高中素質(zhì)練習(xí)教案

Unit 6 I’m going to study computer science教案課件導(dǎo)學(xué)案練習(xí)。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，未來的工作就會(huì)做得更好！你們了解多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“Unit 6 I’m going to study computer science教案課件導(dǎo)學(xué)案練習(xí)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

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Unit 6 I’m going to study computer science Period 1 Section A 導(dǎo)學(xué)案

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period1SectionA(1a-2c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.口、筆頭掌握以下句型：

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:I’mgoingtobeacomputerprogrammer.

A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingtostudycomputerscience.

A:WhatdoesChengHanwanttobe?B:Hewantstobe…

2.熟練掌握以下詞匯：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist

3.正確使用when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，并能用begoingto結(jié)構(gòu)對(duì)將來的事做出計(jì)劃。

技能目標(biāo)：能聽懂用begoingto結(jié)構(gòu)談?wù)撟约杭八死硐肼殬I(yè)的對(duì)話，并能用這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)話題的會(huì)話

情感態(tài)度：通過談?wù)搶淼挠?jì)劃打算和怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生目標(biāo)，及早為將來做準(zhǔn)備，樹立正確的人生觀。

課前準(zhǔn)備

I.你熟悉下列人物嗎？通過學(xué)習(xí)，試著寫出他們職業(yè)的英文表達(dá)方式。

YangLiwei:_____________JackieChen:______________

JayChou:_____________YaoMing:______________

II．回憶并寫出我們學(xué)過的有關(guān)職業(yè)的英文表達(dá)方式：___________________________________

你知道更多的職業(yè)的英文表達(dá)方式嗎？查資料寫下來與同伴分享吧（可參考41頁(yè)的1a）

學(xué)習(xí)過程

Beforelistening

1.1a各組同學(xué)說出職業(yè)名稱并寫在黑板上。讀出這些職業(yè)名稱，小組成員互相正音。

2.在這些職業(yè)中，選出你長(zhǎng)大后想從事的職業(yè)并簡(jiǎn)單談?wù)撘幌隆?/p>

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobe….

A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingto…

Whilelistening

1.1bListentwiceandfillintheblanks.Thenmatchtheitems.

2.2aListentwice.WhatisChengHangoingtodo?Checkthecorrectboxesinthepicture.

3.2bListentwiceagain.WhatareChengHan’splansforthefuture?Completethechart.

觀察與思考：

1.–Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?–Iwanttobeacomputerprogrammer.

在以上兩句話中，want后跟動(dòng)詞的哪種形式做賓語(yǔ)？_______即：___________(想要做某事)

2.–Howareyougoingtodothat?-I’mgoingtostudycomputerscience.

仔細(xì)觀察上面兩句話，他們都含有那種結(jié)構(gòu)？這種結(jié)構(gòu)表達(dá)什么含義。

“begoingto+______”表示________(過去/現(xiàn)在/將要)發(fā)生的事或打算、計(jì)劃、決定要做的事情。

翻譯下面句子：1）當(dāng)你長(zhǎng)大后你打算成為什么？_____________________________________

2）我打算成為一名演員。_____________________________________

3.模仿秀:聽錄音并跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后朗讀記憶。

Afterlistening

1.Practicetheconversationinthepicture.Thenmakeconversationsaboutotherjobsin1a.

-Whatdoyouwanttobe…-Iwanttobe…

-Howareyougoingtodothat?–I’mgoingto…

2.PairworkTalkaboutyourfutureintentions.

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobe…

A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingto…

A:Whereareyougoingtowork?B:I’mgoingto…

A:Whenareyougoingtostart?B:I’mgoingto…

知識(shí)鞏固:

I.單項(xiàng)選擇。

1.---What’syourbrothergoingto______whenhe________up?----Asoldier.

A.do;growBhave;growsC.be;growsD.play;grow

2.Herfatherisan____________inabigfactory.

A.starB.engineerC.workerD.player

3.-areyougoingtobeapianistinthefuture?-I’mgoingtopracticeplayingthepianoeveryday.

A.WhatB.WhenC.HowD.Why

4.ThereanartexhibitionthisSunday.

A.haveB.isgoingtohaveC.isgoingtobeD.isgoingtohold

5HeisgoingtotoNewYorkwithhisparents.

A.takeB.moveC.bringD.stay

II.句型轉(zhuǎn)換

1.Heisgoingtotakeguitarlessonseveryday（改為一般疑問句）

hegoingtoguitarlessonseveryday?

2.Momisgoingtodosomeshoppingthisafternoon（對(duì)劃線部分提問）

isMomgoingtothisafternoon?

3.IwanttobeapilotwhenIgrowup.（改為同義句）

IapilotwhenIgrowup

4.TheygoingtomoveanewcitycalledDonghai.（改為否定句）

TheytomoveanewcitycalledDonghai.

5.Mysisterisgoingtobeanactresswhenshegrowsup.（對(duì)劃線部分提問）

-isyoursistergoingtowhenshegrowsup?

課堂反思

1.描述未來的打算，可以用什么結(jié)構(gòu)？_______________________________

其后跟動(dòng)詞的什么形式？________________________________________

2.本節(jié)課你又學(xué)到了那些職業(yè)名稱？_________________________________

3.你能用英語(yǔ)詢問你朋友未來的打算嗎？請(qǐng)寫出來吧！_________________

家庭作業(yè)

1.聽本課時(shí)的聽力錄音，跟讀并背誦，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2.把課堂上采訪同伴未來打算的對(duì)話寫下來。

3.依據(jù)下個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period2SectionA(2d-3c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.口、筆頭掌握以下句型：

Iknowwhyyou’resogoodatwritingstories.

Howareyougoingtobecomeawriter.

I’mgoingtokeeponwritingstories.

Justmakesureyoutryyourbest.

2.熟練掌握以下詞匯:besureabout,makesure,college,education,university,article,send

3.掌握并能正確使用本課時(shí)的重點(diǎn)短語(yǔ)和結(jié)構(gòu)：wanttodosth,begoingtodosth,begoodat,keepondoingsth,makesure,tryone’sbesttodosth.

技能目標(biāo)：能讀懂用begoingto結(jié)構(gòu)談?wù)摾硐肼殬I(yè)以及為實(shí)現(xiàn)理想所做出計(jì)劃的文章，并能用這種結(jié)構(gòu)談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)。

情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生理解要實(shí)現(xiàn)人生理想并不容易，要付出很多努力。

課前準(zhǔn)備

1.視野拓展

美國(guó)人心目中最好的十大工作如下：

一、系統(tǒng)工程師(SystemsEngineer);二、醫(yī)師助理(PhysicianAssistant)；

三、大學(xué)教授(CollegeProfessor);四、護(hù)士從業(yè)人員(NursePractitioner)；

五、信息技術(shù)項(xiàng)目經(jīng)理(InformationTechnologyProjectManager)；

六、有執(zhí)照的的會(huì)計(jì)師CertifiedPublicAccountant)；七、理療師(PhysicalTherapist)；

八、計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)安全顧問Computer/NetworkSecurityConsultant)；

九、情報(bào)分析專家(IntelligenceAnalyst)；十、銷售主管(SalesDirector)。

II.你對(duì)自己的未來有一個(gè)初步打算嗎？想一想，填寫下表，準(zhǔn)備上課時(shí)交流。

WhatI’mgoingtobe

Where

How

學(xué)習(xí)過程Beforereading

1．兩人一組交流課前準(zhǔn)備II.

Whilereading

1.Readtheconversationandanswer:

WhatdoesKenwanttobe?

Howishegoingtodothat?

WhatdoesAndy’sparentswanthertobe?

觀察與思考：

1）對(duì)話中begoodat…的意思是_______________,=________________

2）keepon后跟_____________(動(dòng)詞原形/動(dòng)詞ing形式/動(dòng)詞不定式)，意思是___________

3）Justmakesureyoutryyourbest.

makesure意思是______________;tryone’sbest(todosth)意思是______________

2.模仿秀：跟讀，模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。然后大聲朗讀、并背誦對(duì)話

3.兩人一組表演對(duì)話。Afterreading

1.3aMatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.

2.3bFillintheblanks.Thenpracticetheconversationaloudinpairs.

3.3cCompletethechartanddiscussitwithyourpartner.

4.writingandspeaking:你知道什么職業(yè)最適合你嗎？請(qǐng)先填好下表，然后聽一聽同學(xué)的建議吧！

PersonalInformation

Name:______________________________________________________________-_________

Hobby________________________________________________________________________

Begoodat:_____________________________________________________________________

Appearance:___________________________________________________________________

Personality:____________________________________________________________________

Myidealjob:__________________________________________________________________

Suitablejobs:__________________________________________________________________

Yourfriend’ssuggestions:________________________________________________________

Yourresolutions:________________________________________________________________

聽了同學(xué)的建議后，你的職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該更明確了吧。那就說一說自己未來的打算吧！

知識(shí)鞏固

1.單項(xiàng)選擇

1.—Whatdotheywanttodoto________somuchmoney?---Theywanttotravelaroundtheworld.

A.giveB.saveC.costD.cut

2.---Whereareyougoingforvacation?--_________.Idon’tlikecoldweather.

A.SomewherewarmB.SomethingwarmC.SomewherecoldD.Somethingcold

3.---Whatareyougoingtodothisevening?

---I’mnotsure______.MaybewatchTVorgotothemovies.

A.JustB.everC.yetD.never

II.完成句子。

1.你長(zhǎng)大后想成為什么？Whatdoyou___________bewhenyou__________?

2.李明善于寫故事。LiMingis____________________stories.

3.我打算堅(jiān)持寫作。I’mgoingto__________writingstories.

4.我父母想讓我成為一名演員。Myparents_____me_____beanactor.

5.我打算盡我的最大努力幫助他。I’mgoingto____________________helphim.

課堂反思

1.在談到未來打算時(shí)，我們可以說到哪些方面的內(nèi)容呢？

2.通過本課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？

家庭作業(yè):1.寫出你的未來打算。

2.依據(jù)下個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period3SectionB(1a-1e)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.口、筆頭掌握以下句型：

-Whatareyougoingtodonextyear?–Well,I’mgoingtotakeguitarlessons.

2.熟練掌握以下詞匯:resolution,team,foreign

3.進(jìn)一步熟練掌握begoingto結(jié)構(gòu)的用法。

技能目標(biāo)：能聽懂用begoingto結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥泶蛩愕膶?duì)話，并能用該結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥淼拇蛩恪?/p>

情感態(tài)度：通過談?wù)撐磥淼拇蛩悖龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)給自己制定目標(biāo)，并能為之付出努力。

課前準(zhǔn)備

I.預(yù)習(xí)44頁(yè)的1a，根據(jù)圖片和文字信息，NewYear’sresolutions的漢語(yǔ)意思是。把圖片和相應(yīng)的NewYear’sresolutions搭配好，大聲朗讀這些短語(yǔ)，同伴互相正音。

II．你是個(gè)有目標(biāo)的人嗎?有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力，請(qǐng)為自己設(shè)計(jì)近期和遠(yuǎn)期的奮斗目標(biāo)吧！

Nextweek，

Nextterm，

Nextyear，

學(xué)習(xí)過程

Beforelistening

1.小組交流、檢測(cè)課前準(zhǔn)備I。

2.根據(jù)課前準(zhǔn)備II，兩人一組談?wù)撓轮?、下學(xué)期或明年的打算。

A：Whatareyougoingtodonextweek/term/year？

B：I’mgoingto…

A：Soundsinteresting/exciting…

Whilelistening

1.聽兩遍錄音，在1a中圈出你聽到的新年打算，完成1a。

2.1bListenagain.Writewhattheyaregoingtodo.

3.模仿秀：聽錄音并跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后大聲朗讀5分鐘。

Afterlistening

1.角色扮演，三人一組，分別扮演Lucy,Kim和Mike，練習(xí)對(duì)話。

2.假設(shè)Lucy,Kim和Mike下周要作為交換生（exchangestudents）到你們學(xué)校來。

小組討論：你們要做些什么來歡迎新同學(xué)，讓他們盡快適應(yīng)新環(huán)境呢？

Whatareyougoingtodowiththenewstudents?

AtschoolAfterschool

Wearegoingtohaveawelcomeparty.

完成任務(wù)所需要的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：

--Whatareyougoingtodowiththenewstudent？

--We’regoingto…

--Soundsinteresting./Goodidea

Reportlikethis:Inourgroup,wearegoingto…________________________________________

知識(shí)鞏固：

I.單詞拼寫

1.It‘simportantforastudenttolearnaflanguagewell.

2.AllthestudentsshouldmaketheirNewYear’sratthebeginningoftheyear.

3.Everyoneshouldswater.

4.Whatidoyouplayintheband?

5.Tom’sfamilyisn’tr.Buthebelieveshecanmakemuchmoneybyhimselfinthefuture.

II.句型轉(zhuǎn)換。

1.HeisgoingtomovetoNewYork.（對(duì)劃線部分提問）

ishegoingto？

2.Heoftengetstoschoolearlyinthemorning（用tomorrow改寫句子）

Hetoschoolearlytomorrow.

3.Thestudentsaregoingtothepartytonight.（改為否定句）

Thestudentstothepartytonight.

4.Iagreewithwhatyousaid.（改為一般疑問句）

youwithwhatIsaid？

5.I’mgoingtomakethesoccerteam.（對(duì)劃線部分提問）

areyou？

III.根據(jù)上下文及首字母提示填寫單詞，補(bǔ)全對(duì)話。

A:Everyonehasadream(1)j.Whataboutyours,Judy?

B:Iwanttobea(2)tguide.ThenIcantravelalloverthe(3)w.

A:(4)Sinteresting.Howareyou(5)gtodothat?

B:I’mgoingtostudyEnglish(6)w.

A:Great.However,youalsoneedto(7)lhowtotalkwithpeople.

B:You’reright.What’syourdreamjob,Tom?

A:I’mgoingto(8)babusinessman(商人).

B:(9)Wdoyouwanttodothat?

A:BecauseIwanttobe(10)randsuccessful.

課堂反思

1.“做新年的打算”用英語(yǔ)可以表示成

2.想一想，你決心下學(xué)期做哪些事情呢？

3.通過本課學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？

家庭作業(yè)

1.分別寫出Lucy,Kim和Mike的新年打算。

2.列舉出你們組要為L(zhǎng)ucy,Kim和Mike做的事情。

3.依據(jù)下個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period4SectionB(2a-2e)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.口、筆頭掌握以下句型：

Mostofthetime,wemakepromisestootherpeople.

Somepeoplewritedowntheirresolutionsandplansforthecomingyear.

Manyresolutionshavetodowithself-improvement.

Somepeoplesaythey’regoingtotakeupahobbylike…

Mostresolutionshaveonethingincommon.

Forthisreason,somepeoplesaythebestresolutionistohavenoresolutions!

2.熟練掌握以下詞匯：beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,improve,

writedown,physical,themselves,self-improvement,hobby,weekly,schoolwork,agree

3.掌握并能正確使用本課時(shí)的重點(diǎn)短語(yǔ)：

havetodowith,makepromises,have…incommon,writedown,forthisreason,takeup

技能目標(biāo):能讀懂難度相當(dāng)?shù)挠胋egoingto結(jié)構(gòu)描述未來打算的短文，并能用這種結(jié)構(gòu)寫出未來打算。

情感態(tài)度:通過談?wù)搨€(gè)人的未來打算，增強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

課前準(zhǔn)備

I.你有什么打算呢？請(qǐng)列舉出五條。

I’mgoingto_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II．Discussthequestionswithyourpartner.

1Didyoumakeanyresolutionslastyear?

2Wereyouabletokeepthem?Whyorwhynot?

學(xué)習(xí)過程

Beforereading

1.小組交流課前準(zhǔn)備I和II，讀出新年愿望，并找到與自己目標(biāo)一致的同學(xué)。

Whilereading

1.Readthepassageandmatcheachparagraphwithitsmainpurposeinthebox.

2.2cReadagainandwritethelettersinthecorrectplacesinthepassage.

3.2dAnswerthequestionswithshortsentences.

觀察與思考：在文中找出下列短語(yǔ)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義并造句。

1.akindof_____________________________________________________________

2.makepromises________________________________________________________

3.getbackfrom_________________________________________________________

4.atthebeginningof_____________________________________________________

5.writedown___________________________________________________________

6.some…others…_______________________________________________________

7.havetodowith…_____________________________________________________

8.takeup______________________________________________________________

9.have…incommon_____________________________________________________

10.hardlyever__________________________________________________________

11.too…to…___________________________________________________________

12.forthisreason_______________________________________________________

4.模仿秀：跟讀錄音，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并注意長(zhǎng)句子的正確斷句

5.朗讀并復(fù)述.

Afterreading

1.Makeasurvey每位小組成員到其他組調(diào)查一位同學(xué)的新年打算，匯總后，寫出調(diào)查報(bào)告。

完成任務(wù)所需結(jié)構(gòu)如下：Whatareyougoingtodonextyear?

WeaskedsixstudentsabouttheirNewYear’sresolutions.Some-----

知識(shí)鞏固：I．單項(xiàng)選擇

1.IwanttolearnEnglishwelltocommunicateforeigners

A.toB.withC.forD.on

2.Weareyougoingtoabigbiggerbridgeinfiveyears.

A.doB.makeC.buildD.be

3.Wedorunningeverymorning.

A.behealthyB.tofitC.tokeepfitD.tobehealth

4.Youmustkeepyoureyeswhenyoudoeye.

A.close;exerciseB.close;exercisesC.closed;exerciseD.closed;exercises

5.Ifindajobababysitterinmylastsummervacation.

AlikeB.asC.forD.with

II.用括號(hào)中所給單詞或短語(yǔ)作時(shí)間狀語(yǔ)改寫下列句子。

1.Weleftthefarmlastweek.(nextweek)

______________________________________________

2.Mysisteroftensendse-mailtoherpenpal.(thisevening)

_______________________________

3.Theyplayforthenationalbasketballteam.(nextyear)

__________________________________

4.IjoinedanEnglishclublastmonth.(nextmonth)

______________________________________

5.Thereisafootballmatchnow.(nextFriday)

__________________________________________

課堂反思

1.你對(duì)NewYear’sResolutions有什么認(rèn)識(shí)？你現(xiàn)在的NewYear’sResolution是什么？你還在堅(jiān)持它嗎？

2.通過本課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？

家庭作業(yè)

1.把2e做在作業(yè)本上。

2.調(diào)查你們班同學(xué)的NewYear’sResolution是什么，是否還都在堅(jiān)持。

3.完成Self--check中的練習(xí)。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period5SectionB(3a-SelfCheck)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

熟練掌握并運(yùn)用begoingto結(jié)構(gòu)

技能目標(biāo)：用本單元所學(xué)詞匯和句型描述將來的打算。

情感態(tài)度:過談?wù)撐磥淼拇蛩?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)給自己制定目標(biāo)，并能為之付出努力。

課前準(zhǔn)備：

I.總結(jié)begoingto結(jié)構(gòu)的用法________________________________________________________

II.背誦并復(fù)述2b部分。

III.用學(xué)過的句型談?wù)摳髯缘腘ewYear’sResolution。

學(xué)習(xí)過程

Beforewriting

1.小組之間核對(duì)課前準(zhǔn)備I和II。并大聲朗讀、背誦。

2.3aCompletethefirsttwoparagraphsaboutresolutionswiththewordsinthebox...Thenreadaloud

Whilewriting

1.Writeyourresolutionsunderthefollowingheadings.(3b)

2.Useyournotestowritethreemoreparagraphsaboutyourresolutions.Ineachparagraph,writewhatyouaregoingtodoandwhy(3b).

Afterwriting

1.Asktwostudentstowritetheirresolutionsontheblackboard.Thenchecktheanswers.

2.Handintheirwritings.

3.Part4:Imagineyouworkforyourcity.Thinkofaplantomakeitcleanerandgreener.

知識(shí)鞏固：

1.FinishSelfCheck.

II.情景交際從方框中選擇合適的選項(xiàng)完成對(duì)話(其中兩項(xiàng)多余)。

A.Howaboutyou?

B.I’mgoingtoplaytheviolinashardasyouplaybasketball.

C.I’mgoingtoNanjingforavacation.

D.I’mgoingtobeaviolinistwhenIgrowup.

E.Howareyougoingtodothat?

F.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

G.DidyoumakeaNewYear’sresolution?

A:1.

B:Yes,Idid.

A:Whatareyougoingtodo?

B:I’mgoingtobeontheschoolbasketballteam.

A:2.

B:I’mgoingtoplaybasketballeverydayandasksomeplayersforhelp.

A:Great!

B:3.

A:Iwanttolearntoplayaninstrument.

B:Oh,why?

A:4.

B:Fantastic!Howareyougoingtodothat?

A:5.

III.閱讀理解

LiNingfromChina:

IwanttobeamoviedirectorlikeZhangYimou.AndIwanttomakesomeexcitingmovies.Maybeyoucanseemymoviesmanyyearslater.

VicfromSingapore:

IwanttobeanactorbecauseIloveacting.Ienjoyit,andIalwaysperformwiththeDVDon.Itakeactinglessonsthreetimesaweek.

ElizafromtheUnitedStates:

WhenIgrowup,IwanttobeadentistbecauseIamveryinterestedinit.ButIneedtosaveenoughmoneytogettheeducation.

RebeccafromtheUnitedKingdom:

Iamgoingtobeaprofessionalprogrammer.IlikeworkingonthecomputerandsurfingtheInternet,andIknowthejobcanhelpmemakealotofmoneyformyfamily.Wearegoingtoliveinabighousewithmypets—acatandadog.

()1.________wantstomakesomeexcitingmovies.

A.LiNingB.ElizaC.RebeccaD.Vic

()2.Theunderlinedword“perform”means________inChinese.

A.演奏B.完成C.表演D.執(zhí)行

()3.WhenElizagrowsup,she’sgoingtobea(n)________.

A.directorB.actressC.dentistD.programmer

()4.Rebeccacomesfrom________.

A.AmericaB.EnglandC.SingaporeD.Australia

()5.WhichofthefollowingisNOTtrue?

A.Vicoftentakesactinglessons.B.Elizaneedstosavemoneytogettheeducation.

C.Rebeccawantstomakealotofmoneyforherfamily.

D.Ifyouhaveatoothache,maybeyoucanaskLiNingforhelp.

課堂反思：

1.在談?wù)撐覀儗泶蛩銜r(shí)，可以從哪些方面寫？要用什么時(shí)態(tài)？

家庭作業(yè)：完成知識(shí)鞏固部分

八年級(jí)上冊(cè)Unit 6 I’m going to study computer science導(dǎo)學(xué)案

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“八年級(jí)上冊(cè)Unit 6 I’m going to study computer science導(dǎo)學(xué)案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

八年級(jí)上冊(cè)Unit6I’mgoingtostudycomputerscience導(dǎo)學(xué)案

課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.內(nèi)容SectionA1a—2d課時(shí)1設(shè)計(jì)說明

1)能掌握以下單詞：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure

能掌握以下句型：①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.②─Howareyougoingtodothat?─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.③Whereareyougoingtowork?

④Whenareyougoingtostart?⑤I’mnotsureaboutthat.

1)學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成方式。2)學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，通過在不同情景下運(yùn)用來熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和對(duì)未來的打算，對(duì)于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力

Ⅰ.Lead-in

1.介紹自己小時(shí)候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學(xué)過的一些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)方式：

teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…

2.詢問學(xué)生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：

─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

─Iwanttobeabasketballplayer.

3.學(xué)生們看幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行問答自己將來所喜歡的職業(yè)。

Ⅱ.Presentation

1.播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些新的職業(yè)名詞：

computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…

2.讓學(xué)生們看大屏幕來學(xué)習(xí)記憶這些生詞。

3.TellSstorankthem.1ismostinteresting,12isleastinteresting.

2.Trytorememberthenewwords.

Ⅲ.Game

1.Showsomepicturesinthebigscreen.

2.LetSsguesswhathe/shedoes.

3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest.

Ⅳ.Listening

1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblanks.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

4.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities.

5.Showtheanswersonthebigscreen.

Ⅴ.Pairwork

1.LetSsreadthemodelwithapartner.

2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.

3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck(√)thecorrectboxesinthepicture.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthatthey’lllistentoChengHan’splanforthefuture.Theyshouldanswerthequestions:

“What”means“WhatisChengHanwanttobe?”

“Where”means“whereisChengHangoingtowork?”

“How”means“Howishegoingtodoit?”

“When”means“whenishegoingtostart?”

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSstoaskandansweraboutChengHan’splansusingtheinformationin2b.

2.GiveamodeltotheSs.

3.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHan’splans.

4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:

①WhatdoesKenwanttobe?__________________________________

②Howishegoingtodothat?__________________________________

③WhatdoesAndywanttobe?____________________________________

2.Explainmainpointsintheconversation.

?TheOldManandtheSeabyHemingway.海明威的《老人與?！贰４颂幗樵~by為“由……所著”之意。再如：ashortstorybyLuXun(魯迅的一部短篇小說)，themusicbyMozart(莫扎特寫的音樂)，paintingsbyVanGogh(梵高的繪畫)等。

?Thenyoucanbeanythingyouwant!那么你就能當(dāng)上你想做的人了。

此句的基本意思是youcanbeanything，不定代詞anything指代未來所從事的某一職業(yè)，youwant用來修飾anything。

3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.根據(jù)圖片提示或自己的實(shí)際想法編寫一個(gè)對(duì)話。

--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

--I’mgoingtobea/an…

--Howareyougoingtodothat?

--I’mgoingto…

1.Inmyclass,…

課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.內(nèi)容SectionAGrammar—3c課時(shí)2設(shè)計(jì)說明

1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：college,education,medicine,university,London,article,send

2）進(jìn)行下一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。

3）總結(jié)一般將來時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式中的句子結(jié)構(gòu)。

4)能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的句子來表達(dá)自己未來的打算和做法等情況。

1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

2)能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的句子來表達(dá)自己未來的打算和做法等情況。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和對(duì)未來的打算，對(duì)于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Game:GivesomeriddlesonjobstotheSs.Sstrytoguessthejob.3.Askandanswerwhattheywanttobeandhowthey’regoingtodothat.4.Role-playtheconversationin2d.

Ⅱ.GrammarFocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。2.學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習(xí)。3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

Ⅲ.TrytoFind

一、一般將來時(shí)態(tài)：

1.表示即將發(fā)生的事或最近_________的動(dòng)作。表示說話者的__________

例句：我打算下個(gè)月去北京參觀。I’mgoingtovisitBeijingnextyear.

她打算長(zhǎng)大后，搬往上海。She’sgoingtomovetoShanghaiwhenIgrowup.

Ⅳ.Practice

Workon3a:

1.TellSstoreadthesentencesin3aandmatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.

2.方法指導(dǎo)：指導(dǎo)：先讀懂這些句子的意思。根據(jù)生活常識(shí)來進(jìn)行推測(cè)，將職業(yè)與相關(guān)的活動(dòng)相連。

比如，在第一題中，“我朋友相成為一名工程師。”由常識(shí)可知答語(yǔ)應(yīng)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；因此應(yīng)選e句“她打算學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！逼渌愃?。

3.學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并根據(jù)常識(shí)來推測(cè)應(yīng)采取什么樣的活動(dòng)。

4.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。

Workon3b:

1.讓學(xué)生們閱讀對(duì)話，整體把握對(duì)話的意思。2.然后仔細(xì)讀對(duì)話，根據(jù)上下文意及時(shí)態(tài)來確定空格處所應(yīng)填的詞。3.和學(xué)生們一起校對(duì)答案。4.讓學(xué)生們朗讀并表演這個(gè)對(duì)話。

Ⅴ.Groupwork

1.讓學(xué)生們看表格中的四個(gè)特殊疑問詞，告訴他們，在這個(gè)活動(dòng)中要求學(xué)生們?cè)诒砀裰刑顚懗鲎约旱睦硐?、?shí)現(xiàn)理想的做法，工作的地點(diǎn)及開始的時(shí)間等問題。

2.學(xué)生們與自己的小組成員一起來討論自己理想、實(shí)現(xiàn)理想的做法，工作的地點(diǎn)及開始的時(shí)間等問題，同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，在表格先填寫出自己打算成為什么職業(yè)的人；打算在哪里工作；打算如何做；打算什么時(shí)候開始。

3.就上述問題，根據(jù)表格的提示，用英語(yǔ)進(jìn)行討論。4.讓幾個(gè)小組的同學(xué)來用英語(yǔ)問題上述四個(gè)問題。(最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來推舉最有能力的小組）

Ⅵ.Exercises

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

重排下列句子，成為一段完整的對(duì)話。

A.AreyougoingtomovetoHollywood?B.Well,I’mgoingtotakeactinglessons.

C.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?D.I’mgoingtofinishhighschoolandcollegefirst.E.Whenareyougoingtostart?F.I’mgoingtobeanactor.

G.Andhowareyougoingtobecomeanactor?H.No,I’mgoingtomovetoNewYork.

___,___,____,____,___,___,___,____

Homework

1.復(fù)習(xí)Grammarfocus中的內(nèi)容。2.用正確的形式填空。

1）Weare____________________(play)basketballtomorrow.

2）They__________________(visit)theirauntnextweek.

3）_____Lucy______________(watch)moviewithLilytomorrow?No,___________.

4）There___________________________(be)afootballmatchtomorrow.

5）They___________________(notpracticeguitar)nextweek.

課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.內(nèi)容SectionB1a-2b課時(shí)3設(shè)計(jì)說明

1)能掌握以下單詞：resolution,team,foreign,able,beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,writedown,physical,themselves,havetodowith;self-improvement,takeup,hobby,weekly,schoolwork

2)能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：①─Whatareyougoingtodonextyear?─I’mgoingtotakeguitarlessons.②Manyresolutionshavetodowithself-improvement.③They’regoingtotakeupahobbylikepainting.④Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.

1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

2)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和對(duì)未來的打算，對(duì)于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.Checkthehomework.2.頭腦風(fēng)暴：說出表示的職業(yè)名詞

teacher,nurse,doctor,actor,actress,runner,basketballplayer,pilot,waiter,computerprogrammer,pianist,scientist,violinist…

學(xué)生們可以小組為單位進(jìn)行比賽，看誰(shuí)寫出來的最多。（在五分鐘內(nèi)）

3.說理想，談打算。Iwanttobeanengineer.I’mgoingtostudymath.

讓學(xué)生們依次說出他們的理想及打算如何去做。（可以用大屏幕提示職業(yè)或用學(xué)生們自己剛才寫的職業(yè)）

Ⅱ.Presentation

1.T:DoyouhaveanyNewYear’sResolutions?LetsomeSsansweryourquestions.2.PresentsomeotherNewYear’sResolutionsonthebigscreen.

e.g.learntoplaythepiano;makethesoccerteam;getgoodgrades;eathealthierfood;getlotsofexercise

3.LetSstryremembertheseresolutionsandthinkofotherresolutions.

Ⅲ.Talking

1.TellyourpartnersyourNewYear’sResolutions.

2.S1:I’mgoingtogetlotsofexercise.I’mgoingtomakeabasketballteam.

S2:I’mgoingtolearnanotherforeignlanguage.I’mgoingtolearnFrench.

S3:…3.LetSssayasmanyresolutionsastheycan.

Ⅳ.Listening

Workon1c:1.TellSstoreadtheresolutionsin1a.TellSstolistenandcircletheresolutionstheyhear.

3.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.

4.Checktheanswers:Workon1d:

1.T:Nowpleaselookatthechartin1d.TellSsLucy,KimandMikearetalkingabouttheirNewYear’sResolutions.Howaretheygoingtodoit?Listenandtrytofillintheblanks.

聽力指導(dǎo)：本題要求同學(xué)們聽清他們打算如何做來實(shí)現(xiàn)他們各的理想；因此，同學(xué)們?cè)诼牭臅r(shí)候應(yīng)將注意力放在“如何做”上；第一遍僅聽，努力記住要做的事情；第二遍的時(shí)候再寫出來。

2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.

3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.

Ⅴ.Groupwork

1.Workingroups.Makealistofresolutionsandhowyouaregoingtomakethemwork.Thendiscusswithyourgroup.2.Asksomepairstoactouttheconversations.

3.AskSsthetwoquestions:Didyoumakeanyresolutionslastyear?

Wereyouabletokeepthem?Whyorwhynot?

Ⅵ.Reading

1.T:Thispassageisaboutresolutions.Nowreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose.

2.LetSsreadthesentencesintheboxfirst.LetsomeSssaythemeanings.

3.Ssreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose.

4.LetSsunderlinethewordsandphrasesthathelpedthemdecide.

Ⅶ.Reading

1.T:Nowlet’sworkon2c.First,let’sreadthesentencesandmakesureweknowthemeaningsofallthesentences.Thenreadthepassageagainandchosewhichparagraphinthepassageeachsentencegoesin.

2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀懂五個(gè)句子的意思；然后，帶著這五個(gè)句子再次認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，特別是認(rèn)真閱讀空格前后句子的意思，以便根據(jù)上下文意及整個(gè)段落的意思來確定空格處應(yīng)填的句子。綜合段落的主旨大意及空格上下文的意思，確定最貼切的答案。

3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Ⅷ.Reading

1.T:Readthepassageagain.Thenanswerthequestionswithshortsentences.

2.方法指導(dǎo)：首先，讀懂這五個(gè)問題的意思；然后，帶著問題再次閱讀短文，為相關(guān)問題找到恰當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)；如果沒有直接的答案，還應(yīng)根據(jù)自己對(duì)課文的理解并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢?。如：?和第5小題都應(yīng)是回答自己的想法。

3.Sstrytoanswerthequestions.Thendiscusstheanswerswithyourpartners.

Explanation

1.Someresolutionshavetodowithbetterplanning,…有些決定與合理的時(shí)間規(guī)劃相關(guān)，……1)此句中的planning為名詞，表示“計(jì)劃；規(guī)劃”等意思，如：cityplanning（城市規(guī)劃）等。英語(yǔ)中betterplanning類似漢語(yǔ)中的“合理規(guī)劃”，指通過制定計(jì)劃來更加充分的利用時(shí)間、空間、精力等。

2)havetodowith這個(gè)結(jié)構(gòu)表示“與……相關(guān)；與……有關(guān)聯(lián)或有關(guān)系”。例如：Whatdoesthisproblemhavetodowithwhatwe’relearningtoday?

這道題跟我們今天所學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)系？

2.Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.

有時(shí)這些決定可能會(huì)太難而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。此處情態(tài)動(dòng)詞may表示推測(cè)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“可能；或許；大概”之意。又如：Youmayberightthistime,butI’mnotsure.這一次你或許是對(duì)的，但我無(wú)法確定。

2)英語(yǔ)中too…to…是一種固定結(jié)構(gòu)，表示“太……而不能夠……”。又如：

Thekidistooyoungtoplaythisgame.這孩子太小，不能玩這個(gè)游戲。

3)本句中的動(dòng)詞keep意為“履行（諾言等）；遵守（慣例等）”，這是keep的常見用法之一。類似的句子還有：Peoplehardlyeverkeepthem!人們很少履行它們（指計(jì)劃）。在這一語(yǔ)義下，常見的表示還有keepapromise(信守諾言)，keepone’sword(遵守承諾；說話算數(shù))等。如：Wealwayskeepourword.我們說話是算數(shù)的。

Homework

1.課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞組及表達(dá)方式。

2.完成2e的任務(wù)；用這些詞組來造句。

課題Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.內(nèi)容SectionB2c—SelfCheck課時(shí)4設(shè)計(jì)說明

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)復(fù)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成。掌握生詞own,personal,relationship

2)能夠綜合運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務(wù)。

3)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來學(xué)習(xí)寫作自己的新年決心。

4）通過完成Selfcheck的中練習(xí)題來全面復(fù)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的用法。

1)能夠綜合運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務(wù)。

2）能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來學(xué)習(xí)寫作自己的新年決心。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和對(duì)未來的打算，對(duì)于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.

2.Fillintheblanksofthemainideaofthepassagein2b:(Onthebigscreen)

1.Aresolutionisakindofp________.Weusuallymakeresolutionsattheb_______oftheyear.Wehopetoi_______ourlives.

2.Someresolutionsareaboutp_______health.Manyresolutionshavetodowithself-improvement.Someresolutionshavetodowithbetterplanning,likemakingaw_______planfors___________.

Ⅱ.Lead-in

1.AskSsabouttheirNewYear’sResolutions:e.g.T:What’syourNewYear’sResolutions,Mary?Mary:Iwanttotakeupvolleyballnextterm.

T:Great!Whataboutyou,Jack?Jack：I’mgoingtomakeasoccerteam.Andwe’regoingtopracticesoccereveryweekend.…

2.Presentsomenewwordsonthebigscreen.ExplainthemtotheSs.Sstrytorememberthem.own,personal,relationship

Ⅲ.Reading

1.TellSstoworkon3b.Completethefirsttwoparagraphsaboutresolutionswiththewordsinthebox.

2.寫作指導(dǎo)：

首先，閱讀方框中的詞匯，掌握其意思，然后閱讀短文，整體把握短文大意。

其次，分析有空格的每個(gè)句子，根據(jù)上下文意及句子結(jié)構(gòu)確定空格處應(yīng)填哪一個(gè)詞。最后，將單詞填在空格上，并完整的讀一遍短文，看是否通順。

3.Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅳ.Writing

Workon3b:

1.Readtheheadingsbelow.Thinkaboutyourownresolutions.

2.Writeyourownresolutionsunderthefollowingheading.

(Ifyoudon’thaveanyideas,youmaygothroughthepassagein2b.)

3.Sstrytothinkabouttheirownresolutionsandtrytowritethemdown.

4.Checktheanswerswithyourpartners.

Workon3c:

1.TellSstousethenotesin3bandwritethreemoreparagraphsabouttheirresolutions.Ineachparagraph,writewhattheyaregoingtodoandwhy.

2.寫作指導(dǎo)：

?本文為寫自己決心、及做法，并說明原因。

?因此，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般將來時(shí)態(tài)；

?應(yīng)先根據(jù)3b的想法，說明自己的決心；然后，具體說一下自己打算怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理由；最后，再簡(jiǎn)單地說一些做此事的原因。

?應(yīng)注意一般將來時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)（begoingto），不要丟掉be動(dòng)詞am。這是同學(xué)們最易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

3.學(xué)生們根據(jù)寫作提示，及上面表格中的提示來寫作這篇文章。

4.LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.

Ⅴ.Discussing

1.Discusstheenvironmentinyourcity.Arethestreetandtheparkclean?Istheairclean?Isitquietornoisy?2.TellSs:It’severyone’sdutytokeepourcitycleanandtidy.Canyouthinkofaplantomakeitcleanerandgreener?

3.GiveSssomeexamples:

We’regoingtomakethesubwaybetter.Thenpeopledon’thavetodrivetowork.

We’regoingtoplantmoretreesandflowersintheparkandstreet.

4.Sstrytowriteabouttheirownplansonapieceofpaper.

5.LetsomeSsreadouttheirplans.Seewhohasabestone.

Ⅵ.SelfcheckWorkonSelfcheck1:

1.Matchthejobswiththeschoolsubjects.

2.Checktheanswers.ThenletsomeSsmakesomesentenceswiththem.e.g.

Iwanttobeacomputerprogrammer.I’mgoingtostudycomputerscience.

3.指導(dǎo)：復(fù)習(xí)運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：Iwanttobe…,I’mgoingto…

4.學(xué)生自主寫句子，然后相互檢查答案。

WorkonSelfcheck21.TellSstoreadtheconversationandfillintheblankswiththerightwords.2.Ssworkbythemselves.3.Checktheanswersandexplainsomemainpoints.e.g.

第三行：How;going;分析句子結(jié)構(gòu)，主、謂、賓語(yǔ)都有，可知應(yīng)缺少狀語(yǔ)成分；句意：你打算如何做？

3.學(xué)生們分角色表演這個(gè)對(duì)話。

WorkonSelfcheck31.TellSstomaketheirownplansusingthephrasesbelow.

2.Ssworkwiththeirpartners.Writedowntheirownplans.

3.LetsomeSsreadtheirplans.Correctanymistakes.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.Interviewfiveofyourfriends.Askthemwhatthey’regoingtodonextweekend.Thenwriteareport.

Unit6 Im going to study computer science講義、練習(xí)

教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，才能使接下來的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“Unit6 Im going to study computer science講義、練習(xí)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

武漢龍文教育學(xué)科輔導(dǎo)講義

授課對(duì)象

謝雨瑄

授課教師

靳老師

授課時(shí)間

年月日

授課題目

Unit6

課型

復(fù)習(xí)課

使用教具

講義、練習(xí)冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

參考教材

Unit6Imgoingtostudycomputerscience.2SectionA

考點(diǎn)1computerprogrammer計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員

engineer工程師等表示職業(yè)或身份的名詞

(1)以"-er"或"-or"結(jié)尾的有：

visitor參觀者actor演員professor教授tutor家庭教師doctor醫(yī)生

driver司機(jī)teacher教師painter畫家writer作家

(2)以"-ist"結(jié)尾的有：

artist藝術(shù)家pianist鋼琴家chemist化學(xué)家violinist小提琴家

physicist物理學(xué)家scientist科學(xué)家

(3)以"-manwoman"結(jié)尾的有：

postman郵遞員policeman警察businessman商人spaceman宇航員

fisherman漁夫dustman清潔工salesman推銷員

(4)以"-ian"結(jié)尾的有：

musician音樂家politician政治家

(5)其他有：

cook廚師pilot飛行員nurse護(hù)士clerk職員athlete運(yùn)動(dòng)員

考點(diǎn)2Whatareyougoingtobewhenyougrowup?你長(zhǎng)大了打算干什么？

1.begoingtodo表示將要發(fā)生的動(dòng)作或情況，指打算、準(zhǔn)備做的事，行動(dòng)的意圖很可能實(shí)施，常與表示時(shí)間的詞或表示時(shí)間的從句連用，如ateightoclock,tonight,tomorrow,nextweek等。

ImgoingtobeapilotwhenIgrowup.我打算長(zhǎng)大成為一名飛行員。

辨析：begoingto與willdo

兩者均表示將來時(shí)，可互換，但用法不盡相同。

Begoingtodo一般表示對(duì)將來的某種意圖或打算，計(jì)劃性很強(qiáng)；用于預(yù)測(cè)時(shí)，指有跡象表明某事要發(fā)生，即使沒有時(shí)間狀語(yǔ)，也意味著某事不久或馬上就要發(fā)生；常表示較近的將來要發(fā)生某事。

Weregoingtoplaybasketball.Wouldyouliketojoinus?我們打算去打籃球。你想加入我們嗎？

Willdo常表示未經(jīng)預(yù)先思考或單純的將來事實(shí)，可以表達(dá)個(gè)人的意愿、一種傾向或習(xí)慣的動(dòng)作；用于預(yù)測(cè)時(shí)，表示說話人認(rèn)為、希望、相信、假定、恐怕要發(fā)生的事情，一般無(wú)事實(shí)依據(jù)，而憑主觀判斷；不與具體的時(shí)間連用，既可表示較近的將來也可表示較遠(yuǎn)的將來。

Shewillcomeifyouinviteher.如果你邀請(qǐng)她，她是會(huì)來的。

2.when在這里引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，主句和從句均表示將來，但從句必須用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來時(shí)，即"主將從現(xiàn)"規(guī)則。

Sheisgoingtobeateacherwhenshegrowsup.當(dāng)她長(zhǎng)大以后，她想成為一名醫(yī)生。

注意：由whenwhileassoonasbeforeafter等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句和if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句中，當(dāng)主句和從句均表示將來時(shí)，從句必須用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來時(shí)。

Theylltellhimthenewsassoonastheyseehim.他們一見到他就會(huì)把這個(gè)消息告訴他。

3.growup意為"成長(zhǎng)、長(zhǎng)大、發(fā)育、生長(zhǎng)"。Grown-up可作形容詞，意為"長(zhǎng)成的、成熟的"；作名詞時(shí)意為"成人、大人"，相當(dāng)于adult。

Hewantstobeasingerwhenhegrowsup.他長(zhǎng)大后想成為一名歌唱家。

Newcitiesgrowupindesert.新的城市在沙漠中崛起。

選擇填空

1.Thereasportsmeetingthismorning.

A.aregoingtobeB.isgoingtobeC.isgoingtohaveD.willhave

2.Lookattheblackclouds.Itrainsoon.

A.isgoingtohaveB.isgoingtoC.willD.isgoingtobe

3.IllcometoseemygrandmawhenIfreetime.

A.haveB.willhaveC.hasD.wouldhas

4.Jackwasbornin!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--Qingdao,butheinGuangzhou.

A.growB.growupC.grewD.grewup

5.Hewantstobeacomputerprogrammerwhenhe.

A.growsupB.growupC.comesupD.comeup

考點(diǎn)4makethesoccerteam組建足球隊(duì)

此短語(yǔ)中的make相當(dāng)于start。

Theywillmakethebasketballteam.他們將組建籃球隊(duì)。

拓展：與make有關(guān)的短語(yǔ)

makearesolution意為"下決心"，其后可接todosth.,意為"決心，決定做某事"，相當(dāng)于decidetodosth.或makeadecisiontodosth.

Howaretheygoingtomaketheirresolutionswork?他們打算怎樣實(shí)現(xiàn)他們決心要做的事呢？

makeup組成，捏造，化妝，彌補(bǔ)，賠償makeit成功，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)

Nineplayersmakeupateam.9位選手組成一隊(duì)。

Youmustmakeupthetimeyouhavewasted.你必須把浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來。

makegood變富，獲得成功makefor走向，朝...前進(jìn)，導(dǎo)致

Theshipmadeforthenearestport.輪船朝最近的港口駛?cè)ァ?/p>

Thelargeprintmakesforeasierreading.大號(hào)字體便于閱讀。

make...from用...制成（制造后改變了原料的性質(zhì)和形狀）

make...of用...制成（制造后不改變?cè)系男再|(zhì)和形狀）

Paperismadefromwood.紙是由木材制成的。

Itisadeskmadeofwood.它是一張木制的桌子

makeoff匆匆離開，逃走makeout寫出，開出

Thethievesmadeoffinastolencar.小偷乘偷來的汽車跑掉了。

Pleasemakeoutalistofthebooksyouneed.請(qǐng)把你要的書列出一張清單。

makeuseof利用

Ex:1.---Whenshallwestart?

---Letsit9:00.

A.setB.takeC.makeD.met

2.Wewillthetabletennisteamnextyear.

A.takeB.playC.makeD.made