小學社會的教案

《建設有中國特色的社會主義》知識點歸納。

《建設有中國特色的社會主義》知識點歸納

第8課偉大的歷史轉折
1、十一屆三中全會的召開：經(jīng)過十年“文化大革命”的動亂，積累下許多嚴重的政治問題和社會問題。當時中共中央的主要領導人仍然堅持“左”的指導思想，提出“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”，即“兩個凡是”的方針。這引起全國上下的不滿。于是，思想理論界展開了一場真理標準問題的討論，使人們認識到，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。這是一場深刻的思想解放運動。
2、▲十一屆三中全會的內容：1978年底，中共中央在北京召開十一屆三中全會。這次會議徹底否定，“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線;停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的偉大決策;會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。
3、▲十一屆三中全會的意義：中共十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。
4、1980年，中共中央決定撤銷“文化大革命”中強加給劉少奇的種種罪名，為劉少奇恢復名譽，是黨的歷史上最大的冤案得到平反。
5、經(jīng)過“文化大革命”，人們更加認識到民主和法制的重要性，全國人大加緊全面的立法工作，1982年頒布了第四部《中華人民共和國憲法》，后又頒布了《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等一系列法律。
第9課改革開放
1、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制：黨的十一屆三中全會以后，黨和政府實行改革開放政策。改革先從農村開始，以調動農民的生產(chǎn)積極性，促進農村經(jīng)濟發(fā)展。安徽鳳陽小崗村首先實行分田包產(chǎn)到戶，自負盈虧。隨后，在中央指導下，農村逐步實行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責任制，農業(yè)生產(chǎn)得到大發(fā)展，農村開始富裕起來了。隨著農業(yè)生產(chǎn)向專業(yè)化、商品化、社會化發(fā)展，農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展起來，為農村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。
3、▲我國開放的格局是什么樣的?怎樣形成的?▲
格局：經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內地，這樣一個全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。
形成過程：⑴1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立四個經(jīng)濟特區(qū)。
⑵后來，開放了廣州、上海等14個沿海城市，增設了海南經(jīng)濟特區(qū)，設立上海浦東開發(fā)區(qū)。浦東開發(fā)區(qū)已發(fā)展成為國際化的經(jīng)濟重心和金融中心。⑶隨后，又開放了長江三角洲、珠江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)等經(jīng)濟開放區(qū)⑷現(xiàn)在，對外開放區(qū)已從沿海城市向內地發(fā)展。
4、國有企業(yè)的改革：從1985年起，城市改革全面展開，重點是國有企業(yè)的改革。分三個方面進行：(1)把原來單一的公有制經(jīng)濟發(fā)展為以公有制經(jīng)濟為主體的多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展;(2)對國有企業(yè)適應政企分來，逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權，實行經(jīng)營責任制;(3)實行按勞分配為主多種分配方式并存的制度。
4、1992年，黨的十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制以后，國有企業(yè)改革加快了步伐，在大中型企業(yè)推行公司制、股份制，向建立現(xiàn)代企業(yè)制度邁進;對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式，加快企業(yè)的改革步伐。
5、▲列舉建國以后，在農村采取的措施有哪些?從中得到什么啟發(fā)?
⑴1950年----1952年土地改革廢除了封建土地所有制，農民分得了土地，使農業(yè)迅速發(fā)展。⑵1953---1956年，廣大農民踴躍參加農業(yè)生產(chǎn)合作社，走上社會主義道路。⑶1958年，農村掀起人民公社運動，出現(xiàn)了浮夸風等左的錯誤，嚴重破壞了農業(yè)生產(chǎn)。1961年，黨和政府調整國民經(jīng)濟，恢復發(fā)展生產(chǎn)。⑷1978年至今，在農村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，使農業(yè)迅速發(fā)展。⑸啟發(fā)：制定政策要符合中國國情，生產(chǎn)關系要適合生產(chǎn)力的發(fā)展。
第10課建設有中國特色的社會主義
1、為什么把鄧小平成為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的總設計師?
⑴黨的十一屆三中全會以前，鄧小平提出要實行改革開放.⑵鄧小平針對改革開放中出現(xiàn)的資產(chǎn)階級自由化問題，又提出“在中國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，必須堅持四項基本原則?！雹侵泄病笆蟆保?982年，鄧小平又明確提出：“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”。⑷中共“十三大”：1987年，他闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線，即以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。黨的十三大根據(jù)他的設想，作出了社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。
在中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中，鄧小平解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一些列基本問題，他是我國實行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的總設計師。
2、中共“十四大”：1992年，中國共產(chǎn)黨高度評價了鄧小平建設有中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的指導地位。這次大會形成了以江澤民為核心的第三代領導集體。
3、中共“十五大”：1997年，鄧小平逝世后，在中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會上，江澤民作了《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀》的報告。大會通過的黨章規(guī)定：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。把鄧小平理論確立為黨的指導思想，這對建設有中國特色社會主義具有重要意義。
4、▲1992年南巡講話的內容、意義?
內容：⑴黨的基本路線要管一百年，動搖不得。⑵特區(qū)姓社不姓資;⑶改革開放膽子要大一些，敢于嘗試。⑷抓住機會發(fā)展自己，關鍵是發(fā)展經(jīng)濟，發(fā)展才是硬道理。
意義：鄧小平視察南方的講話，進一步解放了人們的思想，對建設有中國特色的社會主義產(chǎn)生了深遠的影響。
5、▲社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持改革開放，堅持四項基本原則，自立更生，艱苦奮斗，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
6、判斷姓社姓資的三個標準：
⑴是否有利于發(fā)展社會生產(chǎn)力;⑵是否有利于提高綜合國力;⑶是否有利于提高人民的生活水平。

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建設有中國特色的社會主義導學案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“建設有中國特色的社會主義導學案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想。

1.了解和掌握：改革開放后鄧小平提出的“四項基本原則”，鄧小平的南巡講話，十二大、十三大、十四大、十五大的重要內容。2.從鄧小平理論的形成到期指導地位的確立過程的學習，培養(yǎng)學生歷史的看問題和按時序整理歷史知識的能力。3.通過對“改革開放的總設計師鄧小平”的介紹，使學生認識到他解決了建設有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，激發(fā)學生對中設計師的敬愛之情改革開放的總設計師鄧小平

為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的發(fā)展

分析資料、設疑討論、合作探究

（A級）

一、改革開放的總設計師鄧小平

1．在中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中，解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題，他是我國實行和社會主義現(xiàn)代化建設的。

二、鄧小平理論的指導地位的確立

1．鄧小平關于的思想，逐漸形成了鄧小平理論。這一理論，第一次比較系統(tǒng)的回答了中國社會主義建設的一系列基本問題，是在中國發(fā)展的新階段。1997年中共通過黨章，把它確立為黨的指導思想。

（C級）

1、為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師？

_____________________________________________________________________

2．分別用一兩句話概括十二大、十三大、十四大、十五大的主要內容

（B級）

大會名稱召開時間主要內容

十二大

十三大

十四大

十五大

1.鄧小平建設有中國特色的社會主義理論是在黨的哪次會議上明確提出的？（）

A．十二大　B．十三大C．十四大　D．十五大

2.中國共產(chǎn)黨第三大領導集體的核心是（）

A．毛澤東B．鄧小平C．江澤民D．胡錦濤

4.鄧小平同志多次強調的“發(fā)展才是硬道理”是針對（）

A．資產(chǎn)階級自由化B．姓資姓無的問題

C．兩個凡是的錯誤觀點D．姓資姓社的問題

3.在黨的“十三大”會議上，鄧小平闡明了_______________________的理論，提出了黨在社會主義初級階段的______________，作出了社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展分__________步走的戰(zhàn)略部署。

《建設有中國特色的社會主義》導學案

《建設有中國特色的社會主義》導學案

學習目標:1.了解和掌握：改革開放后鄧小平提出的“四項基本原則”，鄧小平的南巡講話，十二大、十三大、十四大、十五大的重要內容。
2.從鄧小平理論的形成到期指導地位的確立過程的學習，培養(yǎng)學生歷史的看問題和按時序整理歷史知識的能力。
3.通過對“改革開放的總設計師鄧小平”的介紹，使學生認識到他解決了建設有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，激發(fā)學生對中設計師的敬愛之情。
教學重點：改革開放的總設計師鄧小平
教學難點：為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的發(fā)展
學法指導：
同學們認真默讀課文P48-51，邊讀邊思考下列問題并畫出知識要點，填寫獨立完成“自主學習，自求新知”的填空題，6——8分鐘后，我們來展示自己的收獲。
自主學習，自求新知：一、改革開放的總設計師鄧小平
1．在中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中，解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題，他是我國實行和社會主義現(xiàn)代化建設的。
2、四項基本原則是：
3、黨在初級階段的基本路線是：
二、鄧小平理論的指導地位的確立
4．鄧小平關于的思想，逐漸形成了鄧小平理論。這一理論，第一次比較系統(tǒng)的回答了中國社會主義建設的一系列基本問題，是在中國發(fā)展的新階段。1997年中共通過黨章，把它確立為黨的指
自我展示，表達成果（3分鐘）
小組討論，深入探究：（5——8分鐘）
知識梳理，鞏固記憶（5分鐘）
當堂訓練，檢測效果：（15分鐘）
一、選擇題
1.鄧小平建設有中國特色的社會主義理論是在黨的哪次會議上明確提出的？
A．十二大　B．十三大C．十四大　D．十五大
2.中國共產(chǎn)黨第三大領導集體的核心是（）
A．毛澤東B．鄧小平C．江澤民D．胡錦濤
4.鄧小平同志多次強調的“發(fā)展才是硬道理”是針對（）
A．資產(chǎn)階級自由化B．姓資姓無的問題
C．兩個凡是的錯誤觀點D．姓資姓社的問題
二、填空
1.在黨的“十三大”會議上，鄧小平闡明了　的理論，提出了黨在社會主義初級階段的，作出了社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展分　步走的戰(zhàn)略部署。
2.鄧小平南方講話情調，特區(qū)姓不姓；要抓住時機發(fā)展自己，關鍵是。才是硬道理。
3.1997年，在黨的：十五大：會議上，江澤民做出了《》的報告。
三.簡答題
簡答社會主義初級階段基本路線的主要內容。
課后隨記：

第10課　建設有中國特色的社會主義

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，我們的工作會變得更加順利！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面的內容是小編為大家整理的第10課　建設有中國特色的社會主義，僅供參考，希望能為您提供參考！

教學目標

知識與能力：

通過本課學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：改革開放后鄧小平提出的“四項基本原則”；十二大上鄧小平提出建設有中國特色的社會主義；十三大上鄧小平提出黨在社會主義初級階段的基本路線；鄧小平視察南方的重要講話；鄧小平理論的形成；十四大鄧小平理論指導地位的確立；十五大鄧小平理論確立為黨的指導思想。

通過“為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師”的思考，培養(yǎng)學生獨立歸納分析問題的能力；從鄧小平理論的形成到其指導地位確立過程的學習，培養(yǎng)學生歷史地看問題和按時序整理歷史知識的能力。

過程與方法：

通過在教師引導下的學生課堂研究活動（討論、集體歸納），幫助學生對教材主干知識體系進行梳理、整合，加深學生對建設有中國特色的社會主義理論的理解和認識，從而培養(yǎng)學生進行自主探究式學習的習慣。

情感態(tài)度與價值觀：

通過對“改革開放的總設計師鄧小平”介紹，使學生認識鄧小平解決了建設有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，激發(fā)學生對總設計師的敬愛之情；通過“鄧小平理論指導地位的確立”的學習，使學生認識鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，逐步確立為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)做貢獻的人生理想。

重點難點及突破

重點及突破：本課主要介紹的是黨的十一屆三中全會到十五大這一時期，鄧小平對建設有中國特色的社會主義做出的重要貢獻和鄧小平理論形成和確立的基本史實，因此本課教學重點是“改革開放的總設計師鄧小平”。首先采取總分總的教學方式，先在總體上對課文內容作介紹，讓學生對整體結構有一個了解，再對具體的知識點進行講述，通過質疑法和聯(lián)想法，幫助學生理解這些抽象的知識點，最后進行總結。其次，利用圖片或電影片段,，從視覺上幫助學生幫助學生掌握鄧小平在黨的各次大會上的重要發(fā)言，以此歸納鄧小平的活動，來突破重點。

難點及突破：社會主義現(xiàn)代化建設和改革中姓“資”姓“社”問題和鄧小平理論問題?？赏ㄟ^社會主義的概念與根本目的以及市場經(jīng)濟的發(fā)展歷程，來突破難點。

教學手段

多媒體及相關網(wǎng)站：鄧小平紀念館、中共黨史上的80件大事、中學歷史在線、中學學科網(wǎng)

教法學法

①采取總分總的形式。先對課文的整體框架進行介紹，再對每一部分的具體知識點作詳細的說明，最后再進行總體歸納。

②由于涉及的會議較多，學生容易混淆，通過電教手段，從視覺上幫助學生記憶。

③由于本課的理論性較強，所以在講述的過程中，采用誘導的方式，通過層層設問，幫助學生掌握知識的聯(lián)系性。

板書設計

教學過程

導言：

師：同學們，請聽歌曲《春天的故事》。

（邊播放歌曲老師邊講解）

1978年黨的十一屆三中全會，像一聲春雷喚醒了長城內外，縷縷春暉暖透了大江兩岸，幾十年籠罩中華大地的陰霾被春風吹散。1979年，鄧小平南巡，1980年中國第一批經(jīng)濟特區(qū)誕生了，歐風美雨徐徐而來，中國開始和世界經(jīng)濟接軌。1992年，改革開放的總設計師鄧小平南巡，發(fā)表了著名的南巡講話，從此神州大地蕩起了滾滾春潮，處處呈現(xiàn)出一片萬紫千紅。

《春天的故事》這首歌就深刻地描繪出鄧小平倡導的改革開放政策給中國人民帶來的物質生活的改善，精神生活和思想意識上的巨大變化。今天我們就來學習《建設有中國特色的社會主義》一課。

同學們請看這樣一張圖片（鄧小平塑像揭幕儀式舉行）

師：在深圳隆重集會慶祝經(jīng)濟特區(qū)建立20周年之際，中共中央總書記江澤民，來到位于深圳市中心位置的蓮花山公園，為豎立園中的高6米的鄧小平同志青銅塑像揭幕，高3.68米的塑像基座正面是江澤民總書記親筆題寫的五個大字：“鄧小平同志”。塑像的北側是一塊長達13米、高4.35米的花崗巖石墻，石墻北面鐫刻著鄧小平同志1984年視察深圳時的題詞：“深圳的發(fā)展和經(jīng)驗證明，我們建立經(jīng)濟特區(qū)的政策是正確的。”石墻南面是鄧小平所說的：“我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！彼芟竦呢Q立，表達了對這位改革開放的總設計師、建立經(jīng)濟特區(qū)的倡導者的深切緬懷之情和全國人民高舉鄧小平理論偉大旗幟，建設有中國特色社會主義，共創(chuàng)美好明天的堅定信念。那么我們?yōu)槭裁凑f鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師呢？請同學們思考并分組討論，然后設計《鄧小平建設有中國特色社會主義的理論形成和確立大事簡表》。有疑問的地方可以提出來，我們共同探討解決。（學生能夠從整體上把握課本內容，抓住關鍵問題，高度概括，梳理知識結構。知識結構建立不完善的，可在其他同學的啟發(fā)下，進行改正、完善）

生：十一屆三中全會前就提出要實行改革開放。

生：強調“必須堅持四項基本原則”。

生：十二大提出：必須從中國的實際出發(fā)，建設有中國特色的社會主義。

生：十三大闡明社會主義初級階段理論，提出黨在社會主義初級階段的基本路線。

師：（投影顯示）

十一屆三中全會后

改革開放

實行改革開放后

堅持四項基本原則

中共十二大

建設有中國特色的社會主義

中共十三大

黨在社會主義初級階段的基本路線

社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展三步走戰(zhàn)略

師：（恰當評價學生的回答，通過提問的方式，進一步講解上述內容中的相關知識點）偉大的改革開放不是一帆風順的，在前進的過程中遇到了哪些問題？黨是如何克服這些問題，把建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)推向前進的？（學生分組討論，做要點發(fā)言）

生：改革開放中出現(xiàn)了資產(chǎn)階級自由化問題。

生：面對資產(chǎn)階級自由化問題，鄧小平提出“在中國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，必須堅持四項基本原則”。

師：（教師對學生發(fā)言進行點評后，補充材料，加深認識）撥亂反正工作全面開始后，社會上極少數(shù)人曲解“解放思想”的口號，打著“社會改革”的幌子，夸大黨在過去工作中的錯誤，企圖否定黨的領導，否定社會主義道路。黨內也有極少數(shù)人思想發(fā)生了動搖。他們認為資本主義比社會主義好，因此中國現(xiàn)在不是搞四個現(xiàn)代化的問題，而是應當實行他們的所謂“社會改革”，也就是搞資本主義那一套。很明顯，這些人就是要千方百計破壞我們著重點的轉移。我們如果對這些嚴重現(xiàn)象熟視無睹，那我們的各級黨政機關就只有被他們困擾得無法進行工作，還有什么可能考慮四個現(xiàn)代化？

針對這種情況，鄧小平受中央委托于1979年3月30日在黨的理論工作務需會上旗幟鮮明地指出：堅持社會主義道路，堅持無產(chǎn)階級專政，堅持共產(chǎn)黨的領導，堅持馬列主義毛澤東思想這四項基本原則，是“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的根本前提”。這說明，中國共產(chǎn)黨所實行的改革開放，從一開始就具有明確的社會主義方向。

師：在中共十二大上鄧小平又提出必須從中國的實際出發(fā)，建設有中國特色的社會主義。那么什么是“有中國特色的社會主義”？

生：把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際相結合。

師：中國共產(chǎn)黨第十三次全國代表大會于1987年10月25日至11月1日在北京舉行。大會提出并系統(tǒng)地闡述了社會主義初級階段理論，社會主義初級階段基本路線的內容是什么？

（學生根據(jù)課文提示，積極回答老師的問題）

生：以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

師：在十三大上，鄧小平又闡明了“一個中心，兩個基本點”的思想，改革開放是強國之路，四項基本原則是立國之本。黨的十三大根據(jù)他的設想，作出了社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略。在中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中，鄧小平解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題，他是我國實行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的總設計師。

師：（播放鄧小平的相關報道、談話的片段）

生：（興致勃勃地欣賞影片）

師：鄧小平理論的指導地位是怎樣確立的？

（學生歸納）

生：南方談話后，鄧小平理論逐漸形成。

生：黨的十四大確立了它在全黨的指導地位。

生：黨的十五大將它寫進黨章。

師：鄧小平為什么要到南方視察？

生：因為在我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中遇到姓“資”姓“社”問題，它們影響到改革開放的進程。

師：是的，資產(chǎn)階級自由化問題解決后，我國又出現(xiàn)了特區(qū)姓“資”還是姓“社”的爭論。什么是姓“資”姓“社”問題？為什么說特區(qū)姓“社”不姓“資”？

（全班分成兩大組，進行辯論。一組的觀點是特區(qū)姓“資”，一組的觀點是特區(qū)姓“社”，兩組同學討論各自觀點的主要依據(jù)，進行觀點闡發(fā)）最后得出結論：

生：姓“資”姓“社”問題就是指社會主義性質還是資本主義性質。

生：特區(qū)的主權屬于社會主義中國。

師：（教師對學生的辯論進行及時引導、鼓勵，并讓學生歸納鄧小平南方談話的重要意義）

生：鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地回答了中國社會主義現(xiàn)代化建設的一系列基本問題，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。

師：（強調）鄧小平這些關于建設有中國特色社會主義的思想，逐漸形成了鄧小平理論。

師：為什么要把鄧小平理論作為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想？把鄧小平理論作為黨的指導思想對建設有中國特色的社會主義具有什么樣的重要意義？

生：（積極討論，并形成一致的結論。）

教師小結：本節(jié)課的主要任務是掌握建設有中國特色社會主義的偉大實踐和鄧小平理論的地位與作用。經(jīng)過十一屆三中全會、十二大、十三大、十四大和十五大等重要會議的探索，基本形成了有中國特色的社會主義道路。其主要內容是高舉鄧小平理論、三個代表重要思想的偉大旗幟，以經(jīng)濟建設為中心，堅持改革開放，堅持四項基本原則，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，分三步走的戰(zhàn)略部署等。這條道路是在實踐中形成的，必將繼續(xù)推動有中國特色的社會主義建設事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。