小學(xué)語(yǔ)文微課教案

相濡以沫。

相濡以沫

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)本課2個(gè)要求會(huì)寫的生字及3個(gè)會(huì)認(rèn)生字.

2.借助書下注釋和工具書讀懂課文.

3.聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)寓意,能復(fù)述故事.

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.借助書下注解和工具書讀懂,讀熟課文,注意文言文的讀法.

2.聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)寓意,能復(fù)述故事.

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【相關(guān)資料】

《相濡以沫》譯文:

泉水干枯了,魚兒都再陸地上相互幫助扶持(相掬以濕,相濡以沫)以維持生命.雖然這樣他們相互成了患難之交.但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō),還是寧愿在水中自由自在的游著,誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí).與其因?yàn)槟ルy而相聚,不如誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)的好好活著.

【教學(xué)過(guò)程】

一,導(dǎo)入

咱們學(xué)過(guò)很多寓言了,誰(shuí)還記得什么是寓言(指答)嚴(yán)文井大師曾說(shuō)過(guò)寓言是一個(gè)怪物,當(dāng)它走過(guò)來(lái)時(shí),卻突然變成了哲理,嚴(yán)肅認(rèn)真.在《相濡以沫》這個(gè)寓言中蘊(yùn)涵了什么哲理呢,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這則寓言!(板書相濡以沫)

二,初讀課文,整體感知

1,請(qǐng)同學(xué)們出聲讀課文.

要求:讀正確,做到不錯(cuò)字,不丟字,不添字,不重復(fù).

2,誰(shuí)想來(lái)讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音.同學(xué)互相評(píng)價(jià).

3,老師來(lái)讀一遍課文,大家一定要認(rèn)真聽,尤其要聽準(zhǔn)老師讀文時(shí)的節(jié)奏.

三,默讀課文,自主解讀

1,默讀課文,利用文下注釋及工具書,理解詞義,解讀文意.可以同桌小聲商討.

2,有沒有不能解決的詞句提出來(lái)全班交流一下.

3,你認(rèn)為哪些詞句翻譯比較重要.

4,誰(shuí)能用自己的話給大家講講這個(gè)故事

四,再讀課文,感悟寓意

1,你對(duì)相濡以沫怎么理解

2,你認(rèn)為哪些詞能說(shuō)明相濡以沫的意思(同甘共苦,生死與共)

3,這兩條魚相濡以沫的情景確實(shí)感人,但是在這種窘境當(dāng)中,他們心中更向往的是什么

4,從這篇寓言當(dāng)中,你都受到了哪些啟示

作業(yè):

背誦《相濡以沫》.

查找資料了解下面寓言故事的內(nèi)容,并了解其寓意.

杞人憂天塞翁失馬畫蛇添足鐵杵磨針

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