奇異的植物世界教案

凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界。

凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界

第1課凡爾賽---華盛頓體系的建立

1、知識與能力：了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容；

2、過程與方法：第一次世界大戰(zhàn)后，通過巴黎和會和華盛頓會議簽訂的一系列條約，構(gòu)成了資本主義世界國際關(guān)系的新秩序，即凡爾賽—華盛頓體系。

3、情感態(tài)度與價值觀：第一次世界大戰(zhàn)后，通過巴黎和會和華盛頓會議簽訂的一系列條約，構(gòu)成了資本主義世界國際關(guān)系的新秩序，即凡爾賽—華盛頓體系。凡爾賽—華盛頓體系這一概念比較抽象，初中生理解有一定難度，因此，對于這一時期西方世界的國際關(guān)系，只要求學(xué)生了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容，并對由此形成的一次大戰(zhàn)后資本主義世界國際關(guān)系的基本格局有初步的認(rèn)識。

凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。

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導(dǎo)入

1、導(dǎo)言框中《福熙車廂》的介紹，回顧一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果。

2、引導(dǎo)回憶中國“五四運動”的導(dǎo)火索。

3、歷史影片《我的1919》片段。

一、巴黎和會與凡爾賽和約

1.想一想：參加會議的27個國家地位為什么不同？

2.議一議：針對《凡爾賽和約》的內(nèi)容，受益者是誰？對德國將會產(chǎn)生什么樣的影響？

3.說一說：凡爾賽體系的含義。教師應(yīng)對“新秩序”進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v述：

首先，凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀《第一次世界大戰(zhàn)以前的歐洲》和《第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲》兩幅歷史地圖，比較兩幅地圖中歐洲各國疆域的具體變化，以加深對“歐洲統(tǒng)治的新秩序”的理解。德、奧、匈、保、土五國的疆界因割讓而縮小，原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨立國家；

其次，凡爾賽體系確立了帝國主義在西亞統(tǒng)治的新秩序，奧斯曼帝國已經(jīng)解體，它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū)，在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地；

最后，凡爾賽體系還確立了帝國主義在非洲統(tǒng)治的新秩序，英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。）

5.帝國主義召開巴黎和會的真實目的。（瓜分戰(zhàn)利品和建立戰(zhàn)后新秩序。）

二、華盛頓會議和《九國公約》

1.主要包括華盛頓會議的召開、會議簽訂的主要條約、會議的影響等幾個主要問題。

2.想一想：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會，為什么還要召開華盛頓會議呢?

3.小組討論：（展示《中國歷史》中《列強瓜分中國形式圖》）《九國公約》是否改變了中國的地位？

4.思維提速：凡爾賽—華盛頓體系的含義及作用。

凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序，但這個秩序是極不鞏固的。因為它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。

首先，凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國，反而激起了德國對戰(zhàn)勝國的巨大仇恨。盡管德國存在著領(lǐng)土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素，但從潛力上講，德國仍然是一個強大的國家。

其次，華盛頓體系也未能有效地抑制日本，日本繼續(xù)加強對中國的侵略，并準(zhǔn)備與美國再決高低。

動動手：對比一下，巴黎和會和華盛頓會議在時間、地點、操縱國、涉及的地域方面有哪些不同?

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第2課經(jīng)濟危機和羅斯福新政

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1、知識與能力：（1）簡述1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的影響。（2）以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。

2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機以及自我調(diào)節(jié)改良等歷史過程有較辯證和全面的認(rèn)識。羅斯福新政是世界現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)重點，要求學(xué)生以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。其作用主要就是為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟生活提供了先例，說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和自我改良的功能。

3、情感態(tài)度與價值觀：1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機，是歷史上最深刻、破壞性最大的一次世界性資本主義經(jīng)濟危機，它對世界各國特別是資本主義國家的經(jīng)濟、政治和社會，以及國際局勢產(chǎn)生了重大影響。西方各國受不同國情的制約，尋找不同的道路來擺脫危機。美國通過羅斯福新政渡過了經(jīng)濟危機，德日法西斯勢力利用經(jīng)濟危機建立起法西斯專政。

經(jīng)濟危機的爆發(fā)羅斯福新政

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導(dǎo)入

1、展示《英國失業(yè)者街頭求職》圖，失業(yè)者身上的廣告牌是什么意思?誰能說說?

2、復(fù)習(xí)舊知：一戰(zhàn)”后資本主義國家召開了哪些會議?有何影響?

一、空前嚴(yán)重的經(jīng)濟危機

1.1924～1929年資本主義國家經(jīng)濟“繁榮”和1929年經(jīng)濟危機的爆發(fā)，經(jīng)濟危機的特點及影響。

2.說一說：20世紀(jì)20年代資本主義經(jīng)濟繁榮的原因和表現(xiàn)；這種狀態(tài)會導(dǎo)致什么結(jié)果？

（由于生產(chǎn)處于無政府狀態(tài)，資本家為了追求利潤，盲目擴大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩，容易導(dǎo)致經(jīng)濟危機的到來。）

3.小組討論：1929年經(jīng)濟危機的原因和特點。

（教師補充《主要資本主義國家的經(jīng)濟危機情況表》）

4.角色扮演：大危機年代的美國記者對工人進(jìn)行采訪，工人在此期間生活狀況。

議一議：（演示危機時的情景，如等待領(lǐng)取救濟面包的長龍，露宿街頭的失業(yè)者，1929～1945年美國失業(yè)率的動態(tài)圖表，資本家銷毀產(chǎn)品，拔掉田里成熟的棉花等。）

5.資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟貧民?暴露了資本家什么本性?

（歸納經(jīng)濟危機的影響有：工人失業(yè)，造成生產(chǎn)力的破壞，勞動人民生活惡化，社會矛盾加深。資本家銷毀商品，生產(chǎn)受到破壞。反映了資本家的殘忍、資本主義制度的腐朽，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。）

二、美國的羅斯福新政

1.歷史?。毫_斯福總統(tǒng)就職演說。（增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性認(rèn)識，加深印象。）

2.知識整理：

新政的目的和主要內(nèi)容，為什么要采取這些措施？

課堂討論：新政在當(dāng)時起了什么作用？

（美國的經(jīng)濟緩慢地恢復(fù)過來，人民的生活得到改善；資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。作用是為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家制定政策法規(guī)的依據(jù)，說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但它不可能根除資本主義社會爆發(fā)周期性危機的痼疾。）

第3課德意日的法西斯化

1、知識與能力：國會縱火案，德意的法西斯頭目名，政黨組織，對內(nèi)外政策。

2、過程與方法：通過國會縱火案和反猶暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。

3、情感態(tài)度與價值觀：德意日法西斯的獨裁統(tǒng)治，是整個人類歷史上極端黑暗的一頁，在20世紀(jì)人類文明獲得飛速發(fā)展的同時，為什么會產(chǎn)生極端反文明、反人道的法西斯暴政，并肆虐世界，這是必須進(jìn)行深刻反思的。對關(guān)系人類命運前途的世界和平與戰(zhàn)爭問題有更深切的關(guān)懷，對給人類帶來巨大災(zāi)難和破壞的法西斯暴行有更深刻的批判。

德國和日本的法西斯化。

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導(dǎo)入

1．導(dǎo)言框《焚書》內(nèi)容導(dǎo)入本課。

2．復(fù)習(xí)舊知，由于各帝國主義國家的歷史特點不同，政治經(jīng)濟條件不同，因此在世界經(jīng)濟危機的打擊下，尋找擺脫危機的出路也不同。美國總統(tǒng)羅斯福為維護(hù)壟斷資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，通過實行“新政”擺脫了危機；德、意、日則先后走上了法西斯專政的道路，從而導(dǎo)入新課。

3．“法西斯”名詞的由來。

（一）、法西斯政權(quán)的建立

歷史背景：教師展示《1929—1933年世界經(jīng)濟危機對德、意、日的影響簡表》

（指出由于經(jīng)濟危機導(dǎo)致了嚴(yán)重的政治危機，對外：壟斷資產(chǎn)階級迫切需要打破《凡爾賽和約》的束縛，使德國重新獲得領(lǐng)土和殖民地；對內(nèi)：需要加強鎮(zhèn)壓國內(nèi)日益發(fā)展的革命力量。）

說一說：簡介希特勒。（學(xué)生課前搜集好資料）

各抒己見：納粹的迅速崛起有哪些因素？（采用欺騙的手法，乘機發(fā)展勢力。具體表現(xiàn)是：

①騙取中下層人民的信任。

②獲得統(tǒng)治階級和壟斷資本家大力支持。

③加緊勾結(jié)軍隊。

④煽動民族復(fù)仇主義和種族狂熱等。納粹黨一躍成為國會中的大黨。）

議一議：希特勒恐怖獨裁統(tǒng)治的建立及表現(xiàn)。

（①希特勒上臺后，逐漸將總統(tǒng)、總理兩個職務(wù)合并為一，集黨權(quán)、政權(quán)、軍權(quán)于一身，稱國家元首。

②利用“國會縱火案”打擊德國共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士。

③解散一切工會組織和納粹黨以外的所有政黨。

④焚毀進(jìn)步書籍，加強思想控制。）

（三）、意大利日本法西斯的暴行

動動手：試制一張“德、意、日法西斯政權(quán)建立”簡表

別背景建立標(biāo)志建立時間內(nèi)外政策影響

德國

意大利

日本

（四）課堂討論：軸心國集團(tuán)形成的原因和影響？

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老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“世界歷史綜合復(fù)習(xí)提綱：凡爾賽——華盛頓體系下的世界”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

世界歷史綜合復(fù)習(xí)提綱：凡爾賽——華盛頓體系下的世界

一、凡爾賽華盛頓體系

1、巴黎和會與《凡爾賽和約》：1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)為了締結(jié)和約，對戰(zhàn)后的世界作出安排，在巴黎召開了會議，這就是巴黎和會。參加會議的由27個國家。會議被法國總理克里孟梭，英國首相勞合#8226;喬治和美國總統(tǒng)威爾遜操縱。

1919年6月，協(xié)約國與德國簽訂了《凡爾賽和約》。內(nèi)容見二冊教材P35-36。

2、華盛頓會議與《九國公約》1921——1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國九國代表在華盛頓舉行會議。在該會議上起主要作用的是美、英、日三國。

1922年，九國代表簽署了關(guān)于中國問題的《九國公約》，這個公約宣稱尊重中國的主權(quán)、獨立與領(lǐng)土完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”原則。這實際為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖恪?/p>

3、凡爾賽——華盛頓體系的建立。1919-1920年，協(xié)約國還分別同德國的盟國奧地利、匈牙利、土耳其等簽訂了一系列和約，這些和約和《凡爾賽和約》一起，構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。華盛頓會議是凡爾賽會議的繼續(xù)，它確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。通過這兩次國際會議，帝國主義列強建立了“凡爾賽——華盛頓體系”。

二、經(jīng)濟大危機

1、1929-1933年經(jīng)濟大危機：1929年，一次空前嚴(yán)重的經(jīng)濟危機在美國爆發(fā)，然后迅速席卷了整個資本主義世界。

經(jīng)濟危機的特點：涉及范圍特別廣，持續(xù)時間比較長，破壞性特別大。

經(jīng)濟危機中，受害最深的是廣大人民群眾，整個資本主義世界失業(yè)工人超過三千萬，就業(yè)工人工資大幅度下降。

2、羅期福新政

（1）1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)。為對付危機，他一上升就宣布實行新政。

（2）實行新政的目的：是在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)，以消除經(jīng)濟危機。

（3）新政的中心措施是對工業(yè)的調(diào)整。1933年，頒布了《國家工業(yè)復(fù)興法》，加強了政府對資本主義工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)和控制，防止出現(xiàn)盲目競爭引起的經(jīng)濟過剩。

（4）新政的成效：“新政”實施后，美國的經(jīng)濟緩慢地恢復(fù)過來，人民的生活得到改善，資本主義統(tǒng)治得到穩(wěn)定。但是資本主義經(jīng)濟危機的根源沒有得到消除。

三、法西斯勢力的猖獗

1、希特勒上臺和國會操縱案

（1）背景：20世紀(jì)二三十年代的世界經(jīng)濟危機，也嚴(yán)重打擊了德國。經(jīng)濟危機激化了社會階級矛盾，以希特勒為首的法西斯組織納粹黨，利用德國社會各階層對政府的普遍不滿，趁勢發(fā)展壯大。

（2）希特勒上臺：1933年希特勒上臺，逐漸集總統(tǒng)和總理于一身，稱為國家元首。希特勒一上臺，就著手建立法西斯恐怖獨裁統(tǒng)治。世界大戰(zhàn)歐洲策源地形成。

（3）納粹黨利用“國會縱火案”，打擊德國共產(chǎn)黨，逮捕和迫害大批共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士。

2、反猶暴行

納粹政權(quán)迫害猶太人，猶太人被剝?nèi)サ聡裆矸?，不得?jīng)商，不許擔(dān)任公職….….等，猶太人受盡虐待和侮辱，紛紛逃離德國。

《凡爾賽——華盛頓體系》導(dǎo)學(xué)案分析

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《《凡爾賽——華盛頓體系》導(dǎo)學(xué)案分析》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

《凡爾賽——華盛頓體系》導(dǎo)學(xué)案分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．記住：巴黎和會和華盛頓會議的召開、《凡爾賽和約》和《九國公約》的基本內(nèi)容。

2．分析《九國公約》對中國的影響。

3．評價凡爾賽——華盛頓體系。

學(xué)習(xí)重點：《凡爾賽和約》和《九國公約》

學(xué)習(xí)難點：凡爾賽——華盛頓體系的實質(zhì)

課堂預(yù)習(xí)

1.《凡爾賽和約》

（1）時間：簽約會議：__________________

（2）簽約國：戰(zhàn)勝國與____________簽訂。

（3）對中國的影響：

2.《九國公約》

（1）時間：簽約會議：_______________

（2）簽約國：九國與簽訂

（3）對中國造成的影響：

3.從到_________，列強建立的一戰(zhàn)后的統(tǒng)治新秩序是_________________。

課堂導(dǎo)學(xué)

1、復(fù)習(xí)“一戰(zhàn)”相關(guān)知識導(dǎo)入新課

2、巴黎和會的中心問題是對德和約問題。對德的《凡爾賽和約》正式簽訂。主要內(nèi)容：

領(lǐng)土問題：_________________________________________

德國海外殖民地問題：_____________________________________

軍事問題：_________________________________________

賠款問題：_______________________________________________

3、華盛頓會議的中心議題是中國問題。與會九國簽訂了《九國公約》。

主要內(nèi)容：________________________________________________________

中國的影響是：_______________________________________________

3、巴黎和會和華盛頓會議對中國處理的史實給我們的啟示：“弱國無外交”。

4、課堂小結(jié)：

巴黎和會《凡爾賽和約》凡爾賽體系

　凡爾賽——華盛頓體系

華盛頓會議《九國公約》華盛頓體系

課堂檢測

1．第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義列強通過巴黎和會、華盛頓會議簽訂了一系列條約。下列為列強共同掠奪中國提供條件的條約是

A．《凡爾賽和約》B．《四國條約》C．《巴黎和約》D．《九國公約》

2、1919年巴黎和會最終簽訂的對德和約是

A.《四國條約》B.《慕尼黑協(xié)定》C.《德意日三國同盟條約》D.《凡爾賽和約》

3、毛澤東這樣評價某次國際會議簽訂的某項條約，“它打破了一戰(zhàn)期間日本對中國的獨占，使中國回到幾個帝國主義國家共同支配的局面”，這次會議和這個條約是

A.巴黎和會、《凡爾賽和約》　B.雅爾塔會議、《雅爾塔秘密協(xié)定》　

C.巴黎和會、《九國公約》　D.華盛頓會議、《九國公約》

4、第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義列強建立的統(tǒng)治世界的新秩序被稱為（）

A.雅爾塔體系B.多極化格局C.兩極格局D.凡爾賽—華盛頓體系

5、下列條約中，能反映舊中國“弱國無外交”狀況的是

①《辛丑條約》②《凡爾賽和約》③《九國公約》④《聯(lián)合國家宣言》

A．①②B．①②③C．①③④D．②③④

6、《凡爾賽和約》簽訂后，有人說：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)!”他得出這一結(jié)論的主要根據(jù)是《凡爾賽和約》（）

A．沒有充分滿足法國等戰(zhàn)勝國的要求B．沒有確立帝國主義在歐洲的新秩序

c．沒有消除帝國主義國家之間的矛盾D．嚴(yán)重?fù)p害了中國和其他弱小國家的權(quán)益

7、右圖中的情景與《凡爾賽和約》中的哪一規(guī)定有關(guān)（）

A．不許德國擁有空軍

B．法國收回阿爾薩斯和洛林

C．協(xié)約國設(shè)立“賠款委員會”

D．德國在中國山東的全部權(quán)益由日本繼承

8、有位西方學(xué)者把一戰(zhàn)后的國際形勢描述為“從和平走向戰(zhàn)爭”，能反映這一特點的是（）

A.經(jīng)濟危機的爆發(fā)、持續(xù)B.德日建立法西斯政權(quán)

C.成立國聯(lián)D.凡爾賽—華盛頓體系的建立和瓦解

9．觀察圖片和材料回答有關(guān)問題：

材料一右圖為出席巴黎和會的“四巨頭”

材料二第一條，除中國外，締結(jié)各國協(xié)定：

(一)尊重中國之主權(quán)與獨立，及領(lǐng)土與行政之完整；

(三)施用各種之權(quán)勢，以期切實設(shè)立并維持各國在中國全境之商務(wù)實業(yè)機會均等之原則；

(四)不得因中國狀況乘機營謀特別權(quán)利，而減友邦人民之權(quán)利，并不得允許有害友邦安全之舉動。請回答：

(1)巴黎和會上戰(zhàn)勝國最終與德國簽訂了什么條約?該會議拒絕了中國的合理要求，由此而引發(fā)了中國什么重大歷史事件?

(2)材料二出自于什么條約?它是在哪次國際會議上簽訂的?該條約對中國產(chǎn)生了怎樣的影響?

(3)通過上述兩次會議及其簽訂的一系列條約，列強建立怎樣的戰(zhàn)后世界新秩序?

《凡爾賽—華盛頓體系》復(fù)習(xí)資料

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。在寫好了教案課件計劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“《凡爾賽—華盛頓體系》復(fù)習(xí)資料”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

《凡爾賽—華盛頓體系》復(fù)習(xí)資料

一、凡爾賽體系

1、巴黎和會

1919年1月，協(xié)約國集團(tuán)在巴黎召開會議，即巴黎和會。會議主要由英、法、美三國主宰。

實質(zhì)：帝國主義戰(zhàn)勝國的分贓會議

2、凡爾賽和約

1919年6月，協(xié)約國同戰(zhàn)敗國德國簽訂《凡爾賽和約》，主要內(nèi)容：

（1）領(lǐng)土：（2）軍事：（3）政治：（4）賠款：

（5）殖民地：德國的全部海外殖民地以英、法、美等國瓜分（這一條最能體現(xiàn)一戰(zhàn)的帝國主義戰(zhàn)爭的性質(zhì)）。

3、對中國的影響：（《凡爾賽和約》無視中國人民的權(quán)益，規(guī)定德國在山東的全部權(quán)益由日本繼承，從而引發(fā)了中國五四運動的爆發(fā)）。

4、體系構(gòu)成

1919-1920年，協(xié)約國分別同德國的盟國簽訂了一系列合約，同《凡爾賽和約》一起構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。

二、華盛頓體系

1、華盛頓會議

（1921-1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡、中國）起主要作用：美英日

內(nèi)容

①英法日美《四國條約》，②英法日美意《五國條約》。

③《九國公約》：1922年，公約宣稱尊重中國的主權(quán)和獨立及領(lǐng)土的完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”的原則。

實質(zhì)：是打破了日本在第一次世界大戰(zhàn)中獨霸中國的局面，使中國又回復(fù)到幾個帝國主義大國共同支配的局面，實際上為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖悖康模?/p>

評價

華盛頓會議是凡爾賽會議的繼續(xù)，它確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。通過這兩次國際會議，列強建立了“凡爾賽—華盛頓體系”，暫時緩和了列強的矛盾，但并沒有從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。