觀察中的發(fā)現(xiàn)教案

冷戰(zhàn)中的對峙導(dǎo)學(xué)案。

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深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校導(dǎo)學(xué)案　

上課班級九（2）班課題第14課冷戰(zhàn)中的對峙

主備教師馮上發(fā)副備教師上課時間2014年12月11日星期四

教學(xué)目標(biāo)知識與能力解“冷戰(zhàn)”政策，包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟、軍事、政治實力的加強和資本主義霸主地位的確立；“杜魯門主義”出臺及其影響；北約的建立；美蘇爭霸的代表性時間。

過程與方法概括美國“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟、軍事方面的表現(xiàn)。分析媚俗爭霸的三個階段及特點。

情感態(tài)度與價值觀美蘇爭霸不僅影響了世界和平，進而影響到世界的局勢。反對霸權(quán)主義，維護世界和平

教學(xué)重點美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn)

教學(xué)難點互有攻守的美蘇爭霸

教具準(zhǔn)備課件；多媒體

教法運用啟發(fā)式教學(xué)；問答法

學(xué)法指導(dǎo)探究討論法

基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖

導(dǎo)入

新課

（檢查預(yù)習(xí)）填空題

1.二戰(zhàn)后，美國帶領(lǐng)，對蘇聯(lián)等采取了除武裝進攻之外一切手段的敵對行動，以“遏制”共產(chǎn)主義。這種政策被稱為。

2.1947年，杜魯門提出的“遏制”、干涉、加緊控制其它國家的綱領(lǐng)和政策，后來被稱為“杜魯門主義”。

3.20世紀(jì)50年代，擔(dān)任蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人后，美蘇開始了長達三十多年的爭霸。五六十年代，在美蘇爭霸中占據(jù)優(yōu)勢。

4.1979年12月，出兵占領(lǐng)了阿富汗學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并回答課件題目使學(xué)生對本節(jié)知識有初步了解

初

學(xué)

新

課

（初步探究）二戰(zhàn)中美國與蘇聯(lián)的國家關(guān)系怎樣？（他們聯(lián)合打擊軸心國法西斯集團。如：1942年發(fā)起簽署《聯(lián)合國家宣言》，成立世界反法西斯聯(lián)盟；1944年6月，美英盟軍在諾曼底登陸開辟歐洲第二戰(zhàn)場，配合蘇軍對德作戰(zhàn)，結(jié)束歐洲戰(zhàn)事；其間舉行了雅爾塔會議、波茨坦會議，確定了對法西斯作戰(zhàn)的統(tǒng)一步調(diào)；1945年與中國等亞洲國家共同對日作戰(zhàn)，取得反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利。教師講述，學(xué)生認(rèn)真摘筆記培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力

引

導(dǎo)

釋

疑

（合作學(xué)習(xí)）1、美國實行冷戰(zhàn)政策的根本目的是什么？冷戰(zhàn)政策的本質(zhì)是什么？

2、馬歇爾計劃與杜魯門主義相比有什么異同？

教師講述二戰(zhàn)后社會格局變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思索。使學(xué)生對實行冷戰(zhàn)的目的和本質(zhì)有區(qū)別的認(rèn)識

基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖

拓

展

學(xué)

習(xí)

（深入探究）結(jié)合教材87頁“動腦筋”，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。通過所學(xué)知識，學(xué)生談?wù)勛约嚎捶?，并簡要說出自己理由加深學(xué)生的認(rèn)知能力

當(dāng)

堂

檢

測

（學(xué)習(xí)診斷）（2010年山西中考）1947年3月，杜魯門在國會發(fā)表演說，宣稱美國有領(lǐng)導(dǎo)“自由世界”的十米高，以防止“共產(chǎn)主義的滲入”。這表明

A美國欲推行霸權(quán)主義B美國要無私援助歐洲

C美國要改善與蘇聯(lián)的關(guān)系D美國努力維護世界和平

2.（2010貴陽中考）第二次世界大戰(zhàn)后，美國采取了一項重要的措施，既幫助了處于困境中的歐洲，又刺激了本國經(jīng)濟的發(fā)展。這項措施是

A羅斯福新政的推行B華沙條約組織的成立

C歐洲共同體的建立D馬歇爾計劃的實施學(xué)生獨立完成與思考，并簡要分析

培養(yǎng)學(xué)生答題技巧

課

堂

小

結(jié)

（梳理歸納）（1）師生合作概括冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)：

（2）20世紀(jì)50年代至70年代末，美蘇爭霸經(jīng)歷了三個階段，雙方互有攻守。國家實力的消長和彼此的關(guān)系決定了其對外政策的走向。學(xué)生通過所學(xué)，并整理筆記培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力

作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計（突出重點）

1.完成課后練習(xí)與探究

2.背誦本節(jié)重要知識點原因：①②

含義：（手段、目的）

冷戰(zhàn)政策政治：

表現(xiàn)經(jīng)濟：

軍事：

原因

五六十年代：特征事件

美蘇爭霸階段七十年代：特征事件

八十年代：特征事件

結(jié)束：JaB88.coM

影響：嚴(yán)重威脅世界的和平

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第14課冷戰(zhàn)中的對峙：

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一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有關(guān)戰(zhàn)后美蘇兩極格局的邢成以及美蘇爭霸。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史事務(wù)以及全面正確看待歷史事件的能力。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到美蘇爭霸不僅影響了世界和平，也進而影響到世界的局勢。

二、教學(xué)重點與難點

1、重點：美國的冷戰(zhàn)政策及其表現(xiàn)

2、難點：國家實力和彼此關(guān)系決定了各國的外交政策

三、教學(xué)要點

一、冷戰(zhàn)政策

1、美蘇對峙的原因

2、美國冷戰(zhàn)政策出臺及其表現(xiàn)

⑴政治上：杜魯門主義⑵經(jīng)濟上：馬歇爾計劃⑶軍事上：北大西洋公約組織

二、美蘇爭霸

1、美蘇爭霸的形成

2、美蘇爭霸的三個階段及其特征

3、美蘇爭霸的結(jié)束

四、教學(xué)過程

師：第二次世界大戰(zhàn)中，美蘇通力合作，結(jié)成反法西斯同盟，為打敗德、意、日法西斯國家。但是，就在打擊法西斯勢力的同時，美蘇也分別確立了自己的勢力范圍。那么，在打敗了法西斯國家之后，戰(zhàn)時同盟關(guān)系的美蘇兩國會走向何處？今天，我們一起學(xué)習(xí)第14課“冷戰(zhàn)中的對峙”。

（展示板書：第14課冷戰(zhàn)中的對峙）

師：第二次世界大戰(zhàn)最深刻的影響，是它極大地改變了世界范圍的力量對比，徹底打破了數(shù)世紀(jì)以來形成的以歐洲為中心的國際格局，促使世界歷史從一個歐洲列強主宰的舊時代，逐步過渡到一個兩極結(jié)構(gòu)的新時代。隨著歐洲中心地位的喪失和歐洲殖民主義的衰落，美蘇兩國逐漸主宰了世界，形成了美蘇在歐洲乃至全球?qū)χ诺木置?。這一局面一直持續(xù)到20世紀(jì)90年代初才發(fā)生了改變。美蘇得以主宰世界，也是由其政治、經(jīng)濟和軍事實力決定的。單從軍事力量來看：1939年，美國武裝部隊總數(shù)只有33.5萬人，軍費開支僅為12億美元。到1945年，武裝部隊總數(shù)達l230萬人，軍費開支達90多億美元。美國擁有最強大的海軍和空軍，數(shù)百個軍事基地分布在世界各地。它壟斷著原子彈，成為世界頭號軍事強國。蘇聯(lián)以世界上最強大的陸軍為主體的1200萬人的武裝力量（戰(zhàn)后經(jīng)復(fù)員下降到300萬～400萬人）雄踞歐亞大陸，堪與美國平分秋色（1945年，美國武裝部隊人數(shù)達到1200多萬，戰(zhàn)后由于大規(guī)模復(fù)員曾一度下降到150多萬，不久由于朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)軍隊再度擴展，人數(shù)上升到300多萬，此后長期維持這一水平）。1949年8月，蘇聯(lián)進行了首次核試驗，9月25日，正式宣布第一顆原子彈制造成功。1953年8月，蘇聯(lián)又進行了世界上第一顆氫彈的試驗，從而打破了美國的核壟斷，進一步增強了國際威望和對世界事務(wù)的影響。從當(dāng)時來看，這種軍事實力的均衡狀態(tài)說明什么問題？美蘇之間會由此產(chǎn)生怎樣的關(guān)系？戰(zhàn)時的同盟關(guān)系會發(fā)生怎樣的轉(zhuǎn)折？兩國之間會爆發(fā)戰(zhàn)爭嗎？

生：（略）

（展示板書：一、冷戰(zhàn)政策

1、美蘇對峙的原因）

師：“冷戰(zhàn)”一詞最早是由美國政論家赫伯特·斯沃普提出。1946年初，斯沃普為美國參議員伯納德·巴魯克起草的演說稿中寫道，美國處于“冷戰(zhàn)方酣之中”。1947年4月，巴魯克發(fā)表了這篇演說，“冷戰(zhàn)”一詞開始流行。同年9月，美國著名政論家沃爾特·李普曼發(fā)表了以《冷戰(zhàn)》為題的論著。那么，什么是冷戰(zhàn)？冷戰(zhàn)的本質(zhì)是什么？冷戰(zhàn)政策最早是誰提出來的？為什么要提出冷戰(zhàn)政策？二戰(zhàn)后的中國處于冷戰(zhàn)范圍嗎？

生：（略）

師：“冷戰(zhàn)”政策──美國帶領(lǐng)西方資本主義國家，對蘇聯(lián)等社會主義國家采取了除武裝進攻之外一切手段的敵對行為，以“遏制”共產(chǎn)主義?！袄鋺?zhàn)”政策的本質(zhì)是“遏制”共產(chǎn)主義和干涉別國內(nèi)政。冷戰(zhàn)政策是如何出臺的？我們首先得了解一下二戰(zhàn)后的國際關(guān)系格局是如何形成的。

師：戰(zhàn)后初期，美蘇兩極格局開始形成。這種新的世界格局是建立在雅爾塔體系之上的。因此，雅爾塔體系的確立過程，也就是兩極格局的形成過程。在近現(xiàn)代史上，每次大的國際戰(zhàn)爭之后，戰(zhàn)勝國都要根據(jù)自身的利益和實力對比狀況召開國際會議，締結(jié)國際協(xié)議，重新劃分邊界與勢力范圍，安排戰(zhàn)后世界秩序，從而確定一種新的國際關(guān)系格局。雅爾塔體系的基本原則，是二戰(zhàn)后期通過以雅爾塔會議為代表的一系列重要國際會議作出的。其中以雅爾塔會議達成的協(xié)議最為重要。此前的開羅會議、德黑蘭會議和丘吉爾與斯大林關(guān)于巴爾干問題的會談，都可看作是雅爾塔會議的準(zhǔn)備；此后舉行的舊金山會議、波茨坦會議等則是對雅爾塔會議所確定原則的補充和具體化，雅爾塔體系指的就是上述所有協(xié)定的總和。其主要內(nèi)容包括：處置戰(zhàn)敗國，消滅法西斯主義；重新確定戰(zhàn)后歐亞的政治地圖，重劃戰(zhàn)敗國及其被占領(lǐng)地區(qū)的疆界；建立聯(lián)合國等等。雅爾塔體系是美、蘇、英互相讓步、妥協(xié)的產(chǎn)物，起到了將二戰(zhàn)所造成的力量對比的既成事實固定下來的作用。雅爾塔體系原則上倡導(dǎo)和平、民主，承認(rèn)維護世界和平的重要作用，主張不同社會制度的國家共處與合作等。它將蘇聯(lián)與美英等國兩種不同社會政治間的和平共處納入國際關(guān)系體系，這對戰(zhàn)后蘇聯(lián)和東歐各國的社會主義革命與建設(shè)事業(yè)十分重要，這些都是雅爾塔體系的積極作用。但是，雅爾塔體系還有消極的一面，它建立在美蘇戰(zhàn)時軍事實力均勢的基礎(chǔ)上，事實上劃分了美蘇的勢力范圍。美蘇兩國根據(jù)自己的戰(zhàn)略需要，安排戰(zhàn)后世界，兩分天下，使雅爾塔體系深深打上了大國強權(quán)政治的烙印。正因為雅爾塔體系對世界格局作出了兩分天下的劃分，所以實施雅爾塔各項協(xié)議的結(jié)果首先導(dǎo)致了德國的分裂，歐洲也被分裂為東歐和西歐，進而導(dǎo)致以美蘇為首的兩大陣營的形成。因此，雅爾塔體系標(biāo)志著以歐洲為中心的傳統(tǒng)的國際格局被美蘇兩極格局所取代，國際關(guān)系進入了一個新時代。

資料：戰(zhàn)后世界主要國家的力量對比

第二次世界大戰(zhàn)使國際舞臺上幾個大國之間的力量對比和地位發(fā)生了巨大變化。戰(zhàn)前國際舞臺上扮演主要角色的英、法、美、德、日、意和蘇聯(lián)七國在戰(zhàn)后其地位發(fā)生變化。戰(zhàn)后初期，德、日、意戰(zhàn)敗而不再是國際舞臺上的主角；由于反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，反法西斯盟國成為左右國際局勢力量，但勝利的盟國由于戰(zhàn)爭的影響，在國際政治舞臺上力量消長。在資本主義世界中，西歐各國的力量普遍削弱。英國雖然獲得了戰(zhàn)勝國的桂冠，卻輸盡了財富，它在戰(zhàn)爭中損失兵力120萬，消耗大量資金，外貿(mào)瀕于停頓，黃金儲備幾乎枯竭，海外投資也大部分變賣。戰(zhàn)爭結(jié)束債臺高筑。難怪丘吉爾在1943年的德黑蘭會議期間就已意識到“英國是一個多么小的國家”。他曾這樣描繪：“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國小毛驢?！狈▏诙?zhàn)中淪亡，元氣大傷。盡管戴高樂將軍領(lǐng)導(dǎo)“自由法國”運動，組建軍隊，建立法國政權(quán)，但它的力量不被盟國重視，直到戰(zhàn)爭結(jié)束才依靠盟國的力量恢復(fù)了作為大國的政治地位，但經(jīng)濟瀕于瓦解，殖民帝國趨于崩潰。實際上二戰(zhàn)后的英法已降到二流國家的地位。二戰(zhàn)后的英法不僅不能再依靠自己的力量在歐洲和世界舞臺上指手畫腳，而且在經(jīng)濟上、政治上、軍事上都不得不依附于美國，唯美國馬首是瞻。在資本主義各國普遍衰落的同時，美國成為世界上頭號強國。軍事上，1945年美國軍隊人數(shù)達1200多萬，擁有30艘航空母艦。戰(zhàn)后初期，美國在全世界50多個國家建立了近500多個軍事基地。此外，還壟斷了原子彈。美國軍事躍居世界第一。在經(jīng)濟上美國擁有資本主義世界總產(chǎn)量的60%，黃金儲備的59%，成為世界上最大的資本輸出國和債權(quán)國。美國憑借巨大經(jīng)濟優(yōu)勢，確立了“布雷頓森林體系”，掌握了國際金融控制權(quán)。通過《關(guān)稅貿(mào)易總協(xié)定》，形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系。在社會主義世界，蘇聯(lián)成為與美國相抗衡的“超級大國”。戰(zhàn)爭的勝利，使蘇聯(lián)的軍事力量空前強大，政治威望空前提高，到1945年，蘇聯(lián)擁有軍隊1140萬人，軍事工業(yè)僅次于美國。戰(zhàn)爭使蘇聯(lián)擴大了領(lǐng)土面積，建立起“東方戰(zhàn)線”，西部鄰國的一些地區(qū)先后劃入蘇聯(lián)版圖。在亞洲，蘇軍進駐中國東北和北朝鮮，占領(lǐng)了日本北方四島。在蘇聯(lián)影響和幫助下，東歐和亞洲一系列國家建立起人民民主政權(quán)。以上可以看出蘇聯(lián)國際政治力量的強大。但蘇聯(lián)在戰(zhàn)時損失慘重，戰(zhàn)后蘇聯(lián)希望醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)并振興經(jīng)濟。

師：似乎從剛才的雅爾塔體系的建立過程中，我們并不能發(fā)現(xiàn)冷戰(zhàn)政策出臺的緣由。但是，1945年4月16日杜魯門總統(tǒng)說：“美國在世界上處于領(lǐng)導(dǎo)地位?！瓌P撒、成吉思汗、路易十四、拿破侖或其他任何一個偉大的領(lǐng)袖所擔(dān)負的責(zé)任，都不能同美國總統(tǒng)今天所擔(dān)負的責(zé)任相比擬?！贝送?，美國駐蘇代辦喬治?凱南在1946年2月給國務(wù)院發(fā)回的一封長達8000字的電報中強烈而明確地提出兩種意識形態(tài)的水火不容，必須把蘇聯(lián)看成是政治上的敵手而不是伙伴。從這兩段材料中，我們可以看出美國在戰(zhàn)后的全球政策與對蘇聯(lián)政策了。實際上，戰(zhàn)后初期，美國憑借其經(jīng)濟、軍事方面的優(yōu)勢，在經(jīng)濟上，通過布雷頓森林體系，確立了美元在國際貨幣體系中的統(tǒng)治地位；在政治上，美國企圖把資本主義制度推廣到全世界。在美國看來，向全世界擴張，成為美國維持其經(jīng)濟并從而維持資本主義制度的根本需要，打開世界市場也是避免從戰(zhàn)時經(jīng)濟轉(zhuǎn)向和平經(jīng)濟可能出現(xiàn)的經(jīng)濟危機的需要。但是，美國要實現(xiàn)霸權(quán)主義野心卻遇到了嚴(yán)重的障礙。正當(dāng)美國的實力與擴張野心在戰(zhàn)后達到空前高度時，蘇聯(lián)和世界各國人民革命力量也在世界范圍內(nèi)達到一個新的高度。在美國看來，正是蘇聯(lián)和各國人民的革命力量，妨礙了它實現(xiàn)霸權(quán)的計劃，美國把這一障礙最終歸罪于共產(chǎn)主義和蘇聯(lián)，國家利益和意識形態(tài)的沖突，最終導(dǎo)致了美蘇同盟的破裂。美國的霸權(quán)計劃使美蘇戰(zhàn)時同盟破裂，但美國又不敢貿(mào)然越過戰(zhàn)時美蘇劃定的范圍界限。為此，美國對蘇聯(lián)實行“冷戰(zhàn)”政策。美國對蘇聯(lián)的“冷戰(zhàn)”政策，是指以武力為后盾，采取除軍事進攻以外的一切敵對活動和對抗形式進行遏制，同時對歐洲資本主義國家加以扶植和控制，并力求控制廣大的“中間地帶”，即亞、非、拉美國家?！袄鋺?zhàn)”政策是美駐蘇代辦喬治?凱南向國務(wù)院發(fā)回的電報提出的對蘇政策。然而，“冷戰(zhàn)”政策的公開信號卻是由英國的丘吉爾發(fā)出的。1946年3月5日，英國首相丘吉爾在杜魯門陪同下，在美國密蘇里州的富爾敦發(fā)表了題為“和平砥柱”的“鐵幕”演說，呼吁英美結(jié)成同盟，共同對付來自蘇聯(lián)的共產(chǎn)主義的挑釁和危險。由此揭開了“冷戰(zhàn)”的序幕。

（展示板書：2、美國冷戰(zhàn)政策出臺及其表現(xiàn)

⑴政治上：杜魯門主義⑵經(jīng)濟上：馬歇爾計劃⑶軍事上：北大西洋公約組織）

師：正是因為凱南的“遏制”理論，才有了杜魯門總統(tǒng)在國會特別聯(lián)席會議上針對希臘、土耳其問題提出的“遏制共產(chǎn)主義”的演說。杜魯門主義的一個重要特點是以意識形態(tài)的辭藻來掩飾美國全球擴張的企圖。1947年3月12日，杜魯門以應(yīng)付希臘、土耳其危機為由，在國會宣讀一篇咨文，聲稱希臘遭到“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的恐怖主義活動的威脅”，一旦它作為獨立國家“殞落”，不但將危及土耳其和整個中東地區(qū)，而且將給歐洲一些國家?guī)怼盀?zāi)難性”的影響。他宣稱：世界已分為“自由制度”和“極權(quán)政制”兩個陣營，美國負有領(lǐng)導(dǎo)“自由世界”的使命；“極權(quán)政制”和任何國家的民族民主革命“危害著英國的安全”；宣布“美國的政策必須是支持自由國家人民抵抗少數(shù)武裝分子或外來壓力的征服企圖”。他要求國會撥4億美元，向希、土提供援助，同時派選文職和軍事人員前往增援。杜魯門的這項政策聲明即“杜魯門主義”。杜魯門的咨文遠不止是援助希、土的這項具體的政策聲明。杜魯門主義的提出是美國對外政策的一大轉(zhuǎn)折點。首先，過去美國把蘇聯(lián)稱為盟國，只是在一些具體問題上攻擊蘇聯(lián)?，F(xiàn)在，杜魯門實際上公開宣布蘇聯(lián)是美國的主要敵人，美國對外政策的目標(biāo)是“遏制”蘇聯(lián)“擴張”，標(biāo)志著美蘇“冷戰(zhàn)”正式展開。其次，美國傳統(tǒng)的孤立主義外交政策，現(xiàn)在轉(zhuǎn)為對別國內(nèi)政的大力干涉。杜魯門主義宣稱美國決心干涉世界任何地方的共產(chǎn)主義和任何別國內(nèi)部發(fā)生的有共產(chǎn)主義性質(zhì)的革命。杜魯門的國情咨文發(fā)表后，美國參議員愛德溫·約翰遜說：“我覺得有點像一次不宣而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭宣言?！庇纱丝磥恚鹏旈T主義是以維護美國的安全為幌子，在全世界擴張勢力的宣言，也是對蘇聯(lián)發(fā)動全面“冷戰(zhàn)”的宣戰(zhàn)書。杜魯門主義的提出是“冷戰(zhàn)”全面開始的標(biāo)志，是美國冷戰(zhàn)政策在政治上的表現(xiàn)。

師：那么，冷戰(zhàn)政策還有哪些表現(xiàn)？

生：馬歇爾計劃和北約。

師：歐洲是美國全球戰(zhàn)略的重點，因此在杜魯門主義的招牌下，美國首先向歐洲擴張?！榜R歇爾計劃”就是杜魯門主義在歐洲的運用。戰(zhàn)后初期的西歐，經(jīng)濟凋敝，社會動亂，英、法、意等國工人運動蓬勃發(fā)展。美國驚呼歐洲正處在蘇軍接管和共產(chǎn)黨造反的邊緣。基于戰(zhàn)后美國擁有的經(jīng)濟實力和“阻止共產(chǎn)黨的可能是面包和選票，而不是子彈”的思想，美國統(tǒng)治集團決定以美援為手段，達到穩(wěn)定和控制西歐，遏制蘇聯(lián)的目的。1947年6月5日，國務(wù)卿馬歇爾發(fā)表演說，提出了“歐洲復(fù)興計劃”，即馬歇爾計劃。馬歇爾計劃提出后，立刻得到西歐各國特別是英法的響應(yīng)，并向美國提出了4年內(nèi)提供224億美元授助的請求。馬歇爾計劃在一定程度上幫助西歐和土耳其渡過了經(jīng)濟困難，進入了經(jīng)濟恢復(fù)階段，帶來了政局的穩(wěn)定，鞏固了西歐資本主義秩序，但馬歇爾計劃的實施使受援國被納入美國的范圍。與此相對立，蘇聯(lián)拒絕參加馬歇爾計劃，而且對馬歇爾計劃實施作出強烈反應(yīng)。它不僅禁止東歐國家參加，而且同東歐國家簽訂一系列貿(mào)易協(xié)定，并成立蘇聯(lián)與東歐國家“經(jīng)濟互助委員會”，使歐洲的社會主義國家自成一個經(jīng)濟體系。自1948年至1951年，美國用于馬歇爾計劃的實際撥款達120億美元，對西歐經(jīng)濟的恢復(fù)起了重要作用。參加計劃的16個國家，在不到三年的時間里，工業(yè)產(chǎn)量比戰(zhàn)前增加25％，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品增加40％。隨著經(jīng)濟的恢復(fù)，西歐各國政局穩(wěn)定下來，強大的法國共產(chǎn)黨和意大利共產(chǎn)黨的影響也相對減弱。美國也從馬歇爾計劃中得到了好處。提供給歐洲的援助，主要是貸款而不是現(xiàn)金。這些貸款又主要用來在美國購買設(shè)備、機床以及生活用品，然后用船運到歐洲去，這樣就極大地刺激了美國生產(chǎn)的發(fā)展和產(chǎn)品的出口。

師：在實施馬歇爾計劃的同時，美國還策動西方資本主義國家建立起“遏制”蘇聯(lián)的軍事政治集團。1949年4月，以美國為首的西方12國外長在華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，成立了北大西洋公約組織，成為戰(zhàn)后初期美國“遏制”蘇聯(lián)，推行“冷戰(zhàn)”政策和爭奪世界霸權(quán)的工具。（1949年4月，美國、加拿大、英國、法國、比利時、荷蘭、盧森堡、丹麥、挪威、冰島、葡萄牙和意大利12國在美國首都華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，8月，公約正式生效，北大西洋公約組織建立。北約是美國冷戰(zhàn)政策的主要支柱，美國通過北約遏制蘇聯(lián)、控制西歐、爭奪世界霸權(quán)。1952年2月，希臘和土耳其加入北約。聯(lián)邦德國和西班牙分別于1955年和1982年加入該組織。冷戰(zhàn)結(jié)束后，北約繼續(xù)擴大。1999年3月，波蘭、匈牙利、捷克正式成為北約成員國。2004年4月，拉脫維亞、愛沙尼亞、立陶宛、斯洛伐克、保加利亞、羅馬尼亞、斯洛文尼亞加入北約，從而使北約成員國增加到26個。同時，北約組織也進一步逼近俄羅斯的國境線。）北約組織的建立是美國冷戰(zhàn)政策在軍事上的體現(xiàn)。為了對付美國咄咄逼人的擴張和威脅，蘇聯(lián)也被迫采取了針鋒相對的措施，并最終于1955年5月與東歐7國代表在華沙締結(jié)了《華沙條約》，規(guī)定了集體防御的原則。隨即又根據(jù)這一條約，建立了華沙條約組織。（1955年5月，蘇聯(lián)、波蘭、捷克、匈牙利、羅馬尼亞、保加利亞、阿爾巴尼亞、民主德國8國在華沙召開歐洲和平與安全第二次會議，簽署了《友好合作互助條約》，即《華沙條約》。同年6月條約生效時正式成立了軍事政治同盟──華沙條約組織，簡稱華約?？偛吭O(shè)在莫斯科。華沙條約組織的建立使蘇聯(lián)加強了與北約抗衡的實力，也加強了蘇聯(lián)對東歐國家的控制。1968年，阿爾巴尼亞宣布退出華約，1990年，民主德國正式退出華約。1991年2月，華約6個成員國保加利亞、波蘭、捷克和斯洛伐克、羅馬尼亞、匈牙利、蘇聯(lián)的外長和國防部長分別代表本國在一項議定書上簽字，宣布華沙條約組織所有的軍事機構(gòu)從1991年4月1日起全部解散，同時停止一切軍事行動。1991年7月1日，華沙條約締約國政治磋商委員會在布拉格舉行的會議上，與會各國領(lǐng)導(dǎo)人簽署了關(guān)于華沙條約停止生效的議定書和會議公報，至此華約正式解體。）這樣，戰(zhàn)后以美蘇為首的兩大軍事政治集團相對峙的兩極格局便形成了。美蘇從“冷戰(zhàn)”到對峙，產(chǎn)生的直接后果是德國分裂，朝鮮以北緯38°線為界分裂為南北兩個朝鮮?！氨奔s”和“華約”兩極格局的形成，對世界產(chǎn)生了深遠影響：一方面，這兩大集團后來日益演變成為美蘇兩個超級大國霸權(quán)主義的工具，兩強相爭使世界長期不得安寧；另一方面，兩大軍事政治集團彼此勢均力敵，都不敢輕易動武，在近半個世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

師：針尖對麥芒。針對美國的全球霸權(quán)政策，蘇聯(lián)針鋒相對，成立華約、經(jīng)互會與北約、馬歇爾計劃向抗衡。但是，在二戰(zhàn)后初期，斯大林時期，蘇聯(lián)的主要任務(wù)是醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)與發(fā)展經(jīng)濟。但是，隨著赫魯曉夫的上臺，蘇聯(lián)的外交政策發(fā)生了變化。美蘇開始進入長達近半個世紀(jì)爭霸時期。

（展示板書：二、美蘇爭霸

1、美蘇爭霸的形成）

師：戰(zhàn)后，蘇聯(lián)通過“四五計劃”的實行，在很短的時間內(nèi)完成了恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟的任務(wù)，工農(nóng)業(yè)得到迅速發(fā)展，實力得到迅猛發(fā)展。在對外戰(zhàn)略上，基本目標(biāo)之一是揭露美國的霸權(quán)政策，抵制美國的擴張行動。這一時期是美國與蘇聯(lián)關(guān)系處于全面對抗的“冷戰(zhàn)”時期。50年代，赫魯曉夫上臺后，逐步改變了斯大林時期的對外政策，提出了一套爭取同美國平起平坐，實現(xiàn)美蘇合作，共同主宰世界的基本戰(zhàn)略，這一對外戰(zhàn)略的提出，從一個側(cè)面反應(yīng)了戰(zhàn)后美蘇兩國力量對比的消長。1953年9月，赫魯曉夫擔(dān)任蘇共中央第一書記后，逐步改變了斯大林的對外戰(zhàn)略，提出了一套爭取同美國平起平坐，實現(xiàn)美蘇合作，共同主宰世界的基本戰(zhàn)略目標(biāo)。他說：“和平共處是社會主義國家外交政策的總路線”，同時強調(diào)：“世界上最強大的國家──蘇聯(lián)和美國之間建立持久的友好關(guān)系，對鞏固和平有重大意義?！焙蒸敃苑蛟孤实馗嬖V美國記者：“我們都是世界上最強大的國家，如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來，那么就不會有戰(zhàn)爭。那時，如果有某個瘋子想挑起戰(zhàn)爭，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使他平靜下來?！焙蒸敃苑蛱岢鲞@一戰(zhàn)略的背景，一方面是在世界范圍內(nèi)，國際關(guān)系力量的對比已經(jīng)開始發(fā)生重大變化，社會主義陣營已經(jīng)形成，民族解放運動蓬勃發(fā)展，沉重地打擊了帝國主義，使美國稱霸世界的計劃連連受挫。這對蘇聯(lián)十分有利。另一方面，蘇聯(lián)國民經(jīng)濟迅速增長，實力大增。按蘇聯(lián)的統(tǒng)計數(shù)字，以1960年與1950年相比，蘇聯(lián)的國民收入從1950年的占美國的31%，變?yōu)?960年的占美國的58%。10年內(nèi)縮小了27個百分點。這使得蘇聯(lián)有可能從新的實力地位出發(fā)，執(zhí)行新的外交政策。當(dāng)時，在世界上唯有蘇聯(lián)有資格同美國“平起平坐”，1958年8月，蘇聯(lián)氫彈爆炸成功，結(jié)束了美國的核壟斷地位。然而，蘇聯(lián)畢竟是在實力落后的情況下追求與美國的同等地位，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人既想對外擴張，又感到力不從心，因而，在赫魯曉夫任內(nèi)，采取的緩和的步驟要多于采取緊張的步驟。但是，隨著蘇聯(lián)經(jīng)濟和軍事實力的進一步增強和美國實力的相對削弱，美蘇爭奪世界霸權(quán)的斗爭愈演愈烈。50年代后期起，美蘇爭霸的格局逐漸形成。

資料：柏林墻的建立

二戰(zhàn)后，在柏林一分為二以后，到1961年建筑柏林墻之前，東西柏林之間和西柏林與民主德國的其他地區(qū)之間的邊界，一直是開放的。西柏林邊界共長154千米，其中45千米同東柏林相連。邊界上既無安全設(shè)施，也沒有檢查站，邊界線蜿蜒于街道、住宅區(qū)、樹林和河道中間。據(jù)聯(lián)邦德國公布的數(shù)字，從1949年到1961年8月，民主德國有一百多萬人從這條邊界線逃往聯(lián)邦德國。外逃人員幾乎涉及了社會的各個階層。大量人員特別是科技人才的外流，給民主德國造成了嚴(yán)重的損害。1961年8月12日夜間，民主德國政府采取斷然行動，對西柏林邊界實行了封鎖，架設(shè)起鐵絲網(wǎng)。13日白天，民主德國方面開設(shè)了13個過境點，供西柏林居民和外國人進出東柏林和民主德國其他地區(qū)或往返聯(lián)邦德國之用，但西柏林居民從此必須接受民主德國邊防站的檢查。9月，一道高約3.5米的水泥石頭墻開始破土動工。經(jīng)過不斷修建完善，到1989年10月，已形成全長近154千米、高3.5～4.2米的柏林墻，其中水泥墻114.5千米，鐵絲網(wǎng)55千米(主要架設(shè)在以河流為邊界的水域)。沿柏林墻共建筑望塔290座、地堡137個、警犬樁274個。還建有108千米長的防坦克路障、123.5千米長的電網(wǎng)和裝有一觸即發(fā)裝置的鐵柵欄、布雷區(qū)和自動射擊裝置等。這就是舉世聞名的柏林墻。它成為德國和歐洲分裂的標(biāo)志、東西方冷戰(zhàn)的象征。

（展示板書：2、美蘇爭霸的三個階段）

師：美蘇爭霸經(jīng)歷了怎樣的過程？請同學(xué)們來歸納一下美蘇爭霸期間雙方的實力與對外戰(zhàn)略發(fā)生了怎樣的變化？

生：（略）

師：50年代中期至60年代初期的美蘇爭霸。這是美蘇爭霸的第一階段。這一階段，美蘇關(guān)系既有緩和的一面，又有緊張的一面。（1）在緩和方面，由于美蘇力量對比的消長，赫魯曉夫謀求蘇美合作，與美國平起平坐，開始以和解姿態(tài)處理同美國為首的西方國家的關(guān)系，其中突出的事例有：第一，簽訂對奧地利和約。二次大戰(zhàn)結(jié)束后，奧地利及其首都維也納由蘇、美、英、法四國分區(qū)占領(lǐng)。斯大林逝世后，蘇聯(lián)改變了斯大林時期堅持的對奧和約應(yīng)在德國問題解決以后才能簽訂的立場，主動與西方國家合作，于1955年簽訂對奧和約，結(jié)束了四大國對奧地利的占領(lǐng)，解決了二次大戰(zhàn)的一大遺留問題。第二，蘇聯(lián)與聯(lián)邦德國建交。德國問題上的矛盾，長期以來是東西方?jīng)_突的癥結(jié)，1955年聯(lián)邦德國總理阿登納應(yīng)邀訪蘇，舉行兩國建交談判。經(jīng)過幾天的艱苦談判，雙方?jīng)Q定建立大使級外交關(guān)系。第三，赫魯曉夫第一次訪問美國。1959年，赫魯曉夫應(yīng)邀訪美，在馬里蘭州的總統(tǒng)療養(yǎng)地戴維營，與美國總統(tǒng)艾森豪威爾舉行會談。戴維營會談是蘇聯(lián)推行蘇美合作外交戰(zhàn)略的重大行動，美國實際上承認(rèn)了蘇美同是超級大國的事實。（2）在緊張方面，突出的事例有：第一，“柏林墻”的修筑。1961年，蘇聯(lián)和民主德國為了制止從東柏林逃亡西柏林的人流，沿西柏林的邊界線，在東柏林境內(nèi)修筑起一道“柏林墻”，封鎖了東、西柏林的邊界，西柏林人進出東柏林都要經(jīng)過邊境站的檢查，還需辦理入境手續(xù)?！鞍亓謮Α钡男拗?，引起美國以及西方盟國的惱怒，但它們除了發(fā)出警告外，不得不接受這一既成事實。第二，“古巴導(dǎo)彈危機”。1959年古巴人民在卡斯特羅的領(lǐng)導(dǎo)下推翻了親美政權(quán)，動搖了美國在西半球的霸權(quán)。1961年4月，美國入侵古巴失敗?？ㄋ固亓_為抗擊美國，迅速向蘇聯(lián)靠攏。當(dāng)時古巴主要依靠蘇聯(lián)提供的武器裝備，1962年，赫魯曉夫采取冒險政策，以保衛(wèi)古巴為名，秘密向古巴運送導(dǎo)彈。8月29日，美國U-2高空偵察飛機發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)在古巴建立的導(dǎo)彈發(fā)射場。9月4日，美國總統(tǒng)肯尼迪發(fā)表聲明，表示美國不會容忍進攻性武器運入古巴。蘇聯(lián)一開始否認(rèn)向古巴運送導(dǎo)彈之事，于是，美國決定對古巴實行封鎖，美國海軍部派遣大批軍艦參與封鎖行動，在古巴領(lǐng)海設(shè)置警戒線，并出動68個空軍中隊和8艘航空母艦，攔截和搜尋蘇聯(lián)船只。美國在世界其他地區(qū)的軍隊和北約各國的軍隊也都進入高度戒備狀態(tài)。與此同時，蘇聯(lián)和華約組織各國也都作好相應(yīng)的準(zhǔn)備，戰(zhàn)爭大有一觸即發(fā)之勢。起初，蘇聯(lián)外交官否認(rèn)蘇聯(lián)在古巴裝備了導(dǎo)彈。不久，蘇聯(lián)又發(fā)表了強硬的聲明，表示要繼續(xù)對古巴提供軍事援助，要對美國的威脅進行堅決回擊。但是，蘇聯(lián)的實力畢竟不如美國，赫魯曉夫政府開始尋求妥協(xié)的辦法。24日，蘇聯(lián)駛往古巴的船只返航。26日，赫魯曉夫給肯尼迪寫信，表示愿意在聯(lián)合國的監(jiān)督下從古巴撤出進攻性武器，以后也不再向古巴運送這種武器，但美國必須撤銷對古巴的封鎖，并保證不再入侵古巴。次日，肯尼迪表示同意。于是，赫魯曉夫下令從古巴撤走進攻性導(dǎo)彈。但是，古巴領(lǐng)導(dǎo)人宣布拒絕聯(lián)合國派人前去核查。蘇聯(lián)對古巴施加壓力，11月，從古巴運走了42枚導(dǎo)彈。20日，肯尼迪宣布取消對古巴的海上封鎖。12月6日，蘇聯(lián)的“伊爾?86”轟炸機撤出古巴。古巴導(dǎo)彈危機最終結(jié)束。古巴導(dǎo)彈危機以美國占上風(fēng)結(jié)束。但卻表明蘇聯(lián)開始在全球與美國進行爭霸。

師：60年代中期至70年代末，是美蘇爭霸的第二階段。蘇聯(lián)對外戰(zhàn)略轉(zhuǎn)入攻勢。1964年勃列日涅夫上臺，此時的蘇聯(lián)實力得到迅猛發(fā)展。1951～1955年，蘇聯(lián)的國民收入和國民生產(chǎn)總值分別占美國的27%～26%，而到1966～1970年，兩數(shù)值分別增加到占美國的51%～54%。某些重要的工業(yè)品，如鋼鐵、石油、化肥等產(chǎn)品以躍居世界首位。雖然就總體經(jīng)濟而言，蘇美差距尚大，但蘇聯(lián)高度集權(quán)的政治體制和經(jīng)濟體制，使其能拿出更多的經(jīng)費投資軍事工業(yè)。1961～1975年蘇聯(lián)軍費開支的年增長率為8%，幾乎高于美國一倍。到1978年，蘇聯(lián)的軍費開支達1250億美元，比美國高20%，居世界首位。蘇聯(lián)不僅建成一支能對美國造成威脅的遠洋海軍，還使洲際導(dǎo)彈的數(shù)量多于美國，勃列日涅夫推行同美國爭奪霸權(quán)的積極進攻戰(zhàn)略。這一階段，美蘇爭霸的重點是歐洲。由于美蘇在歐洲都聚集了重兵，兩軍對壘，處于僵持狀態(tài)，難于正面突破，蘇聯(lián)就一方面以“緩和”戰(zhàn)略麻痹西方，作為與美國爭霸的手段；另一方面，70年代在亞洲和非洲進行了一系列擴張活動，特別是1979年出兵對阿富汗實行軍事占領(lǐng)，直接威脅海灣地區(qū)和印度洋地區(qū)的和平，標(biāo)志著蘇聯(lián)霸權(quán)主義政策發(fā)展到了頂點。但是，美國的對外戰(zhàn)略卻轉(zhuǎn)入全面收縮。這一階段的美國日趨衰弱，首先表現(xiàn)為在侵越戰(zhàn)爭的失敗，越南戰(zhàn)爭使美國耗費上千億美元。它使美國國內(nèi)局勢動蕩不安。其次，美國經(jīng)濟地位嚴(yán)重下降。1970年與1948年相比，美國在資本主義世界工業(yè)總產(chǎn)值的比重下降了16.8%，1979年的黃金和外匯儲備比1950年下降了34.1%，加上美元危機，導(dǎo)致布雷頓森林體系瓦解。再次，美國與其盟國關(guān)系日趨緊張、矛盾重重，西歐的獨立自主傾向趨于瓦解，日美經(jīng)濟摩擦不斷加重，帝國主義陣營趨于瓦解。1969年尼克松任美國總統(tǒng)后，迫于當(dāng)時形勢的變化，為了保住美國的霸權(quán)地位，在對外戰(zhàn)略上進行了重大調(diào)整，從戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御。7月，尼克松在關(guān)島就美國的亞洲政策發(fā)表講話。在談到美國同亞洲“友邦”關(guān)系時，著重強調(diào)下列兩點：第一，美國將恪守條約義務(wù)；第二，國內(nèi)安全和軍事防務(wù)問題逐漸由亞洲國家本身來負責(zé)。這一新政策，后來被稱為“關(guān)島主義”或“尼克松主義”。尼克松主義是美國戰(zhàn)后對外戰(zhàn)略的一次重大調(diào)整，其基本傾向是收縮美國的海外態(tài)勢，收縮的重點是亞洲。為此，尼克松在亞洲采取了兩大步驟：一是1973年美軍從越南撤出，二是70年代同中國實現(xiàn)關(guān)系正?；?。

資料：核武器方面

項目

洲際導(dǎo)彈

潛艇發(fā)射導(dǎo)彈

戰(zhàn)略轟炸機

核彈頭

年份

1968年

1978年

1968年

1978年

1968年

1978年

1968年

1978年

美國

1054枚

1054枚

656枚

656枚

545架

432架

4300枚

11000枚

蘇聯(lián)

858枚

1400枚

121枚

1015枚

155架

135架

1300枚

4500枚

資料：常規(guī)武裝力量方面

項目

現(xiàn)役武裝部隊

坦克

戰(zhàn)術(shù)飛機

水面戰(zhàn)艦

年份

1968年

1978年

1968年

1978年

1968年

1978年

1968年

1978年

美國

350萬人

210萬人

8500輛

10500輛

5100架

4500架

360艘

172艘

蘇聯(lián)

340萬人

440萬人

32400輛

50000輛

4000架

4600架

320艘

240艘

師：80年代是美蘇爭霸的第三階段。這一時期，蘇聯(lián)轉(zhuǎn)攻為守，進入全面收縮階段；而美國則轉(zhuǎn)入了戰(zhàn)略進攻階段。1981年，里根任美國總統(tǒng)，在整頓國內(nèi)經(jīng)濟的同時，對美國的全球戰(zhàn)略作了重大調(diào)整，開始對蘇采取強硬政策，以遏制蘇聯(lián)全球性進攻的勢頭，于是美蘇爭霸出現(xiàn)了僵持局面。鑒于70年代蘇聯(lián)已經(jīng)在戰(zhàn)略核武器的數(shù)量方面趕上美國，美國打算通過以高技術(shù)為核心的新一輪軍備競賽，拖垮經(jīng)濟力量相對落后的蘇聯(lián)。為此，里根于1983年提出“戰(zhàn)略防御計劃”，即所謂的“星球大戰(zhàn)”計劃。以大大提高美國的核威懾力量，在一定程度上影響了蘇聯(lián)的對外戰(zhàn)略。蘇聯(lián)由于與美國的全球爭霸，背上了沉重的包袱。從70年代中期起，蘇聯(lián)的國民經(jīng)濟，發(fā)展速度明顯下降和陷于停滯，加上農(nóng)、輕、重比例失調(diào)，經(jīng)濟困難加劇。按國民生產(chǎn)總值計算，蘇聯(lián)落后于美、日兩國而位居世界第三。到了80年代初，蘇聯(lián)已喪失了對外擴張的猛烈勢頭。面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實，1985年上臺的戈爾巴喬夫，提出了以軍控為中心的全球緩和戰(zhàn)略。為此，蘇聯(lián)開始放棄爭奪軍事優(yōu)勢的做法，轉(zhuǎn)為裁減軍備，如蘇聯(lián)主動提出裁軍，甚至單方面裁軍，并和美國簽署消除部署在歐洲的中程導(dǎo)彈條約，以擺脫力不從心的軍備競賽。同時，蘇聯(lián)從對外擴張轉(zhuǎn)向全面收縮，如蘇軍撤出阿富汗，在和平共處五項原則基礎(chǔ)上，恢復(fù)了蘇中關(guān)系，實現(xiàn)了蘇中關(guān)系的正常化，并放棄了70年代對外擴張所得。更重要的是，放松了對東歐等地區(qū)的控制，并最終退出。但是，這一時期美蘇爭霸并沒有像以往那樣咄咄逼人，隨著蘇聯(lián)實力的相對衰落，美國也由于大規(guī)模的擴軍備戰(zhàn)，成為世界最大的債務(wù)國，同時它受到來自西歐和日本的激烈競爭。從70年代中期起，資本主義世界逐漸形成了美國、日本、西歐三足鼎立的局面。因此，美國也同意有限的緩和。

資料：星球大戰(zhàn)計劃

20世紀(jì)80年代初，當(dāng)美蘇兩個超級大國的戰(zhàn)略核武器數(shù)量和質(zhì)量都處于均勢，走入軍備競賽的死胡同時，美國國防情報局前局長丹尼爾?格雷厄姆中將首先提出了“高邊疆”戰(zhàn)略。1981年，里根就任總統(tǒng)后不久，立即召集了三十多位著名科學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、高級工程技術(shù)人員和軍事戰(zhàn)略家組成研究小組，對“高邊疆”戰(zhàn)略進行研究，并于1982年3月正式確認(rèn)了這一戰(zhàn)略。這項戰(zhàn)略的主要目的在于利用美國的高技術(shù)優(yōu)勢，建立空間武器系統(tǒng)，提供對付戰(zhàn)略核武器攻擊的空間防御手段，以消除蘇聯(lián)日益增長的核威脅。與此同時，加緊開拓太空工業(yè)化領(lǐng)域，以獲取宇宙空間的豐富資源。1983年，美國國防部向里根總統(tǒng)和國會提交了一個新的戰(zhàn)略防御技術(shù)研究計劃，并編制出1984～1989年財政年度數(shù)額高達260多億美元的技術(shù)研究經(jīng)費預(yù)算。1984年1月，里根簽署了第116號國家安全指令，正式批準(zhǔn)“戰(zhàn)略防御計劃”。由于該計劃主要以太空為基地，故亦稱“星球大戰(zhàn)計劃”。這年夏天，“星球大戰(zhàn)計劃”開始進入全面研究階段?！靶乔虼髴?zhàn)計劃”在戰(zhàn)略防御方面，是一個以宇宙空間為主要基地，由全球監(jiān)視、預(yù)警與識別系統(tǒng)、攔截系統(tǒng)以及指揮、控制和通訊系統(tǒng)組成的多層次太空防御計劃。在武器裝備的研制方面，它是一個由定向能武器、動能武器、各種雷達和傳感器、微電子和計算機設(shè)備等高技術(shù)組成的耗資巨大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的武器系統(tǒng)。在高技術(shù)方面，它是一個包括火箭技術(shù)、航天技術(shù)、高能激光技術(shù)、微電子技術(shù)、計算機技術(shù)等在內(nèi)組成的高技術(shù)群。美國政府為此組織一大批著名的科學(xué)家、高級工程技術(shù)人員、社會活動家、軍事戰(zhàn)略家對“星球大戰(zhàn)計劃”進行了深入的研究和論證，動員了國內(nèi)的科技力量和陸、海、空三軍的有關(guān)研究機構(gòu)、國家實驗室、有關(guān)公司及許多理工科大學(xué)投入這項研究工作。里根總統(tǒng)稱“星球大戰(zhàn)計劃”是一個可使對方進攻性武器失效的“空間絕對盾牌”，但是，“星球大戰(zhàn)計劃”絕不是一個單純的軍事戰(zhàn)略防御計劃。從歷史上看，美國的幾項國防戰(zhàn)略計劃，除了具有加強國防的重要作用外，還具有促進經(jīng)濟的職能。40年代研制原子彈的“曼哈頓計劃”是這樣，60年代制訂的“阿波羅”登月計劃也是如此。同樣，美國80年代提出的“星球大戰(zhàn)計劃”，也是企圖通過這一計劃的實施，來帶動一大批高技術(shù)群的發(fā)展，以保持美國在經(jīng)濟、軍事、科學(xué)技術(shù)等方面的領(lǐng)先地位。從局部上說，“星球大戰(zhàn)計劃”是一項國防高技術(shù)和國防經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略；而從整體上看，它又是一項綜合而全面的國家總體戰(zhàn)略。

（展示板書：3、美蘇爭霸的結(jié)束）

師：1991年蘇聯(lián)的解體，標(biāo)志著美蘇爭霸的結(jié)束，也標(biāo)志著長達半個世紀(jì)的美蘇兩極格局結(jié)束。世界格局開始向多極化方向發(fā)展。

師：美蘇冷戰(zhàn)格局的形成，主要原因在于美國推行全球霸權(quán)政策；而美蘇爭霸的形成，則主要是因為蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義政策。但是，美蘇爭霸畢竟嚴(yán)重影響了兩國的發(fā)展，美國失去了資本主義世界頭號強國的地位，而蘇聯(lián)則由于積重難返，最終解體。而隨著蘇聯(lián)的解體，東歐的劇變，兩極格局瓦解，美蘇冷戰(zhàn)結(jié)束。世界歷史掀開了新的一頁。

1、完成歷史地圖填充冊

2、思考：你認(rèn)為美蘇冷戰(zhàn)格局的形成是哪些因素共同作用的結(jié)果？

第14課冷戰(zhàn)中的對峙

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家在仔細規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計劃制定好，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第14課冷戰(zhàn)中的對峙”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第14課冷戰(zhàn)中的對峙

教學(xué)目標(biāo)

一．知識目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“冷戰(zhàn)”政策，包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟、軍事、政治實力的加強和資本主義霸主地位的確立；“杜魯門主義”出臺及其影響；馬歇爾計劃的實施和實質(zhì)；北大西洋公約組織的成立。學(xué)生還應(yīng)掌握50年代中期至70年代末的美蘇爭霸的典型事件：60年代古巴導(dǎo)彈危機，70年代中期美國陷入侵越的泥潭，1979年蘇聯(lián)入侵阿富汗。

二．能力目標(biāo)

在教師的引導(dǎo)下，概括美國“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟、軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史事物的能力。通過分析美蘇爭霸的三個階段及特點，培養(yǎng)學(xué)生全面、正確看待歷史問題的能力。

三．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能真切感受到美蘇爭霸世界的斗爭，造成了國際局勢的動蕩不安，給世界和平帶來了嚴(yán)重影響，認(rèn)識到霸權(quán)主義對人類進步和安全的威脅。我們應(yīng)當(dāng)反對霸權(quán)主義，維護世界和平。

通過講述美蘇爭霸中雙方戰(zhàn)略態(tài)勢及政策的演變，使學(xué)生認(rèn)識到：一個國家的外交政策既受國際形勢的影響，更由本國的國力尤其是經(jīng)濟實力制約；同時還應(yīng)意識到大國的對外政策既會在一定程度上左右國際局勢，還會對其本國實力產(chǎn)生正面或負面的影響。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn)。

教學(xué)難點：50年代至70年代末，美蘇爭霸經(jīng)歷了三個階段，雙方互有攻守。國家的實力和彼此的關(guān)系決定了其對外政策，如何理解這一點是本課的難點。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

雅爾塔會議上的美英蘇三國首腦：羅斯福（中）、丘吉爾（左）、斯大林（右）

二戰(zhàn)時，美蘇是并肩作戰(zhàn)的盟友。二戰(zhàn)快結(jié)束時，西方國家和蘇聯(lián)分別控制了原來被軸心國占領(lǐng)的領(lǐng)土。戰(zhàn)后，雙方根據(jù)實力確立了勢力范圍，形成美蘇對峙的局面。正如英國的一句外交名言：我們沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益。二戰(zhàn)結(jié)束后，由于意識形態(tài)的不同和美蘇外交戰(zhàn)略的相互遏制，他們從戰(zhàn)時同盟關(guān)系變成了戰(zhàn)后敵對關(guān)系。

講授新課：

一、冷戰(zhàn)政策

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一段，思考：什么是“冷戰(zhàn)”政策？什么叫“遏制”？為什么它們要“遏制共產(chǎn)主義”？

多媒體演示并引導(dǎo)學(xué)生看《世界政區(qū)圖》，回憶二戰(zhàn)后在歐洲、亞洲建立的人民民主國家。美英等帝國主義國家害怕共產(chǎn)主義影響擴大，以軍事包圍、經(jīng)濟封鎖、政治顛覆等一系列手段，極力遏制共產(chǎn)主義。

引導(dǎo)學(xué)生思考：美國為什么要實行冷戰(zhàn)政策而沒有采取直接軍事行動呢？

提示學(xué)生結(jié)合二戰(zhàn)后的世界形勢思考此題，教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上總結(jié)。

最先發(fā)出冷戰(zhàn)信號的是以反共著稱的英國首相丘吉爾。他在1946年訪問美國時在富爾敦發(fā)表的題為《和平砥柱》的演講中，以“鐵幕”一詞公開把矛頭指向蘇聯(lián)，聲稱蘇聯(lián)威脅了歐洲的安全、和平，鼓吹美英聯(lián)盟對抗蘇聯(lián)，揭開了戰(zhàn)后冷戰(zhàn)的序幕。接著，美國有步驟地拋出了一個個冷戰(zhàn)措施。一年后，1947年3月，“杜魯門主義”出籠了，它標(biāo)志著冷戰(zhàn)的全面展開。

杜魯門

美國有領(lǐng)導(dǎo)“自由世界”的使命，以“防止共產(chǎn)主義的滲入。”──1947年3月杜魯門在國會的演講

“全世界都在注視我們，要我們肩負起領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。形勢的發(fā)展使我們必須肩負起這個責(zé)任?！暴ぉ?947年4月5日杜魯門的一次演講

由此可以看出杜魯門主義提出的目的是遏制蘇聯(lián)，穩(wěn)定資本主義。它的特點是：以反蘇反共掩蓋其全球擴張的野心，以維護美國的利益和安全為借口公開聲稱要干涉世界各國內(nèi)政。其實質(zhì)是美國在全球擴張勢力的宣言書，是對蘇聯(lián)發(fā)動全面冷戰(zhàn)的宣言書，也是冷戰(zhàn)全面開始的標(biāo)志。同時也標(biāo)志著美蘇由戰(zhàn)時的盟友走向公開對抗，成為敵手。

杜魯門主義是美國冷戰(zhàn)政策在政治上的表現(xiàn)。在經(jīng)濟方面美國采取了什么做法呢？

學(xué)生閱讀教材并回答。馬歇爾計劃。

馬歇爾計劃又稱作援助歐洲復(fù)興計劃。我們先來看看二戰(zhàn)結(jié)束后歐洲的狀況。多媒體展示并指導(dǎo)學(xué)生閱讀：二戰(zhàn)后歐洲城市被毀、經(jīng)濟凋敝、人們生活困苦的多幅圖片。西歐國家處于歷史上最嚴(yán)重的經(jīng)濟困境和政治動蕩之中，美國政府為此憂心忡忡。你知道美國為何擔(dān)心嗎？

閱讀史料：1948年到1950年，共有16個國家接受了美國130多億美元的援助，90％是贈予，10％是貸款。因此，丘吉爾把馬歇爾計劃稱為：人類歷史上最慷慨的舉動。引導(dǎo)學(xué)生思考：“你怎樣看待馬歇爾計劃？”對學(xué)生的認(rèn)識作簡單總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析馬歇爾計劃對美國、對歐洲在政治、經(jīng)濟方面所起的作用。

馬歇爾計劃使西歐經(jīng)濟得到恢復(fù)，但美國感到這樣的西歐還不足以遏制共產(chǎn)主義。美國希望看到的是一個經(jīng)濟上發(fā)展、政治上穩(wěn)定、軍事上強大的西歐。

歐洲難民馬歇爾在歐洲

1949年4月，在美國的一手操縱下，美國、加拿大和英、法等西歐國家共12國簽訂了《北大西洋公約》。根據(jù)這項公約，成立了北大西洋公約組織。請看公約第5條是怎樣規(guī)定的。由公約內(nèi)容可以看出它是一個怎樣的組織。再由學(xué)生繪制《北大西洋公約組織和華沙條約組織》圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，從圖中可以看出美國對蘇聯(lián)、東歐在戰(zhàn)略上形成了一個月牙形的包圍圈。

引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)：美國對蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)分成哪幾個重要環(huán)節(jié)？多媒體以北大西洋公約組織成員國的地圖為背景，依次出現(xiàn)丘吉爾、杜魯門、馬歇爾的畫像提示學(xué)生。

學(xué)生在圖上用不同的色彩或陰影做標(biāo)記。標(biāo)出北大西洋公約組織的成員國。借助教師提供的信息，思考并回答：丘吉爾演說、杜魯門主義、馬歇爾計劃、北大西洋公約組織形成。

教師帶學(xué)生填表總結(jié)：美國“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟、軍事上各有什么表現(xiàn)？

項目重大事件作用

政治出臺“杜魯門主義”標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)開始。

經(jīng)濟推行“馬歇爾計劃”使資本主義世界的經(jīng)濟聯(lián)盟形成，美國控制了西歐

軍事成立“北約”標(biāo)志資本主義陣營的形成

針對美國的冷戰(zhàn)措施，蘇聯(lián)和東歐國家有什么反映？多媒體演示：二戰(zhàn)后兩大軍事政治集團對峙形勢圖。

學(xué)生思考并回答。組成華沙條約組織抗衡。

教師小結(jié)：美國推行冷戰(zhàn)政策的結(jié)果是在歐洲形成了“北約”和“華約”兩大軍事集團對峙的局面。

隨著國際形勢的變化，兩大軍事集團日益成為美蘇爭霸的工具。

二、美蘇爭霸

材料：“我們都是世界上最強大的國家，如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來，那么就不會有戰(zhàn)爭。那時，如果有某個瘋子想挑起戰(zhàn)爭，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使他平靜下來?！暴ぉず蒸敃苑?/p>

這段材料表明了赫魯曉夫什么樣的戰(zhàn)略意圖？

赫魯曉夫追求與美國平起平坐，共同主宰世界，實質(zhì)上也是一種霸權(quán)政策。

從50年代后期開始，美蘇爭霸的局面開始形成，那么美蘇爭霸的情況如何呢？蘇聯(lián)能否真正做到同美國“平起平坐”呢？

1．美蘇爭霸的三個階段

美蘇爭霸經(jīng)歷了怎樣的過程？美蘇爭霸期間雙方的實力與對外戰(zhàn)略發(fā)生了怎樣的變化？

1）第一階段

50年代中期至60年代初期的美蘇爭霸。這是美蘇爭霸的第一階段。這一階段，美蘇關(guān)系既有緩和的一面，又有緊張的一面。（1）在緩和方面，由于美蘇力量對比的消長，赫魯曉夫謀求蘇美合作，與美國平起平坐，開始以和解姿態(tài)處理同美國為首的西方國家的關(guān)系，其中突出的事例有：第一，簽訂對奧地利和約。二次大戰(zhàn)結(jié)束后，奧地利及其首都維也納由蘇、美、英、法四國分區(qū)占領(lǐng)。斯大林逝世后，蘇聯(lián)改變了斯大林時期堅持的對奧和約應(yīng)在德國問題解決以后才能簽訂的立場，主動與西方國家合作，于1955年簽訂對奧和約，結(jié)束了四大國對奧地利的占領(lǐng)，解決了二次大戰(zhàn)的一大遺留問題。第二，蘇聯(lián)與聯(lián)邦德國建交。德國問題上的矛盾，長期以來是東西方?jīng)_突的癥結(jié)，1955年聯(lián)邦德國總理阿登納應(yīng)邀訪蘇，舉行兩國建交談判。經(jīng)過幾天的艱苦談判，雙方?jīng)Q定建立大使級外交關(guān)系。第三，赫魯曉夫第一次訪問美國。1959年，赫魯曉夫應(yīng)邀訪美，在馬里蘭州的總統(tǒng)療養(yǎng)地戴維營，與美國總統(tǒng)艾森豪威爾舉行會談。戴維營會談是蘇聯(lián)推行蘇美合作外交戰(zhàn)略的重大行動，美國實際上承認(rèn)了蘇美同是超級大國的事實。（2）在緊張方面，突出的事例有：第一，“柏林墻”的修筑。1961年，蘇聯(lián)和民主德國為了制止從東柏林逃亡西柏林的人流，沿西柏林的邊界線，在東柏林境內(nèi)修筑起一道“柏林墻”，封鎖了東、西柏林的邊界，西柏林人進出東柏林都要經(jīng)過邊境站的檢查，還需辦理入境手續(xù)?！鞍亓謮Α钡男拗鹈绹约拔鞣矫藝膼琅?，但它們除了發(fā)出警告外，不得不接受這一既成事實。第二，“古巴導(dǎo)彈危機”。1959年古巴人民在卡斯特羅的領(lǐng)導(dǎo)下推翻了親美政權(quán)，動搖了美國在西半球的霸權(quán)。1961年4月，美國入侵古巴失敗?？ㄋ固亓_為抗擊美國，迅速向蘇聯(lián)靠攏。當(dāng)時古巴主要依靠蘇聯(lián)提供的武器裝備，1962年，赫魯曉夫采取冒險政策，以保衛(wèi)古巴為名，秘密向古巴運送導(dǎo)彈。8月29日，美國U-2高空偵察飛機發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)在古巴建立的導(dǎo)彈發(fā)射場。9月4日，美國總統(tǒng)肯尼迪發(fā)表聲明，表示美國不會容忍進攻性武器運入古巴。蘇聯(lián)一開始否認(rèn)向古巴運送導(dǎo)彈之事，于是，美國決定對古巴實行封鎖，美國海軍部派遣大批軍艦參與封鎖行動，在古巴領(lǐng)海設(shè)置警戒線，并出動68個空軍中隊和8艘航空母艦，攔截和搜尋蘇聯(lián)船只。美國在世界其他地區(qū)的軍隊和北約各國的軍隊也都進入高度戒備狀態(tài)。與此同時，蘇聯(lián)和華約組織各國也都作好相應(yīng)的準(zhǔn)備，戰(zhàn)爭大有一觸即發(fā)之勢。起初，蘇聯(lián)外交官否認(rèn)蘇聯(lián)在古巴裝備了導(dǎo)彈。不久，蘇聯(lián)又發(fā)表了強硬的聲明，表示要繼續(xù)對古巴提供軍事援助，要對美國的威脅進行堅決回擊。但是，蘇聯(lián)的實力畢竟不如美國，赫魯曉夫政府開始尋求妥協(xié)的辦法。24日，蘇聯(lián)駛往古巴的船只返航。26日，赫魯曉夫給肯尼迪寫信，表示愿意在聯(lián)合國的監(jiān)督下從古巴撤出進攻性武器，以后也不再向古巴運送這種武器，但美國必須撤銷對古巴的封鎖，并保證不再入侵古巴。次日，肯尼迪表示同意。于是，赫魯曉夫下令從古巴撤走進攻性導(dǎo)彈。但是，古巴領(lǐng)導(dǎo)人宣布拒絕聯(lián)合國派人前去核查。蘇聯(lián)對古巴施加壓力，11月，從古巴運走了42枚導(dǎo)彈。20日，肯尼迪宣布取消對古巴的海上封鎖。12月6日，蘇聯(lián)的“伊爾?86”轟炸機撤出古巴。古巴導(dǎo)彈危機最終結(jié)束。古巴導(dǎo)彈危機以美國占上風(fēng)結(jié)束。但卻表明蘇聯(lián)開始在全球與美國進行爭霸。

戴維營會談柏林墻

古巴導(dǎo)彈危機中，美國U-2飛機拍攝到的蘇聯(lián)向古巴運送導(dǎo)彈的船只

2）第二階段

60年代中期至70年代末，是美蘇爭霸的第二階段。蘇聯(lián)對外戰(zhàn)略轉(zhuǎn)入攻勢。1964年勃列日涅夫上臺，此時的蘇聯(lián)實力得到迅猛發(fā)展。1951～1955年，蘇聯(lián)的國民收入和國民生產(chǎn)總值分別占美國的27%～26%，而到1966～1970年，兩數(shù)值分別增加到占美國的51%～54%。某些重要的工業(yè)品，如鋼鐵、石油、化肥等產(chǎn)品以躍居世界首位。雖然就總體經(jīng)濟而言，蘇美差距尚大，但蘇聯(lián)高度集權(quán)的政治體制和經(jīng)濟體制，使其能拿出更多的經(jīng)費投資軍事工業(yè)。1961～1975年蘇聯(lián)軍費開支的年增長率為8%，幾乎高于美國一倍。到1978年，蘇聯(lián)的軍費開支達1250億美元，比美國高20%，居世界首位。蘇聯(lián)不僅建成一支能對美國造成威脅的遠洋海軍，還使洲際導(dǎo)彈的數(shù)量多于美國，勃列日涅夫推行同美國爭奪霸權(quán)的積極進攻戰(zhàn)略。這一階段，美蘇爭霸的重點是歐洲。由于美蘇在歐洲都聚集了重兵，兩軍對壘，處于僵持狀態(tài)，難于正面突破，蘇聯(lián)就一方面以“緩和”戰(zhàn)略麻痹西方，作為與美國爭霸的手段；另一方面，70年代在亞洲和非洲進行了一系列擴張活動，特別是1979年出兵對阿富汗實行軍事占領(lǐng)，直接威脅海灣地區(qū)和印度洋地區(qū)的和平，標(biāo)志著蘇聯(lián)霸權(quán)主義政策發(fā)展到了頂點。但是，美國的對外戰(zhàn)略卻轉(zhuǎn)入全面收縮。這一階段的美國日趨衰弱，首先表現(xiàn)為在侵越戰(zhàn)爭的失敗，越南戰(zhàn)爭使美國耗費上千億美元。它使美國國內(nèi)局勢動蕩不安。其次，美國經(jīng)濟地位嚴(yán)重下降。1970年與1948年相比，美國在資本主義世界工業(yè)總產(chǎn)值的比重下降了16.8%，1979年的黃金和外匯儲備比1950年下降了34.1%，加上美元危機，導(dǎo)致布雷頓森林體系瓦解。再次，美國與其盟國關(guān)系日趨緊張、矛盾重重，西歐的獨立自主傾向趨于瓦解，日美經(jīng)濟摩擦不斷加重，帝國主義陣營趨于瓦解。1969年尼克松任美國總統(tǒng)后，迫于當(dāng)時形勢的變化，為了保住美國的霸權(quán)地位，在對外戰(zhàn)略上進行了重大調(diào)整，從戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御。7月，尼克松在關(guān)島就美國的亞洲政策發(fā)表講話。在談到美國同亞洲“友邦”關(guān)系時，著重強調(diào)下列兩點：第一，美國將恪守條約義務(wù)；第二，國內(nèi)安全和軍事防務(wù)問題逐漸由亞洲國家本身來負責(zé)。這一新政策，后來被稱為“關(guān)島主義”或“尼克松主義”。尼克松主義是美國戰(zhàn)后對外戰(zhàn)略的一次重大調(diào)整，其基本傾向是收縮美國的海外態(tài)勢，收縮的重點是亞洲。為此，尼克松在亞洲采取了兩大步驟：一是1973年美軍從越南撤出，二是70年代同中國實現(xiàn)關(guān)系正常化。

尼克松宣布從越南撤軍　蘇聯(lián)從阿富汗撤軍

3）第三階段

80年代是美蘇爭霸的第三階段。這一時期，蘇聯(lián)轉(zhuǎn)攻為守，進入全面收縮階段；而美國則轉(zhuǎn)入了戰(zhàn)略進攻階段。1981年，里根任美國總統(tǒng)，在整頓國內(nèi)經(jīng)濟的同時，對美國的全球戰(zhàn)略作了重大調(diào)整，開始對蘇采取強硬政策，以遏制蘇聯(lián)全球性進攻的勢頭，于是美蘇爭霸出現(xiàn)了僵持局面。鑒于70年代蘇聯(lián)已經(jīng)在戰(zhàn)略核武器的數(shù)量方面趕上美國，美國打算通過以高技術(shù)為核心的新一輪軍備競賽，拖垮經(jīng)濟力量相對落后的蘇聯(lián)。為此，里根于1983年提出“戰(zhàn)略防御計劃”，即所謂的“星球大戰(zhàn)”計劃。以大大提高美國的核威懾力量，在一定程度上影響了蘇聯(lián)的對外戰(zhàn)略。蘇聯(lián)由于與美國的全球爭霸，背上了沉重的包袱。從70年代中期起，蘇聯(lián)的國民經(jīng)濟，發(fā)展速度明顯下降和陷于停滯，加上農(nóng)、輕、重比例失調(diào)，經(jīng)濟困難加劇。按國民生產(chǎn)總值計算，蘇聯(lián)落后于美、日兩國而位居世界第三。到了80年代初，蘇聯(lián)已喪失了對外擴張的猛烈勢頭。面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實，1985年上臺的戈爾巴喬夫，提出了以軍控為中心的全球緩和戰(zhàn)略。為此，蘇聯(lián)開始放棄爭奪軍事優(yōu)勢的做法，轉(zhuǎn)為裁減軍備，如蘇聯(lián)主動提出裁軍，甚至單方面裁軍，并和美國簽署消除部署在歐洲的中程導(dǎo)彈條約，以擺脫力不從心的軍備競賽。同時，蘇聯(lián)從對外擴張轉(zhuǎn)向全面收縮，如蘇軍撤出阿富汗，在和平共處五項原則基礎(chǔ)上，恢復(fù)了蘇中關(guān)系，實現(xiàn)了蘇中關(guān)系的正?；?，并放棄了70年代對外擴張所得。更重要的是，放松了對東歐等地區(qū)的控制，并最終退出。但是，這一時期美蘇爭霸并沒有像以往那樣咄咄逼人，隨著蘇聯(lián)實力的相對衰落，美國也由于大規(guī)模的擴軍備戰(zhàn)，成為世界最大的債務(wù)國，同時它受到來自西歐和日本的激烈競爭。從70年代中期起，資本主義世界逐漸形成了美國、日本、西歐三足鼎立的局面。因此，美國也同意有限的緩和。

教師根據(jù)上述講述，讓學(xué)生填表回答：美蘇爭霸可以劃分為哪幾個階段？各階段的表現(xiàn)有什么特點？相應(yīng)的重大事件是什么？

階段第一階段第二階段第三階段

時間（20世紀(jì)）50年代中期～60年代初期　60年代中期～70年代末80年代

蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫勃列日涅夫戈爾巴喬夫

美國領(lǐng)導(dǎo)人肯尼迪尼克松里根

重大事件古巴導(dǎo)彈危機越南戰(zhàn)爭、中美關(guān)系正?；⑻K軍侵入阿富汗蘇軍撤出阿富汗、西歐和日本崛起、拆毀柏林墻（東歐劇變）

爭霸特點和實力對比既有緩和又有緊張，優(yōu)勢在美國蘇聯(lián)處于攻勢，美國轉(zhuǎn)攻為守美國采取強硬態(tài)度，蘇聯(lián)全面收縮，美國同意有限緩和

2．美蘇爭霸的結(jié)束

1991年蘇聯(lián)的解體，標(biāo)志著美蘇爭霸的結(jié)束，也標(biāo)志著長達半個世紀(jì)的美蘇兩極格局結(jié)束。世界格局開始向多極化方向發(fā)展。

：美蘇冷戰(zhàn)格局的形成，主要原因在于美國推行全球霸權(quán)政策；而美蘇爭霸的形成，則主要是因為蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義政策。但是，美蘇爭霸畢竟嚴(yán)重影響了兩國的發(fā)展，美國失去了資本主義世界頭號強國的地位，而蘇聯(lián)則由于積重難返，最終解體。而隨著蘇聯(lián)的解體，東歐的劇變，兩極格局瓦解，美蘇冷戰(zhàn)結(jié)束。世界歷史掀開了新的一頁。

附：

資料1：核武器方面

項目洲際導(dǎo)彈潛艇發(fā)射導(dǎo)彈戰(zhàn)略轟炸機核彈頭

年份1968年1978年1968年1978年1968年1978年1968年1978年

美國1054枚1054枚656枚656枚545架432架4300枚11000枚

蘇聯(lián)858枚1400枚121枚1015枚155架135架1300枚4500枚

資料2：常規(guī)武裝力量方面

項目現(xiàn)役武裝部隊坦克戰(zhàn)術(shù)飛機水面戰(zhàn)艦

年份1968年1978年1968年1978年1968年1978年1968年1978年

美國350萬人210萬人8500輛10500輛5100架4500架360艘172艘

蘇聯(lián)340萬人440萬人32400輛50000輛4000架4600架320艘240艘

資料3：星球大戰(zhàn)計劃

20世紀(jì)80年代初，當(dāng)美蘇兩個超級大國的戰(zhàn)略核武器數(shù)量和質(zhì)量都處于均勢，走入軍備競賽的死胡同時，美國國防情報局前局長丹尼爾?格雷厄姆中將首先提出了“高邊疆”戰(zhàn)略。1981年，里根就任總統(tǒng)后不久，立即召集了三十多位著名科學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、高級工程技術(shù)人員和軍事戰(zhàn)略家組成研究小組，對“高邊疆”戰(zhàn)略進行研究，并于1982年3月正式確認(rèn)了這一戰(zhàn)略。這項戰(zhàn)略的主要目的在于利用美國的高技術(shù)優(yōu)勢，建立空間武器系統(tǒng)，提供對付戰(zhàn)略核武器攻擊的空間防御手段，以消除蘇聯(lián)日益增長的核威脅。與此同時，加緊開拓太空工業(yè)化領(lǐng)域，以獲取宇宙空間的豐富資源。1983年，美國國防部向里根總統(tǒng)和國會提交了一個新的戰(zhàn)略防御技術(shù)研究計劃，并編制出1984～1989年財政年度數(shù)額高達260多億美元的技術(shù)研究經(jīng)費預(yù)算。1984年1月，里根簽署了第116號國家安全指令，正式批準(zhǔn)“戰(zhàn)略防御計劃”。由于該計劃主要以太空為基地，故亦稱“星球大戰(zhàn)計劃”。這年夏天，“星球大戰(zhàn)計劃”開始進入全面研究階段?！靶乔虼髴?zhàn)計劃”在戰(zhàn)略防御方面，是一個以宇宙空間為主要基地，由全球監(jiān)視、預(yù)警與識別系統(tǒng)、攔截系統(tǒng)以及指揮、控制和通訊系統(tǒng)組成的多層次太空防御計劃。在武器裝備的研制方面，它是一個由定向能武器、動能武器、各種雷達和傳感器、微電子和計算機設(shè)備等高技術(shù)組成的耗資巨大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的武器系統(tǒng)。在高技術(shù)方面，它是一個包括火箭技術(shù)、航天技術(shù)、高能激光技術(shù)、微電子技術(shù)、計算機技術(shù)等在內(nèi)組成的高技術(shù)群。美國政府為此組織一大批著名的科學(xué)家、高級工程技術(shù)人員、社會活動家、軍事戰(zhàn)略家對“星球大戰(zhàn)計劃”進行了深入的研究和論證，動員了國內(nèi)的科技力量和陸、海、空三軍的有關(guān)研究機構(gòu)、國家實驗室、有關(guān)公司及許多理工科大學(xué)投入這項研究工作。里根總統(tǒng)稱“星球大戰(zhàn)計劃”是一個可使對方進攻性武器失效的“空間絕對盾牌”，但是，“星球大戰(zhàn)計劃”絕不是一個單純的軍事戰(zhàn)略防御計劃。從歷史上看，美國的幾項國防戰(zhàn)略計劃，除了具有加強國防的重要作用外，還具有促進經(jīng)濟的職能。40年代研制原子彈的“曼哈頓計劃”是這樣，60年代制訂的“阿波羅”登月計劃也是如此。同樣，美國80年代提出的“星球大戰(zhàn)計劃”，也是企圖通過這一計劃的實施，來帶動一大批高技術(shù)群的發(fā)展，以保持美國在經(jīng)濟、軍事、科學(xué)技術(shù)等方面的領(lǐng)先地位。從局部上說，“星球大戰(zhàn)計劃”是一項國防高技術(shù)和國防經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略；而從整體上看，它又是一項綜合而全面的國家總體戰(zhàn)略。

1991年，蘇聯(lián)解體，美蘇兩極格局結(jié)束。美蘇兩國推行的霸權(quán)主義政策不僅給世界許多國家和地區(qū)造成了不利影響，而且對其本國經(jīng)濟發(fā)展也產(chǎn)生了明顯的不利影響，任何國家的政府和領(lǐng)導(dǎo)在決策時都應(yīng)引以為戒。

綜合國力的強弱取決于經(jīng)濟發(fā)展的好壞，并決定這個國家的國際地位，因此，發(fā)展經(jīng)濟是當(dāng)今世界上每一個國家工作的中心。而遏制霸權(quán)主義的最強有力的措施就是使更多的國家經(jīng)濟迅速發(fā)展、綜合國力日益增強、國際地位不斷提高

九年級歷史下冊《冷戰(zhàn)中的對峙》學(xué)案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“九年級歷史下冊《冷戰(zhàn)中的對峙》學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

九年級歷史下冊《冷戰(zhàn)中的對峙》學(xué)案

導(dǎo)入新課

溫故知新

1.二戰(zhàn)中美國與蘇聯(lián)的國家關(guān)系怎樣？（他們聯(lián)合打擊軸心國法西斯集團。如：1942年發(fā)起簽署《聯(lián)合國家宣言》，成立世界反法西斯聯(lián)盟；1944年6月，美英盟軍在諾曼底登陸開辟歐洲第二戰(zhàn)場，配合蘇軍對德作戰(zhàn)，結(jié)束歐洲戰(zhàn)事；其間舉行了雅爾塔會議、波茨坦會議，確定了對法西斯作戰(zhàn)的統(tǒng)一步調(diào)；1945年與中國等亞洲國家共同對日作戰(zhàn)，取得反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利。）

2.教師根據(jù)地圖和資料導(dǎo)入：二戰(zhàn)快結(jié)束時，西方國家和蘇聯(lián)分別控制了原來被軸心國占領(lǐng)的領(lǐng)土。戰(zhàn)后，雙方根據(jù)實力確立了勢力范圍，形成美蘇對峙的局面。正如英國的一句外交名言：我們沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益。二戰(zhàn)結(jié)束后，由于意識形態(tài)的不同和美蘇外交戰(zhàn)略的相互遏制，他們從戰(zhàn)時同盟關(guān)系變成了戰(zhàn)后敵對關(guān)系。

課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）

1.美國為什么要采取“冷戰(zhàn)”政策？“冷戰(zhàn)”政策的本質(zhì)是什么？

2.“冷戰(zhàn)”在政治、經(jīng)濟、軍事上各有什么表現(xiàn)？蘇聯(lián)采取哪些措施應(yīng)對西方國家的“冷戰(zhàn)”？

3.“冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標(biāo)志各是什么？

4.美蘇爭霸怎樣開始？

5.美蘇爭霸可以劃分為哪幾個階段？各階段的表現(xiàn)有什么特點？相應(yīng)的重大事件是什么？

6.本課哪些地方涉及了中國歷史？當(dāng)時發(fā)生了哪些重大歷史事件？

7.霸權(quán)主義給人類進步與和平帶來了哪些危害？近年來，霸權(quán)主義有哪些表現(xiàn)？

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

（課件演示相關(guān)圖表，輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和解答，教師講評，分層解析、歸納概括）

冷戰(zhàn)政策

1.美國為什么要采取“冷戰(zhàn)”政策？“冷戰(zhàn)”政策的本質(zhì)是什么？

A.原因：①美國大發(fā)戰(zhàn)爭財，政治、經(jīng)濟、軍事實力大增；②美國妄圖憑借強大的實力稱霸世界；③但是美國的稱霸野心遭到了蘇聯(lián)等社會主義國家的抵制；④二戰(zhàn)剛剛結(jié)束，人們對戰(zhàn)爭深惡痛絕，和平成為時代的潮流，美國不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭。

B.本質(zhì)：“遏制”共產(chǎn)主義和干涉別國內(nèi)政。

2.“冷戰(zhàn)”在政治、經(jīng)濟、軍事上各有什么表現(xiàn)？（課件展示表格，學(xué)生“接龍”回答）

項目重大事件作用

政治出臺“杜魯門主義”標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)開始。

經(jīng)濟推行“馬歇爾計劃”使資本主義世界的經(jīng)濟聯(lián)盟形成，美國控制了西歐

軍事成立“北約”標(biāo)志資本主義陣營的形成

3.蘇聯(lián)采取哪些措施應(yīng)對西方國家的“冷戰(zhàn)”？（先后建立“經(jīng)互會”和“華約”）

4.“冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標(biāo)志各是什么？

A.“冷戰(zhàn)”政策開始的標(biāo)志：1947年“杜魯門主義”出臺

B.兩極格局形成的標(biāo)志：1955年“華沙條約組織”（簡稱“華約”）成立

美蘇爭霸

1.美蘇爭霸怎樣開始？（蘇聯(lián)的赫魯曉夫?qū)ν忾_始爭取取得與美國平等的國際地位，企圖與美國共同主宰世界）

2.美蘇爭霸可以劃分為哪幾個階段？各階段的表現(xiàn)有什么特點？相應(yīng)的重大事件是什么？（課件展示表格，學(xué)生“接龍”回答）

階段第一階段第二階段第三階段

時間（20世紀(jì)）50年代中期～60年代初期60年代中期～70年代末80年代

蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫勃列日涅夫戈爾巴喬夫

美國領(lǐng)導(dǎo)人肯尼迪尼克松里根

重大事件古巴導(dǎo)彈危機越南戰(zhàn)爭、中美關(guān)系正常化、蘇軍侵入阿富汗蘇軍撤出阿富汗、西歐和日本崛起、拆毀柏林墻（東歐劇變）

爭霸特點和實力對比既有緩和又有緊張，優(yōu)勢在美國蘇聯(lián)處于攻勢，美國轉(zhuǎn)攻為守美國采取強硬態(tài)度，蘇聯(lián)全面收縮，美國同意有限緩和

3.本課哪些地方涉及了中國歷史？當(dāng)時發(fā)生了哪些重大歷史事件？（50年代的朝鮮戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍與朝鮮人民進行了英勇斗爭，戰(zhàn)爭以美國的失敗告終。60~70年代的越南戰(zhàn)爭中，中國大力援助越南人民戰(zhàn)勝了美國。1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪華；1979年1月1日，中美關(guān)系實現(xiàn)正?；?。

如時間許可，練習(xí)鞏固

1.蘇聯(lián)1979年占領(lǐng)阿富汗的目的中，不包括（C）

A.與美國爭奪霸權(quán)

B.打擊反對阿富汗政府的游擊隊

C.與中國改善關(guān)系

D.擴大自己的勢力范圍

2.以下兩位同學(xué)中，誰說得對？

A.女：美蘇爭霸的實質(zhì)是不同社會制度之間的競爭。

B.男：美蘇爭霸的根本原因是為了各自國家的利益。

C.分析歸納：女同學(xué)說得不對，男同學(xué)說對了。因為二戰(zhàn)結(jié)束后，由于意識形態(tài)的不同和國家利益沖突，美蘇才從戰(zhàn)時盟友關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)后的敵對關(guān)系，雙方進入“冷戰(zhàn)”狀態(tài)，“冷戰(zhàn)”才含有“不同社會制度之間的競爭”。而美蘇爭霸的根本原因是為了各自的國家利益。所以，美蘇爭霸的實質(zhì)是美蘇兩國在實力的基礎(chǔ)上，對世界勢力范圍的劃分。

3.《北大西洋公約》第5條規(guī)定：“對歐洲或北美一個或數(shù)個締約國的武裝進攻，應(yīng)視為對締約國全體之攻擊?！边@些內(nèi)容標(biāo)志著（D）

A.美蘇冷戰(zhàn)將要開始的信號發(fā)出了

B.美蘇爭霸的兩極格局最終形成

C.資本主義世界的經(jīng)濟聯(lián)盟形成

D.資本主義陣營形成

4.霸權(quán)主義給人類進步與和平帶來了哪些危害？近年來，霸權(quán)主義有哪些表現(xiàn)？（先讓學(xué)生介紹，后由教師補充）

A.危害：冷戰(zhàn)結(jié)束后，地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭不斷，成為威脅世界安全的因素。霸權(quán)主義利用并介入這些矛盾，將其轉(zhuǎn)化為國際沖突，直接威脅世界和平。如：科索沃戰(zhàn)爭、美伊戰(zhàn)爭。

B.表現(xiàn)：①西方國家打著“人權(quán)”的旗幟，粗暴干涉其他國家內(nèi)政。例如，美國多次發(fā)表了《中國人權(quán)狀況白皮書》，對我國進行誣蔑。②由于美國長期實施霸權(quán)主義，導(dǎo)致了恐怖主義的泛濫。最為典型的事件是“911事件”。

5.完成《填圖冊》第20頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測評]。

6.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第15課《世界政治格局的多極化趨勢》。