高中歷史復(fù)習(xí)教案

2012屆高考?xì)v史學(xué)業(yè)1861年俄國農(nóng)奴制改革專題復(fù)習(xí)教案。

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2012屆高考?xì)v史學(xué)業(yè)1861年俄國農(nóng)奴制改革專題復(fù)習(xí)教案，希望能為您提供更多的參考。

1861年俄國農(nóng)奴制改革

標(biāo)綱釋讀

課標(biāo)要求高考命題分析

1、簡述1861年俄國農(nóng)奴制改革的歷史背景。

2、概述“二一九法令”的主要內(nèi)容，認(rèn)識其歷史進(jìn)步性和局限性。

3、探討1861年俄國農(nóng)奴制改革對俄國近代化進(jìn)程的影響。1、簡述農(nóng)奴制改革的必要性和緊迫性。

2、剖析“二一九法令”的主要內(nèi)容。

3、探討農(nóng)奴制改革對俄國近代化進(jìn)程影響以及與十月革命、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系

網(wǎng)觀全局

考點(diǎn)釋讀與探究

考點(diǎn)、農(nóng)奴制改革

1、簡述背景：

（1）阻礙俄國工業(yè)發(fā)展：使俄國缺乏工業(yè)革命必需的自由勞動力、工業(yè)投資和必要的國內(nèi)市場。

（2）的失敗進(jìn)一步暴露了農(nóng)奴制的弊端和激化了社會矛盾

2．歸納改革的主要內(nèi)容

（1）頒布“”——解放農(nóng)奴

①主要內(nèi)容

A.關(guān)于農(nóng)奴的人身解放：自法令公布之日起，農(nóng)奴獲得；他們享有。

B.關(guān)于份地和贖金：規(guī)定土地仍然歸屬所有，農(nóng)民可以一塊份地；農(nóng)民除了要交付贖金，還要承擔(dān)各種。

C.關(guān)于農(nóng)民的管理：由負(fù)責(zé)農(nóng)民份地贖金和賦稅的繳納。

②進(jìn)步性

A.廣大農(nóng)奴獲得了人身自由，大大擴(kuò)大了俄國的來源，有利于的發(fā)展。

B.促進(jìn)了俄國乃至經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

C.動搖了俄國落后的，促進(jìn)了的發(fā)展，成為俄國歷史上一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

③局限性

A.不徹底性：農(nóng)民仍受由控制的嚴(yán)格管理。

B.掠奪性：高額贖金實際上是對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪。

C.欺騙性。

（2）緩慢的政治、軍事、教育變革

①政治體制的變革：參照西方模式，建立選舉產(chǎn)生的地方和城市機(jī)構(gòu)。

②司法制度的改革：建立制度和律師制度。

③軍事改革：實行制；建立西方式的軍事管理體系。

④教育改革：鼓勵社會和個人辦學(xué)，擴(kuò)大大學(xué)的自主權(quán)，允許引進(jìn)西方書籍。

要從俄國廢除農(nóng)奴制的初衷著手，結(jié)合廢除農(nóng)奴制的法令，分析俄國廢除農(nóng)奴制的實質(zhì)及其產(chǎn)生的影響。

分析俄國農(nóng)奴制改革與俄國近代化的關(guān)系時，要注意經(jīng)濟(jì)改革與政治改革的內(nèi)在聯(lián)系。同時既要認(rèn)識到農(nóng)奴制改革對俄國近代化的推動作用，又要看到改革不徹底對近代化的制約。

材料一列寧在談到1861年俄國農(nóng)奴制改革時指出：“臭名昭彰的‘解放’，實際上是對農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪，是對農(nóng)民施行一系列的暴力和一連串的侮辱?！?/p>

——據(jù)《列寧全集》

材料二一個俄國官員在“二一九法令”頒布后，評價農(nóng)民的變化時說：“人民挺起腰桿來了，樣子變了，面貌表情，步履姿勢，言論談吐，一切都變了?！?/p>

分別概括材料一和材料二的觀點(diǎn)，并結(jié)合1861年俄國農(nóng)奴制改革的內(nèi)容作簡要說明。

結(jié)合史實說明“農(nóng)奴制改革是俄國向近代化邁出的重要步驟，但它卻使俄國無法全面進(jìn)入近代社會狀態(tài)?！?/p>

農(nóng)奴制改革與俄國十月革命以及社會主義建設(shè)有何內(nèi)在聯(lián)系？

“這次戰(zhàn)爭（克里米亞戰(zhàn)爭）之所以取得勝利，是因為俄國嚴(yán)重的弱點(diǎn)，過去為外界所沒想象到的，現(xiàn)在都暴露出來了?！保ā度嗣裼贰罚┰斐啥韲鴩?yán)重弱點(diǎn)的根本因素是（）

A.軍事將領(lǐng)的無能B.戰(zhàn)略物資的匱乏C.腐朽的農(nóng)奴制度D.殘酷的專制統(tǒng)治

亞歷山大二世在改革前夕發(fā)表的講話中指出：“（改革）再拖延下去，只會更加激起狂怒，只會給整個國家特別是地主造成有害的、災(zāi)難性的后果。”對此正確的理解是（）

A.揭示了改革的真實意圖B.表達(dá)了地主的憤怒

C.強(qiáng)調(diào)了國家與地主的矛盾D.揭示了改革的性質(zhì)

“二一九法令”規(guī)定土地屬于（）

A．國家B．地主C．農(nóng)民D．資產(chǎn)階級

“二一九法令”指出：“有些人只想到自己而忘卻了義務(wù)是絕對不公道的?！边@說明廢除農(nóng)奴制后（）

A．農(nóng)民和地主取得了對等的地位B．農(nóng)民以繼續(xù)履行義務(wù)為條件獲得自由

C．地主的經(jīng)濟(jì)利益遭到很大損失D．農(nóng)民在取得土地前須繼續(xù)履行義務(wù)

之所以說1861年改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，主要是因為它()

A．采取了自上而下的方式解放農(nóng)奴B．使農(nóng)民獲得了土地

C．動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系D．從根本上推動了俄國資本主義的發(fā)展

列寧說：“臭名昭彰的‘解放’實際上是對農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪?！边@針對的是（）

A.農(nóng)民獲得人身自由B.農(nóng)民贖買部分土地

C.農(nóng)民不再隸屬舊主D.農(nóng)民隸屬村社管理

列寧說：“如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那么就必然會承認(rèn)這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變道路上的一步。這不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來看也是正確的。”這表明農(nóng)奴制改革（）

A.為資本主義發(fā)展掃清了障礙B.確立了資產(chǎn)階級代議制

C.促進(jìn)了俄國的近代化D.阻止了革命在俄國的發(fā)生

1856年,亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說:“……農(nóng)民和地主之間存在敵對情緒,并因

此發(fā)生了許多不服從地主管束的事情,……”在隨后的改革中,化解農(nóng)民敵對悄緒的措施是（）

A．農(nóng)民要接受村社的嚴(yán)格管理B．農(nóng)民只有支付高額贖金才能獲得土地

C．地主有權(quán)決定保留哪塊土地D．宣布農(nóng)民無條件獲得法律上的自由

俄國農(nóng)奴制改革有利于資本主義發(fā)展，主要表現(xiàn)在（）

A．農(nóng)民獲得人身自由B．農(nóng)民無償獲得土地jab88.COm

C．農(nóng)村仍按舊制度審理案件D．廢除君主專制制度

相關(guān)知識

高二歷史1861年俄國農(nóng)奴制改革教案

1861年俄國農(nóng)奴制改革
標(biāo)綱釋讀
課標(biāo)要求高考命題分析
1、簡述1861年俄國農(nóng)奴制改革的歷史背景。
2、概述“二一九法令”的主要內(nèi)容，認(rèn)識其歷史進(jìn)步性和局限性。
3、探討1861年俄國農(nóng)奴制改革對俄國近代化進(jìn)程的影響。1、簡述農(nóng)奴制改革的必要性和緊迫性。
2、剖析“二一九法令”的主要內(nèi)容。

3、探討農(nóng)奴制改革對俄國近代化進(jìn)程影響以及與十月革命、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系
網(wǎng)觀全局

考點(diǎn)釋讀與探究
考點(diǎn)、農(nóng)奴制改革

1、簡述背景：
（1）阻礙俄國工業(yè)發(fā)展：使俄國缺乏工業(yè)革命必需的自由勞動力、工業(yè)投資和必要的國內(nèi)市場。
（2）的失敗進(jìn)一步暴露了農(nóng)奴制的弊端和激化了社會矛盾
2．歸納改革的主要內(nèi)容
（1）頒布“”——解放農(nóng)奴
①主要內(nèi)容
A.關(guān)于農(nóng)奴的人身解放：自法令公布之日起，農(nóng)奴獲得；他們享有。
B.關(guān)于份地和贖金：規(guī)定土地仍然歸屬所有，農(nóng)民可以一塊份地；農(nóng)民除了要交付贖金，還要承擔(dān)各種。
C.關(guān)于農(nóng)民的管理：由負(fù)責(zé)農(nóng)民份地贖金和賦稅的繳納。
②進(jìn)步性
A.廣大農(nóng)奴獲得了人身自由，大大擴(kuò)大了俄國的來源，有利于的發(fā)展。
B.促進(jìn)了俄國乃至經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
C.動搖了俄國落后的，促進(jìn)了的發(fā)展，成為俄國歷史上一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
③局限性
A.不徹底性：農(nóng)民仍受由控制的嚴(yán)格管理。
B.掠奪性：高額贖金實際上是對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪。
C.欺騙性。
（2）緩慢的政治、軍事、教育變革
①政治體制的變革：參照西方模式，建立選舉產(chǎn)生的地方和城市機(jī)構(gòu)。
②司法制度的改革：建立制度和律師制度。
③軍事改革：實行制；建立西方式的軍事管理體系。
④教育改革：鼓勵社會和個人辦學(xué)，擴(kuò)大大學(xué)的自主權(quán)，允許引進(jìn)西方書籍。
要從俄國廢除農(nóng)奴制的初衷著手，結(jié)合廢除農(nóng)奴制的法令，分析俄國廢除農(nóng)奴制的實質(zhì)及其產(chǎn)生的影響。
分析俄國農(nóng)奴制改革與俄國近代化的關(guān)系時，要注意經(jīng)濟(jì)改革與政治改革的內(nèi)在聯(lián)系。同時既要認(rèn)識到農(nóng)奴制改革對俄國近代化的推動作用，又要看到改革不徹底對近代化的制約。

材料一列寧在談到1861年俄國農(nóng)奴制改革時指出：“臭名昭彰的‘解放’，實際上是對農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪，是對農(nóng)民施行一系列的暴力和一連串的侮辱?！?br> ——據(jù)《列寧全集》
材料二一個俄國官員在“二一九法令”頒布后，評價農(nóng)民的變化時說：“人民挺起腰桿來了，樣子變了，面貌表情，步履姿勢，言論談吐，一切都變了。”
分別概括材料一和材料二的觀點(diǎn)，并結(jié)合1861年俄國農(nóng)奴制改革的內(nèi)容作簡要說明。

結(jié)合史實說明“農(nóng)奴制改革是俄國向近代化邁出的重要步驟，但它卻使俄國無法全面進(jìn)入近代社會狀態(tài)。”

農(nóng)奴制改革與俄國十月革命以及社會主義建設(shè)有何內(nèi)在聯(lián)系？

“這次戰(zhàn)爭（克里米亞戰(zhàn)爭）之所以取得勝利，是因為俄國嚴(yán)重的弱點(diǎn)，過去為外界所沒想象到的，現(xiàn)在都暴露出來了?！保ā度嗣裼贰罚┰斐啥韲鴩?yán)重弱點(diǎn)的根本因素是（）
A.軍事將領(lǐng)的無能B.戰(zhàn)略物資的匱乏C.腐朽的農(nóng)奴制度D.殘酷的專制統(tǒng)治
亞歷山大二世在改革前夕發(fā)表的講話中指出：“（改革）再拖延下去，只會更加激起狂怒，只會給整個國家特別是地主造成有害的、災(zāi)難性的后果。”對此正確的理解是（）
A.揭示了改革的真實意圖B.表達(dá)了地主的憤怒
C.強(qiáng)調(diào)了國家與地主的矛盾D.揭示了改革的性質(zhì)
“二一九法令”規(guī)定土地屬于（）
A．國家B．地主C．農(nóng)民D．資產(chǎn)階級
“二一九法令”指出：“有些人只想到自己而忘卻了義務(wù)是絕對不公道的。”這說明廢除農(nóng)奴制后（）
A．農(nóng)民和地主取得了對等的地位B．農(nóng)民以繼續(xù)履行義務(wù)為條件獲得自由
C．地主的經(jīng)濟(jì)利益遭到很大損失D．農(nóng)民在取得土地前須繼續(xù)履行義務(wù)
之所以說1861年改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，主要是因為它()
A．采取了自上而下的方式解放農(nóng)奴B．使農(nóng)民獲得了土地
C．動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系D．從根本上推動了俄國資本主義的發(fā)展
列寧說：“臭名昭彰的‘解放’實際上是對農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪。”這針對的是（）
A.農(nóng)民獲得人身自由B.農(nóng)民贖買部分土地
C.農(nóng)民不再隸屬舊主D.農(nóng)民隸屬村社管理
列寧說：“如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那么就必然會承認(rèn)這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變道路上的一步。這不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來看也是正確的?！边@表明農(nóng)奴制改革（）
A.為資本主義發(fā)展掃清了障礙B.確立了資產(chǎn)階級代議制
C.促進(jìn)了俄國的近代化D.阻止了革命在俄國的發(fā)生
1856年,亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說:“……農(nóng)民和地主之間存在敵對情緒,并因
此發(fā)生了許多不服從地主管束的事情,……”在隨后的改革中,化解農(nóng)民敵對悄緒的措施是（）
A．農(nóng)民要接受村社的嚴(yán)格管理B．農(nóng)民只有支付高額贖金才能獲得土地
C．地主有權(quán)決定保留哪塊土地D．宣布農(nóng)民無條件獲得法律上的自由
俄國農(nóng)奴制改革有利于資本主義發(fā)展，主要表現(xiàn)在（）
A．農(nóng)民獲得人身自由B．農(nóng)民無償獲得土地
C．農(nóng)村仍按舊制度審理案件D．廢除君主專制制度

2012屆高考?xì)v史學(xué)業(yè)北魏孝文帝改革專題復(fù)習(xí)教案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，使教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2012屆高考?xì)v史學(xué)業(yè)北魏孝文帝改革專題復(fù)習(xí)教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

北魏孝文帝改革

標(biāo)綱釋讀

課標(biāo)要求

高考命題分析

1、了解北魏孝文帝改革的背景。2、歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。3、探討北魏孝文帝改革的歷史作用。1、知道孝文帝改革前夕的社會狀況。2、從制度創(chuàng)新和移風(fēng)易俗角度歸納改革措施。3、結(jié)合措施從歷史發(fā)展角度評價孝文帝改革。網(wǎng)觀全局

北魏崛起與建國

經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇與繁榮

三長制

均田制

政權(quán)封建化加速

租調(diào)制

階級矛盾尖銳

遷都洛陽

社會危機(jī)嚴(yán)重

民族交流與融合

民族矛盾激化

為國家統(tǒng)一奠基

移風(fēng)易俗與漢化

考點(diǎn)釋讀與探究

考點(diǎn)、北魏孝文帝改革

1、了解背景：（1）5世紀(jì)前期北魏統(tǒng)一黃河流域，社會問題日益尖銳。（2）民族融合成為當(dāng)時的趨勢。

（3）馮太后和孝文帝積極學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化。2、歸納改革的主要內(nèi)容

（1）推行新制：

①制定官吏制，整頓吏治。

②設(shè)立：健全了縣以下地方基層政權(quán)，保證了國家對人民有效的控制。③推行：規(guī)定土地不得買賣。④推行新的：許多農(nóng)民成為國家的編戶齊民，增加了政府收入。（2）遷都洛陽——為改革的深入創(chuàng)造了條件。（3）移風(fēng)易俗①易服裝：下令貴族一律改穿。②講漢話：以漢語為“”。③改漢姓，定門第等級：參照漢族制度確定門第高下；按照高低選拔人才，任命官吏。

④通婚姻：提倡與漢人通婚。⑤改籍貫。3、探討改革的歷史作用

（1）促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮：市場繁榮，貨源充足，交易活躍。（2）加速了族和北魏政權(quán)進(jìn)程。（3）促進(jìn)了民族的交流與融合。（4）為結(jié)束長期分裂局面，重新走向奠定了基礎(chǔ)。

北魏孝文帝改革是“落后民族政府先進(jìn)地區(qū)的同時被先進(jìn)文化征服”的典型。

從文明的發(fā)展角度來說，孝文帝改革是鮮卑族和北魏政權(quán)封建化、農(nóng)耕化過程。

孝文帝改革與北方民族融合相互促進(jìn)。試結(jié)合改革措施從文明進(jìn)程和國家發(fā)展角度評價孝文帝改革。

趙翼在《廿二史札記》中這樣評論北魏的“漢化”行為“蓋帝優(yōu)于文學(xué)，惡本俗之陋，欲以華風(fēng)變之，故不憚為此舉也。然國勢之衰，實始于此。”請指出趙翼對北魏“漢化”政策的觀點(diǎn)是什么?結(jié)合所學(xué)知識對此觀點(diǎn)進(jìn)行評價。

“課有常準(zhǔn)，賦有恒分，苞蔭之戶可出，僥幸之人可止?！碑a(chǎn)生此效果的改革措施是（）

A.實行官吏考核制B.實行俸祿制C.實行宗主督護(hù)制D.實行三長制

下列與北魏均田制相關(guān)的說法，正確的是（）

A.將全國土地重新分配給農(nóng)民B.將政府掌握的無主土地歸農(nóng)民所有

C.將地主多占的土地分配給農(nóng)民D.獲得土地的農(nóng)民承擔(dān)租、調(diào)和徭役

下表是孝文帝改革的一項措施，該項措施的主要意義在于（）

鮮卑姓

拓跋

拔拔

丘穆陵

漢姓

元

長孫

穆

A．加速了鮮卑族的漢化進(jìn)程B．變鮮卑貴族為漢族地主

C．改鮮卑人為漢人D．消滅了鮮卑陋習(xí)

北魏時期，“州郡之民，或因年儉流移，棄賣田宅，漂居異鄉(xiāng)”，孝文帝即位后卻紛紛“始

返舊墟”，其主要原因是（）

A.均田制的推行B.民族融合的加深C.中央集權(quán)的加強(qiáng)D.社會風(fēng)俗的變化

商鞅變法和北魏孝文帝改革都產(chǎn)生了深刻的社會影響，從社會進(jìn)程的發(fā)展來看，其最主要

的表現(xiàn)是()

A．改變了單一的生活方式B．為結(jié)束分裂，完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)C．增強(qiáng)了國家的綜合國力D．促進(jìn)了封建化進(jìn)程

北魏孝文帝“漢化政策”的采用，反映著當(dāng)時（）

A．鮮卑與漢民族之間的相互影響達(dá)到新高度B．鮮卑與漢族地主合作，形成了新的統(tǒng)治集團(tuán)C．鮮卑族與漢族之間的矛盾徹底消失D．落后的民族終將被強(qiáng)大的民族代替

比較商鞅變法和北魏孝文帝改革，下列評述正確的是（）

A．都把土地分配給農(nóng)民，允許土地自由買賣

B．都完善地方政權(quán)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對地方的控制

C．都推行漢化政策，緩和民族矛盾

D．前者遭到舊貴族的反對，后者得到舊貴族的支持

第七單元1861年俄國農(nóng)奴制改革

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。所以你在寫教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“第七單元1861年俄國農(nóng)奴制改革”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第七單元1861年俄國農(nóng)奴制改革
課標(biāo)內(nèi)容要求：
（1）簡述1861年俄國農(nóng)奴制改革的歷史背景。
（2）概述“二一九法令”的主要內(nèi)容，認(rèn)識其歷史進(jìn)步性和局限性。
（3）探討1861年俄國農(nóng)奴制改革對俄國近代化進(jìn)程的影響。
知識要點(diǎn)：
一、背景：
1、俄國農(nóng)奴制的建立
15、16世紀(jì)，統(tǒng)一的俄羅斯國家建立過程中，隨著封建土地所有制的發(fā)展，農(nóng)奴制開始形成。
17世紀(jì)中期正式建立。
2、農(nóng)奴制下的社會關(guān)系
（1）封建地主擁有土地和農(nóng)奴。
（2）農(nóng)奴是封建地主的私有財產(chǎn)，可隨便處理，生活悲慘。
（3）自由農(nóng)民耕種公地，向國家納稅、不準(zhǔn)離開土地。
3、19世紀(jì)中葉的俄國農(nóng)奴制危機(jī)
（1）19世紀(jì)中期，農(nóng)奴反抗斗爭不斷，農(nóng)奴制危機(jī)加劇。
（2）俄國工業(yè)步履維艱
特點(diǎn)：發(fā)展緩慢、落后。
表現(xiàn)：①仍然處在工場手工業(yè)階段。②蒸汽動力很少。③工業(yè)生產(chǎn)的各個部門遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英法。
原因：農(nóng)奴制度的嚴(yán)重阻礙
（3）反對農(nóng)奴制的新思潮：十二月黨人和知識分子激進(jìn)派
基本主張：都反對沙皇專制，主張廢除農(nóng)奴制
產(chǎn)生背景：都受西方社會進(jìn)步影響
不同點(diǎn)：主要活動內(nèi)容不同。
十二月黨人為推翻沙皇封建專制統(tǒng)治，廢除農(nóng)奴制而發(fā)動武裝起義。
知識分子激進(jìn)派活動主要是集中在對革命思想的宣傳上。
（4）克里米亞戰(zhàn)爭失敗
俄國發(fā)動戰(zhàn)爭目的：①擴(kuò)大地在中海和西亞的勢力②轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾
俄國失敗原因：英、法勢力強(qiáng)大、先進(jìn)；俄國政府腐敗、社會落后
對俄國國內(nèi)影響：加劇了農(nóng)奴制危機(jī)，推動了農(nóng)奴制改革的進(jìn)行
二、改革：
1、改革的醞釀
（1）背景：嚴(yán)峻的國內(nèi)外形勢
國內(nèi)：局勢動蕩
國外：國際地位下降
（2）特點(diǎn)：緩慢而謹(jǐn)慎
（3）表現(xiàn)：通過輿論減輕阻力；先秘密后公開；成立委員會
（4）原因：阻力大；借鑒以前改革失敗教訓(xùn)
（5）結(jié)果：通過了改革法案
2、內(nèi)容：“二一九法令”
①政治上：農(nóng)奴從法律上獲得人身自由
②經(jīng)濟(jì)上：土地仍舊歸地主所有，農(nóng)民可獲得塊份地；農(nóng)民需繳納高額贖金贖買份地
③組織管理：強(qiáng)化村社對農(nóng)民的管理
④時限安排：規(guī)定前兩年是改革過渡期
三、改革的進(jìn)步性與局限
1、進(jìn)步性：
表現(xiàn)：推動了工業(yè)革命的發(fā)展；解放了農(nóng)村生產(chǎn)力
性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)改革
影響：俄國歷史上重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展
2、局限：
表現(xiàn)：農(nóng)民很大程度上還被束縛在土地上；實際上對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪
原因：①封建地主主持下進(jìn)行的②目的是鞏固沙皇專制統(tǒng)治
四、改革對俄國近代化的影響：
1、促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展
原因：農(nóng)奴制改革①為資本主義發(fā)展提供了大量自由勞動力②解放了農(nóng)村生產(chǎn)力
表現(xiàn)：19世紀(jì)80年代資本主義農(nóng)業(yè)成為俄國農(nóng)業(yè)主要組成部分
主要工業(yè)部門完成了從手工工場向機(jī)器工廠的過渡，產(chǎn)量大幅增加
特點(diǎn)：落后于西歐；對外國資本嚴(yán)重依賴；發(fā)展不平衡
2、推動政治緩慢變革
目的：使沙皇專制制度適應(yīng)資本主義發(fā)展需要，以維護(hù)其統(tǒng)治
主要措施：政治體制方面改革：設(shè)立選舉產(chǎn)生的城市和地方自治機(jī)構(gòu)，但有財產(chǎn)限制
司法制度方面改革：廢除等級審理制，實行公開審理制，但農(nóng)村照舊
軍事、教育方面：略
反映的問題：農(nóng)奴制改革實際上動搖了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)了資本主義發(fā)展
影響：推動了俄國由封建君主制向資產(chǎn)階級君主制的轉(zhuǎn)變；加快了俄國資本主義發(fā)展步伐
3、推動矛盾向深層次發(fā)展——亞歷山大二世遇刺
原因：改革保留了大量農(nóng)奴制殘余
表現(xiàn)：阻礙了資本主義進(jìn)一步發(fā)展；農(nóng)民貧困，反抗斗爭不斷
民粹派——基本主張：反對農(nóng)奴制和沙皇專制；不滿意資本主義制度；否認(rèn)工人階級的先進(jìn)性
活動：到農(nóng)村發(fā)動農(nóng)民革命被鎮(zhèn)壓
暗殺亞歷山大二世

俄國農(nóng)奴制改革

第12課俄國農(nóng)奴制改革

課標(biāo)要求:

1、簡述1861年俄國農(nóng)奴制改革的歷史背景。

2、概述“二一九法令”的主要內(nèi)容，認(rèn)識其歷史進(jìn)步性和局限性。

3、探討1861年俄國農(nóng)奴制改革對俄國近代化進(jìn)程的影響。

授課教師

范文輝

教齡

13

學(xué)歷

本科

職稱

中高

課題

俄國農(nóng)奴制改革Ⅰ

授課時間

2008.12.23

教
學(xué)
目
標(biāo)

知識與技能

1、了解農(nóng)奴制危機(jī)和要求變革的呼聲；闡明克里木戰(zhàn)爭的失敗對俄國的影響。
2、概述“解放法令”的主要內(nèi)容，認(rèn)識其歷史進(jìn)步性和局限性

過程與方法

通過播放視頻材料，結(jié)合教材，將俄國農(nóng)奴制改革的背景從內(nèi)因、外因加上主觀因素等方面分析，理解俄國為什么進(jìn)行農(nóng)奴制改革，以及為何采取改革的方式。

情感態(tài)度
價值觀

認(rèn)識現(xiàn)代化是人類文明進(jìn)程的必由之路，改革是落后國家通向現(xiàn)代化的一座橋梁。這是歷史給我們的昭示。

教學(xué)重點(diǎn)

俄國農(nóng)奴制改革的背景；“二一九法令”的主要內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)

克里米亞戰(zhàn)爭對農(nóng)奴制改革的影響；對俄國1861年改革的評價

教學(xué)方法

情境導(dǎo)入法、問題探究

教具

多媒體

課型

新授課

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師啟發(fā)內(nèi)容
及活動

學(xué)生活動
設(shè)計

復(fù)習(xí)提問

俄國（蘇聯(lián)）在近現(xiàn)代史上有那些重要改革和政策調(diào)整？

教師提問

學(xué)生回答

導(dǎo)入新課

俄國發(fā)展的道路總是起起落落，在19世紀(jì)中期，俄國已經(jīng)被嚴(yán)重的危機(jī)所籠罩，俄國又一次站在了發(fā)展道路的十字路口。那么到底存在哪些危機(jī)呢？請大家?guī)е@樣的問題觀看大型歷史記錄片《大國崛起》之《尋道圖強(qiáng)》片斷

講授新課

一．改革的背景

(一)克里木戰(zhàn)爭——加劇統(tǒng)治危機(jī)

1、時間：1853－1856年

2、交戰(zhàn)雙方：俄國—英法土

3、性質(zhì)：非正義的戰(zhàn)爭?；蛘哌@樣說更貼切：落后的封建農(nóng)奴制的俄國同工業(yè)高度發(fā)達(dá)的資本主義英、法之間的戰(zhàn)爭。

4、目的：轉(zhuǎn)移國內(nèi)的矛盾；擴(kuò)大地中海和西亞等地的勢力

5、力量對比：

國家

槍支

戰(zhàn)艦

運(yùn)輸工具

運(yùn)輸通道

軍用物資

俄國

滑膛槍

木帆船

牛車馬車

泥路

缺乏

英法

來復(fù)槍

汽船

火車

鐵路

充足6、結(jié)果：俄國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《巴黎和約》。

7、影響：A：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗徹底暴露了農(nóng)奴制的腐朽性，加劇了農(nóng)奴制的危機(jī)。農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，1856-1860年，俄國共爆發(fā)了近290次農(nóng)民起義。B：戰(zhàn)爭的失敗導(dǎo)致俄國國際地位下降，也加劇了國內(nèi)的社會危機(jī)。C：使俄國擴(kuò)張方向轉(zhuǎn)向中國，中亞。

關(guān)于這場戰(zhàn)爭，恩格斯精辟地論述道：“克里米亞戰(zhàn)爭的特點(diǎn)就是采用原始生產(chǎn)形式的民族對幾個擁有現(xiàn)代生產(chǎn)民族進(jìn)行的絕望的搏斗。”

探究一：為什么說克里米亞戰(zhàn)爭是俄國的一場絕望的搏斗？這場戰(zhàn)爭的失敗暴露了哪些問題？會引發(fā)哪些結(jié)果？

（1）因為社會制度和經(jīng)濟(jì)水平的落后使俄國全無獲勝的希望。

（2）克里木戰(zhàn)爭的失敗暴露了俄國經(jīng)濟(jì)和軍事的落后，落后的根源又在于腐朽的農(nóng)奴制。

（3）戰(zhàn)爭的失敗導(dǎo)致俄國國際地位下降，也加劇了國內(nèi)的社會危機(jī)，農(nóng)民起義不斷。沙皇統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機(jī)。

（二）農(nóng)奴制危機(jī)

農(nóng)奴制的建立及特點(diǎn)：是15世紀(jì)下半葉～19世紀(jì)上半葉，俄國在以勞役制為主要剝削形式的地主莊園經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上建立的經(jīng)濟(jì)、法律制度。農(nóng)民被束縛在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，處于社會最低層，實際上是農(nóng)奴。

特點(diǎn)：農(nóng)奴的人身、財產(chǎn)都屬領(lǐng)主所有

雖然這時俄國的資本主義生產(chǎn)關(guān)系有所發(fā)展，但當(dāng)時俄國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平到底如何呢？比較19世紀(jì)中葉俄國與西歐國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

國別

人均收入（盧布）

鐵產(chǎn)量（萬噸）

鐵路長度（公里）

制度

俄國

71

29（1860年）

1600（1860年）

封建農(nóng)奴制

英國

323

225（1850年）

14603

資本主義

法國

150

9160

資本主義俄國自彼得一世改革以來，一直注重面向西方，發(fā)展近代工業(yè)，19世紀(jì)初，俄國的生鐵產(chǎn)量曾一度高居世界首位。

討論：材料說明了什么問題？制度的落后已經(jīng)成為俄國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的嚴(yán)重障礙。

探究二：為什么說農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的快速發(fā)展？

指導(dǎo)學(xué)生從資本主義發(fā)展的五個條件分析。

自由勞動力：缺乏；市場：人民購買力低，國內(nèi)市場狹小，國際競爭力弱，國際市場也狹??；原料：農(nóng)業(yè)經(jīng)營落后，不能提供充足的原料來源；資金：經(jīng)濟(jì)水平低，投入工業(yè)的資金不充足；技術(shù)：工業(yè)水平低，成為西歐原料供應(yīng)地。政權(quán)：

19C中葉，英國已完成工業(yè)革命，俄國還處于手工工場階段。

想一想：農(nóng)奴制在經(jīng)濟(jì)上阻礙了資本主義的發(fā)展，在政治上是否對俄國新生階級力量的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響呢？

這里的“新生階級力量”是指資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。農(nóng)奴制下資本主義發(fā)展的薄弱導(dǎo)致這兩大階級的發(fā)展也很薄弱，力量不夠壯大，因此也都無力承擔(dān)自下而上的革命任務(wù)，也因此可以斷定，當(dāng)19世紀(jì)中期的俄國面對嚴(yán)重的社會危機(jī)時，只能通過自上而下的方式來解決危機(jī)。

過渡：由上可知，因為農(nóng)奴制度的存在，資本主義發(fā)展的必要條件都存在嚴(yán)重不足，俄國已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與西歐資本主義國家。但你們認(rèn)為沙皇會因為這個因素而痛下決心推行改革嗎？為什么？因為他首先關(guān)心的是自己的統(tǒng)治。只有自身統(tǒng)治受到威脅，甚至到無法維持時，才可能促使他從自身著手開始改革。那么，現(xiàn)在有沒有出現(xiàn)這樣的威脅呢？

（三）、變革的呼聲。

1．十二月黨人起義，要求推翻沙皇專制，廢除農(nóng)奴制度，但以失敗告終，反映了統(tǒng)治階級內(nèi)部出現(xiàn)分化。——統(tǒng)治基礎(chǔ)危機(jī)。

2．革命主義者的主張：代表：赫爾岑、車爾尼雪夫斯基。共同思想：反對沙皇專制和農(nóng)奴制。

小結(jié)一下：農(nóng)民起義和變革呼聲都屬于內(nèi)因。

提問：這些內(nèi)因意味著什么？人民已經(jīng)開始使用暴力，準(zhǔn)備通過自下而上的革命來推翻沙皇統(tǒng)治，廢除農(nóng)奴制度。雖然沒有成功，但給沙皇和貴族地主敲響了喪鐘。

面對嚴(yán)重的內(nèi)憂，沙皇首先想到的仍然不是改革，而是另外一條解決途徑：戰(zhàn)爭！當(dāng)時的沙皇尼古拉一世為擺脫國內(nèi)的統(tǒng)治危機(jī)發(fā)動了一場戰(zhàn)爭，后來的事實證明這是一場“在錯誤的時間和錯誤的對手進(jìn)行的一場錯誤的戰(zhàn)爭”。這場戰(zhàn)爭就是——克里米亞戰(zhàn)爭。沙皇尼古拉一世不堪重負(fù)在戰(zhàn)爭結(jié)束前夕飲恨服毒自殺。把一副爛攤子交給了他的兒子亞歷山大二世。而亞歷山大二世就不能不對這場戰(zhàn)爭作出反思和總結(jié)，并采取適當(dāng)措施來挽救嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)。（四）沙皇的抉擇

正因為如此，在內(nèi)外交困形勢下上臺的亞力山大二世認(rèn)識到惟有變革才能自救，才主動推進(jìn)改革。

材料一：“與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民”“必須立即進(jìn)行改革，沒有時間再耽擱了?！?p>——亞歷山大二世（1856年）

材料二：繼續(xù)拖延只會引起更大的災(zāi)禍，對整個國家，特別是對地主會造成有害的、災(zāi)難性的后果。因而宜盡快通過改革方案。

——1861年亞歷山大二世在國務(wù)會議上

材料三：“諸位會深信，凡是能夠維護(hù)地主利益的措施都已一一地做到了?！?p>——1861年最后審查改革方案時

從材料可以看出：

（1）沙皇已經(jīng)認(rèn)識到人民的力量，不得不采取措施，尋求解決問題的辦法。

（2）借助輿論化解封建地主的不滿和反抗，希望得到地主的支持，從而減少改革的阻力。

（3）改革的目的是：為了挽救統(tǒng)治危機(jī)，維護(hù)貴族地主的利益

改革的醞釀：成立“農(nóng)民事務(wù)秘密委員會”

為什么俄國最終選擇了改革方式變革社會？

(1)亞歷山大二世上臺后面臨著及其嚴(yán)峻的形勢。他意識到，只有通過改革，廢除農(nóng)奴制，才能化解日益激化的矛盾，鞏固統(tǒng)治，增強(qiáng)國力，重振俄國的大國威望。

(2)當(dāng)時俄國資產(chǎn)階級十分軟弱，對沙皇政府有較大的依賴性；
(3)無產(chǎn)階級也沒有形成獨(dú)立的政治力量。

二、“二一九”法令（解放法令）

1.俄國農(nóng)奴制改革的內(nèi)容

（1）、時間：1861年3月3日

（2）、核心內(nèi)容：廢除農(nóng)奴制

（3）、具體措施：

A、政治上：農(nóng)奴在法律上成為自由人，地主不得買賣或干涉其生活；

☆農(nóng)奴在法律上成為自由人，享有公民權(quán)利，可以簽訂契約、提起訴訟、自由結(jié)婚、經(jīng)商、做工和合法擁有財產(chǎn)，地主再也不能把他們當(dāng)成私有財產(chǎn)任意買賣、贈送和抵押；

作用：為資本主義的發(fā)展提供了自由勞動力；

B、經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)民在獲得人身解放時得到一塊份地，同時負(fù)擔(dān)一定的義務(wù)（贖買土地）；①規(guī)定土地屬地主所有，但農(nóng)民可以得到一塊份地，多少、肥瘠由地主決定；②農(nóng)民必須付高額贖金贖買份地，而且在贖金付清前，農(nóng)民仍須給地主服老役，交代役金；

☆農(nóng)民在改革中獲得的份地通常低于改革前耕種土地的數(shù)量；而往往得到的是貧瘠和耕作不便的土地；農(nóng)民獲得份地時,首先必須以現(xiàn)金形式支付土地贖金的20%~25%，贖金高于當(dāng)時土地實際價格二三倍，其余款項由政府以有息債券代付，農(nóng)民必須在49年內(nèi)逐步還本付息，年利息高達(dá)6%，只有本息還清后，農(nóng)民才可擁有土地的合法權(quán)；每個男勞力前兩年必須服40天的勞役，之后轉(zhuǎn)為代役租并一直持續(xù)到他付清贖金為止；

作用：a、促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；b、同時也為資本主義的發(fā)展提供資金；

C、組織上：強(qiáng)化村社制度，加強(qiáng)對農(nóng)民的控制。

法令規(guī)定村社負(fù)責(zé)農(nóng)民份地贖金和賦稅的繳納，付清贖金后，農(nóng)民必須得到村社的同意才能脫離村社，如果一個農(nóng)民希望到外面找活干，也必須得到村社的書面許可證

作用：加強(qiáng)對農(nóng)民的人身控制；

D：時間安排：贖買前另設(shè)兩年過渡期

2.農(nóng)民為解放付出的代價和農(nóng)民暴動：

改革并沒有滿足農(nóng)民的土地要求，從土地分配的情況來看，農(nóng)民所得的份地不僅比原來耕種的要小，還要繳納高出地價兩三倍的贖金。地主總是以各種手段向農(nóng)民“割地”，全國平均“割地”達(dá)到18%，在土地肥沃地區(qū)達(dá)20~40%，少數(shù)地區(qū)甚至達(dá)到一半。所以，當(dāng)農(nóng)民真的“解放”以后，實際上已變得一貧如洗了。

1）農(nóng)民無條件獲得法律上的人身自由：擺脫地主的奴役，卻受到村社的束縛。

2）通過贖買獲得一半土地：一方面農(nóng)奴得到了土地，生產(chǎn)積極性提高了，有利于俄國農(nóng)業(yè)的發(fā)展；另一方面，農(nóng)奴為此所付出的代價太大了，還背負(fù)了沉重的債務(wù)。

1662年，共有400處領(lǐng)地發(fā)生嚴(yán)重的農(nóng)民暴動，激進(jìn)的知識分子對改革深感失望和不滿，赫爾岑宣布：“人民受騙了！”

三、評價農(nóng)奴制改革

1、進(jìn)步性：

A、性質(zhì)：是封建地主主持下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革；

B、地位：實現(xiàn)生產(chǎn)方式由封建性向資本主義方式的過渡，是俄國歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)；

C、作用：

①動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，使廣大農(nóng)奴獲得了人身自由，提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性，對促進(jìn)俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重要意義；

②促進(jìn)了資本主義的發(fā)展（自由勞動力、資金、國內(nèi)市場），是一次歷史的進(jìn)步；法令的頒布使農(nóng)奴的人身得到解放，掙脫了封建生產(chǎn)關(guān)系的束縛，為資本主義的發(fā)展提供了大量自由勞動力；收取的巨額份地贖金，為資本主義的發(fā)展積累了大量資金。

改革后俄國經(jīng)濟(jì)發(fā)展異常迅速，到1900年，它的工業(yè)總產(chǎn)值較前增長了6倍。鐵路長度從1860年的1500公里增至1900年的5.2萬公里。

2、局限性：

A、不徹底：農(nóng)民仍受由地主控制的村社的嚴(yán)格管理，在很大程度上仍被束縛在土地上；

B、掠奪性：實質(zhì)是地主階級對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪；

C、欺騙性：改革后，農(nóng)民獲得的土地，數(shù)量少、貧瘠，且不便耕作，不足以維持生計，只得被迫租種地主的土地，重新受到地主的盤剝和奴役；

改革保留有大量的封建殘余，對農(nóng)民具有殘暴的掠奪性和欺騙性，沒有觸動地主土地所有制，沒有觸動沙皇專制制度，因此改革后的政權(quán)是地主階級和資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的政權(quán)。

3、存在的問題：

A、經(jīng)濟(jì)總體水平落后于歐美國家；

B、對外國資本尤其是法國資本依賴嚴(yán)重；

C、資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。

小結(jié)：

克里木戰(zhàn)爭的失敗

斯托雷平土地改革

1905年革命

日俄戰(zhàn)爭失敗

改革不徹底

地方自治

司法改革

“解放”法令

亞歷山大二世進(jìn)行改革

“十二月黨人”起義和

“知識分子”群體形成

農(nóng)奴制危機(jī)思考題：比較彼得一世改革與1861年改革的異同。

相同點(diǎn)：a.都是為了改變俄國的落后狀況。

b.都是代表農(nóng)奴主的利益。

c.都是自上而下進(jìn)行的改革。

d.都促進(jìn)了俄國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

e.都加強(qiáng)了對外擴(kuò)張的力量。

不同點(diǎn)：彼得一世改革加強(qiáng)了農(nóng)奴制；而1861年改革廢除了農(nóng)奴制，改變了俄國社會性質(zhì)。

★課堂思考辯：閱讀下列材料：

材料一：與其等農(nóng)民自下而上來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民?！獊啔v山大二世

材料二：農(nóng)民這樣地獲得一定數(shù)量的土地為私產(chǎn)后，因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務(wù)，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民—…·地主領(lǐng)地上現(xiàn)存的秩序應(yīng)維持到應(yīng)有的準(zhǔn)備工作完成，新辦法開始實行時為止。－－《解放農(nóng)奴宣言》

材料三：農(nóng)民抱怨……負(fù)擔(dān)的義務(wù)過重，特別是在原來利用的附屬地面積超過了現(xiàn)有份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來三天的勞役的辦法?！?863年沙皇政府報告書

請回答：

1）結(jié)合材料一，分析亞歷山大二世改革的目的是什么？

為了挽救統(tǒng)治危機(jī)，維護(hù)貴族地主的利益。

2）據(jù)材料二，改革后俄國農(nóng)民的地位有了怎樣的變化？

農(nóng)民在法律上成為自由人，地主不能買賣和干涉他們的生活；農(nóng)民通過贖買獲得一些份地。

3）材料三說明了什么？

改革加重了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，農(nóng)民十分不滿。

4）據(jù)上述材料分析這場改革的意義和實質(zhì)。

改革廢除了農(nóng)奴制，使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路，但改革很不徹底，保留了大量封建殘余。它是對農(nóng)民的一場掠奪。