小學(xué)五年級英語教案

九年級英語教案：Unit 3 What are you doing for vacation ?。

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。我們制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？小編特地為您收集整理“九年級英語教案：Unit 3 What are you doing for vacation ?”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在這一單元中，我們要學(xué)習(xí)如何談?wù)摷倨诘挠媱?Vacation plans)，

對將來的安排(Future plans)

語言目標(biāo)：

1. 用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來。(Present progressive as future)

2. 用where , when , what , how long 提問的句子。

主要句型：

1. What are you doing for vacation ? I’m spending time with my friends .

2. When are you going ? I’m going next week .

3. How long are you staying ? We’re staying for two weeks .

教學(xué)步驟：

Step 1. National Day is coming . We all have a long vacation about 7 days .

What are you doing for vacation ? Now Let’s talk about future plans .

在這里，我們用到What are you doing for vacation ?

同學(xué)們可能會奇怪，“be doing”結(jié)構(gòu)不是現(xiàn)在進(jìn)行時嗎?在這一單元中，用現(xiàn)在進(jìn)行時代表將要發(fā)生的動作，表示對未來的計劃和安排，譯為“我將要…”，“我打算…”。

eg . What’s she doing for vacation ? 她假期要做什么?

She’s babysitting her sister . 她要看她妹妹。

這是我們進(jìn)入初中以來第一次接觸到將來時。這種用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來動作的用法，實際上在英語中是很常見的。

Now , answer my question .

“What are you doing for vacation ? ”

You may have lots of answers . Now , translate the following sentences into English , and choose one as your answer .

Of course , you can add more activities if you like .

Exercise :

1. 我要去野營。 1. I’m going camping .

2. 我打算看望我的姨媽。 2. I’m visiting my aunt .

3. 我打算在家里看電視。 3. I’m watching TV at home .

4. 她要照顧她的小妹妹。 4. She’s babysitting her sister .

5. 他打算玩籃球。 5. He is playing basketball (for vacation).

6. 他們要在家里休息。 6. They are relaxing at home .

7. 我要去山區(qū)徒步旅行。 7. I’m going hiking in the mountains .

8. Dave準(zhǔn)備去騎單車。 8. Dave is going bike riding .

9. Mary要去旅行觀光。 9. Mary is going sightseeing .

10. Mike準(zhǔn)備去釣魚。 10. Mike is going fishing .

11. Isabella要去散散步并且租些錄像來看。

11. Isabella is taking walks and renting videos .

Step 2 . We’re going to learn other questions to ask about one’s vacation plans .

除了用“What are you doing for vacation ? ”之外，我們還要學(xué)習(xí)其它幾個問句，來幫助我們更好地談?wù)摷倨诘挠媱潯?/p>

1. When are you going ? 你什么時候去呀?

when表示對具體的時刻來提問，所以可以用on Monday ，(在星期一)，on the 12th (在12號那天)nextweek (下周)、等等。

eg. I’m going the first week in June . 我將在六月份的第一周去。

2. How long are you staying ? 你要在那里呆多久?

How long 是對表示持續(xù)的一段時間來提問。因此回答時，也要用表示一段時間的時間狀語，而不是具體時刻。

eg. How long is he staying ? He’s staying for a week . 他要呆一個禮拜。

或He’s staying until September . 他在那里一直到九月份。

3. Where are you going for vacation ? 你要去哪里度假?

I’m going to Italy (Greece or Spain ). 我要去意大利(希臘或西班牙)。

4. What’s it like there ? 那里怎么樣?

相關(guān)推薦

Unit 3 What are you doing for vacation? 第三課時教學(xué)設(shè)計

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名稱

Unit3:Whatareyoudoingforvacation?

課時安排

第三課時

教學(xué)

目標(biāo)

1．能夠談?wù)搶淼挠媱潯?/p>

2．學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需要的語言：

1)詞匯：sightseeing,fish,rent,famous

2)句子：

Iwill/shalldosth.

Iamgoingtodosth.

3.完成課本第16頁1a,1b,2a,2b,2c.的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)

環(huán)節(jié)

突出

內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

Leadinandrevision

題板

PPT1

電子版教材P322a

同步

字幕

劃線

部分

1.T:Imverygladtoseeyouagain.Doyourememberwhatactivitiesforvacationswelearntinlastlesson?大家還記得上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)哪些活動與假期有關(guān)的活動了嗎？

2.T:OK.接下來我們學(xué)習(xí)我們今天的新單詞。Ok,letslearnsomenewwords。

3.現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)1a:請把單詞和圖片的內(nèi)容連線。T:Now,Letssee1a:matchthewordswiththepictures.

4.好，下面我們來檢查一下你們的答案。OK.Haveyougotthecorrectanswers?

Letscheckyouranswer.

5.好，你們的答案很正確，下面我們來學(xué)習(xí)1b部分，請使用1a里面出現(xiàn)的短語來向你的伙伴們提問，看看他們在即將來臨的假期里面都準(zhǔn)備做什么？然后編排一個對話。

T.Ok,youhavegottherightanswers.Next,letscometo1b.Illaskyouaquestion:Whatdoyouliketodoonvacation?Usethewordsfrom1atomakeaconversation.

6.

T:（非常好，今天，我們準(zhǔn)備結(jié)識一位新的朋友，她的名字叫何雨，下面請同學(xué)們聽錄音，請找出錄音中何雨提出的問題）Verygood.Todaywellgettoknowafriend.HernameisHeYu.Nowareporterisaskinghersomequestions.Listentothetapeandcheckthequestionsheasks.

7.

T:（誰愿意展示你的答案）Whocanshowusyouranswers?

8.

T:（好，在我們聽完錄音之后，我們再來聽一遍錄音，在聽的過程中，同學(xué)們應(yīng)該注意何雨是如何回答問題的）Right.Afterwelistenedtothetape,knewsomethingaboutHeYu.Listenagain,wellknowhowHeYuanswersthequestions.

9.

1)T:Pleaseopenyourbooksandreadtheconversationsafterthetape.Later,wewillpracticeittogether.Ok,onlytwominutesforyoutopracticetheconversations.

2)Ok,letscometo2c.StudentAisthereporter.StudentBisHeYU,StudentsAinterviewstudentB.Youcanlookatthedialoguein2conpage16.

T:Whowouldtrytoperformyourconversation?

10.

1)T:（下面老師來總結(jié)以下我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們今天學(xué)習(xí)了一些短語和單詞，還有一個對話。）Idliketosummarizethewholeclass.Inthisperiod,welearnedsomenewwordsandafewphrasessuchasgohiking,gosightseeing,takewalks,gofishing,rentvideos.

2)T.（今天的作業(yè)是模擬一個采訪的場景來采訪你身邊的人，采訪的話題是“你在即將來臨的假期中準(zhǔn)備做什么？”）Homeworkfortoday:Trytointerviewsomebodyaroundyouandaskthemwhataretheygoingtodofortheirvacations?

1.

Ss:playballgames,gooutforawalk,hangoutwithfriends...

2.學(xué)生跟讀。

3.學(xué)生獨立完成任務(wù)。

4．學(xué)生回答問題。展示答案。

5.對話：

S1:Whatareyougoingtodoforyourcomingvacation?

S2.IamgoingtovisiteHongkong.

S3.Whatareyougoingtodoforyourvacation?

S4.Oh,IthinkIamgoingtorentsomevideosandlistentomusic

6.學(xué)生聽錄音，完成2a.任務(wù)。

7.學(xué)生說答案：

問題1,2,5

8.學(xué)生獨立完成2b并核對答案。

9.

學(xué)生練習(xí)對話。分組合作。然后表演。

S1.Hello,Heyu,CanIaskyousomequestionsaboutyourvacationplans?

S2.Yes,Whatareyoudoingfor...?

S1.Maybe,IwillgototheUSAforavisit.

10.學(xué)生聽，做記錄。

板書設(shè)計

Unit3Whatareyoudoingforvacation?

gobikeridinggosightseeingtakeabusgofishingrentvideos

Unit 3 What are you doing for vacation? 第二課時教學(xué)設(shè)計

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單元

名稱

Unit3Whatareyoudoingforvacation?

課時

安排

第二課時

教學(xué)

目標(biāo)

1．能夠談?wù)撐磥淼挠媱澃才?；能夠使用現(xiàn)在進(jìn)行時來表示將來計劃或行動；

2．學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需要的語言：

1)詞匯：Tibet,hike,gohiking,HongKong,yeah,away,send,postcard,getback,howlong,SanFrancisco,Hawaii

2)句子：

Howlongareyoustaying?

Wearestayingforfourdays.

Howlongishestaying?

Hesstayingforaweek.

3.完成課本第15頁3a,3b和4的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)

環(huán)節(jié)

突出

內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

Revision

Leadin

Readingpractice

Pairwork

Groupwork

Targetlanguagesummary

題板

PPT1-2

PPT3-4

PPT5-6

PPT7

PPT8

PPT10-10

電子版教材P15-3a

PPT11

電子版教材P15-3b

電子版教材P15-4

PPT12

1.T:Imverygladtoseeyouagain.Weallknowthatanewvacationiscoming.Whatareyoudoingforvacation?S1please.

T:Areyoureadingbooksforvacation,too,S2?

T:Oh,soundslikefun.Whoareyougoingwith?

T:Great!AskS3,please.

T:Welldone!(繼續(xù)叫幾組學(xué)生作對話練習(xí))

2

1)T:Youdidagoodjob!Bytheway,areyougoingtoTibetforvacation?(老師領(lǐng)學(xué)生讀單詞)

2)T:IthinkTibetisagoodplaceforyoutotakeavacation.Thereyoucangohiking.Right?(老師領(lǐng)學(xué)生讀單詞)

T:Whatdoyouneedforhiking?

3)T:Quiteright.Letslookatthepictures.Whatsthisplace?

T:Yes,youreright.AreyougoingtoHongKongforvacation,S1?

T:Howlongareyoustayingthere?

T:Youdontlikegoingawayfortoolong.Haveagoodtime.

4)T:ImnotgoingtoHongKongforvacation.Instead,ImgoingtoSanFrancisco.Imstayingtherefortwoweeks.S2,whereareyougoingforvacation,HongKongorSanFrancisco?Andwhatareyoudoingthere?

5)

T:Soundsinteresting!Remembertosendmeapostcard!

(老師教師send的用法)sendsb.sth.=sendsth.tosb.

6)T:Bytheway,doyouknowanotherplaceinAmerica?Itsalsoafamousplacetotakeavacation.

T:Right.WhatdoyouknowaboutHawaii?

3.T:Good.IthinkyouknowalotaboutHawaii.NowwearegoingtoreadaconversationbetweenTonyandLinHui.Forthefirsttime,tellmewhattheyaretalkingabout?

T:Right.Letsreaditforthesecondtimeandfillinthechart.Whatareyouranswers?

T:Goodjob!Nowletsreadtheconversationtogetherafterthetape.

4.

1)T:OK.SupposeyouareLinHuiandyourpartnerisTony.Practicethisconversation,please.

T:Whodliketoactoutyourdialogue?

2)T:Goodjob.NowIwantyoutomakenewconversationsusingtheinformationbelowin3b.Whowantstoactoutyourconversation?

(老師可以多叫幾組同學(xué)練習(xí)對話。)

5.

1)T:Welldone!Nowwearegoingtoworkingroupstoimagineyourdreamvacation.Onapieceofpaper,writewhatyouaredoingforvacation,whenyouaregoing,andhowlongyouarestaying.

2)T:Boysandgirls,pleaseputallyourpaperinabag.Theneachofyoutakesanotherpaperfromthebag.

3)T:Boysandgirls,pleasetrytofindwhohasyourpaperbyaskingthequestionslikethis:

Whereareyougoingforvacation?

Howlongareyoustayingthere?

T:Terrific!

6.

1)下面我們把今天所學(xué)的內(nèi)容再讀一下。

2)SupposeyouhaveapenfriendcalledJoelivinginHawaii,America.Writehimaletterandtellhimyouaregoingthereforvacation,whatyouaredoingthereandhowlongyouarestayingthere.假設(shè)你有一位住在美國夏威夷的筆友Joe,給他寫一封信告訴他你要去度假，你要在那兒做什么和你要在那里呆多久。

1.

S1:Imreadingbooksforvacation.

S2:No.Imgoingskateboarding.

S2:Imgoingwithmybestfriend.

S2:Whatareyoudoingforvacation,S3?

S3:Imgoingcamping.

S2:Whenareyougoing?

S3:NextSaturday.

2.

1)S:Yes.

2)

Ss:hikingboots,packages,food,money,water...

3)

S:HongKong.

S1:Yes.

S1:Imstayingthereforfourdays.

S1:Thanks.Thesametoyou.

4)

S2:ImgoingtoSanFrancisco.Imenjoyingthesunshineandgoingfishing.

5)

S2:Sure!

6)

S:Hawaii.

S:Ithasabeautifulbeach.

Peoplecangoswimmingandfishingthere.

Peoplecanenjoythesunbaththere.

學(xué)生閱讀對話并進(jìn)行思考。

S1:Theyaretalkingabouttheirvacationplans.

學(xué)生閱讀對話并填寫表格。

S2:TonyisstayinginHongKongforfourdays.

S3:LinHuiisgoingtoTibet.

S4:LinHuiisstayingthereforaweek.

學(xué)生跟錄音機讀對話。

4.

1)學(xué)生兩人一組練習(xí)這個對話。

學(xué)生表演對話。

2)

S1:WhatisDavedoingforvacation?

S2:Hesgoingtohiscousinshouse.

S1:Howlongishestaying?

S2:Hesstayingforaweek.

5.

1)學(xué)生分成5或6個人的小組。每個人在紙上寫下自己的假期計劃。

2)學(xué)生們將所有的紙放入袋中，然后每個人再從袋中拿出一張。

3)學(xué)生互問問題，最終找到自己的假期計劃。

6.

1)學(xué)生齊讀

Whatareyoudoingforvacation?

ImgoingtoHongKong.

Howlongareyoustaying?

Imstayingforfourdays.

WhatsDavedoingforvacation?

Hesgoingtohiscousinhouse.

Howlongishestaying?

Hesstayingforaweek

Unit 3 What are you doing for vacation? 第四課時教學(xué)設(shè)計

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名稱

Unit3:Whatareyoudoingforvacation?

課時

安排

第四課時

教學(xué)

目標(biāo)

1．能夠談?wù)搶淼挠媱潯?/p>

2．學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需要的語言：

1)詞匯：Europe,lake,leave,countryside,nature,forget,tourist.

2)句子：

Iwill/shalldosth

Iamgoingtodosth.

3.完成課本P173a,3b,3C.的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)

環(huán)節(jié)

突出內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

Leadinandrevision

3a

3b

3c

題板

1.T:Imverygladtoseeyouagain.Doyourememberwhatactivitiesforvacationswelearntinthelastlesson?大家還記得上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些與假期有關(guān)的活動嗎？

2.T:OK.接下來我們學(xué)習(xí)我們今天的新單詞。Ok,letscomedowntoournewwords。

Europe,lake,leave,countryside,nature,forget,tourist.

3.現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)3a:請把課文內(nèi)容和圖片的內(nèi)容連線。T:Now,Letssee3a:matchthepicturewiththeplans.

4．好，下面我們來檢查一下你們的答案。OK.Haveyougotthecorrectanswers?

Letscheckyouranswer.

5．好，你們答案很正確，下面我們來學(xué)習(xí)3a部分。聽錄音，并請把圖片和文章的內(nèi)容匹配起來。

T.Ok,youhavegottherightanswers.Next,letscometo3a.Pleaselistentothetapeandfindtheexpressionsinthetext.Trytomarkthem.

6.你們知道一個叫五大湖的地方嗎，你了解那嗎？請向我們介紹一些那的情況。Doyouknowtheplacecalled"theGreatLakes"?Wouldyouliketosaysomethingaboutit?

7.T.下面我們來學(xué)習(xí)3b，在這個環(huán)節(jié)中你要完成有關(guān)假期的計劃。我想答案應(yīng)該是多樣的。

Okletuscometo3b,Inthisstep,youshouldcompletethearticleabouttheJuliasvacationplan.Theanswerwillvary.

8.T:誰愿意向我們展示你的答案。Whowouldliketoshowusyouranswer.

9.T:好，你們做的非常的好，下面我們來學(xué)習(xí)3c,在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，你要扮演一個著名的歌星或足球明星，然后把你的假期的計劃寫下來。Ok,youhavedoneverywell.Letscometo3c.Youshouldpretendtobeafamoussingerorfootballplayer.Makeyourvacationplansandwriteitdown.

10.T:有那位同學(xué)愿意與我們一起分享你的文章。Doesanyonelikeshowusyourarticle.

11.T:（今天的作業(yè)是總結(jié)我們本單元所學(xué)的語言點）Homeworkfortoday.Summarizethewholeunit.Writedownwhatwehavelearnedinthisunit.

1.Ss:gobikeriding,gosightseeing,takewalks,gofishing,rentvideos.

2.學(xué)生跟讀。Europe,lake,leave,countryside,nature,forget,tourist.

3．學(xué)習(xí)獨立完成任務(wù)。

4．學(xué)生回答問題。展示答案。

5．學(xué)生默讀課文，找出較難的短語和句子。

6．學(xué)生練習(xí)介紹五大湖的相關(guān)知識。

7.學(xué)生自由交互意見，完成書面任務(wù)。

8．學(xué)生展示答案：

9．學(xué)生獨立完成3c.

10.學(xué)生向全班同學(xué)展示自己的文章。

11.學(xué)生聽，做記錄。

板書設(shè)計

Unit3Whatareyoudoingforvacation?

famous=well-knowndecideonsomethingdifferentsleepalot