高中歷史第一課教案

初一歷史上第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會變化導(dǎo)學(xué)案。

《戰(zhàn)國時(shí)期的社會變化》導(dǎo)學(xué)案

1．識記戰(zhàn)國七雄的名稱，理解戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國之間的兼并戰(zhàn)爭，了解這一時(shí)期的社會變化。
2．掌握商鞅變法的背景、主要內(nèi)容及作用，認(rèn)識改革使秦國逐漸強(qiáng)大起來。
3．知道都江堰的修建概況、構(gòu)成、功能和意義，通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

一、戰(zhàn)國七雄
1．形成
（1）春秋之后，我國進(jìn)入戰(zhàn)國時(shí)期，戰(zhàn)國時(shí)期指的是從___________年至____________年。
（2）戰(zhàn)國初年，晉國被____、____、____三家大夫瓜分，齊國由大夫田氏取代。
（3）戰(zhàn)國時(shí)期，周王已無足輕重，諸侯國也更少了，主要有______、______、______、_______、_____、______、______七國，歷史上稱為“戰(zhàn)國七雄”。
2．社會狀況
（1）戰(zhàn)爭特點(diǎn)：七國之間戰(zhàn)爭的________很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)________廣，持續(xù)________長。
（2）著名戰(zhàn)役：發(fā)生了________和________、__________等著名戰(zhàn)例。
（3）戰(zhàn)爭結(jié)果：魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，其他幾國逐漸衰落。地處西部的________，實(shí)力逐漸強(qiáng)大，對東方六國構(gòu)成威脅。
二、商鞅變法
1．背景：戰(zhàn)國時(shí)期，鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強(qiáng)。
2．目的：__________，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。
3．時(shí)間、人物：公元前______年，______任用______變法主持變法。
4．商鞅變法的主要內(nèi)容：
經(jīng)濟(jì)：______________________________________________________________
政治：______________________________________________________________
軍事：______________________________________________________________
5．作用：______________________________________________________________
三、造福千秋的都江堰
1．時(shí)間：________年
2．人物：秦國蜀郡太守__________
3．地點(diǎn)：成都附近的__________。
4．由__________和__________網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成。
5．功能：__________、__________、水運(yùn)。
6．影響：建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“__________”。2000多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。

1．春秋爭霸戰(zhàn)爭與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的特點(diǎn)和歷史影響有什么不同？

2．商鞅變法為什么會取得成功？JAb88.COm

3．秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被處死。那么，商鞅變法是成功了還是失敗了？為什么？

1．下列戰(zhàn)役中，屬于戰(zhàn)國時(shí)期的著名戰(zhàn)役的是（）
①城濮之戰(zhàn)②涿鹿之戰(zhàn)③圍魏救趙④長平之戰(zhàn)
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
2．戰(zhàn)國前期，標(biāo)志著社會生產(chǎn)力顯著提高的是（）
A．鐵器的普遍使用和牛耕的推廣
B．農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步
C．水利工程的興修
D．農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高
3．商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)期的一次重要的政治和社會變革。任用商鞅進(jìn)行變法的是（）
A．秦穆公
B．齊桓公
C．楚莊王
D．秦孝公
4．下列內(nèi)容中不屬于戰(zhàn)國時(shí)秦國商鞅變法內(nèi)容的是（）
A．廢除土地國有制，不認(rèn)為私有
B．重農(nóng)抑商
C．嚴(yán)明法令，實(shí)行“連坐法”
D．推行縣制
5．2012年春，云南、重慶、四川、湖北、寧夏等多個(gè)省市再次發(fā)生持續(xù)重大干旱，凸顯了水利工程的重要性。我國古代一個(gè)著名的水利工程曾經(jīng)使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”。這一水利工程修建于（）
A．春秋時(shí)期
B．戰(zhàn)國時(shí)期
C．秦朝
D．漢朝
參考答案

一、1．（1）公元前475；公元前221；
（2）韓；趙；魏；
（3）齊；楚；燕；韓；趙；魏；秦；
2．（1）規(guī)模；區(qū)域；時(shí)間；
（2）桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)；長平之戰(zhàn)；
（3）秦國；
二、2．富國強(qiáng)兵；
3．356；秦孝公；商鞅
4．教材P33；
5．教材P33；
三、1．公元前256；2．李冰；3；岷江；4；渠首；灌溉
5．防洪；灌溉；6．天府之國

1．（1）特點(diǎn)：①春秋時(shí)代的爭霸戰(zhàn)爭，軍隊(duì)數(shù)量較少，往往一天就能決定勝負(fù)，強(qiáng)者通過召集會盟確立霸主地位，政治意味強(qiáng)烈，齊桓公稱霸就是典型代表。
②戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭，動輒幾十萬大軍上陣，有時(shí)攻守持續(xù)幾個(gè)月，死傷幾萬、幾十萬人，戰(zhàn)爭的殘酷性盡顯。
（2）影響：①春秋時(shí)期爭霸戰(zhàn)爭，給社會帶來種種災(zāi)難。但在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。
②戰(zhàn)國時(shí)期是兼并戰(zhàn)爭，如秦國兼并東方六國的戰(zhàn)爭。長平之戰(zhàn)后，東方六國再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻。
2．（1）商鞅變法順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。
（2）商鞅變法得到了掌握國家統(tǒng)治實(shí)權(quán)的秦孝公的大力支持。
（3）商鞅采用徙木賞金的做法取信于民，得到了人民的大力支持。
（4）商鞅變法代表了地主階級的利益，得到了廣大新興地主階級的支持。
（5）商鞅具有改革家的魄力和勇氣，敢于同阻礙變法的舊勢力進(jìn)行堅(jiān)決斗爭。
3．商鞅的變法成功了。
（1）衡量一場變革成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到。
（2）由于守舊貴族的反對，商鞅最終被處死，說明了守舊勢力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸。但商鞅雖死，變法還是獲得了成功。
（3）因?yàn)榻?jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。

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初一歷史上第6課動蕩的春秋時(shí)期導(dǎo)學(xué)案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“初一歷史上第6課動蕩的春秋時(shí)期導(dǎo)學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《動蕩的春秋時(shí)期》導(dǎo)學(xué)案

1．掌握春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。
2．了解周王室衰微的史實(shí)。
3．識記諸侯爭霸的人物，理解春秋時(shí)期諸侯爭霸對社會發(fā)展的正反兩個(gè)方面的影響。

一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
1．春秋后期，________農(nóng)具和________出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造力條件。
2．手工業(yè)的________不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。
3．隨著產(chǎn)品的增加，商業(yè)活動逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了________交換市場，________貨幣被更多地使用。
二、王室衰微
1．春秋時(shí)期社會處于________的狀態(tài)，西周的各種制度在春秋時(shí)期逐漸遭到破壞，________也逐步遭到瓦解。
2．________東遷后，________的統(tǒng)治勢力大減，________勢力崛起。
三、諸侯爭霸
_________、_________、_________、_________等先后稱霸中原，春秋末期，長江中下游的吳國和越國也先后北上爭霸。

1．材料分析：
“平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時(shí),周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（諸侯的官銜名）。”
——《史記周本紀(jì)》
你知道春秋爭霸出現(xiàn)的原因嗎？

2．對于春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭，你如何看待？

1．春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會影響，這些影響包括（）
①促進(jìn)了土地的私有化
②提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量
③強(qiáng)化了周王朝的統(tǒng)治
④引發(fā)了改革變法的時(shí)代風(fēng)潮
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
2．“禮樂征伐自諸侯出”這是古人對下列哪一時(shí)期政治局面的描述（）
A．夏朝
B．商朝
C．西周
D．春秋
3．孔子根據(jù)魯國的歷史編寫了《春秋》后就以春秋作為一個(gè)時(shí)期的名稱，春秋開始于（）
A．公元前475年
B．公元前476年
C．公元前771年
D．公元前770年
4．春秋時(shí)期，第一位君主是（）
A．周文王
B．周武王
C．周幽王
D．周平王
5．“中興之主、五霸之首”應(yīng)指的是下列春秋時(shí)期的哪位霸主（）
A．齊桓公
B．楚莊王
C．晉文公
D．宋襄公
參考答案

一、1．鐵制；牛耕；
2．規(guī)模；
3．商品；金屬
二、1．動蕩；分封制；
2．周平王；周王室；諸侯
三、1．齊桓公；晉文公；楚莊王；秦穆公；

1．原因一：諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。
原因二：各諸侯國不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭，強(qiáng)大的諸侯迫使各國承認(rèn)其首領(lǐng)地位，成為“霸主”
2．給人民帶來巨大災(zāi)難；客觀上有利于實(shí)現(xiàn)區(qū)域性的局部統(tǒng)一，促進(jìn)各民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族融合。

1．解析：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們開始普遍使用鐵器和牛耕。鐵器、牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會影響：①促進(jìn)了土地的私有化；②提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量；④引發(fā)了改革變法的時(shí)代風(fēng)潮。戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯國為了富國強(qiáng)兵，對本國的政治、經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了不同程度的改革。一些諸侯國的力量更加強(qiáng)大，周王室的勢力更加衰弱，所以③不正確。答案：C
2．D
3．D
4．D
5．A

初一歷史上第13課東漢的興亡導(dǎo)學(xué)案

第13課　東漢的興亡
01知識管理
知識點(diǎn)1　光武中興
新朝：公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，建立________，西漢滅亡。王莽的施政更加劇了社會動蕩，最終被農(nóng)民起義推翻。
東漢建立：公元25年，西漢宗室________稱帝，定都洛陽，史稱________。他就是光武帝。
光武中興：劉秀多次下令釋放________，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑法；還合并________，裁減官員，加強(qiáng)對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方__________內(nèi)遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“__________”。
知識點(diǎn)2　外戚宦官交替專權(quán)
東漢中期以后，形成了________與________交替專權(quán)的局面。這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。
知識點(diǎn)3　黃巾起義
184年，經(jīng)過精心策劃，太平道創(chuàng)立人________領(lǐng)導(dǎo)的一場有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義終于爆發(fā)了，起義軍在全國各地向東漢王朝發(fā)動猛烈進(jìn)攻，腐敗的東漢政權(quán)迅速處于__________的境地。最終，由于東漢軍隊(duì)的殘酷鎮(zhèn)壓，黃巾起義被鎮(zhèn)壓下去，但起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治。

02基礎(chǔ)過關(guān)
知識點(diǎn)1　光武中興
1．2014年2月27日，霍洛柴登古城遺址發(fā)掘出重7000多斤、140萬枚布幣和方孔錢幣等，經(jīng)推斷這里曾是西漢至王莽時(shí)期西河郡郡治窖藏。這一重大考古發(fā)現(xiàn)對于研究我國漢代及哪個(gè)短命王朝的歷史具有重要價(jià)值()
A．秦朝B．新朝
C．隋朝D．元朝
2．電視劇《光武中興》主要講述哪一位人物領(lǐng)導(dǎo)義軍掃滅新莽、成功實(shí)現(xiàn)“光武中興”的故事()
A．劉邦B．劉徹
C．劉秀D．劉備
3．劉秀是中國歷史上一位著名的皇帝，下列措施與他無關(guān)的一項(xiàng)是()
A．下令釋放奴婢
B．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
C．懲處貪官污吏
D．允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷
知識點(diǎn)2　外戚宦官交替專權(quán)和黃巾起義
4．東漢中期以后，中央政權(quán)的典型特征是()
A．地方豪強(qiáng)獨(dú)霸一方
B．朝中大將篡奪皇位
C．外戚宦官交替專權(quán)
D．農(nóng)民起義風(fēng)起云涌
5．“蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉”是中國古代哪一次大規(guī)模農(nóng)民起義的口號()
A．陳勝、吳廣起義
B．劉邦、項(xiàng)羽起義
C．西漢綠林赤眉起義
D．東漢黃巾起義
6．下面是某同學(xué)制作的關(guān)于黃巾起義的知識卡片，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
時(shí)間：公元184年
領(lǐng)導(dǎo)人：張角
口號：“王侯將相，寧有種乎”
作用：使東漢政權(quán)土崩瓦解
A．時(shí)間B．領(lǐng)導(dǎo)人
C．口號D．作用
7．下列關(guān)于東漢王朝統(tǒng)治的說法，不正確的一項(xiàng)是()
A．建立者劉秀是西漢宗室
B．初期社會安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C．中期以后出現(xiàn)外戚宦官交替專權(quán)
D．在黃巾起義的打擊下滅亡

03能力提升
8．下列關(guān)于東漢政權(quán)后期逐步走向衰亡的原因中，不包括()
A．外戚宦官交替專權(quán)
B．州牧勢力的膨脹
C．黃巾起義的沉重打擊
D．王莽施政的危害
9．下列關(guān)于東漢黃巾起義和秦末陳勝吳廣起義相同點(diǎn)的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A．當(dāng)時(shí)的社會統(tǒng)治非常黑暗
B．起義前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備
C．都遭到統(tǒng)治者的殘酷鎮(zhèn)壓
D．都使當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者一蹶不振
10．觀察下面的圖表，回答下列問題。

皇帝即位年齡
和帝10歲
殤帝1歲
安帝13歲
順帝11歲
沖帝2歲
質(zhì)帝8歲
桓帝15歲
靈帝12歲
少帝14歲
獻(xiàn)帝9歲

圖一圖二
(1)圖一反映了當(dāng)時(shí)中央政權(quán)怎樣的現(xiàn)象？這種現(xiàn)象直接導(dǎo)致了當(dāng)時(shí)中央政權(quán)怎樣的弊端和危害？

(2)圖二與中國歷史上的哪一次起義有關(guān)？這次起義是通過哪一宗教發(fā)動的？這次起義的結(jié)果如何？

(3)圖一和圖二之間存在著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？

11．漢朝分為西漢和東漢，是繼秦朝之后的又一強(qiáng)盛的大一統(tǒng)帝國，又因皇帝姓劉而被稱為“劉漢”。漢朝為中華文明的延續(xù)和挺立千秋做出了巨大貢獻(xiàn)。
(1)根據(jù)所學(xué)知識填寫下表。

朝代建立時(shí)間建立者都城
西漢
東漢
(2)西漢初期和東漢初期各有一個(gè)治世局面，請寫出這兩個(gè)治世局面的名稱及采取的共同措施。

(3)西漢和東漢的統(tǒng)治者，分別采取了哪些值得稱道的措施？請結(jié)合漢武帝和光武帝的事跡，各舉出兩例進(jìn)行說明。

04直擊中考
12．(襄陽中考)東漢劉秀統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，國力強(qiáng)盛，史稱()
A．光武中興B．貞觀之治
C．開元盛世D．文景之治

第13課　東漢的興亡
知識管理
1．新朝　劉秀　東漢　奴婢　郡縣　少數(shù)民族　光武中興　2.外戚　宦官
3．張角　土崩瓦解
基礎(chǔ)過關(guān)
1．B　2.C　3.B　4.C　5.D　6.C　7.D
能力提升
8．D　9.B　10.(1)即位的皇帝大都年幼；外戚和宦官交替專權(quán)，政治腐朽不堪，時(shí)局動蕩不安。(2)黃巾起義；太平道；起義最終失敗，但是沉重打擊了東漢政權(quán)，使其一蹶不振。(3)由于即位的皇帝年齡比較小，產(chǎn)生了外戚和宦官交替專權(quán)現(xiàn)象，社會動蕩黑暗，導(dǎo)致了東漢末年的黃巾起義。
11．(1)

朝代建立時(shí)間建立者都城
西漢公元前202年劉邦長安
東漢公元25年劉秀洛陽
(2)西漢：文景之治；東漢：光武中興。共同措施：減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑法。(3)漢武帝：允許諸王將自己的封地分給其子弟，使諸侯國越分越?。粚⒌胤降蔫T幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，鹽鐵官營，統(tǒng)一制造五銖錢等。光武帝：合并郡縣，裁減官員，懲處貪官污吏；允許北方各少數(shù)民族內(nèi)遷等。
直擊中考
12．A

初一歷史上第3課遠(yuǎn)古的傳說導(dǎo)學(xué)案

中國古代史（上）
第一學(xué)習(xí)主題中華文明的起源
第3課　遠(yuǎn)古的傳說
1課時(shí)

1.記住遠(yuǎn)古傳說中的重要人物，記住漢族的前身和中華人文始祖。理解傳說與史實(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，理解“禪讓”的含義與實(shí)質(zhì)。
2.培養(yǎng)傳說中提取有用信息的能力，幫助學(xué)生掌握以傳說應(yīng)正歷史的基本方法。
3.了解華夏族形成的歷史，培養(yǎng)崇敬中華名族人文始祖的情感。了解以禹為代表的遠(yuǎn)古居民的優(yōu)秀品行，繼承和發(fā)揚(yáng)中華名族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。體驗(yàn)大禹治水的艱辛并了解其業(yè)績，體會人生的價(jià)值。

1.炎帝，黃帝與華夏族的形成，禹治水的傳說。
2．傳說與史實(shí)的區(qū)別與聯(lián)系，部落及部落聯(lián)盟的構(gòu)成和實(shí)質(zhì)，“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)。

獨(dú)立預(yù)習(xí)，敢于表達(dá)，學(xué)會聆聽，合作討論。
導(dǎo)學(xué)過程方法導(dǎo)引

一、自主檢測：
.1、遠(yuǎn)古時(shí)，我國大地上分布著許多部落。相傳，在黃河流域的＿＿＿和＿＿＿領(lǐng)導(dǎo)的兩個(gè)部落十分有名。在東方，＿＿＿＿領(lǐng)導(dǎo)的部落力量很大。
2、＿＿＿戰(zhàn)勝＿＿＿以后，兩部落結(jié)成聯(lián)盟，在黃河流域生活、繁衍，并不斷融合鄰近的部落，構(gòu)成后來＿＿＿族的主干。
3、華夏族尊奉的祖先是＿＿＿和＿＿＿。
4、黃帝以后很久，相繼接替擔(dān)任部落聯(lián)盟首領(lǐng)的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿，他們都是經(jīng)過民主推選實(shí)現(xiàn)的，在歷史上這一制度被稱為“＿＿＿＿”。其中在治水的過程中“三過家門而不入”的是＿＿＿。
二、我的疑惑：

１、我國的遠(yuǎn)古傳說為我們了解原始農(nóng)耕時(shí)代的歷史提供了哪些重要信息？

２、禪讓的實(shí)質(zhì)是什么？

３、大禹治水的故事給我們怎樣的啟示？

1.）禪讓制的依據(jù)是（）
A.財(cái)產(chǎn)B.武力C.才德D.門第
2.某臺灣旅行團(tuán)要來內(nèi)地拜祭中華民族的人文始祖，他們應(yīng)該去（）
A.黃帝陵B.大禹陵C.秦始皇陵D.中山陵
3、下列各項(xiàng)，與炎帝無關(guān)的是（）
A．制作耒耜，教民耕種B．嘗百草，尋藥物C．創(chuàng)制歷法D．發(fā)明陶器
4.“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，惟有我先?！睂O中山先生的這首詩歌頌的是（）
A．女媧B．黃帝C．炎帝D．禹
5．今天漢族的前身是()
A．蚩尤部落B．華夏族C.匈奴族D．東夷部落
6．根據(jù)“禪讓制”，原始社會末期部落聯(lián)盟首領(lǐng)的選拔是由（）
A．前任部落首領(lǐng)任命B．部落首領(lǐng)推選
C．全體氏族成員表決D．德高望重的人競選
7．傳說中的原始部落聯(lián)盟首領(lǐng)出現(xiàn)的先后順序是()
①舜②堯③禹④黃帝
A.①②③④B.②③①④C.④②①③D．③④①②
8閱讀下列材料，正確回答問題：
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。＿＿＿＿《禮記禮運(yùn)篇》
（1）《禮記》中這段材料講的是什么社會時(shí)期的情況？
（2）“天下為公，選賢與能”是什么意思？這種辦法歷史叫什么？
（3）舉例說明當(dāng)時(shí)是怎樣“選賢與能“的？

（4）“賢”與“能”具體指什么樣的品質(zhì)？？

１、學(xué)習(xí)收獲
２、需要注意的問題：如何在浩瀚的史料中提取有用的信息，在教學(xué)中要讓學(xué)生體會和感悟并逐漸掌握方法。

課本p16學(xué)習(xí)測評

自覺預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成。
有疑惑一定要記下來。
小組討論完成，并展示按照老師的要求，分組展示，（可以抽取一三五組到黑板前展示本組的學(xué)習(xí)成果。二四六組準(zhǔn)備評價(jià)，不參加展示的同學(xué)應(yīng)認(rèn)真傾聽或認(rèn)真觀察展示情況，隨時(shí)準(zhǔn)備補(bǔ)充或更正，2、展示完畢后，進(jìn)行互評（可以生生互評，組組互評，也可以師生共評。）

獨(dú)立完成，老師點(diǎn)評。