垂直與平行教學(xué)設(shè)計(jì)

《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)。

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，才能在以后有序的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神。

2、摘錄并積累大量經(jīng)典語句、格言。

3、分析本文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)論證方法。

4、仔細(xì)體會(huì)演講和口語特色的巧妙結(jié)合。

一、解題，介紹作者，

導(dǎo)入新課（簡介作者及寫作背景）

二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文

重點(diǎn)是疏通生字詞，了解文言句子大意。。

三、引導(dǎo)學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)。

1．先請學(xué)生講一講自己歸納的段落大意，然后發(fā)動(dòng)學(xué)生評議。2．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。

（1）這是一篇講演稿，是梁啟超先生在七十多年前，對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，但所講的內(nèi)容對我們今天立足本職多作貢獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)還是大有幫助的。

（2）總結(jié)議論文文體知識(shí)。議論文三要素。

（3）介紹演講的基本知識(shí)。演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾方面要求：①認(rèn)清對象，確立主旨。這里講的是針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對象，認(rèn)清環(huán)境場合，明確演講的主旨?！暗绞裁瓷缴铣裁锤琛?，對于演講尤為重要。②思路清晰，節(jié)奏明快。③感情充沛，例證動(dòng)人。④語言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。

（4）在學(xué)生概括的基礎(chǔ)上，教者總括：9段文字，按議論文的一般論證結(jié)構(gòu)，文章可劃分為三大部分：第1段是一部分，提出本文的中心論點(diǎn)；第二部分是2～8段，論證中心論點(diǎn)；第三部分是第9段，歸結(jié)全文。演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。

四、小結(jié)。

五、布置作業(yè)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神。

2、摘錄并積累大量經(jīng)典語句、格言。

3、分析本文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)論證方法。

4、仔細(xì)體會(huì)演講和口語特色的巧妙結(jié)合。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析可落在論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系

一、導(dǎo)入新課。

由看圖選擇職業(yè)導(dǎo)入“敬業(yè)與樂業(yè)”。

二、復(fù)習(xí)議論文知識(shí)點(diǎn)。（高分作文網(wǎng) wwW.zUOwEn101.COM）

1、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法。

2、論證方法有：舉例論證道理論證(引用論證)對比論證比喻論證

三、溫故知新

1、找出本文的中心論點(diǎn)。

2、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問題?

3、你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系怎樣?

四、教師小結(jié)各知識(shí)點(diǎn)。

三、拓展延伸：

知識(shí)鏈接一：

1第三四自然段在論證方法和論證角度各有什么不同?

2為什么一個(gè)有職業(yè)顯得很有必要?能補(bǔ)充理由嗎?

“有業(yè)之必要”理由:

1）經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，人格自尊的需要；

2）身心安頓，避免無所事事、煩悶無聊；

3）生活起居規(guī)律，健康養(yǎng)生；

4）從業(yè)中的挫折磨練意志品性；

5）事業(yè)的小小成功均能帶來自信；

6）創(chuàng)造性的成就是對生命價(jià)值的最高肯定……

知識(shí)鏈接二：

梁啟超的觀點(diǎn)和拿破侖的名言進(jìn)行比較分析，展開辯論。

參考意見：課文中，作者認(rèn)為任何職業(yè)不分高下，要腳踏實(shí)地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，才能體會(huì)職業(yè)的樂趣和人生的價(jià)值。

而拿破侖的名言則是為了激勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力挖掘自身潛能，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。

知識(shí)鏈接三：給“樂業(yè)”部分補(bǔ)充理論論據(jù)。

居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無聊的，從沒有抱怨叫苦而想放棄。

四、小結(jié)：

這篇講演針對聽講者的實(shí)際情況，論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。

五、布置作業(yè)

敬學(xué)與樂學(xué)

寫一篇300字左右的演講稿。請注意演講的特色:

①注意和聽眾現(xiàn)場交流②主題鮮明③例證動(dòng)人④語言通俗

相關(guān)推薦

第5課《敬業(yè)與樂業(yè)》

5敬業(yè)與樂業(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：

1、學(xué)習(xí)“總——分一總”的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（引用材料）。

3、明確文章中心論點(diǎn)。

過程與方法：

通過誦讀和合作研討理清作者的思路，體會(huì)作者是怎樣層層深入的論述自己的觀點(diǎn)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

引導(dǎo)學(xué)生品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神；建立快樂學(xué)習(xí)觀：尊敬學(xué)習(xí)，就是尊敬自己。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．通過范讀、跟讀、自由讀、表演讀等方式體會(huì)演講詞的特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明自己的觀點(diǎn)。

（本文教學(xué)擬設(shè)一系列緊扣文本又貼近生活的話題，在對話中推動(dòng)學(xué)生閱讀、思考和探究。）

【教學(xué)方法】小組合作、質(zhì)疑探究、朗讀討論

【教學(xué)手段】多媒體輔助

【課時(shí)安排】二課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

人生是短暫的，如同一顆閃爍即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能體現(xiàn)你人生價(jià)值的職業(yè)是……

人各有志，那你的志向是什么？如果讓你選擇下面的職業(yè)你會(huì)選擇什么?（展示圖片）

利用證儼法師的話“真正的光明在我們的心里，該點(diǎn)燃的是我們的心燈?！睂?dǎo)入。

二、析題、明確目標(biāo)、了解作者及背景。

1、考考你：題目中哪兩個(gè)字是題眼？（敬、樂）

敬業(yè)——對自己的事業(yè)很盡職（“發(fā)憤忘食”）

樂業(yè)——把學(xué)習(xí)工作當(dāng)作一件樂事（“樂以忘憂”）

2、應(yīng)該怎樣理解“業(yè)”的含義？

業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。即不只限于正式的謀生職業(yè)，也指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、展示目標(biāo)

①對本文論證層次的梳理和論證方法的辨別。

②體會(huì)語言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)。

③引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)深入領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)精神與生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變與升華。

4、作者簡介

梁啟超(1873-1929)，中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱康梁。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬字。

5、背景資料

《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對性。

上海中華職業(yè)學(xué)校是中國近現(xiàn)代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學(xué)校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為校訓(xùn)，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，著重理論聯(lián)系實(shí)際，重視生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)習(xí)和職業(yè)道德。

三、文學(xué)常識(shí)介紹

1、演講的基本知識(shí)

演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾方面要求：

①認(rèn)清對象，確立主旨。既要有針對性。

演講是直接面對聽眾交流思想和感情的，所以必須了解聽眾對象，認(rèn)清環(huán)境場合，明確演講的主旨。

②思路清晰，節(jié)奏明快。

③感情充沛，例證動(dòng)人。

④語言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。

2、議論文常識(shí)簡介

A、表達(dá)方式：議論

B、三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

（1）論點(diǎn)：作者的見解和主張。

（2）論據(jù)：提出論點(diǎn)的理由和根據(jù)。①事實(shí)論據(jù)②道理論據(jù)

（3）論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。

C、常見論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。

D、結(jié)構(gòu)：（三部分）

提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）

提出論點(diǎn)——-------------分析論點(diǎn)——------------得出結(jié)論

四、整體感知

1、檢查預(yù)習(xí)

A、給下列加點(diǎn)字注音

旁騖()惟其()銜著()佝僂()()駢進(jìn)()褻瀆()()強(qiáng)聒不舍()承蜩（）

B、詞意積累

褻瀆：輕慢，不尊重。

駢進(jìn)：并進(jìn)，一起前進(jìn)。

斷章取義：　不顧全篇內(nèi)容，只是根據(jù)自己需要孤立地取其中一段或一句話。

安居樂業(yè)：　使人民安定生活，快樂勞作。

心無旁騖：心中沒有正業(yè)以外的任何追求。

強(qiáng)聒不舍：硬要啰唆個(gè)不停。聒，喧擾。

言不及義：說不上正經(jīng)事上。

敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相對很融洽。

不二法門：最好的或獨(dú)一無二的方法。

主眼：主要的著眼處。

理至易明：道理極容易明白。

言行相顧：言行一致。

征引：引用。

2、聽朗讀思考問題

A、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問題?

有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)

B、你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系怎樣?

有業(yè)是前提；敬業(yè)是基礎(chǔ)；樂業(yè)才是最高境界。

C、找出本文的中心論點(diǎn)

“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。

D、依據(jù)議論文的基本結(jié)構(gòu)劃分文章結(jié)構(gòu)。

見板書

五、研讀課文

閱讀2——5節(jié)課文合作討論：作者是怎樣分析”有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?

先談?dòng)袠I(yè)的原因：有業(yè)是敬業(yè)的基礎(chǔ)

無業(yè)的害處反面論證用孔子的話做理論論據(jù)

有業(yè)的重要正面論證用百丈禪師做事實(shí)論據(jù)

六、拓展延伸作業(yè)

聽了同學(xué)們的討論，請寫一段文字補(bǔ)充論證有業(yè)之必要。（討論可能會(huì)一晃而過，要求學(xué)生寫出來，有助于加深理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）

第二課時(shí)

一、知識(shí)回放

聽寫詞語:斷章取義、不二法門、理至易明、飽食終日、言行相顧、心無旁騖、趨之若鶩、褻瀆、發(fā)憤忘食、老之將至、強(qiáng)聒不舍。

二、繼續(xù)研讀課文

1．課文是如何論述敬業(yè)之重要的？請勾劃原文句子分析作者的論證思路。

（1）首先解釋什么是敬?

明確：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬?！?/p>

（2）接著論證“為什么該敬呢?”作者用了一個(gè)極具感情的詞語來說明職業(yè)是可敬的。

明確：“神圣”。

（3）作者還舉了事例來證明“職業(yè)的神圣”。

明確：“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車是一件事……便是人生合理的生活。”

（4）“做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”你覺得哪些人是“天地間第一等人”?

示例：

①居里夫人在實(shí)驗(yàn)室里勤奮工作，提煉出了鐳，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，她是天地間第一等人。

②梁啟超是天地間第一等人。梁實(shí)秋在《記梁任公先生的一次演講》中說，他演講到緊張?zhí)?，就是表演。手舞足蹈，嘆息，狂笑等，梁先生至情至性的演講就如他所說，做一種勞作做到了圓滿，所以他是天地間第一等人。

③邰麗華自小失聰，但這并沒有阻擋她對舞蹈的熱愛。她始終不渝地舞蹈著，一場《千手觀音》向世界展示了靈動(dòng)優(yōu)美的舞姿，使世界為之震撼。她是天下第一等人。

（5）接下來作者又講到“如何敬”的問題，體現(xiàn)這一思路的句子是哪句？

明確：“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”

（6）《莊子》“佝僂丈人承蜩”是什么意思呢？請講述這個(gè)故事。

（7）接下來作者又舉了兩個(gè)例子——

“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國同一價(jià)值；我信得過……同一價(jià)值?！?/p>

（8）你們贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？

示例：

①我認(rèn)為這幾件事并非有同樣的價(jià)值。比如說，一個(gè)木匠做好的桌子只能使極少數(shù)人受益，當(dāng)它消失之后，給人們帶來的損失也不會(huì)太大，而一個(gè)共和國的存在與否卻關(guān)系廣大人民群眾的切身利益。價(jià)值是不等的。

②我同意梁啟超的觀點(diǎn)。價(jià)值是不能有職業(yè)的高低來衡量的，同樣是為社會(huì)作貢獻(xiàn)，雖然功勞不一樣，但價(jià)值是等同的。如果人們的職業(yè)有價(jià)值高低之分，那一位清潔工辛勤工作一輩子，他的價(jià)值就不如其他人嗎？每一個(gè)敬業(yè)的人都實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，就是同一價(jià)值。

(這樣的討論有助于培養(yǎng)質(zhì)疑精神。名家的觀點(diǎn)也不一定全面，我們應(yīng)該有懷疑精神，要敢于說“我認(rèn)為”。不同的職業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值也許會(huì)不同，但是，有一點(diǎn)是肯定的，我們不能用價(jià)值來判定職業(yè)的高低，職業(yè)沒有高低貴賤之分，大樹是可敬的，小草同樣裝點(diǎn)著春天。)

2．課文是如何論述樂業(yè)之重要的？

（1）朗讀課文，體會(huì)演講的特點(diǎn)。

①語言通俗，如話家常?！白龉ず每嘌剑　?/p>

②注意結(jié)合現(xiàn)場氣氛?！敖袢沾鬅崽鞖?，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽……”

結(jié)合前文，看看還有什么特點(diǎn)，尤其是引用名言方面。

③引用名言，通俗注解。

（2）樂業(yè)之重要。

梁先生首先說明“苦樂全在主觀的心”，人應(yīng)該“從勞苦中找出快樂來”，然后從四個(gè)方面論證“凡職業(yè)都是有趣味的”。這四個(gè)方面可概括為：睹其變化樂、奮斗前行樂、競爭得勝樂、杜絕游思樂。（加點(diǎn)字板書，可根據(jù)學(xué)生回答板書。）

（3）請為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)例子。

教師可以自己的教育快樂觀證明職業(yè)是有趣味的：“在淺薄浮躁與急功近利的今天，語文給了我一片寧靜的天空，一顆自由的心靈，一份自在的生活，一襲自然的情感。在語文園地里耕耘，我快樂！”

三、拓展延伸

請結(jié)同學(xué)們合自己的學(xué)習(xí)生活寫一段文字，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)中找到快樂。

板書

敬業(yè)與樂業(yè)

粱啟超

　提出問題------------分析問題-----------解決問題，

　(引論)(本論)　(結(jié)論)

　第一部分：提出論點(diǎn)。

　第二部分：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。

第一層：論“敬業(yè)”的重要。

第二層：論“樂業(yè)”的重要。

　第三部分：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人們敬業(yè)樂業(yè)。

　總------------------分-----------------總

九年級語文上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級語文上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神。

2.摘錄并積累大量經(jīng)典語句、格言。

3.初步學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。

4.仔細(xì)體會(huì)演講和口語特色的巧妙結(jié)合。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實(shí)際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。

2.理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排。

教學(xué)難點(diǎn)：對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，簡介作者。

《敬業(yè)與樂業(yè)》是七十多年前梁啟超對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生所做的一次講演。雖然時(shí)間已經(jīng)攻七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀挥薪逃饬x。（板書課題）

2.簡介作者

梁啟超（1873-1929），近代思想家，著名學(xué)者。戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬字。

二、預(yù)習(xí)與交流

1、以自己喜歡的方式讀課文，圈畫文中的生字詞。

2、重點(diǎn)詞語、句子解釋。

三、合作與探究

（一）整體感知

1.學(xué)生速讀課文，思考下列問題：

①本文的論點(diǎn)是什么？在文章的哪部分提出來的？

我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。在文章的第一自然段。（總，提出問題）

②作者圍繞中心論點(diǎn)，先后談了哪幾個(gè)問題？

三個(gè)問題：一是有業(yè)的必要性；二是為什么要敬業(yè)；三是為什么要樂業(yè)。

③你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系是怎樣的?

遞進(jìn)關(guān)系，層層推進(jìn)。

2.劃分文章的結(jié)構(gòu)，并概括每一部分的意思。

第一部分（1）提出問題：提出中心論點(diǎn)。

第二部分（2-8）分析問題：論述“有業(yè)”的必要性和“敬業(yè)”、“樂業(yè)”的重要性。

第三部分（9）總結(jié)問題：勉勵(lì)人們敬業(yè)、樂業(yè)。

（二）深層探究：

組織學(xué)生自讀課文，結(jié)合文中關(guān)于有業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)的論述思考。

1.“有業(yè)之必要”的主要論據(jù)是什么?

論據(jù)：證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。分類：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

道理論據(jù)：孔子和百丈禪師的名言；事實(shí)論據(jù)：孔子無法教育無業(yè)游民：百丈禪師不做事，不吃飯。

2.閱讀6-7段，用原文回答：什么叫敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？（摘錄課文）

3.文章采用哪些論證方法論證“敬業(yè)”的重要性的？

論證：用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。分類：道理論證、事實(shí)論證（舉例論證）、對比論證和比喻論證。

這部分運(yùn)用了道理論證和舉例論證的變法，充分有力地證明了敬業(yè)的重要性。

4.文章是怎樣論述“樂業(yè)”的？

列舉反面現(xiàn)象——人們往往感嘆“做工苦”，進(jìn)行批駁；進(jìn)一步從四個(gè)方面闡述“凡職業(yè)都是有趣味的”；最后，引用孔子的兩句名言，闡明了人類理想的生活是什么，即樂業(yè)的重要性。

5.論述樂業(yè)重要性時(shí)，主要運(yùn)用了哪些論證方法？分組討論并舉例說明。

（課堂討論）

事實(shí)論證：“做工好苦呀”的感嘆；吃酒賭錢同樣淘神費(fèi)力。

道理論證：從四個(gè)方面分析“凡職業(yè)都是有趣味的”；引用孔子的兩句名言。

6、總結(jié)：“人類合理的生活總該如此”，“如此”指的是什么？作者最后提出了什么希望？

生：“敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味?！币簿褪钦f，我們每個(gè)人都要做一個(gè)愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心、享受工作樂趣的人。

生：勉勵(lì)人們敬業(yè)、樂業(yè)。

四.板書設(shè)計(jì)

敬業(yè)與樂業(yè)　梁啟超

　提出問題：　中心論點(diǎn)：敬業(yè)樂業(yè)，是人類生活的不二法門。

《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)　有業(yè)舉例論證、道理論證　

　敬業(yè)什么是“敬“？為什么要敬業(yè)？　如何做到敬業(yè)？

分析問題舉例論證、道理論證

　樂業(yè)列舉反面現(xiàn)象，進(jìn)行批駁　

舉例論證、道理論證為什么要樂業(yè)

　解決問題：總結(jié)全文，勉勵(lì)人們要敬業(yè)和樂業(yè)。

　五．布置作業(yè)

1、完成《綜合練習(xí)》1-10題。

2、你們當(dāng)前的“業(yè)”是什么？你是一個(gè)敬業(yè)、樂業(yè)的學(xué)生嗎？寫一篇讀后感，不少于500字。

初中九年級上冊語文《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語文九年級上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》教案設(shè)計(jì)

一、教材分析

第二單元都是議論性文章?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》是九年級上冊第二單元的第一篇議論文，選自近代思想家梁啟超的《飲冰室合集》。文章開宗明義提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨，接著分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題，層次清晰，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)精神旨意，文短意長。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇典型的議論文能夠鍛煉邏輯思辨能力，明確作者的觀點(diǎn)；學(xué)習(xí)論證方法；梳理文章結(jié)構(gòu)以及段落層次；找準(zhǔn)材料與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。從內(nèi)容上來說，在這篇文章中梁啟超提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的生活原則，從學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度兩方面，能夠深化學(xué)生對社會(huì)，對人生的認(rèn)識(shí)。

二、學(xué)情分析

九年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定閱讀議論文的能力，但還不夠系統(tǒng)，尤其在段與段，句與句之間的邏輯關(guān)系上，理解不到位。另外，處于這一學(xué)段的學(xué)生，對生活的體驗(yàn)與理解還非常有限，因此既要教會(huì)學(xué)生閱讀議論文的方法，又要注重拓展學(xué)生的視野，盡量和他們自身的生活體驗(yàn)相結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成“樂學(xué)”“樂業(yè)”的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過梳理文章內(nèi)容，找出表明作者觀點(diǎn)的語句，明確文章論點(diǎn)。

2.從“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”三個(gè)角度為每一部分分層，從而明確文章各部分之間以及每一部分各自然段之間、每一段層與層之間的邏輯關(guān)系。

3.在分析梳理文章內(nèi)部邏輯關(guān)系的過程中，學(xué)習(xí)文中涉及到的多種論證方式并能夠?qū)⑴e例論證的方法加以運(yùn)用。

4.通過評價(jià)作者的觀點(diǎn)，學(xué)生能夠嘗試用辨證眼光看待問題并得出自己的結(jié)論。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.梳理文章思路，理清文章各部分之間以及每一部分內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2.在分析梳理文章內(nèi)部邏輯關(guān)系的過程中，學(xué)習(xí)文章中涉及到的多種論證方式。

五、教學(xué)難點(diǎn)

通過評價(jià)作者的觀點(diǎn)，學(xué)生能夠嘗試用辨證眼光看待問題并得出自己的結(jié)論。

六、教學(xué)過程

（一）環(huán)節(jié)一：回顧已知，激興趣、導(dǎo)新課

教師引導(dǎo)：我今天要給大家介紹一個(gè)人，他不但自己非常優(yōu)秀還是一位特別出色的父親，他把九位子女都培養(yǎng)成了特別杰出的人才，他就是梁啟超。

梁啟超，字卓如，又號(hào)飲冰室主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。

梁啟超共有9個(gè)子女：詩詞研究專家梁思順、我國著名建筑學(xué)家梁思成、著名考古學(xué)家梁思永、梁思忠、著名圖書館學(xué)家梁思莊、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁思達(dá)、梁思懿、梁思寧、著名火箭控制系統(tǒng)專家梁思禮。

我們學(xué)過他的《少年中國說》，一起來背誦一下最后一句話。

學(xué)生活動(dòng)：聆聽老師對作者的介紹，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，再由熟悉的文本過渡到對新課文的學(xué)習(xí)。

（二）環(huán)節(jié)二：圈點(diǎn)批注，玩游戲、理結(jié)構(gòu)

教師引導(dǎo)：我們一起做一個(gè)文字游戲，在做游戲之前請大家把所有能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子在書上畫出來，在書的空白處適當(dāng)寫一寫你讀這些句子的感受。

學(xué)生活動(dòng)：在書中畫出能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子，然后旁批自己的感想。

教師引導(dǎo)：

第一個(gè)游戲：請從你畫的句子中挑出十句話，這十句話要能夠涵蓋文章內(nèi)容，以作者的口吻說出來。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生發(fā)言依次接龍，每人說一句話，互相訂正所找句子是否是作者的觀點(diǎn)。①“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。②有業(yè)很必要③首先要敬業(yè)。④什么是敬業(yè)呢？⑤業(yè)有什么可敬呢？⑥為什么該敬呢？⑦怎樣才能做到敬業(yè)呢？⑧惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心里上發(fā)出來的便是敬。⑨第二要樂業(yè)。⑩敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。

教師引導(dǎo)：

第二個(gè)游戲：請從十個(gè)句子中刪掉六句，保留四句話。這四句話要能夠涵蓋文章內(nèi)容，以作者的口吻說出來。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過讀懂文章內(nèi)容，理清作者寫作思路，從十句話中挑選文章的分論點(diǎn)。

“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。

第一要敬業(yè)，第二要樂業(yè)。

敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。

教師引導(dǎo)：

游戲升級版：只保留一句話，這句話是作者最想對我們說的。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過篩選找到本文的中心論點(diǎn)。

“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。

（三）環(huán)節(jié)三：分段研讀，理結(jié)構(gòu)、辨方法

教師引導(dǎo)：請用自己的語言，有條理地闡述作者是如何把“有業(yè)”部分說清楚的。提示：說清楚把什么問題說明白用什么方法即可。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考后梳理概括本部分各段文字的內(nèi)容，關(guān)注論述過程中使用的論證方法。

第2段提出有業(yè)之必要。

第3段引用了孔子的言論，舉了他的例子，從反面證明了有業(yè)很重要。

第4段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性。

第5段作者再次強(qiáng)調(diào)百行業(yè)為先的觀點(diǎn)。

教師引導(dǎo)：課文6、7兩段能調(diào)換位置嗎？請根據(jù)我們學(xué)習(xí)“有業(yè)”部分學(xué)到的方法，自己分析第6、7段作者是用什么方法，如何將“要敬業(yè)”這個(gè)觀點(diǎn)闡述清楚的。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生仔細(xì)研讀6、7兩個(gè)自然段，概括段意，辨析兩段之間的邏輯關(guān)系。第6段：為什么敬業(yè)——分析問題；第7段：怎樣敬業(yè)——解決問題。

教師引導(dǎo)：這是一篇演講詞，下面老師來朗讀第8自然段的內(nèi)容，大家聽我朗讀后提取作者對“樂業(yè)”的幾點(diǎn)看法。根據(jù)圖表中已給答案的格式將橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整，每句都要包含一個(gè)“樂”字，

______________

心專注苦中尋樂

______樂趣無窮

孔子語________

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽朗讀后根據(jù)回憶加以概括。

苦難免樂在其中

心專注苦中尋樂

有行動(dòng)樂趣無窮

孔子語樂以忘憂

教師引導(dǎo)：為“樂業(yè)”部分補(bǔ)寫一個(gè)能夠證明觀點(diǎn)的例子。

學(xué)生活動(dòng)：調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，運(yùn)用舉例論證，證明本段觀點(diǎn)。

（四）環(huán)節(jié)四：辨證思考，悟內(nèi)容、說看法

教師引導(dǎo)：文章中作者的觀點(diǎn)你都同意嗎？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，小組討論后，發(fā)表自己的看法，言之成理即可。比如：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值?！睂@句話的理解，可能會(huì)有不同看法。

（五）環(huán)節(jié)五：繼續(xù)拓展，比類文、明關(guān)系

教師引導(dǎo)：閱讀《懷疑與學(xué)問》一文。課文與拓展文的題目都是并列短語，試分析兩個(gè)題目中各自的兩個(gè)詞語之間邏輯關(guān)系是否相同。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀文章，梳理內(nèi)容，判斷題目中兩個(gè)詞語的關(guān)系?！熬礃I(yè)”與“樂業(yè)”就是遞進(jìn)關(guān)系；“懷疑”與“學(xué)問”是條件關(guān)系。

七、板書設(shè)計(jì)