小學音樂教案四年級

2018九年級歷史下冊第四單元教材分析（北師大版）。

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“2018九年級歷史下冊第四單元教材分析（北師大版）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

2018九年級歷史下冊第四單元教材分析（北師大版）

第四單元：和平與發(fā)展

1．內(nèi)容標準

2．課文內(nèi)容

3．單元分析

（1）解讀標題：20世紀末，世界發(fā)生了深刻的變化，世界經(jīng)濟區(qū)域化、集團化和全球化的過程持續(xù)發(fā)展，世界經(jīng)濟日益成為不可分割的整體。世界各國互相依存程度加強，同時國際競爭也空前加強。在這一形勢下世界發(fā)展的主題就是和平與發(fā)展，任務是建立和諧社會。

（2）線索：

第二次世界大戰(zhàn)后，和平與發(fā)展逐漸成為時代的主題。東歐劇變和蘇聯(lián)解體后，社會主義運動處于低潮。隨著蘇聯(lián)解體東歐巨變，兩極格局崩潰，世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢。20世紀科學技術發(fā)展突飛猛進，特別是第三次科技革命的興起，對人類社會產(chǎn)生了深遠影響，揭開了知識經(jīng)濟時代的帷幕。

（3）本單元內(nèi)容涉及了當今世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢和政治格局的變化，第三次科技革命。與前面知識形成幾個專題。如：自20世紀以來世界政治格局的變化；三次科技革命等。在教學中卜凡亮老師制作了表格，詳細綜合了專題下的知識，知識的系統(tǒng)化有利于學生比較、認識學習過的零散知識，知識的簡單化使學生對學習歷史、學好歷史產(chǎn)生了信心、興趣。

（4）重點：

西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展；蘇聯(lián)解體；世界政治格局多極化和世界經(jīng)濟全球化；第三次科技革命等等。

（5）難點：

①西歐、日本經(jīng)濟騰飛的共同原因：

第三次科技革命的推動；戰(zhàn)后美國的援助；經(jīng)濟政策的調(diào)整，重視教育及科學技術。

②社會主義道路探索的正確認識：

蘇聯(lián)模式的社會主義失敗不等于社會主義的失敗；社會主義代替資本主義是歷史發(fā)展的必然；社會主義道路的探索必須結(jié)合國情，生產(chǎn)關系調(diào)整一定適應生產(chǎn)力的發(fā)展，把人民群眾的根本利益放在第一位；

③認識和平與發(fā)展兩大時代主題的辨證關系：

和平與發(fā)展是一種辨證的關系，只有和平了才能取得發(fā)展，也只有共同的發(fā)展才能制約戰(zhàn)爭，實現(xiàn)全球范圍的和平。美蘇冷戰(zhàn)的結(jié)束就是一個最好的例子，常年的軍事爭奪使雙方都背上了沉重的經(jīng)濟包袱，于是不得不趨向于緩和，開始尋找雙方的對話與和平。世界上雖然局部戰(zhàn)爭不斷，然而和平的力量還是占了主導，因為人們都認識到了和平的重要性。而只有獲得了發(fā)展才能維護和平，落后必然挨打，因此，每個國家都在尋找自己的發(fā)展道路，我國在改革開放后便取得了舉世矚目的發(fā)展，走上了“中國特色社會主義道路”，綜合國力大為增強，國際地位也日益增高，從而成為維護世界和平的重要力量。不論如何，和平與發(fā)展逐漸成為世界發(fā)展的趨勢，各國間的合作領域不斷增大，和平的力量大大多于戰(zhàn)爭力量，世界人民都渴望和平，我們每個人都應為維護世界和平與發(fā)展做出自己的努力！

④如何正確理解當今世界的發(fā)展趨勢？【gSi8.COM 工作匯報網(wǎng)】

經(jīng)濟全球化與政治格局是在多極化曲折中發(fā)展。和平與發(fā)展是當今世界兩大主題。

⑤第三次科技革命對人類社會生活的影響。

精選閱讀

2018九年級歷史下冊第一單元教材分析（北師大版）

2018九年級歷史下冊第一單元教材分析（北師大版）

第一單元：動蕩與變革

1．內(nèi)容標準

2．課文內(nèi)容

3．單元分析

（1）解讀標題：標題“動蕩與變革”告訴我們了兩個問題，即戰(zhàn)爭與和平問題與革命與改革的問題。動蕩是指戰(zhàn)爭與和平問題，第一次世界大戰(zhàn)后，凡爾賽—華盛頓體系的形成，世界局勢所發(fā)生的變化，例如資本主義世界的重組，經(jīng)濟危機的爆發(fā)等。變革是指俄國如何走社會主義道路，斯大林模式、羅斯福新政等。

（2）線索：

本單元的起止時間是從1917年俄國十月革命至二戰(zhàn)前的歷史。主要內(nèi)容有：社會主義革命道路的探索和社會主義建設道路的探索；一戰(zhàn)后資本主義國家則通過調(diào)整，重新劃分勢力范圍，建立起新的國際政治體系，但突如其來的經(jīng)濟大危機嚴重危害了資本主義世界的經(jīng)濟，使其陷入動蕩之中，，羅斯福新政逐步穩(wěn)定了美國動蕩的形勢。本單元以社會主義和資本主義的發(fā)展為主線，展現(xiàn)了20世紀上半期的國際局勢，揭示了現(xiàn)代社會在動蕩中變革的過程。

（3）對本單元教學側(cè)重點：①俄國十月社會主義革命重點分析其對世界歷史發(fā)展進程中產(chǎn)生的影響。②斯大林模式的利弊，九年級學生具備了一定的分析綜合能力，結(jié)合課本知識采取學生討論的方式進行得出結(jié)論，為后面12課《蘇東的艱難探索》、16課《告別雅爾塔》的學習做好鋪墊。本冊教材共20課中有4課講到了蘇聯(lián)，也涉及到對蘇聯(lián)產(chǎn)生重大影響的4個人物：列寧、斯大林、赫魯曉夫、戈爾巴喬夫。在結(jié)束本冊復習時可串聯(lián)在一起，做為本冊的一條線索。③凡爾賽—華盛頓體系（確立、實質(zhì)、影響，），學習時聯(lián)系中國五四運動，尤其突出《凡爾賽和約》、《九國公約》對中國造成的影響，使學生深刻認識到“弱國無外交”和“落后就要挨打”激勵學生樹立“為中華之崛起而讀書”的信念。④羅斯福新政是中考的重中之重，尤其對新政對整個資本主義世界產(chǎn)生的影響。在今年中考題目中再一次涉及此問題。

（4）重點：

蘇聯(lián)社會主義社會主義革命道路的探索和社會主義建設道路的探索經(jīng)驗和教訓；羅斯福新政的作用等。

（5）難點：

①如何理解蘇聯(lián)社會主義道路探索的經(jīng)驗和教訓？

②“凡爾賽—華盛頓”體系為何不能維持世界長久和平？

建立在不平等的基礎上，是戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國的掠奪；大國強權政治不能維護世界和平；不能消除帝國主義國家之間的矛盾。

③羅斯福新政的啟示有哪些？

資本主義還有著一定的生命力，資本主義有自我調(diào)節(jié)與自我完善的功能；資本主義政府功能的重認識。

2018九年級歷史下冊第二單元教材分析（北師大版）

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“2018九年級歷史下冊第二單元教材分析（北師大版）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

2018九年級歷史下冊第二單元教材分析（北師大版）

第二單元全球戰(zhàn)火再起

1．內(nèi)容標準

2．課文內(nèi)容

3．單元分析

（1）解讀標題：全球戰(zhàn)火再起，關鍵一個字是“再”，告訴學生新的戰(zhàn)爭的到來，這一次戰(zhàn)爭是在第一次世界大戰(zhàn)后又一次大規(guī)模的戰(zhàn)爭，而且和一戰(zhàn)不同，第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)場主要在歐洲，而這一次已經(jīng)不同，它在全球展開，因此它影響到了世界人民的生產(chǎn)生活。

（2）線索：

通過德意日法西斯專政的建立、對外擴張及西方大國的綏靖政策等重大歷史事件，勾畫出第二次世界大戰(zhàn)從醞釀、全面爆發(fā)，到逐步擴大和結(jié)束的基本進程。

（3）我對本單元的處理注重以下幾點：①二戰(zhàn)的發(fā)生不是偶然的，它有其直接、歷史、根本等諸多原因，在學習第七課《瘋狂地戰(zhàn)車》時我用一定的時間來引導學生分析其原因，并借此進行線索的整理，加深學生對歷史知識的認識，了解歷史知識間存在一定的必然聯(lián)系。②二戰(zhàn)的過程雖不是考查的重點，但學生如果掌握不好，象一團亂麻，必然會使學生非常茫然，著慌。也不符合我們的教學目標。所以在教學時我讓學生以各種形式對二戰(zhàn)的過程（抓住重點事件）做歸納，最后采用比較簡單而且一目了然的線段圖示：

德國突襲波蘭→襲擊西歐→突襲蘇聯(lián)→日本偷襲珍珠港→建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線

開始（1939.9.1白色方案）擴大（1941.6.22巴巴羅薩計劃）最大規(guī)模（1941.12.7虎！虎！虎）團結(jié)協(xié)作（1942.1.1）

→斯大林格勒戰(zhàn)役→諾曼底登陸→雅爾塔會議→德國投降→日本投降

二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折開辟第二戰(zhàn)場（霸王計劃）二戰(zhàn)結(jié)束

③“以史為鑒”學習本單元不但要讓學生認識到和平來之不易，珍惜今天的幸福生活，而且體會現(xiàn)代戰(zhàn)爭的殘酷性，自覺樹立和平和發(fā)展的意識。

（4）重點：

揭露法西斯的暴行，第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)驗與教訓。

（5）難點：

①如何看待法西斯主義？

法西斯主義的危害：在國內(nèi)完全拋棄民主，實行恐怖獨裁統(tǒng)治；對外侵略戰(zhàn)爭，無意義地耗費本國通過現(xiàn)代化所取得的物質(zhì)財富；肆意踐踏各國的主權和國際關系民主化原則，打斷了被侵略國家的現(xiàn)代化進程；人的生命被肆意踐踏。在思想文化方面，法西斯企圖消滅人類精神文明的一切成果，使人們的思想倒退到愚昧、盲從的中世紀，人的價值遭到蔑視，人的權利被徹底取消，人性被泯滅。法西斯是破壞人類文明的罪魁禍首，也使本民族墮入毀滅的邊緣。法西斯主義分子，如：希特勒。這個法西斯狂人，到現(xiàn)在還有人佩服、新法西斯主義出現(xiàn)，還有日本官員2005年參拜靖國神社等，這些不得不引起我們的深思。所以，我們要正確分析歷史上這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。希特勒之所以有很大的煽動性，是因為當時的德國人對現(xiàn)實存在不滿，他用“種族優(yōu)劣”“民族社會主義”等觀點滿足德國人民的心理。當然，希特勒個人演講能力、組織能力都很好。這說明一個人能力大，但沒有人性，對社會的危害更大。歷史上證明法西斯是破壞人類文明的罪魁禍首，是使本民族墮入毀滅的邊緣殺手。

②第二次世界大戰(zhàn)的啟示與影響。

啟示一：戰(zhàn)爭能不能避免？啟示二：正義最終必勝邪惡；啟示三：世界大戰(zhàn)的再次爆發(fā)提醒我們時刻都要有憂患意識，對戰(zhàn)爭始終保持應有的警惕，促進世界的真正和平，堅決反對霸權主義與強權政治，樹立崇高的國際意識。

北師大版九年級歷史下冊第四單元復習學案

北師大版九年級歷史下冊第四單元復習學案

班級姓名

1、20世紀80年代蘇聯(lián)進行了改革，經(jīng)濟上提出社會經(jīng)濟發(fā)展的，沒有收到預期效果；政治上提出了“、”思想，導致蘇聯(lián)思想界極端混亂；主張從“”向“”過渡，削弱了蘇共的領導地位。結(jié)果改革失敗，導致。

2、蘇聯(lián)部分黨和國家領導人力圖阻止聯(lián)盟的解體，發(fā)動了“”事件，結(jié)果失、敗。1991年12月，原蘇聯(lián)加盟共和國簽署了，宣告成立，蘇聯(lián)解體。20世紀末，和，以美蘇兩極對峙為主要支撐的體系宣告結(jié)束，世界進入時代。

3、沖突是中東地區(qū)長期動蕩的根源之一。圍繞問題，中東地區(qū)的阿拉伯民族和以色列曾經(jīng)進行了次戰(zhàn)爭。、是阿以矛盾的重要根源。

4、的誕生是20世紀人類最偉大的發(fā)明創(chuàng)造之一。第三次科技革命以、、等為代表。

5、20世紀90年代以來，全球化進入到了“”階段。

6、隨著經(jīng)濟發(fā)展的全球化，全人類面臨許多問題：、、、、、和恐怖主義問題等。應對的措施：，，等。

一、單項選擇

1.蘇聯(lián)解體時，蘇共領導人是（）。

A.列寧B.斯大林C.赫魯曉夫D.戈爾巴喬夫

2.蘇東劇變以后，舊的世界格局已經(jīng)結(jié)束，新的世界格局尚未形成，世界發(fā)展的方向是（）。

A.單級化B.二級化C.多極化D.三級化

3.以下關于蘇聯(lián)、東歐社會主義國家的劇變和我國建設中國特色社會主義偉大成就的論述，不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.社會主義仍有強大的生命力B.社會主義在曲折中前進

C.只有中國才適合走社會主義道路

D.社會主義發(fā)展中的局部倒退和反復，不會改變其代替資本主義的必然趨勢

4.東西方兩大集團對峙的兩極格局結(jié)束的標志是（）。

A.越南戰(zhàn)爭的結(jié)束B.尼克松訪華C.東歐劇變和蘇聯(lián)解體D.海灣戰(zhàn)爭

5.東歐劇變、蘇聯(lián)解體，標志著二戰(zhàn)后期形成的哪一體系的結(jié)束（）。

A.維也納體系B.凡爾賽—華盛頓體系C.雅爾塔體系D.布雷頓森林體系

6.“911事件”后，美國以反恐為名發(fā)動的一次地區(qū)性戰(zhàn)爭是（）。

A.朝鮮戰(zhàn)爭B.海灣戰(zhàn)爭C.北約轟炸伊拉克D.伊拉克戰(zhàn)爭

7.第三次科技革命的影響再一次證明，第一生產(chǎn)力是（）。

A.高素質(zhì)的工人B.自動化生產(chǎn)線C.勞動效率D.科學技術

8.經(jīng)濟全球化是世界經(jīng)濟發(fā)展的總趨勢。下面的表述正確的是（）。

A.經(jīng)濟全球化只對發(fā)達國家有利B.經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家有弊有利

C.跨國公司在經(jīng)濟全球化過程中逐漸消失D.各國各地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系越來越密切

9.美國波音飛機的部分發(fā)動機在英國制造，部分尾翼在我國制造。這說明（）。

A.世界格局出現(xiàn)多極化發(fā)展趨勢B.發(fā)達國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟合作不平等

C.高新科技推動世界經(jīng)濟迅速發(fā)展D.世界經(jīng)濟呈現(xiàn)出全球化的趨勢

10.第三次科學技術革命中，具有劃時代意義的成就是（）。

A.原子能B.電子計算機C.航天技術D.分子生物學

11.第三次科學技術革命中，有重大突破標志新科學技術革命到來的是（）。

①原子能②電子計算機③微電子技術④航天技術

A.①④B.②③C.①②③④D.②③④

12.下列選項中，哪些不是第三次科技革命的影響？（）。新課標第一網(wǎng)

A.極大地促進了生產(chǎn)力的發(fā)展B.產(chǎn)生了一大批新型工業(yè)

C.使人類進入“電氣時代”D.推動了社會生活的現(xiàn)代化

13.工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命和第三次科技革命是人類歷史上的三次科技革命，其相同之處是（）。

A.從發(fā)明和使用機器開始B.使人類進入了“電氣時代”

C.電子計算機的廣泛應用D.促進了經(jīng)濟發(fā)展，改變了人們生活

二、材料解析

1.閱讀下列材料并回答問題。

材料一：進入20世紀90年代以來，經(jīng)濟全球化的步伐進一步加快。從長遠看，經(jīng)濟全球化有利于世界經(jīng)濟的發(fā)展，為世界經(jīng)濟的不斷增長帶來活力和機遇。

材料二：隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，各國之間的各種聯(lián)系日益緊密。人們關心的共同問題也就越來越多。如合理利用能源、資源、保護環(huán)境……等問題，已經(jīng)被提到議事日程。在這種情況下，許多國家的專家學者從不同的角度提出了“可持續(xù)發(fā)展”的思想。

（1）根據(jù)材料一，指出經(jīng)濟全球化對世界經(jīng)濟發(fā)展有何影響。

（2）結(jié)合所學知識，指出經(jīng)濟全球化使我國面臨哪些機遇和挑戰(zhàn)。

（3）根據(jù)材料二，指出解決經(jīng)濟全球化過程中存在的問題的有效途徑是什么。結(jié)合實際，你應該怎么做？

2.閱讀下列材料并回答問題。

材料一：一些科學成果從發(fā)現(xiàn)、發(fā)明到應用的周期表

項目發(fā)動機電話飛機原子彈電視晶體管

周期65年50年20年5年5年3年

材料二：在過去的100年里，人類發(fā)明了電燈、電話電報、原子彈、電子計算機、人造地球衛(wèi)星。1969年問世，1993年才對公眾開放的因特網(wǎng)迅速發(fā)展，目前全國互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)用戶已達3億多。計算機網(wǎng)絡已經(jīng)把世界連成了一個“地球村”。

（1）根據(jù)材料一，概括說明科技革命有什么特點。

（2）根據(jù)材料一、二，指出哪些是第三次科技革命的成果。（舉出2例即可）

（3）概括材料內(nèi)容，說明科技革命對世界經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響。