小學(xué)數(shù)學(xué)教案一年級(jí)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)（1）

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)（1）

認(rèn)識(shí)整時(shí)

(1)利用教具、學(xué)具，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。

(2)結(jié)合觀察、操作學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)的時(shí)刻，會(huì)讀、寫整時(shí)的時(shí)刻。

(3)結(jié)合鐘面，會(huì)認(rèn)大約幾時(shí)的時(shí)刻(快到幾時(shí)了和幾時(shí)剛過)，能解決“過1小時(shí)后是幾時(shí)”的問題。

(4)能結(jié)合具體的鐘面，理解“按規(guī)律排列的時(shí)刻”，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。

(5)結(jié)合作息時(shí)間圖，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排作息時(shí)間的良好習(xí)慣。

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)（2）

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)（2）

小明的一天(認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí))

【知識(shí)點(diǎn)】：

1、初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面的數(shù)字以及長(zhǎng)短針的作用，知道指針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。

2、正確認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)。并說出時(shí)針和分針在整時(shí)和半點(diǎn)的指向特點(diǎn)。

小芳的上午(估計(jì)接近整時(shí)的時(shí)間)

【知識(shí)點(diǎn)】：jAB88.cOm

1、進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。

2、估計(jì)整時(shí)應(yīng)先看時(shí)針?biāo)傅奈恢?，再看分針是否在?shù)字12的左右。

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第七單元：加減法(二)

捆小棒(11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí))

1、計(jì)數(shù)器表示數(shù)的方法是擺小棒表示數(shù)的方法的簡(jiǎn)化和抽象：

計(jì)數(shù)器上的數(shù)的“十位”與“捆”對(duì)應(yīng)，“個(gè)位”與“根”對(duì)應(yīng)。這次抽象形成了極為重要的位值概念。

2、認(rèn)識(shí)一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位“十”，知道“從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位?！?/p>

3、在擺一擺、數(shù)一數(shù)、捆一捆活動(dòng)中，認(rèn)學(xué)生認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)。掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小以及數(shù)的組合。

搭積木(十幾加(減)幾的加減法)

1、用形象的積木，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法。(即在原有的基礎(chǔ)上增加為加法，減少為減法。)

2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法，計(jì)算方法都是先在個(gè)位上加或減，然后再與十位上相加或相減。

3、在計(jì)算中找規(guī)律，理解加法中加號(hào)兩邊的數(shù)交換位置，相加結(jié)果不變。減法中，被減數(shù)不變，減數(shù)越大，所得的差越小。

有幾瓶牛奶(9加幾的進(jìn)位加法)

1、通過問題的解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9+?”的進(jìn)位加法

2、理解湊十法的簡(jiǎn)便性。(把與9相加的另一加數(shù)分解成1和幾，使9和1湊成10，再用10加上剩余的數(shù)，就是“9+?”的湊十法。

3、直接對(duì)進(jìn)位加法的算式進(jìn)行計(jì)算，以作為鞏固練習(xí)。

有幾棵樹(8加幾的進(jìn)位加法)

1、引導(dǎo)學(xué)生利用已有的“9+?”的經(jīng)驗(yàn)探索“8+?”的計(jì)算方法。

第一種方法：把8湊10，分解另一個(gè)加數(shù)。

第二種方法：把8分解，將另一個(gè)加數(shù)湊成10。

2、進(jìn)一步理解“湊十法”。

3、正確熟練地口算8加幾。

買鉛筆(十幾減幾的退位減法(一))

1、學(xué)會(huì)“十幾減九”的退位減法。

2、讓學(xué)生探索并學(xué)會(huì)“十幾減八”的退位減法及相關(guān)數(shù)學(xué)問題。

3、體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。

第一種方法：個(gè)位上的數(shù)不夠減9或8，從十位退一在個(gè)位加十再減。

第二種方法：將十幾分解10和幾，用10減9或8，再用結(jié)果加上分得的另一個(gè)數(shù)。

第三種方法：逆向思維，做減法想加法，9(8)加幾等于十幾，十幾減9(8)就等于幾。

第四種方法：十幾減9可以想成用個(gè)位數(shù)加1。(十幾減9就用幾加1)

以上幾種方法不是要求每一位學(xué)生全部掌握，但是要求學(xué)生明確退位減法的算理。

跳傘表演(十幾減內(nèi)的退位減法(二))

1、正確計(jì)算十幾減7、減6等數(shù)的減法。(減5、4、3、2等數(shù)的減法在教學(xué)實(shí)際情況中進(jìn)行穿插安排。)

2、進(jìn)一步感知解題策略的多樣性。

美麗的田園(解決問題)

1、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2、鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

3、使學(xué)生能根據(jù)一個(gè)加法算式寫出兩道減法算式。

4、多角度的認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)，建立數(shù)感。

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了——10各數(shù)，在1——10的加減法學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生對(duì)11——20各數(shù)也有了簡(jiǎn)單的接觸。

11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，10加幾和相應(yīng)的減法。

1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11～20的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”、“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。

3.使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)各單元知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)私贪?/h2>

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)各單元知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)私贪?/p>

一、讀數(shù)、寫數(shù)。

1、讀20以內(nèi)的數(shù)。

順數(shù)：從小到大的順序01234567891011121314151617181920

倒數(shù)：從大到小的順序20191817······

單數(shù)：1、3、5、7、9······

雙數(shù)：2、4、6、8、10······

2、兩位數(shù)

（1）我們生活中經(jīng)常遇到十個(gè)物體為一個(gè)整體的情況，實(shí)際上十個(gè)“1”就是一個(gè)“10”，一個(gè)“10”就是十個(gè)“1”。

如：A：11里有（1）個(gè)十和（1）個(gè)一；11里有（11）個(gè)一。

12里有（1）個(gè)十和（2）個(gè)一；12里有（12）個(gè)一

13里有（1）個(gè)十和（3）個(gè)一；13里有（13）個(gè)一

14里有（1）個(gè)十和（4）個(gè)一；14里有（14）個(gè)一

15里有（1）個(gè)十和（5）個(gè)一；15里有（15）個(gè)一

······

19里有（1）個(gè)十和（9）個(gè)一；或者說，19里有（19）個(gè)一

20里有（2）個(gè)十；20里有（20）個(gè)一

B：看數(shù)字卡片（11~20），說出卡片上的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

（2）在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是什么位？（個(gè)位）第2位是什么位？（十位）個(gè)位上的1顆珠子表示什么？（表示1個(gè)一）十位上的1顆珠子表示什么？（表示1個(gè)十）

（3）先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫出來。

如：14，讀作：十四，寫作：14。個(gè)位上是4，表示4個(gè)一，十位上數(shù)字是1，表示1個(gè)十。

二、比較大小和第幾。

1、例如給數(shù)字娃娃排隊(duì)：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。

（注意做題時(shí)，寫一個(gè)數(shù)字，劃去一個(gè)，做到不重不漏。）

2、任意取20以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。

如：16比15大，寫出來就是16＞15

9比13小，寫出來就是9＜13

3、“比”字的用法

看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1，比幾小1就要在幾的基礎(chǔ)上減1。

如：比5小2的數(shù)是（3），比4多3的數(shù)是（7）。

3、幾和第幾

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

觀察圖，說說有幾個(gè)圖形？（16個(gè)圖形）從左數(shù)第幾位是什么？從右數(shù)第幾位是什么？把左邊三個(gè)圈起來；把右邊第2個(gè)圈起來。

（復(fù)習(xí)此類知識(shí)時(shí)，分清左右，同時(shí)確定方向；知道幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。）

4、相鄰數(shù)

2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數(shù)是1和3。

3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數(shù)是2和4。

······

20的前面是19，20的后面是21，······，與20相鄰的數(shù)是19和21。

三、比一比

1.比較兩個(gè)事物的大小、多少、長(zhǎng)短、高矮、輕重等，要以其中的一個(gè)事物作為參照，或者說以其中的一個(gè)事物作為標(biāo)準(zhǔn)，然后再比較，這樣就能說另一個(gè)事物比作為標(biāo)準(zhǔn)的那個(gè)事物大或者小、多或少等。

比長(zhǎng)短：常用的方法注意要一端對(duì)齊，也可以采用數(shù)格比較，或?qū)ΨQ比較。

比高矮：注意在同一平面上去比較。

比多少：運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)原則。

2，三個(gè)事物比較，可以先兩個(gè)兩個(gè)的比較。然后根據(jù)比較的結(jié)果，得出三個(gè)事物比較的結(jié)論。

如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最輕。

A比B重，A比C重，只能得到A最重，還要比較B和C，才知道誰最輕。

四、加減法（一）

把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和

如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。

從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差

如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。

（一）熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)

（二）知道以下規(guī)律

1、加法

（1）兩個(gè)數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個(gè)數(shù)有一個(gè)增大了，則另一個(gè)數(shù)就要減小，且一個(gè)數(shù)增大了多少，另一個(gè)數(shù)就要減少多少。

（2）兩個(gè)數(shù)相加，其中的一個(gè)數(shù)不變，如果另一個(gè)數(shù)變化則得數(shù)也會(huì)發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。

（3）兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。

2、減法

（1）一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少；被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。

（2）一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少；如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。

（3）一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少；被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。

（三）整理與復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

0+1

1+1

2+1

3+1

4+1

5+1

6+1

7+1

8+1

9+1

+1

0+2

微數(shù)學(xué)(weishuxue2015)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總（人教版）

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知識(shí)點(diǎn)圓的周長(zhǎng)

1、圓的周長(zhǎng)：圍成圓的曲線的長(zhǎng)度叫做圓的周長(zhǎng)。用字母C表示。

2、圓周率實(shí)驗(yàn)：

在圓形紙片上做個(gè)記號(hào)，與直尺0刻度對(duì)齊，在直尺上滾動(dòng)一周，求出圓的周長(zhǎng)。

發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，就是圓周長(zhǎng)與它直徑的比值是一個(gè)固定數(shù)(π)。

3.圓周率：任意一個(gè)圓的周長(zhǎng)與它的直徑的比值是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率。

用字母π(pai)表示。

(1)、一個(gè)圓的周長(zhǎng)總是它直徑的3倍多一些，這個(gè)比值是一個(gè)固定的數(shù)。

圓周率π是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。在計(jì)算時(shí)，一般取π≈3.14。

(2)、在判斷時(shí)，圓周長(zhǎng)與它直徑的比值是π倍，而不是3.14倍。

(3)、世界上第一個(gè)把圓周率算出來的人是我國的數(shù)學(xué)家祖沖之。

4、圓的周長(zhǎng)公式：C=πd————→d=C÷π

或C=2πr————→r=C÷2π

5、在一個(gè)正方形里畫一個(gè)最大的圓，圓的直徑等于正方形的邊長(zhǎng)。

在一個(gè)長(zhǎng)方形里畫一個(gè)最大的圓，圓的直徑等于長(zhǎng)方形的寬。

6、區(qū)分周長(zhǎng)的一半和半圓的周長(zhǎng)：

周長(zhǎng)的一半：等于圓的周長(zhǎng)÷2計(jì)算方法：2πr÷2即πr

(2)半圓的周長(zhǎng)：等于圓的周長(zhǎng)的一半加直徑。計(jì)算方法：πr+2r即5.14r

知識(shí)點(diǎn)圓的面積

1、圓的面積：圓所占平面的大小叫做圓的面積。用字母S表示。

2、一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。頂點(diǎn)在圓心的角叫做圓心角。

3、圓面積公式的推導(dǎo)：

(1)用逐漸逼近的轉(zhuǎn)化思想：體現(xiàn)化圓為方，化曲為直;化新為舊，化未知為已知，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化抽象為具體。

(2)把一個(gè)圓等分(偶數(shù)份)成的扇形份數(shù)越多，拼成的圖像越接近長(zhǎng)方形。

(3)拼出的圖形與圓的周長(zhǎng)和半徑的關(guān)系。

圓的半徑=長(zhǎng)方形的寬

圓的周長(zhǎng)的一半=長(zhǎng)方形的長(zhǎng)

因?yàn)椋洪L(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬

↓↓

所以：圓的面積=圓周長(zhǎng)的一半×圓的半徑

S圓=πr×r

圓的面積公式：S圓=πr2→r2=S÷π

4、環(huán)形的面積：

一個(gè)環(huán)形，外圓的半徑是R，內(nèi)圓的半徑是r。(R=r+環(huán)的寬度.)

S環(huán)=πR2-πr2或

環(huán)形的面積公式：S環(huán)=π(R2-r2)。

5、扇形的面積計(jì)算公式：S扇=πr2×n/360(n表示扇形圓心角的度數(shù))

6、一個(gè)圓，半徑擴(kuò)大或縮小多少倍，直徑和周長(zhǎng)也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。

而面積擴(kuò)大或縮小的倍數(shù)是這倍數(shù)的平方倍。

例如：

在同一個(gè)圓里，半徑擴(kuò)大3倍，那么直徑和周長(zhǎng)就都擴(kuò)大3倍，而面積擴(kuò)大9倍。

7、兩個(gè)圓：半徑比=直徑比=周長(zhǎng)比;而面積比等于這比的平方。

例如：

兩個(gè)圓的半徑比是2∶3，那么這兩個(gè)圓的直徑比和周長(zhǎng)比都是2∶3，而面積比是4∶9

8、任意一個(gè)正方形與它內(nèi)切圓的面積之比都是一個(gè)固定值，即：4∶π

9、當(dāng)長(zhǎng)方形，正方形，圓的周長(zhǎng)相等時(shí)，圓面積最大，正方形居中，長(zhǎng)方形面積最小。反之，面積相同時(shí)，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)，正方形居中，圓周長(zhǎng)最短。

10、確定起跑線：

(1)每條跑道的長(zhǎng)度=兩個(gè)半圓形跑道合成的圓的周長(zhǎng)+兩個(gè)直道的長(zhǎng)度。

(2)每條跑道直道的長(zhǎng)度都相等，而各圓周長(zhǎng)決定每條跑道的總長(zhǎng)度。(因此起跑線不同)

(3)每相鄰兩個(gè)跑道相隔的距離是：2×π×跑道的寬度

(4)當(dāng)一個(gè)圓的半徑增加a厘米時(shí)，它的周長(zhǎng)就增加2πa厘米;當(dāng)一個(gè)圓的直徑增加a厘米時(shí)，它的周長(zhǎng)就增加πa厘米。

11、常用各π值結(jié)果：

π=3.142π=6.283π=9.42

4π=12.565π=15.76π=18.84

7π=21.988π=25.129π=28.26

10π=31.416π=50.2436π=113.04

64π=200.9696π=301.4425π=78.5

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)涉及到數(shù)一數(shù)、比一比、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法、11—20的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)鐘表等共8節(jié)知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)是同學(xué)們正式進(jìn)入數(shù)學(xué)世界的第一步，希望同學(xué)們好好用心學(xué)習(xí)。

一、目標(biāo)與要求

1.通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“多”、“少”的含義；

2.使學(xué)生會(huì)用1～6各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認(rèn)讀1～5各數(shù)，建立初步的數(shù)感；

3.使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，能夠識(shí)別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義；

4.初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會(huì)分類的方法；

5.通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6、7兩數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小；

6.知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格；

二、重難點(diǎn)

1.知道“多”、“少”的含義；

2.使學(xué)生會(huì)用1～6各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)；

3.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，能夠識(shí)別這幾種物體和圖形，初步理解相4.關(guān)概念的意義；

5.學(xué)會(huì)分類的方法。

6.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。

7.熟練地?cái)?shù)出6、7兩數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)；

8.初步建立時(shí)間概念；

三、知識(shí)點(diǎn)概括總結(jié)

1.數(shù)一數(shù)

【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)[1]

2.比一比

【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)[1]

草莓比香蕉多（1）個(gè)。

3.長(zhǎng)短

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)（北師大版）

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編收集整理了一些一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

一、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、能認(rèn)：即見到數(shù)時(shí)能正確讀數(shù)。

2、能數(shù)：即能根據(jù)物體數(shù)量用數(shù)進(jìn)行正確表示。

3、能寫（能在田字格中正確書寫0-20）。

4、能判斷基數(shù)（有幾個(gè)）和序數(shù)（第幾個(gè)）。

二、掌握數(shù)的組成

1、要求學(xué)生掌握十幾到二十?dāng)?shù)的組成的。如以下幾種表述：（1）1個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）。（2）8個(gè)一，1個(gè)十合起來是（）（3）十位是1，個(gè)位是6這個(gè)數(shù)是（）。（4）19是由（）十和（）一組成。（5）12的個(gè)位上是（），十位上是（）。

2、能比較數(shù)與數(shù)、數(shù)與算式、算式與算式的大小，以及幾個(gè)數(shù)中誰最大誰最小和比誰大又比誰小等問題的解決。（在進(jìn)行數(shù)與算式、算式與算式大小的比較時(shí)先計(jì)算再比較。同時(shí)要正確區(qū)分“”、“”）

3、會(huì)表示計(jì)數(shù)器上的數(shù)或在計(jì)數(shù)器上畫珠表示數(shù)。

三、數(shù)的計(jì)算

1、進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，并能正確熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的不進(jìn)位、不退位的加減法，以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算。（期末時(shí)可達(dá)到口算40道題/5分鐘的速度。）

2、解決問題，是本冊(cè)書的一個(gè)重點(diǎn)。包括：圖文應(yīng)用問題和統(tǒng)計(jì)中的解決問題。

（1）掌握和理解括號(hào)的意義和作用。要求掌握括號(hào)下是問號(hào)表示什么？用什么方法計(jì)算。括號(hào)下面是數(shù)又表示什么？用什么方法計(jì)算。同時(shí)要求學(xué)生在解題時(shí)看清數(shù)學(xué)信息。

（2）圖文應(yīng)用題主要和我們的統(tǒng)計(jì)知識(shí)相結(jié)合，要求看清圖意，找準(zhǔn)數(shù)學(xué)信息，根據(jù)問題選擇正確的方法進(jìn)行解答。

四、常見量

讓學(xué)生會(huì)比較物體的：多少、大小、高矮、長(zhǎng)短和輕重。要求學(xué)生能對(duì)簡(jiǎn)單生活進(jìn)行常識(shí)性判斷。

五、認(rèn)識(shí)鐘表

要求學(xué)生通過復(fù)習(xí)能認(rèn)、讀、寫鐘面上的整時(shí)和幾時(shí)半這些時(shí)刻，同時(shí)能讀寫出電子鐘的時(shí)間。

六、圖形

能識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形和長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形等平面圖形，并能找出立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系。

八、物體分類

能按照一定標(biāo)準(zhǔn)（大小、形狀、用途等）對(duì)物體進(jìn)行正確分類。按一定標(biāo)準(zhǔn)分類時(shí)要看清分類的標(biāo)準(zhǔn)和要求，做到不重復(fù)，不遺漏。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（人教版）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（人教版）

第五單元認(rèn)識(shí)人民幣

1、填一填

1元=10角

1角=10分

1元=100分

5角=（）分

6元=（）角

20分=（）角

3元9角=（）角

1角2分=（）分

13角=（）元（）角

26分=（）角（）分

4元+8元=（）元

5角+1元3角=（）元（）角

4角+9角=（）角=（）元（）角

2、比一比

5角（）5元

3元（）2元9角

89角（）8元9角

5元6角（）6元5角

3角4分（）3元4角

3元6角8分（）3元6角4分

先比較元，再比較角，最后比較分

3、換一換

1張5元可以換（）張1元，

1張10元可以換（）張1元；

1張10元可以換（）張5元，

1張10元可以換（）張2元；

1張20元可以換（）張10元，

1張50元可以換（）張10元；

1張100元可以換（）張10元，

1張100元可以換（）張50元；

1張1元可以換（）張1角或換成（）張5角；

1張5元可以換（）張1元和（）張2元；

1張100元可以換（）張50元和（）張10元；

2019部編一年級(jí)語文下冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)歸納

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“2019部編一年級(jí)語文下冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)歸納”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

2019部編

年級(jí)語文下冊(cè)

七單元知識(shí)點(diǎn)歸納

七單元知識(shí)歸類

、會(huì)寫字

文次找平辦讓包鐘元洗共已經(jīng)坐
要連百還舌點(diǎn)塊非常往瓜進(jìn)空

二、易寫錯(cuò)的字

次：兩點(diǎn)水，不要寫成三點(diǎn)水。
元：不要寫成“無”字。
已：不要寫成“己”，注意區(qū)分。
坐：區(qū)分“坐”與“座”。
百：注意不要寫出頭。
舌：注意上面是

撇，不是

橫。
往：不要寫成單人旁。
進(jìn)：其中的是“井”，不是“斤”。
具：里面是三橫。

三、會(huì)認(rèn)字

具次丟哪

每平她些仔檢查所鐘元遲
洗背剛嘆共汽決定已經(jīng)物虎熊通注意
遍百舍鬼臉準(zhǔn)

猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜
蹦追吵胖歲現(xiàn)票交弓甘

四、多音字

還舍見

五、近義詞

仔細(xì)——認(rèn)真知道——明白清楚——明白

六、反義詞

丟——撿

——舊仔細(xì)——馬虎喜歡——討厭

七、日積月累

又大又多又大又紅又大又圓蹦蹦跳跳
敏而好學(xué)，不恥下問。
不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)。
讀書百遍，而義自見。
讀萬卷書，行萬里路。

部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)歸類

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)歸類”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

部編版

年級(jí)語文下冊(cè)

七單元知識(shí)點(diǎn)歸類

、會(huì)寫的字

文次找平辦讓包鐘元洗共已經(jīng)坐要連百還舌點(diǎn)塊非常往瓜進(jìn)空

二、易寫錯(cuò)的字

次：兩點(diǎn)水，不要寫成三點(diǎn)水。

元：不要寫成“無”字。

已：不要寫成“己”，注意區(qū)分。

坐：區(qū)分“坐”與“座”。

百：注意不要寫出頭。

舌：注意上面是

撇，不是

橫。

往：不要寫成單人旁。

進(jìn)：其中的是“井”，不是“斤”。

具：里面是三橫。

三、會(huì)認(rèn)的字

具次丟哪

每平她些仔檢查所鐘元遲洗背剛嘆共汽決定已經(jīng)物虎熊通注意遍百舍鬼臉準(zhǔn)

猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜蹦追吵胖歲現(xiàn)票交弓甘

四、多音字

還舍見

五、近義詞

仔細(xì)——認(rèn)真知道——明白清楚——明白

六、反義詞

丟——撿

——舊仔細(xì)——馬虎喜歡——討厭

七、日積月累

又大又多又大又紅又大又圓蹦蹦跳跳

敏而好學(xué)，不恥下問。

不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)。

讀書百遍，而義自見。

讀萬卷書，行萬里路。

2020部教版一年級(jí)語文第七單元知識(shí)點(diǎn)匯總

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“2020部教版一年級(jí)語文第七單元知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

2020部教版

年級(jí)語文

七單元知識(shí)點(diǎn)匯總

七單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

、會(huì)寫字及組詞

15文具的家

文（文學(xué)）（語文）（文字）（古文）

找（找到）（去找）（找找）（找過）

辦（辦法）（辦事）（辦到）（辦公）

包（包子）（包工）（包辦）（包圍）

次（

次）（多次）（次數(shù)）（次要）

平（平時(shí)）（平分）（公平）（平安）

讓（讓行）（禮讓）（讓座）（讓位）

16

分鐘

鐘（鐘表）（時(shí)鐘）（鬧鐘）（鳴鐘）

洗（洗地）（清洗）（洗手）（洗完）

已（已經(jīng)）（已然）（不能自已）

坐（坐著）（坐下）（坐位）（坐票）

元（中元）（元旦）（元首）（美元）

共（

共）（總共）（共處）（共同）

經(jīng)（經(jīng)過）（經(jīng)常）（少不經(jīng)事）

17動(dòng)物王國開大會(huì)

要（次要）（主要）（要點(diǎn)）（想要）

百（百分）（百種）（百發(fā)百中）

舌（舌頭）（舌尖）（舌面）（舌根）

連（連連）（連接）（接二連三）

還（還有）（還是）（還說）（還算）

點(diǎn)（點(diǎn)子）（早點(diǎn)）（點(diǎn)燈）（點(diǎn)火）

18小猴子下山

塊（

塊）（大塊）（多塊）（分塊）

常（經(jīng)常）（如常）（常常）（往常）

瓜（西瓜）（瓜果）（瓜皮）（瓜園）

空（空手）（天空）（空空如也）

非（非常）（非法）（非去不可）

往（往常）（來往）（過往）（往事）

進(jìn)（進(jìn)出）（進(jìn)去）（走進(jìn)）（進(jìn)口）

二、易寫錯(cuò)的字

次：左邊是“冫”，不要寫成“氵”。

找：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“扌”，不要把左右兩部分連在

起。

辦：先寫中間的“力”，再寫左右兩邊的撇、點(diǎn)，不要寫成“為”。

已：共三筆，

三筆出頭，不要寫成“己”。

要：上邊是“覀”，不要寫成“西”。
百：下面是“白”，不要寫成“自”。

塊：左邊最后

筆是提，不要寫成橫。

往：左面是“彳”，不要寫成“亻”。

瓜：

筆是平撇，

二筆是豎撇。

空：部首是“”，不要寫成“宀”。

三、會(huì)認(rèn)字

具　次　丟　哪　

　每　平　她　些　仔　檢　查　所　鐘　元　遲　洗　背剛嘆　共　汽　決　定　已　經(jīng)　物　虎　熊　通　注　意　遍　百　舌　鬼臉　準(zhǔn)　

　猴　結(jié)　掰　扛　滿　扔　摘　捧　瓜　抱　蹦　追　吵　胖　歲現(xiàn)　票　交　弓　甘

四、多音字

背　

要　

還　

仔

通　

結(jié)

五、近義詞

空——虛　天天——每天　眼看——馬上

仔細(xì)——認(rèn)真(細(xì)心、細(xì)致)后悔——懊悔

因?yàn)椤捎凇⊥ㄖǜ?告訴)

參加——參與(加入)

連忙——急忙(趕忙)　準(zhǔn)時(shí)——按時(shí)(定時(shí))

看見——看到(瞧見)　非常——特殊(特別)

平平安安——平安無事從此——自此(此后)

六、反義詞

——舊　空——滿　快——慢　

開——停　前面——后面　通知——隱瞞

參加——退出　連忙——緩慢　

仔細(xì)——粗心(馬虎)　準(zhǔn)時(shí)——誤點(diǎn)(遲到)

可愛——可恨(可憎)　平平安安——九死

生　

非?！匠?普通、

般)

七、好句積累

1．敏而好學(xué)，不恥下問。

2．不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)。

3．讀書百遍，而義自見。

4．讀萬卷書，行萬里路。

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)上下的位置關(guān)系；定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達(dá)；

2.比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法；初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題；

3.使學(xué)生知道長(zhǎng)方形、正方形的形狀和邊的特點(diǎn)；

4.通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)，能辨別、區(qū)分這兩種圖形；

5.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地和一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大??；

6.能夠熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1.能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述；

2.讓學(xué)生體驗(yàn)上下位置的相對(duì)性；

3.通過操作讓學(xué)生明白長(zhǎng)方形和正方形各自的特點(diǎn)；

4.理解算理，掌握自己喜歡的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算；

5.100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；

6.數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難；

7.了解和掌握個(gè)位、十位的數(shù)位的概念。理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

三、知識(shí)點(diǎn)概括總結(jié)：

1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。

上：位置方位名詞，例：汽車在馬路的上面。

下：位置方位名詞，例：船在橋的下面。

前：位置方位名詞，例：張三在李四的前排，那么可以說張三在李四的前面。

后：位置方位名詞，例：李四在張三的后排，那么可以說李四在張三的后面。

2.退位減：減法運(yùn)算中必須向高位借位的減法運(yùn)算。

20以內(nèi)的數(shù)字之間的退位減法，例：12-9=3.

3.圖形的拼組（作風(fēng)車）：

5.讀數(shù)：24讀作“二十四”；169讀作“一百六十九”。

6.比較數(shù)的大?。合缺容^高數(shù)位的數(shù)學(xué)，再按照數(shù)位的高低依次比較。

例：39和145比較大小，39百位數(shù)字為0，145百位數(shù)字為1，0小于1，所以39小于145

7.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：100讀作“一百”，等于10個(gè)10相加；99讀作“九十九”，等于100減去1.

8.認(rèn)識(shí)人民幣：

部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)分析

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處煟谑谡n上的經(jīng)驗(yàn)比較少。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)分析”,歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

部編版

年級(jí)語文下冊(cè)

七單元知識(shí)點(diǎn)分析

七單元

易錯(cuò)生字：

“短”：偏旁“矢”的最后

筆“捺”成“點(diǎn)”。

“對(duì)”：偏旁“又”的最后

筆“捺”成“點(diǎn)”。

“熱”：上下結(jié)構(gòu)，上半部分是“提手旁”加“丸”，不要忘記“點(diǎn)”。

“吃”：最后

筆是“橫折彎鉤”，右半部分三筆，和“汽”分開。

“分”：偏旁是“八字頭”。

“沒”：左右結(jié)構(gòu)，注意右半部分的上面是“豎彎”。

“要”：上半部分是“西”的變形，中間是“兩豎”。

二反義詞：

高——矮前——后

美——丑慢——快

是——非長(zhǎng)——短

難過——高興冷淡——熱情

光明——黑暗虛心——驕傲

進(jìn)步——落后誠實(shí)——虛偽

長(zhǎng)處——短處傷心——開心

慌張——沉著

三重點(diǎn)詞語：

（要求寫的生詞）：冷淡熱情短處把手練習(xí)非?；锇楣财嚪謩e座位男孩選手吃苦學(xué)習(xí)

（要求認(rèn)識(shí)的詞）：虛心驕傲冷淡誠實(shí)贏得贊揚(yáng)招來翻地澆水施肥時(shí)候挑擔(dān)很餓獅子整天練習(xí)翻滾將來依靠應(yīng)該撕咬午餐丟失糟糕粗心大概汽車記憶保管夾子花盆挑選傳位并且宣傳十分發(fā)芽規(guī)定盛開

絲表面煮熟餅干飲水水餃豬狼懶洋洋慢吞吞

四同音字、形近字、多音字組詞：

短（長(zhǎng)短）對(duì)（對(duì)方）請(qǐng)（請(qǐng)求）活（生活）知（知道）樹（樹林）情（友情）話（說話）和（和平）種（種子）問（學(xué)問）氣（空氣）學(xué)（學(xué)習(xí)）半（

半）間（中間）汽（汽水）字（生字）伴（伙伴）立（立正）位（座位）

種zhòng(種地)干gān(干凈)發(fā)fā(發(fā)言)盛chéng(盛飯)zhǒng(種子)gàn(干活)fà(頭發(fā))shèng(茂盛)

五讀讀說說

把地翻松把白菜吃完把窗戶打開把書打開

懶洋洋地曬太陽懶洋洋地看電視

慢吞吞地說慢吞吞地吃飯

興沖沖地走進(jìn)來興沖沖地跑出去

六讀讀記記

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

只有自己種，才有吃不完的菜。

自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

七讀讀想想，給加點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞。

他十分高興地來到校園里。（特別）（非常）

他有許多有趣的玩具。（很多）

這個(gè)辦法很好。（方法）（主意）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（人教版）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（人教版）

第二單元20以內(nèi)的退位減法

1、計(jì)算方法

11-9=（）

方法一：破十法

11-9=2

先算：10-9=1，再算：1+1=2

方法二：想加法算減法

11-9=2

因?yàn)椋?+2=11，所以：11-9=2

方法三：連減法

11-9=2

11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2

2、解決問題

（1）選擇有效信息，排除干擾信息。

解決問題需要兩個(gè)條件和一個(gè)問題。

例：小明家有14只雞和5只鴨。公雞有6只，母雞有幾只？

分析：兩個(gè)條件是14只雞和公雞有6只。

問題是母雞有幾只？

干擾信息：5只鴨。

14-6=8（只）

口答：母雞有8只。

（2）求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾？（減法）

例1：小華有12個(gè)蘋果，小芳有7個(gè)蘋果，小華比小芳多幾個(gè)？

12-7=5（個(gè)）

口答：小華比小芳多5個(gè)。

例2：小華有12個(gè)蘋果，小芳有7個(gè)蘋果，小芳比小華少幾個(gè)？

12-7=5（個(gè)）

口答：小芳比小華少5個(gè)。