——師：小手拍一拍，手指伸出來(lái)，耳朵在哪里？用手指出來(lái)。

——幼：在這里。

（游戲繼續(xù)，請(qǐng)幼兒依次指出眼睛、鼻子、嘴巴等五官）

二、 活動(dòng)過(guò)程。

1、教師出示五官圖片。

——師：這是眼睛，請(qǐng)問(wèn)大家眼睛有什么作用？

——幼：可以看東西。

教師依次出示其余五官的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們分別的作用。

2、保護(hù)五官。

——師：我們的五官有這么大的作用，我們要好好保護(hù)它們，可是怎么樣才能保護(hù)好我們的五官呢？

——首先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么保護(hù)眼睛，教師做好記錄。

——然后依次問(wèn)幼兒如何保護(hù)鼻子、嘴巴、耳朵等。讓幼兒暢所欲言，教師做好記錄。

——師：大家說(shuō)得都很棒，我們看看書(shū)上的小朋友還有哪些保護(hù)五官的方法。教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起了解保護(hù)五官常用的方法。

三、 判斷對(duì)錯(cuò)。

教師假設(shè)一些情景，請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)：

1、東東眼睛好癢，他用小手不斷地揉。

2、明明把豆子塞到鼻孔里面。

3、西西用牙簽挖耳朵。

4、蘭蘭每次看電視都不超過(guò)20分鐘。

活動(dòng)應(yīng)變

教師可以和幼兒一起設(shè)置對(duì)和錯(cuò)的手勢(shì)，增加游戲的趣味性，例如，“對(duì)”則舉起雙手，“錯(cuò)”則在胸前交叉雙手。

活動(dòng)延伸

班級(jí)舉辦“保護(hù)五官小能手”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒保護(hù)五官的積極性，讓幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)五官的好習(xí)慣。

幼兒園中班健康教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配.

2、知道均衡飲食對(duì)身體的重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、食物圖片、肉類(lèi)、蛋類(lèi)，豆類(lèi)等小零食、一次性盤(pán)子、牙簽

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話(huà)題，激發(fā)興趣。

提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的便便才是健康的便便？

小結(jié)：健康的便便黃黃的，長(zhǎng)得像香蕉。

二、尋找方法，健康搭配。

1、黃色精靈

提問(wèn)：壯壯能拉出香蕉大便嗎？

小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。

2、綠色精靈

提問(wèn)：綠色精靈很調(diào)皮，它們藏在這些圖片里，你能把它找出來(lái)嗎？

小結(jié)：我的家族成員可以保護(hù)人類(lèi)不生病，幫助排便更通暢。

3、紅色精靈

提問(wèn)：紅色精靈家族都有些什么成員呀？

小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強(qiáng)壯！

4、健康搭配

提問(wèn)：什么叫三個(gè)精靈要在一起？

小結(jié)：原來(lái)我們要每種食物都要吃，這樣才能拉出健康的香蕉便便，聽(tīng)了精靈們的話(huà)，壯壯什么食物都吃，終于拉出了香蕉便便！

三、做做玩玩，體會(huì)重要

1、游戲：精靈好伙伴

規(guī)則：請(qǐng)幼兒，各選擇一種食物，分別選擇三個(gè)精靈家族。

小結(jié)：合理搭配飲食很重要，為了讓自己變得更健康更漂亮，請(qǐng)記住三個(gè)食物精靈的家族成員。

幼兒園中班健康教案【篇6】

1.了解身體關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

2.喜歡模仿運(yùn)動(dòng)天使的動(dòng)作，感覺(jué)身體運(yùn)動(dòng)的奇特和快樂(lè)。

1.紅色圓點(diǎn)貼紙若干，用不干膠剪的皇冠一個(gè)。

2.在現(xiàn)成的木頭關(guān)節(jié)人的后背用紙粘貼兩個(gè)小橢圓形作為翅膀，在關(guān)節(jié)人的頭部粘貼一個(gè)皇冠，使之成為“運(yùn)動(dòng)小天使”。

1.這是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的小天使，你能讓他動(dòng)起來(lái)嗎？教師出示運(yùn)動(dòng)天使，引導(dǎo)幼兒觀察。

2.你能讓小天使投沙包嗎？幼兒說(shuō)說(shuō)投擲時(shí)手和腳的動(dòng)作，教師根據(jù)幼兒的表述，給小天使擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察小天使的關(guān)節(jié)變化。

3.你能讓小天使拍皮球嗎？拍皮球的'時(shí)候，手是怎樣運(yùn)動(dòng)的？教師操縱小天使，是之手臂一上一下彎曲，做出拍球的動(dòng)作。

4.你能讓他跑起來(lái)嗎？教師操縱小天使，使之手臂前后彎曲，兩腿分開(kāi)，膝蓋彎曲，做出跑步的姿態(tài)。

1.小天使是怎么動(dòng)的？你能找出他會(huì)動(dòng)的身體部位嗎？

2.幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)小天使會(huì)動(dòng)的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將紅色圓點(diǎn)貼紙——粘貼在小天使的關(guān)節(jié)部位。

3.連接骨與骨之間的是關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動(dòng)作。

4.你能學(xué)著小天使的樣子動(dòng)一動(dòng)嗎？手臂彎一彎，小腳踢一踢，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)屁股，抖一抖肩膀。

5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與肢體動(dòng)作之間的關(guān)系。

6.運(yùn)動(dòng)小天使的提醒：如果沒(méi)有關(guān)節(jié)或是關(guān)節(jié)受傷，我們就會(huì)動(dòng)不了，一定要保護(hù)自己的關(guān)節(jié)，要活動(dòng)開(kāi)關(guān)節(jié)，做些運(yùn)動(dòng)，有些不容易完成的動(dòng)作不要硬做。

1.教師將皇冠形狀的不干膠粘貼在一個(gè)幼兒的額頭上，請(qǐng)?jiān)撚變鹤兩沓伞斑\(yùn)動(dòng)小天使”，邊做邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我XXX?！逼渌變哼吥７滤膭?dòng)作邊說(shuō)：“我就跟你XXX”

2.誰(shuí)被貼上了皇冠，誰(shuí)就是運(yùn)動(dòng)小天使，帶領(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班健康教案【篇7】

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì)應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，但是還不會(huì)說(shuō)話(huà)，要媽媽慢慢教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手??；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

① 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問(wèn)一答，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問(wèn)：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車(chē)?yán)?，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

幼兒園中班健康教案【篇8】

運(yùn)動(dòng)目的

1、相識(shí)咪咪患紅眼病的緣故原由，知道紅眼病會(huì)感染。

2、進(jìn)修處置懲罰眼睛異物的簡(jiǎn)樸要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

小白兔、小花貓的手偶。

運(yùn)動(dòng)歷程

1、聽(tīng)故事《紅眼咪咪》。

出示小白兔和小花貓，談?wù)勑“淄玫募t眼睛很美麗，小花貓的眼睛明又亮。但是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？

這只小花貓叫咪咪，它有一雙美麗的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，一?；疑炒颠M(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難熬，咪咪用手揉，用掠過(guò)鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來(lái)越疼。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“哎呀！咪咪的眼睛怎么釀成白兔的眼睛了？”沒(méi)過(guò)幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難熬呀！

2、知道得紅眼病的緣故原由及病癥。

咪咪的眼睛為什么變紅了？（灰沙進(jìn)了眼，不應(yīng)用手揉，用臟手帕擦。如許會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼球充血變紅）

媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪感染了，紅眼病是流行癥）

3、相識(shí)奈何制止紅眼病。

媽媽和咪咪去病院看病，大夫?yàn)樗麄兿村搜劬?，還開(kāi)了眼藥水，讓咪咪回家好好蘇息，不要和搭檔一路玩了。幼兒園教育隨筆媽媽也不要上班，省得感染給其他人。

得了紅眼病會(huì)奈何？該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會(huì)流眼淚、怕光、還會(huì)疼，會(huì)感染給別人。應(yīng)在家蘇息，制止和別人打仗，等病好了才氣上幼兒園。得了紅眼病后要實(shí)時(shí)到病院治療，點(diǎn)眼藥水，用清潔的手帕擦眼淚，不到大眾場(chǎng)合去。

媽媽奈何才氣不被感染？（要是知道四周的人得了紅眼病，就不克不及再與他打仗，不消他的毛巾、手帕，不消臟手揉眼）

灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)當(dāng)怎么辦？（可以閉上眼，讓淚水逐步和灰沙一路滴下，要是不可可請(qǐng)大人幫助）

發(fā)起

1、若有前提，可預(yù)備有關(guān)防備紅眼病的錄像。

2、在評(píng)論辯論中變更幼兒已有履歷，勇敢地說(shuō)出本身的意見(jiàn)。

3、如遇紅眼病盛行的季候，可捉住機(jī)遇對(duì)幼兒舉行教誨。

幼兒園小班健康教案：天天刷牙好

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園小班健康教案：天天刷牙好”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

活動(dòng)資源：牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1、教師：　劉　老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！

2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)

附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒(méi)有蛀牙人人夸。

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 健康小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系，了解一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)。

2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：操作卡第21、第22頁(yè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：了解并收集預(yù)防生病的民間諺語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論：能吃嗎？

1.談?wù)摚郝愤吺称返奈：Α?/p>

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會(huì)生病。

（1）提問(wèn)：這些食品擺在什么地方賣(mài)？它們干凈嗎？

（2）提問(wèn)：吃路邊的食品有什么害處？

2.教師引導(dǎo)幼兒看21頁(yè)上的圖，然后提問(wèn)：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請(qǐng)你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)，有利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)。

二、談話(huà)：這樣做衛(wèi)生嗎？

1.多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？

2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁(yè)，指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問(wèn)：圖中小朋友喝的是什么飲料？說(shuō)一說(shuō)哪種飲料好。

三、交流：預(yù)防生病的妙方。

1.幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語(yǔ)。

2.讀一讀？預(yù)防生病的妙方。

教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁(yè)，豐富幼兒預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。

附：預(yù)防疾病的諺語(yǔ)

大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。

吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

不干不凈，吃了得病。

干干凈凈，吃了沒(méi)病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。

幼兒園中班健康活動(dòng)說(shuō)課稿：蔬菜王國(guó)

幼兒園中班健康活動(dòng)說(shuō)課稿：蔬菜王國(guó)

導(dǎo)讀：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識(shí)。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒看動(dòng)畫(huà)、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動(dòng)使幼兒能夠主動(dòng)參與，積極體驗(yàn)和感受本次活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，在不知不覺(jué)中受到教育，以此來(lái)突出重點(diǎn)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜，由于營(yíng)養(yǎng)不均衡，從而出現(xiàn)了不少的小胖墩，還有的孩子有便秘現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神。我以南京教材大班健康活動(dòng)《怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)》為藍(lán)本，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《蔬菜王國(guó)》，目的在于引起幼兒對(duì)蔬菜的注意和興趣，從而產(chǎn)生喜愛(ài)蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識(shí)。如果只是空洞地說(shuō)教蔬菜如何有營(yíng)養(yǎng)、要多吃蔬菜，幼兒會(huì)感到枯燥無(wú)味，教育效果不會(huì)好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我選擇了看動(dòng)畫(huà)、做游戲、動(dòng)手操作等活動(dòng)形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染，建立與蔬菜的情感，同時(shí)其感知、觀察能力，積極思維、敏捷反應(yīng)的能力，動(dòng)手操作的能力還有安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣都會(huì)得到有效的培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛(ài)蔬菜的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識(shí)。

2、能夠初步掌握正確的切菜方法，會(huì)自己動(dòng)手嘗試做蔬菜沙拉，有安全衛(wèi)生意識(shí)。

3、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識(shí)。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒看動(dòng)畫(huà)、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動(dòng)使幼兒能夠主動(dòng)參與，積極體驗(yàn)和感受本次活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，在不知不覺(jué)中受到教育，以此來(lái)突出重點(diǎn)。

（三）活動(dòng)難點(diǎn)

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒正確拿刀和切菜的方法。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn)，安全意識(shí)差，為了安全起見(jiàn)，我有意選用了適合幼兒用的能開(kāi)合的小刀；為了降低幼兒切菜的難度，我把洗干凈的菜切成長(zhǎng)條形提供給幼兒，通過(guò)示范、演示、及時(shí)糾正、指導(dǎo)幼兒正確拿刀和切菜，以此來(lái)突破難點(diǎn)。

二、說(shuō)教法

靈活多樣，生動(dòng)有趣，適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、演示、示范、游戲、操作等教學(xué)方法組織教育活動(dòng)。以使幼兒能夠在活動(dòng)中始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極思維，主動(dòng)參與，從而使活動(dòng)達(dá)到良好的效果。

三、說(shuō)學(xué)法

幼兒好奇、好動(dòng)、喜愛(ài)游戲、愿意動(dòng)手操作，活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒看看、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做、嘗嘗等多通道參與的方法，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜喜愛(ài)的情感和喜歡吃蔬菜的意識(shí)。

四、說(shuō)教學(xué)程序（本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行）

第一環(huán)節(jié)：觀看動(dòng)畫(huà)片

幼兒特別愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，因此，我選用了與本次活動(dòng)相適宜的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容溶入活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)，讓幼兒自己去觀察、感受不吃蔬菜對(duì)身體帶來(lái)的危害，我采用啟發(fā)誘導(dǎo)法層層提問(wèn)，步步深入，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛(ài)吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過(guò)程，這時(shí)教師簡(jiǎn)單做以小結(jié)：小朋友不但要吃肉類(lèi)還應(yīng)該多吃蔬菜，不挑食，這樣才會(huì)變得更加聰明健康。

第二環(huán)節(jié)：鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

1、觀看錄象：菜市場(chǎng)的蔬菜。

通過(guò)觀看菜市場(chǎng)的錄象，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自己熟悉的蔬菜了解還不認(rèn)識(shí)的蔬菜，這樣更貼近幼兒生活，幼兒更樂(lè)于接受，同時(shí)也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2、游戲：蔬菜商店

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，為了進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜喜愛(ài)的情感，因此，我設(shè)計(jì)了蔬菜商店的游戲，通過(guò)游戲充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒在游戲中既會(huì)積極動(dòng)腦思考又會(huì)玩的很開(kāi)心。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：動(dòng)手做蔬菜沙拉——做做嘗嘗

由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn)，安全意識(shí)差，因此這個(gè)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒正確用刀和切菜是難點(diǎn)。我通過(guò)游戲化的講解示范，教給幼兒正確用刀和切菜的方法，引導(dǎo)幼兒去思考怎樣用刀不會(huì)傷著手，更安全。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)該注意些什么，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自選蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，幼兒情緒高漲，在做做嘗嘗中將活動(dòng)推向了高潮。

五、結(jié)束部分

現(xiàn)在幼兒吃獨(dú)食的居多，為了讓幼兒學(xué)會(huì)與他人分享，我是這樣設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)的：小朋友真棒，自己會(huì)做蔬菜沙拉了，我們請(qǐng)小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣？在優(yōu)美的樂(lè)曲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園小班健康教案：飯后漱口好

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園小班健康教案：飯后漱口好”歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

設(shè)計(jì)意圖

幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)谑且环N方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。

2．學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

3．愿意堅(jiān)持飯后漱口。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鏡子、杯子、水、毛巾等。

過(guò)程建議

1、 午餐、午點(diǎn)后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃了什么?好吃嗎?

2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘?jiān)?它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法?？梢运⒀馈⑹诨蛴醚篮?。討論哪種方法方便快捷?

4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

延伸提示

1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

3、開(kāi)展幼兒齲齒的防治工作。

幼兒園中班健康活動(dòng)：我會(huì)用筷子

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班健康活動(dòng)：我會(huì)用筷子”僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用筷子，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個(gè)小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

我在一開(kāi)始就直接出示筷子引入，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，并介紹它的來(lái)源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在幼兒第一次練習(xí)前，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問(wèn)進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，然后教師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

3．實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過(guò)夾薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖來(lái)鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

活動(dòng)前組織談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)筷子的作用并介紹筷子的來(lái)歷。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國(guó)人最早發(fā)明的。）

在實(shí)踐活動(dòng)后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的? 結(jié)論：要用正確的姿勢(shì)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開(kāi)筷子，夾住食物后要夾緊。

最后可和筷子做游戲

1、將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)玻璃彈珠夾得多。

2、每組評(píng)出夾得最多的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平時(shí)多練習(xí)使用筷子。

活動(dòng)反思：

筷子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)自于實(shí)際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯?！毒V要》中提出從實(shí)際出發(fā)，挖掘一切可以利用的自然和社會(huì)資源，在為幼兒提供一些必備的基礎(chǔ)材料的同時(shí)，注意盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感進(jìn)行活動(dòng)，努力促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，幼兒園一般安排在中班開(kāi)始讓幼兒學(xué)習(xí)使用筷子吃飯，為了培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)筷子的興趣，我選用了幼兒喜歡吃的食品，根據(jù)孩子的能力提供的食品又分不同的層次，如長(zhǎng)條的薯?xiàng)l，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說(shuō)說(shuō)中學(xué)會(huì)使用筷子。在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、動(dòng)態(tài)的教育環(huán)境，給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)使用筷子的興趣。

幼兒園小班安全教案：玩得健康好成長(zhǎng)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班安全教案：玩得健康好成長(zhǎng)”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

幼兒園小班安全教案：玩得健康好成長(zhǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：玩得健康好成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：

1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“用樹(shù)枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

（1）出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁?？你覺(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？

（會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等）

那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）

（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解避免危險(xiǎn)的方法：不到危險(xiǎn)的地方去；不玩危險(xiǎn)物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。

2、尋找教室里不安全的因素

① 師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

② 小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③ 找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒集體或分組操作實(shí)踐， 利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

（1）小心關(guān)門(mén)

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會(huì)哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門(mén)或開(kāi)門(mén)？”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

（2）安全使用剪刀

強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒能初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

幼兒園小班健康教案：誰(shuí)的姿勢(shì)好

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班健康教案：誰(shuí)的姿勢(shì)好”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的走路、站立、和坐的姿勢(shì)。

2、通過(guò)圖片初步了解人體正確的姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成吃用正確的姿勢(shì)。

3、知道保持正確的姿勢(shì)，可以不讓我們的骨骼變形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)得脊柱側(cè)面圖兩副（直的和彎曲的）。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示人體脊柱側(cè)面圖（直的）引導(dǎo)幼兒觀察：

▲教師：這是人體的骨骼透視圖，這是人體的什么部位？是什么樣子的？

2、教師出示彎曲的脊柱圖：

▲教師：現(xiàn)在著跟脊柱有什么變化？為什么會(huì)這樣的？是什么原因使它彎曲了？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想可能的原因）

3、引導(dǎo)幼兒自主地談?wù)勛约簩?duì)人體骨骼的認(rèn)識(shí)和了解。

▲教師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地介紹：我們生下來(lái)時(shí)，身體中的骨頭包括脊柱都是軟的，因?yàn)槲覀儾粩嗟爻赃M(jìn)各種食物，骨頭吸收了營(yíng)養(yǎng)就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)、變硬、變粗，我們的個(gè)子就會(huì)長(zhǎng)高。但是，骨頭在生廠(chǎng)的過(guò)程中，因?yàn)楸容^軟，所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣，你怎么去捏它就會(huì)變成什么形狀。我們的骨骼，你經(jīng)常彎，它就會(huì)長(zhǎng)成彎的，你長(zhǎng)時(shí)間是直的，它就是直的。

4、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，了解正確的坐、立、行走的姿勢(shì)，并進(jìn)行練習(xí)。

▲看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在干什么？他們的姿勢(shì)是怎樣的？哪些姿勢(shì)是正確的、哪些是不正確的？為什么？

▲分組請(qǐng)幼兒在集體面前進(jìn)行正確的動(dòng)作表演，強(qiáng)化幼兒正確姿勢(shì)的形成?！?/p>

小班健康活動(dòng)教案 我是好寶寶

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是由小編為大家整理的“小班健康活動(dòng)教案 我是好寶寶”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。

2.喜歡看老師的扮演,樂(lè)意和老師一起唱唱歌。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的扮演,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感。鼓勵(lì)幼兒做好寶寶

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中,樂(lè)意和老師一起唱唱歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.好寶寶錄音磁帶。

2.一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞。

教師可在山羊劇團(tuán)中按排幼兒觀看好寶寶扮演。從而讓幼兒欣賞教師的扮演、喜歡文藝作品。教師可以在山羊劇團(tuán)中反復(fù)表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒積極參與。

注：山羊劇團(tuán)由教師作為扮演者,為幼兒表演的劇團(tuán)。

2.創(chuàng)造。

教師在扮演角里讓幼兒創(chuàng)作扮演,幼兒在看過(guò)教師的演出后對(duì)歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來(lái)參與表演,能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)好好鼓勵(lì)參與樂(lè)意扮演的幼兒。也應(yīng)引導(dǎo)膽小幼兒來(lái)試一試。扮演角里教師可提供各種樂(lè)器、道具（如小鈴、綢帶等）讓幼兒玩弄玩具中逐漸發(fā)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

說(shuō)明

角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演。好寶寶,這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個(gè)幼兒都能有參與的機(jī)會(huì)。

3.表現(xiàn)。

①可利用每次角落游戲結(jié)束時(shí),讓參與扮演角活動(dòng)的幼兒來(lái)表現(xiàn)自己。

教師可以情緒情感上點(diǎn)評(píng)幼兒的積極性,也可從幼兒的動(dòng)作中點(diǎn)評(píng)幼兒的發(fā)明性。

②可利用集體活動(dòng)讓幼兒再次和教師共同表示歌曲,看看老師的動(dòng)作、學(xué)學(xué)老師的動(dòng)作、發(fā)生表示的欲望。

幼兒園中班教案好媽媽900字

做幸福教師，育滿(mǎn)園桃李，作為教師就要根據(jù)學(xué)生的接受能力來(lái)制定合適的教案。所謂教案也稱(chēng)作課時(shí)教學(xué)計(jì)劃或者課題教學(xué)計(jì)劃。相信你應(yīng)該喜歡88教案網(wǎng)小編整理的幼兒園中班教案好媽媽?zhuān)瑲g迎分享給你的朋友！

幼兒園中班教案好媽媽 篇1

目標(biāo)：體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，為自己長(zhǎng)大感到高興。

準(zhǔn)備：

1、每人三張相片（出生、兩歲、現(xiàn)在）。

2、絨面板一塊。

3、歌曲錄音磁帶《世上只有媽媽好》。

過(guò)程：

1、介紹自己：

幼兒將自己的相片分別按出生、兩歲、現(xiàn)在三個(gè)年齡段貼在絨面板上。

談?wù)勑r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。

看看自己和朋友有什么變化。

2、交流討論：

重點(diǎn)觀察出生時(shí)候的“我”：

——“剛出生時(shí)候的你是怎樣的一個(gè)人呢？”

“你出生的時(shí)候有多重？你長(zhǎng)得像誰(shuí)？”

（人剛生下來(lái)的時(shí)只會(huì)哭，不會(huì)說(shuō)話(huà)，也不會(huì)走路；每個(gè)人體重是不一樣的。）

重點(diǎn)觀察兩歲時(shí)候的“我”有哪些變化：

——“兩歲時(shí)候的我和出生相比較有什么不同？”

（在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，會(huì)說(shuō)話(huà)會(huì)走路，會(huì)自己吃飯、上廁所等。）

重點(diǎn)觀察現(xiàn)在的“我”，介紹“我”的本領(lǐng)：

——“現(xiàn)在的‘我’和小時(shí)候相比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)?！?/p>

3、感謝父母：

每位幼兒說(shuō)一句感謝父母的話(huà)，教師用錄音錄下幼兒的話(huà)。

全班合唱歌曲《世上只有媽媽好》。

幼兒園中班教案好媽媽 篇2

陽(yáng)春三月，春意拂面。3月7日上午，幼兒園每個(gè)教室里洋溢著歡聲笑語(yǔ)，孩子們正在和自己的媽媽、外婆和奶奶們一起進(jìn)行著我和媽媽有個(gè)約會(huì)的親子活動(dòng)。

活動(dòng)之前根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，老師們精心策劃了各年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容。很多媽媽們也特地請(qǐng)假參加到活動(dòng)中來(lái)。小班活動(dòng)在世上只有媽媽好的歌聲中拉開(kāi)了序幕，當(dāng)孩子們用歌曲我的好媽媽來(lái)表達(dá)自己的心聲；親手穿一串漂亮的項(xiàng)鏈，當(dāng)禮物給媽媽戴上；祝媽媽身體健康，節(jié)日快樂(lè)；媽媽的眼里流露出欣慰的目光。

中班組的感恩教育不光為媽媽制作了賀卡還通過(guò)繪本來(lái)了解媽媽平時(shí)嚴(yán)厲的不字下，也有著濃濃的愛(ài)意，讓孩子們更加對(duì)媽媽有所了解。不再麻煩好媽媽的歌曲代表了孩子們的心聲，在親子互動(dòng)游戲中通過(guò)游戲幫助孩子理解和感受了愛(ài)是相互的。

大班年級(jí)組的活動(dòng)也是豐富多彩，大三班還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與和孩子一起做主持人，開(kāi)展了親子才藝秀的活動(dòng)，當(dāng)手語(yǔ)表演《感恩的心》唱起，媽媽們的心情異常激動(dòng)，濃濃的情意、溫暖的親情、感恩的心，孩子們?cè)诨顒?dòng)中更深切體會(huì)到了平日里媽媽們的辛苦，以及媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。相信孩子們?cè)趮寢尩暮亲o(hù)下和關(guān)愛(ài)下也會(huì)更健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

感恩教育，重在啟蒙。因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)，讓愛(ài)伴隨著幼兒成長(zhǎng)！在整個(gè)活動(dòng)中媽媽、奶奶、外婆們感受到了孩子們的濃濃的親情，聆聽(tīng)著孩子們的聲聲祝福，享受著孩子們帶來(lái)的歡樂(lè)！充滿(mǎn)感恩和快樂(lè)的親子活動(dòng)在孩子們幼小的心靈里灑下了愛(ài)的種子，這是一次美好真摯的愛(ài)心傳遞，也是一次溫馨快樂(lè)的家園互動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到的是濃濃的愛(ài)意與親情，學(xué)會(huì)的是深深的感恩與付出，愿孩子們從小擁有一顆感恩的心去感受愛(ài)與生活的美好，愿這次的三八節(jié)親子活動(dòng)能成為媽媽、奶奶、外婆們最難忘、最感動(dòng)、最快樂(lè)的節(jié)日

幼兒園中班教案好媽媽 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒能大膽的參加音樂(lè)活動(dòng)。

2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂(lè)優(yōu)劣能力。

3、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)過(guò)程】

―、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽?zhuān)钦l(shuí)能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！

小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。

過(guò)渡語(yǔ)：這首歌好聽(tīng)嗎？小朋友們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。

二、老師一句一句教幼兒唱歌

1、現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友們來(lái)唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎？

2、幼兒再一次跟老師唱歌。

過(guò)渡語(yǔ)：你們還想不想唱這首歌呀。

三、教師請(qǐng)幼兒來(lái)自己唱這首歌。

1、教師給小朋友提要求

老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。

2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。

四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。

1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。

2、讓幼兒在臺(tái)上大膽（qulaoshi幼兒教育 ）表演。

過(guò)渡語(yǔ)：他們表演得好不好，掌聲送給他們。

五、教師總決愛(ài)媽媽的方式。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開(kāi)心的事哦！

幼兒園中班教案好媽媽 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子等小動(dòng)物們跟隨媽媽學(xué)不同的本領(lǐng)。

2.有表情的朗誦兒歌，并且能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)小動(dòng)物跟隨媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，并且能夠進(jìn)行仿編、創(chuàng)編。

3.增強(qiáng)幼兒愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppT、教學(xué)資源光盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)幼兒扮演快樂(lè)的小動(dòng)物，引出活動(dòng)內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒做出小燕子、小鴨子、小青蛙等小動(dòng)物們的動(dòng)作，感受它們有趣的樣子，并且引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的本領(lǐng)。

2.一邊播放ppT，幼兒初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：

例如：小燕子學(xué)媽媽做了什么?

小鴨子學(xué)媽媽做了什么?

小青蛙學(xué)媽媽做了什么?

4.借助教學(xué)資源光盤(pán)，請(qǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌，并且進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。

討論：(1).小動(dòng)物們學(xué)本領(lǐng)，心情是怎樣的?

(2)小動(dòng)物們學(xué)到本領(lǐng)之后，心情是怎樣的?

(3)我們可以用怎樣的動(dòng)作和聲音等來(lái)表現(xiàn)?

5.你知道還有哪些小動(dòng)物們，它們又有怎樣的本領(lǐng)呢?它們又是怎樣跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的?(進(jìn)行仿編、創(chuàng)編)

6.活動(dòng)延伸。

(1)夸夸我的好媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

(2)請(qǐng)幼兒講一講自己的媽媽有什么本領(lǐng)。

(3)自己又能夠做怎樣的事情來(lái)感謝媽媽?

(4)引導(dǎo)幼兒自己的事情自己去做，以不同的方式來(lái)愛(ài)媽媽。

幼兒園中班教案好媽媽 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事和游戲中讓幼兒理解好的意思，認(rèn)識(shí)漢字好和英語(yǔ)單詞good，知道單詞good的字母組成。

2、引導(dǎo)幼兒向好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒辨別施肥的能力。

3、復(fù)習(xí)句型：This is a

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個(gè)，雞蛋(oo)兩個(gè)。

3、錄音機(jī)，雙語(yǔ)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

請(qǐng)全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分：

（一）認(rèn)識(shí)漢字好和單詞good

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。

（二）鞏固復(fù)習(xí)漢字好，和漢字卡片好玩游戲。

1、找漢字卡片好

2、用漢字卡片好玩游戲。

3、送漢字卡好回家。

（三）講述單詞good的故事，知道單詞good的字母組成。

1、出示圖片，看圖講述。

（1） 教師請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞good的故事。

（2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自編單詞good的故事

2、

幼兒表演故事。

請(qǐng)幼兒戴上掛飾表演故事。

3、鞏固復(fù)習(xí)單good，用單詞卡good玩游戲。

（1） 找單詞卡good

（2） 用單詞卡good玩游戲：做好事

（四）復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)漢字好和單詞good，玩綜合復(fù)習(xí)游戲：拔河比賽。

（五）復(fù)習(xí)陳述句This is a book This is a good book

幼兒園中班教案好媽媽 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡用畫(huà)像的方式表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

2、通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，畫(huà)出媽媽正面頭像，表現(xiàn)出媽媽的五官特征。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《畫(huà)媽媽》故事磁帶、《好媽媽》音樂(lè)磁帶。

2、水彩筆、素描紙每人一份。

3、故事掛圖（四幅）。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

(1)|、老師講故事給幼兒聽(tīng)，當(dāng)講到畫(huà)媽媽的部分時(shí)，老師邊畫(huà)邊講，以幫助小朋友理解。

（2)|、提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有獨(dú)自在家的時(shí)候？你們是怎么做的？

2、看掛圖，進(jìn)一步加深故事內(nèi)容的理解。

（1）、再次傾聽(tīng)故事，感受與媽媽的親情。

（2）、小花是怎樣想媽媽的？開(kāi)始是用的什么方法？后來(lái)又想出了什么方法？

3、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽長(zhǎng)得什么樣？并試著畫(huà)下來(lái)。

小百科：母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱(chēng)呼?！稄V雅·釋親》：媽?zhuān)敢病！犊滴踝值洹贰八鬃x若馬，平聲。稱(chēng)母曰媽。” 在歷史長(zhǎng)河中，“媽媽”這個(gè)詞的含義經(jīng)過(guò)變化，但是必須強(qiáng)調(diào)的是：“媽媽”不是外來(lái)詞，人類(lèi)的各種語(yǔ)言中，MAMA的發(fā)音總是用來(lái)稱(chēng)呼母親的，因?yàn)檫@是人學(xué)會(huì)的第一個(gè)音節(jié)。在上古漢語(yǔ)中“母”發(fā)ma音。

幼兒園中班教案好媽媽 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。

3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5、了解兒歌的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)

《問(wèn)好歌》：小朋友你好！王老師你好！

二、談話(huà)活動(dòng)，導(dǎo)入課題

師：媽 媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?zhuān)?/p>

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

三、欣賞歌曲，初步感知

師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

四、回答問(wèn)題，理解內(nèi)容

1、回答問(wèn)題

提問(wèn)：我的好媽 媽?zhuān)掳嗷氐侥膬?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽 媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。

2、學(xué)念歌詞

教師以?xún)焊璧男问侥畛龈柙~，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

3、記清歌詞

教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱歌曲

2、演唱歌曲

六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

1、大膽創(chuàng)編

大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

2、自由表演

幼兒自由結(jié)組，表演歌曲

3、隨樂(lè)表演

教師扮演媽 媽?zhuān)?qǐng)一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽 媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。

活動(dòng)反思：

《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)**的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話(huà)，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日。活動(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽 媽的情感?；顒?dòng)后我又和幼兒談話(huà)，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。

小百科：“媽媽”（拼音mā m?。┦悄赣H的口語(yǔ)。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案大全

體育教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，作為一名優(yōu)秀的幼兒園中班老師，我們要做好完善的體育教案課件，這樣小朋友們才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。關(guān)于好的中班體育教案要怎么樣去寫(xiě)呢？88教案網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案【篇一】

設(shè)計(jì)意圖：

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具(價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

材料與環(huán)境準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無(wú)靠背)

2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

3、 進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物模仿操音樂(lè)。

4、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

引題部分

1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。

師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎?

幼：記得。

幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操!

幼：噢，我也想。

師：大家覺(jué)得他的主意怎么樣?

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢?

幼：可以再站上來(lái)。

幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來(lái)的……幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。(教師傾聽(tīng)、微笑、默許……)師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿操一遍)師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭?，小朋友心里有什么感覺(jué)?

幼：我很高興的!

幼：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。

幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。

幼：開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來(lái)不害怕了。

幼：我覺(jué)得自己比以前高了……基本部分

1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

幼：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。

幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。

幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過(guò)就像火車(chē)鉆山洞。

幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

幼：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車(chē)一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

(1)穿過(guò)森林。

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林(椅凳做樹(shù))里沿"S"形路線(xiàn)穿梭。

(2)過(guò)段橋。

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。

幼：老師我不敢走。

師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。

(3)烏龜爬。

幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。

師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。

幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

(4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢?

幼：可以把凳子插起來(lái)，就慢慢變高了。

幼：我們來(lái)試一試。

幼：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。

師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎?

幼：好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

幼：好。

幼：老師我們想試一試。

師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。

幼：感覺(jué)今天我也很勇敢的幼：?jiǎn)?哭聲)……老師我害怕了。

師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小朋友跳。

結(jié)束部分：

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1、從幼兒熟悉的童謠開(kāi)始，引入活動(dòng)，大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率很高。

2、基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

3、幼兒通過(guò)創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。

不足：

1、集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原安排幼兒站一隊(duì)，但在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。

3、注意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動(dòng)時(shí)，可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應(yīng)該積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受，在鼓勵(lì)幼兒嘗試、體驗(yàn)的同時(shí)還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差異。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道快速跑的方法，前后擺動(dòng)雙臂。

2、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

3、能在游戲中感受到快樂(lè)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備

母雞、大灰狼頭飾各1個(gè)、“蟲(chóng)子”若干、籃子兩個(gè)、沙包人手一個(gè)、布置“小雞家”“大灰狼家”的場(chǎng)景、進(jìn)出場(chǎng)以及過(guò)程中的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分，游戲熱身(準(zhǔn)備活動(dòng))

1、隨音樂(lè)雞媽媽帶小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，整理好后，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“腦袋出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)

3、雞媽媽問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“翅膀出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

4、雞媽媽又問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“身體出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

(一)練習(xí)跑的動(dòng)作，講解規(guī)則

1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作)，如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大灰狼，我們應(yīng)該怎么辦?”

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

師：應(yīng)該怎么跑，誰(shuí)知道?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跑，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，以及注意要避開(kāi)其他小朋友)

(二)開(kāi)始玩游戲

1、第一次捉蟲(chóng)

(雞媽媽帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，在捉蟲(chóng)時(shí)要求幼兒掌握正確的捉蟲(chóng)姿勢(shì)。)

師：現(xiàn)在你們知道了遇到危險(xiǎn)如何保護(hù)自己，媽媽現(xiàn)在要帶你們到對(duì)面的草地上捉蟲(chóng)，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場(chǎng)音樂(lè)響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量，并總結(jié)剛才大灰狼出來(lái)時(shí)小雞們的表現(xiàn)及注意事項(xiàng))

2、第二次捉蟲(chóng)

雞媽媽再次帶小雞捉蟲(chóng)

3、第三次捉蟲(chóng)

師：小雞們，天亮了，我們?nèi)プ较x(chóng)吧!(捉一會(huì)后，大灰狼出場(chǎng)，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。)

師：我來(lái)檢查我的小雞們有沒(méi)有丟(發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了)，怎么辦，有只小雞被抓走了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出營(yíng)救的辦法)

4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

師：現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來(lái)，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說(shuō)話(huà)，不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會(huì)被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼

師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險(xiǎn)啊!那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一起打敗大灰狼。)我們要想打敗大灰狼沒(méi)有工具肯定不行，要用到什么工具呢?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。)那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家)

三、結(jié)束部分：

1、教師首先進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

2、放松活動(dòng)

師：我們今天捉了這么多的蟲(chóng)子，肚子餓了沒(méi)有啊，現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。(幼兒教育)

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1．發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。

2．培養(yǎng)幼兒熱氣運(yùn)動(dòng)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:若干條海綿棒、4個(gè)拱門(mén)、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)流程：

熱身運(yùn)動(dòng)--動(dòng)作分解示范--跳躍海綿棒比賽--運(yùn)用海綿棒進(jìn)行"大灰狼"游戲--結(jié)束放松運(yùn)動(dòng)

一、開(kāi)始部分

師：引導(dǎo)解說(shuō)海綿棒玩法多樣，如何去探索新玩法

幼：可以用來(lái)木馬騎；

幼：可以用來(lái)跳躍

幼：可以用來(lái)追玩；

師：現(xiàn)在，我們就來(lái)一個(gè)海綿棒跳躍比賽

準(zhǔn)備游戲-動(dòng)作分解示范玩法-開(kāi)始比賽

二、基本部分

跳躍海綿棒比賽：

1、幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行玩法的引導(dǎo)：

a.雙腳張開(kāi)。

b.雙腿跟住海綿棒跳線(xiàn)跳躍。

c.遵守游戲規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)接力，提醒幼兒游戲過(guò)程中聽(tīng)從指揮。

d.進(jìn)行男女混合小比賽

運(yùn)用海綿棒"大灰狼"游戲

1、幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行玩法的引導(dǎo)：

a.幼兒站在圈圈里面，老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒

b.幼兒聽(tīng)隨音樂(lè)的節(jié)奏快慢，其中一位老師協(xié)助站在圈內(nèi)扮演羊媽媽?zhuān)I(lǐng)幼兒跑的方向

c.幼兒在游戲的時(shí)候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門(mén)里

三、結(jié)束部分

1）教師簡(jiǎn)單總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

2)重新集合列隊(duì)

3）聽(tīng)輕盈音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案【篇四】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè)。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

組織幼兒玩集體的板凳游戲

(1)穿過(guò)森林

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林(板凳做樹(shù))里沿“S”形路線(xiàn)穿梭。

(2)過(guò)斷橋

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。

幼：老師我不敢走。

師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。

(3)烏龜爬

幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。

師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。

幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學(xué)反思

1、集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案【篇五】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲發(fā)展手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調(diào)性。

2.鞏固發(fā)展平衡等基本動(dòng)作，具有協(xié)作配合的能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。

3.具備愛(ài)勞動(dòng)的情感，克服困難的精神。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)展手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

具備協(xié)作配合的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

"糧食"背袋若干，音樂(lè)磁帶一盒，場(chǎng)地布置活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、開(kāi)始部分幼兒聽(tīng)音樂(lè)《加油歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

(一)情境導(dǎo)入師：螞蟻寶貝們，你們是第一次跟媽媽出來(lái)郊游，今天，媽媽要教你們找食物的本領(lǐng)!

(二)學(xué)習(xí)基本動(dòng)作教師分別示范過(guò)障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

師：在找食物的路上，我們會(huì)遇到許多困難，你們害怕嗎?(幼：不害怕)

1.鉆山洞:彎腰、蹲下鉆過(guò)去。

師：呦!不害怕啊，這么勇敢!那如果我們遇到山洞，要怎么過(guò)去呢?(幼：彎腰、蹲下鉆過(guò)去)鉆山洞時(shí)還要注意不要碰到小腦袋，現(xiàn)在，媽媽用手做了一個(gè)山洞，孩子們一起來(lái)試一下吧!(幼兒排成一豎排依次練習(xí)鉆山洞)

2.過(guò)草地：?jiǎn)伪叟佬校觳灿昧?，左腿使勁蹬?/p>

師：那如果遇到草地呢?(爬過(guò)去)這個(gè)辦法不錯(cuò)，爬草地媽媽可是有要求的，諾，要像媽媽這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，就像解放軍叔叔練兵一樣，你們想當(dāng)解放軍嗎?(想)那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團(tuán)，你們都是小小螞蟻兵，小小螞蟻兵可是要服從命令聽(tīng)指揮的，你們能做到嗎?(能)喊出我們螞蟻兵團(tuán)的口號(hào)：不怕困難，勇往直前!好，排成一隊(duì)，我們來(lái)練習(xí)一下，聽(tīng)口令，預(yù)備，開(kāi)始……嗯，你們真的非常很厲害。

3.過(guò)獨(dú)木橋：水平打開(kāi)胳膊，不擁不擠，一個(gè)接一個(gè)的走過(guò)去。

師：但是如果遇上獨(dú)木橋我們?cè)撛趺崔k呢?(幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)自己的辦法)說(shuō)得好，要一個(gè)接一個(gè)過(guò)，不能推也不能擠。怎樣才能過(guò)得最穩(wěn)呢?(把手打開(kāi))哎呀，我們的想法是一樣的，打開(kāi)胳膊，才能走得穩(wěn)，現(xiàn)在，跟媽媽一起走直線(xiàn)，看哪個(gè)螞蟻寶寶走的最穩(wěn)。

(三)游戲--螞蟻運(yùn)糧教師準(zhǔn)備三個(gè)糧倉(cāng)，一號(hào)糧倉(cāng)最小;二號(hào)糧倉(cāng)不大不小;三號(hào)糧倉(cāng)最大。(用紙箱代替糧倉(cāng))

1.單人運(yùn)糧第一次出發(fā)找糧食：鉆過(guò)山洞、爬過(guò)草地、走過(guò)獨(dú)木橋，在草叢里找到小袋糧食，每名幼兒取一袋糧食運(yùn)回家。根據(jù)糧食的大小引導(dǎo)幼兒放進(jìn)一號(hào)倉(cāng)庫(kù)。(游戲中提醒幼兒要一個(gè)接一個(gè)過(guò)障礙，不推不擠)

2.雙人合作運(yùn)糧第二次出發(fā)找糧食：通過(guò)障礙后發(fā)現(xiàn)糧袋有點(diǎn)大，一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運(yùn)糧，用安全的辦法通過(guò)障礙返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將不大不小的糧食袋放進(jìn)二號(hào)倉(cāng)庫(kù)。

3.三人合作運(yùn)糧第三次出發(fā)找糧食：這次找到的糧袋特別大，兩只小螞蟻根本搬不動(dòng)，幼兒練習(xí)三人合作運(yùn)糧，安全的.返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將最大的糧食袋放進(jìn)三號(hào)倉(cāng)庫(kù)。

教師小結(jié)：螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協(xié)力，把倉(cāng)庫(kù)都裝滿(mǎn)了，咱們一起來(lái)慶祝一下吧!

三、結(jié)束部分聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

小朋友要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)團(tuán)結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運(yùn)回教室去吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)置游戲情景激發(fā)幼兒的參與活動(dòng)的興趣。讓幼兒在運(yùn)糧游戲中通過(guò)鉆山洞、過(guò)草地、走獨(dú)木橋,學(xué)習(xí)和掌握單臂匍匐的動(dòng)作要領(lǐng)及平衡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。幼兒在活動(dòng)中積極愉快地參與游戲活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí),發(fā)展了幼兒協(xié)作配合的能力。活動(dòng)中注重滲透了情感教育,培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),不怕困難的情感。

幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案范例五篇

教案可以讓小朋友能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，作為一名幼兒園的中班老師，我們要充分準(zhǔn)備好教案課件，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，讓小朋友在課堂能互動(dòng)起來(lái)。作為一名中班老師該怎么寫(xiě)好一份教案呢？下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1. 知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的良好習(xí)慣。

2. 學(xué)會(huì)漱口的基本方法，能在飯后自覺(jué)漱口。

3. 培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

4. 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5. 初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。

2. 故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》

3. 餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一. 了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒里去做客?

師：小明這樣做好不好?為什么?

小結(jié)：如果我們不刷牙，吃完?yáng)|西不漱口，牙齒會(huì)被蛀蟲(chóng)弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

二. 觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問(wèn)題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的，是否也被小蛀蟲(chóng)打了洞，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

師：我們的牙齒變黑了，讓蟲(chóng)蛀了，應(yīng)該怎么辦?

小結(jié)：牙齒有了小蟲(chóng)子也不要怕，要記得平時(shí)早晚一定要刷牙，吃完?yáng)|西后要及時(shí) 漱口，還要少吃甜食，睡覺(jué)前不要吃東西，小蛀蟲(chóng)就不會(huì)在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。

三. 學(xué)習(xí)漱口的方法

1.讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說(shuō)說(shuō)牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X(jué)。

2.動(dòng)腦筋，想辦法，說(shuō)說(shuō)嘴巴里有東西應(yīng)該怎么做。

3.教師示范漱口的方法。兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”

4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。

5.幼兒手拿水杯練習(xí)漱口，學(xué)會(huì)漱口的正確方法。

小結(jié)：小朋友，我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙，吃完?yáng)|西漱口，才會(huì)有健康漂亮的牙齒，這樣吃東西才會(huì)很香，我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得健健康康。

活動(dòng)延伸

午餐及午點(diǎn)過(guò)后，繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。

活動(dòng)反思

1.本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法，幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性，并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子，記得快忘得快。午餐過(guò)后幼兒能主動(dòng)去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來(lái)。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口好習(xí)慣的。面對(duì)能力相對(duì)較弱的孩子，我沒(méi)有急于求成，而是借助家長(zhǎng)的力量來(lái)配合完成?；顒?dòng)后我交代家長(zhǎng)要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。

2.通過(guò)親身體驗(yàn)，多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過(guò)程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我隨機(jī)教育幼兒不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕?！辈黄饋?lái)，只好把任務(wù)留給家長(zhǎng)去完成。

幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

2.能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說(shuō)出它們代表的意思。

3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說(shuō)出它們代表的意思

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表"1 張；“幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。

2.自制課件（教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片）。

活動(dòng)過(guò)程：

1.結(jié)合課件組織談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問(wèn)：你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處？

小結(jié)：小朋友的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng)，能使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得結(jié)實(shí)；能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生??；運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到快樂(lè)。

2.出示教師“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表中不同符號(hào)的含義。

(1)出示“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

提問(wèn)：計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃？

(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中每種符號(hào)代表的含義。

小結(jié)：制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要考慮周到，運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運(yùn)動(dòng)、用什么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。

3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，教師指導(dǎo)。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

(2)幼兒制訂計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察：幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適，時(shí)間等方面是否有遺漏，及時(shí)給予幼兒提示或幫助。

(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充意見(jiàn)。

4.組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng)。

(1)提問(wèn)：在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要注意安全，保護(hù)好自己，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

（2）教師和幼兒在音樂(lè)中運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸

運(yùn)動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒和同伴分享運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)心情。

本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等；通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn)，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。

1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手。活動(dòng)前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)，為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

2.提問(wèn)開(kāi)放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn)，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性?；顒?dòng)最后分享環(huán)節(jié)，教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。

活動(dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的.完整性，

教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促，沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

課后反思：本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等；通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn)，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手?；顒?dòng)前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)，為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問(wèn)開(kāi)放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn)，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性?；顒?dòng)最后分享環(huán)節(jié)，教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性?；顒?dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性，教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促，沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒多思考、多判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類(lèi)擺放在自選商場(chǎng)的貨架上。

活動(dòng)過(guò)程：

商場(chǎng)幫我買(mǎi)幾樣?xùn)|西，買(mǎi)一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎？然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場(chǎng)購(gòu)物，返回后讓媽媽檢查是否買(mǎi)對(duì)了。買(mǎi)對(duì)了，給予表?yè)P(yáng)；買(mǎi)錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令...

1、游戲前，在游戲室里布置一個(gè)娃娃家和一個(gè)自選商場(chǎng)。

2、在娃娃家里，教師扮媽媽?zhuān)變喊绾⒆?。媽媽說(shuō)：孩子，今天請(qǐng)你到自選商場(chǎng)幫我買(mǎi)幾樣?xùn)|西，買(mǎi)一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎？然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場(chǎng)購(gòu)物，返回后讓媽媽檢查是否買(mǎi)對(duì)了。買(mǎi)對(duì)了，給予表?yè)P(yáng)；買(mǎi)錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買(mǎi)一次，采購(gòu)的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開(kāi)始。

3、要求幼兒必須按媽媽的指令購(gòu)物。

提示：

1、發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。

2、要求幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購(gòu)的物品也應(yīng)由少到多。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道生病的人需要大家的關(guān)心。

2.能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病的人的關(guān)心，愿意主動(dòng)地關(guān)愛(ài)同伴。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片：小朋友生病了

2.手機(jī)一個(gè)，并事先與生病孩子的家長(zhǎng)作好聯(lián)系。

3.《健康歌》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛(ài)之情。

1.這個(gè)小朋友怎么了?對(duì),我們每一個(gè)人難免會(huì)生病，當(dāng)你生病的時(shí)候有什么感覺(jué)?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈。。。)

2.當(dāng)你生病時(shí)你心里會(huì)想些什么?(想爸爸媽媽來(lái)陪我;想早點(diǎn)好，去幼兒園;想和小朋友一起玩。。。。。)

3.那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我，給我講故事。。。。。)

4.小結(jié)：是啊，在我們生病的時(shí)候，總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧。

二、教師和幼兒討論電話(huà)慰問(wèn)的事宜。

1.師：這兩天我們班級(jí)的一一小朋友也生病在家休息，可是我們現(xiàn)在要上課沒(méi)有時(shí)間也不方便去看望她，我們可以怎么做呢?

2.引導(dǎo)幼兒討論慰問(wèn)語(yǔ)，師：打電話(huà)時(shí)可以說(shuō)些什么?(問(wèn)候的話(huà);提醒的話(huà);想念的話(huà);如身體好點(diǎn)了嗎?哪里不舒服?要多休息，多吃有營(yíng)養(yǎng)的食品;我們想念你;希望你快點(diǎn)好!)

3.小結(jié):打電話(huà)時(shí)我們聲音要小聲點(diǎn)，不能影響病人休息，我們可以問(wèn)問(wèn)她生病怎么樣了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按時(shí)吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來(lái)，一起上幼兒園。

三、組織幼兒打電話(huà)問(wèn)候生病的幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他的關(guān)心。

1.好的。我們現(xiàn)在就給一一打個(gè)電話(huà)表示對(duì)她的關(guān)心。誰(shuí)愿意打個(gè)電話(huà)給一一呢?

2.組織孩子打電話(huà)問(wèn)候生病的孩子。

3.小結(jié)：一一收到我們的電話(huà)問(wèn)候病一定會(huì)更快地好起來(lái)的。

四、引導(dǎo)幼兒用自己的方式關(guān)心生病的同伴。

1.除了打電話(huà)關(guān)心生病的同伴，我們還可以怎么去關(guān)心她呢?(送上水果、送上禮物、去看望他……)

2.幼兒選擇繪畫(huà)、折紙、寫(xiě)信等方法表達(dá)對(duì)一一的關(guān)心和照顧。

3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做了一份什么禮物送給一一。

4.小結(jié)：你們想到了很多關(guān)心同伴的方法，有折紙，有畫(huà)畫(huà)，有寫(xiě)信。晚上何老師會(huì)把小朋友滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福送到一一身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心，一一小朋友會(huì)很快康復(fù)。

五、活動(dòng)延伸：

播放音樂(lè)《健康歌》,教師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動(dòng)離場(chǎng)

生病很難受，我們要保護(hù)好我們的身體，加強(qiáng)鍛煉，讓我們一起去戶(hù)外鍛煉吧。

活動(dòng)反思：

當(dāng)拿到教案后，首先大概看了教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和目標(biāo)。原稿教案共有四個(gè)環(huán)節(jié)，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導(dǎo)幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話(huà)慰問(wèn)的事宜。四是組織幼兒打電話(huà)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)對(duì)他的關(guān)心。目標(biāo)為：知道生病的人需要大家的關(guān)心;能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病的人的關(guān)心，愿意主動(dòng)地關(guān)愛(ài)同伴。

我的第一感覺(jué)是這樣的社會(huì)活動(dòng)課很沒(méi)把握，教案設(shè)計(jì)又比較平淡，一節(jié)課如果既教師沒(méi)底，幼兒沒(méi)趣，這堂課就一定是不會(huì)成功的。因此，圍繞目標(biāo)，左思又想我又增添了一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛(ài)心籃里。小朋友們有的選擇愛(ài)心卡片畫(huà)出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫(huà)加折紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙，折了許多小動(dòng)物陪生病的小朋友。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)非常溫馨，既突破了目標(biāo)第二條，也為本活動(dòng)錦上添花，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。最后，我認(rèn)為還需增加最后環(huán)節(jié)，保護(hù)身體，加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事，應(yīng)該要多鍛煉，保護(hù)自己的身體。讓整個(gè)教案更完整些。

本次活動(dòng)，我覺(jué)得自己對(duì)教案的理解還是比較透徹的，教案設(shè)計(jì)也是比較完整和趣味的。但是在細(xì)節(jié)的處理上也是有不足的：1.在第二環(huán)節(jié)討論打電話(huà)慰問(wèn)的事宜時(shí)，幼兒討論后我沒(méi)有做出比較精煉的小結(jié)，我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗(yàn)，得到升華。2.在最后延伸環(huán)節(jié)，我放著音樂(lè)《健康歌》，帶著孩子邊離開(kāi)活動(dòng)室邊做動(dòng)作環(huán)節(jié)，有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，可以把節(jié)奏放慢些，教孩子們多做幾個(gè)動(dòng)作再離開(kāi)。

細(xì)節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細(xì)節(jié)。

幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案【篇五】

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的干果，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)和外形特征。

2、了解常見(jiàn)干果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道常吃適量干果有利于健康。

3、養(yǎng)成不隨意丟棄果殼的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：干果的儲(chǔ)存方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)干果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道常吃適量干果有利健康。

幼兒用書(shū)，各種干果實(shí)物，各種干果圖片。

一、以游戲?qū)胍鹩變号d趣。

玩法：教師準(zhǔn)備一個(gè)布袋，裝入各種干果：花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大棗、開(kāi)心果等，讓幼兒來(lái)摸一摸是什么?

二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的干果。

出示布袋中的干果，師：你們認(rèn)識(shí)這些干果嗎?讓幼兒說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的幾種干果的外形特征，并說(shuō)出平時(shí)最常吃的干果名稱(chēng)。

討論交流：人們?yōu)槭裁匆愿晒?吃這些干果對(duì)我們身體有什么好處?

教師小結(jié)：干果水份較少，外殼堅(jiān)硬，干果中富含不飽和脂肪及豐富的營(yíng)養(yǎng)，(教案出自：教案網(wǎng))可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等，人們平時(shí)可以適當(dāng)補(bǔ)充一些干果，增加人體營(yíng)養(yǎng)，但小朋友要注意不能一次吃太多，吃多了對(duì)人體就有害了。

三、了解干果的儲(chǔ)存方法

提問(wèn)：干果怎樣儲(chǔ)存能夠讓它保持原有的美味呢?

小結(jié)：干果水份比較少，一般要風(fēng)干或烘干，然后密封保存，這樣營(yíng)養(yǎng)才不會(huì)流失。味道也比較好，儲(chǔ)存時(shí)間比較長(zhǎng)。

四、干果展銷(xiāo)會(huì)

教師將事先準(zhǔn)備好的多種干果擺成干果展銷(xiāo)會(huì)，幼兒自由參觀并品嘗，說(shuō)一說(shuō)干果和水果的區(qū)別。

五、游戲找朋友

要求幼兒說(shuō)出最喜歡吃的一種干果，并說(shuō)出它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如：我喜歡吃核桃，因?yàn)樗梢匝a(bǔ)腦，使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果。

六、游戲推銷(xiāo)干果

請(qǐng)幼兒拿著自己的幼兒用書(shū)當(dāng)做廣告宣傳冊(cè)，向同伴或者教師家長(zhǎng)介紹推銷(xiāo)干果，要求說(shuō)出某種干果的名稱(chēng)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，為自己推銷(xiāo)的干果做做銷(xiāo)售廣告。