小學(xué)五年級教案

《九年級歷史材料題答題技巧初探》案例分析。

《九年級歷史材料題答題技巧初探》案例分析

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解圖片題的主要類型，探究和總結(jié)不同類型的解題技巧。

2、復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)歷史理論知識，學(xué)會分析，遷移和整合各種史料，提高歷史

學(xué)科綜合應(yīng)用的能力。

3、能夠?qū)W以致用，以史為鑒，面向未來。

二、教學(xué)重點：

1、掌握圖片題的主要類型和設(shè)問方式；

2、探究圖片題的答題技巧；

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生分組而坐，課前記憶相關(guān)歷史理論知識；

2、教師準(zhǔn)備圖片題的類型題，解題技巧的文稿和ppt和學(xué)案；

四、教學(xué)過程：

（一）教師與學(xué)生共同記憶本節(jié)課相關(guān)的歷史理論知識。

（二）公布主題，讓學(xué)生分組討論不同類型的歷史讀圖題，并積極思考讀圖題的結(jié)構(gòu)和設(shè)問特點。

教師總結(jié)：1、圖片題類型：圖片題；地圖題；漫畫題；

2、圖片題結(jié)構(gòu)：材料部分+設(shè)問部分；

3、圖片題設(shè)問特點：第一問的問題設(shè)置與知識理論緊密相關(guān)，直問直答；第二問的問題設(shè)置，一般是將幾張圖片進(jìn)行對比，常出現(xiàn)分別、共同等詞語，考察學(xué)生分析，辨別、概括、解決問題的能力。

（三）分發(fā)學(xué)案，通過練習(xí)，探究解決圖片題的方法和技巧。

1、圖片題

（1）圖一、圖二所示史實對當(dāng)今世界歷史發(fā)展分別產(chǎn)生了什么重大影響？

（2）上述史實出現(xiàn)的共同背景是什么？

教師提問：當(dāng)一道題中呈現(xiàn)若干圖片后，大家不要焦慮，無論這些圖片是相似的還是相反的，它都是圍繞一個主題展開的。首先來看第一題，我們先來關(guān)注題目，題目中的關(guān)鍵限制詞是什么？該題目是圍繞哪個主題展開的呢？

學(xué)生積極回答：第一個關(guān)鍵詞“世界歷史發(fā)展”，第二個關(guān)鍵詞是“影響”；

教師總結(jié)提問：非常好，通過審題，我們獲知第一題想要考察對世界的影響；那

么通過讀圖片，我們獲得了哪些有效信息呢？

學(xué)生回答：“911時間”和“中國加入世界貿(mào)易組織WTO”。

教師分析：通過分析，我們要將材料信息轉(zhuǎn)化為我們的歷史知識點，那么整合之后，第一題的答案是什么呢？

學(xué)生回答：兩個圖片是相反的，第一張圖片不利于維護(hù)世界的和平，第二張圖

片有利于維護(hù)世界的經(jīng)濟(jì)秩序。

教師點評：“世界經(jīng)濟(jì)秩序”可以轉(zhuǎn)化為哪個知識點呢？大家好好想想，（有同學(xué)站起來積極踴躍發(fā)言）對，是經(jīng)濟(jì)全球化。那么第二問的答案大家做出來了嗎？誰來分析一下呢？

學(xué)生：首先通過審題提取出的關(guān)鍵詞是“共同背景”，而且都是不同國家的，所以就要從世界格局來考慮了，我的答案是“經(jīng)濟(jì)全球化，政治全球化”

教師點評：分析的非常到位，非常好，下面老師來公布答案，大家答對了嗎？（參考答案：（1）圖一：威脅了世界和平，圖二：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的發(fā)展；（2）世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢，世界政治格局的多極化趨勢。）

教師總結(jié)：解答圖片題首先要先審題，然后帶著問題從圖片中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案。下面我們來看第二種類型的圖片題（地圖題）。

2、地圖題

(1)材料一和材料二分別反映的歷史事件是什么?

(2)材料一與材料二有無內(nèi)在的聯(lián)系，請說明理由?！?/p>

教師點評：請大家按照第一題的作答步驟來分析本道題，大家要認(rèn)真讀圖，因為從地圖中我們可以直觀的獲得地點、方位、疆域和事件等暗示信息。首先，從題目中我們獲得了哪些信息呢？

學(xué)生回答：第一問關(guān)鍵詞“分別”，而且題目類型是“是什么”即說明類；第二

問關(guān)鍵詞是“理由”，即原因類。

教師提問：回答的非常具體，那么第一問的答案是什么呢？

學(xué)生回答：發(fā)現(xiàn)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸和販賣黑奴；

教師點評：我么重新來讀一下圖片，再看一下你們的答案，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？

（學(xué)生都在認(rèn)真思考，教師再次發(fā)問，歷史概念用得準(zhǔn)確嗎？有部分學(xué)生馬上舉手要求更正答案）

學(xué)生糾正：應(yīng)該是“新航路開辟”和“三角貿(mào)易”。

教師點評：對，請大家記得，當(dāng)我們看到熟悉的圖片信息是要切記不要以偏概全，弄混歷史概念哦。當(dāng)我們確認(rèn)了兩幅圖片后，第二問是不是就可以迎刃而解了呢？

學(xué)生齊聲回答：通過新航路開辟發(fā)現(xiàn)了美洲，發(fā)現(xiàn)了世界，西方資本主義開始對外殖民，最終形成了“三角貿(mào)易”。

教師總結(jié)：大家的思路越來越準(zhǔn)確了，現(xiàn)在老師要公布參考答案了，請每位同學(xué)認(rèn)真訂正：（(1)新航路開辟;“三角貿(mào)易”。(2)有。新航路的開辟發(fā)現(xiàn)了美洲，

在殖民美洲過程中逐漸形成了“三角貿(mào)易”;新航路開辟發(fā)現(xiàn)了通往東方的新航路。）

我們現(xiàn)在一起來看第三種類型的圖片題——漫畫題，這道題交給大家完成，過程中可結(jié)合小組來完成。

3、漫畫題

圖一：三頭怪獸圖二：大象在天空中飛翔

(1)兩幅圖片共同反映了什么主題？

教師：請大家以小組為單位，回答問題，現(xiàn)在開始（學(xué)生們馬上投入到積極的討論中）。

學(xué)生代表：共同反映的主題是：法西斯政權(quán)威脅世界和平。

教師點評并對漫畫解讀：太棒了，完全正確。以上漫畫題為《三頭怪獸》，“三

頭怪獸”指的是二戰(zhàn)期間的三個法西斯國家，《大象在天空中飛翔》，諷刺《幕尼黑協(xié)定》所帶來的和平難以持久。所以主題跟法西斯政權(quán)有關(guān)。

（四）教師總結(jié)各組完成情況，同時出示教師總結(jié)的材料題的類型與解題技巧。

1、題型解讀

讀圖題的分值一般設(shè)置為6分，試題通過歷史圖片、人物頭像、漫畫、地圖等信息的閱讀和理解聯(lián)系所學(xué)知識，進(jìn)行知識轉(zhuǎn)化或細(xì)化來認(rèn)識歷史問題。呈現(xiàn)方式多種多樣，即從歷史圖片中認(rèn)識與之相關(guān)的歷史史實、背景、影響等；從地圖中直觀的領(lǐng)悟地點、方位、疆域和事件以及與之相關(guān)的歷史史實；從數(shù)據(jù)變化圖中找出規(guī)律，得出結(jié)論，進(jìn)而解題；從漫畫中理解其所表現(xiàn)的寓意，揭示其歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)、特點、規(guī)律。

第一問的問題設(shè)置與知識理論緊密相關(guān)，直問直答；第二問的問題設(shè)置，一般是將幾張圖片進(jìn)行對比，常出現(xiàn)分別、共同等詞語，考察學(xué)生分析，辨別、概括、解決問題的能力。

2、技巧指導(dǎo)

主要分為四步進(jìn)行，一審：審問題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞和限制詞，把握考察的角度，帶著問題，分析圖片。二讀：讀圖片，圖表以及圖注里的信息，包括顯性和隱性信息，抓住每一個有效的信息點。三析：將有效信息和所學(xué)知識相結(jié)合，進(jìn)行轉(zhuǎn)化和細(xì)化。四答：按題目要求回答問題，做到表述完整，有條理，使用學(xué)科術(shù)語，敘述成句，切忌以詞帶句。

五、作業(yè)布置。

1、將本節(jié)課的錯題和易困惑題目整理到備忘錄。

2、完成習(xí)題冊5---6頁。

JAB88.coM

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專題講義材料概括

從考查的角度來看，單則材料的歸納概括題主要的題型有以下四種：

（一）對語言材料進(jìn)行重新組合

（二）對語言材料進(jìn)行解釋、說明

（三）從語言材料中提煉觀點、論據(jù)或標(biāo)題、中心等。

歸納概括題解答的一般思路：

1、認(rèn)真閱讀，理解文意（整體感知）

2、抓住文中的重要詞語或句子

（1）揭示文章主旨、中心、觀點、情感的語句

（2）揭示段意的重要句子

（3）揭示文章脈絡(luò)層次的語句

（4）在文中具有深刻含義的句子

（5）注意比喻、象征等手法，體會其中的隱含信息。

（一）概括材料的大意或含義

例1、請用一句話概括下面這段文字的要點，字?jǐn)?shù)要求在40字以內(nèi)。（4分）

材料：在滇西北，怒江、金沙江、瀾滄江蜿蜒而去，形成雄偉壯麗的三江并流的世界奇觀。三江上游梅里雪山一帶，覆蓋著大片原始森林。層層疊疊、密不透風(fēng)的植被，是調(diào)節(jié)長江水量、防止水土流失的重要屏障。

要點：

答案：梅里雪山一帶的植被是調(diào)節(jié)長江水量，防止水土流失的重要保障。

提取法：提取文字中關(guān)鍵的詞語或句子進(jìn)行組合

例2：試從下面材料中歸納出四種辨別人民幣的方法（不超過6個字）

。將可疑幣與真幣對照，兩幣之間在紙張、圖案、油墨、著色等方面有差異，有條件的可用放大鏡觀察底紋部分和彩色油墨的堆積。真幣明顯、自然、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，印刷精致。假幣顯得粗制濫造。

。真幣一元以上，有凹印技術(shù)?？捎檬种阜磸?fù)觸摸幣面、主要圖案及“中國人民銀行”字樣，與這部位相鄰部分比較，真幣有凹凸感，假幣平膠印刷，無凹凸感。真幣有盲文部分凹凸感更強(qiáng)。至于紙張，新的真幣堅挺，用手指彈聲音脆，假幣則聲音悶。

。真幣水印是造幣過程中的一環(huán)，假幣系仿造后再將水印蓋上去，只印在幣面表層。平放桌面，真幣水印不容易看見，圖案清晰、規(guī)則，邊緣整齊，有立體感，層次、深淺過渡自然，與票面毛像一致。假幣水印對光透視反而顯得失真，模糊不清，呈線條狀。

。為打擊假幣囂張氣焰，90版50元和100元票面增加安全系數(shù)，在票中加了一根金屬安全線。陽光透射時清晰可辨，與幣面的其他線條明顯不同。而假幣即使有安全線，也是印上去的，平放時就能看見。

答案：對照法手感觸摸法觀察水印法檢查安全線

例3：根據(jù)這段話，用簡要的文字依次概括季風(fēng)的四個特點。（每點最多不超過6個字）

季風(fēng)遍于全球，分布廣泛。季風(fēng)的能源是永不枯竭的，只要有空氣，有太陽，就有季風(fēng)的能源。季風(fēng)的能量大大超過水流的能量，也大于固體燃料和液體燃料能量的總和，一年中所產(chǎn)生的能量相當(dāng)于3200億噸標(biāo)準(zhǔn)煤的能量。在各種能源中利用季風(fēng)最為簡便。它不同于煤、石油、天然氣，要從地下開采出來，然后再經(jīng)過提煉、加工等好些復(fù)雜的過程才能使用；也不同于水能，需要先建筑高壩把水蓄起來，才能讓水推動輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)；更不像原子能、太陽能那樣需要造價昂貴的設(shè)備裝置。它是取之不盡、用之不竭的能源。

答案：（1）季風(fēng)分布廣泛（2）能源永不枯竭（3）季風(fēng)的能量大（4）季風(fēng)利用簡便

(二)對語言材料進(jìn)行重新組合。

例4、閱讀下面的材料，試用一句話說明京劇是怎樣形成的。（連標(biāo)點在內(nèi)不超過30字）（3分）

材料：京劇的前身是安徽的的徽劇。清乾隆55年（1790)年，原來在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四大徽劇戲班相繼進(jìn)入北京演出，它們吸收了漢調(diào)、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇和這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調(diào)”。清代末期民國初年，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。

試用一句話說明京劇是怎樣形成的。（連標(biāo)點在內(nèi)不超過三十個書寫格）

答案：徽劇與漢調(diào)、秦腔、昆曲融合最后演變成京劇

京劇是由徽劇與漢調(diào)、秦腔、昆曲逐步融合而成的

組合法：根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞語或句子進(jìn)行再概括形成要求的方法叫“組合法”。

例5：以盡量簡潔的語言，概括下面這段文字所敘述的主要事實。（不超過26個字）

哈爾濱一位老人歷時九個月，行程數(shù)千里，騎著三輪車來到天津。他的三輪車上掛滿了寫著日軍罪行的條幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日軍殘忍地殺害了。當(dāng)年日軍對中國的侵略給他留下了痛苦的回憶，最近日本教科書篡改歷史的事件更激起了他的義憤，于是他踏上了聲討日軍罪行之路。

答案：哈爾濱一位老人騎三輪車聲討日軍罪行，到達(dá)天津。（其他如：“一位老人騎三輪車聲討日軍罪行，從哈爾濱到達(dá)天津?！薄肮枮I一位老人聲討日軍罪行，騎三輪車到達(dá)天津?！保?/p>

例6：閱讀下面的文字，給“防護(hù)林”下一個定義。（25字以內(nèi)）（3分）

材料：防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護(hù)林，風(fēng)速就減小70%—80%。到距離防護(hù)林高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度。所以防護(hù)林必須是并列排行的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。

防護(hù)林就是：減小風(fēng)力，并行排列，距離不超過林木高度20倍的許多林帶。

例7：按下定義的原則，根據(jù)下面三段話的內(nèi)容，為“小說的情節(jié)”下定義。

①如果說環(huán)境是人物誕生、成長和活動的背景，那么小說的情節(jié)則是人物斗爭和發(fā)展的過程。②所謂情節(jié)，就是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格一系列有組織的生活事件。③也就是人在一定時間內(nèi)的行動過程。

答案：小說的情節(jié)是能夠表現(xiàn)主題或人物性格的在一定時間內(nèi)發(fā)生的一系列有組織的表現(xiàn)人物斗爭和發(fā)展過程的生活事件。

（三）．對語言材料中的長句、難句進(jìn)行說明、解釋。

自寫法：在真正理解材料的基本上用自己的語言或完全用自己的語言進(jìn)行概括。

例8、概括劃橫線句子的意思：

美國萊特兄弟1903年12月7日駕駛動力飛機(jī)成功遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了一句言短意深的演說：“據(jù)我所知，鳥類中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的?！?/p>

請你說說他這句話的意思是：答案：行動重于語言

例9、請用一句話概括下段文字的含義。（12字以內(nèi)）（3分）

材料：魯國有個喜歡釣魚的人，用名貴的香料肉桂做魚餌，用黃金制作魚鉤，并在魚鉤上鑲上銀絲和美玉，還用翡翠來裝飾釣繩。他拿釣竿的姿勢和垂釣的位置都不錯，但是，他釣到的魚總是很少。

含義：。告訴人們不要一味地追求外表，要注重實效

例10：讀下面一則寓言，概括其寓意。(3分)

一個小男孩問上帝：‘‘一萬年對你來說有多長?”上帝回答：“像一分鐘?！毙∧泻⒂謫柹系郏骸耙话偃f元對你來說有多少?’’上帝回答說：“像一元。”小男孩再問上帝：“那你能給我一百萬元嗎?”上帝回答說：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘?！?/p>

①凡事不是舉手可得的，需要付出時間和代價；②天下沒有免費(fèi)的午餐，要有投資的觀念，甚至需要投資毅力、耐心。

（四）從語言材料中提煉觀點、論據(jù)或標(biāo)題、中心等

例11、在空格內(nèi)給下面的短文寫一個標(biāo)題（不超過10個字)

“白帝碧波山水歡，千帆競渡履平川”。6月10日，奉節(jié)縣100名詩人齊聚老縣城依斗門，朗誦著自己的詩作，送別有著一千多年歷史的古城門，這座古城門即將在山峽水庫蓄水達(dá)135米水位時，永沉江底。84歲的老詩人余敬之也參加了此次活動。有“活杜甫”之稱的他，至今創(chuàng)作出了3000多首詩歌?？粗粩嗌蠞q的江水，老詩人朗誦著自己的詩作，眼淚直往下掉。他說，千百年來，依斗門跟瞿塘峽、白帝城一樣，是詩人取之不盡的創(chuàng)作源泉。下午5點，依斗門被水淹沒，標(biāo)志著詩城遺址初步?jīng)]入庫底。此時，詩人們才依依不舍離去。

標(biāo)題：奉節(jié)縣百名詩人“誦”別古城門組合法

例12、用一句話概括下面這段話的中心論點，不超過15個字。（2分）一個好用心機(jī)的人容易產(chǎn)生猜忌，于是會把杯中映出的弓影誤認(rèn)為蛇蝎，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見石頭都會以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心充滿殺氣；一個心胸豁達(dá)的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它當(dāng)作美妙的樂曲，結(jié)果到處就會是一片祥和之氣。中心論點：

做人要心胸豁達(dá)，心平氣和。做人不要心存猜忌，煞費(fèi)苦心。做人要心胸豁達(dá)，不要心存猜忌。自寫法

練習(xí)

1、用一句話概括下面語段所透露出來的信息。

我國中小學(xué)生健康狀況較過去雖有進(jìn)步，但仍不容樂觀。營養(yǎng)學(xué)家、中國學(xué)生營養(yǎng)促進(jìn)會名譽(yù)會長于若木呼吁，推廣學(xué)生營養(yǎng)午餐勢在必行。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于膳食結(jié)構(gòu)不合理，引起的缺鐵性貧血、佝僂病、缺鋅等，成為影響我國中小學(xué)生健康發(fā)育的突出問題。許多孩子偏食、挑食、吃零食過多，營養(yǎng)不全面、不平衡，成了“豆芽菜”和“小胖墩”。

中小學(xué)生“豆芽菜”和“小胖墩”增多，推廣營養(yǎng)餐勢在必行。

2、在一條通往山區(qū)的公路的拐角處，近幾個月來連續(xù)發(fā)生車禍，當(dāng)?shù)亟还懿块T經(jīng)實地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，這個拐角處正好繞過一個山坡，山坡后的公路邊有一村莊，路邊還有一所小學(xué)，所以經(jīng)常有小學(xué)生和村民橫穿馬路，加上彎拐得急，公路又很窄，汽車司機(jī)沒有思想準(zhǔn)備，常常在拐彎后發(fā)現(xiàn)異常情況時躲閃不及，釀成車禍。找到了原因后，交管部門準(zhǔn)備在山坡前立一警示牌，把有關(guān)情況告訴司機(jī)，以提醒司機(jī)注意。請你代擬警示牌上的內(nèi)容，不超過8個字。

答：下坡彎急人多，請慢行

3、閱讀下面的材料，為這則材料擬一個標(biāo)題（不超過15個字）

中國消費(fèi)者協(xié)會披露，在各類食品和飲料中，我國目前糖精使用量較國際標(biāo)準(zhǔn)高出14倍，已對消費(fèi)者的身體健康構(gòu)成了危害。中國消協(xié)公布了該會在全國范圍內(nèi)對近百種飲料含66%的飲料含各類人工合成甜味劑，其中含糖精類的飲料達(dá)55%，這印證了國家糖業(yè)管理部門關(guān)于糖精已擠占全國糖業(yè)市場份額62%的論斷，也說明了每年超出國家內(nèi)銷限制額的7720噸糖精的具體去向。對此問題，國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門已高度關(guān)注。

我國食品飲料中糖精使用嚴(yán)重超標(biāo)

4、寫出下面一則小故事中醫(yī)生答話的言外之意。

羅伯特是德國著名的醫(yī)生。有一天，他為國王看病，國王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請原諒，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王?！?/p>

言外之意是：我對每個病人都一視同仁（每個病人在我心中同等重要）。

5、閱讀下面文字，你從中悟出什么道理？

一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯了窗戶?！?/p>

打開失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望

或：從不同的角度看問題就會得出不同的答案。

6、某電視導(dǎo)演欲拍一則公益廣告，三幅畫面他已想好。一幅是：一條混濁的河流兩岸，人們紛紛揮斧砍樹。突然，暴雨傾盆而下，泛濫的河水咆哮著沖毀了家園；一幅是：青山綠水中，一座發(fā)電站的大壩屹立在河中，電線連著千萬戶的明亮電燈；第三幅他欲用一行15字以內(nèi)醒目大字作為畫面來結(jié)束這則公益廣告。

請你代他書寫：水可載舟，亦能覆舟

材料探究題解題策略

定義：

所謂探究，就是要求考生通過幾則材料的閱讀、分析，比較、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，然后寫出自己發(fā)現(xiàn)、探究的結(jié)果。而發(fā)現(xiàn)、探究就是要讓考生通過比較、分析，找到幾則材料之間存在的關(guān)系。

探究性題目總是由2-3則相互之間有關(guān)系的材料組成。它可以單獨出現(xiàn)，也可與閱讀文章結(jié)合起來考查。

例1、一分錢在許多地方已經(jīng)失去人們的尊重，美國每年估計有70億的一分錢消失。1989年國會議員詹姆士提議立法，希望政府能在2000年以前停止發(fā)行一分錢。

1992年經(jīng)濟(jì)低迷到谷底時，財政部只鑄造了91億枚一分錢，1997年經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，也僅有133億枚。

加州一位小學(xué)教師，發(fā)起捐一分錢的活動，四年時間終于募到100萬個“一分錢”。這100萬個一分錢，也就是1萬元，利息達(dá)到868美元。目前校方?jīng)Q定設(shè)立獎學(xué)金，獎勵品行兼優(yōu)的學(xué)生。

小事物照樣蘊(yùn)涵著巨大的價值

例2、（1）有一個人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來，放進(jìn)了垃圾桶，被路過的口試官看到了，他因此得到了這份工作。

（2）一位青年在自行車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新，其他的學(xué)徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的第二天，這位青年被挖到他的公司上班。

良好的習(xí)慣，會有更多的收益。（細(xì)節(jié)決定成敗）

從這兩個例題，我們可以得到如下結(jié)論：要善于發(fā)現(xiàn)幾則材料之間的相同點（共性）

例3、黑格爾對成吉思汗的評價：他們出現(xiàn)在文明化了時代的野蠻人，在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟。

普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，沒有給予我們什么。

電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領(lǐng)風(fēng)騷。

歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。

電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。

由此，我們還可以知道：、要善于發(fā)現(xiàn)幾則材料之間的不同點（個性）

例4：

1、在植物世界中，有一類能捕捉活的昆蟲的植物，它們用黏液、滑溜的葉面、針刺、囊袋等來捕捉動物。有的以香甜的蜜汁和鮮艷的色彩來引誘昆蟲，進(jìn)而不動聲色地將其囚禁起來，再消化吸收；有的通過自身的主動運(yùn)動來捉住昆蟲，再慢慢享用。

2、研究發(fā)現(xiàn)，植物在受到昆蟲蹂躪時，會送出特定的化學(xué)物質(zhì)信息，或促使同類植物構(gòu)筑起防御工事，或召喚捕食者來吃掉這些昆蟲。金合歡樹在動物舌卷它們的枝葉時，能夠產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)，刺激臨近的金合歡樹分泌出一種吃起來帶惡臭的化學(xué)物質(zhì)，讓嚼食者饞而遠(yuǎn)之。

1、植物都能對付動物；2、植物對付動物的方式不同：或主動進(jìn)攻，或被動反擊。

所以，我們要善于比較和分析，發(fā)現(xiàn)材料的共同點和不同點。除此之外,還應(yīng)該注意材料之間的矛盾點，探求產(chǎn)生矛盾的原因，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

例5：

1、小學(xué)語文課本第十二冊第一課《長城》是一篇看圖學(xué)文課。課文中寫道：“飛往月球的三名美國宇航員所拍攝的地球照片上，能清楚地看到我國的長城”。

2、楊利偉接受中央電視臺主持人白巖松連線采訪：白巖松問：“還有一點是很多觀眾也非常關(guān)心的，你在整個飛行的20多個小時的過程中，看地球的感受是怎樣的，有沒有看到大家都在說的長城？”楊利偉：“看地球景色非常美麗，但是我沒有看到我們的長城?！?/p>

（1）大家應(yīng)該具備獨立思考的能力和實事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）不科學(xué)的贊譽(yù)是謬誤，而明知不對的贊譽(yù)又采取認(rèn)同，同樣也是不可取的。

例6：

①烏鴉，嘴大而直，全身羽毛黑色，國家二級保護(hù)動物。多群居在樹木中或田野間，喜歡選擇高達(dá)二十米以上的喬木做巢、棲息，如果樹木低于二十米，烏鴉就會離去，另選高枝。主要以谷物、果實、昆蟲等為食物。喜歡閃閃發(fā)亮的東西，常常收集碎玻璃渣子等。（《現(xiàn)代漢語詞典》）

②隨著改革開放，隨著沈陽城急劇向四周擴(kuò)展，尤其從上世紀(jì)90年代初開始，烏鴉們不知受了什么誘惑，夜幕下三三兩兩，猶如一道道黑色閃電，悄悄潛入沈陽城區(qū)，或落在古老教堂鐘樓頂，或飛到老喬木上棲息，而清晨來臨天還未亮，又很自覺地飛離。那時進(jìn)城烏鴉數(shù)量少，又都很羞怯，人們的正常生活未受到干擾。（《江海晚報》）

③1999年秋天，沈陽獲得聯(lián)合國的人居獎，城市靚麗起來，烏鴉們似乎也要來分享這份榮耀了。如一傳十，十傳百，百傳千一般，數(shù)以萬計的烏鴉們四面八方向沈陽城聚集，不再是三三兩兩，而是成群結(jié)隊；不再是悄悄潛入，而是鴉噪齊鳴漫天飛舞；不再是暮來晨去，而是早歸晚出；不再是僅僅棲息于鬧市公園，而是地盤擴(kuò)大到五公里，占領(lǐng)了最繁華地段的天空。沈陽城里，一時漫天烏鴉，其壯景足以用“遮天蓋日”來形容.（《江海晚報》）

①人們破壞了烏鴉的生存環(huán)境；②烏鴉的習(xí)性發(fā)生了變化；③沈陽變得越來越靚麗，烏鴉喜歡閃閃發(fā)亮的東西，所以進(jìn)入沈陽。

解題要領(lǐng)：

一是幾則材料間存在邏輯聯(lián)系，主要是探究因果關(guān)系。

二是幾則材料都與同一事物有關(guān)，就要探究材料之間的共性（共同點）或個性（不同點）。

需要強(qiáng)調(diào)的是，不能就事論事，而要上升到理論的高度。

練習(xí)

1、2001年5月23日是西藏和平解放50周年紀(jì)念日，其他各民族紛紛表示祝賀；7月8日，中央人民政府向西藏自治區(qū)贈送“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”。

目前，在西藏的19名全國人大代表中，藏族和其他少數(shù)民族占80%以上；在自治區(qū)、縣、鄉(xiāng)各級人大代表中，藏族和其他少數(shù)民族分別占82.4%、92.62%和99%。

西藏和平解放后，中央對西藏的投資和財政補(bǔ)貼不斷增加。僅“九五”期間，投資130億元，財政補(bǔ)貼220億元，有力地促進(jìn)了西藏經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。

中央政府對西藏在政治上重視，在經(jīng)濟(jì)上大力支持。

2、材料一哈佛每年都拒收不少“高考狀元”，如1996年把165個SAT滿分的“狀元”拒之門外。

材料二美國的高中生能否獲得畢業(yè)證書，除了學(xué)分、成績等要求外，還要求無償?shù)貫樯鐣?wù)數(shù)十個小時。這只是最基本的“畢業(yè)”要求。至于申請大學(xué)時，六七十個小時的“學(xué)雷鋒”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些高中生的學(xué)業(yè)并不突出，就因為“學(xué)雷鋒”非常突出，而被大學(xué)錄取了。比如，有的學(xué)生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不發(fā)達(dá)國家去幫窮人蓋房子，經(jīng)年不渝，終于感動“上帝”。

材料三普林斯頓大學(xué)曾錄取一個推售了大量的童子軍餅干的學(xué)生。這個孩子異想天開地闖到某大公司，點名要見CEO。見到CEO，孩子拿出幾盒餅干，開始向不茍言笑的CEO兜售。從餅干怎么美味，講到賣餅干的錢將怎樣幫助貧困孩子，再講到如果該公司做了這件善事將在社區(qū)造成的影響……孩子的膽略和智慧終于打動了CEO。CEO大筆一揮訂購了童子軍的餅干，數(shù)量大得讓孩子目瞪口呆。孩子的膽略和智慧還打動了普林斯頓，被普林斯頓大學(xué)錄取。

未來人才是具備高度綜合素質(zhì)的人才，我們要追求的不單單是考分，更重要的是思想品德、實踐能力等各方面的素質(zhì)。

3、材料一撒哈拉沙漠以南非洲地區(qū)的城市人口中,71.9%的人居住在貧民窟，而且貧民窟人數(shù)在急劇增加。貧民窟已給城市帶來危機(jī)。

材料二在貧困的非洲國度安哥拉，孩子們沒有受教育的機(jī)會，許多孩子被趕出家門，遭受辱罵、毒打，甚至被燒死或活埋，就因為他們的父母認(rèn)為他們掌握邪惡的巫術(shù)。

材料三多年來，世界糧食計劃署一直沒有停止對非洲貧困地區(qū)的糧食援助。今年，又給予非洲20億美元資金的糧食援助，相當(dāng)于2002年對全球援助的總額。

非洲地區(qū)的貧困和愚昧帶來了巨大的社會問題（人口增長、教育落后）且給世界增加了沉重的負(fù)擔(dān)。

九年級化學(xué)教學(xué)案例分析

九年級物理復(fù)習(xí)教案：電路初探

九年級物理復(fù)習(xí)教案：電路初探

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
知道電路的組成及其基本作用，理解串并聯(lián)電路的特點，
知道電流的定義及其單位，會用電流表測量電流，理解串并聯(lián)電路電流的特點
知道電壓的定義及其單位，會用電壓表測量電壓，理解串并聯(lián)電路電壓的特點
【復(fù)習(xí)重點】理解串并聯(lián)電路電流、電壓的特點
【課前復(fù)習(xí)】
認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，然后獨立完成下列填空。
一、電路
是提供持續(xù)電流的裝置，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，它是把能轉(zhuǎn)化為能的裝置。電源有電源和電源兩種。
電路就是用導(dǎo)線把、、開關(guān)等元件連接起來組成的電流路徑，其中開關(guān)的作用是，導(dǎo)線的作用是。
電路的三種形式是、和，其中會使電路中的電流很大，會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，這是在連接電路過程中應(yīng)當(dāng)避免的。
在連接電路時，開關(guān)必須處于狀態(tài)，用導(dǎo)線連接電路元件時，要將導(dǎo)線接在接線柱上，并時針旋緊，保證接觸良好。
電路圖：用表示電路連接情況的圖．特點：（1）通過一個元件的電流另一個元件，電流只有條路徑；（2）電路中只須個開關(guān)控制特點：（1）干路電流在分支處，分成條（或多條）支路；（2）各元件可以工作，互不干擾；（3）干路開關(guān)控制，支路開關(guān)只控制．
電流用符號表示．電流的國際單位是，用符號表示④電流表直接接在電源兩端。
實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0～0.6A，每小格表示的電流值是A；②0～3A，每小格表示的電流值是A．
三、電壓
電路中是電路中形成電流的原因；它是由_______提供的．電壓的國際單位是_________．
一些常見的電壓值：一節(jié)干電池，一節(jié)蓄電池，人體的安全電壓，家庭照明電路的電壓。
測量電壓的儀表是：，它的使用規(guī)則是：①電壓表要在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從接線柱入，從接線柱出；③被測電壓不要超過電壓表的．
實驗室中常用的電壓表有兩個量程：①0～3伏，每小格表示的電壓值是伏；②0～15伏，每小格表示的電壓值是伏．
識別電路時，表看作導(dǎo)線，表看作斷路。
在串聯(lián)電路中，電流處處，串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓。
在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各中的電流之和，各支路兩端的電壓。
【經(jīng)典例題】
例1.（2012·南允）如圖24-1所示的電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后（）A.若甲表是電壓表，乙表是電流表，則電阻R1、R2并聯(lián)B.若甲表是電流表，乙表是電流表，則電阻R1、R2串聯(lián)C.若甲表是電壓表，乙表是電壓表，則電阻R1、R2串聯(lián)D.若甲表是電流表，乙表是電壓表，則電阻R1、R2并聯(lián)
例2.（2012·溫州）如圖24-2所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能。當(dāng)開關(guān)Sl閉合、S2斷開時，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當(dāng)開關(guān)Sl和S2都閉合時，滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時起到滅蚊和照明作用。下列電路設(shè)計符合這種要求的是()
例3.（2011·福州）如圖24-3所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，L1、L2均能發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)。過一會兒，燈都不發(fā)光，電流表、電壓表的示數(shù)均為零，可能發(fā)生的故障是（）A．L1燈絲斷了B．L1短路C．L2燈絲斷了D．L2短路
例4．（2011·山西）請在圖24-4的兩個虛線框內(nèi)，選填“電源”和“開關(guān)”的符號，并滿足當(dāng)開關(guān)都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路。
例５．（11·貴陽）為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小薇設(shè)計了如圖所示的電路進(jìn)行實驗。
（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)。（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2=______A，I=______A。根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：______________。（寫出關(guān)系式即可）
（4）為了驗證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進(jìn)行驗證，你還可以采用的方法是：______________________________________。
例6．（2012·福州）果汁也能做電池。先向杯中倒人芭樂汁，再把分別接有導(dǎo)線的銅棒和鋁棒插入芭樂汁中，作為電池的正負(fù)極，如圖所示，一個芭樂電池就做成了。那么芭樂電池的正極是銅棒還是鋁棒呢?給你電流表、電壓表、低壓發(fā)光二極管、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，請選擇其中合適的器材設(shè)計—個實驗方案進(jìn)行探究。(也畫圖輔助說明)（2012?桂林）如圖甲所示電路，電源電壓為6V，當(dāng)S閉合時，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，則L1兩端的電壓為V，L2兩端的電壓為
（2011·無錫）下面是小華同學(xué)對身邊的一電路進(jìn)行觀察分析后作出的判斷，其不正確的是A．廚房中的抽油煙里裝有照明燈和電動機(jī)，它們既能同時工又能單獨工作，它們是并聯(lián)的B．馬路兩旁的路燈，晚同時亮早晨同時滅，它們是串聯(lián)的C.樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關(guān)、光控開關(guān)及燈是串聯(lián)的D.一般家庭中都要安裝照明燈和其它用電器，使用時互不影響，它們是并聯(lián)的
(2011·重慶)在圖24-2所示的電路中，閉合開關(guān)后兩盞燈都可能發(fā)光的是（）A．只閉合開關(guān)S1B．只閉合開關(guān)S2C．只閉合開關(guān)S1、S2D．開關(guān)S1、S2、S3都閉合
（2011·寧夏）某單位保密室有兩道門，只有當(dāng)兩道門都關(guān)上時（關(guān)上一道門相當(dāng)于閉合一個電鍵），值班室內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，表明門都關(guān)上了。電路圖中符合要求的是
（2012?昆明）轎車的駕駛位和副駕駛位一般都設(shè)有安全帶提醒電路，若汽車點火開關(guān)S未接通，則電路不工作．S接通后，只要有人坐在其中一個座位上，座位下對應(yīng)的動合開關(guān)S1或S2受壓后接通，安全帶指示燈點亮，提醒他系上安全帶后（即將安全帶的插頭插入連接插座內(nèi)），安裝在插座內(nèi)對應(yīng)的動斷開關(guān)S1′或S2′斷開，安全帶指示燈熄滅，圖中的電路設(shè)計符合要求的是（）
（2012?岳陽）某風(fēng)力報警器的風(fēng)力探頭通過中心滑桿可帶動下端的金屬片上下移動．當(dāng)風(fēng)速較小時，僅綠燈亮，電鈴不響；當(dāng)風(fēng)速增大到一定程度后，綠燈不亮，電鈴響發(fā)出警報．下列四幅風(fēng)力報警器的原理圖符合要求的是（）

（2011·連云港）為了生活方便，臥室里的同一個照明燈通常用兩個開關(guān)控制．一個安裝在進(jìn)門處，另一個在床頭附近，操作任意一個開關(guān)均可以開燈、關(guān)燈。下面圖24-6是小明用電池作為電源設(shè)計的四個電路模型，能滿足要求的是（其中A圖中的Sl、S2及C圖中的S1為單刀雙擲開關(guān)）（）

（2011·成都）圖所示為家庭中的裝飾吊燈，共有六燈，由兩個開關(guān)控制，每個開關(guān)控制三燈。圖所示電路中，與之對應(yīng)的是
（2012·菏澤）小明同學(xué)按照圖24-8所示的電路“研究串聯(lián)電路中電流、電壓的特點”，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有示數(shù)．則故障原因可能是（）A．L1斷路B．L1短路C．L2斷路D．L2短路
（2012·泰安）在如圖24-9所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線，電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)。經(jīng)檢查除小燈泡外，其余器材的連接良好，造成這種情況的原因可能是（）A．燈泡L2短路B．燈泡L2斷路C．燈泡L1斷路D．兩個燈泡都斷路
（2010·蘭州）圖24-10所示為一實物電路，請畫出所對應(yīng)的電路圖。
（2011·大連）將圖24-11中的各器材連成電路。要求：L1燈和L2燈并聯(lián)；開關(guān)S1只控制L1燈，開關(guān)S2控制L1燈和L2燈。

M和A接通M和B接通?N接C，燈正常發(fā)光?N接C，燈光發(fā)暗N接B，燈不亮N接A，燈不亮（2012?山西）箱子表面上有A、B、C三個接線柱，其內(nèi)部有一個電源，一個電阻，還有部分導(dǎo)線．小夢用如圖乙的小燈泡對其內(nèi)部連接情況進(jìn)行了研究，記錄情況如下表．請你在圖甲中畫出內(nèi)部接線的電路圖．如圖所示，是一臺電子秤的部分工作原理圖，它是以電壓表指針的偏轉(zhuǎn)程度來顯示所稱物體質(zhì)量的大小，即電壓表示數(shù)越大，質(zhì)量越大。虛線框內(nèi)R為滑動變阻器，R0為定值電阻。請在虛線框中完成該工作電路圖。要求：當(dāng)滑動觸頭P在最上端時，稱量質(zhì)量為零，在最下端時達(dá)最大稱量。

（2012?綏化）汽車在轉(zhuǎn)彎時，位于同側(cè)的前后兩個轉(zhuǎn)向燈會同時閃亮，但偶爾也有車在轉(zhuǎn)彎時只亮前燈或后燈．（1）位于同側(cè)的前后兩個轉(zhuǎn)向燈是如何連接的？說出你的判斷理由．（2）要打開轉(zhuǎn)向燈，司機(jī)需撥動一下方向盤旁的一根桿子，這根桿子的作用相當(dāng)于電路中的哪個元件？?蘭州）某同學(xué)在練習(xí)電路連接的實驗中，根據(jù)如圖所示的電路圖連接了實物。檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，觀察到燈泡L1比燈泡L2亮一些。他猜想：燈泡L1靠近電池的正極，通過的電流比燈泡L2中的大，所以更亮一些。請你設(shè)計實驗，驗證這個猜想是錯誤的。

實驗方案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（所需儀器不限）。
燈泡L1比L2亮的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。