小學(xué)五年級品德與社會的教案

八年級歷史建設(shè)有中國特色的社會主義。

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八年級歷史建設(shè)有中國特色的社會主義教案

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八年級歷史建設(shè)有中國特色的社會主義教案

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：改革開放后鄧小平提出的“四項基本原則”；十二大上鄧小平提出建設(shè)有中國特色的社會主義；十三大上鄧小平提出黨在社會主義初級階段的基本路線；鄧小平視察南方的重要講話；鄧小平理論的形成；十四大鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立；十五大鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。

通過“為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師”的思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立歸納分析問題的能力；從鄧小平理論的形成到其指導(dǎo)地位確立過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史地看問題和按時序整理歷史知識的能力。

過程與方法：

通過在教師引導(dǎo)下的學(xué)生課堂研究活動（討論、集體歸納），幫助學(xué)生對教材主干知識體系進(jìn)行梳理、整合，加深學(xué)生對建設(shè)有中國特色的社會主義理論的理解和認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

情感態(tài)度與價值觀：

通過對“改革開放的總設(shè)計師鄧小平”介紹，使學(xué)生認(rèn)識鄧小平解決了建設(shè)有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，激發(fā)學(xué)生對總設(shè)計師的敬愛之情；通過“鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，逐步確立為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

重點難點及突破

重點及突破：本課主要介紹的是黨的十一屆三中全會到十五大這一時期，鄧小平對建設(shè)有中國特色的社會主義做出的重要貢獻(xiàn)和鄧小平理論形成和確立的基本史實，因此本課教學(xué)重點是“改革開放的總設(shè)計師鄧小平”。首先采取總分總的教學(xué)方式，先在總體上對課文內(nèi)容作介紹，讓學(xué)生對整體結(jié)構(gòu)有一個了解，再對具體的知識點進(jìn)行講述，通過質(zhì)疑法和聯(lián)想法，幫助學(xué)生理解這些抽象的知識點，最后進(jìn)行總結(jié)。其次，利用圖片或電影片段,，從視覺上幫助學(xué)生幫助學(xué)生掌握鄧小平在黨的各次大會上的重要發(fā)言，以此歸納鄧小平的活動，來突破重點。

難點及突破：社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革中姓“資”姓“社”問題和鄧小平理論問題。可通過社會主義的概念與根本目的以及市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，來突破難點。

教學(xué)手段

多媒體及相關(guān)網(wǎng)站：鄧小平紀(jì)念館、中共黨史上的80件大事、中學(xué)歷史在線、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)

教法學(xué)法

①采取總分總的形式。先對課文的整體框架進(jìn)行介紹，再對每一部分的具體知識點作詳細(xì)的說明，最后再進(jìn)行總體歸納。

②由于涉及的會議較多，學(xué)生容易混淆，通過電教手段，從視覺上幫助學(xué)生記憶。

③由于本課的理論性較強(qiáng)，所以在講述的過程中，采用誘導(dǎo)的方式，通過層層設(shè)問，幫助學(xué)生掌握知識的聯(lián)系性。

板書設(shè)計

教學(xué)過程

導(dǎo)言：

師：同學(xué)們，請聽歌曲《春天的故事》。

（邊播放歌曲老師邊講解）

1978年黨的十一屆三中全會，像一聲春雷喚醒了長城內(nèi)外，縷縷春暉暖透了大江兩岸，幾十年籠罩中華大地的陰霾被春風(fēng)吹散。1979年，鄧小平南巡，1980年中國第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)誕生了，歐風(fēng)美雨徐徐而來，中國開始和世界經(jīng)濟(jì)接軌。1992年，改革開放的總設(shè)計師鄧小平南巡，發(fā)表了著名的南巡講話，從此神州大地蕩起了滾滾春潮，處處呈現(xiàn)出一片萬紫千紅。

《春天的故事》這首歌就深刻地描繪出鄧小平倡導(dǎo)的改革開放政策給中國人民帶來的物質(zhì)生活的改善，精神生活和思想意識上的巨大變化。今天我們就來學(xué)習(xí)《建設(shè)有中國特色的社會主義》一課。

同學(xué)們請看這樣一張圖片（鄧小平塑像揭幕儀式舉行）

師：在深圳隆重集會慶祝經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立20周年之際，中共中央總書記江澤民，來到位于深圳市中心位置的蓮花山公園，為豎立園中的高6米的鄧小平同志青銅塑像揭幕，高3.68米的塑像基座正面是江澤民總書記親筆題寫的五個大字：“鄧小平同志”。塑像的北側(cè)是一塊長達(dá)13米、高4.35米的花崗巖石墻，石墻北面鐫刻著鄧小平同志1984年視察深圳時的題詞：“深圳的發(fā)展和經(jīng)驗證明，我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的?！笔瘔δ厦媸青囆∑剿f的：“我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！彼芟竦呢Q立，表達(dá)了對這位改革開放的總設(shè)計師、建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的倡導(dǎo)者的深切緬懷之情和全國人民高舉鄧小平理論偉大旗幟，建設(shè)有中國特色社會主義，共創(chuàng)美好明天的堅定信念。那么我們?yōu)槭裁凑f鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師呢？請同學(xué)們思考并分組討論，然后設(shè)計《鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義的理論形成和確立大事簡表》。有疑問的地方可以提出來，我們共同探討解決。（學(xué)生能夠從整體上把握課本內(nèi)容，抓住關(guān)鍵問題，高度概括，梳理知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)建立不完善的，可在其他同學(xué)的啟發(fā)下，進(jìn)行改正、完善）

生：十一屆三中全會前就提出要實行改革開放。

生：強(qiáng)調(diào)“必須堅持四項基本原則”。

生：十二大提出：必須從中國的實際出發(fā)，建設(shè)有中國特色的社會主義。

生：十三大闡明社會主義初級階段理論，提出黨在社會主義初級階段的基本路線。

師：（投影顯示）

十一屆三中全會后

改革開放

實行改革開放后

堅持四項基本原則

中共十二大

建設(shè)有中國特色的社會主義

中共十三大

黨在社會主義初級階段的基本路線

社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展三步走戰(zhàn)略

師：（恰當(dāng)評價學(xué)生的回答，通過提問的方式，進(jìn)一步講解上述內(nèi)容中的相關(guān)知識點）偉大的改革開放不是一帆風(fēng)順的，在前進(jìn)的過程中遇到了哪些問題？黨是如何克服這些問題，把建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)推向前進(jìn)的？（學(xué)生分組討論，做要點發(fā)言）

生：改革開放中出現(xiàn)了資產(chǎn)階級自由化問題。

生：面對資產(chǎn)階級自由化問題，鄧小平提出“在中國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，必須堅持四項基本原則”。

師：（教師對學(xué)生發(fā)言進(jìn)行點評后，補(bǔ)充材料，加深認(rèn)識）撥亂反正工作全面開始后，社會上極少數(shù)人曲解“解放思想”的口號，打著“社會改革”的幌子，夸大黨在過去工作中的錯誤，企圖否定黨的領(lǐng)導(dǎo)，否定社會主義道路。黨內(nèi)也有極少數(shù)人思想發(fā)生了動搖。他們認(rèn)為資本主義比社會主義好，因此中國現(xiàn)在不是搞四個現(xiàn)代化的問題，而是應(yīng)當(dāng)實行他們的所謂“社會改革”，也就是搞資本主義那一套。很明顯，這些人就是要千方百計破壞我們著重點的轉(zhuǎn)移。我們?nèi)绻麑@些嚴(yán)重現(xiàn)象熟視無睹，那我們的各級黨政機(jī)關(guān)就只有被他們困擾得無法進(jìn)行工作，還有什么可能考慮四個現(xiàn)代化？

針對這種情況，鄧小平受中央委托于1979年3月30日在黨的理論工作務(wù)需會上旗幟鮮明地指出：堅持社會主義道路，堅持無產(chǎn)階級專政，堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬列主義毛澤東思想這四項基本原則，是“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的根本前提”。這說明，中國共產(chǎn)黨所實行的改革開放，從一開始就具有明確的社會主義方向。

師：在中共十二大上鄧小平又提出必須從中國的實際出發(fā)，建設(shè)有中國特色的社會主義。那么什么是“有中國特色的社會主義”？

生：把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際相結(jié)合。

師：中國共產(chǎn)黨第十三次全國代表大會于1987年10月25日至11月1日在北京舉行。大會提出并系統(tǒng)地闡述了社會主義初級階段理論，社會主義初級階段基本路線的內(nèi)容是什么？

（學(xué)生根據(jù)課文提示，積極回答老師的問題）

生：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

師：在十三大上，鄧小平又闡明了“一個中心，兩個基本點”的思想，改革開放是強(qiáng)國之路，四項基本原則是立國之本。黨的十三大根據(jù)他的設(shè)想，作出了社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略。在中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，鄧小平解決了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等一系列基本問題，他是我國實行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。

師：（播放鄧小平的相關(guān)報道、談話的片段）

生：（興致勃勃地欣賞影片）

師：鄧小平理論的指導(dǎo)地位是怎樣確立的？

（學(xué)生歸納）

生：南方談話后，鄧小平理論逐漸形成。

生：黨的十四大確立了它在全黨的指導(dǎo)地位。

生：黨的十五大將它寫進(jìn)黨章。

師：鄧小平為什么要到南方視察？

生：因為在我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中遇到姓“資”姓“社”問題，它們影響到改革開放的進(jìn)程。

師：是的，資產(chǎn)階級自由化問題解決后，我國又出現(xiàn)了特區(qū)姓“資”還是姓“社”的爭論。什么是姓“資”姓“社”問題？為什么說特區(qū)姓“社”不姓“資”？

（全班分成兩大組，進(jìn)行辯論。一組的觀點是特區(qū)姓“資”，一組的觀點是特區(qū)姓“社”，兩組同學(xué)討論各自觀點的主要依據(jù)，進(jìn)行觀點闡發(fā)）最后得出結(jié)論：

生：姓“資”姓“社”問題就是指社會主義性質(zhì)還是資本主義性質(zhì)。

生：特區(qū)的主權(quán)屬于社會主義中國。

師：（教師對學(xué)生的辯論進(jìn)行及時引導(dǎo)、鼓勵，并讓學(xué)生歸納鄧小平南方談話的重要意義）

生：鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地回答了中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一系列基本問題，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。

師：（強(qiáng)調(diào)）鄧小平這些關(guān)于建設(shè)有中國特色社會主義的思想，逐漸形成了鄧小平理論。

師：為什么要把鄧小平理論作為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想？把鄧小平理論作為黨的指導(dǎo)思想對建設(shè)有中國特色的社會主義具有什么樣的重要意義？

生：（積極討論，并形成一致的結(jié)論。）

教師小結(jié)：本節(jié)課的主要任務(wù)是掌握建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實踐和鄧小平理論的地位與作用。經(jīng)過十一屆三中全會、十二大、十三大、十四大和十五大等重要會議的探索，基本形成了有中國特色的社會主義道路。其主要內(nèi)容是高舉鄧小平理論、三個代表重要思想的偉大旗幟，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持改革開放，堅持四項基本原則，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，分三步走的戰(zhàn)略部署等。這條道路是在實踐中形成的，必將繼續(xù)推動有中國特色的社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

八年級歷史下冊《建設(shè)有中國特色的社會主義》學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“八年級歷史下冊《建設(shè)有中國特色的社會主義》學(xué)案”僅供參考，希望能為您提供參考！

八年級歷史下冊《建設(shè)有中國特色的社會主義》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識
了解
“四項基本原則”內(nèi)容、鄧小平理論形成及其指導(dǎo)地位確立的過程
掌握
十二大、十三大、鄧小平視察南方重要講話、十四大、十五大的內(nèi)容
能力訓(xùn)練過程方法
順時歸納整理知識
運(yùn)用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計師”這個歷史概念
識圖分析判斷特征
利用教材有關(guān)鄧小平南巡活動的照片及其說明文字，強(qiáng)調(diào)他的愿望是
“讓全國人民都發(fā)財”（體現(xiàn)了社會主義“共同富?！钡幕咎卣鳎?br> 情感態(tài)度價值觀
衷心敬仰總設(shè)計師
鄧小平解決了建設(shè)有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放總設(shè)計師，他的豐功偉績將永載史冊
正確樹立人生理想
鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，在中國歷史上具有深遠(yuǎn)的影響，有志者應(yīng)該沿著他所指引的道路前進(jìn)，確立起為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想
教學(xué)重點改革開放的總設(shè)計師鄧小平
教學(xué)難點為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折？（它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。）
承上啟下，教師講授：新時期的主要任務(wù)是建設(shè)有中國特色的社會主義，其“特色”就是根據(jù)中國的實際情況實行改革開放。鄧小平在這個過程中做出了杰出的貢獻(xiàn)，成為我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
改革開放的總設(shè)計師鄧小平
1改革開放之初，鄧小平為什么要提出“四項基本原則”？（那時出現(xiàn)了資產(chǎn)階級自由化問題）
2“四項基本原則”的四個“必須堅持”是什么？（指導(dǎo)學(xué)生從課本45頁注解尋找答案：共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義道路、人民民主專政、馬列主義和毛澤東思想。）
教師指出：這“四項基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。
31982年召開的十二大主要內(nèi)容是什么？（鄧小平明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義?！保?br> 教師聯(lián)系比較：馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段推翻剝削制度，建立社會主義制度。當(dāng)年蘇聯(lián)是在大城市舉行武裝起義奪取政權(quán)的。中國共產(chǎn)黨建立初期，照搬蘇聯(lián)的經(jīng)驗，結(jié)果遭到嚴(yán)重挫折。后來是毛澤東等人根據(jù)我國的實際情況，開辟了一條“農(nóng)村包圍城市”的道路，終于領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命的勝利。所以說，那是一條具有中國特色的革命道路。如今，鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義的思想，也是總結(jié)了中外歷史上的經(jīng)驗教訓(xùn)，是馬克思主義在中國的新發(fā)展。
41987年召開的十三大主要內(nèi)容是什么？（鄧小平為大會闡明了社會主義初級階段的基本理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線路線——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。大會根據(jù)他的設(shè)想，做出了社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。）
5根據(jù)46頁“動腦筋”，組織學(xué)生列表、討論回答：為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師？（他解決了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等一系列基本問題。）
時期
作用
十一屆三中全會
提出實行改革開放的戰(zhàn)略決策
改革開放初期
提出四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化
十二大
提出建設(shè)有中國特色的社會主義
十三大
闡明社會主義初級階段理論，提出社會主義初級階段基本路線
6組織學(xué)生完成歷史填圖冊14頁1、4（2）兩題。
鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立
1課本45頁“導(dǎo)入框”、47頁插圖和49頁“自由閱讀卡”的內(nèi)容都反映了哪件大事？（鄧小平到南方視察并發(fā)表重要講話。）
2這些講話的重要觀點是什么？（黨的基本路線一百年不能動搖、特區(qū)姓“社”不姓“資”、改革開放膽子要大一些、發(fā)展經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵、發(fā)展才是硬道理、讓全國人民都發(fā)財?shù)取＃?br> 3指導(dǎo)學(xué)生完成歷史填圖冊14頁4（1）題：（這些圖片中的歷史事件發(fā)生在1992年我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放遇到姓“社”、姓“資”問題困擾的關(guān)鍵時刻，鄧小平視察南方并發(fā)表重要講話，進(jìn)一步解放了人們的思想，對建設(shè)有中國特色的社會主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響）。
4組織學(xué)生思考討論：為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段？
（鄧小平關(guān)于建設(shè)中國特色社會主義的思想，逐漸形成了鄧小平理論。這一理論第一次比較系統(tǒng)地回答了中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一系列問題：
A.在社會主義發(fā)展道路問題上：強(qiáng)調(diào)走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義。
B.在社會主義發(fā)展階段問題上：作出了我國還處于社會主義初級階段的正確判斷，提出社會主義初級階段基本路線。
C.在社會主義根本任務(wù)問題上：不斷發(fā)展生產(chǎn)力，實現(xiàn)共同富裕。
D.在社會主義發(fā)展動力問題上：強(qiáng)調(diào)改革也是一場革命，反對僵化停滯。
E.在社會主義建設(shè)的外部條件問題上：指出和平與發(fā)展的當(dāng)代世界的兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交，為我國現(xiàn)代化建設(shè)爭取有利的國際環(huán)境。
F.在社會主義建設(shè)的政治保障問題上：強(qiáng)調(diào)四項基本原則是立國之本，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)健康發(fā)展的保證。
G.在社會主義建設(shè)的戰(zhàn)略步驟問題上：提出了“分三步走”的設(shè)想等。所以說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展。）
51992年召開的十四大主要內(nèi)容是什么？
（A.高度評價了鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的指導(dǎo)地位。B.形成了以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體。）
61997年召開的十五大主要內(nèi)容是什么？（把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。）
如時間許可，練習(xí)鞏固
1根據(jù)48頁“活動與探究·1”，先組織學(xué)生“議一議”。（提示大家：應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己家庭生活水平的提高以及家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)成就談體會，發(fā)表議論。教師要注意疏導(dǎo)學(xué)生因家長下崗、或因家庭偶發(fā)暫時困難時的思想認(rèn)識，要從整體上把握發(fā)展的趨勢，認(rèn)識發(fā)展的重要性。）
2完成課本48頁“練一練”：應(yīng)選D（A是“一個中心”，B和C是“兩個堅持”，它們都屬于基本路線內(nèi)容。）
3完成《新學(xué)案》14頁“自我測評”剩余題目。
4根據(jù)48頁“活動與探究·2”，建議學(xué)生請爺爺、奶奶、爸爸、媽媽幫助收集、整理親朋好友的相片，按照下表所列的內(nèi)容選出若干張，自己執(zhí)筆撰寫說明文字：
相片題目
拍攝時間
相片人物與你的關(guān)系
相片景物與你家的關(guān)系
你覺得這張相片有什么意義
備注：
①假如具體年代記不清楚，只要標(biāo)明大約時間即可。例如：解放前、建國初期（抗美援朝時期、土地改革時期）、社會主義改造時期、大躍進(jìn)時期、困難時期、文革時期、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期等，也可以根據(jù)相片具體內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。
②意義部分可以反映親友關(guān)系的和諧美滿，也可以反映整個社會的前進(jìn)步伐、日常生活的不斷改善、家鄉(xiāng)面貌的巨大變化等。
③不必局限在哪一天完成，可以一邊收集一邊填寫。表格填不下的，可以用其他紙張謄寫，粘在課本上。
④極力建議同學(xué)們整理成家庭相冊或個人相冊，熱切呼吁有電腦的同學(xué)制成電子相冊類作品參加信息技術(shù)競賽。
5提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第11課《民族團(tuán)結(jié)》。

建設(shè)有中國特色的社會主義導(dǎo)學(xué)案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“建設(shè)有中國特色的社會主義導(dǎo)學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

認(rèn)識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

1.了解和掌握：改革開放后鄧小平提出的“四項基本原則”，鄧小平的南巡講話，十二大、十三大、十四大、十五大的重要內(nèi)容。2.從鄧小平理論的形成到期指導(dǎo)地位的確立過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史的看問題和按時序整理歷史知識的能力。3.通過對“改革開放的總設(shè)計師鄧小平”的介紹，使學(xué)生認(rèn)識到他解決了建設(shè)有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，激發(fā)學(xué)生對中設(shè)計師的敬愛之情改革開放的總設(shè)計師鄧小平

為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的發(fā)展

分析資料、設(shè)疑討論、合作探究

（A級）

一、改革開放的總設(shè)計師鄧小平

1．在中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，解決了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等一系列基本問題，他是我國實行和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的。

二、鄧小平理論的指導(dǎo)地位的確立

1．鄧小平關(guān)于的思想，逐漸形成了鄧小平理論。這一理論，第一次比較系統(tǒng)的回答了中國社會主義建設(shè)的一系列基本問題，是在中國發(fā)展的新階段。1997年中共通過黨章，把它確立為黨的指導(dǎo)思想。

（C級）

1、為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師？

_____________________________________________________________________

2．分別用一兩句話概括十二大、十三大、十四大、十五大的主要內(nèi)容

（B級）

大會名稱召開時間主要內(nèi)容

十二大

十三大

十四大

十五大

1.鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論是在黨的哪次會議上明確提出的？（）

A．十二大　B．十三大C．十四大　D．十五大

2.中國共產(chǎn)黨第三大領(lǐng)導(dǎo)集體的核心是（）

A．毛澤東B．鄧小平C．江澤民D．胡錦濤

4.鄧小平同志多次強(qiáng)調(diào)的“發(fā)展才是硬道理”是針對（）

A．資產(chǎn)階級自由化B．姓資姓無的問題

C．兩個凡是的錯誤觀點D．姓資姓社的問題

3.在黨的“十三大”會議上，鄧小平闡明了_______________________的理論，提出了黨在社會主義初級階段的______________，作出了社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分__________步走的戰(zhàn)略部署。