小學(xué)英語三年級教案
發(fā)表時間：2021-04-282017九年級英語第三單元學(xué)案分析（人教版）。
2017九年級英語第三單元學(xué)案分析（人教版）
Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
SectionA
一．學(xué)習(xí)目標:
1．知識目標：四會單詞短語及句型。
2．能力目標：能在具體語境中正確運用被動語態(tài)
3．情感目標：增強交際能力，培養(yǎng)關(guān)心他人，禮貌待人的品質(zhì)。
二．學(xué)習(xí)重點：重點詞匯用法及正確運用被動語態(tài)
學(xué)習(xí)難點：正確運用被動語態(tài)
三．學(xué)習(xí)過程:
（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：熟讀單詞并找出SectionA中的重難點
（二）自主學(xué)習(xí)：1a-2c
（三）合作探究：Talkaboutwhatyouareallowedtodo
（四）梳理歸納：
Sixteen-year-oldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.
（應(yīng)該允許16歲的孩子扎耳朵眼）
(1).sixteen-year-olds“16歲的孩子”其等同于sixteen-year-oldboysgirls
(2).shouldbeallowed為含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)，英語動詞有兩種語態(tài)，既主動語態(tài)和被動語態(tài)，主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。
被動語態(tài)的構(gòu)成：主語+be+及物動詞的過去分詞be有人稱和時態(tài)的變化。
Eg:我們學(xué)校每年都栽樹.Trees___________________inourschooleveryyear.
這本書是昨天買的Thebook_______________________yesterday.
被動語態(tài)的用法：
（1）不知道動作的執(zhí)行者上誰。
Eg:這棟樓是5年前建的。Thebuildingwasbuilt5yearsago.
（2）沒有必要指出誰是動作的執(zhí)行者。
Eg:校園天天都被打掃。Theschoolyard____________________everyday.
（3）需要強調(diào)動作的承受者。
Eg:英語被廣泛應(yīng)用。English___________widely___________.
含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)：其結(jié)構(gòu)為：情態(tài)動詞+be+及物動詞的過去分詞
Eg:作業(yè)應(yīng)該按時上交。Thehomeworkshouldbehandedinontime.
四.典題賞析：
1.allow“允許”常用的結(jié)構(gòu)有：
a:allowsb.todosth.“允許某人做某事”
Eg:他媽媽不允許他晚上出去。
Hismotherdoesn’t______________________________________atnight.
b:sb.beallowedtodosth.“某人被允許做某事”
Eg:孩子們不允許進網(wǎng)吧。
Childrenaren’t___________________gointothecomputerrooms.
2.gettheirearspierced“他們扎耳朵眼”
其結(jié)構(gòu)為：gethavesth+動詞的過去分詞，意思為“讓（別人）把做了”
Eg:你應(yīng)該去理發(fā)了。Youshouldhavegetyour_____________.
注：表示“叫某人做某事”時，用下列短語：havesb.dosth
Eg:叫他們晚飯前來這兒。
Getthemtocomeherebydinner.OrHavethem________________________.
3.(1)Sodowe.“我們也是”此句為倒裝句。其結(jié)構(gòu)為:“so+be助動詞情態(tài)動詞+主語”助動詞在時態(tài)上應(yīng)和上一句保持一致，在人稱和數(shù)上和本句主語保持一致。此句型用于前面所說的人（物）的情況也適合后面所說的人（物）。
Eg:他們工作很努力，你工作也很努力。
They___________________,andso____________.
他會騎自行車，我也會。
Hecan____________________,andso___________.
(2)如果前后兩個句子說明同一個人或物，表示強調(diào)前一句的情況，意思“的確如此”則so后的句子不倒裝，即“so+主語+be助動詞情態(tài)動詞”。
Eg:他弟弟學(xué)習(xí)很努力，他的確是這樣。
Hisbrotherstudiesveryhard,sohedoes.
（3）如果說明的是否定的情況，則把so改為neither或nor.
Eg:Youwon’tgotoBeijing,andneithernorwillI（你明天不去北京，我也不去）
五.中考鏈接：
單項選擇：
1.Studentsshould_______tochoosetheirownclothes.
A.allowB.allowedC.areallowedD.beallowed
2.Theflowers________bythestudentsyesterday.
A.arewateredB.watered
C.werewateringD.werewatered
3.Didyougetyourears______?
A.pierceB.topierceC.piercedD.piercing
4.Doyouthink___________shoulddrive?
A.sixteen-years-oldB.sixteen-year-olds
C.sixteen-years-oldsD.sixteen-year-old
5.Youshouldhaveyourhair____________.
A.cutB.cuttingC.cuttedD.tocut
6.“Stop______,andlistentome,”theteachersaid.
A.talkB.talkingC.totalkD.talked
7.Johnlikestomatoes.__________.
A.SoIdoB.SoamIC.SodoID.SoIam
六．能力提升：
根據(jù)漢語完成下列句子。
1、我們允許在星期六晚上看電視。
We____________________onSaturdayevening.
2、如果你努力學(xué)習(xí)你會通過考試的。
Ifyouworkhard,you’ll________________________.
3、我將代替你去。
Iwillgo______________________________________.
4.我每天必須打掃我的房間。
Myroomshould___________by______everyday.
Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes
SectionB
一．學(xué)習(xí)目標:
1．知識目標：四會單詞短語及句型。
2．能力目標：能在具體語境中正確運用被動語態(tài)。
3．情感目標：增強交際能力，培養(yǎng)關(guān)心他人，禮貌待人的品質(zhì)。
二．學(xué)習(xí)重點：重點詞匯用法及正確運用被動語態(tài)
學(xué)習(xí)難點：正確運用被動語態(tài)
三．學(xué)習(xí)過程:
（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：ReviewSectionAandtrytolearnSectionBbyyouselves.
（二）自主學(xué)習(xí)：自學(xué)3a，回答課本上的五個問題。
（三）合作探究：Talkaboutwhatyouareallowedtodoathomeyoureyourdeskmates
（四）梳理歸納：
1：Idon’tagree.相當于
2：bestrictwithsb意為
bestrictinsth為
Eg：父親對我們孩子要求很嚴格。
他對他的工作要求很嚴格。
3：theotherday為“前幾天”，用于一般過去時。
Eg：前幾天我收到表兄的一封來信。
4：learnsthfromsb意為“向某人學(xué)習(xí)某事”
Eg：你可以向他學(xué)習(xí)繪畫。
四．典題賞析：
1.haveanopportunity/chancetodosth意為
其中，opportunity指“有利的時機，良機”，chance指“一種僥幸的或偶然的機會”。
Eg：不要沮喪，明年你還有一次上大學(xué)的機會。
2.beagoodexperienceforsb意為
Eg：對他來說，到鄉(xiāng)村小學(xué)教書是很有意義的經(jīng)歷。
五．中考鏈接：
單項選擇：
1、Studentsslipperswhentheyareatschool.
A.don’tallowtowearB.arenotallowedtowear
C.arenotallowedtoputonD.arenotallowedwearing
2.Dad,thephoneisringing.Iguesseitheryouormumonthephone.
A.iswantedB.arewantedC.wantsD.want
3.--Whoisthelittleboyinthepicture？
---It’sme.Thepicture10yearsago.
A.tookB.istakeC.hastakenD.wastaken
4.Thesebooksoutofthereadingroom.Youhavetoreadthemhere.
A.can’ttakeB.mustbetakenC.cantakeD.mustn’tbetaken
5.--Howcleanyourclassroomis！
---Thankyou.Iteveryday.
A.iscleanedB.wascleanedC.wascleaningD.iscleaning
6.ThebabybyhisgrandparentsfromMondaytoFriday.
A.wastakencareofB.wastakencareC.waslookedatD.waslooked
7.Tomakeourcitymorebeautiful,rubbishintotheriver.
A.needn’tbethrownB.mustn’tbethrownC.can’tthrowD.maythrow
8.“Igotmyhaircutyesterday”means
A.Icutmyhairyesterday.
B.Idon’tcutmyhairyesterday.
C.Igotmyhaircuttingyesterday.
D.Someoneelsecutmyhairyesterday.
六．能力提升：
完成句子：
1、我們的英語老師對她的工作很嚴格。
OurEnglishteatherhiswork.
2、這家公司把重點集中在中國市場。
ThiscompanyChinesemarket.
3、明年我們還有一次機會參觀這個博物館。
We’llhaveanothertheMuseumnextyear.
4、他們不做作業(yè)而是閑談。
Theychattheirhomework.
5、他好象沒有很多朋友。
Hedoesn’tmanyfriends.
6、我認為應(yīng)該允許12歲少年選擇自己的衣服。
Ithinktwelve-year-oldsshouldbetheirownclothes.
延伸閱讀
2017九年級英語第二單元學(xué)案分析（人教版）
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2017九年級英語第二單元學(xué)案分析（人教版）
Unit2Iusedtobeafraidofthedark
SectionA
一．學(xué)習(xí)目標:
1．知識目標：Talkaboutwhatyouusedtobelikeandthenewwords.
2．能力目標：反意疑問句的正確運用
3．情感目標：只有向后看才能理解生活；但要生活好，則必須向前看。
二．學(xué)習(xí)重點：usedtodo過去常常做某事
usedtobe+adj.過去常常是…
beusedtodoing習(xí)慣于做某事
beusedtodo/fordoing被用來干某事
學(xué)習(xí)難點：Talkaboutthepast
三．學(xué)習(xí)過程:
（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：Talkaboutyourpastandlearn1a,thenfillinthechart.
（二）自主學(xué)習(xí)：listento1b,2aand2b.
（三）合作探究：Lookatthepictureandmakeconversations(1c),Talkaboutwhatarethethingsthatyouusedtobeafraidofandyouarestillafraidofwithyourpartner(2c/3a/3b)
（四）梳理歸納：
1.usedtodosth表示“過去常常干某事”表示過去經(jīng)常發(fā)生的動作，暗含與現(xiàn)在的對比。
Eg:Didyouusetogotoschoolonfoot
你過去常常步行去上學(xué)嗎？
be/getusedtosth./doingsth表示“習(xí)慣于某事/做某事”，其中used是形容詞,to是介詞，后跟名詞或動名詞。
Eg:I’musedtotakingawalkaftersupper
我習(xí)慣于晚飯后散步。
beusedtodosth表示“被用來干某事”是動詞use的被動語態(tài)。beusedtodosth.=beusedfordoingsth
Eg:Theglassesofthiskindareusedtoprptectyoureyes.
這種眼鏡用于保護眼睛。
2.beinterestedinsth/doingsth.對做……感興趣=take/have/showaninterestinsth/doingsth.
3.beontheswimteam加入游泳俱樂部（是俱樂部的一員）beintheswimteam加入游泳俱樂部
4.beafraidofsth./doingsth害怕某事/作某事=beterrifiedofsth./doingsth=beafraidtodosth=beterrifiedtodosth
四．典題賞析：
反意疑問句表示說話人對所陳述的事情有所懷疑或不肯定，想通過對方的回答來加以肯定或否定。反意疑問句由兩部分構(gòu)成：對事物的陳述+（助動詞/系動詞/情態(tài)動詞+主語）簡短的提問。
反意疑問句構(gòu)成有兩種。
第一種結(jié)構(gòu)是：肯定的陳述句+逗號+一般疑問句的簡略否定+問號。對于反意疑問句的肯定回答與一般疑問句的回答方式一樣。
例：-Theyborrowedsomemoneyfromyou,didn’tthey?
-Yes,theydid./No,theydidn’t.
第二種結(jié)構(gòu)是：否定的陳述句+逗號+一般疑問句的簡略肯定+問號。這種情況與中文的表達習(xí)慣很不一樣。
例：-Therewasn’tafootballgameonTvlastnight,wasthere?
-Yes,therewas./No,therewasn’t.
五．中考鏈接：
1.I’mdifferentfrommytwinsister.Ilovedancing,sheisinterestedinreading.
A.soB.orC.butD.and
2.Smokingisbadforyourhealth.You’dbetter
A.giveupitB.giveitupC.takeoutitD.takeitout
3.--Howmuchdidyouforthedictionary?--.
A.buyB.spendC.costD.pay
4.Youmustn’tgiveforeignlanguageforevenaday.
A.uptostudyB.upstudyingC.intostudyD.instudying
5.Youdidn’tusetoliveinBeijing,?
A.didn’tyouB.didyouC.weren’tyouD.wereyou
六．能力提升：
翻譯下列句子
根據(jù)句意和首字母提示完成單詞
1.Timeisveryimportanttous.Pleasedon’twtime.
2.Thesethingsarerathercheap.Anyonecanaourprices.
3.MissZhangisagoodteacher.Sheispwithherstudents.
4.PleasepayatowhatI’msaying.
5.Theyareiincollectingstamps.
6.Hewastofthedogwhenhewasyoung
Unit2Iusedtobeafraidofthedark
SectionB
一．學(xué)習(xí)目標:
1．知識目標：listeningandwritingaboutwhatsbusedtobelikeandthenewwords
2．能力目標：Canwriteanarticle“HowI’ve/hehas/shehaschanged”byyourself
3．情感目標：前車之鑒，后事之師。
二．學(xué)習(xí)重點：文中出現(xiàn)的重點短語及帶有否定詞的反意疑問句的用法。
學(xué)習(xí)難點：Talkaboutthepastandimproveyourreadingskills.
三．學(xué)習(xí)過程:
（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：Talkaboutyourpast。
（二）自主學(xué)習(xí):listentothetapecarefullyandreadthetextbyyourselves.
（三）合作探究：Pairwork:Thinkofthingsyouusedtodonow.thenlistalltheinformationaboutyourgroup.
（四）梳理歸納：
1．Afford意為“支付的起（時間，金錢等），擔負的起”，前面常與can或beableto連用，后面加sth或todosth.
Eg:他能買的起著座房子。
他母親支付不起他孩子的教育費用。
Pay為過去式paid用法sbpay錢forsth可用sbspend錢onsth/sbspend錢doingsth或sthcostsb錢替換。
Eg：我們給女兒買不起那架鋼琴。
2.sbspendtime(in)doingsth花費時間做某事
Ittakessbsometimetodosth花費某人時間去作某事
Sb.paymoneyforsth.某人買某物花了…錢
Sth+cost+sb+money/time某物花費某人…錢/時間
3.inthepastfewyears=inthelastfewyears=theseyears=overtheyears“這幾年來”，常與現(xiàn)在完成時連用。
4.某人/某物好象，似乎…
(1)Itseemsthat+句子(2)Sb./Sth.seemstodo/(3)Sb./Sth.seems+adj.
5.getintotroublewithsb.與某人發(fā)生沖突
6.toone’ssurprise令某人吃驚的是
7.takepridein以……驕傲/自豪=beproudof
8.adj.+enough足夠……enough+n.或n..+enough足夠的……
13.affordtodosth.負擔的起干…前面常與can/could連用
四．典題賞析
trouble為（un）麻煩，問題
Eg：給你帶來這么多麻煩真不好意思。
trouble還可作v.打擾，麻煩某人
Eg：很抱歉打擾你。
五．中考鏈接
用所給詞的適當形式填空：
1．Sheused（have）straighthair.
2.Thiskindofbike（make）inShanghai.
3.Wouldyoumindmy（open）thewindow？
4.Ourcountry（change）greatlytheseyears.
5.Iusedtobeafraidof（speak）infrontofagroup.
6.Ihavebeenusedto（live）here.
7.Hismothermakeshim（wash）hisfeetbeforegoingtobed.
8.He（haveto）stayathomeandlookafterhismother.
六．能力提升：
句型轉(zhuǎn)換：
1．Iusedtobeafraidofflyinginanairplane.（同義句）
Iusedtobeafraidinanairplane.
2.Idon’tknowhowIcanswimwell.（簡單句）
Idon’tknowwell.
3.Itseemsthathehaspassedtheexam（同義句）.
Hepassedtheexam.
4.Heusedtohavelonghair.（否定句）
Helonghair.
5.Youusedtoplaythepiano,？（反意疑問句）
6.Hespent20dollarsonthedictionary.（同義句）
Thedictionary20dollars.
2017九年級歷史下冊第三單元教案分析
為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，準備教案課件的時刻到來了。在寫好了教案課件計劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“2017九年級歷史下冊第三單元教案分析”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
2017九年級歷史下冊第三單元教案分析第三單元第二次世界大戰(zhàn)
第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
教學(xué)目標
要求學(xué)生掌握的知識：慕尼黑協(xié)定，德軍閃擊波蘭，德軍攻占北歐，敦克爾克大撤退，法國投降和“自由法國運動”，德軍閃擊蘇聯(lián)，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。珍珠港事件，國際反法西斯同盟的建立。
要使學(xué)生認識：通過課內(nèi)的思考題，培養(yǎng)學(xué)生全面準確分析戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。
要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：通過慕尼黑協(xié)定的認識到帝國主義國家以犧牲小國的利益是一種綏靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯國家擴大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大戰(zhàn)走向勝利的重要保證。
教學(xué)重點與難點
重點：二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，珍珠港事件
難點：德日法西斯在第二次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不可一世的原因
講授新課
法西斯專政建立后，它們的戰(zhàn)爭的威脅主要表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生回答，教師歸納：德意日先后建立起法西斯統(tǒng)治，擴軍備戰(zhàn)，形成歐亞戰(zhàn)爭策源地。
1931年，日本發(fā)動“九一八”事變，1937年發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。1935年意大利入侵埃塞俄比亞。德意武裝干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)。在德意日法西斯的擴張活動中，英法美等國扮演了什么角色？縱容法西斯的侵略。
一、慕尼黑陰謀
1938年，德國兵不血刃吞并奧地利，沖破了凡爾賽體系對德國的束縛，竟然沒有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克，以武力威脅，要求割占蘇臺德區(qū)。（提示，蘇臺德地區(qū)在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去蘇臺德地區(qū)，捷克斯洛伐克就無險可守，任人宰割）
德國武力威脅要求割占蘇臺德區(qū)。但是，英法不支持盟國，一方面逼捷克斯洛伐克讓步，另一方面，英國首相張伯倫兩次到德國，答應(yīng)德國一次比一次多的領(lǐng)土要求。為解決捷克斯洛伐克問題，英、法、德、意四國在德國的慕尼黑召開會議，而當事國捷克斯洛伐克被排斥在會外。會議簽訂了《慕尼黑協(xié)定》。（提醒學(xué)生注意“慕尼黑協(xié)定”簽訂的時間、地點和主要國家。）
慕尼黑陰謀從狹義上講，是指1938年，英法等國把捷克斯洛伐克的蘇臺德地區(qū)出賣給德國的慕尼黑協(xié)定是一個大陰謀。從廣義上講，人們把帝國主義大國為了自身利益，縱容侵略，出賣其他國家的陰險行徑，統(tǒng)稱之為慕尼黑陰謀。慕尼黑陰謀是英法美等國對德意日法西斯侵略的縱容的延續(xù)。是綏靖政策的頂峰，它助長了法西斯的侵略擴張，希特勒看到英法等國對侵略的縱容，便得寸進尺，與1939年3月吞并了整個捷克斯洛伐克，德國在較短的時間內(nèi)增強了自己的經(jīng)濟和軍事力量，在戰(zhàn)略上處于更有利的地位，隨即把侵略的矛頭指向了波蘭，最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。英法所推行的縱容政策，不僅損壞了弱小國家，也是搬起石頭砸自己的腳，法國戰(zhàn)敗被德國占領(lǐng)，英國遭到了德國空軍的狂轟亂炸。
二、戰(zhàn)爭的爆發(fā)和擴大
1．德軍突襲波蘭（1939．9）
德軍進攻波蘭，華沙陷落。此時的西線，英法的優(yōu)勢兵力隱藏在堅固的工事中，卻按兵不動，坐視波蘭亡國。英法既然已經(jīng)對德宣戰(zhàn)，為什么坐視自己的盟友波蘭滅亡呢？教師歸納：這一行徑是英法縱容政策在新的歷史階段的應(yīng)用。
2．德國進攻北歐和西歐
思考英法的縱容政策是否能避免戰(zhàn)爭？法國的潰敗（1940．6）（簡介《馬其諾防線》的資料）馬其諾防線真的是固若金湯嗎？它最大的弱點是什么？提示：馬其諾防線再堅固，也是消極的防御體系。法國人最不愿意看到的事情還是發(fā)生了。
德軍繞過馬奇諾防線，攻占色當，造成了英法幾十萬大軍在敦刻爾克大撤退法國元氣大傷失去抵抗能力，最終在1940年6月，巴黎淪陷，德軍直接控制法國北部，南部由維?？苷茌?。擁有世界上最強大陸軍的法國僅僅六個星期就宣告滅亡，令人深思呀！
西方大國推行縱容政策自食其果，導(dǎo)致了法國的滅亡。當?shù)萝娺M攻西線時，丘吉爾出任英國首相。走上了與法國不同的道路。
3．英國堅持抗戰(zhàn)
法國投降后，德國準備大舉進攻英國，為取得制空權(quán)，德軍對英國實施猛烈空襲，英國軍民在新任首相邱吉爾的帶領(lǐng)下，頑強抗拒，德國入侵英國本土的計劃無限期地擱淺了?？v觀西歐戰(zhàn)事，北歐被占，法國淪陷，英國損失慘重，這是英法長期推行縱容政策的必然結(jié)果。
三、蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)
1．蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)（1941．6）了解蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)，標志著世界大戰(zhàn)開始擴大化。
2．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)
德軍用精銳部隊進攻莫斯科。莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下，展開了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。莫斯科戰(zhàn)役是德軍在大戰(zhàn)中遭到的第一次大失敗，標志著閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)的認識。明確該戰(zhàn)役也改變了英美對蘇政策，促進了世界反法西斯同盟的建立。
四、太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)（1941．12）
法西斯在歐洲的擴張，刺激了日本的野心。日本偷襲珍珠港，標志著太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)。教師可以結(jié)合學(xué)生看過的美國大片《珍珠港》，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)的情節(jié)，結(jié)合教材了解珍珠港事件的全過程。進一步解釋：日軍通過珍珠港事件重創(chuàng)美國太平洋艦隊，并發(fā)動了對東南亞地區(qū)的進攻，至此太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)在世界范圍擴大。
法西斯已經(jīng)成為全人類共同的敵人，英美等國先后放棄綏靖政策，加入到反法西斯的行列中。為了共同的目的，被侵略的國家日益走向聯(lián)合。
第7課世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利
教學(xué)目標：
要求掌握的知識：斯大林格勒戰(zhàn)役；中途島戰(zhàn)役；盟軍在北非取得勝利；墨索里尼垮臺和意大利投降；開羅會議及《開羅宣言》；德黑蘭會議及對德作戰(zhàn)方針的確定；歐洲第二戰(zhàn)場的開辟；雅爾塔會議及其主要協(xié)議；蘇軍攻克柏林德國投降第二次大戰(zhàn)在歐洲結(jié)束，《波茨坦公告》日本投降第二次大戰(zhàn)結(jié)束。
要使學(xué)生認識：通過斯大林格勒戰(zhàn)役意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料，深入分析問題的能力。分析第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的變化，提高學(xué)生綜合、分析問題的能力。
要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議及波茨坦會議協(xié)調(diào)了反法西斯聯(lián)盟的行動，對打敗法西斯國家有積極作用。《開羅宣言》、《波茨坦公告》都肯定了臺灣是中國不可分割的一部分。斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)及蘇德戰(zhàn)場的勝利，英美開辟第二戰(zhàn)場，加速了納粹德國的滅亡。
教學(xué)重點與難點
重點：斯大林格勒戰(zhàn)役。
難點：本課的教學(xué)難點是第二次世界大戰(zhàn)后期四次重要的國際會議的作用的比較和反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因。
講授新課：
一、國際反法西斯聯(lián)盟的建立
不同社會性質(zhì)不同社會發(fā)展階段的國家，不同膚色、不同民族的人民緊密團結(jié)，形成共同抗擊法西斯的國際統(tǒng)一戰(zhàn)線，形成了正義和平力量對邪惡戰(zhàn)爭勢力的大包圍。世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的國家和人民，在軍事上互相配合，協(xié)同作戰(zhàn)；在政治上互相磋商，求同存異；在經(jīng)濟上互通有無，相互援助。它最終迎來了世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折和偉大勝利，它是世界反`法西斯戰(zhàn)爭取得最后勝利的決定因素之一。
1942年1月1日，美、英、蘇、中等26個國家代表在美國首都華盛頓舉行會議。會議期間，簽署了《聯(lián)合國家宣言》，保證將用自己的全部人力和物力，聯(lián)合起來，徹底打垮法西斯國家。
為了協(xié)調(diào)行動，盡快打敗法西斯，反法西斯國家召開了多次會議（開羅會議：《開羅宣言》，確認中國在戰(zhàn)后收回臺灣等被日本侵占的領(lǐng)土。和德黑蘭會議：蘇美英在德黑蘭會議上通過了三國一致行動和戰(zhàn)后合作的宣言，而且決定在1944年5月以前開辟歐洲第二戰(zhàn)場。）1945年2月，美、英、蘇三國首腦羅斯福、丘吉爾、斯大林在蘇聯(lián)的雅爾塔召開會議。決定打敗德國后，對德國實行軍事占領(lǐng)，徹底消滅德國的法西斯主義，同時，決定成立聯(lián)合國。蘇聯(lián)承諾在德國投降后三個月內(nèi)，參加對日本法西斯的作戰(zhàn)。
二、最后的勝利
1．斯大林格勒戰(zhàn)役（蘇德戰(zhàn)場——蘇勝德）
世界反法西斯同盟建立后，希特勒為使德國避免兩線作戰(zhàn)的窘境，決定先集中力量打垮蘇聯(lián)。于是德國集中了150萬兵力，在蘇聯(lián)南線發(fā)動了攻勢，重點進攻斯大林格勒。斯大林格勒是蘇聯(lián)重要的工業(yè)城市，又是伏爾加河南北的交通樞紐，是連接莫斯科和盛產(chǎn)石油的高加索之間的交通要道。
1942年7月，震撼世界的斯大林格勒戰(zhàn)役開始了。為了贏得這場戰(zhàn)爭，希特勒動用了一切可以動用的軍隊。先后出動飛機十萬架次，投擲炸彈100萬枚，整個城市幾乎化為灰燼。但英勇的蘇聯(lián)軍民堅持戰(zhàn)斗。斯大林格勒的戰(zhàn)斗，為蘇聯(lián)紅軍贏得了寶貴的時間。冬季，蘇軍展開強大的反攻。到1943年2月，蘇軍取得斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的重大勝利，德軍遭到了它發(fā)動戰(zhàn)爭以來最大的失敗。
為什么說斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)中最重要的轉(zhuǎn)折點？德軍元氣大傷被迫由戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御。斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。法西斯軸心國是以德國為核心的，希特勒的勝利是建立在進攻之上的，進攻一旦停止，它滅亡的日子也就為期不遠了。此外斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利鞏固發(fā)展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集團的內(nèi)部開始發(fā)生分化。因此，斯大林格勒戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。
2．中途島之戰(zhàn)（太平洋戰(zhàn)場—一美勝日）
為消滅美國太平洋艦隊，1942年6月，日軍進攻美國的太平洋海軍基地中途島。美國成功截獲了日軍的密碼，取得了戰(zhàn)場上的主動權(quán)。最后，美國以少勝多，日軍損失慘重。從此，美國取得了太平洋戰(zhàn)場的主動權(quán)。
3．阿拉曼戰(zhàn)役（北非戰(zhàn)場——英勝德意）
1941年初，德軍進入北非。納粹名將隆美爾指揮德意軍取得了一系列勝利之后，在1942年6月逼近阿拉曼，英軍如果不能取勝，就可能喪失包括埃及在內(nèi)的整個中東的勢力范圍，英國同海外殖民地的聯(lián)系就會切斷。英軍在蒙哥馬利指揮下反攻，取得了勝利，改變了北非戰(zhàn)場形勢。
這三場戰(zhàn)役都具有重要的戰(zhàn)略意義。斯大林格勒戰(zhàn)役改變了蘇德戰(zhàn)場的形勢，鞏固并發(fā)展了反法西斯同盟，促使法西斯集團的瓦解，推動了整個戰(zhàn)場形勢的轉(zhuǎn)折。在太平洋戰(zhàn)場上，中途島之戰(zhàn)以前，日本幾乎沒打過敗仗，而以后日本沒打過勝仗。阿拉曼戰(zhàn)役以后，丘吉爾曾說：阿拉曼戰(zhàn)役以前，我們戰(zhàn)無不敗；阿拉曼戰(zhàn)役以后，我們戰(zhàn)無不勝。以這些戰(zhàn)役為代表標志第二次世界大戰(zhàn)進入轉(zhuǎn)折階段。
從第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)略態(tài)勢來看，法西斯國家從戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御的過程，即反法西斯力量從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略進攻的過程。斯大林格勒戰(zhàn)役是其中最重要的轉(zhuǎn)折。
1943年，北非的德意軍隊投降，美英盟軍乘勝追擊，在西西里登陸，攻入意大利，墨索里尼政府垮臺，法西斯集團開始瓦解。1943年底，反法西斯戰(zhàn)爭出現(xiàn)勝利的曙光。
諾曼底登陸地圖，登陸路線，登陸戰(zhàn)斗的圖片；東西夾擊德國進軍路線。1944年6月，美英盟軍在法國諾曼底登陸，從西線逼近德國。蘇軍也在東線發(fā)動猛攻。從此德國便陷入盟軍東西夾攻之中。1945年初，兩線軍隊相繼攻入德國本土，德國法西斯敗局已定。為加快戰(zhàn)爭的最后勝利和解決戰(zhàn)后的重大問題，蘇美英三國首腦召開雅爾塔會議。
三、德日法西斯的投降
1945年5月，德國法西斯?jié)纾瑲W洲戰(zhàn)事勝利結(jié)束。7月，蘇美英三國首腦在德國波茨坦會晤，重申對德國問題處理精神。并以中美英三國名義發(fā)表《波茨坦公告》，促令日本投降。
在反法西斯力量打擊下，9月，日本簽定投降書。這樣，一場人類文明史規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭結(jié)束了。反法西斯同盟一方取得徹底勝利。
提問：二戰(zhàn)后期四次重要的國際會議的相同點和不同點是什么呢？
可采取表格的方式將開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議和波茨坦會議等二戰(zhàn)后期四次非常重要的國際會議進行對比。幫助學(xué)生認識，它們出現(xiàn)在第二次世界大戰(zhàn)的不同階段。作用也各不相同，但它們的共同作用是有效地協(xié)調(diào)了反法西斯國家的行動，鞏固和發(fā)展了反法西斯同盟，對加速二戰(zhàn)的勝利起來重要的促進作用。
提問：那么這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？第二次世界大戰(zhàn)是一次偉大的正義的世界反法西斯戰(zhàn)爭。
2016九年級英語上冊第三單元學(xué)案（人教版）
2016九年級英語上冊第三單元學(xué)案（人教版）
Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes
SectionA
一、Teachersword:Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.
二、TeachingAims:
1.Knowledgeaims:
A:Newwords:allow,drive,driverslicence,pierce,silly,insteadof,stayup
B:Grammar:should+beallowedtodo
C:Targetlanguage:
Ithinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.
Idisagree.Ithinksixteenistooyoung.
Doyouthink....?
Isgree./Idisagree./Idontagree.
Doyouthinkthirteen-year-oldsshouldbeallowedtohavepart-timejobs?
No,Idont.
2.Abilityaim:學(xué)會談?wù)撃惚辉试S的和不被允許做的
3.Emotionaim:培養(yǎng)與人溝通的能力，學(xué)會體諒父母、朋友、社會，提高自我約束的能力。
三、教學(xué)重、難點
1.SectionA部分重點詞匯；2.含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)用法
四、學(xué)習(xí)過程
（一）情境導(dǎo)入：
1._______________________________________________________________.
我認為應(yīng)該允許12歲的孩子選擇他們自己的衣服。
2._____________________________________________________________.
我認為不應(yīng)該允許12歲的孩子穿耳孔。
3.______________________________________________________________.
應(yīng)該允許16歲的孩子開車。
4.______________________________________________________________.
不應(yīng)該允許孩子做兼職工作。
以上句子中反復(fù)出現(xiàn)的shouldbeallowed是含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。
（二)自主學(xué)習(xí)：
1英語有兩種語態(tài)：______________和________________。主動語態(tài)表示主語是動作的__________；被動語態(tài)表示主語是動作的___________。
2被動語態(tài)的謂語部分由“___________+____________”構(gòu)成，主動詞be有_______、_______和_______的變化。
Manypeoplelikefootball._______語態(tài)
Footballislikedbymanypeople._______語態(tài)
3被動語態(tài)的基本用法
1不知道動作的執(zhí)行者時，用被動語態(tài)
Thewindowwasbrokenlastnight.(翻譯)______________________
2沒有必要或不想指出誰是動作的執(zhí)行者時，用被動語態(tài)
Thisschoolwasbuiltlastyear.______________________
Iheardyouwereaskedtogohome.______________________
3強調(diào)或突出動作的承受者時，用被動語態(tài)
ThiskindofwatchismadeinJapan._______________________
4用被動語態(tài)時，如果需要指出動作的執(zhí)行者時，可用“_______+動作的執(zhí)行
者（賓格）”這一短語來表示，置于__________。
Thepicturewaspaintedbyawomanartist._______________________
Theroomwascleanedbythem._________________________
(三）.合作探究：
本單元主要講含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。其結(jié)構(gòu)為：
情態(tài)動詞+be+過去分詞
家長應(yīng)該允許青少年上網(wǎng)。
Teenagers________________________tosurftheInternet.
(改為否定句)Teenagers________________________tosurftheInternet.
(一般疑問句)________teenagers________________tosurftheInternet?
—Yes,________________.—No,________________.
Exercises
a.應(yīng)該允許安娜自己選擇衣服。Anna____________________________________.
b.課堂上不應(yīng)該允許學(xué)生聽MP3.
MP3__________________________________________studentsinclass.
c.我能使用這臺計算機嗎？
_______thiscomputer____________________________?
d.這本書嚴禁借給別人。
Thisbook_____________________toothers.
e.這張照片可能是他2008年拍的。
Thephotomay______________in2008______________.
5常見的其它幾種時態(tài)的被動語態(tài)
一般現(xiàn)在時：主語+be(am/is/are)+過去分詞+------
一般過去時：主語+was/were+過去分詞+------
一般將來時：主語+will/shall+be+過去分詞+------
Exercises
a.現(xiàn)在許多人講英語。English_____________________manypeoplenow.
b.那本書是魯迅寫的。Thebook_____________________LuXun.
c.Muchfood_________(make)inChinaand________(sell)toforeigncountries.
d.Tom_________(take)tohisgrandfatherbyhismother.
e.Alotoftrees__________alongtheriverlastyear,andIthinkmoretrees__________inoneyear.(plant)
2.___________________________________________________________________
我認為不應(yīng)該允許12歲的孩子穿耳孔。
1allowdoingsth._____________________
allowsb.Todosth._____________________
beallowedtodosth._____________________
1我們不允許在考試中抄答案。
Wedon’t________________answersintheexam.
2我父母允許我晚上看電視。
Myparents________________________________TVatnight.
3Wewon’tallow________inthecinema.Butyouareallowed________intherest
room.(smoke)
2句中g(shù)ettheirearspierced“穿耳孔”，屬于get+賓語+過去分詞結(jié)構(gòu)，
即get/havesth.done常用于表示請或讓某人做某事。
1Hehadhisbike________(repair)yesterday.
2I’llhavemyhair________(cut)tomorrow.
3.—我家有許多規(guī)定。_______________________________________________
—我們家也是。___________________________________
句中so引導(dǎo)的是倒裝句。其結(jié)構(gòu)是So+be/助動詞/情態(tài)動詞+主語，在時態(tài)上與前句保持一致，意為“------也是這樣”，表示所敘述的事與前面所講的事一致。
1我喜歡英語，他也喜歡。IlikeEnglish.________________________.
2Jim會說漢語，我也會。JimcanspeakEnglish,________________________.
(四）.拓展創(chuàng)新
結(jié)構(gòu)“so+主語+be/情態(tài)動詞/助動詞”，則表示同意別人的看法，意為“的確如此”。如：
—他學(xué)習(xí)很刻苦?！狧eworksveryhard.
—他的確很刻苦?！猄ohedoes.
—他們昨天玩的很愉快?！猅heyenjoyedthemselvesyesterday.
—確實很愉快?！猒_______________________.
—你的朋友要到國外去。
—他們是要去，而且我也去。
—Yourfriendswillgoabroad.
—_____________________,and_____________________.
（五）.梳理歸納：
（1）含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)：情態(tài)動詞+be+及物動詞過去分詞
(2）so+助、系、情態(tài)動詞+主語倒裝結(jié)構(gòu)用法
（六）當堂達標檢測：時間：10分鐘
一、單項選擇：
()1.Thefruitshouldbewell_____duringwinter.
A.keepB.keptC.keepingD.tokeep
()2.Ihavea_____daughter.
A.sixyearsoldB.sixyearoldC.six-year-oldD.six-years-old
()3.Heistooyoung.Heisnot_____tojointhearmy.
A.oldtooB.toooldC.enoughD.oldenough
()4.Wedisagreed_____thisplan.
A.ofB.toC.withD.about
()5.Youneed_____warmclothes,oryou’llcatchacold.
A.towearB.wearingC.wearsD.beworn
()6.IallowTom_____mycomputer.
A.useB.usingC.touseD.uses
()7.Youngtreesshouldbe_____.
A.takengoodcareB.takegoodcareofC.lookingafterwellD.welllookedafter
()8.Boysandgirls,pleasestop_____somuchnoise.It’stimeforclass.
A.tomakeB.toproduceC.makingD.producing
()9.Mr.Greenhaslivedinthe_____hotelsincehecametoChina.
A.five-starB.five-starsC.fivestar’sD.fivestars
()10.Heoftenhassomephotos_____whenhegoestothebeach.
A.takenB.takesC.totakeD.took
二、用所給單詞的適當形式填空
1.Whatnews__________(mention)inhisspeechyesterday.
2.TomwatchedTVinsteadof__________(listen)totheradio.
3.Yourhomework__________(mustdo)today.
4.Themuseum__________(build)in1956.
5.Football__________(play)inourschooleveryday.
6.Weknowtheolds__________(take)goodcareofby__________(他們)。
7.Hissisterwantstogetherears__________(pierce).
8.Pleasestop__________(smoke)inpublic.It’simpolite.
9.Theflowersshould__________(water)inthemorning.
10.Mybikeneeds__________.I’llhaveit__________tomorrow.(repair)
五、典型例題解析：
1.Heshouldstop______(wear)thatsillyearring.
答案為wearing解析：stopdoingsth意思是“停止做某事”；stoptodosth意思是"停下來去做另一件事"
2.-Wehavealotofrulesatmyhouse.-So_________.
A.wedoB.doweC.didI
答案是B解析：so+助、系、情態(tài)動詞+主語表示前一句中主語的情況也使用于后者，而so+主語+助、系、情態(tài)動詞則表示"的確如此"
3.Theflowers______________(shouldwater)inthemorning.
答案是shouldbewatered解析：此句應(yīng)用被動語態(tài)，因含有情態(tài)動詞，故答案為shouldbewatered
六、課后反思：
含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生在初學(xué)時易漏掉be動詞，另外倒裝結(jié)構(gòu)學(xué)時也不易掌握，需多加練習(xí)鞏固。
Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes
SectionB
一、教師寄語：Allthingsintheirbeingaregoodforsomething.
二、學(xué)習(xí)目標：
1.knowledgeaims:
A.Newwords:concentrate,volunteer,local,perform,bestrictwith,theotherday,getinthewayof,have...off
B.Grammar:
一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)：am/is/are+動詞過去分詞
was/were+動詞過去分詞
C.Targetlanguage:
Isometimesgettoclasslate.
Hewasntallowedtotakethetestlater.
Wewouldfeelmorecomfortableandthatisgoodforstudying.
2.Abilityaim:能夠針對被允許和不被允許做的事情發(fā)表自己的觀點，能表達同意或不同意的理由。
3.Emotionaim:了解和反思自己的日常行為是否符合中學(xué)生日常行為規(guī)范，力爭做一個遵紀守法的好學(xué)生。
三、教學(xué)重、難點：
a.SectionB部分重點詞匯記憶及用法
b.被動語態(tài)基本應(yīng)用
四、學(xué)習(xí)過程：
1.自主學(xué)習(xí)：
_____________________________________________.
家長不應(yīng)該太嚴格要求孩子。
bestrictwithsb.__________________
bestrictinsth.___________________
媽媽對我們要求很嚴格。
___________________________________________
老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴格。
__________________________________________________
這會是一個讓師生們都滿意的好方法。
1keep+賓語+______/______/______/______/______
使某人（物）處于某種狀態(tài)
對不起，讓你等了這么長時間。
__________________________________________.
你們應(yīng)該閉上眼睛。
__________________________________________.
你最好讓孩子們離火遠點兒。
___________________________________________________
因為我感冒了，醫(yī)生讓我在床上躺兩天。
Thedoctor_______me_______(_______)bedfor2days,becauseIhadacold.
2both---and---
他既看電視又玩游戲。
He______________TV______________computergames.
他既會彈鋼琴又會彈吉他。
Hecan______________thepiano________theguitar.
我和她都在一中上學(xué)。
_______she_______I_______inNo.1MiddleSchool.
2.拓展創(chuàng)新
both---and---的反義短語是neither---nor---，它連接兩個并列主語時，謂語動詞的形式應(yīng)與后面的主語保持一致（即：________原則）。
Neitherhisparentsnorhe________(be)athomeyesterday.
Neithershenor________(be)interestedinfootball.
NeitherInorTom________(like)playingoutsideinsohotaday.
____________________________________________________________________
對我來說，那將是一個很好的經(jīng)歷，因為我長大后想成為一名醫(yī)生。
1experience(n.)作“經(jīng)驗”講時為__________名詞，
作“經(jīng)歷，閱歷，體會”講時為________名詞。
2experience(v.)經(jīng)歷，體驗
1)他在學(xué)習(xí)英語方面很有經(jīng)驗。
Hehasalotof________________learningEnglish.
2)她在非洲旅游時有許多有趣的經(jīng)歷。
Shehad________interesting________whiletravelinginAfrica.
3)如今的年輕人應(yīng)該體會不同的事情。
Youngpeopletodayneed________________differentthings.
3.梳理歸納：
語言結(jié)構(gòu)：beallowedtodobestrictin/withkeepsth+adj.both...and
4.當堂達標檢測時間：10分
一、.單項選擇
()1.MissSmithisnotonlystrict_____herworkbutalso_____herself.
A.in,inB.in,withC.with,withD.with,in
()2.Eatingmorevegetablesisgood_____thehealth.
A.atB.forC.withD.to
()3.Stoppollutingtokeepthewater_____.
A.cleaningB.cleanedC.tocleanD.clean
()4.Ihaven’thadenough_____.
A.sleepyB.sleepC.sleepingD.asleep
()5.Theteachermust_____carefullyinclass.
A.listenB.belistenedC.belistenedtoD.listened
()6.—Thesebananaslookdifferentandtheyaresweet.
—Right.They_____herefromTaiwanyesterday.
A.wasbroughtB.werebroughtC.bringD.arebrought
()7.Ifyoudecidetodoanything,youshouldconcentrateyourattention_____it,thenyouwillwelldoit.
A.onB.forC.toD.at
()8.Theotherday,we_____abouttheterriblecaraccident.
A.talkedB.talkB.aretalkingD.weretalked
()9.Oldpeoplemust_____politely.
A.speaktoB.bespokenatC.bespokentoD.bespeakingto
()10.Thesun_____atnightasusual.
A.canbeseenB.can’tbeseenC.can’tseeD.doesn’tsee
二、用所給單詞的適當形式填空
1.Mywatchdoesn’twork,I’llgetit________(repair).
2.It’smuchtoo________(noise),pleaseturnitdown.
3.Eatingmorefruitandvegetablescankeepus________(health).
4.Sixteen-year-oldsshouldnot________(allow)todrive.
5.Youhaveanotheropportunity________(learn)Englishwell.
6.Neitherhisfriendsnorhe________(enjoy)swimming.
7.Childrenvolunteered________(pick)upthelittter.
