高中教案教案

When was it invented?教案。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“When was it invented?教案”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--學(xué)科：英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容：Whenwasitinvented?

教材分析及教學(xué)要求

重點(diǎn)1.了解古今中外的一些發(fā)明創(chuàng)造的英文名字

在本單元，我們將搭乘“科技之光”，了解古今中外的一些發(fā)明創(chuàng)造的故事。我們中國(guó)有著悠久的歷史，博大的文化，更有許多影響人類進(jìn)程的里程碑式的發(fā)明創(chuàng)造。說(shuō)起四大發(fā)明，想必大家都不陌生吧？那么，你知道它們的英文名字嗎？

好了，讓我來(lái)告訴大家。

對(duì)了，從左到右，從上往下，分別是火藥（gunpowder），指南針(compass)，造紙術(shù)(papermaking)，印刷術(shù)(printing)。

認(rèn)識(shí)了它們的英文表達(dá)后，是不是學(xué)起歷史來(lái)更加有興致了？是不是更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)了？沒(méi)錯(cuò)！每個(gè)發(fā)明創(chuàng)造的背后都有許許多多有趣、辛苦的故事。大家可以通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)，查到許多這方面的資料，從而豐富我們的視野。

任務(wù)設(shè)計(jì)

任務(wù)Ⅰ.請(qǐng)將下列發(fā)明歸類

computer,TV,car,hand-heldcalculator,camera,shoeswithadjustableheels,umbrella,telephone,flyingdisk,heatedicecreamscoop,lightbulb,hamburgers,radio,microwaveoven,potatochips,pizza,vacuumcleaner,tea,abacus,binoculars,bicycle,batteryoperatedslippers,alarmclock,

生活用品________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_______________________

辦公用品________________________________

交通用品_______________________

科學(xué)工具_(dá)__________

食物_______________________________________

重點(diǎn)2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

什么是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)呢？請(qǐng)先看下面兩個(gè)例子：

Iopenthedoor.我打開(kāi)門(mén)。

Thedoorisopenedbyme.門(mén)被我打開(kāi)。

哦！原來(lái)表示某物被某人怎么樣的時(shí)候，我們可以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)表示。那么，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是怎么構(gòu)成的呢？

某物+be動(dòng)詞+動(dòng)詞的過(guò)去分詞+by+某人

1．把主動(dòng)態(tài)變成被動(dòng)態(tài)的方法是把動(dòng)詞tobe變成原來(lái)的主動(dòng)態(tài)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，再加上主動(dòng)態(tài)里動(dòng)詞的過(guò)去分詞。

主動(dòng)態(tài)：Bellinventedtelephones.貝爾發(fā)明了電話機(jī)。

在這個(gè)主動(dòng)態(tài)句子中，時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，所以，變成被動(dòng)態(tài)時(shí)，首先要把tobe變成它的一般過(guò)去時(shí)形式，即：was/were。然后加上主動(dòng)態(tài)里的動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式。于是就變成了：

TelephoneswereinventedbyBell.電話機(jī)被貝爾發(fā)明了。

注意進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)態(tài)。這種語(yǔ)態(tài)有時(shí)似乎難以使用，因?yàn)樗笥胻obe的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這種形式在其他方面用得不多。

主動(dòng)態(tài)：Theyarerepairingthebridge.

他們正在修橋。

被動(dòng)態(tài)：Thebridgeisbeingrepairedbythem.

橋正在被他們修理。

2．主、被動(dòng)時(shí)態(tài)對(duì)照表：

時(shí)態(tài)/動(dòng)詞形式

主動(dòng)態(tài)

被動(dòng)態(tài)

一般現(xiàn)在時(shí)

keeps

iskept

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

iskeeping

isbeingkept

一般過(guò)去時(shí)

kept

waskept

過(guò)去進(jìn)行時(shí)

waskeeping

wasbeingkept

現(xiàn)在完成時(shí)

haskept

hasbeenkept

過(guò)去完成時(shí)

hadkept

hadbeenkept

一般將來(lái)時(shí)

willkeep

willbekept

虛擬語(yǔ)氣

wouldkeep

wouldbekept

3.本單元出現(xiàn)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

Whowasit/weretheyinventedby?

它（它們）是由誰(shuí)發(fā)明的？

Itwas/Theywereinventedby…+sb.

它（它們）是由……發(fā)明的。

Whenwasit/weretheyinventedby?

它（它們）是什么時(shí)候被發(fā)明出來(lái)的？

Itwas/Theywereinvented…+time

它（它們）是……被發(fā)明出來(lái)的。

Whatisit/aretheyusedfor?

它（它們）有什么用途呢？

Itis/Theyareusedfor+doingsth.

它（它們）被用來(lái)……。

任務(wù)Ⅱ.請(qǐng)用下列詞匯編幾組特殊疑問(wèn)句。（用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）

electricslippers,adjustableheels,tea,microwaveovens,potatochips

1.__________________________?(When)

2.__________________________?(When)

3.__________________________?(What)

4.__________________________?(Who)

5.__________________________?(Who)

任務(wù)Ⅲ.請(qǐng)仿照sample，編三組對(duì)話介紹中國(guó)的四大發(fā)明吧?。‵ourGreatInventions）

Clues:

What:papermaking

WhCaiLun

When:onethousandeighthundredyearsago

What…for:recordinformation

A:Whatdoyouthinkisthemostimportantinvention?

B:Thatispapermaking.

A:Whowasitinventedby?

B:ItwasinventedbyCaiLun.

A:Whenwasitinvented?

B:Itwasinventedonethousandeighthundredyearsago.

A:Whatisitusedfor?

B:Itisusedforrecordinginformation.

下面的表格將幫助你完成編對(duì)話。

thenamesofinventions

when

who

beusedfor

gunpowder

TangDynasty

don’tknow

exploding,war,fireworks

compass

WarDynasty

Chinesepeople

knowingthedirection

printing

onethousand,threehundredyearsago

BiSheng

printing

papermaking

onethousandeighthundredyearsago

CaiLun

recordinginformation

任務(wù)Ⅳ.閱讀理解

Futurecomputer

Doyouforgettoturnoffthelightsandheateaswhenyougooutofaroom?In2004itwillnotmatter.Theywillturnthemselvesoffandonagainwhenyourreturn.Youwillchoosethetemperatureforeachroomthelightingandthehumidity.(濕度)Asensorwilldetect(察覺(jué))thepresenceofahuman(and,withluck,ignore(忽略)thedog!)andturnthesystemson,andwhenthehumansleaveitwillturnthemoffagain.

Thesensorswillworkthroughthecentralhomecomputer,andtheywilldomuchmorethanjustturnthefireandlightsonandoffforyou.Theywilldetectfaultyelectricalequipment,wiresorswitches,separate(隔離)themsothattheycan’tharmanyone,andthenwarnyouthattheyneedrepair.Theywilldetectfireandifyouareoutofthehouse,thecomputerwillcallthefireman.Itwillalsocallthepoliceifthesensorsdetectarobber.Thiswillnotbetoodifficultbecausethelocksontheoutsidedoorswillbeelectronic.Youwillopenthemusingourpersonalcard------theoneyouuseforshopping-----maybeusinganumberknownonlytoyou.

Itwillbeimportanttolosethekey,andahousebreakerwillhavetotamper(亂動(dòng))withthelockorwithawindow.Itisnotverydifficulttomakesuchtamperingsendasignal(信號(hào))tothecomputer.

Thecomputerwillbemorethanafireman-policeman-servant.Itwillbeanentertainer,andmostofyourentertainmentwillcomerightintoyourhome.Itdoesnow,ofcourse,butby2040entertainmentwillmeanmuchmore.Youwillbeabletotakepartactively,ratherthanjustwatching.

Questions:

1.Canthefuturecomputerhelpyouturnonandoffthelights?

_____________________________________.

2.Canthefuturecomputerwarnyouthattheelectricalequipmentneedrepair?

_____________________________________.

3.Ifyouareoutofthehouse,whowillcallthefireman?

_____________________________________.

4.Inthefuture,whatwillyouusetoopenthedoor?

_____________________________________.

5.Areyouabletotakepartintheentertainmentoncomputerathomeinthefuture?

_____________________________________.

參考答案

任務(wù)設(shè)計(jì)

任務(wù)Ⅰ.

生活用品telephone,TV,shoeswithadjustableheels,batteryoperatedslippers,heatedicecreamscoop,alarmclock,lightbulb,radio,microwaveoven,vacuumcleaner,umbrella,flyingdisk,camera

辦公用品computer,handed-heldcalculator,abacus,

交通工具car,bicycle,

科學(xué)工具binoculars

食物potatochips,pizza,hamburgers,tea

任務(wù)Ⅱ.

1.Whenwereelectricslippersinvented?

2.Whenwereshoeswithadjustableheelsinvented?

3.Whatisteausedfor?

4.Whowasmicrowaveovensinventedby?

5.Whowerepotatochipsinventedby?

任務(wù)Ⅲ.

1.A:Whatdoyouthinkisthemostimportantinvention?

B:Thatisgunpowder.

A:Whowasitinventedby?

B:Idon’tknow.

A:Whenwasitinvented?

B:ItwasinventedinTangDynasty.

A:Whatisitusedfor?

B:Itisusedforthewar,

2.A:Whatdoyouthinkisthemostimportantinvention?

B:Thatiscompass.

A:Whenwasitinvented?

B:ItwasinventedinWarDynasty.

A:Whowasitinventedby?

B:ItwasinventedbyChinesepeople.

A:Whatisitusedfor?

B:Itisusedforknowingthedirection.

3.A:Whatdoyouthinkisthemostimportantinvention?

B:Thatisprinting.

A:Whenwasitinvented?

B:Itwasinventedonethousandthreehundredyearsago.

A:Whowasitinventedby?

B:ItwasinventedbyBiSheng.

A:Whatisitusedfor?

B:Itisusedforprinting.

任務(wù)Ⅳ.

1.Yes,itcan.

2.Yes,itcan.

3.Thecomputer.

4.Yourpersonalcard.

5.Yes,Ican.

延伸閱讀

Unit 9 When was it invented?教案3

Unit9Whenwasitinvented?

重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及疑點(diǎn)注釋

1.They’reusedforseeinginthedark.(P69)它們被用于在黑夜里觀看。

beusedfor表示“被用來(lái)做……”，介詞for表示目的和用途，后面接名詞或動(dòng)詞-ing形式。

Woodcanbeusedformakingpaper.木材可以被用來(lái)造紙。

知識(shí)拓展

含有beused的常用短語(yǔ)：

◎beusedas表示“被用作……”，介詞as意思是“作為”的意思，其后一般接名詞，強(qiáng)調(diào)使用的工具及手段。

Thisbookcanbeusedasatextbook.這本書(shū)可以當(dāng)作教科書(shū)來(lái)用。

◎beusedby表示“被……使用”，by后接動(dòng)作的執(zhí)行者。

Thiskindofmachineisusedbyfarmersforgettingincrops.

農(nóng)民們用這種機(jī)器來(lái)收割莊稼。

2.Ithinkthemosthelpfulinventionisthelightbulb.(P70)我認(rèn)為最有用的發(fā)明是燈泡。

helpful是由名詞help加上-ful后綴構(gòu)成的形容詞，意為“有幫助的”，類似的形容詞還有：

thank—thankful(感謝的，感激的)grate—grateful(感謝的，感激的)

use—useful(有用的)wonder—wonderful(令人驚奇的)

forget—forgetful(健忘的)success—successful(成功的)

beauty—beautiful(美麗的)pain—painful(疼痛的)

3.I’dliketohavearadiobecauseIcouldlistentomusicallday.(P70)我想有一個(gè)收音機(jī)，這樣我就可以整天聽(tīng)音樂(lè)了。

本句中的情態(tài)動(dòng)詞could用來(lái)表示邏輯上或理論上的可能性，而不是某種實(shí)際上將要發(fā)生或正在發(fā)生的可能性。

Anybodycouldmakemistake.任何人都可能犯錯(cuò)誤。

Theweatherherecouldbeverycoldinwinter.冬天這兒的天氣很冷。

特別提示

could也表示人或動(dòng)物的內(nèi)在能力，有某種知識(shí)或者技能而能夠做某事。

Hehurthisfootandcouldn’tplaysoccer.他的腳受了傷，所以他不能踢足球了。

4.Thepotatochipswereinventedbymistake.(P71)土豆條的發(fā)明純屬歪打正著。

(1)potatochips是一個(gè)復(fù)合名詞，其中第一個(gè)名詞用作定語(yǔ)修飾后一個(gè)名詞，這樣的例子有很多，又如:alarmclock,telephonenumber等。

知識(shí)拓展

復(fù)合名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則，你一定要牢記?。?/p>

◎通常只把主體名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)

schoolboy—schoolboys(男生)appletree—appletrees(蘋(píng)果樹(shù))

vegetablesandwich—vegetablesandwiches(蔬菜三明治)

girlfriend—girlfriends（女朋友）

◎如果沒(méi)有主體名詞，在最后一個(gè)名詞上用復(fù)數(shù)。

good-for-nothing—good-for-nothings（飯桶、無(wú)用的人）

three-year-old—three-year-olds（三歲的孩子）

◎由man,woman和另外一個(gè)名詞構(gòu)成的復(fù)合名詞，兩個(gè)部分都要用復(fù)數(shù)。

manteacher—menteachers(男教師)

gentlemanfarmer—gentlemenfarmers（鄉(xiāng)紳）

(2)bymistake表示“錯(cuò)誤地（因粗心、遺忘等所致）”。

Sorry,Itookyourbagbymistake.對(duì)不起，我錯(cuò)拿了你的手提包。

短語(yǔ)鏈語(yǔ)

mistake...for“錯(cuò)把……當(dāng)作……”

5.GeorgeCrumcookedthemforalongtimeuntiltheywerecrispy.(P71)GeorgeCrum將它們做了很長(zhǎng)時(shí)間，直到它們變脆了。

until常用作介詞或連詞，用來(lái)引導(dǎo)介詞短語(yǔ)或從句在句子中作時(shí)間狀語(yǔ)。

◎在肯定句中，until與延續(xù)性、持續(xù)性動(dòng)詞連用，表示“直到……為止”。

Iworkeduntillateintheafternoon.我一直干到下午很晚的時(shí)候。

◎在否定句中，until常與瞬間動(dòng)詞、短暫性動(dòng)詞連用，表示“直到……才……”，“不到……不……”。

Theraindidn’tstopuntilmidnight.雨直到半夜才停。

Iwon’tleaveuntilyoupromisetohelpme.你不答應(yīng)幫助我，我不會(huì)離開(kāi)。

6.Andhesprinkledlotsofsaltonthemsotheyweresalty.(P71)然后，他在上面撒很多鹽，這樣它們就咸了。

(1)sprinkle是“撒、灑”的意思，常構(gòu)成sprinkleAon/overB或sprinkleBwithA表示“撒(某物)于(某物的表面)”。

Shesprinkledsandalongtheicypath.她往結(jié)冰的路上撒了些沙子。

Hesprinkledvinegaronhisfishandchips.他往魚(yú)和土豆上灑了些醋。

(2)salt是不可數(shù)名詞，其形容詞是salty。在英語(yǔ)中，很多名詞后加-y可以構(gòu)成形容詞，表示“充滿/包含……”，其意思與原來(lái)詞匯的意思相同，只是詞性不同，如cloud—cloudy,hair—hairy,rose—rosy,sleep—sleepy等。

7.Someleavesfromanearbybushfellintothewaterandremainedthereforsometime.(P72)附近叢林里的一些樹(shù)葉掉進(jìn)了水里，并留在那里很長(zhǎng)時(shí)間。

(1)fallinto在這里是“落入、陷入”的意思。

Someashfellintomycup.一些灰掉進(jìn)我的杯子里了。

Aripefruithappenedtofallintohishand.一個(gè)熟了的果子碰巧掉在他手里。

(2)fallinto有時(shí)也可以作“開(kāi)始”解。

Hefellintoconversationwithme.他開(kāi)始和我談起話來(lái)。

(3)remain表示“繼續(xù)、依然、停留”，后面接名詞，動(dòng)詞不定式。

Heremainedaprisonerfortherestofhislife.他的余生都在牢中度過(guò)。

Itsoundsagoodidea,butitremainstobeseenwhetheritwillsucceed.聽(tīng)起來(lái)這是個(gè)好注意，可是它能否成功，要等以后才能知曉。

(4)remain后面也可以接副詞或介詞短語(yǔ)。

Sheremainsinthehouseallthesedays.她這些天一直呆在那棟房子里。

Threeoutoffourofthemremainedsingle.他們四個(gè)人中有三個(gè)人還是單身。

特別提示

remain還有“剩下、殘余”的意思。

Ican’tgotothecinemabecauseIhavealotofhomeworkremainedundone.

我不能去看電影，因?yàn)槲疫€有很多作業(yè)未做。

8.Andinthisway,oneoftheworld’sfavoritedrinkswasinvented.(P72)就這樣，世界上最受歡迎的一種飲料產(chǎn)生了。

本句中的intheway意為“就這樣”，“以這種方式”。

Thesongwascomposedinthisway.這首歌就這樣被創(chuàng)作出來(lái)了。

Inthisway,youwillfindtheanswertothisquestion.

用這種方法，你可以找到這個(gè)問(wèn)題的答案。

知識(shí)拓展

way主要有以下幾種用法：

◎表示“方法”，接不定式，...waytodosth這一結(jié)構(gòu)等于...wayofdoingsth。

Scientistsaretryingtofindwaystoprevent(ofpreventing)disease.

科學(xué)家們正在尋找預(yù)防疾病的方法。

Therearemanywaysoftraveling(totravel),forexample,byair.

旅行有許多方式，例如乘飛機(jī)。

◎表示“路途”，“路線”，常構(gòu)成onone’s/thewayto...“在……的途中”。在這一結(jié)構(gòu)中，介詞to表示方向，后接名詞。如果后面接地點(diǎn)副詞如here,there,home時(shí)則不用to。

I’monmywayhome.我正在回家的路上。

She’sonherwaytoseethefilm.她正在去看電影的路上。

◎表示“方向”。

Lookthisway.看這邊。

Gothatway.往那邊走。

◎表示“距離”，“路程”。

Beijingisalongwayfromhere.北京離這里很遠(yuǎn)。

9.DrNaismithdividedthemeninhisclassintotwoteams,andtaughtthemhowtoplayhisnewgame.(P74)奈斯密斯醫(yī)生把他的學(xué)生分成兩組，并教他們?nèi)绾瓮嫠男掠螒颉?/p>

本句中的divide...into是動(dòng)介短語(yǔ)，與separate...into同義，意為“把……劃分成”，其中divide是及物動(dòng)詞。

Myfatherdividedthecakeintofourpieces.我爸爸把蛋糕分成4塊。

Wedividedourselvesintosmallgroupstocarryouttheplan.

我們分成幾個(gè)小組來(lái)執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。

10.ItisbelievedthatonDecember21?st,1891,thefirstbasketballgameinhistorywasplayed.(P74)人們認(rèn)為1891年12月21日是歷史上的第一次籃球比賽的日子。

(1)本句中的Itisbelievedthat...相當(dāng)于peoplebelievethat...是“人們相信/認(rèn)為”的意思，that引導(dǎo)的是主語(yǔ)從句。

Itisbelievedthatbytheyear2010,thepopulationoftheworldwillbesevenbillion.

=Peoplebelievethatbytheyear2010,thepopulationoftheworldwillbesevenbillion.人們都認(rèn)為到2010年，世界人口將達(dá)到七十億。

(2)believe意為“相信”，“認(rèn)為”，一般表示相信某人是誠(chéng)實(shí)的或某事是真實(shí)的，后面可以接名詞、代詞、從句或復(fù)合結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ)。

Ijustcouldnotbelievemyeyes.我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。

Scientistsbelievethatwhalescanlivefortwentytothirtyyears.

科學(xué)家們認(rèn)為鯨可以活二十到三十年。

◎believe可以用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

Theyarebelievedtohavediscussedthisproblem.據(jù)說(shuō)，這個(gè)他們已經(jīng)討論過(guò)了。

特別提示

believe與believein的含義不同。

◎believein意為“信奉、信仰”，后面常接表示真理或宗教一類的名詞，也可作“信任、信賴”解。

MygrandpabelievesinBuddhism.我爺爺信奉佛教。

Ican’tbelieveinhishonesty.我不相信他誠(chéng)實(shí)。

Unit 9 When was it invented?學(xué)案

Unit 6 When was it invented?Section A 教案

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“Unit 6 When was it invented?Section A 教案”，希望能為您提供更多的參考。

Unit6Whenwasitinvented?

SectionA1(1a-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：heel,scoop,electricity,style,project,pleasure,zipper,daily,website,pioneer,list,mention

能掌握以下句型：

①—Whenwasthetelephoneinvented?

—Ithinkitwasinventedin1876.

②—Whataretheyusedfor?

—Theyareusedforseeingatnight.

2)能談?wù)撐锲繁话l(fā)明的時(shí)間、發(fā)明者，表達(dá)某發(fā)明的用途。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

了解一些近現(xiàn)代發(fā)明的時(shí)間及用途，激發(fā)自己熱愛(ài)發(fā)明的情感。培養(yǎng)想象力，善于觀察事物。面對(duì)難題，用積極的態(tài)度去解決，發(fā)揮想象力，認(rèn)識(shí)世界，改造世界。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)本課時(shí)的單詞、詞組和句型，學(xué)習(xí)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

2)學(xué)會(huì)詢問(wèn)發(fā)明時(shí)間及用途的基本句型：

—Whenwasthetelephoneinvented?

—Ithinkitwasinventedin1876.

—Whataretheyusedfor?

—Theyareusedforseeingatnight.

2.教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)討論發(fā)明的發(fā)明時(shí)間及用途。

三、教學(xué)過(guò)程

I.Warmingup

1.展示一些近代發(fā)明的圖片與近代發(fā)明的發(fā)明者，讓學(xué)生們將圖片與發(fā)明者相連。

T:Doyouknowwhattheseinventionsare?

S1:It’sacar.

S2:It’satelephone.

S3:It’satelevision.

T:Doyouknowwhotheseinventorsare?

S1:KarlBenz

S2:AlexanderBell

S3:J.L.Baird

LetSsmatchtheinventionsandtheinventors.

Ⅱ.Presentation

引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)。

讓學(xué)生們看大屏幕的如果愛(ài)和發(fā)明者的圖片,并將句子改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

如：

T:KarlBenzinventedthefirstcarin1885.

Thefirstcarwasinvented(byKarlBenz)in1885.

Ⅲ.Talking

1.Lookatthepicturesin1a.Discusswithyourgroup,inwhatorderdoyouthinktheywereinvented?Trytonumberthem[1-4].

2.Ssdiscusswiththeirpartnersandnumberthepictures.

3.Talkingabouttheinventions:

A:IthinktheTVwasinventedbeforethecar.

B:Well,IthinktheTVwasinventedaftertheTV.

Ⅳ.Listening(1b)

1.T:TellSslookatthepicturesandyearsontheleft.

2.PlaytherecordingfortheSstolisten.

3.Sslistentotheconversationandtrytomatchtheinventionwiththeproperyear.

4.Playtherecordingagain.

5.Checktheanswers.

Ⅴ.Pairwork(1c)

1.Sstrytoremembertheinventionandtheyear.

2.StudentB,coverthedates.StudentA,askStudentBwhenthethingsinthepicturein1bwereinvented.Thenchangerolesandpracticeagain.

3.Letsomepairsaskandanswerinpairs.

e.g.A:Whenwasthetelephoneinvented?

B:Ithinkitwasinventedin1876.

…

Ⅵ.Learningthenewwords民族的

nation(國(guó)家)+al→national

e.g.Thegroupofdancersworenationaldress.

那群跳舞演員穿著民族服裝。

7.withoutdoubt毫無(wú)疑問(wèn)；的確

e.g.LiNa,withoutdoubt,isthebesttennisplayerinChina.

毫無(wú)疑問(wèn)，李娜是中國(guó)最優(yōu)秀的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。

8.takeplace發(fā)生；出現(xiàn)

①是不及物動(dòng)詞，不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；常指事先安排或事發(fā)有因的事情。

e.g.Hersister’smarriagetookplaceat8:00today.

她姐姐的婚禮今天八點(diǎn)舉行。

②辨析：happen則常指偶然發(fā)生的事情

e.g.IhappenedtoseePeteronmywaytothemuseum.

在去博物館的路上我碰巧遇到皮特。

9.ItissaidthataChineserulercalledShenNongwasthefirsttodiscover

teaasadrink.據(jù)說(shuō)有一位叫作神農(nóng)的中國(guó)統(tǒng)治者最早發(fā)現(xiàn)了茶可以飲用。

Itissaidthat…是個(gè)常見(jiàn)句式，表示“據(jù)說(shuō)……”,that后面接完整的句子。

e.g.ItissaidthatthirteenisanunluckynumberinmanyWesterncountries.

據(jù)說(shuō)在許多西方國(guó)家13是個(gè)不吉利的數(shù)字。

本單元還有一個(gè)類似的句式:

Itisbelievedthat…，意思是“人們認(rèn)為……”,其后同樣接完整的句子。

e.g.ItisbelievedthatteawasbroughttoKoreaandJapanduringthe6thand

7thcenturies.

人們認(rèn)為，茶在六至七世紀(jì)傳到了朝鮮和日本。

10.《茶經(jīng)》是我國(guó)唐代一部有關(guān)茶葉及品茶的專著，作者陸羽。該書(shū)共

分三卷十節(jié)，全面敘述了茶葉生產(chǎn)的歷史，源流，生產(chǎn)技術(shù)以及飲茶

技藝和茶道原理，享有“茶葉百科全書(shū)”之美譽(yù)。

VI.Exercises

一、選詞填空

smell,remain,ruler,boil,national

1.October1stis__________DayinChina.

2.Humansarethe_____oftheearth.

3.Whenfishgoesbad,it_______terrible.

4.They_________inthatforestforayear.

5.Water______at100℃.

二、根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。

1.Ifoundthekey__________(偶然)whenIwascleaningthehouse.

2.TheMay4Movement___________（發(fā)生）inBeijingin1919.

3.He’llsucceed____________(毫無(wú)疑問(wèn))thistime.

4.________(據(jù)說(shuō))ShenNongwasthefirsttodiscoverteaasadrink.

5.Tea_________________(被帶到)KoreaandJapanduring6thand7thcenturies.

Homework

1.Readthepassageseveraltimesafterschool.

2.Makesentenceswiththesewords:

byaccident,itisbelievedthat,takeplace,nodoubt,beusedfor,fallinto

SectionA3(GrammarFocus-4c)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：fridge,low,somebody,translate,lock,earthquake,sudden,all

ofasudden,biscuit,cookie,instrument

2）進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3）進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

4)掌握主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的方法，并通過(guò)不同方式的練習(xí)，來(lái)熟練運(yùn)用。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)想象力，善于觀察事物。面對(duì)難題，用積極的態(tài)度去解決，發(fā)揮想象力，認(rèn)識(shí)世界，改造世界。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)學(xué)習(xí)生詞fridge,low,somebody,translate,lock,earthquake,sudden,allofasudden,biscuit,cookie,instrument

2)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)。

2)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)運(yùn)用。

三、教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.

3.LetsomeSstellsomethingabouthowteawasinventedbyaccident.

Tellsomethingabouthowteawasinventedbyaccident.

OnedayShenNongwasboilingdrinkingwateroveranopenfire.Someleavesfromateaplantfellintothewaterandremainedthereforsometime.

Itproducedanicesmellsohetastedthebrownwater.Itwasquitedeliciousandoneoftheworld’sfavoritedrinkwasinvented.

TellsomethingaboutLuYuandhisChaJing.

LuYu“thesaintoftea”mentionedShenNonginhisbookChaJing.Thebookdescribeshowteaplantsweregrownandusedtomaketea.Italsodiscusseswherethefinesttealeaveswereproducedandwhatkindsofwaterwereused.

ItisbelievedthatteawasbroughttoKoreaandJapanduring6thand7thcenturies.InEngland,teadidn’tappearuntilaround1660.TheteatradefromChinatoWesterncountriestookplaceinthe19thcentury.

Ⅱ.GrammarFocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

①拉鏈?zhǔn)鞘裁磿r(shí)候被發(fā)明的？

___________thezipper________?

②它于1893年被發(fā)明。

It_______________in1893.

③它是由誰(shuí)發(fā)明的？

___________itinvented______?

④它是由惠特科姆?賈得森發(fā)明的。

It_________________WhitcombJudson.

⑤茶葉什么時(shí)候被帶到朝鮮去的？

___________tea________toKorea?

⑥茶葉在六到七世紀(jì)之間被帶到朝鮮。

It____________toKorea________the6thand7thcenturies.

⑦熱冰淇淋勺用來(lái)做什么？

What____thehotice-cream__________?

⑧它用于挖很冷的冰淇淋。

It’s_________________reallycoldice-cream.

⑨電話機(jī)在1876年被貝爾所發(fā)明。

Thetelephone__________________AlexanderGrahamBellin1876.

⑩貝爾于1876年發(fā)明了電話機(jī)。

AlexanderGrahamBell_________thetelephonein1876.

2.學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來(lái)完成填空練習(xí)。

3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

Ⅲ.Grammar

一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成

英語(yǔ)有兩種語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者，而被動(dòng)語(yǔ)態(tài)則表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。如：

Wecleanedtheclassroomyesterday.

我們昨天打掃了教室。

(主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)we是clean這一動(dòng)作的執(zhí)行者)

Theclassroomwascleanedyesterday.

教室昨天被打掃。

(被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)theclassroom是clean這一動(dòng)作的承受者)

一、一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)為“主語(yǔ)+was/were+及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞(+by+動(dòng)作的執(zhí)行者).”。如：

Treeswereplantedlastspring.

去年春天種了樹(shù)。

1.肯定句：

主語(yǔ)+was/were+及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其他.

PaperwasinventedbyChinesepeopletwothousandyearsago.

紙是中國(guó)人在二千多年前發(fā)明的。

2.否定句：

主語(yǔ)+was/werenot+及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其他.

Womenwerenotallowedtotakepartinthegamesatfirst.

開(kāi)始婦女不允許參加奧運(yùn)會(huì)。

3.一般疑問(wèn)句：

Was/Were+主語(yǔ)+及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞+其他?

Werethesepicturesdrawnbyyoursister?

這些圖片是由你妹妹畫(huà)的嗎？

二、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法：

1.不知道誰(shuí)是動(dòng)作的執(zhí)行者，或沒(méi)有必要指出誰(shuí)是動(dòng)作的執(zhí)行者。

e.g.Englishisspokenallovertheworld.全世界都在說(shuō)英語(yǔ)。

2.需要突出或強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。

e.g.Thisdictionaryisusedbymoststudents.

這本字典是大多數(shù)學(xué)生在用的。

三、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)應(yīng)注意的問(wèn)題

1.有些短語(yǔ)動(dòng)詞相當(dāng)于及物動(dòng)詞，變?yōu)楸粍?dòng)句時(shí)介詞或副詞不能去掉。

Theyputoffthemeetingbecauseoftheweather.

Themeetingwasputoffbecauseoftheweather.

會(huì)議因天氣的緣故被推遲了。

2.含有雙賓語(yǔ)的主動(dòng)句變?yōu)楸粍?dòng)句時(shí)，通常把指“人”的間接賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)，指“物”的直接賓語(yǔ)保留不變；如果把指物”的直接賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)，則在間接賓語(yǔ)前加to或for。

Myauntgavemeane-dictionaryyesterday.

Iwasgivenane-dictionaryyesterday.

Ane-dictionarywasgiventomeyesterday.

3.主動(dòng)句中感官動(dòng)詞see/hear/watch/feel等和使役動(dòng)詞make/let/have等后跟省略to

的動(dòng)詞不定式，變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)應(yīng)加上不定式符號(hào)to。

Isawaheavymanenterthehouse.

Aheavymanwasseentoenterthehouse.

4.系動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞或某些短語(yǔ)動(dòng)詞（happen,takeplace,cometrue,fallasleep…）沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

WhathappenedtoMr.Brown?

布朗先生發(fā)生了什么事？

Ⅳ.Exercises

練一練

將下列句子變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)。

1.Hechosesixstorybookstheotherday.

Sixstorybooks____________byhimtheotherday.

2.UncleLeegaveJackalargecakeforhepaintedthewallwonderfully.

Jack___________alargecakeforhepaintedthewallwonderfully.

3.Amouseatehalfofthecakelastnight.

Halfofthe_________byamouselastnight.

將下列句子變?yōu)橹鲃?dòng)語(yǔ)態(tài)。

4.WerethesemachinesinventedbyEdison?

_______Edison_______thesemachines?

5.ThepostcardwassenttoLindabyPaul.

Paul_______thepostcard_______Linda.

6.AmericawasdiscoveredbyColumbus.

_______Columbusdiscovered_________?

Ⅴ.Practice

Workon4a:

1.TellSstoreadthesentencesin4aandrewritethesentencesusingthepassivevoice.

2.做題方法點(diǎn)撥示例：

①點(diǎn)撥：原句為一般過(guò)去時(shí)態(tài)，原句的謂語(yǔ)動(dòng)詞為sold，賓語(yǔ)為thefridge；改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，應(yīng)將thefridge作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用wassold的形式。

Theysoldthefridgeatalowprice.→

Thefridgewassoldatalowprice.

②點(diǎn)撥：分析原句的句子結(jié)構(gòu)可知，stole是謂語(yǔ)動(dòng)詞，mycamera是句子的賓語(yǔ)；改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句時(shí)，應(yīng)將mycamera作句子主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用wasstolen的形式。

Somebodystolemycamerafrommyhotelroom.→

Mycamerawasstolenfrommyhotelroom.

學(xué)生們自主將其他三個(gè)句子變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

3.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋，或做出合理的分析點(diǎn)撥。

Wherewerethesephotostaken?

Wewereadvisednottogooutalone.

Thebookwastranslatedintodifferentlanguagesbydifferentwriters.

Workon4b:Completethesentenceswithcorrectformsoftheverbsinthebox.

1.讓學(xué)生們閱讀方框中的詞匯，了解詞匯及句子的意思，為進(jìn)行填詞做好準(zhǔn)備。

eat,like,invite,tell,lock,ring,break,bring

2.認(rèn)真閱讀每個(gè)句子，根據(jù)上下文確定空格處應(yīng)填的意思。

3.逐句進(jìn)行分析推敲，然后分析句子的時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)，用適當(dāng)?shù)男问教羁铡?/p>

1)You____________tothepartylastnight,weren’tyou?Whydidn’tyougo?

2)Theearthquakehappenedallofasudden,butluckilythevillagers_____________toasafeplace.

3)Thedoor___________whenwearrived,sowe______thebell.

4)Thestudents___________nottoeatordrinkinclass,butRuby______therulewhenshestartedeatingabiscuitinscienceclass.

5)Thecookies__________bythehungrykidsinlessthan20minutes,andtheyreally_____them.

4.最后，通讀一遍所有句子，進(jìn)行綜合理解，看句子的意思是否通順，合理。

5.ChecktheanswerswiththeSs.

1.wereinvited2.werebrought

3.waslocked,rang(前一句中，門(mén)是被鎖的，故應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；后一句中，我們?nèi)グ撮T(mén)鈴，是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。)

4.weretold,broke(前一句中，學(xué)生們是被告訴不要做這些事情，故應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；后一句中，Ruby違反規(guī)則，則是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。)

5.wereeaten,liked(前一句中，餅干是被孩子們吃掉了，故應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；后一句中，孩子們喜歡這些餅干，則是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。)

Ⅵ.Practice

Workon4c:Decidewhetheractiveorpassiveformsshouldbeusedinthesesentences.Writethecorrectformsintheblanks.

1.先通讀小短文，了解大意。

Thetelephone______________(invent)byAlexanderGrahamBell.He__________(born)in1847.Mr.Bell________(work)ontheinventionofthetelephonewithThomasWatson.

In1875,Mr.Bell_________(learn)howtosendmusicalnotesthroughaninstrumentsimilartoatelephone.Finally,thetelephone_____________(invent)in1876.Thefirstsentencethat_________(say)onthetelephonebyMr.Bellwas“Mr.Watson,comehere;Iwanttoseeyou.”Todaythetelephone________(use)aroundtheworld.

2.逐句分析每一句話的意思，確定句子主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞之間主動(dòng)或被動(dòng)關(guān)系。

3.結(jié)合句子的時(shí)態(tài)，填上正確的形式。

4.復(fù)讀短文，看是否通順。

5.Checktheanswers

Homework

補(bǔ)全下列主動(dòng)句變被動(dòng)句。

1.Jennyputherclothesinthesuitcaselastnight.

Herclothes________inthesuitcaselastnight.

2.ThetwinssanganEnglishsongthatday.

AnEnglishsong____________bythetwinsthatday.

3.Didtheybuildabridgehereayearago?

____abridge____herebythemayearago?

4.Theysoldoutthelightgreendressesyesterday.

Thelightgreendresses______________out.

SectionB1(1a-2e)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：crispy,salty,sour,bymistake,customer,theOlympics,Canadian,divide,divide…into,basket,popularity,lookupto,hero,professional

2)能掌握以下句型：

①Potatochipswereinventedbymistake.

②ItisbelievedthatthefirstbasketballgameinhistorywasplayedonDecember21,1891.

③Dr.Naismithdividedthemeninhisclassintotwoteamsandtaughtthemtoplayhisnewgame.

④Atthesametime,theyneedtostopthecompetingteamfromgettingtheballintotheirownbasket.

⑤Thesestarsencourageyoungpeopletoworkhardtoachievetheirdreams.

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

了解世界上一些對(duì)人類有著重大意義的發(fā)明的相關(guān)信息，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，養(yǎng)成勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及用法。

2)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。

3)閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1)聽(tīng)力訓(xùn)練

2)閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。

三、教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.Warmingup

1.LetSswatchaninterestingpicture.

2.Asksomequestionsaboutthem.

1.Whatdidtheyeat?

S1:Icecream.

2.Whatdidthebigdogthinkoftheice-cream?

S2:Sweet,cool,anddelicious!

Welllet’slookatsomeotherdeliciousfood,please.

Ⅱ.Talking

Workon1a

1.TellSsthatthewordsintheboxdescribehowfoodcantaste.Writethemunderthecorrectpictures.Somepictureshavemorethanoneword.

2.Ssworkwiththeirpartnersandtrytowritesomeproperwordsunderthepictures.

3.LetsomeSsreadtheiranswers.Trytorememberthenewwords.

Workon1b

1.LetsomeSsreadtheadjectivewordsinthebox.Makesuretheyallknowthemeaningofeachword.

2.Ssdiscusswiththeirpartners.Trytowritethenameofadifferentfoodaftereachword.

Learnthenewwordstogether:

Ⅲ.Listening

Workon1c

1.TellSstheconversationisabouthowthepotatochipswereinvented.Thestoryisveryinteresting.

2.First,letoneSsreadthesentencesin1c.Makesuretheyknowthemeaningofeachsentence.

1.Potatochipswereinventedbymistake.

2.Theywereinventedin1863.

3.Thecustomerthoughtthepotatoeswerenotthinenough.

4.Thecustomersaidtheywerenotsaltyenough.

5.Georgewantedtomakethecustomerhappy.

6.Thecustomwashappyintheend.

3.PlaytherecordingfortheSs.Listenforthefirsttime.PlaytherecordingagainandjudgeTorF.

Keys:T,F,T,F,F,T

4.Listenandanswerthequestions.

1.Whoinventedpotatochips?

2.Whenweretheyinvented?

3.Whatdidthecustomorderattherestaurant?

4.WhatdidthecustomthinkofthepotatochipsGeorgecookedatfirst?

5.HowdidGeorgecookthepotatoesthen?

Workon1d

1.LetSsreadthearticlein1dfirst.TellSstolistenagainandfillintheblankswiththerightwords.

2.PlaytherecordingagainfortheSstolistenandwritethewords.

TheHistoryofPotatoChips

Doyouknowhowpotatochipswereinvented?Potatochips____________byacookcalledGeorgeCrum.Theywereinventedin____.

GeorgeCrumcutthepotatoesreally,really____andthencookedthemforalongtimeuntiltheywere_____.Finallyheputlotsofsaltonthemsotheywere____.

Keys:wereinvented,1853,thin,crispy,reallysalty

Ⅳ.Pairwork

1.Workinpairs.Makeaconversationabouttheinventionofpotatochips.Usetheinformationin1cand1d.

2.Asksomepairstoactouttheirconversationinfrontoftheclass.

Ⅴ.Discussion

Showsomepicturesofplayingbasketball.AskSssomequestionsaboutbasketballgames.Discussthesportwithyourpartnerandshareyourideaswiththeclass.

e.g.

T:Doyoulikebasketball?(What’syourfavoritesport?)

S1:Sure.Ilikeitverymuch.

T:Doyouwatchbasketballgames?

S2:Yes.IliketowatchtheNBAandCBA.

T:Doyouknowthehistoryofbasketballgame?

Ⅵ.Reading

FastReading

TellSstoreadthepassagequickly.Andfindthemainideaofeachparagraph.

Keys:1.Themainhistoryofbasketball.

2.HowthebasketballwasinventedbyJames.

3.Thepopularityofbasketballaroundtheworld.

CarefulReading

1.T:Nowlet’sreadthemindmapin2c.Trytounderstandthemeaningofthemap.

AskSstocompletethemindmapwiththeinformationinthepassage.

Mind-mapping

Changingtheinformationyoureadintoamindmapmayhelpyourememberitmoreeasily.

2.Ssreadthepassagecarefullyandtrytofillinthemindmapwiththeproperwords.

Development:

?inventedby______________

?firstgameon________________

?becameOlympiceventin______intheyear______.

?mostfamousgames:_____

?populargamesinChina:_____

Game:

?playedinsideonahard_____.

?____teams

?get_______intootherteam’s______.

Popularity:

?playedby__________________people.

?over____countries

3.Checktheanswerswiththeclass.

4.TellSstoworkhardandaddsomethingtothemindmap.

EncourageSstotrytheirbest.

Postreading

Workon2d

1.Nowlet’sworkon2d.Firstreadthequestionsbelow.Thentrytoreadthepassageagainandfindtheanswerstothequestions.

2.Ssreadthepassageagainandtrytofindtheanswerstothequestions.

1.Whoinventedbasketballandhowisitplayed?

2.Whenwasthefirstbasketballgameinhistoryplayed?

3.WhyweretheBerlinOlympicsimportantforbasketball?

4.WhataretheprofessionalbasketballgroupsinAmericaandChina?

5.Howpopularisbasketball?

3.LetsomeSsreadtheiranswersandcorrecttheirmistakes.

Ⅶ.Languagepoints

1.Potatochipswereinventedbymistake.

bymistake錯(cuò)誤地；無(wú)意中

e.g.Somebodytookthemyumbrellabymistake.有人錯(cuò)拿了我的傘。

Ipickedupyourbagbymistake.我錯(cuò)拿了你的包。

2.Dr.Naismithdividedthemeninhisclassintotwoteams…

dividev.分開(kāi)；分散

divide…into…把……分開(kāi)；分散

e.g.Shedividedtheorangeintoquartersandeachateapiece.

她把橙子分成四份，每人吃一份。

3.Today,thepopularityofbasketballhasrisenaroundtheworld,withmanyyoungpeopledreamingofbecomingfamousplayers.

1)todayadv.修飾整個(gè)句子，表示當(dāng)前的一段時(shí)間，“如今；當(dāng)今”。

e.g.Today,onlyafewkindsofthesebeautifulanimalsstillliveontheearth.

現(xiàn)今，這些美麗的動(dòng)物只有少數(shù)幾種還生活在地球上。

2)with與在意義上有主謂關(guān)系的復(fù)合結(jié)構(gòu)manyyoungpeopledreamingof…構(gòu)成短語(yǔ)，用作狀語(yǔ)。

4.Basketballhasnotonlybecomeapopularsporttoplay,butithasalsobecomeapopularsporttowatch.

notonly…,butalso…不但……而且……若連接兩個(gè)成分作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與靠近的主語(yǔ)保持一致。

e.g.Notonlythestudentsbutalsotheirteacherisenjoyingthefilm.

不僅學(xué)生們?cè)谛蕾p這部影片，他們的老師也在欣賞這部影片。

5.Thenumberofforeignplayers,includingChineseplayers,intheNBAhasincreased.

1)number表示數(shù)量。由于是單數(shù)形式，謂語(yǔ)動(dòng)詞需要與之相配，為hasincreased。這種主語(yǔ)和謂語(yǔ)在數(shù)上的匹配稱作“主謂一致”。當(dāng)主語(yǔ)為復(fù)數(shù)概念是，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式與之匹配；當(dāng)主語(yǔ)為單數(shù)概念時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞則用單數(shù)形式。

e.g.Peoplethereareveryfriendly.people為復(fù)數(shù)概念。

TheUnitedNationsisaninternationalorganizationthattriestofindpeacefulsolutionstoworldproblems.theUnitedNations是一個(gè)組織，為單數(shù)概念。

2)thenumberof…“……的數(shù)量；……的數(shù)目”。作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)形式。

anumberof…“若干的，一些”，修飾可數(shù)名詞。作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。

e.g.Thenumberofpeoplekilledintheaccidenthasn’tbeenannouncedyet.

這次事故中的死亡人數(shù)尚未公布。

Anumberofpeopleareunhappywiththisdecision.

一些人對(duì)這項(xiàng)決定并不滿意。

6.Manyyoungpeoplelookuptothesebasketballheroesandwanttobecomelikethem.

lookupto欽佩；仰慕

e.g.Theartistislookeduptoforhislandscapepaintings.

這名畫(huà)家以風(fēng)景畫(huà)受人仰慕。

拓展：look詞組

lookback回頭看;回顧

lookdownupon(on)看不起,輕視

lookforwardto盼望，期待

lookinto朝......看去;調(diào)查

looklike看上去象

lookon旁觀，觀望

lookout當(dāng)心，小心，留神

lookthrough瀏覽；透過(guò)......看

lookup查閱;抬頭看

Ⅷ.Discussion

Workon2e

1.AskSswhattheythinkoffamousbasketballplayers.Makealistofgoodanddifficultthingsaboutbeingabasketballplayer.

2.Ssworkingroups.Discussthemwiththeirpartnersandmakealist.

3.Letsomegroupsreadtheirlists.

Homework

Writeashortpassageaboutthedevelopmentofbasketball.

SectionB2(3a-SelfCheck)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

2)能夠用英語(yǔ)講述自己所熟悉的某一發(fā)明的簡(jiǎn)單過(guò)程。

3)能用就本單元所學(xué)習(xí)的寓言故事等語(yǔ)言材料，進(jìn)行完型填空。并用英語(yǔ)介

紹某一發(fā)明的簡(jiǎn)要過(guò)程。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

了解世界上一些對(duì)人類有著重大意義的發(fā)明的相關(guān)信息，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，養(yǎng)成勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）用英語(yǔ)介紹某一發(fā)明的簡(jiǎn)要過(guò)程。

2）掌握本單元所學(xué)的詞匯、句型及語(yǔ)法知識(shí)，并能進(jìn)行綜合練習(xí)運(yùn)用。

3）完成Selfcheck部分的練習(xí)試題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

用英語(yǔ)介紹某一發(fā)明的簡(jiǎn)要過(guò)程。

三、教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.Revision

1.ReviewtheexpressionsandsentencesinSectionB1.

2.Checkthehomework.

LetSsintroducethehistoryofbasketball.

Ⅱ.Leadin

1.AskSswhichinventiontheylikebest.

Ssthinkabouttheirfavoriteinventions.

2.LetsomeSstalkabouttheirfavoriteinventions.

Ⅲ.Thinking

1.AskSswhatthingstheydon’tliketodo.

e.g.Problem:quicklytakingnotesinclass.

2.Discussingroupandthinkofaninventionthatcouldhelpyou.

e.g.Newinvention:aspecialpen

Whatitisusedfor：takingnotesquicklyinclass

3.Ssdiscussingtheproblemsandtrytomaketheirownnotes.

4.LetsomeSsreadtheirnotestotheclass.

Ⅳ.Writing

Workon3b:

1.TellSstowriteadescriptionofyournewinvention.

2.Thefollowingsentencestructuremayhelpyou.

常用句型：

①I(mǎi)think…isaveryusefulinvention.

我認(rèn)為……是一項(xiàng)很有用的發(fā)明。

②…wasinventedby…

……是由……(某人)發(fā)明的

③…wasinventedin…

……是在……（某時(shí)間）發(fā)明的

④Itwasusedfor…它被用來(lái)……

⑤…ismadeof………是由……(材料)制成的

Ⅴ.SelfCheck

WorkonSelfCheck1:

1.Readthewordsintheboxandmakesuretheyknowthemeaningofeachword.

2.Readthepassageandtrytofillintheblankswiththeproperword.

3.Readthepassageagain.Checkiftheformsofthewordsarecorrect.

3.LetsomeSsreadtheiranswers.Correctthemistakes.

WorkonSelfCheck2

1.TellSstorewritethesentencesusingthepassivevoice.

2.方法指導(dǎo)：

復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。

復(fù)習(xí)將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)句子的過(guò)程。

3.Ssworkbythemselvesandtrytorewritethesentences.

4.Checktheanswerswiththeclass.

WorkonSelfCheck3

Findoutinformationaboutaninventionyouwouldliketoknowmoreaboutandwritesentencesbelow.

Invention:__________

When:_____________

Who:_____________

Purpose:__________

Exercise:

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.Duringtheafternoon,therewasa_______(suddenly)heavyfallofsnow.

2.Ithinkthetelephone_____________(invent)beforethecar.

3.The__________(Canada)songAlouette(百靈鳥(niǎo))isafunsongaboutabird.

4.They____________(invite)totakepartintheMayDaycelebrationsinBeijing.

5.The___________(popular)ofprivatecarsischangingthepeople’slifestyle.

6.Whenthebill____________(bring)tohim,hewassuchsurprised.

7.Theygavetheirlivesfortheircountryandwerehonoredas________(hero).

8.We___________(divide)intoeightgroupsbyourteacherlastweek.

Homework

1.試著向你的朋友用英語(yǔ)講述籃球的發(fā)展過(guò)程。

2.用下列詞匯造句子。

lookupto,bymistake,dailyactivities,Itissaid,allofasudden,fallinto,atthe

Olympics