小學語文五年級教案

人教版五年級語文上冊第2單元知識梳理。

人教版五年級語文上冊第2單元知識梳理

第2單元知識梳理

一、生字

落（luò）陽榆（yú）樹花魂（hún）

湖畔（pàn）帳（zhàng）篷一縷（l）幽香

幽（yu）靜埋葬（zàng）愁（chóu）眉苦臉

腮（si）紅甚（shèn）好絲綢（chóu）

嗚嗚（w）稱謂（wèi）梳（sh）理

衰（shui）老手絹（juàn）華僑（qiáo）

籮（luó）筐杭（háng）州潺潺（chán）

婀（）娜（nuó）波光粼粼（lín）干涸（hé）

點綴（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）

二、多音字

間(jiàn　jin)還(huán　hái）更(n　èn）

重(chón　zhòn）分（fnfèn）抹（mmmò）

折（zhéshézh）盛（chéngshèng）擔（dndàn）

和（héhèhuó）

三、近義詞

分外——格外訓斥——斥責稀罕——稀奇眷戀——留戀

害怕——懼怕仔細——細致姿態(tài)——姿勢欣賞——觀賞

擔心——擔憂悅耳——動聽點綴——裝點自然——天然

浮現(xiàn)——顯現(xiàn)

四、反義詞

鄭重——隨便涼颼颼——暖烘烘愛惜——糟蹋

冰涼——火熱成熟——幼稚完整——殘缺盛開——凋謝

提前——推遲潮濕——干燥清澈——渾濁涼爽——炎熱

柔軟——堅硬

五、詞語積累

漂泊他鄉(xiāng)葬身異國能書善畫頗負盛名頂天立地

低頭折節(jié)淚眼朦朧灌溉田園日出而作日入而息

守望相助風雪欺壓涼颼颼層層疊疊思緒萬千

多災多難顛沛流離脫口而出鄭重其事刀槍火海

歷盡坎坷重重疊疊勇敢慷慨睡眼惺忪忠厚善良

天高氣爽峰岱崗巒無與倫比走火入魔心曠神怡

千變?nèi)f化百看不厭星羅棋布

【描寫梅花的詞語】

冰肌玉骨　暗香疏影　傲霜斗雪冰清玉潔　凌寒獨放

【描寫桂花的詞語】

清香馥郁　沁人心脾芳香醉人　丹桂飄香

【描寫景色的詞語】

草長鶯飛　煙波浩渺　落英繽紛繁花似錦　一瀉千里　

層巒疊嶂

六、詞語搭配

(高貴)的梅花　(冷艷)的梅花(輕輕)地抹凈

(慢慢)地抹凈(晶瑩)的淚珠(冰涼)的淚珠

(新鮮)的桂花(美麗)的桂花(紛紛)地落下

(悄悄)地落下(清澈)的小溪(歡快)的小溪

(優(yōu)美)的舞姿(婀娜)的舞姿

七、積累句型

第6課梅花魂

反問句：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？

第7課桂花雨

擬人句：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

第8課小橋流水人家

擬人句：夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。

延伸閱讀

人教版五年級語文上冊第3單元知識梳理

人教版五年級語文上冊第3單元知識梳理

第3單元知識梳理

一、生字

鯨（jng）魚豬（zh）肉硬腭（è）哺（b）乳

過濾（l）肚（dù）子肺（fèi）部矮（i）小

判（pàn）斷胎（ti）生胸鰭（qí）馴（xùn）良

榛（zhn）子櫸（j）樹橡栗（lì）矯（jio）健

帽纓（yng）舵（duò）手青苔（tái）苔蘚（xin）

狹（xiá）窄勉（min）強盜（dào）竊嫌（xián）疑

夾（ji）絲安然無恙（yàng）藕（u）斷絲連

粘（zhn）貼噪（zào）音廢（fèi）水勿（wù）動

塵埃（i）濕漉漉（lù）日暈（yùn）

二、多音字

肚（dùd）應（yngyìng）強（qiángqingjiàng）

藏（cángzàng）橫（hénhèn）扎（zzházh）

劃（huáhuà）調(diào)（diàotiáo）處（chchù）暈（ynyùn）

三、近義詞

兇猛——兇惡　鋒利——銳利特征——特點寬敞——寬廣

馴良——馴順　機警——機靈銳利——鋒利　響亮——洪亮

陳列——陳設　堅硬——堅固急促——短促　特殊——特別

討厭——厭惡　柔和——溫和

依附——依靠(依賴)穩(wěn)定——穩(wěn)固

四、反義詞

兇猛——溫和　寬敞——狹窄退化——進化　傾斜——筆直

敏捷——遲緩　強烈——柔和干凈——骯臟　躲藏——暴露

急促——緩慢　特殊——普通清楚——模糊　涼爽——悶熱

吸收——釋放　削弱——加強穩(wěn)定——動蕩　柔和——強烈

五、詞語積累

面容清秀閃閃發(fā)光蟄伏不動連蹦帶跑

端端正正光光溜溜干干凈凈安然無恙

藕斷絲連冬暖夏涼無影無蹤龐然大物

氣象萬千古往今來晚霞朝暉閑云迷霧

彩虹日暈風調(diào)雨順

【含動物名稱的詞語】

餓虎撲食　狗急跳墻　狼狽為奸投鼠忌器　動如脫兔

【帶有兩個動物名稱的詞語】

虎頭蛇尾　龍爭虎斗狐假虎威雞犬不寧兔死狐悲龍飛鳳舞

【含反義詞的詞語】

藕斷絲連　大同小異　九死一生大喜大悲　口是心非山高水低

【描寫自然現(xiàn)象的詞語】

烏云密布　風雨交加　艷陽高照

暴風驟雨　煙消云散　云開霧散

六、詞語搭配

(兇猛)地撲(鋒利)的牙齒(迅速)地撲(尖銳)的牙齒

(乖巧)的松鼠　(可愛)的松鼠(溫暖)的日光(強烈)的日光

(清秀)的面容(姣好)的面容(堅硬)的玻璃　(干凈)的玻璃

(炎熱)的夏天(干燥)的夏天(嚴寒)的冬季(飄雪)的冬季

(細小)的灰塵　(氣象萬千)的景色

(細微)的灰塵　(宏偉壯觀)的景色

七、積累句型

第10課松鼠

關聯(lián)詞：

1.它們(雖然)有時也捕捉鳥雀，(卻)不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡粟。(轉(zhuǎn)折關系)

2.(只要)有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。(條件關系)

第11課新型玻璃

比喻句：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

第12課假如沒有灰塵

關聯(lián)詞：灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。(因此)，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵?！?。

人教版五年級語文上冊第7單元知識梳理

作為一位剛入職不久的新任教師，在授課上的經(jīng)驗比較少。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《人教版五年級語文上冊第7單元知識梳理》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

人教版五年級語文上冊第7單元知識梳理

第7單元知識梳理

一、生字

破損(sn)皇(huán)宮瓏(lón)玲剔(t)除杭(hán)州

蓬萊(lái)瑤(yáo)琴宏(hón)大宋(sòn)朝侵(qn)害

統(tǒng)(tn)稱銷(xio)毀　瑰(u)寶灰燼(jìn)寺廟(miào)

事務(wù)　姓葛()怒吼(hu)體腔(qin)崎(qí)嶇(q)

尸(sh)體斬(zhn)斷墜(zhuì)馬　雹(báo)子結仇(chóu)

憤恨(hèn)眺(tiào)望日寇(kòu)掄(ln)起繃(bn)臉

閩(mn)南諸(zh)位叩(kòu)門剎(chà)那硝(xio)石

脊髓(su)鑄(zhù)造悄(qio)然

二、多音字

佛（fófú）藏（cángzàng）

斗（dudòu）彈（dàntán）

磨（mómò）泊（bóp）

悄（qioqio）

三、近義詞

估量——估計　環(huán)繞——圍繞珍貴——寶貴　

任意——隨意宏偉——雄偉進犯——侵犯　

險要——險峻墜落——跌落　沉著——鎮(zhèn)靜

依托——依靠　屹立——矗立真摯——真誠　

崇高——高尚準許——允許　濃厚——濃郁

繼續(xù)——持續(xù)　寬敞——寬闊緩緩——慢慢

歡騰——歡悅嶄新——簇新　寂靜——安靜

歡騰——歡悅　痛苦——痛楚歡樂——喜悅　

顫抖——顫動

四、反義詞

沉著——慌張　斬釘截鐵——猶豫不決

英勇——怯懦　崎嶇——平坦

真摯——虛偽　寬敞——狹窄

寬敞——狹窄崇高——卑鄙

整齊——雜亂火熱——冰冷

展開——折疊　痛苦——歡樂

嶄新——陳舊　寂靜——喧鬧

緩緩——快速

五、詞語積累

【形容建筑物的詞語】

金碧輝煌　富麗堂皇

美輪美奐　雕梁畫棟

【形容英雄人物的詞語】

一身正氣　光明磊落　堂堂正正

仰不愧天　大義凜然　氣沖霄漢

【關于愛國的詞語】

鞠躬盡瘁　捐軀赴難

憂國憂民　以身報國

【關于慶祝的詞語】

舉國歡騰　普天同慶　張燈結彩

鼓樂齊鳴　火樹銀花　歡聲雷動

【描寫人聰明、充滿智慧的成語】

足智多謀　聰明絕頂　神機妙算

蘭心蕙質(zhì)　冰雪聰明　秀外慧中

六、詞語搭配

(舉世聞名)的皇家園林(首屈一指)的皇家園林

(金碧輝煌)的殿堂(氣勢恢宏)的殿堂

(玲瓏剔透)的亭臺樓閣(新穎別致)的亭臺樓閣

(珍貴)的歷史文物(稀有)的歷史文物

(崎嶇)的山路　(彎曲)的山路

(橫七豎八)地躺著　(靜靜)地躺著

(斬釘截鐵)地說　(斗志昂揚)地說

(真摯)的心(感恩)的心

(崇高)的敬意(深深)的敬意

(強烈)的民族精神(高尚)的民族精神

(濃厚)的愛國情意(深沉)的愛國情意

(緩緩)地流淌　(靜靜)地流淌

(嶄新)的日出(美麗)的日出

(世紀)的鐘聲(洪亮)的鐘聲

七、積累句型

第21課　圓明園的毀滅

關聯(lián)詞：圓明園(不但)建筑宏偉，(還)收藏著最珍貴的歷史文物。(遞進關系)

第22課狼牙山五壯士

1．關聯(lián)詞：五位壯士(一面)向頂峰攀登，(一面)依托大樹和巖石向敵人射擊。(并列關系)

2．比喻句：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第23課難忘的一課

反問句：還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？

第24課最后一分鐘

擬人句：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風雨歸程。

人教版五年級語文上冊第4單元知識梳理

人教版五年級語文上冊第4單元知識梳理

第4單元知識梳理

一、生字

魚鉤(gu)側翼(yì)縱(zòn)然啪啪(p)魚鰓(si)

皎(jio)潔嘴唇(chún)沮(j)喪誘(yòu)惑告誡(jiè)

踐(jiàn)行鱸(lú)魚翕(x)動　抉(jué)擇粉黛(dài)

國宴(yàn)縫紉(rèn)絡繹(yì)不絕一畝(m)嘗(chán)試

吩(fn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延

蔥蘢(lón)瞅(chu)見雛(chú)形框(kuàn)架

嚓嚓(c)蠟(là)筆嘀嗒(d)細膩(nì)　眼瞼(jin)

眼眸(móu)咂(z)舌傾瀉(xiè)　

二、多音字

著（zháozhuó）量（liángliàng）

挑（tiotio）教（jiàojio）

幾（jj）種（zhngzhòng）

答（ddá）卷（junjuàn）

扒（bpá）

三、近義詞

劇烈——激烈　沮喪——頹喪抉擇——選擇

乞求——懇求和藹——溫和　教導——教誨

垂頭喪氣——沒精打采絡繹不絕——連續(xù)不斷

大喜過望——喜出望外居然——竟然

吩咐——囑咐愛慕——傾慕開拓——開辟

舒適——舒服　細膩——細致

信賴——信任　淘氣——頑皮

四、反義詞

劇烈——輕微　筋疲力盡——精力充沛沮喪——得意　

熟練——生疏和藹——粗暴　推遲——提前

垂頭喪氣——得意揚揚　消失——出現(xiàn)便宜——昂貴

愛慕——嫌棄輕松——緊張　信賴——懷疑

淘氣——乖巧　親近——疏遠

五、詞語積累

【描寫心情的詞語】

迫不及待　心急如焚　忐忑不安

沾沾自喜　心花怒放

【形容不怕困難的詞語】

鍥而不舍　排除萬難　百折不撓

知難而進　勇往直前　愚公移山

【形容人很多的詞語】

絡繹不絕　人山人?！∷共煌?/p>

門庭若市　比肩接踵　座無虛席

【描寫食物的詞語】

肥而不膩　香脆可口　咸甜適中

五味俱全　鮮美多汁

【描寫鳥的詞語】

鶯歌燕舞　鳥語花香　羽毛未豐

倦鳥知還　呼朋引伴　成群結隊

六、詞語搭配

(皎潔)的月光　(柔和)的月光(月光如水)的夜晚(劇烈)地抖動(輕微)地抖動(高高)的塔頂　(尖尖)的塔頂(星羅棋布)的村莊

(風景秀麗)的村莊(與眾不同)的展覽會(獨一無二)的展覽會

(鮮紅嫩綠)的果實(香甜可口)的果實(蓬松)的球(圓潤)的球

(美好)的境界(迷人)的境界

七、積累句型

第14課通往廣場的路不止一條

關聯(lián)詞：(如果)你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達目的地的話，(就)可以走另一條路試試。(假設關系)

比喻句：(1)我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

(2)從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。

第16課珍珠鳥

比喻句：陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。

人教版五年級語文上冊第6單元知識梳理

人教版五年級語文上冊第6單元知識梳理

第6單元知識梳理

一、生字

洛杉(shn)磯　廢墟(x)　重砸(zá)

顫(chàn)抖混(hùn)亂血(xuè)跡

噪(zào)聲　脊(j)背　攥(zuàn)著錢

數(shù)(sh)落塞(si)進陷(xiàn)入

謄(tén)寫　歧(qí)途謹(jn)慎

靦腆(tin)幾(j)乎　怔(zhèn)住

按圖索驥(jì)墜(zhuì)入打蔫(nin)兒

艱澀(sè)　拖沓(tà)

二、多音字

混（hùnhún）顫（chànzhàn）

數(shù)（shshù）龜（gujn）

興（xngxìng）覺（juéjiào）

發(fā)（ffà）埋（mánmái）

三、近義詞

安頓——安排　疾步——快步

昔日——往日　阻擋——阻攔

混亂——雜亂　悲痛——悲哀

失魂落魄——魂不守舍

瘦弱——瘦小

疲憊——疲倦　耽誤——耽擱

數(shù)落——批評　忙碌——繁忙

興奮——羞怯

敬仰——敬慕謄寫——抄寫

謹慎——小心贊揚——贊嘆

殘忍——殘暴　磨煉——鍛煉

喋喋不休——嘮嘮叨叨　埋怨——抱怨

毫無疑義——毫無疑問

四、反義詞

堅定動搖　幸福痛苦

漆黑明亮傷害保護

挖掘掩埋漂亮丑陋

瘦弱強壯　數(shù)落表揚

忙碌悠閑

歧途正路　鼓勵批評

興奮沮喪沉重輕松

精彩糟糕濕潤干燥

慈祥嚴厲幸運倒霉

靦腆大方贊賞貶斥

緊張松弛謹慎粗心

殘忍仁慈　收縮膨脹

冷漠熱情　

忐忑不安鎮(zhèn)定自若

雪上加霜錦上添花

喋喋不休不聲不響

五、詞語積累

【描寫震后場景的詞語】

滿目瘡痍廢墟一片

慘不忍睹觸目驚心

【表現(xiàn)母愛的詞語】

孟母三遷　舐犢之情　

含辛茹苦任勞任怨　

寸草春暉

【“一”字開頭的詞語】

一如既往　一表人才　

一筆勾銷一刀兩斷　

一唱一和　一箭雙雕

【描寫心理的詞語】

忐忑不安　提心吊膽　

心驚肉跳心亂如麻　

心急如焚

六、詞語搭配

(絕望)地離開　(失落)地離開

(緊緊)地擁抱(深情)地擁抱

(瘦弱)的脊背　(彎曲)的脊背

(龜裂)的手指(修長)的手指

(呆呆)地掃視(緩緩)地掃視

(慈祥)的母親　(溫柔)的母親

(兇狠)的父親(嚴厲)的父親

(認認真真)地謄寫

(清清楚楚)地謄寫

(滾燙)的手　(冰涼)的手

(忐忑不安)的心房

(隱隱作痛)的心房

(喋喋不休)地指教

(滔滔不絕)地指教

(深深)地譴責(無聲)地譴責

七、積累句型

第17課地震中的父與子

關聯(lián)詞：他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“(不論)發(fā)生什么，我(總)會跟你在一起！”(條件關系)

第18課慈母情深

關聯(lián)詞：我本已不想說出°要錢±兩個字，(可是)竟說出來了！(轉(zhuǎn)折關系)

第19課“精彩極了”和“糟糕透了”

反問句：難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

第20課學會看病

1．比喻句：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

2．關聯(lián)詞：(1)(既然)我是母親，(就)應該及早教會他看病。(因果關系)

(2)(雖然)我知道看病是件費時間的事，(但)我的心還是疼痛地收縮成一團。(轉(zhuǎn)折關系)

3．反問句：這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？

人教版五年級語文上冊第8單元知識梳理

人教版五年級語文上冊第8單元知識梳理

第8單元知識梳理

一、生字

泥丸（wán）山崖（yá）岷（mín）山

逶（wi）迤（yí）磅（páng）礴（bó）盛典（din）

副（yè）業(yè)委（wi）員協(xié)（xié）助

賓（bn）客光澤（zé）奏（zòu）響

誕（dàn）生電鈕（ni）瞻（zhn）望

吹拂（fú）五更（gng）天擎(qíng)著

姓聶（niè）騎（qí）馬嗓（sng）音

黨（dng）風擬（n）定功勛（xn）

殉（xùn）職前赴（fù）后繼情不自禁（jn）

躊（chóu）躇（chú）黯（àn）然失色碾（nin）米

簸（bò）箕（ji）沏（q）茶笤（tiáo）帚

二、多音字

行（xíngháng）倒（dàodo）奔（bnbèn）

參（cncnshn）禁（jnjìn）鮮（xinxin）

散（snsàn）舍（shshè）

三、近義詞

匯集——匯合雄偉——雄壯徐徐——慢慢肅靜——肅穆

飄拂——飄動率領——帶領莊嚴——莊重宣告——宣布

破格——破例繁忙——忙碌尊重——尊敬躊躇——遲疑

情誼——友誼鍛煉——錘煉眷戀——留戀安慰——慰藉

慰問——問候悲痛——悲哀干擾——擾亂耽誤——延誤

沉思——深思局面——局勢商量——商議端詳——打量

四、反義詞

完畢——開始消失——出現(xiàn)匯集——分散啟動——停止

光明——黑暗活潑——呆板歡喜——痛苦匯集——分散

肅靜——喧嘩誕生——死亡緩緩——迅速挺立——彎曲

悲痛——快樂尊重——輕視躊躇——果斷　繁忙——清閑

安慰——責備危險——安全暫時——永久嚴肅——活潑

特殊——一般新鮮——陳舊　誠懇——虛偽集中——分散

拘束——隨便

五、詞語積累

排山倒?！≌鸲@　地動山搖氣勢磅礴　萬馬奔騰

痛不欲生　聲淚俱下傷心欲絕　肝腸寸斷疲于奔命　

日理萬機　行色匆匆不可開交　披星戴月　夜以繼日

端端正正萬水千山四面八方懸崖絕壁氣壯山河

排山倒海舉世聞名詩情畫意天南海北奇珍異寶

悄然落地力挽狂瀾臨危不懼勇往直前前仆后繼

中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓奮發(fā)圖強

再接再厲眾志成城舍生取義任重道遠五顏六色

徐徐上升各式各樣整整齊齊披荊斬棘平平安安

再三解釋獨一無二自我安慰同仇敵愾無限眷戀

名副其實豁然開朗野花遍地堅忍不拔自強不息

【形容聲勢浩大的詞語】

排山倒?！≌鸲@　地動山搖氣勢磅礴　萬馬奔騰

【形容悲傷的詞語】

痛不欲生　聲淚俱下傷心欲絕　肝腸寸斷

【形容工作忙碌的詞語】

疲于奔命　日理萬機　行色匆匆不可開交　披星戴月　

夜以繼日

六、詞語搭配

(莊嚴)的宣告　(鄭重)的宣告(鮮紅)的國旗(嶄新)的國旗(五顏六色)的火花(燦爛奪目)的火花

(整整齊齊)地前進(神采奕奕)地前進

(緊鎖)的眉頭?。ò欀?的眉頭(黯然)的目光　(冰冷)的目光(無限)的眷戀　(深深)的眷戀

(夜以繼日)地操勞(不分晝夜)地操勞

(端端正正)地敬禮(認認真真)地敬禮

(清香)的茶水　(甘甜)的茶水

七、積累句型

第26課開國大典

1.比喻句：到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

2．夸張句：下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

第27課青山處處埋忠骨

反問句：朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？

第28課毛主席在花山

反問句：我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？

關聯(lián)詞：我們(如果)沒有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假設關系)

2018人教版五年級語文上冊第2單元知識點梳理

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“2018人教版五年級語文上冊第2單元知識點梳理”，僅供參考，希望可以幫助到您。

2018人教版五年級語文上冊第2單元知識點梳理

第2單元知識梳理

一、生字

落（luò）陽榆（yú）樹花魂（hún）

湖畔（pàn）帳（zhàng）篷一縷（l）幽香

幽（yu）靜埋葬（zàng）愁（chóu）眉苦臉

腮（si）紅甚（shèn）好絲綢（chóu）

嗚嗚（w）稱謂（wèi）梳（sh）理

衰（shui）老手絹（juàn）華僑（qiáo）

籮（luó）筐杭（háng）州潺潺（chán）

婀（）娜（nuó）波光粼粼（lín）干涸（hé）

點綴（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）

二、多音字

間(jiàn　jin)還(huán　hái）更(n　èn）

重(chón　zhòn）分（fnfèn）抹（mmmò）

折（zhéshézh）盛（chéngshèng）擔（dndàn）

和（héhèhuó）

三、近義詞

分外——格外訓斥——斥責稀罕——稀奇眷戀——留戀

害怕——懼怕仔細——細致姿態(tài)——姿勢欣賞——觀賞

擔心——擔憂悅耳——動聽點綴——裝點自然——天然

浮現(xiàn)——顯現(xiàn)

四、反義詞

鄭重——隨便涼颼颼——暖烘烘愛惜——糟蹋

冰涼——火熱成熟——幼稚完整——殘缺盛開——凋謝

提前——推遲潮濕——干燥清澈——渾濁涼爽——炎熱

柔軟——堅硬

五、詞語積累

漂泊他鄉(xiāng)葬身異國能書善畫頗負盛名頂天立地

低頭折節(jié)淚眼朦朧灌溉田園日出而作日入而息

守望相助風雪欺壓涼颼颼層層疊疊思緒萬千

多災多難顛沛流離脫口而出鄭重其事刀槍火海

歷盡坎坷重重疊疊勇敢慷慨睡眼惺忪忠厚善良

天高氣爽峰岱崗巒無與倫比走火入魔心曠神怡

千變?nèi)f化百看不厭星羅棋布

【描寫梅花的詞語】

冰肌玉骨　暗香疏影　傲霜斗雪冰清玉潔　凌寒獨放

【描寫桂花的詞語】

清香馥郁　沁人心脾芳香醉人　丹桂飄香

【描寫景色的詞語】

草長鶯飛　煙波浩渺　落英繽紛繁花似錦　一瀉千里　

層巒疊嶂

六、詞語搭配

(高貴)的梅花　(冷艷)的梅花(輕輕)地抹凈

(慢慢)地抹凈(晶瑩)的淚珠(冰涼)的淚珠

(新鮮)的桂花(美麗)的桂花(紛紛)地落下

(悄悄)地落下(清澈)的小溪(歡快)的小溪

(優(yōu)美)的舞姿(婀娜)的舞姿

七、積累句型

第6課梅花魂

反問句：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？

第7課桂花雨

擬人句：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

第8課小橋流水人家

擬人句：夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。

人教版五年級文上冊第六單元知識梳理

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“人教版五年級文上冊第六單元知識梳理”，希望對您的工作和生活有所幫助。

人教版語文第九冊第六單元：父母之愛

課文

《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《慈母情深》、*《學會看病》

單元主題

我們在父母的愛中長大。父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。在本組課文中，我們將看到父母之愛的一個個側面。感受到父母之愛的深沉與寬廣。認真閱讀課文，把握課文內(nèi)容。想一想作者是怎樣通過外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。

詞表

讀讀寫寫：

地震混亂安頓昔日廢墟堅定挖掘絕望爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱糟糕確實自豪謄寫敬仰奇妙出版戲劇嚴厲靈感創(chuàng)作源泉警告提醒歧途謹慎把握極端斷言歡聲笑語破爛不堪滿懷信心一如既往

讀讀記記：

疲憊忙碌靦腆觸摸殘忍虛弱指教滾燙后悔艱澀拖沓磨煉埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聾大吃一驚

喋喋不休雪上加霜來日方長忐忑不安聊勝于無

易錯字詞

廢墟挖掘爆炸顫抖糟糕自豪謄寫歧途殘忍艱澀拖沓埋怨聊勝于無

易讀錯音

混亂、顫抖、謄寫、靦腆、拖沓、磨煉、埋怨、忐忑不安、血絲、瓦礫、開辟、龜裂、脊背、供吃、掙錢、數(shù)落、興奮、

形近字

漆—膝；湊—揍；謄—譽；厲—歷；祥—詳；歧—岐；悔—誨—侮

同音字

決—絕；爆—暴；辟—僻；報—抱；燥—躁—噪；竟—競；糟—遭；豪—毫；使—駛；碟—蝶；練—煉；艱—堅；虛—墟；疾—急

識字方法

1、形聲字規(guī)律

換偏旁：喋--蝶；摟--樓；版—板；歧—岐；謹—勤；陷—餡

加偏旁：沓—踏；靦腆—面典；譴—遣；怔—正；驥—冀；糕--羔；慎—真

2、分析字義與字形關系：忐忑、蔫

多音字

混亂混球角落角色難題災難血液血淋淋送給給予縫補縫隙塞子堵塞塞外應該答應數(shù)落數(shù)學掙扎掙錢朝陽朝向挨著挨打興奮高興行業(yè)行走的確目的幾乎幾個詞語積累

詞語搭配

堅定地站起身、興奮地嚷著、慈祥的母親、嚴厲的父親、謹慎地把握、喋喋不休地指教、驕傲地宣布、震耳欲聾的噪聲、

極端的斷言、瘦弱的脊背、疲憊的眼睛、龜裂的手指、熟悉的腳步聲

引入歧途、挖掘廢墟

句式訓練

比喻句

時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。

省略句

“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”（《慈母情深》）

“巴迪寫了一首詩，精彩極了……”（《“精彩極了”和“糟糕透了”》）

段式訓練

如何把一段話

寫具體

《地震中的父與子》

《慈母情深》

第16自然段通過母親神態(tài)動作的描述，以及連用三個“我的母親”使一個勤勞善良的母親形象躍然紙上，表明了我對母親的深情。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》

《學會看病》

第21自然段（細膩生動的心理描寫）：形象生動的心理描寫，寫出了深刻的母愛。

第22自然段（形象生動的比喻）：寫出了母親寫出母親度日如年的感覺。

背誦積累

課文

《“精彩極了”和“糟糕透了”》背誦并抄寫最后一個自然段。

園地

園地六“日積月累”中的四句關于誠信、孝敬和立志的名言警句。

學習方法

閱讀方法

《地震中的父與子》：抓住人物外貌、語言、動作描寫，體會人物思想品質(zhì)。

《慈母情深》：抓住對母親外貌、語言、動作描寫，體會母親的慈祥、善良。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》：抓住人物對話描寫，以及心理活動描寫體會人物的品質(zhì)以及所要表達的情感。

《學會看病》：抓住生動、細致的心理描寫體會人物思想感情。

交流平臺

摘錄描寫人物語言、動作、神態(tài)、外貌、心理活動的語句。

方法：

1、回顧并體會本單元中描寫人物語言、動作、神態(tài)、外貌、心理的語句。

2、摘錄、體會課外閱讀中的相關描寫。

課外書屋

了解漫畫《父與子》

1、看一看：按照題目要求觀察漫畫，了解漫畫內(nèi)容。

2、說一說：介紹漫畫內(nèi)容。介紹作者知識。

3、議一議：討論漫畫的妙處。

口語交際

父母愛的故事

選擇父母在生活中關愛自己的點滴小事介紹給同學，共同體會不同形式的父母之愛。

人教版小學語文五年級上冊各單元知識點梳理

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。要根據(jù)班級同學的具體情況編寫教案。這樣不僅拉進了學生與自己的距離，還讓學生學到了知識，你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？下面是小編幫大家整理的《人教版小學語文五年級上冊各單元知識點梳理》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版小學語文五年級上冊各單元知識點梳理

項目

基礎知識

習作

綜合實踐

課外積累

單元

字

詞

句

篇

1

生字字形（注意各種結構和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點

帶引號的詞語：我的“長生果”、“香煙人”、“綠洲”等。

四字詞語：

與眾不同

念念不忘

不求甚解

不言而喻

比喻句：

我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

理解句子：

我很快樂，也很恐懼——這種竊讀的滋味！

你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。

根據(jù)自己感受填寫句子：

一本你喜愛的書就是，也是。

體會寫法：

找出描寫心理活動的語句，體會這樣寫的好處。

采訪記錄：《小苗與大樹的對話》

把握主要內(nèi)容：作者在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處。

小練筆：

仿照課文，寫一寫你自己的想法。

仿寫：

采訪記錄

紀實事件：

一次辯論（寫經(jīng)過，寫看法）

搜集讀書的名言、故事；圖書的分類、書目；閱讀記錄卡等

名人讀書的警句

2

生字字形（注意各種結構和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點

詞語理解：

梅花魂的“魂”

理解詩句的意思：

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

反問句：

這清白的梅花，是玷污得的嗎？

夸張句：

花開時那才是香飄十里。

理解句子（聯(lián)系課文內(nèi)容）：

旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。

默寫《泊船瓜洲》《秋思》

改寫《秋思》成一個小故事

作者表達情感的憑借：

明月——明月何時照我還家書——行人臨發(fā)又開封聲音——故園無此聲

梅花——她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！

桂花——比不上家鄉(xiāng)的

小橋流水人家——故鄉(xiāng)

把握主要內(nèi)容：哪幾件事表達了外祖父對祖國的思念之情。

想象習作：

在寫作中運用所學的表達感情的方法。

王安石斟酌“綠”字。

名人思念故鄉(xiāng)的詩句。

3

生字字形（注意各種結構和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點

用詞的準確：

主要吃蝦和小魚；必須呼吸一次。等

關聯(lián)句：

即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起。

變色玻璃還會……，所以……叫做“自動窗簾”。

盡管這位“隱身人”……人們還是想出了……

假如……都（將）……

抓住課文要點：

從哪幾個方面介紹的。

設計表格，把它們特點和作用填在表格里。

說明方法：

列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等

感受表達方式不同：

《鯨》與《松鼠》的比較

小練筆：

鯨的自述。

用自己喜歡的方式寫出想發(fā)明的玻璃。

習作：

介紹一種物品，從哪方面，怎樣的順序，用上哪些說明方法。

找一些商品說明書讀一讀。學習介紹商品及其使用的方法。

積累四時之風

布封所著的《自然史》的表達特點。

認識鯨。

4

生字字形（注意各種結構和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點

概念詞的理解：

啟示、道德、實踐、有用、體面等

區(qū)別近義詞：

告誡勸誡

啟示啟發(fā)

乞求請求

分辨爭辯

理解含義深刻的句子（抓關鍵詞句）

道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

通往廣場的路不止一條。

做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

比喻句：

我大喜過望，腳下放佛踩著一朵幸福的云。

反問句：

我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？

細節(jié)描寫：

我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。

我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。

《珍珠鳥》

把握主要內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容，用適當?shù)脑~概括“我”的心情變化。

圍繞落花生講了哪些內(nèi)容。

從生活中得到啟示

為什么“我”不愿意放魚，而父親卻堅持放魚？

花生最可貴的是什么？

小練筆：

從身邊的事得到領悟

習作：

用事例表現(xiàn)名言警句給自己的啟發(fā)。

看漫畫編故事，故事能給予人啟發(fā)。

積累有啟發(fā)作用的名言警句。

了解許地山

6

生字字形（注意各種結構和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點

注意讀音：

靦腆謄寫

理解詞語：

打蔫按圖索驥拖沓

近義詞區(qū)別：

愣住怔住

嚴厲嚴格

顫抖顫動

敬仰敬佩

時間描寫：

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻攔他。

環(huán)境描寫：

七八十臺縫紉機發(fā)出的噪音震耳欲聾。

動作描寫：

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

抒發(fā)感想：

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應該是個大人了。

心理描寫：

時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

我的心還是疼痛地收縮成一團。

理解含義深刻的句子（聯(lián)系生活實際）

我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股風刮倒。

把握主要內(nèi)容

為什么說這是一對“了不起的父與子”

父親救助兒子過程的心理變化。

父親和母親為什么有不同的看法。

通過外貌、語言和動作表現(xiàn)情感

語言——“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”

外貌——他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

小練筆：

阿曼達在廢墟下會想些什么。

習作：

寫父母的故事

積累親情的名言警句

冰心的《紙船——寄母親》

7

生字字形（注意各種結構和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點

注意讀音：

崇高、脊梁、剎那、旗幟、停泊等

詞語理解：玲瓏剔透、斬釘截鐵、光復

四字詞語：

眾星捧月、亭臺樓閣、滿腔怒火等

關聯(lián)句：

圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

有……有……也有……

不但……還是……

體會句子的好在哪：

斬釘截鐵地說……

石頭像雹子一樣……

句子重復出現(xiàn)的作用：

“我是中國人，我愛中國?！?/p>

反問句：

還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？

利用資料理解

練習課文和有關資料，體會句子加點詞的意義。

搜集資料，了解中國曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日的強大。

結合資料理解臺灣光復、香港回歸的激動心情。

感受字里行間飽含的民族精神：

為什么那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？

把握課文敘述的順序：

《狼牙山五壯士》

分清內(nèi)容的主次，把握主要內(nèi)容：

兩次講到完成掩護任務，哪一次是作為重點來寫，為什么這樣寫？

習作：

讀后感

重在感，可引用有關資料。

學習搜集資料的方法。

搜集、摘抄描寫英雄人物的成語。

了解更多為中華民族振興而英勇奮戰(zhàn)的英雄人物和他們的故事。

積累表現(xiàn)英雄氣概的四字詞語。

8

生字字形（注意各種結構和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點

注意讀音：

磅礴、擎著

從帶點詞中體會作者情感：

騰細浪、走泥丸

云崖暖、鐵索寒

場面描寫：

會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲……

三十萬人的目光一齊投向主席臺。

三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。

人物描寫：

毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。

主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。

《毛主席在花山》……

五年級語文上冊第一單元知識點梳理（人教版）

五年級語文上冊第一單元知識點梳理（人教版）

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、我跨進店門，暗喜（沒人注意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關系，我總算（擠）到里邊來了。

2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。我很（快樂），也很（懼怕）——這種（竊讀）的滋味。《竊讀記》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會（思考），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，　我會在腦子里繼續(xù)把這個故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西（列個單子）。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人（同船而行）。一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種（方式）讀同一本書?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》

二、理解填空。

1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）。

2、《竊讀記》的作者是臺灣著名女作家（林海音），代表作是《城南舊事》。課文的中心句是:我很（快樂），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。

3、《小苗與大樹的對話》文體是（訪談錄），“大樹”是指（季羨林）老爺爺。

4《走遍天下書為侶》的作者是（英）國作家（尤安·艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）。

5《我的“長生果”》作者是（葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實感）。

三、日積月累。（關于讀書的名言警句）

一日無書，百事荒蕪。（陳壽）

讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）

五年級語文上冊第三單元知識點梳理（人教版）

五年級語文上冊第三單元知識點梳理（人教版）

一、理解填空。

1、第三組課文的都是（說明文）。我們了解到的說明方法有（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）……

2、鯨類中體型最大的是（藍鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習性包括鯨的進食、（呼吸）、(睡覺)、鯨的生長。

鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。

3、《松鼠》的作者是（法）國著名的博物學家、作家（布封），他用40年的時間寫出了36冊的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“時時勤拂拭，（勿使染塵埃）。”

6、《森林報》不是（報紙），而是（一本書）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維·比安基）的代表作。

二、日積月累。（《四時之風》）

四時之風

春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。

夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。

秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

2018人教版五年級語文上冊第6單元知識點梳理

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的2018人教版五年級語文上冊第6單元知識點梳理，僅供參考，希望能為您提供參考！

2018人教版五年級語文上冊第6單元知識點梳理

第6單元知識梳理

一、生字

洛杉(shn)磯　廢墟(x)　重砸(zá)

顫(chàn)抖混(hùn)亂血(xuè)跡

噪(zào)聲　脊(j)背　攥(zuàn)著錢

數(shù)(sh)落塞(si)進陷(xiàn)入

謄(tén)寫　歧(qí)途謹(jn)慎

靦腆(tin)幾(j)乎　怔(zhèn)住

按圖索驥(jì)墜(zhuì)入打蔫(nin)兒

艱澀(sè)　拖沓(tà)

二、多音字

混（hùnhún）顫（chànzhàn）

數(shù)（shshù）龜（gujn）

興（xngxìng）覺（juéjiào）

發(fā)（ffà）埋（mánmái）

三、近義詞

安頓——安排　疾步——快步

昔日——往日　阻擋——阻攔

混亂——雜亂　悲痛——悲哀

失魂落魄——魂不守舍

瘦弱——瘦小

疲憊——疲倦　耽誤——耽擱

數(shù)落——批評　忙碌——繁忙

興奮——羞怯

敬仰——敬慕謄寫——抄寫

謹慎——小心贊揚——贊嘆

殘忍——殘暴　磨煉——鍛煉

喋喋不休——嘮嘮叨叨　埋怨——抱怨

毫無疑義——毫無疑問

四、反義詞

堅定動搖　幸福痛苦

漆黑明亮傷害保護

挖掘掩埋漂亮丑陋

瘦弱強壯　數(shù)落表揚

忙碌悠閑

歧途正路　鼓勵批評

興奮沮喪沉重輕松

精彩糟糕濕潤干燥

慈祥嚴厲幸運倒霉

靦腆大方贊賞貶斥

緊張松弛謹慎粗心

殘忍仁慈　收縮膨脹

冷漠熱情　

忐忑不安鎮(zhèn)定自若

雪上加霜錦上添花

喋喋不休不聲不響

五、詞語積累

【描寫震后場景的詞語】

滿目瘡痍廢墟一片

慘不忍睹觸目驚心

【表現(xiàn)母愛的詞語】

孟母三遷　舐犢之情　

含辛茹苦任勞任怨　

寸草春暉

【“一”字開頭的詞語】

一如既往　一表人才　

一筆勾銷一刀兩斷　

一唱一和　一箭雙雕

【描寫心理的詞語】

忐忑不安　提心吊膽　

心驚肉跳心亂如麻　

心急如焚

六、詞語搭配

(絕望)地離開　(失落)地離開

(緊緊)地擁抱(深情)地擁抱

(瘦弱)的脊背　(彎曲)的脊背

(龜裂)的手指(修長)的手指

(呆呆)地掃視(緩緩)地掃視

(慈祥)的母親　(溫柔)的母親

(兇狠)的父親(嚴厲)的父親

(認認真真)地謄寫

(清清楚楚)地謄寫

(滾燙)的手　(冰涼)的手

(忐忑不安)的心房

(隱隱作痛)的心房

(喋喋不休)地指教

(滔滔不絕)地指教

(深深)地譴責(無聲)地譴責

七、積累句型

第17課地震中的父與子

關聯(lián)詞：他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“(不論)發(fā)生什么，我(總)會跟你在一起！”(條件關系)

第18課慈母情深

關聯(lián)詞：我本已不想說出°要錢±兩個字，(可是)竟說出來了！(轉(zhuǎn)折關系)

第19課“精彩極了”和“糟糕透了”

反問句：難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

第20課學會看病

1．比喻句：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

2．關聯(lián)詞：(1)(既然)我是母親，(就)應該及早教會他看病。(因果關系)

(2)(雖然)我知道看病是件費時間的事，(但)我的心還是疼痛地收縮成一團。(轉(zhuǎn)折關系)

3．反問句：這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？

2018人教版五年級語文上冊第7單元知識點梳理

2018人教版五年級語文上冊第7單元知識點梳理

第7單元知識梳理

一、生字

破損(sn)皇(huán)宮瓏(lón)玲剔(t)除杭(hán)州

蓬萊(lái)瑤(yáo)琴宏(hón)大宋(sòn)朝侵(qn)害

統(tǒng)(tn)稱銷(xio)毀　瑰(u)寶灰燼(jìn)寺廟(miào)

事務(wù)　姓葛()怒吼(hu)體腔(qin)崎(qí)嶇(q)

尸(sh)體斬(zhn)斷墜(zhuì)馬　雹(báo)子結仇(chóu)

憤恨(hèn)眺(tiào)望日寇(kòu)掄(ln)起繃(bn)臉

閩(mn)南諸(zh)位叩(kòu)門剎(chà)那硝(xio)石

脊髓(su)鑄(zhù)造悄(qio)然

二、多音字

佛（fófú）藏（cángzàng）

斗（dudòu）彈（dàntán）

磨（mómò）泊（bóp）

悄（qioqio）

三、近義詞

估量——估計　環(huán)繞——圍繞珍貴——寶貴　

任意——隨意宏偉——雄偉進犯——侵犯　

險要——險峻墜落——跌落　沉著——鎮(zhèn)靜

依托——依靠　屹立——矗立真摯——真誠　

崇高——高尚準許——允許　濃厚——濃郁

繼續(xù)——持續(xù)　寬敞——寬闊緩緩——慢慢

歡騰——歡悅嶄新——簇新　寂靜——安靜

歡騰——歡悅　痛苦——痛楚歡樂——喜悅　

顫抖——顫動

四、反義詞

沉著——慌張　斬釘截鐵——猶豫不決

英勇——怯懦　崎嶇——平坦

真摯——虛偽　寬敞——狹窄

寬敞——狹窄崇高——卑鄙

整齊——雜亂火熱——冰冷

展開——折疊　痛苦——歡樂

嶄新——陳舊　寂靜——喧鬧

緩緩——快速

五、詞語積累

【形容建筑物的詞語】

金碧輝煌　富麗堂皇

美輪美奐　雕梁畫棟

【形容英雄人物的詞語】

一身正氣　光明磊落　堂堂正正

仰不愧天　大義凜然　氣沖霄漢

【關于愛國的詞語】

鞠躬盡瘁　捐軀赴難

憂國憂民　以身報國

【關于慶祝的詞語】

舉國歡騰　普天同慶　張燈結彩

鼓樂齊鳴　火樹銀花　歡聲雷動

【描寫人聰明、充滿智慧的成語】

足智多謀　聰明絕頂　神機妙算

蘭心蕙質(zhì)　冰雪聰明　秀外慧中

六、詞語搭配

(舉世聞名)的皇家園林(首屈一指)的皇家園林

(金碧輝煌)的殿堂(氣勢恢宏)的殿堂

(玲瓏剔透)的亭臺樓閣(新穎別致)的亭臺樓閣

(珍貴)的歷史文物(稀有)的歷史文物

(崎嶇)的山路　(彎曲)的山路

(橫七豎八)地躺著　(靜靜)地躺著

(斬釘截鐵)地說　(斗志昂揚)地說

(真摯)的心(感恩)的心

(崇高)的敬意(深深)的敬意

(強烈)的民族精神(高尚)的民族精神

(濃厚)的愛國情意(深沉)的愛國情意

(緩緩)地流淌　(靜靜)地流淌

(嶄新)的日出(美麗)的日出

(世紀)的鐘聲(洪亮)的鐘聲

七、積累句型

第21課　圓明園的毀滅

關聯(lián)詞：圓明園(不但)建筑宏偉，(還)收藏著最珍貴的歷史文物。(遞進關系)

第22課狼牙山五壯士

1．關聯(lián)詞：五位壯士(一面)向頂峰攀登，(一面)依托大樹和巖石向敵人射擊。(并列關系)

2．比喻句：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第23課難忘的一課

反問句：還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？

第24課最后一分鐘

擬人句：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風雨歸程。

2018人教版五年級語文上冊第3單元知識點梳理

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？以下是小編為大家精心整理的“2018人教版五年級語文上冊第3單元知識點梳理”，僅供參考，大家一起來看看吧。

2018人教版五年級語文上冊第3單元知識點梳理

第3單元知識梳理

一、生字

鯨（jng）魚豬（zh）肉硬腭（è）哺（b）乳

過濾（l）肚（dù）子肺（fèi）部矮（i）小

判（pàn）斷胎（ti）生胸鰭（qí）馴（xùn）良

榛（zhn）子櫸（j）樹橡栗（lì）矯（jio）健

帽纓（yng）舵（duò）手青苔（tái）苔蘚（xin）

狹（xiá）窄勉（min）強盜（dào）竊嫌（xián）疑

夾（ji）絲安然無恙（yàng）藕（u）斷絲連

粘（zhn）貼噪（zào）音廢（fèi）水勿（wù）動

塵埃（i）濕漉漉（lù）日暈（yùn）

二、多音字

肚（dùd）應（yngyìng）強（qiángqingjiàng）

藏（cángzàng）橫（hénhèn）扎（zzházh）

劃（huáhuà）調(diào)（diàotiáo）處（chchù）暈（ynyùn）

三、近義詞

兇猛——兇惡　鋒利——銳利特征——特點寬敞——寬廣

馴良——馴順　機警——機靈銳利——鋒利　響亮——洪亮

陳列——陳設　堅硬——堅固急促——短促　特殊——特別

討厭——厭惡　柔和——溫和

依附——依靠(依賴)穩(wěn)定——穩(wěn)固

四、反義詞

兇猛——溫和　寬敞——狹窄退化——進化　傾斜——筆直

敏捷——遲緩　強烈——柔和干凈——骯臟　躲藏——暴露

急促——緩慢　特殊——普通清楚——模糊　涼爽——悶熱

吸收——釋放　削弱——加強穩(wěn)定——動蕩　柔和——強烈

五、詞語積累

面容清秀閃閃發(fā)光蟄伏不動連蹦帶跑

端端正正光光溜溜干干凈凈安然無恙

藕斷絲連冬暖夏涼無影無蹤龐然大物

氣象萬千古往今來晚霞朝暉閑云迷霧

彩虹日暈風調(diào)雨順

【含動物名稱的詞語】

餓虎撲食　狗急跳墻　狼狽為奸投鼠忌器　動如脫兔

【帶有兩個動物名稱的詞語】

虎頭蛇尾　龍爭虎斗狐假虎威雞犬不寧兔死狐悲龍飛鳳舞

【含反義詞的詞語】

藕斷絲連　大同小異　九死一生大喜大悲　口是心非山高水低

【描寫自然現(xiàn)象的詞語】

烏云密布　風雨交加　艷陽高照

暴風驟雨　煙消云散　云開霧散

六、詞語搭配

(兇猛)地撲(鋒利)的牙齒(迅速)地撲(尖銳)的牙齒

(乖巧)的松鼠　(可愛)的松鼠(溫暖)的日光(強烈)的日光

(清秀)的面容(姣好)的面容(堅硬)的玻璃　(干凈)的玻璃

(炎熱)的夏天(干燥)的夏天(嚴寒)的冬季(飄雪)的冬季

(細小)的灰塵　(氣象萬千)的景色

(細微)的灰塵　(宏偉壯觀)的景色

七、積累句型

第10課松鼠

關聯(lián)詞：

1.它們(雖然)有時也捕捉鳥雀，(卻)不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡粟。(轉(zhuǎn)折關系)

2.(只要)有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。(條件關系)

第11課新型玻璃

比喻句：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

第12課假如沒有灰塵

關聯(lián)詞：灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。(因此)，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。