高中歷史岳麓版教案

九年級(jí)歷史上冊(cè)《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》教案解析岳麓版。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“九年級(jí)歷史上冊(cè)《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》教案解析岳麓版”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

九年級(jí)歷史上冊(cè)《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》教案解析岳麓版

一、教材

過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對(duì)教材的理解。

《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》是岳麓版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)第二單元第9課的教學(xué)內(nèi)容。本課由“革命爆發(fā)”“《權(quán)利法案》”和“歷史意義”三個(gè)子目構(gòu)成，主要講述了英國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程和歷史意義。英國資產(chǎn)階級(jí)革命為其資本主義發(fā)展提供了保證，同時(shí)這場(chǎng)革命也是一場(chǎng)具有世界影響的革命，它標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的到來。

二、學(xué)情

過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對(duì)學(xué)情有深入的把握。

九年級(jí)的學(xué)生思維活躍、樂于表現(xiàn)，對(duì)新鮮的事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，歷史思維能力還有待提高，存在看問題重表象、輕實(shí)質(zhì)的特點(diǎn)。因此，在課堂教學(xué)過程中，要從學(xué)生實(shí)際的發(fā)展需要出發(fā)，因人因材施教，采用多元化的教學(xué)手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、教學(xué)目標(biāo)

過渡語：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對(duì)本課的要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。

講述英國資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、過程和影響等知識(shí)點(diǎn)。

通過對(duì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命前后議會(huì)與國王反復(fù)斗爭(zhēng)過程的歸納整理，養(yǎng)成用發(fā)展的觀點(diǎn)與實(shí)事求是的原則看待歷史問題的思維。

認(rèn)識(shí)到資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然，是人類歷史的重大進(jìn)步。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

過渡：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

《權(quán)利法案》和英國資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。

英國資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。

五、教學(xué)方法

過渡語：托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因而，我在教學(xué)過程中特別重視教學(xué)方法的選擇。

在本課，我主要采取的教學(xué)方法有談話法、史料分析法和小組討論法等。

六、教學(xué)過程

過渡語：接下來，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重師生之間的互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

過渡語：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法導(dǎo)入新課。

我會(huì)展示《查理一世在狩獵》的油畫并播放《查理一世命喪斷頭臺(tái)》的視頻，提出問題，那時(shí)的英國發(fā)生了什么重大歷史事件?帶著問題導(dǎo)入新課。

播放視頻，能夠給學(xué)生強(qiáng)烈的視聽刺激，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，讓學(xué)生迅速融入課堂。同時(shí)，我設(shè)置的思考問題又增加了課程的懸念，有利于烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

1.革命爆發(fā)

(1)背景

我會(huì)展示新航路開辟和斯圖亞特王朝統(tǒng)治時(shí)期的相關(guān)史料，并提出問題：新航路的開辟對(duì)歐洲有哪些重大影響呢?斯圖亞特王朝統(tǒng)治時(shí)期采取的措施，在客觀上對(duì)英國資本主義的發(fā)展起著怎樣的作用?從而解決這一問題。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有效信息進(jìn)行思考和歸納的能力。

(2)經(jīng)過

這一問題線索較為清晰，在教學(xué)過程中我會(huì)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問題情境，通過拋出層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的問題，來引導(dǎo)學(xué)生逐步了解革命的導(dǎo)火線、開始的標(biāo)志、內(nèi)戰(zhàn)、克倫威爾的統(tǒng)治、斯圖亞特王朝復(fù)辟的相關(guān)史實(shí)。

學(xué)生在分析問題解決問題的過程中，不僅能夠獲取相關(guān)歷史知識(shí)，還可以鍛煉邏輯思維能力。

(3)結(jié)束

展示《威廉在英國登陸》和《威廉三世和瑪麗二世的加冕典禮》圖片，并讓學(xué)生結(jié)合課本思考：為何稱1688年革命為“光榮革命”?有何意義?在學(xué)生思考回答的基礎(chǔ)上，我總結(jié)得出這是一次宮廷政變，基本上沒有流血，是資產(chǎn)階級(jí)和地主貴族之間的一場(chǎng)妥協(xié)，標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級(jí)革命的完成。

這樣設(shè)計(jì)可以讓課堂教學(xué)與書本知識(shí)緊密結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)教材的分析解讀能力。

2.《權(quán)利法案》

對(duì)于這一部分的內(nèi)容，我主要采取了史料分析法，讓學(xué)生通過對(duì)具體法律條文的解讀，總結(jié)提煉出《權(quán)利法案》的內(nèi)容和影響有哪些。

這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，一方面能鍛煉學(xué)生史料解讀能力，另一方面易于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

3.歷史意義

這一知識(shí)點(diǎn)既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，學(xué)生不易理解。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才所學(xué)的革命過程和《權(quán)利法案》的史實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從對(duì)英國的影響和對(duì)世界的影響兩方面進(jìn)行分析。在學(xué)生小組討論、代表發(fā)言的基礎(chǔ)上，我會(huì)得出以下結(jié)論：英國資產(chǎn)階級(jí)革命推翻了封建君主專制，確立了君主立憲制度，為英國資本主義發(fā)展掃清了道路;開辟了世界資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代。

通過對(duì)所學(xué)內(nèi)容的回顧及分析，使學(xué)生對(duì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的影響有更深入的認(rèn)識(shí)。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)

課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，鞏固新知。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結(jié)的方式來加深學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。

2.作業(yè)

在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下搜集當(dāng)今世界上除英國以外，還有哪些國家也實(shí)行君主立憲制。

開放式的作業(yè)設(shè)計(jì)，更能夠提高大家的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到課雖下、趣仍濃的特點(diǎn)。

精選閱讀

九年級(jí)歷史上冊(cè)《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》復(fù)習(xí)提綱

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《九年級(jí)歷史上冊(cè)《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》復(fù)習(xí)提綱》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

九年級(jí)歷史上冊(cè)《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》復(fù)習(xí)提綱

第11課英國資產(chǎn)階級(jí)革命

英國資產(chǎn)階級(jí)革命（時(shí)間：1640年～1688年）

根本原因

斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)

–資產(chǎn)階級(jí)、新貴族

領(lǐng)導(dǎo)人物

–克倫威爾

任務(wù)

–推翻封建專制統(tǒng)治，發(fā)展資本主義

特點(diǎn)

–曲折性，不徹底性

經(jīng)過

導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義（1640年）。

爆發(fā)：1640年議會(huì)的召開（開始的標(biāo)志）

1645年：納西比戰(zhàn)役（重要戰(zhàn)役）

1649年：處死國王（查理一世），建立共和國，克倫威爾擔(dān)任“護(hù)國主”

1660年：封建王朝復(fù)辟（查理二世）

1688年：宮廷政變（“光榮革命”），標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束。

1689年：頒布了《權(quán)利法案》

–重要

–文獻(xiàn)

–

文獻(xiàn)：《權(quán)利法案》

目的：限制王權(quán)

內(nèi)容：規(guī)定不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國王不能征稅（財(cái)政權(quán)），也不能在和平時(shí)期維持常備軍（軍權(quán)）；同時(shí)，還規(guī)定國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行（立法權(quán)）。

意義：⑴以法律形式對(duì)國王的權(quán)利進(jìn)行了明確的制約；⑵君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開始確立起來。

性質(zhì)

–資產(chǎn)階級(jí)革命

結(jié)果

–君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政在英國確立下來

影響

–推翻了封建君主專制，確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程.加速了第一次工業(yè)革命的到來。

–啟示

早期的資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng)是復(fù)雜曲折的，但資本主義最終戰(zhàn)勝封建勢(shì)力是不可阻擋的歷史趨勢(shì)。

1.英國資產(chǎn)階級(jí)革命之后，中英兩國的政治制度有什么不同？

英國實(shí)行的是君主立憲制政體。中國實(shí)行的是中央集權(quán)的君主專制政體。

2、造成這種差異的根本原因是什么？

英國資本主義發(fā)展迅速，進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)革命。中國自給自足的封建經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位。

九年級(jí)上冊(cè)《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》教案

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“九年級(jí)上冊(cè)《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

九年級(jí)上冊(cè)《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》教案

　【課標(biāo)要求】

1.了解英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史。

2.《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、結(jié)果及影響；《權(quán)利法案》

2.引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。

3.認(rèn)識(shí)英國資產(chǎn)階級(jí)革命，是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，是人類社會(huì)的進(jìn)步。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

《權(quán)利法案》、英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

英國資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和不徹底性。

【學(xué)習(xí)過程】

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為兩部分：第一部分英國資產(chǎn)階級(jí)革命；第二部分為《權(quán)利法案》頒布

一、英國資產(chǎn)階級(jí)革命

1.閱讀教材，回答下列問題

(1)根本原因：

(2)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)

(3)導(dǎo)火線：人民起義

(4)開始的時(shí)間：領(lǐng)導(dǎo)人：

(5)開始標(biāo)志：

(6)年查理一世命喪斷頭臺(tái)。

(7)年宮廷政變，另立新國王。

(8)作用：

2.閱讀材科，回答問題

材料一我們的制度之所以被稱為民主政治，是因?yàn)檎?quán)在全體公民手中，而不是在

少數(shù)人手中。在解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的。

——伯里克利

材料二2010年5月12日，英國女王伊麗莎白二世任命保守黨領(lǐng)袖卡梅倫為首相，

并授權(quán)他組建新一屆政府?！聋惿锥离m然是英國國家的象征，卻不掌握國家的最高權(quán)力，是統(tǒng)而不治的君主。

(1)根據(jù)材料一，說出實(shí)行這種“民主政治”的古代奴隸制城邦國家的名稱。

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷材料二所反映的是英國什么政治制度？該政治制度是怎樣在英國確立起來的？

(3)結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)西方民主政治的認(rèn)識(shí)。

二、《權(quán)利法案》頒布

1.認(rèn)真閱讀教材說出《權(quán)利法案》的目的、時(shí)間、基本內(nèi)容、作用

2.交流展示，合作探究

康熙說：“今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細(xì)，朕必躬自斷制”

（1）聯(lián)系你所知道的中外歷史知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)同一歷史時(shí)期中英兩國的政治制度作一簡(jiǎn)單對(duì)比。

（2）迄今為止，除英國外，世界上還有不少國家不同程度地實(shí)行君主立憲制，請(qǐng)你通過查詢，列舉出其中的2個(gè)。

《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》備課教案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》備課教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》備課教案

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

了解

與英國資產(chǎn)階級(jí)革命相關(guān)的重大歷史事實(shí)

掌握

《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容和英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史影響

能力訓(xùn)練過程方法

思考探究觀察分析

為什么會(huì)爆發(fā)英國資產(chǎn)階級(jí)革命？英國建立共和國后，哪些人掌握了國家政權(quán)？英國議會(huì)制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

議論解疑比較判斷

清朝康熙帝與英國克倫威爾的生活年代幾乎相同，但是當(dāng)時(shí)中英兩國的政治制度卻存在著什么樣的反差？

情感態(tài)度價(jià)值觀

唯物史觀

英國資產(chǎn)階級(jí)革命不僅在本國推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級(jí)革命新時(shí)代，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程

人文素養(yǎng)

斯圖亞特王朝復(fù)辟等史實(shí)，說明了革命事業(yè)很難一帆風(fēng)順，人們要想獲得成功，就必須具備經(jīng)受挫折的能力；1688年政變的成功，又說明了和平解決重大社會(huì)矛盾對(duì)于國家前途和民眾生活都是有利的

教學(xué)重點(diǎn)英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義

教學(xué)難點(diǎn)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性

課件下載

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

溫故知新

“人文主義思潮”和“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”怎樣興起？（14世紀(jì)前后，意大利產(chǎn)生資本主義生產(chǎn)關(guān)系，新興的資產(chǎn)階級(jí)需要沖破封建教會(huì)對(duì)于精神世界的控制。他們以“人文主義”作為“文藝復(fù)興”的思想武器，促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)思想文化的興起，具有鮮明的革命性和進(jìn)步性。）

新航路的開辟，在歷史上產(chǎn)生了哪些有益的影響？（世界開始連成一個(gè)整體[歐、亞、美、非之間交通往來日益密切]；促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展[歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來]。]）

課件演示導(dǎo)讀提綱

為什么會(huì)爆發(fā)英國資產(chǎn)階級(jí)革命？

英國建立共和國后，哪些人掌握了國家政權(quán)？

英國議會(huì)制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

英國資產(chǎn)階級(jí)革命之后，中英兩國的政治制度有什么不同？

（安排學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

“君權(quán)神授”下的英國

為什么會(huì)爆發(fā)英國資產(chǎn)階級(jí)革命？（運(yùn)用課件展示《新航路開辟》圖和67頁文獻(xiàn)資料，啟發(fā)學(xué)生從教材中提取有效信息）

英國資本主義發(fā)展迅速；[新航路開辟后，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，英國資產(chǎn)階級(jí)借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易和殖民活動(dòng)，積聚了大量財(cái)富，資產(chǎn)階級(jí)力量迅速壯大并形成“新貴族”。他們迫切要求自由地發(fā)展資本主義。]

封建王朝實(shí)行專制統(tǒng)治。[詹姆士和查理一世鼓吹“君權(quán)神授”，任意征稅，阻礙資本主義發(fā)展。]

查理一世命喪斷頭臺(tái)

英國資產(chǎn)階級(jí)革命怎樣爆發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出時(shí)間和標(biāo)志性事件）

時(shí)間：1640年

事件：議員在議會(huì)里要求限制國王的權(quán)利

英國資產(chǎn)階級(jí)革命期間的內(nèi)戰(zhàn)情況怎樣？（運(yùn)用課件組織學(xué)生識(shí)圖）

68頁《英國內(nèi)戰(zhàn)形勢(shì)圖》中，倫敦和納西比的位置在哪里？

率領(lǐng)議會(huì)軍隊(duì)隊(duì)最終擊潰國王軍隊(duì)的人物是誰？（克倫威爾）

內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果如何？（議會(huì)軍隊(duì)獲勝，處死了國王查理一世，成立了共和國）

《權(quán)利法案》的頒布

英國建立共和國后，克倫威爾實(shí)行什么樣的政策？（他實(shí)行有利于資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的政策）

克倫威爾死后，英國發(fā)生了什么事情？（資產(chǎn)階級(jí)革命遭遇曲折——封建勢(shì)力復(fù)辟和反攻倒算）

面對(duì)封建勢(shì)力的復(fù)辟和反攻倒算，英國資產(chǎn)階級(jí)和新貴族怎樣維護(hù)革命成果？

1688年政變（通過不流血的“光榮革命”，確立資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治）

1689年頒布《權(quán)利法案》（限制國王權(quán)利，規(guī)定不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國王不能征稅，也不能在和平時(shí)期維持常備軍；還規(guī)定國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。英國從此建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政）

英國資產(chǎn)階級(jí)革命起了哪些歷史作用？（英國資產(chǎn)階級(jí)革命不僅在本國推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級(jí)革命新時(shí)代，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。）

如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固

完成第70頁“練一練·選擇”：英國資產(chǎn)階級(jí)革命開始于（b）

a.蘇格蘭人民起義b.議員在國王召開的議會(huì)里要求限制國王權(quán)利

c.內(nèi)戰(zhàn)開始d.處死查理一世.

69頁“動(dòng)腦筋”：對(duì)于下面兩人的對(duì)話，你有什么看法？

女孩：1688年政變沒有流血就推翻了國王的專制統(tǒng)治，非常了不起。

男孩：1688年政變是資產(chǎn)階級(jí)和其他階級(jí)妥協(xié)的結(jié)果，仍然保留了國王，革命并不徹底。

（女孩的觀點(diǎn)正確。英國雖然保留了國王，但是新的國王卻已經(jīng)不是封建專制的統(tǒng)治者了。他在資產(chǎn)階級(jí)專政下的國家里，主要作用在于禮儀方面。既然資產(chǎn)階級(jí)革命的根本目的是要建立本階級(jí)的統(tǒng)治，只要這個(gè)目的能夠達(dá)到就行。不流血的政變可以和平地解決重大社會(huì)矛盾，人們因此避免遭受許多戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)禍，對(duì)于國家前途和民眾生活都是有利的。）

請(qǐng)翻譯以下英文：“l(fā)awwastobemadeinparliamant；oncemade，itcould,notbesuspendedbythegrown.”[law法律/parliamant議會(huì)/suspended國王]（法律由議會(huì)制定，法律一旦制定，國王就不能中止。）

康熙皇帝說：“今天大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細(xì)，朕必躬自斷制?！盵朕zhèn：即“我”——秦始皇之后，中國皇帝的自稱專用詞。]

康熙說這句話時(shí)，上述英國《權(quán)利法案》幾乎同時(shí)發(fā)表。由此可見，當(dāng)時(shí)中英兩國的政治制度有什么根本區(qū)別？（中國還是典型的君主專制的封建制度，而英國則已經(jīng)確立了君主立憲的資本主義制度了。）

完成《世界歷史填圖冊(cè)·九年級(jí)上》第13-14頁有關(guān)各題。

根據(jù)《新學(xué)案》42-43頁，掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。

提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第12課《美國的誕生》。