小學一年級識字一教案

七年級上冊第一章。

七年級上冊第一章

生活中的軸對稱的第二節(jié)簡單的軸對稱圖形

一、教材地位與作用

本章是七年級上冊第一章《生活中的軸對稱》的第二節(jié)“簡單的軸對稱圖形”。本章立足于學生已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的有關特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引導學生逐步了解和領悟軸對稱現(xiàn)象的共同規(guī)律、認識有關軸對稱的基本性質(zhì)；同時，在簡單的圖案設計，鑲邊與剪紙等活動中，使學生進一步體會軸對稱的應用價值和豐富內(nèi)涵。而本節(jié)是領悟本章軸對稱有關規(guī)律的基礎，也是今后探索幾何圖形有關規(guī)律的基礎。

二、教學目標

知識與技能：了解角的平分線性質(zhì)，能運用它解決相關問題。

過程與方法：經(jīng)歷探索簡單圖形的軸對稱性的過程，進一步體驗軸對稱的過程，發(fā)展空間觀念。

情感與態(tài)度：在學習中有意識培養(yǎng)學生積極參與活動的態(tài)度與情感，促進學生觀察、分析、歸納、概括等一般能力和審美意識的發(fā)展

三、教學重點、難點

角的平分線的性質(zhì)及其應用是本節(jié)的重點，探索性質(zhì)及其應用是本節(jié)的難點，為突出重點，本節(jié)課將通過學生動手折紙、仔細觀察歸納、小組合作交流的方式，加深學生對角的平分線的體驗及理解，為突破難點，本節(jié)將在加深理解性質(zhì)的基礎上，強調(diào)符合語言，并加強動態(tài)演示的效果。

四、教法、學法

學情分析：七年級學生已具備了動手操作，歸納、推理的能力。而對數(shù)學語言的正確理解上是薄弱的，不過學生愿意參與實踐活動的積極性較高，使本節(jié)課的探究成為可能。

教法：教師引導學生動手實踐，觀察歸納，探究新知。最后通過合作交流總結(jié)本節(jié)知識要點。

學法：采用自主探究及合作交流的方式。

五、教學設計：以活動探究為主線，在探究中獲得新知，進一步體會軸對稱的性質(zhì)。在動手操作中學會解釋與應用，培養(yǎng)學生的探究意識、應用意識。

六、教學過程

（一）動手操作，觀察歸納相關性質(zhì)。

先讓學生依據(jù)課本描述的折紙步驟，在5分鐘內(nèi)完成折紙活動，若有困難，可相互交流。（此過程的第三步驟學生可能會感到困難，教師在巡視過程中可適當加以指導）。然后讓學生仔細觀察折后的狀態(tài)，思考以下幾個問題：⑴角是軸對稱圖形嗎？對稱軸是什么？怎樣驗證？

⑵你發(fā)現(xiàn)了哪些相等線段？在角平分線上再找一點，再試試，你又會有什么發(fā)現(xiàn)？教師引導學生用自己的語言表達思考過程，最后師生共同得出角的平分線的性質(zhì)。

（二）通過多媒體演示，幫助學生理解角平分線的性質(zhì)

⑴、動態(tài)演示角平分線的特征，并結(jié)合符號語言，讓學生透徹理解角平分線性質(zhì)的含義。

⑵、讓學生自主探究如下問題：1、用折紙的方法折一個鈍角，并折出角的平分線。2、折一個45度的角，并折出角的平分線，在學生完成之后，教師通過多媒體演示，給出折疊過程。

⑶、小組合作交流“想一想”。學生可能根據(jù)不同方法，教師都給予肯定、鼓勵學生比較哪種方法更簡捷。最后將AD、D點，DE與DF用不同顏色閃動，再次加深對角平分線性質(zhì)的理解運用。

（三）、學生通過閱讀、合作交流，掌握角平分線的作法。

⑴、讓學生閱讀課本P6的“做一做”，獨立在練習本上完成角平分線的作法，并找學生上黑板上演示作法。

⑵、學生之間相互交流，探討角平分線作法的依據(jù)。此問題的關鍵是依據(jù)作法的第二步得出EC=DC。教師要引導學生將文字語言轉(zhuǎn)化成符號語言，訓練學生的文字語言轉(zhuǎn)化成符號語言的轉(zhuǎn)換能力。

⑶、出示P7習題二的第2題，此題目的是鞏固角平分線的作法，體會角平分線性質(zhì)的應用，采用的處理方法是學生獨立完成，然后描述操作過程。

（四）、顆粒歸倉：讓學生談收獲與疑惑。

（五）、布置作業(yè)：隨學練習2；習題1、2、3

七、板書（略）

相關知識

七年級地理上冊復習提綱（第一章）

七年級地理上冊復習提綱（第一章）
第一章地球和地圖
第一節(jié)地球和地球儀
1、地球的赤道周長：約4萬千米（坐地日行8萬里，講的就是地球的赤道周長）
▲讀懂七年級上冊P3圖1.2，用圖說出地球的平均半徑6371千米
赤道周長約4萬千米、地球表面積5.1億平方千米。
▲形狀：是一個不規(guī)則的球體
▲人類對地球形狀的認識過程：用證據(jù)證明地球是一個球體
1、登高可以望遠
2、麥哲倫船隊環(huán)球航行的成功
3、站在海邊，看遠方駛來的輪船，總是先看到船的桅桿，然后看到整個船身。
4、月食現(xiàn)象
2、經(jīng)線（度）、緯線（度）特點及經(jīng)緯網(wǎng)
▲列表比較經(jīng)緯線的特點：
經(jīng)線
緯線
定義
在地球儀上連接南北兩極，
并以緯線垂直相交的半圓
與地軸垂直并且環(huán)繞
地球儀的圓圈
要求能在圖上判讀
形狀
半圓，兩條相對應的經(jīng)線組成經(jīng)線圈
圓，每條緯線組成緯線圈
長度
全部等長
赤道是最長的緯線，
向兩極逐漸縮小為零
同度數(shù)的緯線，長度相等。緯度越大。緯線圈越小。
指示方向
南北方向
東西方向
要求能在經(jīng)緯網(wǎng)地圖中應用
▲列表比較經(jīng)度與緯度的區(qū)別：
經(jīng)度
緯度
能力要求
度數(shù)起點線
本初子午線（00經(jīng)線）
赤道（00緯線）
1、能在經(jīng)緯網(wǎng)地圖中讀出經(jīng)緯度。
2、判斷東西半球和南北半球、低、中、高緯度的劃分。
3、根據(jù)緯度判定五帶
度數(shù)劃分
東經(jīng)00－1800
西經(jīng)00－1800
北緯00－900
南緯00－900
度數(shù)變化
以本初子午線為界，越向東，東經(jīng)度數(shù)越大；越向西，西經(jīng)度數(shù)越大。
以赤道為界，越向北，北緯度數(shù)越大；越向南，南緯度度數(shù)越大。
代號
東經(jīng)：E西經(jīng)：W
北緯：N南緯：S
半球劃分
200W、1600E的經(jīng)線圈是東、西半球的分界線
赤道是南北半球的分界線
▲判定的技巧：
A、東西半球判定：從200W向東到1600E是東半球，從200W向西到1600E是西半球
B、南北半球判定：北緯北半球，南緯南半球
C、低、中、高緯度的判定：
緯度小于300為低緯度
緯度大于600為高緯度
緯度值為300-600為中緯度
D、緯度判定五帶：（P12圖1.20）
緯度小于23.50為熱帶
緯度大于66.50為寒帶，北緯北寒帶，南緯南寒帶
緯度值為23.50—66.50為溫帶，北緯北溫帶，南緯南溫帶
第二節(jié)地球的運動
1、地球運動及其產(chǎn)生的現(xiàn)象：
▲地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)的比較：
地球運動
繞什么轉(zhuǎn)
運動方向
運動周期
地理現(xiàn)象
自轉(zhuǎn)
地軸
自西向東
一天（24小時）
晝夜交替（每天太陽的東升西落）
公轉(zhuǎn)
太陽
自西向東
一年
四季的變化五帶的形成
（正午太陽高度角的變化，晝夜的長短變化）
▲地球自轉(zhuǎn)方向：
面對北極（或在北極上空看）：逆時針
面對南極（或在南極上空看）：順時針
▲地球在公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變
（地軸與公轉(zhuǎn)軌道保持66.50的夾角）
▲二分二至日比較：（P11圖1.19）
春分日
夏至日
秋分日
冬至日
日期
3月21日前后
6月22日前后
9月23日前后
12月22日前后
太陽直射點位置
赤道
北回歸線
赤道
南回歸線
北半球晝夜長短
晝夜等長
白晝最長黑夜最短
（晝長夜短）
北極圈內(nèi)極晝
南極圈內(nèi)極夜
晝夜等長
白晝最短黑夜最長（晝長夜長）
北極圈內(nèi)極夜
南極圈內(nèi)極晝
▲五帶的比較：（P70圖4-22）
名稱
氣候特征
地理現(xiàn)象
熱帶
終年炎熱
有太陽直射現(xiàn)象
南、北溫帶
四季變化顯著
既無極晝、極夜現(xiàn)象，也無太陽直射現(xiàn)象
南、北寒帶
終年寒冷
有極晝、極夜現(xiàn)象
第三節(jié)地圖
（一）、地圖的三要素：比例尺、方向、圖例
▲比例尺：
比例尺=圖上距離÷實地距離（注意單位要統(tǒng)一，1千米=100000厘米）
比例尺的大小看其值如1:100大于1:1000
比例尺的三種表示方法：
數(shù)字式：1:100000
線段式：01千米

文字式：圖上1厘米代表實地距離1千米
比例尺大小與表示內(nèi)容、范圍的關系：對于圖幅大小相同的兩幅地圖：
比例尺越大，表示的范圍越小，表示的內(nèi)容越詳細。
反之，比例尺越小，表示的范圍越大，表示的內(nèi)容越簡略。
▲方向：
在地圖上判定方向的方法：
A、有指向標的地圖：根據(jù)指向標判定方向（指向標箭頭指向北方，平行移動指向標）
B、有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖：根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)判定方向（緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向）
C、既無指向標，也無經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)面對地圖“上北下南，左西右東”來判定
在野外確定方向的方法：
A、指南針定方向：指南針平放，紅磁針指向北，白磁針指向南
B、北極星定向：面向北極星的方向是正北方
C、太陽和手表定向：在中高緯地區(qū)，手表平放，時針對準太陽，時針與表盤中12點之間夾角的平分線所指的方向為南方。
D、樹木定方向：在北半球，向南的一側(cè)，樹木茂盛或樹的年輪較稀疏
▲圖例：表示地理事物的符號。(P14圖1.24中的常用圖例要記憶)
（二）、等高線地形圖：海拔和相對高度、識別地形部位
1、地面高度的計算（P16)
海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離
相對高度：地面某個地點高出另一地點的垂直距離
2、地形圖的判讀（P16）
▲識別地形部位：要求根據(jù)等高線特征，判別山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
A、等高線彎曲部位向海拔高處凸出為山谷，反之向低處凸出為山脊；
B、等高線重疊為陡崖；
C、位于兩個山頂之間的部位為鞍部；
D、閉合圈狀的等高線中，數(shù)值表現(xiàn)為內(nèi)高外低的是山頂，反之內(nèi)低外高的是盆地。
▲等高線稀疏表示坡緩，等高線密集表示坡陡。
▲在分層設色地形圖中，一般綠色表示平原，藍色表示水域
3、地形剖面圖：可以更直觀地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況。
地形剖面圖繪制：考查實際繪圖能力（P18）

初中七年級地理復習提綱(第一章）

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初中七年級地理復習提綱(第一章）

一、地球的形狀和大小
1、地球是一個兩極部位略扁的不規(guī)則的球體。(赤道周長約4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑為6371千米。表面積5.1億平方千米。)
2、人類認識地球形狀的過程：古代(憑直覺)——“天圓地方”；近代(觀察，麥哲倫環(huán)球航行成功)——“球形”；現(xiàn)在(測量計算)——不規(guī)則的橢球體。
3、由“站得高，看得遠”；“月食”；“站在海邊看遠方來的船，先見桅桿后見船身”；“地球的衛(wèi)星照片”等可證明地球是個球體。
二、地球的模型——地球儀
1、地球儀的概念
2、地軸——假想軸
3、地軸穿過地心與地球表面的交點，指向北極星的為北極(N)，反之為南極(S)。
三、經(jīng)緯線和經(jīng)緯度
1、緯線與緯度
(1)緯線的定義在地球儀上，順著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈。
(2)緯線的特點
A.形狀所有的緯線都是圓，可稱為緯線圈；
B.長度長短不等，赤道最長，往兩極逐漸縮短，最后成一點。
C.方向指示東西方向。
(有無數(shù)條)
(3)緯度的劃分赤道(0°緯線)以北為北緯，習慣上用N表示；赤道以南為南緯，習慣上用S表示。南北緯各劃分90°；南北極分別為90°S和90°N。
(4)低中高緯度的劃分
低緯度：0°~30°
中緯度：30°~60°
高緯度：60°~90°
(5)南北半球的劃分赤道以北為北半球，赤道以南為南半球；所有北緯均位于北半球，所有的南緯均位于南半球。
2、經(jīng)線和經(jīng)度
(1)經(jīng)線的定義在地球儀上，連接南北兩極并同緯線垂直相交的線叫做經(jīng)線，也叫子午線。
(2)經(jīng)線的特點
A.形狀所有的經(jīng)線都是半圓狀；
B.長度所有的經(jīng)線長度都相等；
C.方向所有的經(jīng)線都指示南北方向。
(有無數(shù)條)
(3)經(jīng)度的劃分從本初子午線(0°經(jīng)線)向東、向西，各分作180°，以東的180°為東經(jīng)，習慣上用“E”為代號，以西的180°為西經(jīng)，習慣上用“W”為代號。
(4)經(jīng)線圈所有的經(jīng)線均為半圓形，故在地球儀上兩條相對的經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈。組成經(jīng)線圈之和等于180°，且兩條經(jīng)線中一條為東經(jīng)，另一條則為西經(jīng)。
(5)東西半球的劃分國際上習慣用20°W和160°E的經(jīng)線圈，作為劃分東西半球的界限。20°W以東到160°E為東半球。20°W以西到160°E為西半球。(切記：0°--20°W雖為西經(jīng)，但是東半球；160°E——180°雖為東經(jīng)，但是西半球。)
四、地球的運動
1、地球的自轉(zhuǎn)：地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，這叫做地球自轉(zhuǎn)
(1)方向：自西向東
(2)周期：大約是24小時
(3)產(chǎn)生的現(xiàn)象：產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象。
2、地球的公轉(zhuǎn)：
(1)方向：自西向東
(2)周期：一年。
(3)產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季的季節(jié)變化
(4)公轉(zhuǎn)的重要特征：公轉(zhuǎn)的軌道平面與地軸總是保持著66.5°的夾角，并且北極總指向北極星附近。
(5)晝夜的長短：
陽光直射赤道(春分、秋分)，全球各地晝夜平分。
陽光直射北半球，北半球各地晝長夜短，越往北去白晝越長，直射北回歸線(夏至)時，北半球各地白晝時間最長。
陽光直射南半球，北半球各地晝短夜長，越往北去白晝越短，直射南回歸線(冬至)時，北半球各地白晝時間達到最短。
五、溫度帶的形成與分布
1、五帶的劃分：依據(jù)——地球表面獲得太陽光熱的多少。
2、范圍：0°~23.5°S(23.5°N)為熱帶；23.5°N~66.5°N為北溫帶；23.5°S~66.5°S為南溫帶；66.5°N~90°N為北寒帶；66.5°S~90°S為南寒帶。
3、特點：熱帶——有陽光直射現(xiàn)象，無極夜極晝現(xiàn)象，獲得的太陽光熱最多；
寒帶——陽光斜射，有極夜極晝現(xiàn)象，獲得的太陽光熱最少；
溫帶——陽光斜射，無極夜極晝現(xiàn)象，四季變化明顯。

七年級下冊地理第一章主要復習學案

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七年級下冊地理第一章主要復習學案

七年級下冊第一章~第二章

●課型：

復習課

●教學目標：

知識目標：

1.亞洲及歐洲復雜多樣的亞洲氣候。

2.非洲的主要氣候類型及分布特點。

3.北美洲地形的三大南北縱列帶。

4.西亞豐富的石油資源。

5.歐洲西部雄厚的經(jīng)濟實力。

能力目標：

1.東南亞“十字路口”的位置。

2.通過對本節(jié)內(nèi)容的學習，讓學生學會分析南亞熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過對東南亞“十字路口”位置的學習，讓學生學會分析地理位置對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展所起的作用。

●教學難點：

1.東南亞“十字路口”的位置。

2.通過對本節(jié)內(nèi)容的學習，讓學生學會分析南亞熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

●教學重點：

1.亞洲及歐洲復雜多樣的亞洲氣候。2.非洲的主要氣候類型及分布特點。3.北美洲地形的三大南北縱列帶。4.西亞豐富的石油資源。5.歐洲西部雄厚的經(jīng)濟實力。

●教學模式：研究性學習

●教學方法：讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時安排：1課時

●教學用具：《地圖冊》

●教學過程：

復習回顧，轉(zhuǎn)入復習：

1.處理作業(yè)。

2.直接導入：

第一章認識大洲

第一節(jié)亞洲和歐洲

三、復雜多樣的亞洲氣候

1.亞洲：類型：除溫帶海洋性氣候缺失外，其它氣候類型都有（見上頁氣候分布圖）

（2）特點：氣候復雜多樣大陸特征顯著季風氣候典型

2.亞洲的季風氣候。

第二節(jié)非洲

一、非洲的主要氣候類型及分布特點：

（3）氣候類型分布特點：以赤道為中心，呈南北對稱分布。

第三節(jié)美洲

北美洲南北縱列的三大地形區(qū)及分布特點：東部：低矮的拉布拉多高原和阿巴拉契亞山地；中部：縱貫南北的大平原；西部：科迪勒拉山系北段為主體的高山區(qū)；