高中安全第一課教案

第一冊(cè)平拋物體的運(yùn)動(dòng)。

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、知道什么是平拋及物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件。

2、知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

3、理解平拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。

二、能力目標(biāo)：

通過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，來(lái)探究新問(wèn)題的研究方法。

三、德育目標(biāo)：

通過(guò)平拋的理論推證和實(shí)驗(yàn)證明，滲透實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律

2、學(xué)習(xí)和借借鑒本節(jié)課的研究方法

教學(xué)難點(diǎn)：

平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

教學(xué)方法：

實(shí)驗(yàn)觀察法、推理歸納法、講練法

教學(xué)用具：

平拋運(yùn)動(dòng)演示儀、自制投影片、電腦、多媒體課件

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：

用槍水平地射出一顆子彈，子彈將做什么運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)具有什么特點(diǎn)，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。

二、新課教學(xué)

（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律

2、知道研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法

3、能運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)的公式求解有關(guān)問(wèn)題

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程

1：平拋物體的運(yùn)動(dòng)

（1）簡(jiǎn)介平拋運(yùn)動(dòng)：

a：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計(jì)空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)，叫平拋運(yùn)動(dòng)。

b：舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開(kāi)桌面，小球所做的就是平拋運(yùn)動(dòng)，并且我們看它做的是曲線運(yùn)動(dòng)。

c：分析說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)為什么是曲線運(yùn)動(dòng)？（因?yàn)槲矬w受到與速度方向成角度的重力作用）

（2）鞏固訓(xùn)練

a：物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件是什么？

b：舉幾個(gè)物體做平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)例

（3）a：分析說(shuō)明：做平拋運(yùn)動(dòng)的物體；在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

b：在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用，物體做自由落體運(yùn)動(dòng)。

c：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

1．用CAI課件模擬課本圖5—16的實(shí)驗(yàn)，

2．模擬的同時(shí)，配音說(shuō)明：

用小錘打擊彈性金屬片時(shí)，A球就向水平方向飛出，做平拋運(yùn)動(dòng)，而同時(shí)B球被松開(kāi)，做自由落體運(yùn)動(dòng)。

3．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（學(xué)生先敘述，然后教師總結(jié)）

現(xiàn)象一：越用力打擊金屬片，A飛出水平距離就越遠(yuǎn)。

現(xiàn)象二：無(wú)論A球的初速度多大，它會(huì)與B球同時(shí)落地。

對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析：得到平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向的速度大小并不影響平拋物體在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)。

4．在CAI課件顯示出在相等時(shí)間內(nèi)水平方向前進(jìn)的水平距離是相等的。

得到平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速的，且不受豎直方向的運(yùn)動(dòng)的影響。

（4）針對(duì)訓(xùn)練：用多媒體出示

平拋運(yùn)動(dòng)是一種曲線運(yùn)動(dòng)，它的水平分運(yùn)動(dòng)是，豎直分運(yùn)動(dòng)是。

2、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

（1）平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任一時(shí)刻的位置坐標(biāo)的求解。

a：以拋點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，水平方向?yàn)閤軸（正方向和初速度v的方向相同），豎直方向?yàn)閥軸，正方向向下，則物體在任意時(shí)刻t的位置坐標(biāo)為

b：運(yùn)用該公式我們就可以求得物體在任意時(shí)刻的坐標(biāo)找到物體所在的位置，用平滑曲線把這些點(diǎn)連起來(lái)，就得到平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡→拋物線。

（2）平拋速度求解：

a：水平分速度

b：豎直分速度

c：t秒末的合速度

d：的方向

（三）例題分析

1、用多媒體出示例題

一架老式飛機(jī)高處地面0.81km的高度，以2.5×102km/h的速度水平飛行，為了使飛機(jī)上投下的炸彈落在指定的目標(biāo)，應(yīng)該在與轟炸目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地方投彈？不計(jì)空氣阻力。

2、用電腦模擬題目所述的物理情景

3、在投影儀上出示下列思考題：

（1）從水平飛行的飛機(jī)上投下的炸彈，做什么運(yùn)動(dòng)？為什么？

（2）炸彈的這種運(yùn)動(dòng)可分解為哪兩個(gè)什么樣的分運(yùn)動(dòng)？

（3）要想使炸彈投到指定的目標(biāo)處，你認(rèn)為炸彈落地前在水平方向通過(guò)的距離與投彈時(shí)飛機(jī)離目標(biāo)的水平距離之間有什么關(guān)系？

4：解決上述問(wèn)題，并讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程

5：在多媒體上投影解題過(guò)程：

解:因?yàn)?/p>

所以

又在這段時(shí)間內(nèi)炸彈通過(guò)的水平距離為

所以0.89km

答：飛機(jī)應(yīng)在離轟炸目標(biāo)水平舉例是0.89km的地方投彈。

三、鞏固訓(xùn)練

1、填空：

（1）物體做平拋運(yùn)動(dòng)的飛行時(shí)間由決定。

（2）物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平位移由決定。

（3）平拋運(yùn)動(dòng)是一種曲線運(yùn)動(dòng)。

2、從高空中水平方向飛行的飛機(jī)上，每隔1分鐘投一包貨物，則空中下落的許多包貨物和飛機(jī)的連線是

A：傾斜直線B：豎直直線C：平滑直線D：拋物線

3、平拋一物體，當(dāng)拋出1秒后它的速度與水平方向成45o角，落地時(shí)速度方向與水平方向成60o角。

（1）求物體的初速度；

（2）物體的落地速度。

四、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了

1、什么是平拋運(yùn)動(dòng)

2、平拋運(yùn)動(dòng)是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)

精選閱讀

高考物理備考復(fù)習(xí)：平拋物體的運(yùn)動(dòng)

§6.4.《平拋物體的運(yùn)動(dòng)》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
2、掌握平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
3、學(xué)會(huì)應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決有關(guān)問(wèn)題
【自主學(xué)習(xí)】
一、平拋運(yùn)動(dòng)：
二、受力特點(diǎn)：；加速度為：______________.
三、運(yùn)動(dòng)規(guī)律
1、水平方向：；公式為：____________
2、豎直方向：；公式為：____________
(1)豎直方向上在連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移之比為：
___________________________
(2)豎直方向上在相鄰且相等的時(shí)間T內(nèi)通過(guò)的位移之差=_____________。
3、即時(shí)速度：V=______________
4、V與V0的夾角：tg=______________
5、總位移：S==
6、物體運(yùn)動(dòng)到某一位置(X0、Y0)時(shí)的速度的反向延長(zhǎng)線與X軸交點(diǎn)的坐標(biāo)值為：_______________________________
7、物體運(yùn)動(dòng)到某一位置時(shí)，速度偏轉(zhuǎn)角的正切值與此刻位移和X軸之間夾角正切值的比值為：___________________
注意：已知V0、Vy、V、x、y、S、、t八個(gè)物理量中任意的兩個(gè)，可以求出其它六個(gè)。
8、平拋運(yùn)動(dòng)是一種曲線運(yùn)動(dòng)。
9、類(lèi)似平拋運(yùn)動(dòng)：帶電粒子垂直射入勻強(qiáng)電場(chǎng)，作類(lèi)似平拋運(yùn)動(dòng)。
【典型例題】
例1、飛機(jī)在高出地面0.81km的高度，以2.5×102km/h速度水平飛行，為了使飛機(jī)上投下的的炸彈落在指定目標(biāo)上，應(yīng)該在與轟炸目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地方投彈。

例2、如圖所示，由A點(diǎn)以水平速度V0拋出小球，落在傾角為的斜面上的B點(diǎn)時(shí)，速度方向與斜面垂直，不計(jì)空氣阻力，則此時(shí)速度大小VB=
飛行時(shí)間t=
例3、從高樓頂用30m/s的水平速度拋出一物體，落地時(shí)的速度為50m/s，求樓的高度。（取g=10m/s2）

例4、已知物體作平拋運(yùn)動(dòng)路徑上有三個(gè)點(diǎn)，它們?cè)谝猿跛俣确较驗(yàn)閤軸正向，以豎直向下為y軸正向的直角坐標(biāo)系中的坐標(biāo)是：（3，5），（4，11.25），（5，20），單位是（米），求初速度V0和拋出點(diǎn)的坐標(biāo)。

【針對(duì)訓(xùn)練】
1、飛機(jī)以150m/s的水平速度勻速飛行，某時(shí)刻讓A球下落，相隔1秒又讓B球落下，不計(jì)空氣阻力，在以后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，關(guān)于A、B兩球相對(duì)位置的關(guān)系，正確的結(jié)論是：
A．A球在B球的前下方B．A球在B球的后下方
C．A球在B球的正下方5m處D．以上說(shuō)法都不對(duì)
2、一個(gè)物體以速度V0水平拋出，落地速度為V，則運(yùn)動(dòng)時(shí)間為：（）
A．B．C．D．
3、如圖所示，小球自A點(diǎn)以某一初速做平拋運(yùn)動(dòng)，飛行一段時(shí)間后垂直打在斜面上的B點(diǎn)，已知A、B兩點(diǎn)水平距離為8米，=300，求A、B間的高度差。

4、傾角為θ的斜面，長(zhǎng)為L(zhǎng)，在頂端水平拋出一小球，小球剛好疊在斜面底端，那么，小球的初速度V0為多大。

【能力訓(xùn)練】
1、一個(gè)物體以初速V0水平拋出，經(jīng)時(shí)間t，豎直方向速度大小為V0，則t為：（）
A．B．C．D．
2、在傾角為θ的斜面上某點(diǎn)，先后將同一小球以不同速度水平拋出，小球都能落在斜面上，當(dāng)拋出速度為V1時(shí)，小球到達(dá)斜面時(shí)速度方向與斜面夾角α1，當(dāng)拋出速度為V2時(shí)，小球到達(dá)斜面時(shí)速度方向與斜面夾角為α2。則：（）
A．當(dāng)V1V2時(shí)，α1α2B．當(dāng)V1V2時(shí)，α1α2
C．無(wú)論V1、V2大小如何，均有α1=α2D．α1與α2的關(guān)系與斜面傾角有關(guān)
3、物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的速度的方向和水平方向間的夾角α的正切tgα隨時(shí)間t變化的圖像是圖1中的：（）

4、有一物體在高h(yuǎn)處，以初速V0水平拋出，不計(jì)空氣阻力，落地時(shí)速度為V1，豎直分速度Vy，水平飛行距離S，則物體在空中飛行時(shí)間。
A、B、C、D、
5、一同學(xué)做“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)，只在紙上記下重錘線y的方向，忘記在紙上記下斜槽末端位置，并在坐標(biāo)紙上描出如圖所示的曲線，現(xiàn)在我們可以在曲線上取A、B兩點(diǎn)，用刻度尺分別量出它們到y(tǒng)的距離AA/=X1，BB/=X2，以及豎直距離h1，從而求出小球拋出的初速度V0為：
A、B．
C．D．
6、兩同高度斜面，傾角分別為α、β小球1、2分別由斜面頂端以相同水平速度V0拋出（如圖），假設(shè)兩球能落在斜面上，則：①飛行時(shí)間之比
②水平位移之比
③豎直下落高度之比
7、從空中同一點(diǎn)沿水平方向同時(shí)拋出兩個(gè)小球，它們初速的大小分別為V1和V2，初速的方向相反，求經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩球速度之間的夾角為900？

8、將一個(gè)物體又水平速度V0拋向一個(gè)傾角為α的斜面，物體與斜面碰撞時(shí)的交角β。求：
①飛行時(shí)間。
②到達(dá)斜面時(shí)的速度。

9、如圖所示，在一個(gè)足夠長(zhǎng)的斜面上，從A處水平拋出一小球，若拋出時(shí)的小球動(dòng)能為3J，求落到斜面上B處時(shí)的動(dòng)能為多大？

10、平拋一物體，當(dāng)拋出1秒后，速度方向與水平成450角，落地時(shí)速度與水平成600角，求：
①初速度
②落地速度
③開(kāi)始拋出距地面的高度
④水平射程

【學(xué)后反思】
___________________________________________________________________________________________________________________。

平拋物體的運(yùn)動(dòng)參考答案
典型例題：例題1、0.88km例題2、V0/sin、V0/gtan例題3、H=80m例題4、V0=2m/s（1.0）
針對(duì)訓(xùn)練：1、D2、C3、44、cot
能力訓(xùn)練：1、A2、C3、B4、ABC5、A6(1)tan:tan(2)tan:tan(3)tan2:tan2、7、8、V0tan（-）/gV/cos（-）9、7J10、10m/s20m/s15m10m

高一物理平拋物體的運(yùn)動(dòng)教案44

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。你知道怎么寫(xiě)具體的教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高一物理平拋物體的運(yùn)動(dòng)教案44，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第一冊(cè)力

高中物理第一冊(cè)教案（新教材）

第一章力

第一課時(shí)力重力

㈠教學(xué)目的

〖知識(shí)目標(biāo)〗

⒈正確理解力的概念,能分清受力物體和施力物體.

⒉知道力的三要素,力的單位和符號(hào),能作力的凰示和力的示意圖.

⒊知道按力的性質(zhì)和力的效果對(duì)力分類(lèi),能正確區(qū)別各種實(shí)際力的類(lèi)別.

⒋正確理解重力的定義,能確定物體重力的大小,指明重力的方向.

⒌知道物體重心的含義,能確定質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體重心的位置,會(huì)分析一般物體重心位置與質(zhì)量分布的關(guān)系.

〖思路方法目標(biāo)〗

⒈分類(lèi)方法.（力的分類(lèi),矢量和標(biāo)量）

⒉等效方法.（重心概念）

⒊分析綜合方法.（力的概念的深化）

㈡教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥

⒈力的物質(zhì)性是各種形式力所具有的共同屬性.“力是物體間的相互作用”,它反映了任何一個(gè)力必定和兩個(gè)物體發(fā)生聯(lián)系,而且這兩個(gè)物體間的力的作用是相互的.力的物質(zhì)性要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)一個(gè)力時(shí),首先要搞清該力的施力物體和受力物體,沒(méi)有施力物體（或受力物體）的力是不存在的.

⒉力的作用總是要產(chǎn)生一定的效果,它只能從受力物體上體現(xiàn)出來(lái),而且這個(gè)效果與力的大小、方向作用點(diǎn)相聯(lián)系,力的圖示能準(zhǔn)確地反映某一個(gè)力三要素情況.

⒊地球周?chē)奈矬w,總是要受到地球的吸引而產(chǎn)生重力,它與該物體所處的環(huán)境和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)

⒋物體各部分都受到重力作用.從效果看,這個(gè)作用相當(dāng)于作用于一點(diǎn).這個(gè)點(diǎn)就是整個(gè)物體的重力作用點(diǎn).亦為物體的重心.上述處理方法是“等效思想方法”的應(yīng)用.用懸掛法找重心,要注意其局限性,它只適用于薄板狀物體.

㈢教具

彈簧、彈簧秤、木塊、海綿、水盆、不規(guī)則的薄板、細(xì)線、曲尺…

㈣教學(xué)過(guò)程

⒈討論引入

師：請(qǐng)閱讀p新教材,共同討論下述問(wèn)題：⑴什么是力？⑵在自然界中有哪些力？并舉例說(shuō)明.

（為了加深對(duì)力的認(rèn)識(shí),分清力的種類(lèi),性質(zhì).掌握力的表示方法和應(yīng)用,本章我們將系統(tǒng)學(xué)習(xí)力的知識(shí)）

⒉新課內(nèi)容

⑴力是物體間的相互作用

①力不能離開(kāi)物體而存在【演示】手和彈簧、水和木塊.

②受力是相互的,受力和施力物體同時(shí)存在.【演示】線懸掛重物

師：力是個(gè)重要概念,如何表示一個(gè)力？

⑵力的圖示

①力的三要素—大小、方向、作用點(diǎn).（力的大小可用彈簧秤測(cè)量,單位是“牛頓”簡(jiǎn)稱(chēng)“?！狈?hào)“N”；力的方向是物體間相互作用的方向；力的作用線是沿力的方向的直線）。

【演示】木塊浮于水面

（要完整反映一個(gè)力,必須把力的三要素全部表述清楚,這可用圖示法）

②力的圖示—用一根帶箭頭的線段表示力的方法

具體到：先定力的單位標(biāo)度

再畫(huà)出力的指向的方向

最后標(biāo)出的箭頭、箭尾,均可表示出力的作用點(diǎn).

⑶力的種類(lèi)（按力的性質(zhì)和力產(chǎn)生的效果分類(lèi)）

①性質(zhì)力—重力、彈力、摩擦力、電磁力…

②效果力—?jiǎng)恿?、阻力、壓力、支持力…（按力的效果命名?/p>

師：嚴(yán)格分清性質(zhì)力和效果力是物體受力分析的基礎(chǔ),也是正確解決力學(xué)問(wèn)題的重要環(huán)節(jié).下面首先研究重力。

⑷重力

①重力就是重量是由地球吸引而使物體受到的力。

②重力的大小和方向

閱讀p明確兩點(diǎn)：重力的方向是豎直向下的；重力G=mgg=9.8N

師：下面研究重力作用點(diǎn)問(wèn)題

⑸重心

①質(zhì)量均勻分布,形狀規(guī)則物體重心位置是幾何中心。

②一般物體重心位置和物體質(zhì)量分布有關(guān)?！狙菔尽繎覓旆纱_定薄板和曲尺重心位

置（重心可在物體上也可在物體外）

㈤鞏固練習(xí)

組織討論下列習(xí)題（略）

㈥作業(yè)

⒈復(fù)習(xí)課本內(nèi)容p1—p5

⒉思考課本練習(xí)一第⑴題。

⒊⑵、⑶、⑷題做在練習(xí)本上。

第二課時(shí)彈力

㈠教學(xué)目的（知識(shí)目標(biāo)）

⒈知道什么叫形變,能識(shí)別常見(jiàn)的形變,知道如何顯示微小的形變.

⒉知識(shí)彈力的概念及產(chǎn)生的原因.

⒊知道壓力,支持力,拉力是彈力.并能確定壓力,支持力,拉力的方向.根據(jù)二力平衡確定彈力的大小.

⒋能正確分析具體實(shí)例中彈力的受力物體和施力物體.

⒌能用力的圖示（示意圖）,正確畫(huà)出彈力.

㈡教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)撥

⒈本節(jié)課的重點(diǎn)是彈力產(chǎn)生的原因,難點(diǎn)是常見(jiàn)彈力方向的確定

⒉教材通過(guò)兩個(gè)實(shí)例,定性了解彈力.然后引出形變和彈力概念,并通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)加以說(shuō)明.再通過(guò)兩個(gè)例題的分析,對(duì)常見(jiàn)彈力方向進(jìn)行了分析和說(shuō)明.具體研究方法是：從感性認(rèn)識(shí)出發(fā),上升到理性認(rèn)識(shí),再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并進(jìn)行具體運(yùn)用.

⒊從力的物質(zhì)性認(rèn)識(shí)彈力.它存在于兩個(gè)直接接觸且發(fā)生彈性形變的兩個(gè)物體之間,大小由形變程度決定,形變程度圣要由外部條件變化而變化,屬被動(dòng)力.

⒋彈力歸納為五種模型（繩、桿、面、球、軸）,給學(xué)生提供舉一反三的條件,促進(jìn)知識(shí)的遷移.

⒌對(duì)彈力的分析可以?xún)蓚€(gè)不同角度去研究,即從定義出發(fā)或以現(xiàn)象出發(fā),這也是思考和解決問(wèn)題的兩條思路.

⒍判斷彈力方向應(yīng)注意到接觸處的情況：平面產(chǎn)生或受到的彈力垂直于平面；曲面上某處的彈力垂直于曲面在該處的切面；某一點(diǎn)處的彈力垂直于它的接觸面的平面（或切面）的切線.

㈢教具

彈簧、小車(chē)、竹片、粘有海綿的木板、木塊、盛水玻璃瓶和反射法顯示微小形變演示裝置.

㈣教學(xué)過(guò)程

⒈觀察實(shí)驗(yàn)引入P7《顯示微小形變》要求學(xué)生觀察：⑴用手壓橢園玻璃瓶短軸方向,看細(xì)管中水面有何變化，⑵再用手壓橢園玻璃瓶長(zhǎng)軸方向,看細(xì)管中水面有何變化.它們的變化有何不同？為什么？⑶手壓玻璃瓶的力是怎樣產(chǎn)生的？此力有何特點(diǎn)？本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)

⒉板書(shū)課題彈力

【再觀察以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)】⑴被拉伸的彈簧使小車(chē)向右運(yùn)動(dòng).

⑵向左運(yùn)動(dòng)的小車(chē)使彈簧壓縮.

⑶彎曲的竹片使小車(chē)向前運(yùn)動(dòng).

將觀察的現(xiàn)象填入下表

實(shí)驗(yàn)

小車(chē)發(fā)生的現(xiàn)象

彈簧或竹片發(fā)生的現(xiàn)象

〖師生共同討論〗

⑴什么是形變？①定義：物體的形狀或體積的改變.②常見(jiàn)形變種類(lèi)有拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)等.

閱讀課本p5------P6解釋上述三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)中的形變和彈力.

⑵彈力的產(chǎn)生①定義.②產(chǎn)生條件.（接觸、形變）③施力物體和受力物體.

師問(wèn)：小車(chē)有形變嗎？微小形變演示《反射法演示堅(jiān)硬桌面的微小形變》P6

師生討論解釋?zhuān)鹤烂媸艿绞謱?duì)它的壓力作用,桌面發(fā)生了形變.

請(qǐng)同學(xué)解釋引入新課時(shí)演示玻璃瓶實(shí)驗(yàn)：

由于手指肌肉發(fā)生形變,要想恢復(fù)原狀,手指對(duì)玻璃瓶有力的作用.手指發(fā)生形變,是施力物體,玻璃瓶阻礙手指恢復(fù)原狀,是受力物體.

玻璃瓶受到手指對(duì)它的彈力作用后,體積發(fā)生了變化,導(dǎo)致細(xì)管中水面發(fā)生變化,這也是顯示微小形變的一種方法.

下面,我們共同研究,分析彈力的方向.

⑶彈力的方向①支撐面的彈力②繩的彈力③桿的彈力方向的判斷

⑷分析彈力的方法①?gòu)亩x出發(fā)②從表現(xiàn)出的現(xiàn)象出發(fā)

㈤鞏固練習(xí)

（1）分析靜止在豎直彈簧上物體們m受幾個(gè)力作用？m的施力物和力的性質(zhì).畫(huà)出彈簧所受彈力的示意圖.

⑵細(xì)系住氣球時(shí)氣球靜止在空中,細(xì)蠅所受彈.

㈥作業(yè)

⑴復(fù)習(xí)課本內(nèi)容

⑵思考練習(xí)二①②題

⑶練習(xí)二③④⑤題做在作業(yè)本上.

高一物理教案：《平拋物體的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開(kāi)展，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《高一物理教案：《平拋物體的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

高一物理教案：《平拋物體的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、知道只受重力作用，以一定的初速度水平拋出的運(yùn)動(dòng)，是平拋運(yùn)動(dòng).了解平拋運(yùn)動(dòng)的定義及特點(diǎn)，它是本節(jié)的基礎(chǔ)內(nèi)容.

2、復(fù)習(xí)曲線運(yùn)動(dòng)的條件，理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生理解勻變速運(yùn)動(dòng)不一定是直線運(yùn)動(dòng)，還可以是曲線運(yùn)動(dòng).

3、掌握研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法，在學(xué)生已有的直線運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)合成的知識(shí)基礎(chǔ)上，將平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平的勻速運(yùn)動(dòng)，豎直的自由落體運(yùn)動(dòng).利用勻速運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，由合成的知識(shí)得出乎拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，運(yùn)動(dòng)軌跡.

能力目標(biāo)

訓(xùn)練邏輯推理能力，分析綜合能力，以及培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

情感目標(biāo)：

采用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;通過(guò)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神.

教學(xué)建議

教材分析

教材開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，給出平拋物體運(yùn)動(dòng)的定義，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和頻閃照片引出平拋物體運(yùn)動(dòng)的處理方法，接著討論平拋物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，最后通過(guò)例題加以鞏固落實(shí)，同時(shí)又附有思考和討論及課外小實(shí)驗(yàn)，比較便于學(xué)生的理解和掌握.

教法建議以及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教法建議

平拋的規(guī)律是本章的重點(diǎn)知識(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)按路徑分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng).平拋物體運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要模型，同時(shí)也是同學(xué)們首次研究曲線運(yùn)動(dòng).要結(jié)合教學(xué)課件和演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)同學(xué)的討論達(dá)到教學(xué)目的.引導(dǎo)同學(xué)利用運(yùn)動(dòng)會(huì)成與分解的知識(shí)將平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平的勻速運(yùn)動(dòng)，豎直的自由落體運(yùn)動(dòng)，利用勻速運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，由合成的知識(shí)得出平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律.這是研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法，化曲為直，化繁為簡(jiǎn).掌握位移和速度公式，軌跡方程.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力.

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

教學(xué)重要的是教給學(xué)生方法，培養(yǎng)能力.平拋的教學(xué)重點(diǎn)是利用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法將平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平的勻速運(yùn)動(dòng)，豎直的自由落體運(yùn)動(dòng).再利用合成知識(shí)求平拋運(yùn)動(dòng)的位移及速度.這也是難點(diǎn).

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

平拋物體的運(yùn)動(dòng)

一、平拋運(yùn)動(dòng)

引入：粉筆頭從桌面邊緣水平飛出，觀察粉筆頭在空中的運(yùn)動(dòng)

定義：物體以一定的初速度沿水平方向拋出，物體只受重力的作用，這樣的運(yùn)動(dòng)叫平拋運(yùn)動(dòng).

學(xué)生舉例;可看作平拋運(yùn)動(dòng)的生活事例.

二、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：

(一)介紹水平豎落儀.演示：兩小球同時(shí)從同高處落下，一小球自由落體，一小球平拋，它們總是同時(shí)落地

(二)用錄像放慢動(dòng)作，兩小球同時(shí)從同一高處落下，任何時(shí)刻總在同一高度，說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng).

(三)利用課件1：引導(dǎo)分析水平方向：不受力，初速度 ，做勻速直線運(yùn)動(dòng)

(四)利用課件2：平拋運(yùn)動(dòng)及兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的閃光照片，進(jìn)一步說(shuō)明：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(五)引導(dǎo)同學(xué)推導(dǎo)規(guī)律：建立直角坐標(biāo)系，以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，初速度方向?yàn)?軸正向，豎直方向向下為 軸正向.

學(xué)生導(dǎo)出

1、平拋物體在 時(shí)刻的瞬時(shí)速度：

水平方向：

豎直方向：

平拋物體在 時(shí)刻的的速度大小：

平拋物體在 時(shí)刻的速度方向：與水平方向的夾角為 ，則：

2、平拋物體在 時(shí)刻的位移：

水平方向：

豎直方向：

平拋物體的位移大小：

平拋物體的位移方向：與水平方向的夾角為 ，則：

3、消去時(shí)間，平拋物體的運(yùn)動(dòng)軌跡： 是拋物線

(六)討論：

l)平拋運(yùn)動(dòng)物體的飛行時(shí)間由什么量決定?

2)平拋運(yùn)動(dòng)物體的水平飛行距離由什么量決定?

3)平拋運(yùn)動(dòng)物體的落地速度由什么量決定?

……

探究活動(dòng)

如何測(cè)得平拋運(yùn)動(dòng)物體的初速度

課外小實(shí)驗(yàn)：讓橡皮從桌子上水平拋出，如何得出其初速度?

【提示】實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)平拋的初速度，解決方法例用平拋規(guī)律，由高度求出時(shí)間 ，所以要測(cè)桌子高度.利用水平位移 求出初速度，所以要測(cè)水平射程.

【思考】根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，若想求出初速度，還有什么方法?需要已知什么條件?