小學五年級品德與社會的教案

八年級歷史建設有中國特色的社會主義教案。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有制定教案課件工作計劃，未來的工作就會做得更好！你們了解多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“八年級歷史建設有中國特色的社會主義教案”，相信能對大家有所幫助。

八年級歷史建設有中國特色的社會主義教案

教學目標

知識與能力：

通過本課學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：改革開放后鄧小平提出的“四項基本原則”；十二大上鄧小平提出建設有中國特色的社會主義；十三大上鄧小平提出黨在社會主義初級階段的基本路線；鄧小平視察南方的重要講話；鄧小平理論的形成；十四大鄧小平理論指導地位的確立；十五大鄧小平理論確立為黨的指導思想。

通過“為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師”的思考，培養(yǎng)學生獨立歸納分析問題的能力；從鄧小平理論的形成到其指導地位確立過程的學習，培養(yǎng)學生歷史地看問題和按時序整理歷史知識的能力。

過程與方法：

通過在教師引導下的學生課堂研究活動（討論、集體歸納），幫助學生對教材主干知識體系進行梳理、整合，加深學生對建設有中國特色的社會主義理論的理解和認識，從而培養(yǎng)學生進行自主探究式學習的習慣。

情感態(tài)度與價值觀：

通過對“改革開放的總設計師鄧小平”介紹，使學生認識鄧小平解決了建設有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，激發(fā)學生對總設計師的敬愛之情；通過“鄧小平理論指導地位的確立”的學習，使學生認識鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，逐步確立為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)做貢獻的人生理想。

重點難點及突破

重點及突破：本課主要介紹的是黨的十一屆三中全會到十五大這一時期，鄧小平對建設有中國特色的社會主義做出的重要貢獻和鄧小平理論形成和確立的基本史實，因此本課教學重點是“改革開放的總設計師鄧小平”。首先采取總分總的教學方式，先在總體上對課文內容作介紹，讓學生對整體結構有一個了解，再對具體的知識點進行講述，通過質疑法和聯(lián)想法，幫助學生理解這些抽象的知識點，最后進行總結。其次，利用圖片或電影片段,，從視覺上幫助學生幫助學生掌握鄧小平在黨的各次大會上的重要發(fā)言，以此歸納鄧小平的活動，來突破重點。

難點及突破：社會主義現(xiàn)代化建設和改革中姓“資”姓“社”問題和鄧小平理論問題?？赏ㄟ^社會主義的概念與根本目的以及市場經濟的發(fā)展歷程，來突破難點。

教學手段

多媒體及相關網站：鄧小平紀念館、中共黨史上的80件大事、中學歷史在線、中學學科網

教法學法

①采取總分總的形式。先對課文的整體框架進行介紹，再對每一部分的具體知識點作詳細的說明，最后再進行總體歸納。

②由于涉及的會議較多，學生容易混淆，通過電教手段，從視覺上幫助學生記憶。

③由于本課的理論性較強，所以在講述的過程中，采用誘導的方式，通過層層設問，幫助學生掌握知識的聯(lián)系性。

板書設計

教學過程

導言：

師：同學們，請聽歌曲《春天的故事》。

（邊播放歌曲老師邊講解）

1978年黨的十一屆三中全會，像一聲春雷喚醒了長城內外，縷縷春暉暖透了大江兩岸，幾十年籠罩中華大地的陰霾被春風吹散。1979年，鄧小平南巡，1980年中國第一批經濟特區(qū)誕生了，歐風美雨徐徐而來，中國開始和世界經濟接軌。1992年，改革開放的總設計師鄧小平南巡，發(fā)表了著名的南巡講話，從此神州大地蕩起了滾滾春潮，處處呈現(xiàn)出一片萬紫千紅。

《春天的故事》這首歌就深刻地描繪出鄧小平倡導的改革開放政策給中國人民帶來的物質生活的改善，精神生活和思想意識上的巨大變化。今天我們就來學習《建設有中國特色的社會主義》一課。

同學們請看這樣一張圖片（鄧小平塑像揭幕儀式舉行）

師：在深圳隆重集會慶祝經濟特區(qū)建立20周年之際，中共中央總書記江澤民，來到位于深圳市中心位置的蓮花山公園，為豎立園中的高6米的鄧小平同志青銅塑像揭幕，高3.68米的塑像基座正面是江澤民總書記親筆題寫的五個大字：“鄧小平同志”。塑像的北側是一塊長達13米、高4.35米的花崗巖石墻，石墻北面鐫刻著鄧小平同志1984年視察深圳時的題詞：“深圳的發(fā)展和經驗證明，我們建立經濟特區(qū)的政策是正確的?！笔瘔δ厦媸青囆∑剿f的：“我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。”塑像的豎立，表達了對這位改革開放的總設計師、建立經濟特區(qū)的倡導者的深切緬懷之情和全國人民高舉鄧小平理論偉大旗幟，建設有中國特色社會主義，共創(chuàng)美好明天的堅定信念。那么我們?yōu)槭裁凑f鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師呢？請同學們思考并分組討論，然后設計《鄧小平建設有中國特色社會主義的理論形成和確立大事簡表》。有疑問的地方可以提出來，我們共同探討解決。（學生能夠從整體上把握課本內容，抓住關鍵問題，高度概括，梳理知識結構。知識結構建立不完善的，可在其他同學的啟發(fā)下，進行改正、完善）

生：十一屆三中全會前就提出要實行改革開放。

生：強調“必須堅持四項基本原則”。

生：十二大提出：必須從中國的實際出發(fā)，建設有中國特色的社會主義。

生：十三大闡明社會主義初級階段理論，提出黨在社會主義初級階段的基本路線。

師：（投影顯示）

十一屆三中全會后

改革開放

實行改革開放后

堅持四項基本原則

中共十二大

建設有中國特色的社會主義

中共十三大

黨在社會主義初級階段的基本路線

社會主義初級階段經濟發(fā)展三步走戰(zhàn)略

師：（恰當評價學生的回答，通過提問的方式，進一步講解上述內容中的相關知識點）偉大的改革開放不是一帆風順的，在前進的過程中遇到了哪些問題？黨是如何克服這些問題，把建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)推向前進的？（學生分組討論，做要點發(fā)言）

生：改革開放中出現(xiàn)了資產階級自由化問題。

生：面對資產階級自由化問題，鄧小平提出“在中國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，必須堅持四項基本原則”。

師：（教師對學生發(fā)言進行點評后，補充材料，加深認識）撥亂反正工作全面開始后，社會上極少數(shù)人曲解“解放思想”的口號，打著“社會改革”的幌子，夸大黨在過去工作中的錯誤，企圖否定黨的領導，否定社會主義道路。黨內也有極少數(shù)人思想發(fā)生了動搖。他們認為資本主義比社會主義好，因此中國現(xiàn)在不是搞四個現(xiàn)代化的問題，而是應當實行他們的所謂“社會改革”，也就是搞資本主義那一套。很明顯，這些人就是要千方百計破壞我們著重點的轉移。我們如果對這些嚴重現(xiàn)象熟視無睹，那我們的各級黨政機關就只有被他們困擾得無法進行工作，還有什么可能考慮四個現(xiàn)代化？

針對這種情況，鄧小平受中央委托于1979年3月30日在黨的理論工作務需會上旗幟鮮明地指出：堅持社會主義道路，堅持無產階級專政，堅持共產黨的領導，堅持馬列主義毛澤東思想這四項基本原則，是“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的根本前提”。這說明，中國共產黨所實行的改革開放，從一開始就具有明確的社會主義方向。

師：在中共十二大上鄧小平又提出必須從中國的實際出發(fā)，建設有中國特色的社會主義。那么什么是“有中國特色的社會主義”？

生：把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際相結合。

師：中國共產黨第十三次全國代表大會于1987年10月25日至11月1日在北京舉行。大會提出并系統(tǒng)地闡述了社會主義初級階段理論，社會主義初級階段基本路線的內容是什么？

（學生根據課文提示，積極回答老師的問題）

生：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

師：在十三大上，鄧小平又闡明了“一個中心，兩個基本點”的思想，改革開放是強國之路，四項基本原則是立國之本。黨的十三大根據他的設想，作出了社會主義初級階段經濟發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略。在中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中，鄧小平解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題，他是我國實行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的總設計師。

師：（播放鄧小平的相關報道、談話的片段）

生：（興致勃勃地欣賞影片）

師：鄧小平理論的指導地位是怎樣確立的？

（學生歸納）

生：南方談話后，鄧小平理論逐漸形成。

生：黨的十四大確立了它在全黨的指導地位。

生：黨的十五大將它寫進黨章。

師：鄧小平為什么要到南方視察？

生：因為在我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中遇到姓“資”姓“社”問題，它們影響到改革開放的進程。

師：是的，資產階級自由化問題解決后，我國又出現(xiàn)了特區(qū)姓“資”還是姓“社”的爭論。什么是姓“資”姓“社”問題？為什么說特區(qū)姓“社”不姓“資”？

（全班分成兩大組，進行辯論。一組的觀點是特區(qū)姓“資”，一組的觀點是特區(qū)姓“社”，兩組同學討論各自觀點的主要依據，進行觀點闡發(fā)）最后得出結論：

生：姓“資”姓“社”問題就是指社會主義性質還是資本主義性質。

生：特區(qū)的主權屬于社會主義中國。

師：（教師對學生的辯論進行及時引導、鼓勵，并讓學生歸納鄧小平南方談話的重要意義）

生：鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地回答了中國社會主義現(xiàn)代化建設的一系列基本問題，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。

師：（強調）鄧小平這些關于建設有中國特色社會主義的思想，逐漸形成了鄧小平理論。

師：為什么要把鄧小平理論作為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想？把鄧小平理論作為黨的指導思想對建設有中國特色的社會主義具有什么樣的重要意義？

生：（積極討論，并形成一致的結論。）

教師小結：本節(jié)課的主要任務是掌握建設有中國特色社會主義的偉大實踐和鄧小平理論的地位與作用。經過十一屆三中全會、十二大、十三大、十四大和十五大等重要會議的探索，基本形成了有中國特色的社會主義道路。其主要內容是高舉鄧小平理論、三個代表重要思想的偉大旗幟，以經濟建設為中心，堅持改革開放，堅持四項基本原則，建立社會主義市場經濟體制，分三步走的戰(zhàn)略部署等。這條道路是在實踐中形成的，必將繼續(xù)推動有中國特色的社會主義建設事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)中華民族的偉大復興?！綟236.COm 活動范文吧】

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八年級歷史下冊《建設有中國特色的社會主義》學案

教學目標
基礎知識
了解
“四項基本原則”內容、鄧小平理論形成及其指導地位確立的過程
掌握
十二大、十三大、鄧小平視察南方重要講話、十四大、十五大的內容
能力訓練過程方法
順時歸納整理知識
運用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設總設計師”這個歷史概念
識圖分析判斷特征
利用教材有關鄧小平南巡活動的照片及其說明文字，強調他的愿望是
“讓全國人民都發(fā)財”（體現(xiàn)了社會主義“共同富裕”的基本特征）
情感態(tài)度價值觀
衷心敬仰總設計師
鄧小平解決了建設有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放總設計師，他的豐功偉績將永載史冊
正確樹立人生理想
鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，在中國歷史上具有深遠的影響，有志者應該沿著他所指引的道路前進，確立起為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)做貢獻的人生理想
教學重點改革開放的總設計師鄧小平
教學難點為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展
教學過程
導入新課
組織學生復習有關內容：
為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折？（它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。）
承上啟下，教師講授：新時期的主要任務是建設有中國特色的社會主義，其“特色”就是根據中國的實際情況實行改革開放。鄧小平在這個過程中做出了杰出的貢獻，成為我國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）
組織學生學習和探究新課
改革開放的總設計師鄧小平
1改革開放之初，鄧小平為什么要提出“四項基本原則”？（那時出現(xiàn)了資產階級自由化問題）
2“四項基本原則”的四個“必須堅持”是什么？（指導學生從課本45頁注解尋找答案：共產黨的領導、社會主義道路、人民民主專政、馬列主義和毛澤東思想。）
教師指出：這“四項基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。
31982年召開的十二大主要內容是什么？（鄧小平明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義?！保?br> 教師聯(lián)系比較：馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段推翻剝削制度，建立社會主義制度。當年蘇聯(lián)是在大城市舉行武裝起義奪取政權的。中國共產黨建立初期，照搬蘇聯(lián)的經驗，結果遭到嚴重挫折。后來是毛澤東等人根據我國的實際情況，開辟了一條“農村包圍城市”的道路，終于領導中國人民取得新民主主義革命的勝利。所以說，那是一條具有中國特色的革命道路。如今，鄧小平建設有中國特色社會主義的思想，也是總結了中外歷史上的經驗教訓，是馬克思主義在中國的新發(fā)展。
41987年召開的十三大主要內容是什么？（鄧小平為大會闡明了社會主義初級階段的基本理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線路線——以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。大會根據他的設想，做出了社會主義初級階段經濟發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。）
5根據46頁“動腦筋”，組織學生列表、討論回答：為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師？（他解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題。）
時期
作用
十一屆三中全會
提出實行改革開放的戰(zhàn)略決策
改革開放初期
提出四項基本原則，反對資產階級自由化
十二大
提出建設有中國特色的社會主義
十三大
闡明社會主義初級階段理論，提出社會主義初級階段基本路線
6組織學生完成歷史填圖冊14頁1、4（2）兩題。
鄧小平理論指導地位的確立
1課本45頁“導入框”、47頁插圖和49頁“自由閱讀卡”的內容都反映了哪件大事？（鄧小平到南方視察并發(fā)表重要講話。）
2這些講話的重要觀點是什么？（黨的基本路線一百年不能動搖、特區(qū)姓“社”不姓“資”、改革開放膽子要大一些、發(fā)展經濟是關鍵、發(fā)展才是硬道理、讓全國人民都發(fā)財?shù)?。?br> 3指導學生完成歷史填圖冊14頁4（1）題：（這些圖片中的歷史事件發(fā)生在1992年我國現(xiàn)代化建設和改革開放遇到姓“社”、姓“資”問題困擾的關鍵時刻，鄧小平視察南方并發(fā)表重要講話，進一步解放了人們的思想，對建設有中國特色的社會主義產生了深遠的影響）。
4組織學生思考討論：為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段？
（鄧小平關于建設中國特色社會主義的思想，逐漸形成了鄧小平理論。這一理論第一次比較系統(tǒng)地回答了中國社會主義現(xiàn)代化建設的一系列問題：
A.在社會主義發(fā)展道路問題上：強調走自己的路，建設有中國特色的社會主義。
B.在社會主義發(fā)展階段問題上：作出了我國還處于社會主義初級階段的正確判斷，提出社會主義初級階段基本路線。
C.在社會主義根本任務問題上：不斷發(fā)展生產力，實現(xiàn)共同富裕。
D.在社會主義發(fā)展動力問題上：強調改革也是一場革命，反對僵化停滯。
E.在社會主義建設的外部條件問題上：指出和平與發(fā)展的當代世界的兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交，為我國現(xiàn)代化建設爭取有利的國際環(huán)境。
F.在社會主義建設的政治保障問題上：強調四項基本原則是立國之本，是改革開放和現(xiàn)代化建設健康發(fā)展的保證。
G.在社會主義建設的戰(zhàn)略步驟問題上：提出了“分三步走”的設想等。所以說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展。）
51992年召開的十四大主要內容是什么？
（A.高度評價了鄧小平建設有中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的指導地位。B.形成了以江澤民為核心的第三代領導集體。）
61997年召開的十五大主要內容是什么？（把鄧小平理論確立為黨的指導思想。）
如時間許可，練習鞏固
1根據48頁“活動與探究·1”，先組織學生“議一議”。（提示大家：應當結合自己家庭生活水平的提高以及家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設成就談體會，發(fā)表議論。教師要注意疏導學生因家長下崗、或因家庭偶發(fā)暫時困難時的思想認識，要從整體上把握發(fā)展的趨勢，認識發(fā)展的重要性。）
2完成課本48頁“練一練”：應選D（A是“一個中心”，B和C是“兩個堅持”，它們都屬于基本路線內容。）
3完成《新學案》14頁“自我測評”剩余題目。
4根據48頁“活動與探究·2”，建議學生請爺爺、奶奶、爸爸、媽媽幫助收集、整理親朋好友的相片，按照下表所列的內容選出若干張，自己執(zhí)筆撰寫說明文字：
相片題目
拍攝時間
相片人物與你的關系
相片景物與你家的關系
你覺得這張相片有什么意義
備注：
①假如具體年代記不清楚，只要標明大約時間即可。例如：解放前、建國初期（抗美援朝時期、土地改革時期）、社會主義改造時期、大躍進時期、困難時期、文革時期、社會主義現(xiàn)代化建設新時期等，也可以根據相片具體內容進行調整。
②意義部分可以反映親友關系的和諧美滿，也可以反映整個社會的前進步伐、日常生活的不斷改善、家鄉(xiāng)面貌的巨大變化等。
③不必局限在哪一天完成，可以一邊收集一邊填寫。表格填不下的，可以用其他紙張謄寫，粘在課本上。
④極力建議同學們整理成家庭相冊或個人相冊，熱切呼吁有電腦的同學制成電子相冊類作品參加信息技術競賽。
5提醒學生預習第11課《民族團結》。

建設有中國特色的社會主義導學案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有多少經典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“建設有中國特色的社會主義導學案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想。

1.了解和掌握：改革開放后鄧小平提出的“四項基本原則”，鄧小平的南巡講話，十二大、十三大、十四大、十五大的重要內容。2.從鄧小平理論的形成到期指導地位的確立過程的學習，培養(yǎng)學生歷史的看問題和按時序整理歷史知識的能力。3.通過對“改革開放的總設計師鄧小平”的介紹，使學生認識到他解決了建設有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，激發(fā)學生對中設計師的敬愛之情改革開放的總設計師鄧小平

為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的發(fā)展

分析資料、設疑討論、合作探究

（A級）

一、改革開放的總設計師鄧小平

1．在中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中，解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題，他是我國實行和社會主義現(xiàn)代化建設的。

二、鄧小平理論的指導地位的確立

1．鄧小平關于的思想，逐漸形成了鄧小平理論。這一理論，第一次比較系統(tǒng)的回答了中國社會主義建設的一系列基本問題，是在中國發(fā)展的新階段。1997年中共通過黨章，把它確立為黨的指導思想。

（C級）

1、為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師？

_____________________________________________________________________

2．分別用一兩句話概括十二大、十三大、十四大、十五大的主要內容

（B級）

大會名稱召開時間主要內容

十二大

十三大

十四大

十五大

1.鄧小平建設有中國特色的社會主義理論是在黨的哪次會議上明確提出的？（）

A．十二大　B．十三大C．十四大　D．十五大

2.中國共產黨第三大領導集體的核心是（）

A．毛澤東B．鄧小平C．江澤民D．胡錦濤

4.鄧小平同志多次強調的“發(fā)展才是硬道理”是針對（）

A．資產階級自由化B．姓資姓無的問題

C．兩個凡是的錯誤觀點D．姓資姓社的問題

3.在黨的“十三大”會議上，鄧小平闡明了_______________________的理論，提出了黨在社會主義初級階段的______________，作出了社會主義初級階段經濟發(fā)展分__________步走的戰(zhàn)略部署。