高中歷史辛亥革命教案

高三歷史知識點(diǎn)復(fù)習(xí)：舊民主主義革命時(shí)期。

高三歷史知識點(diǎn)復(fù)習(xí)：舊民主主義革命時(shí)期

1、理解閉關(guān)鎖國的含義，實(shí)施原因(內(nèi)外因)，分析其影響。

2、理解協(xié)定關(guān)稅、租界，租借地、領(lǐng)事裁判權(quán)，片面最惠國待遇的含義、危害。理解半殖半封社會的含義和在政治，經(jīng)濟(jì)，思想上的表現(xiàn)。

3、《天朝田畝制度》的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)，辨證的給予評價(jià)。(革命性和空想性的理解。)

4、熟練掌握《資政新篇》的內(nèi)容細(xì)節(jié)，與太平天國和當(dāng)時(shí)歷史背景的關(guān)系。正確評價(jià)之。(堪稱中國第一個(gè)近代化綱領(lǐng)。)

5、新思想萌發(fā)的原因，主張，核心，意義。

6、歸納兩次鴉片戰(zhàn)爭侵略路線，經(jīng)過和侵占的城市。太平軍北上路線。

7、注意英國割占香港島的步驟及每步區(qū)域。俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土的順序和區(qū)域。

8、從領(lǐng)土，賠款，口岸，特權(quán)等認(rèn)真記憶《南京條約》，《五口通商章程》、《虎門條約》、《望廈條約》、《黃埔條約》，《天津條約》、《北京條約》、《愛琿條約》的內(nèi)容。

9、總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭破壞了中國那些主權(quán)。

10、分析鴉片輸入的危害，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。中國戰(zhàn)敗的原因。

11、分析太平天國失敗的原因(客觀;主觀：綱領(lǐng)、政權(quán)、組織、軍事活動。)正確評價(jià)太平天國。(功績偉大，失敗必然。)

12、分析鴉片戰(zhàn)爭和太平天國對清政府統(tǒng)治集團(tuán)產(chǎn)生的影響。

13、新思想萌發(fā)：評價(jià)林則徐(三方面：銷煙、抗英、學(xué)西方。)，魏源于《海國圖志》。

14、比較中英兩國19世紀(jì)中期的國情。通過比較兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、和影響說明后者是前者的繼續(xù)與擴(kuò)大。

15、太平天國運(yùn)動的時(shí)代特點(diǎn)和成因。(雙重原因，雙重任務(wù)，學(xué)習(xí)西方，聯(lián)合絞殺。)

16、結(jié)合史實(shí)說明太平天國運(yùn)動中體現(xiàn)的農(nóng)民階級的革命性和落后性。談?wù)務(wù)J識。Jab88.COM

結(jié)論：英國完成工革，企圖開我市場;清朝閉關(guān)鎖國，英方貿(mào)易入超;輸入毒品鴉片，毒害人民身心;威脅清朝統(tǒng)治，林公虎門硝煙;英國借機(jī)發(fā)難，清廷戰(zhàn)敗簽約;南京黃埔望廈，賠款通商特權(quán);領(lǐng)土主權(quán)破壞，人民負(fù)擔(dān)加重;自然經(jīng)濟(jì)開解，東南地區(qū)尤甚;階級矛盾激化，太平天國起義;天朝田畝制度，東征西征北伐;橫掃大半中國，清廷岌岌可危;英法借口修約，發(fā)動二次鴉戰(zhàn);俄國最為陰險(xiǎn)，割騙大片領(lǐng)土;半殖程度加深，中外反動聯(lián)合;農(nóng)民階級局限，新篇未能實(shí)施;功績非常偉大，失敗也屬必然;時(shí)代特點(diǎn)鮮明，農(nóng)民戰(zhàn)爭高峰。

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1.1919年5月2日，北京《晨報(bào)》發(fā)表《外交警報(bào)，敬告國民》一文，指出“膠州亡矣!山東亡矣!國不國矣!”為了挽救民族危機(jī)，隨后在北京爆發(fā)的一次愛國運(yùn)動是()

A.新文化運(yùn)動B.五四運(yùn)動C.護(hù)國運(yùn)動D.護(hù)法運(yùn)動

解析：解答本題，應(yīng)注意時(shí)間和運(yùn)動的性質(zhì)。其中，新文化運(yùn)動是思想啟蒙運(yùn)動，護(hù)國運(yùn)動和護(hù)法運(yùn)動都是維護(hù)憲法的運(yùn)動，因此，A、C、D三項(xiàng)可排除。根據(jù)所學(xué)可知，巴黎和會無視中國的權(quán)利，引發(fā)了五四愛國運(yùn)動的爆發(fā)，時(shí)間是1919年5月4日。故正確答案應(yīng)為B項(xiàng)。

答案：B

2.中國革命分為兩個(gè)階段，即舊民主主義革命和新民主主義革命。中國新民主主義革命開始的標(biāo)志是()

A.鴉片戰(zhàn)爭B.辛亥革命

C.中國共產(chǎn)黨成立D.五四愛國運(yùn)動

解析：解答本題，首先要清楚舊民主主義革命和新民主主義革命的區(qū)別，舊民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)者是資產(chǎn)階級，新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)者是無產(chǎn)階級。五四運(yùn)動中，無產(chǎn)階級作為獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺，并發(fā)揮著重要作用，因此，五四運(yùn)動的爆發(fā)標(biāo)志著資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的結(jié)束和無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開始。故正確答案應(yīng)為D項(xiàng)。

答案：D

3.五四運(yùn)動后期的中心是()

A.北京B.天津C.上海D.廣州

解析：1919年6月5日以前，五四運(yùn)動以愛國學(xué)生為主;6月5日以后，全國各地的工人相繼罷工，響應(yīng)學(xué)生的愛國運(yùn)動，運(yùn)動的中心由北京轉(zhuǎn)移到了上海。故正確答案應(yīng)為C項(xiàng)。

答案：C

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三、新民主主義革命

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍，減輕教師們在教學(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“三、新民主主義革命”，僅供參考，大家一起來看看吧。

三、新民主主義革命
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)
⑴了解新民主主義革命勝利的階段特征并能概述有關(guān)五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨的誕生、國共第一次合作、北伐戰(zhàn)爭、南昌起義、秋收起義、土地革命、紅軍長征、遵義會議、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等重大歷史事件中的基本史實(shí)。
⑵分析并能理解五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的誕生對中國革命的影響、新民主主義革命勝利的偉大意義。
⑶通過中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命過程中的曲折和不平凡的經(jīng)歷，特別是以毛澤東為核心的中國共產(chǎn)黨在革命的重要緊急關(guān)頭做出重大決定：進(jìn)軍井岡山、紅軍長征的路線問題、抗日戰(zhàn)爭的路線、解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略等歷史事件的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)時(shí)代的主要矛盾和發(fā)展要求，實(shí)事求是并果斷正確的確定處事方法。

過程與方法目標(biāo)
⑴研習(xí)和運(yùn)用歷史材料。在研習(xí)本課提供的較多歷史材料（包括圖片）的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識到歷史材料是認(rèn)識歷史的重要途徑，并懂得利用所學(xué)的知識分析原始材料。
⑵在合作與交流中探究問題。教材中提到的探究的重要問題，我們都可以通過學(xué)生分組合作討論的方式來完成。
⑶采用問題情景教學(xué)法。情景的設(shè)置可以通過多媒體演示，也可以通過教師的語言描述，來再現(xiàn)歷史，然后通過教師提問或者是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的方式來解決問題。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
⑴通過收集有關(guān)五四運(yùn)動的資料，真實(shí)體驗(yàn)五四運(yùn)動的激情歲月，體會青年學(xué)生們?yōu)閲鵂奚木?；了解共產(chǎn)黨28年的艱苦卓絕的革命斗爭，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的意志品質(zhì)。
⑵學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨走過的新民主主義革命歷程，尤其是在中國革命面臨極其低潮的情況下，如北伐戰(zhàn)爭的失敗后、第五次反“圍剿”失利后，中國共產(chǎn)黨能夠從當(dāng)時(shí)的形勢出發(fā)，調(diào)整政策，扭轉(zhuǎn)局面的史實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造性地解決問題的方法。
⑶培養(yǎng)學(xué)生從歷史的角度深刻認(rèn)識毛澤東思想在中國革命中所起的重要作用，進(jìn)一步認(rèn)識沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。

二、教材要點(diǎn)
［五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立］
五四運(yùn)動
1、背景
五四運(yùn)動爆發(fā)的背景分為國內(nèi)和國際兩個(gè)方面的背景：
國內(nèi)背景包括三點(diǎn)：一是北洋軍閥黑暗統(tǒng)治，導(dǎo)致階級矛盾尖銳。二是隨著民族工業(yè)得到發(fā)展，工人階級的力量壯大。三是新文化運(yùn)動的開展促進(jìn)了思想解放，促使先進(jìn)分子和青年學(xué)生積極開展愛國運(yùn)動。內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因。
國際背景也有三點(diǎn)，一是日本加緊侵略中國；二是1917年俄國十月革命的勝利給中國指明了解放道路；三是巴黎和會中國外交的失敗，中國是這成為五四運(yùn)動的直接導(dǎo)火線。
2、經(jīng)過
五四運(yùn)動可以分為兩個(gè)階段：
第一階段：運(yùn)動主力-學(xué)生；口號-外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊；運(yùn)動中心-北京
第二階段：運(yùn)動的主力-工人階級；運(yùn)動的中心-上海
3、結(jié)果
經(jīng)過全國人民的斗爭，五四運(yùn)動取得了初步勝利。軍閥政府釋放了被捕學(xué)生，罷免了親日派賣國賊的職務(wù)，中國代表拒絕在和約上簽字。
3、影響
是一次不妥協(xié)地反帝反封建的革命運(yùn)動，促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了思想基礎(chǔ)，是中國新民主主義革命的開端。

中國共產(chǎn)黨的誕生
1、中共一大的召開
概況：中共一大于1921年7月23日在上海召開，后來又轉(zhuǎn)到浙江嘉興南湖舉行，共有13個(gè)代表參加了會議。
內(nèi)容：規(guī)定黨的任務(wù)是推翻資產(chǎn)階級，建立無產(chǎn)階級專政。確定黨的中心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動。
2、中共二大的召開
最高綱領(lǐng)就是中共一大上提出的黨的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義。最低綱領(lǐng)就是民主革命的綱領(lǐng)，打倒軍閥，推翻國民帝國主義的壓迫，統(tǒng)一中國為真正的民主共和國。

［國民革命］
國民黨一大的召開
1、概況：1924年初，廣州
2、內(nèi)容：同意共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨，即采取了黨內(nèi)合作的方式。
3、影響：標(biāo)志著國共合作的實(shí)現(xiàn)和革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立，國民革命運(yùn)動由此興起。

北伐戰(zhàn)爭
概況：1926年7出師北伐，進(jìn)展迅速，取得巨大成功。

國民革命失敗
1、概況：1927年蔣介石在上海制造了四一二政變，1927年汪精衛(wèi)在武漢制造了七一五政變，第一次國共合作全面破裂，轟轟烈烈的國民革命失敗。
2、國民革命運(yùn)動的影響：動搖了北洋軍閥的統(tǒng)治，沉重打擊了帝國主義的侵略勢力。
3、國民革命給中共留下了深刻的教訓(xùn)：新民主主義革命必須堅(jiān)持黨對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)尤其是對革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)。

［“農(nóng)村包圍城市”道路的開辟］
南昌起義
1、背景：大革命失敗，革命人士被屠殺，革命轉(zhuǎn)入低潮，共產(chǎn)黨人處于不利地位。
2、時(shí)間、地點(diǎn)：1927年8月1，南昌
3、影響：南昌起義打響了武裝反抗國民黨的第一槍。

八七會議
1、時(shí)間、地點(diǎn)：1927年8月7，漢口
2、內(nèi)容：確定開展土地革命和武裝反抗國民黨的總方針，決定發(fā)動秋收起義。

秋收起義與井岡山革命根據(jù)地的開辟
1、秋收起義時(shí)間、人物：1927年秋，毛澤東
2、秋收起義影響：秋收起義后，毛澤東率工農(nóng)革命軍來到井岡山，創(chuàng)建了第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地。
3、井岡山革命根據(jù)地開辟的意義：點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火，到1930年夏，全國已建立起十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地。

工農(nóng)武裝割據(jù)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐
土地革命
1、內(nèi)容：打土豪、分田地、廢除封建剝削制度
2、意義：農(nóng)民在政治上翻了身，經(jīng)濟(jì)上分得土地，生活有了改善。為保衛(wèi)勝利果實(shí)，他們積極參軍作戰(zhàn)，大力發(fā)展生產(chǎn)。

中華蘇維埃共和國的成立
1、性質(zhì)：是代表工人、農(nóng)民的民主政權(quán)，是割據(jù)一方的地方政權(quán)。
政權(quán)，代表一定階級的利益。中央政府、主席、憲法。（毛職位下降，主席，走下坡路。正確路線――錯誤路線）
2、意義：在實(shí)踐上為嘗試建設(shè)全國政權(quán)積累了經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了根據(jù)地的發(fā)展。

“圍剿”與反“圍剿”
1、概況：從1930－1933年，國民黨對中央革命根據(jù)地連續(xù)發(fā)動五次“圍剿”。前四次被粉碎，第五次反“圍剿”失利。
2、第五次反“圍剿”失利的原因：中共犯了“左”傾教條主義路線錯誤

紅軍長征
1、時(shí)間：1934.10―1935.10（中央紅軍）；1936.10（三大主力會師）
2、遵義會議：內(nèi)容-結(jié)束了…、肯定了…，確立了…。意義-中共從幼稚走向成熟的標(biāo)志。
3、意義：為中國革命鍛煉和保存了一大批骨干。

［中國新民主主義革命的偉大勝利］
偉大的抗日戰(zhàn)爭
1、勝利原因：國共合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，全民族的抗戰(zhàn)。
2、歷史地位：中華民族取得近代以來反對帝國主義斗爭的第一次完全勝利。
人民解放戰(zhàn)爭
1、戰(zhàn)爭三階段：戰(zhàn)略防御（1946年全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)）、戰(zhàn)略反攻（1947年6劉鄧大軍躍進(jìn)大別山，揭開反攻序幕）、戰(zhàn)略決戰(zhàn)（1948年底至1949初三大戰(zhàn)役殲滅國民黨主力）
2、奪取最后勝利：渡江作戰(zhàn)，解放南京，向全國進(jìn)軍。
3、新中國的成立：籌備（1949年9中國人民政治協(xié)商會議）、開國大典（1949年10月1）

新民主主義革命的勝利
1、歷史意義：從國內(nèi)與國際兩方面歸納
2、基本經(jīng)驗(yàn)
中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；馬列主義、毛澤東思想的理論指導(dǎo)；走經(jīng)過新民主主義向社會主義發(fā)展的道路；得到人民群眾的支持；有一支堅(jiān)持武裝斗爭的人民軍隊(duì)；組成一個(gè)最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。

本目重點(diǎn)
⑴五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨成立的史實(shí)及其對中國社會變革命的影響。
⑵中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實(shí)，認(rèn)識新民主主義革命勝利的偉大意義。

三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
1849年，著名的匈牙利詩人裴多菲為了國家的獨(dú)立、民族的自由，用生命實(shí)踐了他的名言：“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋”。無獨(dú)有偶，1919年，在巴黎和會中國的主權(quán)遭到踐踏的時(shí)候，中國的青年學(xué)生起來了，中國的知識分子起來了，中國的商人起來了，中國的工人階級起來了，他們同樣為了國家的獨(dú)立、民族的自由，不怕流血，不怕坐牢，與北洋政府進(jìn)行不屈不撓的斗爭。
㈠五四運(yùn)動
簡要介紹五四運(yùn)動的概況：時(shí)間、口號、運(yùn)動中心及主力的變化、結(jié)果

引導(dǎo)學(xué)生探究五四運(yùn)動爆發(fā)的原因

史料鏈接
根據(jù)《中國近代工業(yè)史資料》記載，1872～1894年中國境內(nèi)近代工業(yè)175家，注冊資本共計(jì)4890萬元；1895～1913年中國境內(nèi)近代工業(yè)685家，注冊資本共計(jì)22340萬元；1912～1919年，中國境內(nèi)新增廠礦600多家，超過了過去半個(gè)多世紀(jì)的總和。辛亥革命前產(chǎn)業(yè)工人達(dá)50萬～60萬人；1919年產(chǎn)業(yè)工人達(dá)200萬，手工工場工人和店員已增至1200萬；1912～1919的7年間，工人罷工130次，僅1919年的前5個(gè)月就達(dá)19次。

回答：分析辛亥革命之后中國社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、階級結(jié)構(gòu)等方面的變化。

（學(xué)生討論，概括）辛亥革命后，中國社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯的變化：近代工業(yè)迅速發(fā)展；與此同時(shí)，中國社會的階級結(jié)構(gòu)也發(fā)生了明顯的變化：工人階級數(shù)量有了明顯的增加，工人階級的力量不斷壯大。

史料鏈接
第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國──協(xié)約國集團(tuán)在巴黎召開分贓會議──巴黎和會。在巴黎和會上，中國代表團(tuán)作為戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)的一員，提出了自己的正義要求如下：
⑴取消列強(qiáng)在華特殊性權(quán)的七項(xiàng)希望（放棄勢力范圍，撤退外國軍警，撤銷外國郵政電報(bào)機(jī)關(guān)，取消領(lǐng)事裁判權(quán)，歸還租借地，歸還租界，關(guān)稅自主）；
⑵取消日本和袁世凱簽訂的二十一條；
⑶歸還在大戰(zhàn)期間被日本奪取的原德國在山東占有的特權(quán)。

這個(gè)帝國主義列強(qiáng)之間的分贓會議卻拒絕了中國代表的正義要求。巴黎和會中國外交的失敗使深受帝國主義欺壓的中國人民長久積壓的怒火一下子迸發(fā)出來，以學(xué)生斗爭為先導(dǎo)的五四愛國運(yùn)動如火山爆發(fā)般開始了。

〖?xì)w納五四運(yùn)動爆發(fā)的背景〗
①五四運(yùn)動前，中國處在北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，北洋軍閥對內(nèi)專制獨(dú)裁、長期混戰(zhàn)，對外賣國，給人民帶來災(zāi)難，激化了社會矛盾，成為五四運(yùn)動爆發(fā)的政治根源；
②中國的民族工業(yè)利用戰(zhàn)爭間隙得到發(fā)展，促使產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍壯大，成為五四運(yùn)動爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)根源；
③蘇俄十月革命后，中國一些先進(jìn)的知識分子接受馬克思主義思想，成為五四運(yùn)動爆發(fā)的思想根源；
④巴黎和會中國外交的失敗成為五四運(yùn)動爆發(fā)的直接導(dǎo)火線。

引導(dǎo)學(xué)生探究“為什么說五四運(yùn)動是一次毫不妥協(xié)地反對帝封建的革命運(yùn)動”
（方法提示：從運(yùn)動的口號入手，圍繞運(yùn)動的過程，看斗爭的最終結(jié)果。）

學(xué)生討論，歸納五四運(yùn)動的歷史意義

思維拓展
二十一世紀(jì)的我們不再經(jīng)歷槍林彈雨，不再需要上街游行，相反我們可以坐在明亮的教室里，汲取知識的營養(yǎng)，我們可以沐浴在祖國溫暖的懷抱里，雖說我們今天遠(yuǎn)離了1919年那個(gè)動蕩的年代，可是五四精神堅(jiān)決不能忘，什么是五四精神呢？今天我們應(yīng)該怎樣做才能更好的發(fā)揮五四精神？

史料鏈接
中國的土地可以征服，而不可以斷送！中國的人民可以殺戮，而不可以低頭！
——《北京學(xué)界全體宣言》

五四精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)
㈡中國共產(chǎn)黨的成立
關(guān)于中國共產(chǎn)黨，我們每一個(gè)人都不陌生，我們知道它是我們中華人民共和國的執(zhí)政黨，誕生于1921年7月，至今已經(jīng)有6000多萬黨員；我們還知道，中國共產(chǎn)黨的行動指南是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想；我們還應(yīng)該知道，中國共產(chǎn)黨成立僅僅28年，就完成了從林則徐到孫中山80年來千千萬萬中華民族的仁人志士前赴后繼想要完成而沒有完成的事業(yè)──國家的獨(dú)立，民族的自由。但是，你知道這是為什么嗎？帶著這個(gè)問題，我們來學(xué)習(xí)“中國共產(chǎn)黨的成立”。

中國共產(chǎn)黨誕生的條件有哪些？是怎樣創(chuàng)建的？（學(xué)生合作討論）

簡要介紹中國共產(chǎn)黨成立的概況：時(shí)間、地點(diǎn)、中共“一大”的內(nèi)容

介紹中共“二大”的內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)時(shí)的中國國情出發(fā)，分析中共“一大”、“二大”的內(nèi)容可行性。

㈢國民革命
引導(dǎo)學(xué)生從國、共兩方面分析，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的原因

思維拓展
中國共產(chǎn)黨為什么要與國民黨合作？采取了怎樣的合作方式？

簡要介紹國民黨“一大”的概況：時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、意義

指導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)階段，歸納國民革命的概況：興起、高潮、失敗

課堂習(xí)作
假如你是美聯(lián)社一名駐華記者，請為報(bào)社寫一篇關(guān)于北伐戰(zhàn)爭的新聞報(bào)道。
方法提示：學(xué)生合作寫作，老師及時(shí)點(diǎn)評。

引導(dǎo)學(xué)生探討第一次國共合作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

㈣“農(nóng)村包圍城市”道路的開辟
引導(dǎo)學(xué)生分析1927年中國革命形勢，介紹南昌起義、八七會議及秋收起義的概況

引導(dǎo)學(xué)生探究國民革命失敗后，中國人民走什么道路？為什么這么走？如何走？
走什么道路：“中國革命道路”--以農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市。
為什么這么走：簡要介紹當(dāng)時(shí)中國的國情，幫助學(xué)生理解。
怎么走：中共領(lǐng)導(dǎo)，把武裝斗爭、土地革命、根據(jù)地建設(shè)相結(jié)合。
引導(dǎo)學(xué)生探究中國工農(nóng)紅軍為什么要長征？

簡介遵義會議的內(nèi)容，學(xué)生討論遵義會議在歷史上的地位。

長征勝利有哪些偉大的歷史意義？

史料鏈接
七律長征
毛澤東
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

思維拓展
討論“長征精神”的內(nèi)涵：
偉大的長征，給黨和人民留下了偉大的長征精神。這種精神，就是把全國人民、中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依，患難與共，艱苦奮斗的精神。長征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息民族精神的最高體現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量。

㈤中國新民主主義革命的偉大勝利
引導(dǎo)學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭勝利的根本原因及抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史地位

引導(dǎo)學(xué)生分析1945年的中國形勢

引導(dǎo)學(xué)生歸納人民解放戰(zhàn)爭的三個(gè)階段的主要史實(shí)

共產(chǎn)黨由抗戰(zhàn)時(shí)，不到中國半壁江山的地盤，并且主要在農(nóng)村，卻在解放戰(zhàn)爭爆發(fā)后的短短的三年時(shí)間，解放整個(gè)中國大陸，是為何呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命是取得勝利的原因。

引導(dǎo)學(xué)生理解新民主主義革命勝利的偉大歷史意義。
方法指導(dǎo)：這個(gè)問題的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量放在中國歷史的長河和世界史中去理解
⑴倘若將1949年前后的中國作一比較，你覺得最大的變化是哪些方面？
屈辱——獨(dú)立（自主）；專制——民主；分裂（割據(jù)）——（基本）統(tǒng)一；半殖民地半封建社會——新民主主義社會。
新主主義革命的勝利對中國歷史的改變：帝國主義、封建主義和官僚資本主義嚴(yán)重束縛著中國生產(chǎn)力的發(fā)展，是中國最落后的生產(chǎn)關(guān)系和最腐朽的上層建筑，是中國貧困落后的根源。只有推翻三者的統(tǒng)治，中國的生產(chǎn)力才能獲得解放，中國社會才能進(jìn)步和發(fā)展。

⑵中國走上社會主義的道路后，給整個(gè)世界會帶來什么變化與影響？
新民主主義革命的勝利給世界歷史的帶來變化。中國革命的勝利，極大地改變了世界政治力量的對比。一方面有力地推動了世界被壓迫民族和人民爭取解放的斗爭，另一方面也極大地增強(qiáng)了世界和平力量。

小結(jié)
數(shù)千年來，中國的歷史是極少數(shù)剝削者統(tǒng)治廣大勞動人民的歷史；近百年來，西方資本主義列強(qiáng)又憑借堅(jiān)船利炮，把中國一步步拖入半殖民地和半封建社會的深淵。中國人民為了自由、民主、獨(dú)立和統(tǒng)一整整奮斗了一個(gè)世紀(jì)，最終在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了中國民主革命的偉大勝利。從此，勞動人民成了新中國的主人。這是中國歷史上的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著中國社會進(jìn)入了新的時(shí)期。今天讓我們銘記這一段歷史，繼承先烈們傳承下來的革命精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族21世紀(jì)的復(fù)興而努力。

附表：新民主主義革命的不同階段在革命對象、主力軍、思想指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)核心、革命目標(biāo)等幾個(gè)方面的區(qū)別
階段革命對象革命主力指導(dǎo)思想革命領(lǐng)導(dǎo)
五四運(yùn)動和中共的誕生帝國主義和封建軍閥無產(chǎn)階級初步顯示力量馬克思主義無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)
國共合作與北伐戰(zhàn)爭中國各革命階級中共民主革命綱領(lǐng)與三民主義國共第一次合作
土地革命戰(zhàn)爭國民黨發(fā)動派主要依靠農(nóng)民革命逐步形成的毛澤東思想共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)
抗日戰(zhàn)爭日本帝國主義全民族的一切革命力量國共第二次合作
解放戰(zhàn)爭國民黨發(fā)動派主要依靠人民群眾共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)

四、能力測試
一、選擇題
1、標(biāo)志新民主主義革命開端的歷史事件是
A、辛亥革命B、南臨時(shí)政府的成立
C、五四運(yùn)動D、中共“一大”的召開
2、有關(guān)“五四”運(yùn)動的說法正確的是
（1）爆發(fā)于1919年5月4日（2）導(dǎo)火線是巴黎和會的外交失敗（3）口號“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”（4）最終在北洋軍閥的殘酷鎮(zhèn)壓下失敗了
A、（1）（2）（4）B、（1）（2）（3）
C、（1）（2）（3）（4）D、（2）（3）（4）
3、關(guān)于中共“一大”的敘述，不正確的是
A、共產(chǎn)國際也派代表列席會議
B、會議確定黨的中心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動
C、會議制定了黨的最低綱領(lǐng)，即民主革命綱領(lǐng)
D、毛澤東是“一大”的正式代表
4、關(guān)于國民革命，下列說法不正確的是
A、興起的標(biāo)志是國共兩黨革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的成立
B、北伐取得了巨大成功
C、革命陣營內(nèi)隱藏關(guān)重要危機(jī)
D、徹底摧毀了北洋軍閥的統(tǒng)治
5、井岡山的斗爭
A、打響了中國武裝反抗國民黨反動派的第一槍
B、點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火
C、1931年在井岡山召開了中華蘇維埃第一次全國代表大會
D、執(zhí)行了一系左傾教條主義的斗爭路線
6、遵義會議
（1）召開于1935年中國革命最為重要的關(guān)頭（2）事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)（3）中國共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義原理解決自己的路線、方針和政策問題（4）是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志
A、（1）（2）（4）B、（2）（3）（4）
C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（3）（4）
7、紅軍長征
（1）在第五次反“圍剿”失敗后被迫實(shí)行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移（2）1935年10月，中央紅軍同陜北的紅軍勝利會師（3）1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧會師，長征結(jié)束（4）長征為中國革命鍛煉了一大批骨干
A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）
C、（1）（2）（4）D、（1）（2）（3）（4）
8、對1946年的革命斗爭形勢敘述正確的是
A、抗日戰(zhàn)爭已接近尾聲
B、毛澤東提出“一切反動派都是紙老虎”
C、中國共產(chǎn)黨決定在解放區(qū)實(shí)行土改
D、劉、鄧、大軍躍進(jìn)大別山
9、發(fā)生于1949年的重大歷史事件是
（1）全國解放（2）中國人民政治協(xié)商會議的召開（3）開國大典（4）中華蘇維埃第一次代表大會召開。
A、（1）（2）B、（2）（3）
C、（1）（2）（4）D、（1）（2）（3）（4）
10、新民主主義革命的勝利
A、是中國近代百年來反抗殖民經(jīng)濟(jì)的第一次完全勝利
B、標(biāo)志是辛亥革命的成功
C、結(jié)束了一百多年來帝國主義奴役中華民族的歷史
D、是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的結(jié)果
二、材料分析題
2005年4月29日電中共中央總書記胡錦濤今日(29日)下午，在北京人民大會堂會見中國國民黨主席連戰(zhàn)時(shí)表示，國共兩黨共同邁出了歷史性的一步，既標(biāo)志著兩黨的交往進(jìn)入了新的發(fā)展階段，也體現(xiàn)了我們兩黨愿共同促進(jìn)兩岸關(guān)系發(fā)展的決心和誠意，我們共同邁出的這一步，必將記載在兩岸關(guān)系發(fā)展的史冊上。
請回答下列問題：
1、胡錦濤總書記說“兩黨的交往進(jìn)入了新的發(fā)展階段”，那么，國共兩黨在歷史上還有哪兩次握手？分別形成于哪一年？以什么事件為標(biāo)志？

2、回顧歷史，國共兩黨合作的歷史原因是什么？

3、兩次國共合作對中國的民主革命和民族解放運(yùn)動產(chǎn)生了什么積極的影響？

三、問答題
中國革命為什么要走“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路？

高三歷史知識點(diǎn)：南京條約

高三歷史知識點(diǎn)：南京條約

1.簽訂時(shí)間：1842年8月。

2.內(nèi)容：割香港島給英國；賠款2100萬元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸；準(zhǔn)許英國在五處通商口岸派駐領(lǐng)事；英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，由兩國商定。

3.1843年，英國又強(qiáng)迫清政府簽訂了《南京條約》的附件。英國從中又取得了建立租界的權(quán)利和“領(lǐng)事裁判權(quán)”，以及片面“最惠國待遇”。

《南京條約》和附件的簽訂，破壞了中國的獨(dú)立和領(lǐng)土完整，以及關(guān)稅自主權(quán)和司法權(quán)，增加了中國人民的負(fù)擔(dān)，便利了外國資本主義的侵入，給中國造成嚴(yán)重的危害。

帝國主義國家僑民不受居留國法律管轄的特權(quán)。主要內(nèi)容是：該僑民在居留國犯罪，或成為民事訴訟的被告時(shí)，只由其本國在居留國的領(lǐng)事或法庭依其本國法律審理。這是帝國主義壓迫殖民地、半殖民地人民的一種特權(quán)制度。舊中國從1843年中英《虎門條約》起，英、美、法、俄、日等相繼取得過這種特權(quán)。

亦稱片面最惠國條款。在國際條約中，締約雙方互相享受對方已經(jīng)或?qū)⒁o予第三國的同等的條約權(quán)利(一般包括通商、航運(yùn)、稅收、投資、居住等方面)，這種待遇稱最惠國待遇；僅締約一方享受這種權(quán)利，而并不給對方以對等的權(quán)利或利益者，則為片面最惠國待遇。1843年中英《虎門條約》規(guī)定：中國今后如有“新恩施及各國，亦準(zhǔn)英人一體均沾”，即為中國近代給予外國侵略者片面最惠國待遇之始。

帝國主義國家在半殖民地國家的城市或通商口岸，強(qiáng)劃一部分區(qū)域，所有行政、財(cái)政、警政、市政等均歸掌管，稱為租界。租界既有一國單獨(dú)掌管的，如舊中國在上海、杭州等地的“日租界”；也有幾國共管的，如舊上海的“公共租界”。

高三歷史教案：《新民主主義革命的崛起》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識與能力：

1、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識：五四運(yùn)動、新民主主義革命；中國共產(chǎn)黨的誕生、民主革命綱領(lǐng)的制定；國民黨一大、國民革命運(yùn)動的興起、北伐戰(zhàn)爭和大革命的失敗。

2、利用圖片，中共“一大”到“三大”會議決議等史料，在學(xué)習(xí)“五四運(yùn)動”和中共成立的基礎(chǔ)上，了解并掌握新民主主義革命崛起的主要史實(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用歷史材料說明歷史問題的能力。

3、提問、啟發(fā)、討論、比較新民主主義革命崛起前后中國社會發(fā)生巨大變化的史實(shí)，認(rèn)識新民主主義革命崛起的偉大歷史意義。

4、比較太平天國運(yùn)動、辛亥革命和五四運(yùn)動的異同，認(rèn)識新舊民主主義革命的區(qū)別，培養(yǎng)分析和比較歷史問題的能力。

過程與方法：

1、利用收集和分析史料的方法，進(jìn)一步認(rèn)識到歷史材料是認(rèn)識歷史的重要途徑，了解和掌握新民主主義革命崛起的主要史實(shí)。

2、提問、啟發(fā)、對比、討論的方法，概括新民主主義革命崛起的歷史意義。

3、比較歸納的方法，認(rèn)識新民主主義革命與舊民主主義革命的區(qū)別。

4、采用問題情景教學(xué)法。情景的設(shè)置可以通過多媒體演示，也可以通過教師的語言描述，來再現(xiàn)歷史，然后通過教師提問或者學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的方式來解決問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、在新舊民主主義革命對比中認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的偉大歷史作用，堅(jiān)定堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的信念。

2、通過學(xué)習(xí)“五四風(fēng)雷”中學(xué)生的先鋒作用，培養(yǎng)學(xué)生秉承“五四”精神，努力報(bào)效中華的道德情操。

3、通過學(xué)習(xí)在國共合作促成的國民革命高潮——北伐戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的英雄人物為祖國民族獨(dú)立進(jìn)步而勇于自我犧牲的精神，培養(yǎng)愛國主義情操。

4、回顧太平天國運(yùn)動、辛亥革命和新民主主義革命崛起的歷程，培養(yǎng)連續(xù)的、全面的歷史觀，認(rèn)識到近代中國民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)民主是一代代先進(jìn)中國人奮斗不息、努力不止的結(jié)果，是近代中國歷史發(fā)展的必然，從而培養(yǎng)為國家民族發(fā)展而奮斗的歷史責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：五四運(yùn)動、中共成立、國共合作及北伐戰(zhàn)爭

難點(diǎn)：五四運(yùn)動作為新民主主義革命開端的依據(jù)；中共成立對社會變革的影響、國民大革命失敗的原因。

教學(xué)方法：

本課主要采用談話講述進(jìn)行。在教學(xué)過程中可以結(jié)合圖片、歷史歌曲、材料及地圖來講解，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。讓學(xué)生在感知?dú)v史中不斷積累歷史知識，進(jìn)而不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程，從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史思維能力。

教學(xué)過程及要點(diǎn)：

新課導(dǎo)入：

①基本按照本課引言的寫法導(dǎo)入。

②利用匈牙利詩人裴多菲的名言導(dǎo)入：

一、五四風(fēng)雷：

(一)、原因

1、根本原因：北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治

2、直接原因（導(dǎo)火線）：巴黎和會上中國外交的失敗

（1）巴黎和會（1919.1～6月）：一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝的協(xié)約國在法國巴黎召開的所謂“和平會議”，實(shí)質(zhì)是宰割戰(zhàn)敗國、進(jìn)行分贓的會議，其目的是為了重新分配殖民地和劃分勢力范圍。27個(gè)戰(zhàn)勝國的代表1000人參加，其中全權(quán)代表70人。蘇俄沒有受到邀請，德國作為戰(zhàn)敗國也被拒之門外。美、英、法、意四大國操縱會議。4月28日的全體會議上，一致通過《國聯(lián)盟約》。6月28日，各戰(zhàn)勝國終于在巴黎近郊著名的凡爾賽宮鏡廳簽訂了《對德和約》，即《凡爾賽和約》。由于大會將戰(zhàn)前德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本，嚴(yán)重?fù)p害了中國的利益，中國代表拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。

（2）中國正義要求遭拒絕：

中國曾經(jīng)在戰(zhàn)爭期間對德宣戰(zhàn)，也算是戰(zhàn)勝國之一，因而也派外交總長陸征祥率領(lǐng)代表團(tuán)6人（另外五人分別是：南方政府代表王正廷、駐英公使施肇基、駐比公使魏宸組、駐美公使顧維鈞）出席了會議。

中國代表向巴黎和會提出希望條件七條：

一、廢棄勢力范圍；

二、撤退外國軍隊(duì)、巡警；

三、裁撤外國郵局及有線無線電報(bào)機(jī)關(guān)；

四、撤銷領(lǐng)事裁判權(quán)；

五、歸還租借地；

六、歸還租界；

七、關(guān)稅自由權(quán)。

接著，在中國旅歐學(xué)生要求下，中國代表又向巴黎和會提出廢除“二十一條”的要求。

但是，這個(gè)帝國主義列強(qiáng)之間的分贓會議卻拒絕了中國代表的正義要求。“和會”議長克里蒙梭以其不在和會權(quán)限之內(nèi)，拒絕討論第一項(xiàng)和第二項(xiàng)內(nèi)容；山東問題，日本在戰(zhàn)爭中獲得的權(quán)益已由英、法、意得以承認(rèn)，以及中日雙方曾有的換文，故日本拒絕交還在山東的特權(quán)。

巴黎和會中國外交的失敗使深受帝國主義欺壓的中國人民長久積壓的怒火一下子迸發(fā)出來，以學(xué)生斗爭為先導(dǎo)的五四愛國運(yùn)動如火山爆發(fā)般開始了。

（二）、爆發(fā)：

1、時(shí)間：1919年5月4日

2、口號：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”（其中“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”最能體現(xiàn)五四運(yùn)動的性質(zhì)）

（三）、經(jīng)過：兩個(gè)階段、兩個(gè)中心與主力

階段

時(shí)間

運(yùn)動中心

主力

第一階段

5月4～6月初

北京

學(xué)生

第二階段

6月5日后

上海

工人階級

（四）、結(jié)果：取得初步勝利

表現(xiàn)為：①釋放被捕學(xué)生；②罷免三個(gè)賣國賊職務(wù)；③拒簽和約。

（五）、意義：

（1）性質(zhì)：中國近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動；

（2）特點(diǎn)（各階層作用）：青年學(xué)生是先鋒，工人階級是主力軍；

（3）作用：青年學(xué)生和知識分子看到工人階級的偉大力量，開始走上了同工人相結(jié)合的道路，傳播馬克思主義；

（4）影響：中國新民主主義革命的開端。

二、中國共產(chǎn)黨的誕生：

（一）、誕生的條件：

1、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：一戰(zhàn)期間，中國民族資本主義發(fā)展壯大

2、階級基礎(chǔ)：中國無產(chǎn)階級登上歷史舞臺；

3、思想基礎(chǔ)：馬克思主義廣泛傳播并同中國工人運(yùn)動日益結(jié)合；

4、外部條件：共產(chǎn)國際的幫助；

5、組織基礎(chǔ)：陳獨(dú)秀、李大釗開始進(jìn)行建黨活動。

（二）、中共“一大”召開：標(biāo)志著中共的誕生

1、時(shí)間：1921年7月23日；

4、主要內(nèi)容：

①確立黨的名稱：“中國共產(chǎn)黨”

②制定黨的綱領(lǐng)：實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級專政（即用革命軍隊(duì)與無產(chǎn)階級一起推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，消滅資本家私有制）

③明確中心任務(wù)：組織工人階級，領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動；

④選舉領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立中央局，選舉陳獨(dú)秀為書記。

5、、誕生的意義：

（1）性質(zhì)：新型工人階級政黨，是以馬克思主義理論為指導(dǎo)、以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標(biāo)、進(jìn)行反帝反封建革命斗爭的政黨；

（2）特點(diǎn)：不僅代表工人階級的利益，也代表整個(gè)中華民族的利益；

（3）影響：給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望，中國革命的面貌煥然一新。

綱領(lǐng)。

4、中國共產(chǎn)黨誕生之后的主要活動：這是教材中［歷史縱橫］的內(nèi)容。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析歸納：

①組織工作：陳獨(dú)秀專職做黨的工作，準(zhǔn)備成立執(zhí)行委員會；

②政治工作：部署工人運(yùn)動；

③思想宣傳工作：出版關(guān)于共產(chǎn)主義的書籍。

三、國共合作與北伐戰(zhàn)爭：

（一）、國共兩黨第一次合作：

1、合作條件：

①中共開展工人運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：（如二七慘案）要戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，必須建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。

②中共“三大”的決定：中共與國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。

③共產(chǎn)國際的指導(dǎo)。

（2）合作的標(biāo)志：中國國民黨“一大”的召開（1924年）

（3）合作結(jié)果：標(biāo)志著國共兩黨合作的實(shí)現(xiàn)，兩黨掀起了反帝反封建的國民大革命運(yùn)動。

（二）、國民大革命運(yùn)動（1924～1927年）

（1）興起：通過東征，廣東革命根據(jù)地得到統(tǒng)一（1925年）

（2）高潮：北伐戰(zhàn)爭（1926～1927年）

▲對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖

▲結(jié)果：

①基本上摧毀了北洋軍閥的反動勢力（即三排擋軍閥消滅了吳佩孚、孫傳芳的主力）；

②國民政府中心由廣州遷到武漢（革命中心由珠江流域發(fā)展到長江流域）；

③動搖了帝國主義統(tǒng)治中國的根基。

（3）失敗：

▲標(biāo)志：蔣介石、汪精衛(wèi)發(fā)動反革命政變（即四·一二反革命政變和七·一五反革命政變）

▲原因：①中外反動勢力的支持；

②國民黨右派的背叛；

③陳獨(dú)秀堅(jiān)持右傾機(jī)會主義錯誤，放棄革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；

④共產(chǎn)國際的錯誤指導(dǎo)。

新民主主義革命

學(xué)生們有一個(gè)生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開始動筆寫自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會寫教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《新民主主義革命》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

三、新民主主義革命(教學(xué)設(shè)計(jì))（人民版）
一、教學(xué)目標(biāo)：
㈠知識與能力
學(xué)生在本課應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識有五四運(yùn)動、中共成立、中國第一次工運(yùn)高潮、國民革命運(yùn)動的興起、北伐戰(zhàn)爭、國民革命運(yùn)動的失敗、南昌起義、八七會議、秋收起義、中國革命道路的形成、土地革命、長征、遵義會議、土地改革、人民解放戰(zhàn)爭、新民主主義革命的勝利及意義。
學(xué)生在掌握了這些基礎(chǔ)知識上，要能敘述中共歷史上召開的哪些會議及歷次會議所解決的中國革命的主要問題。要能夠列舉新民主主義革命過程中的重要的具有轉(zhuǎn)折性歷史事件，要能通過資料收集，講述例如紅軍長征的蕩氣回腸，可歌可泣及弘揚(yáng)偉大的長征精神。要能夠使學(xué)生認(rèn)識中國社會各派政治力量在新民主主義革命的表現(xiàn)，探討中國革命新道路開辟的艱難歷程及中共政治上的不斷成熟，從而進(jìn)一步得出沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國這樣的歷史結(jié)論。
通過此課學(xué)習(xí)，體會到中國新民主主義革命艱難的歷程，進(jìn)一步樹立為中華新崛起理念，認(rèn)識無論是民主革命還是今天我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，既要有大無畏的英雄氣概，不怕艱難的革命樂觀主義，百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神，更要有實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
㈡教學(xué)過程與方法
通過對本節(jié)內(nèi)容一系列重大歷史事件的分析，讓學(xué)生從眾多的歷史事件中去尋找宏觀知識、微觀知識的呈現(xiàn)規(guī)律。
㈢情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1.通過對中國共產(chǎn)黨成立的分析，讓學(xué)生認(rèn)識中共成立是中國民主革命過程必然現(xiàn)象。
2.通過對“農(nóng)村包圍城市”革命道路形成的分析，讓學(xué)生認(rèn)識任何真理必須經(jīng)得住實(shí)踐的檢驗(yàn)，必須把馬克思主義普遍真理與中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，馬克思主義必須中國化。
3.通過對太平天國運(yùn)動、辛亥革命和新民主主義革命的綜合分析，認(rèn)識中共領(lǐng)導(dǎo)中國人民走經(jīng)過新民主主義到社會主義的道路，這是中國近代歷史發(fā)展的必然，是中國人民的歷史選擇。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“五四”運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成熟歷程。“五四”運(yùn)動是新民主主義革命的開端。中國共產(chǎn)黨的成熟既是新民主主義革命的重要內(nèi)容，也是新民主主義革命成功的重要原因。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容要處理好歷史唯物主義原理中的人民群眾與杰出領(lǐng)袖、政黨之間關(guān)系，辯證法中的矛盾的普遍性、特殊性，主要矛盾、次要矛盾之間關(guān)系。
學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是中共是怎樣一步步走向成熟。

三、教學(xué)資源：
學(xué)生方面，學(xué)生預(yù)習(xí)本課，了解重大歷史事件歷史基本要素。閱覽室找有關(guān)本課的《歷史學(xué)習(xí)》、《中學(xué)生政史地》雜志有關(guān)內(nèi)容，自制本節(jié)內(nèi)容小卡片。
教師方面，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，制作多媒體課件，課件上突出歷史階段特征，重大歷史事件評述，有關(guān)“堂堂清”鞏固練習(xí)，教師在上課前認(rèn)真閱讀胡繩《鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動》歷史教材，提高自己教授好本課高層建瓴構(gòu)建歷史框架體系的能力。
四、教的方法和學(xué)的方法：
1.教的方法：講述法、講解法、讀書指導(dǎo)法、圖示法、輔助多媒體教學(xué)。
2.學(xué)的方法：討論法、講演法、發(fā)現(xiàn)法、探究法。
五、教學(xué)過程：
1.課堂導(dǎo)入：
師：中國資產(chǎn)階級民主革命分兩個(gè)階段，舊民主主義革命和新民主主義革命。中國舊民主主義革命過程，中國農(nóng)民階級和資產(chǎn)階級為挽救中國危亡他們先后掀起了太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動，資產(chǎn)階級維新變法運(yùn)動和辛亥革命新文化運(yùn)動，那么愛國的學(xué)生呢，他們在中國新民主主義革命開始時(shí)發(fā)動了什么運(yùn)動？
生：“五四”運(yùn)動（齊聲回答）
2.“五四”運(yùn)動：
師：“五四”運(yùn)動導(dǎo)火線是什么？
生：巴黎和會中國外交的失敗。
師：僅僅一個(gè)外交的失敗就能開創(chuàng)中國民主革命新時(shí)期嗎？重要的歷史背景是什么
生：學(xué)生思考、討論，選取若干同學(xué)重點(diǎn)回答
師：“五四”運(yùn)動開創(chuàng)新民主主義革命新時(shí)期主要是因?yàn)樾梁ジ锩竺裰鞴埠陀^念深入人心，大大解放了人們的思想，其次“五四”運(yùn)動中無產(chǎn)階級以獨(dú)立政治姿態(tài)登上歷史舞臺，在運(yùn)動中起到了主力軍作用，“五四”運(yùn)動中工人罷工、商人罷市、學(xué)生罷課匯成了反帝愛國斗爭交響曲，“五四”精髓就是愛國主義。
師：“五四”運(yùn)動揭開了中國新民主主義革命序幕，這里有一個(gè)很難理解問題，舊民主主義革命和新民主主義革命聯(lián)系和區(qū)別問題，同學(xué)們考慮以下幾個(gè)方面問題，新舊民主革命聯(lián)系和區(qū)別是什么？教師可作必要的提示。
生：學(xué)生思考踴躍發(fā)言
師：總結(jié)、聯(lián)系。同屬資產(chǎn)階級民主革命，區(qū)別在領(lǐng)導(dǎo)階級不同，指導(dǎo)思想不同，革命的前途不同。

3.中國共產(chǎn)黨的成立：
⑴中國共產(chǎn)黨成立一節(jié)是本課中易掌握的內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充中國共產(chǎn)黨成立的歷史條件。
⑵中共成立過程中要引導(dǎo)認(rèn)識中共“一大”規(guī)定的黨的任務(wù)的不完善性。大會規(guī)定黨的任務(wù)是推翻資產(chǎn)階級，建立無產(chǎn)階級專政，消滅階級差別，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
師：問學(xué)生黨的奮斗目標(biāo)建設(shè)社會主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，但是中國革命的國情是什么，中國革命的敵人是什么？
生：通過充分的討論，認(rèn)識到中國社會是半殖民地半封建社會，中國革命的敵人是帝國主義和封建軍閥。
師：進(jìn)一步問學(xué)生，中共“一大”規(guī)定的黨的任務(wù)有推翻資產(chǎn)階級，是否符合中國革命的國情。
生：回答不符合中國國情，當(dāng)時(shí)中國革命的敵人還不是民族資產(chǎn)階級，而是帝國主義和封建軍閥，民族資產(chǎn)階級中國民主革命的動力。
師：中國共產(chǎn)黨綱領(lǐng)的不完善性，說明中國共產(chǎn)黨剛成立，政治上不成熟。
4.國民革命：
⑴國民革命又稱大革命或第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。
⑵講述本框題必須向同學(xué)們說清楚，推進(jìn)國民革命的旗幟是革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。
師：問學(xué)生，中國共產(chǎn)黨是代表無產(chǎn)階級及勞動人民政黨，為什么還要與代表民族資產(chǎn)階級利益政黨合作呢。
生：思考、討論，得出中國革命的敵人異常的強(qiáng)大和兇殘，單靠無產(chǎn)階級是無法戰(zhàn)勝敵人的，必須建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。
師：充分贊揚(yáng)學(xué)生得出的結(jié)論，并充分說明建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線有其必要性和可能性。
接著教師必須簡要敘述國民革命發(fā)展線索，從國民革命的興起、發(fā)展到失敗，并認(rèn)真解析大革命的歷史意義。
5.“農(nóng)村包圍城市”道路的開辟
⑴中國革命新道路的開辟這個(gè)框題，講的是中國革命走農(nóng)村包圍城市最后奪取城市這個(gè)符合中國國情革命的探索過程，這個(gè)革命道路開辟是用血的代價(jià)換來，也充滿了中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶。
⑵中國無產(chǎn)階級最可靠的同盟軍是農(nóng)民階級，所以中共走農(nóng)村革命路線推翻封建軍閥存在的基礎(chǔ)，封建土地所有制贏得廣大農(nóng)民對革命戰(zhàn)爭的支持。
⑶必須向同學(xué)們重點(diǎn)說明的是農(nóng)村革命根據(jù)地建立、鞏固、發(fā)展、轉(zhuǎn)移這樣一條“農(nóng)村包圍城市”道路開辟總的發(fā)展軌跡。
⑷在講述中國工農(nóng)紅軍長征一段史實(shí)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思索兩個(gè)問題，一是紅軍長征原因（主要原因、直接原因）；二是為什么遵義會議是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志，這兩個(gè)問題學(xué)生一般還是能夠認(rèn)識，不過教師要作必要指導(dǎo)，在長征的原因問題上，王明左傾冒險(xiǎn)主義危害是導(dǎo)致紅軍長征的主要原因。第五次反圍剿失利是紅軍長征的直接原因。
在講述紅軍長征這段史實(shí)時(shí)，須略為敘述“長征精神”內(nèi)涵，它與“五四”精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。
⑸講述分析完“農(nóng)村包圍城市”道路開辟這個(gè)框題，須總結(jié)毛澤東思想在國共十年對峙階段體現(xiàn)。可從軍事理論、土地革命理論、政權(quán)理論、黨的自身建設(shè)理論、革命策略理論加以敘述，從而說明毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶，說明中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。
6.中國新民主主義革命的偉大勝利
⑴抗戰(zhàn)這段歷史上教材作了簡要說明，教師只要說明抗戰(zhàn)勝利的最主要原因是中共倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線歷史作用。同時(shí)說明抗戰(zhàn)中中共領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場，國民黨主持的正面戰(zhàn)場相互關(guān)系，讓學(xué)生明白抗戰(zhàn)勝利是全民族抗戰(zhàn)奏響的凱歌。
⑵偉大的人民解放戰(zhàn)爭一節(jié)內(nèi)容，可讓學(xué)生看書，教師提問。
師：抗戰(zhàn)勝利后中國社會的主要矛盾？
生：美蔣反動派與中國人民矛盾（民族矛盾下降，階級矛盾上升）
師：國共兩黨矛盾反映的根本問題是什么？教師稍作提示，學(xué)生討論。
生：兩黨代表的階級利益不同。
師：問學(xué)生人民解放戰(zhàn)爭為什么在短短三年內(nèi)取得勝利。
生：熱烈討論，學(xué)生不一定得出較正確的答案。
師：同學(xué)們可從輿論上、土地改革上、軍事斗爭路線方面加以論述。
⑶人民解放軍從軍事上推翻蔣家王朝的反動統(tǒng)治。教師從粉碎敵人全面進(jìn)攻、重點(diǎn)進(jìn)攻、大反攻、大決戰(zhàn)、渡江戰(zhàn)役加以說明。
⑷關(guān)于中華人民共和國成立一段史實(shí)，教師必須向?qū)W生說明新政協(xié)召開主要討論新中國成立問題，標(biāo)志著“三座大山”統(tǒng)治人民的結(jié)束。
⑸關(guān)于新民主主義革命勝利的歷史意義，教師可讓一名普通話講得好的同學(xué)有感情朗讀，教師逐條講解，宏觀上從國際意義、國內(nèi)意義加以解析，從而得出中國走社會主義道路是中國歷史必然。
⑹關(guān)于本課課堂練習(xí)與課后練習(xí)的處理問題。我們認(rèn)為可以通過學(xué)案體現(xiàn)出來。學(xué)案包括本課框架結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，知識與能力目標(biāo)，情感價(jià)值觀目標(biāo)。讓學(xué)生在自習(xí)時(shí)能夠初步認(rèn)識本課主要內(nèi)容。具體的練習(xí)題書本上題目應(yīng)首先要求學(xué)生練習(xí)，作出做到位，適當(dāng)編一些填空題、選擇題，一題多問式的問答題。課后小組討論題，撰寫學(xué)習(xí)本課的心得體會。還可以利用課堂教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生與教師就這一課教學(xué)進(jìn)行教學(xué)對話，就某一問題進(jìn)行小范圍的教與學(xué)的爭鳴，以起到教學(xué)相長之功效。

六、教學(xué)后記
本課內(nèi)容涵蓋中國新民主主義革命三十多年的歷史，教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)層次復(fù)雜，階段特征模糊，如果用一課時(shí)把教學(xué)任務(wù)完成，教師真要好好構(gòu)思本課的教學(xué)內(nèi)容。為了完成教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”，教師預(yù)先要設(shè)計(jì)好學(xué)案，采用多媒體輔助教學(xué)，抓重點(diǎn)，攻難點(diǎn)，找切入點(diǎn)，激興奮點(diǎn)，這樣才能順利完成教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)過程中教者感覺到新教材編寫體例既有中國革命史編寫痕跡，又有中國通史編寫特點(diǎn)，怎樣把兩種編寫體例通過我們認(rèn)真?zhèn)湔n，順利地實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，這是要認(rèn)真研究的問題。
在教學(xué)過程中，我們感到難點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容還較多，例如為什么“五四”運(yùn)動是毫不妥協(xié)的反帝反封建的革命運(yùn)動；國共兩黨第一次合作為什么采取“黨內(nèi)合作”方式；工農(nóng)武裝割據(jù)與中國舊的軍閥割據(jù)的區(qū)別；共產(chǎn)國際與王明“左”傾教條主義錯誤在中國的施行；紅軍長征精神內(nèi)涵，“農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)”這樣的三農(nóng)問題在新民主主義革命時(shí)期體現(xiàn)等等。教者怎樣認(rèn)真?zhèn)湔n，既不要過高地拔高教材，又要深入淺出，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，資源，把知識傳授給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)這就是新課程、新教材對我們高中歷史教師提出的新要求。