小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教案

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹三十七。

本復(fù)習(xí)教案與勵耘精品系列叢書《無敵中考》配套

浙江文藝出版社出版

語法重點：名詞

難點突破：可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別使用

知識目標(biāo)：通過操練、專項練習(xí)等方式復(fù)習(xí)名詞的不同形式，以達(dá)到熟練運用的目的

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphrasesbeginwithAandB,dictationofsomemainwordsandphrasesbeforeeachrevisionclassbegins.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表A/B/C字母順序依次進(jìn)行聽寫檢查）。

（二）對話操練（DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesabouteachitem,forexample,usingnounforms,adjectiveforms,adverbforms,etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當(dāng)指導(dǎo)）

（三）語法復(fù)習(xí):名詞是表示人、事物、地方、現(xiàn)象及其他抽象名稱的詞。名詞可以分為專有名詞和普通名詞。普通名詞又可以分為個體名詞、集體名詞、抽象名詞。前兩者屬于可數(shù)名詞，后兩者屬于不可數(shù)名詞。

例解：

1.Theremanyinthefield.

A.is,sheepsB.are,sheepsC.is,sheepD.are,sheep

此題為勵耘精品之《無敵中考》第14頁第1題改編而成。

此題應(yīng)選D項，從“many”中可以知道是“許多頭羊”，而sheep的單復(fù)數(shù)同形，故應(yīng)該選用“are,sheep”。

2.Ifyourtrousersareold,buyanew.

A.oneB.copyC.pairD.pairs

此題為勵耘精品之《無敵中考》第4頁第3題改編而成。

此題答案為C。Pair本身意為“對，條”，而“one”不能代替一條褲子，B、D項為顯性錯誤，故只能選用“pair”。

3.Therearealotofinthelake.

A.gooseB.goosesC.geeseD.gooses

此題為勵耘精品之《無敵中考》第4頁第4題改編而成。

Goose,tooth,foot,man,woman等詞語的復(fù)數(shù)形式分別為geese,teeth,feet,men,women，因而答案為C項。

4.Thisisaniceroom,It’sroom.

A.thetwin’sB.twins’C.thetwins’D.twin’s

此題為勵耘精品之《無敵中考》第5頁第15題改編而成。

此題考查的是名詞的所有格，因為該題中room為單數(shù)，可知為兩人共有的房間，因此答案應(yīng)選C。

5.turngreeninspring.

A.leafB.leafsC.leaveD.leaves

此題為勵耘精品之《無敵中考》第5頁第4題改編而成。

此題答案為D項。名詞knife,wife,wolf,leaf的復(fù)數(shù)分別為knives,wives,wolves,leaves，故應(yīng)選用“l(fā)eaves”。

(四)鞏固拓展：更多專題練習(xí)請見勵耘精品之《課時導(dǎo)航》、《無敵中考》--浙江文藝出版社出版。

精選閱讀

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹三十

本復(fù)習(xí)教案與勵耘精品系列叢書《無敵中考》配套

浙江文藝出版社出版

語法重點：情態(tài)動詞的被動語態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)

難點突破：進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)中“being”動詞的理解運用

知識目標(biāo)：通過操練、專項練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“被動語態(tài)”中相關(guān)的句子結(jié)構(gòu)以及語法達(dá)到熟練運用的目的

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitEleven-Twelve,dictationofsomemainwordsandphraseslearntinthisunit（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）。

（二）對話操練（DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutMusttheworkbefinishedtodayortomorrow?/Canmybikebemendedwell?/Isanewschoolbeingbuiltinourcity?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復(fù)習(xí)：情態(tài)動詞can,may,must,need,haveto后面的被動語態(tài)中，“be”動詞不作改變，再加上動詞的過去分詞構(gòu)成，而現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)中只要在一般現(xiàn)在時態(tài)的am/is/are和P.P之間加上“being”就可以表示“正在”的意思了，“being”是沒有單復(fù)數(shù)變化的一個“常數(shù)項”。

例解：

1、Allyourworkmust______beforeyougetbackhome.

A.bedoingB.befinishingC.bedoneD.finish

（此題由勵耘精品之《無敵中考》P.43第7題改編而成）

此題應(yīng)該選用C項。從“Allyourworkmust…”中可知主語是動詞“finish”的承受者，故應(yīng)該選用“bedone”。

2、Todaytoomanytrees______inthewholeworld.

A.arestillcuttingdownB.stillcutdown

C.arestillbeingcutdownD.havestillcutdown

（此題由勵耘精品之《無敵中考》P.43第10題改編而成）

此題應(yīng)該選用C項。從“Todaytoomanytrees”中可知主語是動詞“cutdown”的承受者，而“Today”中可以知道應(yīng)該用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)，故應(yīng)該選用“arestillbeingcutdown”。

3、Canmybike_____hereinhalfanhour?

A.mendB.bemendedC.bemendingD.mended

（此題由勵耘精品之《無敵中考》P.43第21題改編而成）

此題應(yīng)該選用B項。從“…mybike”和動詞“mend”中可知主語是動詞“mend”的承受者，故應(yīng)該選用“bemended”。

(四)鞏固拓展：更多專題練習(xí)請見勵耘精品之《課時導(dǎo)航》、《無敵中考》--浙江文藝出版社出版。

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹一

本復(fù)習(xí)教案與勵耘精品系列叢書《無敵中考》配套

浙江文藝出版社出版

編者的話:

為使教師們的中考復(fù)習(xí)更具針對性和實效性,筆者根據(jù)歷年來中考取得佳績的經(jīng)驗和方法，把考前復(fù)習(xí)時間進(jìn)行了系統(tǒng)的分配和安排。依據(jù)中考的試題內(nèi)容和題型,要想學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識體系,靈活的應(yīng)試策略,認(rèn)真復(fù)習(xí)初二的內(nèi)容不容忽略。為此，筆者將中考前的時間分成兩個復(fù)習(xí)板塊，即初二階段和初三階段。預(yù)計中考總復(fù)習(xí)課時為70課時左右，所以初二段復(fù)習(xí)課時以25課時左右為宜，其中綜合測試為5課時左右，初三段復(fù)習(xí)課時以45課時左右為宜，其中綜合（模擬）測試為10課時左右，通過各個擊破，綜合測試，相信學(xué)生最終能達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果，提升應(yīng)試能力，在中考中取得佳績。

以下教案以勵耘精品之《課時導(dǎo)航》初二（上）（浙江文藝出版社出版）為主要資料，加以編輯而成。

語法重點：一般現(xiàn)在時態(tài)(SimplePresenttense)

難點突破：一般現(xiàn)在時態(tài)中第三人稱時動詞加“s”的用法

知識目標(biāo)：通過操練、點評、專項練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“一般現(xiàn)在時態(tài)”的

時態(tài)結(jié)構(gòu)。

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit

One,dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考

詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）

（二）對話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesabout

WhatdoyouusuallydoonSundays/intheevening?（此

環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課

前對話必須人人參與）

（三）語法復(fù)習(xí)：一般現(xiàn)在時態(tài)：

(A)概念：表示某人/某事物經(jīng)常發(fā)生的動作、習(xí)慣、狀態(tài)等。

(B)時態(tài)信號：常與sometimes,often,usually,always,everyday,inthe

morning,onSunday等詞連用。

(C)動詞形式：用實義動詞原形，第三人稱時用動詞加“s”形式，簡

稱“三單動s”形式，“Be”動詞用“am/is/are”的形式。

(D)情態(tài)動詞后面直接加實義動詞原形。

(E)在某些動詞后面須用動詞原形進(jìn)行搭配，如letsbdosth,You’d

beterrdosth等。

例解：

1、Nowletme____yournames,OK?

A.callB.tocallC.callingD.calls

（此題由勵耘精品之《課時導(dǎo)航》初二（上）P.1第26題改編而成）

此題應(yīng)選用“A”項。在“Letsb.”后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用動詞原形結(jié)構(gòu)，不可以用其它形式，所以B項、C項和D項都是錯誤的。

2、He________thewashingonSundays.He_____itonSaturdays.

A.doesn’t/doesB.don’tdo/doesC.doesn’tdo/doesD.notdoes/does

（此題由勵耘精品之《課時導(dǎo)航》初二（上）P.5第15題改編而成）

此題應(yīng)選用“C”項。在第三人稱“He”為主語的否定句中應(yīng)該用助動詞“does”加“not”構(gòu)成否定式，再加動詞原形“do”，所以B項和D項是顯性錯誤，而A項中“doesn’t”后面缺少動詞原形，故也是錯誤的。

3、There_____somepiecesofpaperonthedesk.

A.isB.areC.haveD.has

（此題由勵耘精品之《課時導(dǎo)航》初二（上）P.5第16題改編而成）

此題應(yīng)選用“B”項。在以“There”為開頭的句子中應(yīng)該用“Therebe”結(jié)構(gòu)，不可以說“Therehave”，所以C項和D項是顯性錯誤，而A項中“is”，把“paper”當(dāng)成是單數(shù)了，而“somepiecesof…”表示了紙張的間接可數(shù)性，故A項也是錯誤的。

4、I_________wecan’tgo.It’sgoingtorain.

A.willhopeB.willbeafraidC.willthinkD.amafraid

此題應(yīng)選用“D”項。在表示心理情感的詞匯如“l(fā)ike/hope/wish/think/guess/beafraid/besorry/besure/besurprised”等不可以用將來時態(tài)，故只能用“amafraid”。

5、Paul____intotheliftandthelift____himdowntothefirstfloor.

A.gets/tookB.got/takesC.gets/takesDgot/kept

（此題由勵耘精品之《精講精練》初二（上）P.8第60題改編而成）

此題應(yīng)選用“C”項。在“and”前面與后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用動詞相同的時態(tài)結(jié)構(gòu)，不可以用一個過去時態(tài)和一個現(xiàn)在時態(tài)的形式，前后時態(tài)應(yīng)該是統(tǒng)一的。所以A項和B項是顯性錯誤，而D項中的動詞“kept”不符合句意，故也是錯誤的。

(四)鞏固拓展：與此教案配套的練習(xí)請點擊《試題集錦一》。

中考英語總復(fù)習(xí)教案集粹三十六

本復(fù)習(xí)教案與勵耘精品系列叢書《無敵中考》配套

浙江文藝出版社出版

語法重點：定語從句（二）

難點突破：定語從句中關(guān)系副詞的用法與區(qū)別

知識目標(biāo)：通過操練、專項練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“定語從句”結(jié)構(gòu)以達(dá)到熟練運用的目的

復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：

（一）詞匯復(fù)習(xí)Revisionofthewordsandphraseslearntinthewholebook,dictationofsomemainwordsandphraseslearntinthisunit（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）。

（二）對話操練（DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutIsthiathecitywhereyouwereborn?/DoyourememberthedaywhenyoujoinedtheLeague?/Canyoutellmethereasonwhyyoudidthat?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復(fù)習(xí):在復(fù)合句中,修飾一個名詞或代詞的從句叫做定語從句.引導(dǎo)定語從句的關(guān)系副詞有where,when,why等.關(guān)系副詞在定語從句中不可以被省略。

例解：

1、Iwillneverforgetthemoment___Ijoinedtheparty.

A.thatB.whichC.whoD.when

（此題由勵耘精品之《無敵中考》P.59例2題改編而成）

此題應(yīng)該選用D項。從“Iwillneverforgetthemoment…”中可以看出先行詞是時間，故應(yīng)該選用“when”。

1、Everyonewantstovisittheplace____LuXunoncedlived.

A.whichB.whereC.whenD.that

此題應(yīng)該選用B項。從“visittheplace…”中可以看出先行詞是地點，故應(yīng)該選用“where”。

2、Wedon’tknowthereason____shewaslateforschoolthismorning.

A.whyB.thatC.whichforthat

此題應(yīng)該選用A項。從“thereason…”中可以看出先行詞是理由，故應(yīng)該選用“why”。

(四)鞏固拓展：更多專題練習(xí)請見勵耘精品之《課時導(dǎo)航》、《無敵中考》--浙江文藝出版社出版。