空氣的幼兒園教案

九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)《我們周?chē)目諝狻穼W(xué)案。

九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)《我們周?chē)目諝狻穼W(xué)案

【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1.知道空氣的主要成分
2.掌握純凈物、混合物的區(qū)分
3.知道氧氣的主要性質(zhì)和用途
4.認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)
5.知道制取氧氣的原理、方法、裝置、步驟等。
過(guò)程與方法
通過(guò)復(fù)習(xí)鍛煉學(xué)生的歸納能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)到把知識(shí)竄成竄的重要性，養(yǎng)成習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：氧氣的性質(zhì)和制取。
難點(diǎn)：氧氣實(shí)驗(yàn)室制取的方法
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
第二單元，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們回顧一下。
【自主探究】
一.空氣是一種天然資源,混合均勻,相對(duì)穩(wěn)定
1．空氣的主要成分和組成(按體積比)：
空氣成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)
體積分?jǐn)?shù)
2．氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途。
氧氣①動(dòng)植物呼吸②醫(yī)療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等
氮?dú)猗俪瑢?dǎo)實(shí)驗(yàn)車(chē)②化工原料③作保護(hù)氣④食品充氮作防腐劑等
稀有氣體①作保護(hù)氣②制多種用途的電光源③激光技術(shù)④液氦冷凍機(jī)等
二.空氣保護(hù):
3．空氣的污染及防治。
(1)空氣的污染源：有害氣體(、、)和煙塵(粉塵和灰塵)。
(2)危害：①嚴(yán)重?fù)p害人體的健康，②影響作物的生長(zhǎng)，③破壞生態(tài)平衡；④導(dǎo)致三大環(huán)境問(wèn)題：_____________、______________和___________等。
(3)防治措施：①；②；
③；④。
三．純凈物混合物
4.純凈物是由__________組成的，如。
5.混合物是由____________混合而成的，如。
四.氧氣
1．氧氣的物理性質(zhì)。
通常狀況下是無(wú)色、無(wú)味的氣體，溶于水，密度比空氣略。
2．氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，在高溫或點(diǎn)燃時(shí)能與磷、硫、鐵、、
等物質(zhì)反應(yīng)，并放出熱量
五.氧氣的制備:
1.
工業(yè)制氧氣——_______________（原理:氮?dú)夂脱鯕獾腳____不同屬于____變化）
實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理：（寫(xiě)出方程式）_______________________________、
_______________________________、______________________________。
2.氣體制取與收集裝置的選擇
發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型收集裝置：根據(jù)生成物的密度、溶解性
3.制取氧氣的注意點(diǎn)（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）
①試管口略向下傾斜：理由___________________________________。
②藥品平鋪在試管的底部：目的_______________________________。
③鐵夾夾在離管口約_______處。
④導(dǎo)管不宜太長(zhǎng)，應(yīng)稍露出橡皮塞：___________________________。
⑤試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：原因_________________________________。
⑥排水法收集時(shí)，待氣泡_____________時(shí)再收集（因?yàn)閯傞_(kāi)始排出的是試管中的______）
⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先______________后_________________：防止_______________________。
⑧用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)______________________________________________。
4.氧氣的驗(yàn)滿：____________________；氧氣的檢驗(yàn)：___________________________。
【合作探究】
1、下列各組物質(zhì)中，都屬于純凈物的是（）
A．礦泉水、生理鹽水B．石灰石、食醋
C．淀粉、聚乙烯D．燒堿、膽礬
2、實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮?dú)怏w只能用排水法，由此可以推知下列性質(zhì)中，一氧化氮一定具有的性質(zhì)是（填序號(hào)，下同），可能具有的性質(zhì)是。
①易溶于水②難溶于水③不與水反應(yīng)④密度與空氣接近
⑤可與空氣中某成分反應(yīng)⑥有毒，是一種大氣污染物
3、用下圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是_________．該物質(zhì)應(yīng)稍過(guò)量，目的是。
（2）打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
。由此可得出空氣中氧氣的體積約為。
（3）該實(shí)驗(yàn)還可推出氮?dú)獾男再|(zhì)有。
（4）某同學(xué)改用木炭實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變燒杯中物質(zhì)的成分，結(jié)果獲得成功。請(qǐng)回答該同學(xué)主要解決的問(wèn)題是。
【課堂小結(jié)】這節(jié)課收獲了什么？
【練習(xí)設(shè)計(jì)】
1.空氣成分按體積計(jì)算，大約為：氮?dú)鈅_________，氧氣___________，稀有氣體_________，二氧化碳____________，其他氣體和雜質(zhì)________。
2.6月5日是世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化越來(lái)越受到人們的關(guān)注。下列各組氣體中，三種氣體對(duì)空氣都有污染的是（）
A、SO2、N2、NO2B、SO2、CO、NO2
C、CO、CH4、H2D、CO2、CO、N2
3.下列都是生活中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（）
A、黃酒B、冰水C、碘鹽D、食醋
4.下列常見(jiàn)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）
A、蒸餾水B、食醋C、醬油D、豆?jié){
5.下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是（）
A、木炭能在氧氣中燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射，放出大量的熱
D、動(dòng)植物的新陳代謝，金屬器皿的銹蝕等變化過(guò)程都需要氧氣的參與
6.觀察圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，下列敘述正確的是（）
A、集氣瓶中的氣體可能是二氧化碳
B、集氣瓶中的氣體可能是空氣
C、集氣瓶中的氣體一定是氧氣
D、集氣瓶中的氣體一定是氮?dú)?br> 7.為了防止食物的變質(zhì)，常在食品包裝盒中放入一小袋用來(lái)吸收水分和氧氣的物質(zhì)是（）
A．生石灰B．固體燒堿C．食鹽D．鐵粉
（4）木炭、鎂條、氫氣都能在氧氣中燃燒，其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處，如反應(yīng)都需要點(diǎn)燃、生成物都是氧化物，請(qǐng)你再歸納出它們的三個(gè)共同特點(diǎn)：
a、____________________________________
b、____________________________________
c、____________________________________
8.氧氣與人類的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究有著很密切的關(guān)系。下列變化（或過(guò)程）與氧氣無(wú)關(guān)的是（）
A、白磷的自燃B、將燒堿露置在潮濕的空氣中
C、食物的腐敗D、將生鐵露置在潮濕的空氣中
9.下圖中表示氧氣用途的是（）
10.空氣、水是人類賴以生存的自然資源。
測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的。
③紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是，該氣體（填“支持”或“不支持”）燃燒。
11.現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：
ABCDE
根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中。
⑴加熱高錳酸鉀制取氧氣，用裝置，收集氧氣最好用裝置。
⑵用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用裝置。
⑶氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用裝置，收集氨氣最好用裝置。JaB88.coM

相關(guān)推薦

九年級(jí)化學(xué)《我們周?chē)目諝狻分R(shí)點(diǎn)

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“九年級(jí)化學(xué)《我們周?chē)目諝狻分R(shí)點(diǎn)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

九年級(jí)化學(xué)《我們周?chē)目諝狻分R(shí)點(diǎn)

第二單元我們周?chē)目諝?/p>

一、熟記本單元的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:(要記住反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件)

點(diǎn)燃1、紅磷(或白磷)在空氣中燃燒:紅磷+氧氣五氧化二磷PO25

點(diǎn)燃、鐵在氧氣(只在純氧氣)中燃燒:鐵+氧氣四氧化三鐵FeO234點(diǎn)燃3、硫在空氣(氧氣)中燃燒:硫+氧氣二氧化硫SO2點(diǎn)燃4、木炭在氧氣中燃燒:碳+氧氣二氧化碳CO2點(diǎn)燃5、蠟燭在氧氣中燃燒:石蠟+氧氣水+二氧化碳二氧化錳6、實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣(二氧化錳制作催化劑):氯酸鉀氯化鉀+氧氣加熱二氧化錳7、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣(二氧化錳制作催化劑):過(guò)氧化氫水+氧氣加熱8、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

課題1空氣

一、空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn):如右圖。

a、可燃物要求:要足量且產(chǎn)物是固體不能是氣體(產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差):

選擇紅磷;b、裝置要求:氣密性良好;c、現(xiàn)象:有大量白煙產(chǎn)生，廣口瓶?jī)?nèi)液面

上升約1/5體積(空氣中O的體積約占1/5)。d、結(jié)論:空氣是混合物;O約占1/5，22

可支持燃燒;N約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水。e、探究:?液面上升2

小于1/5原因:裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全。?不能用鐵代替紅磷。原因:

鐵不能在空氣中燃燒;不能用碳、硫代替紅磷。原因:產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差。

六、空氣的污染及防治:對(duì)空氣造成污染的主要是有害氣體(CO、SO、氮的氧化物NO:來(lái)自煤和石油的燃燒及22

工廠的廢氣)和煙塵等。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為二氧化硫SO、一氧化碳CO、二氧化氮NO、可吸入顆22粒物(粉塵)和臭氧O等。3

二、空氣的成分和組成

空氣成分氧氣O氮?dú)釴二氧化碳CO稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)222

體積分?jǐn)?shù)(不是質(zhì)量分?jǐn)?shù))21%(約1/5)78%(約4/5)0.03%0.94%0.03%三、純凈物與混合物

純凈物:由一種物質(zhì)組成。純凈物可以用專門(mén)的化學(xué)符號(hào)(化學(xué)式)表示。如:氧氣(可用O表示)、氮?dú)?N)、22氦氣(He)、磷(P)、五氧化二磷(PO)等是純凈物。25

混合物:由兩種或兩種以上純凈物組成。組成混合物的各種成分之間沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化，它們各自保持著原來(lái)的性質(zhì)。如:空氣就是混合物(空氣由氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等組成的)。

四、幾種常見(jiàn)氣體:

?氮?dú)?

化學(xué)性質(zhì):?化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(即不活潑):可作保護(hù)氣;?不能燃燒也不能支持燃燒，與二氧化碳一樣也能使燃著的木條熄滅;?不供給呼吸。

用途:?作化工原料(制硝酸、化肥);?作保護(hù)氣(如焊接金屬時(shí)常用氮作保護(hù)氣，燈泡中充氮以延長(zhǎng)使用壽命);?作防腐氣(食品包裝時(shí)充氮以防腐);?作液氮冷凍劑(醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù);超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能)。

?稀有氣體(氦He、氖Ne、氬Ar、氪Kr、氙Xe等的總稱):

化學(xué)性質(zhì):?化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(即不活潑):可作保護(hù)氣;?不能燃燒也不能支持燃燒，與二氧化碳一樣也能使燃著的木條熄滅。?不供給呼吸。?在一定條件下與某些物質(zhì)反應(yīng)。

用途:?作保護(hù)氣;?制作多種電光源(通電發(fā)不同顏色的光);?激光技術(shù);?氦制低溫環(huán)境;?氙作醫(yī)療麻醉。

五、保護(hù)空氣:

1.空氣污染的原因:隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體(有害氣體:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮。)和煙塵對(duì)空氣造成了污染。

目前環(huán)境污染問(wèn)題:?臭氧層破壞(由冰箱里的氟里昂引起);?溫室效應(yīng)(主要由二氧化碳CO等引起);?2酸雨(由二氧化硫、二氧化氮引起));?白色污染(由塑料引起)

2.空氣污染的危害:嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長(zhǎng),破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等。3.空氣的保護(hù)措施:加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過(guò)后才能排放，積極植樹(shù)、造林、種草等。

4.目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。(沒(méi)有二氧化碳)

化學(xué)的學(xué)習(xí)方法:“注重記憶，深入理解，多鉆研，實(shí)驗(yàn)很關(guān)鍵～”，你是這樣做嗎-4-

4/14頁(yè)
要想在中考取得好成績(jī)，要有“三心:靜心、專心、恒心”，你做到了嗎？趕快行動(dòng)吧～老師相信你能行～六、化學(xué)的基本反應(yīng)類型:

?化合反應(yīng):由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，如:A+B=AB，“多變一”。(注意化合反應(yīng)與化學(xué)變化的不同?；瘜W(xué)變化:生成了其它物質(zhì)的變化。如木柴燃燒、鐵的生銹等都屬于化學(xué)變化。)

課題2氧氣

一、氧氣的物理性質(zhì):在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，無(wú)色無(wú)味的氣體(但液體和固體時(shí)是淡藍(lán)色);比空氣密度為略大,不易溶于水。

二、氧氣的化學(xué)性質(zhì):氧化性、助燃性(但不能說(shuō)O有可燃性)。2

三、氧氣用途:?供呼吸(如潛水、醫(yī)療急救)?支持燃燒(如燃料燃燒、煉鋼、氣焊)。四、氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象:

物質(zhì)現(xiàn)象

碳在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

磷產(chǎn)生大量白煙

在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激硫性氣味的氣體(注意硫在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒的不同～)

鎂

發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體(鎂、鋁現(xiàn)象相同)

鋁

劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(是FeO)。(鐵在空氣中不能燃燒，只能在34

鐵氧氣中燃燒，燃燒的產(chǎn)物是FeO，而不是氧化鐵FeO;鐵、鋁燃燒要在集氣3423

瓶底部放少量水或細(xì)砂的目的:防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底。)

蠟燭石蠟在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

五、化學(xué)的基本反應(yīng)類型:

?化合反應(yīng):由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，如:A+B=AB，“多變一”。(注意化合反應(yīng)與化學(xué)變化的不同?；瘜W(xué)變化:生成了其它物質(zhì)的變化。如木柴燃燒、鐵的生銹等都屬于化學(xué)變化。)

?分解反應(yīng):由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)。如:AB=A+B，“一變多”。氧化反應(yīng):物質(zhì)跟氧(氧元素，不一定是氧氣)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。(氧化反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型)。緩慢氧化:進(jìn)行得很慢的,甚至不容易察覺(jué)的氧化反應(yīng)。如動(dòng)植物的呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟、鋼鐵生銹等。緩慢氧化一定放熱，但不一定發(fā)光。

自燃:由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒

課題3制取氧氣

一、工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法(原理:根據(jù)氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同，屬物理變化)二、實(shí)驗(yàn)室制氧氣(要重點(diǎn)掌握):

1.如何選擇發(fā)生裝置？根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置。凡是藥品的狀態(tài)是固體與固體(或固體)，反應(yīng)條件是需加熱的選A裝置，如實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣或?qū)嶒?yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣;凡是藥品的狀態(tài)是固體與液體，反應(yīng)條件是不需加熱的選B裝置，如實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣選B裝置。

A固固加熱型發(fā)生裝置B固液不加熱型發(fā)生裝置

2.如何選擇收集裝置？根據(jù)收集氣體的密度、水溶性、能不能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)、能否與水發(fā)生反應(yīng)選擇收集裝置。凡是收集氣體密度比空氣大且不能與空氣中的成分反應(yīng)的可用向上排空氣法(如下圖A)，如氧氣O、2二氧化碳CO等;凡是收集氣體密度比空氣小且不能與空氣中的成分反應(yīng)的可用向下排空氣法(如下圖B)如氫2

氣H等;凡是收集氣體不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)的可用排水法(如下圖C)，如氧氣O等(二氧化碳CO不222能用排水法收集～)。

化學(xué)的學(xué)習(xí)方法:“注重記憶，深入理解，多鉆研，實(shí)驗(yàn)很關(guān)鍵～”，你是這樣做嗎

九年級(jí)化學(xué)我們周?chē)目諝鈴?fù)習(xí)課教案

《我們周?chē)目諝狻穼?dǎo)學(xué)案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！你們清楚有哪些教案課件范文呢？小編收集并整理了“《我們周?chē)目諝狻穼?dǎo)學(xué)案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

課題：第二單元《我們周?chē)目諝狻穼?dǎo)學(xué)案
課題1空氣（第1課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．說(shuō)出空氣中氮?dú)?、氧氣、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。
2．闡述探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理。
3．會(huì)分辨混合物和純凈物（常見(jiàn)物質(zhì)），
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：空氣的組成及各氣體體積分?jǐn)?shù)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探究空氣氧氣含量的組成實(shí)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一：知識(shí)鏈接
認(rèn)真閱讀課文回答下列問(wèn)題：
1.生活中你如何證明空氣的存在？
2.木柴能在空氣中燃燒，說(shuō)明空氣中含有；澄清石灰水長(zhǎng)期放置在空氣中就會(huì)變渾濁，說(shuō)明空氣中含有；夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來(lái)時(shí)，眼鏡會(huì)變得一片模糊，說(shuō)明空氣中也含有___。
生活中還有那些現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣、二氧化碳的存在？

3.二百多年前，國(guó)的化學(xué)家用定量的方法得出了空氣是由和組成的?？諝獾慕M成按體積計(jì)算，大約是：
、、、、。
4.你能識(shí)別本節(jié)課內(nèi)容中【實(shí)驗(yàn)2--1】中所用到的化學(xué)儀器嗎？請(qǐng)你列舉出來(lái)。
______________________________________________________________________
5.冰、冰水共存體分別屬于混合物，還是純凈物？請(qǐng)說(shuō)明理由。
二：自主探究
㈠證明空氣的存在
實(shí)驗(yàn)探究1：：你如何證明空氣的存在？
㈡認(rèn)識(shí)空氣的成分
【實(shí)驗(yàn)探究2】空氣的成分
閱讀課本，說(shuō)出空氣是由_______________________________________等多種物質(zhì)組成的，討論舉出實(shí)例。
做出結(jié)論：空氣中含有、、、___________和其他雜質(zhì)（如塵埃）等多種物質(zhì)。
㈢空氣中氧氣含量的測(cè)定
實(shí)驗(yàn)探究：空氣中氧氣體積含量的測(cè)定
（1）將圖2－1所示集氣瓶的容積劃分為五等份，并加以標(biāo)記。
（2）在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷，將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，并迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：__________________________________
（3）待集氣瓶冷卻到室溫后，把導(dǎo)管插入盛水的燒杯中，打開(kāi)止水夾，觀察現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______________________________
三：合作探究
1．紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？

2．紅磷在集氣瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明了什么？

3．集氣瓶中剩余的氣體是什么？剩下的氣體具有什么性質(zhì)？

4．打開(kāi)止水夾后，為什么集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積1/5的水？

5．如果實(shí)驗(yàn)中，紅磷在集氣瓶里已經(jīng)全部燃燒，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響？為什么？
答：
6.要使實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵要注意哪些問(wèn)題？

㈣混合物和純凈物
純凈物：___________________________________;
混合物：_________________________________
1、舉出一些在生活中常用的混合物，試說(shuō)說(shuō)它們是由哪些物質(zhì)組成的？
答：
2．混合物和純凈物的區(qū)別（1）純凈物有固定組成，混合物沒(méi)有固定組成。組成純凈物的物質(zhì)只能是。組成混合物的物質(zhì)可以是兩種也可以是，物質(zhì)種數(shù)不固定。
（2）純凈物有固定性質(zhì)，混合物沒(méi)有固定的性質(zhì)。四：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
通過(guò)課堂習(xí)題評(píng)價(jià)本節(jié)課完成情況。
五：總結(jié)與反思
總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容并由做出反思
六：評(píng)測(cè)
自我檢測(cè)：
1．空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為()
A．1：4B.5：4C.4：1D.5：1
2．空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是（）
（A）氧氣（B）氮?dú)猓–）二氧化碳（D）稀有氣體
3．澄清石灰水長(zhǎng)期敞口放在空氣中會(huì)變渾濁，這是因?yàn)榭諝庵泻校ǎ?br> A．氧氣B．二氧化碳C．氮?dú)釪．一氧化碳
4．下列說(shuō)法正確的是()
A．空氣本來(lái)是純凈物，但被污染后變成了混合物；
B．礦泉水不是一種純凈物；
C．空氣中的稀有氣體肯定是純凈物；
D．澄清的石灰水是一種純凈物；
5、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()
A、潔凈的空氣B、鮮橙多飲料C、冰水混合物D、“快鹿”牛奶
6．下列說(shuō)法不正確的是()
A．通常狀況下，空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體B．通常狀況下，無(wú)色無(wú)味的氣體一定是空氣C．空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物D．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%
7．下列氣體不是空氣中固定成分的是()
A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化硫D．稀有氣體
8．有六種物質(zhì)：①汽車(chē)排放的尾氣；②煤燃燒產(chǎn)生的煙塵；③化工廠排放出的廢氣；④江河湖泊蒸發(fā)出的水蒸氣；⑤植物光合作用放出的氣體；⑥人呼出的二氧化碳。其中，能?chē)?yán)重污染空氣，對(duì)人類造成很大危害的物質(zhì)是（）
A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．④⑤⑥
9．空氣由多種氣體組成，干燥的空氣中各組分氣體體積占空氣總體積的百分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)猓?，氧氣＿，稀有氣體＿．二氧化碳＿，水蒸氣和其他氣體＿。
10．下列有關(guān)空氣的描述正確的是（）
A．空氣中只有一種成分即“燃素”B．空氣中不含有水蒸氣
C．空氣的成分自古至今一直未變D．空氣是一種混合氣體
11．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）
A．某品牌純凈水B．清新的空氣C．24K黃金D．氦氖激光氣
12、關(guān)于空氣的組成，從下列實(shí)驗(yàn)中你能得出什么結(jié)論？
（1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明：_______________
（2）夏天放冰塊的杯子外壁常附有一層水珠，說(shuō)明：_____________