小學(xué)音樂教案一年級

廣州版一年級上冊《I have a new bag》第四課時(shí)教案。

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“廣州版一年級上冊《I have a new bag》第四課時(shí)教案”，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)英文歌謠，并能聽說I have ____

2.鞏固學(xué)習(xí)句型 I have ____ and _____

3.會說I have ____ \____\_____ and ______

（二） 語言技能目標(biāo)

能盡可能多會說文具名

（三） 情感態(tài)度目標(biāo)

1.樂于模仿，敢于開口，積極參與交流。

2.能通過英文歌謠學(xué)會。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.文具單詞的學(xué)習(xí)，pencil-case rubber pencil, ruler.

2. I have ____

I have ____ and _____

I have ____ \____\_____ and ______

3.會認(rèn)讀文具英文，并能唱出第11頁英語歌謠。

教學(xué)難點(diǎn)：

會認(rèn)讀文具英文，并能說出第13頁英語歌謠。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)熱身

1.全班唱歌曲《I have a pencil》

通過唱歌復(fù)習(xí)文具英文名。

2.學(xué)習(xí)唱英文歌，讓學(xué)生拿出自己的鉛筆pencil唱。

二、呈現(xiàn)與操作

1.老師拿出一支新的鉛筆

I have a ...

I have ____ and _____

引出單詞pencil，pencil-case rubber pencil, ruler

2.引導(dǎo)學(xué)生拿出自己的文具。OK Say after me .

把單詞套在句子中，造句I have a ...

I have ____ and _____

I have ____ \____\_____ and ______

3.然后從包里放的文具拿出，盡可能多說

pencil，pencil-case ruler, rubber bag...

4. 學(xué)生分組說I have a ...

pencil Ruler Rubber pencil-case ruler, rubber bag...

5.當(dāng)學(xué)生回答后，老師用good,super,ok,great,等作為評語送給學(xué)生，

6.觀看英語第13頁英文課件

5.跟讀英語歌謠，一句一句的學(xué)唱。

6.再一起學(xué)I have a ...

pencil Ruler Rubber pencil-case ruler, rubber bag...

7.分組比賽說英語I have a ...

三、布置作業(yè)

看英語光盤唱第13頁英文歌謠給家人

板書設(shè)計(jì)：

I have a ...

I have ____ and _____

I have ____ \____\_____ and ______

pencil, ruler, rubber, book bag ruler

延伸閱讀

廣州版一年級上冊《I have a new bag》第五課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)英文故事，并能聽說show me your..

2.鞏固學(xué)習(xí)句型I have ____

I have ____ and _____

新單詞 new ,tooth

（二） 語言技能目標(biāo)

能盡可能多會說文具名

（三） 情感態(tài)度目標(biāo)

1.樂于模仿，敢于開口，積極參與交流。

2.能通過英文歌謠學(xué)會。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.文具單詞的學(xué)習(xí)，pencil-case rubber pencil, ruler.

2. show me your..

I have ____

I have ____ and _____

3.會表演第15頁英語故事。

教學(xué)難點(diǎn)：

會認(rèn)讀文具英文，并能表演第15頁英語故事

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)熱身

1.全班唱歌曲《I have a pencil》

通過唱歌復(fù)習(xí)文具英文名。

2. 新單詞 new ,tooth

二、呈現(xiàn)與操作

1.老師show me your..

引出單詞pencil，pencil-case rubber pencil, ruler

I have a ...

I have ____ and _____

2.引導(dǎo)學(xué)生拿出自己的文具

把單詞套在句子中，造句

show me your..

I have a ...

I have ____ and _____

3.然后從包里放的文具拿出，盡可能多說

pencil，pencil-case ruler, rubber bag...

4. 學(xué)生分組說I have a ...

pencil Ruler Rubber pencil-case ruler, rubber bag...

5.當(dāng)學(xué)生回答后，老師用good,super,ok,great,等作為評語

6.觀看英語第15頁英文課件

5.跟讀英語故事，一句一句的學(xué)表演。

6.再一起學(xué)I have a ...

pencil Ruler Rubber pencil-case ruler, rubber bag...

7.分組比賽說英語I have a ...

三、布置作業(yè)

看英語光盤會表演第15頁英文故事給家人

板書設(shè)計(jì)：

new ,tooth

I have a ...

I have ____ and _____

廣州版一年級上冊《I have a new bag》第三課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)英文歌謠，并能聽說單詞pencil-case rubber

2.鞏固學(xué)習(xí)句型 show me your..

3.會聽show me your..，拿出正確的文具。

（二） 語言技能目標(biāo)

能聽懂show me your..

（三） 情感態(tài)度目標(biāo)

1.樂于模仿，敢于開口，積極參與交流。

2.能通過英文歌謠學(xué)會。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.文具單詞的學(xué)習(xí)，pencil-case rubber

2.對show me your..句型的運(yùn)用。

3.會認(rèn)讀文具英文，并能唱出第11頁英語歌謠。

教學(xué)難點(diǎn)：

會認(rèn)讀文具英文，并能說出第12頁英語歌謠。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)熱身

1.全班唱歌曲《I have a pencil》

通過唱歌復(fù)習(xí)文具英文名。

2.學(xué)習(xí)唱英文歌，讓學(xué)生拿出自己的鉛筆pencil唱。

二、呈現(xiàn)與操作

1.老師拿出一支新的鉛筆 look, I have a ...

引出單詞pencil，Do you have a pencil? Show me your pencil

引導(dǎo)學(xué)生拿出自己的鉛筆。OK Say after me . pencil,圖片貼黑板上。

2. 然后我在包里放的文具，讓學(xué)生猜一猜，還有其他什么文具？

ruler, rubber...

3. 學(xué)生會爭先說pencil？ Ruler？ Rubber？

當(dāng)學(xué)生回答后，老師用good,super,ok,great,等作為評語送給學(xué)生，

4.觀看英語第12頁英文命令

5.跟讀英語歌謠，一句一句的學(xué)唱。

6.再一起學(xué)英文命令

7.分組比賽說英語命令

8.老師命令，讓學(xué)生拿出文具，能聽懂Show me your

三、布置作業(yè)

唱第12頁英文歌謠給家人

板書設(shè)計(jì)：

pencil, ruler, rubber, new

book bag ruler

Show me your..

廣州版一年級上：UNIT2 I have a new bag.教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編精心整理的“廣州版一年級上：UNIT2 I have a new bag.教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第一課時(shí)

一、【教學(xué)目標(biāo)】

（一）語言知識目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)英文歌謠，并能聽說單詞：pencil, ruler, rubber, new

2.能聽說掌握句型： I have a ...

( 二 ) 語言技能目標(biāo)：

1.會認(rèn)讀文具英文，并能說出自己的英文名

2. 能聽懂老師用英文說出的文具。

( 三 ) 情感態(tài)度目標(biāo)：

1.樂于模仿，敢于開口，積極參與交流。

2.能通過英文歌謠學(xué)會文具名。

二、【教學(xué)重點(diǎn)】

文具單詞的學(xué)習(xí)，對I have a ...句型的運(yùn)用。

三、【教學(xué)難點(diǎn)】

單詞的認(rèn)讀pencil, ruler, rubber, new

四、【教學(xué)過程】

（一）復(fù)習(xí)熱身

1.全班唱歌曲《I have a pencil》

通過唱歌先了解文具英文名。

2.學(xué)習(xí)唱英文歌，讓學(xué)生拿出自己的鉛筆pencil唱。

(二)呈現(xiàn)與操作

1.老師拿出一支新的鉛筆： look, I have a ...

引出單詞pencil，Do you have a pencil? Show me your pencil

引導(dǎo)學(xué)生拿出自己的鉛筆。OK Say after me . pencil,圖片貼黑板上。

2. 然后我在包里放的文具，讓學(xué)生猜一猜，還有其他什么文具？

ruler, rubber...

3. 學(xué)生會爭先說pencil？ Ruler？ Rubber？

當(dāng)學(xué)生回答后，老師用good,super,ok,great,等作為評語送給學(xué)生，

4.把學(xué)生分成3組， 讓學(xué)生拿著圖片，比賽接龍的游戲。

5.觀看英語文具方面的動畫， 提問學(xué)生看到什么，學(xué)到那些文具？

6. 做傳球游戲：老師放音樂歌曲《I have a pencil》

老師的音樂停下，拿到球的學(xué)生要向全班同學(xué)介紹自己文具

I have a ...句型的運(yùn)用（看誰說出文具名最多？）

第二課時(shí)

一、【教學(xué)目標(biāo)】

（一）語言知識目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)英文歌謠，并能聽說單詞：book bag ruler

2.鞏固學(xué)習(xí)句型： I have a ...

3.會認(rèn)讀文具英文，并能唱出第11頁英語歌謠。

( 二 ) 語言技能目標(biāo)：

能聽懂英語歌謠

( 三 ) 情感態(tài)度目標(biāo)：

1.樂于模仿，敢于開口，積極參與交流。

2.能通過英文歌謠學(xué)會。

二、【教學(xué)重點(diǎn)】

1. 文具單詞的學(xué)習(xí)，對I have a ...句型的運(yùn)用。

2. 會認(rèn)讀文具英文，并能唱出第11頁英語歌謠。

三、【教學(xué)難點(diǎn)】

會認(rèn)讀文具英文，并能唱出第11頁英語歌謠。

四、【教學(xué)過程】

（一）復(fù)習(xí)熱身

1.全班唱歌曲《I have a pencil》

通過唱歌復(fù)習(xí)文具英文名。

2.學(xué)習(xí)唱英文歌，讓學(xué)生拿出自己的鉛筆pencil唱。

( 二 )呈現(xiàn)與操作

1.老師拿出一支新的鉛筆： look, I have a ...

引出單詞pencil，Do you have a pencil? Show me your pencil

引導(dǎo)學(xué)生拿出自己的鉛筆。OK Say after me . pencil,圖片貼黑板上。

2. 然后我在包里放的文具，讓學(xué)生猜一猜，還有其他什么文具？

ruler, rubber...

3. 學(xué)生會爭先說pencil？ Ruler？ Rubber？

當(dāng)學(xué)生回答后，老師用good,super,ok,great,等作為評語送給學(xué)生，

4.觀看英語第11頁歌謠，

5.跟讀英語歌謠，一句一句的學(xué)唱。

6.再一起學(xué)唱英文歌謠。

7.分組比賽唱英語歌謠

布置作業(yè)

唱第11頁英文歌謠給家人

第三課時(shí)

一、【教學(xué)目標(biāo)】

（一）語言知識目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)英文歌謠，并能聽說單詞：pencil-case rubber

2.鞏固學(xué)習(xí)句型： show me your..

3.會聽show me your..，拿出正確的文具。

(二) 語言技能目標(biāo)：

能聽懂show me your..

(三) 情感態(tài)度目標(biāo)：

1.樂于模仿，敢于開口，積極參與交流。

2.能通過英文歌謠學(xué)會。

二、【教學(xué)重點(diǎn)】

1.文具單詞的學(xué)習(xí)，pencil-case rubber

2.對show me your..句型的運(yùn)用。

3.會認(rèn)讀文具英文，并能唱出第11頁英語歌謠。

三、【教學(xué)難點(diǎn)】

會認(rèn)讀文具英文，并能說出第12頁英語歌謠。

四、【教學(xué)過程】

（一）復(fù)習(xí)熱身

1.全班唱歌曲《I have a pencil》

通過唱歌復(fù)習(xí)文具英文名。

2.學(xué)習(xí)唱英文歌，讓學(xué)生拿出自己的鉛筆pencil唱。

(二)呈現(xiàn)與操作

1.老師拿出一支新的鉛筆： look, I have a ...

引出單詞pencil，Do you have a pencil? Show me your pencil

引導(dǎo)學(xué)生拿出自己的鉛筆。OK Say after me . pencil,圖片貼黑板上。

2. 然后我在包里放的文具，讓學(xué)生猜一猜，還有其他什么文具？

ruler, rubber...

3. 學(xué)生會爭先說pencil？ Ruler？ Rubber？

當(dāng)學(xué)生回答后，老師用good,super,ok,great,等作為評語送給學(xué)生，

4.觀看英語第12頁英文命令

5.跟讀英語歌謠，一句一句的學(xué)唱。

6.再一起學(xué)英文命令

7.分組比賽說英語命令

8.老師命令，讓學(xué)生拿出文具，能聽懂Show me your

布置作業(yè)

唱第12頁英文歌謠給家人聽。

廣州版一年級上冊《Here’s my scooter》第四課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、語言知識目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)三會 plane,car puzzle ，doll, train ，scooter，

skip rope, cap , watch

2.復(fù)習(xí)本單元表示交通工具和玩具的單詞及句型。

二、語言技能目標(biāo)

復(fù)習(xí)句型：Do you have ...?

Yes, I do/ No , I dont

Heres my ...

I have a..,

Its... and ..,

Its new,

I Like my ...

三、情感態(tài)度目標(biāo)

讓學(xué)生在生活中說出自己家里有什么玩具？ 交通工具？

并且與其他人分享。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 要求本課表示交通工具的單詞。 plane,car puzzle ，doll,

train ，scooter，skip rope, cap , watch

2.能靈活運(yùn)用句型

Do you have ...?

Yes, I do/ No , I dont

Heres my ...

I have a..,

Its... and ..,

Its new,

I Like my ...

教學(xué)難點(diǎn)：

能靈活運(yùn)用句型： Its... and .., Its new,

教學(xué)過程：

一、Leading-in:

復(fù)習(xí)歌曲Do you have a plane/a car?

（吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。）

二、Presentation:

1. 復(fù)習(xí)歌謠

Heres my puzzle,

Heres my plane,

Heres my doll.

Heres my train

Heres my scooter

In the rain

2. 復(fù)習(xí)show and tell

I have a..,

Its... and ..,

Its new,

I Like my ..

3.I have a train ,

Its red and green .

Its new,

I like my train

4.I have a skip rope.

Its red. Its new

I like my skip rope.

5.Stroy time

三、作業(yè)布置

給家長唱英文歌《Merry Christmas》

板書設(shè)計(jì)：

Do you have ...?

Yes, I do/ No , I dont

一年級上冊《明明上學(xué)》第四課時(shí)教案分析

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的一年級上冊《明明上學(xué)》第四課時(shí)教案分析，希望對您的工作和生活有所幫助。

一年級上冊《明明上學(xué)》第四課時(shí)教案分析

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：完成課后習(xí)題

教學(xué)目的：完成習(xí)題，鞏固所學(xué)知識

教學(xué)過程：

一、復(fù)舊

指名背誦課文。

二、綜合練習(xí)。

1、習(xí)題四

（1）出示習(xí)題：

明明站起來。

明明拍了拍身上的土。

明明和小文一同往學(xué)校跑去。

（2）讀句子，想想每個(gè)句子是什么意思。

（3）按要求改寫句子。

（4）師生評議。

（5）集體讀句子，講講句子的意思。

2、習(xí)題五

（1）出示習(xí)題：

讀下面的句子，再用帶點(diǎn)的詞語練習(xí)說話。

①明明輕輕地走過去，看到了一只蛐蛐。

②明明聽見草叢里有蛐蛐的叫聲。

（2）講清題目的要求。

（3）讀句子，找出帶點(diǎn)的詞語。

（4）指導(dǎo)學(xué)生用帶點(diǎn)的詞語說、寫句子。

（5）講講所寫句子的意思。

三、作業(yè)：習(xí)題三、四、五

課后分析：課文內(nèi)容貼近生活，學(xué)會很快就理解了課文內(nèi)容，大部分學(xué)生都能獨(dú)立完成練習(xí)。

牛津一年級上冊英語unit4第四課時(shí)教案

教學(xué)內(nèi)容：Revision Exercise

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)運(yùn)用日常交際用語This is a 和 Is this a ?并能在相應(yīng)的情景中運(yùn)用。

2.能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語互相介紹文具用品或者詢問物品。

3.能正確地誦讀本單元的歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)運(yùn)用日常交際用語This is a 和 Is this a ?并能在相應(yīng)的情景中運(yùn)用。

2.能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語互相介紹文具用品或者詢問物品。

教學(xué)難點(diǎn):

能夠按照英語的要求完成書面練習(xí)。

教學(xué)用具：

錄音機(jī) 、投影、實(shí)物

教學(xué)過程： 一次備課 二次備課 Step1 Warming up

1.Free talk

T: Class begins.

Ss: Stand up.

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss .

T: Sit down, please.

T: Hello, Im

S: Hello, Im

2. This is my .(用自己的文具)

Step2 Workbook

活動手冊

Part A: Listen and circle

1.教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀圖片中的物品。

2.聽錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的圖片。

3.校對答案

Part B: Point and say

教師可以要求學(xué)生先看圖， 理解圖意， 然后根據(jù)句型提示， 完成口頭表達(dá)任務(wù)。

Part C: Look and answer

教師可以要求學(xué)生先看圖， 理解圖意， 然后根據(jù)問句， 給出相應(yīng)的回答。

Step3 Practice

補(bǔ)充習(xí)題

1.Listen and judge

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)出物品。

（2）聽錄音，重復(fù)句子。

（3）請學(xué)生根據(jù)圖片作出相應(yīng)的判斷，畫笑臉或者哭臉。

（4）給出評價(jià)。

2.Listenand circle

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)出物品。

（2）告訴學(xué)生圖上1,2,3,4表示題號，a, b 表示每小題要選擇的物品。

（3）觀察物品特征，說出它們的名稱。

（5）聽錄音，圈出聽到的物品。提醒學(xué)生注意保持書的整潔。

（6）再聽一遍錄音，校對答案，說出理由。

（7）同桌交換書互相檢查。

3.Ak and answer

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，試著認(rèn)出物品。

（2）教師提問，學(xué)生回答。

4.Look and circle

（1) 教師解釋本題做題注意事項(xiàng)，要結(jié)合圖片找出對應(yīng)的單詞，把單詞用圓圈畫出來。

（2）教師讀英語句子，學(xué)生按要求做。

（3）教師投影展示，學(xué)生核對。

（4）同桌互相檢查答案。

Step4 Assign homework

1.熟讀Unit 4 課文中的英語句子并認(rèn)讀。

2.課后用本單元所學(xué)的日常交際用語互相介紹文具用品。

板書設(shè)計(jì):

Unit4 Is this a teddy?

This is a .

Is this a ? Yes. \No.

一年級數(shù)學(xué)上冊《小小運(yùn)動會》第四課時(shí)教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？以下是小編為大家收集的“一年級數(shù)學(xué)上冊《小小運(yùn)動會》第四課時(shí)教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一年級數(shù)學(xué)上冊《小小運(yùn)動會》第四課時(shí)教案

第四課時(shí)

小小運(yùn)動會20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的綜合練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

教科書78頁的自主練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位的加法。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的估算意識。

教學(xué)過程：

一、口算比賽

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，現(xiàn)在，我們先來比賽，好嗎？

教師出示口算卡片，看誰算得快。

二、自主練習(xí)

1、自主練習(xí)第4題。

投影學(xué)生課間活動的游戲圖。給學(xué)生幾秒鐘的時(shí)間，看一看畫面。然后，拿走投影圖，讓學(xué)生說一說，圖上大約有幾個(gè)小朋友？再數(shù)一數(shù)，看看誰估計(jì)的最準(zhǔn)確。

你還能提出什么問題？你打算怎樣解決？可完全放手，訓(xùn)練學(xué)生從情境中提取信息解決問題的能力。

2、自主練習(xí)第5題

兩隊(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行交流活動的情境圖。練習(xí)時(shí)，組織學(xué)生看圖講故事，并提出問題，讓學(xué)生根據(jù)圖中的信息獨(dú)立解答。然后進(jìn)行交流補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)。

三、課堂小結(jié)

四、教學(xué)隨筆：

一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元第四課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元第四課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（P61例1和練習(xí)十一1~4T）

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加的口算方法，能正確的進(jìn)行口算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生計(jì)算能力

教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的計(jì)算方法

教學(xué)準(zhǔn)備：捆扎好的練習(xí)本，磁性教具。

教學(xué)過程：

一、舊知復(fù)習(xí)，引入新知。

1、30+65+2060+49+40

30+6050+2060+4050+50

2、65是有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？29是有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？

二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索

今天學(xué)校新到了一批書，老師打算發(fā)給同學(xué)們，我們班有（）個(gè)同學(xué)，我們先算算有多少本書，看夠不夠發(fā)給同學(xué)們。

1、觀察，課件出示主題圖

要求：從圖中你看到了什么？數(shù)一數(shù)，你知道它們有多少嗎？一捆有多少本？

數(shù)學(xué)書有多少本？語文書有多少本？

2、小組討論：

看圖提出問題，誰能提出不同的問題？怎么能算出來？3、合作探究：

如果要你算出有多少本數(shù)學(xué)書，你能怎樣算？

想一想，你是怎樣列式的？用小棒擺一擺，你是怎么算的？說一說，你是怎么想的？

3、再次探究：如果要算出我們班領(lǐng)了多少本書，你能算出來嗎？請看圖，我們領(lǐng)了多少本？一包語文書和一包數(shù)學(xué)書有多少本？

4、全班反饋：A動手操作，理解口算辦法。

B總結(jié)算法，計(jì)算時(shí)要注意計(jì)算的單位，個(gè)位上的數(shù)要加在個(gè)位上。整十?dāng)?shù)要加在十位上。

5、比較算法，加深理解

讓學(xué)生認(rèn)真觀察兩個(gè)算式，

這2個(gè)算式有什么相同的地方？

在計(jì)算方法上有什么不同？

怎樣計(jì)算？你是怎么想的？（分組說，后指名全班交流）

一、鞏固練習(xí)，促進(jìn)理解

1、P61的做一做。

先在書上完成“做一做”第一題，請同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個(gè)例子口頭考考其他同學(xué)。

2、P63的練習(xí)十一的第一題和第二題

（1）獨(dú)立計(jì)算后集體訂正。

（2）指名說53+4和20+67是怎么計(jì)算的？

（3）你是怎么算的？

（4）小組互相說一說你是怎么想的？

3、出示P63：3圖

（1）你從圖中看到了什么？你能完整說出來嗎？

（2）你根據(jù)這些信息列出算式嗎？

（3）說出結(jié)果，你是怎么算的？

二、全課總結(jié)

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

P63的4題

反思：

這節(jié)課我主要運(yùn)用知識遷移的方法，因而學(xué)生學(xué)得比較輕松愉快。普遍掌握得比較好。但是劉啟靜和黃蘇淇同學(xué)課后還得補(bǔ)課，他們理解有困難。

Unit7Wouldyoulikeapie第四課時(shí)

備課筆記（母案）

（三）年級（英語）備課組

教學(xué)內(nèi)容

3AUnit7Wouldyoulikeapie?

課型

新授課

執(zhí)教者

第（3）課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.繼續(xù)鞏固單詞acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg,asweet,anicecream。

2.能熟練地會運(yùn)用句型：Wouldyoulike…?/Whatabout…?以及應(yīng)答語Yes,please.和No,thankyou.

3.能熟練地運(yùn)用句型What’sthis?并能用It’s…來回答。

4.能聽、說、讀、寫字母UuVvWw

5.完成補(bǔ)充習(xí)題和同步探究的部分練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)

1.繼續(xù)鞏固單詞acake,apie,ahotdog,ahamburger，anegg,asweet,anicecream。

2.能熟練地會運(yùn)用句型：Wouldyoulike…?/Whatabout…?以及應(yīng)答語Yes,please.和No,thankyou.

3.能熟練地運(yùn)用句型What’sthis?并能用It’s…來回答。

4.能聽、說、讀、寫字母UuVvWw

5.完成補(bǔ)充習(xí)題和同步探究的部分練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)

完成補(bǔ)充習(xí)題和同步探究的部分練習(xí)

教學(xué)疑點(diǎn)

同步探究64第九大題，如何能讓學(xué)生保證正確率，掌握答題技巧？

教學(xué)準(zhǔn)備

卡片，PPT，單詞圖片

教學(xué)過程

三備

Step1Greeting

1.Greeting

2.Sayarhyme----Foryouandme

Step2Warmup

1.Magiceyes逐漸加難度

（1）出示圖片說本單元的單詞

T:What’sthis?

S:It’sa…

（2）出示單詞，大聲拼讀

（3）出示句型

2.句型復(fù)習(xí)

A：Wouldyoulike…?/Whatabout…?

B:Yes,please./No,thankyou.

3.Checkouttime----Lookandsay

4.跟錄音讀課文

5.跟錄音讀Cartoontime

Step3Letters

1.復(fù)習(xí)字母

a.聽寫字母

b.寫出所聽字母的左鄰右舍

c.四線三格寫字母

學(xué)生在課堂作業(yè)本上認(rèn)真寫?？梢苑旁谕队皟x下表揚(yáng)。

Step4Consolidation

1.補(bǔ)充習(xí)題

AListenandtick

聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容選擇相應(yīng)的食物圖片，并在對應(yīng)的方框內(nèi)打鉤。教師可以先輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)每幅圖對應(yīng)的英文。

答案：babb

BLookandsay

教師應(yīng)該先要求學(xué)生仔細(xì)看圖，在學(xué)生充分理解每幅圖圖意的基礎(chǔ)上，進(jìn)入活動程序。

(1)Nicetomeetyou./Hello,Helen./Hi,Helen.

(2)No,thankyou.

(3)Yes,please.

(4)It’snice./It’sgreat.

CReadandchoose

參考答案：1c2fd3b4e5a

DThinkandwrite

FMatchandwrite

2.同步探究

完成P63-64六七八九十

3.TickingtimeP49

Step4Homework

1.Finishtheexercises.

作業(yè)：

1.Finishtheexercises.

板書設(shè)計(jì)

Unit7Wouldyoulikeapie?

A：Wouldyoulike…?/Whatabout…?What’sthis?

B:Yes,please./No,thankyou.It’sa…

《小壁虎借尾巴》第四課時(shí)教案

小壁虎借尾巴參考教案一
第四課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）說一說你最喜歡的一種小動物的樣子，能夠說幾句語句通順，意思完整的話。
（二）然后把你說的話寫下來。
二、教學(xué)重點(diǎn)
（一）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，只有認(rèn)真觀察，才能按觀察的順序說一說你喜歡的動物的樣子。
（二）練習(xí)寫話。
三、教學(xué)難點(diǎn)
按順序、有條理地說一說某種動物的樣子。
四、教學(xué)過程
（一）讀題目，明確這次說話、寫話的要求。
1．點(diǎn)出你最喜歡的一種小動物。
2．說它的樣子。
3．把它的樣子寫下來，不會寫的字用音節(jié)代替。
（二）可以把你最喜歡的一種動物玩具拿出來，先仔細(xì)觀察（按一定的順序），再說一說它的樣子。
1．自己觀察，練習(xí)說一說。
（給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生觀察、練習(xí)說話。）
2．小組內(nèi)互相說一說自己最喜愛的小動物的樣子（注意抓特點(diǎn)）。
3．小組選派代表，向全體同學(xué)說一說。
（老師帶領(lǐng)同學(xué)們講評每人說的情況，表揚(yáng)好的，并且說明好在哪兒。）
（三）引導(dǎo)學(xué)生寫話。
把剛才說的一段話寫在本子上。
不會寫的字用音節(jié)代替。
舉例：
我最喜歡小白兔了。你看它那一雙長長的耳朵總是豎著。一雙紅紅的眼睛，簡直像一對紅寶石。它一身潔白的毛，短短的尾巴毛茸茸的，真是可愛極了。
【板書設(shè)計(jì)】

三年級英語上冊《I’mLiuTao》第四課時(shí)學(xué)案蘇教牛津

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是由小編為大家整理的三年級英語上冊《I’mLiuTao》第四課時(shí)學(xué)案蘇教牛津，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級英語上冊《I’mLiuTao》第四課時(shí)學(xué)案蘇教牛津

教學(xué)目標(biāo)

1.能熟練地會讀、會說、會運(yùn)用句型Areyou…?和Yes,Iam與No,I’mnot.
2.能會讀、會說、會寫Goodbye
3.能了解單詞抄寫的格式
4.能熟練地會讀、會說小詩AreyouMike?教學(xué)重點(diǎn)1.能熟練地會讀、會說、會運(yùn)用句型Areyou…?和Yes,Iam與No,I’mnot.
2.能會讀、會說、會寫Goodbye
3.能了解單詞抄寫的格式
4.能熟練地會讀、會說小詩AreyouMike?教學(xué)難點(diǎn)1.能了解單詞抄寫的格式
2.能熟練地會讀、會說小詩AreyouMike?教學(xué)疑點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，卡片，錄音機(jī)教學(xué)過程Step1Greeting
1.Singasong——Goodmorning/afternoon
T:Goodmorning/afternoon,class.
Ss:Goodmorning/afternoon,MissZhang.
2.Sayarhyme——AreyouMike?
a.教師讓學(xué)生帶上Mike頭飾
T：Hello,I’mMissZhang.AreyouMike？
S：Yes,Iam.
教師帶上頭飾
S：Hello,I’m….AreyouMike？
T：Yes.Youareright.I’mMike.
教師出示Youareright
練習(xí)讀Youareright
b.教師讓學(xué)生帶上Joe頭飾或者是拿著Joe的圖片
T：Hello,I’mMissZhang.AreyouJoe？
S：Yes.Youareright.I’mJoe
教師帶上頭飾
S：Hello,I’m….AreyouJoe？
T：Yes.Youareright.I’mJoe.
教師拿著Mike,Joe,Moe的圖片，走到小組前，讓學(xué)生大聲地說Hello,I’m…
T：TrytosayHello,I’m…,please.

c.Saytherhyme
T:Now,let’ssaytherhyme.OK?Let’sgo.
通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生真正地掌握這首小詩。

Step2Presentation
1.ReadStorytime
T:ShallwereadStorytimetogether?
這樣的句子學(xué)生剛開始接觸時(shí)肯定不知所措，比較難，教師可以把意思提示給學(xué)生，并讓他們知道該怎么回答。
2.Playagame——Guessandsay
游戲規(guī)則：學(xué)生1站在講臺前，坐在位置上的一個(gè)學(xué)生2站起來說Hello.。
S1:Hello.
Ss:Hello.Areyou…?
S1:Yes,Iam./No,I’mnot.(I’m…)
這個(gè)游戲在第一課時(shí)做過了，在這里再次出現(xiàn)是為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶，并且緩解一下之前讀書比較枯燥的氣氛。
3.Checkouttime——Lookandsay
T：Ihavesomepictureshere.Trytothinkabout
Them?Whataretheysay?
Picture1
AreyouLiuTao.
Yes,Iam.
Yes.Youareright.I’mLiuTao.
教師要把學(xué)生有可能說的答案盡量想到
Picture2
Hi,I’mMike.
Hi,I’mYangLing.
Picture3
AreyouYangLing?
No,I’mnot.I’mSuHai.
Picture4
AreyouWangBing?
Yes,Iam.
4.字母復(fù)習(xí)
（1）大小寫配對
（2）左鄰右舍
（3）改錯(cuò)
可以出些學(xué)生在練習(xí)時(shí)格式或者是書寫錯(cuò)的字母，讓學(xué)生改錯(cuò)，幫助學(xué)生記住字母。
在練習(xí)的時(shí)候注意第一單元字母的復(fù)習(xí)。
Step3Exercises——補(bǔ)充習(xí)題
完成補(bǔ)充習(xí)題上題目。
做完每道題目的時(shí)候可以通過跟錄音讀、復(fù)述或者是對話表演的形式來幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

Step4Summary
1.教師跟學(xué)生全面復(fù)習(xí)本單元需要掌握的知識：
Areyou…?
Yes,Iam.Youareright.
No,I’mnot.I’m…
Goodbye
字母AaBbCcDdEeFfGg的正確書寫
2.Tickingtime
讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)地學(xué)習(xí)情況自己打星。
幫助學(xué)生理解幾項(xiàng)的意思，

Step5Homework
1.Finishtheexercises
2.Copytheletters.作業(yè)：
1.Finishtheexercises
2.Copytheletters.

板書設(shè)計(jì)
Unit2I’mLiuTao
Areyou…?
Yes,Iam.Youareright.
No,I’mnot.I’m…

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊教案 簡易方程（第四課時(shí)）

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊教案 簡易方程（第四課時(shí)）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體圖例，根據(jù)等式不變的規(guī)律會解方程。

2、掌握解方程的格式和寫法。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生分析、遷移的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握解方程的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

前面，我們學(xué)習(xí)了等式保持不變的規(guī)律，等式在哪些情況下變換仍然保持不變呢？等式這些規(guī)律在方程中同樣適用嗎？完全可以，因?yàn)榉匠叹褪堑仁?，今天我們將學(xué)習(xí)如何利用等式保持不變的規(guī)律來解方程。板書：解方程。

二、新知學(xué)習(xí)

（一）教學(xué)例1

出示例1，從圖中可以獲取哪些信息？圖中表示了什么樣的等量關(guān)系？盒子中的皮球與外面的3皮個(gè)球加起來共有9個(gè)，方程怎么列？得到x+3=9

要求盒子中一共有多少個(gè)皮球，也就是求x等于什么，我們該怎么利用等式保持不變的規(guī)律來求出方程的解呢？

抽答。

方程兩邊同時(shí)減去一個(gè)3，左右兩邊仍然相等。板書：x+3-3=9-3

化簡，即得： x=6

這就是方程的解，誰再來回顧一下我們是怎樣解方程的？

左右兩邊同時(shí)減去的為什么是3，而不是其它數(shù)呢？因?yàn)椋瑑蛇厹p去3以后，左邊剛好剩下一個(gè)x，這樣，右邊就剛好是x的值。因此，解方程說得實(shí)際一點(diǎn)就是通過等式的變換，如何使方程的一邊只剩下一個(gè)x即可。

追問：x=6帶不帶單位呢？讓學(xué)生明白x在這里只代表一個(gè)數(shù)值，因此不帶單位。

要檢驗(yàn)x=6是不是正確的答案，還需要驗(yàn)算。怎么驗(yàn)算呢？可抽學(xué)生回答。

板書：方程左邊=x+3

=6+3

=9

=方程右邊

所以， x=6是方程的解。

小結(jié)：通過剛才解方程的過程，我們知道了在方程的左右兩邊同時(shí)減去一個(gè)相同的數(shù)，左右兩邊仍然相等。不過需要注意的是，在書寫的過程中寫的都是等式，而不是遞等式。

（二）教學(xué)例2

利用等式不變的規(guī)律，我們再來解一個(gè)方程。

出示方程：3x=18，怎樣才能求到1個(gè)x是多少呢？同桌的同學(xué)互相討論，如有問題，可以出示書上的示意圖幫助分析。

抽答，在方程兩邊同時(shí)除以3即可。為什么兩邊同時(shí)除以的是3，而不是其它數(shù)呢？剛好把左邊變成1個(gè)x。讓學(xué)生打開書59頁，把例2中的解題過程補(bǔ)充完整。

展示、訂正。

通過，剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在方程的兩邊同時(shí)減去一個(gè)相同的數(shù)或同時(shí)除以一個(gè)不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。這是我們解方程常用的兩種方法，想不想用它們來試一試呢？

（三）反饋練習(xí)

1、完成“做一做”的第1題，先找到等量關(guān)系，再列方程，解方程。集體評講。

2、思考“想一想”：如果方程兩邊同時(shí)加上或乘上一個(gè)數(shù)，左右兩邊還相等嗎？依據(jù)是什么？等式保持不變的規(guī)律。

試著解方程：x-2.4=6 x÷9=0.7 （強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算）

（四）課堂作業(yè)：“做一做”第2題。

三、課堂小結(jié)。

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？討論：什么時(shí)候應(yīng)該在方程的兩邊加，什么時(shí)候該減，什么時(shí)候該乘，什么時(shí)候該除呢？

四、作業(yè)：練習(xí)十一5—7題。

Unit6Lookatmytoys第四課時(shí)（陜旅版）

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《Unit6Lookatmytoys第四課時(shí)（陜旅版）》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

年級

三年級

科目

英語

課時(shí)

總第（38）課時(shí)

任課教師

課題

Unit6LookanMyToys！

育

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識

目標(biāo)

1、能聽懂、理解Readandstory部分簡單的語句，并且能流利跟讀錄音，要求模仿正確、語音語調(diào)自然。

2、學(xué)生能分組表演本故事。

能力

目標(biāo)

能理解故事并能把故事講給朋友聽。

思想

教育

學(xué)會給他人介紹自己的玩具并能和朋友一起玩玩具，從而提高學(xué)生的合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)

能聽懂、理解Readandstory部分簡單的語句，并且能流利跟讀錄音，要求模仿正確、語音語調(diào)自然。

教學(xué)難點(diǎn)

分組講故事。

教學(xué)方法

合作交流法

課時(shí)

本課共（4）課時(shí)，這是第（4）課時(shí)。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

一、Revisew.

1、聽寫單詞（選擇學(xué)生容易出錯(cuò)的）：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike，at，they，these，those.

2、對話練習(xí)：

A：Whatarethese/those？

B：Theyare…

A：Doyouhave…？

學(xué)生聽寫單詞。

小組間對話。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

B：Yes，Ido/No，Idon,t

二、leading.

1、Hi！I,m…Howareyoutoday？

2、Doyouhavetoys？

3、Whatarethese？

三、Newlesson.

1、Readandstory（講個(gè)小故事）.

（1）出示情景圖，你看到了什么？

（2）引導(dǎo)理解題目意圖，猜想故事情節(jié)。

（3）范讀課文，逐句翻譯。

（4）播放錄音，學(xué)生跟讀。

（5）戴上頭飾，表演示范。

（6）上講臺表演，對表演出色的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

2、播放本課全部錄音，學(xué)生跟讀，理解文意。

3、出示本單元所學(xué)單詞的卡片，穿插所學(xué)的句型，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。

4、對本單元學(xué)習(xí)的所有句型進(jìn)行歸納總結(jié)。

（1）Hi！Ihaveatoy.Look！It,sa…Hownice

看圖片回答問題。

引導(dǎo)學(xué)生理解故事的情節(jié)。

聽錄音讀對話。

共同復(fù)習(xí)總結(jié)本單元知識。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

Lookatmytoys.Ihaveplanes.Theyarenice.

（2）Whatarethese/those？Theyare…

四、Practice.

1、通讀全課，讀、寫、理解（個(gè)別輔導(dǎo)）。

2、熟練掌握本課所學(xué)的單詞、短語等。（能聽懂、會說、會讀、能寫）

五、Sumup.

六、Homework.

1、熟讀課文。

2、練習(xí)本課所學(xué)的單詞、短語等（聽、讀、說、寫）。

共同復(fù)習(xí)單詞短語等。

板書設(shè)計(jì)：Unit6LookanMyToys！

（1）Hi！Ihaveatoy.Look！It,sa…Hownice！Lookatmytoys.Ihaveplanes.Theyarenice.

（2）Whatarethese/those？Theyare…

（3）Let’splaytogether

課后反思：