、講述故事，以生動自然的神情，真摯夸張的語言及動作來講述，故事結(jié)尾處要漸輕漸慢，將媽媽深受感動的柔情充分表達(dá)出來。
三、我愛你更多
1、師：小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛它的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言大致復(fù)述故事中印象深刻的片段。
3、請個別幼兒聽故事表演。
建議幼兒回家跟媽媽說一說自己有多愛媽媽。
第二階段：
生活：
學(xué)習(xí)刷牙
活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護(hù)牙齒的意識。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷
活動過程：
1、講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼？
2、小朋友可以兩個兩個互相討論一下。沒有了牙齒我們會怎么樣呢？
3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？
4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙
齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。請小朋友門看看，摸摸牙刷，說
說它是什么樣子的？
5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊示范刷牙的方法。
6、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
運動：
我和皮球做朋友
材料與場地：皮球、
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力。
2、初步學(xué)習(xí)拍球。
活動準(zhǔn)備：皮球人手一只
活動過程：
1、熱身運動，教師帶領(lǐng)幼兒做球操。
2、幼兒分散地進(jìn)行練習(xí)拍球。
3、教師指導(dǎo)個別幼兒大膽嘗試左右手交替拍球。
4、組織幼兒比賽，了解幼兒拍球的具體情況。
5、小結(jié)。表揚有進(jìn)步的幼兒。
學(xué)習(xí)：
活動名稱：大家都愛這個家
活動目標(biāo)：
1、熟悉詩歌內(nèi)容，能有感情的念詩歌。
2、感受家庭成員之間的關(guān)愛，知道大家都在為家庭出力。
活動準(zhǔn)備：幼兒在日常活動中談?wù)摬嬤^自己的家庭成員所做的事情
活動過程：
一、欣賞詩歌
1、完整朗誦詩歌
2、媽媽做了些什么事情？爸爸又做了些什么事情？他們?yōu)槭裁匆@么做？
3、我能做些什么？爸爸媽媽是怎么說的？
二、學(xué)習(xí)詩歌
1、教師引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌
2、討論：怎樣朗誦這首詩歌的問句和答句？
3、將幼兒分成兩組，分別朗誦詩歌中的問句和答句。
4、啟發(fā)幼兒討論：怎樣充滿感情的念好最后一段對白？
5、幼兒再次完整朗誦詩歌一遍。
三、仿編詩歌
1、在家里，爸爸媽媽是怎么分工的？媽媽干什么事情？爸爸干什么事情？
2、回憶自己的家人在家做的事情并向大家介紹
引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)編詩歌。
活動名稱：帽子床
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，思考鼠媽媽和鼠爸爸為什么喜歡帽子。
2、能認(rèn)真傾聽和大膽發(fā)言。
3、大膽想象，為自己喜歡的小動物尋找一個適合它們的小床。
活動過程：
一、猜迷引起興趣。
二、講述故事帽子床
三、理解故事內(nèi)容
1、鼠爸爸、鼠媽媽為什么喜歡帽子？
2、小老鼠為什么害怕？
3、它們一家怎樣睡在帽子床上？
四、為自己喜歡的小動物找一個適合它們的小床。
鼓勵幼兒大膽想象、發(fā)言。
活動名稱：布置新家
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解各個房間的名稱、功用和布局；用自己的方式表達(dá)、表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、操作材料包。
a)事先讓幼兒回家看看自己家各個房間的布局，
活動過程：
一、交流討論
師：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有那些房間呢？
師小結(jié)：我們家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳等許多房間。
師：每個家都一樣嗎？說說自己的家，你喜歡家里的哪間房？為什么？
b)制作
c)學(xué)習(xí)制作方法：
1）剪下房子，
2）撕下各種用品，擺放在各個房間。
3）說說你這樣放的理由。
2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒相互交流，向同伴介紹自己的家。
活動名稱：想要媽媽的木木鴨
活動目標(biāo)：
1、理解故事中木木鴨想要有個媽媽的愿望
2、感受擁有媽媽的愛是多么幸福
活動準(zhǔn)備：木木鴨、小黃鴨、小花鴨的教具；故事磁帶
活動過程：
一、認(rèn)識木木鴨
二、出示木木鴨。它是誰？是用什么做的？
三、木頭做的鴨子有媽媽嗎？為什么？
二、木木鴨沒媽媽
1、教師講述故事一遍。師：故事里有誰？故事里說了些什么？
2、教師邊演示教具，邊講故事
3、木木鴨為什么想要媽媽？
一、木木鴨想要媽媽
二、教師邊演示教具邊分段講述故事。師：木木鴨的朋友是誰？為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙趕回家去？
三、木木鴨為什么也想打噴嚏？
四、木木鴨看到小黃鴨的媽媽給小黃鴨擦雨水，心理怎么想？
五、木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子，心里怎么想？
六、后來他遇見了誰？小姑娘為它做了什么？
七、木木鴨心里是怎么想的？它最后有媽媽了嗎？
一、有媽媽多么幸福
二、播放故事磁帶，引導(dǎo)幼兒學(xué)說木木鴨心里想說的話
三、木木鴨非常羨慕你們，因為你們都有一個疼你們愛你們的媽媽。
想想回家要對媽媽說一些什么好聽的話，來回報媽媽對你們的愛。
扮家家
內(nèi)容與要求：
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)動作表演，表達(dá)對家的思念。
活動重難點：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)動作表演，表達(dá)對家的思念。
活動準(zhǔn)備：事先學(xué)唱歌曲。
音樂磁帶。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、全體幼兒演唱一遍歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒說說這首歌曲有什么特別的地方。
二、自由表演。
1、你覺得應(yīng)該怎么表演這首歌曲？
2、請個別幼兒展示自己的創(chuàng)造性表演，其余幼兒說說最喜歡哪一個動作，這個動作是什么意思？你喜歡扮演誰？
三、合作表演。
1、教師選擇一些幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演。
教師引導(dǎo)幼兒幾個組合學(xué)習(xí)表演扮家家的動作。難點是：幼兒扮演媽媽、爸爸時應(yīng)該還有哪些動作。
附：扮家家
(唱):我來做媽媽呀,
我來做爸爸,
我們一起來呀,
來玩辦家家。
(念白)炒小菜,炒小菜,
炒好小菜開飯了。
(唱):小菜燒好了呀,
味道好極了呀,
娃娃肚子餓呀,
我來喂他。
繪畫《我的家人》
內(nèi)容與要求：
讓孩子萌發(fā)愛家人的情感。
活動重難點：用簡單的線條表現(xiàn)爸爸媽媽的簡單動作。
活動準(zhǔn)備：
1、將孩子全家福的照片布置成墻飾。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆和孩子的照片。
活動過程：
一、交流討論;
1、討論：你家里都有誰？有幾口人？
2、談?wù)摚何覀兠刻旌桶职謰寢屧谝黄饘Π职謰寢屢呀?jīng)很熟悉，那么，爸爸媽媽長得什么樣子呢？
3、老師（小結(jié)）：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。
3、談?wù)摚浩綍r，爸爸媽媽做什么事情的時候，你最喜歡？
4、老師（小結(jié)）：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們。
二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、引導(dǎo)作畫：你們想爸爸媽媽嗎？我們也一起來畫一個爸爸或媽媽，讓他（她）陪著我們。
2、幼兒作畫，指導(dǎo)幼兒用簡單的線條表現(xiàn)爸爸媽媽的簡單動作
三、比比誰畫的棒
數(shù)活動：豬媽媽買菜
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量
2、引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)自己身上蘊含的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣
活動準(zhǔn)備：
操作材料
活動過程：
1、情景導(dǎo)入：
菜市場里賣菜的真多。豬媽媽帶著嘟嘟，一個攤一個攤地比較。她在這個攤上拿起一捆菜，連連搖頭說：不好，不好，太多太多又到那個攤上拿起一捆菜，連連搖頭說：不好，不好，太少太少。嘟嘟有點不耐煩了，媽媽小聲說：看著我衣服上的小花嗎？代表我們家?guī)讉€人，媽媽想買和衣服上數(shù)字一樣的菜，這樣每個人一個，就不浪費了。你來幫我挑挑吧。
2、點數(shù)對應(yīng)數(shù)一數(shù)菜場都有些什么水果，各有幾個？數(shù)一數(shù)豬媽媽衣服上的小花有幾個？
3、操作。
豬媽媽高興的對嘟嘟說，真是聰明的好孩子。
探索：打電話
內(nèi)容與要求：
在比較了解電話不同的外形和功能的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)制作簡易電話，提高動手能力。
活動重點：學(xué)習(xí)制作簡易電話。
活動難點：
活動準(zhǔn)備：環(huán)境布置：電話機的玩具、模型、圖片和照片；紙杯。
活動過程：
一、引起興趣
今天我們一起來參觀電話博覽會。
觀察環(huán)境布置中的：電話機的玩具、模型、圖片和照片，發(fā)現(xiàn)并說說它們的不同。
二、認(rèn)識電話
1、比較電話的不同外形和功能。
2、了解手機、對講機、考機、傳呼機等多種現(xiàn)代通訊工具。
3、說說各自家的電話外形。
三、制作電話
1、老師示范小電話的制作方法。
2、兩個幼兒一組合作：
（1）在兩個紙杯的底部各鑿一個小孔。
（2）孔內(nèi)穿上一根棉線
（3）兩人各拿一個紙杯，將棉線拉直，交替地對著紙杯聽和說，模擬大電話。
四、展示作品，相互欣賞。
第三階段
生活：
扮演爸爸媽媽
活動目標(biāo)：
1、在鍛煉幼兒的動手能力下激發(fā)幼兒對父母的喜愛。
2、讓幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
活動過程：
1、幼兒拿出和爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽，并注意用完整的語言進(jìn)行表述。
2、介紹爸爸媽媽的工作。爸爸媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如我媽媽是醫(yī)生，幫病人看病等
3、分角色學(xué)爸爸媽媽做事情，扮成爸爸媽媽，如圍上圍裙燒飯、喂寶寶吃奶、穿西裝上班、抱著娃娃去別家做客。
4、教師小結(jié)。
運動：
流星
活動目標(biāo)：
1、通過游戲活動，使幼兒初步掌握揮臂投擲的基本方法，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、在活動中，培養(yǎng)幼兒愉快活潑的情緒。
活動準(zhǔn)備：流星、小椅子圍成流星站
活動過程：
一、熱身活動，
幼兒聽鈴聲自由在場地上跑走交替。按鈴聲快慢，幼兒做出相應(yīng)的跑走反應(yīng)。
二、幼兒練習(xí)
1、每個幼兒拿一個流星玩具自由投。
2、幼兒相互交流投擲的方法，
3、老師投流星，做示范講解：把流星舉高，眼看前方揮臂用力投。
4、幼兒四散地練習(xí)投流星，教師個別指導(dǎo)，然后請個別幼兒表演投流星。
三、幼兒把流星投到流星站，鼓勵幼兒用力把流星投到最遠(yuǎn)的流星站。
四、歡慶流星飛到流星站。
五、做放松運動。
學(xué)習(xí)：
活動名稱：我的爸爸
形式：集體
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫人物像，能表達(dá)出爸爸的主要特征。
1、通過繪畫表達(dá)愛爸爸的情感。
活動過程：
1、（出示手偶）這是依依，她到了幼兒園開始想爸爸了怎么辦呢？（老師邊講故事邊示范）
2、你們想爸爸嗎？那我們一起來畫爸爸，讓她陪陪我們，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？好，那我們開始想爸爸了。
3、先畫一個大大的圓，這是什么？（這是爸爸的臉）爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？（嘴巴、眼睛方法相同），再畫出爸爸的身體、四肢。
4、看看像不像你的爸爸，臉上還有什么要添畫呢？（眉毛、眼睛，耳環(huán)）
5、小結(jié)：我們用剪刀把他剪下來，貼在你喜歡的地方，讓他陪著你。
活動名稱：歌曲《爸爸本領(lǐng)大》
活動目的：
1、熟悉旋律，理解歌詞，在創(chuàng)編歌詞的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱整首歌。
2、了解爸爸的本領(lǐng)很大，激發(fā)幼兒熱愛自己的爸爸。
活動重點：了解爸爸的本領(lǐng)很大，激發(fā)幼兒熱愛自己的爸爸。
活動難點：在間奏處把爸爸的本領(lǐng)念出來，并跟上節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音歌曲《爸爸本領(lǐng)大》
活動過程：
一、引出主題：
1、你們的爸爸有什么本領(lǐng)？
2、幼兒自由議論后表述。
二、新授歌曲《爸爸本領(lǐng)大》
1、聽錄音歌曲《爸爸本領(lǐng)大》提問：
（1）歌中的爸爸有什么本領(lǐng)？
（2）你們的爸爸有什么本領(lǐng)？
2、幫助幼兒理解歌詞并帶念。
3、幼兒學(xué)唱。
要求：在間奏處把爸爸的本領(lǐng)念出來。
4、分形式練習(xí)。
活動名稱：爸爸本領(lǐng)大（爸爸調(diào)查表）
形式：個別
活動目標(biāo)：
1、通過填寫調(diào)查表，了解父親的屬相及其愛好、本領(lǐng)；
2、激發(fā)幼兒對父親的敬愛。
活動過程：
1、用爸爸調(diào)查表向爸爸采訪，和爸爸一起填寫以下內(nèi)容：爸爸的照片、姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情，如旅游、上網(wǎng)、打球等（用圖畫表示），爸爸最大的本領(lǐng)（如開汽車、開罐頭、修理自行車等）
2、展示爸爸調(diào)查表，和爸爸媽媽、同伴一起看看念念調(diào)查表上的內(nèi)容，相互介紹自己的爸爸，學(xué)爸爸的摸樣。
活動名稱：裝扮爸爸媽媽
形式：個別活動
活動目標(biāo)：
1、有興趣用多中材料裝扮爸爸媽媽。
2、萌發(fā)對爸爸媽媽愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
爸爸媽媽的頭像、彩紙、筆等
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉材料，萌發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒自己交流自己爸爸媽媽的模樣（比如戴眼睛、卷頭發(fā)等。
3、幼兒自己操作，教師指導(dǎo)。
3、把自己的爸爸媽媽展示出來進(jìn)行交流。
故事：爬在樹上的爸爸
內(nèi)容與要求：
1、理解故事內(nèi)容，思考爸爸為何要上樹？榮榮見爸爸上樹是怎樣的？爸爸摘到嗎？2、能認(rèn)真傾聽和大膽發(fā)言。
3、激發(fā)幼兒愛爸爸的情感
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
你喜歡爸爸嗎？你的爸爸有何本領(lǐng)？
二、教師講述故事
有個爸爸會爬樹，介紹名稱引起幼兒興趣
三、理解故事內(nèi)容
幼兒在傾聽后回答教師的提問：
1、爸爸為何要上樹？
2、榮榮見爸爸上樹是怎樣的？
3、爸爸摘到嗎？
4、樹為何會越長越高？（暗示孩子由于榮榮的無理取鬧導(dǎo)致這顆樹越來越高）
5、天黑了，爸爸站在很高的樹上，聽不見榮榮的聲音了，他會怎樣？爸爸會害怕嗎？他害怕為什么還要幫榮榮拿棗子？你爸爸也喜歡你，他會為你做什么？
6、是誰幫助的爸爸？爸爸拿到果子為何捂得緊緊的？他下來的時候聽到榮榮在說什么？
7、本來榮榮是很興奮的，現(xiàn)在為何不興奮了？榮榮喜歡這顆棗子嗎？為什么爸爸給他的時候他又扔在地上呢？
四、總結(jié)：小朋友也喜歡自己的爸爸，所以不能讓爸爸做危險的事對嗎？
美術(shù)活動：好大的爸爸
活動目標(biāo)：
1、能大膽畫出爸爸的正面像，表現(xiàn)出爸爸很有精神，很有力量的樣子。
2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝或照片。
活動過程：
爸爸很神氣
你們有漂亮的媽媽，還有很神氣的爸爸，你的爸爸神氣嗎？從什么地方看出他很神氣？
出示成年男性的照片或圖片，讓幼兒感受其精神狀態(tài)。
畫個好大的爸爸。
幼兒在畫紙上大膽作畫，提醒幼兒要畫的大，要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)男性特征，涂顏色時要想想爸爸愛穿什么顏色的衣服和鞋子。
鼓勵畫的快而且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。
誰的爸爸最神氣。
展示幼兒的作品，選出畫的大而且較好表現(xiàn)男性特點的作品陳列在展示欄里。
結(jié)合自己的繪畫作品，說說爸爸平時是怎么愛孩子的。
建議幼兒回家后再給爸爸畫張像。
數(shù)活動：認(rèn)識數(shù)字7
內(nèi)容與要求：
⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。
⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程
㈠游戲捕魚
⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里?。浚ㄐ『樱?/p>
讓我們一起來釣魚吧！
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。
⒊集體送魚。
㈡認(rèn)識數(shù)字7
⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》
⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
㈢游戲貓捉老鼠
⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作
㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）
活動評價
數(shù)活動：圖片排序
內(nèi)容與要求：
1、引導(dǎo)幼兒按事物發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：人手一份操作包，1-4的數(shù)字卡片
活動過程：
一、玩游戲開火車
師：嘿、嘿，我的火車就要開
幼：幾點開
師：（出示數(shù)字卡片）你們看
幼：（看數(shù)字）X點開
二、圖片排序
出示第一組圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并進(jìn)行排序
出示第二組圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并進(jìn)行排序
三、師生交流檢查
活動名稱：爸爸媽媽的小幫手
內(nèi)容與要求：
引導(dǎo)幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時設(shè)法為他們做一些力所能及的事，進(jìn)一步提高幼兒勞動能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
活動過程：
一、引入
出示一些操作的材料，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
二、幼兒嘗試操作
幼兒可自由的來進(jìn)行勞動操作展示，把自己會做的事演示給大家看，爭做能干的小幫手，如：疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。
三、展開競賽
組織幼兒分組進(jìn)行競賽活動，比比誰是爸爸媽媽的小幫手
四、延伸
頒獎儀式，分發(fā)獎品。
第四階段
生活：
活動名稱：我來做媽媽
1、模仿媽媽的動作樣子來做事情。
2、介紹媽媽的職業(yè)愛好
制作媽媽名信片
運動：
小兔跳跳跳：
1、帶領(lǐng)幼兒在場地上跑步進(jìn)行熱身。
2、放松身體。
3、進(jìn)行游戲：教師介紹游戲方法，激發(fā)幼兒游戲。
4、提醒幼兒要跳起來，小心摔跤。
5、注意活動量，讓幼兒脫減衣服。
學(xué)習(xí)：
音樂：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿
活動目標(biāo)：1、知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱第一聲部歌曲
2、萌發(fā)關(guān)心爺爺奶奶的情感。
活動準(zhǔn)備：老師事先安排好表演。
活動過程：
一、感受歌曲旋律
一位教師扮奶奶，說：年紀(jì)大了，玩了一會就覺得累了，一位教師扮孫子，說奶奶，您走累了，我給您敲敲敲背捶捶腿
（1）孫子聽著歌曲旋律給奶奶敲背捶腿。
（2）全體幼兒一半扮孫子邊聽旋律邊按節(jié)奏為另一半扮爺爺奶奶的幼兒敲背捶腿一次后，互換角色再做一次。
二、理解歌曲內(nèi)容
（1）我們要學(xué)的這首歌就叫《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》
（2）教師清唱后，提問：你聽到歌里唱了什么？
（3）分句理解歌詞并學(xué)說相應(yīng)的歌詞。寶寶說誰親？（爺爺親，奶奶親）寶寶是怎么說自己的？（我是你的好寶寶）寶寶怎么樣？（寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧）寶寶是怎么給爺爺奶奶敲背捶腿的？（咚咚咚咚）兩只小手怎么樣？（忙的歡）
（4）教師完整清唱，并和幼兒一起表演一遍。
三、初步跟唱歌曲
幼兒看表演輕聲跟唱，幼兒圍著奶奶唱幼兒隨意做動作唱
活動名稱：認(rèn)識重陽節(jié)
活動目標(biāo)：
1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日。
2、體會到爺爺奶奶外公外婆的愛、懂得用自己的方式關(guān)心老人。
活動準(zhǔn)備：在活動前了解自己的爺爺奶奶、參觀敬老院
活動過程：
2、談?wù)務(wù)f說
說說自己的爺爺奶奶平時都做些什么事情？外公外婆平時做什么事情？喜歡些什么？最怕什么？
說說你為老人做了些什么事情？
3、情景表演：
當(dāng)一位爺爺提了很重的東西走來了，你看見了應(yīng)該怎么辦？
一位老奶奶坐汽車時沒有座位，站不穩(wěn)，剛好，你和媽媽一個人一個座位，你會怎么辦？
積極討論，也可參與表演。
4、欣賞表演結(jié)束：
全班幼兒隨著《讓座》的音樂自由表現(xiàn)。
繪畫：我的爸爸媽媽
內(nèi)容與要求：
初步學(xué)習(xí)畫人物頭像，嘗試表現(xiàn)出爸爸媽媽的主要特征，表達(dá)對自己爸爸媽媽的愛。
活動重點：初步學(xué)習(xí)畫人物頭像，嘗試表現(xiàn)出爸爸媽媽的主要特征。
活動準(zhǔn)備：
1.爸爸媽媽的照片
2.蠟筆，水筆，紙
（一）、交流討論;
1、討論：爸爸媽媽長什么樣呢？
2.談?wù)?誰最喜歡和疼愛幼兒？幼兒又最喜歡誰呢?
3老師（小結(jié)）：當(dāng)然是幼兒念叨得最多的------媽媽和爸爸。
3.？平時最喜歡和爸爸媽媽在一起做什么呢？
4．老師（小結(jié)）：不管做什么，只要和爸爸媽媽在一起就是最幸福，最開心的事了。
(二)想想畫畫，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、邊想邊畫，自己的爸爸媽媽長什么樣呢？
2.用簡單的線條把最愛的爸爸媽媽勾畫在紙上。讓爸爸媽媽永遠(yuǎn)的陪著我們。
（三）交流欣賞
1、1.請部分幼兒展示自己的作品，向大家介紹自己的爸爸媽媽。
2、2.幼兒互相欣賞自己的作品。
故事：方臉和圓臉
內(nèi)容與要求：
4、在故事中找一找方和園，知道一家人在一起才會開心，不能分開。
5、感知圓形和方形的特征，并能進(jìn)行區(qū)分和歸類。
活動準(zhǔn)備：方臉和圓臉背景圖
活動過程：
一：導(dǎo)入：
提問：你們的爺爺和奶奶長的什么樣？你們在家中和爺爺奶奶住在一起感覺怎么樣？
二：分段欣賞并討論故事
（一）1.聽故事從山腳到分吧。
2.提問：在故事圖片中找一找方和圓
（二）聽故事從站到院子里一看到袖子是圓的。
1.提問：老婆婆找到那些東西是圓的？
老公公找到那些東西是方的？
2.提問：老師這里有很多方的東西和圓的東西，請小朋友幫老爺爺分一分，那些是老公公的，哪些是老婆婆的？（既是方的又是圓的東西先不拿出來，教師可以等到幼兒發(fā)現(xiàn)問題后拿出來）
3.教師請幼兒將既是圓的又是方的東西拿出分出來，引起幼兒疑問。方的東西放哪兒，圓的東西放哪兒，他們是老公公的還是老婆婆的？
（三）聽故事從老兩口再相互一看聽到兩顆門牙是方的
提問：老公公和老婆婆有沒有分家呢？
聽故事到結(jié)尾
三：幼兒理解
提問：老公公和老婆婆怎么不分家了（許多東西既是圓的又是方的，是不能分開的）
總結(jié)：一家人在一起也是不能分開的。
數(shù)活動：認(rèn)識復(fù)習(xí)數(shù)字7
內(nèi)容與要求：
1.認(rèn)識復(fù)習(xí)數(shù)字7，使幼兒知道，任何7個一組的實物，都可用數(shù)字7來表示。
2.正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
l～7數(shù)字卡片若干套，畫有不同數(shù)目的圖片若干套（兩個小人；兩件衣服；一個杯子、一頂帽子；3只鴨；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖）。
活動過程:
1.選圖片
由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的物品的圖片；請拿出畫有5個可吃的東西的圖片；請拿出畫有3個可聞的東西的圖片；請拿出一張沒人沒動物的圖片。
2.對卡片
出示數(shù)字7，請另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的實物圖片。出示7個實物的圖片，請另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的數(shù)卡。不斷改變要求反復(fù)玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請拿相同數(shù)目的實物圖片與數(shù)卡的小朋友面對面握手。
3.總結(jié)評價
歌表演:給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿
活動目標(biāo):
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，有興趣地學(xué)習(xí)動作表演，表達(dá)對爺爺奶奶的感情。
活動準(zhǔn)備：
事先學(xué)唱歌曲，音樂磁帶。
過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、全體幼兒演唱一遍歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒說說這首歌曲有什么特別的地方。(每句都有喲)
3、引導(dǎo)幼兒輕聲演唱語氣詞喲。
二、自由表演。
1、你覺得應(yīng)該怎么表演這首歌曲?
2、請個別幼兒展示自己的創(chuàng)造性表演，其余幼兒說說最喜歡哪一個動作，這個動作是什么意思。
合作表演。
3、教師選擇一些幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演。
教師選擇一個幼兒共同表演，有意識地演示一些隊形變化和腳部動作。
引導(dǎo)幼兒兩人一組學(xué)習(xí)表演動作。
活動難點：第二段開始幼兒兩個兩個前后站立，一個扮演老人，一個扮演小朋友。
參考表演動作：第一段：
第(1)一第(2)小節(jié)：雙手握拳，在身體兩側(cè)自然打開，上身前傾向右點頭。
第(3)一第(4)小節(jié)：動作同上，方向相反。
第(5)一第(8)小節(jié)：雙手胸前交叉搭肩，緊閉雙眼同時有節(jié)奏地?fù)u頭，到喲字放下雙手。
第(9)一第(1O)小節(jié)：雙手在胸前搖擺，同時搖頭。
第(11)一第(12)小節(jié)：動作同上。
第(13)一第(16)小節(jié)：動作同第(5)一第(8)小節(jié)。
第二段：
第(1)一第(4)小節(jié)：兩人一組前后站立，前面的屈蹲雙手搭在大腿上，后面的雙手做敲背的動作。
第(5)一第(8)節(jié)：雙手張開舉過頭頂，左右擺動，到喲字放下。
第(9)一第(12)小節(jié)：兩人一組并列站，一人屈蹲雙手搭在大腿上，另一人一手搭在同伴的肩上，另一只手做捶腿的動作。
第(13)一第(16)小節(jié)：動作同第(5)一第(8)小節(jié)
探索：我在媽媽肚子里
活動要求：
1、通過看看、講講、等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感
活動準(zhǔn)備：
向媽媽詢問自己在媽媽肚子里的情景，媽媽肚子的寶寶時的感受，材料包，水彩筆，蠟筆。
活動過程：
（一）、交流討論;我們從哪里來。
1、說說，我們是誰生的，我們從哪里來？
2、聽老師介紹：我們在媽媽肚子里，開始長得很小，媽媽吃東西的時候，把食物的營養(yǎng)(營養(yǎng)食品)給了我們，讓我們快快長。我們在媽媽的肚子里呆了十個月后就出來了。
3.那么，我們就來畫畫在媽媽肚子里的情景吧。
二、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
1.用蠟筆畫大肚子媽媽。
2.用水彩筆畫媽媽大肚子里小小的我。
3.給媽媽畫一件好看的孕婦裝。
三、講評。表揚畫畫有進(jìn)步的幼兒
歌曲:畫媽媽
活動目標(biāo)：
1、探索用其他象聲詞替換原來的襯詞咪哩咪。
2、表達(dá)愛媽媽夸媽媽的親切情感。
活動準(zhǔn)備：
1、開展給媽媽做小禮物，畫媽媽等活動。并準(zhǔn)備一張媽媽畫像。
2、按幼兒人數(shù)配置二分之一打擊樂器。（碰鈴、響板）
活動過程：
一、欣賞歌曲
（1）老師邊彈邊唱歌曲。請小朋友們完整的聽老師彈唱這首歌曲。
（2）幼兒回憶歌詞內(nèi)容，知道歌曲的名稱（畫媽媽）和歌曲由兩段歌詞組成。教
師提問：A、誰還記得歌曲的名稱是什么？B、這首歌曲有幾段歌詞？
（3）老師完整將兩段歌詞內(nèi)容重復(fù)一遍。
（4）幼兒與教師一起分析這兩段歌詞由那些相同點和不同點。第一段歌詞和第二
段歌詞分別說了些什么？它們有那些相同的地方？有那些不同的地方？
（5）再次聆聽歌曲。
四、學(xué)唱新歌。
（1）傾聽教師范唱。
（2）說說歌里唱了些什么？知道米里里是表示很快樂的意思。
（3）教師說歌詞，同時按詞意出示媽媽圖和添畫大紅花。幼兒說歌曲中的襯詞。
（4）教師邊唱歌詞邊指圖，幼兒唱襯詞。
（5）教師與部分幼兒唱歌詞，另一部分幼兒唱襯詞，并交換練習(xí)。
（6）部分幼兒唱歌詞，另一部分幼兒唱襯詞并用樂器伴奏。交換練習(xí)。
五、、探索用其他象聲詞替換米里里。并唱進(jìn)歌里嗎？幼兒想出一個，就嘗試替換襯詞唱歌。（如嘟迪迪、呱嘰嘰）
《我從哪里來》。
活動目標(biāo)：
1.通過看看講講的形式，鼓勵幼兒大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒的想象力。3.通過體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
三．活動準(zhǔn)備
1．關(guān)于小寶寶孕育生長圖片
2媽媽懷孕的圖片一張。
3靠墊一個
四．活動過程：〈一〉看看講講：我從哪里來1、師：你知道你是從哪里來的嗎？2、教師講述故事《我從哪里來》。3．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容。二〉大膽提問：在媽媽肚子里1.引導(dǎo)幼兒自由提問〈教師依據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行討論。〉〈三〉創(chuàng)編活動：在媽媽的肚子里1．提問幼兒你在媽媽肚子里都做什么了？引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作和表情來表示〉。2、請小朋友來模仿懷孕媽媽的動作樣子。
〈四〉游戲：我來做媽媽１請快要做媽媽的老師來到現(xiàn)場，為小朋友談一談作媽媽的感受。２游戲：我來做媽媽請小朋友自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。〈教師按照慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉3．請小朋友談做媽媽的感受。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感
〈五〉活動延伸：美工活動《在媽媽肚子里》
游戲：
裝扮娃娃家
形式：小組
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動作，
2、游戲中有簡單的有行為和語言。
活動準(zhǔn)備：
在原有材料上添加冰箱等。
活動過程：
1、游戲前簡單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、幼兒自主開展。
3、觀察與指導(dǎo)重點：
4、幫助幼兒一起布置游戲場地。
5、觀察幼兒在游戲中的語言和動作，了解幼兒角色水平。
6、教師扮演角色，隨機指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒有簡單的角色語言和行為。
7、講評：
以教師為主的談話，再現(xiàn)有價值的游戲片段。
開設(shè)娃娃家和超市
形式：分組
活動目標(biāo)：
1、在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。
2、能運用禮貌用語進(jìn)行交往，養(yǎng)成的文明行為習(xí)慣，
活動準(zhǔn)備：
各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。
活動準(zhǔn)備：
1、以談話形式增強角色意識，強調(diào)要堅守崗位；并強調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。
2、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。
3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)
（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導(dǎo)超市，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對待顧客有禮貌。
（2）鼓勵各角色間的交往。
（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。
講評：
4、組織幼兒進(jìn)行評議重點評各角色之間的交往以及是否遵守用錢的規(guī)定。
開設(shè)醫(yī)院
形式：分組、個別
活動目標(biāo)：
2、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械。
2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
活動準(zhǔn)備：
幼兒簡單了解就診的流程，熟悉幾種常用的醫(yī)療器的用法，
活動過程：
1、請幼兒按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。
2、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。
3、游戲指導(dǎo)。
教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人看病。
（1）、先給病人掛號、排隊。
（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。
4、游戲結(jié)束時，教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表揚。
區(qū)域活動內(nèi)容：
活動目標(biāo)：通過說說唱唱、剪剪貼貼等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受成人的關(guān)愛，體驗家庭成員之間相互關(guān)愛的情感。
美工區(qū)：制作相框、我家有幾口、我的爸爸媽媽、媽媽的項鏈、
爸爸的領(lǐng)帶、制作門簾、折紙小椅子、聽筒電話
益智區(qū)：分家家、電話號碼、我家住哪里
語言區(qū)：夸夸我的家、我的爸爸（媽媽）最棒
建構(gòu)區(qū)：漂亮的家
角色區(qū)：裝扮娃娃家、醫(yī)院、超市
案例分析：
案例：我愛我家
案例背景：
家是孩子們成長的土壤。每個人的成長過程中都離不開家庭成員的細(xì)心關(guān)愛，關(guān)懷體貼。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。開展這一主題，能滿足幼兒的情感需要，并且這一內(nèi)容貼近幼兒的生活，能引起共鳴，激起他們參與和探索的熱情。
實錄一：全家福
開學(xué)初，我們收集了孩子的全家福，在收集過程中，孩子們很積極主動的向老師、向同伴介紹自己的父母、家人。有的說：這是我小時候，爸爸、媽媽抱著我一起拍的，有的說，這是爸爸媽媽帶我出去旅游的時候拍的，也有的說，我媽媽穿著新娘子的衣服很漂亮。
之后我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個版面：我愛我家，當(dāng)照片上墻后，孩子們都喜歡圍著墻找找自己家人的照片，向同伴介紹：說說照片上是誰？回憶著那是在什么地方拍的``````等等。尤其是在孩子的午餐后，許多孩子在休息之余，用手觸摸自己的照片：這是我的家。
分析：
一張照片、一塊墻面，激發(fā)了孩子的情感，在孩子的言語中無不表達(dá)了自己對父母、對家的熱愛以及為自己的家而自豪。同時，在活動中，孩子的語言表述清楚，語言表達(dá)能力也得到了提高。
實錄二：爸爸調(diào)查表
我們設(shè)計了爸爸調(diào)查表，讓孩子去采訪爸爸，與爸爸共同完成調(diào)查表對爸爸有了進(jìn)一步的了解。在活動中，孩子們十分積極的介紹了自己的爸爸，柏逸塵說：我的爸爸會畫畫，他會做飯。連新來的肖馭之說我的爸爸會幫我修玩具，還會把圓的哦那個系變成方的，方的變成圓的，爸爸可厲害了。
分析：
在這活動中，孩子們手持調(diào)查表積極舉手愿意在集體面前介紹，在自由交流中也是不斷的夸著自己的爸爸，完全沒有平時的三心二意，從中我看到了孩子們對爸爸有了許多的了解，他們?yōu)樽约旱陌职謺鲈S多事而感到驕傲，通過活動，不難發(fā)現(xiàn)，孩子們更了解喜歡自己的爸爸了，父女之情、父子之情更加深厚了。
反思：
主題《我愛我家》中，許多內(nèi)容都是在幼兒已有的生活經(jīng)驗之上，而且十分貼近幼兒的生活，因此很能引起幼兒的共鳴，激起幼兒的參與和探索熱情。通過活動，孩子進(jìn)一步的熟悉自己的家，了解自己的家人，初步了解家庭主要成員爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，體驗爸爸媽媽對自己的愛和關(guān)心，幼兒也萌發(fā)了關(guān)心父母的情感。
案例《瞧瞧我們的房子》
本期我愛我家主題開展中，孩子們對家已經(jīng)有了一定的了解，在早晨區(qū)角活動中我決定引導(dǎo)孩子們學(xué)會用橡皮泥捏造出各種形態(tài)的房子造型。孩子們，你們每天住在房子里，房子可以用什么形狀來裝飾呢？我問道，我知道，可以用三角形做房頂，長方形做房子的身體，柏逸塵說道。
除了可以用三角形做房頂，還可以用什么形狀做房頂呢我繼續(xù)問道
還可以用半圓形做房頂，像小兔子的房子一樣柏逸塵想了想說
你看你們的作品有小花、太陽，要是有座房子就更美了，在我的鼓勵下柏逸塵用刀片切好三角形、正方形、半圓形，并將它們拼達(dá)搭成房子造型。
在區(qū)角講評時，柏逸塵像幼兒介紹了自己的橡皮泥作品和制作方法。然后我又向幼兒介紹了一個新的屋頂形狀梯形，幼兒說梯形形狀像是女孩的裙子、像是家中的臺燈于是我說：孩子們，房頂不僅可以用三角形半圓形來打扮它、，還可以用像裙子一樣的形狀搭班它，最后幼兒還未這些房子起來好聽的名字，蘑菇房、臺燈房
分析：《綱要》中指出，教師應(yīng)該在主題背景下引導(dǎo)幼兒參與活動，在我愛我家的主題中，房子是幼兒非常熟悉的物體，讓幼兒在操作中通過切割各種簡單的形狀搭建物體造型，符合中班幼兒的認(rèn)知水平，既豐富了他們對圖形種類的認(rèn)識，也提高了他們動手操作的能力，這就是主題背景下的個別化學(xué)習(xí)。
《我愛我家》案例
【背景】：
開展這個主題前，我們收集了孩子的全家福，在收集過程中，孩子們很積極主動的向老師、向同伴介紹自己的父母、家人。有的說：這是我小時候，爸爸、媽媽抱著我一起拍的，有的說，這是爸爸媽媽帶我出去旅游的時候拍的，也有的說，我媽媽穿著新娘子的衣服很漂亮。之后我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個版面：我愛我家，當(dāng)照片上墻后，孩子們都喜歡圍著墻找找自己家人的照片，向同伴介紹：說說照片上是誰？回憶著那是在什么地方拍的``````等等。尤其是在孩子的午餐后，許多孩子在休息之余，用手觸摸自己的照片：這是我的家。
【分析】：
一張照片、一塊墻面，激發(fā)了孩子的情感，在孩子的言語中無不表達(dá)了自己對父母、對家的熱愛以及為自己的家而自豪。同時，在活動中，孩子的語言表述清楚，語言表達(dá)能力也得到了提高。
【反思】：
小班幼兒剛升入中班，經(jīng)歷一個暑假，對家特別留戀，部分新生剛剛踏入這個陌生的環(huán)境，對家也充滿了依戀。家是孩子們成長的土壤。使幼兒感到安全，得到溫暖?！段覑畚壹摇分黝}的開展，能滿足幼兒的情感需要，并且這一內(nèi)容貼近幼兒的生活，能引起共鳴，激起他們參與和探索的熱情。
教育內(nèi)容要生活化。是新《綱要》中關(guān)于幼兒園課程的一個基本理念，也是幼兒園課程的重要特點。由于幼兒心理和生理發(fā)展水平的制約，他們對周圍世界的認(rèn)識，不可能憑借抽象的符號系統(tǒng)和邏輯的推導(dǎo)，而是依賴于他們的生活經(jīng)驗和興趣。因此在教學(xué)中，教師要根據(jù)幼兒的特點和生活環(huán)境，選擇一些貼近幼兒生活世界的學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒觀察、探索生活中的一些現(xiàn)象、問題。通過活動，孩子進(jìn)一步的熟悉自己的家，了解自己的家人，初步了解家庭主要成員爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，體驗爸爸媽媽對自己的愛和關(guān)心，幼兒也萌發(fā)了關(guān)心父母的情感。
媽媽養(yǎng)我真辛苦
案例：
在向家長收集全家福的照片后，我們的主題《我的一家人》正式開始了，我們不僅布置幸福的象花兒一樣的墻面、開展各種活動，還利用家長資源，請家長配合主題在家里給寶寶講講他出生的事情，給他看媽媽懷孕的照片、照顧寶寶的照片等等，孩子們的感觸很深，體會到了媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。在開展一系列活動的時候，都能用有感情的話表達(dá)對媽媽的感謝之情，回家都做了為媽媽棰棰背、給媽媽倒杯茶等關(guān)心媽媽的事情。
分析：
情感隨道德認(rèn)識水平的提高而發(fā)展，年齡小，則直接的、直觀性的情感體驗多。在開展這一主題活動的時候，利用照片、媽媽的親身口述等直觀、有說服力的信息讓孩子更具體更真實的體會到了媽媽是怎么愛自己的，是怎么辛苦把自己養(yǎng)大的，滿足和最大限度的發(fā)展了孩子們的興趣，激發(fā)了孩子們最真實真摯的情感。
全家福中缺了爸爸
在主題活動我家有幾口中，為了活動開展的需要，我事先請孩子們每人準(zhǔn)備一張全家福的照片,在活動的前一天請幼兒帶來，第二天早上,孩子們陸陸續(xù)續(xù)一的來了，見到我都高舉起手中的照片說：老師，我把全家福帶來了。我及時得表揚了他們。轉(zhuǎn)眼間，區(qū)域活動結(jié)束了，孩子們都在整理自己剛才活動的物品，這時，家恩小朋友來了，但她今天很特別，是被她的媽媽拖著來的，平時，她每天很早上幼兒園的，而且都是蹦蹦跳跳的進(jìn)教室，和老師說早，與媽媽道別的，今天怎么樣了？看看她的表情，是哭過了，我不過得多想，馬上迎上去并關(guān)切地詢問：家恩，今天怎么了？不舒服嗎？她的媽媽馬上把我拉到旁邊，把家恩鬧別扭的原因說了一遍，還給我一張除她爸爸沒有的全家福。唉，都是我的錯，我怎么把這樣特殊的孩子的情況給忽視了，我心里真是難受極了。由于我的疏忽，這給孩子帶來多大的心里傷害，當(dāng)時我真的恨不得抽自己幾下。我馬上抱住家恩，拿出她媽媽給我的全家福說：你看家恩家多幸福，有爺爺、奶奶、姑姑、弟弟還有媽媽，這么多的人都和你在一起，都很愛你，還有老師很愛你，小朋友也喜歡你。這時小朋友都在熱情的招呼家恩，她拉著我的手，進(jìn)了教室，和同伴一起活動。
反思：
《上海市學(xué)前教育課程指南》指出：尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式、能力、情感及發(fā)展水平等方面的個體差異因人施教，滿足每個幼兒不同的發(fā)展需要。所以，我們在實施主題活動時，在關(guān)注全體幼兒的同時，也要注意個體幼兒的情況，在選擇內(nèi)容與實施活動時，應(yīng)多方的考慮，不能忽視特殊的群體。在這個事件中，我作為一位老師，是有愧于孩子的，因為家恩父母的事情我是知道的，小班時家長就和我溝通過。本次活動中之所以會出現(xiàn)這種情況，都是因為我的疏忽，是我忽視了個別幼兒的實際情況。我應(yīng)該早點想到單親家庭的孩子在我愛我家這個主題活動中所面臨的問題，在活動開展時有策略的進(jìn)行引導(dǎo)：如：讓他們帶全家福時，老師不要強調(diào)，爸爸媽媽和自己的合影，而是說一直生活在一起，最親密的人的合影，這樣的話，我想對單親孩子的傷害就少一點，還有就是能提前和他們的家長交流，這樣家長也有思想準(zhǔn)備，坦然地應(yīng)付孩子，孩子也避免了一些不必要的傷害。現(xiàn)在班上有三個單親家庭，在余后的活動中，我一定避免類似的事件，根據(jù)活動給予幼兒有選擇的空間，如：爸爸本領(lǐng)大這個主題時，我就不用現(xiàn)成的材料，自己設(shè)計表格，讓幼兒自由選擇自己認(rèn)為本領(lǐng)大的人。家恩這次就很高興地調(diào)查了她的媽媽，我還讓她介在全班面前紹了自己的媽媽，晚上，她媽媽來接時，她高興地對媽媽說：老師和小朋友都夸獎你本領(lǐng)大，家恩的媽媽欣慰地看著我。
平時我也從更多角度關(guān)心這些孩子，并和他們的家長保持很好的聯(lián)系。對于家恩，可能判給了媽媽，爸爸很少見面，孩子是思念爸爸的，無論家長怎樣教，都應(yīng)該讓她感受到爸爸是愛她的，多一個人的愛她會很自信地成長，為此，我做了她媽媽的工作，適時地讓父女見面，大人的決定不要給孩子造成傷害。在今后的活動中，要真正關(guān)心這些孩子的心理健康，要這些孩子每天發(fā)自內(nèi)心的快樂，使自己的每個活動能促進(jìn)孩子的發(fā)展。
幫爸爸戒煙
案例：在介紹我的爸爸本領(lǐng)大的活動中，孩子們在收集爸爸調(diào)查表后，興致勃勃的談?wù)撈鸢职謰寢屪钕矚g做的事，張睿說：爸爸最喜歡抽煙。一時之間孩子們議論開了，都說抽煙對身體不好，于是我就抓住孩子們的興趣點假裝疑惑的問道：怎么樣才能幫助爸爸戒煙呢？有什么
中班主題教案：我的游玩像片
教學(xué)目標(biāo)
1、可以用較完好無損的語言向小伙伴推薦像片是在哪個地方拍的，及在那兒的見聞。
2、初步清楚看地圖的方式，對地圖產(chǎn)生興致。
3、養(yǎng)成專心聆聽小伙伴發(fā)言的較佳習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備像片、少兒地圖、視頻儀、電視。教學(xué)過程
1、請孩子與周圍的好伙伴互相溝通像片上的內(nèi)容。
（評：在此一教學(xué)里，由于小孩們已累積了一定的經(jīng)驗，因此每個小孩都表現(xiàn)得十分積極，他們愿意與小伙伴溝通，言辭間不時表露出幾許驕傲與得意。）
2、請個別孩子向整個班孩子推薦自個兒的像片是在哪個地方拍的，在那兒看到了啥？（像片變換到電視顯示屏上）
孩子A：我的像片是在（不夜城）上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球非常高的，我從上方向下面看，人猶如螞蟻一樣，黃浦江猶如1根帶子。
孩子B：五1節(jié)我與大人坐車一塊兒到（不夜城）上海西郊小動物園，這就是我在喂白鴿進(jìn)食時拍的。我還看到了長頸鹿、大象、天鵝
孩子C：看！這就是我在首都天安門城樓上拍的像片，非常神氣吧！我還看到了毛澤東同志的像片哩。祖母講，毛澤東同志是個十分高尚的人。我們還是坐飛機去首都的啊。
孩子D：這就是我在（鹿城）昆山亭林公園的竹林里拍的，那兒的竹子可多了，數(shù)也數(shù)不清。是我爸爸爸自個兒開汽車去的。
3、說一說在旅行的路途中發(fā)生的些許有意思的事。
孩子A：有一回我與母親到（姑蘇城）蘇州的獅子林玩，那兒有許多石子與小山洞，我們在小山洞里繞來繞去，猶如在走迷宮，可好玩哩。有個妹妹把一塊大石子當(dāng)作了真的螃蟹，嚇得都快哭鼻子啦，我可不懼。
孩子B：我們在四川玩時，看到一只猴子把一個阿姨的包給搶啦，接著有幾個叔叔在后方追，那猴子可聰明了，叔叔都跑不動啦，它卻一跳一跳到了樹枝上對著他們笑，你們講行不行玩。（小孩們聽得也笑個不停，好像自個兒真的看到了一樣。）
孩子C：（小上海）無錫的靈山大佛可大了，你們看它的腳，比我的手臂還長很多，我的手均不如它的腳趾頭甲大。天黑時我還做了個夢，夢見自個兒長得比靈山大佛還需高，都快碰到天空中的云啦（評：在此個教學(xué)中小孩們的興致非常濃，每次一張新的像片出示在眼皮底下時，小孩們常常瞪大雙眼，企圖想找到自個兒熟識的景物。例如果是自個兒去過的，那他們看起來十分興奮，急忙與周圍的好伙伴講上2句，這個時候我會給小孩們幾分鐘時間，滿足他們溝通的欲望，接著再請像片的主人向大伙兒推薦。在熱烈的溝通里，小孩們得到了很多各個地方游玩名勝的訊息。）4、孩子學(xué)習(xí)看地圖。
孩子A：那（小上海）無錫在哪個地方哩？
12孩子B：我明白，可在地圖上找著的。
師：你明白怎樣看地圖嗎？
孩子A：那藍(lán)色的地方是海洋。
孩子B：這只公雞即是我們我國。
孩子C：我爸爸爸告知我，上方是北，下方是南，左面是西，右面是東。
師：你怎樣明白哪一邊是左面，哪一邊是右面哩？
孩子C：當(dāng)我與地圖面對面時，靠我的左邊這只手即是左側(cè)，右邊這只手即是右側(cè)。5、使用視頻儀，與孩子一塊兒在地圖上找自個兒去過的地方，明白其在地圖中的大概位置。
師：哦！有些孩子講去過（不夜城）上海，如此（不夜城）上海在地圖的啥位置哩？誰來指一指？
孩子A：在此兒，不對不對！在那里，也不對呀！
孩子B：好象（不夜城）上海是湊近海的，離我們太倉非常近的。
孩子C：（不夜城）上海就在此兒，我認(rèn)知（不夜城）上海這二個字的。
師：好，那我們一塊兒來瞅瞅是否在此兒的。6、啟發(fā)孩子觀測和察看、清楚地圖上標(biāo)出的各個地方物產(chǎn)。
孩子A：教師這里有熊貓，這就是哪個地方？
師：這里是四川，是熊貓的故鄉(xiāng)。
孩子：這里有駱駝的是否新疆？教師，有馬的地方是否蒙古？（評：當(dāng)我取出我國地圖與小孩們一塊兒找尋他們?nèi)ミ^的游玩地方時，他們的興致可高了！躍躍欲試地告知我（姑蘇城）蘇州在啥位置、（不夜城）上海離我們太倉非常近等。當(dāng)與小孩們一塊兒清楚各個地方的物產(chǎn)時，他們更加是睜大了好奇的雙眼，一副探究知識的模樣。在自由探討時，小孩們均可把自個兒明白的知識盡可能告知給小朋友，談得繪聲繪色。我還聽到有人在講回家讓父親去買我國地圖，另外還有孩子講地球儀上也可找著的?？雌饋硇『儗Φ貓D已然產(chǎn)生了興致。）教學(xué)擴(kuò)展美工教學(xué)自制像架看完了我國地圖，小孩們的關(guān)注力又集中在帶來的像片上，如此多的像片，怎么樣讓全部人均可一眼就看得很清楚地看見哩？我們與小孩們一塊兒展開了探討。貝貝講：我們把像片安排起來吧！把像片放于像架里就更漂亮啦，我家即是這樣的。濤濤講。我們自個兒也來做像架，好不好？很多女生對元元的建議紛紛表示同意。然后小孩們提出需要吹塑紙、剪刀、回形針、筆等教學(xué)材料與工具，我們?yōu)樗麄冾A(yù)備完后，小孩們就開始了制作，看他們一個個神色專心，各顯身手。各異會兒，一個個別致的像架在他們的手里出現(xiàn)了：有討人喜愛的小魚兒像架，有漂亮的愛心像架，有漂亮的新鮮的花朵像架，有望著自個兒的像片夾進(jìn)了自制的像架，小孩們掩飾不住心里的欣喜，臉上滿是燦爛的笑臉。
12中班主題活動教案：《老師我愛您》
此活動適宜放在中班主題活動你真好中,作為一個分題活動。在你真好這個主題中,孩子認(rèn)識了警察、消防員、醫(yī)生、護(hù)士、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個孩子說,長大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計了這樣一個分題,讓孩子認(rèn)識自己的老師,增加對老師這個職業(yè)的熱愛。
一、分題學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解老師的工作。
嘗試當(dāng)老師的樂趣。
表達(dá)對老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力。
認(rèn)讀:我愛您美麗。
活動一:我的老師
活動目的:
學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認(rèn)讀:我的老師。
活動準(zhǔn)備:錄音機、歌曲我的老師像媽媽、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師。
活動過程:
1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師:我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑。
2、幼兒分組，5人一組，講述我的老師。
3、游戲我給老師打電話，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。
能用一些詞匯進(jìn)行講述。
活動二:老師真美麗
活動目的:
1培養(yǎng)觀察能力。
2能用語言描述老師的外貌特征。
3學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。
4認(rèn)讀:美麗。
活動準(zhǔn)備:圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程:
1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。
2請出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)
3談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?
4傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。
6討論:老師美麗嗎?哪里美麗?告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。
7認(rèn)讀:美麗。
總結(jié)分享:把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。
活動評價:
1讓孩子認(rèn)識到老師的美,不只是外表。
2能畫出自己觀察到的老師。
3能認(rèn)讀:美,并理解詞意。
活動三老師我愛您
活動目的:
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。
認(rèn)讀:我愛您
活動準(zhǔn)備:彩紙剪刀美勞材料樹干一棵
活動過程：
1談話:說說老師一天的都做什么工作。
2想想老師什么時候高興,什么時候生氣。
3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。
4老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5認(rèn)讀:我愛您
6利用美勞材料折疊大紅花。
總結(jié)分享:把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動評價:
知道老師的辛苦。
懂得愛老師。
能認(rèn)讀:我愛您。
活動四我是小老師
活動目的:
嘗試當(dāng)老師的樂趣。
鍛煉口語表達(dá)能力。
鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備:指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。
活動過程:
1欣賞歌曲老師教會我。
2請出小老師,請小老師自我介紹。
3提問小老師都會干什么?我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?
4小老師背兒歌:
我們愛老師
小鳥愛藍(lán)天,
魚兒愛江河；
蚯蚓愛泥土,
蜜蜂愛鮮花；
我們愛老師。
我升中班主題 值日生
俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“我升中班主題 值日生”，相信能對大家有所幫助。
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛勞動的好習(xí)慣，
知道自己的事情自己做，能注意保持幼兒園的家里環(huán)境的整潔。
教幼兒學(xué)說兒歌，幫助幼兒形成值日生的概念，能幫老師做力所能及的事情（如擦桌子和椅子澆花等）。
活動重難點
教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動準(zhǔn)備
圖片
活動過程
1、歌曲導(dǎo)入
《幼兒園里好事多》
2、請幼兒參觀我們的教室
小朋友，我們參觀了我們的教室，你們想一想，我們在這樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，心里會感到怎樣？是誰使我們學(xué)校的教室那么美麗整潔？
3、出示掛圖
請幼兒看掛圖啟發(fā)幼兒就自己的事情自己做，要保持教室的整潔
（1）、出示掛圖：我不愿意在這里！
一個小朋友哭喪著臉，高叫著：我不愿意在這里！他的桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)
（2）、討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)生活？
要使教室干凈整潔除了要靠老師外，還需要誰的幫忙。
從而引出：小朋友要幫老師做些力所能及的事情
（3）、小結(jié)：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。
老師每天給你們打掃衛(wèi)生很累的，你們都已經(jīng)長大了，而且每個小朋友都有一雙勤勞的手，會幫助
老師把自己的教室打掃得干干凈凈。
（4）、討論：愿意幫老師做點事情，把我們的教室變得更干凈嗎？
（5）、引導(dǎo)：那么多小朋友愿意幫老師打掃衛(wèi)生，你們真的都長大了，都是愛勞動的好孩
子呀，老師太高興了，
4、《值日生》兒歌
讓我們來學(xué)一首《值日生》的兒歌，看一看這里面的小朋友都會干那些事情
5、結(jié)束
分值日小組
幼兒園大班主題活動：路邊投幣機
幼兒園大班主題活動：路邊投幣機
投幣機是生活中的新生事物， 孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動“路邊投幣機”旨在引導(dǎo)幼兒從關(guān)注“投幣機”開始，通過尋找、探究、采訪和交流，與社會生活資源及周圍人的互動，產(chǎn)生了解各種新事物、搜索新信息的興趣，初步感受現(xiàn)代智能機器在生活中的應(yīng)用。
活動一 ：“咕隆一咚”
目標(biāo)：
1．傾聽故事，體驗“咕隆——咚”機器的神奇。
2．了解周圍生活中的投幣機， 主動搜集相關(guān)信息。
準(zhǔn)備：
相關(guān)食物的圖片。
過程：
一、引起興趣
引導(dǎo)幼兒傾聽故事。
二、提出問題
1．小老鼠碰到了一臺什么機器?它會發(fā)生什么事情?
2．在我們的生活中有“咕隆——咚’’機器嗎?你看到過哪些?
延伸活動：
1．請家長帶領(lǐng)孩子在周圍生活環(huán)境中尋找投幣機并嘗試使用，啟發(fā)孩子把看到的和親身經(jīng)歷的情況用喜歡的方式記錄下來。
2．展示幼兒的記錄。
附： 咕隆——咚
晚上，小老鼠在街上溜達(dá)。有個人掉了好幾枚硬幣，老鼠撿起硬幣要交給那個人，可那個人頭也不回地走了。
老鼠拿著硬幣當(dāng)玩具，滾呀，拋呀，接呀，一個硬幣恰巧掉進(jìn)一個有洞洞的地方，他正想把硬幣弄出來，忽然聽到一聲好可怕的聲音“咕隆——咚!咕隆——咚!”咦，一杯香香的咖啡出現(xiàn)了?！肮韭 恕闭媸巧衿?小老鼠又塞進(jìn)了一枚硬幣，“古隆——咚!”一袋爆米花出現(xiàn)了。
這“咕隆——咚”太棒了。小老鼠在“咕隆——咚”下面召開了盛大宴會，請所有的親戚、朋友參加。
活動二：我看到的投幣機
目標(biāo)：
1．交流、分享有關(guān)投幣機的信息，了解投幣機在人們生活中的作用，體會投幣機給人們生活帶來的方便。
2．大膽表達(dá)使用投幣機的趣事或問題。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已有觀察和使用投幣機的經(jīng)驗。
2．幼兒搜集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料。
過程：
一、介紹各種投幣機
1．你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什么機器嗎?
2．這幾天，你們已找到了許多投幣機。現(xiàn)在請你們來介紹一下：
{你在哪里找到了投幣機?你投幣后，投幣機幫你干了什么事?}
幼：這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣后，機器會幫他擦皮鞋。
幼：這是投幣搖馬。我投幣后，搖馬就自動搖動，它還會唱歌。
幼：我在公交車上投幣乘車。
幼：我們小區(qū)里有投幣取水機。
3．教師播放錄像《投幣自助快拍》。
(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個機器是用來拍照的?
(2)怎樣使用這個機器?
(3)(欣賞個別幼兒的照片。)自助快拍有什么好處?
小結(jié)：我們生活中的投幣機可真不少，它們給我們的生活帶來了許多方便。
570) this.width=570;" border=undefined>
二、說說投幣趣事
1說說在使用投幣機的時候碰到了什么有趣的事，遇到了什么問題。
2．從幼兒的采訪記錄中剪下簡單的圖示匯總在下表中。
3．建議幼兒采訪其他人是否喜歡使用投幣機，他們在使用時遇到了什么問題或有趣的事。
延伸活動：
引導(dǎo)幼兒分組商議采訪計劃，包括采訪誰，做些什么準(zhǔn)備工作，提些什么問題，怎么記錄，等等。
570) this.width=570;" border=undefined>
活動三：人們眼里的投幣機
目標(biāo)：
1．敢于大膽地與他人交談，并通過采訪進(jìn)一步了解投幣機給人們生活帶來的便利。
2．發(fā)揮想像，大膽表達(dá)自己對改進(jìn)現(xiàn)有投幣機或新設(shè)計投幣機的想法。
準(zhǔn)備：
1．小組已商議過采訪計劃。
2．紙、筆等采訪工具。
3．各種投幣機的圖示。
過程：
一、根據(jù)計劃書分組采訪，教師跟隨觀察
1．觀察幼兒是否根據(jù)計劃書進(jìn)行采訪。
2．觀察幼兒怎樣記錄。
3．觀察幼兒在采訪過程中遇到了什么困難，如何解決。
二、匯總采訪記錄并交流，了解人們對投幣機的看法
三、給投幣機分類-
1．面對這么多投幣機，我們可以怎么分類?
2．啟發(fā)幼兒思考：哪些投幣機可以幫助我們得到食物，哪些可以幫助我們做事情，哪些可以幫助我們玩?
四、思考想像
1．生活中還有哪些事情可以用投幣機器來幫助我們完成?
2．你覺得哪些投幣機還需要改進(jìn)?怎樣改進(jìn)?
延伸活動：
在活動區(qū)提供繪畫工具和材料，讓幼兒發(fā)揮想像自制投幣機。
570) this.width=570;" border=undefined>
反思：
路邊投幣機是生活中的新生事物，孩子們對它既熟悉又覺得陌生。為此，我們開展以“路邊投幣機”為主題的系列活動以滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們關(guān)注周圍生活的變化及搜集新信息的熱情。
與幼兒的興趣及當(dāng)前經(jīng)驗整合
投幣機是幼兒經(jīng)常能夠看到的路邊事物，如何幫助幼兒了解投幣機與生活的關(guān)系呢?在主題活動安排中，我們從故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對投幣機的探究興趣。孩子們興致很高，紛紛在自己家、幼兒園附近尋找各種投幣設(shè)施，有的甚至在外出做客、購物、散步時也特別關(guān)注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機，并用自己喜歡的方式把觀察到的投幣機和使用過程記錄下來。然后與同伴分享。他們有的帶來了照片，有的帶來了畫，有的帶來了錄像。教師也及時提供空間讓幼兒展示自己獲得的信息資料，并命名為“我看到的投幣機”。
面對各種資料，孩子們經(jīng)常三五成群、七嘴八舌地進(jìn)行交流、討論。對此，教師提出了以下幾個問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考與討論：“你是在哪里找到投幣機的?…投幣后投幣機可以幫我們做什么?”由此，師幼一起將零碎、個體的經(jīng)驗進(jìn)行提升孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，周圍生活中的投幣機正在日益增多，有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車等，它們給我們的生活帶來了很多便利。
強調(diào)幼兒獲得豐富的體驗
能親手使用投幣機并觀察投幣以后的有趣現(xiàn)象，是每個幼兒所向往的事。在這一主題活動中，我們特別注重讓幼兒親歷親為，強調(diào)幼兒獲得豐富的體驗。如親子共同尋找和使用投幣機并進(jìn)行記錄，使孩子有機會接觸投幣機，直接擁有投幣經(jīng)歷和體驗。幼兒介紹自己觀察到的投幣機，講述投幣趣事，表達(dá)自己的體驗和感受，提出探討問題，如“大家都用投幣機嗎?…”誰經(jīng)常使用?為什么?”“誰不喜歡使用?為什么?”“沒零錢能用投幣機嗎?”引導(dǎo)幼兒深入探究。為了讓幼兒進(jìn)一步了解投幣機在人們生活中的應(yīng)用，我們還組織他們開展采訪活動，直接與成人對話，搜集和整理信息。通過親身體驗和感受，孩子們感悟到投幣機在給人們生活帶來便利的同時也存在許多不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。就這樣，我們將多種學(xué)習(xí)方式統(tǒng)整在主題活動中，使幼兒在積極主動的探索過程中獲得豐富的體驗。
《中國幼兒教師網(wǎng)》 marrina 編輯
