高中地球的運(yùn)動(dòng)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-06-12平拋物體的運(yùn)動(dòng)。
俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“平拋物體的運(yùn)動(dòng)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、知識(shí)目標(biāo)：
1、知道什么是平拋及物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件。
2、知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
3、理解平拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。
二、能力目標(biāo)：
通過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，來(lái)探究新問(wèn)題的研究方法。
三、德育目標(biāo)：
通過(guò)平拋的理論推證和實(shí)驗(yàn)證明，滲透實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律
2、學(xué)習(xí)和借借鑒本節(jié)課的研究方法
教學(xué)難點(diǎn)：
平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)觀察法、推理歸納法、講練法
教學(xué)用具：
平拋運(yùn)動(dòng)演示儀、自制投影片、電腦、多媒體課件
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
用槍水平地射出一顆子彈，子彈將做什么運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)具有什么特點(diǎn)，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。
二、新課教學(xué)
（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律
2、知道研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法
3、能運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)的公式求解有關(guān)問(wèn)題
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程
1：平拋物體的運(yùn)動(dòng)
（1）簡(jiǎn)介平拋運(yùn)動(dòng)：
a：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計(jì)空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)，叫平拋運(yùn)動(dòng)。
b：舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，小球所做的就是平拋運(yùn)動(dòng)，并且我們看它做的是曲線運(yùn)動(dòng)。
c：分析說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)為什么是曲線運(yùn)動(dòng)？（因?yàn)槲矬w受到與速度方向成角度的重力作用）
（2）鞏固訓(xùn)練
a：物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件是什么？
b：舉幾個(gè)物體做平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)例
（3）a：分析說(shuō)明：做平拋運(yùn)動(dòng)的物體；在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)
b：在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用，物體做自由落體運(yùn)動(dòng)。
c：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
1．用CAI課件模擬課本圖5—16的實(shí)驗(yàn)，
2．模擬的同時(shí)，配音說(shuō)明：
用小錘打擊彈性金屬片時(shí)，A球就向水平方向飛出，做平拋運(yùn)動(dòng)，而同時(shí)B球被松開，做自由落體運(yùn)動(dòng)。
3．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（學(xué)生先敘述，然后教師總結(jié)）
現(xiàn)象一：越用力打擊金屬片，A飛出水平距離就越遠(yuǎn)。
現(xiàn)象二：無(wú)論A球的初速度多大，它會(huì)與B球同時(shí)落地。
0.89km
答：飛機(jī)應(yīng)在離轟炸目標(biāo)水平舉例是0.89km的地方投彈。
三、鞏固訓(xùn)練
1、填空：[小學(xué)作文網(wǎng) zwb5.COm]
（1）物體做平拋運(yùn)動(dòng)的飛行時(shí)間由決定。
（2）物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平位移由決定。
（3）平拋運(yùn)動(dòng)是一種曲線運(yùn)動(dòng)。
2、從高空中水平方向飛行的飛機(jī)上，每隔1分鐘投一包貨物，則空中下落的許多包貨物和飛機(jī)的連線是
A：傾斜直線B：豎直直線C：平滑直線D：拋物線
3、平拋一物體，當(dāng)拋出1秒后它的速度與水平方向成45o角，落地時(shí)速度方向與水平方向成60o角。
（1）求物體的初速度；
（2）物體的落地速度。
四、小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了
1、什么是平拋運(yùn)動(dòng)
2、平拋運(yùn)動(dòng)是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)
3、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律擴(kuò)展閱讀
第一冊(cè)平拋物體的運(yùn)動(dòng)
一、知識(shí)目標(biāo)：
1、知道什么是平拋及物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件。
2、知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
3、理解平拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。
二、能力目標(biāo)：
通過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，來(lái)探究新問(wèn)題的研究方法。
三、德育目標(biāo)：
通過(guò)平拋的理論推證和實(shí)驗(yàn)證明，滲透實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律
2、學(xué)習(xí)和借借鑒本節(jié)課的研究方法
教學(xué)難點(diǎn)：
平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)觀察法、推理歸納法、講練法
教學(xué)用具：
平拋運(yùn)動(dòng)演示儀、自制投影片、電腦、多媒體課件
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
用槍水平地射出一顆子彈，子彈將做什么運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)具有什么特點(diǎn)，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。
二、新課教學(xué)
（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律
2、知道研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法
3、能運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)的公式求解有關(guān)問(wèn)題
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程
1：平拋物體的運(yùn)動(dòng)
（1）簡(jiǎn)介平拋運(yùn)動(dòng)：
a：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計(jì)空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)，叫平拋運(yùn)動(dòng)。
b：舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，小球所做的就是平拋運(yùn)動(dòng)，并且我們看它做的是曲線運(yùn)動(dòng)。
c：分析說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)為什么是曲線運(yùn)動(dòng)？（因?yàn)槲矬w受到與速度方向成角度的重力作用）
（2）鞏固訓(xùn)練
a：物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件是什么？
b：舉幾個(gè)物體做平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)例
（3）a：分析說(shuō)明：做平拋運(yùn)動(dòng)的物體；在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)
b：在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用，物體做自由落體運(yùn)動(dòng)。
c：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
1．用CAI課件模擬課本圖5—16的實(shí)驗(yàn)，
2．模擬的同時(shí)，配音說(shuō)明：
用小錘打擊彈性金屬片時(shí)，A球就向水平方向飛出，做平拋運(yùn)動(dòng)，而同時(shí)B球被松開，做自由落體運(yùn)動(dòng)。
3．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（學(xué)生先敘述，然后教師總結(jié)）
現(xiàn)象一：越用力打擊金屬片，A飛出水平距離就越遠(yuǎn)。
現(xiàn)象二：無(wú)論A球的初速度多大，它會(huì)與B球同時(shí)落地。
對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析：得到平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向的速度大小并不影響平拋物體在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)。
4．在CAI課件顯示出在相等時(shí)間內(nèi)水平方向前進(jìn)的水平距離是相等的。
得到平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速的，且不受豎直方向的運(yùn)動(dòng)的影響。
（4）針對(duì)訓(xùn)練：用多媒體出示
平拋運(yùn)動(dòng)是一種曲線運(yùn)動(dòng)，它的水平分運(yùn)動(dòng)是，豎直分運(yùn)動(dòng)是。
2、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
（1）平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任一時(shí)刻的位置坐標(biāo)的求解。
a：以拋點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，水平方向?yàn)閤軸（正方向和初速度v的方向相同），豎直方向?yàn)閥軸，正方向向下，則物體在任意時(shí)刻t的位置坐標(biāo)為
b：運(yùn)用該公式我們就可以求得物體在任意時(shí)刻的坐標(biāo)找到物體所在的位置，用平滑曲線把這些點(diǎn)連起來(lái)，就得到平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡→拋物線。
（2）平拋速度求解：
a：水平分速度
b：豎直分速度
c：t秒末的合速度
d：的方向
（三）例題分析
1、用多媒體出示例題
一架老式飛機(jī)高處地面0.81km的高度，以2.5×102km/h的速度水平飛行，為了使飛機(jī)上投下的炸彈落在指定的目標(biāo)，應(yīng)該在與轟炸目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地方投彈？不計(jì)空氣阻力。
2、用電腦模擬題目所述的物理情景
3、在投影儀上出示下列思考題：
（1）從水平飛行的飛機(jī)上投下的炸彈，做什么運(yùn)動(dòng)？為什么？
（2）炸彈的這種運(yùn)動(dòng)可分解為哪兩個(gè)什么樣的分運(yùn)動(dòng)？
（3）要想使炸彈投到指定的目標(biāo)處，你認(rèn)為炸彈落地前在水平方向通過(guò)的距離與投彈時(shí)飛機(jī)離目標(biāo)的水平距離之間有什么關(guān)系？
4：解決上述問(wèn)題，并讓學(xué)生書寫解題過(guò)程
5：在多媒體上投影解題過(guò)程：
解:因?yàn)?/p>
所以
又在這段時(shí)間內(nèi)炸彈通過(guò)的水平距離為
所以0.89km
答：飛機(jī)應(yīng)在離轟炸目標(biāo)水平舉例是0.89km的地方投彈。
三、鞏固訓(xùn)練
1、填空：
（1）物體做平拋運(yùn)動(dòng)的飛行時(shí)間由決定。
（2）物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平位移由決定。
（3）平拋運(yùn)動(dòng)是一種曲線運(yùn)動(dòng)。
2、從高空中水平方向飛行的飛機(jī)上，每隔1分鐘投一包貨物，則空中下落的許多包貨物和飛機(jī)的連線是
A：傾斜直線B：豎直直線C：平滑直線D：拋物線
3、平拋一物體，當(dāng)拋出1秒后它的速度與水平方向成45o角，落地時(shí)速度方向與水平方向成60o角。
（1）求物體的初速度；
（2）物體的落地速度。
四、小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了
1、什么是平拋運(yùn)動(dòng)
2、平拋運(yùn)動(dòng)是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)
3、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律高一物理平拋物體的運(yùn)動(dòng)教案44
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高一物理平拋物體的運(yùn)動(dòng)教案44，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
5.3平拋物體的運(yùn)動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)
1．物理知識(shí)方面的要求：
(1)知道平拋運(yùn)動(dòng)形成的條件；
(2)掌握平拋運(yùn)動(dòng)的分解方法及運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2．通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)，概括出平拋物體運(yùn)動(dòng)的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力；通過(guò)對(duì)教材上所附彩圖“平拋物體的閃光照片”的分析，或?qū)ζ綊佭\(yùn)動(dòng)錄像片的慢放分析，啟發(fā)學(xué)生：處理物理問(wèn)題可以利用各種技術(shù)手段來(lái)彌補(bǔ)我們感官功能上的不足，從而創(chuàng)造出新的研究方向和創(chuàng)造新的測(cè)量?jī)x器。
3．利用已知的直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來(lái)研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)，滲透物理學(xué)“化曲為直”、“化繁為簡(jiǎn)”的方法及“等效代換”的思想。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1．重點(diǎn)是平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：物體(質(zhì)點(diǎn))的位置、速度如何隨時(shí)間變化，軌跡是如何形成的；
2．平拋運(yùn)動(dòng)是怎樣分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的？這是難點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。
三、教具
1．演示平拋的物體與自由落體同時(shí)落地：
平拋與自由落體實(shí)驗(yàn)器(包括兩個(gè)不同顏色、同樣大小的小球、小錘、支架等)；
2．演示平拋運(yùn)動(dòng)和它的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)：
平拋豎落演示器(包括電源、三個(gè)鋼球)
3．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
(1)平拋物體的閃光照片(課本彩圖)、刻度尺、鉛筆；
(2)演示實(shí)驗(yàn)2的錄像片(有慢放鏡頭)。
4．分析平拋分運(yùn)動(dòng)
CAI課件(能分析演示水平勻速運(yùn)動(dòng)和豎直自由落體運(yùn)動(dòng)；也能演示第三冊(cè)(選修)p．63習(xí)題(8)描述的現(xiàn)象)。
四、主要教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
問(wèn)：物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是什么？
引導(dǎo)回答：當(dāng)運(yùn)動(dòng)物體所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直線上(成角度)時(shí)，物體就做曲線運(yùn)動(dòng)。
演示：在黑板邊框上事先固定一小段水平木條，木條上放一個(gè)粉筆頭，用手指將粉筆頭彈出，粉筆頭以黑板為背景在空中劃出一道曲線。
問(wèn)：粉筆頭離開木條后為什么做曲線運(yùn)動(dòng)？
引導(dǎo)回答：粉筆頭離開木條后受重力作用(空氣阻力很小，可不計(jì))，重力的方向跟粉筆頭的速度方向不在同一條直線上，所以粉筆頭做曲線運(yùn)動(dòng)。
入題：將物體以一定的初速度沿水平方向拋出，物體只在重力作用下的運(yùn)動(dòng)叫做平拋運(yùn)動(dòng)。
(二)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1．平拋運(yùn)動(dòng)的形成
物體的初速度和受力情況決定了物體的運(yùn)動(dòng)形式。
演示：在平拋豎落演示器的電磁鐵J1上吸小鋼球A，切斷電源，觀察A離開斜槽末端(水平部分)后的運(yùn)動(dòng)。
概括出形成平拋運(yùn)動(dòng)的條件：
(1)物體具有水平方向的初速度；(2)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體只受重力。
2．平拋運(yùn)動(dòng)的分解
(1)平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)
演示：平拋的小球與自由下落的小球同時(shí)落地。
在高度一定的條件下，先后使平拋小球以大小不同的水平速度拋出(小錘打擊的力度不同)，學(xué)生觀察得出結(jié)論：在高度一定的條件下，平拋初速度大小不同，但運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同。推理：平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與初速度大小無(wú)關(guān)，說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)。
分析驗(yàn)證：從課本所附彩圖“平拋物體的閃光照片”上可以看出，同時(shí)開始自由下落和平拋的小球在同一時(shí)間下落相同的高度。
(2)平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
演示：在平拋豎落演示器的兩個(gè)斜槽上的電磁鐵J1和J2上各吸住一個(gè)小鋼球A和B，切斷電源后，A離開水平末端后做平拋運(yùn)動(dòng)，B進(jìn)入水平軌道后勻速運(yùn)動(dòng)，觀察得知：A和B同時(shí)到達(dá)演示器右下方向小杯中。
分析推理：由于兩球運(yùn)動(dòng)時(shí)間較短，空氣阻力和軌道對(duì)B球的摩擦阻力可不計(jì)，B球的運(yùn)動(dòng)可視為勻速直線運(yùn)動(dòng)，A、B從釋放到斜槽末端水平部分的高差相同，故A球拋出時(shí)的水平初速度與B球沿水平軌道運(yùn)動(dòng)的速度相同，再由A、B運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同，推知：平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)。
演示：在平拋豎落演示器的三個(gè)電磁鐵上分別吸住A、B、C三個(gè)小鋼球。切斷電源，當(dāng)A開始平拋時(shí)撞擊彈簧片使J3斷電，C同時(shí)開始做自由落體運(yùn)動(dòng)。觀察得知：三球同時(shí)入杯。
分析推理：A沿水平拋出的同時(shí)，B以相同的速度沿水平軌道做勻速運(yùn)動(dòng)，C做自由落體運(yùn)動(dòng)，它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同，說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為沿水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和沿豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。
(3)分析驗(yàn)證
①放錄像：將上述三球運(yùn)動(dòng)的演示拍攝下來(lái)并編輯成慢鏡頭播放，利用暫停功能仔細(xì)觀察畫面，可看出；每一畫面上，A、B、C三球幾乎都分布在矩形的三個(gè)角上(另一個(gè)角是右下方的小杯)，這個(gè)矩形是逐漸縮小的。
這個(gè)現(xiàn)象表明：平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)。
②在“平拋物體的閃光照片”上用鉛筆畫幾條豎直線，間隔要相等，并且過(guò)小球的球心，用刻度尺測(cè)量這些小球之間的水平距離和豎直距離，再用學(xué)過(guò)的知識(shí)計(jì)算一下豎直分運(yùn)動(dòng)的加速度。(照片上水平線間的實(shí)際距離是15cm，每隔1/30s拍攝的。)
3．平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
由上述演示實(shí)驗(yàn)，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是：水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)合成就是平拋運(yùn)動(dòng)。
(1)平拋運(yùn)動(dòng)的位移公式
明確：以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，沿初速度方向?yàn)閤軸正方向，豎直向下為y軸正方向。
從拋出時(shí)開始計(jì)時(shí)，t時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的位置為P(x，y)，如圖1所示。
x=v0t(1)
由于從拋出點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，所以t時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的坐標(biāo)恰好等于時(shí)間t內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的水平位移和豎直位移，因此(1)(2)兩式是平拋運(yùn)動(dòng)的位移公式。
①由(1)(2)兩式可在xOy平面內(nèi)描出任一時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的位置，從而得到質(zhì)點(diǎn)做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。
②求時(shí)間t內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的位移——t時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)相對(duì)于拋出點(diǎn)的位移的大小
位移的方向可用s與x軸正方向的夾角α表示，α滿足下述關(guān)系
③由(1)(2)兩式消去t，可得軌跡方程
上式為拋物線方程，“拋物線”的名稱就是從物理來(lái)的。
(2)平拋運(yùn)動(dòng)的速度公式
t時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的速度vt是由水平速度vx和豎直速度vy合成的。如圖2所示。
vx=v0(3)
vy=gt(4)
vt的方向可用vt與x軸正方向的夾角β來(lái)表示，β滿足下述關(guān)系。
4．例題
(1)課本第三冊(cè)p．53，增加第二問(wèn)“求炸彈落到目標(biāo)上時(shí)的速度大小和方向。”
分析：“投彈”就是炸彈從飛機(jī)上釋放，(不是從飛機(jī)上發(fā)射出去)炸彈被釋放時(shí)具有飛機(jī)當(dāng)時(shí)的水平速度(由于慣性)，離開飛機(jī)后只受重力，忽略空氣阻力，炸彈將做平拋運(yùn)動(dòng)。
解題過(guò)程(略)，注意將各已知量用國(guó)際單位制表示。
(2)課本第三冊(cè)p．63第(8)題
請(qǐng)同學(xué)們討論后發(fā)言，并闡述作出判斷的依據(jù)。
演示CAI課件(或掛圖分析)：
①飛機(jī)水平飛行投下1個(gè)鐵球；顯示平拋軌跡(注意觀察：鐵球落地前總在飛機(jī)正下方)。
②飛機(jī)每隔1s投下1個(gè)鐵球，共4個(gè)；顯示各自的平拋軌跡。
(三)課堂小結(jié)
1．具有水平速度的物體，只受重力作用時(shí)，形成平拋運(yùn)動(dòng)。
2．平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平勻速運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)。平拋位移等于水平位移和豎直位移的矢量和；平拋瞬時(shí)速度等于水平速度和豎直速度的矢量和。
3．平拋運(yùn)動(dòng)是一種勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。
4．如果物體受到恒定合外力作用，并且合外力跟初速度垂直，形成類似平拋的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只需把公式中的g換成a，其中a=F合/m。
五、說(shuō)明
1．平拋運(yùn)動(dòng)是學(xué)生接觸到的第一個(gè)曲線運(yùn)動(dòng)，弄清其成因是基礎(chǔ)，水平初速度的獲得是問(wèn)題的關(guān)鍵，可歸納為兩種：
(1)物體被水平加速：水平拋出、水平射出、水平?jīng)_擊等；
(2)物體與原來(lái)水平運(yùn)動(dòng)的載體脫離，由于慣性而保持原來(lái)的水平速度。
2．平拋運(yùn)動(dòng)的位移公式和速度公式中有三個(gè)含有時(shí)間t，應(yīng)根據(jù)不同的已知條件來(lái)求時(shí)間。但應(yīng)明確：平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間完全由拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的豎直高度確定(在不高的范圍內(nèi)g恒定)，與拋出的速度無(wú)關(guān)。
3．平拋豎落演示器演示前應(yīng)調(diào)整好
(1)A、B兩球的高度由電磁鐵J1、J2在軌道上的位置調(diào)節(jié)；
(2)電磁鐵J3的電路中由A球拋出時(shí)碰觸的開關(guān)S2應(yīng)調(diào)彈簧片的彈性和位置：要保證A球既能碰到它又對(duì)A球的運(yùn)動(dòng)影響極小。(如果換成光控繼電器更好)，釋放小球后，應(yīng)將J3的總開關(guān)S斷開。
第五章 曲線運(yùn)動(dòng)（三、平拋物體的運(yùn)動(dòng)）
第五章曲線運(yùn)動(dòng)（三、平拋物體的運(yùn)動(dòng)）
教學(xué)目標(biāo)：
一知識(shí)目標(biāo)：
1．知道什么是平拋及物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件。
2．知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
3．理解平拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。
二能力目標(biāo)：
通過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，來(lái)探究新問(wèn)題的研究方法。
三德育目標(biāo)：
通過(guò)平拋的理論推證和實(shí)驗(yàn)證明，滲透實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律
2．學(xué)習(xí)和借借鑒本節(jié)課的研究方法
教學(xué)難點(diǎn)：
平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)觀察法、推理歸納法、講練法
教學(xué)用具：
平拋運(yùn)動(dòng)演示儀、自制投影片、電腦、多媒體課件
教學(xué)步驟：
一導(dǎo)入新課：
用槍水平地射出一顆子彈，子彈將做什么運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)具有什么特點(diǎn)，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。
二新課教學(xué)
（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．理解平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律
2．知道研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法
3．能運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)的公式求解有關(guān)問(wèn)題
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程
1．平拋物體的運(yùn)動(dòng)
（1）簡(jiǎn)介平拋運(yùn)動(dòng)：
a：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計(jì)空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)，叫平拋運(yùn)動(dòng)。
b：舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，小球所做的就是平拋運(yùn)動(dòng)，并且我們看它做的是曲線運(yùn)動(dòng)。
c：分析說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)為什么是曲線運(yùn)動(dòng)？（因?yàn)槲矬w受到與速度方向成角度的重力作用）
（2）鞏固訓(xùn)練
a：物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件是什么？
b：舉幾個(gè)物體做平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)例
（3）a：分析說(shuō)明：做平拋運(yùn)動(dòng)的物體；在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)
b：在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用，物體做自由落體運(yùn)動(dòng)。
c：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
1．用CAI課件模擬課本實(shí)驗(yàn)，
2．模擬的同時(shí)，配音說(shuō)明：
用小錘打擊彈性金屬片時(shí)，A球就向水平方向飛出，做平拋運(yùn)動(dòng)，而同時(shí)B球被松開，做自由落體運(yùn)動(dòng)。
3．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（學(xué)生先敘述，然后教師總結(jié)）
現(xiàn)象一：越用力打擊金屬片，A飛出水平距離就越遠(yuǎn)。
現(xiàn)象二：無(wú)論A球的初速度多大，它會(huì)與B球同時(shí)落地。
對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析：得到平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向的速度大小并不影響平拋物體在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)。
4．在CAI課件顯示出在相等時(shí)間內(nèi)水平方向前進(jìn)的水平距離是相等的。
得到平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速的，且不受豎直方向的運(yùn)動(dòng)的影響。
（4）針對(duì)訓(xùn)練：用多媒體出示
平拋運(yùn)動(dòng)是一種曲線運(yùn)動(dòng)，它的水平分運(yùn)動(dòng)是，豎直分運(yùn)動(dòng)是。
2．平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
（1）平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任一時(shí)刻的位置坐標(biāo)的求解。
a：以拋點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，水平方向?yàn)閤軸（正方向和初速度v的方向相同），豎直方向?yàn)閥軸，正方向向下，則物體在任意時(shí)刻t的位置坐標(biāo)為
b：運(yùn)用該公式我們就可以求得物體在任意時(shí)刻的坐標(biāo)找到物體所在的位置，用平滑曲線把這些點(diǎn)連起來(lái)，就得到平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡→拋物線。
（2）平拋速度求解：
a：水平分速度
b：豎直分速度
c：t秒末的合速度
d：的方向
（三）例題分析
1．用多媒體出示例題
一架老式飛機(jī)高處地面0.81km的高度，以2.5×102km/h的速度水平飛行，為了使飛機(jī)上投下的炸彈落在指定的目標(biāo)，應(yīng)該在與轟炸目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地方投彈？不計(jì)空氣阻力。
2．用電腦模擬題目所述的物理情景
3．在投影儀上出示下列思考題：
（1）從水平飛行的飛機(jī)上投下的炸彈，做什么運(yùn)動(dòng)？為什么？
（2）炸彈的這種運(yùn)動(dòng)可分解為哪兩個(gè)什么樣的分運(yùn)動(dòng)？
（3）要想使炸彈投到指定的目標(biāo)處，你認(rèn)為炸彈落地前在水平方向通過(guò)的距離與投彈時(shí)飛機(jī)離目標(biāo)的水平距離之間有什么關(guān)系？
4．解決上述問(wèn)題，并讓學(xué)生書寫解題過(guò)程
5．在多媒體上投影解題過(guò)程：
解:因?yàn)?/p>
所以
又在這段時(shí)間內(nèi)炸彈通過(guò)的水平距離為
所以0.89km
答：飛機(jī)應(yīng)在離轟炸目標(biāo)水平舉例是0.89km的地方投彈。
三鞏固訓(xùn)練
1．填空：
（1）物體做平拋運(yùn)動(dòng)的飛行時(shí)間由決定。
（2）物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平位移由決定。
（3）平拋運(yùn)動(dòng)是一種曲線運(yùn)動(dòng)。
2．從高空中水平方向飛行的飛機(jī)上，每隔1分鐘投一包貨物，則空中下落的許多包貨物和飛機(jī)的連線是________
A：傾斜直線B：豎直直線C：平滑直線D：拋物線
3．平拋一物體，當(dāng)拋出1秒后它的速度與水平方向成45o角，落地時(shí)速度方向與水平方向成60o角。
（1）求物體的初速度；
（2）物體的落地速度。
四小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了
1．什么是平拋運(yùn)動(dòng)
2．平拋運(yùn)動(dòng)是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)
3．平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
五作業(yè)
高一物理教案：《平拋物體的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《高一物理教案：《平拋物體的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！
高一物理教案：《平拋物體的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、知道只受重力作用，以一定的初速度水平拋出的運(yùn)動(dòng)，是平拋運(yùn)動(dòng).了解平拋運(yùn)動(dòng)的定義及特點(diǎn)，它是本節(jié)的基礎(chǔ)內(nèi)容.
2、復(fù)習(xí)曲線運(yùn)動(dòng)的條件，理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生理解勻變速運(yùn)動(dòng)不一定是直線運(yùn)動(dòng)，還可以是曲線運(yùn)動(dòng).
3、掌握研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法，在學(xué)生已有的直線運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)合成的知識(shí)基礎(chǔ)上，將平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平的勻速運(yùn)動(dòng)，豎直的自由落體運(yùn)動(dòng).利用勻速運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，由合成的知識(shí)得出乎拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，運(yùn)動(dòng)軌跡.
能力目標(biāo)
訓(xùn)練邏輯推理能力，分析綜合能力，以及培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
情感目標(biāo)：
采用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;通過(guò)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神.
教學(xué)建議
教材分析
教材開門見山，給出平拋物體運(yùn)動(dòng)的定義，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和頻閃照片引出平拋物體運(yùn)動(dòng)的處理方法，接著討論平拋物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，最后通過(guò)例題加以鞏固落實(shí)，同時(shí)又附有思考和討論及課外小實(shí)驗(yàn)，比較便于學(xué)生的理解和掌握.
教法建議以及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教法建議
平拋的規(guī)律是本章的重點(diǎn)知識(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)按路徑分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng).平拋物體運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要模型，同時(shí)也是同學(xué)們首次研究曲線運(yùn)動(dòng).要結(jié)合教學(xué)課件和演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)同學(xué)的討論達(dá)到教學(xué)目的.引導(dǎo)同學(xué)利用運(yùn)動(dòng)會(huì)成與分解的知識(shí)將平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平的勻速運(yùn)動(dòng)，豎直的自由落體運(yùn)動(dòng)，利用勻速運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，由合成的知識(shí)得出平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律.這是研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法，化曲為直，化繁為簡(jiǎn).掌握位移和速度公式，軌跡方程.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力.
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
教學(xué)重要的是教給學(xué)生方法，培養(yǎng)能力.平拋的教學(xué)重點(diǎn)是利用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法將平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平的勻速運(yùn)動(dòng)，豎直的自由落體運(yùn)動(dòng).再利用合成知識(shí)求平拋運(yùn)動(dòng)的位移及速度.這也是難點(diǎn).
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
平拋物體的運(yùn)動(dòng)
一、平拋運(yùn)動(dòng)
引入：粉筆頭從桌面邊緣水平飛出，觀察粉筆頭在空中的運(yùn)動(dòng)
定義：物體以一定的初速度沿水平方向拋出，物體只受重力的作用，這樣的運(yùn)動(dòng)叫平拋運(yùn)動(dòng).
學(xué)生舉例;可看作平拋運(yùn)動(dòng)的生活事例.
二、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：
(一)介紹水平豎落儀.演示：兩小球同時(shí)從同高處落下，一小球自由落體，一小球平拋，它們總是同時(shí)落地
(二)用錄像放慢動(dòng)作，兩小球同時(shí)從同一高處落下，任何時(shí)刻總在同一高度，說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng).
(三)利用課件1：引導(dǎo)分析水平方向：不受力，初速度 ，做勻速直線運(yùn)動(dòng)
(四)利用課件2：平拋運(yùn)動(dòng)及兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的閃光照片，進(jìn)一步說(shuō)明：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(五)引導(dǎo)同學(xué)推導(dǎo)規(guī)律：建立直角坐標(biāo)系，以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，初速度方向?yàn)?軸正向，豎直方向向下為 軸正向.
學(xué)生導(dǎo)出
1、平拋物體在 時(shí)刻的瞬時(shí)速度：
水平方向：
豎直方向：
平拋物體在 時(shí)刻的的速度大?。?/p>
平拋物體在 時(shí)刻的速度方向：與水平方向的夾角為 ，則：
2、平拋物體在 時(shí)刻的位移：
水平方向：
豎直方向：
平拋物體的位移大?。?/p>
平拋物體的位移方向：與水平方向的夾角為 ，則：
3、消去時(shí)間，平拋物體的運(yùn)動(dòng)軌跡： 是拋物線
(六)討論：
l)平拋運(yùn)動(dòng)物體的飛行時(shí)間由什么量決定?
2)平拋運(yùn)動(dòng)物體的水平飛行距離由什么量決定?
3)平拋運(yùn)動(dòng)物體的落地速度由什么量決定?
……
探究活動(dòng)
如何測(cè)得平拋運(yùn)動(dòng)物體的初速度
課外小實(shí)驗(yàn)：讓橡皮從桌子上水平拋出，如何得出其初速度?
【提示】實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)平拋的初速度，解決方法例用平拋規(guī)律，由高度求出時(shí)間 ，所以要測(cè)桌子高度.利用水平位移 求出初速度，所以要測(cè)水平射程.
【思考】根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，若想求出初速度，還有什么方法?需要已知什么條件?
