高中中英語口語課教案

2016年中考英語考點預(yù)測100個。

2016年中考英語考點預(yù)測100個

一.單選

A.冠詞：

（1）a/an的區(qū)分：

注意以“U”開頭的單詞。如果發(fā)字母u本身的音/ju：/，前面加a：ausefulbook,auniversity,.ausualchair；如果發(fā)以外的音，前面加an：anunusualchair,anunimportantmeeting,

?？歼€有anhonestboy.aEuropeancountry

（2）球類運動和三餐飯前不加the

playfootball，playtabletennis樂器前加theplaytheviolin，playthepiano

（3）a—一個，the—那個

（4）高難度競賽題a“u”；an“h”；an“s”；an“x”

用漢語拼音給字母注音，如有聲母，就用a，如U—you；如沒有聲母，就用an，如H—eiqi，S—aisi，X—aikesi

C.連詞

（1）連詞現(xiàn)象：

Although，though與but通常不連用because與so不連用if(如果)與then不連用

（2）就近一致連詞

neither...nor,either...or,notonly...butalsonot...but...

（3）連接句子與todo形式

because+句子（有完整主謂結(jié)構(gòu)）becauseof+介詞賓語（名詞等）

inordertodo(inordernottodo)inorderthat+句子

soastosoasthat+句子so...that+句子

too...todoenoughtodosogoodabookthat+句子

suchagoodbookthat+句子sogoodthat+句子

（4）重要聯(lián)詞的應(yīng)用

最近中招常考unless（=ifnot)除非or否則（威脅，勸告）asif/asthough(仿佛）

evenif/eventhough(即使）not...until(直到...才)

D.介詞

（1）介詞+doing介詞+代詞賓格形式Neitherofusislate.

Thebookisforyou.Theknifeisusedforcuttingthings.

Tomissittingbetweenhimandme.（禁用“I”）

關(guān)聯(lián)記憶：介意Mind+doingWouldyoumindmysmokinghere？

（2）oninat的用法：

表時間：on(天優(yōu)先，只要涉及天的概念就用on）；in(時段）；at（時刻）

onthemorningofApril1st.onarainynight在一個雨天的夜晚atthesametime

（3）表伴隨：

with/without，或doingSheisagirlwithlonghair.

Sheisagirlwearinganewdress.

（4）表方式：bybike，onfoot沒有冠詞“a”或名詞復(fù)數(shù)

Whattimeisitbyyourwatch?Thebosspaysusbyweek.

Hebeatherwithabook.（with后要帶a或復(fù)數(shù)）

speakinEnglishWriteinink

（5）介詞（不加the）+名詞

attable在桌旁，且在吃飯（兩層意思）atthetable在桌旁，具體干什么不清楚

atschoolintheschool

E.名詞

（1）單復(fù)數(shù)特殊變化：男、女、腳foot-feet、牙、鵝goose-geese、孩子

people（可數(shù)名詞）,sheep,deer（鹿）單復(fù)數(shù)同形中、日不變;英、法a-e;美、德該死（加S）Americans，Germans

（2）名詞的復(fù)數(shù)重心轉(zhuǎn)移：

Thisisanoldpairofshoes.Iwantanewpair.

（3）帶性別的復(fù)合詞組：

women（變）doctors（變）buslines（只變最后一詞）

F.動詞

（1）動詞變化三大黃金法則：主謂一致，就近一致，雙動詞關(guān)系

主謂一致：謂語動詞跟著主語發(fā)生變化

第三人稱單數(shù)現(xiàn)象（集體名詞做主語）

Ourclassareplayingfootballnow(與人有關(guān)的動作）

Ourclassisasmallone(整體)

主謂一致之就近一致（必考）：

Therebe句型EitherorNeither...nor...

notonly...butalso..NotonlytheybutalsoIamwrong.

時態(tài)一致：從句與主句時態(tài)一致

Hesaidhehadbeenthereforanhour.

Hesaidthesunisbiggerthanthemoon.(自然規(guī)律自然現(xiàn)象用一般現(xiàn)在時態(tài))

Hesaidthemoonisrunningaroundtheearth.(錯誤，應(yīng)改為一般現(xiàn)在時態(tài))

時態(tài)一致之時態(tài)變異（必考）：

A——瞬間動詞的-ing形式表將來

Theplaneistakingoffinanhour.Theoldmanisdying.（將要死了）

B——條件狀語從句：一般現(xiàn)在時表將來

Idontknowifhewillcometomorrow.Ifhecomes,Iwillcallyou.

IwillringyouassoonasIfinishmywork.

Iwon’tgooutuntilmyhomeworkisdone.

典型考題：

A—Iwillgoswimming.B—Ifyougo,sowillI.

雙動詞關(guān)系：

單句中，若有兩個動詞（be動詞，行為動詞，不包括助動詞），他們的關(guān)系有四種：

and連接——動作先后或并列發(fā)生，前后形式一致

改為todo——動作未做，準(zhǔn)備做改為doing——動作正在做或已做

改為-ed形式——后一動作被動發(fā)生

特例：*使、讓（make，let，have）

主動不帶to，被動帶to

makesb.do/makesbnotdo/bemadetodoletsb.do

*Theteacheraskedthestudentstostoptalkingandtolistentoher.

*Ihavemycarrepaired.（我請人修理了我的車。車被人修）

Ihaverepairedmycar.(我修理了我的車。現(xiàn)在完成時態(tài))

Ihavehimrepairmycar.（我讓他修我的車。Haveabdosth）

（2）動詞分類與句型轉(zhuǎn)換

be動詞am,is,are,was,were

助動詞（1）do,does,did—幫助行為動詞做句型轉(zhuǎn)換

（2）have,has,had

will,would,shall,should幫助表時態(tài)

（3）can,may,must,need幫助表情態(tài)

行為動詞like,cry,smile...等等(占99%)行為動詞的所有句型轉(zhuǎn)換均需do家族三兄弟do、does或did幫忙

Be動詞、助動詞不需任何幫忙

Idonthavelunchathome.Neitherdoyou.

（前后主語不一樣，Neitherdoyou主謂倒裝）

Ihavebeenhereanhour.Sohaveyou.

（前后主語不一樣，Neitherdoyou主謂倒裝）

A—Iboughtanewbook,Tom.B—Soyoudid.(I和you指同一個人，主謂不倒裝)

（3）初中重點動詞短語

四個to后接—ing形式的短語（to在該短語中作介詞用）

preferdoingtodoing—prefertodoprefertodoratherthando

like...betterthan...beusedtodoing(習(xí)慣于...）

usedtodo（過去通常）beusedtodo（被用來做...）

lookforwardtodoing盼望

makeacontributiontodoing采取措施/為......做貢獻(xiàn)

重要短語或相關(guān)詞

turnon,turnoff,turnup,turndowntakeoff，landon,puton,wear,dress,wearout,inred,eatup,sellout,putaway,putoff

人花費

spend...(in)doingsthspendonsth

pay...for...payment報酬，repay報答

物花費

Ittakes...todocostcost價值

speakinEnglish,sayitinEnglish,sayaword

tellastory,talkaboutsth.talkwithsb.talktosb.

（4）表事物特征常用一般現(xiàn)在時

Thepenwriteswell.Themusicsoundsnice.

Thefoodtastesnice.

G.形容詞、副詞

（1）比較A=B

as原形as/notas(so)...as...

A＞Bmore...than...比較級標(biāo)志詞——thanABless...than...

最高級

典型標(biāo)志詞：in,of,among

最高級和比較級的轉(zhuǎn)換：

TheChangjiangRiveristhelongestriverinChina.

TheChangjiangRiverislongerthananyotherriverinChina.

TheChangjiangRiverislongerthananyriverinIndia.

A≠B用比較級解釋句子

Thisfoodisntsodeliciousasthatfood.

Thisfoodislessdeliciousthanthisfood.

或Thatfoodismoredeliciousthanthisfood.

必須掌握的修飾比較級的四個詞：

much,alittle,even,farHeismuchtallerthanTom.

比較級、最高級的不規(guī)則變化：

口訣：兩病兩多并兩好，距離老遠(yuǎn)少遲到

bad/ill:worseworst

much/many:moremost

good/well:betterbestfar:fartherfarthest

furtherfurthestold:olderoldest

eldereldestlittle:lessleast

（2）后接形容詞的動詞

be動詞

感官動詞：looktastesmellfeelsound

使和讓：makelet

變與不變：getgochangeturnkeepremain

Helookstired

Thefoodtastesnicesoitsellswell.

（3）特殊句型：

比較級and比較級......“越來越......”moreandmore越來越多

Heisgrowingtallerandtaller.

The+比較級，the+比較級...“越......越......”

Thesooneryoucome,theearlierwewouldarrive.

Shecantbemorebeautiful!（她漂亮極了。）

Ihaveneverseenamorebeautifulgirl!

Shecanthelpcrying.（can’thelpdoing忍不?。?/p>

Shecantwaittoopenthebox.(can’twaittodo迫不及待)

H.數(shù)詞

分?jǐn)?shù)threesixths=3/6threeandthreeissix3+3=6

Iwantafewmore.還要一點oncemore.再來一遍

twobooksmore再來兩本書aquarter=1/4threequarters/threefourths=3/4

200個twohundred幾百個：hundredsof

I.代詞

介詞/代詞賓格形式allofus，eachofthem

反身代詞：helpyourselfto...,Tom.

helpyourselvesto...,boys.

Istudyformyself.賓語與主語指向一致，用反身代詞

物主代詞：yours=yourbookThankyou=Thanks

*somethingnicesomethingelse

*another是another的縮寫others=otherbooks

one...theother...

Ihavetwobooks.Oneisold,theotherisnew.(總數(shù)為2，2-1=1，后面的數(shù)量為準(zhǔn)確的1)

20...theothers...

Therearefortypeopleintheroom.Tenofthemare

Young,theothersareold.

(總數(shù)準(zhǔn)確，20-10=10，后面的數(shù)量也為準(zhǔn)確且超過1)

some...others...

Therearealotofpeopleintheroom.SomeareYoung,

othersareold.(總數(shù)不準(zhǔn)確，后面的數(shù)量也為不準(zhǔn)確)

*不定代詞作主語，謂語動詞用第三人稱單數(shù)

Iseveryonehere?No,theyaren’t.

somewater一些水someone某個人

*sometimesometimetime時間sometimessometimestimes次數(shù)一些次數(shù)

某次*afewfew

——fewer——fewestalittlelittle——less——least

掌握技巧：

few：三個字母組成，數(shù)量少，數(shù)得清，修飾可數(shù)名詞

little：六個字母組成，數(shù)量多，數(shù)不清，修飾不可數(shù)

a——表示一個，肯定

afewbooks有一些書fewbooks沒有書

alittlewater一些水littlewater沒有水

toomuch——toomanymuchtoo——manytoo（錯誤書寫）

把前面的詞劃掉，后面的接什么，合起來就可以接什么

英語的“兩個與三個”

兩個都——both兩個都不——neither

兩者中任何一個——either三個都——all

三個都不——all三者中任何一個——any

兩者之間——between三者之間——among

*也

either，too，also，aswellas

YoulikeEnglish，Ilikeit，too.

Youaren’tright,I’mnot,either.

Hecanalsoswim.

Heaswellasyouislate.

(注意非and連接，根據(jù)主語He決定謂語動詞形式)

J.其它

賓語從句

*動詞+8w/8h+主+謂（注意主謂不倒裝）

正：HeaskedmewhereIhadbeenthedaybefore.

誤：Heaskedmewhere

had

Ibeenthedaybefore.

口語交際三大原則：

學(xué)會道謝；學(xué)會道歉；學(xué)會欣賞和同情。——禮貌原則

學(xué)會道謝——別人幫了忙，要感謝；別人沒幫上忙，也要感謝，如說“Thankyouallthesame”；受到別人的稱贊，也要感謝。

學(xué)會道歉——沒幫上別人的忙，要道歉；弄錯了，要道歉。

學(xué)會表示祝福、欣賞和同情——別人干得好，要給與贊揚；別人開始干某事，要給與祝福；別人遇到不幸的事，要表示同情，如“Iamsorrytohearthat”。

How和what引導(dǎo)的感嘆句

賓語從句一般不用疑問語氣（疑問詞放在從句句首，但主謂不倒裝）。

therebe句型——就近一致原則，與have表示“有”的區(qū)別。

So

she句型、反意疑問句——注意動詞分類即可。

單項選擇做題要點：先看選項，認(rèn)清是什么考點，考什語法點或知識點；再讀題進(jìn)行斟酌。三大從句

名詞性從句（主語從句、賓語從句、表語從句）——可用“什么”代替

訣竅：缺啥補(bǔ)啥，啥都不缺填that

從句為疑問，基本語序為：8w，8h，if或whether+主語+謂語

定語從句——起限定作用，可用“哪一個”之類的詞代替

先行詞+連接詞+句子

連接詞：沒有what

狀語從句——敘述事件發(fā)生的時間、地點、原因、目的等背景因素

單項選擇做題要點：先看選項，認(rèn)清是什么考點，考什語法點或知識點；再讀題進(jìn)行斟酌。做題速度2題/分鐘。

二.完型填空（先通讀文章后填選項）

此類文章詞匯一般較簡單。認(rèn)真琢磨第一段第一句話的大意。弄清全文何時、何地、何人、何事四大要素之后才填選項。若考語法，則應(yīng)用語法知識。

切忌未通讀文章前邊看邊填。注意上下文的關(guān)聯(lián)，尤其注意

文中so、and、but等連詞透漏出的答案信息。

三.閱讀理解（先看選項，再在原文找答案）

A、B兩篇，不能失分劃出文章中的重點句子

C、篇，拔高篇劃出考題中的對應(yīng)詞

有疑問的地方作好標(biāo)記以便回頭檢查

實在是看不懂原文，就采取蒙的辦法——選擇所有最長的選項（正確率在40%——80%）。

四.閱讀填空

讀原句——識別考點——書寫時注意動詞的三大黃金法則

A類初中重點句型的對應(yīng)

(1)Whatdoyouthinkof...?—Howdoyoulike...?

(2)Whatisitlike?—Howisit?

(3)Spend…doingsth

spend…onsth—cost——take…todo——pay...for…

(4)morethan—notas...as

lessthannotso...as

(5)最高級—比較級

(6)too...to—enoughto—so...thatnotenoughto

(7)sogoodabook—suchagoodbook

(8)hearfrom—receivelettersfrom

(9)beafraidofdoing—beafraidtodo

(10)Itstimeforsth—Itstimetodosth.

(11)preferdoingtodoing—prefertodoratherthando—like...betterthan

(12)haveagoodtime—enjoyoneself

(13)形式主語it

TolearnEnglishisveryimportant.

It代替作形式主語

ItisveryimportanttolearnEnglish.

(14)Whatiswrongwithyou?

—Whatisthematterwithyou?

(15)bebusydoingsth.—bebusywithsth.

(16)Whatagoodbookitis!—Howgoodthebookis!

(17)Whynotgowithus?—Whydontyougowithus?

(18)Hurryup,oryoullbelate—Ifyoudonthurryup,youll...

(19)borrowfrom—lendto

(20)間接引語變直接引語：“一主二賓三不變”

B類

單句—復(fù)合句

(1)not...until

(2)both...and....neither...nor...notonly...butalso...

(3)Whattodo—howtodoit

IdontknowwhatIshoulddo.

Idontknowwhattodo.

Idontknowhowtodoit.

C類句意解釋

Heisthesameheightasme.

Heisastallasme.

Hefoundedthecompany

Heisthefounderofthecompany.

精選閱讀

2016年中考?xì)v史考點歸納

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“2016年中考?xì)v史考點歸納”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

2016年中考?xì)v史考點歸納

考點1：中華文明的起源

知識清單——明確考什么

一、祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

1、元謀人

時間：距今約一百七十萬年，是我國境內(nèi)已知的最早人類。

地點：云南元謀縣。（長江流域）

2、北京人

時間：距今約七十至二十萬年。

地點：北京西南周口店龍骨山的山洞里。（黃河流域）

二、原始的農(nóng)耕生活

1、河姆渡人

時間：距今約六千多年。

地點：浙江余姚市河姆渡村

主要農(nóng)具和農(nóng)作物：普遍使用磨制石器和骨器。水稻和蔬菜。（我國是世界上種植水稻最早的國家。）

2、半坡人

時間：距今約五六千年。

地點：陜西西安市半坡村

主要農(nóng)具和農(nóng)作物：普遍使用磨制石器。種植粟。（我國是世界上最早種植粟的國家。）

三、神奇的遠(yuǎn)古傳說

1、華夏族的形成炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，后來發(fā)展成華夏族，成為漢族的前身。

2、炎帝：號神農(nóng)氏，教民農(nóng)耕，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的創(chuàng)始人。“嘗百草”，給人們尋找治病的草藥。

3、黃帝——人文初祖（后人認(rèn)為黃帝是中華文明的創(chuàng)始者。）有許多發(fā)明創(chuàng)造：做兵器，造車、船、宮室，教人挖井，染五色衣裳。

4、堯舜禹：相傳繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)有堯舜禹。當(dāng)時采用禪讓制，民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)。（禪讓的依據(jù)：有德有才）

堯：節(jié)儉、樸素、愛民。

舜：吃苦耐勞，孝順父母。

禹：治水有功。

考點2：國家的產(chǎn)生和社會的變革

知識清單——明確考什么

一、夏朝

1、建立：公元前2070年，禹建立了夏朝。

2、政治制度：啟開始，王位世襲制取代禪讓制。（“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆保?/p>

二、商朝

1、建立：約公元前1600年，湯建立商朝。

2、政治：盤庚遷都至殷，統(tǒng)治穩(wěn)定。

3、滅亡：約公元前1046年，周武王伐紂，商朝滅亡。

三、西周

1、建立：公元前1046年，牧野之戰(zhàn)大敗商軍。滅商后，周武王建立周朝，定都鎬京。

2、政治經(jīng)濟(jì)制度：分封制，土地國有制。

3、滅亡：公元前771年，西周滅亡。

四、東周

（1）春秋爭霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐為春秋五霸。

齊桓公：最先稱霸：管仲改革，“尊王攘夷”，葵丘會盟。

晉文公：“退避三舍”。

楚莊王：問鼎中原。

越王勾踐：臥薪嘗膽。

（2）戰(zhàn)國七雄：齊，楚，秦，燕，趙，魏，韓。（形勢圖）（東齊、西秦、南楚、北燕、趙魏韓在中間。）

（3）商鞅變法：公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。

1、目的：富國強(qiáng)兵

2、內(nèi)容：承認(rèn)土地私有，允許土地自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)；推行縣制。

3、影響：廢除了舊制度，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，使秦國為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的諸侯國，為以后兼并六國、統(tǒng)一中國打下堅實的基礎(chǔ)。

4、啟示：改革不是一帆風(fēng)順的，有時甚至付出血的代價；順應(yīng)歷史潮流的改革終究會取得勝利。同時我們要學(xué)習(xí)商鞅勇于改革、勇于創(chuàng)新，和他的獻(xiàn)身精神。

考點3：統(tǒng)一國家的建立

知識清單——明確考什么

一、秦朝的統(tǒng)治與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭

（1）秦朝的統(tǒng)治

1、統(tǒng)一時間：公元前221年秦王嬴政統(tǒng)一。（秦始皇圖）

2、秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施：

建立中央集權(quán)；統(tǒng)一文字貨幣度量衡；焚書坑儒，控制思想。

3、秦朝的疆域：東到東海，西到隴西，南到南海，北到長城一帶。（考圖）

4、統(tǒng)一的意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期分裂割據(jù)，開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)局面。秦朝時我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。

（2）陳勝吳廣起義

1、地點：大澤鄉(xiāng)（安徽）

2、意義：是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。在這次起義的推動下，劉邦項羽推翻秦朝的殘暴統(tǒng)治。起義具有革命首創(chuàng)精神。

二、漢朝的統(tǒng)治

1、西漢

時間：前202年，劉邦建立，都城長安。

漢初：郡縣制，分封制，休養(yǎng)生息政策。

西漢的強(qiáng)盛：漢武帝統(tǒng)治時出現(xiàn)大一統(tǒng)局面。

2、東漢：時間：25-----220年。建立者：劉秀。都城：洛陽。

三、秦始皇，漢武帝

（一）秦始皇——我國古代封建社會第一個皇帝。

功勞：1、實現(xiàn)統(tǒng)一，滅六國，結(jié)束春秋戰(zhàn)國以來長期分裂割據(jù)局面，建立起我國歷史上第一個中央集權(quán)的封建國家。

2、鞏固統(tǒng)一，創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度，影響深遠(yuǎn)。

3、統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡和車軌，有利于經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展。

4、北擊匈奴，修筑萬里長城；開發(fā)南疆。

過：統(tǒng)治殘暴：賦稅繁重，刑法苛嚴(yán)，兵役徭役繁多，加速了秦朝滅亡。

焚書坑儒：摧殘了文化，鉗制了思想。

（二）漢武帝的大一統(tǒng)

背景：經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)盛。

措施：1、政治：頒布推恩令，削奪大批列侯的爵位。解決王國問題，加強(qiáng)中央集權(quán)。

2、經(jīng)濟(jì)：將地方上的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。

3、思想：接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，興辦太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育，任用儒生做官。實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)。

4、軍事：派衛(wèi)青、霍去病等多次大規(guī)模攻打匈奴，基本上解除了匈奴對北部邊郡的威脅。

結(jié)果：出現(xiàn)大一統(tǒng)局面。

四、絲綢之路

1、張騫通西域

西域：漢朝時，指玉門關(guān)，陽關(guān)以西、蔥嶺以東、巴爾喀什湖以東以南、天山南北的今新疆地區(qū)。

目的：為了聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，受漢武帝派遣，公元前138年、公元前119年，張騫兩次出使西域。

影響：第一次了解西域的情況和西域人像和漢朝交往的愿望。

第二次建立了西漢與西域各國的友好關(guān)系，加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了西域的開發(fā)，為絲綢之路的開辟創(chuàng)造了條件。

2、絲綢之路

開辟時間：西漢漢武帝時。

路線：從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，到達(dá)中亞、南亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到大秦。

意義：促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。

考點4：政權(quán)分立與民族融合

知識清單——明確考什么

一、政權(quán)分立的基本情況

（1）赤壁之戰(zhàn)：208年

1、交戰(zhàn)雙方：曹操vs孫劉聯(lián)軍

2、結(jié)果：孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹軍

3、影響：為三國鼎立奠定了基礎(chǔ)。

（2）三國鼎立（形勢圖）

220年，曹丕廢漢獻(xiàn)帝后稱帝，國號魏，定都洛陽

221年，劉備成都稱帝，國號漢，史稱蜀或蜀漢

222年，孫權(quán)稱王。229年，稱帝，國號吳，定都建業(yè)。

263年，魏滅蜀。280年，西晉滅吳，三國歷史結(jié)束。

（3）兩晉

西晉265年，建立者司馬炎，316年滅亡

東晉317年，建立者司馬睿，都城健康。

（4）南北朝（420-----589年）

南朝：宋→齊→梁→陳

北朝：北魏分裂為：東魏→北齊

西魏→北周

二、民族融合

1），北魏孝文帝改革

（1）主要內(nèi)容

1、實行官吏俸祿制，嚴(yán)懲貪污；

2、頒布均田令；

3、遷都洛陽；

4、革除鮮卑舊俗，接受漢族先進(jìn)文化。

（加強(qiáng)民族融合的具體措施）

a，在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。

b，官員及家屬必須穿戴漢族服飾。

c，將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元。

d，鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。

e，采用漢族的官制，律令。

f，學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老，養(yǎng)老的風(fēng)氣等。

(2)歷史作用：有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，促進(jìn)了北方各族社會的進(jìn)步，加快了北方民族大融合的進(jìn)程。

2)、人口南遷

時間：東漢末年至北魏統(tǒng)一前

地區(qū)：益州、荊州、揚州地區(qū)及閩南流域和嶺南地區(qū)

結(jié)果：人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南開發(fā)

三、江南的開發(fā)

時間：三國兩晉南北朝時期

原因：1、北方戰(zhàn)亂頻繁，人口南遷，帶去大量勞動力和先進(jìn)的的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。

2、南方戰(zhàn)亂較少，社會相對安定。

3、南方統(tǒng)治者實行休養(yǎng)生息政策，安撫南遷流民。

4、政治重心南移。

5、江南地區(qū)自然條件優(yōu)越（雨量充沛，氣候濕熱，土地肥沃）

6、大量農(nóng)作物的引種和推廣。

7、南北方勞動人民交往和辛勤勞動。

史實：1，興建許多水利工程。

2，大片荒地被開墾為良田。

3，江南種植水稻為主，綠肥、牛耕、糞肥推廣。

4，小麥的種植在江南推廣。

5，東晉南朝時，長江中下游農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，福建廣東也得到開發(fā)。

考點5：繁榮與開放的社會

知識清單——明確考什么

一、建立

隋朝：581年，楊堅建立，定都長安。

唐朝：618年，李淵建立，定都長安。

二，政治

1），唐太宗和貞觀之治

原因：吸取隋亡教訓(xùn)，減免田租，提倡節(jié)儉等

表現(xiàn)：輕徭薄賦，提倡節(jié)儉；

知人善任，重視納諫；

沿用隋朝的三省六部制，增加宰相人數(shù)；

合并州縣，大力精簡機(jī)構(gòu)；

完善科舉制，大興學(xué)校。

——唐太宗在位期間，政治清明，社會安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力強(qiáng)盛。史稱“貞觀之治”

2），武則天（中國歷史上惟一的女皇帝）的統(tǒng)治：有貞觀遺風(fēng)。（政啟開元，治宏貞觀）

重用人才，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（鼓勵發(fā)展農(nóng)桑，把開墾耕地和生產(chǎn)糧食多少作為對地方官進(jìn)行賞罰的重要依據(jù)。減輕徭役。），首創(chuàng)殿試、武舉、“自薦”求官制度，社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展。

重用武氏家族，任用酷吏，鼓勵告密。大興佛教。

3），唐玄宗的開元盛世

表現(xiàn)：穩(wěn)定政局；任用姚崇、宋璟為相；大力發(fā)展生產(chǎn)；整頓吏治、嚴(yán)格執(zhí)法。

社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮；唐朝進(jìn)入全盛。

三，教育（科舉制度的演變）

1），科舉制的誕生

隋文帝時，開始用分科考試的辦法錄用人才。（之前選拔官吏主要看門第的高低。）

隋煬帝時，正是設(shè)置進(jìn)士科，科舉制正式形成。

意義：科舉制打破了門第的限制，給一般的知識分子提供了做官參政的機(jī)會，同時選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到中央，為統(tǒng)治者吸收、籠絡(luò)人才拓寬了道路。對后世具有深遠(yuǎn)的影響。

2）科舉制的完善

唐太宗時，重視人才的培養(yǎng)和選拔。

武則天時，創(chuàng)造了殿試和武舉。

唐玄宗時，詩賦被作為進(jìn)士科的主要內(nèi)容。

常設(shè)科目：明經(jīng)科（主要考試儒家經(jīng)典）、進(jìn)士科（主要考試詩賦和政論）

3）科舉制的衰落

明朝時，科舉考試內(nèi)容限于四書五經(jīng)，文體嚴(yán)格限于八股文。這種八股取士制度，束縛了知識分子的思想，不利于社會的進(jìn)步。科舉制在我國延續(xù)了1300多年，直至清朝末年（1905年）才廢除。

4）科舉制的影響

科舉制改善了用人制度，是有才識的讀書人，有機(jī)會進(jìn)入各政府機(jī)關(guān)任職?？婆e制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，但后來嚴(yán)重束縛了人們的思想。

四，民族關(guān)系和中外交往

唐實行開明的民族政策；開放的對外政策。

1），與吐蕃的交往

和親：唐太宗派文成公主入藏嫁給松贊干布。

唐中宗派金城公主入藏嫁給尺帶珠丹。

會盟：821年唐蕃會盟并立碑“患難相恤，暴掠不作”。（拉薩大昭寺前）

2），外交

a,遣唐使：日本派到唐朝的使官。200年間先后13批。（居各國之首）

將唐朝先進(jìn)的政治制度和科技文化帶回日本;

推動了日本的改革；促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。

b,鑒真東渡：唐朝最富影響的僧人鑒真，東渡日本傳授佛法等，為中日文化交流做出杰出貢獻(xiàn)。（為日本設(shè)計唐招提寺；日本藥學(xué)界奉他為始祖。）

c,玄奘西游：唐初著名僧人玄奘不畏艱險，西游天竺取經(jīng)，為中印文化交流做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。（玄奘——《西游記》中唐僧的原型）

（玄奘的佛經(jīng)譯本是研究印度半島古代文化的重要史料。）

——學(xué)習(xí)兩人出生入死、百折不撓的獻(xiàn)身精神。

考點6：經(jīng)濟(jì)重心的南移與民族關(guān)系的發(fā)展

知識清單——明確考什么

一，遼宋夏金政權(quán)的并立和經(jīng)濟(jì)重心的南移

1）遼宋夏金政權(quán)的并立

1、并立：（北宋與遼、西夏、大理并立）

遼：916年，契丹族耶律阿保機(jī)建立契丹國，定都上京，后改國號為遼。

北宋：960年，趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋，定都開封（東京）。

西夏：1038年，黨項族元昊建立，建都興慶。

2、對峙：（南宋與金、西夏、大理并立）

金：1115年，女真族完顏阿骨打建立。

南宋：1127年，趙構(gòu)建立，定都臨安。岳飛是抗金名將

2），經(jīng)濟(jì)重心的南移（黃河流域移到長江流域）

時間：唐朝安史之亂后開始南移，南宋時完成。（標(biāo)志：“蘇湖熟，天下足”的諺語）

史實：宋朝

a，南方生產(chǎn)發(fā)展

農(nóng)業(yè)：南方逐漸超過北方，傳入占城稻。水稻是主要糧食作物。棉花擴(kuò)展到長江流域。

手工業(yè)：景德鎮(zhèn)發(fā)展為瓷都，紡織業(yè)發(fā)達(dá)，采煤、造船業(yè)居世界首位。

b，商業(yè)繁榮

商業(yè)都市多而繁榮，打破了居民區(qū)與商業(yè)區(qū)的界限，出現(xiàn)“瓦肆”。海外貿(mào)易發(fā)展，廣州、泉州成為大商港。世界上最早的紙幣“交子”北宋時在四川出現(xiàn)。

二，元朝的建立與民族關(guān)系的發(fā)展

1）,元朝的建立

1206年，鐵木真(后尊稱成吉思汗)建立蒙古國。

1271年，忽必烈改號為元，定都大都。

2）,民族關(guān)系的發(fā)展

a，元朝的統(tǒng)一，許多漢族人來到邊疆，邊疆各族也大量遷入中原和江南，與漢人雜居相處。

b，進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等族，與漢人長期相處融合逐漸被漢化了。

c，唐朝以來，定居我國的波斯人和阿拉伯人與漢、蒙、畏兀等族長期居住相處，互相通婚，逐漸融合，形成一個新的民族——回族。（最主要表現(xiàn)，也是民族關(guān)系的發(fā)展的特點）

d，元朝設(shè)置宣政院，負(fù)責(zé)管理藏族地區(qū)事務(wù)，加強(qiáng)了與藏族人民的聯(lián)系和交流。元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動，促進(jìn)了各族的經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與融合。

考點7：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)

知識清單——明確考什么

一，明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治

（1）政權(quán)建立：1368年，朱元璋建立，明成祖遷都北京。

（2）措施：

1、變更統(tǒng)治機(jī)構(gòu)：（1）在中央，撤中書省，廢丞相，六部長官直接聽命于皇帝。

(2)地方，廢除行省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政與財政、刑獄和軍事，監(jiān)管對臣民的監(jiān)視和偵查。

2、設(shè)立由皇帝直接控制的東廠、西廠和錦衣衛(wèi)。這是君主專制高度強(qiáng)化的表現(xiàn)。

3、實行八股取士，束縛知識分子思想。

二、多民族國家的鞏固

（1）鄭和下西洋

目的：擴(kuò)大明朝政治影響，加強(qiáng)與海外諸國的聯(lián)系。

時間、次數(shù)：1405-1433年；7次。

最遠(yuǎn)到達(dá)地點：非洲東海岸和紅海沿岸，

影響：促進(jìn)了我國同亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來，我國有更多的人去南洋做工和經(jīng)商。他們帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和文化知識，對開發(fā)南洋做出了重大貢獻(xiàn)。比歐洲航海家遠(yuǎn)航印度和美洲早半個多世紀(jì)，是世界航海史上的壯舉。

2016年中考英語語法考點匯總

2016年中考英語語法考點匯總

1、并列人稱代詞的排列順序

1）單數(shù)人稱代詞并列作主語時，其順序為：

第二人稱-第三人稱-第一人稱

you-he/she；it-I

You，heandIshouldreturnontime。

2）復(fù)數(shù)人稱代詞作主語時，其順序為：

第一人稱-第二人稱-第三人稱

we-you-They

注意：在下列情況中，第一人稱放在前面。

a。在承認(rèn)錯誤，承擔(dān)責(zé)任時，

ItwasIandJohnthatmadeherangry。

是我和約翰惹她生氣了。

b。在長輩對晚輩，長官對下屬說話時，如長官為第一人稱，如：Iandyoutrytofinishit。

c。并列主語只有第一人稱和第三人稱時，

d。當(dāng)其他人稱代詞或名詞被定語從句修飾時。

2、物主代詞

1）物主代詞既有表示所屬的作用又有指代作用

例如：

Johnhadcuthisfinger；apparentlytherewasabrokenglassonhisdesk。

約翰割破了手指，顯而易見，他桌子上有個破玻璃杯。

物主代詞有形容詞性（my，your等）和名詞性（mine，yours等）兩種，形容詞性的物主代詞屬于限定詞。

名詞性的物主代詞在用法上相當(dāng)于省略了中心名詞的--‘s屬格結(jié)構(gòu)，例如：

Jack‘scap意為ThecapisJack’s。

Hiscap意為Thecapishis。

2）名詞性物主代詞的句法功能

a。作主語，例如：

MayIuseyourpen？Yoursworksbetter。

我可以用一用你的鋼筆嗎？你的比我的好用。

b。作賓語，例如：

Ilovemymotherlandasmuchasyouloveyours。

我愛我的祖國就像你愛你的祖國一樣深。

c。作介詞賓語，例如：

YourshouldinterpretwhatIsaidinmysenseoftheword，notinyours。

你應(yīng)當(dāng)按我所用的詞義去解釋我說的話，而不能按你自己的意義去解釋。

d。作主語補(bǔ)語，例如：

ThelifeIhaveisyours。It‘syours。It’syours。我的生命屬于你，屬于你，屬于你。

　3、雙重所有格

物主代詞不可與a，an，this，that，these，those，some，any，several，no，each，every，such，another，which等詞一起前置，修飾一個名詞，而必須用雙重所有格。

公式為：

a，an，this，that+名詞+of+名詞性物主代詞。如：

afriendofmine。

eachbrotherofhis。

　4、反身代詞

1）列表

I-myself

we-ourselves

you-yourself

you-yourselves

she-herself

he-himself

they-themselves

2）做賓語

a。有些動詞需有反身代詞

absent，bathe，amuse，blame，dry，cut，enjoy，hurt，introduce，behave

Weenjoyedourselvesverymuchlastnight。

我們昨晚玩得很開心

Pleasehelpyourselftosomefish。

請你隨便吃點魚

b。用于及物動詞+賓語+介詞

takepridein，beannoyedwith，helponeselftosth。

Icouldnotdress（myself）upatthattime。

那個時候我不能打扮我自己

注：有些動詞后不跟反身代詞，getup，sit-down，standup，wakeup等。

Pleasesitdown。

請坐

3）作表語；同位語

beoneself：Iamnotmyselftoday。

我今天不舒服

Thethingitselfisnotimportant。

事情本身并不重要

4）在不強(qiáng)調(diào)的情況下，but，except，for等介詞后賓語用反身代詞或人稱代詞賓格均可

如：

Noonebutmyself（me）ishurt。

注意：

a。反身代詞本身不能單獨作主語。

（錯）Myselfdrovethecar。

（對）Imyselfdrovethecar。我自己開車。

b。但在and，or，nor連接的并列主語中，第二個主語可用反身代詞，特別是myself作主語。

Charlesandmyselfsawit。

5）第二人稱作賓語，要用反身代詞

Youshouldbeproudofyourself。

你應(yīng)為自己感到驕傲

　5、相互代詞

1）相互代詞只有eachother和oneanother兩個詞組

他們表示句中動詞所敘述的動作或感覺在涉及的各個對象之間是相互存在的

例如：

Itiseasytoseethatthepeopleofdifferentcultureshavealwayscopiedeachother。

顯而易見，不同文化的人總是相互借鑒的

2）相互代詞的句法功能：

a。作動詞賓語；

Peopleshouldloveoneanother。人們應(yīng)當(dāng)彼此相愛。

b。可作介詞賓語；

Doesbark，cockscrow，frogscroaktoeachother。吠、雞鳴、蛙兒對唱。

說明：傳統(tǒng)語法認(rèn)為，相互關(guān)系存在于兩個人或物之間用eachother，存在于兩個以上人和物之間用oneanother。現(xiàn)代英語中，兩組詞交替使用的實例也很多，例如：

Heputallthebooksbesideeachother。

他把所有書并列擺放起來。

Heputallthebooksbesideoneanother。

他把所有書并列擺放起來。

Usuallythesesmallgroupswereindependentofeachother。

這些小團(tuán)體通常是相互獨立的。

c。相互代詞可加-‘s構(gòu)成所有格，例如：

Thestudentsborrowedeachother‘snotes。

學(xué)生們互借筆記。

6、指示代詞

1）指示代詞分單數(shù)（this/that）和復(fù)數(shù)（these/those）兩種形式，既可作限定詞又可做代詞

例如：

單數(shù)復(fù)數(shù)

限定詞：ThisgirlisMary.Thosemenaremy

teachers。

代詞：ThisisMary。Thosearemy

teachers。

2）指示代詞的句法功能

a。作主語

Thisisthewaytodoit。

這事兒就該這樣做

b。作賓語

Ilikethisbetterthanthat。

我喜歡這個甚至那個

c。作主語補(bǔ)語

Mypointisthis。

我的觀點就是如此

d。作介詞賓語

Idon‘tsaynotothat。

我并未拒絕那個

Thereisnofearofthat。

那并不可怕

說明1：

指示代詞在作主語時可指物也可指人，但作其他句子成分時只能指物，不能指人，例如：

（對）Thatismyteacher。那是我的老師。（that作主語，指人）

（對）Heisgoingtomarrythisgirl。他要和這個姑娘結(jié)婚。（this作限定詞）

（錯）Heisgoingtomarrythis。（this作賓語時不能指人）

（對）Iboughtthis。我買這個。（this指物，可作賓語）

說明2：

That和those可作定語從句的先行詞，但this和these不能，同時，在作先行詞時，只有those可指人，試比較：

（對）Headmiredthatwhichlookedbeautiful。他賞外表漂亮的東西。

（對）Headmiredthosewholookedbeautiful。他賞那些外表漂亮的人。（those指人）

（錯）Headmiredthatwhodancedwell。（that作賓語時不能指人）

（對）Headmiredthosewhodancedwell。他賞跳舞好的人。（those指人）

（對）Headmiredthosewhichlookedbeautiful。他賞那些外表漂亮的東西。（those指物）

7、關(guān)系代詞

1）關(guān)系代詞用來引導(dǎo)定語從句。它代表先行詞，同時在從句中作一定的句子成分

例如：ThegirltowhomIspokeismycousin。跟我講話的姑娘是我表妹。

（該句中whom既代表先行詞thegirl，又在從句中作介詞to的賓語。）

2）關(guān)系代詞有主格，賓格和屬格之分，并有指人與指物之分。在限定性定語從句中，that可指人也可指物

見表：

限定性非限定性限定性

指人指物指人或指物

主格whowhichthat

賓格whomthatthat

屬格whoseofwhich/whoseofwhich/whose

例如：

Thisisthepencilwhosepointisbroken。

這就是那個折了尖的鉛筆。

（whose指物，在限定性定語從句中作定語）

Hecamebackforthebookwhichhehadforgotten。他回來取他丟下的書。

（which指物，在限定性定語從句中作賓語，可以省略）

3）關(guān)系代詞which的先行詞可以是一個句子，例如：

Hesaidhesawmethere，whichwasalie。

他說在那兒看到了我，純屬謊言。

說明：關(guān)系代詞that在從句中作賓語或表語時可省略，例如：

I‘veforgottenmuchoftheLatinIonceknew。

我過去懂拉丁語，現(xiàn)在大都忘了。

He‘schanged。He’snotthemanhewas。

他變化很大，已不是過去的他了。

　8、every，no，all，both，neither，nor

1）不定代詞有

all，both，every，each，either，neither，more，little，few，much，many，another，other，some，any，one，no以及some，something，anything，everything，somebody，someone，anybody，anyone，nothing，nobody，noone，none，everybody，everyone。等。

2）不定代詞的功能與用法

a。除every和no外不定代詞既可用作名詞，也可用作形容詞。every和no在句中只能作定語。

Ihavenoideaaboutit。

b。all都，指三者以上。

all的主謂一致：all的單復(fù)數(shù)由它所修飾或指代的名詞的單復(fù)數(shù)決定。

Allgoeswell。一切進(jìn)展得很好。

all通常不與可數(shù)名詞單數(shù)連用，如：不說allthebook，而說thewholebook。

但all可與表時間的可數(shù)名詞單數(shù)連用，如allday，allnight，alltheyear；但習(xí)慣上不說allhour，allcentury。

all還可以與一些特殊的單數(shù)名詞連用，如allChina，allthecity，allmylife，alltheway

3）both都，指兩者

a。both與復(fù)數(shù)動詞連用，但both…and…可與單數(shù)名詞連用。

b。both，all都可作同位語，其位置在行為動詞前，be動詞之后。如果助動詞或情態(tài)動詞后面的實義動詞省去，則位于助動詞或情態(tài)動詞之前。

WhocanspeakJapanese？Weboth（all）can。

4）neither兩者都不

a。neither作主語時，謂語動詞用單數(shù)。

b。作定語與單數(shù)名詞連用，但neither…nor用作并列連詞，可與復(fù)數(shù)名詞連用。其謂語采用就近原則。

c。可用于下列句型，避免重復(fù)。

Shecan‘tsing，neither（can）he。

neither與nor

d。如前句是否定式從句，則主句用neither，而不用nor。

Ifyoudon‘tdoit，neithershouldI。如果你不干，我也不干。

e。如后連續(xù)有幾個否定句式，則用nor，不用neither。

Hecan‘tsing，nordance，norskate。

9、none，few，some，any，one，ones

一、none無

1）none作主語，多與of構(gòu)成短語noneof。在答語中，none可單獨使用。

Arethereanypicturesonthewall？None。

2）none作主語，謂語動詞單復(fù)數(shù)均可。但如做表語，則其單復(fù)數(shù)與表語一致。

Itisnoneofyourbusiness。

二、few一些，少數(shù)

few作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)，多用于肯定句。

三、some一些

1）可與復(fù)數(shù)名詞及不可數(shù)名詞連用。

2）當(dāng)做“某一”解時，也可與單數(shù)名詞連用。（=acertain）

Youwillbesorryforthissomeday。

總有一天，你會后悔這件事的。

Acertain（some）personhasseenyoubreaktherule。

某些人不同意你的看法。

注意：

（1）在肯定疑問句中用some代替any。

（2）some用于其他句式中：

a。肯定疑問句中：說話人認(rèn)為對方的答案會是肯定的，或期望得到肯定回答時。

Wouldyoulike句式中，表委婉請求或建議，如：

Wouldyoulikesomecoffee？

b。在條件狀語從句中表示確定的意義時，如：

Ifyouneedsomehelp，letmeknow。

c。some位于主語部分，

Somestudentshaven‘tbeentherebefore。

d。當(dāng)否定的是整體中的部分時，some可用于否定句。如：

Ihaven‘theardfromsomeofmyoldfriendstheseyears。

這些年我沒有收到一些老朋友的信。

四、any一些

any多用于否定句和疑問句和條件狀語從句中。

當(dāng)句中含有任何的意思時，any可用于肯定句。

Herearethreenovels。Youmayreadany。

這有三本小說，你可任讀一本

五、one，ones為復(fù)數(shù)形式

ones必須和形容詞連用。如果替代的名詞時無形容詞在前，則用some，any，而不用ones。

Haveyouboughtanyrulers？

Yes，I‘veboughtsome。

10、第一代詞比較辯異one，that和it

one表示泛指，that和it表示特指。that與所指名詞為同類，但不是同一個，而it與所指名詞為同一個。

Ican‘tfindmyhat。IthinkImustbuyone。（不定）

我找不到我的帽子了。我想我該去買一頂。

ThehatyouboughtisbiggerthanthatIbought。（同類但不同個）

你買的那頂帽子比我買的大。

Ican‘tfindmyhat。Idon’tknowwhereIputit。（同一物）

我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。

11、one/another/theother

one…theother只有兩個

some…theothers有三個以上

one…another，another…

some…others，others…

others=otherpeople/things

theothers=therest剩余的全部

1）泛指另一個用another。

2）一定范圍內(nèi)兩人（物），一個用one，另一個用theother。

3）一定范圍內(nèi)三者，一個用one，另一個用one（another），第三個可用theother，athird。

4）一定范圍內(nèi)，除去一部分人/物，剩余的全部用theothers。

5）泛指別的人或物時，用others當(dāng)在一定范圍內(nèi)，除去一部分后，剩余部分但不是全部時，也用others。

　12、anyone/anyone；noone/none；every/each

1.anyone和anyone

anyone僅指人，anyone既可指人，也可指物

2.noone和none

a）none后跟of短語，既可指人又可指物，而noone只單獨使用，只指人。

b）none作主語，謂語動詞用單，復(fù)數(shù)均可，而noone作主語謂語動詞只能是單數(shù)。

Noneofyoucouldliftit。你們中沒有人可舉起它。

----Didanyonecallmeupjustnow？--剛才有人打電話給我嗎？

----Noone。--沒有。

3.every和each

1）every強(qiáng)調(diào)全體的概念，each強(qiáng)調(diào)個體概念。

Everystudentinourschoolworkshard。我們學(xué)校的學(xué)生都很用功。

Eachstudentmayhaveonebook。。每個學(xué)生都可有一本書。

2）every指三個以上的人或物（含三個），each指兩個以上的人或物（含兩個）。

3）every只作形容詞，不可單獨使用。each可作代詞或形容詞。

Everystudenthastotakeone。

Eachboyhastotakeone。

Eachoftheboyshastotakeone。

4）every不可以作狀語，each可作狀語。

5）every有反復(fù)重復(fù)的意思，如everytwoweeks等；each沒有。

6）every與not連用，表示部分否定；each和not連用表示全部否定。

Everymanisnothonest。并非每個人都誠實。

Eachmanisnothonest。這兒每個人都不誠實。

　13、both，either，neither，all，any，none

這些詞都可用作代詞或形容詞。其位置都在be動詞之后，行為動詞之前或第一助動詞之后。

1）both（兩者都），either（兩者中任何一個），neither（兩者都不）

以上詞使用范圍為兩個人或物

Neitherofthetwoboysisclever。兩個男孩都不聰明。

2）both，either

both與復(fù)數(shù)連用，either與單數(shù)連用。

Boththeboysareclever。兩個男孩都很聰明。

Eitherofthetwoboysisclever。兩個男孩都很聰明。

Thereareflowersonbothsidesofthestreet。

（兩岸）

Thereareflowersoneithersideofthestreet。

（岸的兩邊）

路邊長滿了野花。

3）all（所有的，全部的人或物），any（任何一個），none（都不）

以上詞使用范圍為三者以上

Alltheflowersaregone。所有的花都謝了。

Idon‘tlikeanyoftheflowers。這些花我都不喜歡。

Ilikenoneoftheflowers。這些花我都不喜歡。

注意：all與none用法一樣。跟單數(shù)名詞，用單數(shù)動詞；跟復(fù)數(shù)名詞，用復(fù)數(shù)動詞。

Allofthestudentsarethere。

所有的學(xué)生都在那。

All（of）themilkisthere。

所有的牛奶都在那。

　14、few，little，afew，alittle

（a）few+可數(shù)名詞，

（a）little+不可數(shù)名詞

afew/alittle為肯定含義，還有一點

few/little為否定含義，沒有多少了。

Hehasafewfriends。他有幾個朋友。

Hehasfewfriends。他幾乎沒有朋友。

Westillhavealittletime。我們還有點時間。

Thereislittletimeleft。幾乎沒剩下什么時間了。

典型例題：

Althoughhe‘swealthy，hespends___onclothes。

A。littleB。fewC。alittleD。afew

答案：A。spend所指的是錢，不可數(shù)，只能用little或alittle。本句為although引導(dǎo)的讓步狀語從句，由句意知后句為否定含義，因此應(yīng)用little表示幾乎不。

固定搭配：

onlyafew（=few）

notafew（=many）

quiteafew（=many）

manya（=many）

Manybooksweresold。

Manyabookwassold。

賣出了許多書。

15、形容詞及其用法

形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質(zhì)或特征。通常，可將形容詞分成性質(zhì)形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定都放在名詞前面。

1）直接說明事物的性質(zhì)或特征的形容詞是性質(zhì)形容詞

它有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語、表語和補(bǔ)語。

例如：hot熱的

2）敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞

這類形容詞沒有級的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數(shù)以a開頭的形容詞都屬于這一類。

例如：afraid害怕的。

（錯）Heisanillman。

（對）Themanisill。

（錯）Sheisanafraidgirl。

（對）Thegirlisafraid。

這類詞還有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake等。

3）形容詞作定語修飾名詞時，要放在名詞的前邊

Ahref="http://up.5ykj.com/before/jiaoan/201606/20160603165500592.jpg/ABR但是如果形容詞修飾以-thing為字尾的詞語時，要放在這些詞之后，例如：/PPsomethingnice/PP用形容詞表示類別和整體/PP某些形容詞加上定冠詞可以泛指一類人，與謂語動詞的復(fù)數(shù)連接。/PP如：thedead，theliving，therich，thepoor，theblind，thehungry/PPThepoorarelosinghope。/PP有關(guān)國家和民族的形容詞加上定冠詞指這個民族的整體，與動詞的復(fù)數(shù)連用/PPtheBritish，theEnglish，theFrench，theChinese。/PPTheEnglishhavewonderfulsenseofhumor。/PP注：多個形容詞修飾名詞時，其順序為：/PP限定詞--數(shù)詞--描繪詞--（大小，長短，形狀，新舊，顏色）--出處--材料性質(zhì)，類別--名詞/P

2014年中考作文預(yù)測

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“2014年中考作文預(yù)測”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

2014年中考作文預(yù)測

預(yù)測趨勢一：關(guān)注“五覺”。

人是靠“五覺”感知生活的，因此從“五覺”命題，實際上是引導(dǎo)學(xué)生從不同角度關(guān)注生活，是意在引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的感覺器官靈敏度。事實上，很多地區(qū)都在這樣命題，用不著舉例。味覺，依然是我今年預(yù)測的一個重點。

視覺：《讀》；《我最喜歡的色彩》；《那一抹色》；《給青春著色》；

聽覺：《靜聽回聲》；《最美的聲音》；《來自的聲音》；《有一種聲音，讓我》；

觸覺：《觸摸》；《的溫度》；

味覺：《我喜歡這味道》；《不一樣的味道》；《生命中難忘的味道》；《舌尖上的味道》；

嗅覺：《的芬芳》；《香》。

預(yù)測趨勢二：關(guān)注“電視影響力”。

電視關(guān)系國計民生，牽動千家萬戶。上至國家領(lǐng)導(dǎo)人，下至平民百姓，都在關(guān)注電視。如習(xí)近平、王岐山都曾經(jīng)在正式場合提到過，我們還有什么理由不關(guān)注呢？請留意本年度那些有影響力的電視節(jié)目：春晚歌曲《時間都去哪兒了》、湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》、中央1套《舌尖上的中國2》、熱播電視劇《來自星星的你》等。

題1：《去哪兒了》

題2：《舌尖上有的味道》或《舌尖上的記憶》

題3：《讀你》

題4：《電視影響了我》

題5：《電視，我家的》

預(yù)測趨勢三：時間維度。

時間只有三個維度：過去、現(xiàn)在和將來。2014，我們要重點關(guān)注那個春天，發(fā)生了太多事情，無法讓忘懷。今年繼續(xù)要注意“情境式”命題。

題1：《那個的春天》

題2：《春天里，我》

題3：《致青春》或《致童年》

題4：《初三是》

題5：情境式命題：

時間：2014年春天

地點：家中

人物：我和家人

內(nèi)容：所見所聞、所思所想、所感所悟

預(yù)測趨勢四：數(shù)字、漢字和符號。（這也是去年的預(yù)測，包括深圳在內(nèi)，去年多地考過）

中考作文，總是力求在內(nèi)容和形式方面標(biāo)新立異，總是不斷涌現(xiàn)新題。在內(nèi)容方面甚至細(xì)化到“一個標(biāo)點”、“一個字”、“一個成語”、“一篇課文”等等。如2012西安的“逗號”、貴陽的“我最喜歡這個成語”，2013深圳的《我最喜歡的一個詞》；以及“我（或我家、我班）的年度漢字”等等。因此，我大膽推測，數(shù)字、圖形符號（如“圓”）也完全可能成為作文題目。

題1：“加、減、乘、除”——《給做法》；

題2：《最難寫的漢字》、《最的漢字》；

題3：《我想畫（劃）個》（填寫基本圖形或符號）；

題4：《讓我的名著》（“名著閱讀”的有效導(dǎo)向）；

題5：《寫好“一”字》或《感悟“一”字》

預(yù)測趨勢五：成長體驗或心靈感悟。

中考作文要求抒寫學(xué)生生活體驗和感受，中考作文倡導(dǎo)寫真情實感；那么成長體驗或心靈感悟類的作文一定是主流，無論什么時候都不可以不做準(zhǔn)備。

題1：《我驕傲，因為我》；（因果式）

題2：《我很；但是我》；（轉(zhuǎn)折式）

題3：《我想長大》或《我不想長大》（思辨型）

題4：《跨過那道坎》

題5：《也是》（判斷式）

預(yù)測趨勢六：思辨型題目。（這幾乎是是中考永恒的主題，關(guān)鍵是怎樣變換命題形式）

全命題和半命題作文是當(dāng)今中考作文的主流。但是寧波作文經(jīng)歷了“半命題——選擇式全命題——全命題”的變化，今年已經(jīng)到了當(dāng)變之年。如果回歸半命題，那么在半命題形式應(yīng)該會有變化，如雙空式半命題；如果求新的話，那么思辨型題目，將是首先要考慮的。因為2013年臺州卷被評為浙江最佳中考試卷，作文就是思辨型題目——“這就夠了”或“這還不夠”，因此有可能被借鑒。

題1：《生活需要做加法》或《生活需要做減法》

題2：《這就是愛》或《這不是愛》

題3：《青春需要等待》或《青春不能等待》

題4：《真的很美》或《其實不美》

題5：《這只是夢》或《這不是夢》

2014.5.3定稿