高中教案教案

Rainydaysmakemesad教案。

SECTIONB

Goals

●Tolearntousemake/sme＋infinitive,make/sme＋adjectivestructures

●Tolisten,talkandreadaboutproducts

Procedures

Warmingupbyplayingagame

Goodmorning,class.Itissocoldtoday.Theweatherhere

makesmesad.Nowlet’sfirstplayagametomakeushappy.Weshalltrytosayasmanysentenceswithmake/sme＋infinitive,make/sme＋adjectivestructuresaspossible.Theonewhosaysthemostsuchsentenceswillbemadethemonitorfortoday!

1alookingandmatching

Onpage105arefourpicturesofdailyproducts.Nowread,think,andmatchthemwiththeslogansinthebox.

1.Whiterthanwhite→toothpaste

2.Forthatmysteriouslook→sunglasses

3.Fortheshiniesthairever→shampoo

4.Forsilkyskin→cream

1bMakingalist

Inourlifeweuselotsofproductsevery.Whichonesdoyoulikebest,andwhichonesdoyounotlike?Nowmakealistofthem,threeforeachchoice.

TheonesthatmakemehappyTheonesthatmakemesad

computer,bike,handphonecar,book,bed

wine,camera,CDplayerclock,football,medicine

2aListeningandticking

Youaregoingtolistentoaconversationaboutproductsusedindailylives.Beforeyoulisten,gotopage105andreadthenamesoftheproductsandthecommentsinthechart.

Tapescript

Girl1:Wow!LookatthisadforEasyCareShampoo.Fortheshiniesthairever.

Boy:Ican’tstandadslikethat!Theymakemereallymad.

Girl1:Why?

Boy:Theymakeyouthinkthatyoucanlooklikethepersoninthead.ButIboughtthatshpmpooanditdidn’twork.

Girl2:Iagree.Lookatthisone.LookoutSunglasses.Forthatmysteriouslook.I’llbettheydon’tevenkeepoutthesun.

Boy:Andwhataboutthisone!BeautyCream—thesilkyskinsoap.

Girl2:Waitaminute!ItriedBeautyCreamanditworksreallywell.Itmakesyourskinreallysoft.HaveyouevertriedStarshineToothpaste?

Girl1:Oh,youmeanWhiterthanWhite?Yeah,Itrieditandittastesterrible.I’dneveruseit.

Boy:Iguessyoushouldn’tbelieveeverythingyouread.

Afteryoulisten,ticktheproductstheylike,andkickouttheonestheydon’t.

ProductsWhatpeoplesay

No1.EasyCareShampoo→d.Itdidn’twork.

No2.LookoutSunglasses→c.Theydon’tevenkeepoutthesun.

Yes3.BeautyCream→b.Itworkedreallywell.

No4.StarshineToothpaste→a.Ittastesterrible.

2bListeninganddrawing

Nextyouaretolistenanddrawtoshowwhatthepeoplesayabouttheproducts.

Finallygoontoreadthetapescripttolearnsomeexpressionsandthemake/sme＋infinitive,make/sme＋adjectivestructures.

2cDoinggroupwork

In1byouhavemadealist.NowtopracticespokenEnglishyouaretomakeuseofthelistmakingaconversationwithyourgroupmembers.

A:HaveyoueverhadBeijingDuck?

B:Yeah.Iloveit.

A:Haveyoueverusedacomputer?

B:Yeah.Iloveit.

A:Haveyoueverriddenabike?

B:No,Idon’tloveit.

A:Haveyoueverusedahandphone?

B:Yeah.Iloveit.

A:Haveyoueverdrunkwine?

B:No.Never.Idon’tloveit.

3aReadingtodecide

Onpage106youwillfindarticletalkingaboutadvertising.

Beforeyouread,guessattheideastobetalkedaboutinthearticle.Whileyouread,underlinetheexpressions,blackentheconnectivesandcircletheexamplesofthemake/sme＋infinitive,make/sme＋adjectivestructures.

Advertising:prosandcons

Inthemodernworld,advertisingiseverywhere！Somepeoplethinkthatadsaregreat.Othershateads,sayingthattheymakeourcitiesandcountrysidelookugly.Manyadsareaimedspeciallyatteenagers,andsomeyoungpeopleseemorethan100advertisementsaday.It’struethatsomeadscanbeveryuseful.Forinstance,theycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothatyoucanbuytheoneyoureallyneed.Theycanalsohelpyousavemoney.Whenpricesarelisted,youcangotothestorewiththelowestprice.Adsalsotellyouwhenstoresarehavingsales.However,someadvertisingcanbeconfusingormisleading.Sometimesthewordssoundgoodbutdon’treallytellyouanythingaboutthequalityoftheproduct.Atothertimes,thepictureinanadlooksalotbetterthantherealthing.Andyouhavetobecareful.Attimesanadcanleadyoutobuysomethingyoudon’tneedatall.

Afteryouread,decideifyouagreewiththeauthorornot.

3bReadingandcompletingjaB88.com

Onpage106inthecenterisanunfinishedarticle.Readitandtrytocompleteitusingtheinformationabouttwoormoreproductsinactivity2a.

Someadvertisementstellthetruthandsomedon’t.Forexample,theEasyCareShampoosaysitwillgivetheshiniesthairever.Butmyfriendtrieditandfounditdidn’twork.LookoutSunglassesadvertiseddon’tevenkeepoutthesun!AndthereistheStarshineToothpaste.Ittastesterrible.Itsmells!ButtheBeautyCreamisarealthing.Itworksreallywellforme.

3cLookingandwriting

Afteryouread,youaretowrite!Nowgobacktopage105towriteslogansofyourownwiththehelpoftheslogansoftheirsthereonpage105.

Car→Itrunsfasterandneverturnsover!

Handphone→Callyou,hearyou,gotoyou,cometome!

…

4Doingpairwork

Inpairsdiscusshowthepostersonpage106makeyoufeel.

A:Iwouldlovetomakefriendswiththetwoprettygirls.

B:Not,me.Thispostermakesmeangry!

A:Iwouldlovetoseethismovie.

B:Not,me.Thispostermakesmeterrified!

A:Iwouldlovetovisitthispark.

B:Me,too.Thispostermakesmeexcited!

Closingdownbydrawingyourownposters

Attheendoftheperiodweshalldosomethinginteresting:we

shalldrawpicturesorposters.Toadvertiseyourproductsorservicesyouhavetodrawposters.Nowlet’swaitandseewhoseproductsofpostersarethemostattractiveandpersuasive!

SEFLCHECK

1Readingandfilling

Todosomethingboring,gotopage107andreadthe5sentencesinthebox.Completethemwithacorrectwordgiveninitscorrectform.OK?

list,lead,compare,keepout,taste

1.Ineedanewjacket.Thisonedoesn’tkeepoutthecold.

2.Customerssaythefoodattherestauranttastesterrible.

3.Whenpricesarelisted,youcangotothestorewiththelowestprice.

4.WorkinghardatEnglishcanleadtoagoodjob.

5.Waitbeforeyoubuythatwatch.Let’scomparepricesinanotherstore.

2.Readingandwriting

Inthecenterofpage107isadiary.NowyouaregiventherighttoreadthisdiarybyMing.Whilereadingkeepyoureyesonthestructuresandexpressions.YouknowhowimportantstructuresandexpressionsareforlearningEnglish.

DearDiary,28,June

Ithoughttodaywasgoingtobereallybad.Tostartwith,itwasraining,andrainydaysmakemesad.Anditwasmybirthday,butwhenIgotup,noonewasathome,andMomandDadhadn’tleftmeanote.Iwalkedtoschoolwithmybestfriend,Gu.Shedidn’tsayanythingeither.Thismademealittleangry.Afterall,Irememberedherbirthdaylastmonth.Inclass,theteacheraskedmeformyhomework,butasIwassotensewhenIlefthome,Ihadforgottentobringitwithme.Thatmademeannoyedwithmyself.Butthingsgotbetter.Guinvitedmeforlunch.Iwassosurprised.MonandDadandallmyfriendswerethere.Ihadawonderfulsurprisebirthdaylunch.ThatmademeVERYhappy.

EarlymorningLatemorningNoonLunchtime

sadAlittleangryannoyedsurprised

Justforfun!

Lookingatthepostersaboveandwriteadslogansforthem.

Reading:Receivingmoneymakesmeuncomfortable.

Beforeyouread,gotothevocabularylistforthispartonpage155.Readthewordsandstudythewordformationformeanings.

Whileyouread,blackenthepredicatesandcircletheconnectives.

Receivingmoneymakesmeuncomfortable.

Manybookshavebeenwrittenabout“theartofgiving”.Butwhatabouttheartofreceiving?Sometimes,receivingagiftcanbedifficult,especiallywhensomeonebuysyouagiftyoudon’twant！

“IrememberwhenIwasabouttwelveyearsold,myparentsboughtmeapurplepurse,”laughsGuoXiaojing.“Itreallymademefeelembarrassed,becausetobehonest,Ithoughtthepursewasreallyugly！Still,IpretendedthatIlikeditbecauseIknewitwouldmakemyparentshappy！”

HanLingagrees.“Thatsoundslikemygrandparents！Afewyearsago,mygrandparentsgavemeanorangesweaterformybirthday.IusedtoweariteverytimeIvisitedthem,butwhenIlefttheirhouse,Itookitoff！Ofcourse,thismademefeelguilty.Itwasaverynicethought,butmygrandparentshavedifferenttastefromme！Ithinkit’shardtobuyclothesorotherpersonalthingsforpeople.”

Tomakethingseasier,somepeoplewouldratherjustgivemoney.Insomecultures,however,receivingmoneycanmakepeopleuncomfortable.“Whensomeonegivesmemoney,itjustmakesmethinkthey’rebeinglazy,”saysJohnWilson.“InEngland,wehaveasaying:It’sthethoughtthatcounts.Whensomeonegivesmemoney,Ifeeltheydon’tthinkatall.Iprefertoreceiveagiftthathassomethoughtbehindit.Idon’tmindifit’ssomethingIdon’tneed.Ifsomeonehasthoughtaboutagiftforme,italwaysmakesmehappy.”Differentpeoplehaveverydifferentthoughtsonthissubject！Somaybetheartofreceivingisevenmoredifficultthantheartofgiving！Whatdoyouthink?

Part2:TeachingResources(第二部分：教學(xué)資源)

I.Whatisaposter?

Aposterisanylargepieceofpaperwhichhangsfromawallorothersuchsurface.Theyareafrequenttoolofadvertisers,propagandists,protestorsandothergroupstryingtocommunicateamessage,andtheyalsoseepersonalusebypeople,especiallytheyoung,whowishtodecorateinarelativelylow-costmanner.

II.Somewonderfulslogansofadvertisements

Trustme,youcanmakeit.(美容)

Humantechnology.(Nokia)

Whenthereisnotomorrow.(聯(lián)邦快遞)

Themilkchocolatethatmeltsinyourmouth-notinyourhand.(巧克力)

Goodtothelastdrop.(雀巢咖啡)

Nexttomyself,IlikeBVDbest.(BVD內(nèi)衣)

Justdoit.(運(yùn)動(dòng)鞋)

Thingsgobetterwithcoke.(可口可樂)

Onecard,allthepossibility.(Visa)

MasterCard.Mastertheshoppingpossibility.(Card)

Itseverywhereyouwanttobe.(Visa)

Dontleavehomewithoutit.(美國(guó)通卡)

Uglyisonlyskin-deep.(汽車)

Shapeupyourimage,futureandlife.

Naturalisbeautiful.(美容)

Giftedphotographersrequirebeautifulprintquality.

Usingyourownwaytoenjoyworking;Itsnoprice.(信用卡)

Everythingwedoisdrivingbyyou.(汽車)

Travelbyairwithoutanyreservation.(鞋子)

Adiamondisforever.(鉆石)

Wedochickenright.(炸雞)

Nomatterhowyoulookattyping,weareyourtype.(打字機(jī))

Thetastethatrefreshes.(飲料)

Nokiaconnectionpeople.(Nokia)

MakotoBank.Makingcommunitiestogether.(銀行)

Fordhasabetteridea.(Ford)

SaveourmouthforMemtos.(食品)

ItsFingerLickinggood./wealldoitforyou.(快餐)

Areyouinorout?(美語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班)

Keepwalking.(酒類)

Weshare.(壽險(xiǎn))

Madetomove.(Nike)

Werefamily.(信用卡)

Foreversport.(Adidas)

Justcallme,behappy.(大哥大)

Socharming,soeasy.(化妝品)

AirFrance-makingtheskybestplaceonearth.(航空)

Yourfavoritespareforyourpleasureanddream.(動(dòng)畫商品)

Itsbeenalonghardroadwithoutyouonthemind.(汽車)

星沙英語(yǔ)網(wǎng)整理

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Unit13Rainydaysmakemesad教案

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Unit13Rainydaysmakemesad教案

SectionA1a—2cofUnit13

Ⅱ.Date:

Ⅲ.Teachers’words:（practicemakesperfect）.

Ⅳ.LearningAims:

1.Masterthewordsandphrasesinthispart.

2.Canunderstandthelistening…

Focalanddifficultpoints:Learntotalkabouthowthingsaffectyou

Ⅴ.LearningSteps:

step1Leannewwordsandtranslate

泄湖科學(xué)的（名詞）粉紅色的

光線堅(jiān)硬的服務(wù)公平的

運(yùn)動(dòng)瀕臨滅絕的標(biāo)語(yǔ)

神秘的有光澤的皮膚

產(chǎn)品前景

美貌使留在外面

Step2Finish1aLookatthepictureandtalkabout

“whichwouldyouliketogoto?why?”

Step3Finish1bListentwiceandfillinblankes,thencheck

Step4Finish1c1)Readthedialogueandtranslate.2)Talkaboutinpairs

Step5Explain

1.make的用法

1)make+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

形容詞做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表示賓語(yǔ)的特點(diǎn),性質(zhì)，狀態(tài)等。Makesb+形容詞

使他憂傷使她緊張

使他們放松使我們困倦

使我不舒服

2)動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表示賓語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作，注意to要省略。

Makesbdosth

高亢的音樂使我想跳舞

憂傷的歌使我們想哭

她使嬰兒停止哭叫

3)變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，to要還原，把上面三句變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

1）

2）

3）

4)makesbsth,makesb+過去分詞

經(jīng)歷把他磨練成一個(gè)男子漢

我們選他當(dāng)小組長(zhǎng)

我講英語(yǔ)不能使人聽懂

他無法使別人聽到他說話

2.wouldratherdosththandosth

=prefertodo……ratherthando……

這位老人寧愿獨(dú)自居住也不愿和他們一起住

我寧愿在呆在家里也不愿逛商場(chǎng)

他不愿聽搖滾樂

()Iwouldprefertospendtheweekendathomeshopping.

A.togoB.togoC.nottogoD.ratherthango

3.so---that------;such---that---的用法

1）他個(gè)子這么高，能夠著樹上的蘋果

2）他有那么多朋友，他每天都很高興

3)他有如此少的錢，買不起小車

Step5Finish2a1)Listenandnumberthepicture

2)Check

Step6Finish2b1)Readbythemselves

2)Listenandcheck

Step7Finish2c1)Readandpracticeinpairs,

2)thencheck

Step8當(dāng)堂訓(xùn)練

1.Thereisno(science)basisforsuchpolicies.

2.He’dratherhere

A.stayingB.tostayC.staysD.stay

3.我們必須保持教室干凈

4.Iwasmade-(repeat)it.

5.Usuallysoftcolorsmakepeople(relax)

6.Whatmakeyouso(happy)?

7.Somepeoplethinkadsmakeourcitiesugly

A.tolookB.lookC.looksD.look

8.Wforhimsolongmadeusangry.

9.Theafilmmakeeveryoneafraid.

10.Rainydaysmakemeu.

11.Iwouldratherathomethan.

A.stay;gooutB.tostay;togooutC.tostay;gooutD.stay;togoout

12.Hewastiredhecouldgotoworking.

A.too;toB.such;thatC.so;thatD.too;that

請(qǐng)寫出你的感悟。

SectionA3a—3cofUnit13

Ⅱ.Date

Ⅲ.Teachers’words:Knowledgeisatreasure,butpractiseisthekeytoit.

知識(shí)一是一座寶庫(kù)，而實(shí)踐就是開啟寶庫(kù)大門的鑰匙

Ⅳ.LearningAims:1.Masterthewordsandphrasesinthissection.

2.Masterthelanguagepointsofthissection.

Ⅴ.LearningSteps

Step1.RevisionRevisethekeypointsoflastclass.

Step2.Wordsandphrasesspellingofthissection.

1.science（形容詞）2.so(同義詞)3.hard(副詞)

4.serve(現(xiàn)在分詞)5.fair(反義詞)6.endanger(形容詞)

7.own（名詞）8.pollute（名詞）

Step3.Readthearticlebyyourselvesandgetthemainideas.

Step4.Keypointspresentation.

1.Restaurantownershavetoknowhowtomakefood.

owner的意思是“物主，所有人”，是名詞。該詞往往和定冠詞the連用。

誰(shuí)是這個(gè)花園的主人？

[聯(lián)想]動(dòng)詞own表示“擁有”。誰(shuí)擁有這座花園？

他過去曾經(jīng)擁有一座大房子。

2.Herearesomethingstheyhavelearnedfromscientificstudies

[分析]這是一個(gè)倒裝句，正常語(yǔ)序?yàn)镾omethingstheyhavelearnedfromscientific

studiesarehere.當(dāng)句子的某一成分提前構(gòu)成倒裝句時(shí)，若主語(yǔ)是代詞，保留主謂語(yǔ)序。若主語(yǔ)是名詞，要構(gòu)成完全倒裝。

—Whereismybook?—它在這兒

這兒有你一封信。

3.Mangfastfoodrestaurants,therefore,haveredfurnitureorwalls.otherhand.

therefore是副詞，意為“因此，所以，結(jié)果”理句中做插入語(yǔ)，同義詞為so,then.其中therefore最正式，常用于精密的邏輯思維，而so,then用于口語(yǔ)。Therefore用于句中時(shí)，表示語(yǔ)氣上的停頓，前后用逗號(hào)隔開，和and連用時(shí)，不用逗號(hào)。我對(duì)日本不熟悉，所以我不能告訴你太多。

4.Peoplewhokeepyouwaiting.

“keep……doing”句型中doing說明賓語(yǔ)發(fā)生的動(dòng)作在進(jìn)行中或處于某種狀態(tài)。

為什么讓我在這兒等這么長(zhǎng)時(shí)間？

[聯(lián)想]keep后跟復(fù)合賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)可由現(xiàn)在分詞，形容詞，副詞，介詞短語(yǔ)充當(dāng)。

1)她把臥室保持得干凈整潔

2)你最好離火遠(yuǎn)點(diǎn)兒。

3)雨天讓他在家待了三天。

Step6當(dāng)堂練習(xí)

Ⅰ.單項(xiàng)選擇

（）1.It’sclearit’sgoingtorain.

A.thatB.whichC.whenD.what

（）2.Don’tkeepyourchildsolong.

A.waitB.waitsC.waitingD.towait

（）3.Sinceyou’reill,whynothaveatelephonetoyourparents?

A.giveB.givenC.togiveD.giving

（）4.HehadleftIcouldsayhellotohim.

A.beforeB.whenC.afterD.until

（）5.hewasill,hedidn’tcometoschool.

A.Because;/B.Though;/C.Though;butD.Because;so

Ⅱ.用所給單詞的正確形式填空。

1.(miss)theearlybusmakesherannoyed.

2.It’sbeenrainingfortwodaysandthe(rain)weathermakesmeuncomfortable.

3.Ownersoffastrestaurantsusemanyways(make)customers(eat)faster.

4.Thishotel(design)tomakepeoplefeelathome.

5.Shewantedtolearnhow(make)mooncakes.

III.根據(jù)漢語(yǔ)完成句子。

1.因?yàn)轭櫩痛舻臅r(shí)間不長(zhǎng)，小餐館每天就能招待更多的顧客。

Becausecustomersverylong,smallrestaurantscanpeopleeveryday.

2.很多餐館，特別是快餐店，運(yùn)用這一知識(shí)使顧客吃的更快。

Manyrestaurants,fastfoodrestaurantsthispeople

.

SectionB(1a-2c)ofUnit13

Date:_________

Teachers’words:Truefriendshiplastforever.

Learningaims:1.Masterthewordsandphrasesandgrammarpoints.

2.Talkabouttheusageoftheword“make”

Learningsteps:

Step1matchthepicturesandcheckthendo1b.

Step2Listeningpractice.

1.2a.Listenandcircle“Yes”or“No”..Then,checktheanswers.

2.Listenagain,drawlinestomatch.

Listenagain,andchecktheanswers.

Step3Pairwork.

Roleplaytheconversationabouttheproductsyoulikeoryoudon’tlike.

Step4:精講精練。

1.Ittastesterrible.它嘗起來很糟。

▲taste+形容詞，學(xué)起來有……的味道

Thecaketastessweet這蛋糕嘗起來很甜。

Thesepumpkinstastegood.這些南瓜嘗起來很好。

tasten.haveataste嘗一嘗

Wouldyouliketohaveataste?你想嘗一嘗嗎？

[拓展]taste作動(dòng)詞用時(shí)，屬于系動(dòng)詞，后跟形容詞作表語(yǔ)。類似的系動(dòng)詞用look（看起來），sound（聽起來），smell（聞起來），get,turn,become（變得）等。如：

Hismotherlooksyoung.他媽媽看起來很年輕。

Thetreesturngreeninspring.春天樹木變綠。

2.Itdidn’twork它不起作用.

▲Workv.工作，用功

Theyworkfrommorningtillnight.他們從早工作到晚。

v.（機(jī)器等）運(yùn)作Thebrakedidn’twork.剎車失靈。

v.（藥物）失效Themedicineworkedlikemagic.那藥有奇效。

v.運(yùn)用Doyouknowhowtoworkthismachine?你知道如何使用這臺(tái)機(jī)器嗎？

v.工作，勞動(dòng)，用功，是不可數(shù)名詞，其前不可加a,many,one,two等詞，但可以說apieceofwork,somework.muchwork等！

n.作品，著作Ireadyourlatestwork.我讀了你最近的著作。

Step5:Fitting.

一、.單項(xiàng)選擇

()1.Theairpollutionmakesmanypeoplefeel.

A.happyB.sickC.badD.good

()2.ThewatchIboughtlastweekdoesn’tworkwell.SoIhavetohaveitrepairedthisafternoon.（選出可代替畫線部分的選項(xiàng)）

A.doB.walkC.windD.run

()3.Iloveloudmusic,itmakesme.

A.tenseB.sadC.happyD.tiring

()4.Themoviemademydaughterlastnight.

A.tocryB.cryC.cryingD.cried

()5.Allthestudentsjointheclean-upcampaign.

A.madeB.aremadetoC.weremadeD.made

()6.—Didyouenjoyyourselfwithyourboyfriendlastnight?

—Well…….Hewasreallylate.

A.wonderfulB.Idon’tknowC.sooneroflaterD.yesandno

()7.Steve’smotherisagoodcookandsheknowstomakefood.

A.whatB.howC.whyD.when

（）8.Itissaidthatredcanmakepeople.

A.getangryB.feelsadC.eatfasterD.bepeaceful

（）9.Weshouldourcountrywhenwegrowup.

A.serveB.eatC.desfignD.lead

（）10.—HaveyouhadaTwistyTreat?

—Yeah,Anditmademesick.

A.neverB.alreadyC.usuallyD.ever

Ⅱ.連詞成句

1.sheshemadeobjectedittoclearthethatproposal

2.cryinghowstopbabycanyouthemake

3.aboutdofeelyoupollutionhow

4.whilelikeIIeatingtotomusiclistenamquiet

5.danceloudtomewantmusicmakes

Ⅲ.請(qǐng)用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Weshouldsolvetheproblemwithmethods.（science）

2.Be.Thereisaholeintheroad.(care)

3.Imettheofthelocalhotel.（own）

4.Hisfatherdiedofadisease.(mystery)

5.Deanisareallypersontohavearoundwhenthingsgowrong.(use)

6.Shehashair.(shine)

7.Ihadthisdresmadeforthewedding.(silk)

8.Usuallyachildhasskin.(silk)

請(qǐng)寫出你的感悟

SectionB3a-4

1.Teacher’swords:Heisrichthathasfewwants

2.Learningaims:

(1)Theusingof“make”

(2)Talkaboutaplaceyouknow.

3.Learningsteps:

Step1.Translatethewordsandphrases.

(1)星團(tuán)，幻覺(2)廣告;廣告活動(dòng)

(3)瞄準(zhǔn)；對(duì)準(zhǔn)（4）特定地；特殊地

（5）例子；實(shí)例（6）列舉，列表

（7）令人困惑的；含糊不清的（8）令人誤解的；騙人的

（9）事實(shí)；真相（10）贊成與反對(duì)

（11）有時(shí)，偶爾（12）首先

（13）例如；比如

Step2.Read3aandanswerthequestions.

Step3.Groupwork.Tellyourgroupaboutaplaceyouknow.

Yourclassmatestrytoguesstheplace.

Stp4.Do.part4

Step5.Explain.

1.aim是動(dòng)詞。意為“瞄準(zhǔn)，對(duì)準(zhǔn)”，常與介詞at連用，意為“針對(duì)，瞄準(zhǔn)”。

（1）他用槍瞄準(zhǔn)了一只兔子。

Aim還可做名詞，意為“目標(biāo)，目的”。

（1）你學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？_________________________________________

2.some……others意為“一些……另一些”。

（1）他們放學(xué)后是自由的，一些正在踢足球，另一些正在做游戲。

some……theothers……是指圈定了范圍當(dāng)中的一些和另一些。

（1）他們正在種樹，一些在挖坑，另一些在澆水。

3.compare是動(dòng)詞，意為“比較，對(duì)照”。

他比較了這兩件外套，最后決定買便宜的那一個(gè)。

拓展：compare……with.意為“把……與……相比較，指同類事物相比”。

（1）請(qǐng)把這本詞典與那本詞典作比較。

Compare……to……意為“把……比作……”，不同事物相比較。

（1）知識(shí)常被比喻成海洋。

4.havesales意為“甩賣，特價(jià)銷售”

Adsalsotellyouwhenstoreshavesales.你也可以從廣告上獲得商品降價(jià)的信息。

Onsale意為“出售，上市”。

這種新電腦可能明年上市。

5.confuse是動(dòng)詞，意為“混淆，辯不清”，常與with連用，意為“把……混同”。

（1）你把these和those混同了。

6.mislead是動(dòng)詞，意為“把……引錯(cuò)方向，給……帶錯(cuò)路”，該詞的反義詞為lead,leadto導(dǎo)致，導(dǎo)向

（1）勤奮工作導(dǎo)向成功。

Step6.Exercises.

一、選擇

1.Ads(be)great,butyoumustbecarefulwiththem.

2.Whydon’tyoutellhimthe(true)?

3.Whatcanleadyou（make）suchadecision?

4.The(quality)oftheproductsaremostimportant.

5.Somestoreshave(sale)veryoften,andmostcustomersgetusedtothat.

6.Thiskindofbikeisaimed(specific)atchildren.

7.Othershateads,(say)thattheymakethemuncomfortable.

8.YoucanuseEasyCareShampoo.Itworks(real)well.

反思：

Unit13SelfCheck

Teachers’words:Believeyourself,youarethebest.

Date

LearningAims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

(1)Masterthewordsandphrasesinthisunit.

(2)Masterthelanguagepointsofthispart.

(3)Mastertheuseof“make”correctly.

Learningsteps.

Step1Revisetheknowledge

Revisethekeypointsoflastclass.

Translatethefollowingwordsandphrases

Listleadcomparekeepouttaste

Step2.Finishpart1Fillineachblankwiththecorrectwordgiven.

Task1Translatethesentences

1.Ineedanewjacket.Thisonedoesn’tkeepoutthecold

________________________.

2.Customerssaythefoodattherestauranttastesterrible_______________________________

3.Whenpricesarelisted,youcangotothestorewithlowestpric

___________________________.

4.WorkinghardatEnglishcanleadtoagoodjob.

__________________________________

5.Waitbeforeyoubuythatwatch.Let’scomparepricesinanotherstore.

___________________________________________________

Step3FinishPart2Readthestory.

Findoutfeelingwordsatdifferenttimesduringtheday.

Step4Explainsomepoints

1.wait等待,等候[拓展]waitaminute請(qǐng)稍等waitfor等待,等候

I’llwaitforyouattheschoolgate.

Waitforsb./sh.todo等待某人做某事/等候某事的來臨.

Wouldyoupleasewaitformetogetready?

2.either用于否句中，也不

Heisnotaworker,Iamnotaworker,either.

[拓展]either還可用作adj./pron.表示兩者中的任何一方。

Sitoneitherside.隨便坐哪一邊.

EitherofthedaysisOK.兩天里哪一都行。

Eitheradj.時(shí)，還含有各的意思。=eachoftwoThereareshopsoneitherside

(onbothsides)兩邊都有商店。

either……or…要麼…要麼或者……或者。

Heiseitheratschoolorathome.他或者在學(xué)校里或者在家里。

3.Ihadforgottentobringitwithme.Thatmademeannoyedwithmyself.

forgettodo忘記去做某事。Forgetdoing做過某事卻忘記了。

Remembertodo記者要做某事rememberdoing記得做過某事。

Don’tforgettobringmethebook.

Remembertolockthedoorwhenyougoout.

4.beannoyedwithsb.for/atsth.因某事而對(duì)某人生氣。

Step5Summary1makesb.adj.makesb.dosth.

Step6Fitting

（一）根據(jù)句意和首字母完成單詞。

1.Heforgottoleavehissonanwhenhelefthome.

2.Whatmadeherawithus?

3.Haveyoureadthebookwabout“theartofgiving”

4.Ilikegifts,ethosethathavesomethoughtbehindthem.

5.Takecareofyourtwhenyougetonabus.

（二）用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.(hear)fromhimisagreatsurpriseforme.

2.Areyouready?Theplanewill(takeoff)inaminute.

3.Thisisreally(surprise)newsforallofus.Wecan’tbelievewithourownars.

4.Howdotheawfulpicturesmakeyou(feel)

5.HowmanyEnglish(say)doyouknow?

6.Thatmadehim(annoy)withhisparents.

7.Whenpricesare(list),youcangothestorewiththelowestprice.

Step7Homework

Step8學(xué)習(xí)感悟

Unit13Rainydaysmakemesad.教案

Unit13Rainydaysmakemesad.

一.[話題](Topic)Talkabouthowthingsaffectyou.

二.[重點(diǎn)詞組](KeyPhrases)

makemesad，keepout，learnfrom，makesb.do，morethan，forinstance，help…todo，sothat，havesale，lessthan

三.[交際用語(yǔ)]

　1.Loudmusicmakesmetense.

2.Loudmusicmakesmewanttodance.

3.Thatmoviemademesad.

4.Whydon’twegetsomethingtoeat?

5.SoamI./SodoI.

6.Waitingformyfriendsmakesmehungry.

7.Thecolorredmakespeoplehungry.

8.Ittastesterrible.

四.[重點(diǎn)難點(diǎn)釋義](LanguagePoints)

SectionA:

1.Rainydaysmakemesad.　雨天讓我感到悲傷。

rainy　adj.　多雨的　

　例如：

　therainyseason雨季

　rainn.雨　

　例如：

　Thecropsneedrain.莊稼需要雨水。

　rainv.下雨

　例如：

　Itbegantorainhard.開始下大雨了。

make的用法

(1)make+n.

　例如：

　makefood　做飯

　makeaplane做飛機(jī)

　makethebed　鋪床

　makemoney賺錢

(2).makesb./sth.+adj.使某人（感到），使……處于某種狀態(tài)

　make的賓語(yǔ)之后可跟名詞，形容詞，分詞來充當(dāng)賓語(yǔ)的補(bǔ)足語(yǔ)

1)名詞作make的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

　例如：

　Thepartymadeheragoodteacher.黨把她培養(yǎng)成為一名好教師.

　名詞作賓補(bǔ)

2)形容詞作make的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

　例如：

　Soccermakesmecrazy.　足球使我瘋狂。

　ThesoftmusicmakesTinasleepy.輕柔的音樂使Tina快睡著了。

　Loudmusicmakesmetense.過大聲音的音樂使我緊張

　Loudmusicmakesherhappy.

　Loudmusicmakesthemenergetic.過大聲音的音樂使他覺得精力充沛。

　Itmadehersad.這使她感到難過。

　Waitingforhermademeangry.我很生氣一直等著她。

　可用到的形容詞有：

　happy，pleased，surprised，angry，annoyed，sad，upset，unhappy，worried，anxious，

　excited，relaxed，stressedout，tense，calm，scared，comfortable，sick…

3)分詞作make的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

　例如：

　Imademyselfunderstoodbyallthestudents.

　Youmustmakeyourselfrespected.

　Therewassomuchnoise，thespeakercouldn’tmakehimself.(C)

　A.hearing　

　B.tohear　

　C.heard　

　D.beingheard

(3).makesb./sth.+do…使某人做某事（不能帶不定式符號(hào)to）

　例如：

Warsmakethepeacegoaway.

戰(zhàn)爭(zhēng)使和平遠(yuǎn)離。

Thecolorredmakespeoplewanttoeatfaster.

紅色使人們吃得更快些。

　注意：

　當(dāng)make用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，必須帶不定式符號(hào)to.

　例如：

　Weweremadetoworkallnight.我們被迫日夜工作。

　Iwasmadetorepeatthestory.我被迫重述這個(gè)故事。

　Peoplewhowon’tshouldbemadetowork.不愿勞動(dòng)者應(yīng)被強(qiáng)制勞動(dòng)．

(4)makeit　習(xí)慣用語(yǔ)，及時(shí)趕到，到達(dá)目的地

Ijustmadeittomyclass.（Unit9）我恰好趕到班級(jí)。（arrivedintime）

I’msorryImissedyourconcert，butIwasoutoftownandcouldn’tmakeit.

很遺憾錯(cuò)過你的音樂會(huì)，但我當(dāng)時(shí)不在而且不能及時(shí)趕回來。

(5)makeof/from./outof

Makeof當(dāng)原材料制成成品后，原材料未經(jīng)任何化學(xué)變化，仍保持原有性質(zhì).

　例如：

　Thechairismadeofwood.

　Atfirstpeoplebelievedthatairwasmadeofonlyonegas.

Makefrom　當(dāng)原材料制成成品后，經(jīng)過了化學(xué)變化，失去了原有性質(zhì).

(6)makeupof常用于被動(dòng)結(jié)構(gòu)：bemadeupof相當(dāng)于consistof（由……組成）

　Acarismadeupofmanydifferentparts.

　makeupfrom由…..所制造

　Sheworeanecklacemadeupfromgoldcoins.她戴著一串有金幣制成的項(xiàng)鏈.

2.IdrathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistento

quietmusicwhileImeating.　我寧愿去藍(lán)湖餐廳，因?yàn)槲页燥垥r(shí)喜歡聽輕柔的音樂。

(1)rather原意為相當(dāng)，為副詞如:Itsrathercoldtoday.今天相當(dāng)冷。

　rather常與would連用，寧可，寧愿，還是……好些　

　例:

　Idratherplaytennisthanswim.　我不想游泳，我寧愿去打網(wǎng)球。

(2)lagoon　n..環(huán)礁湖，咸水湖。

3.Theyalsohavetoknowhowtomakemoney.　他們還必須知道如何賺錢。

(1)Knowhowtodo其中的不定式帶有疑問詞。

　knowwhattodo知道做什么。這一句式可以改為復(fù)合句，上句也可為：

　Theyalsohavetoknowhowtheycanmakemoney.

　又如：Pleasetellmewhenweshouldleave.=Pleasetellmewhentoleave.

　請(qǐng)告訴我什么時(shí)候離開。

(2)makemoney/earnmoney掙錢

　例：

　Hisfathermakes/earnsalotofmoneyasapilot.

　他父親當(dāng)飛機(jī)駕駛員掙錢很多。

4.Softcolourslikepinkandlightbluemakepeoplerelaxed，sotheyspend

moretimeeatingtheirmeals.柔和的顏色如粉紅色和淺藍(lán)色讓人們得到放松，因此他們用更多的時(shí)間來進(jìn)餐。

(1)like介詞　

　比如像……，諸如……

　例如：

　Thereareseveralpeopleinterested，likeMrs.JonesandDr.Simpson.

　有幾個(gè)人與此事有關(guān)，比如像瓊斯太太，辛普森醫(yī)生。

　同……一樣　

　例如：

　She’sverylikehermother.她很像她的母親。

　What’syournewjoblike?　你的新工作怎么樣？

(2)lightblue淺藍(lán)色

　light　adj.淺色的

　lightgreencurtains淺綠色的窗簾

　deep　adj.顏色深的，濃重的。

　Theskywasdeepblue.天空是深藍(lán)色的。

(3)spendtime(in)doingsth..花時(shí)間做某事

　spendmoneyonsth..花錢在……方面。

　Wespentapleasanthourortwotalkingwithourfriends.

　我們和朋友愉快地交談了一兩個(gè)小時(shí)。

　Theyspendalotofmoneyonadvertising.他們?cè)趶V告上花了大量的錢。

5.Itmakesmewanttojoinaclean-upcampaign.這讓我想加入一次清掃大運(yùn)動(dòng)。

(1)join加入軍隊(duì)，政黨，組織等，成為其中一員。

　例如：

　Thenextyearhejoinedtheunion.第二年他加入了工會(huì)。

(2)joinin加入某人，并一起進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)。

　例如：

　Shejoinedherhusbandinhisstudy.

　她與她的丈夫一塊從事他的研究。

(3)takepartin“參加……”，takeanactivepartin積極參加。

　例如：

　Doyoutakeanactivepartinsports?你積極參加體育活動(dòng)嗎？

SectionB

6.prosandcons　n.贊成和反對(duì)的理由

　例如：

　Toconsideralltheprosandconsofamatterbeforereachingadecision.

　作出決定前先好好考慮所有贊成和反對(duì)的理由。

7.It’struethatsomeadscanbeveryuseful.一些廣告的確很有用。

(1)It’s+adj.+that　其中It是形式主語(yǔ)，代替that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句。

　例如：

　Itisstrangethatbehadmadeamistake.真怪，他竟做錯(cuò)了。

(2)usefuladj.有用的

　useless　adj.無用的，無價(jià)值的。

　例如：

　ausefulidea有用的主意

　afewuselesssuggestions一些無價(jià)值的建議

8.Forinstance，theycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothat

youcanbuytheoneyoureallyneed.　例如，他們能夠幫你比較兩種不同的產(chǎn)品，以至于你能買到你真正需要的那個(gè)。

(1)forinstance，forexample例如

(2)compare　比較，對(duì)照

　compare...with...　把……與……相比

　例如：

　IfwecompareFrenchschoolswithBritishschools，wewillfindmanydifferences.

　如果我們把法國(guó)的學(xué)校與英國(guó)的學(xué)校相比，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不同之處。

　compare...to...　把……比作……

　例如：

　Thepoetcomparesthewomanhelovestoarose.

這位詩(shī)人把他所鐘情的女人比作玫瑰花。

(3)sothat為了，以便，引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句

　例如：

　Wehavetohurryupsothatwecancatchthelasttrain.

　我們?yōu)榱粟s上末班車不得不快一點(diǎn)。

(4)theoneyoureallyneed是定語(yǔ)從句

　theone是定語(yǔ)從句中的先行詞，that作為引導(dǎo)詞在從句中做賓語(yǔ)省略掉了。

9.However，someadvertisingcanbeconfusingormisleading.

　然而，一些廣告會(huì)混淆或誤導(dǎo)你。

(1)confuse　v.使迷惑

　例如：

　Wakingupinstrangesurroundingsconfusedher.

　她醒來時(shí)看到一片陌生的環(huán)境，這把她搞糊涂了。

　confusing　a.令人迷惑的

　例如：

　TheinstructionsareveryconfusingandIcantunderstandthem.

　這些指示莫名其妙，我沒有辦法理解

　confused　adj.迷惑的，糊涂的

　例如：

　Hegetsconfusedeasily.他很容易被弄糊涂。

(2)mislead　v.　使某人想錯(cuò)/做錯(cuò)，誤導(dǎo)

　misleading　adj.

　例如：

　amisleadingdescription/advertisement　誤導(dǎo)人的描述（廣告）

10.…butdon’treallytellyouanythingaboutthequalityoftheproduct.

但沒有真正告訴你有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量的任何問題。

tellsb.aboutsth.“告訴某人有關(guān)某事”，tellsb.sth.“告訴某人某事”。

例（1）Thegrannytoldusaboutathiefbreakingintoherhouse.

老奶奶告訴我們她家失竊的事。

（2）Theoldmantoldusabouthissufferingsintheolddays.

老人告訴我們他過去受的苦。

（3）Hetoldthehappynewstoeverybody.

他把好消息告訴了大家。

（4）Tellmewhereyoulive.

告訴我你住在哪兒。

11．Youhavetobecareful.

你得小心。

becareful“小心，當(dāng)心”，后常跟of短語(yǔ)。與它同義的有l(wèi)ookout。

（1）Aren’tyouabittoocarefulofyourhealth?

你對(duì)個(gè)人的健康難道不是有點(diǎn)過于小心了嗎？

（2）Becarefulwhencrossingtheroad.

過馬路要小心。

（3）Youmustlookoutforthesnags.

你們必須當(dāng)心意外困難。

（4）Lookout!There’sdangerahead.

當(dāng)心！前面有危險(xiǎn)。

12.Attimesanadcanleadyoutobuysomethingyoudontneedatall.

　有時(shí)，一個(gè)廣告能導(dǎo)致你去買你根本不需要的東西。

(1)attimes，sometimes有時(shí)

　例如：

　AttimesIwonderifitsallworthwhile.

　有時(shí)我懷疑我干這件事是否值得。

(2)leadsb.todo　慫勇，引誘

　例如：

　Sheledmetobelievethatshehadalotofinfluence.

　她誘使我相信她很有權(quán)勢(shì)。

(3)not...atall無論如何（都不），一點(diǎn)（都不）

　例如：

　Idon’tagreewithyouatall.我完全不同意你的話?！?/p>

　Itwaslate，buttheywerenottiredatall.已經(jīng)夜深了，但是他們一點(diǎn)都不覺得累。

13.MonandDadhadntleftmeanote.媽媽和爸爸也沒有給我留個(gè)便條。

hadntleft，這是過去完成時(shí)，過去完成時(shí)的動(dòng)作必須是在過去時(shí)間以前完成，基本結(jié)構(gòu)為had+動(dòng)詞的過去分詞。

　例如：

　Ihadfinishedmyhomeworkbeforesupper.　我在晚飯前把作業(yè)做完了。

　supper是過去某一時(shí)間，hadfinished這一過去完成時(shí)就是在supper之前完成的。

　例：

　Whenwegotthere，thebasketballmatchhadalreadystarted.

　我們到那里時(shí)，籃球賽已經(jīng)開始了。

14．Inclass,theteacheraskedmeformyhomework.

在課上，老師問我要家誕作業(yè)。

asksb.forsth.“向某人要某物”，而askfor則表示“請(qǐng)求，通過詢問尋找”。

（1）Howmuchdidtheyaskforthisbook?

這本書他們要多少錢？

（2）Thestrangeraskedtheoldmanforhisaddress.

那陌生人問老人要家庭住址。

（3）Hecametoaskforhelp.

他來求助。

（4）Didanyoneaskforme?

有人找過我嗎？

15．butasIwassotensewhenIlefthome，Ihadforgottentobringitwithme.

但是由于我離開家時(shí)太緊張了，我已忘記了帶著來。

?。?）as連詞，因?yàn)?/p>

　例如：

　Asshehasnocar，shecantgetthereeasily.

　因?yàn)樗龥]有汽車，去那里很不容易。

　As；連詞，當(dāng)……的時(shí)候

　Ashegrewolderhelostinterestineverythingexceptgardening.

　他年紀(jì)越來越大，除了喜歡園藝外，對(duì)一切都失去了興趣。

?。?）forgettodo忘記做……

　例如：

　YesterdaywhenIlefthome，Iforgottolockthedoor.

　昨天我離開家時(shí)，忘記鎖門了。

　forgetdoing忘記了已經(jīng)做過的事情。

　例如：

　Illneverforgetfindingthatrareoldcoininmygarden.

　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在我花園里找到的那枚稀罕的古幣。

　（3）bring把某物帶給說話人

　例如：

　Bringthatbooktome.　把那本書拿來。

take把某物帶到另一地方去

　例如：

　Takeyourumbrellawhenyougoout.你出去時(shí)把傘帶上。

　fetch去取某物并帶來

　例如：

　Pleasefetchthescissorsfromthekitchen.請(qǐng)到廚房把剪刀拿來。

　carry不含任何方向，是指用手或身體的某個(gè)部位攜帶。

　例如：

　Shecarriedthebagonherback.她把包背在背上。

16.Youkeepthesweaterandpretendtolikeit，…你收下了毛衣，并假裝喜歡它。

pretend　v.假裝

pretendthat/todo

例如：

Shepretendedshedidntknowme/pretendednottoknowmewhenwemetinthe

street.

我在街上見到她時(shí)她裝作不認(rèn)識(shí)我。

17.Ifyouthinkflowersaretoofeminineagiftforamantoreceive，youcan

considergivingaplantinstead.　如果你認(rèn)為鮮花對(duì)一位男士來說太女性化而不好接受，你可以考慮送一種植物。

（1）feminine　adj.女子氣的，屬于女子的

（2）too...to...　太……而不能……

例如：

Itwastoogoodanopportunitytomiss.

那是一個(gè)不應(yīng)該錯(cuò)過的極好機(jī)會(huì)。

（3）considerdoing考慮……

例如：

Imconsideringchangingmyjob.　我正在考慮換工作。

considerthat考慮到

例如：

IfyouconsiderthatshesonlybeenstudyingEnglishforsixmonths，she

speaksitwell.　如果考慮到她學(xué)英語(yǔ)才六個(gè)月，那么她講英語(yǔ)講得的確不錯(cuò)了。

considersb.+n/adj.　認(rèn)為，把……看作

例如：

Doyouconsiderhersuitableforthejob?　你認(rèn)為她做這工作合適嗎?

18.Besuretofollowyourhostssuggestions.　務(wù)必要遵從主人的暗示或提議。

(1)besureto　別忘了，記住

　例如：

　Besuretoturneverythingoffbeforeyougotobed.

　別忘了睡覺之前關(guān)上各樣?xùn)|西。

(2)besuretodo　一定會(huì)……的，必定會(huì)發(fā)生的。

　例如：

　It’ssuretorain.必定會(huì)下雨。

(3)besureof　對(duì)……有把握.

　例如：

　Hessureoflivingtoninety.　他對(duì)活到90歲很有信心。

19．Theproblemisyoudon’tlikewearingorange.

問題是你不喜歡穿橘黃色衣服。

that（已省略）引導(dǎo)的是表語(yǔ)從句；like后可跟不定式也可跟動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，如表示一般傾向，多用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，但如指特定或具體某次行動(dòng)，則更多使用不定式。

（1）Thetroubleis(that)weareshortofmoney.

困難是我們?nèi)鄙馘X。

（2）Theproblemseemedhowwecouldmakehimunderstandit.

問題似乎是我們?nèi)绾文苁顾斫膺@點(diǎn)。

（3）Ilikereadingbooksofthiskind.

我喜歡看這類書。

（4）I’dliketoreadthatbook.

我想看那本書。

（5）Shelikesreadingnewspapersatnight.

她喜歡晚上看報(bào)。

（6）Ishouldliketobepresentatthemeeting.

我希望出席這次會(huì)議。

20．Thegift-giveristoolazytogooutandfindtherightgift.

送禮的人太懶了，不愿出去找一份合適的禮物。

too…to…“太……結(jié)果不……”，too后跟形容詞或副詞原形，to引導(dǎo)不定式。

（1）Sheistooyoungtomarry.

她還沒到結(jié)婚年齡。

（2）Theboxistooheavyformetocarry.

這個(gè)箱子太重，我搬不動(dòng)。

（3）Heistoocarefulnottohavenoticedit.

他那么細(xì)心，不會(huì)不注意到這一點(diǎn)的。

五.語(yǔ)法知識(shí)

1．賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和賓語(yǔ)一起稱為復(fù)合賓語(yǔ)，可作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的有：名詞，代詞，形容詞，副詞，分詞，不定式，介詞短語(yǔ)，名詞從句。

（1）WecallhimJim.

我們叫他吉姆。

（2）Whomdoyouthinkofme?

你以為我是誰(shuí)？

（3）Pleasekeeptheroomclean.

請(qǐng)保持室內(nèi)清潔。

（4）Hefoundherout.

他發(fā)現(xiàn)她出去了。

（5）Shefoundthebookinteresting.

她認(rèn)為這本書很有意思。

（6）You’dbetterhaveyourshoesmended.

你還是請(qǐng)人把鞋補(bǔ)一補(bǔ)吧。

（7）Makeyourselvesathome.

不要受拘束。

（8）Wemadehimwhatheis.

是我們使他成為現(xiàn)在這樣。

2．賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的注意事項(xiàng)

1）作補(bǔ)語(yǔ)的形容詞應(yīng)放在賓語(yǔ)后，若放在前則變成了定語(yǔ)。

（1）Wefoundthemanhonest.

我們發(fā)現(xiàn)此人很誠(chéng)實(shí)。（賓補(bǔ)）

（2）Wefoundthehonestman.

我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。（定語(yǔ)）

2）在動(dòng)詞elect,choose,make之后用作補(bǔ)語(yǔ)的名詞，若是表示“身份，職位”則不帶冠詞。

TheyelectedLiLeimonitorlastweek.

上周他們選李雷當(dāng)班長(zhǎng)。

3）有些動(dòng)詞后通常跟“tobe＋名詞或形容詞短語(yǔ)”作補(bǔ)語(yǔ)，但tobe常省去。這些動(dòng)詞有：think,consider,believe,imagine,suppose,see,find,feel,etc.。

Hethinkshimself(tobe)acleverman.

他認(rèn)為自己很聰明。

4）復(fù)合賓語(yǔ)可變?yōu)橘e語(yǔ)從句。

Wethinkheranicewoman.→Wethinkthatsheisanicewoman.

我們認(rèn)為她是個(gè)很好的人。

5）動(dòng)詞let,make,have及感官動(dòng)詞后用不帶to的不定式作補(bǔ)語(yǔ)，若變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)，應(yīng)將to加上。

Isawtearscomeintohereyes.→Tearswereseentocomeintohereyes.

我看到她眼里含著淚。

6）感官動(dòng)詞后跟不帶to的不定式或現(xiàn)在分詞作補(bǔ)語(yǔ)，其區(qū)別在于不定式強(qiáng)調(diào)事實(shí)經(jīng)過或動(dòng)作已完成，而現(xiàn)在分詞則強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)情景或動(dòng)作正在進(jìn)行。請(qǐng)比較。

（1）Iliketohearhersing.

我喜歡聽她唱歌。

Iheardhersinginglastnight.

昨晚我聽到她在唱歌。

（2）Isawhimcrosstheroadandgointothehospital.

我看見他走過了馬路，進(jìn)了醫(yī)院。

IsawhimcrossingtheroadwhenIlookedoutofthewindow.

當(dāng)我向窗外看時(shí)，看見他在過馬路。

Unit13Rainydaysmakemesad.

Unit13Rainydaysmakemesad.

I．Learningobjectives教學(xué)目標(biāo)Skill

Focus

▲Listenandtalkabouthowthings,suchasmusic,weather,color，adsandsoon,affectyou.

Listen,describeandtalkaboutpersonalities

Expressfeeling.

WriteadiaryLanguage

Focus功能句式

Talkabouthowthingsaffectyou

1.howmusicaffectsyou(P102-103)

Loudmusicmakesmetense.

Loudmusicmakesmewanttodance.

Loudmusicmakesmesad.

2.howcolorsaffectyouintherestaurant(P104)

Redmakespeoplehungry.

Redalsomakespeopleeatfaster.

3.howadsaffectyou.(P106)

Talkaboutpersonalities

1.I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.(P102）

2.Howdoyoufeelaboutpollution?(P104)詞匯

1．重點(diǎn)詞匯

scientific,pin,hard,serve,shiny,list,truth,schoolbag,purple,purse,thought

2.認(rèn)讀詞匯

lagoon,therefore,lighting,fair,campaign,endangered,slogan,mysterious,skin,product,lookout,beauty,stardust,advertising,aim,specifically,instance,confuse,mislead,lead,home-made,guilty,taste,count

3．詞組

keepout,prosandcons,aimat,forinstance,tostartwith

語(yǔ)法

1.makesb.dosth./makesb./sth.+adj./p.p.

2.secondconditionalwithwish

Strategy

Focus

1.Matching

2.Personalizing

Culture

Focus

Learnaboutthefoodandadculture

Differentattitudestowardgivingandreceiving?II.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和重組1.教材分析

本單元以howdothingsaffectyou？為話題,從顏色、天氣、音樂、廣告、產(chǎn)品等方面談?wù)摿送饨缡挛锶绾斡绊懭说男那椤Ｒ髮W(xué)生掌握表達(dá)某物或某事給人帶來的感覺、看法或影響等。共設(shè)計(jì)了四個(gè)部分的內(nèi)容：

SectionA

該部分有4個(gè)模塊：第一模塊圍繞Whichrestaurantwouldyouliketogoto?這一話題展開思維（1a）、聽力（1b）、口語(yǔ)（1c）訓(xùn)練；第二模塊圍繞Howdoesmusicaffectyou?進(jìn)行聽力（2a-2b）、口語(yǔ)訓(xùn)練（2c）；第三模塊繼續(xù)圍繞howdocolorsintherestaurantaffectyou這一話題展開訓(xùn)練，訓(xùn)練形式為閱讀和問題體驗(yàn)（3a）和小組活動(dòng)（3b）；第四模塊仍就Howdothingsaffectyou這一話題以調(diào)查的形式展開討論。

SectionB

該部分有4個(gè)模塊：第一模塊圍繞產(chǎn)品廣告對(duì)人們的影響這一話題以“配對(duì)”（1a）與“列舉”（1b）兩種形式展開訓(xùn)練；第二模塊繼續(xù)圍繞Howdothingsaffectyou?進(jìn)行聽力（2a-2b）、口語(yǔ)對(duì)話訓(xùn)練（2c）；第三模塊圍繞“Advertising”這一話題展開閱讀（3a-3b）和寫作（3c）訓(xùn)練；第四模塊圍繞Howpostersaffectyou這一話題以口語(yǔ)訓(xùn)練形式展開小組活動(dòng)。

SelfCheck

該部分有2個(gè)模塊：第一模塊對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行填空訓(xùn)練；第二模塊就一篇diary展開閱讀和寫作訓(xùn)練。

Reading

該部分共設(shè)置了5項(xiàng)任務(wù)：第一項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生寫出自己對(duì)三種禮物的感受；第二項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生運(yùn)用所供策略進(jìn)行閱讀訓(xùn)練；第三項(xiàng)任務(wù)利用完成句子、寫作等練習(xí)形式進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解；第四項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生運(yùn)用合理的想象，討論不同場(chǎng)景下如何選擇不同的禮物以及這些禮物對(duì)人們的影響；第五項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生描述自己在收到某種禮物時(shí)的感受。2.教材重組和課時(shí)分配

Period1(SectionA:1a,1b,1c,2a,2b,2c;Grammar)ListeningandGrammar

Period1(SectionB:1a,1b,2a,2b,2c,3c,4;Selfcheck:1)Practice

Period1(SectionA:3a,3b,4;SectionB:3a,3b;Selfcheck2)Reading

Period1(SectionA:1c,2c,3c,4;SectionB:4)Writing

Period1(Reading)ExtensiveReading

III.Teachingplans

StepⅠLead-in

T:Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmusicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.Ifyouandyourfriendsareatarestaurantwithloudmusicon,youcouldhardlyhearwhatyourfriendsaresaying.Howdoesthemusicmakeyoufeel?NowlookatthepictureonPage102.Therearetworestaurantsinthepicture.Inoneoftherestaurants,aloudmusicisbroadcasting;whileintheother,wecanonlyfindaquietandcomfortableplace.Whichrestaurantdoyoulike?Wouldyoufeelthesameasthetwogirlsdointhepicture?

S1:I’dliketogototheBlueLagoonbecauseIdon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.Thisloudmusicmaydrivetheguestsaway.

S2:I’dliketogototheBlueLagoontoobecauseIlikequietmusicjustlikethegirlinthepicturedoes.Itmakesmefeelatease.

S3:I’dliketogotoRockinRestaurant.Ilikeloudmusic.Itmakesmefeelexcited.Thisloudmusicmakesmewanttodance.

S4:I’dliketogotoRockinRestauranttoo.Ithinkloudmusicmakesmefeelenergetic.Thisloudmusicmakesmefeelencouraging.

T:So,thethingsintherestaurantmayaffectthepeopleeatingthere.Accordingtosomesciencestudy,itisourownfeelingsthatworks,butnotthethingsaroundusaffectingusthoughdifferentthingsmayhavedifferenteffectuponus.

StepIIListening(1a,1b:P102)

AskthestudentstolistentoAmyandTinatalkingaboutthetworestaurantsanddotheexercises.

T:Nextwe’llhearadialoguebetweenAmyandTina.Nowlistenandfindouthowthemusicinthetworestaurantsaffectthem.

Playtherecordingandchecktheanswers.

StepIIISpeaking(1c:P102)

Askthestudentstotalkabouthowmusicaffectsthem.

T:ForTinaandAmy,differentkindsofmusicaffectthemdifferently.Nowworkinpairsandtalkabouthowthetworestaurantswouldaffectyou.

Sampledialogue1:

S1:I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIlikequietmusic.

S2:Metoo!Loudmusicmakesmemad.

S1:Iagree!Loudmusicmakesmefeelbored.

Sampledialogue2:

S1:I’drathergototheRockinRestaurantbecauseIlikeloudmusic.

S2:Metoo!Quietmusicmakesmedizzy.

S1:Iagree!Quietmusicmakesmefeelrelaxed.

StepⅣPractice(2a,2b:P103)

Task1:Listening

Askthestudentstoreadthepicturesfirst.

T:It’struethatthingsaroundusaffectusgreatly.Forexample,examinationsmaymakeyoufeelnervous.Summervacationmakesyoufeelrelaxedandhappy.Englishlessonsmakessomefeelboring.Nowlookatthepicturesin2aonPage103.Whoisinthepicture?

Ss:TinaandAmy.

T:Whatishappeningineachpicture?Nowtalkabouthowthingsaffectthem.

S1:ThetwoinPicture1arehavingmeals.Theylookveryhappy.

S2:ThepeopleinPicture2arecrying.Theyarewatchingsomething.

S3:Inthethirdpicturetheydon’tlookhappy.Theyarelisteningtomusic.

S4:Inthefourthpicture,thegirllooksveryangry.Sheislookingatherwatch.Maybesheiswaitingforsomeoneatthebusstop.

AskthestudentstolistentowhatTinaandJohnsaidhowdifferentthingsaffectthem.

T:Nowlistentotherecordingandfindout.

Playtherecording.AskthestudentstonumberthepicturesandcheckthethingsTinaandJohnsaid.Checktheanswersthen.

Task2:Speaking(2c:P103)

T:NowpretendyouareTinaandJohn.Workinpairs,makedialoguesafterthemodelandthenactout.

Sampledialogue1:

S1:DidyouhaveagoodtimewithAmylastnight?

S2:Well…yesandno.shewasreallyboringlastnight.

S1:Butwhy?

S2:Shekeptonaskingmewhatshecoulddoifshefailedtheentranceexam.Thatmademeangry.

Sampledialogue2:

S1:DidyouhavefunwithAmylastnight?

S2:Well…yes.Wehadagooddinnerinaverycosyrestaurant.Andthemusicmademehappy.

Sampledialogue3:

S1:DidyouhaveagoodtimewithAmylastnight?

S2:Well…yesandno.Thedinnerintherestaurantnearthecinemawasverygood.Butthefilmmademecry.StepⅤGrammarFocus(P103)

Task1:Askthestudentstoreadthefollowingsentencesfirst.Thenhelpthemtowriteoutthesentencestructure.

1.Thatmakesmyeyesache.

Youhavemademefeelsafe.

Youmaytakeahorsetothewater,butyoucan’tmakehimdrink.

Whatmakesyouchangesoquickly?

make+賓語(yǔ)+v.

2.Praisemakesgoodmenbetterandbadmenworse.

Tryingtocomfortheronlymadethingsworse.

Butwewon’tmakeittooformal.

Well,sitdownandmakeyourselfcomfortable.

Hemakesmeangry.

It’llmakemesohappyifyou’llacceptit.

Thismadethestreetaslightasday.

make+賓語(yǔ)+adj.

3.AllworkandnoplaymakesJackadullboy.

Hehadalotofinterestswhichmadehimabestfriend.

Shemadeherselfthecenterofthemeeting.

Makethatarule.

Hemadeherhisgirlfriend.

make+賓語(yǔ)+n.

4.Whatmadethemsofrightened?

Thishasmadetheminterestedinphysics.

Youshouldmakeyourviewsknown.

Youmustmakeyourselfheard.

Ididnotmakemyselfunderstoodbyyou.

make+賓語(yǔ)+pp.Task2:Showsomepicturesandaskthestudentstomakesentences.

Task3:Translatethesentenceswiththeword“make”.

1.這條壞消息讓那位老太太生氣了。

2.那些美味的食物讓Tom感到餓了。

3.陰雨天氣把我留在了家里。

4.工廠巨大的噪音讓我感到緊張。

5.這么長(zhǎng)時(shí)間的等待，真讓我感到生氣。

Sampleanswers:

1.Thatpieceofbadnewsmadetheoldwomanangry.

2.ThedeliciousfoodmakesTomfeelhungry.

3.Rainydaysmakemestayathome.

4.Thegreatnoisefromthefactorymakesmetense.

5.Waitingforsuchalongtimemademekindofangry.StepVIHomework

Askthestudentstolistthethingsaroundthemandthendescribehowthethingsaffectthem.