小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案

一年級數(shù)學(xué)下冊期末專題總復(fù)習(xí)知識點及練習(xí)題。

18專題《綜合總復(fù)習(xí)》

學(xué)員姓名科目：數(shù)學(xué)年級：

課題綜合總復(fù)習(xí)

教學(xué)

目標1、綜合總復(fù)習(xí)算術(shù)、圖形、應(yīng)用等基礎(chǔ)與提升

2、學(xué)會讀題、分析問題、嘗試思考問題、嘗試解決具體問題

重點

難點

考點1、重點是綜合復(fù)習(xí)算術(shù)、圖形、應(yīng)用等基礎(chǔ)方式方法及提升

2、難點是讀題能力、勇敢嘗試思考、解決問題能力

3、考查加減填空、旋轉(zhuǎn)、計算、圖形、應(yīng)用等

數(shù)學(xué)核心

數(shù)字古詩

一帆(fān)一漿(jiānɡ)一漁(yú)舟(zhōu)，一個(ɡè)漁(yú)翁(wēnɡ)一釣(diào)鉤(ɡōu)

一俯(fǔ)一仰(yǎnɡ)一頓(dùn)笑(xiào)，一江(jiānɡ)明(mínɡ)月(yuè)一江(jiānɡ)秋(qiū)

圖形總結(jié)復(fù)習(xí)、說一說認識的圖形，進行分類計數(shù)

□○□○□

有三個角封閉圖形叫做（），上面有（）個

上面長方形有（）個

這是（）體，上面有（）個

這是（）體，上面有（）個

上面正方形有（）個

上面梯形有（）個

這是（）形，上面有（）個

球體上面有（）個

圓形上面有（）個

五角星有（）個

四角星有（）個

從不同角度看物體、互相思考，解答，集體交流，連線

算術(shù)總結(jié)復(fù)習(xí)、數(shù)位有個位、十位、百位，請在下面所有數(shù)位上畫上珠子，總共4顆

問、1、38是由（）個十和（）個一組成的。

2、100里面有（）個十；2個十是（）。

3、由5個十和6個一組成的數(shù)是（）。

4、與79相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。

5、由8個一和4個十組成的數(shù)是（）。

算術(shù)計算、加法注意先從個位算起，個位加個位，滿十進一，不能忘記

25

+15

36

+46

27

+47

48

+37

29

+59

44

+35

減法注意，先從個位算起，個位減個位，不夠減，必須借，借位之后要退一，不能忘

90

-41

42

-14

66

-28

練、口算

20+60=92-10=25+28=97-60=

57+16=82-15=58-29=39+40=

應(yīng)用、福娃娃

（1）左邊有個，右邊有個，全部多少個？

（2）右邊增加多少個能達到16個？

鞏固提升

1、請試一試

（）個正方形（）個三角形（）個正方體

2、思考

（）7（）4

＋7（）－2（）

8455

3、遞等式計算

26+30+22

=+22

=75-13+10

=+10

=46-6-10

=-10

=26+8-18

=-18

=

39

-8

+57

64

+16

-26

4、豎式計算

77

25

-4

40

35

+16

98

35

-14

5、應(yīng)用

自行車雜技表演。每輛自行車上有16個人，3輛自行車共有多少人？

答：

有26朵小紅花。分給一班同學(xué)8朵，二班10朵，還剩幾朵？

答：

課后操練

1、圖形分類計數(shù)

長方體有（）個正方形有（）個正方體有（）個

長方形有（）個圓柱有（）個三角形有（）個

球有（）個圓有（）個平行四邊形（）個梯形（）個

2、觀察題，連一連

3、計算

8

14

+72

89

39

-33

44

33

+22

99

-44

+25

46

+37

-50

4、雞有12只，鵝有10只，鴨比雞多21只，鴨有多少只？雞鴨鵝一共多少只？

5、食堂吃了12袋大米，還有8袋，原來有多少袋？若又購買回18袋，則剩下多少？

（）８（）８

＋１（）－３（）

７６６４

6、思考

（）個（）個

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一年級數(shù)學(xué)認識時間教案及練習(xí)題

1.7.1認識時間（例1）

課型新授課學(xué)校使用教師

時間

教學(xué)內(nèi)容：

認識時間

教材第81頁例1及練習(xí)十五的第1、2題。

教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用5分5分數(shù)的方法認識時間。

2.直觀理解1時=60分的含義。

重點、難點：

1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用5分5分數(shù)的方法認識時間。

2．直觀理解1時=60分的含義。

教學(xué)準備：

實物投影儀、鐘表模型、課件等。

教學(xué)過程

一、生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？（學(xué)生匯報，教師板書有關(guān)的時間）

看來同學(xué)們都能用我們用過的整時或用幾點半表示時間，還有的同學(xué)用像7：20這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎？請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時間。你知道是多少嗎？

同學(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書：認識時間）

二、自主探索，認識幾時幾分。

1．認識鐘面。

師：要認識這樣的時間，首先我們要了解鐘面。請小朋友們仔細觀察手中的學(xué)具鐘面，互相說一說：你看到鐘面上有些什么？

（1）小組觀察交流，教師巡視。

（2）分組匯報討論結(jié)果，小組間互相補充。

鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格。有12個數(shù)。

2．認識幾分。

（1）師：小朋友們都知道：時針是用來記時的，分針是用來記分的。你知道時針走多少是1時？分針走多少是1分嗎？

生：時針走一個大格是1小時，分針走1小格是1分。

師：對。（鐘表模型演示1分。）

師：分針走1大格是幾分？為什么？（5分。）

（2）現(xiàn)在請小朋友們以小組為單位，數(shù)一數(shù)、算一算：分針從12走到每一個數(shù)字各是幾分？

（3）小組交流后，匯報是幾分。（模型演示10、15、20等）也就是說分針走一圈是多少分？（60分。）你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎？（學(xué)生想辦法記住。）

（4）鐘表模型演示分針走到5、8各是幾分？

3．認識1時＝60分。

師：下面請小朋友們仔細觀察分針走一圈，時針有什么變化（鐘表模型顯示。）

生：分針走一圈，時針走了一個大格。

師：分針走一圈是多少分？（60分。）時針走一大格是幾時？（1時。）

這說明1時和60分是什么關(guān)系？（相等。）

學(xué)生回答后，教師板書1時＝60分。

4．教師小結(jié)：剛才小朋友們認識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分了。

5．學(xué)習(xí)讀寫時間。

師：現(xiàn)在你知道剛才這兩個鐘面上的時間是幾時幾分了嗎？你是怎樣觀察的？

生說。

師：誰能到黑板上把這個時間記下來？

指名板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上書寫。

用兩種方法表示，3時5分，10時28分。

再出示：認識3個時間并說說認的方法。

6．撥時間練習(xí)。

（1）師：小朋友們想不想知道老師的一些作息時間？

生：想。

師：你能在表上撥出這些時間嗎？（能。）請小朋友們拿出表準備好。（投影顯示。）

我上午8時10分上第一節(jié)課，11∶40下班。下午2∶30上班，5時55分下班。

師說，生撥。撥完一個就集體訂正，或同位互相檢查。

（2）同位合作，每人說一個時間，另一個同學(xué)撥出來。

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。

1．練習(xí)十三的第1題。

先讓學(xué)生說一說每一幅圖中的學(xué)生在做什么，再讓學(xué)生說一說每一大格的刻度分別對應(yīng)多少分，讀出時間是幾時幾分，用兩種方法記錄下時間。

第一幅圖：圖上的小朋友正在刷牙。鐘面上，時針所指的位置在7時多一點兒，分針指向刻度1，刻度1對應(yīng)的是5分。鐘面上的時間是7時5分。電子表示法表示為7：05。

第二幅圖：圖上的小朋友正在教室里上課。鐘面上，時針所指的位置在9和10之間，確定是9時多，分針指向刻度6，刻度6對應(yīng)的是30分鐘面上的時間是9時30分，用電子表示法表示為9：30。

第三幅圖：圖上的小朋友正在家里看電視。鐘面上，時針指在6和7之間，確定是6時多。分針指向刻度8，刻度8對應(yīng)的是40分。鐘面上的時間是6時40分。用電子表示法表示為6：40。

第四幅圖：圖上的小朋友已經(jīng)睡覺了。鐘面上，時針指在8和9之間，確定是8時多，的是35分。鐘面上的時間是8時35分。用電子表示法表示為8：35。

最后，可以讓學(xué)生說說自己在生活中做這些事情時大概是幾時幾分。

2．連線。

做練習(xí)十五的第2題。

讓學(xué)生做一做，連一連，再同桌交流，看自己做對了沒有。

四、老師小結(jié)，邀請“時光老人”來做客。

1．“我是時光老人，小朋友們天天都和我打交道，我喜歡一個勁兒地向前走，從不肯停止，更不愿回頭，會利用時間的小朋友抓緊每一分，學(xué)習(xí)就會有進步，不珍惜時間的小朋友，我就會從他身邊悄悄溜走。今天，小朋友們學(xué)得都很好，我送給你們一首兒歌，請你們記住它?！?/p>

小朋友，請記住，鐘面數(shù)字有十二。兩數(shù)之間五小格，一周共有六十個。時針轉(zhuǎn)一個數(shù)字是一時，分針轉(zhuǎn)一個小格是一分，一時是六十分，六十分是一時。時針剛過數(shù)字幾，對應(yīng)就是表示幾時多。要問多了多少分，請你仔細看分針。

2．師：下課時間到了，請同學(xué)們看現(xiàn)在的時間是多少？（讓學(xué)生觀察實物投影儀上的手表。）

板書設(shè)計：

認識時間

3時5分3：05

10時28分10：28

1時＝60分

作業(yè)設(shè)計：

基礎(chǔ)：

1．填空

（1）鐘面上共有（）個大格，有（）個小格；分針走10小格的時間是（）；

時針走1大格的時間是（），分針正好走（）小格。

（2）分針走一圈是（）小時，時針走一圈是（）小時。

2．判斷下面各題。正確的打“√”；錯誤的，請劃出來，再改正。

（1）一般情況下，鐘面上的分針比時針長。（）

（2）6時半的時候，時針和分針正好都指向“6”（）

（3）8時5分的時候，分針剛好指向“5”。（）

（4）分針走一大格是5分鐘，時針走一大格是60分鐘。（）

綜合：

3．讀出下面鐘面所表示的時刻，用兩種方式表示。

———————————————————————

———————————————————————

4.連一連。

拓展練習(xí)：

5、按照給出的時刻在鐘面上畫出時針和分針。

教學(xué)反思：

一年級數(shù)學(xué)認識時間（二）教案及練習(xí)題

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“一年級數(shù)學(xué)認識時間（二）教案及練習(xí)題”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

1.7.2認識時間（二）

課型新授學(xué)校使用教師

時間

教學(xué)內(nèi)容：

課本第82頁內(nèi)容。

教學(xué)目標：

1.會讀、寫幾時幾分。

2.通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。

重點、難點：

使學(xué)生會讀寫幾時幾分。

教學(xué)準備：

掛圖、鐘表模型、手表

教學(xué)過程

一、回憶復(fù)習(xí)，引入探究

老師直接在鐘面上撥時間，讓學(xué)生把它讀出來。

師問：鐘面上有多少個數(shù)字？鐘面上時針從一個數(shù)字轉(zhuǎn)到下一個數(shù)字是多長時間？分針走一小格是多長時間？

指名學(xué)生回答。

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

1.教學(xué)82頁的例2

（1）學(xué)生能運用例1的方法讀一下時刻4時15分。

（2）分針繼續(xù)轉(zhuǎn)過了4格，是幾時幾分呢？

學(xué)生自己認讀時間，組內(nèi)交流方法。

（3）全班交流?？赡艹霈F(xiàn)：

A.學(xué)生1分1分地數(shù)下去，依次數(shù)出4時16分、4時17分、4時18分、4時19分。

B．學(xué)生讀出4時20分，再往回數(shù)1分是4時19分。

（4）演示分針出現(xiàn)在7分、23分、39分、58分等，請學(xué)生說出是幾分并說出認讀的方法。

2.時針分針同時出現(xiàn)

剛才我們分別和時針、分針玩游戲，如果時針分針一起出現(xiàn)你能很快說出所表示的時間。

出示7：38，先讓學(xué)生試讀，并說一說自己是怎樣確定時間的。

3.小結(jié)方法：確定時間時，先看時針指在哪兩個數(shù)之間，確定幾時多，再看分針指向刻度幾，想刻度幾對應(yīng)的是多少分？就可以讀出時間幾時幾分。

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。

基本練習(xí)

1.做一做（教科書82頁例2下的做一做）

讓學(xué)生鞏固時間的讀取方法，并寫出時間，學(xué)生可以采用“幾時幾分”的計時方法，也可以用電子表的表示方法來寫。

2.練習(xí)十五第1題。

提高練習(xí)

3.練習(xí)十五第2題。

四、回顧整理，反思提升。

你今天學(xué)到了什么知識？怎么樣學(xué)的？

時間與我們的生活緊密相連，我們要學(xué)會認識時間，可以用5分5分數(shù)的方法和1分1分數(shù)的方法讀出時間，隨著我們認識時間的不斷熟練，我們就會看到鐘表直接說出幾時幾分。

板書設(shè)計:

認識時間（二）幾時幾分

4時15分4時19分

4：154：19

方法：先看時針，再看分針。

作業(yè)設(shè)計

基礎(chǔ)：

1.寫出下列鐘面表示的時刻。

時分時分時分

：：：

綜合：

2.按時間給下面的鐘表畫上時針與分針。

拓展練習(xí)：

3.過3.再過1小時是幾時幾分？

4.

過1分是：過5分是：過20分是：

時分時分時分

________

教學(xué)反思：

一年級數(shù)學(xué)下冊期末知識點匯總(蘇教版）

一年級數(shù)學(xué)下冊期末知識點匯總(蘇教版）

第一單元20以內(nèi)的退位減法

15-8方法一：15-5＝1010-3＝7

方法二：10-8＝22+5＝7

方法三：8+（7）＝1515-8＝7

男生人數(shù)+女生人數(shù)＝總?cè)藬?shù)總?cè)藬?shù)-男生人數(shù)＝女生人數(shù)總?cè)藬?shù)-女生人數(shù)＝男生人數(shù)

總數(shù)-運走的＝?jīng)]運走的

總數(shù)-吹滅的＝?jīng)]滅的（亮著的）

總數(shù)-下來的＝樹上的

總數(shù)－已經(jīng)澆的＝?jīng)]澆的

原有的-賣出的＝剩下的原有的－剩下的＝賣出的賣出的+剩下的＝原有的

總數(shù)-借走的＝剩下的

第二單元認識圖形

正方形四條邊都相等。

用一個長方體最多能畫出3個不同的長方形。

用一個正方體畫出的正方形都一樣。

把一張正方形紙對折兩次，能折出4個長方形，或4個正方形或4個三角形。

第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)

29添上1是30，39添上1是（），49添上1是（），59添上1是（），99添上1是（）。

100少1是（）。40比（）多1，比（）少1.

10根10根的數(shù)，從10數(shù)到100.（10、20、30、40、50、60、70、80、90、100）

10個十是一百100個一是100.

從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。

幾個十是幾十，幾個一是幾。

十位是幾表示幾個十，個位是幾表示幾個一。

加數(shù)+加數(shù)＝和被減數(shù)-減數(shù)＝差

一個一個地數(shù)，相鄰數(shù)是指這個數(shù)的前一個數(shù)（比這個數(shù)小的）和后一個數(shù)（比這個數(shù)大的）。

一共要搬的數(shù)-已經(jīng)搬的＝還要搬的。

筐外的+筐里的＝總數(shù)

百數(shù)表中橫著看，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1；豎著看，下一個數(shù)比上一個數(shù)多10.

同一行（除第一行）中前9個數(shù)十位相同；同一列中的數(shù)個位相同。

100以內(nèi)個位和十位相同的兩位數(shù)有：11、22、33、44、55、66、77、88、99。

100以內(nèi)個位是6的數(shù)有：6、16、26、36、46、56、66、76、86、96.

100以內(nèi)十位是6的數(shù)有：60、61、62、63、64、65、66、67、68、69。

1-100中個位上是0數(shù)有0、10、20、30、40、50、60、70、80、90、100

2個2個的數(shù)數(shù)（略）5個5個數(shù)數(shù)（略）

比大?。晃粩?shù)多的比位數(shù)少的大（三位數(shù)比兩位數(shù)大，兩位數(shù)比一位數(shù)大）；位數(shù)相同，最高位大的數(shù)就大（兩位數(shù)比較中十位數(shù)大的數(shù)就大）；兩位數(shù)中十位相同，就比較個位，個位大的數(shù)就大。

兩數(shù)比較，較為接近叫差不多，也可叫多一些或少一些；相差較大，叫多得多或少得多。

個位是1、3、5、7、9的數(shù)是單數(shù)（奇數(shù)），個位是2、4、6、8、0的數(shù)中雙數(shù)（偶數(shù)）

第四、六單元100以內(nèi)的加法和減法

40+30＝70想：4個十加3個十得7個十，是70。

45+30＝75想：先算40+30＝70再算70+5＝75

45+3＝48想：先算5+3＝8再算40+8＝48

24+9＝30想：先算4+9＝13再算20+13＝33

個位和個位加，十位和十位加（相同數(shù)位相加）

個位滿十，十位多1；個位不滿十，十位不變

原有的+跑來的＝現(xiàn)有的原有的-跑走的＝現(xiàn)在的

求總數(shù)

第一次的+第二次的＝兩次有的

已經(jīng)摘的+沒摘的＝原有的

已經(jīng)拼好的+沒拼好的＝一共要拼的

已經(jīng)收的+沒收的＝一共要收的

沒吃的+已經(jīng)吃的＝一共買的

易錯：原有的+送來的＝現(xiàn)有的原有的+送走的＝現(xiàn)在的

賣出的+剩下的＝原有的

45-30＝15想：先算40-30＝10再算10+5＝15

28-7＝21想：先算8-7＝1再算20+1＝21

34-8＝26想：先算14-8＝6再算6+20＝26

個位和個位減，十位和十位減（相同數(shù)位相減）

個位不夠減，十位少1；個位夠減，十位不變。

車的座位總數(shù)-已經(jīng)上車的＝空座位數(shù)

求去掉部分：

總數(shù)－剩下的＝已經(jīng)吃的

總數(shù)－剩下的＝劃走的。

總數(shù)－剩下的＝借走的

總數(shù)－沒栽的＝已經(jīng)栽的

上午飛走的+下午飛走的＝一共飛走的

總數(shù)－飛走的＝剩下沒飛走的

筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位）1、相同數(shù)位對齊，2從個位算起。

筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）1、相同數(shù)位對齊，2從個位算起。3、個位滿十要向十位進1。

筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）1、相同數(shù)位對齊，2從個位算起。3、個位不夠減，要從十位退1，在個位上加10后再減。

求兩個數(shù)相差多少，甲比乙多多少？乙比甲少多少？較大數(shù)－較小數(shù)＝相差數(shù)

第五單元角分

人民幣的單位是元、角、分

1元＝10角＝100分1角＝10分

1元＝（2張）5角＝（10）張1角＝（5張）2角

5元＝（5）張1元

10元＝（10張）1元＝（5張）2元＝（2張）5元

20元＝（2張）10元＝（20）張1元

50元＝（5張）10元＝（50張）1元＝（）張20元+（）張10元

100元＝（10張）10元＝（100）張1元

付出的錢數(shù)-用去的錢數(shù)＝找回的錢數(shù)（剩下的錢數(shù)）

用去的錢數(shù)+找回的錢數(shù)＝付出的錢數(shù)

付出的錢數(shù)-找回的錢數(shù)＝用去的錢數(shù)（商品的價錢）

按規(guī)律填數(shù)

6、12、18、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

7、14、21、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

8、16、24、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

9、18、27、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

一年級語文下冊練習(xí)題及答案：吃水不忘挖井人練習(xí)題

一年級語文下冊練習(xí)題及答案：吃水不忘挖井人練習(xí)題1.

一、在正確讀音后面打"√"。

二、給下列字加一部分組成新字，再組詞。

亡______（）元_______（）

寸______（）今_______（）

三、把句子補充完整。

1.沙洲壩是________________________。

2._______________關(guān)心人民群眾。

3._______________帶領(lǐng)_____________________。

四、對句子理解不正確的是（）。

吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

1."不忘挖井人"的是沙洲壩人民。

2.這句話體現(xiàn)了人民群眾對毛主席的懷念之情。

3.這句話贊美了毛主席飲水思源的良好品質(zhì)。

參考答案：

一、lǐngdǎo（√）xiǎngniàn（√）gémìng（√）

二、忘忘記遠遠處時時間念想念

三、1.小村子2.毛主席3.老師我們?nèi)ゴ河?/p>

四、3

一年級數(shù)學(xué)《認識人民幣》練習(xí)題

一年級數(shù)學(xué)《認識人民幣》練習(xí)題

1、填空。

（1）人民幣的單位有（）、（）、（）。

（2）一張2角可以換（）張1角。

（3）一張5角可以換（）張1角，還可以換（）張2角和（）張1角。

（4）10元可以換（）1元，可以換（）2元，可以換（）張5元。

2、各種人民幣的認識

86．00元=（）元（）角15.90元=（）元（）角0.05元=（）分

12．50元=（）元（）角0.25元=（）角（）分1.50元=（）元（）角

54.32元=（）元（）角（）分100.55元=（）元（）角（）分

3、元角分單位的換算：

1元=（）角3元4角=（）角2元3角=（）角4元5角=（）角

1角=（）分75角=（）元（）角3角5分=（）分84角=()元()角

1元=（）分47角=（）分5元6角=（）角52分=（）角（）分

4、簡單的計算

9分-4分=（）分8角-3角=（）角20元-10元=（）元

1角5分-5分=（）角1角3分-5分=（）分1元—5角=（）角

7元5角-1元5角=（）元（）角1元2角+2元=（）元（）角

4角+9角=（）角4元5角+4角=（）元（）角

5、選用合適的人民幣單位。

鉛筆盒10（）橡皮8（）衣服50（）鉛筆5（）

6、寫出下面的總錢數(shù)。

（1）一張10元、一張5元、一張1元（）元

（2）一張5元、一張2元、一張5角（）元（）角

（3）一張50元、三張10元、一張2元（）元

（4）一張20元、兩張10元、一張5角（）元（）角

認識人民幣2

班級姓名

一、填空。

1角=（）分1元=（）角30分=（）角

20角=（）元30角=（）元5元=（）角

70角=（）元80分=（）角1元1角=（）角

13角=（）元（）角5角4分=（）分8角5分=（）分

25角=（）元（）角90角=（）元2元7角=（）角

49分=（）角（）分23.45元=（）元（）角（）分

二、計算。

3角+7角=（）角9角－5角=（）角1元－8角=（）角

23分－10分=（）分14分+7分=（）分15分－5分=（）角

3元7角－4角=（）元（）角2元1角+3元=（）元（）角

6元5角+6角=（）元（）角10元—4元5角=（）元（）角

8元—4元7角=（）元（）角4元—1元2角=（）元（）角

三、在（）填上“＞、＜、＝”。

9角（）1元2元（）1元5角4元5角（）5元

10角（）1元5元（）50角20分（）3角

四、選用合適的人民幣單位。（填“元”“角”“分”）

鉛筆盒10（）橡皮8（）衣服50（）鉛筆5（）

一把尺子1（）一個書包35（）一個籃球25（）一瓶飲料3（）5（）

三、看標簽，寫價錢

18.00元2.00元2.40元

（）元（）角（）元（）角（）元（）角

9.30元37.00元0.50元

（）元（）角（）元（）角（）元（）角

認識人民幣3

班級姓名

1、填空：

2元=（）角39分=（）角()分4元2角=（）角

30分=（）角78角=（）元（）角2角7分=（）分

1元=（）角0.65元=（）角()分0.80元=（）角

1元=（）分2.40元=（）元()角19.00元=（）元

30角=（）元35.50元=（）元（）角()分

2、計算：

2元+6元=()元5角6分+2角7分=（）角（）分

1元2角+8角=（）元10元—4元6角=（）元（）角

3元—6角=（）角20元—8元=（）元7元—8角=（）角

3、應(yīng)用：

牛奶2元5角面包3元礦泉水9角餅干2元8角

（1）買一瓶牛奶和一塊面包一共要多少錢？

（2）買一包餅干和一瓶礦泉水一共要多少錢？

（3）買一塊面包和一瓶礦泉水一共要多少錢？

（4）用10元錢去買一塊面包可以找回多少錢？

（5）用5元錢去買一包餅干可以找回多少錢？

（7）你還能提出什么問題？并解答。

認識人民幣4

班級姓名

1、我們買東西要用（），它的單位有（）、（）、（）。

2、1元=（）角1角=（）分1元=（）分

3、1元=（）個1角1元=（）個2角1元=（）個5角

4、一張5角可以換（）張2角和（）張1角。

5、一張1元可以換（）張2角和（）張1角。

一張1元可以換（）張2角和（）張1角。

一張1元可以換（）張2角和（）張1角。

一張1元可以換（）張2角和（）張1角。

6、一張10元可以換（）張1元和（）張2元。

一張10元可以換（）張1元和（）張2元。

一張10元可以換（）張1元和（）張2元。

一張10元可以換（）張1元和（）張2元。

7、認一認價格。

5.30元0.50元3.50元

（）元（）角（）角（）元（）角

35.00元3.59元37.90元

（）元（）元（）角（）分（）元（）角

8、1元-5角=（）角1角-3分=（）分（）角+（）角=1元

9、一塊橡皮5（），一枝玩具汽車25（）。

10、6元=（）角38角=（）元（）角2元3角=（）角

5角=（）分49分=（）角（）分72角=（）元（）角

1元3角+7角=（）元6元4角+7角=（）元（）角

5元4角+3角=（）元（）角5角+8角=（）角=（）元（）角

10、哥哥有14元錢，弟弟有10元錢。哥哥給弟弟（）元后，兩個人的錢就一樣多。

11、操作題：一本書7.6元，可以怎樣付錢？

一件衣服56元，可以怎樣付錢？

一輛自行車237元，可以怎樣付錢？

一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編為大家收集的“一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。常見的平面圖形和簡單的統(tǒng)計，100以內(nèi)加、減法口算；乘法意義、乘法口訣和表內(nèi)乘法，用學(xué)到的加、減、乘法解決日常生活中的實際問題。

重難點、關(guān)鍵：

重點：1、100以內(nèi)加、減法口算。

2、乘法的意義、乘法口訣、用口訣求積。

關(guān)鍵：1、正確地計算100以內(nèi)的加、減法的口算。

2、正確地解答加、減、乘法的實際問題。

教學(xué)目標：

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)、乘法的意義、乘法口訣，“倍”的含義等知識有進一步的認識，對知識之間的聯(lián)系有進一步的理解，鞏固本學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)知識。

2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對100以內(nèi)的加、減法口算，表內(nèi)乘法等計算的能力有進一步的提高，在計算正確和速度兩方面都能達到基本要求。

3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和思維的能力。

課時劃分：(4課時)

復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，常見的平面圖形和簡單的統(tǒng)計(1課時)

復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算(1課時)

復(fù)習(xí)乘法意義，乘法口訣和表內(nèi)乘法(1課時)

用學(xué)到的加、減、乘法日常生活中的實際問題(1課時)

第一課時：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

教材第98～99頁期末復(fù)習(xí)1～5。

教學(xué)目的：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較進一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。

2、通過復(fù)習(xí)進一步加深對平面圖形的認識和簡單統(tǒng)計的認識。

教學(xué)準備：

實物投影儀、計數(shù)器。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

從今天開始，我們進入了期末復(fù)習(xí)，首先我們來復(fù)習(xí)一下100以內(nèi)的數(shù)和常見的平面圖形。

板書課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

1、復(fù)習(xí)計數(shù)單位“十”與“百”、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。

(1)要求學(xué)生從37數(shù)到52，再從52數(shù)到37。

十個十個地數(shù)，從10數(shù)到100，五個五個地數(shù)，從5數(shù)到100。

(2)完成98頁復(fù)習(xí)題1。

按要求數(shù)數(shù)，先讓學(xué)生獨立完成，集體訂正時指名說一說一共有幾個5本，幾個10本？一共有多少本？

(3)完成98頁復(fù)習(xí)題2。

老師說明題意并指導(dǎo)學(xué)生完成。

①先圈出10個，再看一看圖中的草莓大約有幾個十，估計一下大約是幾十個？

②老師指導(dǎo)學(xué)生一個一個地數(shù)，邊數(shù)邊用鉛筆做記號，防止漏數(shù)或重復(fù)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和數(shù)的比較大小。

(1)出示復(fù)習(xí)題3，師生先示范一下題目要求，同桌同學(xué)拿出計數(shù)器按要求完成此題，第一步在計數(shù)器上撥上數(shù)并說出“幾個十和幾個一合起來是多少”，第二步再比較兩個數(shù)的大小。

(2)學(xué)生獨立完成第4題，集體交流，說說你是怎么想的？

3、小結(jié)。

剛才我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，你有哪些收獲？

三、復(fù)習(xí)平面圖和簡單的統(tǒng)計。

1、出示第5圖仔細觀察并提問：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個。

2、仔細觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規(guī)律？接下去的應(yīng)該是什么圖形？并在右邊的四個圖形中找出合適的一個，用線和括號連一連。

學(xué)生獨立完成，集體交流時提問：括號里是什么圖形？你是怎樣想的？

3、你能統(tǒng)計出上面每種圖形各有多少個嗎？

學(xué)生獨立完成、集體交流，你是怎樣知道的？

四、作業(yè)布置。

教學(xué)后記：課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得好

第二課時：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算

教學(xué)內(nèi)容：

教材99～100期末～復(fù)習(xí)0

教學(xué)目的：

使學(xué)生進一步理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計算方法，正確熟練地進行100以內(nèi)加、減法的口算。

教學(xué)準備：

第100頁第八題的教具圖。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

今天這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。

板書課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加、減法口算。

二、復(fù)習(xí)口算。

1、完成期末復(fù)習(xí)6。

(1)學(xué)生獨立口算。

(2)集體交流時說說你是怎樣算的？

(3)比一比。

①豎著比一比，每一行的三道題在算法上有什么不同？

②橫著比一比，每一行的兩道題在口算上有什么相同點與不同點。

(4)老師小結(jié)：

口算100以內(nèi)的加減法方法不惟一，同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法進行口算，口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)都要從十位算起；口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)都從個位算起。

2、完成期末自習(xí)7。

(1)教師說明題意“不計算，你能說出哪幾道題的得數(shù)比50小，哪幾題的得數(shù)比50大”。

(2)學(xué)生獨立估計，集體交流說說估計時你是怎樣想的？怎樣比能很快地看出來？(同一組的上下兩題也可以比一比)

3、完成期末復(fù)習(xí)8。

(1)出示第8題的教具圖，全班同學(xué)集體練幾遍。

(2)同桌同不合作，樸互算，相互評。

4、完成期末復(fù)習(xí)9。

15題口算要求學(xué)生在3分鐘內(nèi)完成，做完后請學(xué)生自查一遍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，集體訂正時統(tǒng)計全對人數(shù)，了解學(xué)生錯題情況，及時訂正。

5、完成期末復(fù)習(xí)10。

(1)出示第9題看題說說這道題已知什么？求什么？(已知男孩有8張郵票，小女孩有12張郵票，求小女孩比小男孩多多少張？)

(2)學(xué)生自己解答第1題，集體交流時說說你是怎樣想的？集體口答。

(3)第2題同桌同學(xué)先討論，再口答，說說是怎樣想的？

三、復(fù)習(xí)總結(jié)。

今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)怎樣口算？

四、作業(yè)布置。

教學(xué)后記：學(xué)生鞏固得好，感興趣。

第三課時：復(fù)習(xí)乘法的意義、乘法口訣、表內(nèi)乘法

教學(xué)內(nèi)容：

教材第100～101頁期末復(fù)習(xí)11～15。

教學(xué)目的：

通過復(fù)習(xí)進一步明確乘法的意義，熟練地運用乘法口訣求積。

教學(xué)準備：

口訣卡片、口算卡片。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加、減法口算，今天這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)一下有關(guān)乘法的知識。

板書課題：復(fù)習(xí)乘法的意義、乘法口訣，表內(nèi)乘法。

二、復(fù)習(xí)乘法的意義。

1、看圖先填空，再寫加法和乘法口訣。

○○○○○○○○○○○○○○○

一共是()個()相加

加法算式：□＋□＋□＋□＋□=□

乘法算式：□×□=□或□×□=□

2、◎◎◎

□□□□□□□□□□□□

◎有()個，□有()個()個。

□的個數(shù)是◎的()倍。

3、完成期末復(fù)習(xí)11。

沉重獨立完成，集體交流。

老師小結(jié)：

4＋4＋4只表示3個4相加，寫成乘法算式可以寫成3×4或4×3，求5的2倍也就是求25相加是多少，寫成乘法算式5×2。

三、復(fù)習(xí)乘法口訣。

1、請學(xué)生齊背1～6的乘法口訣。

2、出示口算卡片，齊說得數(shù)并說說用了哪一句口訣？

3、完成期末復(fù)習(xí)12。

組織學(xué)生兩人一組根據(jù)口訣“對口令”的游戲，然后根據(jù)口訣說出兩道乘法算式。

4、完成期末復(fù)習(xí)13。

(1)學(xué)生獨立完成把得數(shù)寫在孔雀羽毛的外端圈里，集體校對。

(2)然后指導(dǎo)學(xué)生拐彎讀乘法口訣。如：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二，再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。

(3)2和一個數(shù)相乘，得到的積的個位有什么特點？5各一個數(shù)相乘呢？

(4)和一個數(shù)乘，得到的積的個們有0、2、4、6、8。5和一個數(shù)乘得到的積的個位是5或0。

5、完成期末復(fù)習(xí)14。

16題口算要求學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成，督促學(xué)生寫好后要檢查，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，集體校對。

6、學(xué)生獨立完成，集體訂正時說一說在1～6的乘法口訣中哪兩句乘法口訣的得數(shù)是一樣的？

(一四得四、二二得四)(一六得六、二三得六)

(三四十二、二六十二)

四、復(fù)習(xí)總結(jié)。

今天我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？

五、作業(yè)布置。

教學(xué)后記：學(xué)生鞏固得好，感興趣。

第四課時：復(fù)習(xí)加減、乘法的實際問題

教學(xué)內(nèi)容：

教材第101～102頁期末復(fù)習(xí)16～19

教學(xué)目的：

通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生用學(xué)到加、減、乘法解決日常生活中的實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生思維。

教學(xué)準備：

實物投影儀。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

今天我們上一節(jié)復(fù)習(xí)課，看看哪一位小朋友運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力強。

二、基本訓(xùn)練。

列式計算。

3個6相加是多少？3的6倍是多少？

3與6的和是多少？3比6少多少？

仔細審題，集體列式口答。

三、復(fù)習(xí)。

1、期末復(fù)習(xí)16。

(1)出示第16題，說一說這道題已知什么？為什么？

(2)學(xué)生獨立完成，集體訂正時說說為什么用乘法算？你是怎樣想的？

(求3人澆多少棵，也就是3個4是多少，用乘法計算。)

(3)學(xué)生集體口答書中的三個問題。

2、期末復(fù)習(xí)7。

(1)出示第17題，提問：圖中有哪些商品？它們的價格分別是多少元？

(2)你能解決書中所提的問題嗎？

學(xué)生獨立解答書中第1～4個問題，集體交流說說想法和算法。

(3)選出你喜歡的兩件玩具。算一算買這兩件玩具一共要多少元？(學(xué)生獨立解答，小組內(nèi)交流)

(4)根據(jù)這道題所給的條件，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

(分組討論，集體交流時各小組匯報討論結(jié)果。)

3、期末復(fù)習(xí)18。

(1)出示第18題圖，提問：圖中有哪些商品？它們的價格分別是多少元？

(2)你能解決收中所提的問題嗎？

學(xué)生獨立解答書中所提的3個問題，集體交流時說說想法和算法。

(3)根據(jù)這道題所給的條件，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

(分小組討論，集體交流時各小組匯報討論結(jié)果。)

(4)期末復(fù)習(xí)19。

(1)出示第19題，看圖說一說這道題告訴我們什么？需要解決什么問題？

(圖中告訴我們“小松鼠采了5個椰子，小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些”需要解決的是“猴子最少采了多少個，最多采了多少個”)

(2)提問：“小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些。是什么意思？你會解答嗎？”

(3)集體交流說說你是怎樣想的？

四、作業(yè)布置。

教學(xué)后記：學(xué)生課堂氣氛好，解決實際問題。

一年級數(shù)學(xué)下冊《小括號》知識點復(fù)習(xí)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編為大家整理的“一年級數(shù)學(xué)下冊《小括號》知識點復(fù)習(xí)”,僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級數(shù)學(xué)下冊《小括號》知識點復(fù)習(xí)

知識點

1.一個算式里有括號，要先算括號里面的，再算括號外面的。

2.一個算式里沒有括號，從左到右，依次計算。

練習(xí)題

24+(8-4)=____23+(9-8)=____40-(2+8)=____

32-(4+6)=____72-(9-5)=____66-(4+6)=____

39-(4+5)=____89-(7-5)=____63+(3+7)=____

8+(50-6)=____4+(23+42)=____60+(30-7)=____

參考答案

24+(8-4)=_28_23+(9-8)=_24_40-(2+8)=_30_

32-(4+6)=_22_72-(9-5)=_68_66-(4+6)=_56_

39-(4+5)=_30_89-(7-5)=_86_63+(3+7)=_73_

8+(50-6)=_52_4+(23+42)=_69_60+(30-7)=_83_

一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總（一）

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？以下是小編收集整理的“一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總（一）”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總（

）

、生字表

單元

春（春風(fēng)）（春雨）（春天）風(fēng)（風(fēng)雨）（大風(fēng)）（東風(fēng)）

冬（冬天）（冬日）（冬雪）

雪（大雪）（風(fēng)雪）（雪人）花（開花）（花朵）（雪花）

飛（飛鳥）（飛天）（飛機）

入（入學(xué)）（入口）（出入）姓（姓名）（姓李）（姓氏）

什（什么）（干什么）（為什么）

么（多么）（什么）（對么）雙（雙手）（雙目）（雙耳）

國（中國）（國家）（國學(xué)）

王（國王）（王后）（王子）方（對方）（大方）（東方）

青（青蛙）（青天）（青年）

清（清水）（清明）（清早）氣（天氣）（力氣）（和氣）

晴（晴天）（晴日）（晴空）

情（友情）（同情）（心情）請（請問）（請人）（請坐）

生（學(xué)生）（花生）（出生）

字（生字）（字畫）（名字）左（左右）（左手）（左耳）

右（右手）（右耳）（左右）

紅（紅花）（火紅）（紅色）時（小時）（時間）（有時）

動（生動）（運動）（活動）

萬（萬里）（萬年）（十萬）

二單元

吃（吃水）（吃力）（好吃）叫（叫好）（大叫）（叫聲）

主（主人）（主要）（公主）

江（江水）（長江）（江山）?。ㄗ】冢ㄗ∈郑ㄗ∪耍?/p>

沒（沒有）（沒人）（沒用）

以（以后）（可以）（以上）會（學(xué)會）（開會）（大會）

走（走出）（不走）（走動）

北（北方）（東北）（北風(fēng)）京（北京）（東京）（京口）

門（大門）（開門）（門口）

廣（廣大）（廣東）（廣西）過（不過）（過年）（過去）

各（各自）（各人）（各個）

種（種子）種田）（種花）樣（同樣）（

樣）（樣子）

伙（同伙）（入伙）（小伙子）

伴（伙伴）（同伴）（女伴）這（這樣）（這兒）（這里）

太（太陽）（太子）（太太）

陽（陽光）（太陽）（陰陽）片（

片）（葉片）（動畫片）

金（金光）（金子）（金秋）

秋（秋天）（秋風(fēng)）（秋雨）因（因為）（因果）（主因）

為（為了）（為什么）（以為）

三單元

他（他們）（他的）（他人）河（小河）（江河）（河水）

說（說明）（不說）（小說）

也（也是）（也好）（也對）地（種地）（大地）（地方）

聽（聽見）（聽說）（動聽）

哥（哥哥）（大哥）（二哥）單（單人）（單手）（單元）

居（居住）（同居）（居然）

招（招手）（招生）（招工）呼（招呼）（呼叫）（呼氣）

快（飛快）（快門）（快馬）

樂（快樂）（樂土）（樂趣）玩（好玩）（玩樂）（玩火）

很（很好）（很多）（很大）

當(dāng)（當(dāng)心）（當(dāng)年）（當(dāng)時）音（音樂）（觀音）（拼音）

講（講

）（聽講）（主講）

行（行為）（行人）（行動）許（許多）（也許）（許可）

四單元

思（思想）（心思）（秋思）

床（木床）（床頭）（床單）

前（前后）（以前）（從前）光（月光）（陽光）（光頭）

低（低頭）（低音）（低下）

故（故鄉(xiāng)）（故國）（故人）鄉(xiāng)（同鄉(xiāng)）（思鄉(xiāng)）（水鄉(xiāng)）

色（紅色）（白色）（春色）

外（里外）（外頭）（門外）看（看見）（好看）（看書）

爸（爸爸）（我爸）（爸媽）

晚（晚上）（早晚）（晚會）笑（大笑）（玩笑）（好笑）

再（再見）（再會）（再來）

午（上午）（中午）（下午）節(jié)（春節(jié)）（過節(jié)）（節(jié)日）

葉（紅葉）（竹葉）（葉片）

米（大米）（小米）（玉米）真（真是）（真正）（天真）

分（分開）（分手）（春分）

豆（紅豆）（土豆）（大豆）那（那樣）（那里）（那么）

著（看著）（笑著）（玩著）

到（來到）（看到）（到來）高（高低）（高大）（高中）

興（高興）（興奮）（興趣）

千（秋千）（千米）（千金）成（成為）（成長）（成果）

五單元

間（花間）（中間）（人間）迷（入迷）（迷人）（書迷）

造（造句）（再造）（打造）

運（運動）（運氣）（運用）池（小池）（水池）（池子）

歡（歡樂）（歡快）（歡笑）

（上

）（

吧）（電

）古（古今）（千古）（古文）

涼（秋涼）（清涼）（涼風(fēng)）

細（細雨）（細長）（細葉）夕（夕陽）（前夕）（除夕）

李（李子）（姓李）（瓜田李下）

語（語文）（成語）（外語）香（香水）（香氣）（清香）

打（打工）（打開）（單打）

拍（拍手）（拍打）（節(jié)拍）跑（長跑）（飛跑）（快跑）

足（雙足）（手足）（不足）

聲（聲音）（風(fēng)聲）（高聲）身（身后）（全身）（自身）

體（身體）（字體）（全體）

之（之前）（之后）（

走了之）相（相近）（相對）（相反）

近（遠近）（近處）（從近到遠）

習(xí)（學(xué)習(xí)）（自習(xí)）（習(xí)字）遠（遠方）（遠古）（遠大）

玉（玉石）（玉米）（寶玉）

義（同義）（近義）（義工）

六單元

首（兩首）（首相）（首先）采（采白蓮）（采茶）（采藥）

無（無聲）（無敵）（無論）

次（

次）（初次）（幾次）找（尋找）（找人）（找錢）

平（平平安安）（平地）（平整）

辦（辦公）（辦事）（辦法）讓（讓他）（讓步）（禮讓）

包（書包）（背包）（皮包）

鐘（鐘表）（鬧鐘）（掛鐘）元（元首）（元旦）（元帥）

洗（洗臉）（洗澡）（洗牌）

共（公共）（共同）（共性）已（已經(jīng)）（已往）（而已）

經(jīng)（已經(jīng)）（經(jīng)常）（經(jīng)費）

坐（坐下）（坐飛機）（坐車）要（將要）（快要）（重要）

連（

連）（連日）（連夜）

百（

百）（百元）（百姓）還（還是）（還要）（還有）

舌（舌頭）（口舌）（舌尖）

點（八點）（終點）（點滴）塊（

塊）（土塊）（石塊）

非（非常）（非法）（是非）

常（非常）（常識）（常年）往（往前）（往返）（開往）

瓜（西瓜）（甜瓜）（冬瓜）

進（前進）（進軍）（進步）空（空手）（空軍）（天空）

八單元

病（生病）（疾病）（病痛）醫(yī)（醫(yī)生）（醫(yī)士）（醫(yī)治）

別（別人）（分別）（別名）

干（樹干）（干線）（實干）奇（驚奇）（奇怪）（奇觀）

七（七顆星）（七個）（七人）

星（星星）（星球）（行星）嚇（嚇

跳）（嚇唬）（嚇人）

怕（可怕）（害怕）（生怕）

跟（跟著）（跟隨）（跟從）家（大家）（家庭）（家里）

羊（山羊）（綿羊）（羊肉）

象（大象）（象牙）（景象）都（都說）（都是）（都要）

捉（捉蚊子）（捕捉）（捉拿）

條（

條）（分條）（枝條）爬（爬到）（爬行）（爬蟲）

姐（姐姐）（姐弟）（姐妹）

您（您好）（您早）（您請）草（吃草）（青草）（草地）

房（房檐）（房屋）（房子）

一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心整理的“一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

總復(fù)習(xí)

第一課時：100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

復(fù)習(xí)目標：

1、通過自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計算知識。

2、提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

復(fù)習(xí)重點：對知識進行整理，回顧計算方法。

復(fù)習(xí)難點：區(qū)分各個類型計算的方法。

教具準備：課件、卡片。

復(fù)習(xí)過程：

一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

師：這節(jié)課老師又要帶小朋友去數(shù)學(xué)王國了，你們高興嗎？要進大門，必須做出這些題目，你想試試嗎？

課件出示題目：14-5＝16-9＝13-4＝

12-8＝11-6＝9-6＝

3+5＝7+4＝5+8＝

學(xué)生口答完，師：大門開了，看，智慧爺爺來迎接我們啦！

二、知識整理。

師：智慧爺爺要帶我們?nèi)ヒ粋€美麗的大草坪，哎喲，草坪上有很多的卡片，很雜亂，我們?nèi)炱饋恚尨蟛萜褐匦旅利?，好不好？原來這些卡片上是些計算題呀，沒關(guān)系，我們能把它們算出來。讓我們小組合作，每人做3題，把它們算出來。

（學(xué)生計算后，集體訂正）

師：這些題目都是屬于100以內(nèi)的加法和減法，板書課題。

1、請小朋友把這些卡片分成兩大類。

（學(xué)生自主分類）

分完之后，請小組代表（兩人）到投影上展示，并分別說一說每一類相同的地方，即分類標準。

可能有兩種答案：

（1）加、減

（2）兩位數(shù)與一位數(shù)兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)

2、把每部分進行再分類。

3、觀察一下，還有哪些是可以分成兩種情況的。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書：

4、請同學(xué)就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計算過程，板書括號里的內(nèi)容。

5、師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過哪些類型？

（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計算出來，說出計算方法。

練一練：看誰跑得快：

你能很快說出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？

31+6＝□775-6＝□974-20＝□4

54+9＝□337-8＝□935+30＝□5

一、綜合練習(xí)。

1、讓我們來比一比?？凑l算得又對又快。

（每人一張練習(xí)紙，上面是100以內(nèi)的口算題）

師：小朋友們真棒，智慧爺爺帶我們到智慧樂園去玩一玩。

連線。

2、我們先來到射擊場，這些目標球上都有一個算式，請你說出算式的得數(shù)，如果正確，就能把球射中。小射手的本領(lǐng)大不大，誰想來試一試？（學(xué)生做題）

3、飛上太空。

這個游戲更好玩了，是飛上太空，只要你做對這些題目，就能坐上這架小飛機，飛到太空遨游了，誰來試試？

4、踩地鼠。

（1）54+6＝50（）

（2）73-20＝71（）

（3）一個加數(shù)是4，另一個加數(shù)是50，和是54。

（）

（4）23＋30﹥53（）

5、智慧果。

師：想吃美味的智慧果嗎？開動腦筋，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，果實里的算式對了，就能把它們摘下來。誰先來試試？

（）+62＝68

（）-40＝53

76-（）＝70

54-（）＞50

四、全課總結(jié)。

師：小朋友們喜歡開動腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識，收獲可真多。你覺得你在數(shù)不學(xué)王國里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺得哪個小朋友很出色呢？

第二課時：元角分的復(fù)習(xí)

一、填空題：

1.以角為單位的人民幣有（）角、（）角、（）角。以分為單位的人民幣有（）分、（）分、（）分。

2.一張一元的人民幣可以換()張5角的人民幣和()張1角的人民幣.

一張一元的人民幣可以換()張5角的人民幣.也可以換()張1角的人民幣.

3.5=()-5（）-6=3+6（）+6=5+9

4.一個足球46元，小明：我?guī)У腻X正好夠買一個足球，我最多帶了（）張十元？

小紅：我買足球付的錢全是十元的，我付了（）張？

5.一張50元可以換（）張20元和（）張10元。

45.一張100元的可以換（）20元的，也可以換（）張10元的。

6.26角＝（）元（）角100分＝（）元3元6角＝（）角

7.一個數(shù)它的個位和十位上的數(shù)字和是9，這個數(shù)字可能是（）、（）、（）。

一個數(shù)它的個位數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，這個數(shù)可能是（）、（）、（）。

一個數(shù)它的十位數(shù)字比個位上的數(shù)字大2，這個數(shù)可能是（）、（）、（）。

8．88左邊的8在（）位，表示（）個（），右邊的8在（）位，

表示（）個(）。

9．個位是5，十位是3的數(shù)是（）。

二、選擇題：

1.一個籃球的價格為（）A：68分B：68元C：68角

2.一本字典的價格為（）A：8元2角B：8角2分C：82分

3.2角可以兌換成（）個5分。A：1B：2C：4

三、解決問題：

1.小亮買了一個練習(xí)本用去6角，他付出1元，應(yīng)找回的錢是多少錢？

2.小紅買文具用去9角，還剩1元1角，她原來有多少錢。

3.小蘭有2元5角，買學(xué)具用去1元2角，還剩下的錢數(shù)是多少？

第三課時：認識圖形、認識鐘表的復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：認識圖形、認識鐘表

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生認識常見的四種立體圖形和平面圖形，進一步加深對所學(xué)的幾何圖形的認識。

2、一方面鞏固鐘表中整時和半時的認識，另一方面通過看接近整時的鐘面，使學(xué)生進一步說出大約是幾時。

教學(xué)重點：認識圖形，并能夠形成對這些圖形的表象。

教學(xué)過程：

一、認識圖形

1、出示第116頁第4題

（1）學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方體、正方體、圓柱、球

（2）問：長方體、正方體、圓柱、球各有幾個？學(xué)生再書上完成，集體訂正。

（3）教師分別指出每種圖形的名稱，學(xué)生舉起對應(yīng)的幾何圖形。

（4）教師出示實物，讓學(xué)生說出每種物品是什么形狀？

（5）指名說一說日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球？

2.出示第117頁第5題

（1）學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方形、正方形、三角形、圓

（2）問：長方形、正方形、三角形、圓各有幾個？學(xué)生再書上完成，集體訂正。

3.對比

(1)教師拿出一個正方體的盒子，和盒子一個面大小的正方形，指名說出名稱。

2)問：誰能說一說他們有哪些相同的地方和不同的地方？

引導(dǎo)學(xué)生觀察：正方體的每一個面各是什么形狀的？

(3)用同樣的方法觀察長方體、圓柱的面各是什么形狀？

(4)完成書上第119-120頁第7、8題，集體訂正。

二.認識鐘表

1、撥鐘，分組活動，讓學(xué)生利用鐘表的學(xué)具撥出每個整時和半時，小組中同學(xué)相互檢查。教師巡視，提醒學(xué)生在撥表時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。

2、認鐘，教師撥鐘，學(xué)生認；指名撥鐘，學(xué)生認。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察整時：時針和分針沒有正對著鐘面上的數(shù)，而是稍稍偏了一點。告訴學(xué)生：像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，應(yīng)該說“大約是幾時”。

（2）完成書上第120頁的第9題。

同座相互說一說，指名說，并說一說為什么？

3、數(shù)字表示法

（1）問：你們認識電子表上的時間嗎？請學(xué)生說一說怎么認的？如果我們要把鐘上的時間跟電子表一樣表示，你會嗎？

（2）看書第117頁第6題，學(xué)生在書上完成，點四人板演，集體訂正。

三、小結(jié)

四.游戲：在盒子里摸圖形，學(xué)生摸出來后，告訴大家這是什么？

第三課時：統(tǒng)計復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標：

1、使學(xué)生體驗調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過對周圍現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和參與意識。

二、教學(xué)過程：

（一）、問題情景，導(dǎo)入新課

１、多媒體課件出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？

２、讀一年級剛?cè)雽W(xué)時，你測量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報各自的體重情況）

３、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？

（二）、活動體驗，探究新知

１、電腦出示統(tǒng)計表（１）：

體重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人數(shù)

師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛?cè)雽W(xué)時的體重（集體活動）

２、活動結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。

３、二年級時，我們的體重有什么變化呢？

電腦出示統(tǒng)計表（２）

體重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人數(shù)

集體進行統(tǒng)計活動，并將結(jié)果填入表中。

４、討論：如果想把兩年的體重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？

學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）５、先讓學(xué)生獨立嘗試填空，然后小組合作交流。指名上臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。

６、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系與區(qū)別。

７、觀察復(fù)式統(tǒng)計表，回答問題。

（１）一年級時，體重在（）千克的人最多

（２）二年級時，體重在（）千克的人最多

８、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。

９、你有什么好的建議嗎？

組織學(xué)生對體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。

（三）、整理數(shù)據(jù)，鞏固練習(xí)

出示“做一做”，練習(xí)情景圖。

１、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？

一班的同學(xué)參加各項課外外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的？

你參加了哪項課外活動？

２、討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數(shù)的數(shù)據(jù)？

３、活動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

４、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計表中。

５、討論并回答統(tǒng)計表后面的四個問題。

（四）、匯報收獲，回顧總結(jié)

這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？

一年級數(shù)學(xué)下冊《認識圖形》知識點復(fù)習(xí)

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責(zé)。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“一年級數(shù)學(xué)下冊《認識圖形》知識點復(fù)習(xí)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級數(shù)學(xué)下冊《認識圖形》知識點復(fù)習(xí)

知識點

一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形

1.平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

2.立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球

二、圖形的拼組

1.兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼

成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

2.拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

3.兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)

4個長方體能拼成一個大的長方體。

練習(xí)題

1、長方形有()條邊，正方形有()條邊，三角形有()條邊。

2、用()根小棒可以擺一個長方形。

3、用()根小棒可以擺一個正方形。

4、用()根小棒可以擺一個三角形。

5、硬幣是()的。

參考答案

1、長方形有(4)條邊，正方形有(4)條邊，三角形有(3)條邊。

2、用(4)根小棒可以擺一個長方形。

3、用(4)根小棒可以擺一個正方形。

4、用(3)根小棒可以擺一個三角形。

5、硬幣是(圓)的。

一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總（二）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?下面是小編精心整理的“一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總（二）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總（二）

二、背誦與默寫

1、春曉2、靜夜思

（唐）孟浩然（唐）李白

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。床前明月光，疑是地上霜。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

3、尋隱者不遇4、池上

（唐）賈島（唐）白居易

松下問童子，言師采藥去。小娃撐小艇，偷采白蓮回。

只在此山中，云深不知處。不解藏蹤跡，浮萍

道開。

5、小池6、畫雞

（宋）楊萬里(明)唐寅

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。平生不敢輕言語，

叫千門萬戶開。

日積月累：

、小蔥拌豆腐——

清（青）二白二、敏而好學(xué)，不恥下問?！墩撜Z》

竹籃子打水——

場空不知則問，不能則學(xué)?！盾髯印?/p>

芝麻開花——節(jié)節(jié)高讀書百遍，而義自見。（董遇）

十五個吊桶打水——七上八下讀萬卷書，行萬里路。（董其昌）

三、朝霞不出門，晚霞行千里。

有雨山戴帽，無雨半山腰。

早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。

螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。

一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總（四）

為了使每堂課能夠順利的進展，因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣不僅拉進了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總（四）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總（四）

特殊詞語：

AABB的詞有：

高高興興、快快樂樂、開開心心、歡歡喜喜、平平安安、干干凈凈、漂漂亮亮、來來往往、匆匆忙忙、

急急忙忙、紅紅火火、花花綠綠、認認真真、仔仔細細、三三兩兩、反反復(fù)復(fù)、清清白白、里里外外、

日日夜夜、安安靜靜、口口聲聲、原原本本、多多少少、是是非非、明明白白、吞吞吐吐、世世代代、

家家戶戶、馬馬虎虎、

ABB的詞有：

胖乎乎、黑乎乎、紅彤彤、紅通通、金燦燦、綠油油、白花花、亮晶晶、氣沖沖、興沖沖、笑哈哈、

樂呵呵、懶洋洋、慢吞吞、冷冰冰、香飄飄、

ABAB的詞有：

雪白雪白、碧綠碧綠、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、通紅通紅、研究研究、商量商量、暖和暖和、打聽打聽、

ABAC的詞有：

人來人往、百發(fā)百中、百戰(zhàn)百勝、

心

意、跑上跑下、忙前忙后、有頭有尾、不三不四、

模（mu）

樣、自由自在、自言自語、十全十美、人山人海、

又（）又（）的詞有：

又大又圓、又高又大、又白又胖、又細又長、又香又甜、又粗又壯、又唱又跳、又黑又亮、又說又笑、又長又軟、又寬有遠、

越（）越（）的詞有：

越來越高、越來越好、越來越慢、越來越快、越來越美、

越飛越高、越長越大、越走越遠、越做越大、

（）來（）去的詞有：

飛來飛去、跳來跳去、跑來跑去、爬來爬去、說來說去、游來游去、走來走去、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、直來直去、

含有數(shù)字的詞語:

心

意

鳴驚人　

念之差

干二凈

刀兩斷

目十行

石二鳥兩面三刀兩全其美

三心二意三言兩語　三長兩短

四通八達四書五經(jīng)

五湖四海　五體投地　五花八門

五光十色五顏六色

六神無主六親不認

七上八下　七零八落　七嘴八舌

八面威風(fēng)　八仙過海

九九歸

　九死

生九牛

毛

十全十美十拿九穩(wěn)

百順百依百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝

千軍萬馬千方百計千變?nèi)f化

萬念俱灰　萬人空巷萬紫千紅

碧綠碧綠的（葉子、荷葉、小草、菜地）

雪白雪白的（棉花、雪花、梨花、貝殼）

火紅火紅的（太陽、花兒、朝霞、高粱）

金黃金黃的（落葉、麥田、稻田、油菜花）

一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總（三）

為了使每堂課能夠順利的進展，在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么教案怎樣寫才好呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總（三）》，僅供參考，希望可以幫助到您。

年級語文下冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總（三）

必背

文：

《姓氏歌》

你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。

古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周，吳、鄭、王，

諸葛、東方，上官、歐陽……

《古對今》

古對今，圓對方。嚴寒對酷暑，春暖對秋涼。晨對暮，雪對霜。和風(fēng)對細雨，朝霞對夕陽。

桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。

《人之初》

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

《荷葉圓圓》

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說：“荷葉是我的搖藍?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起

朵朵很美很美的水花。

三、多音字

種zhng（種子）zhòng（種田）樂lè（快樂）yuè（音樂）覺jué（覺得）jiào（睡覺）

地dì（地上）de（慢慢地）為wéi（以為）wèi（因為）行xíng（行動）háng（銀行）

長cháng（長短）zhng（長大）中zhng（中心）zhòng（中獎）

好ho（好人）hào（好奇）興xng（興旺）xìng（高興）

分fn（十分）fèn（分外）空kng（太空）kòng（空白）

間jin（中間）jiàn（黑白相間）朝zho（朝陽）cháo（朝向）

教jio（教書）jiào（請教）當(dāng)dng（當(dāng)天）dàng（上當(dāng)）

只zh（

只）zh（只要）要yo（要求）yào（需要）

干gn（干凈）gàn（干活）著zhe（聽著）zháo（著急）

都d（首都）du（都要）悶mn（悶熱）mèn（沉悶）

得di（得虧）dé（得到）會huì（大會）kuài（會計）

落luò（落后）là（丟三落四）降jiàng（下降）xiáng（投降）

了le（好了）lio（了解）轉(zhuǎn)zhun（轉(zhuǎn)身）zhuàn（轉(zhuǎn)筆刀）

角jio（

角）jué（角色）和hé（和平）huó(暖和)

相xing（相互）xiàng（照相）沒méi（沒有）mò（沉沒）

挑tio（挑水）tio（挑戰(zhàn)）看kn（看護）kàn（看見）

四、熟記下列偏旁的生字

月:腰、肚、背、朋:跑、跳、趴、目:眼、睛、睜、眠蟲:螞、蜻、蟻、蝴

扌:打、掃、把、拉饣:飯、餅、餃、飲犭:狗、豬、貓、獅氵:江、河、海、活

辶:過、遠、近、邊阝:隊、陽、陰、陣心:想、念、忘、意纟:紅、綠、經(jīng)、級

讠:說、話、講、語口：聽、嗎、吹、吧忄:怕、快、情、忙刂：別、到、剛、

艸：花、草、節(jié)、苗女:媽、奶、她、姐走:趕、起、越、亻:你、他、們、伙

彳:行、往、得、很門：問、間、閉、閃冫:冷、凈、涼、冰禾：種、秀、香、秋

囗：園、因、國、團攵:放、收、改、故灬：點、照、熱、煮木:林、桃、樹、機

五、近義詞

喊——叫　保護——愛護喜歡——喜愛潔白——雪白睡覺——睡眠

到處——處處開心——快樂忽然——突然　飛快——急速忽然——突然

孤單——孤獨后來——以后獨自——單獨正好——恰好　許多——很多

快樂——高興從前——以前　原來——本來從此——此后　紀念——懷念

美麗——漂亮　如果——假如連忙——馬上盼望——希望高興——開心

仔細——認真知道——明白幫忙——幫助驚奇——驚訝

六、反義詞

北—南這—那快—慢單—雙低—高前—后晚—早外—里笑—哭

總—分遠—近彎—直古—今晨—暮圓—方沉—浮是—非忙—閑

快—慢好—壞高--低（矮）胖（肥）--瘦開--關(guān)開--謝開--閉出—入（進）

降—升小—大好—壞來—去無—有左—右多--少老--少對--錯粗--細

里--外脫--穿早--晚男--女亮--黑黑--白長--短去--來進--出香--臭

送--迎借--還直--彎真--假干--濕動--靜

--舊重--輕苦--甜收--放

前--后左--右快--慢死--活生--死生--熟是--非沉--浮美--丑明--暗

天--地這--那愛--恨冷--熱輸--贏淡--濃飽--餓問--答

想念——忘記清涼——炎熱保護——破壞廣大——窄小溫暖——寒冷

潔白——烏黑許多——很少飛快——緩慢　獨自——結(jié)伴快樂——難過

從前——以后　美麗——丑陋　勇敢——膽小嚴寒——酷暑熱鬧——冷清

專心——馬虎仔細——馬虎喜歡——討厭熱鬧——安靜高興——傷心