可愛的校園教學(xué)設(shè)計

新課標八年級下冊《最可愛的人》教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)目標設(shè)計

一、情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，掌握先烈英雄業(yè)績，體會志愿軍被譽為“最可愛的人”，他們身上所蘊含的優(yōu)秀品質(zhì)，增強學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。

二、知識與能力

1.了解美國侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮，性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。

2.掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡，能生動講述，提高口頭表達能力，體會認同他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、過程與方法

1、通過多媒體輔助教學(xué)手段的運用，增強感性認識。

2、通過分組討論和圖文轉(zhuǎn)換活動,提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣；通過發(fā)言，加強知識的理解和交流。

3、通過朗誦經(jīng)典作品,講故事,學(xué)唱歌曲,進行情景體驗，加深對過去的理解。

4、通過閱讀課本,地圖，網(wǎng)上查詢，獲取有效信息，在歷史事實的基礎(chǔ)上思考歷史問題。

教學(xué)思路

一、教材內(nèi)容及重點難點分析

《最可愛的人》承接上一課，新中國成立的史實，講述了朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)，中國人民志愿軍出兵朝鮮，志愿軍的英勇戰(zhàn)斗和杰出的戰(zhàn)斗英雄?？姑涝瘧?zhàn)爭是鞏固人民民主專政的國家政權(quán)的重要措施之一。

抗美援朝的經(jīng)過和中國人民志愿軍被譽為“最可愛的人”是本課重點。面對美帝國主義的瘋狂挑釁，中國人民志愿軍在全國人民的大力支持下，以大無畏的革命精神英勇作戰(zhàn)，通過五次戰(zhàn)役擊退了美國侵略軍，涌現(xiàn)出許多英雄人物，成為那個時代“最可愛的人”。

中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因是本課難點。在新中國剛剛成立，國內(nèi)困難重重的情況下，出兵朝鮮，其原因復(fù)雜，必須從國內(nèi)情況和國際局勢結(jié)合起來分析，對八年級學(xué)生有一定難度。

二、課前導(dǎo)學(xué)

1.閱讀本課課文。

2.看世界地圖，了解中朝位置。

3.收集有關(guān)抗美援朝的資料。

教學(xué)對象分析

了解學(xué)生的年齡特點，學(xué)習(xí)態(tài)度，原有基礎(chǔ)和存在問題，才可能進行針對性教學(xué)。本課教育對象為八年級學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生自我意識迅速增強，他們有強烈的求知欲、表現(xiàn)欲，期待教師、同伴的贊許和認可。他們對歷史事件、歷史現(xiàn)象的分析理解能力日漸增強。但由于缺乏足夠的生活經(jīng)歷，實踐經(jīng)驗，其思維方式，思維角度不夠全面。這就要求教師能指導(dǎo)學(xué)生以多種形式掌握豐富的課程資源,巧妙設(shè)計問題,多角度引導(dǎo)探究。此外，隨著八年級課業(yè)的增多，升學(xué)壓力的增大，許多學(xué)生對歷史課學(xué)習(xí)主動性下降，已經(jīng)不能主動去閱讀相關(guān)書籍，搜集有用的資料?；诖耍诮虒W(xué)中，利用POWERPOINT平臺制作多媒體課件，提供豐富詳實的資料；教師適時點撥、啟發(fā)學(xué)生多角度思考認識歷史問題。

教學(xué)策略及教法設(shè)計

新課程下,教師的角色定位“學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”?！芭d趣是最好的老師”，根據(jù)歷史課程和學(xué)生特點,教師始終要把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在首要地位,教學(xué)形式力求多樣化。而且教師無論采取何種教學(xué)策略，都要始終把學(xué)生放在主體地位。強化教學(xué)過程的民主化，創(chuàng)設(shè)自由、平等討論的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究。

為了圓滿完成教學(xué)，本節(jié)課我采用以下教學(xué)方法：

1.多媒體演示法

運用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)向?qū)W生提供、展示《志愿軍軍歌》、抗美援朝戰(zhàn)爭原始錄像、邱少云、黃繼光等圖片、《英雄兒女》電影剪輯，形成視聽沖擊，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，拉進歷史與學(xué)生實際的距離，給他們提供體驗過去的可能。學(xué)生愛看、愛聽，會調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí)。利用自制的課件，展示討論問題。這樣使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得盡可能多的感性材料，也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進知識理解的有效手段。

2.史料分析法

讓學(xué)生在歷史事實的基礎(chǔ)上思考歷史問題，論從史出。如在探討各方對抗美援朝戰(zhàn)爭的看法時，出示停戰(zhàn)協(xié)定簽字圖，克拉克、彭德懷、布萊德雷對戰(zhàn)爭的評論，引導(dǎo)學(xué)生認識戰(zhàn)爭的結(jié)果，對中國的影響。

3.討論法

設(shè)問激疑，采取討論法，發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，進行生生對話，師生對話。在討論中變“講堂”為“學(xué)堂”，在討論中開闊學(xué)生的思維，提高分析問題認識問題，語言表達等能力。

4.活動體驗法

學(xué)生通過活動體驗過去。如講故事，生動講述自己了解的志愿軍故事；在討論志愿軍高尚品質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)唱《英雄贊歌》。既體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又使課堂學(xué)習(xí)生動活潑。

教學(xué)媒體設(shè)計

1.電教媒體的選擇

依據(jù)事實性教學(xué)原則，情景性教學(xué)原則，探究性教學(xué)原則，選擇計算機教學(xué)媒體。用POWERPOINT自制幻燈片13張，選擇文字，地圖，影視片斷等，形成完整課件。

2.電教媒體的應(yīng)用

在《最可愛的人》課件中，充分調(diào)動視聽等感官的感受，可以在課堂45分鐘，提供給學(xué)生大容量的知識信息，還可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利于啟迪思維，促使學(xué)生樂學(xué)，主動學(xué)。

教學(xué)過程設(shè)計與分析

[導(dǎo)入新課]

［課件演示］魏巍的報告文學(xué)《誰是最可愛的人》節(jié)選，背景音樂。

［提問］作家魏巍以他的切身體會，告訴人們誰是“最可愛的人”？抗美援朝到底是怎么回事？志愿軍為什么被譽為“最可愛的人”？

［課件演示］出示課題及背景音樂。

[學(xué)習(xí)新課]

［課件演示］資料片《百年中國──抗美援朝戰(zhàn)爭》

［討論］中朝兩國唇齒相依，接到金日成的請求，毛澤東閉門思索三天三夜。在這種情況下，你認為不出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何？出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何？

［教師歸納小結(jié)］美國出兵侵略朝鮮，同為社會主義國家，唇齒相依，我們不能坐視弱小的鄰國受強國的欺凌；美國侵略軍直接嚴重威脅中國的安全；朝鮮政府請求中國出兵援助。

［課件演示］《中國人民志愿軍1－3次戰(zhàn)役示意圖》

［活動］同桌兩人一組，對照地圖，指出鴨綠江，三八線，志愿軍入朝路線，三次戰(zhàn)役進攻方向，講述抗美援朝經(jīng)過。

［課件演示］《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽字》圖、停戰(zhàn)的相關(guān)文字資料

［討論］1、從材料中可以看出，美國人怎么看待這場戰(zhàn)爭的結(jié)果？2、抗美援朝戰(zhàn)爭對中國有什么影響？

［課件演示］邱少云、黃繼光的圖片，電影《英雄兒女》片段

［活動］英雄贊歌①說說最可愛的人，生動講述你所了解的英雄故事。②探討志愿軍身上有哪些高尚的品格？為什么會被譽為“最可愛的人”？③同唱一首歌《英雄贊歌》

[課堂小結(jié)]

［活動］個人分別做本課的知識結(jié)構(gòu)圖,前后四人一組交流完善

［練習(xí)］教師點撥本課易錯之處。

[思維拓展]

［討論］有人認為，朝鮮戰(zhàn)場上，美國為首的“聯(lián)合國軍”，勞師襲遠，后勤補給困難，所以遭到了失敗，你對此有何看法，說說你的理由JAb88.CoM

［活動］觀看《上甘嶺》、《英雄兒女》等經(jīng)典影片，收集有關(guān)抗美援朝的故事、歌曲等，網(wǎng)上查閱更多相關(guān)資源。

教學(xué)過程設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析

創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生的思維快速切入學(xué)習(xí)主題，利用經(jīng)典名篇提高學(xué)習(xí)興趣。巧妙設(shè)問，引發(fā)學(xué)生積極思考。運用現(xiàn)代教學(xué)手段，拉進歷史與現(xiàn)實的距離，引領(lǐng)學(xué)生對過去感同身受，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)情境。課件演示形象、直觀。用影視資料創(chuàng)設(shè)問題情境，有效引導(dǎo)學(xué)生注意力。設(shè)問激疑，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生從多角度認識，允許有不同結(jié)論但必須要說出理由。教師適當(dāng)引導(dǎo)，歸納小結(jié)，增強學(xué)生的理解、認識問題的能力，突破難點。小活動圖文轉(zhuǎn)換，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，學(xué)生動手、動口、動腦，增強讀圖和口頭表達能力，突破重點課件演示提供直觀豐富的信息，分析歷史資料，增強學(xué)生論從史出的能力。多媒體展現(xiàn)的課程資源對學(xué)生形成視聽的沖擊，增強對英雄事跡的感性認識；探討交流加深對英雄心理認同；學(xué)唱歌曲升華感情。系列活動形式多樣，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性，突破重點。發(fā)揮學(xué)生自主合作，對歷史知識形成完整、清晰的認識。拓展思維，引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸。引導(dǎo)學(xué)生多途徑擴充歷史課程資源，不局限于課本、課堂。

精選閱讀

八年級下冊《最可愛的人》教案

八年級下冊《最可愛的人》教案

教學(xué)目標知識與技能目標：
了解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因，掌握黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利。
方法與過程目標：
閱讀資料獲取信息、有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》第6頁的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義。討論探索志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛”之處。
情感態(tài)度與價值觀目標：
學(xué)習(xí)英雄熱愛祖國志愿軍發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽為“最可愛的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，自覺擁軍加強國防，人民軍隊是戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人的重要法寶，是維護新中國安全統(tǒng)一和開展經(jīng)濟建設(shè)的重要保證，也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗的好學(xué)校。
教學(xué)重點抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡
教學(xué)難點抗美援朝的必要性和歷史意義
教學(xué)時間1課時教學(xué)準備
環(huán)節(jié)教學(xué)過程個性優(yōu)化設(shè)計
導(dǎo)入閱讀66頁“導(dǎo)入框”圖文，跟唱《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
講述：從1927年南昌起義以來，黨所領(lǐng)導(dǎo)的部分國民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強，先后戰(zhàn)勝了國內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國民黨反動派、漢奸偽政權(quán)等，戰(zhàn)勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當(dāng)時資本主義頭號強國，就帶頭與社會主義國家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營對峙的局面。在中國，美國支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了。當(dāng)時它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。具體情況請看書和《歷史地圖冊》第6頁。
新課組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
抗美援朝保家衛(wèi)國
1、閱讀本目課文，結(jié)合《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝前中國東部形勢》圖
2、朗誦課本第6頁《文獻資料》，體會毛澤東的英明睿智。
3、在《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成《歷史填圖冊》第4頁第2題。（第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。）
4、觀看第10頁“自由閱讀卡?三八線”，體會人民軍隊?wèi)?zhàn)勝強敵的自豪感。
戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
指導(dǎo)學(xué)生閱讀設(shè)問：如果你生活在那時，你將怎么辦？無動于衷？任人欺負？
毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔(dān)任中國人民志愿軍司令員？（彭德懷）
講述戰(zhàn)爭概況
1、你知道哪些志愿軍的動人事跡？
2、黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點？（前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個高地嚴守潛伏紀律、烈火燒身不動搖的好漢。）
3、他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？（高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。）
1、學(xué)生講有關(guān)故事。
2、討論回答：第9頁“動腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？
完成課本第9頁“練一練”
小結(jié)從1950年10月到1953年7月，美國侵略者在朝鮮戰(zhàn)場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰(zhàn)爭指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字?？姑涝瘧?zhàn)爭正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。
作業(yè)完成練習(xí)冊
預(yù)習(xí)第3課《土地改革》
板書設(shè)計：
一、抗美援朝保家衛(wèi)國二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
1、原因：“最可愛的人”
2、開赴朝鮮
1950年彭德懷中國人民志愿軍
3、戰(zhàn)況及結(jié)果教學(xué)反思：

八年級歷史最可愛的人

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認真寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“八年級歷史最可愛的人”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第2課最可愛的人

執(zhí)教者教學(xué)重點

抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡

教學(xué)難點

抗美援朝的必要性和歷史意義

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

導(dǎo)入新課：

多媒體播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。

師：有誰知道這首嘹亮的軍歌創(chuàng)作背景是什么？

隨著第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，世界上形成了以美蘇為首的兩大陣營對立的局面。在中國，美國支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，又以失敗告終，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了,于是它就想把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。

講授新課：

一、抗美援朝保家衛(wèi)國

指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目課文，結(jié)合《抗美援朝前中國東部形勢》圖，設(shè)問：1、如果你生活在那時，你將怎么辦？無動于衷？任人欺負？組織學(xué)生朗誦課本第6頁《文獻資料》，

2、毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔(dān)任中國人民志愿軍司令員？

3、展示《抗美援朝》圖

指導(dǎo)學(xué)生觀看第10頁“自由閱讀卡·三八線”

二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云

問：1、你知道哪些志愿軍的動人事跡？（教師可適當(dāng)補充）2、他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？4根據(jù)第9頁“動腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？雄壯的音樂使學(xué)生立即被感染了，很快進入了情境，根據(jù)所知道的初步知識，對抗美援朝的背景進行粗略敘述。更深刻的了解抗美援朝的歷史背景。說一說自己的想法。

明確中朝兩國唇齒相依，援助朝鮮，不僅是抵抗美國，更重要的是保衛(wèi)我們的家園。是正義的，是符合國際道義。體會毛澤東的英明睿智。

彭德懷

結(jié)合教材內(nèi)容找出出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名

體會人民軍隊?wèi)?zhàn)勝強敵的自豪感根據(jù)自己所知講述英雄故事，如羅盛教等。

體會出英雄們高度的愛國主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。

小組討論交流，班內(nèi)交流，得出結(jié)論：

他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

教師總結(jié)指出：從1950年10月到1953年7月，美國侵略者在朝鮮戰(zhàn)場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰(zhàn)爭指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字?？姑涝瘧?zhàn)爭正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。

練習(xí)鞏固：

1、完成課本第9頁“練一練”2、抗美援朝為什么能取得勝利？衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。應(yīng)選C明確朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)是美國出兵干涉朝鮮內(nèi)政的原因，不是我們出兵的原因?？傊?，美國悍然出兵在前，我們被迫出兵在后，我們不存在著干涉朝鮮內(nèi)政的主觀動因。組內(nèi)討論，得出結(jié)論：A、毛澤東、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)人英明睿智；B.廣大志愿軍將士英勇奮戰(zhàn)；C.朝鮮軍民密切配合；D.抗美援朝戰(zhàn)爭具有正義性質(zhì)；E.國際正義力量大力支持等等。

教

師

心

語

本課內(nèi)容學(xué)生通過課外閱讀已掌握一些知識，尤其對抗美援朝的歷史感興趣。教師應(yīng)注意多給學(xué)生施展的空間。

人教版八年級歷史下冊《最可愛的人》教案

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人教版八年級歷史下冊《最可愛的人》教案

教學(xué)目標

基礎(chǔ)知識

了解

中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因

掌握

黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利

能力訓(xùn)練過程方法

閱讀資料獲取信息

有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》第6頁的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義

討論探索

志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛”之處

情感態(tài)度價值觀

學(xué)習(xí)英雄熱愛祖國

志愿軍發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽為“最可愛的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣

自覺擁軍加強國防

人民軍隊是戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人的重要法寶，是維護新中國安全統(tǒng)一和開展經(jīng)濟建設(shè)的重要保證，也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗的好學(xué)校

教學(xué)重點抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡

教學(xué)難點抗美援朝的必要性和歷史意義

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1.組織學(xué)生閱讀66頁“導(dǎo)入框”圖文，跟唱《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。

2.教師導(dǎo)入：從1927年南昌起義以來，黨所領(lǐng)導(dǎo)的部分國民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強，先后戰(zhàn)勝了國內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國民黨反動派、漢奸偽政權(quán)等，戰(zhàn)勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當(dāng)時資本主義頭號強國，就帶頭與社會主義國家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營對峙的局面。在中國，美國支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了。當(dāng)時它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。具體情況請看書和《歷史地圖冊》第6頁。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

抗美援朝保家衛(wèi)國

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目課文，結(jié)合講解《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝前中國東部形勢》圖，設(shè)問：如果你生活在那時，你將怎么辦？無動于衷？任人欺負？

（A.侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產(chǎn)，我們必須奮起維護自己的安全。

（B.美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。

（C.朝鮮在當(dāng)時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強國，又打著“聯(lián)合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領(lǐng)土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。）

·組織學(xué)生朗誦課本第6頁《文獻資料》，體會毛澤東的英明睿智。

2.毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔(dān)任中國人民志愿軍司令員？（彭德懷）

3.要求學(xué)生在《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成《歷史填圖冊》第4頁第2題。（第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。）

·指導(dǎo)學(xué)生觀看第10頁“自由閱讀卡·三八線”，體會人民軍隊?wèi)?zhàn)勝強敵的自豪感。

戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云

1你知道哪些志愿軍的動人事跡？（根據(jù)所剩時間，讓若干名學(xué)生講故事，最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。）

2黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點？（前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個高地嚴守潛伏紀律、烈火燒身不動搖的好漢。）

3他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？（高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。）

4根據(jù)第9頁“動腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？

（A.他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B.他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。）

練習(xí)鞏固

1完成課本第9頁“練一練”：應(yīng)選C（“朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”是美國出兵干涉朝鮮內(nèi)政的原因，不是我們出兵的原因?？傊绹啡怀霰谇?，我們被迫出兵在后，我們不存在著干涉朝鮮內(nèi)政的主觀動因。）

2根據(jù)第7頁“動腦筋”：

A.中國人民志愿軍當(dāng)時能不出兵嗎？（不能。）B.他們誰說得對？（都對。）

C.為什么？（必須制止美國的侵略，才能維護國家利益；只有援助朝鮮，才能伸張國際正義；正義的力量最終將會戰(zhàn)勝邪惡力量——歷史所昭示的真理。）

·教師指出：從1950年10月到1953年7月，美國侵略者在朝鮮戰(zhàn)場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰(zhàn)爭指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字?？姑涝瘧?zhàn)爭正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。

3完成《歷史填圖冊》3——4頁習(xí)題。其中最后一題的參考答案如下：

（A.毛澤東、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)人英明睿智；B.廣大志愿軍將士英勇奮戰(zhàn)；C.朝鮮軍民密切配合；D.抗美援朝戰(zhàn)爭具有正義性質(zhì)；E.國際正義力量大力支持等等。）

4提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第3課《土地改革》