第一次抱母親教案

人教版初中歷史九年級上冊《第一次工業(yè)革命》優(yōu)秀教案。

初中歷史九年級上冊《第一次工業(yè)革命》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

1、記憶工業(yè)革命進(jìn)程中的主要發(fā)明，如珍妮機(jī)、改良蒸汽機(jī)等，分析英國工業(yè)革命的歷史條件。

2、理解工業(yè)革命對英國產(chǎn)生了怎樣的影響。

3、掌握工業(yè)革命史怎樣推動世界市場基本形成的。思路與方法

通過對工業(yè)革命在人類文明演進(jìn)過程中作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的能力，只是重組的能力和分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀

使學(xué)生感悟工業(yè)文明在人類實力發(fā)展中的地位，感悟工業(yè)文明對人們生活方式的巨大影響，感悟工業(yè)文明存在的問題與困境。

重點與難點

重點：工業(yè)革命對人類文明的影響。

難點：理解工業(yè)革命歷史時期人類政治、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展之間的相互作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

課時安排：1課時

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入：

當(dāng)法國大革命和拿破侖對外戰(zhàn)爭在歐洲大陸轟轟烈烈時，在英國發(fā)生了一個變化……這一變化就是工業(yè)革命。近代史上沒有別的歷史事件曾更驚人地影響普通人的生活，或?qū)θ祟愡M(jìn)步開拓了更廣闊的前景。工業(yè)革命史怎樣擴(kuò)張的？怎樣理解工業(yè)革命的影響？

7、第一次工業(yè)革命

知識點一：從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)

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問題設(shè)計：1、分析英國工業(yè)革命產(chǎn)生的條件。

教師指導(dǎo)：閱讀教材第30頁第一自然段和歷史縱橫。點撥歸納：

前提：資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立。

條件：【W(wǎng)Ww.DM566.Com 66職場網(wǎng)】

資本：殖民貿(mào)易和殖民地掠奪獲得的大量財富

勞動力：圈地運動，大批農(nóng)民被從土地上趕走，不得不去手工工場做工生產(chǎn)技術(shù)：工場手工業(yè)的迅速發(fā)展

市場：18世紀(jì)以后，海外市場日益擴(kuò)大（必要性）

2、英國工業(yè)革命的進(jìn)程

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圍繞工業(yè)革命時期的一系列發(fā)明，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容

點撥歸納

（1）機(jī)器發(fā)明和使用。（珍妮機(jī)---開始的標(biāo)志）

（2）機(jī)器動力的革新。（蒸汽機(jī)的改良和使用------工業(yè)革命的關(guān)鍵）

（3）交通運輸業(yè)的革新。（蒸汽輪船、蒸汽機(jī)車、火車）

（4）工業(yè)革命的完成。

1840年前后，機(jī)器生產(chǎn)取代工場手工業(yè)。

知識點二：從工場到工廠

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問題設(shè)計：工業(yè)革命產(chǎn)生了怎樣的影響。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31頁的內(nèi)容后點撥歸納。

（1）生產(chǎn)方式：從手工工場到工廠成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式

（2）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)比重減少，工業(yè)發(fā)揮重要作用

（3）生活方式：工業(yè)城市形成，地位日益重要，城市化進(jìn)程加快

（4）社會關(guān)系：資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級成為社會的兩大對立階級

（5）政治：工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多的政治權(quán)利，鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。

（6）思想意識：要求自由經(jīng)營、自由競爭和自由貿(mào)易

（7）加快殖民擴(kuò)張和掠奪推動了世界市場的基本形成

知識點三：世界市場的基本形成

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問題設(shè)計：世界市場基本形成的原因和條件是什么？

閱讀教材第32頁文字，點撥歸納

原因和條件

經(jīng)濟(jì)：機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的客觀需要（市場和原料）

政治：資產(chǎn)階級的拓展、搶占使世界貿(mào)易范圍和規(guī)模擴(kuò)大

社會（交通運輸）條件：蒸汽機(jī)車、輪船使各地間聯(lián)系更加便捷

途徑：

政治：憑借經(jīng)濟(jì)和軍事實力建立殖民地和半殖民地

經(jīng)濟(jì)：推銷工業(yè)品，收購原料

總結(jié)結(jié)束新課

市場的需求導(dǎo)致了第一次工業(yè)革命的產(chǎn)生。第一次工業(yè)革命使人類進(jìn)入了蒸汽時代，擺脫了自然條件的限制。工場成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式。工業(yè)革命產(chǎn)生了工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大對立階級。資產(chǎn)階級憑借著強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實力，到十九世紀(jì)后期，以歐美資本主義國家為主導(dǎo)的世界市場基本形成?？陀^上在亞非拉地區(qū)也傳播了先進(jìn)的思想和生產(chǎn)方式。

板書設(shè)計：

第一次工業(yè)革命

鞏固練習(xí)題

1．英國工業(yè)革命開始的標(biāo)志是

A．1765年哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)

B．1785年瓦特改良蒸汽機(jī)

C．1779年克隆普頓發(fā)明騾機(jī)

D．1733年凱伊發(fā)明飛梭

2．英國工業(yè)革命最早開始的部門是

A．毛紡織業(yè)B．棉紡織業(yè)C．絲紡織業(yè)D．機(jī)器制造業(yè)

3．判斷英國工業(yè)革命基本完成的主要依據(jù)是

A．生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了巨大變化

B．改良蒸汽機(jī)的廣泛使用

C．機(jī)器制造業(yè)的建立和發(fā)展

D．紡織業(yè)的技術(shù)改造完成

4．第一次工業(yè)革命生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志是

A．瓦特蒸汽機(jī)的制成和推廣

B．電力工業(yè)和電訊業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展

C．工場手工業(yè)代替簡單協(xié)作的過程

D．手工操作向機(jī)器生產(chǎn)的過渡

5.工業(yè)革命大大密切了世界各地之間的聯(lián)系，其基本媒介是

A．具有威懾力的炮艦B．物美價廉的商品

C．先進(jìn)的通訊手段D．資本主義政治制度

6．工業(yè)革命引起社會結(jié)構(gòu)的重大變革主要體現(xiàn)在

A．鞏固了資產(chǎn)階級在各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)

B．勞力從農(nóng)村流向城市，城市化進(jìn)程開始

C．極大地提高了社會生產(chǎn)力

D．使社會日益分裂為兩大對立階級

相關(guān)知識

初中歷史九年級上冊《第一次工業(yè)革命》名師教案

初中歷史九年級上冊《第一次工業(yè)革命》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1．知識與能力

（1）識記英國工業(yè)革命的條件、進(jìn)程。理解英國的海外殖民擴(kuò)張與工業(yè)革命的關(guān)系；工業(yè)革命各項成就間的關(guān)系。

（2）識記工業(yè)革命完成的時間及其影響。理解工業(yè)革命改變了世界的面貌。說明工業(yè)革命怎樣推動世界市場的形成。

2．過程與方法

（1）通過對工業(yè)革命在人類文明發(fā)展過程中作用的分析，培養(yǎng)同學(xué)閱讀教材的能力、知識重組的能力和分析問題的能力。

（2）通過對工業(yè)革命中一系列工作機(jī)相互作用以及各部門間相互促進(jìn)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。

3．情感態(tài)度與價值

（1）通過教學(xué)使學(xué)生感悟工業(yè)文明在人類歷史發(fā)展中的地位，感悟工業(yè)文明對人們生產(chǎn)生活方式的巨大影響，感悟工業(yè)文明存在的問題與困境。

（2）通過理解殖民擴(kuò)張與世界市場的拓展的關(guān)系，認(rèn)識人類社會發(fā)展的多樣性與曲折性，進(jìn)而形成開放的世界意識，以積極的態(tài)度應(yīng)對民族在歷史發(fā)展中機(jī)遇與挑戰(zhàn)

教學(xué)重難點

重點：工業(yè)革命對人類文明的影響。

難點：理解工業(yè)革命歷史時期人類政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展之間的相互作用

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

教師提問：同學(xué)們，你們乘坐過火車嗎？你們知道火車為什么叫火車嗎？

這是因為最初的火車使用了蒸汽機(jī)，它是燒煤的。

蒸汽機(jī)誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第7課第一次工業(yè)革命。

板書第一次工業(yè)革命

二、新課

教師提問：我們在初中已學(xué)過有關(guān)第一次工業(yè)革命的內(nèi)容，請同學(xué)們想一想，第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在哪個國家？

學(xué)生回答：英國

（一）英國工業(yè)革命的前提和條件

教師歸納：

前提：自17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命以后，英國的政局一直相對穩(wěn)定，同時確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展保駕護(hù)航，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立成為英國工業(yè)革命的政治保障。（18世紀(jì)，資本主義制度的進(jìn)一步發(fā)展，英國社會穩(wěn)定）

資金：海外貿(mào)易、殖民掠奪為資本主義的發(fā)展積聚了豐厚的資本；

技術(shù)：手工工場日益興旺，生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展；

勞動力：圈地運動提供了資本主義發(fā)展提供了大量勞動力；

市場：殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝藦V闊的海外市常（直接原因）

教師提問：工業(yè)革命首先是在什么行業(yè)之中進(jìn)行的？

師生互動：工業(yè)革命首先在新興的棉紡織業(yè)中進(jìn)行。

過程評價：1733年英國人凱伊發(fā)明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應(yīng)求，人們開始想方設(shè)法提高棉紗產(chǎn)量，1765年哈格里夫斯發(fā)明了一次能紡出多根紡線的紡紗機(jī)——“珍妮機(jī)”，珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明成為工業(yè)革命開始的標(biāo)志。

教師過渡：珍妮機(jī)的出現(xiàn)引發(fā)了紡織部門的一系列發(fā)明創(chuàng)造，同時也引發(fā)了其他生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)明和使用機(jī)器的高潮，第一次工業(yè)革命重要的科技發(fā)明有哪些？

（二）第一次工業(yè)革命的進(jìn)程

1.開始部門：英國新興的棉紡織業(yè)業(yè)，標(biāo)志：英國哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機(jī)”。

18世紀(jì)60年代，哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機(jī)”。它的出現(xiàn)引發(fā)了紡織生產(chǎn)領(lǐng)域一系列的發(fā)明創(chuàng)造。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材導(dǎo)言，了解飛梭的發(fā)明大大提高了織布的速度，必然會對紡紗的技術(shù)提高提出要求。飛梭不是真正的機(jī)器，第一臺真正的機(jī)器是珍妮機(jī)。珍妮機(jī)的出現(xiàn)是棉紡織業(yè)第一項具有深遠(yuǎn)影響的發(fā)明，使紡織效益提高了40倍以上。珍妮機(jī)的發(fā)明，一般認(rèn)為是英國工業(yè)革命的開始。

在英國各個工業(yè)部門中，機(jī)器的最早采用，并不是在英國傳統(tǒng)的工業(yè)中，而是新興的工業(yè)部門棉紡織業(yè)中。

英國棉紡織機(jī)器的發(fā)明

教師提問：工業(yè)革命為什么從棉紡織業(yè)開始？這一時期的棉紡織機(jī)器存在什么局限性？

師生互動：（1）棉紡織業(yè)作為一個年輕的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進(jìn)行技術(shù)革新和開展競爭。

（2）棉紡織品的價格比毛紡織品便宜，市場需求量大，為滿足市場不斷增長的需求，需要擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以增加產(chǎn)量，所以對技術(shù)革新的要求比較迫切。

但是這些棉紡織機(jī)器的動力都是水力，從而使工廠的建設(shè)必須在靠近河流的地區(qū)，限制了工廠的發(fā)展。這就要求擺脫限制的新動力的出現(xiàn)。改良蒸汽機(jī)的發(fā)明填補(bǔ)了這一空缺。

2.動力革新：1785年，英國瓦特研制成改良蒸汽機(jī)。（工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明，從此人類進(jìn)入“蒸汽時代”。）

問題情境：蒸汽機(jī)比起人類原來使用過的原動力相比，它有哪些優(yōu)越性？

蒸汽機(jī)的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在以下三個方面：①不受自然條件的限制；②動力強(qiáng)大；③便于機(jī)器的使用和推廣。因此，人們也把第一次工業(yè)革命時期稱為“蒸汽時代”。

3.交通運輸業(yè)的革新：1807年美國人富爾頓發(fā)明汽船；

1814年英國人史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車

拓展：英國——法、美

完成：1840年前后，英國率先完成了工業(yè)革命，成為世界上第一個工業(yè)國家。（標(biāo)志：機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動）

（三）、第一次工業(yè)革命的影響

1、極大地提高了社會生產(chǎn)力，使人類進(jìn)入“蒸汽時代”

2、導(dǎo)致人類生產(chǎn)、生活方式的巨大變化：

⑴生產(chǎn)組織形式：工廠成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式

傳統(tǒng)的手工工場無法適應(yīng)機(jī)器生產(chǎn)的需要，工廠成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式，發(fā)揮著日益重要的作用。因此，工業(yè)革命大幅度地提高了社會生產(chǎn)力，豐富了人們的物質(zhì)生活，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治。資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位；

手工工場與工廠的比較：

⑴相似點：①都是資本主義不同時期的生產(chǎn)組織形式，因而都是以雇傭工人的勞動分工為基礎(chǔ)的資本主義大生產(chǎn)。

②都采用分工協(xié)作的方式提高生產(chǎn)率。

⑵不同點：①手工工場以手工操作為主，而工廠主要運用機(jī)器大生產(chǎn)；（本質(zhì)區(qū)別）

②手工工場的雇傭工人往往是在較分散的狀態(tài)下生產(chǎn)，而工廠的工人則相對集中；通過上述可見，工廠比手工工場更能提高勞動生產(chǎn)率。

⑵經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重相對減少，工業(yè)發(fā)揮了日益重要的作用；

城市化進(jìn)程明顯加快；

（工業(yè)逐漸取代農(nóng)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位的產(chǎn)業(yè)部門）。

形成了許多工業(yè)城市，工業(yè)革命加快了城市化進(jìn)程（《P31英國就業(yè)人口比重》表與“歷史縱橫”）。

城市的發(fā)展大致經(jīng)歷了這樣的歷程：首先是交通便利的地方出現(xiàn)政治經(jīng)濟(jì)中心城市，工業(yè)革命后出現(xiàn)一系列工業(yè)城市；第二次工業(yè)革命后出現(xiàn)了城市群和城市帶；現(xiàn)在又有了反城市化的浪潮（城市居住郊區(qū)化），出現(xiàn)了城市經(jīng)營的理念，開始了對城市格局的規(guī)劃。請同學(xué)們調(diào)查自己熟悉和喜歡的城市是如何規(guī)劃確立自己的發(fā)展定位的。

2018年部編版九年級歷史上冊第20課第一次工業(yè)革命教案

教案課件是老師工作中的一部分，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2018年部編版九年級歷史上冊第20課第一次工業(yè)革命教案，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第20課第一次工業(yè)革命

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力

工業(yè)革命發(fā)生的背景，工業(yè)革命開始的標(biāo)志,瓦特與蒸汽機(jī)，蒸汽機(jī)發(fā)明的作用，交通技術(shù)的革新：火車的發(fā)明

構(gòu)成與方法：

正確理解工業(yè)革命過程中各個環(huán)節(jié)相互促進(jìn)的連帶關(guān)系和工業(yè)革命的影響。

情感、意志和價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，說出工業(yè)革命在英國發(fā)生的前提條件，能用語言準(zhǔn)確表達(dá)工業(yè)革命對我們的啟示，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)社會發(fā)展的第一動力。

二、教學(xué)重難點：

重點：珍妮機(jī)，萬特發(fā)明蒸汽機(jī)，火車的發(fā)明

難點：工業(yè)革命的背景及其影響

三、教學(xué)方法：講授法、小組合作、多媒體教學(xué)法

四、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

恩格斯說：“當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個法國的時候，英國正在進(jìn)行一場比較平靜的但威力并不因此減弱的變革?！边@場“變革”指的是什么？本課將學(xué)習(xí)這些內(nèi)容

（二）、講授新課

一　、紡織技術(shù)的革新

1、工業(yè)革命：工業(yè)革命也叫產(chǎn)業(yè)革命，是資本主義時期由工場手工業(yè)向大機(jī)器生產(chǎn)的一次飛躍。主要是以機(jī)器取代人力，它既是生產(chǎn)領(lǐng)域里的一場大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命,是資本主義發(fā)展史上的重要階段。

2、背景：

政治原因：

17世紀(jì)末，英國君主立憲制建立以后，政局穩(wěn)定，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，隨著國內(nèi)外市場的不斷擴(kuò)大，于是工業(yè)革命興起。

直接原因：

（經(jīng)濟(jì)原因）英國成為世界上最大的殖民國家，國內(nèi)外對棉紡織品需求迅速增長，工場手工業(yè)無法滿足市場的需求，必須在技術(shù)上突破。

3、過程：

①最早的國家——英國；

②最早的部門——棉紡織業(yè)。1733年，凱伊發(fā)明了飛梭，提高了織布速度?！帮w梭”的發(fā)明使英國出現(xiàn)了“棉紗荒”。

約翰凱伊

（機(jī)械師）“飛梭”的發(fā)明使英國出現(xiàn)了“棉紗荒”

1765年，哈格里夫斯發(fā)明了紡紗機(jī)，將它命名為“珍妮機(jī)”。

珍妮機(jī)哈格里夫斯

珍妮機(jī)一次可以紡出多根紗線，極大地提高了生產(chǎn)效率。珍妮機(jī)的發(fā)明引發(fā)了生產(chǎn)領(lǐng)域的一系列發(fā)明，出現(xiàn)了更多更先進(jìn)的紡織機(jī)器。珍妮機(jī)的發(fā)明代表工業(yè)革命的開端；

③瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)；④進(jìn)入19世紀(jì)，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠所代替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。

二　、蒸汽機(jī)和工廠制度的確立

1、瓦特改造蒸汽機(jī)

1785年，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)首先在紡織部門投入使用。

2、意義：蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。

它解決了工廠對水力能源的依賴問題。

到19世紀(jì)30年代，蒸汽機(jī)成為主要的動力來源。傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠最終確立。

3、工廠與工場的區(qū)別：

工廠以機(jī)器生產(chǎn)為基礎(chǔ)，工場以手工勞動為基礎(chǔ)。工業(yè)革命正是以“工廠”取代“工場”，以機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動的過程。

三　、火車與鐵路

1、1825年，由__史蒂芬孫__設(shè)計的蒸汽機(jī)車正式試車，標(biāo)志著鐵路時代的開始。

1825年，史蒂芬遜制造的火車機(jī)車

2、鐵路時代的到來

鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使__生產(chǎn)__和__市場__之間的聯(lián)系變得更加密切。

1830年、英國掀起了投資鐵路的狂潮

到1851年時，英國建成了總長約1萬千米的鐵路網(wǎng)。鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使生產(chǎn)和市場之間的聯(lián)系變得更加密切。

3、工業(yè)革命的影響：

工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力水平，人類進(jìn)入“蒸汽時代”。

19世紀(jì)中期，英國已成為世界上第一個工業(yè)國家。

從18世紀(jì)后期起，其他西方國家紛紛開始學(xué)習(xí)英國的先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗。法國、美國、德國等西方國家先后進(jìn)行工業(yè)革命。

工業(yè)革命對于中國來說是一件壞事：1840年，英國侵略者向古老封建的中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始由獨立的封建國家逐步變成半殖民地半封建的國家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭的歷程。

工業(yè)革命造成環(huán)境污染、大氣污染、全球氣候變暖等一系列環(huán)境問題。

（三）、本課小結(jié)：

工業(yè)革命是人類歷史上第一次以機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動的革命，其影響既有積極影響，也有消極作用。我們要趨利避害、揚長避短、造福人類。同時，也啟示我們：①科技是第一生產(chǎn)力，要使國家繁榮富強(qiáng)，我們必須大力發(fā)展科技，我們要堅持“科技興國”戰(zhàn)略；②我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家們勇于創(chuàng)新、探求科學(xué)奧秘的精神。

（四）、課堂練習(xí)：

1.英國工業(yè)革命的前提是（）

A.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立

B.海外貿(mào)易和殖民掠奪積累了大量資本

C.圈地運動提供了大量自由勞動力

D.市場需求無法得到滿足

2.使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展的是（）

A.哈格里夫斯發(fā)明紡紗機(jī)

B.凱伊發(fā)明飛梭

C.瓦特蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用

D.火車的出現(xiàn)

3.下列發(fā)明家，發(fā)明火車的是（）

A.哈格里夫斯B.瓦特

C.富爾頓D.史蒂芬孫

4.19世紀(jì)中期，當(dāng)時世界上工業(yè)最先進(jìn)的國家應(yīng)是（）

A.美國B.英國

C.德國D.法國

（五）、板書設(shè)計：

第21課第一次工業(yè)革命

一　、紡織技術(shù)的革新

1、工業(yè)革命：

2、背景：

3、過程

二　、蒸汽機(jī)和工廠制度的確立

1、瓦特改造蒸汽機(jī)

2、意義

三　、火車與鐵路

1、火車的發(fā)明

2、鐵路時代的到來

3、工業(yè)革命的影響

（六）、教學(xué)反思

人教版初中歷史九年級上冊《古代埃及》優(yōu)秀教案

初中歷史九年級上冊《古代埃及》教案設(shè)計

（一）知識與技能

1.知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義。

2.結(jié)合圖片分析埃及的自然環(huán)境特點，結(jié)合資料理解尼羅河在埃及文明發(fā)表發(fā)展中的重要地位。

（二）過程與方法

通過對世界氣候類型分布圖和古埃及地圖的解讀，掌握閱讀歷史地圖、從地圖中提取有效信息的能力。

通過小組合作探究問題，讓學(xué)生初步嘗試從不同種類的資料中獲得信息，具有一定的獨立解決實際問題的能力。

（三）情感·態(tài)度·價值觀

1.通過了解尼羅河對古埃及文明形成的重要作用，使學(xué)生深刻體會自然環(huán)境對文明產(chǎn)生與發(fā)展的影響。

2.通過了解金字塔建造及特征，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到人民群眾的智慧是無窮的，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

3.結(jié)合生活現(xiàn)象，讓學(xué)生反思，力求做一個文明人，正確科學(xué)對待文明。

古埃及的代表性的文明成就。

分析自然環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響，理解“埃及是尼羅河的贈禮。

1.導(dǎo)入新課：

出示視頻短片：《埃及——無可比擬》學(xué)生欣賞。

教師課前導(dǎo)入：希羅多德說過：“沒有任何一個國家有這樣多的令人驚異的事物，沒有任何一個國家有這樣多的非筆墨所能形容的巨大業(yè)績。”

設(shè)問：四大文明古國。

設(shè)計意圖：本課作為本單元的第一節(jié)課，有著承前啟后的重要地位，接續(xù)七年級最后的單元“文明探源”，有必要對幾個大河流域的早期區(qū)域文明做知識回顧。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)一：古埃及的自然環(huán)境——尼羅河

出示：贊美尼羅河詩歌、尼羅河圖片。

設(shè)問：解釋歌詞“一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸?！?。

教學(xué)預(yù)設(shè)：尼羅河是唯一水源，為人類生存提供條件。

設(shè)問：解釋歌詞“你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤?！?/p>

教學(xué)預(yù)設(shè)：定期泛濫，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。

設(shè)問：還有什么“美好的東西”？

教學(xué)預(yù)設(shè)：便于航行。

片段小結(jié)：尼羅河為人們生存繁衍提供了條件，定期泛濫促進(jìn)了古埃及農(nóng)業(yè)的發(fā)展；而其平緩的河水以及盛行風(fēng)又提供了便利的航運條件；這些有利條件促進(jìn)了尼羅河流域的統(tǒng)一。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)二：幾何學(xué)和太陽歷

活動：分組采訪官員和農(nóng)民，自己設(shè)計采訪的問題，小組成員分角色表演。

活動設(shè)計意圖：學(xué)生在采訪和回答的過程中理解尼羅河的定期泛濫對古埃及的、天文學(xué)和幾何學(xué)的產(chǎn)生的重要意義。

出示：幾何圖形和太陽歷中的三個季節(jié)。

設(shè)問：太陽歷發(fā)明的意義。

片段小結(jié)：正是因為尼羅河每年定期泛濫，人們才需要每年丈量土地，幾何學(xué)得以產(chǎn)生發(fā)展；根據(jù)尼羅河水的漲落和農(nóng)作物生長規(guī)律，發(fā)明了人類歷史上第一部太陽歷。古代埃及的幾何學(xué)和天文學(xué)也取得了輝煌成就。

4.教學(xué)環(huán)節(jié)三：象形文字

出示：幾個象形文字，要求學(xué)生猜測其含義。

設(shè)問：象形文字有怎樣的特點？

教學(xué)預(yù)設(shè)：與事物形狀相似。

補(bǔ)充：象形文字一般書寫在紙草上，而紙草是生長于尼羅河河邊的一種植物。

片段小結(jié)：象形文字是古老的文字之一，是古埃及人民創(chuàng)造的文明成就。

5.教學(xué)環(huán)節(jié)四：醫(yī)學(xué)技術(shù)

出示：木乃伊制作過程的圖片以及希羅多德關(guān)于木乃伊制作的一般方法的介紹。

設(shè)問1：在這個過程中，懂得了哪些醫(yī)學(xué)方面的知識？

教學(xué)預(yù)設(shè)：解剖、心臟、消毒、防腐、縫合技術(shù)等等。

設(shè)問2：古埃及人為什么要制作木乃伊呢？

教學(xué)預(yù)設(shè)：“靈魂不死”……

片段小結(jié)：古埃及人民深信“靈魂不死”，熱衷于制作木乃伊，因此在不斷的實踐摸索中，埃及的醫(yī)學(xué)也在不斷的進(jìn)步。

6.教學(xué)環(huán)節(jié)五：法老與君主專制制度

出示：見聞和法老的圖片。

設(shè)問：法老為何會擁有如此權(quán)威？說說法老是個怎樣的人物？

出示：太陽神的圖片，希羅多德《歷史》中的記載。

片段小結(jié)：古埃及統(tǒng)一后，逐步建立君主專制制度，法老擁有無上權(quán)威。

7.教學(xué)環(huán)節(jié)六：金字塔

出示：金字塔和獅身人面像圖片

設(shè)問1：介紹一下你所知道的金字塔。

教學(xué)預(yù)設(shè)：胡夫金字塔等

出示：金字塔建造想象圖1和教材P3資料1、2，想象如何搬運、建造金字塔的？

教學(xué)預(yù)設(shè)：利用滾木等

出示：金字塔建造想象圖2、3

設(shè)問2：金字塔主要是由誰來建造的？你從中能夠悟出什么道理？

教學(xué)預(yù)設(shè)：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

片段小結(jié)：金字塔是建筑史上的奇跡，是古代埃及文明的象征。它的建造凝結(jié)了無數(shù)勞動人民的智慧和汗水，歷史是由廣大勞動人民群眾共同創(chuàng)造的。

8.教學(xué)環(huán)節(jié)七：做文明游客

出示：材料2013年5月24日，某網(wǎng)友發(fā)微博，稱在埃及盧克索神廟的浮雕上,看到了“丁錦昊到此一游”幾個字,“我們試圖用紙巾擦掉這羞恥，但很難擦干凈，這是三千五百年前的文物呀?！?/p>

9.課堂小結(jié)：

（1）回憶旅行中的所見所聞，列舉古埃及的文明成就。（提示：從文字、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、政治等方面）

（2）舉例說說古埃及的文明成就與自然環(huán)境有何關(guān)系？

（3）從古埃及文明成就與自然環(huán)境的關(guān)系中，你獲得什么感悟？

10.拓展運用：制作古埃及興衰的年代尺

11.作業(yè)布置：自編作業(yè)