小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教案

浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)是整百數(shù)的口算》教案。

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)是整百數(shù)的口算》教案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第22一23頁(yè)例1、例2。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)對(duì)例1、例2的學(xué)習(xí)，能掌握除數(shù)是整百數(shù)的口算方法。

2．通過(guò)練習(xí)，能準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行整百數(shù)的口算。

3．本節(jié)課的重點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片、小黑板、卡片。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)

1．口答：在下面括號(hào)里應(yīng)填幾？（投影出示）

20里面有（ ）個(gè)10 90里面有（ ）個(gè)10

360里面有（ ）個(gè)40 180里面有（ ）個(gè)60

2．在下面方框里應(yīng)填幾？（投影出示）

20050＝2005□ 40080＝4008□

120030＝12003□ 160040＝16004□

要求：

（1）口答填數(shù)。

（2）觀察：找到它們的共同點(diǎn)。

（3）啟發(fā)歸納：一個(gè)數(shù)除以整十?dāng)?shù)的思考方法。

（二）新課教學(xué)

1．教學(xué)例1。

（1）板書(shū)例1第①小題：300100，設(shè)問(wèn)：

300里面有幾個(gè)100？

300100＝？為什么？

（2）板書(shū)例1第②小題：500100，設(shè)問(wèn)：

500100＝？你是怎樣想的？

2．討論例2。

（1）板書(shū)例2：1200300，引導(dǎo)分析例2與例1有何異同點(diǎn)，揭示課題并板書(shū)：除數(shù)是整百數(shù)的口算。

（2）設(shè)問(wèn)：1200300=？你是怎樣想的？

（3）引導(dǎo)看課本第22頁(yè)的例2。問(wèn)：你的想法與聰明姐姐的想法是否一樣？

（4）還有不同的想法嗎，（可能還有兩種說(shuō)法：A、因?yàn)?2個(gè)百里面有4個(gè)3百，所以1200300=4。B．因?yàn)?23=4，所以1200300=4。）肯定B種方法的正確性和簡(jiǎn)捷性。

3．發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察例1與例2。設(shè)問(wèn)：

①用整百數(shù)除以整百數(shù)是怎樣口算的，（一個(gè)數(shù)除以整百數(shù)，先除以百位上的數(shù)，再除以100。）這就是用整百數(shù)除的口算規(guī)律。

②用整百數(shù)除以整百數(shù)還有不同的口算方法嗎？（先去掉被除數(shù)和除數(shù)的兩個(gè)0，然后再除）這種方法最簡(jiǎn)便。

（2）試一試。

1400700＝ 850500=

口算并說(shuō)說(shuō)口算方法

（三）鞏固練習(xí)

1、卡片出示練一練第1題，請(qǐng)學(xué)生口答得數(shù)。

2．投影出示第2題。

請(qǐng)一生投影片中練習(xí)，其余在書(shū)本中練習(xí)，然后校對(duì)，講評(píng)。

3．練一練第3題。（投影片出示）

（1）指3名同學(xué)各口答一組。

（2）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每組的商是怎么變化的？

（3）啟發(fā)歸納：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，它們的商不變。

（四）歸納小結(jié)

用整百數(shù)除的口算過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是先除以幾，再除以100的連除過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，用一位數(shù)除是重要的一步，用100除則可類推。

（五）作業(yè)：

《作業(yè)本》第18頁(yè)【十八】。

精選閱讀

浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)接近整百數(shù)的除法（一）》教案

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)接近整百數(shù)的除法（一）》教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第24頁(yè)例5、例6。

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)例5、例6的學(xué)習(xí)，能掌握除數(shù)四舍后用整百數(shù)試商，初商出現(xiàn)過(guò)大，需要調(diào)商的三位數(shù)除法，學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片、黑板。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)

1．填空：

（ ）里最大能填幾？（投影出示）

200（ ）＜700 300（ ）＜2500 500（ ）＜2600

700（ ）＜2300 400（ ）＜2500 600（ ）＜3700

2．口答：

（1）用四舍五人法把下面各數(shù)用整十?dāng)?shù)表示出來(lái)。

32 54 73 92

（2）用四舍五人法把下面各數(shù)用整百數(shù)表示出來(lái)。

137 149 128 119

3．練習(xí)：

（1）指3名學(xué)生板演，其余學(xué)生自練，然后校對(duì)，糾正錯(cuò)誤。

（2）問(wèn)：第（1） （2）題用什么方法試商的，第（3）題又用什么方法試商的？

（3）如果把2m改成219，那該怎么計(jì)算呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的除數(shù)接近整百數(shù)的除法（一），，

（二）新課教學(xué)

1．教學(xué)例5。

（1）板書(shū)例5：438219。問(wèn)：

①除數(shù)219接近于幾百，我們可以把它看做多少來(lái)試商？

②商幾？你是怎樣得到的？

③用商數(shù)2去乘以200還是219？為什么？

先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)把除數(shù)看成幾百來(lái)試商，再計(jì)算、校對(duì)、講評(píng)。

3．教學(xué)例6。

（1）板書(shū)例6：692137

①嘗試練習(xí)。

②問(wèn)：你是怎樣試商的？試商過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣處理的？

學(xué)生練習(xí)，投影校對(duì)，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

5．比較歸納。

（1）試一試。

868434 1203324

①學(xué)生練習(xí)，投影校對(duì)，同桌互說(shuō)算理。

②提問(wèn)：兩題的計(jì)算有什么相同與不同？

（都用四舍法試商：第①小題不調(diào)商，第②小題要調(diào)商）

（2）歸納。

①除數(shù)是三位數(shù)除法的除數(shù)有什么特征？用什么方法來(lái)試商？

（接近于整百數(shù)，用四舍法試看，如果初商偏大，可將初商減。再商）

②我們?cè)賮?lái)看看課本中是怎樣四舍的？（生打開(kāi)課本第24頁(yè)自行看書(shū)）

（三）鞏固提高

1．課本練一練第3題。

2．《作業(yè)本》第20頁(yè)（二十〕。

（四）小結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？應(yīng)該注意什么？還想知道些什么？

浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)接近于整百數(shù)的除法（二）》教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)接近于整百數(shù)的除法（二）》教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第25頁(yè)例7。

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)例7的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)除數(shù)五人后，用接近整百數(shù)試商，出現(xiàn)初商過(guò)小，通過(guò)進(jìn)行調(diào)商，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)

1．填空：（ ）里最大能填幾？（投影出示）

200（ ）＜936 400（ ）＜335

300（ ）＜1208 700（ ）＜4238

500（ ）＜2764 600（ ）＜5041

2．練習(xí)

（1）指名板演，其余自練，然后校對(duì)、糾正。

（2）第一、二小題用什么方法試商？第三小題與前兩題有什么不同，

3．導(dǎo)課。

今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是三位數(shù)的除法。板書(shū)：除數(shù)接近整百數(shù)的除法（二）。

（二）新課教學(xué)

1．教學(xué)例7。

（1）如果我們把板演題③的除數(shù)改成386，你會(huì)試商嗎，怎么試？為什么？（一生板演，其余草稿本中自練）

板書(shū)：1158386=3

（2）1158里面有幾個(gè)400？能商2嗎？為什么商偏?。?/p>

（3）3個(gè)386還是3個(gè)400？為什么？

強(qiáng)調(diào)：確定商后，商必須與原數(shù)相乘。

（4）啟發(fā)歸納：除數(shù)接近整百數(shù)的除法，運(yùn)用四舍五人法來(lái)試商，由于五入除數(shù)增大，商就容易過(guò)小，對(duì)商就要進(jìn)行調(diào)整。 （板書(shū)：小 大）

（5）指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，把疑問(wèn)提出來(lái)共同解決。

2．試一試。

579193＝ 3818476

3．議一議五人試商的方法。

（三）鞏固練習(xí)

1．練一練第2題。

（1）說(shuō)說(shuō)把除數(shù)看做什么數(shù)試商。

（2）計(jì)算。抽生板演、校對(duì)、講評(píng)。

2．下面各題初商對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)?jiān)冢?）里定商。（投影出示）

5 7 6

（ ） （ ） （ ）

3．課本練一練第3題。

（1）同桌互說(shuō)，把除數(shù)看做幾百試商？

（2）學(xué)生練習(xí)、校對(duì)、講評(píng)。

（3）仔細(xì)觀察，什么情況下初商容易偏?。?/p>

（四）小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)，用五人法試商，商容易過(guò)小，為什么？怎么調(diào)商？

（用五人法試商，把除數(shù)看大，會(huì)出現(xiàn)初商過(guò)??；我們可以把商調(diào)大再商）

（五）課外作業(yè)

《作業(yè)本》第21頁(yè)（二十一）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《整十?dāng)?shù)除整百數(shù)的筆算》教案

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫(xiě)一份全面的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？小編收集整理了一些浙教版數(shù)學(xué)四下：《整十?dāng)?shù)除整百數(shù)的筆算》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第23頁(yè)例3、例4。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)對(duì)例3、例4的學(xué)習(xí)，能掌握除數(shù)是三位數(shù)筆算除法的算理和商的定位方法。

2．會(huì)正確計(jì)算用整百數(shù)除的筆算。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)

1．口算。（用投影片出示）

7010＝ 8010＝ 6400800= 12O0300＝

700100＝ 800100＝ 2100700＝ 5600800＝

2．筆算。（用投影片出示）

48242＝ 403248＝

（1）兩生在練習(xí)投影片中練習(xí)，其余學(xué)生在草稿本中練習(xí)，然后校對(duì)。指出錯(cuò)誤并訂正。

（2）引導(dǎo)比較兩道題的商的定位有什么不同？

（3）啟發(fā)歸納。

除數(shù)是兩位數(shù)的筆算商的定位方法：先算前兩位，如果前兩位比除數(shù)小，就看前三位，除到哪一位商就寫(xiě)在哪一位的上面。

（二）新課教學(xué)

1．討論例3。

（1）板書(shū)例3：600200。問(wèn)：口算怎么想？

（2）嘗試筆算。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞灞旧狭胸Q式計(jì)算。一生板演。

（3）啟發(fā)引導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣確定商的位置的？

（4）試一試。

900300＝ 800400＝ 600200= 400200=

①每組一題，四生板演、校對(duì)。

②找出相同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知：整百數(shù)除以整百數(shù)，商在個(gè)位上面。

2．教學(xué)例4。

（1）板書(shū)例4：2900400。

（2）一生板演，其余學(xué)生在草稿本中試做。

（3）與例3比較，發(fā)現(xiàn)什么？（被除數(shù)的前三位比除數(shù)?。?/p>

（4）討論：被除數(shù)的前三位比除數(shù)小怎么辦？商應(yīng)寫(xiě)在哪一位上面？

（5）啟發(fā)歸納：整百數(shù)除以整百數(shù)的筆算，先算被除數(shù)的前三位，如果前三位比除數(shù)小，就看前四位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面。

（6）問(wèn)：整百數(shù)除以整百數(shù)的筆算商的定位方法與前面學(xué)過(guò)的什么筆算的商的定位方法相同？

（三）鞏固歸納

1．同學(xué)們學(xué)習(xí)了例3和例4，應(yīng)該明白這節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？板書(shū)：整百數(shù)除以整百數(shù)的筆算，我們還應(yīng)該會(huì)確定商的位置，也就是商的定位方法。

2．試一試。

計(jì)算，說(shuō)說(shuō)商應(yīng)寫(xiě)在哪一位的上面，為什么？

1500500＝ 4600600＝

3．練一練第：題。

（ ）里最大能填幾？你是怎樣想的？

200（ ）＜1500 300（ ）＜2000

400（ ）＜2300 500（ ）＜3800

600（ ）＜4000 700（ ）＜6700

練一練第2題。

先說(shuō)出下面各題的商應(yīng)寫(xiě)在哪一位上，再計(jì)算。

（1）說(shuō)說(shuō)商應(yīng)寫(xiě)在哪一位上。

（2）計(jì)算，巡視，輔導(dǎo)差生。

（3）指名復(fù)述商的定位方法。

（四）小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么？商的定位有幾種情況？應(yīng)該注意什么？

（五）作業(yè)：（課外完成）

1．書(shū)本練一練第3題。

2．《作業(yè)本》第19頁(yè)（十九）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)是三位數(shù)除法的估算》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第30頁(yè)例11。

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握除數(shù)是三位數(shù)除法的估算方法，并學(xué)會(huì)估算。

2．感知學(xué)會(huì)估算在學(xué)習(xí)及日常生活中的用處。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）揭示課題

同學(xué)們，我們以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些乘、除法的估算。今天，我們要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的估算，通過(guò)學(xué)習(xí)，要掌握估算方法，并正確地進(jìn)行估算。（板書(shū)：估算）

（二）復(fù)習(xí)

1．準(zhǔn)備題第1題。

（1）根據(jù)題意，學(xué)生練習(xí)。

（2）校對(duì)。

2．準(zhǔn)備題第2題。

估算：894134的商大約是多少？并說(shuō)說(shuō)估算方法。

（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，指名回答。

（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：把8941看做9000，把34看做30?？谒愕?00。

（3）問(wèn)：估算過(guò)程中運(yùn)用了什么方法？用還是=？

（4）討論小結(jié)。

用四舍五人法，先把被除數(shù)看成整千數(shù)，除數(shù)看成整十?dāng)?shù)，然后用口算得出商，商應(yīng)該用。

（三）教學(xué)新課

1．教學(xué)例11。

（1）板書(shū)例11：估算23960294

（2）引導(dǎo)觀察被除數(shù)和除數(shù)數(shù)據(jù)特征，嘗試估算商是多少，然后看書(shū)。

（3）討論：23960應(yīng)該看做多少？為什么？

（4）引導(dǎo)回答：把23960看做24000，因?yàn)?3不夠商1，所以歸納出：估算有兩種，一種是省略最高位后面的尾數(shù)，另一種是省略前兩位后面的尾數(shù)。

（5）看書(shū)，討論：?jiǎn)柪锉硎臼裁匆馑迹?/p>

2．試一試。

估算：3967214 45300521

（1）要求同學(xué)仿照例11完成。

（2）校對(duì)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)差生。

（3）討論：你是怎樣得到商的？

（4）小結(jié)估算方法。

先把除數(shù)四舍五人得整百數(shù)，再判斷被除數(shù)的最高位上的數(shù)除以除數(shù)百位上的數(shù)，如果不夠除，就省略前兩位數(shù)后面的尾數(shù)，然后口算得出商。因?yàn)樯淌墙茢?shù)，所以用連接。

（5）鞏固估商方法。指名說(shuō)，同桌互說(shuō)。

（四）鞏固練習(xí)

1．基本練習(xí)。

（1）練一練第：距。

A、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

B、校對(duì)答案，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)估算方法。

（2）練一練第2題。（方法同（1））

2．綜合練習(xí)。

（1）練一練第三題。

A、學(xué)生自練。

B．校對(duì)、討論：錯(cuò)的原因是什么？

（2）練一練第4題。

A、要用估算進(jìn)行計(jì)算。

B．對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育6

（五）作業(yè)：《作業(yè)本》第27頁(yè)（二十七）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)是三位數(shù)的除法復(fù)習(xí)（二）》教案

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？小編收集整理了一些“浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)是三位數(shù)的除法復(fù)習(xí)（二）》教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第46頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步掌握商不變性質(zhì)，會(huì)正確應(yīng)用商不變性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

2、進(jìn)一步理解掌握乘滁法的關(guān)系和乘除法運(yùn)算各部分之間的關(guān)系式。

3、正確掌握解方程和列方程解文字題及一步計(jì)算應(yīng)用題。

4、結(jié)合解答應(yīng)用題，用辯證的觀點(diǎn)解答實(shí)際問(wèn)題的方法題。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）揭示課題

今天，我們繼續(xù)來(lái)復(fù)習(xí)除數(shù)是三位數(shù)的除法。（出示課題）

（二）基本訓(xùn)練

1．復(fù)習(xí)第6題。

（1）填寫(xiě)下面數(shù)量關(guān)系式。（小黑板出示）

一個(gè)因數(shù)=（ ）（ ） 被除數(shù)=（ ）（ ）

除數(shù)=（ ）（ ） 因數(shù)（ ）=（ ）

（2）解方程

①學(xué)生獨(dú)立在草稿本中練習(xí)，抽3名學(xué)生上黑板板演。

②校對(duì)、分析每道題中要求的數(shù)是什么數(shù)？

③判定相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式。

④教師小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式）

2．復(fù)習(xí)練習(xí)第7題。

（1）提問(wèn)：所求的方框各表示什么數(shù)？相對(duì)應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式是哪一個(gè)？

（2）指定兩生在投影片上填寫(xiě)，其余學(xué)生自己在書(shū)中練習(xí)。

（3）投影校對(duì)，同桌互改。

（4）小結(jié)：指出不足之處。

（三）用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算

1．出示第8題。（小黑板）

2564 4（250＋35） 30145 56138＋13844

2．讓學(xué)生讀題，然后討論用什么方法算

3、教師引導(dǎo)，使學(xué)生得出可用拆拼法和乘法分配律來(lái)配合。

4．學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視，輔導(dǎo)差生。

5．投影學(xué)生作業(yè)，校對(duì)、講評(píng)、訂正。

6．小結(jié)：強(qiáng)調(diào)出錯(cuò)的原因。

（四）文字題應(yīng)用題復(fù)習(xí)

1．文字題。（投影第9題）

784除以一個(gè)數(shù)得34，求這個(gè)數(shù)。，

一個(gè)數(shù)除以320得9，求這個(gè)數(shù)。

①指名讀題。提問(wèn)：第1題所求的未知數(shù)是什么數(shù)？第二題呢？

②學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，指定兩名學(xué)生的作業(yè)在投影片中練習(xí)。

③投影校對(duì)，教師講評(píng)，同桌互議。

④小結(jié)。

解文字題首先要搞清要求的是什么數(shù)？再根據(jù)哪個(gè)數(shù)量關(guān)系式來(lái)解答？

2．復(fù)習(xí)第12題。

①投影出示第12題。

②讓學(xué)生讀題。提問(wèn)：題中已知什么？求什么？

③列方程解應(yīng)用題的步驟，先怎樣？再怎樣？方程式怎樣列？

④學(xué)生回答，教師列方程。

⑤學(xué)生練習(xí)解答，投影校對(duì)答案。

⑥小結(jié)。

直升機(jī)這么快的速度要用25小時(shí)，可見(jiàn)長(zhǎng)城之長(zhǎng)，從這里我們可以想象到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造力，確實(shí)令人可敬可佩。

（五）作業(yè)

1．書(shū)中第46頁(yè)第10、11題。

2．《作業(yè)本》第38頁(yè)。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)是三位數(shù)的除法復(fù)習(xí)（一）》教案

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的浙教版數(shù)學(xué)四下：《除數(shù)是三位數(shù)的除法復(fù)習(xí)（一）》教案，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第45頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)，熟練掌握除數(shù)是三位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片、小黑板。

教學(xué)過(guò)程

（一）揭示課題，明確目標(biāo)

同學(xué)們，這一單元我們主要學(xué)習(xí)除數(shù)是三位數(shù)的除法。今天，我們要來(lái)復(fù)習(xí)一下。通過(guò)復(fù)習(xí)，要求大家掌握除數(shù)是三位數(shù)除法的計(jì)算方法，并運(yùn)用計(jì)算法則撾行正確計(jì)算。（出示課題）

（二）基本訓(xùn)練

1．復(fù)習(xí)（一）第1題。

（1）以卡片的形式出示第1題，請(qǐng)學(xué)生搶答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

22011 600150 5500500

5608 4800400 6300700

75025 81000300 7200240

（2）抽幾題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算的思考方法。

2．復(fù)習(xí)（一）第2題。

（1）請(qǐng)一生在投影片上練習(xí)，其余學(xué)生在書(shū)中練習(xí)。

（2）投影校對(duì)答案，同桌互改、訂正。

（3）比較各除數(shù)的特點(diǎn)，師生共同回顧除數(shù)是一位數(shù)，兩位數(shù)和三位數(shù)除法的法則，并比較它們相同的地方和不同的地方，以及商的變化規(guī)律。

（三）重點(diǎn)復(fù)習(xí)

1．復(fù)習(xí)（一）第3題。

（1）分成3組練習(xí)，每組兩題。

（2）以組為單位，校對(duì)作業(yè)，同桌互改，集體訂正。

（3）比一比，哪一組做的正確率最高？

（4）教師小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)除數(shù)是三位數(shù)的除法法則）

2．復(fù)習(xí)（一）第4題。

（1）出示第4題。（小黑板）

3888324 200900245 16000500

（2）教師講清計(jì)算要求，學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立練習(xí)。

（3）投影作業(yè)，校對(duì)、講評(píng)、訂正。

（4）提出存在的問(wèn)題及注意點(diǎn)。

（5）比較哪些學(xué)生的正確率高？予以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

（四）選做題輔導(dǎo)

1．出示第5題。（小黑板）

43519 14235216 23621397

（1）首先講清估算方法。把除數(shù)與被除數(shù)的最高位后面的尾數(shù)先四舍五入，再進(jìn)行計(jì)算。

（2）學(xué)生練習(xí)，三生上黑板板演。

（3）校對(duì)、講評(píng)、訂正。

強(qiáng)調(diào)：估算應(yīng)用連接。

（五）課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們重要復(fù)習(xí)了除數(shù)是三位數(shù)除法的計(jì)算法則和試商方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)除數(shù)是三位數(shù)除數(shù)的計(jì)算法則是怎樣的？

（六）作業(yè)：

《作業(yè)本》第37頁(yè)

浙教版數(shù)學(xué)四下：《乘數(shù)是三位數(shù)的估算》教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？下面是由小編為大家整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《乘數(shù)是三位數(shù)的估算》教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容

教材P8-9

教學(xué)目標(biāo)

1、理解、掌握乘數(shù)是三位數(shù)的估算方法。初步學(xué)會(huì)估算，并能應(yīng)用估算判斷積是否錯(cuò)誤。

2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用估算等手段進(jìn)行計(jì)算檢查的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1、用四舍五入法省略下面各數(shù)最高位后面的尾數(shù)，求出近似值。

214 487 95 495

由學(xué)生逐題口答結(jié)果與思路：如214200。看省略部分的最高位是1，由四舍五入法舍去，不向前進(jìn)1。這里重點(diǎn)討論95與495兩題取的近似數(shù)。

2、估算：19631的積大約是多少？并說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程。

教師根據(jù)學(xué)生口答板書(shū)：1963120030=600

（二）教學(xué)新知

1、教學(xué)例7：

出示421298=95458。問(wèn)：如果不計(jì)算，你能說(shuō)明這個(gè)積一定錯(cuò)了嗎？ 四人小組討論后，指名說(shuō)明判斷方法：方法1：擺豎式計(jì)算。方法2：估算。 討論哪些能用估算發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，哪些不能？

2、估算練習(xí)

課本試一試請(qǐng)學(xué)生按要求寫(xiě)出中間過(guò)程并完成。教師巡回指導(dǎo)，完成后校對(duì)。

（三）鞏固與應(yīng)用

1、鞏固估算

練一練第1題。

獨(dú)立完成，要求寫(xiě)出中間過(guò)程。教師巡回指導(dǎo)，完成后校對(duì)?？斓耐瑢W(xué)思考估算的結(jié)果與精確結(jié)果比，是偏大還是偏小？

2、應(yīng)用估算改錯(cuò)。

練一練第2題。估算各題，看積的最高位是否有錯(cuò)，并指出錯(cuò)誤原因。 由學(xué)生獨(dú)立思考，指出錯(cuò)誤，大部分學(xué)生指出后，四人小組相互說(shuō)一說(shuō)，接著同桌互說(shuō)，最后訂正題目。

3、發(fā)展練習(xí)

估算：152294大約是多少？要求學(xué)生估算出結(jié)果，然后比較出大小，發(fā)現(xiàn)學(xué)生誤差很大后，請(qǐng)學(xué)生找原因，修正估算方法。

4、應(yīng)用題練習(xí)

練一練第3題，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂完成，并校對(duì)。

（四）總結(jié)

學(xué)了什么？可以用來(lái)干什么？

（五）作業(yè)

《作業(yè)本》[8]

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)六》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第26頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)除數(shù)是三位數(shù)除法的試商能力，并能正確地計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備

小卡片，投影儀，投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）揭示課題

1、這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。

2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)除數(shù)是三位數(shù)除法的內(nèi)容：有口算、筆算等。

3、總結(jié)歸納，板書(shū)課題。

（二）基本訓(xùn)練

練習(xí)六第1題。（用卡片出示）

2400300 2800400 5600700

3500500 4200600 6300900

請(qǐng)同學(xué)們看得準(zhǔn)、想得清、說(shuō)得快。（想好一起說(shuō)）

（三）校對(duì)訓(xùn)練

練習(xí)六第2題。（投影出示）

1．學(xué)生在課本中練習(xí)，邊算邊想在什么情況下初商容易過(guò)大？什么情況下初商過(guò)??？你是怎樣調(diào)商的？

2．一生板演，校對(duì)。

3．引導(dǎo)學(xué)生討論自己各自所想的問(wèn)題。

4．歸納：除法筆算的關(guān)鍵是正確試商，我們學(xué)過(guò)的試商方法有兩種。（四舍法，五人法）

（四）綜合訓(xùn)練

1．練一練第3題。（投影出示）

比一比，看誰(shuí)能靈活運(yùn)用四舍五人法來(lái)試商，并算得又對(duì)又快。（巡視輔導(dǎo)差生）

2．剛才同學(xué)們做了許多除法試題，下面做幾道文字題和應(yīng)用題。

（1）練習(xí)六第4題。

請(qǐng)學(xué)生默讀題目，獨(dú)立完成，要求只列式不計(jì)算。

（2）練習(xí)六第5題。

A、列式并計(jì)算。

B、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是怎樣對(duì)待益蟲(chóng)的？

（五）思考題

揭示：關(guān)鍵找到哪兩個(gè)數(shù)？0能作百位上的數(shù)嗎？

（六）總結(jié)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是三位數(shù)的一些知識(shí)，但還有許多新的知識(shí)有待于同學(xué)們繼續(xù)探索。

（七）作業(yè)

1．練習(xí)六第6題。

2．《作業(yè)本》第22頁(yè)（二十二）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)七》教案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編為大家整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)七》教案”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第29頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是三位數(shù)除法的計(jì)算法則和試商方法，提高計(jì)算的正確率。

2．結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。

3。在練習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生審題及獨(dú)立理解能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）基本訓(xùn)練

1．口算。（卡片出示）

1503 2503 1506 2506 1504

2504 1507 2507 1505 2505

1508 2508 1200400 4500900 5600800

2．（）里最大能填幾？（投影出示）

200（ ）＜916 500（ ）＜3018

600（ ）＜1500 700（ ）＜4208

300（ ）＜1209 400（ ）＜3350

先請(qǐng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生回答，有困難再請(qǐng)中等生或優(yōu)生回答。

（二）專項(xiàng)訓(xùn)練

1．請(qǐng)同學(xué)們回憶除數(shù)是三位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

2．計(jì)算并驗(yàn)算。（練習(xí)第2題）

1458243 4972226 109824352

1989154 50004463 168950545

（1）學(xué)生分組練習(xí)。

（2）投影學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生自己當(dāng)小老師，判斷對(duì)錯(cuò)，分析錯(cuò)的原因，再訂正。

（3）討論：分別用什么方法試商？

3．改錯(cuò)練習(xí)。（投影出片）

（1）請(qǐng)學(xué)生找出錯(cuò)誤所在，并訂正。

（2）討論：從錯(cuò)誤中你得到了什么啟示？

（3）啟發(fā)歸納，我們一定要按照計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，特別要注意，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1,就寫(xiě)0占位，而且每步計(jì)算一定要認(rèn)真仔細(xì)，不要漏寫(xiě)余數(shù)或不寫(xiě)得數(shù)。

（三）綜合練習(xí)

1．練習(xí)七第4題。

（1）先讓學(xué)生默讀題目，理解題意，引導(dǎo)分析數(shù)量關(guān)系。

（2）列式計(jì)算，校對(duì)、講評(píng)。

（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。1978年我國(guó)實(shí)行了改革開(kāi)放，由于黨的政策好，使我們過(guò)上了現(xiàn)在這樣幸福的生活，我們的城鎮(zhèn)居民收入有了很大的提高，我們更應(yīng)熱愛(ài)自己的祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有用之才。

2．思考題教學(xué)。

（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試。提示：商百位上和個(gè)位上的數(shù)據(jù)特征及與除數(shù)是兩位數(shù)之間的關(guān)系。

（2）引導(dǎo)得出：除數(shù)＝12。分析：12商4位上數(shù)＝□□□這一特征，以此類推其他回里的數(shù)各是多少？

（四）作業(yè)

1．課本第30頁(yè)第3題。

2．《作業(yè)本》第26頁(yè)（二十六）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第44頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

1．理解方程的意義，學(xué)會(huì)解方程和檢驗(yàn)。

2．學(xué)會(huì)用方程解文字題和一步計(jì)算應(yīng)用題。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)鞏固

1．口算第1題。（投影出示）

36018 450030 6600110

42021 5600140 720002400

指名回答，及時(shí)糾正。

2．填空：（小黑板）

一個(gè)因數(shù)=( )○( )

被除數(shù)=( )○( )

除數(shù)=( )○( )

指名板演，學(xué)生共同校對(duì)、朗讀。

（二）獨(dú)立練習(xí)

1．解方程。練習(xí)十第2題。

（1）分成4組練習(xí)，每組2題。

（2）以小組為單位校對(duì)，并口述檢驗(yàn)過(guò)程。

（3）比一比，哪組的學(xué)生正確率高？

（4）師生小結(jié)。

解方程時(shí)要先判斷要求的是什么數(shù)？再依據(jù)哪個(gè)數(shù)量關(guān)系式？最后正確進(jìn)行計(jì)算、檢驗(yàn)。

2．練一練第3題。

（1）出示第四小題。（投影出示）

a、學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系。（使學(xué)生弄清這是一道用方程解的文字題）

b．解文字題與應(yīng)用題一樣，必須先設(shè)未知數(shù)為。

c．學(xué)生表述，教師板演。（找出等量關(guān)系，再列方程解）

d．做好后要求進(jìn)行口頭驗(yàn)算。

（2）出示第②小題。（投影）

①指名板演，其余自練。

②指名一生上黑板批改，其余同桌互改。

③師生小結(jié)。

（三）應(yīng)用題練習(xí)。

1．練習(xí)第4題。

①出示第4題。（投影）

②學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系。

③問(wèn)：路程等于什么？（速度時(shí)間）

根據(jù)這一關(guān)系式，題目已知什么？

④先設(shè)需要航行小時(shí)。

⑤學(xué)生練習(xí)、校對(duì)。

⑥教師小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)格式以及口頭驗(yàn)算）

2．練習(xí)第5題。

①學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

②校對(duì)講評(píng)。

（四）思考題教學(xué)

提示：要使學(xué)生弄清其中包括的兩次運(yùn)算，小馬虎把乘數(shù)錯(cuò)寫(xiě)成130，得出積是390，無(wú)論如何，既然積已得出，說(shuō)明另一個(gè)因數(shù)是不變的，我們可以用錯(cuò)誤的積390和錯(cuò)誤的因數(shù)30，求出另一個(gè)因數(shù)。（用方程解）然后，再把所求的因數(shù)與正確的乘數(shù)150相乘，即得正確的積。

（五）課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)解方程的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用方程解文字題和應(yīng)用題。解這些題目，一個(gè)共同點(diǎn)都是必須先設(shè)出未知數(shù)，然后找出等量關(guān)系，列出方程求出解。如果題目要求你驗(yàn)算。你得寫(xiě)出驗(yàn)算過(guò)程，如果沒(méi)有要求，也得進(jìn)行口頭驗(yàn)算，以保證解的準(zhǔn)確性。

（五）作業(yè)：

《作業(yè)本》第36頁(yè)

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十五》教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十五》教案”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第飽頁(yè)，練習(xí)十五。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能按解答應(yīng)用題的步驟解題，學(xué)會(huì)列出演算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

2．通過(guò)應(yīng)用題的解答，對(duì)學(xué)生進(jìn)廳兩史一情教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）揭示課題，明確目標(biāo)

同學(xué)們：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一般的三步計(jì)算應(yīng)用題，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)十五，通過(guò)練習(xí)來(lái)檢查和鞏固我們所學(xué)的知識(shí)技能。

（二）基本訓(xùn)練

1．復(fù)習(xí)。

（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)解答應(yīng)用題的一般步驟。

（2）口答練習(xí)十五第1題。

（3）問(wèn)：如果第①小題去掉直接做第②③小題，應(yīng)該怎樣解答？

2．練習(xí)第二題。

（1）投影出示線段圖，請(qǐng)學(xué)生理解圖意。

（2）根據(jù)圖意，請(qǐng)學(xué)生口頭編應(yīng)用題。

（3）學(xué)生列式解答，教師巡視，輔導(dǎo)中下學(xué)生。

（4）集體校對(duì)作業(yè)，比一比，哪組學(xué)生做得好？

3．練習(xí)第5題。

（1）學(xué)生讀題、審題。

（2）分析：要求光這兩個(gè)條約，我國(guó)就被索取白銀多少萬(wàn)兩？必須先知道什么？怎么求？

（3）學(xué)生列式回答，校對(duì)答案。

（4）通過(guò)計(jì)算，你懂得了什么？

4．練習(xí)第6、7題。

（1）、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，教師巡視、指導(dǎo)。

（2）集體校對(duì)答案，教師針對(duì)題意對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

（三）思考題教學(xué)

1．讀題、審題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意。

2．分析：要求四人一共消滅蒼蠅多少只，可以怎樣思考？

提示：假如大春和俊俊消滅的蒼蠅總數(shù)與小敏和小榮的總數(shù)相等，都是235只，那么四人共消滅蒼蠅多少只？現(xiàn)在大春比小敏多54只，俊俊比小榮少15只，實(shí)際上四人共消滅蒼蠅多少只？

3．學(xué)生嘗試列式，教師指名回答，并板書(shū)計(jì)算過(guò)程。

2352＋54－15

＝470十54－15

＝509

4．問(wèn)：算式中為什么要加上54減去15？

（四）課堂練習(xí)

學(xué)生獨(dú)立完成第3、4、8題。

（五）課堂總結(jié)

要能正確解答應(yīng)用題，必須讀懂題目、理解題意、明確數(shù)量之間的關(guān)系。弄清題意，分析數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵；列式計(jì)算是解題的重點(diǎn)；檢驗(yàn)和寫(xiě)答案是解題正確的保證。

（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第50頁(yè)（五十）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)八》教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)八》教案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第32頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能靈活進(jìn)行試商，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算（和估算）的良好習(xí)慣。

2．通過(guò)解答應(yīng)用題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)社會(huì)主義的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過(guò)程

（一）揭示課題。明確目標(biāo)

同學(xué)們，我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)八，它的主要內(nèi)容是除數(shù)是三位數(shù)的除法，包括：口算、筆算、估算。這節(jié)課，老師要檢查一下大家掌握得如何？比一比，哪些同學(xué)能干！

（二）新課教學(xué)

1．基本練習(xí)，第1題。（投影出示）

巡視差生的口算情況，并作輔導(dǎo)，然后校對(duì)答案。

2．專項(xiàng)訓(xùn)練。

（1）練習(xí)八第2題。

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，校對(duì)。說(shuō)說(shuō)估算方法。

（2）練習(xí)八第3題。（投影出示）

A、改為連線題形式。

用線把式題與正確答案連接。

2029254 102

4365485 7251

22881263 9

31212360 87

B．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算，找到正確的答案：對(duì)于優(yōu)生還可培養(yǎng)發(fā)散思維，不計(jì)算直接用線連起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生興趣。

（3）練習(xí)八第4題。

計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。

2748458 8924376 35424492

A、分小組，每組做一題。

B、以小組為單位，討論本組學(xué)生計(jì)算的正確率。

C、糾正本組學(xué)生的錯(cuò)誤，比較哪組做得好。

3．綜合練習(xí)。

（1）練習(xí)八第5題。

1407035240 （6724－6224）125 1372（1280－937）＋996

a、引導(dǎo)仔細(xì)觀察，確定運(yùn)算順序。

b．學(xué)生草稿本中練習(xí)，投影校對(duì)作業(yè)，并訂正。

C、小結(jié)：當(dāng)、、十、一混合時(shí)，我們不但要考慮運(yùn)算順序的正確性，還要注意計(jì)算的正確性。

（2）練習(xí)八第6題。

A、讀題、析題、分析數(shù)量關(guān)系式。

B．列式計(jì)算，判斷對(duì)錯(cuò)，并訂正。

C、滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

（3）練習(xí)八的思考題。

提示：按照計(jì)算法則，判斷出商的千位是1，再得出回7兩位數(shù)小于34的幾種情況，即：0、1、2就解決了第一個(gè)問(wèn)題；再根據(jù)第二個(gè)問(wèn)題考慮，□里應(yīng)該填2。

（三）總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們通過(guò)練習(xí)，要能熟練掌握計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到以后更深廣的知識(shí)中去。

（四）作業(yè)：《作業(yè)本》第28頁(yè)［二十八］。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（四）》教案

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（四）》教案”,歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第119頁(yè)，總復(fù)習(xí)（四）。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)復(fù)習(xí)能理解分?jǐn)?shù)的含義小數(shù)的意義。

2．掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位子引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

3．會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)改寫(xiě)單位名稱。

教學(xué)過(guò)程

（一）觀察圖形，直接填空

1．全班同學(xué)都看第119頁(yè)第17、18題，并填空。

2．教師改變題目為：兩幅圖的空白部分各占圖形的幾分之幾？

3．要求全班每位同學(xué)對(duì)17、18兩題加以比較，有何不同點(diǎn)？

（二）明確單位，了解進(jìn)率

1．對(duì)第19題要求做好以后同桌校對(duì)。（然后在全班指出容易錯(cuò)處）

2．領(lǐng)悟本題主要解決分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，弄清楚小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和單位間的進(jìn)率。

（三）比較大小，掌握技能

1．比較第20題的小數(shù)的大小。

2．掌握有整數(shù)的小數(shù)先比較整數(shù)部分，再看十分位。

（四）復(fù)不性質(zhì)，懂得規(guī)律

1．學(xué)生自己獨(dú)立完成第21題。

2．教師說(shuō)明：1刀和1．90的大小相等，意義不同。

（五）通過(guò)練習(xí)，突破難點(diǎn)

1．集體做22、23題，通過(guò)復(fù)習(xí)突破兩個(gè)難點(diǎn)：

2．明確用小數(shù)表示的高、低級(jí)單位改寫(xiě)時(shí)0的處理。

把原來(lái)用萬(wàn)作單位的較大數(shù)改寫(xiě)成億作單位的小數(shù)，這個(gè)數(shù)的第五位實(shí)際上就是億位。

（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第85頁(yè)。