小學(xué)五年級(jí)英語教案

九年級(jí)英語Unit1Howdoyoustudyforatest教案。

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“九年級(jí)英語Unit1Howdoyoustudyforatest教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

九年級(jí)英語Unit1Howdoyoustudyforatest教案

Unit1Howdoyoustudyforatest？

SectionA1a—2c

知識(shí)目標(biāo)：1、熟練掌握以下句型：（1）A:Howdoyoustudyforatest？

B:Istudybyworkingwithagroup？

（2）A:Haveyoueverstudiedwithagroup?

B:Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.

2、掌握“bydoing”結(jié)構(gòu)

3、熟練掌握詞匯：aloud,pronunciation,flashcard,vocabulary

技能目標(biāo)：能用how引導(dǎo)的特殊疑問句和by短語對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行討論。

情感目標(biāo)：能與別人交流學(xué)習(xí)方法，形成相互交流相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。

Ｉ、

（1）你認(rèn)為下面圖片中的人或物哪些對(duì)你的英文學(xué)習(xí)有幫助，快把它們選出來吧。

（2）你能根據(jù)圖片，結(jié)合課本1a和2a內(nèi)容,用英文寫一寫學(xué)習(xí)英語的方法嗎？

（越多越好哦?。?/p>

Beforelistening

1、對(duì)照課前準(zhǔn)備I的內(nèi)容，在班里舉辦一個(gè)自由訪談，向你認(rèn)為英語成績優(yōu)異的同學(xué)請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法，或者把你的經(jīng)驗(yàn)告訴其他同學(xué)。并由老師幫助匯總。

2、在1a中選出你認(rèn)為適合自己的學(xué)習(xí)方法。并在1a中補(bǔ)充你采用的其他方法。

3、觀察1a中三幅圖片，他們都在做什么？用英語怎么說？

Whilelistening

1、聽1b中孩子們談?wù)摰膶W(xué)習(xí)英語的方法。根據(jù)所聽錄音，將1b中的人名與1a圖片中的字母匹配。

2、聽兩遍錄音，完成下面的對(duì)話。

A:YoudidreallywellonthelastEnglishtest,didn’tyou,Mei?

C:Yeah,IdidOK.

A:well,howdidyoustudy?

C:By.

A:MaybeI’lltrythat.Howdidyoustudy,Pierre?

D:By.ShewasreallyhappyIasked.

A:That’sinteresting.,Antonio?

E:Iliketostudyby.ButsometimesmymotherthinksI’mlisteningtomusic.Andthenshegetsmad.

觀察與思考：通過剛才的聽力訓(xùn)練，請(qǐng)你來總結(jié)一下：向他人請(qǐng)教學(xué)習(xí)英語的方法應(yīng)該用來提問。告訴他人自己的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該用結(jié)構(gòu)來表達(dá)。

3、Pairwork:根據(jù)你總結(jié)的句式，仿照1c對(duì)話，兩人一組，試著練習(xí)下面的句型，

A:Howdoyoustudy…？B:Istudyby…？

4、熟讀2a的五個(gè)問題。

5、聽2a錄音，2a中的問題有哪些在錄音中提到？請(qǐng)?jiān)谀懵牭降膯栴}前打（√）。

6、聽2b錄音，從2b的句子中找到2a問題的答語。并將2b的字母與1a的序號(hào)匹配。

7、聽錄音，完成下面的對(duì)話。

Girl1:WelcometotheEnglishclub.TodayweregoingtotalkaboutthebestwaystolearnEnglish.Whohasanidea?

Boy1:DoyoulearnEnglishby?

Girl2:No.Itstoohardtounderstandthevoices.

Boy1:Whatabout?DoyoulearnEnglishthatway?

Girl2:Ithinkso.Ithelpstowriteeveryday.

Girl3:Haveyoueverstudied?

Girl2:Yes,Ihave!Ivelearnedalotthatway.

Girl1:Doyoueverwithfriends?

Girl2:Oh,yes.Itimprovesmyspeakingskills.

Boy1:Whatabout?

Girl3:Idothatsometimes.Ithinkithelps.

觀察與思考：這些學(xué)習(xí)方法的效果如何呢？用什么句式對(duì)它們進(jìn)行評(píng)價(jià)？請(qǐng)參照2b內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并把這些句式記錄下來。

Afterlistening

1、在1a和2a中出現(xiàn)很多學(xué)習(xí)英語的方法，你能把它們找出來嗎？

2、Pairwork:采用合理的學(xué)習(xí)方法很重要，針對(duì)自己的情況，與同桌一起討論從1a和2a中找到的學(xué)習(xí)方法，對(duì)其效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)時(shí)可借助如下對(duì)話形式：A:Haveyoueverstudiedwithagroup?

B:Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.

當(dāng)堂檢測(cè)

I、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.DoyoulearnEnglishby(watch)English-languagevideos?

2.Doyouoftenpractice(speak)Englishwithfriends?

3.Whatabout(read)thetextaloud?

4.Haveyouever(study)withagroup?

5.Theyarestudyingthe(pronounce)ofEnglish.

II、根據(jù)所給漢語提示完成句子。

1.-Howdoyoustudyforthetest?

-(通過制作抽認(rèn)卡).

2.-HowdoesPierrestudyChinese?

-(通過朗讀課文）.

3.-HowdoesMeistudyEnglish?

-(通過制作詞匯表）.

4.-HowdoesTomimprovehislisteningskills?

-(通過聽磁帶）.

5.-HowareyougoingtostudytoimproveyourspokenEnglish?

-Imgoingtostudy(通過和朋友練習(xí)對(duì)話以及大聲讀練習(xí)發(fā)音）Ihavemadeinclass.

1、你和你的朋友在學(xué)習(xí)的過程中遇到很多困難，當(dāng)你們互相探討學(xué)習(xí)方法時(shí)，應(yīng)采用什么句式呢？請(qǐng)你把它總結(jié)出來。

2、將本課學(xué)到的學(xué)習(xí)方法記錄下來。在以后的學(xué)習(xí)中，希望你能將這些方法學(xué)以致用，使你的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

1、結(jié)合課堂反思情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟練掌握本課的語言結(jié)構(gòu)。

2、利用本課所學(xué)重點(diǎn)句型，并聯(lián)系你的生活實(shí)際，編寫對(duì)話。

對(duì)話內(nèi)容：你和你的英國朋友Mike互相請(qǐng)教學(xué)習(xí)英語和漢語的方法。

3、依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成課前準(zhǔn)備。

Unit1Howdoyoustudyforatest？

SectionA3a—4

知識(shí)目標(biāo)：1.熟練掌握以下句型：（1）LillianLi,forexample,saidthebestwaytolearnnewwordswasbyreadingEnglishmagazines.

（2）Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.

（3）Sometimes,however,hefindswatchingmoviesfrustratingbecausethepeoplespeaktooquickly.

（4）WegetexcitedaboutsomethingandthenendupspeakinginChinese.

2熟練掌握詞匯：differently,quickly,specific,memorize,grammar,frustrate,add

技能目標(biāo)：能用知識(shí)目標(biāo)1中的句型對(duì)各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行討論，探討最佳學(xué)習(xí)方法。

情感目標(biāo)：能根據(jù)自己的實(shí)際采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

I、回憶過去學(xué)過的程度副詞，并按照由弱到強(qiáng)的順序排列。

（弱）————————（強(qiáng)）

II、對(duì)于各種學(xué)習(xí)英語的方法，哪些是你經(jīng)常采用的？哪些是你有時(shí)采用的？哪些是你從來不用的？把它們列舉出來。

often:

sometimes:

never:

III、在眾多的學(xué)習(xí)英語方法中，你認(rèn)為哪些是最佳的方法，而哪些是最不實(shí)用的？

thebestwaystolearnEnglish:

thewaysthataren’thelpfulatall:

Warmingup

1、Groupwork:小組討論課前準(zhǔn)備III的內(nèi)容，闡明自己觀點(diǎn)，并說明自己的理由。

2、將討論的結(jié)果分類匯總。

ThebestwaytolearnEnglishReason

1

2

3

4

Thewaythatisn’thelpfulatallReason

11

22

33

44

Whilespeaking

1、在3a中許多學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)，提出了具體的建議。

快速閱讀短文，回答下列問題。

（1）HowmanystudentstalkedaboutthewaystolearnEnglish?

（2）Howmanywaysdideverystudenttalkabout?

2、仔細(xì)閱讀短文，將每個(gè)學(xué)生提到的學(xué)習(xí)方法在3a中標(biāo)出

3、再細(xì)讀短文，完成3a的表格。

4、自我檢測(cè)一下你對(duì)課文的理解，相信你是最棒的。

Howdoyoulearnbest?

ThisweekweaskedstudentsatNewStarHighSchoolaboutthebestway

moreEnglish.ManysaidtheylearntbyEnglish.Somestudentshadmorespecificsuggestions.LillianLi,forexample,saidthebestwaynewwordswasbyEnglishmagazines.Shesaidthatthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.Whenweaskedaboutgrammar,shesaid.“Inevergrammar.Itstooboring.”

WeiMingfeelsdifferently.HesbeenlearningEnglishforsixyearsandreallylovesit.Hethinksgrammarisagreatwayalanguage.HealsothinksthatEnglishmoviesisntabadwaybecausehecanwatchtheactorssaythewords.Sometimes,however,hefindsmoviesfrustratingbecausethepeoplespeaktooquickly.

LiuChangsaidthattheEnglishclubatschoolwasthebestwayherEnglish.Studentsgetlotsofpracticeandtheyalsohavefun.Sheaddedthat

conversationswithfriendswasnothelpfulatall.“WegetexcitedaboutsomethingandthenendupinChinese,”shesaid.

觀察與思考：通過剛才的填空練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)下面這些用法的規(guī)律了嗎？

（1）way后面既可跟作定語，也可以跟結(jié)構(gòu)作定語。

練習(xí):①Canyoutellmethebestway(learn)alanguage?

②Iwanttoknowthewayof(study)grammar.

（2）endup意為，后接動(dòng)詞的形式。

練習(xí):Weendedupbecauseofthebadweather.(travel)

（3）動(dòng)名詞在句子可以做、、等句子成分。介詞后也跟。

練習(xí):①（eat）vegetablesisgoodforourhealth.

②After(have)dinner,Mr.Wangwentforawalk.

Afterspeaking

1、利用在Warmingup中匯總的表格內(nèi)容，做一個(gè)有關(guān)英語學(xué)習(xí)的調(diào)查。

調(diào)查時(shí)可借助如下對(duì)話形式：A:ImdoingasurveyaboutlearningEnglish.CanIaskyousomequestions?

B:Sure.

A:Great!Whatyourname?

B:WeiMing.

A:AndhowdoyoulearnEnglish,Ming?

B:IlearnEnglishbyreadingEnglishmagazines.

2、根據(jù)課前準(zhǔn)備II的內(nèi)容，完成4的表格。

3、借助下面的小對(duì)話，根據(jù)4的表格，進(jìn)行采訪練習(xí)。

A:Doyouwritevocabularylists?

B:Oh,yes.Idoitoften.

當(dāng)堂檢測(cè)

I、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。

1.Anactormustbeabletom______hislines(臺(tái)詞).

2.Itsnothingtogeteabout.

3.Youmusthaveaslearningaim.

4.HelearnsFrenchbyreadinga.

5.Heputonhiscoatandwentawayqassoonasheheardthering.

II、根據(jù)所給漢語完成句子。

1.Theteacherasksus(記住)twentynewwordseveryday.

2.Tom,paymoreattentiontoyour（發(fā)音）.

3.—Areyoutired?

—(一點(diǎn)也不累).

4.Suchpeoplecanonly(結(jié)局)byleavingthePatry.

5.I_____theworkvery______.（我發(fā)現(xiàn)這份工作非常無聊。）

6.HerdaughterlearnedEnglish(通過觀看)Englishlanguagevideos.

在本課，我們又了解到許多學(xué)習(xí)方法。相信對(duì)你一定有所幫助。請(qǐng)用我們所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)來談一談各種學(xué)習(xí)方法的效果如何。

________________________________________________

1、根據(jù)本課所學(xué)到的重點(diǎn)句型，模仿3a寫一篇有關(guān)學(xué)習(xí)方法的調(diào)查報(bào)告。（科目不限）

要求：（1）應(yīng)有對(duì)學(xué)習(xí)方法效果的評(píng)價(jià)，且不單一。

（2）字?jǐn)?shù)100字左右。

2、依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成課前準(zhǔn)備。

Unit1Howdoyoustudyforatest？

SectionB1a—2c

知識(shí)目標(biāo)：1、熟練掌握以下句型：(1)Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.

(2)MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.

(3)Idontknowhowtousecommas.

(4)WhydontyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?

3、熟練掌握以下詞匯：makemistakes,pronounce,slowly,mistake,spoken,comma,challenge,solution,

技能目標(biāo)：1、能用本課句型陳述自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

2、能用“Maybeyoushould…”，“Whydon’tyou…”等句式為他人提出建議。

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)解決問題。并能在學(xué)習(xí)和生活中互相幫助。

I、英語的學(xué)習(xí)包括很多方面，例如：發(fā)音的練習(xí)、單詞的記憶、語法的學(xué)習(xí)、聽力和寫作訓(xùn)練、口語交際等。你在哪些方面遇到過困難？請(qǐng)從下面表格中把他們選出來。

PronunciationMemorizing

newwordsStudying

grammarListening

practiceWriting

practiceSpoken

EnglishUsing

commas

II、我們?cè)?jīng)學(xué)過許多提建議的方法，你能把他們列舉出來嗎？

Beforelistening

1、對(duì)照I的表格，結(jié)合自己的實(shí)際情況，在1a中，選出自己在英語學(xué)習(xí)過程中的具體困難。

2、Groupwork：除了1a中列舉的困難，你在學(xué)習(xí)過程中還有哪些困難。請(qǐng)就此問題進(jìn)行小組討論。

3、將討論結(jié)果記錄在1b中。

Whilelistening

1、熟讀2a的五個(gè)“挑戰(zhàn)”，理解其漢意。

2、聽錄音，2a中的“挑戰(zhàn)”你聽到幾個(gè)？請(qǐng)?jiān)谀懵牭降膯栴}前打（√）。

3、熟讀2b的四個(gè)“解決辦法”，理解其漢意。

4、再聽錄音，將2b中的“解決辦法”與2a的“挑戰(zhàn)”搭配。

5、聽兩遍錄音，完成下面的對(duì)話。

Boy:Icantgetthepronunciationright.

Teacher:Listeningcanhelp.theteacherstapes?

tothemathomeandrepeatthesentencesthatare

difficultforyou..

Boy:Thatsagoodidea.Butwhataboutallthenewwords?Iforgetalotofnewwords.

Teacher:thenewwordsinyournotebookandstudythemathome.inthetrainonthewaytoschool.

Boy:Thatmightreallyhelp!Thanks.

Teacher:Canyouunderstandwhenpeopletalktoyou?

Boy:Well,no.Notalways.SometimesIjustdontunderstandwhatpeoplearesaying.

Teacher:anEnglishlanguageclubtopractice

speakingEnglish?TheEnglishclubmeetsafterschoolonThursdays.

Boy:MaybeIllgo.TheonlyotherproblemIdontgetmuchwritingpractice.

Teacher:apenpal.

Boy:Thatsoundslikeafunwaytopracticewriting.Thanks,MsMitchell.

觀察與思考：

（1）通過剛才的聽力訓(xùn)練，請(qǐng)你來總結(jié)一下，在6中所填的句子都是用來向他人。

（2）除了聽力材料中提到的這些提建議的方法以外，還有哪些方法？請(qǐng)對(duì)照II的內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)。并說明每個(gè)句型的動(dòng)詞形式。

練習(xí):林濤的英語發(fā)音有問題，請(qǐng)你用不同的句型向他提出聽磁帶的建議。

（3）請(qǐng)觀察下面這一句型：

Whydon’tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?

practice為動(dòng)詞時(shí)，后接名詞、代詞或動(dòng)名詞。表“練習(xí)做某事”時(shí)其為，為名詞時(shí)，practice不可數(shù)。

①Ineed（很多練習(xí)）.

②他們每天早晨練習(xí)彈吉他。Theypracticeeverymorning.

Afterlistening

1、朗讀2c的小對(duì)話，說一說A學(xué)習(xí)英語遇到什么困難？B是怎樣向他提出建議的？

2、背誦2c的小對(duì)話。

3、Pairwork：根據(jù)下面幾組調(diào)查結(jié)果，仿照上面的對(duì)話形式，與同桌進(jìn)行交流。

(1)困難：發(fā)音不準(zhǔn)確解決方法：觀看英文版錄像建議方式：Maybeyoushould…

(2)困難：拼不出英文單詞解決方法：制作詞匯表建議方式：Whydon’tyou…?

(3)困難：不懂口語解決方法：和朋友練習(xí)對(duì)話建議方式：Youcan…?

(4)困難：在語法上犯錯(cuò)誤解決方法：記英文筆記建議方式：Howabout…?

4、Pairwork：結(jié)合你在1a和1b總結(jié)出的自己的實(shí)際困難，仿照上面的對(duì)話形式，與同桌進(jìn)行交流。

當(dāng)堂檢測(cè)

I、選詞填空

practice，join,spoken,challenge,solutions

1.IfImeetaforeigner,ImustEnglishwithhim.

2.YoncananEnglishlanguageclubtohelpyoustudyEnglish.

3.Icantunderstandlanguage.

4.Thebadweatherisagreattofinishtheworkontime.

5.Thepoorcountrycanfindnotoitsfinancial(金融的，財(cái)政的)troubles.

II、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.LiuMeilearnedEnglishfromanAmericanteacher,soshehasagood(pronounce).

2.Shefindsit(frustrate)towatchEnglishmovies.

3.Youneedtopractice(say)“th”infrontofamirror.

4.He(slow)wenttotheparkyesterdayafternoon.

5.Isyour(speak)EnglishOK?Yes,Icanspeakitverywell.

假設(shè)你的英語成績很差，你在英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都存在問題。而你一點(diǎn)也不氣餒，并向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)根據(jù)本課所學(xué)，列舉英語學(xué)習(xí)的困難及其解決辦法。

Challenges:

Solutions:

1、結(jié)合課堂反思情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟練掌握本課的語言結(jié)構(gòu)。

2、根據(jù)課堂反思的要求，編寫一個(gè)你與老師之間的對(duì)話。

要求：對(duì)于表達(dá)困難、解決方法和建議的方式，盡量采用不同句式，不要單一。

3、依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成課前準(zhǔn)備。

Unit1Howdoyoustudyforatest？

SectionB3a—4

知識(shí)目標(biāo)：1.熟練掌握以下句型：（1）Firstofall，itwasnteasyformetounderstandtheteacherwhenshetalked.

（2）Lateron，Irealizedthatitdoesntmatterifyoudontunderstandeveryword.

（3）AlsoIwasafraidtospeakinclass,becauseIthoughtmyclassmatesmightlaughatme.

（4）Idecidedtotakelotsofgrammarnotesineveryclass.

（5）Shehadtroublemakingcompletesentences.

2.熟練掌握以下詞匯：lateron,itdoesn’tmatter,beafraidof,laughat,

takenotes,realize,matter,afraid,complete,secret,term,trouble,fast,learner,impress,

技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用3a的核心句型，進(jìn)行英語學(xué)習(xí)障礙和學(xué)習(xí)方法方面的寫作練習(xí)。

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)解決問題，樹立學(xué)好英語的信心。

I、在學(xué)習(xí)英語的過程中，會(huì)有很多困難和挑戰(zhàn)。理解下列各句含義。并根據(jù)自身情況，從下列句子中選出你遇到過的困難。

1、Theteacherspeakstooquickly,andIcan’tunderstandeveryword.()

2、IamafraidtospeakEnglishinclass.()

3、Ican’talwaysmakecompletesentences.()

4、AnotherthingthatIfindverydifficultisEnglishGrammar.()

5、Icantgetthepronunciationright.()

6、Idontgetmuchwritingpractice.()

II、困難多，辦法也多。理解下列各句含義，并根據(jù)自身情況，從下列句子中選出你采用過的解決辦法。

1、Youcantakelotsofgrammarnotesineveryclass.（）

2、YoucanwatchEnglishlanguageTV.()

3、Doinglotsoflisteningpracticeisoneofthesecretsofbecomingagoodlanguagelearner.()

4、Itdoesn’tmatterifyoudon’tunderstandeveryword..()

5、Youcanfindapenpal.（）

6、YoucanjoinanEnglishlanguageclub.（）

7、Listeningcanhelp.()

Warmingup

3、Groupwork:小組交流I和II的內(nèi)容，并將I中的困難和II中的解決辦法互相搭配。

Whilereading

1、在3a中作者陳述了自己在學(xué)習(xí)英語的過程中遇到的困難和克服的方法。

快速閱讀短文，回答下列問題。

（1）Englishwaseasyforherlastyear，wasntit？

（2）Howaboutnow？

2、仔細(xì)閱讀短文，在3a中標(biāo)出作者的每個(gè)困難及其解決辦法。并背誦這些句子。

3、再細(xì)讀短文，完成3a的表格。

4、自我檢測(cè)一下你對(duì)課文的理解，相信你是最棒的。

HowIlearnedtolearnEnglish

LastyearmyEnglishclasswasdifficult.Firstofall,itwasn’teasyformetounderstandtheteacherwhenshe（talk）.Tobeginwith,shespoketooquickly,andIcouldn’tunderstandeveryword.Lateron,Irealizedthatitdoesn’tmatterifyou(notunderstand)everyword.AlsoIwasafraid(speak)inclass,becauseIthoughtmyclassmatemightlaughatme.Icouldn’talwaysmakecompletesentences,either.ThenIstarted(watch)EnglishlanguageTV.Ithelpedalot.Ithinkthat

(do)lotsof(listen)practiceisoneofthesecretsofbecomingagoodlanguagelearner.AnotherthingthatI(find)verydifficultwasEnglishGrammar.SoIdecided(take)lotsofgrammarnotesineveryclass.ThenIstartedtowritemyownoriginalsentencesusingthegrammarIwaslearning.It’samazinghowmuchthishelped.NowIamenjoying(learn)EnglishandIgotanAthisterm.Myteacher

very(impress).

5、觀察與思考：通過剛才的填空練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)下面這些用法的規(guī)律了嗎？

（1）Iwasalsoafraidtospeakinclass...我不敢在課上發(fā)言。

afraid一般作表語，意為“害怕的”。固定搭配有“beafraidof”和“beafraidto”。beafraidof意為“害怕”，后跟；beafraidto意為“害怕，不敢”，后跟。二者有時(shí)可互換。

練習(xí):①她怕蛇。Shesnakes.

②Dontbeafraidtoaskforhelp.(同義句)Dontbeafraidforhelp.

（2）在這篇文章中，出現(xiàn)了許多表示順序或承接的連詞或詞組。如：firstofall。這些詞使全文流暢、生動(dòng)、層次清晰，理清楚。在寫作中，正確使用連接詞，會(huì)使文章增色不少，提高檔次。請(qǐng)你來總結(jié)一下，在這篇文章中還有哪些類似詞語：

練習(xí):你打算外出旅游。請(qǐng)根據(jù)下列圖片順序，利用你總結(jié)的連詞說一說你的行程使用的交通方式。

6、Groupwork:小組討論3a的寫作手法。

（1）文章用什么語句對(duì)比過去和現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)方面的變化的？

（2）文章對(duì)于學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)方法的闡述使用了哪些不同的句型？

（3）你認(rèn)為這篇文章還有哪些可取之處？

Afterreading

1、運(yùn)用3a中的核心句型，完成3b的關(guān)于“如何成為一個(gè)好的語言學(xué)習(xí)者”方面的句子寫作訓(xùn)練。

2、你是怎樣學(xué)習(xí)英語的？列舉出你在英語學(xué)習(xí)過程中遇到過的三個(gè)困難或挑戰(zhàn)。

3、你是怎樣克服這些困難的？分別用一兩句話寫出來。

4、仿照3a，把上述困難和克服困難的方法擴(kuò)寫成文。

5、熟讀課本4的小問題。同桌之間進(jìn)行交流與采訪。并做好記錄。

6、仿照課本4的示例，根據(jù)你的采訪記錄，進(jìn)行采訪匯報(bào)。

當(dāng)堂檢測(cè)

I、用方框中詞的正確形式填空。

complete，secret，impress，realize，trouble

1.Theyhaveclimbingthemountain.

2.Whatstheofhersuccess?Ithinkitshardwork.

3.Iwas_________byherstory.

4.Hethathemadeamistake.

5.Thestoryisshort.Pleasetellmeaone.

II、根據(jù)所給漢語完成句子。

1.(首先),letmeintroducemygoodfriend,Tom,toyouall.

2.(后來),hefoundajobinafactory.

3.Itsunkind(嘲笑)apersonwhoisintrouble.

4.Icouldntunderstandpeoplewhotalkedtoo(快).

5.I(記筆記)inmyEnglishclass，butmybrotherdoesnt.

在本課，我們又了解到許多英語學(xué)習(xí)方面的挑戰(zhàn)。同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多解決方法。相信對(duì)你一定有所幫助。請(qǐng)用我們所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)來把他們總結(jié)出來。

ChallengesSolutions

11

22

33

44

1、下面是你們四人小組學(xué)英語的一些困難和方法的調(diào)查，分別從聽說讀寫四方面記錄下來。請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容寫出調(diào)查報(bào)告。關(guān)于困難方面可以自由發(fā)揮。

NameDifficultiesSolutions

IListening聽磁帶，每天聽半小時(shí)。

MeiSpeaking和同學(xué)交流，有時(shí)候大聲讀練習(xí)語音。

LinReading看英文書籍、報(bào)紙、雜志。

MingWriting寫英文日記，并交了一個(gè)筆友。

3、依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成課前準(zhǔn)備。

Unit1Howdoyoustudyforatest？

ReadingHowdowedealwithourproblems?

知識(shí)目標(biāo)：

1、熟練掌握以下句型：

（1）Andunlesswedealwithourproblems,wecaneasilybecomeunhappy.

（2）Asyoungadults,itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallengeinoureducationwiththehelpofourteachers.

（3）Wemustlearnhowtochangethese“problems”into“challenges”.

（4）Bycomparingyourselftootherpeople,youwillfindyourproblemsarenotsoterrible.

2、熟練掌握以下詞匯：dealwith,beangrywith,goby,tryone’sbest,breakoff，deal,unless,regard,duty,easily,influence,friendship,lose,face,development,soldier，unfair,solve,disagreement,adult,unimportant,psychologist,

技能目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用各種閱讀技巧，培養(yǎng)和提高閱讀能力。

（2）能夠運(yùn)用字典解決自己的學(xué)習(xí)困難。

（3）能夠運(yùn)用本課的核心句型，描述自己是如何處理各種問題的。

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)困難，學(xué)會(huì)解決問題。與他人相處要互相寬容和體諒。

I、史蒂芬.霍金1942年1月8日出生于英國的牛津，這是一個(gè)特殊的日子，現(xiàn)代科學(xué)的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。

霍金在牛津大學(xué)畢業(yè)后即到劍橋大學(xué)讀研究生，這時(shí)他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。1985年，他因肺炎進(jìn)行穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說話，依靠一個(gè)小對(duì)話機(jī)和語言合成器與人進(jìn)行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)需要請(qǐng)人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀……

霍金正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認(rèn)的引力物理科學(xué)巨人。霍金在劍橋大學(xué)任牛頓曾擔(dān)任過的盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授之職，他的黑洞蒸發(fā)理論和量子宇宙論不僅震動(dòng)了自然科學(xué)界，并且對(duì)哲學(xué)和宗教也有深遠(yuǎn)影響。

II、談一談你從霍金身上學(xué)到了什么？

Beforereading

1、詞匯考察：

（1）根據(jù)要求變化詞形important（反義詞）solution（動(dòng)詞）easy（副詞）

friendly（名詞）disagree（名詞）develop（名詞）

（2）漢譯英①Sometimes,wemaymeet（不公平）things.They（影響）us,andwewill（感到氣憤）them.Then,wewill（失去）morethings.Weshouldkeepcalmand（盡力）to（面對(duì)）them.

2、借助字典，查閱1b中的單詞，解決詞義理解障礙。

3、小組調(diào)查：與他人發(fā)生矛盾應(yīng)該怎么辦呢？再探討一下有無其他的解決辦法。

StudentA

StudentB

StudentC

StudentD

4、你在生活中遇到過什么困難或挑戰(zhàn)？你是怎樣解決的？結(jié)合1a全班一起交流。

Whilereading

1、Fastreading（閱讀策略：以極快的速度閱讀文章，尋找字面上的闡述信息。）

作者告訴我們?cè)S多解決問題的方法。使我們受益匪淺。速讀短文，回答下列問題。

（1）Howmanywaysarementionedinthereading?

（2）Whatarethey?

2、Carefulreading（閱讀策略：仔細(xì)閱讀短文，有目的性、針對(duì)性地在文中查找問題答案。）

下列解決問題的方法哪些是文章中提到的？請(qǐng)把它們選出來。

（）（1）bytalkingtopeopleaboutthem

（）（2）bytryingtoforgetaboutthem

（）（3）bythinkingyourproblemisnotbig

（）（4）byseeingapsychologist

（）（5）bybreakingoffafriendship

（）（6）bythinkingofaprobleminapositiveway

3、Detailedreading（閱讀策略：有選擇地精研細(xì)讀有關(guān)章節(jié)、段落解決疑難。）

閱讀Bylearningtoforget一節(jié)，回答下列問題。

（1）Whatdidwefeelifourparentssaidsomethingwedidn’tlike?

（2）Whoareaffectedwhenweareangry?

（3）Whatwillhappenifpeoplestayangryaboutaproblemforyears?

閱讀Byregardingproblemsaschallenges一節(jié)，根據(jù)文章內(nèi)容填空。

（1）Asyoungadults,wemustlearnhowto

（2）Youngadults’dutyis

閱讀Bythinkingofsomethingworse一節(jié)，選出能形容史蒂芬.霍金的詞語。

famousunhappysuccessful

cleverluckyunhealthy

can’twalkcan’tspeakcan’thear

4、Usethroughlearning

（1）將下列詞組譯成英文

①處理、應(yīng)付②擔(dān)心③將……視作……

④抱怨……⑤生……的氣⑥過去、消逝

⑦盡力做……⑧把……和……比較⑨把……變成…….

（2）小聲快讀文章，然后合上課本，選用上面合適的詞組填空。

Ourproblemscanaffecthowwedoatschool.Sowemusttheminsteadofalwaysthem.Therearemanyways.Thefirstwayisbylearningtoforget.Whenwewithourfriends,wedon’ttalkwitheachother.Time,goodfriendshipmaybelost.Wemustlearntoforgettheunhappythings.Thesecondwayisbyproblemschallenges.Weshouldn’talways

school.Wemustlearnhowto“problems”“challenges”.Weshouldourdealwitheachchallengeourteachers.Thethirdwayisbythinkingofsomethingworse.Byyourselfotherpeople,youwillfindyourproblemsarenotsoterrible.

觀察與思考：

1、Andunlesswedealwithourproblems,wecaneasilybecomeunhappy.

unless引導(dǎo)從句，相當(dāng)于“if……not”。它的同義句為：

Andifourproblems,wecaneasilybecomeunhappy.

dealwith意思為，后接詞或詞。

練習(xí)：警察正在處理這起事故。Thepolicethisaccident.

2、Worryingaboutourproblemscanaffecthowwedoatschool.

worryabout意思為，worry為詞。

其形容詞為worried，可構(gòu)成beworriedabout,意思為。

練習(xí)：A:Youlook（worry）,whatdoyou（worry）about?

B:Iam（worry）aboutmyEnglishtest.

A:Don’t（worry）.Letmehelpyou.

B:Thankyou.

3、Wemustlearnhowtochangethese“problems”into“challenges”.

使用了特殊疑問詞和連用的結(jié)構(gòu)。它的同義句為：

Wemustlearnhowthese“problems”into“challenges”.

4、Theymightfeeltheyhavetoomuchworktodosometimes….

toomuch意思為，用來修飾詞或動(dòng)詞。

muchtoo意思為，用來修飾詞或詞，表示程度。

練習(xí)：Thelittleboyisfatbecauseeatsmeat.

5、Asyoungadults,itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallengeinoureducationwiththehelpofourteachers.

duty意思為，可構(gòu)成詞組onduty意思為“值日”。itisone’sdutytodosth意思為，其中是形式主語，真正的主語是。

練習(xí)：①今天誰值日？Whotoday?

②保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任。protecttheearth.

6、Let’sfacethechallengesinstead．

instead是個(gè)副詞，意思為，一般位于一個(gè)句子的。

insteadof是個(gè)短語介詞，意思為，其后跟名詞、代詞和動(dòng)詞的形式。

練習(xí)：①湯姆今天沒去上學(xué)，相反，他去了公園。

Tomdidn’tgotoschooltoday,hetothepark．

②Hereadabookinsteadof（study）fortheexamyesterday．

Afterreading

1、完成課本第9頁Section3的內(nèi)容。

2、在生活中，我們都會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)。仔細(xì)觀察下面的圖片中的人物遇到什么困難。

3、Groupwork:困難多，辦法也多。你認(rèn)為上面的困難應(yīng)該怎樣解決？請(qǐng)借助本單元功能句“bydoingsth”進(jìn)行小組討論。比一比，哪一組辦法最多、最好。

當(dāng)堂檢測(cè)

I、閱讀短文，回答問題。

Asteenagers(青少年),youhavemanydreams.Thesedreamscanbeverybig,suchaswinningtheNobelPrize,ortheycanbeverysmall.Youmayjustwanttobecomeoneofthetenbeststudentsinyourclass.Onceyoufindadream,whatdoyoudowithit?Doyouevertrytomakeyourdreamsreal?makingourdreamsrealislife’sbiggestchallenge.Youmaythinkyou’renotverygoodatsomeschoolsubjects,orthatitisimpossibleforyoutobecomeawriter.Thesekindsofthoughtsstopyoufromgettingyourdream.

Infact,everyonecanmakehisdreamcometrue.Thefirstthingyoumustdoistorememberwhatyourdreamis.Don’tletitleaveyourheart.Keeptellingyourselfwhatyouwant.Dothisstepbystepandyourdreamwillcometruefasterbecauseabigdreamis,infact,manysmalldreams.Youmustalsonevergiveupyourdream.Therewillbedifficultiesontheroadtoyourdreams.Remember:thebiggestdifficultycomesfromyourself.Nevergiveup，andyouwillsucceed.

思考：1、Canweachieveourdreamswithoutworkinghard?

2、Accordingtothepassage,howcanweachieveourdreams？

3、Doyouhaveanyideastoachieveyourdreams?

II、用方框中所給的詞匯正確形式填空

worryaboutbeangrywithondutydealwithregardas

complainaboutinsteadofwiththehelpoftalktotryone’sbest

1、we__________ourteacher_________ourmother.

2、Don’t_____________yourdaughter,sheisallright.

3、Ididn’tdomyhomework,sotheteacher_______________methismorning.

4、I’ll____________tolearnEnglishwell.

5、Healwaysworksveryhardandhasnothingto_____________.

6、Atlast,theydecidedtogotothemovies___________playingtennis.

7、Howdoyou_____________yourproblems?

8、LIMeiis_______________areporterfromCCTV.

9、______________myfriends,wefinishedthehardworkontime.

10、A:Who’s____________today?B:Iam.

在本課，我們又了解到許多生活中的問題。同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多解決方法。相信對(duì)你一定有所幫助。請(qǐng)用本課所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)來把他們總結(jié)出來。

ProblemsSolutions

1、你遇到過什么困難或挑戰(zhàn)？你是怎樣解決的？請(qǐng)就此話題寫一篇100字左右的短文。

2、依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成課前準(zhǔn)備。

TestPaperforUnit1（45分鐘）

I、聽力訓(xùn)練

（一）聽句子，選出與其內(nèi)容相符的圖片。

ABCDE

1.2.3.4.5.

（二）聽下面5段對(duì)話及問題，選擇正確答案。

6.A.Hecan’treadanyofthewordscorrectly.

B.Hecan’tspellanyofthewords.

C.Hemakesmistakesingrammar.

7.A.Havinganinterview.B.DoingasurveyC.Havingatalk

8.A.Interesting.B.Difficult.C.Easy.

9.A.Trytoforgetthem.

B.Trytothinkofsomethingworse.

C.Trytoregardproblemsaschallenges.

10.A.Haveamathtest.B.Haveafootballmatch.C.Haveabigeest.

（三）聽對(duì)話，將相關(guān)的信息連接起來。

()11.MaryA.listentomoretapes.

()12.PeterB.makeupconversations.

()13.DavidC.makethevocabularydictionary.

()14.AnnD.watchEnglish-languagemovies.

()15.StudentsE.readmoreEnglishbooks.

II．根據(jù)漢意或首字母完成單詞。

1.Heisdoingas__________abouthowtolearnEnglishwell.

2.Idon’tknowtherightp________oftheword.

3.Lucywasvery_______(激動(dòng)的)atthenews

4.Hisideaoften_________(影響)hisdecisions

5.Weallregardthat（友誼）isthemostimportantintheworld.

III．用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Ihearthisdictionaryisvery________(help)forusstudents.

2.The_______(good)waytolearnEnglishistouseit.

3.Weshouldpractice_________(speak)Englishaloudeverymorning.

4.Agoodlanguage_________(learn)shouldhavelotsofpractice.

5.Shespoketoo______(quick),Icouldn’thearyouclearly.

6Theworld’spopulationisoneofthebiggest_________(challenge)oftheworldtoday.

7Ithink________(speak)EnglishismoredifficultthanwrittenEnglish.

8Everyplayeroftheteamwas_________atthe__________(frustrate)result.

9Don’tbeafraidof_______(make)mistakeswhenyouspeakEnglish.

10________(use)suchamobilephonecanmakeuslookgoodinfrontofothers.

IV．單項(xiàng)選擇。

()1.Istudymathby____lotsofexercises.

A.didB.doingC.doDdid

()2.____doyoustudyfortests?Iworkwithmyfriends.

A.HowB.WhoC.WhenDwhat

()3.AllofourclasshavepartnerstopracticeEnglish.

A./B.withC.togetherD.to

()4.Lucythinksthat____Englishmoviesisn’tagoodway.

A.watchB.watchedC.watchingDtowatching

()5.WhenwepracticeEnglishspeaking,weoftenendup____inChinese.

A.speakB.spokenC.speakingD.speaks

()6.--Howdoyoustudyatest?--Istudyworkingagroup.

A.for,in,withB.for,by,atC.for,by,withD.of,in,by

()7.Whenwemeetsomenewwords,we’dbetterinadictionary.

A.lookoutthemB.lookthemoutC.lookthemupD.lookupthem

()8.It’simpolitetoother’stalking.

A.breakoutB.breakoffC.breakupD.breakwith.

()9.--Mymomwantyoutowatchme_____thepiano.

A.playingB.playC.toplayDtoplaying

()10.HersonfailedEnglishtestagain.Shefeltvery_______.

A.frustratingB.frustratedC.boringDannoy

V.完型填空

MyparentstookmetoJapanwhenIwaslittle.Ilivedthereforfiveyears.1Icameback,myJapanesewasverygood.“CanIdosomethingusefulwithmyJapanese?”Iaskedmyself.Then,onedaylastspring,Igotagoodopportunity(機(jī)會(huì)).EveryonewasafraidofSARS,soIstayedathomewith2todo.MyfatherbroughtmeaJapanesebook.“Whydon’tyoutranslateitintoChinese?Itwillbebetterthan3computergamesallday.”Ipromisedtodo2,000wordseachday.But4Ifounditwasharedtokeepthepromise.OnedayinMay,theweatherwasbeautiful.ButIcouldn’tgoout.Those2,000wordswerestill5me.Aftertranslatingonlythreepages,Ialreadylostinterestinthebook.Ilookedatitforalongtime.ButIcouldn’tmakemyselfturnthepages.HowwishedIcouldjustgooutsideand6footballwithmyfriends!Icountedthewordsagainandagain.Ijustwantedtogiveup.Ifeltasiftwopeoplewerefighting7mymind.Onesaid,“Don’tgiveup!Keepworkinghard,andyou’lldowell!”Butthentheotheronesaid,“Goandplay!Itwillbemore8thantranslating.Doyourworktomorrow.”Istoodupandwould9thecomputer.ButthenIremembered10myparentshadtoldme:“Whateveryoudo,don’tstophalfway.”SoIsatdownandwentonwithit.

()1.A.BecauseB.UntilC.SinceD.When

()2.A.nothingB.somethingC.everythingD.anything

()3.A.beplayedB.playingC.playedD.plays

()4.A.justthenB.rightnowC.soonD.suddenly

()5.A.talkingtoB.lookingatC.smilingatD.waitingfor

()6.A.playB.giveC.buyD.watch

()7.A.inB.withC.aboutD.for

()8.A.funB.importantC.usefulD.dangerous

()9.A.turnonB.turnoffC.openD.close

()10.A.howB.whereCwhichD.what

VI．英漢互譯根據(jù)漢語提示完成各句。

1.我決定在每節(jié)課記大量的筆記。

Idecidedto_______ineveryclass.

2.隨著時(shí)間的流逝，美好的友誼就失去了。

Time_____,goodfriendshipsmaybe_______.

3.水是怎樣變成冰的？

Howdoeswater_________________ice.

4.他又說，朋友之間對(duì)話一點(diǎn)都沒有幫助。

Hethathavingconversationswithfriendswasnot.

5.學(xué)新單詞的最好方法是通過讀英語雜志。

Thebestwaytolearnnewwordsis.

VII．書面表達(dá)

前幾天，一些同學(xué)就英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行一次討論，發(fā)現(xiàn)有如下問題：

1.對(duì)學(xué)習(xí)英語沒有興趣。

2.記憶單詞有困難。

3.怕出錯(cuò)，不敢參與小組討論。

4.閱讀中不知如何處理生詞。

5.寫作中……

假如你是方華，在英語學(xué)習(xí)中也遇到了一些類似的問題，你以郵件的形式向英語報(bào)社的編輯(Bob)咨詢，希望得到幫助。

要求：1.提出三個(gè)英語學(xué)習(xí)中的問題。

2.可以參考以上提示，也可以根據(jù)自己實(shí)際適當(dāng)發(fā)揮。

3.中心突出，語意思連貫，層次清晰，書寫規(guī)范。

4.不少于80詞。

5.開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

DearBob,

Iamverypleasedwritetoyou.

_____________________________

相關(guān)閱讀

Unit1Howdoyoustudyforatest

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“Unit1Howdoyoustudyforatest”，希望能為您提供更多的參考。

Unit1Howdoyoustudyforatest?

Unit1Howdoyoustudyforatest?

Ⅰ.Teachingaims

1.Knowledgeaims:

(1)words:flashcard,vocabulary,aloud,pronunciation.

(2)phrases:makeflashcards,workwithagroup,practicepronunciation/conversations,readaloud,learnalot.

(3)Conversation:

①A:Howdoyoustudyforatest?

B:Istudybyworkingwithagroup.

②A:Haveyoueverstudiedwithagroup?

B:Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway

2.Abilityaims:

⑴Learntotalkabouthowtostudy.

⑵LearnthewaysoflearningEnglish.

3.Emotionaims:Learntostudywithagroupandstudyhard.

II.MainPoints

1.A:Howdoyoustudyforatest?B:Istudybyworkingwithagroup.

2.A:Haveyoueverstudiedwithagroup?

B:Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway

3.Languagepoints.

4.Grammar

III.Difficultpoints

thePresentPerfectTense.

IV.TeachingMethod

Task-basedteachingmethod

V.Teachingaids

Radio,pictures.

Ⅵ.Teachingsteps

1.Warmingup

ArousetheSs’interestoflearningandmakeacomfortablesituationforthestudents.

(1)Greetings.

(2)FreeTalk.

2.Pre-task

Learnthekeywords.EnabletheSslearntosharetheinformationintheirgroups.Leadin.

(1)AskstudentstothinkaboutthewaysoflearningEnglish.(Groupwork.)

(2)GetsomeSstoanswerhowtheylearnEnglish.

(3)Present:HowdoyoulearnEnglish?

Ss:Ilearnbyworkingwithagroup.etc.bylisteningtotapes/askingtheteachingforhelp/readingmagazines/takingnotes…

(4)ShowtheSssovocabularylists…mepicturesandteachmakingflashcards/readingthetextbook/makingvocabularylists…

(5)Sslistenandrepeat.

3.Tasks

Task1Presentandmasterthemainpoints.Enablethestudentstousethekeysentencestofinishthetask.Learnthelanguagepoints.

(1)Teacherpresentthefollowingsentences:

T:Howdoyoustudyforatest?

Ss:Istudybyworkingwithagroup.

(2)AsktheSstomakealistofhowtheystudyforatest.Theymaymakeasurveyingroups.

(3)Asksomestudentstoreport.

(4)Do1a,1b.Checktheanswers.

(5)Languagepoints:

Whatabout…?

too…to…

notatall

endupdoingsth.

Task2Learntousethepresentperfecttensetotalkabouthowtostudy.Enablethestudentstousethekeysentencestofinishthetask..Masterthemainanddifficultpoints.

(1).Presentthesentence.

Haveyoueverstudiedwithagroup?

Doyoueverpracticeconversationswithfriends?

(2).AskSstoaskandansweranddo2a.

(3.)Asksomestudentstoactout,theymayusetheinformationin2a,2b.

(4).Languagepoints:

Whydon’tyou…?

firstofall

lateron

beafraidtodosth.

decidetodosth.

takenotes

Summary

Consolidatetheknowledgeofthisunit.

1.Gooverthekeywords.

2.Revisethemainsentencessuchas:

T:Howdoyoustudyforatest?

Ss:Istudybyworkingwithagroup.

3.Revisethelanguagepoints.

Homework

1.Strengthentheknowledge.

2.Enablethestudentstowritewiththekeysentencestheylearn.

Unit1Howdoyoustudyforatest學(xué)案

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“Unit1Howdoyoustudyforatest學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Unit1Howdoyoustudyforatest學(xué)案

SectionB（1a-2c）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)如何面對(duì)英語學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，找出解決辦法。

2．掌握下列知識(shí)點(diǎn)：

■重點(diǎn)詞匯：pronounce，spoken，mistake，forget，challenge，solution，find，join

■重點(diǎn)短語：①makemistakes②getthepronunciationright③alotof

④getmuchwritingpractice⑤spokenEnglish⑥practicespeahngEnglish

■重點(diǎn)句型：

①Idon’tknowhowtousecommas．

②Whydon’tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?

③Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith．

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

預(yù)習(xí)SectionB2a，2b，根據(jù)自己實(shí)際情況，寫出在英語學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)及解決辦法。

Challenges：

So1utions：

合作研討

一、重點(diǎn)單詞與短語

1．Forgetv．忘記

例如：Ioftenforgetalotofnewwords．我經(jīng)常忘記許多生詞。

forget+n./forgettodo/forgetdoingsth．

forget+n./pron.忘記……；forgettodosth。忘記要做某事；

forgetdoingsth．忘記做過某事。

（1）LastweekImetmyoldfriendLiMingbutIforgothimforhistelephonenumber.

A.askB.askingC.andaskD.toask

forgetsth．與1eftsth．swh

1eftsth．swh．把某物忘在某處

（2）昨天我把雨傘忘在了教室里。

YesterdayImyumbrellaintheclassroom．

2．Findv．發(fā)現(xiàn)；找到，強(qiáng)調(diào)找到的結(jié)果

例如：Haveyoufoundyourbook?你找到書了嗎?

find/1ookfor/findout

1ookfor尋找，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的過程。

findout查出；查明；弄清楚，指通過觀察、思考、探索而找到或發(fā)現(xiàn)。

（3）—What’Sthematter?

—I’mhavingtroublewhohastakenmybook.

A.findingB.lookingforC.findingoutD.lookingup

3．joinv．參加；加入，指加入某黨派、團(tuán)體或組織，并成為其中的一員

例如：Mybrotherjoinedthearmylastyear．我哥哥去年參的軍。

join/takepartin

Takepartin指參加活動(dòng)、比賽、會(huì)議或運(yùn)動(dòng)等。

（4）你參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)了嗎?

Didyouthesportsmeeting?

4.makemistakes犯錯(cuò)；出錯(cuò)，是動(dòng)詞短語，mistake是可數(shù)名詞，還可以為makeamistake。

Mistake...for...錯(cuò)把……當(dāng)作……，mistake為及物動(dòng)詞，后接名詞或代詞作賓語。

還可以構(gòu)成其他短語：

（1）makealiving謀生（2）makefaces做鬼臉（3）makeup編造

（4）makefriends交朋友（5）makemoney賺錢（6）makeadecision做決定

（5）—Youlooksad，Kate．

—Yeah，Ihavemademistakesinmyreport。

A.alittleB.littleC.afewD.few

二、重點(diǎn)句子

1．Idon’tknowhowtousecommas．

我不知道如何使用逗號(hào)。

句子中的howtousecommas為“疑問詞+動(dòng)詞不定式”結(jié)構(gòu)，作動(dòng)詞know的賓語。動(dòng)詞不定式前面加上疑問詞What，which，when，where，hOW等，用于know，tell，wonder，ask，findout，1earn等動(dòng)詞或動(dòng)詞短語之后作賓語。

（6）我不知道什么時(shí)候離開。

Idontknow.

2．IdonthaveapartnertopracticeEnglishwwith．

我沒有一個(gè)一起練習(xí)英語的伙伴。

句子中的動(dòng)詞不定式短語topracticeEnglishwith作定語，修飾名詞partner。

（7）Heisnotaneasyman.

A.getonB．tosetenC．getonwithD.togetonwith

當(dāng)堂檢測(cè)

Ⅰ.根據(jù)句意及首字母提示完成單詞

1．HissEnglishisverygoodbecausehismotherisanAmerican.

2．Canyougivemeagoodstotheproblem?

3．P1easebecareful．Dontmakethesamem.

Ⅱ．用所給單詞的適當(dāng)形式填空

4．Willyoupleasespeak（slow）?

5．HejoinedanEnglishclubtopractice（speak）English．

6．Ican’t（pronunciation）someofthewords．

Ⅲ．根據(jù)漢語提示完成句子

7．我經(jīng)常在語法方面出錯(cuò)誤。

Iofteningrammar．

8．保羅發(fā)音不正確。

Paulcan’tthepronunciadon.

9．英語口語比書面英語更難一些。

ismoredifficultthan.

課后練習(xí)

Ⅰ．單項(xiàng)選擇

（）1．—Idon’tknowhowtoreadtheword“medium”．—askMrLiforhelp?

A.WhataboutB.Let’sC．HowaboutD．Whydontyou

（）2．Whynotamusicclubtopracticesingingpopsongs?

A.takepartinB．joinC．goD.joining

（）3．She’llbeheresoon．

A.PerhapsB．PpssmleC.Sure，D.Maybe

（）4.P1easegivemeapieceOfpaper.

A.towriteB.writingC.towriteonD.writingwith

（）5.Readinghelpshimthatway.

A.lotB.alotC.manyD.very

（）6.Hisfathermakesa1ivingdrivingataxi.

A.byB.forC.withD.through

（）7.—Wouldyoupleasetellmenext?—Thinkitover.You’llfindagoodway.

A.whentodoB.howtodoC.WhattodoD.Wheretogo

Ⅱ.閱讀理解

People1ivingind訂ferentcountrieshavedifferentkindsofwords.Todaythereareaboutfifteenhundred1anguagesintheworld.EachcontainsmanythousandsOfwords.Avery1argedicdonary，forexample，Englishcontainsfourorfivehundredthousandwords.Butwedonotneeda11these.Toreadshortstories，youneedtoknowonlyabouttwothousandwords.Beforeyou1eaveschool，youwill1earnonlyonethousandormore.Thewordsyouknowarecalledyourvocabulary.YouShouldtrytomakeyourvocabularylarger.Readasmanybooksasyoucan.Therearea1otofbookswrittenineasyEnglishforyoutoread.Youwillenjoythem.Whenyoumeetanewword,findotinthedictionary.Yourdictionaryisyourmostusefulbook.

（）8.Thenumberofdifferent1anguagesspokenisabout.

A.150B.15,000C.500D.1,500

（）9.Beforeyouleaveyourschool，you111earn.

A.onlytwothousandwordsB.fivehundredthousandwords

C.morethanonethousandwordsD.threeorfourthousandwords

（）10.Tomakeyourvocabularybigger，youmust.

A.getasmanydictionariesasyoucanB.readasmanybooksasyoucan

C.buya1otofbooksD.haveavery1argeEnglishdictionary

Unit1

SectionB（3a—4）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.向同學(xué)們學(xué)習(xí)他們學(xué)習(xí)英語的成功經(jīng)驗(yàn)。

2.掌握下列知識(shí)點(diǎn)：

■重點(diǎn)詞匯：realize，matter，complete，try，secret，trouble，impress，fast

■重點(diǎn)短語：①lateron②itdoesntmatter③beafraidto④enjoydoing

⑤laughat⑥takenotes⑦firstofall

■重點(diǎn)句型：

①Firstofall，itwasn’teasyformetounderstandtheteacherwhenshetalked.

②Lateron，Irealizedthatitdoesntmatterifyoudontunderstandeveryword.

③Ithinkthatdoinglotsof1isteningpracticeisoneofthesecretsofbecomingagoodlanguagelearner.

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

Ⅰ.預(yù)習(xí)單詞部分：根據(jù)句意及漢語提示完成下列句子。

1.AtlastI（意識(shí)到）theimportanceoflearningEnglishwell.

2.Iwasalso（害怕）tospeakinclass.

3.Icantmake（完整的）sentences.

Ⅱ.預(yù)習(xí)SectionB，3a部分的內(nèi)容，判斷下列句子正誤。

[Write“T’’（fortrue）or“F”（forfalse）]

4.Theteacher’spronunciationwaspoor.（）

5.Peoplealwayslaughedatherwhenshespoke.（）

6.Shehadtroublemakingcompletesentences.（）

合作研討

一、重點(diǎn)單詞與短語

1.tryv.盡力；嘗試，其后接動(dòng)詞不定式，trytodosth.盡力做某事；設(shè)法做某事。Trynottodosth.盡力不做某事。

例如：Itrytofinishmyhomeworkontime.我盡力按時(shí)完成家庭作業(yè)。

trydoingsth.嘗試著做某事；Tryone’sbesttodosth.盡某人最大努力做某事

Tryon試穿（衣服；鞋；帽等），此處on為副詞

Haveatry試一下，try意為“嘗試”，此處為名詞

（1）Weshouldtryourbesttheproblem.

A.solveB.so1utionC.tosolveD.solving

2.enjoydoingsth.喜歡做某事；樂意做某事，在“enjoy，mind，finish"等動(dòng)詞后，常接名詞、代詞或動(dòng)名詞作賓語o

enjoyoneself玩得開心，相當(dāng)于haveagoodtime

（2）他喜歡踢足球。

Hefootball.

二、重點(diǎn)句型

1.Firstofa11，itwasnteasyformetounderstandtheteacherwhenshetalked.

首先，老師講課的時(shí)候，我很難聽懂老師的話o

firstofall意為“首先”。

Whenconj意為“當(dāng)……時(shí)”，引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。

（3）當(dāng)他回來時(shí)，我給你打電話。

I’llcallyouhecomesback.

2.Lateron，Irealizedthatitdoesntmatterifyoudontunderstandeveryword.

后來，我意識(shí)到如果你不理解每個(gè)單詞也沒有關(guān)系o

①lateron意為“以后；隨后”，作副詞短語使用。

②realizev.意為“認(rèn)識(shí)到；了解到”，后接名詞或從句作賓語。

③matterv.意為“重要；要緊；有關(guān)系”，后常跟疑問詞引導(dǎo)的從句。

lateron/later

1ater作副詞用，意為“后來；以后”，以現(xiàn)在或以前的時(shí)間為基準(zhǔn)，常用于一般將來時(shí)或一般過去時(shí)。later可以和一段時(shí)間連用，構(gòu)成“時(shí)間段+later"結(jié)構(gòu)，常用于一般過去時(shí)；但是lateron只可單獨(dú)使用，不能用于“時(shí)間段+lateron"結(jié)構(gòu)。

（4）一星期后他闖來了。

Hecameback.

3.Ithinkthatdoinglotsoflisteningpracticeisoneofthesecretsof

becomingagood1anguagelearner.

我認(rèn)為做大量的聽力練習(xí)是學(xué)好語言的秘密之一。

①oneof...意為“……之一”，其后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，如有形容詞修飾名詞時(shí)，形容詞用最高級(jí)形式。

（5）姚明是世界上最受歡迎的籃球運(yùn)動(dòng)員之一。

YaoMingisthemostpopularbasketballplayersintheworld.

②該句子是由that引導(dǎo)的賓語從句構(gòu)成的復(fù)合句，動(dòng)名詞短語doinglotsoflisteningpractice作賓語從句的主語。主句是一般現(xiàn)在時(shí)，從句可以用任何所需時(shí)態(tài)；主句是一般過去時(shí)，從句要用相應(yīng)的過去時(shí)態(tài)。

（6）我聽說他去了上海，

IheardthatShanghai.

當(dāng)堂檢測(cè)

Ⅰ.根據(jù)句意及首字母提示完成單詞

1.Hewasveryibywhathisfathersaid.

2.Thekindofpaperfeelsvery（softly）.

3.Doyouhaveanytroubleinfthetaskontime?

Ⅱ.用所給單詞的適當(dāng)形式填空

4.A11aneenjoys（1isten）topopmusic.

5.It’snotimpolite（laugh）atothersintroube.

6.He（realize）thathemadeafewmistakes.

Ⅲ.根據(jù)漢語提示完成句子

7.I’lltellyouaboutit（以后）.

8.（沒關(guān)系）.Youcancomeearliernexttime.

9.Iwas（害怕說）Englishinclass.

10.Teacherasksus（做語法筆記）ineveryclass.

課后練習(xí)

Ⅰ.單項(xiàng)選擇

（）1.IfAnn，Iwon’tgo.

A.doesn’tgo；tooB.won’tgo；eitherC.doesntgo；eitherD.wontgo；too

（）2.Itisimpoliteothers.

A.to1aughB.1aughingtoC.to1aughatD.laughing

（）3.Tom，afraidofspeakinginpublic.

A.benotB.isntC.doesn’tbeD.dontbe

（）4.Theyhaven’tdecidedtheirvacation.

A.wherespendingB.tospendwhereC.wheretospendD.spending

（）5.TheteacherwhenhesawⅠhadmadegreatprogress.

A.impressB.wasimpressingC.impressedD.wasimpressed

Ⅱ.完形填空

IlikeEnglishverymuch.IthinkEnglishisveryimportantand6.Herearemyopinionsof7Englishwell.

Ithinktherearemanyways81earnEnglish.Forexample，askingtheteacher9helpisveryhelpful.Oneofmygood10saidhehadtrouble11English.His12Englishisverypoor.Sohereadsa1oudeverymorning.NowhecanspeakEnglishverywell.WatchingEnglishShowsonTVcanalsObehelpful.Youcan1earnmanywords13them.Remember“Wherethereisa14，thereisaway.”Believeyoucandoit15.

（）6.A.usefUlB.useC.usedD.touse

（）7.A.1earnB.learnsC.1earningD.1earnt

（）8.A.toB.forC.ofD.in

（）9.A.toB.forC.ofD.by

（）10.A.friendB.afriendC.friendsD.fiendly

（）11.A.1earnB.1earningC.to1earnD.will1earn

（）12.A.speakB.spokenC.speakingD.speaks

（）13.A.byB.inC.fromD.to

（）14.A.shallB.canC.willD.could

（）15.A.wellB.goodC.badD.worse