小學(xué)六年級(jí)的教案

九年級(jí)歷史上冊(cè)《資本主義時(shí)代的曙光》學(xué)案。

九年級(jí)歷史上冊(cè)《資本主義時(shí)代的曙光》學(xué)案

知道《神曲》、復(fù)述達(dá)·芬奇、哥倫布的主要活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)新航路開辟和文藝復(fù)興對(duì)資本主義社會(huì)的產(chǎn)生的作用

1、掌握文藝復(fù)興時(shí)期但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就。

2、通過分析文藝復(fù)興時(shí)期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品和自然科學(xué)成就，理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。

3、了解新航路開辟的原因、過程、影響，認(rèn)識(shí)新航路的開辟改變了世界形勢(shì)，推動(dòng)了歷史發(fā)展的進(jìn)程。（能對(duì)照學(xué)習(xí)要點(diǎn)說得出具體內(nèi)容）

人文主義的含義,新航路開辟的過程。

文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級(jí)實(shí)質(zhì)。對(duì)新航路開辟進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

一文藝復(fù)興

（一）自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)

文藝復(fù)興簡(jiǎn)表

時(shí)間

地區(qū)

背景

核心思想

實(shí)質(zhì)

代表人物作品

影響

開始

資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)興起

推動(dòng)了歐洲文化思想思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

擴(kuò)展

（二）交流展示，合作探究

1、閱讀下列材料，回答問題

材料一：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)最早發(fā)生于意大利，其原因是：首先，意大利半島最早萌發(fā)了資本主義經(jīng)濟(jì)。其次，意大利是古代羅馬、希臘文化的中心地帶，留下了不少古代文化的遺跡，容易使當(dāng)?shù)氐娜藗兓貞浧鸸糯妮x煌。第三，拜占庭帝國(guó)的首都君士坦丁堡被奧斯曼土耳其人入侵占領(lǐng)后，許多學(xué)者逃到意大利。他們帶來了許多古代希臘、羅馬的文化典籍，這其中有許多是意大利文手抄稿，他們還在意大利各地講學(xué)，促進(jìn)了意大利人對(duì)古代希臘、羅馬文化的研究。

材料二：人們?cè)谘芯?、學(xué)習(xí)古代希臘、羅馬文化的過程中，發(fā)現(xiàn)了它與教會(huì)文化的不同之處，并加以改造利用，掀起了以復(fù)興古代希臘、羅馬文化為表象，實(shí)際是資產(chǎn)階級(jí)新文化的思想解放運(yùn)動(dòng)——文藝復(fù)興。

請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一概括文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起的原因。

（2）根據(jù)材料二指出文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)表面上是復(fù)興什么文化，其實(shí)質(zhì)又是什么？

（3）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)除了是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)，它還有哪些影響?

2、走近巨匠，感悟人文

二開辟新航路

（一）自主學(xué)習(xí)www.lvshijia.net

新航路開辟簡(jiǎn)表

原因

客觀條件

主要經(jīng)過

影響

1、歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)。

2、歐洲國(guó)家對(duì)東方財(cái)富的強(qiáng)烈向往

主要經(jīng)過

3、奧斯曼帝國(guó)的阻礙

1、指南針的應(yīng)用

2、地圓說的深入人心

3、航海技術(shù)的進(jìn)步

航海家

航線

支持

國(guó)家

迪亞士

達(dá)·伽馬

哥倫布

麥哲倫

（二）合作探究

閱讀下列材料，思考回答問題：

材料一：“新航路的開辟，有著深刻的經(jīng)濟(jì)根源和社會(huì)根源。由于歐洲各國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽，對(duì)鑄造貨幣的黃金的需求量日益增大。商業(yè)危機(jī)促使歐洲人開辟新的航路。因?yàn)殛懮辖煌ū粖W斯曼帝國(guó)切斷，同時(shí)開辟新航路的條件也已具備?！?/p>

根據(jù)材料一，指出新航路開辟的原因。

材料二：馬克思說：“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開始的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性的獵捕黑人的場(chǎng)所。”

材料三：1992年是哥倫布航行到美洲500周年，歐洲許多國(guó)家紛紛舉行紀(jì)念活動(dòng)，為其立碑，但也引起美洲印第安人后裔的強(qiáng)烈不滿，他們打出一條標(biāo)語上寫：“你們慶祝的是我們的苦難”。

結(jié)合材料二和材料三，分析為什么歐洲國(guó)家要紀(jì)念哥倫布,而美洲印第安人后裔卻說“你們慶祝的是我們的苦難”？

（３）對(duì)哥倫布開辟歐洲到美洲的航線，有人歌頌，有人譴責(zé)。那么客觀、公正地評(píng)價(jià)歷史事件應(yīng)遵循哪些主要標(biāo)準(zhǔn)和方法？

1、（2017山東泰安·10）某歷史研究性學(xué)習(xí)小組以“文藝復(fù)興不是復(fù)古而是創(chuàng)新”為話題進(jìn)行討論。下面是四位同學(xué)準(zhǔn)備的發(fā)言卡片，你認(rèn)為正確的是（）

九年級(jí)歷史上冊(cè)第10課wbrwbrwbrwbrwbr資本主義時(shí)代的曙光wbrwbr學(xué)案

甲乙丙丁

A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丙

2、（2017·安徽省·8）傅雷評(píng)價(jià)《蒙娜麗莎》時(shí)說：“吸引你的，就是這神秘。因?yàn)樗烂?，你永遠(yuǎn)忘不掉她的面容，于是你就仿佛在聽一曲神妙的音樂，對(duì)象的表情和含義，完全跟了你的情緒而轉(zhuǎn)移。”這說明該畫作體現(xiàn)的主要精神是（）

A．現(xiàn)實(shí)主義B．人文主義C．浪漫主義D．蒙昧主義

3、（2017·四川巴中·23）“他是舊時(shí)代的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代最初一位詩人”，這位詩人的代表作是（）

A．《蒙娜麗莎》B．《哈姆雷特》C．《神曲》D．《向日葵》

4、（2017·四川內(nèi)江·10）14至16世紀(jì)的西歐，隨資本主義萌芽的出現(xiàn)，最先掀起反封建、反神學(xué)的資產(chǎn)階級(jí)思想文化運(yùn)動(dòng)的國(guó)家是（）

A．英國(guó)B．法國(guó)C．意大利D．德國(guó)

5、（2017·浙江舟山·16）歐洲航海家于15、16世紀(jì)開始探索連通世界的新航路。新航路的開辟（）

①證明了地圓說的正確性②使世界日益連成一個(gè)整體③使美洲物種傳播到世界④讓地中海成為世界商業(yè)中心

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

6、（2017·浙江杭州·18）小明在閱讀某歷史書時(shí)，看到如下描述：“……艦隊(duì)到達(dá)了印度。在那里，我發(fā)現(xiàn)了許多人口稠密的島國(guó)。我們沒有遭遇任何抵抗就獲得了他們的財(cái)產(chǎn)……當(dāng)我抵達(dá)（古巴）的時(shí)候，我沿著海岸線向西行，發(fā)現(xiàn)了一片巨大的土地，我想那一定是（中國(guó)的）一個(gè)省份?！睋?jù)此推斷，這位航海家是（）

A．迪亞士B．達(dá)·伽馬C．哥倫布D．麥哲倫中學(xué)歷

7、（2017·河南省·12）哥倫布到達(dá)美洲后，南美洲的木薯傳入非洲和亞洲，土豆傳入西歐，地瓜和玉米流入中國(guó)；而其它地區(qū)的動(dòng)植物，如小麥、牛、綿羊、豬等，也傳入了美洲。材料表明新航路開辟（）

A．促進(jìn)了洲際間交通的發(fā)展B．促進(jìn)了美洲人口的增加

C．加速了洲際間物種的交流D．破壞了美洲的生態(tài)平衡

8、（2017·四川成都·16）《2049，相信中國(guó)》一書指出：“如果從地理與歷史的角度來看，1492年應(yīng)該可以看作是近現(xiàn)代全方位交流意義的全球化的開始。”這是因?yàn)?492年（）

A．迪亞士發(fā)現(xiàn)了好望角B．達(dá)伽馬到達(dá)了印度

C．哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲D(zhuǎn)．麥哲倫完成了環(huán)球航行

9、（2017·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·17）英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密說：“美洲的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)由好望角抵達(dá)東印度的航線的開辟，是人類歷史上最偉大最重要的兩件事”，這兩件事之所以“偉大”和“重要”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．證實(shí)了地球是球形的科學(xué)真理B．為文藝復(fù)興的興起創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)條件

C．促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展D．推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮

10、（2017·山東泰安·30）“我不想變成上帝，或居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福?！毕铝心軌蝮w現(xiàn)這一思想的是（）

A．但丁的文學(xué)作品B．貝多芬的《英雄交響曲》

C．牛頓的運(yùn)動(dòng)三定律D．梵高的繪畫中學(xué)歷

延伸閱讀

資本主義時(shí)代的曙光

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“資本主義時(shí)代的曙光”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

資本主義時(shí)代的曙光

教學(xué)目標(biāo)

一．知識(shí)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，掌握文藝復(fù)興時(shí)期但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進(jìn)而使學(xué)生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程，讓學(xué)生了解新航路開辟的原因和影響。

二．能力目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析文藝復(fù)興時(shí)期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品和自然科學(xué)成就，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對(duì)重大事件和主要人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力。

三．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：新航路的開辟推動(dòng)了歷史發(fā)展的進(jìn)程，改變了世界形勢(shì)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育。文藝復(fù)興時(shí)期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，從而鼓勵(lì)學(xué)生從小樹立敢于堅(jiān)持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級(jí)實(shí)質(zhì)。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

教師提問：什么是“步入近代”和“資本主義時(shí)代的曙光”？

教師簡(jiǎn)介：世界古代史始自三四百萬年前人類的出現(xiàn)，止于約公元15世紀(jì)，分為上古和中古兩個(gè)歷史時(shí)期，經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)。世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，世界各地區(qū)前資本主義文明的相對(duì)孤立和相互隔絕狀態(tài)，被廣闊的資本主義世界市場(chǎng)和血腥的殖民擴(kuò)張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。從14世紀(jì)到17世紀(jì)上半葉，地中海沿岸地區(qū)的手工工場(chǎng)、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張?jiān)杏速Y本主義社會(huì)形態(tài)的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵一步。

講授新課：

一、文藝復(fù)興

教師讓學(xué)生閱讀本目?jī)?nèi)容。

教師提問：“導(dǎo)入框”《蒙娜麗莎》這幅畫是在什么樣的歷史背景下由誰創(chuàng)作的？

學(xué)生：文藝復(fù)興時(shí)期由達(dá)芬奇創(chuàng)作

教師提問：文藝復(fù)興的背景（原因）？

學(xué)生討論，教師歸納：

A．14世紀(jì)前后意大利出現(xiàn)手工工場(chǎng)，資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生；

B．歐洲封建教會(huì)對(duì)思想文化的摧殘和對(duì)人們進(jìn)行精神世界的控制。

C．隨著新型生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生發(fā)展，新興資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生，從而掀起這場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)。

教師提問：什么叫做“人文主義思潮”？什么叫做“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”？?jī)烧哧P(guān)系如何？

學(xué)生討論回答，教師歸納：

A．“人文主義思潮”：這是一種反對(duì)教會(huì)控制精神世界的思潮，它要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。

B．“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”：它是新興資產(chǎn)階級(jí)通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的陳腐說教，發(fā)起促使人們思想解放的文化運(yùn)動(dòng)。

C．兩者關(guān)系：歷史背景相同——14世紀(jì)前后，意大利產(chǎn)生資本主義生產(chǎn)關(guān)系，新興的資產(chǎn)階級(jí)需要沖破封建教會(huì)對(duì)于精神世界的控制?！叭宋闹髁x”作為“文藝復(fù)興”的思想武器，促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)思想文化的興起，具有鮮明的革命性和進(jìn)步性。

教師提問：你知道哪幾位文藝復(fù)興時(shí)期主要代表人物？他們各自取得什么樣的成就？

教師出示表格，學(xué)生填寫表格內(nèi)容。

教師講述：意大利文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)領(lǐng)域杰出的代表人物是詩人但丁。但丁是意大利佛羅倫薩人，出身于沒落貴族家庭。青年時(shí)代他是在博覽群書中度過的，除拉丁文、修辭學(xué)以外，他對(duì)詩學(xué)、神學(xué)、歷史、天文、地理、音樂、繪畫等都作了研究，從而使他成為那個(gè)時(shí)代一位多才多藝、學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，為他日后的從政活動(dòng)和文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1302年，但丁被代表羅馬教廷的反動(dòng)勢(shì)力放逐，流落意大利各地，最后客死他鄉(xiāng)。但丁的作品很多，《神曲》是他的代表作。下面再看美術(shù)領(lǐng)域的成就。

文藝復(fù)興時(shí)期，意大利美術(shù)領(lǐng)域最著名的藝術(shù)家是達(dá)芬奇。達(dá)芬奇所畫的人物和宗教故事，都是以現(xiàn)實(shí)人物為藍(lán)本的，所歌頌的是人的現(xiàn)實(shí)美好的生活，這些作品都體現(xiàn)了人文主義者以人為本的思想原則。

15-16世紀(jì)，文藝復(fù)興發(fā)展到歐洲的其他地方。英國(guó)的莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期的一位文學(xué)巨匠。一生創(chuàng)作了三十多部劇本和很多膾炙人口的詩篇。代表作《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》。莎士比亞不僅是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的杰出代表，也是世界文壇上的巨匠，西方文藝評(píng)論界把他同荷馬、但丁和歌德并稱為世界四大詩人。莎士比亞畢生主要獻(xiàn)身于戲劇事業(yè)，他的寫作題材廣泛，一身兼為悲劇、喜劇和歷史劇作家，各方面都碩果累累，這一點(diǎn)超越了以前所有的悲劇家和喜劇家。與新舊交替時(shí)期的先驅(qū)但丁相對(duì)照可以看出，莎士比亞的作品更富于現(xiàn)實(shí)主義色彩，這也說明文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)正在深入，時(shí)代正在前進(jìn)。

教師提問：文藝復(fù)興的影響？

學(xué)生回答：文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

教師組織學(xué)生朗讀60頁“文獻(xiàn)資料”——達(dá)芬奇說：“微少的知識(shí)使人驕傲，豐富的知識(shí)使人謙遜，所以空心的禾穗高傲地舉頭向天，而充實(shí)的禾穗則低頭向著大地，向著他的母親?！苯處熖釂枺耗氵€能從課文中找到哪些與達(dá)芬奇相似的“充實(shí)的禾穗”？

學(xué)生回答：但丁、莎士比亞、哥白尼、布魯略、伽利略、開普勒、谷騰堡、迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等。

教師過渡講解：哥白尼、布魯略、伽利略、開普勒是天文學(xué)家，谷騰堡是歐洲活字印刷機(jī)的制造者，迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫是開辟新航路的航海家。他們都對(duì)人類歷史的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。下面，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)“新航路的開辟”。

二、新航路的開辟

1．新航路開辟的原因

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文藝復(fù)興的背景，從以下三個(gè)方面分析

A．經(jīng)濟(jì)：14~15世紀(jì)，歐洲商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資本主義萌芽出現(xiàn)，要求擴(kuò)大國(guó)外市場(chǎng)。

B．社會(huì)：《馬可波羅行紀(jì)》在歐洲掀起了前往東方發(fā)財(cái)?shù)摹皩そ馃帷?，原有的東西方交通樞紐卻被奧斯曼土耳其帝國(guó)控制著，歐洲人急需開辟新航路。

C．科學(xué)：地圓說的流行和指南針的使用，為新航路的開辟提供了必要的科學(xué)知識(shí)條件。

2．新航路開辟的經(jīng)過

讓學(xué)生在書中找到各次航行時(shí)間、航海家的名字、他們各由哪個(gè)國(guó)家派遣、航行方向、到達(dá)地點(diǎn)。重點(diǎn)記憶：1492年哥倫布第一次向西航行抵達(dá)美洲，極為艱苦，體現(xiàn)了開創(chuàng)精神。

經(jīng)過：新航路開辟一覽表

為了讓大家更好的了解新航路開辟的經(jīng)過，教師出示動(dòng)畫：新航路的開辟。

動(dòng)畫：新航路的開辟

3、“新航路開辟的影響”

學(xué)生在看書后基本上能回答。

教師可以進(jìn)一步分析：

A.由于各大洲的聯(lián)系加強(qiáng)，世界連成一個(gè)整體，世界市場(chǎng)開始形成。如原產(chǎn)美洲的玉米、煙草、花生、西紅柿等作物開始傳入歐亞，非洲的咖啡傳到歐美，需指出這一市場(chǎng)是以歐洲為中心的。

B.歐洲的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移。由原來地中海沿岸移到大西洋沿岸，促進(jìn)了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。

C.新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英國(guó)、荷蘭、法國(guó)等相繼走上了殖民擴(kuò)張的道路，他們大量掠奪殖民地的財(cái)富，造成了亞非拉國(guó)家和地區(qū)的貧窮和落后。

教師根據(jù)62頁“動(dòng)腦筋”：比較哥倫布等人的航海與中國(guó)鄭和的遠(yuǎn)航，有什么不同？

（提示學(xué)生從規(guī)模、目的、性質(zhì)、影響等方面分析比較）

九年級(jí)上冊(cè)《資本主義時(shí)代的曙光》教案

九年級(jí)上冊(cè)《資本主義時(shí)代的曙光》教案

　教學(xué)目標(biāo)

⑴知道《神曲》，復(fù)述達(dá)?芬奇、哥倫布的主要活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和新航路開辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用。

⑵說出《最后的晚餐》的作者和藝術(shù)風(fēng)格。

教學(xué)重點(diǎn)

文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)和重要代表人物，新航路開辟的過程。

教學(xué)難點(diǎn)

文藝復(fù)興在意大利興起的先決條件及其階級(jí)實(shí)質(zhì)。

教學(xué)過程

【自主學(xué)習(xí)案】

—、導(dǎo)入新課

1.教師解釋課題

世界古代史始自三四百萬年前人類的出現(xiàn)，止于約公

元15世紀(jì)，分為上古和中古兩個(gè)歷史時(shí)期，經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)。世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，世界各地區(qū)資本主義文明的相對(duì)孤立和相互隔絕狀態(tài)，被廣闊的資本主義世界市場(chǎng)和血腥的殖民擴(kuò)張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。從14世紀(jì)到17世紀(jì)上半葉，地中海沿岸地區(qū)的手工工場(chǎng)、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張?jiān)杏速Y本主義社會(huì)形態(tài)的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵一步。

2.承上啟下.設(shè)疑導(dǎo)讀

⑴“導(dǎo)入框”《蒙娜麗莎》這幅畫是在什么樣的歷史背景下由誰創(chuàng)作的？

⑵什么叫做“人文主義思潮”？什么叫做“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”？?jī)烧哧P(guān)系如何？

⑶你知道哪幾位文藝復(fù)興時(shí)期主要代表人物？他們各自取得什么樣的成就？

⑷你認(rèn)為歐洲人開辟新航路主要由哪一本書引起？為什么這樣說？他們當(dāng)時(shí)還具備了哪些條件？

（5）參與開辟新航路的航海家有哪四位？他們各自怎樣開辟新航路？

(3)開辟新航路的歷史影響是什么？歐洲人這些航?；顒?dòng)與中國(guó)明朝鄭和下西洋有什么不同？（安排學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）

【課堂導(dǎo)學(xué)案】

二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

1.文藝復(fù)興

⑴“導(dǎo)入框”《蒙娜麗莎》這幅畫是在什么樣的歷史背景下由誰創(chuàng)作的？

文藝復(fù)興時(shí)期由達(dá)?芬奇創(chuàng)作。

⑵什么叫做“人文主義思潮”？什么叫做“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”？?jī)烧哧P(guān)系如何？（學(xué)生討論回答，教師強(qiáng)調(diào)兩者關(guān)系。）

A.“人文主義思潮”:這是一種反對(duì)教會(huì)控制精神世界的思潮，它要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。

B.“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”：它是新興資產(chǎn)階級(jí)通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的陳腐說教，發(fā)起促使人們思想解放的文化運(yùn)動(dòng)。

C.兩者關(guān)系:歷史背景相同——14世紀(jì)前后，意大利產(chǎn)生資本主義生產(chǎn)關(guān)系，新興的資產(chǎn)階級(jí)需要沖破封建教會(huì)對(duì)于精神世界的控制?！叭宋闹髁x”作為“文藝復(fù)興”的思想武器，促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)思想文化的興起，具有鮮明的革命性和進(jìn)步性。

九年級(jí)上冊(cè)歷史《資本主義時(shí)代的曙光》復(fù)習(xí)提綱

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！你們清楚有哪些教案課件范文呢？小編收集并整理了“九年級(jí)上冊(cè)歷史《資本主義時(shí)代的曙光》復(fù)習(xí)提綱”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！