小學(xué)五年級(jí)英語教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-22八年級(jí)（上）英語Unit12What’sthebestradiostation?導(dǎo)學(xué)案。
八年級(jí)（上）英語Unit12What’sthebestradiostation?導(dǎo)學(xué)案SectionA1a-2c
教師寄語：Failureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母。
一、復(fù)習(xí)檢測(cè)（漢譯英）
1、買一些飲料_________________2、整理你的床鋪_________________
3、去商場(chǎng)_________________4、借一些錢_________________
5、使用你的CD唱機(jī)_____6、邀請(qǐng)我的朋友們來到聚會(huì)上____________
7、謝謝你照顧我的狗._______________8、忘記去做某事______________
9、忘記曾經(jīng)做過某事______________10、帶他去散步_____________
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、熟悉本節(jié)出現(xiàn)的重要詞匯
2、Targetlanguage.
①?gòu)?fù)習(xí)adj.andadv.比較級(jí)用法。
②學(xué)習(xí)adj.andadv.最高級(jí)用法。
3、能聽懂并完成1b,2aand2b的聽力訓(xùn)練中的練習(xí)題。
三、自學(xué)導(dǎo)航。
（一）詞匯（預(yù)習(xí)檢測(cè)）
①最好的無線電臺(tái)②要去看電影的電影院
③離家很近④在城里好玩的地方
⑤離家最近⑥最大的屏幕⑦最受歡迎的
⑧最友好的服務(wù)⑨最舒適的座位⑩最好的電影院
○11最好的服裝店○12在城里○13有質(zhì)量好的服裝
○14有城里質(zhì)量最差的服裝○15為什么你這樣認(rèn)為？
○16非常差○17最差的音樂
（二）語法：
1、復(fù)習(xí)adj.andadv.比較級(jí)用法。
2、學(xué)習(xí)adj.andadv.最高級(jí)用法。
①使用范圍、ofin區(qū)別，舉例說明
②構(gòu)成Ⅰ)規(guī)則構(gòu)成:單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞a)b)c)d)
多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞
特殊變化：tiredworriedclever
Ⅱ)不規(guī)則變化：illbadbadlyfarmanymuch
littlegoodwellold
③比較級(jí)和最高級(jí)之間的轉(zhuǎn)換：(舉例說明)
④最……之一:oneofthe+最高級(jí)……(舉例說明)
⑤第幾大長(zhǎng)……the+序數(shù)詞+最高級(jí)……(舉例說明)
3、名詞所有格表示住宅、商店、診所等往往省略名詞。如：________________
四、展示交流：
1、小組交流自學(xué)導(dǎo)航的自學(xué)成果。
2、模仿1c進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后分小組展示。
3、模仿2c編對(duì)話，小組展示。
五、學(xué)海探究：
用所給詞的適當(dāng)形式填空。
1.Bobis________(young)thanFredbut__________(tall)thanFred.
2.Tomisnotas___________(tall)asYaoming.
3.AlmostallthestudentsfacesarethesamebutLiDeminglooks__(fat)thanbefore.
4.Whichis_________(heavy),ahenorachicken?
5.--How____(tall)isSally?--Shes1.55metres____(tall).WhataboutXiaoling?
--Shesonly1.40metres____(tall).Sheismuch_______(short)thanSally.Sheisalsothe_______(short)girlintheclass.
6.Heis______(bad)atlearningmaths.Heismuch_______(bad)atChineseandheisthe_________(bad)atEnglish.
7.AnniesaysSallyisthe________(kind)personintheworld.
8.Heisoneofthe_________(friendly)peopleintheclass,Ithink.
9.Adictionaryismuch_________(expensive)thanastory-book.
10.Anorangeisalittle___(big)thananapple,butmuch_____(small)thanawatermelon.
六、中考連接：
Allofthemcantakethisjob,butIwanttoknowwhois_____.
A.themostcarefulB.morecarefulC.carefulD.verycareful
(2008山東)
七、反思總結(jié)：
我的收獲：__________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
八年級(jí)（上）英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
Unit12What’sthebestradiostation?
SectionA3a-4
教師寄語：Handsomeishewhodoeshandsomely.行為漂亮才算美。
一、復(fù)習(xí)檢測(cè)（漢譯英）
①最好的無線電臺(tái)②要去看電影的電影院
③離家很近④在城里好玩的地方
⑤離家最近⑥最大的屏幕⑦最受歡迎的
⑧最友好的服務(wù)⑨最舒適的座位⑩最好的電影院
○11最好的服裝店○12在城里○13有質(zhì)量好的服裝
○14有城里質(zhì)量最差的服裝○15為什么你這樣認(rèn)為？
○16非常差○17最差的音樂
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、熟悉本節(jié)出現(xiàn)的重要詞匯
2、Targetlanguage.
①adj.andadv.最高級(jí)在生活中實(shí)際應(yīng)用。
②thinkaboutthinkoverthinkof用法。
③todo作后置定語
三、自學(xué)導(dǎo)航。
（一）詞匯（預(yù)習(xí)檢測(cè)）
①考慮，認(rèn)為②城里的地方
③做……的調(diào)查④這是我們所了解的內(nèi)容。
⑤所有的電影院⑥在我們城里
⑦相當(dāng)差的服務(wù)⑧至于無線電臺(tái)
⑨播放最有趣的音樂⑩三個(gè)要去吃午飯的地方
○11決定○12最好的吃午飯的地方
○13乘公共汽車十分鐘路程○14步行十分鐘路程
○15你認(rèn)為……怎么樣？
（二）語法：
1、thinkaboutthinkoverthinkof用法。（舉例說明）
2、learn用法（舉例說明）。
①學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)：——————————————————————————
②了解、得知、獲悉。接從句_______________________________
或與ofabout連用____________________________________________
3、todo作后置定語（舉例說明）。_________________________________
4、asfor用法（舉例說明）。_______________________________________
四、展示交流：
1、小組交流自學(xué)導(dǎo)航的自學(xué)成果。
2、模仿3b進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后分小組展示。
3、模仿4編對(duì)話，小組展示。
4、背3a
五、學(xué)海探究：
1.Myyoungersisterdoesthe_________(最少)workinmyfamily.
2.Tomisthe_________(lazy)boyinhisfamily.Heneverdoeshousework.
3.TheYellowRiverisvery_______.Itis_______thantheHuaiRiver.ButtheChangjiangRiveris________inChina.(long)
4.你認(rèn)為那個(gè)年輕人怎么樣？_______doyou____________thatyoungman?
5.Ihavealotofhomework_________(do).
6.Iwanttoknowsomeinterestingplaces________(visit)inSanya.
7.Finallywedecidedontheplaces________(have)supper.
8.Asfor______(he),heonlywantstohelpyou.
9.Asfor_______(go)camping,itisexciting!
10.Iamsorry_________(learn)ofyour_______(ill).
11.Theoldmanfeels__________(更糟).Heshouldgotothedoctor.
12.Weliveonthe__________(十二)floor.Sowehavetousealift.
13.Hehasthe_________(最少)applesofall.
六、中考連接：
1.Sheplayedthepiano________thanwethought.
A.successfulB.successfullyC.moresuccessfulD.moresuccessfully（2007北京）
2.Amongthethreeboysheworksperhapsthe________.
AhardBharderChardestDmosthard（2007北京）
七、反思總結(jié)：
我的收獲：__________________________________________________
_______________________________
八年級(jí)（上）英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
Unit12What’sthebestradiostation?
SectionB1a-4
教師寄語：Foureyesseemorethantwo.集思廣益。
一、復(fù)習(xí)檢測(cè)（漢譯英）
①考慮，認(rèn)為②城里的地方
③做……的調(diào)查④這是我們所了解的內(nèi)容。
⑤所有的電影院⑥在我們城里
⑦相當(dāng)差的服務(wù)⑧至于無線電臺(tái)
⑨播放最有趣的音樂⑩三個(gè)要去吃午飯的地方
○11決定○12最好的吃午飯的地方
○13乘公共汽車十分鐘路程○14步行十分鐘路程
○15你認(rèn)為……怎么樣？
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、熟悉本節(jié)出現(xiàn)的重要詞匯
2、Targetlanguage.
①adj.andadv.最高級(jí)在生活中實(shí)際應(yīng)用。②提高聽和寫的能力。
三、自學(xué)導(dǎo)航。
（一）詞匯（預(yù)習(xí)檢測(cè)）
①褒義詞②貶義詞③我認(rèn)識(shí)的最風(fēng)趣的人
④學(xué)校才藝表演⑤最優(yōu)秀的表演者
⑥上周的才藝表演⑦非常成功
⑧獲得最佳表演者獎(jiǎng)⑨演奏一段優(yōu)美的鋼琴曲
⑩最安靜表演者○11表演無伴奏舞蹈
○12最風(fēng)趣表演獎(jiǎng)_____○13一起唱一首逗人喜愛的歌曲
○14去參加名人才藝表演(兩種)_______________
○15你認(rèn)為誰是最風(fēng)趣的演員？________________________
○16最有創(chuàng)意的音樂電視______________○17最喧鬧的音樂組合____________
○18最無聊的電視節(jié)目_________________
（二）其它
1、小組合作完成1a和1b.
2、讀2a2b的聽力材料，理解其含義，會(huì)翻譯。能模仿2C編對(duì)話。
3、完成3a并熟讀，有能力的同學(xué)背3a，組長(zhǎng)檢查。
4、3b:根據(jù)2b續(xù)寫3a（寫3a中未提到的其余人物）。
四、展示交流：
小組交流自學(xué)導(dǎo)航的自學(xué)成果。
五、學(xué)海探究：
1.Mysisteristhe________(fun)personIknow..
2.Whatdoesthepeople_______(說)abouttheperformers?.
3.Whowasthebest_________(perform)?
4.Last_____(周)talentshowwasagreat_________(succeed).
5.Therewerefifteen_________(act).
6.Hewontheprize________(介詞)thebestperformer.
7.Shedancedwithnomusic.=Shedanced__________music.
8.TheprizeforthefunniestactwenttoSteveTianandhisdog（同義句）.
SteveTianandhisdog____________________thefunniestact.
9.Hewenttoafamouspeopletalentshowyesterday.（同義句）
Hewenttoa_______________famouspeopleyesterday.
10.Whodoyouthinkisthe_______(creative)musicvideo?.
11.Whodoyouthinkisthe_______(bore)TVshow?
12.Whodoyouthinkisthe_______(loud)_____(music)group?
13.MrReadisvery______(short).
14.Sheis______(old)ofusall.
15.Ithinkdivingis______(difficult)activityofall.
16.Kittyhas______(little)milkofthethree.
六、中考連接：
--Who’sthatboy?
--He’sTom.He’sthe_____ofalltheboysinourclass.
A.tallerB.tallestC.excellentD.moreexcellent
(2008南寧)
七、反思總結(jié)：
我的收獲：__________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
八年級(jí)（上）英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
Unit12What’sthebestradiostation?
SectionBSelfcheck
教師寄語：Factspeaklouderthanwords.事實(shí)勝于雄辯。
一、復(fù)習(xí)檢測(cè)（漢譯英）
①褒義詞②貶義詞③我認(rèn)識(shí)的最風(fēng)趣的人
④學(xué)校才藝表演⑤最優(yōu)秀的表演者
⑥上周的才藝表演⑦非常成功
⑧獲得最佳表演者獎(jiǎng)⑨演奏一段優(yōu)美的鋼琴曲
⑩最安靜表演者○11表演無伴奏舞蹈
○12最風(fēng)趣表演獎(jiǎng)______________○13一起唱一首逗人喜愛的歌曲
○14去參加名人才藝表演(兩種)___________________________________
○15你認(rèn)為誰是最風(fēng)趣的演員？________________________
○16最有創(chuàng)意的音樂電視______________○17最喧鬧的音樂組合____________
○18最無聊的電視節(jié)目_________________
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、熟悉本節(jié)出現(xiàn)的重要詞匯
2、Targetlanguage.
①adj.andadv.最高級(jí)在生活中實(shí)際應(yīng)用。
②It’s+adj+todosth.
③more,還，又，再。數(shù)詞+more+n.=another+數(shù)詞+n.
④price用法。
⑤toinon表地理位置用法。
三、自學(xué)導(dǎo)航。
（一）詞匯（預(yù)習(xí)檢測(cè)）
①做某事非常有趣。②動(dòng)作片
③還需要一些演員④要去參觀的最好的城市
⑤寒假⑥在海南?、呙利惖暮?br> ⑧……的價(jià)格⑨大約每晚320元
⑩在中國(guó)南部○11在中國(guó)北部
○12需要穿保暖的衣服○13冰雪節(jié)
○14很少下雨和下雪。____________○15削價(jià)_________
○16大約每晚200元就足夠了_________○17足可以做某事_________________
○18對(duì)某人來說足可以做某事_____○19對(duì)某人來說不夠……不能做某事_____
○20吵鬧的孩子_________
（二）語法：
1、It’s+adj+todosth.（舉例說明）
2、more,還，又，再。數(shù)詞+more+n.=another+數(shù)詞+n.（舉例說明）
3、price用法。（舉例說明）
4、noisenoisynoisily區(qū)別。（舉例說明）
5、toinon表地理位置用法。
四、展示交流：
小組交流自學(xué)導(dǎo)航的自學(xué)成果。
五、學(xué)海探究：
1.HongKongis____thesouthofChina,andMacaois_____thewestofHongKong.A.in；toB.to；toC.to；inD.in；in
2.-Aretheseenoughforyouall?—I’mafraidnot.Weneed_____.
A.muchmoreB.manymoreC.moreanyD.toomuch
3.Whichisthebestplace_____,Beijing,ShanghaiorGuangzhou?
A.visitB.tovisitC.visitingD.visited
4.Thepriceofthecoatis_______.A.highB.expensiveC.cheapD.dear
5.Thepantsare________.A.highB.expensiveC.low
6.HenanProvinceis____thesouthofHebeiProvince.A.onB.toC.in
句型轉(zhuǎn)換
1.Thecoatis100yuan.(劃線提問)_______isthecoat?________ofthecoat?
2.Itseldomrainsorsnows.(同義句)It_______rainorsnow.
3.SanyaisinsouthernChina.(同義句)Sanyaisin____________China.
六、中考連接：
我們還需要三把椅子。______________________________
七、反思總結(jié)：
我的收獲：_________
相關(guān)推薦
Unit12What’sthebestradiostation?
Unit12What’sthebestradiostation?
Period1
Teachingcontents:SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c.
Teachinggoals:
1.vocabulary:comfortable,seat,screen,close,closeto,quality,theater,cinema,radio,radiostation.
2.能力目標(biāo):掌握一些形容詞的比較級(jí)和最高級(jí).
Difficultpoints:特殊形容詞的比較級(jí)和最高級(jí).
Teachingprocedures:
Step1Leadingin
Revisethecomparativeformsandsuperlativeformsofsomeadjectives.
Step2Pre-task
SBPage71,1a.AskSstoexplainwhatthewordorphrasesmeansintheirownwords.ThenaskSstodecidewhichofthethingsareimportantorunimportant.
Step3While-task
SBPage71,1b.AsksomeSstoreadthesentences,then
playtherecording.Correcttheanswers.
SBPage71,1c.AskSstomakealistofrealmovietheaterstheyknow.Inpairs,Ssreadtheconversationinthebox,thengetthemtomaketheirownconversationsaccordingtothelistofrealmovietheaters.
Step4Post-task
SBPage72,2a2b.AsksomeSstoreadthephrasesandsentences.Playtherecording,Sslistenandwritedowntheiranswers.
Checktheanswers.
Step5Roleplay
SBPage72,2c.HaveSsworkinpairs.Checktheprogressandofferinghelpasneeded.
Asksomepairstosaytheirconversationstotheclass.
Step6Homework
Previewthegrammarbox.
Period2
Teachingcontents:Grammarfocus,SectionA3a,3b,4.
Teachinggoals:
1.vocabulary:teen,bargain,delight,bybus.
2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較并表達(dá)自己的好惡.
Teachingprocedures:
Step1Leadingin
Askastudenttosaysomethingaboutthecomparativeandsuperlativeformsofadjectives.
Step2Pre-task
SBPage72,Grammarfocus.
Askastudenttoreadthesentencestotheclass.Say,thesesentencesshowdifferentgrammarpoints.
Explainthetwogrammarpoints.AnswerquestionstheSsmighthave.
Step3While-task
SBpage73,3a.
Pointtothechart.AskSswhattheywillwriteinthechart.
AskSstoreadthearticleontheirown.
AskSstoreadthearticleagainandcompletethechartontheirown.Correcttheanswers.
SBPage73,3b.
PointoutthesampleconversationandasktwoSstoreadittotheclass.
AskSstosaythenamesofstoresinyourtownandwritethenamesontheBb.
Step4Post-task
SBPage73,Part4.
AsktheclassforthenamesofthreeplacestohavelunchneartheschoolandwritethemontheBb.Dividetheclassintosmallgroups.Askthemtochoosethreerestaurantsandfillinthechart.
Step5Homework
寫出下列單詞的比較級(jí)和最高級(jí)：happy,late,good,bad,beautiful,heavy,big,wet,small,much.
Period3
Teachingcontents:SectionB1a,1b,2a,2b,2c.
Teachinggoals:
vocabulary:positive,negative,dull,performer
Teachingprocedures:
Step1Leadingin
Checkthehomework.
Step2Pre-task
SBPage74,1a.
Pointtothesampleanswerinthechartandaskastudenttoreadthepairofwordstotheclass.
AskSstocompleteactivity1aontheirown.
Correcttheanswers.
SBPage74,1b.
Explainthatpositivewordsarewordsthatyoucanusetosaygoodthingsaboutpeople,askSstosayonlygoodthingsaboutpeopleastheytalkwithpartner.
Ssworkinpairstotalkaboutthepeopletheyknow.
AskseveralSstosaytheirsentencestotheclass.
Step3While-task
SBPage74,2a.AskSswhata“talentshow”isandaskSstotellwhatpeopledoattalentshow.
Pointtothefivepictures.AskdifferentSstosaywhatthepeoplearedoingineachpicture.
Playtherecording.Sslistenandwritethecorrectname.
Checktheanswers.
SBPage74,2b.PlaytherecordingandaskSstowritewhatdifferentpeoplesayabouttheperformers.
Correcttheanswers.
Step4Post-task
SBPage74,2c.AsktwoSstoreadthesampleconversationtotheclass.ThenSsworkinpairs.
Step5Homework
AskSstowritetheirquestionsandanswersinactivity2contheexercisebooks.
Period4
Teachingcontents:SectionB3a,3b,3c,4,selfcheck.
Teachinggoals:
1.vocabulary:province,still,enough,distance,farthest
2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查.
Teachingprocedures:
Step1Leadingin
Greetings.
Step2Pre-task
SBPage75,3a.
Readtheinstructionsandpointoutthewordsinthebox.
Pointoutthesampleanswerfornumber1.AskSstowriteoneworkfromtheboxoneachblankline.
Correcttheanswers.
SBPage75,3b.
Say,Nowwriteanarticleabouttheotherpeopleinactivity2b.WriteaboutVera,Dennis,andthemathteachers,youcanuseinformationinthecharttohelpyou.
AskSstocompletethearticleontheirown.
AsksomeSstoreadwhattheywrotetotheclass.
Step3While-task
SBPage75,3c.
AskSstosaythenamesoffamousperformerstheymightwriteabout.
AskSstowritetheirarticleontheirown.
AsksomeSstoreadtheirarticlestotheclass.
Step4Post-task
SBPage75,Part4.
PointoutthechartwheretheSscanwritetheanswers.
AsktwoSstoreadthesampleconversationtotheclass.
AskSstointerviewthreeclassmates.
AskseveralSstoreadtheinformationfromonecolumntotheclass.
Step5Homework
ReviewthegrammarfocusonPage72.
新目標(biāo)英語八年級(jí)上Unit12What’sthebestradiostation單元教案
新目標(biāo)英語八年級(jí)上Unit12What’sthebestradiostation單元教案
I.Teachingaims
a)Knowledgeobjectives
1.Getthenewwordsandexpressions,suchastheater,cinema,trendy,quality,comfortable,closeto,seat,screen,jeans,performer,radiostation,new,big,friendly,fun,boring,popular,cheap,service,creative,clothes,clothing,store,music,piano,actor,musicvideo,TVshow
2.Gettheusageofthecomparativeandsuperlativeofadjectiveinregularformsandirregularforms.
b)Abilityobjectives
Listening:understandtheconversationaboutone’slikesanddislikes
Speaking:talkaboutone’slikesanddislikes
Reading:readandknowthearticlesaboutone’slikesanddislikes
Writing:mastersomeusefulwordsandexpressionsfromsectionAandsectionB,andcanusethemtomakecomparisonbetweenthepeopleandenvironmentaroundthemselves.
c)Moralobjectives
Leadthemtolovetheirhometownthroughthecomparisonoftheentertainmentservice.
II.Keypointsanddifficulties
A.Targetlanguage
1.What’sthebestcinema?
Showtimecinema.It’sthecheapest.
2.Jason’shasgoodqualityclothes.
It’sbetterthanTrencyTeens.
Jason’sisthebeststoreintown.
B.Languagestructure
Superlativewith–(i)est,themost
Irregularcomparisons：good,better,thebest
bad,worse,theworst
C.Grammar
Thesuperlativedegreeofadjectives
III.Teachingaids
Ataperecorder
IV.Teachingmethods
Audio-lingualmethod;communicativeApproach
V.Teachingprocedure
Thisunitisdividedinto4periods.
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容與分析
教學(xué)內(nèi)容：SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c.
教學(xué)目標(biāo)：
a.能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式和最高級(jí)形式：goodbetterthebest;badworsetheworst
b.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：What’sthebestCinema?ShowtimeCinema.It’sthecheapest.ButIthinkGoldTheaterhasthemostcomfortableseats并能運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來描述自己和他人的喜好程度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)并在實(shí)際情景中會(huì)運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：多音節(jié)的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。
教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)
教師設(shè)計(jì)
教學(xué)步驟建議和說明
Step1Warmingup
ShowSsanEnglishsong“Themorewegettogether”
Step2Revision
1.Task1ShowSstwophotos.Askthemtomakecomparebetweenthetwofamouspersons.Ifnecessarypleasethemsomeclues.
2.Task2ShowSsthreephotos.Sscanusethesuperlativetomakecompareamongthem.Theycantalkabouttheirheights,weights,ages,hairandsoon.
Step3Leadingin
T:Whatdothey(JackieChen,AndyLou,Nicholas)do?
Ss:Theyareactors.
T:Yes,andtheyactedmanymovies,right?
Ss:Yes.
T:Sotheyaremoviestars.
Step4Pre-task(p711a)
ShowSsapictureofacinemaandteachthenewwordsandexpressions:screen,comfortable,seats……ThenaskSstodecidewhichofthethingsareimportantorunimportant
Step5Presentation
1.ShowSs3differentcinemas.Askthemtomakecompareamongthem.Theycantalkaboutthesizeofthescreen,thepriceofthetickets,andtheenvironmentofthecinema,theserviceofthecinema.
2.AskSstochoosewhichcinematheyliketogoaftertheircomparisons.
Step6Listening(P711b)
AskSstoreadthetitlefirst,thenplaytherecordtwice.AsktheSstowritedowntheanswers.Thenchecktheanswers.
Step7Pairwork(P711c)
1.AskSstolookathepicturesinactivity1a.ThenaskSstoreadthesampleconversationsinactivity1c.
2.AskSstoworkinpairsandmaketheirownconversationsaboutthemovietheater.
3.Asksomepairstopresenttheirconversations.
Step8Makeasurvey
1.Whichisourfavoritesupermarket?
Servicefriendliest:worst(最差):
Pricescheapest:mostexpensive:
Location(方位)closest:farthest:
Environment(環(huán)境)mostcomfortable:worst:
kinds(品種)most:fewest:
3.AskSstoreportthesurvey.
Step9Homework
1.Reviewthenewwordsandexpressions.
2.Makeasurvey
Name
thetallest
thethinnest
themostathletic
thequietest
thesmartest
themostpopular
Whosehomeistheclosesttoschool
likesgoingtomoviesbest
…
3.Doexercisebook.
在歌曲中調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，營(yíng)造氛圍，并有意識(shí)地復(fù)習(xí)前面學(xué)過的形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。
通過對(duì)明星的外形的比較，使學(xué)生有效地復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的描述人、物的形容詞，及其比較級(jí)、最高級(jí)。
通過圖片使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共娛樂設(shè)施的表達(dá)方法
通過三副差異較大的圖片的比較，學(xué)習(xí)多音節(jié)形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的用法。
此時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生走出圖片，走進(jìn)真實(shí)的環(huán)境。對(duì)學(xué)?；蛏磉叺墓矈蕵吩O(shè)施進(jìn)行比較，并得出結(jié)論。
難度適中的任務(wù)，使大部分孩子有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。
課后通過比較學(xué)生的身高體形來鞏固形容詞最高級(jí)
簡(jiǎn)單易操作的表格可以起到事半功倍的效果，讓學(xué)生相互之間可以更了解。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容與分析：
教學(xué)內(nèi)容：Grammarfocus,SectionA3a,3b,4.
教學(xué)目標(biāo)：
a.熟悉目標(biāo)語言：What’sthebestmovietheater?
Ithasthebiggestscreensandthemostcomfortableseats.
并能在情景中熟練運(yùn)用。
b.學(xué)會(huì)調(diào)查了解家鄉(xiāng)的一些娛樂設(shè)施的服務(wù)質(zhì)量
c.Learntoexpressthelikesanddislikes
d.Vocabulary:teen,bargain,delight,bybus
教學(xué)重難點(diǎn)：
本課需要重點(diǎn)掌握句型：Ithink…要求學(xué)生運(yùn)用形容詞的最高級(jí)熟練的表達(dá)自己的想法。
本課時(shí)的難點(diǎn)是：多音節(jié)形容詞的最高級(jí)
課前準(zhǔn)備：
本課時(shí)的教學(xué)VCD（或一幅教學(xué)掛圖）。
相關(guān)的錄音磁帶及錄音機(jī)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)步驟
Step1Revision
Task1Revisetheusageofthesuperlativedegreebyaskingthefollowingquestions:
Whoisthetallestboyinourclass?
Whoisthetallestgirlinourclass?
Whoisthebusieststudentinourclass?
Whoisthebeststudentinourclass?
Task2Practicetheconversationsusingthetargetlanguagestudentshavealreadystudied.
Step2Presentation
ShowSsthreepicturesaboutcinematheaterandradiostation,andaskSstotalkaboutthem.
Step3Listening(P722a,2b)
Task1Readtheinstructionsandpointtothetwoquestionsonthesurvey.
Task2Asksomestudentstoreadthenamesofthestoresandtheradiostations.
Task3Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.
Task4Playagain.Askstudentstocirclethelettersofthecorrectanswers.
Task5Checktheanswers.
Step4Role-play
Task1Readtheinstructionsfortheactivity.
Task2Askstudentstoreadthesampleconversations.
Task3Askstudentstosaysomeofthequestionsthereporteraskedtheboy.Writethequestionsontheboard.
Task4Askstudentstoworkinpairs,askandanswer,
Task5Askoneortwopairstosaytheirconversationstotheclass.
Step5Reading
1.Fastreading
GiveSs6questionsandaskthemtoreadthearticlequicklyandsilentlyontheirown,andcirclethewordsandphrasestheydon’tunderstand.AfterfastreadingaskSstoanswerthequestions.
2.Carefulreading
Task1Askstudentstoreadthewordsandphrasestheydon’tunderstand,askotherstudentstoexplain.
Task2Askstudentstoreadagainandcompletethechart.
Task3Checktheanswers.
Step6Pairwork(3b)
Task1Readtheinstructionsfortheactivity.
Task2Askstudentstoreadthesampleconversations.
Task3Askstudentstosaysomeofthequestionsthereporteraskedtheboy.Writethequestionsontheboard.
Task4Askstudentstoworkinpairs,askandanswer,
Task5Askoneortwopairstosaytheirconversationstotheclass.
Step7Groupwork(4)Wherearewegoingforlunch?
Task1Asktheclassforthenamesofthreeplacestohavelunchneartheschoolandwritethemontheboard.Andelicitanswersforoneoftherestaurants.
Task2Dividetheclassintosmallgroups.Askthemtochoosethreerestaurantsandfillinthechart.
Task3Askthegroupswhichrestauranttheydecidedon.Whydidtheydecideonthatrestaurant?
Step8Homework
1Revisethetargetlanguage.
2Finishofftheexercisesonworkbook.建議與說明
通過對(duì)班級(jí)同學(xué)的比較活躍氣氛，既是復(fù)習(xí)，又為下面的教學(xué)作鋪墊。
通過問答，自然地創(chuàng)設(shè)英語語言氛圍，使學(xué)生快速地溶入到英語語言學(xué)習(xí)的情境中來。
利用圖片學(xué)習(xí)相關(guān)單詞
先了解再聽最后說的原則，讓學(xué)生在了解相關(guān)背景后感受聽力材料。
在必要是幫學(xué)生降低聽力難度，讓他們感受成功，樹立信心。
大面積的對(duì)目標(biāo)語言進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)過程中老師應(yīng)給予一定的幫助。適當(dāng)?shù)膸椭鷮W(xué)生分配角色。但一定要把主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手中。在學(xué)生練習(xí)后進(jìn)行表演。這樣的活動(dòng)可擴(kuò)大練習(xí)面，既鍛煉了聽力，也鍛煉了口頭表達(dá)能力。同時(shí)也給那些程度弱的學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在選擇內(nèi)容時(shí)，應(yīng)遵循由易到難的原則，同時(shí)又有知識(shí)的拓展與延伸。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓他們獨(dú)立完成。既可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，又能讓學(xué)生對(duì)文章有充分的了解，為后面的閱讀做準(zhǔn)備。
鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用。
培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步鞏固。
第三課時(shí)
TeachingContentsandAnalysis
Teachingmaterials:SectionB1a,1b,2a,2b,2c
Teachingaims:
1.Learnsomenewvocabularies:positive,negative,dull,performer
2.Completethelisteningpractice
3.Usethesuperlativetodescribepeople.
Analysisofkeyitemsanddifficultiesofteaching:
Keyitems:Usethesuperlativetodescribepeople
Difficulties:Mastertheregularandirregularchangesoftheadjectives.
Preparation
Atape-recorderandtapes.
Exercisepaper.Asfollows:
NameMostcreativequietistbestfunniestdullestloudestworstMostboring
TeachingPlan
TeachingProcedures
Step1Revision
1.Revisethedifferentformsofthecomparativeandsuperlative
2.Dosomeexerciseaboutthecomparativeandsuperlative
3.HelpSstosummarizetherulesofthecomparativeandsuperlative
Step2Discussion(sectionB1a)
Task1DiscusswiththeSsabouttheircharacters,listoutthewordsontheblackboardtohelptheSsdescribetheircharacters.
creative,honest,loyal,wise,kind,smart,funny,brave,quiet,dull,loud,worst,boring,stupid,noisy
Thengetthemfillinthechart.
PositivewordsNegativewords
mostcreativedullest
quietestloudest
bestworst
funniestmostboring
Step3Pairwork(P741b)
Explainthatpositivewordsarewordsthatyoucanusetosaygoodthingsaboutpeople,askSstosayonlygoodthingsaboutpeopleastheytalkwithpartner.
Practicetheconversationsusingthe
targetlanguagestudentshavealreadystudied.
Askseveralpairstosaytheirsentencestotheclass.
Step4Listening(2a,2b)
A:Task1Presentthefivepicturesandthenames.
Task2Askstudentstosaywhatthepeoplearedoinginthepicture.
Task3Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.
Task4Playagain.Askstudentstowritedownthenamesundereachpicture..
Task5Checktheanswers.
B:Task1AskSstomakeclearofthetitle.
Task2Playtherecordingagain.Askstudentstowritewhatdifferentpeoplesayabouttheperformers.
Task3Checktheanswers.
Step5Pairwork(2c)
Task1Askstudentstolookattheinformationaboutthetalentshow.
Task2Askstudentstoworkinpairs.
Task3Askseveralpairstosaydifferentquestionsandanswerstotheclass.
Step6Reading
Task1Readtheinstructionsandpointoutthewordsinthebox.Pointoutthesampleanswerfornumber
Task2Askstudentstoreadthearticleontheirownandaskthemtofillintheblanks.
Task3Checktheanswers.
Step7Writing
Task1Havestudentscompletethearticleontheirown.Andtellthemtousetheinformationinthechart.
Task2Askstudentstoreadwhattheywrotetotheclass.
Step8Homework
1.Writeanarticleaboutthetalentshowtheyhaveseen.Iftheydidn’tseeany,theycanimage.
2.DoexercisesSuggestionsExplanation
通過具有節(jié)奏性的歌曲和歌謠來調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極情緒,并達(dá)到記憶規(guī)則的目的；通過freetalk復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，為新課做準(zhǔn)備。
采用四人小組對(duì)話增加語言練習(xí)的量，并掌握描述個(gè)人性格的形容詞，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。
小組活動(dòng)為合作學(xué)習(xí)提供可能，教師根據(jù)實(shí)際情況開展相應(yīng)的對(duì)話表演活動(dòng)。
學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，采用各種方法，以增加對(duì)整體語言感悟的能力。
在對(duì)目標(biāo)語言進(jìn)行適當(dāng)操練的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽力訓(xùn)練,減輕了難度.
與此同時(shí)必須給學(xué)生相應(yīng)的背景知識(shí)，以便學(xué)生能夠更深入的了解對(duì)話內(nèi)容
對(duì)聽力中出現(xiàn)的目標(biāo)詞匯和語言進(jìn)行操練。
在學(xué)生練習(xí)中適當(dāng)糾正起發(fā)音或語法方面的不足，教師起引導(dǎo)作用。
可以采用小組競(jìng)賽的方法，看哪一組說的最多。
適量的比賽能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性.
長(zhǎng)篇閱讀可以提高學(xué)生的閱讀和分析能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)題目，幫助他們提高自學(xué)能力、快速閱讀能力，以及對(duì)文章的分析能力。
這是一項(xiàng)綜合性活動(dòng)，學(xué)生既要對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，又要將他們運(yùn)用于實(shí)際，他集交際、任務(wù)、評(píng)價(jià)等目標(biāo)于一體，旨在通過參與和合作等途徑，充分掌握已學(xué)知識(shí)。
第四課時(shí)
Teachingcontents:SectionB4,self-check
Teachinggoals:
1.Revisethecomparativeandthesuperlativewe
learnedbefore
TeachingContentsandAnalysis
Teachingmaterials:SectionB4,self-check
Teachingaims:
Revisethecomparativeandthesuperlativewelearnedbefore.
Usethetargetlanguage,andtalktoothers.
Analysisofkeyitemsanddifficultiesofteaching:
Keyitems:Usethesuperlativetodescribepeople
Difficulties:Mastertheregularandirregularchangesoftheadjectives.
Preparation
Atape-recorderandtapes.
TeachingPlan
TeachingProcedures
Step1Revision
1.Revisethedifferentformsofthecomparativeandsuperlative
2.Dosomeexerciseaboutthecomparativeandsuperlative
Step2Groupwork(sectionB4)
Task1Asktwostudentstoreadthesampleconversationstotheclass.
Task2Askstudentstointervieweachother.
Task3Asksomestudentstoperformtotheclass.
Step3Self-check
Task1AskSstofillintheblanks.
Task2Readtheinformationaboutthethreecitiesanddescribewhichisthebestcitytovisitforawintervacation.
Task3Justforfun:readandactout.
Step4Check
1.Whatisthelongestwallintheworld?
2.WhichisthemostfamousuniversityinZhejiang?
3.Whichistheheaviestanimalontheland?
4.WhoisthetallestprofessionalbasketballplayerinChina?
5.Whoistherichestmanintheworld?
6.WhichisthewarmestprovinceinChinainwinter?
7.WhichisthecoldestprovinceinChinainwinter?
8.Whichisthefarthestsupermarketfromourschool?
9.Whichisthebestsupermarketinourtown?
Step8Homework
SuggestionsExplanation
鞏固已學(xué)知識(shí)，通過歌謠等節(jié)奏幫助學(xué)生總結(jié)掌握形容詞最高級(jí)的變化，并通過具體的聯(lián)系達(dá)到強(qiáng)化鞏固的作用。
幫助學(xué)生設(shè)立情境，讓學(xué)生在角色扮演中掌握目標(biāo)語言，鞏固所學(xué)知識(shí)。
為學(xué)生提供相關(guān)的背景知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。達(dá)到寓教于樂的目的。
采用搶答等游戲方式擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。
Unit12What’sthebestradiostation
Unit12What’sthebestradiostation？
SectionB
一、學(xué)生寄語：
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.歸納總結(jié)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成并分析其用法特點(diǎn)，通過練習(xí)和運(yùn)用加以鞏固。
2.學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，并表達(dá)自己的好惡。
3.學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查。
三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1.形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及用法。
2.形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。
四、學(xué)習(xí)方法：自主、互助、合作
五、學(xué)習(xí)過程：
Step1、課前預(yù)習(xí)
用所給單詞的適當(dāng)形式完成句子。
1.___________(hard)youwork,thebetteryouare.
2.Todayit’squite__________(warm).Butyesterdayitwaseven_______(warm).
3.Ofthethreecities,Shanghaihas_______(many)people.
4.Ithinkthefishismuch____________(delicious)thantheduck.
5.Whichcitydoyouthinkis__________(beautiful),Sanya,BeijingorHarbin?
Step2新知學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)74、75、76頁單詞
Step3閱讀74、75、頁和76頁課文合作探究以下問題。
形容詞最高級(jí)用法(一)用法：當(dāng)需要對(duì)三者或三者以上的人或事物進(jìn)行比較，表示“最……”的含義時(shí)，需要用級(jí)。我們?cè)谑褂米罡呒?jí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
1、形容詞最高級(jí)前通常要加定冠詞，但如果最高級(jí)前有物主代詞、名詞所有格等修飾時(shí)，則不用定冠詞。如：(1)Mondayismybusiestday.星期一是我最心的一天。
(2)JimisMike’sbestfriend.吉姆是邁克最好的朋友。
2、形容詞最高級(jí)常與介詞in或of引導(dǎo)的短語（說明比較范圍）連用。若介詞后的名詞或代詞與句中的主語是同一類人或物時(shí)，常用of短語。當(dāng)強(qiáng)調(diào)是在某一范圍、場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行比較時(shí)，常用in短語。如：(1)Sheistheoldestofthesechildren.她是這些孩子中年齡最大的。
(2)Lilyistheyoungestinherclass.莉莉在她班里年齡最小。
3、形容詞最高級(jí)前可用序數(shù)詞進(jìn)行限定，共同修飾后面的名詞，其結(jié)構(gòu)為：the+序數(shù)詞+形容詞最高級(jí)+名詞。如：
TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河。
4、有時(shí)有最高級(jí)修飾的名詞前還可以用不定冠詞來修飾，但這時(shí)不含比較的意思，只是表示“非常，很”如：Theirperformancewasagreatestsuccess.他們的演出非常成功。
Step4、測(cè)測(cè)你的聽力
聽、2a、2b然后做74頁相應(yīng)問題。
Ⅰ.根據(jù)2a2b完成下列對(duì)話練習(xí)。
Step5、Groupwork
1.Pairwork:1bTellyourpartneraboutpeopleyouknow.Usethepositivewordsabove.
2.Roleplay.2cLookattheinformationaboutthetalentshowaboveandmakeaconversation.
Step6、聽磁帶并朗讀3a(P75)and2(76)三遍,完成課本上的表格。
Step7、Groupwork
Interviewthreeclassmates.Writetheiranswersinthechartbelow.
Step8、強(qiáng)化訓(xùn)練
(1）單項(xiàng)選擇：
1.TheweatherinDalianisnicethan______inWuhan.
A.oneB.thoseC.themD.that
2.______alltheboysinhisclass,Tomistheshortest.
A.InB.ForC.FromD.Of
3.ThepopulationofShanghaiis______than_____Tianjin.
A.larger;inB.larger;thatofC.muchmore;thatinD.big;itisin
4.—Areyou______today?---NO,heisalittle_______
A.better,worseB.bad,goodC.best,badD.worse;better
5.Tomis_____ofthethree.
A.thefunnierB.funniestC.thefunniestD.themostfunny
6.Sheis_____thanKate.
A.moreoutgoingB.themoreoutgoingC.outgoingD.mostoutgoing
7.Don’tgoouttoplay.You____finishyourhomeworkfirst.
A.hadtoB.haveC.hadD.haveto
8.Heneeds_____hisroom.
A.tocleanB.cleaningC.cleansD.clean
9.Icoulddrink_____thanyou.
A.muchB.muchmoreC.muchwaterD.manymore
10.—Whichis____monthoftheyear?—July,Ithink.
A.hotB.hotterC.hoterD.thehottest
Step9、學(xué)習(xí)反思
六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
一﹑單項(xiàng)選擇
1.ItseemsthatAmericanfastfoodisthemostpopular______theworld.
A.ofB.inC.atD.about
2.What’sthe______cinemaintown?
A.bestB.betterC.goodD.well
3.Roseis____ofthetwo.
A.morecarefulB.themostcarefulC.themorecarefulD.mostcareful
4.Pedrotalkstoeveryone.Sheisvery______.
A.shyB.calmC.outgoingD.serious
5.Idon’tlikepizzawithonions.Hedoesn’tlikeit,_______.
A.alsoB.tooC.aswellasD.either
6.--_______doyoucleanyourroom?--Icleaniteveryday.
A.HowfarB.HowoftenC.HowlongD.Howold
7.Doyoulikethefamousactress______funnyglasses?
A.wearB.putonC.withD.in
8.—Howdoyougethomeafterschool?---______.
A.It’sabout5milesB.ItakethesubwayC.Ittakesme20minutesD.Yes,Ido.
9.Theydecideonthebestplace______lunch.
A.haveB.havingC.tohaveD.has
10.Thepostofficeisclose______ourschool.
A.atB.betweenC.byD.to
11.MyMP3playeris______thanhers.
A.moreexpensiveB.mostexpensiveC.morecheapD.mostcheap
12.Wehopeourlifecanget______.
A.bestandbestB.betterandbetterC.goodandgoodD.wellandwell.
13.—Mum,IthinkI’m_____togetbacktoschool.
—Notreally,mydear.You’dbetter(最好)stayathomeforanotherdayortwo.
A.enoughwellB.wellenoughC.enoughgoodD.goodenough
14.We_______somepopularmusicatthepartylastnight.
A.listenedB.watchedC.playedD.wanted15.Whowontheprize
Unit12SectionB
五、Step8、強(qiáng)化訓(xùn)練
1-5DDBAC6-10ADABD
六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):單項(xiàng)選擇
1-5BABCD6-10BCBCD11-14ABBC
