小學(xué)六年級復(fù)習(xí)教案

七年級下冊地理第一章主要復(fù)習(xí)學(xué)案。

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家在仔細規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計劃制定好，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“七年級下冊地理第一章主要復(fù)習(xí)學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級下冊地理第一章主要復(fù)習(xí)學(xué)案

七年級下冊第一章~第二章

●課型：

復(fù)習(xí)課

●教學(xué)目標：

知識目標：

1.亞洲及歐洲復(fù)雜多樣的亞洲氣候。

2.非洲的主要氣候類型及分布特點。

3.北美洲地形的三大南北縱列帶。

4.西亞豐富的石油資源。

5.歐洲西部雄厚的經(jīng)濟實力。

能力目標：

1.東南亞“十字路口”的位置。

2.通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會分析南亞熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過對東南亞“十字路口”位置的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會分析地理位置對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展所起的作用。

●教學(xué)難點：

1.東南亞“十字路口”的位置。

2.通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會分析南亞熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

●教學(xué)重點：

1.亞洲及歐洲復(fù)雜多樣的亞洲氣候。2.非洲的主要氣候類型及分布特點。3.北美洲地形的三大南北縱列帶。4.西亞豐富的石油資源。5.歐洲西部雄厚的經(jīng)濟實力。

●教學(xué)模式：研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時安排：1課時

●教學(xué)用具：《地圖冊》

●教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)回顧，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)：

1.處理作業(yè)。

2.直接導(dǎo)入：

第一章認識大洲

第一節(jié)亞洲和歐洲

三、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

1.亞洲：類型：除溫帶海洋性氣候缺失外，其它氣候類型都有（見上頁氣候分布圖）

（2）特點：氣候復(fù)雜多樣大陸特征顯著季風氣候典型

2.亞洲的季風氣候。

第二節(jié)非洲

一、非洲的主要氣候類型及分布特點：

（3）氣候類型分布特點：以赤道為中心，呈南北對稱分布。

第三節(jié)美洲

北美洲南北縱列的三大地形區(qū)及分布特點：東部：低矮的拉布拉多高原和阿巴拉契亞山地；中部：縱貫?zāi)媳钡拇笃皆?；西部：科迪勒拉山系北段為主體的高山區(qū)；

相關(guān)閱讀

七年級地理上冊復(fù)習(xí)提綱（第一章）

七年級地理上冊復(fù)習(xí)提綱（第一章）
第一章地球和地圖
第一節(jié)地球和地球儀
1、地球的赤道周長：約4萬千米（坐地日行8萬里，講的就是地球的赤道周長）
▲讀懂七年級上冊P3圖1.2，用圖說出地球的平均半徑6371千米
赤道周長約4萬千米、地球表面積5.1億平方千米。
▲形狀：是一個不規(guī)則的球體
▲人類對地球形狀的認識過程：用證據(jù)證明地球是一個球體
1、登高可以望遠
2、麥哲倫船隊環(huán)球航行的成功
3、站在海邊，看遠方駛來的輪船，總是先看到船的桅桿，然后看到整個船身。
4、月食現(xiàn)象
2、經(jīng)線（度）、緯線（度）特點及經(jīng)緯網(wǎng)
▲列表比較經(jīng)緯線的特點：
經(jīng)線
緯線
定義
在地球儀上連接南北兩極，
并以緯線垂直相交的半圓
與地軸垂直并且環(huán)繞
地球儀的圓圈
要求能在圖上判讀
形狀
半圓，兩條相對應(yīng)的經(jīng)線組成經(jīng)線圈
圓，每條緯線組成緯線圈
長度
全部等長
赤道是最長的緯線，
向兩極逐漸縮小為零
同度數(shù)的緯線，長度相等。緯度越大。緯線圈越小。
指示方向
南北方向
東西方向
要求能在經(jīng)緯網(wǎng)地圖中應(yīng)用
▲列表比較經(jīng)度與緯度的區(qū)別：
經(jīng)度
緯度
能力要求
度數(shù)起點線
本初子午線（00經(jīng)線）
赤道（00緯線）
1、能在經(jīng)緯網(wǎng)地圖中讀出經(jīng)緯度。
2、判斷東西半球和南北半球、低、中、高緯度的劃分。
3、根據(jù)緯度判定五帶
度數(shù)劃分
東經(jīng)00－1800
西經(jīng)00－1800
北緯00－900
南緯00－900
度數(shù)變化
以本初子午線為界，越向東，東經(jīng)度數(shù)越大；越向西，西經(jīng)度數(shù)越大。
以赤道為界，越向北，北緯度數(shù)越大；越向南，南緯度度數(shù)越大。
代號
東經(jīng)：E西經(jīng)：W
北緯：N南緯：S
半球劃分
200W、1600E的經(jīng)線圈是東、西半球的分界線
赤道是南北半球的分界線
▲判定的技巧：
A、東西半球判定：從200W向東到1600E是東半球，從200W向西到1600E是西半球
B、南北半球判定：北緯北半球，南緯南半球
C、低、中、高緯度的判定：
緯度小于300為低緯度
緯度大于600為高緯度
緯度值為300-600為中緯度
D、緯度判定五帶：（P12圖1.20）
緯度小于23.50為熱帶
緯度大于66.50為寒帶，北緯北寒帶，南緯南寒帶
緯度值為23.50—66.50為溫帶，北緯北溫帶，南緯南溫帶
第二節(jié)地球的運動
1、地球運動及其產(chǎn)生的現(xiàn)象：
▲地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)的比較：
地球運動
繞什么轉(zhuǎn)
運動方向
運動周期
地理現(xiàn)象
自轉(zhuǎn)
地軸
自西向東
一天（24小時）
晝夜交替（每天太陽的東升西落）
公轉(zhuǎn)
太陽
自西向東
一年
四季的變化五帶的形成
（正午太陽高度角的變化，晝夜的長短變化）
▲地球自轉(zhuǎn)方向：
面對北極（或在北極上空看）：逆時針
面對南極（或在南極上空看）：順時針
▲地球在公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變
（地軸與公轉(zhuǎn)軌道保持66.50的夾角）
▲二分二至日比較：（P11圖1.19）
春分日
夏至日
秋分日
冬至日
日期
3月21日前后
6月22日前后
9月23日前后
12月22日前后
太陽直射點位置
赤道
北回歸線
赤道
南回歸線
北半球晝夜長短
晝夜等長
白晝最長黑夜最短
（晝長夜短）
北極圈內(nèi)極晝
南極圈內(nèi)極夜
晝夜等長
白晝最短黑夜最長（晝長夜長）
北極圈內(nèi)極夜
南極圈內(nèi)極晝
▲五帶的比較：（P70圖4-22）
名稱
氣候特征
地理現(xiàn)象
熱帶
終年炎熱
有太陽直射現(xiàn)象
南、北溫帶
四季變化顯著
既無極晝、極夜現(xiàn)象，也無太陽直射現(xiàn)象
南、北寒帶
終年寒冷
有極晝、極夜現(xiàn)象
第三節(jié)地圖
（一）、地圖的三要素：比例尺、方向、圖例
▲比例尺：
比例尺=圖上距離÷實地距離（注意單位要統(tǒng)一，1千米=100000厘米）
比例尺的大小看其值如1:100大于1:1000
比例尺的三種表示方法：
數(shù)字式：1:100000
線段式：01千米

文字式：圖上1厘米代表實地距離1千米
比例尺大小與表示內(nèi)容、范圍的關(guān)系：對于圖幅大小相同的兩幅地圖：
比例尺越大，表示的范圍越小，表示的內(nèi)容越詳細。
反之，比例尺越小，表示的范圍越大，表示的內(nèi)容越簡略。
▲方向：
在地圖上判定方向的方法：
A、有指向標的地圖：根據(jù)指向標判定方向（指向標箭頭指向北方，平行移動指向標）
B、有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖：根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)判定方向（緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向）
C、既無指向標，也無經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)面對地圖“上北下南，左西右東”來判定
在野外確定方向的方法：
A、指南針定方向：指南針平放，紅磁針指向北，白磁針指向南
B、北極星定向：面向北極星的方向是正北方
C、太陽和手表定向：在中高緯地區(qū)，手表平放，時針對準太陽，時針與表盤中12點之間夾角的平分線所指的方向為南方。
D、樹木定方向：在北半球，向南的一側(cè)，樹木茂盛或樹的年輪較稀疏
▲圖例：表示地理事物的符號。(P14圖1.24中的常用圖例要記憶)
（二）、等高線地形圖：海拔和相對高度、識別地形部位
1、地面高度的計算（P16)
海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離
相對高度：地面某個地點高出另一地點的垂直距離
2、地形圖的判讀（P16）
▲識別地形部位：要求根據(jù)等高線特征，判別山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
A、等高線彎曲部位向海拔高處凸出為山谷，反之向低處凸出為山脊；
B、等高線重疊為陡崖；
C、位于兩個山頂之間的部位為鞍部；
D、閉合圈狀的等高線中，數(shù)值表現(xiàn)為內(nèi)高外低的是山頂，反之內(nèi)低外高的是盆地。
▲等高線稀疏表示坡緩，等高線密集表示坡陡。
▲在分層設(shè)色地形圖中，一般綠色表示平原，藍色表示水域
3、地形剖面圖：可以更直觀地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況。
地形剖面圖繪制：考查實際繪圖能力（P18）

七年級地理第一章地球和地圖學(xué)案

七年級地理第一章地球和地圖學(xué)案設(shè)計初稿
第一節(jié)地球與地球儀
學(xué)習(xí)主題一：認識地球

1．地球的形狀是：（）
A、兩極部位略扁的不規(guī)則球體B、皮球似的正球體
C、赤道略扁的不規(guī)則球體D、天圓地圓
2．關(guān)于地球不正確的敘述是：（）
A、地球是太陽系中的九大行星之一
B、在太陽系中地球是唯一適合人類生活的場所
C、地球是一個兩極部位略扁的不規(guī)則球體
D、地球的赤道周長約4萬米

學(xué)習(xí)主題二：地球模型

1．通過格林尼治天文臺原址的那條經(jīng)線，稱作：（）
A、子午線B、0°經(jīng)線，又叫本初子午線
C、180°經(jīng)線D、東一區(qū)的中央經(jīng)線
2．表示地球某一點經(jīng)緯度的正確寫法是：（）
A、35°，115°B、45°N，120°W
C、南緯30°S，東經(jīng)70°ＥD、60°S
3．若要使房子周圍的門窗都朝南，房子只能建在：（）
A、赤道上B、北極點上C、南極點上D、本初子午線上
4．下列各點中既位于東半球，又位于北半球的是：（）
A．西經(jīng)30度，北緯30度B．西經(jīng)10度，北緯10度
C．東經(jīng)170度，南緯30度D．東經(jīng)175度，北緯10度
5．本初子午線是：（）
??Ａ．南北緯度的分界線?Ｂ．南北半球的分界線
??Ｃ．東西經(jīng)度的分界線Ｄ．東西半球的分界線
6．某地的東面是東半球，西面是西半球，南面是南半球，北面是北半球。該地的經(jīng)緯度是：（）
A、經(jīng)度0°，緯度0°B、東經(jīng)160°，緯度0°
C、西經(jīng)20°，緯度0°D、東經(jīng)180°，緯度0°
7．下列各點屬于中緯度地區(qū)的是：（）
A、經(jīng)度0°，緯度0°B、東經(jīng)160°，緯度40°
C、西經(jīng)20°，緯度20°D、東經(jīng)180°，緯度80°
8．完成下表：
緯線經(jīng)線
形狀特征
指示的方向
長度
度數(shù)范圍
度數(shù)的變化規(guī)律
相同度數(shù)的區(qū)分方式
0°的確定
劃分半球的界限

學(xué)習(xí)主題三：確定地球表面某一點的位置

1、讀圖1，回答下列問題：
(1)寫出圖中A、B、C三地的地理位置：
A:經(jīng)度___________，緯度_________
B：經(jīng)度___________，緯度_________
C：經(jīng)度___________，緯度_________
(2)在圖中A、B、C三地中，位于南、北半球分界線上的是______地，位于東半球的是_______地，位于西半球的是_____地。
(3)A地位于C地的__________方向。

2、讀圖2，回答下列問題：
(1)寫出圖中其它經(jīng)線的度數(shù)。
(2)寫出圖中A、B二地的地理位置：
A:經(jīng)度___________，緯度_________
B：經(jīng)度___________，緯度_________
(3)在圖中A、B二地中，位于位于東半球的是_______地。
(4)A地位于C地的__________方向。

圖1

補充說明：第一節(jié)地球與地球儀用三課時完成，每一課時完成一個主題。
第二節(jié)地球的運動（學(xué)案）
學(xué)習(xí)要求
（1）知道：地球公轉(zhuǎn)引起晝夜長短變化和四季變化。
（2）記?。旱厍蜃赞D(zhuǎn)的方向和周期。地球公轉(zhuǎn)的軌道形狀、公轉(zhuǎn)方向和周期。南、北回歸線，南、北極圈。五帶的名稱和范圍及各帶晝夜長短的變化情況。
（3）理解：晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
基本能力：
（4）利用教具演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象。繪制簡單地球公轉(zhuǎn)示意圖。

一、地球的自轉(zhuǎn)
地球上晝夜交替的周期是（）
1.
A.12小時
B.24小時
C.1年
D.36小時
2.下列地理現(xiàn)象中，能說明地球自轉(zhuǎn)的是（）
A.晝夜交替現(xiàn)象
A.晝夜長短變化
B.四季變化
C.某地有時氣溫高有時氣溫低
3.假設(shè)地球不自轉(zhuǎn)，可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）
A.同一地點沒有晝夜交替現(xiàn)象
B.地球上沒有晝夜之分
C.全球各地都有極晝和極夜現(xiàn)象
D.同一地點有晝夜交替現(xiàn)象
4.“坐地日行八萬里”中的地是指：（）
A北極點B南極點C赤道任上一點D地球上任一點

學(xué)生動手操作：請同學(xué)們利用教具演示地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象
二、地球的公轉(zhuǎn)
4.我們每天看到日月星辰東升西落現(xiàn)象是因為（）
A.太陽和星星都繞著地球轉(zhuǎn)
B.地球繞太陽自西向東運動
C.地球自西向東自轉(zhuǎn)
D.地球公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的
5、下列現(xiàn)象屬于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是（）
A.四季的變化B.時差C.晝夜交替D.日出日落
6.讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，回答下列問題：

(1)在圖中公轉(zhuǎn)軌道上用箭頭表示地球公轉(zhuǎn)的方向。
(2)在地球所處的四個不同位置旁的方框里，分別填注北半球的春分、夏至、秋分、冬至四節(jié)氣。
(3)春分月日前后，太陽直射；
夏至月日前后，太陽直射；
秋分月日前后，太陽直射；
冬至月日前后，太陽直射。
(4)由于地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，受太陽照射的情況不同，引起一年中的變化和的變化，從而引起地面得到的多少不同，產(chǎn)生了四季的變化。
(5)每年3、4、5月為北半球的季，9、10、11月為南半球的季。
學(xué)生動手操作：請同學(xué)們利用教具演示地球公轉(zhuǎn)的過程

地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的比較
根據(jù)表中的內(nèi)容，填寫下表空格：
自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)
運動方向
轉(zhuǎn)動一周所需時間
繞什么轉(zhuǎn)
產(chǎn)生的現(xiàn)象

三、地球上五帶的劃分
讀右圖“地球上五帶分布圖”，完成下列問題：

(1)根據(jù)圖中數(shù)碼號填寫地球上的五帶名稱：
A帶；B帶；C帶；D帶；E帶。
(2)在圖中適當位置注上各帶的分界線名稱，并寫出其緯度。
(3)填出下表所要求的內(nèi)容：

第三節(jié)地圖
學(xué)習(xí)目標
1在一般地圖、指向標地圖和經(jīng)緯網(wǎng)地圖上判定方向。
2知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距離，比較不同比例尺的大小和用途。
3知道常用的圖例，會看地圖注記。理解海拔和相對高度。
4在等高線地形圖上辨別山峰、山脊、山谷、陡坡、緩坡等地形。
5在地形圖上識別高原、盆地、山地、平原、丘陵五種基本地形。
6能夠根據(jù)使用目的選擇地圖的類型及合適比例尺的地圖。
學(xué)習(xí)主題一：地圖基本要素（第1課時）
地圖是我們經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)和生活工具，你會使用嗎?
（一）下圖是一幅還沒繪制完成的地圖，請你按以下步驟完成：
1（1）標出地圖的四個基本方向——東、南、西、北（提示：注意路名）。
（2）從地圖中我們可以判斷：
廣州百貨大廈在人民公園的_______方向。
中山四路至中山七路是自_______向_______方向排列命名的。
2設(shè)計地鐵站、醫(yī)院、學(xué)校的圖例（提示：日常生活所見），并畫在下面的框內(nèi)。

3圖中比例尺表示圖上1厘米表示實地距離_____________米，若將其轉(zhuǎn)換為線段式，應(yīng)寫成_______；圖中廣州百貨大廈距人民公園的直線距離約_______米。
4．由此可以看出一幅地圖應(yīng)具備_______、_______和_______三要素。

（二）完成P15活動1、2

學(xué)習(xí)主題二：從地圖上獲取信息（第1課時）
（一）今年寒假你準備去西安旅游，在去之前你想先了解一下有哪些景點，你會選擇下面哪種地圖？（）
a西安旅游圖b中國政區(qū)圖c西安交通圖d西安地形圖

學(xué)習(xí)主題三：地形圖的判讀（第2課時）
（三）完成P17活動1，在分層設(shè)色地形圖上認識五種基本地形。

（五）完成P18活動3，了解并繪制完整圖1.32“地形剖面圖”

附答案（地圖）：
主題一：（一）1（1）略（2）東南東西2略3.500米，略，1750米4.比例尺、方向、圖例（二）略
主題二：（一）a（二）圖A：小大略；圖B：大小詳
主題三：（一）相對高度，海拔；甲山：1950米，甲乙山相對高度：1270米
（二）1.200米；600米2.鞍部3.盆地4.山脊5.山谷
6.陡崖7.250米
8.CD，CD山坡的等高線密度比HI山坡的等高線密度稀疏，等高線越稀疏，表示坡度越緩。
（三）略
（四）③，A，略
（五）略

七年級上冊第一章

七年級上冊第一章

生活中的軸對稱的第二節(jié)簡單的軸對稱圖形

一、教材地位與作用

本章是七年級上冊第一章《生活中的軸對稱》的第二節(jié)“簡單的軸對稱圖形”。本章立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的有關(guān)特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解和領(lǐng)悟軸對稱現(xiàn)象的共同規(guī)律、認識有關(guān)軸對稱的基本性質(zhì)；同時，在簡單的圖案設(shè)計，鑲邊與剪紙等活動中，使學(xué)生進一步體會軸對稱的應(yīng)用價值和豐富內(nèi)涵。而本節(jié)是領(lǐng)悟本章軸對稱有關(guān)規(guī)律的基礎(chǔ)，也是今后探索幾何圖形有關(guān)規(guī)律的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

知識與技能：了解角的平分線性質(zhì)，能運用它解決相關(guān)問題。

過程與方法：經(jīng)歷探索簡單圖形的軸對稱性的過程，進一步體驗軸對稱的過程，發(fā)展空間觀念。

情感與態(tài)度：在學(xué)習(xí)中有意識培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的態(tài)度與情感，促進學(xué)生觀察、分析、歸納、概括等一般能力和審美意識的發(fā)展

三、教學(xué)重點、難點

角的平分線的性質(zhì)及其應(yīng)用是本節(jié)的重點，探索性質(zhì)及其應(yīng)用是本節(jié)的難點，為突出重點，本節(jié)課將通過學(xué)生動手折紙、仔細觀察歸納、小組合作交流的方式，加深學(xué)生對角的平分線的體驗及理解，為突破難點，本節(jié)將在加深理解性質(zhì)的基礎(chǔ)上，強調(diào)符合語言，并加強動態(tài)演示的效果。

四、教法、學(xué)法

學(xué)情分析：七年級學(xué)生已具備了動手操作，歸納、推理的能力。而對數(shù)學(xué)語言的正確理解上是薄弱的，不過學(xué)生愿意參與實踐活動的積極性較高，使本節(jié)課的探究成為可能。

教法：教師引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，觀察歸納，探究新知。最后通過合作交流總結(jié)本節(jié)知識要點。

學(xué)法：采用自主探究及合作交流的方式。

五、教學(xué)設(shè)計：以活動探究為主線，在探究中獲得新知，進一步體會軸對稱的性質(zhì)。在動手操作中學(xué)會解釋與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、應(yīng)用意識。

六、教學(xué)過程

（一）動手操作，觀察歸納相關(guān)性質(zhì)。

先讓學(xué)生依據(jù)課本描述的折紙步驟，在5分鐘內(nèi)完成折紙活動，若有困難，可相互交流。（此過程的第三步驟學(xué)生可能會感到困難，教師在巡視過程中可適當加以指導(dǎo)）。然后讓學(xué)生仔細觀察折后的狀態(tài)，思考以下幾個問題：⑴角是軸對稱圖形嗎？對稱軸是什么？怎樣驗證？

⑵你發(fā)現(xiàn)了哪些相等線段？在角平分線上再找一點，再試試，你又會有什么發(fā)現(xiàn)？教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達思考過程，最后師生共同得出角的平分線的性質(zhì)。

（二）通過多媒體演示，幫助學(xué)生理解角平分線的性質(zhì)

⑴、動態(tài)演示角平分線的特征，并結(jié)合符號語言，讓學(xué)生透徹理解角平分線性質(zhì)的含義。

⑵、讓學(xué)生自主探究如下問題：1、用折紙的方法折一個鈍角，并折出角的平分線。2、折一個45度的角，并折出角的平分線，在學(xué)生完成之后，教師通過多媒體演示，給出折疊過程。

⑶、小組合作交流“想一想”。學(xué)生可能根據(jù)不同方法，教師都給予肯定、鼓勵學(xué)生比較哪種方法更簡捷。最后將AD、D點，DE與DF用不同顏色閃動，再次加深對角平分線性質(zhì)的理解運用。

（三）、學(xué)生通過閱讀、合作交流，掌握角平分線的作法。

⑴、讓學(xué)生閱讀課本P6的“做一做”，獨立在練習(xí)本上完成角平分線的作法，并找學(xué)生上黑板上演示作法。

⑵、學(xué)生之間相互交流，探討角平分線作法的依據(jù)。此問題的關(guān)鍵是依據(jù)作法的第二步得出EC=DC。教師要引導(dǎo)學(xué)生將文字語言轉(zhuǎn)化成符號語言，訓(xùn)練學(xué)生的文字語言轉(zhuǎn)化成符號語言的轉(zhuǎn)換能力。

⑶、出示P7習(xí)題二的第2題，此題目的是鞏固角平分線的作法，體會角平分線性質(zhì)的應(yīng)用，采用的處理方法是學(xué)生獨立完成，然后描述操作過程。

（四）、顆粒歸倉：讓學(xué)生談收獲與疑惑。

（五）、布置作業(yè)：隨學(xué)練習(xí)2；習(xí)題1、2、3

七、板書（略）