小學統(tǒng)計教案

第七單元統(tǒng)計。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會準備一份教案來輔助教學。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“第七單元統(tǒng)計”，希望對您的工作和生活有所幫助。

第七單元統(tǒng)計

教學目的：1、進一步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

2、能根據(jù)統(tǒng)計反映的數(shù)據(jù)提出并解決問題。

3能在實際中用調(diào)查計數(shù)等方法收集數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表。

4、直觀感受事件發(fā)生的可能性，并能與同伴交流。

5經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，對數(shù)據(jù)收集整理描述和分析過程有所體驗。

第一課時

教學內(nèi)容：112頁例1，課堂活動1

教學目的：1、進一步認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中反映的數(shù)據(jù)提出并解決問題。

3能在實際中用調(diào)查計數(shù)等方法收集數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表。

教學過程：一、質(zhì)疑激趣，引出例1

同學們，喜歡體育活動嗎？那你喜歡什麼體育活動呢？老師為了了解班上的活動情況，作了一下調(diào)查，出示統(tǒng)計圖。

問圖上有那些體育活動？

每欄中的○表示什麼？

二、小組討論

問：體育委員調(diào)查了多少個同學？

喜歡那種體育活動的人多？那種人少？

你還能提什麼問題？

小組討論，全班交流。

三、填統(tǒng)計表

1、根據(jù)上面的統(tǒng)計圖，我們知道了打乒乓球，跳繩，游泳，踢球有多少人？

2、出示統(tǒng)計表學生觀察，第一欄是什麼？第二欄呢？

3、學生填寫

四、課堂活動

書114頁1題

學生看圖后交流

課后記：

第二課時

教學內(nèi)容：113頁例2，課堂活動2

教學目的：1、進一步認識統(tǒng)計圖表。

3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表反映的數(shù)據(jù)提出并回答問題。

4、盡力簡單的統(tǒng)計過程，對數(shù)據(jù)搜集，整理，描述和分析有所體驗。

教學過程：一、設(shè)置情景，

1、同學們，你知道我們班上有那些課，各有幾節(jié)嗎？

2、出示課程表，學生觀察?？从疫吔y(tǒng)計圖中是否有？

3、學生數(shù)一數(shù)，小組交流。

4、學生說方法：有一定的順序數(shù)，橫著或豎著數(shù)。

數(shù)一節(jié)就劃一橫線，表示已統(tǒng)計。

5、填統(tǒng)計圖時，數(shù)一節(jié)劃一節(jié)，用一格表示一節(jié)。

學生完成統(tǒng)計圖。jAb88.CoM

6、根據(jù)統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什麼？你可以提什麼問題？

7、小組交流后集體匯報

二、課堂活動

115頁2題

先讓學生看調(diào)查的是什麼事情？要調(diào)查那些項目？再讓學生分組調(diào)查，填統(tǒng)計圖。

第1，2問小組交流

第3問學生獨立思考，小組交流，全班匯報。

課后記：

編輯推薦

二年級數(shù)學上冊第七單元統(tǒng)計,

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編特地為您收集整理“二年級數(shù)學上冊第七單元統(tǒng)計,”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學內(nèi)容：人教版二年級上冊教材第94頁。

教學目標：

1．使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2．使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題，培養(yǎng)學生思維能力。

3．通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

教學重點：體驗數(shù)據(jù)的收集，整理、描述和分析的過程。

教學難點：把收集的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

教學流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題

1．同學們都喜歡吃水果吧！請你說一說，你最喜歡吃哪些水果？為什么喜歡？

2．老師這里有三種水果卡片（展示圖畫：梨、香蕉、山楂），你最喜歡吃哪種水果，就把你手中的★貼在哪種水果的下面。（每人只能選一種）

學生活動，貼★。

3．現(xiàn)在老師想知道，喜歡吃這三種水果的各有多少人，喜歡吃哪種水果的人數(shù)最多？喜歡吃哪種水果的人數(shù)最少？怎么辦呢？（把喜歡吃各種水果的人數(shù)統(tǒng)計出來）

導入：今天，我們繼續(xù)學習有關(guān)統(tǒng)計方面的知識。

二、探索交流，解決問題

1．自己思考：你準備用什么方法統(tǒng)計喜歡吃每種水果的人數(shù)？

2．班內(nèi)交流：你準備用什么方法統(tǒng)計出人數(shù)？

生：數(shù)數(shù)、畫○、畫△、畫□、畫√、畫“正”字……

3．小組合作：用最喜歡的方法把喜歡吃各種水果的人數(shù)統(tǒng)計出來，并把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)填在統(tǒng)計表中。

喜歡吃的水果

梨

香蕉

山楂

人數(shù)

4．繪制條形統(tǒng)計圖：

（1）引導學生觀察：喜歡吃香蕉的人數(shù)較多，提供的方格不夠，怎么辦？

（2）學生思考：如何才能在下面的統(tǒng)計圖中表示統(tǒng)計的人數(shù)？

（人）最喜歡吃的水果

梨香蕉山楂

（3）班內(nèi)交流:學生自己的想法。

（4）在此基礎(chǔ)上總結(jié)：可以用1個方格代表2個人，以后隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，1個方格代表5、10等更大的單位。

（5）根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，在統(tǒng)計圖的方格中途色。

（6）展示學生作業(yè)，并問為什么這樣涂色？讓學生說明涂色的理由。

5．看統(tǒng)計圖回答簡單的問題

（1）老師提問題，學生回答。（2）你還能提出哪些問題？并解答。

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

1.完成課本95頁“做一做”

（1）說一說，自己喜歡的體育運動？

（2）跑步、跳繩、游泳這三項體育運動你最喜歡哪一項？（每人只選一項）（3）在教師的引導下學生小組合作統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

（4）在統(tǒng)計圖的方格中途色。（學生獨立完成）

（5）提出并回答簡單的問題。

2．做練習二十二的第1題：學生獨立完成，教師巡視了解學生的做題情況。

3．考考你：老師把二年級四個班的人數(shù)做了統(tǒng)計：一班30人，二班35人，三班35人，四班40人?，F(xiàn)在數(shù)字較大，如果還想在統(tǒng)計圖上表示怎么辦？

學生思考，并說出自己的想法，比一比哪種想法最好。

四、回顧整理，反思提升

通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？生說。

二年級上冊數(shù)學第七單元統(tǒng)計教案

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?下面是由小編為大家整理的“二年級上冊數(shù)學第七單元統(tǒng)計教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

2012年秋季二年級數(shù)學學科教學設(shè)計
教學內(nèi)容統(tǒng)計（練習課）
教學目標1.使學生進一步認識條形統(tǒng)計圖，鞏固所學的統(tǒng)計知識和根據(jù)圖表中的信息，解決簡單的問題。
2.使學生學會根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

教學重難點
體驗怎么收集信息。
課前準備課件
教學過程個人使用批注
一、引入
師:小朋友們,我們這學期打算搞一次秋游,喜歡嗎?昨天收到了氣象臺的一張11月份的天氣預測表,我們一起來看一看吧!
二、展開
1、課件出示第97頁第2個練習題的統(tǒng)計表。
師:從這張預測統(tǒng)計表中,你知道了哪些數(shù)學信息?
(統(tǒng)計的方法:“正”字法;每種天氣的天數(shù),強化“正”字法的數(shù)法。)
2、課件出示第97頁第2題的條形統(tǒng)計圖。
⑴師:我們還可以把統(tǒng)計表中的信息,畫進統(tǒng)計圖,從這張統(tǒng)計圖,你看懂了什么?(引導學生自覺地復習相關(guān)統(tǒng)計圖的知識點。橫的代表天氣,豎的代表天數(shù),每一格代表2個單位等)
⑵師:想一想,填寫統(tǒng)計圖要注意什么?再自己完成統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖你能提什么問題?會回答書上的問題嗎?(學生獨立完成統(tǒng)計圖。)
⑶學生反饋,全班交流。
3、課件出示98頁第5題的統(tǒng)計表。
師:我們和旅游公司取得了聯(lián)系,旅游公司向我們免費提供早餐,現(xiàn)在他們向我們調(diào)查,早飯吃什么。你會用什么方法進行調(diào)查?(比較各種方法,選出比較符合實際情況的方法進行統(tǒng)計。)
⑴全班選用舉手法進行統(tǒng)計。
⑵你能畫出統(tǒng)計圖嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?怎么解決?(統(tǒng)計中會出現(xiàn)人數(shù)是單數(shù)的情況,引導學生如何在以一當二的格子中畫。)
4、出示98頁第4題。
⑴師:為表揚同學的出色表現(xiàn),老師要買玩具送給大家。(出示第4題)這題在小組中完成。每個人只能選一樣,組內(nèi)先討論怎么統(tǒng)計,再開始統(tǒng)計小組內(nèi)的情況。
⑵小組活動后并交流。
三、習題
⑴獨立完成97頁第1題,思考:完成圖表之前,需要知道什么,你從哪里了解這些信息?
⑵請一學生當小老師,講解題目,師輔助。
四、總結(jié)提升
教后反思：

蘇教版一年級數(shù)學下冊第七單元統(tǒng)計教案

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些蘇教版一年級數(shù)學下冊第七單元統(tǒng)計教案，僅供您在工作和學習中參考。

第七單元統(tǒng)計

教學目的

1.讓學生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學習收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。

2.使學生在統(tǒng)計教學過程中發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感和良好的學習習慣。

教學準備

每小組準備5個正方形、7個三角形、4個圓裝在一個盒子里。

教學過程

一、導入新課。

同學們你們知道老師手中拿的盒子里裝的是什么嗎？怎樣才能知道裝的是什么？那么你們知道盒子里有多少個正方形，三角形和圓？怎樣才能知道？

今天我們將來學習統(tǒng)計的知識，來幫助小朋友整理這個盒子。（板書：統(tǒng)計）

二、新授。

1.教學例題。

（1）用什么辦法能知道盒子里有幾個正方形、有幾個三角形、有幾個圓？

（如果學生說先把三種圖形分開，再一種一種數(shù)出個數(shù)。可以請幾名同學到講臺上向全班同學演示這種方法）。

（2）想一想，有沒有其他方法？指揮學生看書，仔細看圖，說說圖中的學生是怎樣統(tǒng)計三種圖形個數(shù)的，其中一名學生做什么事，其他學生做什么事，你也能像圖中的學生那樣統(tǒng)計嗎？

4人一組分組活動，一人報名稱，其他三個人記錄。學生活動，老師巡視，了解學生活動情況。

（3）展示和交流學生記錄單，說說各種記法的特點，比一比誰記得清楚又方便？（畫“√”）

老師講解畫“√”表示1個圖形.有幾個“√”就是幾個圖形.你會用畫“√”的方法記一記嗎?(學生再用畫√的方法記錄一遍，老師巡視，幫助有困難的小組。)

（4）提問：你能把整理的結(jié)果填在下面的表面的表面國嗎？統(tǒng)計表里的“一共”這欄表示什么意思？怎樣計算：

學生獨立填寫統(tǒng)計表，集體交流時提問：（1）從統(tǒng)計表里能知道點什么？（2）除了知道正方形、三角形、圓和一共的個數(shù)以外，你還能想到些什么？

2.小結(jié)：今天我們學習了統(tǒng)計，在統(tǒng)計之前，同學們要想好用什么方法統(tǒng)計，如果是小組統(tǒng)計，要分派好每個同學的任務(wù)，一般選用畫“√”的記法記錄統(tǒng)計結(jié)果比較方便，最后完成統(tǒng)計表，從統(tǒng)計中我們不僅可知道統(tǒng)計的結(jié)果，還能想到許多問題。

三、完成“想想做做”1

完成“想想做做”1。

1.四人一組，統(tǒng)計小組里的鉛筆、橡皮、直尺各有多少，要求學生用畫“√”的方法記錄，并把記錄的結(jié)果填寫在表中，老師解釋表中的“文具”欄里定的是文具的名稱，“數(shù)量”里只要把整理的數(shù)據(jù)填進去就可以了。

2.學生分小組活動，教師巡視，指導學生邊看邊分、邊記。

3.集體交流,說說從這張表中你知道了什么?哪種文具多?哪種最少?

教學后記：課堂氣氛活躍，學生學得好

第二課時

教學目的

使學生進一步熟悉收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力。

教學準備

實物投影儀。

教學過程

一、導入新課。

上節(jié)課我們學習了一些有關(guān)統(tǒng)計的知識，知道了一些統(tǒng)計的方法，今天我們來地一節(jié)練習課，看看誰掌握得好。

二練習：想想做做2-5。

1.完成“想想做做”2你知道一星期數(shù)學課、語言課各有幾節(jié)嗎？

（1）教師看著周課表逐天報出語文、數(shù)學課，學生邊聽邊用畫“√”的方法在左邊的表中記錄。

（2）學生獨立整理數(shù)據(jù)填寫寫右邊的表，集體交流提問：一周中語文課有多少節(jié)？數(shù)學課有多少節(jié)？誰多？多多少節(jié)？

（3）你還喜歡什么課？在表格里填上名稱，統(tǒng)計一星期有幾節(jié)。學生獨立完成，集體交流。

2.完成“想想做做”3。

（1）出示第3題圖，老師說明題意：這是一個月的天氣情況。請同學們自己選擇一種方法，統(tǒng)計一下各種天氣的天數(shù)。

（2）獨立統(tǒng)計，老師巡視，幫助困難的學生。

（3）集體交流。提問①“一共”是什么意思？怎樣算？應(yīng)該是多少？（如果哪個小朋友算得不是30，要讓他們分析可能錯在哪里）。

②雨天比晴天少幾天？比陰天呢？

③晴天比陰天多幾天？

3.完成“想想做做”4。

（1）分小組活動，統(tǒng)計前第小組同學商量一下打算用什么辦法記錄。然后再活動說說“你家有哪些家用電器？”并按照商量好的方法記錄，完成統(tǒng)計表。

（2）集體交流統(tǒng)計結(jié)果，說說看了上面的統(tǒng)計結(jié)果。你想到什么？

4.完成“想想做做”5。

（1）出示第5題圖，提問：圖中有哪些活動，自己最喜歡的是哪一種？

（2）老師出示一張記錄表巾在黑板上，并請幾名學生當記錄員，全班學生逐個說自己喜歡的尋種活動，邊說邊記。

（3）學生獨自把記錄的結(jié)果填成統(tǒng)計表，集體交流，說一說，喜歡哪種活動的人數(shù)最多，喜歡哪種活動人數(shù)最少？你有哪些想法？

三、小結(jié)。

這兩天我們所學的統(tǒng)計知識作用很大，在今后的學習中會經(jīng)常用到，通過統(tǒng)計表，我們可以了解許多信息，便于掌握、比較。

教學后記：課堂氣氛活躍，學生感興趣。

二年級數(shù)學上冊第七單元統(tǒng)計教案

第七單元單元教學計劃

單元教學內(nèi)容：第七單元統(tǒng)計
單元教材分析：

在一年級下冊教材中，學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。通過這些教學內(nèi)容使學生統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。教材內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學生的興趣。單元教學要求：

1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。單元教學重、難點：

1、學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

單元課時安排：大約2課時

第一課時統(tǒng)計（一）

教學內(nèi)容：課本P94、95。教學目標：

1、學生在情境中體驗隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3、培養(yǎng)學生良好的觀察、思考問題的習慣，提高用數(shù)學知識解決生活問題的能力。4、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識與實踐能力。教學重點、難點：

1、學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。2、培養(yǎng)學生良好的觀察、思考問題的習慣，提高用數(shù)學知識解決生活問題的能力。

教學準備：

調(diào)查表、統(tǒng)計圖、多媒體課件等。
教學設(shè)計：

一、興趣導入
1、小朋友你們喜歡動物嗎？誰想告訴大家你最喜歡什么小動物？
2、老師知道大家喜歡的小動物都是非常可愛的。今天老師給大家?guī)砹藥字恍游铮胫浪麄兪钦l嗎？（教師逐個板貼：小貓、小狗、小兔、小雞）
3、大家喜歡他們嗎？現(xiàn)在老師非常想了解在這四種小動物中我們班喜歡哪種動物的最多，喜歡哪種動物的最少？你們想知道嗎？我們就來統(tǒng)計一下我們班喜歡這幾只動物的情況。

二、探索新知
1、收集整理數(shù)據(jù)
（1）、請學生從學具袋里的四張動物卡片中選出自己最喜歡的一張投在票箱里。小貓

小狗

小兔

小雞

(或用表格文字打鉤：

學生活動。
（2）、合作完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計誰想念動物卡？誰到黑板上來記錄？請其他同學在練習本上記錄。

（黑板上沒有表格，只有4種動物，有學生自己決定用“∨、正字、Ο等”）
2、制作統(tǒng)計表
（1）、完成統(tǒng)計表
有和黑板上記的結(jié)果不一樣的嗎？我們一起把統(tǒng)計的結(jié)果填在統(tǒng)計表中。（注意統(tǒng)計人數(shù)是否和實際人數(shù)一致。）我們已經(jīng)把喜歡各種小動物的人數(shù)統(tǒng)計出來了，看看統(tǒng)計結(jié)果，你有什么想說的？（統(tǒng)計圖不夠清楚）
（2）、探索完成統(tǒng)計圖嘗試：統(tǒng)計表不夠清楚明了，有沒有其他的統(tǒng)計方法能讓我們一眼就看明白的？（出示統(tǒng)計方格紙）請學生根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)試著涂一涂，完成統(tǒng)計圖。（學生嘗試活動，發(fā)現(xiàn)疑難：格子不夠）
（3）、探討：格子不夠怎么辦？請每組小朋友共同研究研究。用你們想的辦法試一試，看哪種方法好。學生活動反饋：請各小組上實物投影展示。預計：A、學生把格子涂到外邊去。（即往上涂）B、把不夠的格子涂在左邊或右邊。C、把不夠的格子分開，即原來一個表示2個。（不能只是不夠的一格表示2應(yīng)全部都表示2。）小朋友內(nèi)交流不同的方法，討論嘗試發(fā)現(xiàn)：一格表示2個人比較合適。
（4）、演示：一格表示2個人，2格表示幾個人？3格表示幾個人？（依次出現(xiàn)數(shù)字）大家覺得這個方法行嗎？
（5）、請你根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)用1格表示2人的方法在另一張統(tǒng)計圖上再來畫一畫。學生活動。
（6）、交流，展示。注意單數(shù)的畫法----畫半格。師：用一格表示2個人的方法我們終于畫出了統(tǒng)計圖。當統(tǒng)計的人數(shù)很多時你覺得一格還可以表示幾個人？
3、看圖提出并解答問題。
（1）、現(xiàn)在這張統(tǒng)計圖能讓人一眼就看明白了嗎？你看明白了什么？誰來說？學生匯報。
（2）、根據(jù)這幅統(tǒng)計圖，你還能提出什么問題？
4、小結(jié)：小朋友用一格表示2個人的方法畫出了這么清楚、這么漂亮的統(tǒng)計圖，6、并且通過統(tǒng)計圖還發(fā)現(xiàn)了許多的知識，你們真了不起。

三、鞏固深化，應(yīng)用活動(1)、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友你想不想自己做一份調(diào)查？(2)、完成P97（2）天氣情況與我們的生活密切相關(guān)。（出示晴天、多云、陰天、雨天、雪天的氣象標記。）這幾種氣象標記誰認得？(3)、這是一個地區(qū)11月份天氣情況，出示97頁第二題統(tǒng)計圖：你們能幫助老師把這份結(jié)果用統(tǒng)計表表示嗎？(4)、學生活動。(5)、展示統(tǒng)計表，并說說是怎么涂的？為什么涂半格？(6)、分析統(tǒng)計表：從這份統(tǒng)計表中你知道了什么？

四、課堂總結(jié)
今天你學得愉快嗎？你學會了什么知識？你表現(xiàn)得怎樣？
五、外延伸下課后調(diào)查本班同學喜歡的體育活動，完成95頁的做一做。教學反思：

激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍。并通過問題情境讓學生感受到統(tǒng)計的必要性。讓學生在認知沖突中找到解決問題的的方法，1格代表2個單位。給學生充分的自主學習的機會，發(fā)展學生的讀圖能力，增強學生的統(tǒng)計意識。進一步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，鞏固對統(tǒng)計知識的認知。

第二課時統(tǒng)計（二）

教學內(nèi)容：

P96、97、98。教學目標：

1、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，認識統(tǒng)計的意義和作用。
2、認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2各單位）和統(tǒng)計表，能提出問題。
3、通過學生身邊有趣的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。
教學重點、難點:

1、學會一些簡單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題是重點。
2、進一步學會一些簡單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法是難點。教學準備：

圖、表等。
教學過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景
1、讓學生仔細觀察，練習二十二1題圖，你看到了什么？生:舉手自由口答。
2、師:根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？
板書學生提出問題在此基礎(chǔ)上，師生重點解決問題
3、小黑板除數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(1)學生在樹上獨立完成(2)上臺展示并回答問題(3)師質(zhì)疑：你還能提出哪些問題？
二、生活應(yīng)用
1、出示97頁2題（1）同桌觀察理解（2）獨立在書上完成
2、互相糾錯評價，教師巡視輔導。
3、質(zhì)疑：你還能提出什么問題？
三、開放實踐
1、p97頁3題4題（1）
學生以小組為單位展開討論統(tǒng)計。（1、2、3組做3題，4、5、6組做4題）
（2）展示師生互評
四、全課總結(jié)
教學反思：

通過統(tǒng)計停車場每種車的數(shù)量，把解決問題和統(tǒng)計知識綜合進來，鞏固所學統(tǒng)計知識和解決問題，體驗怎樣收集信息。讓學生通過數(shù)“正”字來收集信息。讓學生發(fā)揮主體性去調(diào)查收集數(shù)據(jù)，根據(jù)自己的能力提出并回答一些問題。

北師第七單元：地名

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心整理的“北師第七單元：地名”，希望對您的工作和生活有所幫助。

第七單元口語交際;習作七

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？下面是由小編為大家整理的“第七單元口語交際;習作七”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

回顧;拓展七

學習目標

1.學習讀后感的寫作方法,寫一篇讀后感.

2.通過習作和口語交際,增強學生的民族意識,激發(fā)學生的愛國情感.

3.進一步提高學生搜集和運用資料的能力.

課前準備

整理本組學習過程中收集的資料,閱讀一兩篇課外讀物.

第一、二課時習作

談話導入

同學們，通過本單元的學習，我們的內(nèi)心久久不能平靜.民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把一幕幕鮮活的、觸動人心的中國近代史展現(xiàn)在我們的面前.我想同學們和我一樣，很想把讀書后的感受寫下來，是這樣吧?

明確要求

◆請同學們默讀習作提示，看看有哪些要求.

◆出示要求：讀懂文章內(nèi)容；寫出讀后感受；引用相關(guān)資料.

讀悟?qū)懽鞣椒?/p>

轉(zhuǎn)自由讀例文《圓明園的毀滅》，用不同符號畫出哪些是課文中的內(nèi)容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相關(guān)課外資料?

◆小組交流，總結(jié)讀后感應(yīng)怎樣寫.(使學生體會到，寫讀后感要先寫所讀文章的主要內(nèi)容，然后重點寫自己對文章中一兩方面內(nèi)容的感受，還可以結(jié)合其他相關(guān)資料進行思想表達.)

自由寫作

請同學們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫一篇讀后感.

越評議修改

◆讀一讀自己寫的習作，把自己認為寫得好的地方標出來.

◆在小組內(nèi)互讀，小組推出兩篇習作在全班展示.

全班評議，提出修改意見.

◆結(jié)合評議，自己修改作文.

第三課時交流平臺口語交際

圖像導入

請同學們先看一段錄像，從錄像中你知道了什么?(激發(fā)學生的演講熱情.)

提出要求

◆我們經(jīng)常會看到一些演講比賽，你們能說說演講需要注意哪些事項嗎?

◆是的，演講需要做到以下幾點：

◆圍繞一個主題

◆抓準幾個方面

◆列舉有力事例

◆組織通順語言

◆表達有聲有色

這節(jié)課，就讓我們以“不忘國恥，振興中華”為主題，展開一場演講比賽好嗎?

自主準備

◆請同學們根據(jù)課前收集的資料，想一想你對近代中國所受的屈辱有了哪些了解?

◆你認為要振興中華應(yīng)從哪做起?列一個簡單提綱.自己先試著說一說.

組內(nèi)交流

在小組內(nèi)交流、試講，并提出改善意見.小組推選一個代表參加班組比賽.

演講比賽

全班評選演講優(yōu)勝隊.

第四課時詞語盤點日積月累展示臺

詞語盤點

◆學生自讀.

◆出示投影，看拼音寫詞語.

◆同桌互查.

◆自選三個成語造句，寫在練習本上.

日積月累

◆小組內(nèi)互讀詞語，注意把字音讀準確.

◆請同學們說一說每個詞語所表達的意思，并選幾個說句子.

展示臺

辦一期“不忘國恥，振興中華”的中隊報刊，將同學們寫的讀后感、演講稿、收集的歷史資料(文稿、圖片)展示出來.

第七單元：地名單元教案

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心整理的“第七單元：地名單元教案”，僅供您在工作和學習中參考。

四年級上冊數(shù)學第七單元統(tǒng)計兩課時教案（人教版）

七、統(tǒng)計

為了使每堂課能夠順利的進展，老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家收集的“七、統(tǒng)計”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

條形統(tǒng)計圖（人教版四上數(shù)學第七單元第一課時）

語文第8冊第七單元備課

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？以下是小編為大家收集的“語文第8冊第七單元備課”，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文第8冊第七單元備課

一、本單元內(nèi)容：

精讀課文

25、七律長征26、一夜的工作27、馬背上的小紅軍

略讀課文

28*在大海中永生

語文實踐活動7

二、單元教學目標：

1、學會本單元生字以及新詞。能正確書寫生字以及新詞。能用多音字組詞。能用指定的詞語造句。

2、有感情地朗讀和背誦課文，體會詩人表達的思想感情。感受紅軍不怕任何艱難險阻、所向

無敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。

3、了解周總理一夜工作的情況，感受他不辭辛苦的工作精神和簡樸的生活作風，并產(chǎn)生由衷的敬佩、敬仰之情。

4、了解紅軍長征中的艱苦生活，體會紅軍戰(zhàn)士患難相助，生死與共的革命精神以及小紅軍一心為他人的崇高品質(zhì)。

5、體會課文所表達的思想感情，對鄧小平爺爺產(chǎn)生崇敬之情。

6、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的段落。

7、習作：練習通過一件事寫出自己的一個優(yōu)點或缺點。

三、重點分析：

1、了解詩句的意思，體會詩人表達的情感。

2、了解周總理不辭辛苦的工作和生活簡樸的事跡，體會作者表達的情感。

3、了解紅軍長征中的艱苦生活，體會紅軍戰(zhàn)士患難相助，生死與共的革命精神以及小紅軍一心為他人的崇高品質(zhì)。

四、難點分析：

1、了解詩句的意思，體會詩人表達的情感。

2、體會最后兩個自然段所表達段情感。

3、理解陳賡到底“對得起”還是“對不起”小紅軍

五、知識點地位及系統(tǒng)性分析：

教學這一單元，要使學生感受到紅軍戰(zhàn)士不怕困難的氣概、樂觀精神以及患難與共的崇高品質(zhì)；感受到周總理不辭辛苦的工作精神、簡樸的生活作風、高尚的品質(zhì)等。同時，感受課文中生動形象和優(yōu)美的語言，指導學生識字、寫字，進行綜合實踐活動。

六、學生已具備的知識水平及能力分析：

學生原來也查找、收集過資料，但只是簡單的查找，而沒有過多的進行整理資料。根據(jù)這單元教學內(nèi)容，考慮課外資料的有效整合，收集資料重點放在篩選資料的能力、提高課外資料的利用率上，使學生查找資料的過程變成學習提高資料篩選、運用、表達、整合等語文能力的過程，學生查找資料的積極性提高了許多，豐富了學習內(nèi)容。

七、課時分配：

精讀課文

25、七律長征二課時

26、一夜的工作二課時

27、馬背上的小紅軍二課時

略讀課文

28*在大海中永生一課時

語文實踐活動7三課時

人教版五下語文第七單元教案

第七單元單元備課

導

語

在這學期的語文學習中，我們結(jié)識了不少作家筆下的人-------顧全大局的藺相如，足智多謀的諸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顧大家的黨支部書記，在長征路上為照顧小戰(zhàn)士饑餓而死的老班長……這些人物有著鮮明的性格特點，在我們心中留下了深刻的印象。本組課文，作家又為我們刻畫了一個個呼之欲出的人物形象。

學習本組課文，感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，（訓練點1）并在習作中學習運用。（訓練點2）

精

讀

課

文

課題

22人物描寫一組

學習

目標

1．認識12個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“侄兒，破綻，穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風騷、打量、標識、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉(zhuǎn)悲為喜”等詞語。2正確流利的朗讀課文，感受小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。3理解課文內(nèi)容，學習作者抓住人物的動作，語言、肖像、心理等描寫人物的方法。4激發(fā)學生閱讀中外名著的興趣。

學習

重點

感受小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳這三個人物的形象，體會作家描寫人物的方法。

課

后

題

1正確、流利的朗讀課文

2讀了課文，小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳分別給你留下了怎樣的印象？你是從課文的那些地方體會出來的/（感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。（訓練點1））

3課文中的一些語句，突出了人物的性格特點。如，“嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一處，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭?！睆娜涛睦镎乙徽易钅鼙憩F(xiàn)人物性格的語句，讀一讀，體會這樣寫的好處。（感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。（訓練點1））

略

讀

課

文

課題

23*刷子李

24*金錢的魔力

導語

鏈接

語

小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳，這些鮮活的人物形象，一定給你留下了深刻的印象。下面這篇課文，讓我們結(jié)識一位普普通通的手藝人。熟讀課文，想想“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒，作家馮驥才又是怎樣寫出他技藝高超的。再把描寫最精彩的句子找出來，讀一讀，體會一下表達的效果。（訓練點①）

感受了中國文學作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人。下面這篇課文節(jié)選自美國著名作家馬克。土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。認真讀讀課文，想想可以用那些詞語概括老伴和托德的特點，課文的那些描寫突出了這樣的特點。

學習

目標

1．認識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、胃炎、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”2有感情的朗讀課文，了解一位普通手藝人的高超的技藝。3繼續(xù)領(lǐng)悟并學習作者刻畫人物的方法。

1認識4個生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美“等詞語。2理解課文內(nèi)容，了解托德和老伴的性格特點，學習作者描寫人物的方法。

學習

重點

感受刷子李這一人物形象，體會作者的寫法。

了解托德和老伴的性格特點，了解作者通過人物語言，動作、神態(tài)的前后對比，刻畫人物形象的方法。

詞語

盤點

讀讀寫寫

要求會讀，會寫20個詞語，并且要會運用。

讀讀記記

要求會讀、會認27個詞語。

口語交際

習作

1、這次口語交際，就讓我們講講人物的故事?？梢詫⒄n本以外的，還可以講現(xiàn)實生活中的。講過之后，大家評一評，誰講的故事給大家留下的印象。（訓練點②）

2、一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。（訓練點②）

回顧

拓展

交流平臺

交流本組課文中印象最深的人物形象，關(guān)于學習和運用描寫人物方法的心得體會。（訓練點1）

日積月累

描寫人物的詞語。（訓練點①）

成語故事

王羲之“入木三分”

訓練項目分析

訓練

項目

訓練點①感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法；

訓練點②體會作者描寫方法，并在習作中學會運用。

呈前

本單元的重點訓練項目是從四上第四組重點訓練項目“感受作者筆下栩栩如生的動物形象”發(fā)展而來的，訓練重點的要求有所提高和發(fā)展。

落腳點

這一訓練項目為今后的學習怎樣在描寫人物形象，把怎樣在作文中運用描寫方式打下了基礎(chǔ)。

總第68課時

課題

人物描寫一組：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

教學目標

1．認識5個生字，會寫4個生字，能正確讀寫“破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語。

2．正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子這個鮮活的人物形象。

3．理解課文內(nèi)容，學習作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法。

4．激發(fā)學生閱讀中外名著的興趣。

教學重點

感受小嘎子這個人物形象，體會作家描寫人物的方法

教學難點

體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。

教學準備

課件，布置學生查閱與本文相關(guān)的資料、觀看相關(guān)的影視片。

教學過程（第1課時）

（一）課前猜謎，暢談人物

1、猜畫謎：匡衡鑿避借光，打一三國人物。

指名回答（謎底：孔明）說出理由，談?wù)剬酌鞯挠∠蟆?/p>

2、同學們，通過這冊語文書的學習，我們還認識了哪些人物？

交流：用（怎樣）的（誰）的方式說

3、要刻畫一個成功的人物形象，我們可以抓住人物的哪些方面進行描寫呢？

交流：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。

（二）揭示課題，初識嘎子

1、今天老師要帶領(lǐng)大家走進一組新的課文，去領(lǐng)略文學長廊中更多鮮活飽滿的人物形象，去感受作家筆下的人物特點。齊讀：人物描寫一組

2、請大家把書本打開，你發(fā)現(xiàn)了嗎？22課和我們以往學過的課文有什么不同？寫了哪三個片段？

指名說：由3個片段組成，分別是：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤、臨死前的嚴監(jiān)生、“鳳辣子”初見林黛玉。

3、這節(jié)課我們先來學習第一個片斷，認識兩個很有特點的人物。齊讀：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

4、知道小嘎子是誰嗎？說說你對他的了解

5、讀了課題，你獲得了哪些信息？指名說

那他們是怎么比賽摔跤的？比賽的結(jié)果會怎樣呢？讓我們一起走進課文。

（三）初讀課文，了解內(nèi)容

1、請同學們用喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2、我要來檢查一下你們讀的效果：

（1）出示新詞：輪讀，結(jié)合正音——齊讀

（2）出示難讀的句子：指名讀——齊讀

3、讀了課文，你知道小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的？指名說

比賽的結(jié)果怎樣？指名說

誰能連起來簡單地說一說，這就是故事的主要內(nèi)容。指名概括

（四）精讀課文，感悟特點

1、只要讀過這段文字的人，相信對小嘎子和胖墩兒都會過目不忘。請同學們再讀讀課文，可以邊讀邊想象，把最能體現(xiàn)人物特點的句子劃下來，圈出關(guān)鍵詞想一想：你似乎看到了一個怎樣的小嘎子，一個怎樣的胖墩兒？

2、你劃了哪些體現(xiàn)嘎子特點的句子？交流

[（1）（2）（3）的順序可以打亂，根據(jù)學生交流句子的順序朗讀感悟]

（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。

自己讀一讀，什么詞語寫出了嘎子的特點？什么是“手疾眼快”？知道了“疾”的意思，整個詞語的意思也就容易理解了?！笆旨惭劭臁睂懗隽烁伦邮裁吹奶攸c？（

第九單元統(tǒng)計

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“第九單元統(tǒng)計”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第九單元統(tǒng)計

課題統(tǒng)計

教學目標

1．使學生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。

2．使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單的問題。

3．借助生動、形象的情境，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣。

4．培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識。

教學內(nèi)容

教科書第93頁

教具、學具準備

多媒體課件，練習紙，彩筆，食品圖片。

教學設(shè)計

創(chuàng)設(shè)情境，提供原始數(shù)據(jù)

師：大家喜歡看動畫片嗎？老師這兒有一段非常有趣的動畫片，想不想看？

電腦出示配樂動畫：

（畫外音）：在一個美麗的大森林里，住著一只叫聰聰?shù)暮镒印?/p>

（小猴聰聰）：大家好，我叫聰聰。明天是我的生日，我邀請了許許多多的好朋友來為我慶賀，你想認識它們嗎？瞧，這就是我的朋友們。

探索收集、整理數(shù)據(jù)的方法

1．提問。

a．聰聰?shù)暮门笥讯际钦l？它們各有幾只？

b．不知道，沒數(shù)清，那我們再來看一遍，這次你可要數(shù)仔細。

2．電腦再放動畫片。

3．提問。

a．三種動物各有幾只？誰同時數(shù)出來了？

b．沒有數(shù)出來，（大家數(shù)的只數(shù)不一樣）看來光靠數(shù)還不行，還要用筆記一記，我再給大家放一遍，但你們要想出一個又簡便又好記的記錄方法把小動物的只數(shù)記下來，行不行？小組討論一下，比比看，哪個小組想出的方法最好。

4．匯報整理數(shù)據(jù)的方法。

a．誰來說說你們組想用什么方法記錄？

b．同學們真愛動腦筋，想出了這么多記錄的方法，你認為哪一種方法好記就用哪種方法，好嗎？

c．下面就用你最喜歡的方法記下小動物的只數(shù)，開始！

5．電腦再放動畫片。（慢動作的。）

6．展示整理數(shù)據(jù)的方法。

a．請你說一說，你是用什么方法記錄的？

b．大家同意嗎？

c．還有不同的記錄方法嗎？

7．小結(jié)。

同學們真棒！想出了用各種符號記錄每一種動物的只數(shù)。大家知道嗎？這些方法，就是數(shù)學中的“統(tǒng)計”真聰明！板書課題：統(tǒng)計

8．比較。同樣是用符號來統(tǒng)計，哪種統(tǒng)計方法簡便？為什么？

用統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)

1．出示統(tǒng)計表。

2．提問。

a．這個同學統(tǒng)計出的每種動物各有幾只？學生說教師在表中填出數(shù)：7、4、6

b．聰聰?shù)呐笥迅饔袔字?？請看?/p>

3．電腦繼續(xù)放動畫片。

4．提問：這個同學統(tǒng)計的對嗎？你們統(tǒng)計對了嗎？

5．你能不能把這些數(shù)量填到表中？

6．學生在練習紙上填寫統(tǒng)計表。

7．展示學生填的統(tǒng)計表，集體訂正。

用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)

1．根據(jù)這三種小動物的只數(shù)，請你在這幅圖上涂上顏色表示出來。比一比，看誰涂得又對又快。

2．學生根據(jù)數(shù)據(jù)用水彩筆在條形統(tǒng)計圖上涂色。

3．展示條形統(tǒng)計圖，集體訂正。

a．你涂了幾個格子？為什么這樣涂？

b．他涂得對嗎？

c．我這兒還有幾個同學的作品，請看！

d．他們涂的又對又漂亮！你們涂對了嗎？

4．觀察這幅統(tǒng)計圖，你能發(fā)現(xiàn)些什么？

練習應(yīng)用

1．聰聰明天要過生日了，現(xiàn)在它在干什么？我們?nèi)タ纯础?/p>

2．電腦繼續(xù)放動畫片。

（小猴聰聰）：這么多好朋友來我家，我要買些好吃的食品招待它們。

這么多好吃的，我該買些什么招待它們呢？小朋友，你能幫我選一選嗎？

3．大家愿意嗎？

4．打開桌上的信封，看看有什么？

5．聽清要求：根據(jù)聰聰家來的客人和食品的種類以及數(shù)量，先小組討論一下要選哪幾種食品，把食品的圖片貼在這個表的上面（出示統(tǒng)計表），下面寫出所選食品的數(shù)量，然后每位同學再根據(jù)所選食品的數(shù)量，在下圖中用涂色的方法表示出來（出示統(tǒng)計圖）。

6．展示、評價。

a．××，給大家說一說，你選了哪幾樣？為什么這樣選？

b．還有誰愿給大家說一說？

c．這么多同學想說，這樣吧，說給同位聽一聽。

7．看著圖，你能提出什么問題？

8．同學們幫助了聰聰，聰聰可高興了。

9．電腦繼續(xù)放動畫片。

（小猴聰聰）：謝謝小朋友的幫助，歡迎大家明天到我家做客，再見！

小結(jié)

同學們，通過本節(jié)課，你學會了哪些知識？

生活中有很多地方都會用到統(tǒng)計的方法。比如，剛?cè)雽W時，老師要統(tǒng)計出班中男生有多少人，女生有多少人，以便給大家安排好座位；學校要統(tǒng)計出一年級有幾個班，每班有多少人，以便給大家訂做校服，這些都是運用了統(tǒng)計知識。

實踐活動

課下就請你做個小小統(tǒng)計員。咱們學校有這么多樹，你能統(tǒng)計一下有幾種，各有幾棵嗎？

現(xiàn)在我們就拿好筆和要填的表到校園里去看一看，統(tǒng)計一下。

反思：

這節(jié)課，不僅使學生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，而且使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單的問題。會借助生動、形象的情境，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)了學生初步的統(tǒng)計意識，是一節(jié)不錯的課，感覺較好。