高中歷史教案

高二歷史教案：《人類(lèi)文明的引擎》教學(xué)設(shè)計(jì)。

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編為大家整理的“高二歷史教案：《人類(lèi)文明的引擎》教學(xué)設(shè)計(jì)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

課標(biāo)要求：

以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與能力：

知道工業(yè)革命時(shí)期蒸汽機(jī)的發(fā)明，了解第二次工業(yè)革命時(shí)期電氣技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

（2）過(guò)程與方法：

學(xué)生根據(jù)教科書(shū)與教師提供的材料及自己搜集到的資料，從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法，主動(dòng)探究問(wèn)題的答案。

讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，了解科技進(jìn)步對(duì)生產(chǎn)效率提高的作用，從而認(rèn)識(shí)科技改變社會(huì)和生活的巨大作用。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念。

通過(guò)對(duì)科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)富強(qiáng)學(xué)好科學(xué)、用好科學(xué)的責(zé)任感和使命感。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是人類(lèi)密切關(guān)注社會(huì)進(jìn)步、關(guān)注人類(lèi)生活質(zhì)量提高的產(chǎn)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：蒸汽機(jī)的發(fā)明及意義，電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用及意義。

難點(diǎn)：理解科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用；理解科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合是社會(huì)需求發(fā)展的結(jié)果。

教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)入新課】

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第3課“人類(lèi)文明的引擎”，“引擎”是什么意思呢？

生：發(fā)動(dòng)機(jī)。

師：沒(méi)錯(cuò)，引擎就是發(fā)動(dòng)機(jī)，是一種動(dòng)力機(jī)器，標(biāo)題中的“引擎”可以理解為“動(dòng)力”的意思。那么，什么是推動(dòng)人類(lèi)文明發(fā)展的動(dòng)力呢？

生：科學(xué)技術(shù)。

師：今天這節(jié)課我們將以?xún)纱喂I(yè)革命時(shí)的蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的巨大推動(dòng)力。

【講授新課】

（板書(shū)）人類(lèi)文明的引擎——蒸汽和電的革命

投影：18世紀(jì)英國(guó)棉紡織機(jī)器發(fā)明表。

發(fā)明

發(fā)明者及身份

動(dòng)力

飛梭

凱伊（鐘表匠）

人力

珍妮紡紗機(jī)

哈格里夫斯（織工）

人力

水力紡紗機(jī)

阿克萊特（理發(fā)師）

水力

騾機(jī)[通知范文吧 www.TV2288.cOM]

克隆普頓（童工出身）

水力

水力織布機(jī)

卡特萊特（牧師出身）

水力

師：從發(fā)明者的身份同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么？

生：不是科學(xué)家，是普通民眾。

師：沒(méi)錯(cuò)，這些機(jī)器的發(fā)明者不是科學(xué)家，主要是一些工人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累發(fā)明的，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)科學(xué)和技術(shù)還沒(méi)有緊密結(jié)合，這是第一次工業(yè)革命的重要特點(diǎn)。

師：從機(jī)器使用的動(dòng)力同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：當(dāng)時(shí)的棉紡織機(jī)器使用的是自然力（人力、水力）。

思考：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)地理知識(shí)，分析工廠利用河流里的水力作為動(dòng)力，有哪些不足的地方？

生：……

師：工廠必須沿河建在有流水落差的地方，受到地域的限制，而且水力還受到氣候和季節(jié)的限制。因此，棉紡織業(yè)需要一場(chǎng)動(dòng)力的革命。

（板書(shū)）一、蒸汽機(jī)的發(fā)明

⒈背景

⑴社會(huì)生產(chǎn)的直接推動(dòng)

（工業(yè)革命中棉紡織業(yè)對(duì)動(dòng)力的需要）

⑵實(shí)驗(yàn)科學(xué)的長(zhǎng)期孕育

⒉創(chuàng)制：巴本、紐可門(mén)、瓦特

⒊意義：

師：為什么說(shuō)蒸汽機(jī)是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明？

生：……

（板書(shū)）蒸汽機(jī)發(fā)明的意義

投影：

恩格斯說(shuō)：“17世紀(jì)和18世紀(jì)從事制造蒸汽機(jī)的人們，誰(shuí)也沒(méi)有料到，他們所創(chuàng)造的工具，比其他任何東西都會(huì)使全世界的社會(huì)狀況革命化……”

“蒸汽機(jī)的歷史意義，無(wú)論怎樣夸大也不為過(guò)的?！?/p>

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

師：用煤作燃料的蒸汽機(jī)是否能完全滿(mǎn)足工業(yè)發(fā)展的需要呢？它有沒(méi)有存在哪些弊端？

投影：

陳列在英國(guó)倫敦科學(xué)博物館內(nèi)的瓦特制成的第一臺(tái)蒸汽機(jī)，其許多主體部件都是用木頭制造的。

這是19世紀(jì)英國(guó)一個(gè)欣欣向榮的新興工業(yè)城市，它曾經(jīng)是寧?kù)o的農(nóng)村，但蒸汽機(jī)和工廠的出現(xiàn)，使它變得濃煙蔽日，臭水橫流。

生：體積過(guò)于龐大，噪音污染和環(huán)境污染，資源浪費(fèi)等。

師：于是科學(xué)家們又開(kāi)始尋找一種更好的動(dòng)力，人類(lèi)迎來(lái)了電氣時(shí)代。

（板書(shū)）二、電氣技術(shù)的發(fā)明

1、理論基礎(chǔ)：

2、主要發(fā)明：

3、意義：

師：俗話(huà)說(shuō)“飲水不忘掘井人”，哪些科學(xué)家為電氣時(shí)代的到來(lái)做出了貢獻(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第133頁(yè)。

（板書(shū)）1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象（理論基礎(chǔ)）

1838年俄國(guó)物理學(xué)家雅可比制成第一臺(tái)實(shí)用電動(dòng)機(jī)

1866年德意志科學(xué)家西門(mén)子研制成了發(fā)電機(jī)

1870年比利時(shí)人格拉姆發(fā)明了具有商品價(jià)值的電動(dòng)機(jī)

1882年愛(ài)迪生在紐約創(chuàng)建了第一個(gè)發(fā)電站并形成了電網(wǎng)

師：這些技術(shù)的發(fā)明者的身份是什么？

生：是科學(xué)家。

師：沒(méi)錯(cuò)，這些機(jī)器的發(fā)明者是那些掌握科學(xué)知識(shí)的科學(xué)家，可見(jiàn)科學(xué)和技術(shù)緊密結(jié)合，這是第二次工業(yè)革命的重要特點(diǎn)。

電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用有何意義呢？

投影：

電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌發(fā)生了巨大的變化。電燈使城市的夜晚亮如白晝，電車(chē)為城市居民提供更加方便的出行服務(wù)，電梯使摩天大樓越建越高。電還走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，電話(huà)使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吸塵器的使用大大減輕了繁重的家務(wù)勞動(dòng)，電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活。

——人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史》必修Ⅲ

（板書(shū)）意義：電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，極地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活，將人類(lèi)歷史推進(jìn)到電氣時(shí)代。

師：如果我們生活的城市停電一天，我們的生產(chǎn)和生活會(huì)碰到哪些困難？

生：……

師：可見(jiàn)，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)電。提到電，我想同學(xué)們都會(huì)自然而然地聯(lián)想到一個(gè)人——愛(ài)迪生。

投影：

愛(ài)迪生（1847—1931），美國(guó)著名發(fā)明大王，一生完成了2000多種發(fā)明，平均每12天半就有一項(xiàng)發(fā)明，其中包括電燈、留聲機(jī)、發(fā)報(bào)機(jī)、電影、電車(chē)、蓄電池、打字機(jī)、水泥等等。1931年月10月18日，愛(ài)迪生在西奧倫治逝世，終年84歲，1931年10月21日，全美國(guó)熄燈以示哀悼。

師：一位僅僅讀了三個(gè)月小學(xué)而輟學(xué)的愛(ài)迪生，他憑什么創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的發(fā)明？

投影：

驚奇就是科學(xué)的種子。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。

——愛(ài)迪生

師：從愛(ài)迪生的這些名言中，同學(xué)們能夠體會(huì)出他成功的秘訣嗎？

生：好奇心、勤奮……

師：兩次工業(yè)革命對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了什么作用？

投影：

生：……

（板書(shū)）科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用：

⒈社會(huì)生產(chǎn)力大幅度提高；

⒉資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始確立對(duì)世界的統(tǒng)治；世界日益成為一個(gè)整體；

⒊城市化進(jìn)程加快；

⒋人們生活更加多彩。

一言以蔽之：

（板書(shū)）科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)變革的動(dòng)力。

【小結(jié)】

第一次工業(yè)革命最偉大的發(fā)明是蒸汽機(jī)，它解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題，成為“萬(wàn)能的原動(dòng)機(jī)”，將人類(lèi)歷史推進(jìn)到蒸汽時(shí)代；第二次工業(yè)革命最有代表性的發(fā)明是電氣技術(shù)，電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，電力成為工業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，人?lèi)社會(huì)進(jìn)入到電氣時(shí)代；第三次科技革命時(shí)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，將人類(lèi)社會(huì)推進(jìn)到信息時(shí)代。可見(jiàn)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步極大地推動(dòng)了人類(lèi)文明的發(fā)展，是人類(lèi)文明的引擎。

【課堂練習(xí)】完成隨堂練習(xí)

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

人類(lèi)文明的引擎——蒸汽和電的革命

一、蒸汽機(jī)的發(fā)明

⒈背景

⑴社會(huì)生產(chǎn)的直接推動(dòng)

（工業(yè)革命中棉紡織業(yè)對(duì)動(dòng)力的需要）

⑵實(shí)驗(yàn)科學(xué)的長(zhǎng)期孕育

⒉創(chuàng)制：

⒊意義

二、電氣技術(shù)的發(fā)明

1、理論基礎(chǔ)：

2、主要發(fā)明：

3、意義：

相關(guān)知識(shí)

人類(lèi)文明的引擎教案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，減輕高中教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫(xiě)好呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“人類(lèi)文明的引擎教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

人類(lèi)文明的引擎教案
第一部分：教案內(nèi)容

教學(xué)思路：
歷史課程標(biāo)準(zhǔn)：以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。
考試內(nèi)容與要求：列舉瓦特和愛(ài)迪生的主要發(fā)明，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。
學(xué)習(xí)要求：知道工業(yè)革命時(shí)期瓦特改良蒸汽機(jī)，了解第二次工業(yè)革命時(shí)期電的應(yīng)用，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展及人類(lèi)思想解放的作用。
重點(diǎn)：蒸汽時(shí)代和電氣時(shí)代的到來(lái)及其對(duì)人類(lèi)的影響。
難點(diǎn)：理解科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合是社會(huì)需求發(fā)展的結(jié)果，是人類(lèi)文明不斷積淀的結(jié)果。

一、知識(shí)與能力
了解科技促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的基本知識(shí)。
編制科技發(fā)展促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步的年表，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力進(jìn)步與科技進(jìn)步的同步發(fā)展歷程。
培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)的能力，了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中需要改進(jìn)的工具或技術(shù)。
能正確評(píng)價(jià)科學(xué)家對(duì)科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)，能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人在歷史發(fā)展中的作用。
二、過(guò)程與方法
人類(lèi)生產(chǎn)力提高過(guò)程中，從經(jīng)驗(yàn)型到科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合型，概括科技促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的線索，比較兩次科技革命的特點(diǎn)。
讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，了解科技進(jìn)步對(duì)生產(chǎn)效率提高的作用，從而認(rèn)識(shí)科技改變社會(huì)和生活的巨大作用。
讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，從科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)的影響的角度對(duì)科技成果進(jìn)行分類(lèi)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念。
通過(guò)對(duì)科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)富強(qiáng)學(xué)好科學(xué)、用好科學(xué)的責(zé)任感和使命感。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是人類(lèi)密切關(guān)注社會(huì)進(jìn)步、關(guān)注人類(lèi)生活質(zhì)量提高的產(chǎn)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的感情。

投影：
1784年的一天，英國(guó)的國(guó)王前來(lái)參觀瓦特和他的合伙人博爾頓的工廠，當(dāng)國(guó)王問(wèn)他們正在忙什么時(shí)，他說(shuō)：“陛下，我正忙于制造一種君主們夢(mèng)寐以求的商品。”國(guó)王不解地問(wèn)這種商品到底是什么時(shí)，博爾頓回答道：“是力量，陛下。”
——《大國(guó)崛起》
問(wèn)：同學(xué)們，博爾頓所說(shuō)的“力量”到底是什么？
答：……
（板書(shū)）人類(lèi)文明的引擎——蒸汽和電的革命
投影：18世紀(jì)英國(guó)棉紡織機(jī)器發(fā)明表。
發(fā)明動(dòng)力
珍妮紡紗機(jī)人力
水力紡紗機(jī)水力
騾機(jī)水力
水力織布機(jī)水力
問(wèn)：從這張表格中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？
答：當(dāng)時(shí)的棉紡織機(jī)器使用的是自然力（人力、水力）。
思考：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)地理知識(shí)，分析工廠利用河流里的水力作為動(dòng)力，有哪些不足的地方？
答：……
（板書(shū)）一、瓦特改良蒸汽機(jī)
⒈背景
?、派鐣?huì)生產(chǎn)的直接推動(dòng)
（工業(yè)革命中棉紡織業(yè)對(duì)動(dòng)力的需要）
?、茖?shí)驗(yàn)科學(xué)的長(zhǎng)期孕育
⒉創(chuàng)制
⒊意義
問(wèn)：為什么說(shuō)蒸汽機(jī)是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明？
答：……
（板書(shū)）蒸汽機(jī)發(fā)明的意義
⒈解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題；
　自然力（人力、畜力、水力、風(fēng)力）
↓
　蒸汽
⒉改變了工業(yè)格局的分布；使人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”
　近水建廠→交通發(fā)達(dá)、資源豐富
⒊出現(xiàn)了發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮；
⒋推動(dòng)交通運(yùn)輸工具的改進(jìn)。
　蒸汽輪船、蒸汽機(jī)車(chē)
投影：
恩格斯說(shuō)：“17世紀(jì)和18世紀(jì)從事制造蒸汽機(jī)的人們，誰(shuí)也沒(méi)有料到，他們所創(chuàng)造的工具，比其他任何東西都會(huì)使全世界的社會(huì)狀況革命化……”
“蒸汽機(jī)的歷史意義，無(wú)論怎樣夸大也不為過(guò)的。”
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
問(wèn)：用煤作燃料的蒸汽機(jī)是否能完全滿(mǎn)足工業(yè)發(fā)展的需要呢？它有沒(méi)有存在哪些弊端？
投影：
陳列在英國(guó)倫敦科學(xué)博物館內(nèi)的瓦特制成的第一臺(tái)蒸汽機(jī)，其許多主體部件都是用木頭制造的。
這是19世紀(jì)英國(guó)一個(gè)欣欣向榮的新興工業(yè)城市，它曾經(jīng)是寧?kù)o的農(nóng)村，但蒸汽機(jī)和工廠的出現(xiàn)，使它變得濃煙蔽日，臭水橫流。
答：……
（板書(shū)）體積過(guò)于龐大，噪音污染和環(huán)境污染，資源浪費(fèi)等。
于是科學(xué)家們又開(kāi)始尋找一種更好的動(dòng)力，人類(lèi)迎來(lái)了電氣時(shí)代。
俗話(huà)說(shuō)“飲水不忘掘井人”，那些科學(xué)家為電氣時(shí)代的到來(lái)做出了貢獻(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第118頁(yè)。
（板書(shū)）1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象（理論基礎(chǔ)）
1866年德意志科學(xué)家西門(mén)子研制成了發(fā)電機(jī)
1873年比利時(shí)人格拉姆發(fā)明了發(fā)動(dòng)機(jī)
1882年愛(ài)迪生在紐約創(chuàng)建了第一個(gè)發(fā)電站并形成了電網(wǎng)
投影：
電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌發(fā)生了巨大的變化。電燈使城市的夜晚亮如白晝，電車(chē)為城市居民提供更加方便的出行服務(wù)，電梯使摩天大樓越建越高。電還走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，電話(huà)使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吸塵器的使用大大減輕了繁重的家務(wù)勞動(dòng)，電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活。
——人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史》必修Ⅲ
問(wèn)：如果我們生活的城市停電一天，我們的生產(chǎn)和生活會(huì)碰到哪些困難？
答：……
可見(jiàn)，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)電。提到電，我想同學(xué)們都會(huì)自然而然地聯(lián)想到一個(gè)人——愛(ài)迪生。
投影：
愛(ài)迪生（1847—1931），美國(guó)著名發(fā)明大王，一生完成了2000多種發(fā)明，平均每12天半就有一項(xiàng)發(fā)明，其中包括電燈、留聲機(jī)、發(fā)報(bào)機(jī)、電影、電車(chē)、蓄電池、打字機(jī)、水泥等等。1931年月10月18日，愛(ài)迪生在西奧倫治逝世，終年84歲，1931年10月21日，全美國(guó)熄燈以示哀悼。
問(wèn)：一位僅僅讀了三個(gè)月小學(xué)而輟學(xué)的愛(ài)迪生，他憑什么創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的發(fā)明？
投影：
驚奇就是科學(xué)的種子。
發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。
——愛(ài)迪生
問(wèn)：從愛(ài)迪生的這些名言中，同學(xué)們能夠體會(huì)出他成功的秘訣嗎？
答：……
問(wèn)：兩次工業(yè)革命對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了什么作用？
投影：
答：……
（板書(shū)）科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用：
⒈社會(huì)生產(chǎn)力大幅度提高；
⒉資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始確立對(duì)世界的統(tǒng)治；世界日益成為一個(gè)整體；
⒊城市化進(jìn)程加快；
⒋人們生活更加多彩。
一言以蔽之——
（板書(shū)）科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)變革的動(dòng)力。

第二部分：反思與點(diǎn)評(píng)

本課牽涉到第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的史實(shí)，在必修Ⅱ中學(xué)生已經(jīng)有所了解，為了避免重復(fù)，本課教學(xué)中對(duì)兩次工業(yè)革命的內(nèi)容做了簡(jiǎn)化：第一次工業(yè)革命突出了蒸汽機(jī)發(fā)明的意義，第二次工業(yè)革命突出了電的發(fā)明的意義，讓學(xué)生設(shè)想假如我們生活的城市停電一天，我們的生產(chǎn)和生活會(huì)碰到哪些困難？以此加深學(xué)生的理解。
理科班教學(xué)時(shí)可以將本課與第四課“向‘距離’挑戰(zhàn)”合并，以節(jié)省課時(shí)。

第三部分：相關(guān)資料

課本第116頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”
答：規(guī)模上，大機(jī)器工廠比手工工場(chǎng)規(guī)模大，人數(shù)多；生產(chǎn)方式上，大機(jī)器工廠采用技術(shù)先進(jìn)的機(jī)器操作，而手工工場(chǎng)是靠簡(jiǎn)單的手工工具操作；在動(dòng)力上，機(jī)器大工廠主要靠水力或動(dòng)力機(jī)器，而手工工場(chǎng)主要靠人力；在生產(chǎn)效率上，機(jī)器大工廠效率大大高于手工工場(chǎng)。
課本第117頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”
答：蒸汽機(jī)的發(fā)明解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題，是人類(lèi)歷史上的第一次能源革命。它推動(dòng)了工業(yè)革命的開(kāi)展，成為一切生產(chǎn)部門(mén)和交通運(yùn)輸部門(mén)“萬(wàn)能的原動(dòng)機(jī)”，使交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)生了徹底的改變，世界經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系日益密切。蒸汽機(jī)的使用，使大量工廠紛紛建立，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類(lèi)歷史跨入了一個(gè)新的時(shí)代——蒸汽時(shí)代。
課本第118頁(yè)“學(xué)習(xí)思考”
答：電燈、電話(huà)、汽車(chē)、飛機(jī)等。
課本第119頁(yè)“自我測(cè)評(píng)”
答：第一次工業(yè)革命：從英國(guó)一國(guó)先開(kāi)始，后延續(xù)到法、美、德、意等國(guó)；從發(fā)明和使用機(jī)器開(kāi)始，主要由有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人技師進(jìn)行，大機(jī)器生產(chǎn)取代手工工場(chǎng)，人類(lèi)進(jìn)入蒸汽時(shí)代。第二次工業(yè)革命：幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國(guó)家；自然科學(xué)同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，科學(xué)技術(shù)起了重要作用，人類(lèi)進(jìn)入電氣時(shí)代，交通運(yùn)輸?shù)男录o(jì)元到來(lái)。
課本第119頁(yè)“材料閱讀與思考”
答：都真實(shí)。說(shuō)明工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，一方面創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富，另一方面也帶來(lái)了新的不平等和各種社會(huì)問(wèn)題，尤其是給工人階級(jí)帶來(lái)嚴(yán)重的剝削。

三、人類(lèi)文明的引擎(專(zhuān)題七)

以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）、知識(shí)與能力：了解第一次、第二次工業(yè)革命的主要成就和特點(diǎn)；了解科學(xué)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的關(guān)系。掌握兩次次工業(yè)革命的背景和影響。能運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑辨證關(guān)系的原理分析工業(yè)革命的條件和影響。能運(yùn)用歷史資料，提高全面評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

（2）、過(guò)程與方法：利用相關(guān)的教學(xué)資源，會(huì)收集、整理、運(yùn)用與相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相關(guān)的判斷分析。能運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題?？梢岳孟嚓P(guān)的教學(xué)資源繼續(xù)探究試驗(yàn)，了解發(fā)明的原理和結(jié)構(gòu)。加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重大影響，樹(shù)立科技是生產(chǎn)力的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解發(fā)明家發(fā)明的過(guò)程，形成勇于探索，勤于實(shí)踐科學(xué)的精神；了解發(fā)明的艱辛，增強(qiáng)面對(duì)挫折的能力。增強(qiáng)毅力，樹(shù)立勇往直前、持之以恒的精。通過(guò)了解發(fā)明的結(jié)果樹(shù)立成功的信念。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命開(kāi)辟的時(shí)代被稱(chēng)為“電氣時(shí)代”的原因。

教學(xué)建議：

1、本課教材主要介紹了世界科學(xué)歷程中的“蒸汽時(shí)代”和“電氣時(shí)代”。蒸汽機(jī)是工業(yè)革命時(shí)期最偉大的發(fā)明，第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)，電的發(fā)明及廣泛使用在第二次工業(yè)革命中扮演著重要角色。蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)社會(huì)各個(gè)方面發(fā)生了巨大變革。由于這兩個(gè)時(shí)期科技成就的文字和資料比較豐富，建議在教學(xué)時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充，增加學(xué)生對(duì)這兩個(gè)時(shí)期科技成就的感性了解，為深入認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的意義奠定基礎(chǔ)。

2、第一目“棉紡織業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新”，主要介紹第一次工業(yè)革命過(guò)程中棉紡織業(yè)的技術(shù)變革，本目不是教學(xué)重點(diǎn)，建議首先采用談話(huà)法，了解學(xué)生對(duì)“工業(yè)革命”這個(gè)概念掌握的程度。例如，工業(yè)革命首先從哪個(gè)國(guó)家開(kāi)始？開(kāi)始和完成的標(biāo)志是什么？然后進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。

3、第二目“萬(wàn)能的原動(dòng)機(jī)”教學(xué)建議，可以請(qǐng)學(xué)生分組討論如下問(wèn)題：瓦特蒸汽機(jī)是在什么歷史背景下問(wèn)世的？瓦特蒸汽機(jī)的工作原理如何？為何稱(chēng)其為“萬(wàn)能蒸汽機(jī)”？為什么說(shuō)蒸汽機(jī)是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明？教學(xué)時(shí)，還可以請(qǐng)同學(xué)閱讀本目?jī)?nèi)容之后，提出自己尚不明確的問(wèn)題，師生在解答疑問(wèn)時(shí)完成本目學(xué)習(xí)任務(wù)。有關(guān)早期蒸汽機(jī)、瓦特蒸汽機(jī)和使用蒸汽機(jī)工廠的情況，可以利用圖片資料及影像資料為學(xué)生再認(rèn)當(dāng)時(shí)歷史，并分析工廠的特點(diǎn)。也可把下列歸納制作多媒體動(dòng)畫(huà)：畜力、水力、風(fēng)力→萬(wàn)能蒸汽機(jī)→發(fā)明和使用蒸汽機(jī)熱潮，人類(lèi)由此進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”，以幫助學(xué)生記憶和理解相關(guān)知識(shí)。

4、第三目“科技結(jié)合的典范”教材出示了兩幅歷史圖片《法拉第和電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)》《愛(ài)迪生發(fā)明的電燈泡》，展示了電氣時(shí)代到來(lái)的歷史過(guò)程。教學(xué)時(shí)可以將這兩幅圖片（教師還可補(bǔ)充電話(huà)、電車(chē)、電影、無(wú)線電波等）作為本目教學(xué)的一條線索。在學(xué)生學(xué)習(xí)這些圖片之前，可播放歷代科學(xué)家對(duì)電探索的音像資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)電氣時(shí)代的到來(lái)是幾國(guó)幾代科學(xué)家努力探索的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，追求真理的精神。最后組織學(xué)生討論第二次工業(yè)革命開(kāi)辟的時(shí)代為何稱(chēng)為“電氣時(shí)代”，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，給學(xué)生自信和成功的喜悅。

第三節(jié)人類(lèi)文明的引擎學(xué)案

第三節(jié)人類(lèi)文明的引擎學(xué)案

一、課標(biāo)
以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用
二、學(xué)習(xí)要求：
㈠知識(shí)與技能
1、識(shí)記瓦特研制成功“萬(wàn)能蒸汽機(jī)”解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題。理解“蒸汽時(shí)代”概念。
2、識(shí)記電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展，電進(jìn)入了人們生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域。理解“電氣時(shí)代”的概念。
3、識(shí)記社會(huì)生產(chǎn)力大幅度提高；改變著社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢(shì)；使人們的生活更加豐富多彩。理解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大作用。
㈡過(guò)程與方法
1、可收集歷代科學(xué)家對(duì)電探索的音像資料，認(rèn)識(shí)電氣時(shí)代的到來(lái)是幾國(guó)幾代科學(xué)家努力探索的結(jié)果，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、追求真理的精神。
2、用情景再現(xiàn)和問(wèn)題探究的方法，感受社會(huì)的發(fā)展需要科學(xué)技術(shù)。
3、用情景再現(xiàn)和問(wèn)題探究的方法，感受電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展是幾代科學(xué)家努力的結(jié)果，樹(shù)立繼承發(fā)揚(yáng)人類(lèi)優(yōu)秀文化成果的觀念。
4、用歷史比較和問(wèn)題探究的方法，感受科技是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的終極動(dòng)力。
㈢情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)工業(yè)機(jī)器和動(dòng)力的發(fā)明應(yīng)用的學(xué)習(xí)，了解科技是第一生產(chǎn)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
三、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：蒸汽時(shí)代和電氣時(shí)代的到來(lái)及其對(duì)人類(lèi)的影響。
難點(diǎn)：理解科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合是社會(huì)需求發(fā)展的結(jié)果，是人類(lèi)文明不斷積淀的結(jié)果。
四、自主學(xué)習(xí)
㈠棉紡織業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新
18世紀(jì)，英國(guó)的①出現(xiàn)了一系列的技術(shù)創(chuàng)新，揭開(kāi)了工業(yè)革命的序幕。1765年，織工哈格里夫斯發(fā)明“②”標(biāo)志著英國(guó)工業(yè)革命的開(kāi)始。1771年，③發(fā)明水力紡紗機(jī)，并在曼徹斯特建立了第一座用水力紡紗機(jī)裝備的紡紗廠；1779年，克隆普頓發(fā)明了④，使棉紗產(chǎn)量和質(zhì)量都有大幅度提高；1785年，牧師卡特萊特研制出⑤，英國(guó)的棉紡織業(yè)已經(jīng)在技術(shù)上完成了由手工業(yè)向⑥的過(guò)渡。
㈡“萬(wàn)能的原動(dòng)機(jī)”
1769年，英國(guó)工人瓦特改良蒸汽機(jī)，使蒸汽機(jī)的熱效率大大提高。從此以后，蒸汽機(jī)得到廣泛應(yīng)用，成為一切生產(chǎn)部門(mén)和交通運(yùn)輸部門(mén)“⑦”，使人類(lèi)歷史進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，即⑧。
㈢“科”“技”結(jié)合的典范
1、蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，有力地推動(dòng)了紡紗織布、機(jī)械制造和交通運(yùn)輸?shù)炔块T(mén)的技術(shù)進(jìn)步。1803年，美國(guó)人⑨制成一艘汽船，幾年后，制成一艘汽船“克萊蒙特號(hào)”，試航成功，他被視為汽船的發(fā)明人；1814年，英國(guó)人⑩研制的第一輛蒸汽機(jī)車(chē)初步成功，他的火車(chē)的鳴叫，召喚著“○11”的到來(lái)；1794年，英國(guó)人莫茲利發(fā)明了○12，促進(jìn)了一個(gè)新的行業(yè)機(jī)械加工制造業(yè)的誕生。
2、1831年，英國(guó)的○13發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象；1867年，德國(guó)工程師○14制成發(fā)電機(jī)；1882年，美國(guó)人○15在紐約創(chuàng)建了第一個(gè)發(fā)電站。
3、1887年，瑞典人○16發(fā)明了無(wú)煙炸藥，因?yàn)樗跉W洲和美國(guó)都開(kāi)辦了生產(chǎn)炸藥的工廠，因而發(fā)了大財(cái)，按照其遺囑，用他的一部分遺產(chǎn)作為基金，用其利息獎(jiǎng)勵(lì)世界各國(guó)對(duì)物理、化學(xué)、○17、文學(xué)以及○18有杰出貢獻(xiàn)的人，這就是○19獎(jiǎng)的由來(lái)。
答案：①棉紡織業(yè)②珍妮機(jī)③阿克萊特④“騾機(jī)”⑤水力織布機(jī)⑥機(jī)器大工業(yè)⑦萬(wàn)能的原動(dòng)力⑧蒸汽時(shí)代⑨富爾頓⑩史蒂芬孫○11鐵路時(shí)代○12移動(dòng)刀架○13法拉第○14西門(mén)子○15愛(ài)迪生○16諾貝爾○17醫(yī)學(xué)○18和平事業(yè)○19諾貝爾
五、知識(shí)結(jié)構(gòu)
1、棉紡織業(yè)
①凱伊——飛梭
②哈格里夫斯——珍妮紡紗機(jī)
③阿克萊特——水力紡紗機(jī)
④克隆普頓——騾機(jī)
⑤卡特萊特——水力織布機(jī)
2、動(dòng)力蒸汽機(jī)
①條件：社會(huì)生產(chǎn)的直接推動(dòng)和實(shí)驗(yàn)科學(xué)
②概況：
巴本：實(shí)驗(yàn)型汽缸
塞維利：蒸汽泵
紐可門(mén)：大氣活塞式蒸汽機(jī)
瓦特：改進(jìn)蒸汽機(jī)，使其成為“萬(wàn)能的原動(dòng)機(jī)”
3、交通運(yùn)輸
①富爾頓：“克萊蒙特號(hào)”汽船
②史蒂芬孫：火車(chē)
4、電力
①法拉第：電磁感應(yīng)
②雅可比：實(shí)用電動(dòng)機(jī)
③西門(mén)子：發(fā)電機(jī)
④格拉姆：直流電動(dòng)機(jī)
⑤愛(ài)迪生：發(fā)電站
5、內(nèi)燃機(jī)
①卡爾本茨：內(nèi)燃機(jī)
②狄塞爾：柴油機(jī)
③汽車(chē)、遠(yuǎn)洋輪船、飛機(jī)等陸續(xù)出現(xiàn)
④石油開(kāi)采業(yè)和化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生
六、重難點(diǎn)分析
1、蒸汽機(jī)與蒸汽時(shí)代
蒸汽機(jī)是將蒸汽能量轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的往復(fù)式動(dòng)力機(jī)械。它的出現(xiàn)引起18世紀(jì)的工業(yè)革命。直到20世紀(jì)它仍然是世界上最重要的原動(dòng)機(jī)，后來(lái)才逐漸讓位于內(nèi)燃機(jī)。隨著英國(guó)采礦業(yè)的發(fā)展，人力和畜力無(wú)法滿(mǎn)足排除礦井地下水的要求。薩弗里制成世界上第一臺(tái)實(shí)用的蒸汽提水機(jī)，在1698年取得標(biāo)名為“礦工之友”的英國(guó)專(zhuān)利，利用蒸汽冷卻和大氣壓力來(lái)提水。其汲水深度不得超過(guò)6米。1705年紐可門(mén)及助手發(fā)明了大氣式蒸汽機(jī)，用以驅(qū)動(dòng)獨(dú)立的提水泵，稱(chēng)紐可門(mén)大氣式蒸汽機(jī)，可汲出10米深處的水，但它的熱功效低。1764年瓦特改良蒸汽機(jī)解決了這一問(wèn)題，大大降低了煤耗。蒸汽機(jī)在工廠生產(chǎn)和鐵路交通中廣泛使用。
2、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新與尊重權(quán)威的關(guān)系
在技術(shù)領(lǐng)域中瓦特和愛(ài)迪生是在尊重先哲的前提下進(jìn)行創(chuàng)新才有這樣偉大的發(fā)明。
科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，極大地改變了人類(lèi)的命運(yùn)，瓦特的蒸汽機(jī)的應(yīng)用和愛(ài)迪生的偉大發(fā)明，推動(dòng)了人類(lèi)生產(chǎn)力的進(jìn)步，導(dǎo)致生產(chǎn)革命，極大地提高了人類(lèi)的生產(chǎn)力。科學(xué)技術(shù)的革命性進(jìn)步，使人類(lèi)從黑暗的中世紀(jì)進(jìn)入近代社會(huì)，人類(lèi)生產(chǎn)方式和生產(chǎn)組織形式，人類(lèi)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和人類(lèi)文明發(fā)展的走向發(fā)生了革命性變革。瓦特改良蒸汽機(jī)的應(yīng)用使人類(lèi)進(jìn)入蒸汽時(shí)代，愛(ài)迪生的偉大發(fā)明改變了人類(lèi)在電氣時(shí)代的生產(chǎn)和生活。
七、鞏固練習(xí)
一、選擇題
1、英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始的標(biāo)志是（）
A、鐘表匠凱伊發(fā)明飛梭B、1765年，織工哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機(jī)”
C、1771年，阿克萊特發(fā)明水力織布機(jī)D、1779年，克倫普頓發(fā)明“騾機(jī)”
2、最早發(fā)明蒸汽機(jī)的是（）
A、瓦特B、格拉姆C、麥克斯韋D、紐可門(mén)
3、18世紀(jì)人們可利用的新能源是（）
A、水B、風(fēng)C、電D、煤
4、瓦特制成的改良蒸汽機(jī)對(duì)工業(yè)革命最大的影響是（）
A、標(biāo)志著英國(guó)工業(yè)革命的開(kāi)始B、促進(jìn)了英國(guó)重工業(yè)的發(fā)展
C、標(biāo)志著近代自然科學(xué)的建立D、使機(jī)械生產(chǎn)突破了自然條件限制
5、第一輛蒸汽機(jī)的發(fā)明者是（）
A、富爾頓B、史蒂芬孫C、莫茲利D、西門(mén)子
6、下列對(duì)電磁學(xué)的發(fā)展起過(guò)決定意義的科學(xué)家是（）
A、伏特B、奧斯特C、法拉第D、愛(ài)迪生
7、發(fā)電機(jī)由誰(shuí)最早制成（）
A、法拉第B、西門(mén)子C、格拉姆D、雅可比
8、一生的創(chuàng)造發(fā)明達(dá)1000多項(xiàng)，把人類(lèi)帶進(jìn)了萬(wàn)家燈火、通訊便捷的新世界的科學(xué)家是（）
A、伽利略B、達(dá)爾文C、瓦特D、愛(ài)迪生
9、愛(ài)迪生最大的貢獻(xiàn)是（）
A、發(fā)明了電這種新能源
B、使人們將電廣泛地應(yīng)用到日常生活中，豐富了人們的生活
C、發(fā)明電話(huà)D、發(fā)明電燈
10、下列成就出現(xiàn)的先后順序排列正確的是（）
①牛頓創(chuàng)立力學(xué)體系②達(dá)爾文創(chuàng)立進(jìn)化論③瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)成功④電燈發(fā)明
A、①②③④B、①③②④C、③①④②D、②①④③
二、非選擇題
11、近代以來(lái)，在科技革命的推動(dòng)下，人類(lèi)社會(huì)發(fā)生了深刻的變遷。根據(jù)以下材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。
材料一、從科技發(fā)明到產(chǎn)品投入市場(chǎng)所用平均時(shí)間。
1885年—1919年1920年—1944年1945年—1964年
從科技發(fā)明到生產(chǎn)技術(shù)成熟30年16年9年
從生產(chǎn)技術(shù)成熟到產(chǎn)品投入市場(chǎng)7年8年5年
材料二、某發(fā)達(dá)國(guó)家科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率
時(shí)間1929年—1974年1948年—1973年1947年—80年代中期
貢獻(xiàn)率31%33%40%
⑴材料一、二分別反映了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的哪些特點(diǎn)？

⑵19世紀(jì)末20世紀(jì)初，科技革命是怎樣推動(dòng)世界成為一個(gè)整體的？

鞏固練習(xí)答案：
一、選擇題：
1、B2、D3、D4、D5、B6、C7、B、8、D9、B10、A
二、非選擇題：
答：⑴科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)作用加大。
⑵在第二次科技革命推動(dòng)下，經(jīng)濟(jì)巨大發(fā)展，資本主義以全球?yàn)槭袌?chǎng)進(jìn)行擴(kuò)張，世界領(lǐng)土瓜分完畢；內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具的創(chuàng)新、新的通訊手段的發(fā)明。
八、學(xué)習(xí)探究
1、第一次工業(yè)革命后，農(nóng)業(yè)發(fā)展，流動(dòng)人口增多；蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用，工廠制日益普及；交通運(yùn)輸?shù)难杆侔l(fā)展，為人口流動(dòng)、制成品和原材料的流通，提供了快捷、安全的交通工具；市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，商品經(jīng)濟(jì)日益繁榮等；所有這些，推動(dòng)了城市的發(fā)展。第二次工業(yè)革命也給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化，人們的交通更加便捷，生活水平不同程度地得到改善，思維方式和社會(huì)組織形式等許多方面也發(fā)生了急劇的變化。通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)、查閱科技資料和報(bào)刊等方式搜集相關(guān)材料，談一談你對(duì)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的理解。
提示：信息交流和交通運(yùn)輸?shù)谋憬?，使世界日益成為一個(gè)密不可分的整體；社會(huì)財(cái)富增加；人們生活豐富多彩，城市化進(jìn)程加快等。
2、瓦特蒸汽機(jī)問(wèn)世有何意義？
答案：第一，解決了工業(yè)發(fā)展中的動(dòng)力問(wèn)題，自此以后，只要有煤作燃料開(kāi)動(dòng)蒸汽機(jī)，就可根據(jù)需要建立工廠，不再受河流的限制。第二，促使工業(yè)革命轟轟烈烈地開(kāi)展，出現(xiàn)了發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮。瓦特蒸汽機(jī)應(yīng)用于運(yùn)輸業(yè)中，導(dǎo)致蒸汽輪船和機(jī)車(chē)出現(xiàn)，交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)生了徹底變化，人們的交往更加方便，經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系也日益密切。第三，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)由此進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”，蒸汽機(jī)是工業(yè)革命時(shí)期最偉大的發(fā)明。蒸汽機(jī)的廣泛利用，使英國(guó)到處建立起大工廠。那些高聳入云的煙囪，噴出縷縷煙霧，龐大的廠房，發(fā)出隆隆的轟鳴，打破了原來(lái)中世紀(jì)田園生活的恬靜——?dú)v史已跨進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代。
九、資料卡片
首先，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)的確立，為電力支力革命的發(fā)生提供了良好的政治前提。在第一次工業(yè)革命的推動(dòng)下，英國(guó)的議會(huì)改革、法國(guó)共和制的最終確立、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、俄國(guó)1861年改革、德意志和意大利的統(tǒng)一、日本明治維新先后發(fā)生。到19世紀(jì)六七十年代，資本主義制度在世界范圍內(nèi)初步確立，成為電力革命的政治前提。
其次，資本主義經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和對(duì)廣大殖民地的掠奪，為電力動(dòng)力革命提供了雄厚的資本。資本主義列強(qiáng)到處擴(kuò)張，在亞非拉搶占殖民地，使得東方從屬于西方，巨額財(cái)富滾滾流向宗主國(guó)。電力動(dòng)力革命是科學(xué)技術(shù)與工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合產(chǎn)生的，沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是難以支持長(zhǎng)達(dá)幾年甚至幾十年數(shù)以千計(jì)萬(wàn)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的。
第三，科研之風(fēng)和取得科技成就是電力動(dòng)力革命的直接推動(dòng)力?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，特別是通過(guò)第一次工業(yè)革命使人們逐漸意識(shí)到，要想生產(chǎn)更多的產(chǎn)品，賺取更多的利潤(rùn)，在資本主義競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，只能靠科學(xué)技術(shù)。單靠延長(zhǎng)工時(shí)，增加勞動(dòng)強(qiáng)度來(lái)榨取剩余價(jià)值是不可能長(zhǎng)久的，并容易激化階級(jí)矛盾，危及資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。因此資本主義繼續(xù)發(fā)展的最重要出路就是依靠科學(xué)技術(shù)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要一大批學(xué)者、教授和科學(xué)家致力于科學(xué)技術(shù)的研究，而資本主義經(jīng)濟(jì)實(shí)力就為他們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了良好的物質(zhì)條件。
第四，資本主義世界市場(chǎng)的初步形成，為電力動(dòng)力革命提供了廣闊的市場(chǎng)。資本主義列強(qiáng)到處搶占商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，掌握了廣大的海外殖民地，這些都為電力動(dòng)力革命迅猛發(fā)展提供了廣闊的空間。

高二化學(xué)教案：《化學(xué)科學(xué)與人類(lèi)文明》教學(xué)設(shè)計(jì)

全面歸納金屬冶煉方法

1.熱分解法

適用于金屬活動(dòng)性順序表中后面的金屬，如Hg、Ag的氧化物受熱就能分解。

2．熱還原法

適用于大多數(shù)金屬的冶煉。用熱還原法冶煉的金屬，其金屬性一般比較強(qiáng)，在金屬活動(dòng)性順序表中居于中間位置。常用的還原劑：焦炭、一氧化碳、氫氣和活潑金屬等。

(5)幾種熱還原法的比較

用焦炭和一氧化碳還原法冶煉金屬，煉得的金屬中往往有少量的炭熔合在其中，使產(chǎn)品不純，優(yōu)點(diǎn)是炭資源豐富而又廉價(jià)。

用氫氣還原法冶煉金屬，煉得的金屬的純度相對(duì)較高，但成本也較高。

用鋁熱反應(yīng)冶煉金屬，克服了被冶煉金屬及其氧化物熔點(diǎn)高、難以冶煉問(wèn)題，但成本也較高。

3．電解法

適用于K、Ca、Na、Mg、Al等強(qiáng)還原性金屬的化合物。

電解法冶煉金屬，解決了很多活潑金屬的陽(yáng)離子難以被還原的問(wèn)題。

4．濕法冶金

利用溶液中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)(如置換、氧化還原、中和、水解等)對(duì)原料中的金屬進(jìn)行提取和分離的冶金過(guò)程，可用于提取鋅、鈾及稀土金屬等。如：西漢時(shí)期，劉安在《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中記載“曾青得鐵，則化為銅”：Fe＋CuSO4===Cu＋FeSO4，宋朝時(shí)，濕法冶金已被廣泛使用。

5．富集法

適用于金屬活動(dòng)性順序表中Pt、Au的冶煉。由于Pt、Au在自然界中多以游離態(tài)存在，其純度很高，經(jīng)多次淘洗去掉礦粒、泥沙等雜質(zhì)，便可得Pt、Au。

說(shuō)明：在金屬冶煉中，有的金屬既可以用熱還原法，又可以用電解法，如Cu。在熱還原法中，可以采用不同的還原劑，對(duì)于一種金屬采取哪種冶煉方法，除考慮金屬活動(dòng)性外，還要根據(jù)生產(chǎn)原料、設(shè)備和金屬的用途等多種因素綜合確定。

冶煉金屬常用以下幾種方法：

①以C、CO或H2作還原劑還原；

②用較活潑金屬Na、Mg等還原；

③利用鋁熱反應(yīng)原理用Al還原；

④電解法；

⑤熱分解法。

下列金屬各采用哪種方法還原最佳？(填序號(hào))

(1)Fe、Zn、Cu等中等活潑金屬________。

(2)Na、Mg、Al等活潑或較活潑金屬________。

(3)Hg、Ag等不活潑金屬________。

(4)V、Cr、Mn、W等高熔點(diǎn)金屬________。

【解析】　本題主要考查金屬冶煉方法的選擇。金屬冶煉方法有多種，一般要選擇最合適的方法。

(1)Fe、Zn、Cu等中等活潑的金屬一般選擇熱還原法(還原劑為C、CO、H2等)；

(2)Na、Mg、Al等活潑或較活潑的金屬一般選擇電解法；

(3)Hg、Ag等不活潑金屬，一般選擇熱分解法；

(4)V、Cr、Mn、W等高熔點(diǎn)金屬一般采用鋁熱反應(yīng)，即以Al為還原劑進(jìn)行冶煉。

【答案】　(1)①　(2)④　(3)⑤　(4)③

“綠色化學(xué)”的十二條原則

(1)防止——防止產(chǎn)生廢棄物要比產(chǎn)生后再去處理和凈化好得多。

(2)講原子經(jīng)濟(jì)——應(yīng)該設(shè)計(jì)這樣的合成程序，使反應(yīng)過(guò)程中所用的物料能最大限度地進(jìn)到終極產(chǎn)物中。

(3)較少有危害性的合成反應(yīng)出現(xiàn)——無(wú)論如何要使用可以行得通的方法，使得設(shè)計(jì)合成程序只選用或產(chǎn)出對(duì)人體或環(huán)境毒性很小最好無(wú)毒的物質(zhì)。

(4)設(shè)計(jì)要使所生成的化學(xué)產(chǎn)品是安全的——設(shè)計(jì)化學(xué)反應(yīng)的生成物不僅具有所需的性能，還應(yīng)具有最小的毒性。

(5)溶劑和輔料是較安全的——盡量不用輔料(如溶劑或析出劑)，當(dāng)不得已使用時(shí)，應(yīng)盡可能是無(wú)害的。

(6)設(shè)計(jì)中能量的使用要講效率——盡可能降低化學(xué)過(guò)程所需能量，還應(yīng)考慮對(duì)環(huán)境的影響和經(jīng)濟(jì)的效益。合成程序盡可能在大氣環(huán)境的溫度和壓強(qiáng)下進(jìn)行。

(7)用可以回收的原料——只要技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上是可行的，原料應(yīng)能回收而不是使之變壞。

(8)盡量減少派生物——應(yīng)盡可能避免或減少多余的衍生反應(yīng)(用于保護(hù)基團(tuán)或取消保護(hù)和短暫改變物理、化學(xué)過(guò)程)，因?yàn)檫M(jìn)行這些步驟需添加一些反應(yīng)物同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生廢棄物。

(9)催化作用——催化劑(盡可能是具選擇性的)比符合化學(xué)計(jì)量數(shù)的反應(yīng)物更占優(yōu)勢(shì)。

(10)要設(shè)計(jì)降解——按設(shè)計(jì)生產(chǎn)的生成物，當(dāng)其有效作用完成后，可以分解為無(wú)害的降解產(chǎn)物，在環(huán)境中不繼續(xù)存在。

(11)防止污染進(jìn)程能進(jìn)行實(shí)時(shí)分析——需要不斷發(fā)展分析方法，在實(shí)時(shí)分析、進(jìn)程中監(jiān)測(cè)，特別是對(duì)形成危害物質(zhì)的控制上。

(12)從化學(xué)反應(yīng)的安全上防止事故發(fā)生——在化學(xué)過(guò)程中，反應(yīng)物(包括其特定形態(tài))的選擇應(yīng)著眼于使包括釋放、爆炸、著火等化學(xué)事故發(fā)生的可能性降至最低。

甲基丙烯酸甲酯是合成有機(jī)玻璃的單體，合成甲基丙烯酸甲酯的方案有兩種：

方案甲：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)方案甲中①的反應(yīng)類(lèi)型是________。

(2)你認(rèn)為方案________(填“甲”或“乙”)較好，其主要理由是________(填字母)。

A．沒(méi)有副產(chǎn)物，原子利用率為100%

B．原料無(wú)爆炸危險(xiǎn)

C．原料都是無(wú)毒物質(zhì)

【解析】　方案甲中反應(yīng)①的實(shí)質(zhì)是丙酮分子(CH3)2CO的碳氧雙鍵斷裂，H—C≡N分子中碳?xì)滏I斷裂，發(fā)生加成反應(yīng)，碳氧雙鍵的碳原子與—CN形成單鍵，而氧與氫形成單鍵。方案甲分兩步進(jìn)行，有硫酸氫銨副產(chǎn)物生成，原子經(jīng)濟(jì)性較差；而方案乙沒(méi)有副產(chǎn)物，原予利用率為100%，符合綠色化學(xué)要求。

【答案】　(1)加成反應(yīng)　(2)乙　A

1．(2013·黃岡中學(xué)測(cè)試)下列反應(yīng)原理不符合工業(yè)冶煉金屬實(shí)際情況的是()

【解析】　MgO熔點(diǎn)很高，難熔化，不適合用MgO制Mg，一般用MgCl2制備Mg。

【答案】　C

2．金屬鈦(Ti)性能優(yōu)越，被稱(chēng)為繼鐵、鋁后的“第三金屬”。工業(yè)上以金紅石(TiO2)為原料制取Ti的反應(yīng)為

關(guān)于反應(yīng)①、②的分析正確的是()

A．TiCl4在反應(yīng)①中是氧化產(chǎn)物，在反應(yīng)②中是氧化劑

B．C、Mg在反應(yīng)中均為還原劑，被氧化

C．在①反應(yīng)方程式中，a一定等于2

D．每生成9.6 g Ti，反應(yīng)①、②中共轉(zhuǎn)移電子均為0.6 mol

【解析】　分析元素的化合價(jià)可知，TiCl4在反應(yīng)① 中是還原產(chǎn)物，C、Mg在反應(yīng)中均被氧化作還原劑，故A錯(cuò)誤、B正確；配平方程式后發(fā)現(xiàn)a應(yīng)等于1，故C不對(duì)；根據(jù)方程式計(jì)算可知每生成9.6 g即0.2 mol Ti時(shí)，兩個(gè)反應(yīng)共轉(zhuǎn)移1.6 mol電子，故D錯(cuò)誤。

【答案】　B

3．綠色化學(xué)提倡化工生產(chǎn)應(yīng)提高原子利用率。原子利用率表示目標(biāo)產(chǎn)物的質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量之比。在下列氮肥的制備反應(yīng)中，原子利用率最高的是()

【解析】　D選項(xiàng)是化合反應(yīng)，反應(yīng)物全部轉(zhuǎn)化為氮肥，原子利用率為100%。

【答案】　D

4．(2013·皖南八校聯(lián)考)下列有關(guān)生活和生產(chǎn)中的化學(xué)知識(shí)，描述不正確的是()

A．使用纖維素和淀粉為原料制成的微生物降解塑料，可治理“白色污染”

B．發(fā)電廠的煤在燃燒時(shí)加入適量生石灰，有利于環(huán)境保護(hù)

C．泄露在美國(guó)墨西哥灣海洋中的大量石油被海洋生物迅速分解，不會(huì)導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)難

D．大力開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能，有利于實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”，減少溫室氣體排放

【解析】　纖維素和淀粉屬于多糖，可在微生物作用下最終降解為CO2和H2O，A項(xiàng)正確；煤在燃燒時(shí)生成SO2，加入生石灰后，轉(zhuǎn)變?yōu)镃aSO3，最終生成CaSO4而保護(hù)環(huán)境，B項(xiàng)正確；石油屬于烴，難于分解，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)正確。

【答案】　C

5．下列符合化學(xué)實(shí)驗(yàn)“綠色化”的有()

①在萃取操作的演示實(shí)驗(yàn)中，將CCl4萃取溴水改為CCl4萃取碘水

②在銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，將銅片改為可調(diào)節(jié)高度的銅絲

③將實(shí)驗(yàn)室的廢酸液與廢堿液中和后再排放

A．①②B．①③

C．②③ D．①②③

【解析】　溴水易揮發(fā)出有毒的溴蒸氣，而碘水不易揮發(fā)，①符合；將銅片改為可調(diào)節(jié)高度的銅絲后，能夠控制(減少)反應(yīng)物用量，以減少SO2的產(chǎn)生，②符合；③將酸堿中和后再排放，也可減少酸、堿對(duì)環(huán)境的污染，③符合。

【答案】　D

6．隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越關(guān)注。

(1)室內(nèi)空氣污染問(wèn)題得到越來(lái)越多的關(guān)注，下列物質(zhì)中屬于室內(nèi)揮發(fā)性有機(jī)污染物的是________。(填字母)

a．苯 b．甲烷

c．醋酸 d．乙烯

(2)下列措施中，有利于降低室內(nèi)污染物濃度的是________。(填字母)

a．勤開(kāi)窗通風(fēng)

b．日常生活中利用天然氣替代煤作燃料

c．使用“綠色環(huán)?！毖b飾材料

d．室內(nèi)放一些活性炭

【解析】　(1)室內(nèi)揮發(fā)性有機(jī)污染物主要指苯、甲醛等有機(jī)物，故選a；(2)題目中4個(gè)選項(xiàng)的措施均有利于降低室內(nèi)污染物濃度。

【答案】　(1)a　(2)abcd綜合檢測(cè)(四)

專(zhuān)題4　化學(xué)科學(xué)與人類(lèi)文明

(時(shí)間：60分鐘　分值：100分)

一、選擇題(本題共12小題，每小題5分，共60分)

1．化學(xué)與能源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)。下列說(shuō)法正確的是()

A．為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥

B．綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理

C．實(shí)現(xiàn)化石燃料清潔利用，就無(wú)需開(kāi)發(fā)新能源

D．垃圾是放錯(cuò)地方的資源，應(yīng)分類(lèi)回收利用

【解析】　本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)就是①化學(xué)物質(zhì)與生活的關(guān)系、②綠色化學(xué)的概念、③化肥農(nóng)藥對(duì)人類(lèi)生活的影響。A項(xiàng)，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)研發(fā)高效低毒的農(nóng)藥，降低蔬菜的農(nóng)藥殘留量；B項(xiàng)，綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染；C項(xiàng)，化石能源是有限的一次能源，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展，必須要開(kāi)發(fā)新能源；D項(xiàng)，垃圾也是一項(xiàng)重要的資源。綜上分析可知，本題選D項(xiàng)。

【答案】　D

2．(2013·河南周口質(zhì)檢)下述做法能改善空氣質(zhì)量的是()

A．以煤等燃料作為主要生活燃料

B．利用太陽(yáng)能、風(fēng)能和氫能等能源替代化石能源

C．鼓勵(lì)私人購(gòu)買(mǎi)和使用汽車(chē)代替公交車(chē)

D．限制使用電動(dòng)車(chē)

【解析】　以煤等燃料作為主要生活燃料時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物；私人汽車(chē)代替公交車(chē)會(huì)使汽油的消耗量增加，排出的空氣污染物增多；限制使用電動(dòng)車(chē)會(huì)增加有害氣體的排放。

【答案】　B

3．將一個(gè)預(yù)先作好的“ICE”形狀的鎳鈦合金，拉壞形狀后，只要在熱水中浸泡，其便會(huì)恢復(fù)原來(lái)形狀。下列說(shuō)法正確的是()

①記憶合金的形狀變化屬于化學(xué)變化　②合金的熔點(diǎn)一般比組分中的任何一種成分的熔點(diǎn)高，硬度比組分中的任何一種成分的要小　③利用形狀記憶合金在醫(yī)療上可用來(lái)接骨等，在日常生活中可制眼鏡框架等?、苕団伜辖鹉苡洃浶螤畹闹饕蚴怯洃浐辖鹁w在慢慢地加熱過(guò)程中，每一個(gè)金屬原子會(huì)有充足的時(shí)間填滿(mǎn)每一個(gè)空隙，此時(shí)它的排列組合是最緊密的

A．①②B．②③

C．①④ D．③④

【解析】　鎳鈦合金形狀的改變屬于物理變化；合金的熔點(diǎn)比成分金屬低，硬度比成分金屬高。

【答案】　D

4．(2012·江蘇高考)化學(xué)在資源利用、環(huán)境保護(hù)等與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)的領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用。下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是()

A．改進(jìn)汽車(chē)尾氣凈化技術(shù)，減少大氣污染物的排放

B．開(kāi)發(fā)利用可再生能源，減少化石燃料的使用

C．研發(fā)可降解高分子材料，減少“白色污染”

D．大力開(kāi)采礦物資源，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

【解析】　A．汽車(chē)工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)的進(jìn)步，改進(jìn)汽車(chē)尾氣凈化技術(shù)，減少大氣污染物的排放是汽車(chē)工業(yè)發(fā)展的必然要求。

B．開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮艿瓤稍偕茉?，可以減少化石燃料的使用，減輕溫室效應(yīng)的壓力，有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

C．“白色污染”在土壤和水體中富集可長(zhǎng)期影響農(nóng)作物和海洋漁業(yè)等，研發(fā)可降解高分子材料，給塑料工業(yè)帶來(lái)可持續(xù)發(fā)展的機(jī)遇。

D．適度開(kāi)采礦物資源，能促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；過(guò)度開(kāi)采礦物資源，不利于地方經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，甚至造成資源浪費(fèi)，環(huán)境污染。煤、石油、稀土等資源開(kāi)發(fā)必須由國(guó)家宏觀控制，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的可持續(xù)發(fā)展。

【答案】　D

5．下列做法中不符合“綠色化學(xué)”思想的是()

A．以水性涂料代替油性涂料

B．以無(wú)磷洗滌劑代替含磷洗滌劑

C．實(shí)驗(yàn)后的有毒有害物質(zhì)應(yīng)分類(lèi)收集、統(tǒng)一處理

D．在通風(fēng)櫥中制氯氣時(shí)，不用NaOH溶液吸收尾氣

【解析】　油性涂料中含有有機(jī)溶劑，揮發(fā)會(huì)造成大氣污染；磷元素是營(yíng)養(yǎng)元素，大量使用含磷洗滌劑會(huì)造成赤潮等水污染；有毒有害物質(zhì)分類(lèi)收集、統(tǒng)一處理能夠減少污染；在通風(fēng)櫥中制取氯氣，尾氣不用NaOH溶液處理會(huì)分散到大氣中，造成大氣污染。

【答案】　D

6．據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，我國(guó)首先在世界上實(shí)現(xiàn)了二氧化碳聚合物工業(yè)化生產(chǎn)，二氧化碳聚合物是二氧化碳在催化作用下生成的高分子化合物。下列有關(guān)二氧化碳聚合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A．二氧化碳聚合物的生產(chǎn)和使用，可有效防止其他塑料產(chǎn)生的白色污染

B．二氧化碳聚合物的生產(chǎn)原料為二氧化碳，原料非常豐富且價(jià)格低廉

C．二氧化碳聚合物是二氧化碳固體

D．二氧化碳聚合物的生產(chǎn)和使用，既減少了二氧化碳的排放，又得到了非常有用的產(chǎn)品，真正做到了“變廢為寶”

【解析】　題中信息已明確說(shuō)明二氧化碳聚合物是二氧化碳在催化作用下生成的高分子化合物，所以二氧化碳聚合物不是二氧化碳固體。

【答案】　C

7．(雙選)中學(xué)階段介紹的可以采用電解法制備的物質(zhì)主要有三種：一是鋁的工業(yè)制備；二是氯堿工業(yè)；三是金屬鈉的制備。下列關(guān)于這三個(gè)工業(yè)生產(chǎn)的描述，錯(cuò)誤的是()

A．電解法制鋁時(shí)，一般采用熔融的氧化鋁進(jìn)行電解，但也可利用相應(yīng)的鹽，如熔融的氯化鋁

B．電解法生產(chǎn)鋁時(shí)，需要對(duì)鋁土礦進(jìn)行提純，在提純過(guò)程中利用了氧化鋁或氫氧化鋁的兩性

C．在氯堿工業(yè)中，電解池中的陰極產(chǎn)生的是NaOH和H2

D．氯堿工業(yè)和金屬鈉的冶煉都用到了NaCl，在電解時(shí)它們的陰極都是Cl－失電子

【解析】　電解法制鋁采用的是氧化鋁，AlCl3為共價(jià)化合物，熔融時(shí)不電離，A錯(cuò)誤；氯堿工業(yè)和金屬鈉冶煉的陰極反應(yīng)式分別是2H＋＋2e－===H2↑，2Na＋＋2e－===2Na，D錯(cuò)誤。

【答案】　AD

8．在“綠色化學(xué)”工藝中，理想狀態(tài)是反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物，即原子利用率為100%。下列反應(yīng)類(lèi)型能體現(xiàn)“原子經(jīng)濟(jì)性”原則的是()

①置換反應(yīng)?、诨戏磻?yīng)　③分解反應(yīng)?、苋〈磻?yīng)?、菁映煞磻?yīng)　⑥酯化反應(yīng)?、呒泳鄯磻?yīng)　⑧縮聚反應(yīng)

A．①②⑤ B．②⑤⑦

C．⑦⑧ D．只有⑦

【答案】　B

9．(2013·南通高一質(zhì)檢)環(huán)境保護(hù)的首選對(duì)策是“污染預(yù)防”即從源頭防止污染的生成，下列做法中不符合這一要求的是()

A．積極開(kāi)發(fā)使用太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能等新能源，減少化石燃料的使用

B．使用聚乳酸、聚碳酸酯等具有生物降解功能的新型聚合物材料

C．工業(yè)上停止使用氟利昂作為制冷劑

D．把煙囪造高或把無(wú)法回收的垃圾深埋

【解析】　煙囪造高不能減少污染性氣體的排放，垃圾深埋會(huì)造成土壤污染。

【答案】　D

10．工業(yè)上制取硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅的反應(yīng)，而是將銅絲浸入稀硫酸中，并不斷從容器下部吹入細(xì)小的空氣泡，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是()

①節(jié)省能源　②不產(chǎn)生污染大氣的SO2　③提高了H2SO4的利用率?、芴岣吡薈u的利用率

A．①② B．②③④

C．①②③ D．全部

【解析】　兩種方法Cu的利用率相同。

【答案】　C

11．“噴水溶液法”是日本科學(xué)家研制出的一種使沙漠變綠洲的新技術(shù)，它是先在沙漠中噴灑一定量的聚丙烯酸酯的水溶液，水溶液中的高分子與沙土粒子結(jié)合，在地表下30～50 cm處形成一個(gè)厚0.5 cm的隔水層。這種隔水層既能阻止地下的鹽分上升，又有蓄積雨水的作用。下列關(guān)于聚丙烯酸酯(CH??CH2COOR)的說(shuō)法中不正確的是()

A．它是由CH2===CH—COOR聚合而成的

B．它是一種相對(duì)分子質(zhì)量很大的有機(jī)物，沒(méi)有固定的沸點(diǎn)

C．在一定的條件下，能夠發(fā)生水解反應(yīng)

D．分子中含有n個(gè)C===C鍵

【解析】　聚丙烯酸酯是一種高分子化合物，

由CH2===CH—COOR聚合而成；它的相對(duì)分子質(zhì)量很大，因?yàn)槊總€(gè)分子的n值不同，所以聚丙烯酸酯沒(méi)有固定的沸點(diǎn)；分子中的酯基在一定條件下能夠發(fā)生水解反應(yīng)；但分子中沒(méi)有C===C鍵。

【答案】　D

12．(2013·江蘇淮安中學(xué)測(cè)試)下列關(guān)于電解NaCl水溶液的敘述正確的是()

A．電解時(shí)在陽(yáng)極得到氯氣，在陰極得到金屬鈉

B．若在陽(yáng)極附近的溶液中滴入KI溶液，溶液呈紫褐色

C．若在陰極附近的溶液中滴入酚酞試液，溶液呈無(wú)色

D．電解一段時(shí)間后，將全部電解液轉(zhuǎn)移到燒杯中，充分?jǐn)嚢韬螅芤撼手行?/p>

【解析】　電解NaCl水溶液，其電極反應(yīng)分別為陽(yáng)極：2Cl－－2e－===Cl2↑，陰極：2H＋＋2e－===H2↑，A項(xiàng)錯(cuò)誤；陽(yáng)極產(chǎn)生的Cl2可將I－氧化為I2，使溶液呈紫褐色，B項(xiàng)正確；陰極產(chǎn)生的OH－使滴有酚酞的溶液變紅，C項(xiàng)錯(cuò)誤；電解一段時(shí)間后，溶液中的NaOH使溶液呈堿性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】　B

二、非選擇題(本題包括4小題，共40分)

13．(8分)20世紀(jì)90年代初，國(guó)際上提出了“預(yù)防污染”這一新概念。綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”的根本手段，它的目標(biāo)是研究和尋找能充分利用的無(wú)毒害原材料，最大限度地節(jié)約能源，在化工生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)中都實(shí)現(xiàn)凈化和無(wú)污染。

(1)下列各項(xiàng)屬于“綠色化學(xué)”要求的是________。

A．處理廢棄物 B．治理污染點(diǎn)

C．減少有毒物 D．杜絕污染源

(2)在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)中，某省為籌建一大型化工基地，征集到下列方案，其中你認(rèn)為可行的是________。

A．建在西部干旱區(qū)可以脫貧致富

B．應(yīng)建在水資源豐富和交通方便且遠(yuǎn)離城市的郊區(qū)

C．企業(yè)有權(quán)自主選擇廠址

D．不宜建在人口稠密的居民區(qū)

(3)某化工廠排放的污水中含有Mg2＋、Fe3＋、Cu2＋、Hg2＋四種離子。甲、乙、丙三位學(xué)生分別設(shè)計(jì)了從該污水中回收純凈的金屬銅的方案。

濾液在能制得純銅的方案中，哪一步操作會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染？________。應(yīng)增加哪些措施防止污染？________________________________________________________________________。

【解析】　(1)根據(jù)題干描述：綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”的根本手段，因此應(yīng)從“源頭”上杜絕。(3)丙方案中的第③步由于汞的沸點(diǎn)低、易揮發(fā)、有毒，因此會(huì)造成環(huán)境污染。

【答案】　(1)D　(2)BD

(3)丙方案的第③步　增加冷凝回收裝置

14．(12分)以乙烯為原料生產(chǎn)環(huán)氧乙烷的經(jīng)典方法是氯代乙醇法，該方法包括兩步反應(yīng)，第一步反應(yīng)可看作乙烯與氯水中的次氯酸發(fā)生加成反應(yīng)生成氯乙醇(ClCH2CH2OH)，總的反應(yīng)方程式可表示為CH2===CH2＋Cl2＋Ca(OH)2―→CaCl2＋H2O＋H2COCH2。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出第一、二步的化學(xué)反應(yīng)方程式：

第一步________________________________________________________________________，

第二步________________________________________________________________________。

(2)現(xiàn)代石油化工采用銀作催化劑，可以實(shí)現(xiàn)一步完成反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念。在綠色化學(xué)中，一個(gè)重要的衡量指標(biāo)是原子利用率，其計(jì)算公式為：原子利用率＝期望產(chǎn)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量之比

試計(jì)算兩種生產(chǎn)工藝的原子利用率：氯代乙醇法生產(chǎn)環(huán)氧乙烷的原子利用率是________(取小數(shù)后一位)；現(xiàn)代石油化工采用銀作催化劑生產(chǎn)環(huán)氧乙烷的原子利用率是________。

【解析】　根據(jù)題意，第一步反應(yīng)為CH2===CH2＋Cl2＋H2O―→ClCH2CH2OH＋HCl，第二步反應(yīng)可利用總反應(yīng)減去第一步反應(yīng)得到。(3)根據(jù)總反應(yīng)，可以計(jì)算 氯代乙醇法生成環(huán)氧乙烷的原子利用率：44/173×100%≈25.4%。

【答案】　(1)CH2===CH2＋Cl2＋H2O―→ClCH2CH2OH＋HCl

ClCH2CH2OH＋Ca(OH)2＋HCl―→H2COCH2＋CaCl2＋2H2O

(2)2CH2===CH2＋O2―→2H2COCH2

(3)25.4%　100%

15．(8分)(2013·江蘇興化中學(xué)測(cè)試)工業(yè)上常用電解熔融氯化鈉的方法制取金屬鈉和氯氣，試回答下列問(wèn)題：

(1)金屬鈉在________極上產(chǎn)生。

(2)寫(xiě)出產(chǎn)生Cl2的電極反應(yīng)式________________________________________________________________________。

(3)該反應(yīng)________(填“是”或“不是”)離子反應(yīng)，如果是，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式________________________________________________________________________

________________________________________________________________________(若不是，則此空不填)。

(4)電解飽和食鹽水的總反應(yīng)方程式為_(kāi)_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

16．(12分)由于工業(yè)發(fā)展，燃燒設(shè)備不斷增多，設(shè)備規(guī)模不斷增大。這些工廠排放的煙氣中都會(huì)有大量的SO2廢氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)1995年工業(yè)SO2的排放量為1 396萬(wàn)噸，2000年工業(yè)SO2的排放量達(dá)到了3 800萬(wàn)噸，由于SO2的污染，我國(guó)每年損失高達(dá)1 100億元。

(1)寫(xiě)出兩個(gè)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生SO2的實(shí)例。

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

(2)防治SO2污染可采取的措施有(寫(xiě)出兩種)：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

(3)濕法石灰石—石膏法脫硫工藝是煙氣脫硫技術(shù)中最成熟的一種方法。其工藝流程是：煙氣經(jīng)鍋爐預(yù)熱器出來(lái)，進(jìn)入電除塵器除掉大部分粉煤灰煙塵，再經(jīng)過(guò)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的熱交換器，然后進(jìn)入吸收塔，煙氣中的SO2與含有石灰石的漿液進(jìn)行氣液接觸，通入空氣后生成石膏(CaSO4·2H2O)，經(jīng)脫硫的煙氣，應(yīng)用循環(huán)氣體加熱器進(jìn)行再加熱，進(jìn)入煙囪，排入大氣。

①寫(xiě)出濕法石灰石—石膏法脫硫所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________________________________________________。

②用石灰石漿液作SO2吸收劑而不用熟石灰吸收SO2的原因是________________________________________________________________________。

③上述過(guò)程中得到的石膏，如果含氯化合物(主要來(lái)源于燃料煤)超過(guò)雜質(zhì)極限值，則石膏產(chǎn)品性能變壞。工業(yè)上消除可溶性氯化物的方法是________________________________________________________________________。

(4)某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定煙氣脫硫所得石膏的組成(CaSO4·xH2O)，即測(cè)定x值，做如下實(shí)驗(yàn)：將石膏加熱使之脫水，加熱過(guò)程中固體的質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系如下圖所示。數(shù)據(jù)表明當(dāng)固體的質(zhì)量為2.72 g后不再改變。

①石膏的化學(xué)式________________。

②圖像中AB段對(duì)應(yīng)化合物的化學(xué)式________________________________________________________________________。

【解析】　(1)SO2的產(chǎn)生主要是由化石燃料的燃燒和含硫礦石的冶煉產(chǎn)生的。

(2)防治SO2污染的措施：一是從污染源著手，削減污染物的排放量，減少煤的直接燃燒，開(kāi)發(fā)新能源，以減少煤和石油的用量；二是采用各種技術(shù)，控制污染物的排放，進(jìn)行燃料脫硫和煙氣脫硫。

(3)②Ca(OH)2在工業(yè)上是以石灰石為原料經(jīng)過(guò)煅燒獲得生石灰，生石灰再與水反應(yīng)生產(chǎn)的，如果用熟石灰進(jìn)行脫硫，成本較高。

③因石膏微溶于水，而氯化物易溶于水，故可用水洗法除去其中的氯化物。

【答案】　(1)①化石燃料的燃燒?、诤虻V石的冶煉

(2)①開(kāi)發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒

②對(duì)燃料和煙氣進(jìn)行脫硫處理

(3)①CaCO3＋SO2===CaSO3＋CO2；2CaSO3＋O2＋4H2O===2(CaSO4·2H2O)

②Ca(OH)2在工業(yè)上是以石灰石為原料經(jīng)過(guò)煅燒獲得生石灰，生石灰再與水反應(yīng)生產(chǎn)的，如果用熟石灰進(jìn)行脫硫，成本較高

③用水洗法除去其中的氯化物

(4)①CaSO4·2H2O　②2CaSO4·H2O