安慰教學設(shè)計

Unit 4 When was it invented 教學設(shè)計。

Unit4Whenwasitinvented(Reading)---

Doyouknowwhenbasketballwasinvented

教學設(shè)計

一教材分析

教材分析：本節(jié)課是九年級Unit4的Reading部分。本節(jié)課的主題是：Doyouknowwhenbasketballwasinvented?緊扣住了本單元的話題invention。課文內(nèi)容主要圍繞風靡全球的籃球運動這一主題，包括籃球運動的歷史、籃球比賽的規(guī)則、打籃球所需的設(shè)備、籃球的流行趨勢等）。本單元的語法點是被動語態(tài)。文中出現(xiàn)了大量的被動語態(tài)的句子，通過閱讀文章，學生能有效的感悟被動語態(tài)的用法。本節(jié)課滲透得的學習策略是mind-map,希望通過本節(jié)課的學習，學生能對該策略形成感性認識，并在今后的學習中能有意識的使用該學習策略。

二、學生分析

通過本單元前面內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)基本掌握了被動語態(tài)的用法，因此本篇閱讀中出現(xiàn)的多處被動語態(tài)的句子對學生來說已不是障礙，關(guān)鍵的障礙是本文中出現(xiàn)的一些生詞，需要學生認讀，否則在回答問題是就是障礙。運用Mind-mapping是復(fù)述課文的信息對學生來說是一大難點。

三、教學目標、

1知識目標

①能認讀以下詞匯

active,indoors,create,wooden,knock,divide,basket,metal,towards,develop,rise,risen,worldwide

②找出并理解文章中出現(xiàn)的被動語態(tài)的句子。

2能力目標

能運用Mind-mapping復(fù)述籃球的歷史、籃球的器械、籃球的規(guī)則、籃球的流行趨勢等。

3情感目標

激發(fā)學生對運動的熱愛，并讓學生樹立teamwork的意識。

四、教學重、難點

1、教學重點

能認讀以下詞匯：active,indoors,create,wooden,knock,divide,basket,metal,towards,develop,rise,risen,worldwide

②找出并理解文章中出現(xiàn)的被動語態(tài)的句子。

2教學難點

能運用Mind-mapping復(fù)述籃球的歷史、籃球的器械、籃球的規(guī)則、籃球的流行趨勢等。

五、教具:多媒體

六、學習策略:小組合作學習、大腦構(gòu)圖法

七、教學活動過程

Step1Warm-up

Aninterestinggame-------That’sme.

Step2Pre-reading

1、Asksomequestionsaboutbasketballgame.

2、ShowapictureofbasketballequipmentandthenleadSstoreadthewordsaboutbasketequipment.

Step3While-reading

1、Fast-reading

AskSstoreadfastandmatcheachparagraphwiththemainmeaning

2、Careful-reading

①AskSstoreadPara1andPara2andthenfinishthechartwithinformationaboutbasketballisplayedintheworld.

②AskSstoreadpara3andanswersomequestions.

③AskSstocirclethepassivevoiceinPara3.

④AskSstoreadPara4andthenfillinthechartwiththeinformationabouttheinventionofbasketball,theequipmentofbasketballandthecourseofbasketballgame.

⑤AskSstoreadPara5andthenfillinthechartwiththeinformationaboutthehistoryofbasketballgame.

Step4After-reading

1、Reading-strategy-------Mind-Mapping

TomakeSsknowaboutMind-Mapping,showthefollowing:Usingmind-mappingtorememberinformation.Tomakeamind-map,changetheinformationyoureadintoacolorful“pictureofwords”.Thebrainrecalls“pictures”moreeasilythanwritteninformation.

2、AskSstofinishtheMind-Mapwithinformationfromthereading.

3、Memory-challenge:AskSstoanswersomequestion3justaccordingtotheMind-Mapfinishedwithoutreadingthepassage.

4、AskSstorewritePara1andPara2accordingtothemind-map.

5、Discussion:“What’sthemostimportantforateamtowinthegame?“-------------Teamwork.

Step5Homework【wwW.Zy185.CoM 范文資源網(wǎng)】

1、Copythesentencesofpassivevoiceinthispassage.(ForAll)

2、Makeamind-mapabouthehistoryofasportyoulike

八、教學反思

本人設(shè)計本課時的教學任務(wù)時始終圍繞“basketball”這一話題和預(yù)設(shè)的教學目標。在Warm-up環(huán)節(jié)，通過“That’sme”游戲中的陳述輕松引入“basketball”這一話題。Pre-reading環(huán)節(jié)中，通過和學生談?wù)揵asketball的一些常識，激發(fā)學生對籃球的深入了解，然后讓學生通過圖片了解關(guān)于籃球器材的詞匯，達到認讀的目的，為接下來的閱讀任務(wù)掃除大部分單詞的障礙，剩下的少數(shù)詞匯在接下來的任務(wù)中分散完成認讀任務(wù)。While-reading環(huán)節(jié)中,首先讓學生通過完成Fast-reading的任務(wù)，整理理解語篇，了解文章的大意和層次。然后讓學生完成Careful-reading的多個閱讀任務(wù)，細讀各個段落，詳細了解有關(guān)籃球和籃球運動的歷史并體會學習被動語態(tài)的用法。在After-reading環(huán)節(jié)，讓學生學習本節(jié)課的重要學習策略-腦中構(gòu)圖法，然后用這一策略完成一系列由易到難的幾個任務(wù)，達到“學以致用”，在使用這一策略的過程中學生能夠體會到“腦中構(gòu)圖法”的絕妙之處----能幫助學習者輕松梳理較長篇幅文章中的信息并幫助快速記住這些信息。這種方法比起用表格梳理信息更直觀。最后讓學生在談?wù)摶@球比賽中獲勝的關(guān)鍵是什么這一話題時總結(jié)出teamwork是最重要的，完成情感目標。家庭作業(yè)分層設(shè)計，第一個作業(yè)是必做，鞏固被動語態(tài)，第二個作業(yè)是選做，繼續(xù)用“腦中構(gòu)圖法”這一學習策略完成任務(wù)。在本節(jié)課教學任務(wù)的設(shè)計應(yīng)該是到位的，通過完成Pre-reading,While-reading,After-reading各環(huán)節(jié)中的閱讀任務(wù)，能夠達到完成預(yù)設(shè)的教學目標的目的。不足之處是本篇閱讀材料篇幅較長，設(shè)計的任務(wù)過多，一節(jié)課完成這些任務(wù)容量過大，所以最后需用“腦中構(gòu)圖法”完成的任務(wù)當堂沒有完成，只得推到課后。今后應(yīng)該更好地了解學情，對課堂容量做到心中有數(shù)，設(shè)計適當，課堂任務(wù)的設(shè)計不能面面俱到，應(yīng)有所側(cè)重，取舍得當，留給學生足夠的閱讀時間和完成任務(wù)的時間，讓課堂任務(wù)真正到達有實效。

精選閱讀

Unit 9 When was it invented教案4

Unit9Whenwasitinvented

一.教學內(nèi)容：

Unit9Whenwasitinvented?

二.學習目標：

1.動腦筋，找規(guī)律，弄清主動語態(tài)與被動語態(tài)之間的差異，通過練習和運用加以鞏固。

2.學會使用含有被動語態(tài)的不同句型結(jié)構(gòu)來談?wù)摳鞣N發(fā)明物的歷史。

3.通過熟悉我們周圍經(jīng)常使用的發(fā)明物的歷史來開闊眼界，豐富自己的閱歷，使自己養(yǎng)成勤于思考善于總結(jié)的好習慣。

三.教學重點難點：

一般過去時的被動語態(tài)及本模塊中的一些重點短語

四.重點詞和短語

1.beusedfordoing＝beusedtodosth.用來做某事

2.hand-heldcalculators手提計算器

3.battery-operatedslippers用電池操作的拖鞋

4.inthedark在黑暗中

5.shoeswithadjustableheels可調(diào)整后跟的鞋

shoeswithhighheels高跟鞋

6.changethestyleofshoes改變鞋子的式樣

7.fromcasualtodressy從休閑到正式

8.dosth.bymistake錯誤的/巧合的做某事

9.inabadmood心情糟糕

10.intheend最后，終于

attheend在……的結(jié)尾，在……盡頭

bytheend在……結(jié)束時，到……末為止

Atfirsthewasstronglyagainstourplan,buttheendhegavein.

A.atB.inC.byD.to

11.byaccident偶然，意外

12.not…until直到……才

13.accordingto

thefollowingpictures,pleasewriteacomposition.

A.ThankstoB.BecauseofC.AccordingtoD.Insteadof

14.anancientChineselegend一個古老的中國傳說

ancientculture古文化

15.fallinto落入

16.sometime一段時間

sometime某時

sometimes有時

sometimes幾次

Myunclewillcomenextmonthandhewillstayherefor.

A.sometime;sometimeB.sometime;sometime

C.sometimes;sometimeD.sometime;sometimes

17.inthisway這樣

18.travelaroundChina游覽中國

19.much-lovedandactivesport深受人們喜愛而且很活躍的運動

20.adoctorcalled/named…一個叫……的醫(yī)生

21.knockintosb撞上某人

knockatthedoor敲門

22.falldown跌倒

23.dividesthinto把……分成

24.theaimofsth……的目標

25.move/runtowards朝……方向移動/跑

26.It’sbelievedthat人們相信

It’sheardthat人們聽說

It’ssaidthat據(jù)說

It’sthoughtthat人們認為

27.thefirstbasketballgameinhistory歷史上第一場籃球賽

28.sincethen從那以后

29.thepopularityof……的流行

30.riseworldwide引起全世界廣泛傳播

31.thenumberof……的數(shù)量

anumberof許多

⑴thestudentsintheirschoolovertwothousand.

A.Thenumberof;isB.Thenumberof;are

C.Anumberof;isD.Anumberof;are

⑵Everyyear,watersportsattractlargenumbersoftouriststoHaikou.（詞語替換）

A.alotB.muchC.manyD.more

32.dreamabout/ofdoingsth夢想做某事

五.重點、難點、考點及疑點注釋

1.They’reusedforseeinginthedark.它們被用于在黑夜里觀看。（SectionA,2b）

beusedfor表示“被用來做……”，介詞for表示目的和用途，后面接名詞或動詞-ing形式。相當于beusedtodosth.。如：

Woodcanbeusedformakingpaper.木材可以被用來造紙。

知識拓展

含有beused的常用短語：

◎beusedas表示“被用作……”，介詞as意思是“作為”的意思，其后一般接名詞，強調(diào)使用的工具及手段。

Thisbookcanbeusedasatextbook.這本書可以當作教科書來用。

Thispieceofwoodisusedasabench.把這塊木頭用作凳子。

◎beusedby表示“被……使用”，by后接動作的執(zhí)行者。

Thiskindofmachineisusedbyfarmersforgettingincrops.

農(nóng)民們用這種機器來收割莊稼。

⑴Thestonestheycarriedwereusedhousesandbridges.

A.tobuildB.forbuildingC.tobebuiltD.AandB

⑵Theroomasameetingroom.

A.usedtobeingusedB.wasusedtobeused

C.wasusedtobeingusedD.usedtobeused

2.Ithinkthemosthelpfulinventionisthelightbulb.我認為最有用的發(fā)明是燈泡。（SectionA,3b）

helpful是由名詞help加上-ful后綴構(gòu)成的形容詞，意為“有幫助的”，類似的形容詞還有：

thank—thankful（感謝的，感激的）grate—grateful（感謝的，感激的）

use—useful（有用的）wonder—wonderful（令人驚奇的）

forget—forgetful（健忘的）success—successful（成功的）

beauty—beautiful（美麗的）pain—painful（疼痛的）

3.Potatochipswereinventedbymistake.薯條的發(fā)明純屬歪打正著。（SectionB,2a）

⑴potatochips是一個復(fù)合名詞，其中第一個名詞用作定語修飾后一個名詞，這樣的例子有很多，又如:alarmclock,telephonenumber等。

知識拓展

復(fù)合名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則：

◎通常只把主體名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)

schoolboy—schoolboys（男生）appletree—appletrees（蘋果樹）

vegetablesandwich—vegetablesandwiches（蔬菜三明治）

girlfriend—girlfriends（女朋友）

◎由man,woman和另外一個名詞構(gòu)成的復(fù)合名詞，兩個部分都要用復(fù)數(shù)。

manteacher—menteachers（男教師）

womandoctor—womendoctors（女醫(yī)生）

⑵bymistake表示“錯誤地（因粗心、遺忘等所致）”。

Sorry,Itookyourbagbymistake.對不起，我錯拿了你的手提包。

by和mistake中間可以加相應(yīng)的形容詞性物主代詞。

Itookyourpenby（my）mistake.我錯拿了你的鋼筆。

4.GeorgeCrumcookedthemforalongtimeuntiltheywerecrispy.GeorgeCrum將它們煮了很長時間，直到它們變脆了。（SectionB,2b）

Althoughteawasn’tbroughttotheWesternworlduntil1610,thisbeveragewasdiscoveredoverthreethousandyearsbeforethat.盡管茶直到1610年才被帶到西方國家，但這種飲料早在傳入西方之前的三千年就被發(fā)現(xiàn)了。（SectionB,3a）

until意為“直到……”，引導(dǎo)一個時間狀語。作介詞時，引導(dǎo)一個短語；作連詞時，引導(dǎo)一個時間狀語從句。

◎until用于肯定句中，主句中的謂語動詞必須是延續(xù)性、持續(xù)性動詞，表示“直到……為止”。如：

Iworkeduntillateintheafternoon.我一直干到下午很晚的時候。

I’llwaitforyouuntilyoucome.我要等到你來為止。

◎until用于否定句中，表示“直到……才……”，常與瞬間動詞、短暫性動詞連用，強調(diào)主句所表示的動作從until所表示的時間發(fā)生，主句必須是否定句。表示瞬間的動詞有come,go,leave,meet,reach,get,arrive,realize,stop等。如：

Hedidn’tgohomeuntilteno’clock.他直到10點鐘才回家。

（gohome的動作是在10點鐘才發(fā)生的。）

Theraindidn’tstopuntilmidnight.雨直到半夜才停。

Iwon’tleaveuntilyoupromisetohelpme.你不答應(yīng)幫助我，我不會離開。

Iwon’tbelievethatlittleBobcanrun100metresin15secondsIseeitwithmyowneyes.

A.untilB.afterC.whenD.if

◎discover作動詞，意為“發(fā)現(xiàn)”，即發(fā)現(xiàn)的對象是本來存在的，只是以前不知道而已，也可指發(fā)現(xiàn)新奇或意外之物或發(fā)現(xiàn)某種情況。“發(fā)現(xiàn)者”為discoverer。

相關(guān)鏈接

invent作動詞，意為“發(fā)明”，發(fā)明的對象是以前沒有的新東西，如工具、手段或方法?！鞍l(fā)明”作名詞用invention，“發(fā)明者”為inventor。

用discover和invent填空

⑴PaperwasinChina.

⑵ColumbusAmericain1492.

⑶Ithatshewasagoodcook.

5.Andinthisway,oneoftheworld’sfavoritedrinkswasinvented.就這樣，世界上最受歡迎的一種飲料產(chǎn)生了。（SectionB,3a）

本句中的inthisway意為“就這樣”，“以這種方式”。

Thesongwascomposedinthisway.這首歌就這樣被創(chuàng)作出來了。

Inthisway,youwillfindtheanswertothisquestion.

用這種方法，你可以找到這個問題的答案。

知識拓展

way主要有以下幾種用法：

◎表示“方法”，接不定式，...waytodosth這一結(jié)構(gòu)等于...wayofdoingsth。

Scientistsaretryingtofindwaystoprevent（ofpreventing）disease.

科學家們正在尋找預(yù)防疾病的方法。

Therearemanywaysoftraveling（totravel）,forexample,byair.

旅行有許多方式，例如乘飛機。

◎表示“路途”，“路線”，常構(gòu)成onone’s/thewayto...“在……的途中”。在這一結(jié)構(gòu)中，介詞to表示方向，后接名詞。如果后面接地點副詞如here,there,home時則不用to。

I’monmywayhome.我正在回家的路上。

She’sonherwaytoseethefilm.她正在去看電影的路上。

◎表示“方向”。

Lookthisway.看這邊。

Gothatway.往那邊走。

◎表示“距離”，“路程”。

Beijingisalongwayfromhere.北京離這里很遠。

6.ItisbelievedthatonDecember21st,1891,thefirstbasketballgameinhistorywasplayed.人們認為歷史上的第一次籃球比賽是在1891年12月21日。（Reading）

本句中的Itisbelievedthat...為常見句型，相當于peoplebelievethat...是“人們相信/認為”的意思，其中it為形式主語，that引導(dǎo)的從句是真正的主語。類似的句型還有Itissaidthat…,Itissupposedthat…等。如：

Itisbelievedthatbytheyear2010,thepopulationoftheworldwillbesevenbillion.

＝Peoplebelievethatbytheyear2010,thepopulationoftheworldwillbesevenbillion.人們都認為到2010年，世界人口將達到七十億。

Itissaidthattheyhavewonthegame.據(jù)說他們贏得了那場比賽。

It’sthathe’llcomehere.

A.sayB.supposedC.believeD.expect

7.…althoughtheydidn’twintheyusedtheexperiencetohelpdevelopthegameathome.盡管他們沒有贏得比賽，他們卻用自己獲得的經(jīng)驗來幫助發(fā)展了國內(nèi)的運動。（Reading）

⑴although引導(dǎo)讓步狀語從句，意為“盡管，雖然”。but也有“盡管，但是”的意思，但不可與although同時出現(xiàn)在同一句話中，且but用作并列連詞。試比較：

Althoughitrained,theboysstillplayedoutside.

＝Itrained,buttheboysstillplayedoutside.盡管天下雨了，但是那些男孩子們?nèi)栽谕饷嫱嫠！?/p>

⑵athome在此意為“在本國，在國內(nèi)”，多用于報刊新聞中。如：

Thecompanyisnotaspopularathomeasitisabroad.那家公司在國內(nèi)不如在國外受歡迎。

Hestickstohisdreamofbecomingafamousfootballplayer,hecan’tgetsupportfromhisparents.

A.butB.althoughC.andD.so

六.語法：

被動語態(tài)“模仿秀”

ThomasEdisoninventedthelightbulb.

→ThelightbulbwasinventedbyThomasEdison.

Wewillfinishthetasktomorrow.

→.

主動語態(tài)變被動語態(tài)：將主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，謂語結(jié)構(gòu)為：be+過去分詞，其中be的時態(tài)和主動語態(tài)的時態(tài)一致。

Myfathergavemeafootballonmy13thbirthday.

→Iwasgivenafootball（bymyfather）onmy13thbirthday.

→Afootballwasgiventome（bymyfather）onmy13thbirthday.

Lucyshowsussomephotosofherfamily.

→.

→.

含有雙賓語的動詞的被動語態(tài)：一般把代表人的賓語（間接賓語）變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z，而把直接賓語留作被動句的賓語。如果把主動句的直接賓語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z，則間接賓語前需有介詞（一般是to或for）。常接to的動詞有：give,lend,show,pass等；常接for的動詞有：borrow,make,buy等。

Wefindphysicsveryhard.

→Physicsisfoundveryhard.

IsawMrWangwalkintothebankjustnow.

→.

帶有復(fù)合賓語的動詞的被動語態(tài)：主動句中如果有復(fù)合賓語（即賓語和賓語補足語），變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，將句子的賓語（即復(fù)合賓語中的邏輯主語）變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z（賓語補足語也轉(zhuǎn)化成了主語補足語）。在主動語態(tài)中，make,let,have,see,watch,hear,feel,notice等使役動詞或感官動詞后常接不帶to的動詞不定式作賓語補足語，但在被動語態(tài)中需加上to。

Thenursetakesgoodcareofmydaughterinthehospital.

→Mydaughteristakengoodtakeofinthehospital（bythenurse）.

Youshouldpaymoreattentiontoyourspelling.

→.

短語動詞的被動語態(tài)：在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，不可丟掉構(gòu)成短語動詞的介詞或副詞，也不能將其拆開。

這種茶葉聞起來很清香。

→Thiskindofteasmellsverynice.

這款裙子很好賣。

→.

主動形式表示被動含義：有些動詞的主動形式表示被動意義。這類動詞有：wash,sell,smell,taste,sound,feel等。

被動語態(tài)中考真題大練兵

1.—WouldyoupleasetellMissLithatsheasavolunteerforthe2008OlympicGames?

—Ofcourse.Iwilltellhertomorrow.（2007山東淄博）

A.chooseB.choseC.haschosenD.ischosen

2.Wenottoplaycomputergames.（2007內(nèi)蒙古烏蘭察布）

A.aretoldB.havetoldC.toldD.tell

3.—Couldyoutellmewhomtheradioby?

—Sorry.Ihavenoidea.（2007福建福州）

A.inventsB.inventedC.isinventedD.wasinvented

4.—Yourhometownhaschangedalot.

—Yes.Takealookatthesetallbuildings.Theylastyear.（2007重慶課改區(qū)）

A.buildB.builtC.wasbuiltD.werebuilt

5.—DidyougotoKangKang’sbirthday?

—No,I.（2007福建寧德）

A.wasn’tinvitedB.didn’tinviteC.amnotinvited

6.AnEnglishspeechtothechildrentomorrow.（2007廣東茂名）

A.isgivenB.hasbeengivenC.willbegiven

7.根據(jù)漢語意思完成英語句子：

丟失的部件在船拖出水后被找到了。（2007山東濟南）

Thelostpartsaftertheshipwasofthewater.

8.Sheusedtheknifetocutthefruitamomentago.（改為被動語態(tài)）（2007重慶非課改區(qū)）

Theknifetocutthefruitbyheramomentago.

9.Isentalettertoyoulastmonth.（改為被動語態(tài)）（2007甘肅蘭州）

Alettertoyoulastmonth.

10.用括號內(nèi)動詞的適當形式填空：

Thedog（train）tounderstanddifferentinstructionsfortwoyears.（2007山東煙臺）

答案：1~6DADDAC

7.werefound;pulledout8.wasused9.wassent10.hasbeentrained

中考聚焦

考點1.bymistake

—Sorry,Jane.Itookyourschoolbagby.

—Itdoesn’tmatter.（2006江蘇鹽城）

A.handB.mistakeC.bikeD.heart

bymistake意為“錯誤地”，在句中作狀語。選B。

考點2.intheend

（詞語替換）Intheend,hedecidedtosendthesickchildtohospital.（2007四川成都）

A.AtonceB.AtlastC.Atfirst

intheend意為“最后，終于”，相當于atlast/finally。選B。

考點3.pleasant

根據(jù)句意，用所給詞的適當形式填空：

①Itisrainytoday,buttomorrowwe’llhave（please）weather.（2007山東煙臺）

②Mostpeoplelikeeasyjobsanddon’tliketodothe（pleasant）work.（2007湖北隨州）

pleasant形容詞，意為“舒適的；令人愉快的”，一般指天氣、時間、旅行等令人感到高興、愉快和舒服。其反義詞是unpleasant。分別填寫：①pleasant；②unpleasant。

考點4.Itissaidthat…

—thatChinahasthelargestnumberofmobilephoneusers.

—Ibelieveso.Itseemseveryonehasone.（2007湖北宜昌）

A.SomeonesaidB.TheytoldmeC.ItissaidD.Iwastold

所缺主句的時態(tài)要用一般現(xiàn)在時，和that從句的時態(tài)保持一致。句型Itissaid…意為“據(jù)說……”，其中it為形式主語，真正的主語是that從句。選C。

Unit 4 When was it invented? Section B教案2

Unit4Whenwasitinvented?SectionB

知識目標：Afterlearningthetext,requirethestudentstomasterthephrasesbelow

(通過學習，掌握下列詞語)

invent,populardrink,byaccident,not…until,discover,accordingto,Chineselegend,boil,anopenfire,fall(fell)into,remain(ed),notice(d),produce(d),inthisway

能力目標：1.Practicethestudents’listeningability.(聽力訓練)

2.Askthestudentstounderstandthepassageverywellandanswersome

questionsaccordingtothepassage.

(能夠正確理解本文含義，回答相關(guān)問題。)

3.Usefulphrasesforthestudentstoretellthenewtext.

(利用關(guān)鍵詞語，能夠復(fù)述課文大意。)

情感態(tài)勢：Trainthestudentstousetheirheadsandmakesomeinventionsinlife.

(開動腦筋，培養(yǎng)發(fā)明創(chuàng)造能力。)

學習策略：1.chips’history(aforeigninvention)→tea(Chineseinvention)

2.workingroupsandsolveproblemstogether

教學流程：

Step1Wordsrevision

Dictation:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Step2Alisteningtest

Thehistoryofpotatochips

①_____________________thatpotatochipswereinventedbymistake?

Potatochips②_______________byachefcalledGeorgeCrum.Theywereinventedin

③__________.GeorgeCrumcookedthemforalongtimeuntilthey④__________.Andhesprinkledlotsofsaltonthemsotheywere⑤__________.

Step3Workingroups,readthroughthepassage,andthenanswersomequestions.

Step4Findoutthefollowingpoints:

1.although__________________________________________________________________

eg.用although/though或but填空

__________heisveryold,hestillworkshard.Heisveryold,__________hestillworkshard.

2.over在本文中的2種解釋

①________________100多年前______________同義詞_____________

②________________河上的一座橋________________

3…..threethousandyears,thousandsof

具體使用:________________________________________________

拓展：hundred,million

4.被動語態(tài)的使用（找出本文含有被動語態(tài)的句子，4個）

①___________________________________________________

②____________________________________________________

③____________________________________________________

④____________________________________________________

5.回顧：主動語態(tài)變被動語規(guī)則一二三。

Step5Retellthepassagebyusingthekeyphrases.

Step6Exercisesfortraining.

A.翻譯下列詞組：

1.被…發(fā)現(xiàn)______________________2.根據(jù)______________

3.在室外火爐上___________________

4.fallinto___________5.produceapleasantsmell________________

B.完成以下各題：

1.A___________toweatherreport,wearegoingtohaveafewrainydays.

2.AlicetookAmy’sbag___________________.(錯誤地)

3.(09青島中考)ChenHui__computergames,butnowhegivesthemupandstudieshard.

A.isusedtoplayingB.isusedtoplayC.usedtoplayD.isusedforplaying

4.(09聊城中考)LiMingwillbe12nextmonth.Anewbike__forhimasapresent.A.isboughtB.wasboughtC.willbeboughtD.willbuy

5.（09成都中考）人們意外發(fā)現(xiàn)格林先生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)有著很高的鑒賞能力。

MrGreenwasfound_____________thathehadagoodtasteforChinesetraditionalart.

6.Edisoninventedlightbulbs.(變?yōu)楸粍泳?_____________________________

Step7Homework：1.預(yù)習Reading部分生詞和課文。

2.完成學案SectionB練習。

Step8課后學與思：___________________________________________

Unit 9 When was it invented?學案