高中辛亥革命教案

第四課資產(chǎn)階級革命：新體制的創(chuàng)立。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。認真做好教案課件的工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“第四課資產(chǎn)階級革命：新體制的創(chuàng)立”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第四課資產(chǎn)階級革命：新體制的創(chuàng)立

第一課時《議會對王權(quán)的勝利》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)

⑴知識與技能：了解英國資產(chǎn)階級革命產(chǎn)生的歷史背景、發(fā)展過程，其建立的資本主義制度及產(chǎn)生的影響和歷史作用。

⑵過程與方法：通過分析具體的歷史事件、人物，體會他們對歷史進程所產(chǎn)生的積極影響；同時，體會人民群眾在社會變革中所起的積極促進作用，了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折過程⑶情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生探索人類文明向前發(fā)展的奧秘，樹立人民群眾創(chuàng)造歷史的觀點。

2、重點與難點

重點：了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折過程及其建立的資本主義制度產(chǎn)生的影響和歷史作用。

難點：英國資產(chǎn)階級革命的特點和深遠影響。

二、教學(xué)建議：

（一）教學(xué)導(dǎo)入：

出示審判國王查理一世和處死查理一世場面的圖片。

教師啟發(fā)學(xué)生思考：這位被處死的國王是誰？身為國王的他為什么會命喪斷頭臺？當(dāng)時英國發(fā)生了什么重大歷史事件？

激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生很自然的認識到英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，議會在與王權(quán)的斗爭中取得了勝利。從而引入新課。

（二）新課教學(xué)

1、出示英國議會大廈圖，請學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀卡上關(guān)于國會的介紹，思考：

①英國議會成立于什么時候？②成立議會的目的是什么？

③議會的組成人員有哪些？④議會有哪些權(quán)利？

初步了解議會享有的權(quán)利和地位，幫助學(xué)生了解議會與王權(quán)不斷發(fā)生矛盾的根源。

2、情景劇表演：教師帶領(lǐng)學(xué)生走進國會大廈，一起參加在此召開的一場意義不凡的會議

學(xué)生表演完后討論：國王的要求為什么會遭到議會的拒絕，反映了什么？

表演完后討論：為什么國王的要求會被國會拒絕？生回答后介紹查理一世橫征暴斂，民怨四起，矛盾激化的歷史事實。

讓學(xué)生認識到議會和國王之間矛盾的激化，導(dǎo)致了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。

3、（歷史的真相）出示英國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖和克倫威爾率領(lǐng)議會軍作戰(zhàn)圖，師生共同學(xué)習(xí)英國內(nèi)戰(zhàn)的經(jīng)過情況以及結(jié)果。

4、小組合作探究：

①討論克倫威爾率領(lǐng)的議會軍取得勝利的原因是什么？

②克倫威爾受到眾人的擁護，成為“護國主”，如果你是克倫威爾，你將怎樣實行你的治國之道？

5、模擬國會

議員們共同商討限制國王的哪些權(quán)利？（或國會和人民享有哪些權(quán)利？）

四人小組討論，后派代表發(fā)言。請一學(xué)生擔(dān)任議長來主持會議。學(xué)生發(fā)表完后，出示《權(quán)利法案》及部分內(nèi)容。

讓學(xué)生從原始資料的分析中，體會《權(quán)利法案》核心精神是限制王權(quán)。

6、比一比：《權(quán)利法案》頒布前后英國政體有何變化？他們推舉新國王與中國封建社會皇帝的產(chǎn)生有哪些不同？

（三）（歷史的啟示）

暢所欲言：英國的資產(chǎn)階級革命給我們哪些啟示？

第二課時《歷史上的第一位總統(tǒng)》

1、教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)內(nèi)容教學(xué)，讓學(xué)生了解美國獨立戰(zhàn)爭具有反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民主解放的正義戰(zhàn)爭的特點，了解戰(zhàn)爭的基本過程，并感受在戰(zhàn)爭中華盛頓的突出作用，進一步理解美國獨立后所采取的政體——共和制及對當(dāng)今世界的影響。激發(fā)學(xué)生的正義感和愛國熱情。

2、學(xué)情分析：（略）

3、教學(xué)重點難點：

重點：美國獨立戰(zhàn)爭的過程及華盛頓在美國獨立戰(zhàn)爭中的作用。

難點：了解三權(quán)分立。

二、教學(xué)建議：

（一）、教學(xué)導(dǎo)入

（國旗辨析）出示美國不同時期的國旗（《獨立宣言》發(fā)表時的國旗、1777年6月14日正式使用的國旗、1960年以后的國旗）

學(xué)生思考：這是什么國家的國旗？有什么不同？你能說說它們的含義嗎？

通過觀察國旗上圖案的變化，星的數(shù)量的變化，了解不同的含義，初步了解美國與英國的關(guān)系及最初的領(lǐng)土組成，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

（二）新課教學(xué)

1、（歷史重現(xiàn)）出示北美十三個殖民地示意圖，教師創(chuàng)設(shè)情境，帶著大家去了解那里發(fā)生的情況：

接著出示反映英國殖民壓迫和北美人民反抗斗爭的圖片，讓學(xué)生體會英國和北美人民之間的矛盾。

波士頓傾茶事件把北美人民的反抗斗爭推向高潮。

2、（問題思考）出示波士頓傾茶事件的圖片，進一步引導(dǎo)學(xué)生思考“北美人民為什么要拒絕比自己進口還要便宜一半的東印度公司的茶葉？”加深學(xué)生對獨立戰(zhàn)爭起因的理解。

3、（自學(xué)探究）結(jié)合美國獨立戰(zhàn)爭錄像和課本出示思考題，學(xué)生個人自學(xué)探究

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握美國獨立戰(zhàn)爭的過程。

4、（討論分析）為什么美國的獨立戰(zhàn)爭能夠取得勝利？

通過分析，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的性質(zhì)、人心的向背以及先進階級和歷史人物的推動對戰(zhàn)爭的影響

5、（人物評價）出示資料

“華盛頓被美國人稱為“戰(zhàn)爭時期的第一人，和平時期的第一人，在美國人心目中的第一人”請你說說你的心目中華盛頓是個怎樣的人？讓學(xué)生運用所學(xué)，對華盛頓進行評價。

6、（模擬表演）教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生模擬表演。（zFW152.com 趣祝福）

學(xué)生表演完后，讓學(xué)生思考“美國的資產(chǎn)階級是用什么方式來管理國家事務(wù)的？”引出美國憲法和共和制的政體。（通過直觀表演，突破對“三權(quán)分立”理解上的困難。）

7、（看圖分析）出示美國的三權(quán)分立圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖分析，并思考①美國憲法體現(xiàn)了什么原則？②談?wù)勀銓@種政體的看法。③你知道目前世界上還有哪些國家也采用這種制度？

8、（縱論天下）回顧美國所走過的歷程，再看看當(dāng)今美國的稱霸世界的囂張氣焰，你想對美國說什么？用一句精練的語句概括。將歷史教育與學(xué)習(xí)定位在為更好地理解現(xiàn)實社會的坐標(biāo)上。這是本課新的要求。同時這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。

第三課時《忘我獻身的法國公民》

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

⑴通過閱讀、收集資料，知道法國資產(chǎn)階級革命產(chǎn)生的歷史背景、發(fā)展，掌握幾個有代表性的實行資產(chǎn)階級共和制度的國家。

⑵能夠說出法國建立資本主義制度產(chǎn)生的影響及其歷史作用。

⑶通過學(xué)習(xí)，知道資產(chǎn)階級革命中發(fā)生的重要歷史事件、重要歷史人物，知道他（它）們對歷史發(fā)展進程產(chǎn)生的積極影響；通過分析具體的歷史事件，體會人民群眾在社會變革中所起的積極促進作用，明白人民群眾創(chuàng)造歷史的觀點。

能力目標(biāo)：

⑴閱讀和觀察能力。通過閱讀文字和觀察圖片獲取歷史信息。

⑵從歷史現(xiàn)象提煉歷史觀點的能力。通過掌握法國資產(chǎn)階級革命中三次武裝起義的經(jīng)過和結(jié)果，得出人民群眾創(chuàng)造歷史的觀點。

⑶分析探究能力。通過對重要歷史人物的分析明白他們對歷史發(fā)展進程產(chǎn)生的積極影響。

情感目標(biāo)：

⑴通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到重要歷史人物的重要作用，人民群眾在社會變革中所起的積極歷史作用。

⑵通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究精神，激發(fā)對歷史學(xué)習(xí)的興趣。

⑶通過學(xué)習(xí)，了解歷史上專制與民主，人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢。

2、教學(xué)重點和難點：

⑴教學(xué)重點：掌握資產(chǎn)階級革命三次武裝起義的原因、經(jīng)過和結(jié)果。

⑵教學(xué)難點：通過對重要歷史人物的分析，體會他們對歷史發(fā)展進程的積極影響。通過分析重要歷史事件，體會人民群眾創(chuàng)造歷史的觀點。

二、教學(xué)過程建議：

教學(xué)導(dǎo)入：

（視頻展播）播放視頻《法國資產(chǎn)階級革命》，完后，教師直接提問“你想進一步了解法國資產(chǎn)階級革命嗎？”由此導(dǎo)入。新課教學(xué)

1.（大革命前的法國公民）出示法國的等級制度圖，并出示問題：

通過問題的回答，使學(xué)生能夠分析法國大革命爆發(fā)的原因。

2.(革命中的法國公民)播放法國三次起義的視頻，讓學(xué)生探究：巴黎人民舉行了幾次武裝起義，起義的成果分別是什么？

3.（歸納總結(jié)）出示巴黎三次起義比較表，學(xué)生完成表格

在此基礎(chǔ)上進一步讓學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容思考：①三次武裝起義所取得的成果之間有什么聯(lián)系？②為什么說人民群眾是推動歷史向前發(fā)展的真正動力？

讓學(xué)生認識到法國的革命是一次比一次深入、徹底，不斷把革命推向高潮，從而得出：人民群眾是推動歷史向前發(fā)展的真正動力。

附：中間穿插進行：

《人權(quán)宣言》的教學(xué)：出示《人權(quán)宣言》全文圖和部分內(nèi)容，

讓學(xué)生思考①《人權(quán)宣言》的核心內(nèi)容是什么？②這一內(nèi)容反映了法國大革命和啟蒙運動有什么關(guān)系？展示路易十六被處死的圖片

起義時間成果

第一次起義1789年7月14日攻克巴士底獄，掀開了法國大革命的序幕，并頒布了《人權(quán)宣言》

第二次起義1792年廢除君主制，建立共和國，國王路易十六被處死

第三次起義1793年領(lǐng)導(dǎo)者羅伯斯庇爾等實施了一系列革命政策，使大革命達到頂峰。

通過設(shè)置問題“羅伯斯庇爾等領(lǐng)導(dǎo)人實施了哪些革命措施，使法國革命達到高潮？你是如何看待羅伯斯庇爾對法國資產(chǎn)階級革命的貢獻的？”使學(xué)生能夠利用所學(xué)對羅伯斯庇爾等歷史人物進行評價。

4.(感悟馬賽曲)《馬賽曲》欣賞，讓學(xué)生感受法國人民的忘我獻身精神。

5.（意義分析）分析法國大革命的歷史意義？

6.(我的收獲)我學(xué)到了……，我明白了……，我懂得了……

延伸閱讀

第11課英國資產(chǎn)階級革命

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《第11課英國資產(chǎn)階級革命》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第11課英國資產(chǎn)階級革命

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識了解與英國資產(chǎn)階級革命相關(guān)的重大歷史事實

掌握《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容和英國資產(chǎn)階級革命的歷史影響

能力訓(xùn)練過程方法思考探究觀察分析為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命？英國建立共和國后，哪些人掌握了國家政權(quán)？英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

議論解疑比較判斷清朝康熙帝與英國克倫威爾的生活年代幾乎相同，但是當(dāng)時中英兩國的政治制度卻存在著什么樣的反差？

情感態(tài)度價值觀唯物史觀英國資產(chǎn)階級革命不僅在本國推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級革命新時代，推動了世界歷史的進程

人文素養(yǎng)斯圖亞特王朝復(fù)辟等史實，說明了革命事業(yè)很難一帆風(fēng)順，人們要想獲得成功，就必須具備經(jīng)受挫折的能力；1688年政變的成功，又說明了和平解決重大社會矛盾對于國家前途和民眾生活都是有利的

教學(xué)重點英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義

教學(xué)難點英國資產(chǎn)階級革命的曲折性

導(dǎo)入新課

溫故知新

1“人文主義思潮”和“文藝復(fù)興運動”怎樣興起？（14世紀前后，意大利產(chǎn)生資本主義生產(chǎn)關(guān)系，新興的資產(chǎn)階級需要沖破封建教會對于精神世界的控制。他們以“人文主義”作為“文藝復(fù)興”的思想武器，促進了資產(chǎn)階級思想文化的興起，具有鮮明的革命性和進步性。）

2新航路的開辟，在歷史上產(chǎn)生了哪些有益的影響？（世界開始連成一個整體[歐、亞、美、非之間交通往來日益密切]；促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展[歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來]。]）

課件演示導(dǎo)讀提綱

1為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命？

2英國建立共和國后，哪些人掌握了國家政權(quán)？

3英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

4英國資產(chǎn)階級革命之后，中英兩國的政治制度有什么不同？

（安排學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后運用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

“君權(quán)神授”下的英國

為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命？（運用課件展示《新航路開辟》圖和67頁文獻資料，啟發(fā)學(xué)生從教材中提取有效信息）

A.英國資本主義發(fā)展迅速；[新航路開辟后，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，英國資產(chǎn)階級借此有利條件積極推進海外貿(mào)易和殖民活動，積聚了大量財富，資產(chǎn)階級力量迅速壯大并形成“新貴族”。他們迫切要求自由地發(fā)展資本主義。]

B.封建王朝實行專制統(tǒng)治。[詹姆士和查理一世鼓吹“君權(quán)神授”，任意征稅，阻礙資本主義發(fā)展。]

查理一世命喪斷頭臺

1英國資產(chǎn)階級革命怎樣爆發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出時間和標(biāo)志性事件）

A.時間：1640年

B.事件：議員在議會里要求限制國王的權(quán)利

2英國資產(chǎn)階級革命期間的內(nèi)戰(zhàn)情況怎樣？（運用課件組織學(xué)生識圖）

A.68頁《英國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖》中，倫敦和納西比的位置在哪里？

B.率領(lǐng)議會軍隊隊最終擊潰國王軍隊的人物是誰？（克倫威爾）

3內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果如何？（議會軍隊獲勝，處死了國王查理一世，成立了共和國）

《權(quán)利法案》的頒布

1英國建立共和國后，克倫威爾實行什么樣的政策？（他實行有利于資產(chǎn)階級和新貴族的政策）

2克倫威爾死后，英國發(fā)生了什么事情？（資產(chǎn)階級革命遭遇曲折——封建勢力復(fù)辟和反攻倒算）

3面對封建勢力的復(fù)辟和反攻倒算，英國資產(chǎn)階級和新貴族怎樣維護革命成果？

A.1688年政變（通過不流血的“光榮革命”，確立資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治）

B.1689年頒布《權(quán)利法案》（限制國王權(quán)利，規(guī)定不經(jīng)議會的批準，國王不能征稅，也不能在和平時期維持常備軍；還規(guī)定國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。英國從此建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政）

4英國資產(chǎn)階級革命起了哪些歷史作用？（英國資產(chǎn)階級革命不僅在本國推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級革命新時代，推動了世界歷史的進程。）

如時間許可，練習(xí)鞏固

1完成第70頁“練一練選擇”：英國資產(chǎn)階級革命開始于（B）

A.蘇格蘭人民起義B.議員在國王召開的議會里要求限制國王權(quán)利

C.內(nèi)戰(zhàn)開始D.處死查理一世.

269頁“動腦筋”：對于下面兩人的對話，你有什么看法？

A.女孩：1688年政變沒有流血就推翻了國王的專制統(tǒng)治，非常了不起。

B.男孩：1688年政變是資產(chǎn)階級和其他階級妥協(xié)的結(jié)果，仍然保留了國王，革命并不徹底。

（女孩的觀點正確。英國雖然保留了國王，但是新的國王卻已經(jīng)不是封建專制的統(tǒng)治者了。他在資產(chǎn)階級專政下的國家里，主要作用在于禮儀方面。既然資產(chǎn)階級革命的根本目的是要建立本階級的統(tǒng)治，只要這個目的能夠達到就行。不流血的政變可以和平地解決重大社會矛盾，人們因此避免遭受許多戰(zhàn)爭災(zāi)禍，對于國家前途和民眾生活都是有利的。）

3請翻譯以下英文：“LawwastobemadeinParliamant；oncemade，itcould,notbesuspendedbytheGrown.”[Law法律/Parliamant議會/suspended國王]（法律由議會制定，法律一旦制定，國王就不能中止。）

4康熙皇帝說：“今天大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務(wù)分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷制?！盵朕zhèn：即“我”——秦始皇之后，中國皇帝的自稱專用詞。]

康熙說這句話時，上述英國《權(quán)利法案》幾乎同時發(fā)表。由此可見，當(dāng)時中英兩國的政治制度有什么根本區(qū)別？（中國還是典型的君主專制的封建制度，而英國則已經(jīng)確立了君主立憲的資本主義制度了。）

5完成《世界歷史填圖冊九年級上》第13-14頁有關(guān)各題。

根據(jù)《新學(xué)案》42-43頁，掌握本課[知識網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測評]。

提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第12課《美國的誕生》。

第9課：英國資產(chǎn)階級革命

第9課：英國資產(chǎn)階級革命

課題

剝奪王權(quán)保留王位的革命

課時安排

1課時

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與能力

了解英國資產(chǎn)階級革命曲折、復(fù)雜的過程，知道它對歐洲歷史產(chǎn)生的巨大影響。能說出《權(quán)力法案》的內(nèi)容及作用。知道什么是君主立憲制。

過程與方法

通過對問題的思考，提高閱讀、分析能力

情感態(tài)度與價值觀

資本主義制度的確立，適應(yīng)了當(dāng)時英國生產(chǎn)力發(fā)展的需要，是社會的一種進步。英國資產(chǎn)階級革命對歐洲和世界都產(chǎn)生了重大影響。

課的類型

新授

教學(xué)方法

制作時間軸

教具

粉筆

教學(xué)重點

英國資產(chǎn)階級革命的原因及過程

教學(xué)難點

英國資產(chǎn)階級革命的意義

教學(xué)程序

師生活動及主要語言

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

批注

一、復(fù)習(xí)

二、導(dǎo)入

三、新授

歐洲人為什么要去開辟新航路？

最偉大的航海家是哪位？他的主要貢獻是？

新航路開辟的主要影響有哪些？

一般來講，有國王的國家基本是封建主義國家，但現(xiàn)實中有許多國家雖有國王，但屬于資本主義國家，這樣的國家有哪些？

第三課剝奪王權(quán)保留王位的革命

一、英國資產(chǎn)階級革命的過程

1．1640年------革命爆發(fā)

內(nèi)戰(zhàn)雙方：國王

新貴族和資產(chǎn)階級

2．1649年-----處死查理一世，斯圖亞特王朝結(jié)束

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課所學(xué)內(nèi)容，

引導(dǎo)思考：國家性質(zhì)取決于？

這種制度叫君主立憲制。

板書

指出：英國有優(yōu)良的民主意識傳統(tǒng)，有國會等民主機構(gòu)。

引導(dǎo)分析：新貴族是指？為什么據(jù)革命的主導(dǎo)地位？

引導(dǎo)認識：英國革命的堅決性

引導(dǎo)看圖

回顧舊知

一組學(xué)生進行提問，依次回答

舉例，分析、

閱讀歸納前言

閱讀資料，了解革命爆發(fā)的原因

學(xué)習(xí)英國民眾的民主精神

了解新貴族的含義

認識到：革命的目的是推翻封建統(tǒng)治

識記、理解：英國進入共和時代

小結(jié)：

3．1688年-----光榮革命，革命結(jié)束，確立資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治

二、限制王權(quán)的法案---《權(quán)利法案》

1．內(nèi)容：限定國王權(quán)力

國會擁有最高權(quán)力

規(guī)定公民權(quán)利

2．標(biāo)志：君主立憲制的資本主義制度確立

三、英國資產(chǎn)階級革命的影響

1．對內(nèi)：確立新貴族和資產(chǎn)階級的利益、資本主義制度、開始了工業(yè)革命

2．對外：推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展

因為封建制度阻礙了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，革命勝利后，掃清了資本主義發(fā)展的障礙，使英國迅速成為一號資本主義強國。

簡介曲折過程、引導(dǎo)聯(lián)系中國歷史

引導(dǎo)學(xué)生分析內(nèi)容、注意區(qū)分不同的“利”“力”

講解

引導(dǎo)分析

引導(dǎo)閱讀：第9頁地圖和小字資料。

體會：政治斗爭的殘酷性、人性的泯滅

政權(quán)的更替結(jié)果是？

識記時間

理解內(nèi)容含義

和法案頒布的意義。

理解

理解識記

閱讀了解每課一得

小組討論課后習(xí)題

練習(xí)或作業(yè)

練習(xí)冊

板書設(shè)計

第9課：英國資產(chǎn)階級革命

一、議會與國王矛盾的計劃

二、曲折漫長的革命之路

1640年：新議會的召開（開始）

1688年：光榮革命（結(jié)束）

三、君主立憲制的基石

課后小記

引導(dǎo)學(xué)生描畫時間軸，形成清晰的歷史線索。

檢查情況

《英國資產(chǎn)階級革命》備課教案

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《英國資產(chǎn)階級革命》備課教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

《英國資產(chǎn)階級革命》備課教案

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識

了解

與英國資產(chǎn)階級革命相關(guān)的重大歷史事實

掌握

《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容和英國資產(chǎn)階級革命的歷史影響

能力訓(xùn)練過程方法

思考探究觀察分析

為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命？英國建立共和國后，哪些人掌握了國家政權(quán)？英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

議論解疑比較判斷

清朝康熙帝與英國克倫威爾的生活年代幾乎相同，但是當(dāng)時中英兩國的政治制度卻存在著什么樣的反差？

情感態(tài)度價值觀

唯物史觀

英國資產(chǎn)階級革命不僅在本國推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級革命新時代，推動了世界歷史的進程

人文素養(yǎng)

斯圖亞特王朝復(fù)辟等史實，說明了革命事業(yè)很難一帆風(fēng)順，人們要想獲得成功，就必須具備經(jīng)受挫折的能力；1688年政變的成功，又說明了和平解決重大社會矛盾對于國家前途和民眾生活都是有利的

教學(xué)重點英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義

教學(xué)難點英國資產(chǎn)階級革命的曲折性

課件下載

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

溫故知新

“人文主義思潮”和“文藝復(fù)興運動”怎樣興起？（14世紀前后，意大利產(chǎn)生資本主義生產(chǎn)關(guān)系，新興的資產(chǎn)階級需要沖破封建教會對于精神世界的控制。他們以“人文主義”作為“文藝復(fù)興”的思想武器，促進了資產(chǎn)階級思想文化的興起，具有鮮明的革命性和進步性。）

新航路的開辟，在歷史上產(chǎn)生了哪些有益的影響？（世界開始連成一個整體[歐、亞、美、非之間交通往來日益密切]；促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展[歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來]。]）

課件演示導(dǎo)讀提綱

為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命？

英國建立共和國后，哪些人掌握了國家政權(quán)？

英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

英國資產(chǎn)階級革命之后，中英兩國的政治制度有什么不同？

（安排學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后運用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

“君權(quán)神授”下的英國

為什么會爆發(fā)英國資產(chǎn)階級革命？（運用課件展示《新航路開辟》圖和67頁文獻資料，啟發(fā)學(xué)生從教材中提取有效信息）

英國資本主義發(fā)展迅速；[新航路開辟后，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，英國資產(chǎn)階級借此有利條件積極推進海外貿(mào)易和殖民活動，積聚了大量財富，資產(chǎn)階級力量迅速壯大并形成“新貴族”。他們迫切要求自由地發(fā)展資本主義。]

封建王朝實行專制統(tǒng)治。[詹姆士和查理一世鼓吹“君權(quán)神授”，任意征稅，阻礙資本主義發(fā)展。]

查理一世命喪斷頭臺

英國資產(chǎn)階級革命怎樣爆發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出時間和標(biāo)志性事件）

時間：1640年

事件：議員在議會里要求限制國王的權(quán)利

英國資產(chǎn)階級革命期間的內(nèi)戰(zhàn)情況怎樣？（運用課件組織學(xué)生識圖）

68頁《英國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖》中，倫敦和納西比的位置在哪里？

率領(lǐng)議會軍隊隊最終擊潰國王軍隊的人物是誰？（克倫威爾）

內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果如何？（議會軍隊獲勝，處死了國王查理一世，成立了共和國）

《權(quán)利法案》的頒布

英國建立共和國后，克倫威爾實行什么樣的政策？（他實行有利于資產(chǎn)階級和新貴族的政策）

克倫威爾死后，英國發(fā)生了什么事情？（資產(chǎn)階級革命遭遇曲折——封建勢力復(fù)辟和反攻倒算）

面對封建勢力的復(fù)辟和反攻倒算，英國資產(chǎn)階級和新貴族怎樣維護革命成果？

1688年政變（通過不流血的“光榮革命”，確立資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治）

1689年頒布《權(quán)利法案》（限制國王權(quán)利，規(guī)定不經(jīng)議會的批準，國王不能征稅，也不能在和平時期維持常備軍；還規(guī)定國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。英國從此建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政）

英國資產(chǎn)階級革命起了哪些歷史作用？（英國資產(chǎn)階級革命不僅在本國推翻了封建專制制度，為資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路；還揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級革命新時代，推動了世界歷史的進程。）

如時間許可，練習(xí)鞏固

完成第70頁“練一練·選擇”：英國資產(chǎn)階級革命開始于（b）

a.蘇格蘭人民起義b.議員在國王召開的議會里要求限制國王權(quán)利

c.內(nèi)戰(zhàn)開始d.處死查理一世.

69頁“動腦筋”：對于下面兩人的對話，你有什么看法？

女孩：1688年政變沒有流血就推翻了國王的專制統(tǒng)治，非常了不起。

男孩：1688年政變是資產(chǎn)階級和其他階級妥協(xié)的結(jié)果，仍然保留了國王，革命并不徹底。

（女孩的觀點正確。英國雖然保留了國王，但是新的國王卻已經(jīng)不是封建專制的統(tǒng)治者了。他在資產(chǎn)階級專政下的國家里，主要作用在于禮儀方面。既然資產(chǎn)階級革命的根本目的是要建立本階級的統(tǒng)治，只要這個目的能夠達到就行。不流血的政變可以和平地解決重大社會矛盾，人們因此避免遭受許多戰(zhàn)爭災(zāi)禍，對于國家前途和民眾生活都是有利的。）

請翻譯以下英文：“l(fā)awwastobemadeinparliamant；oncemade，itcould,notbesuspendedbythegrown.”[law法律/parliamant議會/suspended國王]（法律由議會制定，法律一旦制定，國王就不能中止。）

康熙皇帝說：“今天大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務(wù)分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷制?！盵朕zhèn：即“我”——秦始皇之后，中國皇帝的自稱專用詞。]

康熙說這句話時，上述英國《權(quán)利法案》幾乎同時發(fā)表。由此可見，當(dāng)時中英兩國的政治制度有什么根本區(qū)別？（中國還是典型的君主專制的封建制度，而英國則已經(jīng)確立了君主立憲的資本主義制度了。）

完成《世界歷史填圖冊·九年級上》第13-14頁有關(guān)各題。

根據(jù)《新學(xué)案》42-43頁，掌握本課[知識網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測評]。

提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第12課《美國的誕生》。