小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元重要知識(shí)點(diǎn)整理。

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元重要知識(shí)點(diǎn)整理”,歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元重要知識(shí)點(diǎn)整理

一、易讀錯(cuò)的字

曹（cáo）操柱（zhù）子大秤（chèng）

為止（zh）重量（liàng）一幅（fú）

削（xio）好冷（lng）清一束（shù）

哄（hng）我紅潤(rùn)（rùn）窗（chung）外

沙（sh）沙

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

站：第五筆是提。

候：不要丟掉第三筆豎。

今：最后一筆是橫撇。

燈：第四筆是點(diǎn)不是捺。

電：“日”字寫(xiě)扁。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

稱(chēng)象柱子底下一桿大秤

做做七歲站出來(lái)大船果然

評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間時(shí)候只要一封信

今天寫(xiě)信一支筆圓珠筆

電燈哄我先后閉上臉上

好事下沉頭發(fā)窗戶(hù)

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

高興—愉快一同—一塊議論—討論

辦法—方法下沉—下降果然—果真

仔細(xì)—細(xì)心端詳—打量滿(mǎn)意—合意

收拾—整理親愛(ài)—心愛(ài)冷清—清靜

美麗—漂亮明亮—透亮紅潤(rùn)—潤(rùn)澤

溫柔—溫和烏黑—漆黑放聲大笑—哈哈大笑

七、反義詞

高興—難過(guò)下沉—上浮懶—勤

得意—失意開(kāi)心—難過(guò)冷清—熱鬧

美麗—丑陋明亮—昏暗溫柔—潑辣

烏黑—雪白放聲大笑—號(hào)啕大哭

八、詞語(yǔ)搭配

（仔細(xì)）地看（高興）地說(shuō)

（傷心）地哭（滿(mǎn)意）地笑

（親愛(ài)）的爸爸（明亮）的眼睛

（彎彎）的眉毛（Yjs21.cOm 幼兒教師教育網(wǎng)）

（紅潤(rùn)）的臉（烏黑）的頭發(fā)

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

延伸閱讀

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元重要知識(shí)點(diǎn)整理

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元重要知識(shí)點(diǎn)整理”，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元重要知識(shí)點(diǎn)整理

一、易讀錯(cuò)的字

弄錯(cuò)(nóng)回答（dá）井沿（yán）

一堵（dǔ）銜著（xián）哀號(hào)（āi）

明朗（lǎng）葫蘆（lú）比賽（sài）

葫蘆藤（téng）寒號(hào)鳥(niǎo)（háo）

得過(guò)且過(guò)（qiě）感謝（xiè）

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

沿：右上部分不是“幾”，不要帶上鉤。

觀：右邊是“見(jiàn)”，不要寫(xiě)成“貝”。

答：上邊是竹字頭，不要寫(xiě)成草字頭。

際：右邊是“示”，豎鉤不要通到上邊去。

朗：左邊不要寫(xiě)成“艮”。

卻：右邊是單耳刀，不要寫(xiě)成雙耳刀。

謝：中間“身”的撇不要出頭。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

坐井觀天井沿回答口渴喝水

大話無(wú)邊無(wú)際面對(duì)一陣晴朗

枯草冷卻將來(lái)紛紛夜里

一棵謝謝想法盯著鄰居

自言自語(yǔ)奇怪

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

無(wú)邊無(wú)際——一望無(wú)際弄錯(cuò)——搞錯(cuò)晴朗——明朗

勸告——?jiǎng)裾f(shuō)暖和——溫暖哆嗦——顫抖

懶惰——懶散將來(lái)——以后得過(guò)且過(guò)——茍且偷生

奇怪——驚奇從前——以前雪白——潔白

七、反義詞

朋友——敵人抬頭——低頭晴朗——陰沉溫暖——寒冷

得過(guò)且過(guò)——精益求精慢慢——迅速雪白——烏黑

奇怪——平常賽過(guò)——不如

八、詞語(yǔ)搭配

（1）量詞的搭配

一（棵）葫蘆幾（朵）小花幾（個(gè)）小葫蘆幾（個(gè)）蟲(chóng)子

一（只）鳥(niǎo)一（口）井一（只）青蛙

（2）動(dòng)詞搭配

（種）葫蘆（長(zhǎng)滿(mǎn)）綠葉（開(kāi)出）小花（掛了）小葫蘆

（爬著）蚜蟲(chóng)（盯著）小葫蘆（生了）蚜蟲(chóng)（治）蟲(chóng)

（住著）喜鵲（勸）寒號(hào)鳥(niǎo)（呼喚）寒號(hào)鳥(niǎo)（凍）死

（3）形容詞搭配

（細(xì)長(zhǎng)）的葫蘆藤（雪白）的小花（可愛(ài)）的小葫蘆

（自言自語(yǔ)）地說(shuō)（慢慢）地變黃（晴朗）的天氣

（溫暖）的窩(暖暖)的太陽(yáng)（呼呼）地刮著

（不停）地叫著凍得（直打哆嗦）冷得（像冰窖）

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.得過(guò)且過(guò)（ABAC）式的詞語(yǔ)：待理不理、當(dāng)斷不斷、過(guò)橋拆橋

好說(shuō)歹說(shuō)、橫說(shuō)豎說(shuō)

2.形容天氣寒冷的成語(yǔ)：寒冬臘月、大雪紛飛、滴水成冰、天寒地凍、冰天雪地、寒風(fēng)侵肌、寒風(fēng)刺骨、寒氣逼人

3、帶“語(yǔ)”或“言”的詞語(yǔ)：一言不發(fā)、不言不語(yǔ)、三言?xún)烧Z(yǔ)。千言萬(wàn)語(yǔ)、竊竊私語(yǔ)、少言寡語(yǔ)、自言自語(yǔ)、甜言蜜語(yǔ)

十、句子積累

1.感嘆句：多么可愛(ài)的小葫蘆?。?/p>

2.祈使句：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！

3.比喻句：北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

4.反問(wèn)句：天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦《江雪》并默寫(xiě)。

2.《坐井觀天》比喻眼界小，見(jiàn)識(shí)少

3.《寒號(hào)鳥(niǎo)》說(shuō)明好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。

4《我要的是葫蘆》事物與事物之間關(guān)系密切，不可為追求結(jié)果而不在乎細(xì)節(jié)。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

第二單元

識(shí)字

①場(chǎng)景歌

一只海鷗，一片沙灘。

一艘軍艦，一條帆船。

一畦秧苗，一塊稻田。

一方魚(yú)塘，一座花園。

一道小溪，一孔石橋。

一叢翠竹，一群飛鳥(niǎo)。

一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。

一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。

（1）田字格里的生字及組詞：

園（花園公園）孔（針孔孔洞）

橋（石橋小橋）群（群眾一群）

隊(duì)（隊(duì)員隊(duì)長(zhǎng)）旗（紅旗國(guó)旗）

銅（銅錢(qián)青銅）號(hào)（口號(hào)號(hào)子）

領(lǐng)（帶領(lǐng)衣領(lǐng)）巾（毛巾紙巾）

②樹(shù)

楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。

楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。

銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿(mǎn)院香。

（1）讀一讀，記一記：

泡桐白樺云杉翠柏

桂花楓葉松子白果

（2）讀一讀，想想下面幾句話的意思。

◇十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

參考：出自《管子·權(quán)修第三》，比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。

◇樹(shù)高百尺，葉落歸根。

參考：【出處】《平妖傳》，樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。

◇樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。

參考：志向和目標(biāo)如同樹(shù)根，是進(jìn)步的原動(dòng)力和來(lái)源。

（3）田字格里的生字及組詞：

楊（楊柳楊樹(shù)）壯（壯觀粗壯）

桐（梧桐白桐）楓（楓樹(shù)楓葉）

松（松樹(shù)松柏）柏（柏樹(shù)松柏）

棉（木棉棉花）杉（水杉云杉）

化（變化化石）桂（桂花桂林）

③拍手歌

你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹飛翔在藍(lán)天。

你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫(xiě)字。

你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>

你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。

（1）找一找，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。

孔雀大雁老鷹（都有“隹”，與禽類(lèi)有關(guān)。）

參考：象形。甲骨文字形,象鳥(niǎo)形?！墩f(shuō)文》:鳥(niǎo)之短尾之總名也。與鳥(niǎo)同源。隹是漢字的一個(gè)部首,從隹的字與禽類(lèi)有關(guān)。本義:短尾鳥(niǎo)的總名。

錦雞黃鸝天鵝（都有“鳥(niǎo)”，與動(dòng)物·鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)。）

（2）田字格里的生字及組詞：

歌（唱歌歌唱）叢（樹(shù)叢叢林）

深（深淺深情）處（到處處處）

六（六個(gè)六人）熊（熊貓狗熊）

貓（花貓小貓）九（九人九人）

朋（朋友親朋）友（友好友情）

④田家四季歌

春季里，春風(fēng)吹，花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。

麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。

早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。

秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香，

身體雖辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，

一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

（1）讀一讀，記一記：

播種施肥插秧耕田

采桑除草割麥打谷

（2）田字格里的生字及組詞：

季（四季季節(jié)）吹（吹氣吹風(fēng)）

肥（化肥肥料）農(nóng)（農(nóng)民農(nóng)場(chǎng)）

事（事情好事）忙（連忙急忙）

歸（回歸歸來(lái)）辛（辛苦辛勞）

苦（辛苦吃苦）年（萬(wàn)年少年）

【語(yǔ)文園地二】

【查字典】

◎從字典的“部首目錄”中，查出下面的部首在“檢字表”的第幾頁(yè)。

艸（）糸（）?（）酉（）

◎數(shù)一數(shù)，下面的字除去部首還有幾畫(huà)。

葡（9）紫（6）笨（5）酸（7）

◎用部首查字法，查查下面的字。

要查的字

部首

除去部首

有幾畫(huà)

字的頁(yè)碼

讀音

葡

艸

9畫(huà)

pú

紫

糸

6畫(huà)

zǐ

笨

?

5畫(huà)

bèn

酸

酉

7畫(huà)

suān

【日積月累】

◎有山皆圖畫(huà)，無(wú)水不文章。

參考：梁章鉅《楹聯(lián)叢話》：形容山光水色之美。這里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，說(shuō)它有著錯(cuò)雜的花紋和色彩。

◎一畦春韭綠，十里稻花香。

參考：【出處】

清曹雪芹《紅樓夢(mèng)杏簾在望》

杏簾招客飲，在望有山莊。

菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。

一畦春韭綠，十里稻花香。

盛世無(wú)饑餒，何須耕織忙。

【譯注】

一畦韭菜已經(jīng)綠了，連綿十里的稻子花開(kāi)正香。

◎忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。

參考：擁有忠實(shí)厚道的品德,家族才能經(jīng)久不衰,就像詩(shī)和書(shū)能夠在世間流傳如此長(zhǎng)久。這句話告訴我們做人之根本是忠厚。

【我愛(ài)閱讀】

十二月花名歌

正月山茶滿(mǎn)盆開(kāi)，二月迎春初開(kāi)放。

三月桃花紅十里，四月牡丹國(guó)色香。

五月石榴紅似火，六月荷花滿(mǎn)池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花滿(mǎn)枝香。

九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。

冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第二單元知識(shí)點(diǎn)整理

（這個(gè)單元的課文必須熟記）

第一課：《場(chǎng)景歌》

量詞填空（這篇課文必須再次背誦）

一（只）海鷗，一（片）沙灘。一（艘）軍艦，一（條）帆船。

一（方）魚(yú)塘，一（塊）稻田。一（行）垂柳，一（座）花園。

一（條）小溪，一（孔）石橋。一（叢）翠竹，一（群）飛鳥(niǎo)。

一（面）隊(duì)旗，一（把）銅號(hào)。一（隊(duì)）“紅領(lǐng)巾”，一（片）歡笑。

第二課：課文填空（這篇課文必須再次背誦）

（楊）高，（榕）壯，（梧桐）樹(shù)葉像手掌。（楓樹(shù)）秋天葉兒紅，（松柏）四季披綠裝。（木棉）喜暖在南方，（樺樹(shù)）耐寒守邊疆。（銀杏）（水杉）活化石，（金桂）開(kāi)花滿(mǎn)院香。

這篇課文和園地二必須要會(huì)背會(huì)寫(xiě)的：

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

樹(shù)高百尺，葉落歸根。

樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。

有山皆圖畫(huà)，無(wú)水不文章。

一畦春韭綠，十里稻花香。

忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。

第二課：《拍手歌》

（這篇課文必須再次背誦）

這個(gè)里面的考點(diǎn)較少，但是要熟記以免有填空題目，拍手歌我學(xué)會(huì)了：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。

1：雀、雁、鷹（都有隹，隹和飛禽有關(guān)）

2：雞、鸝、鵝（都有鳥(niǎo)，與鳥(niǎo)有關(guān)）

第三課：《田家四季歌》

（這篇課文必須再次背誦，有可能會(huì)在里面抽一句話考你是在什么季節(jié)，或者按照課文內(nèi)容填空）

說(shuō)說(shuō)各個(gè)季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)（考的可能性不大，但簡(jiǎn)單了解）

播種、插秧、耕田、采桑、除草、割麥、打谷、積肥

春季：播種

夏季：插秧、耕田、采桑、除草

秋季：割麥、打谷

冬季：積肥

園地二：查字典是重點(diǎn)

1：首先要確定這個(gè)字的部首是什么。

2：在“部首目錄”里找到要查的部首是幾畫(huà)，并且找到部首的頁(yè)碼。

3：按照頁(yè)碼在“簡(jiǎn)字表”中找到部首，然后是除去部首多少畫(huà)，然后在相應(yīng)位置找到所查的字和它的正文中的頁(yè)碼。

第二單元要注意的生字：園（結(jié)構(gòu)是“全包圍”）

群（部首的“羊”）

巾（獨(dú)體字，部首是“巾”）

掌（部首是“手”）

裝（部首是“衣”）

叢（上下結(jié)構(gòu)，部首“一”）

六（上下結(jié)構(gòu)，部首“八”字底或者“京字頭”都行）

九（獨(dú)體字，部首“豎撇”）

友（半包圍，部首“又”）

世（獨(dú)體字，部首“一”）

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？下面是小編幫大家整理的《部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

識(shí)字1場(chǎng)景歌
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沙、海”兩個(gè)字。
2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字。
2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過(guò)哪些地方？今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！
二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。
1、出示海灘的圖片。
說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
板帖：海鷗沙灘軍艦帆船
2、小朋友真會(huì)觀察，這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？自己試一試。
（1）自己讀。
（2）誰(shuí)會(huì)讀？指名讀。
（3）齊讀。
3、真了不起，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎？
（1）指名讀。
（2）開(kāi)火車(chē)讀。
（3）小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字？是怎么記的？（4）讓我們?cè)賮?lái)一起讀一讀生字。
4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你最大的愿望是什么呀？
5、課文的第一小節(jié)就寫(xiě)了這個(gè)美麗的地方，請(qǐng)小朋友自己打開(kāi)書(shū)來(lái)讀一讀。
（1）自己讀。
（2）誰(shuí)愿意來(lái)讀？
（3）聽(tīng)到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來(lái)試試。（范讀）
（4）請(qǐng)同桌一起讀。
（5）起讀。
（6）看著圖試著背一背。
三、課間操《火車(chē)開(kāi)了》。
四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。
1、火車(chē)一路開(kāi)過(guò)來(lái)，你看到了田野里有什么？
2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫(xiě)的呢？請(qǐng)小朋友趕緊打開(kāi)書(shū)，找一找，讀一讀。

識(shí)字2樹(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“樹(shù)”，感受樹(shù)的象征意義，提高賞析散文的能力。
2、通過(guò)朗讀，品味，用小組合作討論的方式去解讀文本。
3、理解課文的文化情懷與都市色調(diào)。
教學(xué)重點(diǎn)
合作探究文本中“樹(shù)”豐富的情感內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)
①比較“菩提”與“棕櫚”的抗?fàn)幘瘛?br> ②通過(guò)探究整合學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中出現(xiàn)的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生熟知本文的形神、情理、虛實(shí)。
教學(xué)時(shí)數(shù):
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
朦朧詩(shī)派的代表人物舒婷在她的筆下創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)浪漫的形象----橡樹(shù)與木棉，它們作為人間真情的代表深入人心；道家學(xué)派的先哲莊子也提到了一棵樹(shù)，在它的寓言中，鳳凰非此樹(shù)不棲息，它就是梧桐，梧桐既是莊子對(duì)滾滾塵世的追求。那么，作家林德筆下的那些樹(shù)，又能帶給我們?cè)鯓拥乃妓髂?？今天就讓我們一起?lái)學(xué)習(xí)---《樹(shù)》。
二、品讀全文，理解課文
1、這是一篇談?wù)摌?shù)的散文，在課文中都談到了哪些樹(shù)？重點(diǎn)說(shuō)到得有哪幾種？
2、尋找文中關(guān)于菩提樹(shù)的描寫(xiě)并思考：菩提樹(shù)在本文中有什么特點(diǎn)？其象征意義是什么？
3、圣誕樹(shù)是什么宗教的象征？在文中，作者認(rèn)為它滲透了什么主題?
4、棕櫚在作者筆下體現(xiàn)了什么品質(zhì)？提示：倔強(qiáng)忍耐
5、棕櫚樹(shù)和回民之間有哪些共通性？提示：在干涸的險(xiǎn)地隨遇而安，倔強(qiáng)的性格正和生存期間的回民吻合
6、作者對(duì)圣誕樹(shù)和棕櫚樹(shù)的態(tài)度是否相同？原因是什么？
三、合作探究
同樣是面對(duì)苦難，同樣是去抗?fàn)?，你怎樣去看待菩提?shù)和棕櫚樹(shù)的抗?fàn)幠?？（?qǐng)先獨(dú)立思考，然后再和你的學(xué)習(xí)小組的伙伴們交換看法，最后推選出一個(gè)代表談?wù)勀銈兊囊?jiàn)解）
四、小結(jié)
本文中這些樹(shù)各有其精神內(nèi)在，菩提的堅(jiān)忍，桑樹(shù)的清樸都值得讓我們?nèi)シ此?。希望此生，同學(xué)們都會(huì)長(zhǎng)參天大樹(shù)，一半在土里安詳，一半在風(fēng)中飛揚(yáng)，活著的時(shí)候能給人帶來(lái)陰涼，即使倒下了也能成為世界棟梁！
五、布置作業(yè)
請(qǐng)嘗試從你熟悉的樹(shù)（比如松樹(shù)、柳樹(shù)、楊樹(shù)……）中任選一樣或者兩樣，描繪它的形象，闡述它的精神意義，以“我愿化作——樹(shù)”寫(xiě)一個(gè)200—300字的片段。

識(shí)字3拍手歌
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“拍、靠、蠶、插、根、棍、把、掰、苞、鳴、闖、匹”12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拍、合、豆、谷、蠶、匹”6個(gè)生字。學(xué)習(xí)新部首“提手旁、人字頭、蟲(chóng)字旁、三框兒”。
2.通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，能正確、流利地朗讀兒歌。
3.初步了解漢字的造字規(guī)律，感悟漢字的表意功能。
4.利用拍手歌的特點(diǎn)，采用多種形式朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，提高識(shí)字效率。
5.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握生字，能讀準(zhǔn)12個(gè)新字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，能正確、流利地朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解生字的意思，并能運(yùn)用生字組詞造句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)趣，引入新課。
1.播放《幸福拍手歌》。
2.生回答：這首歌名叫《幸福拍手歌》。
3.師：你們真聰明！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《拍手歌》這首兒歌。
4.揭示課題，板書(shū)課題。
二、讀文識(shí)字。
1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀兒歌，不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。
2.引導(dǎo)學(xué)生找出課文中會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字，然后反復(fù)拼讀。
3.檢查讀文情況。
4.再次學(xué)習(xí)生字。
（1）（出示課件：帶拼音的會(huì)寫(xiě)字。）
（2）學(xué)生齊讀帶拼音的生字。
（3）采用多種形式讀生字。a.領(lǐng)讀。b.小組讀。c.開(kāi)火車(chē)讀。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.學(xué)生互相交流識(shí)記生字的方法。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：重點(diǎn)指導(dǎo)：拍、蠶、匹。
3.展示學(xué)生作業(yè)并點(diǎn)評(píng)。
四、理解兒歌
1.引導(dǎo)學(xué)生接力讀課文。
（1）師生接力讀課文。
（2）男生讀前一句，女生讀后一句。
（3）全班同學(xué)拍手齊讀。
2.小組比賽讀。
（1）指名2或3個(gè)小組讀兒歌，看哪一組讀得好。
（2）師生點(diǎn)評(píng)。
3.讀完了兒歌，聰明的你發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點(diǎn)？
4.教師小結(jié)。
5.拓展說(shuō)字。師：你還認(rèn)識(shí)哪些帶有“扌”旁的字？
四、指導(dǎo)編兒歌。
1.齊讀兒歌。
2.學(xué)生小組交流編兒歌。
3.教師范讀新編兒歌。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
識(shí)字4拍手歌
天+蟲(chóng)＝蠶扌+白＝拍

識(shí)字4田家四季歌
教學(xué)目標(biāo)
1、能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬、”4個(gè)生字的字音。
2、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4個(gè)字組詞。
3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。
4、能在田字格中描寫(xiě)“春，秋，冬”。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”4個(gè)生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)，激發(fā)情感
1、播放歌曲《四季歌》。
二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌
1、小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎?
2、叫號(hào)游戲。
3、聽(tīng)課文錄音，整體感知。
(1)師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物?
(2)師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽(tīng)到的是什么呢?
三、理解兒歌：
1、師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽(tīng)。
2、春天花兒笑。(板書(shū)：笑)師：笑的反義詞是什么?“花兒笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生動(dòng)，把花兒當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。)
3、夏天蟬兒叫。(板書(shū)：叫)師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”。聽(tīng)著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱。
4、秋天楓葉紅。(板書(shū)：紅)師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。
5、冬天雪花飄。(板書(shū)：飄)師：“飄”字寫(xiě)出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么?
四、師生合作讀。
五、鞏固拓展，看圖編兒歌：
(1)一年四季，你最喜歡什么季節(jié)?為什么?可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。
(2)讀一讀，想一想，什么季節(jié)開(kāi)什么花?
(3)想想下列詞語(yǔ)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)?
2、師：一年四季的景物還有很多很多，我們來(lái)看看圖，說(shuō)說(shuō)還有什么景物，好嗎?可以說(shuō)圖上的，也可以說(shuō)圖上沒(méi)有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說(shuō)，你行嗎?(生合作完成一首四季歌)
4、請(qǐng)你讀一讀：
5、游戲：拍手歌
六、總結(jié)：
師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周?chē)拿馈Ｄ敲茨阋惨欢梢院驼n文的作者一樣，寫(xiě)出大家喜歡的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
識(shí)字4田家四季歌
笑叫紅飄

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納

第二單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字

曾（céng）經(jīng)泥濘（nìng）順（shùn）著

荊（jng）棘晶瑩（yíng）面粉（fn）

甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）

的（dí）確波紋（wén）蔥（cng）綠

不舍（sh）一株（zh）工程（chéng）

建筑（zhù）營(yíng)（yíng）業(yè)飼（sì）養(yǎng)

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

背：第二筆是橫，不是點(diǎn)。

暖：左邊是“日”，不是“目”，右邊不是“愛(ài)”。

味：右邊是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三橫。

匹：最后一筆是豎折，里面是“兒”。

戀：下面的“心”，注意臥鉤要臥倒，不能寫(xiě)

成斜鉤。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

雷鋒叔叔足跡昨天冒著留下彎彎

背著灑下迷路溫暖愛(ài)心一定也許

桌子平時(shí)難道味道就是加工種子

農(nóng)具甜菜工具勞動(dòng)經(jīng)過(guò)才能買(mǎi)賣(mài)

甘甜一匹妹妹出色河水碧綠波紋

好像河岸柳葉景色戀戀不舍要求

柳樹(shù)柳條

四、多音字

曾zng（曾孫）céng（曾經(jīng)）

蒙mng（內(nèi)蒙古）méng（蒙蒙細(xì)雨）

的dí（的確）de（好的）

應(yīng)yng（應(yīng)該）yìng（回應(yīng)）

散sàn（分散）sn（散落）

還hái（還有）huán（還書(shū)）

五、形近字

波（波紋）紋（波紋）具（具體）

披（披著）蚊（蚊子）真（真的）

買(mǎi)（買(mǎi)賣(mài)）溫（溫和）鋒（鋒利）

賣(mài)（賣(mài)出）濕（濕潤(rùn)）峰（山峰）

灑（灑水）彎（彎曲）匹（一匹）

酒（喝酒）變（變化）區(qū)（山區(qū)）

六、近義詞

長(zhǎng)長(zhǎng)—狹長(zhǎng)尋找—尋覓足跡—腳印

好奇—奇怪特別—特殊平時(shí)—平常

難道—莫非傍晚—黃昏波紋—水紋

柔軟—松軟

七、反義詞

彎彎—筆直溫暖—寒冷特別—一般

柔軟—堅(jiān)硬美麗—丑陋松開(kāi)—抓住

八、詞語(yǔ)搭配

（長(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細(xì)雨（年邁）的大娘

（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)

（平平常常）的糕（好奇）地問(wèn)

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.“AA的”式的詞語(yǔ)：蒙蒙的細(xì)細(xì)的大大的紅紅的

2.“AABB”式的詞語(yǔ)：平平常常開(kāi)開(kāi)心心整整齊齊大大咧咧

十、句子積累

1.感嘆句：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”??！

2.比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。

十一、考點(diǎn)提示

1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對(duì)最后一小節(jié)詩(shī)的理解。

2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對(duì)米糕的制作過(guò)程的理解。

3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對(duì)爸爸的教育方法的理解。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？以下是小編收集整理的“部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)要點(diǎn)

部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)要點(diǎn)

場(chǎng)景歌

一只海鷗，一片沙灘。

一艘軍艦，一條帆船。

一畦秧苗，一塊稻田。

一方魚(yú)塘，一座花園。

一道小溪，一孔石橋。

一叢翠竹，一群飛鳥(niǎo)。

一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。

一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。

（1）田字格里的生字及組詞：園（花園公園）孔（針孔孔洞）橋（石橋小橋）群（群眾一群）

隊(duì)（隊(duì)員隊(duì)長(zhǎng)）旗（紅旗國(guó)旗）銅（銅錢(qián)青銅）號(hào)（口號(hào)號(hào)子）領(lǐng)（帶領(lǐng)衣領(lǐng)）巾（毛巾紙巾）

樹(shù)

楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。

楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。

銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿(mǎn)院香。

（1）讀一讀，記一記：泡桐白樺云杉翠柏桂花楓葉松子白果

（2）讀一讀，想想下面幾句話的意思。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。參考：出自《管子·權(quán)修第三》，比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。

樹(shù)高百尺，葉落歸根。參考：【出處】《平妖傳》，樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。

樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。參考：志向和目標(biāo)如同樹(shù)根，是進(jìn)步的原動(dòng)力和來(lái)源。

（3）田字格里的生字及組詞：楊（楊柳楊樹(shù)）壯（壯觀粗壯）桐（梧桐白桐）楓（楓樹(shù)楓葉）

松（松樹(shù)松柏）柏（柏樹(shù)松柏）棉（木棉棉花）杉（水杉云杉）化（變化化石）桂（桂花桂林）

拍手歌

你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。

你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

你拍三，我拍三，雄鷹飛翔在藍(lán)天。

你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫(xiě)字。

你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。

你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>

你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。

你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。

你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。

（1）找一找，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處?？兹复笱憷销棧ǘ加小蚌俊保c禽類(lèi)有關(guān)。）

參考：象形。甲骨文字形,象鳥(niǎo)形。《說(shuō)文》:鳥(niǎo)之短尾之總名也。與鳥(niǎo)同源。隹是漢字的一個(gè)部首,從隹的字與禽類(lèi)有關(guān)。本義:短尾鳥(niǎo)的總名。

錦雞黃鸝天鵝（都有“鳥(niǎo)”，與動(dòng)物·鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)。）

（2）田字格里的生字及組詞：歌（唱歌歌唱）叢（樹(shù)叢叢林）深（深淺深情）處（到處處處）

六（六個(gè)六人）熊（熊貓狗熊）貓（花貓小貓）九（九人九人）朋（朋友親朋）友（友好友情）

田家四季歌

春季里，春風(fēng)吹，花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。

麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。

早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。

秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香，

身體雖辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，

一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

（1）讀一讀，記一記：播種施肥插秧耕田采桑除草割麥打谷

（2）田字格里的生字及組詞：季（四季季節(jié)）吹（吹氣吹風(fēng)）肥（化肥肥料）農(nóng)（農(nóng)民農(nóng)場(chǎng)）

事（事情好事）忙（連忙急忙）歸（回歸歸來(lái)）辛（辛苦辛勞）苦（辛苦吃苦）年（萬(wàn)年少年）

【語(yǔ)文園地二】

【查字典】

從字典的“部首目錄”中，查出下面的部首在“檢字表”的第幾頁(yè)。艸（）糸（）（）酉（）

數(shù)一數(shù)，下面的字除去部首還有幾畫(huà)。葡（9）紫（6）笨（5）酸（7）

【日積月累】有山皆圖畫(huà)，無(wú)水不文章。參考：梁章鉅《楹聯(lián)叢話》：形容山光水色之美。這里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，說(shuō)它有著錯(cuò)雜的花紋和色彩。

一畦春韭綠，十里稻花香。參考：【出處】清曹雪芹《紅樓夢(mèng)杏簾在望》

杏簾招客飲，在望有山莊。菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。一畦春韭綠，十里稻花香。盛世無(wú)饑餒，何須耕織忙。

【譯注】一畦韭菜已經(jīng)綠了，連綿十里的稻子花開(kāi)正香。

忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。參考：擁有忠實(shí)厚道的品德,家族才能經(jīng)久不衰,就像詩(shī)和書(shū)能夠在世間流傳如此長(zhǎng)久。這句話告訴我們做人之根本是忠厚。

【我愛(ài)閱讀】

十二月花名歌

正月山茶滿(mǎn)盆開(kāi)，二月迎春初開(kāi)放。

三月桃花紅十里，四月牡丹國(guó)色香。

五月石榴紅似火，六月荷花滿(mǎn)池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花滿(mǎn)枝香。

九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。

冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)

班級(jí)：姓名：

一、會(huì)認(rèn)字。（注音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞）

sùsìwēichēnkǒngjīngsìlúlǒnggài

住宿寺廟危險(xiǎn)辰星恐怕吃驚相似廬山竹籠蓋子

cāngmángwùtáoyúànjiēliángshènzhì

蒼白茫然霧氣淘氣于是陰暗街道橋梁甚至

zhìqièduǒshīlèitiāncháishāowàngjiàn

至今親切躲開(kāi)失去勞累添加火柴燒火興旺逐漸

āiyāmàotàngzhōnghúnlínxiāojīyēké

哎呀感冒燙手終于渾水淋雨消滅感激椰子貝殼

shāmòl(fā)uòtuójùnxuányáànyá

沙漠駱駝駿馬懸崖岸邊天涯海角

二、會(huì)寫(xiě)字。（注音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞、筆順）

危（危險(xiǎn)）（危機(jī)）敢（不敢）（敢問(wèn)）驚（吃驚）（驚動(dòng)）

陰（陰天）（陰暗）似（相似）（似乎）野（田野）（野外）

蒼（蒼白）（蒼天）茫（茫然）（迷茫）于（于是）（生于）

論（討論）（議論）岸（岸邊）（海岸）屋（房屋）（屋子）

切（親切）（急切）久（不久）（長(zhǎng)久）散（散步）（散心）

步（跑步）（腳步）唱（唱歌）（合唱）趕（趕快）（趕走）

旺（興旺）（旺季）旁（旁邊）（旁人）渾（渾水）（渾身）

誰(shuí)（誰(shuí)家）（誰(shuí)的）輕（年輕）（輕重）汽（汽車(chē)）（汽水）

三、多音字。

宿sù（宿舍）（住宿）xiǔ（住一宿）（兩宿）

散sàn（散步）（散會(huì)）sǎn（散文）（懶散）

四、形近字組詞。

京（）似（）蒼（）野（）

驚（）以（）槍?zhuān)ǎ┩ǎ?/p>

涼（）擬（）倉(cāng)（）量（）

論（）屋（）九（）趕（）

輪（）居（）久（）汗（）

輕（）旺（）步（）以（）

經(jīng)（）汪（）瓜（）已（）

五、近、反義詞。

近義詞：

頑皮——調(diào)皮霎時(shí)——片刻連忙——急忙激動(dòng)——感動(dòng)反義詞：

淘氣——老實(shí)悠閑——忙碌（lù）暖和——寒冷

美麗——難看霎時(shí)——許久消失——出現(xiàn)暗——明

六、詞語(yǔ)歸類(lèi)。

1、詞語(yǔ)積累

冰天雪地風(fēng)雨交加寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴微風(fēng)習(xí)習(xí)

2、詞語(yǔ)搭配。

（淘氣）的孩子（好心）的鄰居（美麗）的花園（機(jī)靈）的小鹿

（悠閑）地散步（飛快）地跑（高興）地唱歌（偷偷地）地跟著

3、量詞填空。

一（片）霧一（朵）白云一（個(gè)）雪孩子

4、ABB式詞語(yǔ)：水淋淋水汪汪亮晶晶笑哈哈白茫茫綠油油

5、關(guān)于“霧”的詞語(yǔ)：云消霧散云霧迷蒙（méng）云開(kāi)霧散云霧繚（liáo）繞（rào）

6、含有數(shù)字的詞語(yǔ)：

四面八方一年一度一心一意三言?xún)烧Z(yǔ)五光十色五顏六色十全十美七上八下

七、仿寫(xiě)句子。

1、霧呢？消失了，不知到哪里去了。（反問(wèn)句）

①

②

2、①雪孩子變成了一朵云。（照樣子寫(xiě)句子）

②雪孩子變成了一朵云，一朵美麗的云。

①

②

3、調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過(guò)了汗，扔在地上；又拿妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。（擬人句）

4、霧把大海藏了起來(lái)，無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子）

八、古詩(shī)詞積累。

夜宿山寺敕勒歌

（唐）李白北朝民歌

危樓高百尺,手可摘星辰。敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

1、《夜宿山寺》這首詩(shī)用了夸張的手法，描繪了山寺的高聳（sǒng），給人以豐富的想象。“危樓高百尺,手可摘星辰?！边@一句用了夸張的修辭手法。

2、《敕勒歌》這首民歌寫(xiě)出了北方草原壯麗富有的風(fēng)光，抒發(fā)了人們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)?！疤焖岂窂]，籠蓋四野。”這一句用了比喻的修辭，把“天空”比作是“穹廬”。

數(shù)九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走，五九和六九，沿河看楊柳，

七九河凍開(kāi)，八九燕子來(lái)，九九加一九，耕牛遍地走。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

第三單元

課文

④曹沖稱(chēng)象

（1）田字格里的生字及組詞：

候（時(shí)候等候）柱（柱子圓柱）

底（到底海底）桿（筆桿秤桿）

秤（秤桿大秤）歲（歲月年歲）

站（站立車(chē)站）船（小船坐船）

然（果然居然）

（2）好句積累：

①大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

②官員們一邊看一邊議論。

（3）曹沖稱(chēng)象的過(guò)程：

①趕象上船；

②在船舷上做記號(hào)；

③把大象趕上岸，裝石頭上船；

④稱(chēng)石頭重量。

⑤紅馬的故事

（1）讀一讀，記一記：

黑板地板板報(bào)

粉筆面粉粉末

美術(shù)手術(shù)算術(shù)

年級(jí)高級(jí)等級(jí)

（2）田字格里的生字及組詞：

老（老師老人）師（教師師父）

由（自由由于）畫(huà)（畫(huà)家國(guó)畫(huà)）

妙（奇妙美妙）合（合唱百合）

桌（桌子課桌）面（面粉面具）

課（上課下課）

⑥一封信

（1）田字格里的生字及組詞：

今（今天今晚）寫(xiě)（寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)）

圓（圓形團(tuán)圓）珠（珍珠明珠）

筆（毛筆粉筆）燈（臺(tái)燈燈光）

句（句子句號(hào)）電（電燈電視）

起（起來(lái)起立）

（2）露西前后寫(xiě)了兩封信，你更喜歡哪一封？和同學(xué)交流。

◇第一封信：親愛(ài)的爸爸，你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

◇第二封信：親愛(ài)的爸爸，我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下星期我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你?/p>

參考答案：我更喜歡第二封信。因?yàn)檫@樣寫(xiě)不會(huì)讓身在國(guó)外的爸爸為家里擔(dān)心。爸爸才能安心在國(guó)外工作。

⑦媽媽睡了

（1）讀一讀，照著說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

明亮的眼睛水汪汪的眼睛

（大大）的眼睛（小小）的眼睛

烏黑的頭發(fā)波浪似的頭發(fā)

（長(zhǎng)長(zhǎng)）的頭發(fā)（金黃）的頭發(fā)

（2）好詞積累：

彎彎的眉毛紅潤(rùn)的臉蛋微微地笑著沙沙的響聲

（3）田字格里的生字及組詞：

哄（哄騙哄騙）先（先生首先）

閉（關(guān)閉閉口）臉（笑臉小臉）

蛋（臉蛋雞蛋）沉（沉重深沉）

發(fā)（頭發(fā)理發(fā)）窗（門(mén)窗窗戶(hù)）

【語(yǔ)文園地三】

【識(shí)字加油站】

彈鋼琴練舞蹈唱京戲

畫(huà)圖畫(huà)捏泥人下圍棋

滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯

拓展積累：踢足球拉二胡練書(shū)法下象棋觀天氣栽花草等。

【字詞句運(yùn)用】

◎比一比，填一填。

園圓支只

花園圓桌一支筆一只鴨

帶戴進(jìn)近

帶領(lǐng)愛(ài)戴進(jìn)出遠(yuǎn)近

◎讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞說(shuō)句子。

◇官員們一邊看一邊議論。

◇老師一邊說(shuō)，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫(huà)。

◇爸爸一邊刮胡子，一邊都露西玩。

◇舉例：

①小紅一邊看書(shū)，一邊做筆記。

②我一邊唱歌一邊跳舞。

【展示臺(tái)】

白云烏云朝霞晚霞

雨點(diǎn)霜凍雪花冰雹

小溪河流湖泊海洋

含苞待放百花爭(zhēng)艷

花紅柳綠春色滿(mǎn)園

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

【日積月累】

小兒垂釣

【唐】胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

【我愛(ài)閱讀】

王二小

王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

有一天，敵人來(lái)掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。

王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。

突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。

這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了全部敵人。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《孔繁森》知識(shí)點(diǎn)整理

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《孔繁森》知識(shí)點(diǎn)整理》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《孔繁森》知識(shí)點(diǎn)整理

【原文】

孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。

1992年，拉薩市附近發(fā)生了地震。曲尼、曲印和貢桑三個(gè)藏族孩子失去了親人，成了孤兒。孔繁森就把他們接到自已的身邊，像對(duì)待親生兒女一樣扶養(yǎng)他們。

一天夜里，孔繁森悄悄地來(lái)到醫(yī)院，請(qǐng)求獻(xiàn)血。醫(yī)生見(jiàn)他年紀(jì)大了，身體又不好，沒(méi)有同意。經(jīng)孔繁森再三懇求，醫(yī)生才勉強(qiáng)答應(yīng)。

孔繁森用獻(xiàn)血所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，幫助這幾個(gè)孤兒上學(xué)讀書(shū)。藏胞們知道了這件事，都感動(dòng)得流下了熱淚。他們深情地唱道：

太陽(yáng)和月亮

有同一個(gè)母親，

她的名字叫光明。

漢族和藏族

有同一個(gè)母親，

她的名字叫中國(guó)。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：孔、尼、養(yǎng)、助、漢

詞：援藏、地震、獻(xiàn)血、懇求、勉強(qiáng)、營(yíng)養(yǎng)、深情

【重點(diǎn)句子】

1.孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。

2.孔繁森就把他們接到自已的身邊，像對(duì)待親生兒女一樣扶養(yǎng)他們。

3.一天夜里，孔繁森悄悄地來(lái)到醫(yī)院，請(qǐng)求獻(xiàn)血。醫(yī)生見(jiàn)他年紀(jì)大了，身體又不好，沒(méi)有同意。經(jīng)孔繁森再三懇求，醫(yī)生才勉強(qiáng)答應(yīng)。

4.孔繁森用獻(xiàn)血所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，幫助這幾個(gè)孤兒上學(xué)讀書(shū)。藏胞們知道了這件事，都感動(dòng)得流下了熱淚。

【中心思想】

《孔繁森》講述了孔繁森收養(yǎng)藏族孤兒，并獻(xiàn)血幫助他們讀書(shū)的感人事跡。這篇課文主要講述了孔繁森的高尚品質(zhì)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，我們也要從小培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想。

【動(dòng)動(dòng)腦筋想一想】

★為什么說(shuō)孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部？★

1992年，拉薩市附近發(fā)生了地震。曲尼、曲印和貢桑三個(gè)藏族孩子失去了親人，成了孤兒?？追鄙桶阉麄兘拥阶砸训纳磉?，像對(duì)待親生兒女一樣扶養(yǎng)他們。

【人物介紹】

孔繁森，孔子第74代孫。他18歲參軍，1966年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1969年復(fù)員后，他先當(dāng)工人，后被提拔為國(guó)家干部。1979年，國(guó)家要從內(nèi)地抽調(diào)一批干部到西藏工作，時(shí)任聊城地委宣傳部副部長(zhǎng)的孔繁森主動(dòng)報(bào)名，請(qǐng)人寫(xiě)了是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)的條幅。剛到西藏，他又寫(xiě)下青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原，以此銘志?？追鄙臼莾?yōu)秀共產(chǎn)黨員，焦裕祿式的好干部、時(shí)代先鋒、領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模、我們學(xué)習(xí)的好榜樣。1979年，國(guó)家要從內(nèi)地抽調(diào)一批干部到西藏工作，時(shí)任地委宣傳部副部長(zhǎng)的孔繁森主動(dòng)報(bào)名，并寫(xiě)下了是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)的條幅。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

第一單元

課文

①小蝌蚪找媽媽

（1）好詞積累：

大大的腦袋黑灰色的身子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴碧綠的衣裳

雪白的肚皮快活地游來(lái)游去

（2）數(shù)量詞積累：

一群小蝌蚪四條腿一只烏龜兩只大眼睛一對(duì)大眼睛

（3）讀一讀，記一記：

腦袋口袋袋子袋鼠

歡迎迎接迎風(fēng)迎面

水塘池塘魚(yú)塘荷塘

（4）田字格里的生字及組詞：

兩（兩個(gè)兩人）就（就是成就）

哪（哪里哪兒）寬（寬大寬廣）

頂（頭頂頂尖）肚（肚子肚皮）

皮（頭皮皮球）孩（孩子女孩）

跳（跳遠(yuǎn)跳高）

（5）句子練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。

例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。

（1）我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了。（2）小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)高了。

②我是什么

（1）反義詞：溫和——暴躁好——壞

（2）多音字：沒(méi)（mò淹沒(méi)沒(méi)過(guò)）（méi沒(méi)有沒(méi)用）

（3）讀一讀，記一記：

灌溉田地發(fā)動(dòng)機(jī)器淹沒(méi)莊稼沖毀房屋滋潤(rùn)土壤破壞河堤

（4）我會(huì)變成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

（5）田字格里的生字及組詞：

變（變成變化）極（太極北極）

片（一片刀片）傍（傍晚傍水）

海（大海海水）洋（海洋洋河）

作（作業(yè)工作）給（送給分給）

帶（皮帶帶來(lái)）

③植物媽媽有辦法

（1）課文介紹了哪幾種植物？說(shuō)說(shuō)它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法？

①蒲公英：靠風(fēng)傳播種子；

②蒼耳：靠掛住動(dòng)物的皮毛傳播種子；

③豌豆：靠太陽(yáng)傳播種子。

◇課外拓展：1、靠水來(lái)傳播：
椰子：靠水來(lái)傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。
睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來(lái)，漂到其它地方。
2、靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物傳播：
櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來(lái)傳播到四面八方。
松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。
3、靠風(fēng)傳播：
紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。
4、還有機(jī)械傳播種子的方法：
鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。
還有許多的豆類(lèi)植物都是用機(jī)械傳播種子的。

（2）多音字：

為（wéi四海為家為人）（wèi因?yàn)闉榱耍?/p>

得（dé得到得力）（de飛得高跑得快）（děi不得不）

（3）反義詞：仔細(xì)——粗心

（4）田字格里的生字及組詞：

法（辦法方法）如（如果如意）

腳（小腳腳步）它（它們其它）

娃（娃娃女娃）她（她們她的）

毛（皮毛毛筆）更（更加更多）

知（知道無(wú)知）識(shí)（知識(shí)相識(shí)）

【語(yǔ)文園地一】

【識(shí)字加油站】

手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲

地圖水壺手電筒指南針

◎去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備什么？

拓展：鉛筆記事本照相機(jī)藥品雨傘等。

【字詞句運(yùn)用】

★體會(huì)每組加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同意思，選一組演一演。

迎上去穿衣裳甩甩頭

追上去披紅袍搖搖頭

拓展：爬過(guò)去脫衣服團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

跳過(guò)去抹桌子洗洗澡

★讀一讀，用上加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)你的日常生活。

◇我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。

例：爸爸常常帶著我鍛煉身體，有時(shí)候去爬山，有時(shí)候去游泳。

◇平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。

例：我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上跑步，在圖書(shū)館看書(shū)。

【書(shū)寫(xiě)提示】（左邊窄，右邊寬：作法；左邊寬，右邊窄：都別。）

◇寫(xiě)字時(shí)要保持正確的坐姿和逐筆姿勢(shì)。

◇寫(xiě)的時(shí)候要注意：有的字左邊窄，右邊寬；有的字左邊寬，右邊窄。

【日積月累】

梅花

【宋】王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

【我愛(ài)閱讀】

分不清是鴨還是霞

天空飄著一片霞，

水上游來(lái)一群鴨。

霞是五彩霞，

鴨是麻花鴨。

麻花鴨游進(jìn)五彩霞，

五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。

樂(lè)壞了鴨，

拍碎了霞，

分不清是鴨還是霞。

【快樂(lè)讀書(shū)吧】

讀讀童話故事

你讀過(guò)《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)嗎？書(shū)里寫(xiě)了兩個(gè)男孩，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”。他倆一個(gè)做事丟三落四，一個(gè)干什么事都不高興。有一天他們突然變成了大人，因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而鬧了不少笑話。通過(guò)一個(gè)個(gè)教訓(xùn)，兩個(gè)人決心改正自己的缺點(diǎn)，于是又重新變回到童年時(shí)代。

◎我最近讀了《青蛙和蟾蜍》這本書(shū)，作者是美國(guó)的阿諾德·洛貝爾，里面的故事可有意思了！

◎每次讀完書(shū)，我都把書(shū)角撫平，輕輕收好，不把書(shū)弄臟。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

第四單元

⑧古詩(shī)二首

登鸛雀樓

【唐】王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

望廬山瀑布

【唐】李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（1）讀一讀，記一記：

山川名山大川

窮盡山窮水盡

煙云煙消云散

遙遠(yuǎn)山遙路遠(yuǎn)

（2）田字格里的生字及組詞：

樓（高樓樓房）依（依然依舊）

盡（盡頭盡力）層（云層層次）

照（日照照明）爐（香爐火爐）

煙（煙花煙云）掛（牽掛掛念）

川（山川四川）

⑨黃山奇石

（1）好詞積累：

①聞名中外秀麗神奇一動(dòng)不動(dòng)金光閃閃奇形怪狀

②陡峭的山峰翻滾的云海高高的山峰不住地啼叫

（2）選做：讀一讀，選幾個(gè)詞語(yǔ)夸夸某處景物。

風(fēng)景景色風(fēng)景如畫(huà)

秀麗秀美一枝獨(dú)秀

著名名字名不虛傳

聞名新聞百聞不如一見(jiàn)

（3）田字格里的生字及組詞：

南（南方南北）部（部首全部）

些（一些這些）巨（巨大巨人）

位（座位一位）每（每天每當(dāng)）

升（上升升高）閃（閃亮閃電）

狗（小狗花狗）

⑩日月潭

（1）讀一讀，記一記：

群山環(huán)繞名勝古跡點(diǎn)點(diǎn)燈光樹(shù)木茂盛

山清水秀蒙蒙細(xì)雨隱隱約約風(fēng)光秀麗

（2）好詞積累：

美麗的小島圓圓的太陽(yáng)彎彎的月亮

薄薄的霧清晰地展現(xiàn)

（3）田字格里的生字及組詞：

名（姓名名字）勝（勝利必勝）

跡（古跡足跡）央（中央央求）

麗（美麗華麗）華（中華華麗）

展（展開(kāi)展現(xiàn)）現(xiàn)（出現(xiàn)現(xiàn)在）

披（披上披著）

葡萄溝

（1）注意下面多音字的讀音。

種（zhòng）葡萄種（zhǒng）子

好（hào）客好（hǎo）人

葡萄干（gān）干活（gàn）

水分（fèn）分（fēn）開(kāi)

（2）好詞積累：

茂密的枝葉綠色的涼棚

熱情好客的老鄉(xiāng)流動(dòng)的熱空氣

（3）讀讀下面的句子，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

◇公園里的花都開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花，五彩繽紛，漂亮極了。

◇下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有的跳繩，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳皮筋，形式多樣，熱鬧極了。

（4）田字格里的生字及組詞：

份（一份兩份）坡（山坡上坡）

梯（樓梯梯子）客（做客客人）

收（收到豐收）城（城市京城）

市（城市市長(zhǎng)）利（有利利用）

【語(yǔ)文園地四】

【識(shí)字加油站】

◇我從火車(chē)票上也能認(rèn)識(shí)很多字：

南昌下鋪空調(diào)硬臥限乘

【字詞句運(yùn)用】

◎下面的事物像什么？看誰(shuí)說(shuō)得多，想得妙。

柳條云朵群山

椅子路燈爺爺?shù)暮?/p>

◇范例：爸爸的鞋像小船。

弟弟的鞋像鳥(niǎo)窩。

◇舉例：細(xì)長(zhǎng)的柳條像小姑娘的辮子。

潔白的云朵像一串串棉花糖。

一座座群山像一條條長(zhǎng)龍。

◎聯(lián)系上下文，你能猜出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思嗎？

◇小灰兔隱蔽在草叢里，很難被發(fā)現(xiàn)。

隱蔽：借助草叢來(lái)遮蓋掩藏。

◇去還是不去？小明拿不定主意，心里很煩惱。

煩惱：指令人不順心或不暢快的事。

◇那美麗如畫(huà)的山水，怎能不令人流連忘返？

流連忘返：喜歡山水，不愿離去。

【我的發(fā)現(xiàn)】

◇白色——雪白米白奶白

◇紅色——火紅桃紅棗紅

◇黃色——土黃鵝黃金黃

◇綠色——草綠翠綠墨綠

【日積月累】

◎桂林山水甲天下。

它的意思是：桂林山水天下第一。它的下一句是“陽(yáng)朔山水甲桂林”。

◎上有天堂，下有蘇杭。

典故出自宋·范成大《吳郡志》:諺曰:“天上天堂，地下蘇杭?！币馑际侵柑焐咸焯檬亲蠲赖模碎g的蘇杭是最美的。形容蘇州、杭州的美麗、繁榮與富庶。

◎五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

明代旅行家、地理學(xué)家徐霞客兩游黃山,贊嘆說(shuō):“登黃山天下無(wú)山,觀止矣!”又留下“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳”的美譽(yù)。意思是：從五岳（指泰山、華山、嵩山、衡山、恒山）回來(lái)就被五岳的景色所吸引而不再去看別的山的景色了。而從黃山回來(lái)更會(huì)被黃山的氣勢(shì)美麗的景色所折服，因此不會(huì)在關(guān)注五岳了。

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畫(huà)家鄉(xiāng)

孩子們愛(ài)家鄉(xiāng)，也愛(ài)畫(huà)自己美麗的家鄉(xiāng)。

濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。一艘艘船上裝滿(mǎn)了魚(yú)和蝦。那個(gè)在海邊撿貝殼的孩子，就是濤濤。

山山的家鄉(xiāng)在山里。他畫(huà)的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹(shù)。畫(huà)上的山山，提著小竹籃，正要到樹(shù)林里去采蘑菇呢。

平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫(huà)的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有高高的竹子。那個(gè)正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。

青青的家鄉(xiāng)在草原。她畫(huà)的草原一眼望不到邊。草長(zhǎng)得又綠又密，羊群在草原上走來(lái)走去。一匹駿馬從遠(yuǎn)處奔來(lái)，青青正騎在馬上趕著羊群。

京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫(huà)的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個(gè)正跑向科技館的小男孩，就是京京。

小朋友，你的家鄉(xiāng)也一定很美，請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)吧！

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

弄錯(cuò)(nóng)回答（dá）井沿（yán）

一堵（dǔ）銜著（xián）哀號(hào)（āi）

明朗（lǎng）葫蘆（lú）比賽（sài）

葫蘆藤（téng）寒號(hào)鳥(niǎo)（háo）

得過(guò)且過(guò)（qiě）感謝（xiè）

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

沿：右上部分不是“幾”，不要帶上鉤。

觀：右邊是“見(jiàn)”，不要寫(xiě)成“貝”。

答：上邊是竹字頭，不要寫(xiě)成草字頭。

際：右邊是“示”，豎鉤不要通到上邊去。

朗：左邊不要寫(xiě)成“艮”。

卻：右邊是單耳刀，不要寫(xiě)成雙耳刀。

謝：中間“身”的撇不要出頭。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

坐井觀天井沿回答口渴喝水

大話無(wú)邊無(wú)際面對(duì)一陣晴朗

枯草冷卻將來(lái)紛紛夜里

一棵謝謝想法盯著鄰居

自言自語(yǔ)奇怪

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

無(wú)邊無(wú)際——一望無(wú)際弄錯(cuò)——搞錯(cuò)晴朗——明朗

勸告——?jiǎng)裾f(shuō)暖和——溫暖哆嗦——顫抖

懶惰——懶散將來(lái)——以后得過(guò)且過(guò)——茍且偷生

奇怪——驚奇從前——以前雪白——潔白

七、反義詞

朋友——敵人抬頭——低頭晴朗——陰沉溫暖——寒冷

得過(guò)且過(guò)——精益求精慢慢——迅速雪白——烏黑

奇怪——平常賽過(guò)——不如

八、詞語(yǔ)搭配

（1）量詞的搭配

一（棵）葫蘆幾（朵）小花幾（個(gè)）小葫蘆幾（個(gè)）蟲(chóng)子

一（只）鳥(niǎo)一（口）井一（只）青蛙

（2）動(dòng)詞搭配

（種）葫蘆（長(zhǎng)滿(mǎn)）綠葉（開(kāi)出）小花（掛了）小葫蘆

（爬著）蚜蟲(chóng)（盯著）小葫蘆（生了）蚜蟲(chóng)（治）蟲(chóng)

（住著）喜鵲（勸）寒號(hào)鳥(niǎo)（呼喚）寒號(hào)鳥(niǎo)（凍）死

（3）形容詞搭配

（細(xì)長(zhǎng)）的葫蘆藤（雪白）的小花（可愛(ài)）的小葫蘆

（自言自語(yǔ)）地說(shuō)（慢慢）地變黃（晴朗）的天氣

（溫暖）的窩(暖暖)的太陽(yáng)（呼呼）地刮著

（不停）地叫著凍得（直打哆嗦）冷得（像冰窖）

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.得過(guò)且過(guò)（ABAC）式的詞語(yǔ)：待理不理、當(dāng)斷不斷、過(guò)橋拆橋

好說(shuō)歹說(shuō)、橫說(shuō)豎說(shuō)

2.形容天氣寒冷的成語(yǔ)：寒冬臘月、大雪紛飛、滴水成冰、天寒地凍、冰天雪地、寒風(fēng)侵肌、寒風(fēng)刺骨、寒氣逼人

3、帶“語(yǔ)”或“言”的詞語(yǔ)：一言不發(fā)、不言不語(yǔ)、三言?xún)烧Z(yǔ)。千言萬(wàn)語(yǔ)、竊竊私語(yǔ)、少言寡語(yǔ)、自言自語(yǔ)、甜言蜜語(yǔ)

十、句子積累

1.感嘆句：多么可愛(ài)的小葫蘆啊！

2.祈使句：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！

3.比喻句：北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

4.反問(wèn)句：天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦《江雪》并默寫(xiě)。

2.《坐井觀天》比喻眼界小，見(jiàn)識(shí)少

3.《寒號(hào)鳥(niǎo)》說(shuō)明好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。

4《我要的是葫蘆》事物與事物之間關(guān)系密切，不可為追求結(jié)果而不在乎細(xì)節(jié)。